名著就記憶的大門相關作文20篇
名著就記憶的大門 篇1
國三作文 ,689字滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空。
—題記
翻開那塵封已久的古卷,那一個個蒼勁有力的大字映入我眼簾,我腦海中浮現出那一個個熟悉的場景,令我心潮澎湃,久久難以自己。
我看見,曹操那絕世英雄正屹立在赤壁戰場的一艘艨艟鉅艦的船首上。隨著他的文武百官豪氣沖天地指點江山,氣蓋山河。他狂放不羈地長笑,滿頭黑髮皆盡飛舞於風中。在他身後,是浩浩蕩蕩的百萬雄獅,那聲勢真是直衝雲霄。
我看見,雄才大略的孫權正佇立在風雨飄搖的江東岸邊,隨著他的是周瑜、魯肅。他在綿綿細雨中負手而立,面色嚴峻,怔怔地望著前方,一語不發。他身後的是江東億萬百姓,和幾萬江東好男兒,形式岌岌可危。
我看見,運籌為帷的諸葛亮正安詳地坐在軍長中,隨著他的是一干江東謀士。他正端坐在謀士皆與他爭得面紅耳赤。外面,東吳正與曹魏緊張對峙,大戰一觸即發。
我看見,風平浪靜的赤壁已經被火照亮,火龍沖天而起,在曹魏船陣中肆虐。哪光芒,照得這黑漆漆的夜如同白晝一般。大火獰笑著收割著一個又一個的生靈的性命,無數生靈被吞掉。黑煙滾滾遮天蔽日,直欲將那青天彌蓋……。
大風吹來,吹散了那殘留著的濃煙;大雨裘驟至,洗刷了那古存在的怨氣。我回到了現實中,但瞳仁中彷彿依舊閃爍著那赤壁那滔天大火,難以自拔。
歷史雖然隨時間流逝而離我們遠去,但卻留下了無法磨滅的痕跡。追尋這些痕跡,我找到了先輩們的足跡,伴隨著它,我打開了一扇又一扇記憶的大門,找到了一個個遺忘的歷史,使我感到無比充實。
滾滾的長江水淘盡了千古風流人物,卻淘不盡那一段段光輝歲月。是非成敗無須在意,無盡的時光會將一切都磨光洗淨,留下的只有給後人以無窮啟示。
通向記憶的班車 篇2
國三作文 ,745字它恰如一隻萬花筒,不過是些紙片,卻透過鏡片的折射,觸及了五光十色的大千世界。僅以此文,獻給愛它的人。
恆古如一,來而復去,常會乘坐這列通向記憶的班車……
小小的開始
小小的我偎依在媽媽的懷抱裡,一搖一擺的,有著節奏,感覺真舒服。咦?媽媽手中還抱著一個小寶貝—書,我老老實實地待著,不弄出任何動靜,媽媽翻過一頁,我的小眼睛也趕緊跟過去;媽媽笑笑,我的小嘴巴也翹一翹;媽媽累了,打個瞌睡,我的小手也揉揉眼。
一切都是小小的,也許是因為思維就是小小的吧。就這樣,最初接觸了書。
丫頭片子零零亂亂
《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來翻去,然後隨之不是丟掉、撕碎,就是拿來疊飛機了,連哥哥姐姐們的也要好好保管,否則一個不小心被我逮到,也決不手下留情。
幸好後來進了幼兒園,老師發的書可不敢糟蹋,偶逢個小狼吃小羊,白雪公主之類的有趣故事,我還會讀的津津樂道。
如此的我,零零亂亂,哪裡懂得書。
金色瞬間
如今是21世紀了,看來上小學是上個世紀的事了。那時就開始自己找書讀了,有作文書,還有些科幻文,而且九年教育頒佈的書也必須讀,漸漸懂得了不少道理。
整整的五年,似乎只如一瞬間,就只讀出了一點,書是知識的源泉,也許就這一點,它是金色的。
人生的伴侶
課內書藉繁多,但還是會尋一些精神食糧,四大文學、外國名著也不在話下。心靈的成長,思維的健全,方知書是人生的伴侶。
黑夜裡,書是燭火;孤獨中,書是歡樂;喧囂中,書使我安寧;困慵時,書給予激情。
它使平淡的生活波濤起伏,更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴,即使在狹小的空間,也能上天入地,振翅源翔,遨遊鼓勁,漫長曲折的歷史和浩瀚無盡的宇宙,都能融化於心,化作滋養靈魂的源泉。
到站了,但對書的感悟未完,這只是一站,路還長著呢!
腳尖劃過的足跡——記我的廈門之旅 篇3
記敘文 ,1273字廈門,以前只存在我的想象裡,聽著去過的朋友說說鼓浪嶼的那些特色小店,美麗的廈大,雖陌生但很嚮往。今年暑假,我終於抵不過它的誘惑,約上了三五好友,坐上了開往廈門的列車,去走一走年輕時候想去而又沒能去的地方。
經過十幾個小時的顛簸,我們終於來到了廈門這座城市,繁華而不失靜雅。乾淨而整潔的街道,路上的行人,散發著一種濃厚的人文氣氛,舒適而淡雅。我們的第一站,南普陀寺,聽說爬上這裡的最頂峰就可以看到廈門整個城市。可是,當天公不作美,無奈,我們只好打消了爬上去俯瞰這座城市的念頭。還好,在南普陀寺旁邊有著中國十大最美大學之一的廈門大學,這裡濃厚的文化氣息,美麗的校園氛圍吸引著一屆又一屆學生為之努力奮鬥。此刻,我們就在這裡,這座美麗的校園,伴隨著小雨,我們赤腳漫步其中,在瘋狂狼狽的赤腳奔跑中欣賞了廈大的美麗風景。值得一提的是廈大的芙蓉隧道,這裡有很多的塗鴉,塗滿了來了又去的人兒的心聲。也許,幾年或者是幾十年故地重遊,不知是否還能找得到曾經留過的痕跡?
離開了廈大,我們來到了第三站,廈門環島馬拉松海道。環島線上,可以看到踩著單車環島的遊客們,伴著海風,愜意極了!走累了還可以在海邊的草地上做著,陣陣的海風襲來,很舒服!不遠處是在海里戲水的遊客們,海,對於我們這些生活在海邊的人一點也不新鮮,所以我們幾個只是坐著,看著遠處歡樂玩水的人們。
夜幕降臨,廈門在燈光下顯得越發繁華。來之前我們是有做過攻略的,知道有哪些特色小吃,所以我們來到廈門中山路後就直奔這些小吃去了:八婆婆燒仙草、花生湯店、海蠣餅……吃得我們那個滿足啊!
晚上10點,我們才依依不捨地離開小吃街回到了酒店,酒店環境不錯!經過一晚的休息之後,疲憊消失了,開始我們新的旅程了。這一站,是廈門鼓浪嶼,記憶裡是一個溫情浪漫的地方。當坐快艇上島後,進入那一家家有特色的小店,那些只是存在在攻略上的小店,我們都歡喜極了!街道上,人頭湧湧地,大概也都是想來感受一下這裡的風情吧!那裡不僅東西別緻,連吃的都很精緻,這時候做一個地道的吃貨,感覺會很滿足。古老的牆,從巷子的這一邊延伸到另一邊,似乎在見證著歲月剝落的痕跡。踏著這些足跡,感受著這裡的風情,忽然覺得有一種姿態放鬆的感覺,任由這份溫情在靈魂深處蔓延。在巷子的最末端,是海灘,人群依然,海浪依舊,只是我們沒有那份看到看遼闊大海的激動,這裡的海不夠清澈,天空不夠藍,與家裡的相差甚遠呢。鼓浪嶼最讓我們喜歡的那些有特色的小店及小吃,我們還很天真地帶著幾十張明信片到各個店去蓋章—這是很多人到鼓浪嶼必做的一件事哦!蓋上島上小店的印章,寫上祝福語,到郵局投遞,讓好友們也能分享我們旅途的歡樂!
逛完鼓浪嶼,我們兩天三夜的廈門之旅就結束了!終於來感受到了廈門這座美麗的城市,雨中的廈大讓我們記憶猶新,鼓浪嶼那些令人嚮往的小店充滿著文藝氣息。這次的旅途有點匆忙,第一天的天氣也不給力的。不過沒關係,有遺憾才有下次的前行嘛!以後有機會,我還會再來逛一下廈門,在晴朗天氣去感受廈門大學的人文氛圍,重新感受鼓浪嶼,再去廈門的其他地方逛逛!再見了廈門!
名著,充實我的人生 篇4
高二作文 ,874字人生猶如浩瀚的大海,其間波濤洶湧,驚濤駭浪,我在搏擊,雛鷹翱翔藍天,名著是我的雙翅。
小的時候,每天晚上我都要纏著媽媽給我講安徒生童話,並且被它們深深吸引著,如痴如醉,一個故事聽上好幾遍也不煩。上小學後,便如飢似渴地自己讀上了,我真正的思想便是從讀名著開始的。從那以後,世界在我幼小的心裡不再是美味的糖塊,也不只是和小後夥伴們的嬉戲。名著向我展示著自己小天地外的一切,它將我引向無垠深廣的空中。
經歷了十幾個春秋,閱讀過不少名著。其中,較早影響我的是我國的四大名著。充滿妖魔鬼怪的《西遊記》,它給我充滿幻想的金色童年增添了幾分樂趣。一段群雄逐鹿的《三國演義》,它膾炙人口,流傳至今,使我們瞭解三國的蹉跎風雲以及一批性格鮮明的藝術形象,使我們為中華的勤勞與智慧而驕傲。我最早認識的武打小說是《水滸傳》,把一百零八條好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢》是一部如幻如夢的千古悲劇,它把我國的創作推向了最高峰,不僅是我國民族文化的瑰寶,也是世界文學史上的傑作。
隨著年齡的增長,我認識了魯迅、巴金等我國近代著名作家,他們的作品為中華民族的文學藝術攀登了一個新的高峰,矗立在世界的東方。
逐漸,我覺得眼光不能只停留在中華大地上,目光放遠了。在與一些外國名著的交流中逐漸瞭解了世界,世界在我的心目中不再是一片空白,它讓我覺得外面的世界真的很精彩。
如雨果在《巴黎聖母院》中投入大量篇幅描述了城市的的面貌及建築;托爾斯泰的《戰爭與和平》是世界文學史上最傑出的作品之一……這一些,都讓我為之陶醉,也深深地迷戀著它們。
在讀書的旅途,我獲得了更多知識。有時我覺得,或許我與名著有著一種不解之緣吧,能自由地翱翔在廣闊的書海中。無數作家用生命譜寫了他們的輝煌作品,留給讀者無數的遐想!
“讀書破萬卷,下筆如有神”!老師、家長都是這樣教我的,也許是這個原因吧,我對書有著一種特殊的感覺,覺得我們之間似乎很有默契。書本對我來說就像水一樣,離開它、沒有它,我就不能生存似的。它讓我的人生更加精彩更加充實。
同學們,熱愛讀書、熱愛名著吧,它會充實你的人生,讓你獲得更多更多!
記憶的腳印 篇5
國二作文 ,775字花開花落,煙靄迷離,長袖搖曳著似水流年,而在塵世間的我們似乎總是太健忘,太久沒翻閱的書說丟就丟了,太久沒聯絡的人說忘就忘了,那親愛的你,還記得我麼?曾經,我們會一起嬉戲,曾經,我們會一起在泥地裡瘋,赤著腳踩下一串串腳印,纏纏綿綿。你說,我們會做一輩子的好朋友,就像留在泥地中相互牽扯的腳印,不離不棄。
可是,現在,親愛的你卻離開了我的視線,你說,要為了夢去拼一拼,那麼,現在的你是否好?
在外面,你累嗎?形形色色的人你應付得過來嗎?
今天,我又帶著對你的記憶來到了那片泥地,赤著腳又踩出一串腳印,可是,卻顯得寂寥又孤獨,我知道這是少了你的陪伴。
一不小心,又翻出了我們的相簿集,上面的我們笑靨如花,忍不住,拿出鏡子,對著自己莞然一笑,竟有些悽悽然的味道。
時間在流逝,環境在改變,身邊的人也是換了一茬又一茬,記憶在不斷地更新著,曾經的美好興許會被全新的開心和愉快所掩蓋,可是我仍然捨不得刪去對你的回憶,因為你早已在我心中根深蒂固,踩下了一個再也無法磨滅的腳印。
知道嗎?在外面你要好好的,不開心了可以想想我們曾經歡樂的時候,也許這樣你會開心點對麼?
記得嗎?你說你喜歡陶淵明,喜歡他恬靜、淡雅的氣質,喜歡他“採菊東籬下,悠然見南山”的悠閒。那麼,現在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊,不要過於追求世俗的名與利,不要讓名的氤氳矇住了你的心智,不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過得舒服、灑脫、快樂!
還有,在外面做什麼事都不要急啊!你的急脾氣該改改了,“欲速則不達”,“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個腳印來完成,要腳踏實地,要知道想留下一個完美的腳印,就必須走好每一步,認認真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了,請記得原路返回,我會站在路的這頭一直等你,我還想帶著你去那片泥地,赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印,並且還要拍攝下來,好好珍藏……
“輕叩詩歌的大門”活動總結 篇6
國小六年級作文 ,494字近期,我們開展了“與詩同行”的活動。活動中,我們搜尋詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創作詩歌,利用收穫到的知識,我們還製作了一張有關詩歌的手抄報呢!
我們開展“朗誦詩歌我能行”活動大會前,同學們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經過兩節課的展示,圓滿結束。
一次詩歌朗誦活動,讓我們領略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀,還可以尋找合適的背景音樂,讓詩歌讀起來有滋有味,再配合歌曲旋律,聲音抑揚頓挫,才能美美地把一首詩朗誦出來。
聆聽著徐志摩的《再別康橋》,我們領略到了詩人離開時的那種深摯的眷戀不捨;傾聽著余光中的《鄉愁》,字裡行間表現出了他對祖國戀戀不捨的情懷。正是無數個向他們這樣的詩人,才構建瞭如今這個輝煌的現代詩百花園。聆聽著一首首詩,我彷彿和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。
雖然這次活動圓滿結束了,但是我對詩歌的瞭解還不夠深入:必須付出更多的努力,才能有更多的收穫。
如果說無數的詩歌就像是一個浩瀚的海洋,那麼我只得到了滄海中的一滴水;如果說詩歌是一個太陽,那麼我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動結束了,但我需要探究的,還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當中啊!
記憶的碎片 篇7
國二作文 ,737字時光匆匆流逝,在我的記憶裡,它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的,則是關於小學時祝麗老師的溫暖回憶。
一年級時,祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑;她批評不嚴厲,表揚不過頭,是公認的“萬人迷”;她有一雙充滿魔力的大眼睛—被這樣的眼睛注視著,興奮會平靜,傷痕會癒合,軟弱會變得堅強……這麼一雙眼睛,讓我充滿勇氣,勇於展現自己。
剛開學時,我特別害羞,和同學們玩不到一塊,所以也沒有什麼朋友,爸爸媽媽都看在眼裡,急在心裡,不知道怎麼辦才好。祝老師知道我的情況後,在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師,教同學們讀黑板上的生字詞,鍛鍊膽量。
剛開始,祝老師喊我名字時,我還以為聽錯了。證實後我隨即面如關公,說什麼也不上去。她則平靜地看著我,眼睛中閃爍的光芒彷彿在鼓勵我:“柴天然同學,我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些!”不知怎地,我就上去了,可令人窘迫的一幕出現了—我年齡偏小,個頭矮,教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片譁然,祝老師微微一笑,則做出了一個令我終身難忘的動作—
她什麼也沒說,將我抱起來,然後輕聲鼓勵我:“別擔心,小老師。”頓時,我的精神為之一振,渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞,大聲地教同學們讀起來,祝老師則隨同學們一起,跟著我讀。讀完後,她毫不吝嗇地誇獎我:“你成功了!”然後讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以後,我漸漸成為了現在的我,自信樂觀,積極向上。
再回首,那段場景彷彿就在眼前。感謝您,祝老師,您為我打開了一扇心門,讓我日益變得勇敢堅強!
一種溫馨,一份感動,一位普通老師對學生細緻入微的關愛,就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中!
敬愛的祝老師,願你永遠年輕美麗、快樂安康!
儲存在我記憶的那本書 篇8
國二作文 ,737字春夏秋冬,我唯愛綠樹成蔭的春天。當微風輕輕吹起,吹綠了小草樹木,吹的花兒綻放了笑臉,我便翻開了那本破舊的書,滿心歡喜的翻閱著讀起來。因為這本書,我就愛上了這溫暖的春天。它,就是儲存在我記憶的那本書。
這本紙張泛黃的書,是我年幼時母親給我的。說實話,那時我並不喜歡它。灰灰的塵土布滿在上面,雖然擦拭過,但依舊有歲月的痕跡。小時候,每個春天來臨,母親就開啟那本破舊的書,教我讀那些古老的詩句,詩中有“舉頭望明月,低頭思故鄉”的思念,有“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”的悲哀,或是“獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯”的悠閒。在母親溫柔的聲音中,這些詩句甩著飄逸的袖子,拽著美麗的裙襬,帶我走進了最動人的詩的世界。母親有深意的把那本書遞給了我,讓我認真背誦裡面的詩句時,但我並沒有接過來,這時我看到母親臉上流露出一絲的失望。當時我心裡還暗暗慶幸:終於不用再天天看這本破書了。現在回想起來,那時年幼的我真的好無知!
那年夏天,我想散散步,偶然瞥見母親的房間,依稀看到一個熟悉而又瘦小的身影,她坐在書桌前,不知在做些什麼,織衣服?還是在泡茶?哦,原來母親是在為我做書本的封面。破舊的封面,兒時的記憶,一一浮現在我的腦海中。奧,這就是您教我讀詩的那本書!我躲在一旁,默默地注視著母親的動作,剪紙時的認真,貼到書上時的小心翼翼。突然,母親不小心剪到了手,手上滲出了血,我急忙的跑過去,拿起捲紙,擦拭著母親手上流出的血,我沒有說話,母親也什麼都沒有說,我的心中湧動著一股股暖流。我明白了母親的心意,母親對我的愛,就像那本書裡的內容一樣豐富,就像母親手上滴的血一樣濃。
直到今天,我依然完好無損的保留著那書,那是充滿我兒時記憶的一本書,那是保留著母親對我濃濃的愛意的一本書。願幸福長相伴,願時光不老去!
記憶的珍藏 篇9
國小六年級作文 ,568字自從踏進校園以來,無數酸甜苦辣、喜怒哀樂的片段組成了我六年的精彩生活。
這其中,有一部分是酸。五年級時,胡展老師教我們語文。期末將至,我慢慢注意到胡老師走路比平時慢了,甚至有點吃力了。但是,胡老師仍舊堅持給我們上完每一節課。從打鈴開始一直站到下課,從未抱怨過一聲。直到放假,我們才知道胡老師生了病,而且不輕。頓時,我感覺眼眶溼溼的。胡老師雖然生病了,卻從來沒有缺過一節課,自己默默地忍受著,而我們還每天打鬧,惹胡老師生氣。這讓我心裡油然而生一股莫名的滋味。
當然,最多的還是要數甜。下課了,我也會和其他同學一起聊天、玩遊戲。一次,別的同學都在踢毽子。我也去湊個熱鬧。但是,由於我並不會,所以踢的時候總是踢得一塌糊塗。毽子一會兒偏左,一會兒偏右,就是不肯安分地落到腳上,路過的同學抿嘴笑。雖然我表現差勁,然而,正是我的舉動讓走廊迴盪著我們歡快的笑聲。
其次呢,也少不了一些苦。記得那時坐在我後面的同學上課時總是不停地害我,我實在是忍無可忍了,就反頭說了他一句。結果正好被老師看見了,誤以為是我在那和後面的人講小話。當我被罰站時,我當時就氣哭了。
記憶深處還有:操場上的打鬧、課堂上的笑聲、作業時的討論……一起構成一個五彩的紀錄片,裡面包含了豐富的喜悅和快樂、氣憤和傷心。這些點點滴滴都將成為我記憶歷史裡永遠的珍藏。我將永遠銘記在內心深處。
記憶的珍藏 篇10
國小四年級作文 ,646字燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。可我們的小學生活為什麼卻一去不復返了呢?回想六年的小學生活,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。回憶六年的時光,才發現六年中遇到的每一位同學都已成為我記憶中的珍藏。
“學霸”—南思瑤
提到學霸,我們全班第一時間想到的便是班長—南思瑤。這個女孩不僅顏值高,而且成績超好,不折不扣的“學霸”一枚。這是我對南思瑤的第一印象。而在往後的生活中,南思瑤也證明了這一點,次次考試、競賽,成績都名列前茅。有一次考試,我數學、英語都得了一百分,只剩語文成績沒有公佈了。我原以為自己這次準會是第一名,誰曾想,南思瑤語文成績簡直逆天了—97分!我又一次被南思瑤比了下去。當時,我一臉的不相信。那次後,我更加佩服南思瑤了。
“笑星”—吳宇軒
吳宇軒是我們班公認的“笑星”。他整天笑嘻嘻的,好像永遠都不會有煩惱似的,永遠是那樣的無憂無慮,走到哪兒,哪兒便是一片鬨堂大笑。有一堂課,班主任特意讓我們進行才藝表演。吳宇軒帶著他的搭檔—夏彪上臺了。只見他們一邊講幽默的笑話,一邊做滑稽的動作,同時,吳宇軒臉上還一直洋溢著意味深長的笑容,逗得全班同學都快笑掉大牙了。
幽默風趣的王啟東、瘋癲打鬧的歐家興、認真紮實的肖俐、數學牛B的唐燁……我的腦海中留下了他們歡快活潑的身影。
暮然回首,小學生活已一去不復返,可每位同學都刻在了我的腦海中,他們與我一起度過的快樂時光,他們的優點與缺點都將成為我記憶的珍藏。
拔起記憶的琴絃 篇11
國三作文 ,1176字站在記憶琴臺的邊沿,隨意撩起一支筆,記下這個短暫而又充實的瞬間,我靜下心來,微笑著閉上眼睛,冥想我已經擁有和失去的一切。
匆匆流逝的歲月,如同一本珍貴的書,被匆忙而細心地翻過,流逝的歲月帶走了歡歌笑語,卻帶不走我的記憶,記憶之書在我腦海裡又一次瀏覽,裡面有酸甜苦辣,也有喜努哀樂。紙張已微微泛黃,而時間卻在一旁悶不吭聲,在寂寞之餘,我的手毫無分寸,不懂得輕重之分。腦海中浮現了我的過去,啊!我終於回到了過去。
小小的水滴匯成浩瀚的海洋,細細的沙粒積成歡樂的土地,匆匆流逝的歲月留下了我的足跡。我看到過去,小時候,嘴裡常含著支清脆的柳笛,心裡覺得一切都是那麼美好,含著柳笛像載著陽光,不管到哪裡都是一片豔陽高照,蝴蝶自在飛,花也佈滿天,散發出陣陣衣草的香味,提起衣草,它像一個夢,縈饒在我的心海,我一直希望有人能送我一束衣草,不知為什麼我經常想起這樣一句話,衣草的花語是“等待愛情”。但我心裡卻一直認為擁有衣草,就不會孤獨,傷心和寂寞,擁有它就會擁有幸福。
想回到過去,試著去嘗一嘗記憶中那枚青青的橄欖。母親常說橄欖區是甜的。但在記憶中,那枚橄欖卻伴有苦澀,但吃下後卻會留有甜蜜,我時時將它回味,那感覺還是那麼清晰。記憶中有一隻會飛的鳥,常常悄然飛去,給我留下絲絲回憶。就像呼吸,明明知道已經過去,而我還隨時去追憶。若時光可以倒流,我真希望回到過去。孩提的我愛讓你哄,愛整天漫無目的的遊蕩,拿著最心愛的木偶玩具。
詩人說:“花朵把春天的門推開了,果實把秋天的門推開了,飛雪把冬天的門推開了,綠把夏天的門推開了,堅韌把苦難的門推開了,真誠把愛的門推開了,愛把生活的門推開了……我說,星辰把黑夜的門推開了,而我卻把記憶之門推開了,裡面裝滿了過去,有快樂、悲傷,有成功,失敗也有失望、絕望。總之,裡面有我人生歷程的酸甜苦辣,也有喜怒哀樂”。
回到過去,試著去彈記憶中的吉他,用它彈奏生活的愉悅;去感受記憶中的那股春風,讓它輕輕拂去我心中的愁雲。記憶之中有一座心中花園,心煩時推開門去看看清風明月,園裡栽著智慧樹,流著忘憂泉,達著消遙橋,開著知在花。我一直都想說,它給我想不到的快東,像綠洲給了沙漠,每天都是快樂的我。在記憶中不需要太多言語,只要那深情的注視,一切便會煙消雲散。
記憶中的童年,混沌初開,稚嫩好奇;記憶中的少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真;記憶中的青年是一首詩,激情澎湃,活力四射。記憶中也有蒙龍的情感觸動,像一陣風,又像一場雨,感覺模糊而又清晰,幸福而又悲傷,真是難以捉摸。
想關上這城市所有的燈光,黑暗中專心聞著記憶散發出的清香,這夜晚讓記憶變得很有畫面感。回想每個瞬間,都捨不得刪,在腦海裡儲存欣賞。
因此,記憶中有笑也有淚,有悲有喜,有香也有色。記憶就是這樣,回想起是那麼形象、真切、清晰。朋友,為什麼不試著拔起記憶的琴絃譜寫人生樂章呢?
記憶的蒲公英 篇12
國二作文 ,728字記憶,總是美好的,儘管記憶的五味瓶中混有酸、甜、苦、辣、鹹……但這是人生的真諦,每一次記憶都是你人生歷史中的一頁。
夏天的記憶裡,豔陽高照,麥子總是金黃金黃的,很齊整。
夏天的記憶裡,路旁總是開滿了銀灰色的蒲公英,就像一盞盞明亮的小燈。有適宜的陽光和清風時,它就會“砰”地炸開,漫天飛舞,此時,我的記憶也隨之飄揚而去。
夏天的記憶裡,總是有父親的身影。父親從來沒有胖過,但在十年前的記憶裡,父親也從來沒有瘦弱過。那時的我,剛好五歲,幼稚而快樂,每天放學回家,總會採一些蒲公英來釋放我欲飛的夢想。“砰!”一個、“砰!”又一個……小小的蒲公英籽粒中承載著我無盡的歡樂。
回到家中,書包一丟,就直奔後山,因為後山上充滿了當時我不理解的“幸福”。後山一戶人家兒子結婚,大擺筵席。宴會上,父親的聲音最響、父親的酒量最大,他要麼與人拼酒,要麼與人比飯量,實在沒得比,還跟人家比吃肥肉。一場子的人都在看父親表演,父親神氣十足地將整碗酒一掃而光,然後亮出空碗,全場的人都投來了敬佩和羨慕的目光……
那時的我,根本不理解什麼,認為父親很張揚,常暗自責備父親。我總是嘀咕:能喝酒不算什麼,能吃飯不算什麼,能吃肉更不算什麼!但現在想起來,總有一股莫名的愧疚侵襲著我。
如今,父親不再“張揚”了。父親依然瘦,但沒有了當年的豪情壯志。吃飯是小口,喝酒是小飲,就連走路也變得慢慢悠悠,似乎風吹便倒。我常在電話這頭驚恐地想著父親,我知道,有一雙莫名的大手正將父親的活力一點點抽去,我是那般心痛、無奈……此時才明白,當時能看著父親拼酒是多麼幸福的事。
今天,在路旁,我又拾到了一朵蒲公英。它的顏色刺痛了我的眼睛,我把它緊緊地捧在手心,生怕它隨風而逝,讓完整的蒲公英來化解我的一絲絲心痛……
定格在我們記憶的畫面作文 篇13
國二作文 ,3624字【篇一:定格在我們記憶的畫面作文】
八年的學習生涯裡,我有過高興,有過悲傷,受過表揚,也捱過批評。這些事,都因時間的流逝而漸漸淡忘了,可是,有一件事令我終生難忘。
一天下午放學後,我如往常一樣,踏著泥濘的小路,哼著歌兒蹦蹦跳跳地往家奔去。不知是剛下過雨,還是天快黑了,這條往常行人來來往往的小路今天卻變得冷冷清清的,連個人影也沒有,只有池塘裡青蛙的“呱呱”叫聲。兩旁那密密麻麻的樹木失去了昔日綠的光彩,說實話,它們真像一群妖怪。我開始害怕起來,邊走邊警惕地望望兩旁,歌聲停止了,只聽到“怦怦”的心跳聲,連步子也加快了許多。
正當我緊張地往前走的時候,忽然旁邊的樹葉“沙沙”地響了起來,我的心猛地一驚,趔趄了幾步,沒等那“怪物”蹦出來,我就想見了鬼似的向前衝。但好奇心又使我向後望了一眼,啊,後面是一條大狼狗。它的體型簡直有我這麼大,烏黑的毛沾滿了泥土,那雙發著青光的大眼睛正死死地盯著我呢。我突然想起,遇到狗時,你越跑,它就越要追你,於是我把步子放慢了,裝著沒發現它的樣子。在這像被黑布罩住了的小路上,那條大狼狗凶狠銳利的青眼顯得格外清楚。我繼續強裝鎮定地往前走,那條大狼狗還是死死地跟在後面,一會兒嗅嗅我的鞋子,一會兒又圍繞著我團團轉……它就這樣跟我走了一段路。
啊!我發現前面有燈光了,那是一戶人家發出的燈光,於是我稍加快了腳步。當來到那戶人家大門不遠處時,我也不顧它會不會向我進攻,拔腿朝那戶人家奔去。當我進了大門後,那隻大狼狗站在門外,它不跟了,只是那雙大眼睛還是死死地盯著我……我被它盯得直打寒噤,轉身就抓起腳下的石頭向它奮力扔去,它“嚎”地發出一聲令人汗毛直豎的長嘯,轉身跑了……
望著它遠去的影子,回憶著剛才的情景,我的心像要跳出來似的,額頭上滲出了豆大的汗珠。
雖然這件事已經過去很久了,但是現在回想起來,仍覺得心有餘悸。
【篇二:定格在我們記
曾經留下的眼淚,立下的約定,發過的誓言,我不會忘,我會一直做到。因為那是老師對我們的期盼,我想我必須要做到吧!
那一天,我想這一幕的記憶,我們永不會忘記,也將永遠定格在我們的記憶中。
【篇三:定格在我們記憶的畫面作文】
時間在不斷的流逝,似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同,愛會永駐,就算是相隔幾年,甚至是幾十年。
有一樣物品,它仍然可以喚醒你沉睡的記憶,那就是幸福的畫面。
一天放學後,我和媽媽一如既往地撐著傘走在這條熟悉的路上。路途中,碰見多年未見的媽媽老工友。她看著我們,笑呵呵地說:“時間過得可真快呀!你看,你女兒都和你差不多高了!”聽阿姨這麼一說,我才覺得,原來我長大了。彷彿媽媽的微笑背後多了幾分衰老,不經勾起了我腦海中的記憶。
那是四年級的事了,那天放學時,忽然下起了大雨。天色漸漸變黑,但是還沒看見媽媽的身影映入我的眼簾。不知過了多長時間,媽媽終於來了,我很生氣,因為她來遲了,於是,我帶著責備的語氣對氣喘吁吁的媽媽說:“怎麼現在才來呢?”即使我用這麼不敬的口氣對她說話,她也沒生氣,反而委婉地說:“來遲了,對不起啊!”但我並不理她,只管大步往前走,媽媽緊跟著我,生怕我淋溼。不經意時,我看到媽媽的這肩膀被這無意的大雨淋溼了。但我卻一丁點兒也沒淋溼。我突然覺得很對不起媽媽,也不敢去看她那雙大大的眼睛,因為我鼓不起那勇氣。
不知不覺中,時間如水般流逝,媽媽和阿姨說了聲再見,又再次踏上了那條小雨紛紛的小路。這次,我想該是輪到我淋溼肩膀的時候了,可是媽媽卻為了我,為了不讓我淋溼,她卻……
在一幕幕難以忘懷的畫面,有一幅叫幸福的畫面,它定格在母女倆互相愛護的畫面中,長久地定格在我們記憶的螢幕上。
【篇四:定格在我們記憶的畫面作文】
人生恰似一塊透明的玻璃,透過陽光折射出五彩的斑斕。定格在腦海中的畫面數不勝數,但隨時光的消逝依舊抹不掉的卻是那一幕。
在寧波的海邊,遠處有一個小小的身影。沒錯,那就是我,那是我第一次看海。
原以為海是一隻雄鷹,河流就是它的羽毛。沒想到,還是一座碧綠的森林,河流就是它的一片綠葉。來到海邊,我就被它的氣勢震住了,那數丈高的巨浪拍打著礁石,捲起的白色浪花彷彿是一朵朵雪白的雪花。都說海中是人類的寶藏,可那深不可測的蔚藍的海底到底隱藏了多少祕密與寶藏。
走到沙灘上,那金燦燦的海砂軟軟地暖暖地搔著人們的腳底板。一步一個腳印,像人生的那一條道路。
我在軟軟的沙灘上堆著城堡、小人,將它們堆成夢幻中的樣子。拿起一堆,有點硬硬的,原來是一個貝殼。我驚奇,立刻跳起去尋找一個個藏在沙灘裡的貝殼。有的像天邊的晚霞,流露出一抹淡淡的淺紅;有的像陽光下的白玉,透過陽光放射出耀眼的光芒。各種各樣,目不暇接。
海,有著夢一般的藍色,遠遠望去,無邊無際望不到邊。海天相接,眼前一片蔚藍,都說海是倒過來的天,就是此刻的這一幕吧!
我看到那一隻只潔白的海鷗在海面中掠過,讓我擔心那潔白的翅膀會被海水湛藍。
不知不覺,天空泛起了晚霞,我嚐了一口海水,好鹹。抬頭一看,在水天相接的交界處,出現了金色的弧線。這一抹景象更讓人流連忘返如痴如醉。這油畫一般的畫面怎能不令人拍案叫絕?
即使時光飛逝,那定格在腦海中的畫面依舊伴我走並將永遠溫暖我心。
【篇五:定格在我們記憶的畫面作文】
都懼怕時光易逝,懼怕年華易老。可總是有些記憶定格在腦海,一路走來溫暖如初陽,銘記於心上。站立在記憶之海向後回首,驀然回想起那年那日的記憶,似乎一切都還在眼前,一切也都不曾飄散如煙。
翻開泛黃的相簿,一頁頁翻閱輕輕觸控,時光在這裡留下了痕跡,記憶也停留在這裡。一張合影將我扯入了回憶的漩渦。
那日我為即將出行遠足而高興不已,也為短暫的親子時光而歡呼雀躍。坐上擁擠大巴車靠在視窗,髮絲隨風揚起,我期待這場未知的旅途,也幻想獨特的風景,帶著夢我逐漸睡去。等我醒來時,我們到達所往之地。那是心之所向吧,靜謐的像是從不曾有人踏入也不曾被世俗玷汙半分。那不是什麼旅遊景點,也沒有奇山秀水,小小的山丘,潺潺的溪流,掠過田野的雲影,輕輕掃過心間的陰霾,一條條小路從小丘之間蜿蜒而出。即使我生活在小鎮看慣了山山水水也不得為眼前的景象為之一亮。我們在溪邊嬉戲,即使滿身潮溼也淹沒不了臉上的笑,就這樣鬧著笑著。
大雨不請自來,頃刻間,天地穿上了一件烏紗。尋得一處躲雨之地,疲憊得坐下休息,只想等待雨過天晴。爸爸提議合影,我們在鏡頭前留下疲憊的微笑,喜悅淨收眼底。正如雨來時的突然,走的也極快。不多做停留,我們走上回程之路。
那是多久之前的記憶呢,不過五年吧,我曾在心中暗暗期盼,再來一次這樣的旅行吧。可惜當年的幸福早已遠去,如今也只是物是人非像是邂逅一場盛景後,擺出的美麗蒼涼的手勢,像記憶中的蜜糖,回憶起來嘴角不自覺上揚,卻又像回憶中的砒霜,留下可怖的蒼涼。我還是感謝他們陪我走過一段別人無法替代的記憶。在那裡,有我們特有的記憶。
後來遇見過很多美好,卻終不似那日的記憶。定格在我們記憶裡的畫面是用來寬慰人心的,記憶終究是過去,誰也沒有時光機器。
【篇六:定格在我們記憶的畫面作文】
每當雨過天晴,我們呼吸著新鮮空氣的時候;每當在課堂上以自己流利的回答獲得老師表揚的時候。我們總會做一個上翹的動作—微笑。
微笑,一個平凡的動作,可它,卻有著不平凡得意義。老師微笑地給我們講解題目,朋友之間微笑地打招呼……生活間,無處不存在微笑。
雖然微笑無處不在,可那個微笑卻永遠定格在我的記憶中。
街道上,汽車的鳴叫,人們的呼喊,汽車運轉的聲音環繞在我的耳畔間。“哇!這真是個繁華的城市”。我不禁發出感慨。我,是剛從老家轉來的學生。一個人孤苦伶仃地來到這座陌生的城市。生性內向的我不喜歡主動與他人交談。所以,剛到學校,我就獨自一人在操場上走了一圈。為了不讓人發現,我從後門進入了教室,我找了一個不起眼的地方坐下。剛坐下,上課鈴就響了,我如釋重負般撥出一口氣。
可是,該來的還是來了。老師叫我到講臺上做自我介紹。站在講臺上,望著周圍的一切,幾十雙眼睛直勾勾的盯著我看。我不禁紅了臉,低下頭,支支吾吾的說出了自己的名字。之後,就再說不出話來。“咳,咳”老師及時地緩解了尷尬,替我作介紹。接下來,這節課就這麼過去了。下了課,同學們都擁出教室,只剩下我一人,獨自傷神,看著視窗嬉鬧的同學。
這樣過了幾天,在一節體育課上。我跑完步,獨自在角落裡舔療自己的寂寞。突然,在我的視線裡出現了一隻手,我抬起頭,目光正好落在她得瞳孔中,我看到了真誠與關心。女孩什麼話也沒有說,只是用微笑取而代之。我愣住了,這是我見過的最美的微笑。我膽怯地伸出手……那個微笑對於我來說就是一盞檯燈,照亮了我心靈深處的黑暗,那個女孩就是上帝派給我的天使,牽引了我,使我向往未來、我永遠不會忘記那個改變我一生的微笑。
從那以後,我變得開朗起來,學會以微笑去面對他人。當然,與我最好的還是那個朝我微笑的女孩。
我永遠不會忘記那個微笑,那個定格在我記憶的畫面。
輕叩繪畫的大門 篇14
國小六年級作文 ,913字打出生起我就在藝術的薰陶下成長,自然與藝術結下了不解之緣。
在大多數看來,用手或眼感知世界是最美好的,唯獨我媽媽與眾不同,在我兩三歲時,她就用一些簡筆畫教我認識物品、感知世界。那時的我只覺得花花綠綠的簡筆畫能給我帶來無窮的快樂。
幾度春秋已過,我上一年級了。…此時,媽媽便在閒暇之餘教我畫畫,因為此前就抱有興趣,我就急不可耐地、認真地學著媽媽的樣子,用笨拙的彩筆畫著簡單的圖畫。
轉眼,學校香樟樹又增添了四個年輪—我上五年級了,我便請求媽媽給我報興趣班。經我一提醒,她居然讓我上素描班!這可是最難的!一瞬間,我猛地下定決心,“好!就這個!誰怕誰!”就這樣,我揹著畫袋走進了興趣班。
踏進教室的一瞬間,我彷彿進入了神聖的殿堂:那掛滿作品的一堵牆上彷彿綴滿了價值連城的“寶石”。瞧,那一幅幅素描畫,多精美啊!頓時敬重之心油然而生,我猛地打了一個寒顫,心想,我的作品一定要展示在這裡!我的畫一定要超過這幅畫!……
正在我看的入神時,老師拍拍我的肩膀說:“上課了!快回座位!”我急忙放下東西去裱紙。急於成才的我認真地聽著,可是手上的畫板彷彿壓了一塊巨石,壓的我的手發麻。“咣噹!”畫板掉在地上了。哎,學個畫還這麼難!還不如寫作文、算數學題呢!不畫了!畫板太重了!我要放在桌子上畫!”老師把我叫到一邊,語重心長地對我說:“你這個年齡段手勁不行,要練,你怎麼能說放棄就放棄呢?三天打魚,兩天晒網哪會有收穫呀?既然你想畫好,不過這一關,以後的路怎麼走?”我似懂非懂,但覺得老師的話很有道理。
從那時起,我把老師的話當作聖旨,認真地模仿老師的樣子,聽從老師的講解,精心作畫。漸漸地,手中的畫筆好像是一個聽話的布娃娃,任由我的擺佈,我的筆跡也越來越流暢。功夫不負有心人,一學期結束,我那小小的願望實現了,我的畫也被老師掛在了牆上,成了叔叔阿姨和小朋友眼中的佳作。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。成功的背後,都隱藏著很多汗水和努力,耕耘的汗水和收穫的果實成正比。沒錯,正因為老師的鼓勵和我的堅持,辛勤地耕耘著所屬於我的“用地”,所以今天的我已經獨立完成了很多幅作品,老師說還要為我辦一次畫展呢!我相信,在繪畫這條道路上我會越行越遠!
記憶的風 篇15
國一作文 ,922字江上微波粼粼,倒映著江邊建築物的身影。月亮在烏雲中若隱若現,它將淡淡的月光灑向地面,印下淡淡的憂傷。傍晚的微風輕輕拂來,悄悄帶起我散落的幾根髮絲,給我帶來無限的惆悵。
遠處的朋友在嬉戲,而我開始回憶。建築物上的霓虹燈忽閃忽閃地,不停變化著,看得我眼花繚亂。遠處的投光燈放射出一道又一道光束,在這些光束中,我彷彿看到了已去世的奶奶正對著我笑著,她笑得那麼慈祥,等我向她微笑時,她似乎被風不留痕跡地吹散了,一瞬間,空中只留下不停旋轉的光……
船緩緩地行駛著,留下一行淺淺的漣漪,但不一會兒,風撫平了那波紋,毫無痕跡……江岸上,一幢幢屋子緩緩“流動”著,不一會兒,它已被緩緩拋在腦後,直到變成一個光點漸漸消失……
恍惚間,我好像進入了充滿記憶的空間,有開心的回憶,也有傷心的記憶。模糊中,我看見了一幢房子,外面的風呼呼地颳著,可這寒冷的風卻讓一家人團聚在一起,吃了個歡樂的年夜飯。飯後,阿姨給每個孩子都發了紅包,有些孩子還耍賴的想要多要點,大人們則是搖搖頭表示無奈,孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑容,大人們也呵呵笑著。剎那間,面前歡樂的景象消失了,出現了另一幅畫面。爸爸媽媽還有許多大人都在那掩面痛哭,不知所措的我也失聲痛哭了起來,當淚水湧出眼眶,滑過臉龐時,不知為何,我感覺自己好像嚐到了淚的味道。風終究把淚痕吹乾了,一切都好像沒發生過一樣。而風,則開始繞著人們的悲傷四處流竄……
是啊,人的記憶何嘗不是這樣呢?明明說好要永遠記住對方,可是最終,記憶消散了。不知是什麼風,帶走了我們那些悲傷的記憶,把那些記憶帶到了很遠很遠的地方,可是當我們有時間的時候,即使那些記憶再想掩藏,恐怕也是掩藏不住的吧。記憶中的風,是那麼溫柔,總是陪在我身邊,在我哭的時候輕輕拭去淚珠,在我笑的時候自己站在身旁微微一笑,甚至在我撒嬌的時候,風恐怕也見證了吧。風從小時候開始,就一直陪伴我成長了吧。人總會長大,總有一些記憶深深地藏進了心底。可是風,只是一個輕微的動作,就能讓人想起。
“嘿!”身後的朋友突然拍了拍我的肩膀,把我從回憶深淵中拉回了現實。我感受著迎面撲來的淡淡微風,專心享受著傍晚那獨特的美,記憶中的風,依舊是那麼舒服,那麼善解人意……
有風陪伴的日子,很幸福。
記憶的童年 篇16
高一作文 ,1002字又是一個鳥語花香的季節,天空那麼藍,花草依舊那麼豔,草地上的人一直在奔跑,我的思緒也隨著它不斷的飄。
童年的時光似乎是兒童的夢,編織著各種各樣的故事,留下一段最刻骨銘心的記憶。它不會隨著時光的流逝而抹殺,因為成長的那頭承載著夢,承載著每一個心靈。
在成長的那頭,我似乎聽到了它在呼喚我,隱隱約約看到了兒童時期你我嬉戲的場面,於是,我的心靈不再被塵封,思緒像風一樣吹到了成長的那頭。
兒童的我,是在父母的呵護下一步步成長著,跌跌碰碰難免的,尤其是剛走路的時候。但似乎,我的心中總有一股力量支援著我,也許是媽媽一樣在路的前方想我招手,一種渴望母愛的心湧動起來,讓我一次次跌倒,又一次次站起來。似乎,我的童年就這麼一步一步的走只到很遠很遠。
記憶的那條路很長很長,似乎沒有盡頭,路旁的香樟樹總是齊齊地站者,樹林裡總是有秋千在搖來搖去,而愛玩的我自然是鞦韆的常客,因為我喜歡那種搖得很高的感覺,有時侯,真得希望能搖到天上,坐在雲上,好好看看藍天,望望整個世界……但這終究是一個幻想,我我還是要從我愛的鞦韆上下來,眼看著好好沿著香樟樹走回家。那時的媽媽在我看來很高很高,她總是牽著我的小手,可是有的時候我都喜歡用我的小手去牽媽媽的,不是因為我逞強,而是那種感覺好溫馨。
等我張大了,雖然不能和母親並肩攜手走著回家的路,但我依然喜歡依偎在母親的懷抱中。心中對萬物充滿著好奇心,常常仰望著天空,靜靜地觀賞著大自然的一切,還問一些莫名其妙的問題。有時侯,媽媽在給我講故事的時候,講到了“王子變青蛙”的故事,我便追著她問:“為什麼王子變成了青蛙,我是不是也會變成青蛙呢?”媽媽只是一笑而過。現在想到我當時還真的很傻很天真。
但是天真並沒有錯,畢竟天真是每個兒童所具有的。還記得與好友的嬉戲,那時才叫做真正的“天真無邪”似乎一年四季,我們都有不同的玩樂花樣,春天,我們去捉蜜蜂;夏天,我們光著腳丫,吹著海風行走在沙灘上,在那裡留下了我們一步步的足跡;秋天我們蕩著鞦韆,搖來搖去;冬天,我們一起堆雪人,看著那紅鼻子,紅嘴巴的雪人,在看看我們凍紅的手都哈哈大笑起來,還追著對方打鬧,玩樂……現實的我似乎也傻笑著,沉浸在我的童年的樂趣當中。
記憶的童年雖沒有華美的篇章,沒有驚心動魄的事件,有的只是一份與母親的溫馨,和一絲天真的樂趣……
而那份溫馨,那份天真依然在飄,飄到了童年的池塘邊,飄到了童年的草地上,飄到了童年的書桌邊……
定格在記憶的畫面中 篇17
國一作文 ,787字一捧詩書,一杯素茗,一個畫面,在暈黃的晨曦中漸行漸遠,自模糊變為清晰。
“蘇愛卿,朕命你為使節,出使匈奴,可願否?”明殿之上,漢武帝道,蘇武有些許期待,些許無奈,他多不願離開這暖意氤氳之地啊,畢竟還有他掛念的妻兒、兄弟,但一想到和平,無奈皆消,一道鏗鏘之聲響起:“臣願往,定不辱皇命。”
於是,他手持旌節棒,走向那荒蠻、孤寂之地。
本來一切都將順利達成,可是,他展現的口才,才華深深吸引住了匈奴。於是,匈奴想讓他留下,可他們沒想到蘇武是多麼堅毅的一個人啊,他拒絕了高官厚祿,只為回去。匈奴絞盡腦汁來羞辱他,於是一卷羊鞭,一群白羊賜之,“待到公羊生出了小羊,便放你回去!”縈繞耳邊,驅之不去。
他自此,便被困在北海放羊。
每一個夜裡,他坐在發涼的篝火邊,懷抱著身邊柔順的小羊,手中摩挲著的,是漢武帝賜他的旌節棒。他眺望遠方,在山的那邊,在千里之外的土地上,那裡有他舍不下的親情,有與他患難與共的兄弟,有他最親愛的祖國。這,似乎已成了他亙古不變的一個畫面。羊兒身上綿軟的白,讓他想到了故鄉冬天下的那場雪,他與妻兒玩耍,昔日的歡愉,卻成了而今不可觸碰的妄想。
旄盡風霜節,心懸日月光。日復一年,旌節棒早已光禿禿的了。轉眼,流年偷轉,轉眼,他也便垂垂老矣。他深知,公羊永遠也生不了小羊,他,也永遠走不出北海。年年的疊石,不是數歸期,歲歲的雁書,也並非寄伊人。蘇武,他是要讓蒼天鑑他的心跡,讓故園懂得他的心聲。
終於,十九冬殘雪,換得了一春,他終是能夠回到故鄉,人們歌頌他、讚揚他。上林花似錦,而他頭已白,他按捺不住心中的喜悅,笑了,笑出了淚,是他飽經風霜的見證,受盡折磨的釋放啊!心頭淚,滴溼了北海的雁聲。
在歷史的長河裡,那根旌節棒早已腐朽,但是,那個畫面—那個他抱羊,持節,眺故鄉的畫面卻永垂不朽,定格在每個人的記憶中,是他的一身浩然正氣,點燃了生命,使其萬古流芳。
記憶的照片 篇18
記憶的照片作文350 ,327字每當我翻開小時候的相簿時,就有很多讓我難忘的時刻浮現在我眼前,其中,有一張就是我在長城上拍的照片了,說起長城這個有名的地方,就是一段精彩的故事,那麼我就給你講講吧!
剛開始爬長城時,我比爸爸媽媽還快,可是我怕了一會兒之後,我的速度就慢下來了,不過我還是很快樂的向上爬著。在我們行進的過程中,我還看到了一個石人,他帥氣極了,右手拿著一個長矛,左手拿著一個盾牌。再往前走就到了第3個烽火臺,我們休息了一下,繼續前進到了一個拐彎處,這裡風景美極了,這時無限風光在險峰啊!雖然很艱難,但是我們還是爬上來了。爸爸說要給我在這裡照張相,我趴在一個武器架上,只聽“咔嚓”這張照片就這樣誕生了。
每當我遇到困難時,看見這張照片,我就想起一首詩:
天下無難事,只怕有心人。
記憶的花盆 篇19
記憶的花盆作文450 ,444字春節前,我和爸爸媽媽去花卉市場買了兩盆樹,一盆是枝繁葉茂的夏威夷竹,一盆是平安樹,但這盆樹卻有段深刻的記憶讓我久久不能忘懷。
記得我們買過兩盆樹後,店主又送給我們兩隻帶輪子的小車,把花盆放上可以推著走。可是不能推回家,爸爸就叫來一輛三輪車帶回去。下了電梯,爸爸媽媽不讓我推,還說:“慢一點,別到家推翻了。”我依然推著走。不料,後果不堪設想。就在我前腳快要踏進家門的一瞬間,我猛地一推,“哐鐺”一聲,得意忘形的我再一看,變得不知所措:一地的瓷盆碎渣,一塊塊肥沃的土壤,歪在一邊的平安樹。媽媽帶著生氣的語氣說:“花盆打了吧?”我趕緊躲到門後,心“砰砰”跳個不停。爸爸只好冒著嚴寒再去買花盆。我躡手躡腳地進去,媽媽只看了我一眼:“不讓你推你偏要推,那麼冷的天爸爸還要去買花盆。”我很難過,本來只想幫忙,卻事與願違。
經過這件事,我更加珍惜這來之不易的平安樹,每天精心地呵護它,晚上媽媽告訴我,之所以買這棵樹,是希望我們在來臨的龍年平安吉祥。我終於明白爸爸媽媽的心思,剎那間,一股暖流擁進了心房。
記憶的遠方 篇20
記憶的遠方作文400 ,402字在我記憶當中,我是一個淘氣鬼。我總是讓哥哥姐姐受傷。但,我真得很愛你們。
回憶終究是回憶。那天,我和哥哥在玩,哥哥說我小時候老是咬他,我哈哈大笑疑問了一句:是嗎,哥哥很無奈地說:不是甚了。
還有一次是媽媽對我說:你小時候和你姐姐從姥姥家的客廳打到臥室,從中你們還在廚房找了筷子,然後再打,你們倆個真是一對活寶。
也許是曾經的打鬧,換來了現在的親密,我現在和姐姐真的很能溝通,她總是告訴我許多警戒與關係。甚至有一次我們倆談得嘩嘩大哭,這就是我們的感情,我們就是這樣直率的表達我們互相。
哥哥,是對我陌生的,我和哥哥是不太接觸,也不曾主動說話。我們的關係是很僵硬的,我們的性格都是等待對方的主動起話。所以,關係的縫隙漸漸被封死,就像陌生人一樣。
曾經的回憶,是我們共同的美好的回憶。
無論,哥哥還是姐姐,我都會大聲說:愛你們,我愛你們。
謝謝,回憶。你讓我有了單純的過去。
謝謝,回憶。你讓我有了未來的憧憬。