名不虛傳的老字號+——羊肉湯相關作文20篇
名不虛傳的老字號 ——羊肉湯 篇1
國小四年級作文 ,520字羊肉湯是我從小就喜愛的美食，每次媽媽帶我去吃羊肉湯的時候，我總是會要一大份羊肉湯，媽媽總是說我是個“貪吃鬼”。
就在前幾天，爸爸媽媽就帶我去了那家老字號——羊肉湯館。那家店與以前一樣，還是在一個不是很起眼的小房子裡，當服務員端來一碗碗香噴噴的羊肉湯，聞起來還是小時候的那個味道，用勺子輕輕往下轉個圈，許多的羊肉浮在湯上，就像小河上的浮萍似的，饞得我的口水直流三千丈。靠近些，輕輕的聞一下，就讓我更迷上了羊肉湯，在空氣中都瀰漫著羊肉湯的香味兒！
剛端上來的時候，熱氣騰騰看著非常美味，再加上香菜和香油的襯托，就像大草原上有幾座小山丘似的。拿起勺子，把羊肉送進嘴裡，咬下去的那一瞬間，湯汁濺滿口中，美味至極，再泡上香噴噴的烤燒餅，那叫一個絕呀！這家的羊肉湯就像有魔力似的，喝完了這個羊肉湯，所有的煩惱全部跑到了九霄雲外，這裡的羊肉湯喝完了，還是可以去添湯的呢！
這裡的老闆和老闆娘也非常的和藹可親，每次去那裡喝的時候老闆都會盛一大碗肉，看起來非常的美味，而且還非常的實惠。每次老闆都會多送幾塊肉呢！這位老闆對待每一個顧客都是面帶微笑的。
這個老字號不僅美味，還實惠，真的是名不虛傳的老字號啊！
做不虛榮的自己——讀《皇帝的新衣》有感 篇2
讀後感 ,824字今天，我讀了丹麥作家安徒生創作的《安徒生童話》，裡面有許多好看的故事，如《豌豆上的公主》、《護身符》、《野天鵝》等等，但是給我啟示最深的還是《皇帝的新衣》。
這個故事是這樣的：很久以前有一個皇帝，他非常愛穿漂亮的衣服。有一天皇宮裡來了兩個騙子，說他們能織出最漂亮的衣服，而且這種神奇的衣服凡是不稱職或者愚蠢的人都看不見。皇帝一聽高興極了，立刻就給了他們很多錢。此後皇帝派去兩位誠實的大臣檢視效果，而兩位大臣除了空空的織布機什麼也看不見，可是為了保住自己的名聲，他們都向皇帝彙報說布料有著精美的花紋和色彩。甚至後來皇帝親自去檢視也什麼都沒看見時，他同樣因為害怕被指愚蠢而選擇說謊。最後，當皇帝穿上這件“新衣”去遊行的時候，街上的人們都口是心非地稱讚著它的美麗。可所有的謊言最終還是被一個孩子天真的聲音打破了：“可是他什麼衣服也沒穿呀！”
讀完這個故事，我深有感觸。其實這是一個多麼容易被識破的騙局，可為什麼故事中的皇帝和他的臣民們還會上當受騙而讓騙子的計謀得逞呢？毫無疑問，這都是他們的虛榮心作祟。騙子利用人們“貪慕虛榮”的特點，給他們紡織的衣服披上了“華麗的外衣”—凡是“不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服”。故事中的大臣原來儘管理智誠實，但他們沒有勇氣去面對別人對他們是否聰明或者稱職的懷疑，所以他們選擇了說謊。萬人之首的皇帝更是承受不起這可怕的“事實”：“我什麼也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？”虛榮心的驅使下，皇帝和他的臣民們彼此欺騙。自以為是聰明的隱瞞和謊言，其實更加暴露出他們的虛偽和愚蠢。當所有人都羞於坦誠的時候，唯有那個孩子敢於直言，因為他的心是單純的，而這種敢於揭露謊言的童心又是如此的可貴。
每個人都有虛榮心，可是我們不能讓這份虛榮遮蔽我們的眼睛，遮蔽我們的心靈。否則，我們非但感受不到虛榮帶來的滿足感，反而會因此變得愚蠢。無論何時，我們都應該懷有一顆無私無畏、敢於直言的童心，做不虛榮的自己！
“不靠譜”的老師 篇3
國小五年級作文 ,822字除了媽媽之外，我最親的人就是老師。對，還有一個老師來自網路，我戲稱他為“不靠譜”的老師。
說起他來，還有點小插曲呢！我超不喜歡寫字，用媽媽的話來講，我的字就是像蒼蠅爬，用老師的話來講：回去撕了從寫，這樣的節目經常上演。正因為如此，我越來越討厭寫字。
媽媽看實在不行，就給我在學校附近報了一個書法班，跟那個書法老師學寫字，沒過多久，書法老師也拿我無能為力，媽媽又為我找了一個網路裡的書法的老師，我對媽媽說，網路裡的事最不靠譜。
偷偷的稱呼這個老師為“不靠譜”。這個老師的聲音很是好聽，我喜歡那種男生有磁性的嗓音。可是上課時老師就不一樣了。他先從基本筆畫講起，視訊時，他先示範書寫，然後讓我們按照他的講法來書寫。我感興趣的是，我終於見到了能出書的人，老師他自己編教材，自己上課，跟他學習還有個好處是，媽媽給我交一個人的學費。媽媽和我同時聽課，哈哈，老師不知道呢！
每天晚上，當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。在老師的指點下，一筆一劃的練起來，寫完以後，把字以照片的形式發給老師，然後老師進行點評，關鍵是老師的語言風趣幽默，很是受大家的喜歡。比如有一次，我把”便“寫寬了，老師立刻點評說，你說“便”這麼寬，不佔了別人的地盤嗎，自己的地盤自己做主，那，到別人那伸一腿，會不會捱打？”引來大家哈哈大笑，從那以後，我把老師講的每一個字的佔位都記得清楚，很少再鬧笑話。
我漸漸的竟喜歡上了這個老師上的書法課了。當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。老師還利用課間，給我們講漢字的起源，和我們如何規範書寫漢字。對字形掌握不好的，老師反覆講解，實在看你寫得不好，他會發這樣一個圖片：“你過來，我不打你！”
經過一段時間的練習，我的寫字水平有了一定的提高，現在的字經常受到學校老師的表揚，過段時間，老師還要帶我們去參加比賽呢，我的寫字水平真的是“坐飛機提暖瓶，水平真的再漸漸提高”。
因為喜歡上了寫字，所以，越來越崇拜了這位網路裡的“不靠譜”老師。
不一般的老班 篇4
國一作文 ,880字在我的學習生涯中，遇到過許許多多的老師，有的十分和藹可親，有的卻十分嚴厲，可是，讓我感觸最深的，就是我剛剛認識不久的老師—陳老師。
說起我的老班，那可真不一般。記得那一次，我把數學老師惹火了……
寫好作業後，我不知怎麼就玩了起來，不巧，被數學老師逮個正著“哎，你在玩什麼？”我嚇了一跳，心想，怎麼辦？怎麼辦？我完蛋了！老師就像看出了我的心思，“把你玩的東西拿出來！”在情急之下，我就把玩的東西給扔了。老師見我不送過去，便生氣了，“下課到辦公室，給你們班主任解釋清楚！”聽到這話時，我蒙了，完蛋了，這下真的完蛋了！好了，還要去班主任那！無奈之下，我真後悔我剛剛的所作所為。不知不覺，我的眼中已經盈滿了淚水，我是多麼希望班主任一時半會不能回來呀！可是，凡是不是我想怎樣就怎樣的。班主任還是回來了。
老班沒有看見我似的走了過去。“陳老師，看看你們的好學生！上課在那玩，我讓她把東西交出來，她還不給，你看怎麼辦吧？”數學老師顯然不是一般的生氣。“過來，”班主任示意我過去，我想，一場暴風雨就要開始了，“怎麼回事？”“我，我上課的時候在玩，所以……”我哽咽了。“別緊張，慢慢說！”班主任不緊不慢地說。一聽到老班這樣說，我更加緊張了，心想，班主任一定會讓我把家長喊來的！可是，出乎我的意料，班主任對我說：“你想一想，如果你是老師，辛辛苦苦備課，當你認真地給學生上課，想要把一切教給他的時候，你的學生在課堂上玩，你會高興嗎？”我想了想，搖搖頭，“既然你都不高興，那數學老師呢？她會高興嗎？”我再一次使勁搖了搖頭，“那你明天去給數學老師道個歉！”我點了點頭，淚水衝破眼眶，不住地流了下來。
第二天，我拿著我的道歉信來到了辦公室門口，我鼓起勇氣走了進去，我把那封充滿了悔恨與歉意的信放在了老師的面前，我認為老師可能會非常生氣，可是老師看了那封信後，抬起頭，對我說：“沒關係，以後注意聽講，不要再有下次！”我努力點了點頭……
我是多麼感謝我的老班，非但沒有訓斥我，還加以誘導，如果不是他，這份道歉可能永遠都到不了數學老師那裡！我也永遠不會知道，老師對我們是多麼的關注！
忘不了我的老師 篇5
國小五年級作文 ,544字“老師是人類靈魂的工程師。”每當我想起這句名言，我就會想起我們班的汪老師。
汪老師面板白白的，眼睛大大的，甜甜的酒窩中間還有一張總愛笑的櫻桃嘴。汪老師不僅外貌美，而在我心中，她的心靈更美。
一次上課，汪老師讓我回答一個問題。我猶猶豫豫地站了起來，可卻張口結舌。就在這時，汪老師溫柔的聲音傳到我的耳中：“彆著急，想一想平時我們做題時的思路。”一邊說，一邊做了個食指朝天一指的動作。我結結巴巴地說了一說自己的想法。汪老師臉上露出了欣喜的笑容：“對！就是這樣！”因為受了汪老師的鼓舞，以後我都能流利地說出自己的想法，而汪老師臉上也總是掛著舒心的微笑。
汪老師不僅在學習上給了我莫大的鼓勵，而在生活中，她也給我了我許多溫暖。
記得有一天，我突然有些頭疼。汪老師見狀，攙著我，一步步，小心翼翼地往校醫室走去。汪老師焦急地問我：“你還行嗎？要不要我揹你？”說著，就把我往她身上一放。我挺著身子問：“汪老師，您累嗎？”“我不累。”可看著汪老師渾身是汗，我心中真是一陣酸楚。
量了體溫，38。5度。我發高燒了。汪老師一聽，拼盡全力把我背到辦公室，急急忙忙地給我爸爸打電話，並給我喝了一杯溫開水。看到這些，我的眼睛溼潤了。
四年來，教過我的老師有許多，而汪老師，是我最崇敬的一位。她的師恩，我永遠不會忘記！
不一樣的“老師” 篇6
國小四年級作文 ,421字別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學校教40個學生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其餘時間都在忙。
我與她雖然在同一學校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經在班裡等待她的學生到來，我去拿飯盒時，她已經在教室裡開始為學生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什麼。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一後拉開陣勢，雙手不停地有節奏地向後揮舞，為她們班加油，嘴裡還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最後她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學生擁抱、歡呼。這讓我心裡很不舒暢。回到家，我責怪她，心裡只有學生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
不說話的老師 篇7
國小六年級作文 ,493字懵懂無知的我被書籍領進了知識的海洋。
一二年級時，我們開始背誦《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》。每天清晨，透過明亮的玻璃窗，能看到我們手捧書本，神采奕奕的坐姿，能聽到透徹雲霄、響徹天際的讀書聲“人之初，性本善……”“弟子規，聖人訓……”“晴對雨，雪對風……”這些讀書的場景歷歷在目，這些書無形當中也啟蒙了我的心智。
三四年級時，《世界神話故事》《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等那些童話故事讓我們插上了想象的翅膀，盡情暢遊於想象的國度，漸漸地我的作文水平也有了提升。
五六年級，我們更多接觸到了中國古典書籍。《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》充實著我們的生活，《小古文》《論語》豐富著我們的語言環境。讓我最印象深刻的是品讀《三國演義》。那時候，我和同學們每天都看幾章故事，大家“沉迷”於那個水深火熱、群雄爭霸的時代，沉迷於跌宕起伏、扣人心絃的情節之中。課下，我們會不約而同地討論人物關係，積累有趣的歇後語，暢遊於書的海洋。
未來的路很長，學習的路也很長，書籍雖然是不說話的老師，但會一直指引我們前行一直指引我們前行。
在這裡，我更要感謝親愛的尹老師，帶我們走進書的世界。
一隻不會飛的老鷹 篇8
國小五年級作文 ,407字今天，我很高興的走進了教室，因為今天我們要製作小作品了。
走進教室，我拿出剪刀和固體膠，老師拿出各種各樣的動物，生活用品，交通工具的圖案紙供我們參考。
我走進一看，眼睛一亮，眼疾手快地拿出那個圖案，啊！原來是恐龍啊，我興奮的拿出藍色的卡紙，把長方形的卡紙剪成一個正方形，我折啊折，折到第四步的時候，我就放棄了，因為圖片顯示：朝箭頭方向把裡面的拉出來，我不懂這是什麼意思，我就去請教老師，老師也不會折，所以我就放棄了。
我重新從圖案紙堆裡拿出一張老鷹的圖案紙，剛開始還算順利，可是到了後面第五步的時候沿虛線朝上拉折，我又不懂了，但這次我沒有放棄，再次去請教老師，老師告訴我說要這樣折，她就親自折給我看，她跟我說：“後面也是一樣。”我折啊折，終於折成了老鷹，雖然用的時間漫長，但是我喜出望外，彷彿腳下踩著一朵幸福的雲。
這就是我折的老鷹，他雖然不會飛、也不會叫，但他也不會死亡，我真希望它能飛起來，去實現他心中的夢想。
虛無的十字架讀後感 篇9
讀後感 ,1908字東野圭吾的書總能讓人意猶未盡，看似平淡的內容卻總是環環相扣，你永遠不知道下一章會埋下怎麼樣的伏筆，也無法知道下一章會給你提供什麼樣的線索。並且看完之後總會讓人不由的去思考書中所要闡述的哲理性的東西，《解憂雜貨店》如此，《白夜行》如此，《虛無的十字架》亦是如此。
《虛無的十字架》主要講述了中原道一和妻子濱岡小夜子在愛女被入室盜竊的匪徒殺害之後努力爭取讓匪徒被判死刑，但這個過程中法律的“寬容”讓他們覺得很受傷害，最後匪徒因為嫌麻煩放棄了上訴而被判處了死刑。但小夜子和中原都覺得無法再在一起了，因為每次見到對方都總能想到女兒的枉死，所以兩人離了婚。可是離婚後沒幾年小夜子也被殺身亡，中原在整理小夜子的遺物時發現離婚這些年小夜子作為自由撰稿人一直在致力於提倡死刑，小夜子採訪了很多人，收集了很多資料也整理了很多資料。因為他們女兒的死讓他們都明白如果殺人凶手還活在這個世上，哪怕是在監獄裡對於被害人的家屬而言都是非常痛苦的一件事。然而小夜子卻也正是因為這樣才慘遭殺害。她因為採訪有偷竊癮的女人而接觸到了井口沙織，從井口沙織口中得知了她的過往，原來井口沙織有偷竊癮是因為心理原因，她在中學的時候和男友仁科史也偷食禁果而懷孕生下了一個孩子，兩個人都是學生，這個孩子當然是不能要的，所以兩人在孩子生下之後就將其捂死了，井口沙織和仁科史也最終因為心理原因分手了，但這件事卻一直折磨著她，所以最後她染上了偷竊癮，她覺得自己只配吃偷來的食物。小夜子覺得即便是一個剛出生的嬰兒也是一條人命，殺人就應該償命，所以她勸井口沙織自首。後來她又想辦法找到了仁科史也，想要勸仁科史也自首，但這件事卻被仁科史也的岳父聽到了，仁科史也的岳父不希望仁科史也坐牢所以殺了小夜子滅口。最後真相被中原找到，但他沒有像小夜子那樣勸仁科史也自首，而是讓他自己選擇。故事的最後仁科史也和井口沙織都去了警察局，但由於警察在他們當年埋葬嬰兒的地方沒有找到殘骸，所以很有可能因為證據不足而判兩個人無罪。
故事的最後並沒有一個真正的定論，到底殺人犯是否應該被判死刑。其實我們都知道在日本死刑是非常少的，一般都是對有多重命案的罪犯才會執行死刑。而死刑在判決後也有漫長的上訴程式要完成，即便用盡所有上訴機會，還得由法務大臣簽署執行令方可執行。而多數法務大臣因為政治主張或其他個人的原因，普遍不願意充當劊子手的角色，拒籤執行令，從而導致日本國實際執行死刑的案例非常之少。正如文中殺害中原道一和濱岡小夜子女兒的罪犯在此之前便殺過人，他在殺他們女兒的時候正是在假釋期間，所以小夜子認為將殺人犯關進監獄根本就是虛無的十字架，起不到任何改造罪犯的作用，他們假釋期間或者出獄之後因為沒有工作，沒有經濟收入，所以還是會走上犯罪的道路，因此在小夜子寫的稿子裡面堅持認為殺人犯就應該被執行死刑，他們是不會真正的懺悔和改過自新的。
然而文中的仁科史也卻因為當年那個錯誤的“命案”努力當了一名兒科醫生，救了很多身患重難症的兒童，甚至救了被男人欺騙而懷孕後準備自殺的花惠，並將花惠的兒子視如己出，對於花惠那個不負責任的父親也認真照顧，這才導致花惠的父親聽到小夜子要仁科史也去自首後要殺了小夜子，因為他覺得仁科史也是正人君子，他當醫生救了那麼多孩子，給了他女兒和孫子幸福，也願意照顧他這個“人渣”，他覺得仁科史也不應該被送進監獄。
作為讀者，作為局外人我覺得他們有自己的道理，當時在看到殺害小夜子女兒的罪犯的律師為罪犯辯護不應該被判處死刑的時候，我也同樣感到傷心和憤怒。這樣一個殘忍的殺人犯，並且已經不是第一次殺人了，為什麼還要為他辯護，為什麼還要保住他的性命？那對於被他殺害的人以及被害人的家屬而言會是多麼大的傷害？可是看到仁科史也的岳父說，即便仁科史也和井口沙織殺害了那個剛出生的嬰兒，但也沒有傷害到其他人，真正的受害者除了那個嬰兒其實也只有仁科史也和井口沙織他們兩個人，而且因為那個孩子的死，仁科史也救了更多的人，包括他的女兒和孫子並讓他們過得很幸福，他的這種贖罪比在監獄裡關著或者直接判處死刑更有意義。我也覺得很有道理。
所以最後的結局很耐人尋味，仁科史也岳父的律師因為覺得他殺人是為了隱瞞女婿的罪行，有酌情減輕量刑的餘地而精神大振。仁科史也和井口沙織雖然自首了，但因為找不到嬰兒的骨骸，所以很有可能會因為無法證明他們殺了嬰兒而不會受到刑法。
看完之後最大的感觸便是很多的道理，很多的事情都不是單純的對與錯、黑與白，就像我們這個世界充滿了五顏六色一樣，是不可能用單純的某種顏色來定義的。很多事情各人有各人的觀點，各人有各人的經歷，所以有些執著只在我們自己這裡有意義，與別人而言，甚至可能是負擔。
不一樣的老媽 篇10
國小六年級作文 ,974字我的老媽，她和你們老媽的年齡差不多，用兩個字評價她—普通；用三個字評價—很普通；用八個字評價—普通到不能再普通……不過，她只有看上去很普通，那風平浪靜的外表下，隱藏著怎樣不平凡的內心，讓我告訴你。
我和我的媽媽長得很像，可我的性格更像我爸。媽媽是一個孩子氣的人，她長得不孩子氣，幹事不孩子氣，但是她有時候會孩子氣地幻想。她往往在央視上看到成功的就業人，就開始滔滔不絕地幻想。她想著有那麼一天，在大學城或學生聚集的地方租個店面，然後做生意，一天這麼多，一週多少，然後一年，幾年……天，我能賺多少錢？她的這些幻想的夢話隨時在我們一家看電視的時候冒出來，她雖然一邊上著班，但還是希望多掙點錢。她甚至去學做馬克杯和一些噴漆產品的做法，為此專門去了北京一趟，回家之後，她甚至拖回來一堆器械，她還專門用了足足好幾個小時測試這些機器，那時在晚上。之後這件事情的熱潮在我家持續了一段時間，那段時間裡，我媽甚至接了幾個單子，而且都蠻成功，這時老媽看到自己的努力得到成效，就會很孩子氣地笑起來；如果失敗或者長時間做不來，她就開始焦躁焦躁。不過因為單位的工作，這份生意還是丟掉了，那段時間過去之後，老媽還是個泡在財經、經濟書裡的小孩子，但是她有一個不好的習慣—殺書頭—看這書看點，又看另本書，看來看去，最後看到的省錢經、理財方法全都忘得一乾二淨。
除了做白日夢，媽媽還有另個特別的地方。這不得不又扯到她孩子氣這個特點上了，我時常問自己為啥會攤上這麼個可愛的老媽？媽媽一旦開始做一件她她認為非常重要的事，就會一直堅持到底，而且隨時向我報告她的進度。比如說她減肥這件事，一直從2011年開始，不知道到什麼時候才告一段落哪。家裡有個電子稱，只要我在家，她就會稱完體重叫起來類似這樣的話語—“啊！（驚叫）我重了！”“哎！路遠，我瘦了！”“偶吼吼，在這樣減下去，按這個進度，再過一兩年，我就瘦下去了！”知道嗎，總是聽這種話真不好受，而且隨時都會被叫過去看人家身材怎樣怎樣，又被批一頓“你該減肥了”，這太衰了……整天聲波折磨……之後，她不再向我嚷嚷“我瘦了”之類的，而是嘮叨“路遠，我身體變好了”；“路遠，跟我出去”……堅持自己的事就好了！幹嘛拉上我！
我這傻乎乎的老媽，我這大呼小叫的老媽，我這不一樣的老媽！
不一樣的老師 篇11
國小六年級作文 ,605字才發現，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對我們這幫學生們非常的親近，而現在的張老師是very的凶神煞惡，基本上天天都對我們發火，可能是升上了六年級的原因吧，但我們升上留年級了，壓力大了，更加的需要關愛與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……
……“嘿！朱宇航，你的紅領巾怎麼沒戴起來？”張老師問道。我說：“丟家裡了。”“哦，原來是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老師回答道。如果換成現在的張老師看見有同學紅領巾沒戴他一定會大吼大叫地，唾沫直噴，說什麼：“你忘了戴多少次了啊？中隊委提醒過你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒戴紅領巾的後果，你懂得！”大家基本上都因為沒戴紅領巾而被張老師罰寫500字的《紅領巾歷險記》寫就寫了，還有眼保健操的時候再看到你沒戴再加500字，如果有同學紅領巾忘家裡了，那他一天就要寫1500字！這樣的懲罰誰受的了啊！寫這個還不能代替日記，太坑人了吧！
……“嘿！常卿組，你們組的習字冊怎麼一個人也沒交啊？”張老師問道。“噢，對不起，忘在抽屜裡了，給你。”原來的張老師遇到作業忘了交時，就這麼收來過去了，而現在的張老師，居然變得如此的愛計較，說什麼：“為什麼不交啊？”人家可能真的忘記了，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習字冊忘了交了，你二話不說，先給人家小組-8分，8分呢，那個組受的起啊！一下子擊垮了別人對第一名的衝擊，天大的打擊。
好懷念以前的張老師啊！
不一樣的老師 篇12
國小六年級作文 ,472字在以前的學校，我的班主任姓白，我們叫她白老師，我記得她對我們很凶，我們犯了一點小錯，她就要罰我們抄寫二十遍，比如今天沒戴紅領巾，她就會說：“XXX，怎麼回事？紅領巾呢？罰抄‘下次記得戴紅領巾’這句話二十遍，這八個字一個也不能少！”。如果作業忘了帶了，那可就不得了了！一上課她就會問：“XXX，你的作業呢？什麼時候能帶來？抄寫“下次記得帶作業”二十遍！如果下午還沒帶來，就再抄四十遍！”……
所以，當我轉來這個新學校時我就想：啊！終於解脫啦！再也不用罰抄了！希望這個學校的老師能好一點！來了以後，我發現，這個學校的張老師比原來的白老師好多了，不會每次在我們犯小錯的時候就罰抄，而是給予他一次機會，如果犯了大錯，比如打架，張老師會先讓他們反省反省，然後再“開導”他們。不光這樣，張老師講課很生動，至少比原來的老師好，而且在管理班級事物方面也很有特色，讓我很喜歡。
不過，也許是因為和我們混熟了吧，現在校服沒穿，紅領巾沒戴，廢話講得多，就要罰寫五百字的XXX歷險記，真是累人，還不如罰抄“下次記得戴紅領巾”二十變呢……
不過，我還是喜歡現在的新老師。
不一樣的老師 篇13
國一作文 ,609字戴著眼鏡，身材修長，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什麼說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！
A面：講臺上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對我們的要求也極為嚴格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經常穿阿迪達斯的T恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運動鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那麼可怕了。往後我們漸漸熟悉，數學課上直尺、三角板、量角器、圓規冷冰冰的敲擊聲中，也能時常傳出令人豔羨的歡聲笑語。
B面：學生前為兄為長
為兄為長的“大男孩”挺幽默的，嘴角時而帶著笑意，更者還會哼上一段不成曲的小調。我記得出黑板的那日，他時不時跑進來看我們的進度，每次都是“聲勢浩大”，一陣急促的腳步聲後，門就乍然開啟，“大男孩”便風風火火地衝了進來。如果我們進度甚微，他會說：“哎呀，要加快速度啦，你們早點回家。”而如果“戰績頗豐”他也會十分欣喜，抑揚頓挫地說：“喲，進展不錯嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進行的所謂“搬正”，看著板報上一片花花綠綠實在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們彷彿透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
不一樣的老師 篇14
國小三年級作文 ,358字—讀《走村人》有感走村人讀後感
假期裡，我讀了一本，被裡面的一個故事《走村人》深深感動了。
走村人是來為村裡人免費彈棉被的，但是他有一個規矩，就是彈到誰家的棉被就吃誰家的飯，蓋誰家的被子，他還有一個奇怪的條件，就是棉被的主人家至少要抽出一個孩子跟他學識字。如果棉被的主人家裡沒孩子，那就讓大人來頂替學習識字。結果大家都十分願意滿足走村人的條件，彈完這個村子的棉被，走村人就要走了，大家都十分捨不得，因為村裡人都會識字了。
讀到這我被他這種精神感動，原來他並不是單單為了掙錢，他就是藉著這種方法讓全村人識字，真是用心良苦啊！我不禁想到了今天的幸福生活，我們每天坐在寬敞明亮的教室裡學習，吃的、穿的、用的都是最好的，可我有時還不願意學習，真是太不應該了。從今天開始我要好好學習，長大也要做一個傳播知識的老師。
不一樣的老奶奶 篇15
國一作文 ,548字一個恍恍惚惚的週六早晨，我走在去補習的馬路上。到了公交站，偶然瞥見一位略顯沉默的老奶奶正在賣菜。
她一頭銀灰的白髮，眼角的皺紋蔓延向四周，一身質樸的灰衣包裹著瘦弱的身軀，腳上卻又只穿著一雙破洞的黑鞋。她一邊無力地叫賣，一邊收拾著地板上落下的菜葉，只見她伸出那雙蒼老的手，摸索著地板，仔細又緩慢地撿起地上的每一片菜葉。
這時，一個西裝革履的路人走過，用不屑的眼神瞪了一眼老奶奶，超亮的皮鞋還順帶踩著幾片菜葉。老奶奶只是微笑地對著那個人，沒有說一句話兒。
我不禁產生了一個想法：“那個人可真沒良心，不僅沒有幫著一起撿菜葉，卻還做出了那樣可惡的行為，老奶奶真是一個善良的人啊！”
沒過一會兒，一個小男孩和他的媽媽手牽著手走了過去，男孩囔著要吃零食。媽媽被逼無奈，只好把手中的一包零食遞給男孩。男孩不假思索地接過零食，迅速開啟它，還調皮地把包裝紙撕成碎片，興高采烈地“天女散花”，便開開心心得牽著媽媽的手走了。
老奶奶看見了這一幕，毫不猶豫地用雙手扶著背努力地站起身，慢慢地向撒在地上的紙片走去，無力地彎下腰，臉上的眉頭頓時顯得更加清晰，眼睛邊的魚尾紋也映顯出來。她伸出手，走一步撿起一張小紙片。我就這樣望著她，直到……
公交車已經開到了我面前，我才緩過神來，上了車。可我的眼神還停留在那位老奶奶身上……
不一樣的老師 篇16
國一作文 ,631字我的地理老師最獨一無二，整個學校初一年級無人不知無人不曉，他就是我的地理老師雷老師。
名如其人，他叫雷哲，就像馬蜂一樣的變著花樣地蜇你，說蜇不如說“玩”你。一進門，他耍帥般的理理他那“長”頭髮，然後笑著讓我們翻開地理書，心中好像想著：“死娃娃些，我又來了，你們的末日到了，哇哈哈哈哈……”剛翻開地理書，他便說：“我‘嗯哼’一聲後還有聲音。作業加一面！”於是他便開始講課，講到一半，便開始讓我們“開火車”，背上節課筆記，誰背不得，他便開始罵：“死娃娃些，昨晚你們各是沒有背，啊！憨錠！”於是，我們全部就笑了起來，突然，“嗯哼”一聲，我們還在笑，然後他就說：“一面”，手中還比著“1”，好像對天不滿，有些同學一下憋不住，笑了出來，於是“兩面”手中的“1”變成了“2”，像是在拍照，於是他把笑的那個同學叫到他右下角的講臺上坐著，一邊講著課一邊踢著那個同學的屁股，那同學發出“嗷、嗷”的叫聲，又逗得我們哈哈大笑。
就這樣，一節課下來少則0面，多則3面，本來十多面，為何才三面呢？因為最後下課了，老師問：“今天作業有幾面，我算算。”這時，我們全班死皮賴臉地，異口同聲地說：“1面！”隨後地理老師說：“你們太不要臉了，做人怎麼可以這麼賴？”
“三面”
“一面”
“五面”
“好，那就三面”
經過一番“討價還價”後，最終成交，三面。
一節課中，愛笑的笑了，不愛笑的也笑了，所以，我至今沒見雷老師的班中有自閉症或內向的人，這就是我的地理老師，不一樣的地理老師，雷哲。“蜇你喲！”
不一樣的老師 篇17
寫人作文 ,656字告別暑假，我們向八年級走來。不同於七年級，八年級真是發生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當然少不了新的老師。
葉老師，乃七年級原班主任，陪伴我們度過了歡樂的初一。倘若不是開學前不久那條令人目瞪口呆的訊息，我們還不知道要換班主任了呢。
從那條資訊中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當即就開始猜測關於她的種種方面。但開學一週後我才發現自己的猜測簡直跟實際是天壤之別。
相貌
從她踏進教室開始，我就目不轉睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個新老師。但現實卻在嘲笑我，你錯了。我們的新班主任是個中年人，頭髮紮在腦後，使他身為中年人本該帶有的滄桑的瀰漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識的嘴，成天與同學們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。
性格
那她會不會很急躁很凶呢？事實又一次辛辣的嘲笑了我，當然不會，實際上她的性格與她的身份牛頭不對馬嘴。依照人們的通識，班主任應是很凶而又很嚴格的，但陳華老師不會。他對待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉變為好處。直到現在為止。我沒看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！
體能
我真沒想到一位中年教師竟然能陪學生跑完三圈半，據她的回憶，她是天天跟著學生跑練出來的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來的想象。
她，真是和我想象中完全不一樣！
不一樣的老師 篇18
國小六年級作文 ,1385字我的語文老師——鄭老師，是一位中年婦女。她中等身材，黝黑的面板，一眼看上去就可以確定她來自農村，走在人海中平凡得不能再平凡。她喜歡扎著馬尾巴，雖然長髮已經束起來了，但是也能明顯地看見一絲絲白髮，長長的魚尾紋也永遠地刻在了她清瘦的臉上，這是歲月留下的痕跡。
語文老師雖然外表平凡，可她做的事情卻令人吃驚。
有一次，語文老師在班會上給我們講：“今年暑假，8月25日，我徒步從羅定城區走回我們學校。”老師話音剛落，同學們就“哇”了幾聲，大家你看看我，我看看你，都不說話。其他人什麼想法我不知道，我是萬萬不肯相信的：老師現在都這把年紀了，她有力氣走這麼遠嗎？從城區到我們學校，差不多四十公里，這簡直就是馬拉松了。再說，我們年輕人都沒有這個毅力。她會有嗎？是騙人的吧？可老師並不理會我們，繼續滔滔不絕地說。
我們帶著懷疑繼續聽下去，不久我就開始半信半疑了：老師說的好像也挺真實的，應該是真的吧？可是，那可是老師耶！作文水平那麼高，編出來的故事也能以假亂真。
鄭老師講完了，課室裡一片安靜，鄭老師好像猜出了我們的心思——不相信。她搖了搖頭，從褲兜裡掏出手機，點了點手機的螢幕，對我們說：“就知道你們會不相信，給，你們看！”有一位頑皮的同學看著手機，大聲地讀了出來：“56619步、39公里、中高強度375分鐘、熱量1142千卡。”接著老師補充：“時間，從早上6時到下午14時15分，共用8。25小時。”“原來這都是真的呀！”也不知是從誰的嘴裡，說出了這句話。後來，陸陸續續有聲音傳來：“對耶，老師說的都是真的。”“老師沒有騙人……”我想：這怎麼可能？老師居然走了那麼遠，走了那麼多步，走了那麼長時間。
“鄭老師，您太厲害了，我佩服您！”淘氣包張明清高聲喊，我們都舉起了大拇指，大聲說：“鄭老師，厲害！佩服您！”老師微微一笑，一位同學問：“老師，您走了那麼遠，難道不累？中途有休息過嗎？有沒有想過放棄，乘車回家算了。”老師擺了擺手，笑著回答：“累，當然累。走到中途的時候，我的腳趾開始發紅，小腿發硬、腫脹，兩腿好像灌了鉛一樣，都邁不動了。但是也不敢停下來休息，我怕一停下來就再也走不動了。途中呢，就只是喝了四瓶水和一瓶牛奶。一路上，我不停地給自己加油，咬緊牙關堅持。回到家，洗完澡後，腿都伸不直了，躺到床上就不想起來了。”老師停頓了一下，然後一字一頓地說：“其實，這樣的事情，在座的每一位同學都能做到，只是要看你們有沒有這樣的毅力，能不能堅持下去？”說著，老師又停頓了一下，目光從我們臉上掃過，她清了清嗓子，提高嗓門：“同學們，送你們一句話‘敢想，敢做，馬上做。’只要想做，只要用心地做，沒有什麼事情能夠難倒你們！”聽了老師的話，我點了點頭：對呀！世上無難事，只怕有心人。
這，就是我的語文老師——鄭老師！不一樣的老師！
不一樣的老師 篇19
國一作文 ,921字人生如一顆鈕釦，從一開始就要扣好，而幫助我們扣上鈕釦的就是我們人生中的第一任老師——父母。
半年的時光，改造摩托車，六年的時光，利用每年僅二十幾天的假期，帶著自己的父親遊覽了將近二十處名勝古蹟。累了，就坐在長椅上相靠休息；渴了，就喝一瓶礦泉水繼續趕路。但卻沒有抱怨過一句，因為他的一生從此無憾。這就是何叔叔帶給我們的故事，讓我感動。
“孝”，古往今來一直都是具有中華傳統美德的字眼，所謂“孝”，樂其心不違其志。從何叔叔的行為中，我看到了他為孝所付出的行動，孝，難道不就是子女對父母、對長輩的尊敬麼？我想是的，鄭淵潔說道：身教比言教重要，父母教會了他“孝”。我的父母從小要求我做一個孝順之人，常懷感激之情。
童年的我，有幾分稚氣和頑皮，一次上街，因為看中了一件昂貴的玩具，便要求母親幫我買，母親卻早已瞭解我喜新厭舊的性子，拒絕了我這個要求。不高興的我竟拉起爺爺的手跑到了超市，買了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽，我再也不這樣了！”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在牆角思過，並對我說：“我並不是吝嗇錢，只是你的習慣就是喜歡亂買玩具，爺爺年紀這麼大，他自己的收入並不多，我們作為晚輩不去孝敬他，反而亂花他的錢，這應該嗎？”
我似懂非懂地搖了搖頭，心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母，孝敬我們的長輩，這應該就是我作為晚輩的的責任了吧！從父母對長輩的孝中，我學會了對父母的愛。
父母陪伴我們一點點的長大，與我們共同生活，在他們的美好歲月中，帶給了我們無比甜蜜的幸福和愛。當我們傳來第一聲啼哭，他們收穫了一番歡樂；當我們茁長成長，他們卻已容顏老去；當我們打拼出自己的一番天地時，他們早已兩鬢斑白了。
時間都去哪兒了？生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛父母要及時表達，一句“我愛你們”簡單而又需要勇氣，讓我們為自己燃起信心，大膽表達吧！讓我們用愛去回報父母，永遠沉浸在愛的光環中，沐浴著愛的喜悅。
不一樣的老師 篇20
國小六年級作文 ,947字一雙炯炯有神的大眼睛，梳著一個高高的馬尾辮，看上去十分調皮，高高的鼻樑，一張嘴巴里總有說不完的幽默話，她就是我們的數學老師——李老師。
數學老師是一個幽默而又嚴厲的人。記得有一次，上課鈴剛剛打響，老師走進我們班裡準備上課，可是，抱作業的人還沒有去，老師笑呵呵地說：“快去快去，我還沒把你們炒了，你們就要罷工了，是吧？”頓時，教室裡就被一片笑聲淹沒，看，有的同學捂著肚子已經直不起腰了，有的同學邊笑邊拍著桌子，還有的已經笑出了眼淚，正在用手擦呢！
開始上課了，同學們都在認識地聽講，可講到了一半，突然停下來，只見她臉上陰雲密佈：“算賬時間到。”李老師嚴肅地喊了一聲：“魯濛濛！“老師的眼睛瞪得圓圓的，：”我告訴你，真正的美女在這兒呢！不要老往別的地方瞅了，你聽見了沒有？“剛剛還陰雲密佈的臉上晴空萬里了！說完，還洋洋得意地指了指自己，揚起嘴角笑著。同學們先是一愣，繼而鬨堂大笑，那位叫魯濛濛的同學尷尬地說：”我……我……“”我什麼我呀！反正你不看我這個大美女就是你的損失。真是不懂審美，沒有眼光！“說著，老師還衝她翻起了白眼，老師呀，奧斯卡欠你一個小金人呀！
但我們數學老師嚴厲起來，那可真讓人不寒而慄呢！一次數學課上，老師走上了講臺，一臉嚴肅地對我們說：”今天的內容非常重要，非常重要啊，所以一定一定要認真聽。“同學們一聽，自然不敢偷懶，正當我們認真地聽課時，老師突然停了下來，“你們兩個，到後面去罰站。”老師指著兩個男生說，那兩個男生慢慢站起來，低著頭不敢看老師，我本以為老師會像往常一樣和我們開個小玩笑，但沒有，只是冷冷地說了一句：“繼續！”下課後才知道，原來是因為他倆上課說話，所以，數學課上，我們可不敢走神呢！
這就是我們的數學老師，她是那樣的與眾不同，有著其他老師沒有的幽默，又無比嚴厲。所以，她的課堂上，你可不要妄想有什麼小動作，那樣，會引得“火山爆發”呢！