同過“齊心橋”相關作文20篇
同過“齊心橋” 篇1
國小六年級作文 ,384字今天是學農的第一天，我們興奮地來到了蕭山市學農基地。
今天的主要活動，便是“戶外拓展活動”。其中最令我難忘的，莫過於“齊心橋”了！
那是由兩根又寬又長的白色皮繩所組成的。一組兩人應互相搭著肩，一齊在各自的皮繩上向對岸橫著行進。遠遠望去，有些像兩隻互幫互助的螃蟹，十分可愛。
在我們前面的一對好友，一開始走得十分順利，很穩當。但走到最中間時，一個重心不穩，落入了水中，成了“落湯雞”。這令緊隨在後的我有些緊張起來。“走吧，沒事的！”好朋友安慰我說道。
我們在剛開始抬起腳時，看到了被風吹動的水平面，未免有些害怕。但我們一起深吸一口氣，鎮定下來，一起抬起腳向前走去。很快，來到了“最危險的”中心地帶。我頓感心中的大石頭正猛烈地撞擊著，但正因為我們互相的信任與合作，我們放鬆了心態，終於安全的渡過了“河流”。
這個有趣的遊戲讓我明白了—友誼與堅定的意志必能成功！
齊心橋 篇2
國小六年級作文 ,689字村口有一座小木橋，長期以來它一直橫跨在村口的小河上。
走的人越來越多，小橋也越來越不中用了，慢慢地有塊橋板開始腐朽，中間還爛了一個大洞。小猴子走過無奈地搖搖頭：“橋爛到這種程度了，也沒有誰來修修！”小兔每次走過也總是失望的口氣：“唉，真不象話！這橋怎麼沒人管管？”小馬每次走過橋時，也垂頭喪氣地說：“這橋中間這麼大一個洞，上次我還差點摔進河裡了呢！”小老虎沒精打采地說：“這橋也真是的，偏偏在中間破個大洞，害得我每次經過都得繞著它走，真煩人呀！”……
過了幾天，村裡最年長的山羊老公公在小橋邊上搭起一座便橋，這是一座用毛竹排成的浮橋。小猴看了鼻子一哼：“這老山羊幹嘛呀，小竹橋還不如這破木橋呢。”小馬走過大笑道：“老山羊，你以為這個橋馬上就要退休了嗎？”……山羊公公微微一笑還是埋頭幹著自己的活。眼看著便橋搭好了，老山羊又開始搬運起石頭，只見它一把年紀搬得氣喘吁吁、滿頭大汗。咦，這老公公到底要幹什麼呀？小兔子忍不住上去問道：“山羊公公，你這又搭竹橋，又搬石頭的，要幹什麼呀？”老山羊笑著說：“這木橋終有一天會全部爛光，我想把這木橋拆了重新建個石橋，以後就不怕風吹雨打了。”
小兔子聽到這訊息後，馬上奔走相告。大傢伙為以前笑話老山羊而感到面紅耳赤，決定向老山羊學習，一起來建造一座堅固的石拱橋。力大無比的大象負責搬運石頭，老狼負責拆橋，狐狸負責設計……看著大傢伙幹得熱火朝天，老山羊彷彿年輕不少，幹起活來更有勁了。
一個星期過去了，一座高大美麗並且堅固無比的石拱橋展現在大夥面前。大家都讓老山羊給橋取個名字。山羊公公捋著鬍子說：“這座橋是大家齊心協力建好的，就叫‘齊心橋’吧。”
搭好心橋 篇3
國小六年級作文 ,713字面對洶湧澎湃的江水，看著自己的目的地，你心急火燎，唯一的安全係數最大的莫過於橋。
當你倍受委屈時，你想暢好好地抒發抒發，除了向你的日記本訴說外，也許你會找一個知心朋友，訴苦衷，無形中你的朋友就為你搭了一座心橋。?
心橋，的確不同於平常我們建領的橋。心橋是一座無形的橋，而平時我們見的橋都是實實在在存在的客觀事物。但是它們也有相似的地方：均從兩端同時施工。特別對於無形的橋，單方努力的成功率極低，甚至為零。因為有付出才有收穫，而沒有付出的人收穫了，或者比付出了的人收穫的還多，不符合客觀事實。
俗話說得好：一個巴掌拍不響。只要有一方不誠心實意與你共同來修建這座橋，那麼我奉勸你趁早將你的施工停止，別指望以後，以後渺茫的很，以後還是個未知數。你在這時也不要顧惜以前的付出，而不忍心拋棄你所謂的“前功”。因為你做得是無用功，甚至是負功(因為也許在他的眼裡，你是個傻子)，因此這也算不上前功盡棄，還再這做無用功或者負功，終就有一天你的能量會用盡，因為世界上沒有永動機，還不如早打算，堅決、果斷一些。避免你在做功時墜橋、溺水，成為落湯雞，甚至是死亡，因為這種橋並不牢固。因此，為了你的人身安全，你應該先尋好誠實的物件(搭船物件)，然後用心去搭，這樣，也只有這樣，才會很好地、踏實地去交流，不會多疑；友誼和坦誠培植幸福，信任醞釀真情，這就決定了，你為了自己的權利，你必須盡你的義務。?
要與人分享快樂，才會有人與你分擔自己痛苦，分享別人的快樂，也必然要分擔別人的痛苦。要想這樣，必須搭橋，因為日記本竟是無言的，不會與你共鳴，你也不會真正體會到高山流水的內含；只有這樣，你才有安全感，就像吃了定心丸。
我奉勸天下的朋友：搭好你與知已的心橋！
流過我心田的暖流 篇4
國三作文 ,944字最近一段時間，家裡總是不順。前幾天爸爸剛從醫院回來，最近媽媽又把手傷了，什麼重活也幹不了，尤其不能沾水，幸運的是還可以做做飯，不至於捱餓。
五一回家，一進門就看到了滿盆的衣服，它們一看到我似乎特別欣喜，上下鼓動著，終於可以解放了；而我看到它們卻不怎麼高興，用眼角瞥了一眼就進屋去了。
一直到晚上六點，媽媽隻字未提讓我洗衣服的事。這應該是好事啊，但我心裡卻不安起來。“那些衣服就這樣放這也不是辦法啊，媽媽又不能洗，我不洗誰洗啊，總不能讓爸爸一個大老爺們洗吧。早晚都得洗，趁現在涼快，不如早洗早完事，省的看著心煩”。
在一股強烈的心理作用下，我端起盆子到外面去了。衣服本來就不少，我又在屋裡收拾了一下，什麼好的壞的破的爛的又一大盆。我望著他們不禁有些膽怯。但都已經做了，怎麼能打退堂鼓呢，這可不是我一貫的風格。於是，在自尊心的驅使下，我又繼續洗刷刷。
誰也想不到，剛洗了幾件，那水就像染缸一樣了，雪白的布料一下去立即就變色了。無奈之下，只得另換一盆水。洗了半個小時之後，不知道換了多少盆水，我實在是不耐煩了，胳膊酸得要命，肚子也忙上添亂，疼個不停，眼中擠著淚花，不知道是委屈還是疼的。我想都不是，是氣的。
我一拿過來妹妹的衣服，跟剛用食用油泡過似的，一大片一大片的，沒有一塊乾淨的地方。僅用水中的洗衣粉洗根本一點效果也沒有，我只能一點點的用手蘸著洗衣粉使勁給他搓，這才有點起色。洗完她的衣服後，我忽然想起她的校服還沒有洗。本來就又煩又累的，這一下就更來氣了，更何況她還若無其事的在屋裡玩電腦，簡直令我火冒三丈。我把她叫過來，劈頭蓋臉的臭罵了一頓，他也很委屈的當了我的出氣筒。
我帶著滿肚子的委屈與不滿，咬著牙繼續洗衣服，也沒有注意到其他人在幹什麼。
等我洗完衣服之後，滿臉的不高興像一張畫板，那麼僵硬的表情。我走進屋裡，桌上已擺滿了飯菜，還沒等我放下東西，媽媽就把我叫住：“妮兒，快來，我做了你最愛吃的蒜薹炒雞蛋。”我抬頭一看，不僅如此，還有很多美味的小菜。我的埋怨頓時一掃而光了，感覺特別幸福。像一道蜜餞，從頭到腳，甜蜜蜜的。
享受大餐的時候，我默默的想“我做的這些媽媽經常做，而且做完也沒有我這麼好的待遇，但她從來沒有埋怨過。如果等媽媽忙完了，也有這樣一頓豐盛的飯菜，她該有多高興啊……”
曾經痛過的心 篇5
國小六年級作文 ,661字那個美麗的夏天帶給了我苦苦的憂傷和煩惱，也就是在那個美麗的夏天，我品嚐到了自己的親人遭受到無盡的病痛折磨時，我卻束手無策的感受。那個夏天已經悄悄過去，但曾經痛過的心還存留著雨兒和風兒飄過的痕跡。
去年放暑假，弟弟得了重病住進了醫院，爸爸和媽媽都放下工作，徹夜看守弟弟。我和妹妹由爺爺奶奶照看，爸爸每次的歸來對我來說都是一絲希望，一種心靈的安慰。但一次次的噩耗深深地打擊著我，弟弟轉到了重症病房。我到醫院看望弟弟，弟弟那無力的掙扎與痛苦的表情並伴隨著沙啞的哭喊，使我心裡難受的像有什麼絆住了，猶如在凜冽的寒風中行駛有千萬根針深深地扎著我的手，我的心，以至於我身體每一個部分。我的心和弟弟一樣痛，我恨不能讓弟弟的病挪移到我的身上，讓我替弟弟承擔所有的痛苦，我願意這麼做，我不忍心看到弟弟被病魔折磨的這麼痛苦。爸爸那疲憊的身子和媽媽那憔悴的臉告訴我他們此時好累。我好想替爸爸媽媽分擔一些苦難，此時我覺得自己很無奈也很無助。我知道我現在唯一能做的就是照顧好妹妹，在家聽爺爺奶奶的話。
就在那個夏天，我覺得自己長大了，大樹下有我哄妹妹玩耍的影子，小凳子上有我給妹妹講故事的餘音。我們和奶奶每天晚上都會向上蒼祈禱，祝願弟弟早日康復。甚至我和妹妹在下雨時折成心願卡，將煩惱寫在上面，放在雨中讓煩惱隨雨飄走，有時會折挫折船，放在臥室，讓風兒將我們家遇到的挫折全部帶走。
在那個美麗的夏天，我的心曾經很痛很痛，眼淚不能洗去痛苦，但教會了我堅強，曾經痛過的心不能抹去，但教會了我成長。
在那個美麗的夏天。曾經很痛很痛的心，教會了我很多很多……
淌過我心中的流水 篇6
高一作文 ,784字我想去看那最美的風景。
每當坐在公交車上，我都喜歡凝望窗外，看著窗外像電影一樣的風景一點點流過，窗外不斷流動變換的風景時刻充滿著新鮮感，令人賞心悅目。但殊不知，在你凝望窗外美妙的風景時，會錯過最精彩的風景。
下午兩點我繼續尋找著最美的風景，我懶洋洋地靠在公交車的座位上，偶然的掃過車門，一對平凡的母女從車門上來，小女孩一蹦一跳地找了個靠窗位置坐下，她的媽媽緊挨著她坐下。小女孩撲閃著兩個大眼睛出神地望著窗外的，兩條腿晃來晃去。那位媽媽伸出手將小女孩臉邊被風吹亂的頭髮理到耳朵後面，拿紙巾輕輕擦拭被太陽晒得出了汗的小臉上的汗滴，動作輕柔得像撫摸睡夢中的嬰兒。
大太陽天又是午睡最好的時候，小女孩漸漸有了些睏意，晃來晃去的雙腿停了下來，那兩個撲閃撲閃的大眼睛也以肉眼看得見的速度張合，最後慢慢合上。她靠在玻璃窗上睡著了，後來，媽媽緩慢地抱過小女孩讓小女孩直接趴在腿上睡了起來。
這時，我注意她的媽媽將腳微微踮起，看得出來這讓小女孩更舒服了，睡夢中洋溢著甜甜的笑容，可這樣我知道惦著腳其實很累的。媽媽溫柔地拍打著小女孩的後背，我聞到了一種特別美好的味道，是愛的味道。媽媽嘴裡彷彿在說什麼我想那或許是她哼著舒緩的童謠，希望小女孩在睡夢中也是幸福的。媽媽又為她理了理有些皺了的外衣，幫她裹緊了衣服，生怕小女孩在空調下吹感冒了，還一臉幸福地摸了摸小女孩的頭髮。
要是可以看見這位媽媽的面容，想必那面容中流露出的一定是深深的母愛與幸福的甜蜜。媽媽含笑的目光定會片刻不離地駐留於熟睡小女孩的身上，大概就像一泓綿柔的湖水，似春日溫暖的陽光，詮釋著一位媽媽平凡而又細膩的愛。
媽媽、女孩，似乎凝固在她們周圍的時光，與混雜的社會格格不入，渲染出了一幅充滿溫馨的風景畫，讓人看了都感覺溫暖。
窗外的風景還在不停地流動，車內的時光卻已定格在了這最美的一刻。這一幅畫面淌過我心，就是那最美的風景。
走過那座橋 篇7
高二作文 ,814字探索未知是每種生物皆具有的本性，人也不例外。生物們在不斷進化的同時也走過無數座“橋”，在“橋”的另一端探索發展新的生存地，才能贏得物種進化的勝利。
人也如此，人類正是走過了一座座未知的橋，在探索未知的過程中發現了一個個真諦，發展壯大人類本身，才有了今天各領域的繁榮。
在澳洲南岸地區生活著一種奇特的蟾蜍，目前，它們正以每年超過10公里的速度向澳洲內陸挺進。科學家們發現，在浩大的隊伍中，走在後面的蟾蜍往往比前沿的蟾蜍的生存能力來得更弱，且如將這種比較往海岸推，相差越大，相差甚至相當於兩個不同的物種。
蟾蜍本可以安逸地生活在海岸邊，為何要挺進壞境劣於海岸的內陸？這源於它們對未知的渴望：在未知中探索新的生存地。這種渴望在它們的探索中得以實現：走在前沿的蟾蜍獲得了更大的生存空間，在生存競爭中衛冕了自己的王者地位。它們並不滿足於現實的安逸，它們渴望在探索中得到更好的生活。
然而，現在的人們則更多滿足於安逸的生活，對探索失去了熱衷。
沙漠牧民的身旁總伴有成群的駱駝。這些駱駝剛被牧民抓回來時本是桀驁不馴，牧民便將它們的韁繩拴在粗木上，任它們如何拉扯都無法逃脫，再加上牧民不給它們餵食，幾天下來，駱駝們都筋疲力盡。最後駱駝終於放棄了掙扎，牧民立刻餵給它們食物，駱駝發現：如果不掙扎就不會捱餓，也不用受苦，這比在沙漠流離、在韁繩上掙扎好多了，於是它們都放下了抵抗。當沙塵暴來臨時，牧民只在地上扎一根小木棍，把駱駝拴上，駱駝便不會掙扎，只待牧民餵食，最後在牧民消失後活活餓死。
那些滿足於安逸生活的人，不正是像那些駱駝嗎？以駱駝的悲劇反思，他們在無形韁繩拴住的圈子中坐井觀天，不知周遭禍福。當災難籠罩時，人們的安逸被打破，如同失去牧民的駱駝，只能坐等禍臨。
還好，依舊有人願意在安逸的生活之外探索，去走那未知的橋，為人類進步添份力。我們也要做這樣的人：即使身處安逸，也應去探索、研究周圍的事物，走過未知的橋，你會發現，橋對岸，一片光明。
心橋 篇8
國二作文 ,865字橋，能越過一條寬闊的河流，能開闢出一條嶄新的道路，但願心靈的橋越來越牢固越來越明亮。
—題記
我聽姑姑、嬸嬸們說，我小時候，媽媽要把我送人，在爸爸的反對下，才未如願。原來，我是母親要拋棄的孩子啊！從此我心裡留下了一個又冷又硬的疙瘩，留下了一個越來越緊的結。因此，有點自卑，有點孤獨，有點倔強，有點偏激。
有一次母親要剪掉我的小辮子，我死活不肯，抱著頭哭個沒完，她只好剪掉姐姐的。母親每天早晨起來，急急忙忙給我扎辮子，然後再去工作。母親要我穿姐姐的衣物、鞋子，我偏不幹，我寧可穿破舊衣物，光著腳丫走來走去。她只好嘆口氣。
母親給我們幾個每人做了一個粗布書包，我偏偏把粗布書包用東西挑著扔到了房頂上。因為我喜歡小夥伴那挎著的“水桶書包”，那上面幾個美麗的蝴蝶多漂亮啊。母親只好找藉口說我考了雙百分，單獨買給我。跟姐姐和弟弟打架、爭東西，我絕不讓步。即使我錯了，也狠狠的哭，大聲的嚎，不依不饒。
不止一次聽到母親對別人說：“我這小丫頭，倔強的像頭小毛驢。”
哼，毛驢就毛驢，反正是你打算扔掉的。
一次，姨媽來我們家。我對姨媽很好，我正幫姨媽沏茶，姨媽悄悄問我：“孩子啊，你對姑姑、姨姨都很好，怎麼跟你媽就沒有話說，像後孃似的？”一句話勾起了我的眼淚。第一次把自己深處的疙瘩全都亮了出來。
姨媽驚訝萬分：“你誤會你媽了呀！你媽剛生下你的時候，你跟小貓似的，你媽一滴奶水也沒有，買不起好奶粉，你‘哇哇’地哭，你媽才想將你送人求個活命，可後來還是不捨得，靠小米粥才養活你啊！”
一直以來，我只是耿耿於懷母親曾經未遂的拋棄，只是自私地沉浸在自己的憂傷裡，只是用一雙冷漠的眼睛看待母親深沉的愛，只是用一肚子的誤解、怨氣來給母親製造麻煩、給自己製造灰暗。
我試著撥開對母親的偏見，試著認真的對待母親愛。
哦，我的母親是一直在為我們操勞著，她一直是愛我的。
我心中的那座殘缺不全的橋，已經成為一座牢固的橋，永遠都不會有裂痕了。我也不會讓這座橋有任何的閃失。
後記：我會與母親在橋上一起看初生的太陽，看眨眼的星星，看皎潔的月亮，直到永遠……
同情之心 篇9
同情之心作文500字 ,503字傍晚，我踏著夕陽的餘暉，匆匆忙忙地往家趕。在路上，一個不經意的瞬間，竟然發生了意見溫暖人心的事情。
事情是這樣的：有一個四五歲的小女孩路過這裡，他十分可愛地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我不想讓寧給我買糖了！”媽媽滿臉疑慮地問：“為什麼？你不是最愛吃糖了嗎？”小女孩什麼也沒說，用手指了指街旁的一角。這時媽媽順著手指方向一看，只見一位面色枯黃的老婦人蜷縮在街角，髒兮兮的，面容十分憔悴，衣衫襤褸。這個美麗可愛的小女孩注意到了這個老婦人。
小女孩懇求媽媽：“媽媽，我們把買糖的錢都給了那位老奶奶吧！你看他多可憐啊！”清脆的童音驚動了周圍的人，誰也沒想到這個小姑娘會這麼做啊！這時那位和藹可親的母親對他笑著說：“好吧，寶貝，你真棒！”說著，就快步走過去，蹲下身子，把手裡的錢全部都給了那位老婦人。
老婦人激動地直鞠躬，這時，又有幾個路人給他錢，有一元、兩元、五角的，雖然面值都不大，但我體會出了人人的同情之心，就連我也把身上僅有的兩元錢也給了那位老婦人。老婦人的皺紋漸漸舒展開來，看著那位老婦人心中有說不出的酸楚。
我的心中一直不能平靜，同情之心人人都有，愛是多麼簡單的事，人人都獻出一片愛，這世界就會變得更加美好。
造臉莫過修心 篇10
高一作文 ,601字子曰：“居政者唯修心為先。”
但很多人希望通過提升“顏值”來獲取自信與機遇。這種現象根本是源於人們對自我內在價值，能力的不自信而單方面地將自信與機遇與所謂的“顏值”結合在了一起。
修身使人更標緻，而修心使人更明智。對外貌不必過於追求，衣著大方，乾淨自然是較好的標準。容貌與生俱來，再多的雕飾其本質不變，而內在修養則完全是後天建立與培養的。容貌是標緻，但不是本質。先秦時期諸子百家，通過不懈的努力來修心，最後集於大成。
修身使人華貴，而修心使人更加高貴。《福布斯》曾介紹馬雲有一副頑童模樣，還評價“這個長相怪異的人，有著拿破崙一樣的身材，更有著拿破崙一樣的偉大志向。”任何事業的朝夕或許會偶爾觀察外表，而真正關鍵的階段，體現的是一個人的內心。我們不能說整容成功者在整容之後未有成功的事蹟，但成功並不來源與外在。容貌再美，終究會老去，而隨著歲月沉澱下來，真正有分量的是內在的修養，這是時間的規律。
修身使人顏美，而修心使人更加博智。人的審美不同，追求也有不同，修身無錯，由於審美不同，角度不同，於我而言，修心更有意義。阿基米德在洗澡時仍不忘科學研究，他細心觀察，終於發現了浮力定律。這源於他對修心的追求。孔子一心向學，廣博教育，最終桃李滿天下，這源於他對修心的執著。
修身使人美好，而修心使人更有內涵。氣質可以通過修身獲得，氣質也可以通過修心獲得，但修心所得的氣質是由內而外的，故更具內涵，更值得細心品味。
流淌過我心底的風 篇11
高一作文 ,956字人們常說風颳地如何猛烈，風吹地多麼緩慢，又或是風拂地怎樣輕柔。可是，沒有人發現，風是酷似水的一種物質。當它由遠而近從你的心底流淌過來的時候，你無法將風的清爽、透徹和溫柔、細膩拒之門外。即便是刺骨寒風湧來，你想逃掉，卻又會不捨得，只能大大方方地接納它。如同大人們面對犯錯的小孩子，揮揮手便又笑著將孩子抱起。我對風，也是如此。它的矛盾與極端讓我無奈，也不知何時心裡已悄悄抹去了它的過錯。
我從小便愛上了風—這個自然精靈。也許是因為在城市裡自然並不同高樓或汽車一樣多。那些樹與花草是被修剪過的，它們在塵土的世界裡有種暗無天日的感覺，事實也的確如此，於是它們便消沉了下去。花草樹木都沒了活力，其它的還用舉例什麼呢？
但風是真正來自自然的，它生性灑脫，卻也樂於助人。當大雨來臨之前，風決了堤，咆哮著搖晃那些消極的樹，打落那些嬌弱的花，它要喚醒它們！正如喚醒那些紙醉金迷的人們！它要告訴世間的一切什麼是自然的力量！然而，末了，只有一些花瓣，幾片葉子和無數大大小小的垃圾被捲入風的洶流。儘管如此，潮落之後，這些被捲起的一切又會回到地面。悄無聲息的喧鬧，只落個笑料。如此，我有些可憐風，但我深知它此刻一定也在可憐我。
風是水的近親，於是或多或少帶了些水的習性。
人們總會在夜間孤獨地為一些不順心的事傷心落淚，我也如此。某個夜晚，為了某些人某些事曾獨自站在風中哭泣。淚輕輕滴落，在風中搖曳著，成了風帶走的圓潤光滑的鵝卵石。而後，風交融成了一個深而大的湖，映著路燈的星光死寂而沉默著，一言不發。我站在風的湖底，看不到頭頂的浮木，只顧兀自哭泣。久了，便有種溺水般的呼吸困難。自然的安慰不如人類那麼柔聲和氣，風想捲走你的憂傷，卻笨手笨腳地更讓你感到心寒。然而，自然的無聲與沉默，也成了你用淚訴苦、渲洩的最佳傾聽者。因為“人心隔肚皮”，而自然的心已寄託在了風的浪花裡給你敞開。
風似水，卻比水更透徹、更有感情、更個性鮮明、更無拘無束。它立場鮮明不像自來水般受人奴役。整個天下都是它的地盤，它可以隨時改河道、斷流或是湧成湖，或是聚成海。無人問津，也無法可管。它成了城市自然的像徵。
請一定切記啊！風路過你心底時，無論洶湧澎湃，抑或涓涓細流，它總是如水般流淌著，帶來天涯海角大自然的問候。
心中的沙粒，就讓它隨波逐流，隨風而逝罷！
齊心合力 篇12
國小四年級作文 ,615字猴媽媽有三個孩子，他們心裡都只有自己，容不下別人，很自私，為了這件事，猴媽媽想盡了辦法。
有一天，猴媽媽在買菜時，一個好主意飛進了她的腦袋：我將食物放在荷葉上，再讓他們齊心合力去拿，就好了。
猴媽媽買了三個孩子最愛吃的東西，然後就高興地回家了。剛進屋，三個孩子中最大的大寶問道：“媽媽，晚餐呢？”第二大的飛寶問：“媽媽，我都快餓暈了，本以為你會帶回豐盛的晚餐，但你什麼也沒有帶回來。”“你不是說給我買我最愛吃的東西嗎？”小寶最小，見哥哥說了自己也發言道。媽媽說：“彆著急，孩子們，跟我來。”
三個孩子由媽媽帶領來到河邊，當大寶、飛寶、小寶看見荷葉上的食物時，眼睛都亮了，直流口水，伸手想去拿，可拿不到，大寶說他可以飛過去，飛寶說他可以跳過去，小寶說他可以蕩過去，結果都落水了。
猴媽媽說：“你們可以齊心協力去拿，大寶用尾巴掛在樹上，飛寶掛在大寶身上，再叫小寶去拿，不就可以了嗎？按照我說的做吧！”
按照媽媽的做法，在拿東西的小寶說：“我要把好吃的都拿走。”飛寶聽了，就手一鬆，讓小寶掉下去了，大寶怕飛寶也會幹這樣的事，就也鬆了手，大寶想：“東西全是我的了。”一不小心，大寶也掉了下去，三隻猴子在水裡掙扎，小寶想起媽媽的話就對哥哥說：“我們齊心合力地拉著手向岸邊游去，再重新來一遍，我會將食物給你們的！”話剛說完，他們就開始行動了起來，最終，三個孩子吃到了豐盛的晚餐。
通過這次活動，小猴們明白了做事要齊心合力。猴媽媽也開心地笑了。
淌過我心田的小河 篇13
國二作文 ,1066字學生都有她所敬愛的老師，我也不例外。呂海蘭，呂老師就是一位關愛學生的好老師！
初入初中，感覺是一個完全陌生的環境。新的老師，新的同學，新的學校，全然沒有了小學時的優越感，總覺得自己啥都不行，什麼都不如別人，像一顆沙子般的存在。是呂老師幫我建立了信心。回想起來，腦子裡總忘不了她在每次月考後都認真地幫我分析各門科的成績。成功了，她告訴我學無止境，向更高的目標前進。失敗了，她告訴我月考後又是一個新的開始，給了我新的動力與激情。感謝呂老師，是她的不斷鼓勵，才有了我如今的進步。
記得初中的第一次運動會，我們班以全年級最後一名的成績遺憾地結束了，我們在教室裡靜靜地等待呂老師的到來，沒想到呂老師走進教室第一句話就是：“同學們！笑一笑！”然後說：“雖然這次比賽成績不是很理想，但我知道大家都盡全力了，希望這次的失敗能是我們成功的開始，讓我們一起爭取在下次的運動會上得個好成績！”全班一下子燃起了信心，是的，失敗乃成功之母。感謝呂老師，讓我們明白一個人跌倒了，還要有站起來的勇氣。
呂老師是我們的數學老師。記得在數學課上，老師為了使我們上課的氣氛更加活躍，所以對於一道數學題，常常是老師和學生一起動腦思考。那彷彿是朋友般沒有間隔的交流，促進了我們心與心的成長，使那段情更加難分難捨。老師一揮衣袖，在黑板上寫下的算式，公式……一個個數字，一個個字母，顯得那麼整齊可愛，看著看著，心裡不免有一些滿足感，因為那是我們一起討論的結果。感謝呂老師課堂上與我們零距離的交流和揮揮衣袖所寫下的可愛數字，是因為它們，我們才能在枯燥無味的數學題中乘風破浪。
呂老師很信任我們。記得有一次學校要求每班班主任挑幾個“問題學生”到階梯教室進行教育。當廣播響起各班學生的名字，卻唯獨沒有我們班上的名字，呂老師走進教室，笑了笑，說：“我們班沒有問題學生，我們班沒有差生，不管校長還是其他老師問，我都這麼說，同學們，你們說對不對？”全班幾乎異口同聲地說“對！沒錯！”呵呵！從此問題學生與我們二班無緣。
與呂老師之間的溫暖真是道不盡說不完。她作為一個數學老師，傾自己所有的知識來讓她的學生們成績更加優異；她作為一個班主任，用心教育自己的孩子一樣，給予我們鼓勵與支援。在我們走歪了路時幫我們扶一扶，在我們跌倒時鼓勵我們站起來，在我們失落時餵我們喝下自己精心烹製的“心靈雞湯”。
呂老師的關愛彷彿那涓涓細流，緩緩地淌過我的心田，不間斷地，淺淺地滋潤那一方心土，填充著內心那失敗，那挫折，那悶悶不樂……使之又一次燃燒激情！我們二班又何嘗不是這樣優秀起來？我又何嘗不是這樣進步起來？
過河拆橋遊戲 篇14
國小五年級作文 ,798字“加油！加油！”教室裡熱鬧非凡，原來是我們作文班的同學，正在玩過河拆橋的遊戲呢。
遊戲規則是：每組派出三個人蔘賽，先踩在一張報紙上，三個人必須都在上面腳不能落地，然後派一個人往前扔第二張報紙，然後一點一點交替向終點前進。
第一輪比賽準備開始了，我們組派出的是我和另外兩名女同學，老師說哪組先到起點準備好就可以加五顆星，因為我們組沒反應過來，對方已經到起點準備就緒了，我們組才過去，所以對方暫時領先。
比賽正式開始了，每組都爭先恐後地往前走，可心急吃不了熱豆腐，第一次扔報紙跳過去的時候，每一組都有一個隊員踩到了地下，接著我們組繼續向前走，嘗試過兩三次後才找到規律。第一名同學要先過去，第二名同學再過去，第三名同學最後只需要邁出一隻腳，然後用另一隻腳把報紙搓過去，這樣第三名同學就變成了第一名同學，這樣迴圈向前我們就到達了終點。因為我們隊率先到達了終點，所以我們贏得了第一輪比賽的勝利，老師給我們組加了十顆星，在休息過三分鐘之後。激烈的第二輪比賽又開始了。
第二輪比賽開始了，對方沒有玩兒過的同學上場了，我看見對方組上場的同學體型都不小，從他們的眼神中我看出來他們已經對比賽失去了信心，那眼神好像在說，反正我們隊肯定輸了，我心裡暗暗高興。
比賽開始了，我們隊第一次扔報紙的時候扔得太遠了，第一名同學跳過去之後，後面的根本跳不過去，所以只能回到原點重新開始。我們組的隊員扔出了報紙都跳過去了，可對方還沒有動，他們不知道該怎麼扔才好，對方組第一名同學過去之後，後來兩名同學根本沒有下腳的地方。對方組經過思考後邁出了第一步，而我們都快到終點了，我心想他們組的隊員體型都較大，勝算很小。但他們已經勇敢的去嘗試了，在精神上我覺得他們隊贏了。比賽快結束了，我方和對方還在推推擠擠，最終我們取得了第二輪比賽的勝利。
從這遊戲中我懂得了：團隊合作的重要性，在比賽力量懸殊的時候，更是要鼓足勇氣，勇敢嘗試，永不放棄！
流過我心田的暖流 篇15
國小五年級作文 ,665字我的媽媽很嘮叨，我每天都是在媽媽的嘮叨中度過，心情有時也會因此變得糟糕起來，儘管如此，我依然很愛我的媽媽…。
一次放學，老師發神經似的佈置了一份奇怪的作業—幫父母幹家務活並對他們說“我愛你”。我暗暗自喜：這也太簡單了，跟父母關係還不錯，說句“我愛你”那不是輕而易舉的事？一路上我都在心裡默默反覆練習著“我愛你”，並想象著完成作業後要怎麼玩……。
到家了，我輕輕地推開門，發現媽媽正手握著拖把，認真地擦著地板。我連忙上前，想從媽媽手中拿過拖把，笑嘻嘻地說：“今天的活，我全包了！”
“說吧，你又想買什麼？”媽媽一臉狐疑地盯著我。
“我什麼也沒想買，我今天就是要認認真真地幫您做一次家務。”我一本正經地回答著媽媽。媽媽還是一臉懷疑地看著我，不過卻將手中的拖把遞給了我。我忙了整整半個小時，累得腰痠背痛才把家務活幹完，接著就是該對媽媽說“我愛你”了。
我看到媽媽在廚房裡忙碌的身影，便躡手躡腳地走進廚房。“媽！”我躲在媽媽身後猛地喊道。“幹嘛那你，嚇死我了！”媽媽不禁條件反射吼道，看見是我，才舒了一口氣。我見狀趕緊唯唯諾諾地說：“媽媽……我……那個……。我愛你……”
“什麼？”可能是廚房噪音太大，媽媽沒有聽清。
“媽媽，我愛你！”我再次大聲地說。
媽媽聽了，愣在了那裡，然後一動也不動，手卻機械性地翻炒著鍋裡燉的午飯，接著不知過了多久，媽媽才回過神兒，扭頭看著我，說：“孩子，你長大了……。”接著在我額頭輕輕地吻了一下。我望著媽媽，看到媽媽眼睛了閃爍著晶瑩的淚花。
這一瞬間好似有一股暖流流入我的心田，時時刻刻溫暖著我。
齊心協力 篇16
國小四年級作文 ,493字秋天的公園可熱鬧啦！秋高氣爽、涼風習習幾隻身披五顏六色的小鳥在快樂的飛翔，一群骨瘦如柴的小螞蟻們來回折騰著！
這時聽見不遠處有孩子的哭泣聲，小鳥飛過去想探個原因，奧！原來是一個小男孩在放風箏時不小心把風箏飛到一棵大柳樹上了。小男孩在草地上哇哇大哭很傷心，男孩的媽媽借來了一個長長的釣魚竿正朝著柳樹的枝條上拉那個被纏住的風箏，柳樹的枝條在風的飄動下把風箏纏的更緊，像似男孩的媽媽沒禮貌的把他弄痛了似的。小鳥看到了，心想這可不行我得去幫助他，否則柳樹會受傷的，於是拍拍翅膀飛到柳樹上用它尖銳的嘴巴夾住風箏的線，把風箏往下拉，可是由於很多柳條纏住了風箏，一時拿不下來，這時小螞蟻瞧見了，叫來了他的所有兄弟姐妹一起來幫忙，大家齊心協力，每人分工小心翼翼地整理著每一根枝條，這時一隻小鳥發現柳樹的身體上有一個個小洞，而且它的表情也很痛苦！原來是柳樹生病了，身體裡有蟲，小鳥安慰著柳樹姐姐，放心我會幫你的，於是來了一群小鳥大家從樹枝到樹根仔細地把洞裡每一條小蟲啄出並當美餐吃進肚子裡。
半天過去了，風箏在螞蟻和鳥的幫助下總算完整落到了地面上，而柳樹姐姐由於身體裡的蟲子被清理乾淨也露出了幸福的笑容！
過河拆橋遊戲 篇17
國小五年級作文 ,465字在上作文課之前，老師悄悄的透露說：”今天我們玩過河拆橋”，一聽到過河拆橋這個詞，我心想：這不是個成語嗎？這能怎麼玩呢？我們就像熱鍋上的螞蟻一樣，急切的等待著上課。
終於熬到了上課，我迫不及待的等著老師發話。老師介紹完規則，我們便分組準備比賽了。大家紛紛躍躍欲試，摩拳擦掌，都特別想贏得這場比賽。
比賽開始，我和田潤一切準備就緒。老師一聲：”開始”。我們就手忙腳亂的進行著，我的隊友只想著走遠一點，但忘記了留一條後路，當我們都跳到紙上時，卻拿不到對面的紙，我拼盡了全力摸到紙後，我發現我的腳已經掉到了河裡，我只能數十個數才能繼續比賽。只聽”鈴”話音剛落，我就跑上前去和隊友並肩作戰，然後我發現，一個人比兩個人輕快多了，所以我退出了比賽，把所有的希望都寄託在我的隊友身上，果然，我們贏了。那時我高興的能一蹦三尺高。我們這邊是歡呼雀躍，可是對手那邊是唉聲嘆氣。
通過這個遊戲，我真正的體會到了什麼是友誼第一，比賽第二。團隊的利益大於個人的利益。我想：只要能齊心協力團結一致萬眾一心，就一定能成功的。所謂”人心齊泰山移”，也就是這個道理。
過河拆橋遊戲 篇18
國小四年級作文 ,372字過河拆橋的意思是：一個人過到橋的另一端，拆掉橋，不讓別人過河。今天老師說要領我們玩一個獨具一格的”過河拆橋”的遊戲。我心裡想：這個遊戲怎麼玩？到底好不好玩？
遊戲是在室外進行的，我被分到第一組。老師給我們每組發了兩頁大紙，當作”橋”。遊戲開始了，我們組的兩個人順利的把橋又穩又快的搭過來了，他們先將橋豎著搭，可是感覺踩的地方很窄，所以他們把橋橫過來搭，這樣踩的地方很寬，也很穩。我們為他們加油助威，他們終於順利的把橋搭過來了。我們也需要把橋搭到對岸，我們總結了經驗，也像他們一樣橫著搭過去，我時不時的看看對方組進行到哪兒了，心想：我們一定要贏，不一會兒，我們又穩又快的到達了河對岸。老師宣佈我們組贏了，我們高興的跳起來。他們也沒有灰心，我們更沒有驕傲，我們還是好朋友。
這個遊戲我不但玩得很開心，而且讓我明白了一個道理，”友誼第一，比賽第二”。
再次走過獨木橋 篇19
國二作文 ,1033字夜靜如水。抬頭向天上看，黑中泛藍的天空繁星點點，它們的距離多近啊，它們的距離多遠啊，看到的不過幾釐米的距離，可那兩顆星星卻始終不能依偎，不能相擁。
無眠。突然想起那個熟悉又陌生的身影，我想起了她—一個來過我的小世界的女孩。
我們有過一個最平凡不過的相遇，在各種機緣巧合下成為了同桌，她非常安靜，乖巧得讓人生憐，在霸道又自作主張的我的命令下，總是一聲不吭地言聽計從。
時間慢慢推移，一日又一日的相處下，我早已被她的柔軟磨得沒了任何稜角，我的眾多朋友變得唯她一個，而她也在我的帶領下從一個小透明慢慢融入了這個班級，交到了更多的好朋友。
也許夕陽會記得，兩個說說笑笑的少女在放學的路上手牽手蹦蹦噠噠地走回家，暢談各自想象中的未來，議論各自喜歡的明星，交換各自所知道的八卦，吐槽各自討厭到谷底的人。在夕陽的照映下，兩根麻花辮的影子穿梭在樹蔭中。可如今，依舊是兩個少女的背影，可其中一個，不再是我。
一個學期後，座位大調整我和她的位置被一個大組硬生生地隔開，她的周圍出現了更多新接觸的朋友，從前一直期待的下課，也因為嫌麻煩再也沒有湊在一起玩。
那段時間依然天天結伴回家，可往日的歡聲笑語，卻已被沉默所替代。
不知為何會變成這樣，也許是因為那個生硬插入的大組，成為了劃開我們的溝渠，也許是兩根麻花辮中的其中一個，已變成了齊耳短髮。
她變得活潑開朗，成為同學們談論中經常聽到的名字，我變得沉默寡言，出入總是獨來獨往。她與另一個女生越走越近，而我不再接受任何人的交往，只想挽回這段若有若無的友誼。
於是我每天偷偷帶零食給她，天天下課去找她，可總是被她周圍圍的人擠得喘不過氣來。
不懂在該結束時劃下終點，因糾纏甚至得到過傷害，失去過尊嚴。
一個月後的某一個下課，我悄悄用手矇住她的雙眼，然後問她：“猜猜我是誰。”可她猜了一圈依舊沒有猜出來，我失望了，並不是因為她沒有說出我的名字，而是在這個從前經常玩的遊戲裡，在她的腦海裡，再也沒有我的身影。放下手，她睜開眼睛，看到是我，眼裡的驚訝和尷尬箍得我喘不過氣來，我放棄了。
我們就如空中的流星，在軌道交匯的一瞬便無處尋覓。
就像有些友誼總是無法輕描淡寫地遺忘，總有人看似雲淡風輕地提酒訴過往。
就像漫天星光，也像草地上觸手可及的螢火，去治癒那些年少時光。
至於我和她吧，就像一起攜手走到沙灘的盡頭，然後各自鬆開了手，她走向另一個方向，我走向不復返的獨木橋。
遺憾的是，現在只有我一人站在獨木橋的最初點，回憶那段陌生又熟悉的往事。
一道越不過的心坎 篇20
國二作文 ,1239字5月5日，操場的上空沒有一朵雲，沒有一點風，一切樹木都無精打采、懶洋洋地站在那裡，狠毒的太陽高高地站在天上，俯視地下的人群，好像要把所有人烤成熱狗，把操場烤成一灘焦泥。
上午第四節課是體育課，儘管太陽狠毒，我們仍在堅持上體育課。“心姐，你跳啊！”跳？跳什麼？跳樓？NO！NO！NO！我們心姐正在完成體育老師佈置的任務呢！老師讓我們從第一個臺階跳到第三個臺階，完成兩組，每組20個。於是心姐就……“啊！我不敢啊！這麼高！分明是欺負我腿短嘛！”
心姐完全不顧形象地叫喊著。我坐在第五個臺階上，兩個手臂搭在兩個膝蓋上，笑首對她說：“你快跳啊！我們都完成任務了，就差你了。”心姐皺著眉頭，一臉委屈地說：“那麼遠！那麼高！我怎麼跳得上去嘛！要是跳不上去，就得磕到腿了，那不得疼死啊！”王星又拍拍心姐的肩膀說：“沒事，我們保護你。”於是王星又和黃蹬月站在心姐後面，隨時準備接住她，沈哥和薛茜予站在兩邊，我依舊坐在那個位置，張開雙臂說：“心姐，投入我的懷抱吧！”心姐擺好架勢說：“我要跳了啊！”只見她兩手前後擺動著，兩條腿彎曲再伸直，伸直後再彎曲，兩隻眼晴死死盯著第三臺階，兩分鐘後……“心姐，你打算什麼時候跳啊？”薛茜予耐不住性子了，心姐一點也不急地說：“不急，姐還在醞釀呢！”沈哥抱怨道：“你已經醞釀快三分鐘了啊！”“好好好！我要跳了，別吵我！”
於是我們所有人都屏住呼氣，雙手握拳，向心姐投去鼓勵的目光，心姐慢慢半蹲下來，好像要把所有的力量都集中在腿上，突然縱身向上一躍，兩隻腳穩穩地落地，你以為她真是跳上第三臺階了嗎？那你就大錯特錯了，也太高估了她，誰知道她會半路剎車啊？心姐的雙腳穩穩地落在……第一臺階了！她兩隻手倒撐到第三臺階了。搞得我們開始都默契地倒吸一口涼氣，之後，又同時“哎！”了一聲。心姐跪在地上要死不活地說：“啊！還是不敢啦！怎麼辦？我在這裡站了半個世紀了！”王星又指著沈哥說：“沈哥那種沒有運動細胞的人都能跳過，你肯定也可以！”“就是說啊……”
經過十多分鐘的思想工作後，心姐再次說：“好！都別講了，我要跳了！我真的要跳了！”她還故意在最後一句加大音量為自己加油，只見她雙腳一點一點地離開地面，來了一個漂亮的離地，她跳起來了！她跳起來了！她終於跳起來了啦！只聽見“啪！”的一聲，那是心姐的雙腳完美落地的聲音，然而……“心姐，我們要跳第三臺階了，而你現在腳下踩的是第二臺階！”我低語道。
“下課時間到了，老師，你們辛苦了！”突然，下課鈴響了，心姐撓撓後腦勺，滿懷歉意而又很無奈地說：“哎！不好意思耽誤大家了，託了大家的後腿了，整節體育課都浪費在這個任務上了，嗚嗚！”“我們將整節體育課都浪費在你身上了！”大家都怒視她，她不好意思地笑笑，隨後就溜之大吉了。
就這樣，在我們的希望與失望中，這節體育課慢慢落下了帷幕。雖然心姐無法跳躍到第三臺階，我們依然能理解她，可以站在她的角度去體會，可以感受到她也是很難受的，此次跳躍任務對她來說不僅是一道難關，而且還是一道越不過的心坎。