同學之間作文相關作文20篇
同學之間作文 篇1
國小三年級作文 ,634字我的同桌學習成績優異，每次考試成績都在95分以上。不過，有時她脾氣不太好。
有一次，老師讓我們自習，可以寫作業也可以看書。我和同桌的她都選擇了寫作業，沒寫多久，同桌皺了皺眉，朝我哼了一聲說：“喂，你為什麼超線了？”我自知理虧，只能悻悻地把手縮回到自己的領地。
沒過一會兒，我再次超線了，她生氣地瞪著眼對我說：“你為什麼又超線了？”我眨巴著眼睛，忐忑不安地說：“對不起哦。”說完低下頭，再也不敢吭聲了。此時的我臉憋得通紅，羞愧難當。
接著，我們又各自繼續做作業。當下課鈴快要打響的時候，我的手不知不覺地又一次超線了！這回同桌怒氣衝衝，頭髮上好像燃起了熊熊大火，鼻子一聳，眉頭緊皺，眼睛死死地盯著我。見她火冒三丈的樣子，我嚇得臉色蒼白，不知該如何是好。此時此刻的同桌彷彿一隻蓄勢待發的貓咪，而我卻是一隻待抓的老鼠，惴惴不安，豆大般的汗珠從我的額頭上滴落下來。
“真的不是故意的，我保證下次一定小心。”我低聲自責地說道。
正當我等待著一場狂風驟雨的來臨，準備接受同桌的“審判”時，她的臉竟然像著了魔法一樣瞬間從生氣變成了微笑。
“其實我不應該對你這麼凶，衝你發火，我這人就是容易發火。”她不好意思地說道。
“我也不應該老是超線，影響你。”我也微笑著說。
我們相視一笑，就這樣，我們兩個人就又和好如初了。
同學之間作文350字 篇2
國小三年級作文 ,1180字【篇一：同學之間作文350字】
張雨晴
“同學”，是一個親切的稱呼；“同學”是一個溫馨的詞語。雖然，同學之間會有些矛盾，但同學的友誼永遠抹不去。
那是大班發生的一件事，下課了，我和最要好的朋友樂樂來到操場上玩“捉迷藏”她像下達命令似說：“今天，你來找我。”我一聽，馬上反駁她，瞪著眼睛說：“不行，我不想來找你，還是你來找我吧！”“不行，你一定要你來找我……”我們你一句，我一句。在爭的時候，“叮鈴鈴”上課了，我們無精打采的向教室走去。
從此，我們之間好像隔了一堵牆，誰也不理誰。晚上我在床上翻來覆去，眼前浮現出和樂樂一起奔跑，一起玩耍，一起看書……現在好孤單呀，有朋友多好啊！我後悔極了，如果白天能退讓一小步，就不會發展成這樣子。
星期一，我回到教室後，看到樂樂在看書。我撓了撓我的頭髮向她走去，她不停地著手指頭向我走來。我們兩個同時說：“對不起”我不好意思的說：“對不起，那天是我不對，如果我讓出一步，我們還是朋友。你能原諒我嗎？”“可以，那天我也錯了。”後來，我們又變成了形影不離的好夥伴。
我們又再一次，一起看書，一起奔跑，一起玩耍。我們的感情是永遠擦不掉的。
【篇二：同學之間作文350字】
曹勝傑
同學朝夕相處了三年，有爭吵、有矛盾、有歡笑、有淚水，可最讓我久久難以忘記的，就是那件平凡的小事。
星期五下午，下課鈴響了，同學們飛一般的跑到書包櫃前，拿起書包，開始整理起來。我看了一眼同桌，發現小來她不在，我想：她到底去幹嘛了呢？她剛剛還在這的。我又轉念一想：噢，對，她剛剛被王老師叫去了，接下來她還有一節興趣課呢，這備忘錄肯定來不及寫了，還是由我來幫她抄吧。於是，我拿起筆寫了起來。
今天的作業真多啊，總共有五六行呢！我抄的滿頭大汗。過了一會兒，我終於寫完了，剛放下筆，小來就急急匆匆的走了進來，著急地說：“真著急啊，我備忘錄還沒抄，馬上就要上興趣課了，時間來不及了，真急人！”她迅速地跑到座位旁，急急忙忙地翻開備忘錄的時候，她頓時驚呆了：備忘錄上已經抄好了這個週末的作業！她驚奇地看著我，似乎明白了什麼，感激的眼淚流上了眼眶，她笑著對我說：“謝謝你幫我抄好了作業，真是太謝謝你了，你幫我節省了很多時間！”“不用謝，我們既是同桌，又是好朋友互相幫助是應該的，你快去上課吧。”“嗯，謝謝你。”小來感激地說。
我們都是同學、好朋友，難道我們不應該互相幫助嗎？
同學之間作文500字 篇3
國小四年級作文 ,2862字【那一道目光】
季克強
這件事距離今天已經過去兩年了。
那時是二年級，我當上了副班長，看著胳膊上的“二槓”，心裡頗有點自得。項正一正是那時候轉到我們班的。他胖乎乎的，愛笑，讓人一見就覺得挺逗的。那天，我在操場上玩，遠遠地看見他挺著大肚子往廁所走去。當時，因為雨後剛放晴，所以地上全是同學們留在上面的一個個黑色的腳印。就在這時，正一跑進去，一個小男生跑出來，兩人相撞，一起滾到了地上。這一幕，讓我想起了豬八戒被西瓜皮滑倒的畫面，不由得“撲哧”一聲笑了。邊上的幾個同學也覺得好玩，都跟著笑了起來。項正一用手支撐著身體，吃力地爬起，臉漲得紅紅的，惱怒地瞪了我們一下。我看到，那目光裡帶著一絲無助，也帶著一些憤怒。
鈴聲響了，正是語文課，我歡天喜地地拿出語文書，把剛剛發生的事拋在了腦後。課上，老師說：“克強，你把第二段的內容朗讀一下。”我站了起來，自信滿滿地讀起來。就在我自認為讀得聲情並茂的時候，同學們卻鬨堂大笑起來，原來是讀錯了一個常見的字。這時，老師做了個手勢，示意大家安靜下來，並語重心長地說道：“同學們，我知道你們剛才的笑是無心的，但誰能保證自己永遠不會念錯一個字呢？所以我更希望你們幫克強糾正讀音，而不是發出讓人誤以為是嘲笑的笑聲。”老師說的每一個字都重重地敲在我的心上，我不由自主地朝正一看去。他好像有所察覺，也看向了我。他平靜地看著我，那目光中竟然沒有嘲弄，也沒有幸災樂禍。
面對這道目光，我慚愧地低下了頭，因為它讓我知道了，千萬不要輕易嘲笑別人，要不然自己也可能會成為他人的笑柄。
【值日】
鄭若琪
我有一個一年前結交的好朋友，她叫張淅。
這是一個秋日的中午，陽光像一個可愛的小精靈爬到了我們的課桌上。想到等下和張淅一起做值日，我不由得哼起了小曲，飛快地吃完飯盒裡的飯菜，開始掃地了。很快地，我把自己負責的第四組掃得乾乾淨淨。值日班長一檢查，就笑著說：“你可以出去玩了。”我興奮地咧開嘴，正想拉張淅出去玩“找不同”，卻發現她還在慢騰騰地掃地呢。我撇了撇嘴，納悶她怎麼掃得這麼慢，等下可要馬上上課了呀。要不，趕緊去幫一下她吧。我甩了下頭髮，快步走到她邊上，微笑著說：“張淅，我來幫你掃吧。”張淅聽了，揚了揚眉毛，說：“若琪，你對我可真好。”我風風火火地把袖子往上一拉，說：“你從前面掃，我從後面掃，我們可得快點，要不然就沒得玩了。”“好！”張淅笑盈盈地回答道。
我拿著掃把，繞到課桌後面，賣力地掃起來，一會兒彎腰，一會兒蹲身，一會兒移動桌椅，眼看掃到中間的位置了，一抬頭卻看見張淅還在第一張桌子前和別的同學玩。頓時，一股無名火像利奇馬臺風一般席捲了我的內心。“砰”的一聲，我把掃把重重地扔到地上，氣呼呼地跑出了教室。
我跑到了學校的綠化帶那兒，看著那一排排原先鬱鬱蔥蔥的植物，這會兒竟也耷拉著腦袋。我摘了一片葉子，哼了一聲，自言自語到道：太過分了，我好心幫她，她卻不值日！正嘟囔著，張淅氣喘吁吁地出現在了我面前，她不好意思地走了過來，說：“若淇，對不起啦。”看到她這副可憐巴巴的樣子，我想起她之前待我的種種好處，便假裝還生氣地說道：“下次，可不許這樣了。”說完，我們相視而笑，再次玩在了一起。
事實上，誰又會是十全十美的呢？我想，友誼就像花兒一樣嬌嫩，需要彼此用諒解去護理，不是嗎？
【兩支筆】
林曉熙
在我的抽屜裡，一直珍藏著兩支筆，一支是壞的，一支是好的。壞的是我自己的，好的是我的好朋友餘笳瀅送的。
用現在時興的話來說，餘笳瀅是我的好閨蜜。只要一下課，同學們總會聽到我像聒噪的麻雀，不斷地叫著：“笳瀅，快來！”是的，在班上，我們堪稱一對“好姐妹”。
記得有一次，她忘帶筆了。我看到了，二話不說低下頭，從筆盒裡拿出了那支自己最喜歡的筆，遞給了她。她一見，雙眼馬上放出閃亮的光，直直地盯著我手中的那支筆，對我說：“呀，這不是你的‘愛筆’嗎？謝啦！我可得用得仔細些。下課了，我馬上還給你。”我嘿嘿一笑，朝她做了個可愛的鬼臉。
下課了，笳瀅跑到我邊上，風風火火地把筆遞給我，說：“怎麼辦？我把你的筆弄壞了。應該是我把筆頭磕掉了，現在寫不出來了。”我接過筆，心頭掠過一陣不快，用掩飾不住的苦笑著對她說：“沒關係，一支筆而已。”過了一會兒，我看到笳瀅站著不動，一臉的歉意，不覺一下子心軟了，說道：“真的沒關係，筆壞了就壞了。”笳瀅這才回到自己的位置上。
讓我萬萬沒有想到的是，第二天一早，笳瀅就興沖沖地跑到我面前，像變魔術一樣變出了一支筆。這支筆和昨天借給她用壞了的那支筆一模一樣。我一見，臉“唰”的紅了，為自己昨天一時的不快，也為自己昨天一時的苦笑。
後來，我把它們放在了抽屜裡。每每開啟抽屜，它們總會不斷地提醒我：一段真正的友誼可比一支筆重要多了。
【謝謝你，接了“單”】
鄭琳靜
每當聽到同學們說自己要和誰調換值日的時候，我總會感到有些慚愧。
那天放學了，她火急火燎地來找我，急切地說：“琳靜，我今天有急事，你能和我調換下值日嗎？”我頭也不抬，脫口而出：“你早點說就好了，我就可以打電話給我媽媽，讓她晚點來接。這個時候，我媽媽肯定已經等在校門口了。不好意思，你讓別人和你換吧。”我用不假思索的語氣把她趕走了。
過了一段時間，輪到我值日了。那天，是我表哥結婚的日子，媽媽一早就交代，讓我放學了就在校門口等。那麼，為了準時赴宴，我必須找個同學調換下值日。糟糕的是，那天老師留的作業特別多，所以個個都趕著回家寫作業。他們像躲瘟疫似的，躲著我詢問的目光。看來，沒人願意接我的“單子”。我咬著嘴脣，用可憐巴巴的目光掃視教室一圈，一個熟悉的身影進入了我的視線。是她！我趕緊轉過身子，裝作整理書包的樣子。天哪，這下她要
來嘲笑我了吧？誰讓我之前那麼冷漠地拒絕人家呢？就在我懊惱的時候，她竟然出現在我的面前，爽快地拍了下我的肩膀，大聲說：“琳靜，你今天是不是有事要提前走啊？我和你換值日吧。”我簡直不敢相信自己的耳朵，感到臉上一陣發燒，愣愣地望著她。“不換？別後悔哦。”“不是，不是。謝謝！哦，對不起！”我不免有些語無倫次。
走在回家的路上，我想對她說，謝謝你幫我接了“單”，謝謝你讓我懂得了同學之間一定要相互幫忙，不能只顧自己。
關於同學之間打架的作文 篇4
國小四年級作文 ,534字星期六，是個陰光明媚的好日子，我和劉政希在籃球場上玩得很歡。
一開始我們玩得可開心了，突然，劉政希把我的筆上“人頭”給搞掉下來了。我問劉政希，你把我的“小人頭”搞哪去了？劉政希不說，還丟的更遠了，我就抓起他的衣服說：“你把我的”小人頭“丟哪去了？”他還是不回答我，我火了，抓起他的衣服，他二話不說，也抓起我的衣服，我倆不分出你死我活，不會休戰。
就這樣，我們耗了幾分鐘。突然，我看到我的“小人頭”，當時我都佩服自己的眼力，居然在這種情況下還看到我的“小人頭”。我對劉政希說：“我看見我的“小人頭”了，你趕緊鬆手”，可惜他不聽，我放開了我的手，他還是揪著我不放，我非常生氣，一口咬到他的手上，只見他眉頭一皺，還是不放手，我就用了兩倍、三倍、四倍的力氣咬他，我知道我再用力就會咬出血了，只好停止加力。過了一會，他也鬆手了。
回家後，我把打架的事情拋到腦後，直到媽媽發現了這件事後，我詳細把此事跟媽媽說清楚，媽媽批評了我，要求我跟劉政希道歉，但沒在道歉前，我們倆已經和好如初了。
同學之間的矛盾作文 篇5
國小五年級作文 ,871字“你瞎了，快點給我道歉！”又是那個女同學對我怒吼道。我心中的怒火頓時怒不可遏，我扭頭就走。隨即，我的左腳上收到重重的一踩。然後，我失去了理智。轉身就是一腳踩去……
我上初中了，新學校老同學給了我許多歡快。有同學花了二十一元買了一碗麵吃不完而硬塞下去的?迨攏?信??肓ν蒲∷未笙賴鄙狹稅喑さ?ldquo;怪事”……但有一件事我覺得很煩心。
那天剛發飯卡，於是我準備去食堂買面吃。剛跨進食堂，各個視窗前已經排起了長長的隊伍，為了能儘快吃道不知什麼味道的面，我竭盡全力奔跑。一下子超過了好幾個走在我前面的同學，突然耳邊傳來了一句：“神經病！”我轉過頭來，瞥見了她，從此埋下了一顆冤家的種子。
吃完飯，走回教學樓時。走在樓梯上，我一不小心摔倒了，右腳腫了起來，連走路都會發痛。之後，我在教室裡“靜養”了三天。
三天後，我終於可以去上體育課了。和老師說明了情況，於是我可以跑得慢一點。男生分在了第五、六道，女生則分在了一二兩道。因為腿痛遠遠得落在了隊伍的後面。突然，風中傳來一句“尖厲”的話：“小胖子哎，跑真快哎！”不會錯，說出這種話的人只有一個：那個女同學。我很生氣，想衝過去打架，但還是忍住了。
體育下課了，回到教室。開始和同學們一起佈置教室。接近尾聲，我對著教室後方的牆細細觀察，一不留神踩到了一隻腳。剛想轉過身去道歉，只見一張惡狠狠的臉，隨之一句刺耳的話鑽入耳朵裡，我沒有再道歉。然後，便吵起來了……
晚自習回家後，我和媽媽訴說了事情的原委。媽媽在一旁開導我。她的話我沒全記清楚，但有兩句話就深深地刻在心裡：你要麼躲，可這是躲不完的；要麼比她強，讓她無話可說。
聽了這番話，我豁然開朗。是啊，是躲不過的，我總不能為此放棄學業，唯一的辦法就是讓她無話可說。要讓她無話可說，也就只有變強！
夜深了，我的心裡埋下了一顆變強的種子！
同學之間的友誼作文 篇6
國小三年級作文 ,903字記得一年級開學的時候，媽媽送我到學校校車站。我迫不及待地跳上了校車，找了個空位坐下，對著窗外的媽媽揮手再見。
車上已經坐了很多小朋友，他們熱情地和我打招呼，我介紹了自己，便和學長哥哥們開心地聊起了天。
這時，車子突然停下了。有個胖嘟嘟的小男孩在媽媽的勸說下，哭哭啼啼地上了車。他哭呀哭，哭呀哭，一路哭個不停。司機伯伯和大家一直勸他，可他就是不吭聲，繼續哭。
車子終於到了校門口，我們排隊下車。老師們已經等在校門口，迎接我們的到來。啊！他原來是我的同班同學。我既興奮又好奇，明天我一定要坐在他旁邊問問他為什麼哭個不停。
第二天校車到站，胖嘟嘟的小陸同學又哭哭啼啼地上了車，他坐在我的後面。我轉過頭去不停地勸他：“不要哭了，不要哭了……你認識我嗎？我是你的同班同學呀！CanIhelpyou？”小陸同學沒吭聲，還在哭。我輕柔對他說：“不要害怕，我們會保護你的。”這是，小陸同學的哭聲變小了，變輕了，可是他還是一聲不吭。校車又到了校門口，我們陸續下了車，手牽手進了教室。
新的一天又到來了，校車到了停靠站，小陸同學上了車，今天他居然沒哭。他朝我走來，輕輕地坐在我身邊。我太興奮了，忍不住問道：“你前兩天為什麼哭呀？”他低聲地在我耳邊說：“我的爺爺奶奶對我說，不要坐陌生人的車，那個司機長得凶巴巴的，我好害怕他把我帶到一個不認識的地方，我就見不到媽媽了。”哦，原來如此！我看著他，堅定地說：“你不要害怕，司機伯伯不是壞人，我們全車的人都會保護你，我們全班同學也都會保護你！你不用擔心，不要害怕！我們做好朋友吧，我來保護你！”小陸同學點點頭，我想他應該不會擔心了。在那一剎那，我覺得有一種特殊的快樂洋溢在心裡。
從那以後，校車上再也看不到一個愛哭的小陸同學，多了一個有說有笑的小陸同學。後來，時間久了，我和小陸同學成了形影不離的好朋友。我們一起上學，一起踢球，一起聊天……
同學之間，友誼最珍貴。它像寒冬裡的一縷陽光，讓人感到溫暖如春。
同學之間互相幫助 篇7
國二作文 ,635字在日常生活中，同學們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學之間互相幫助，是每個人都應盡力去做的事。
到了初二，學習任務加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學求助。每當這時，我便會耐心的講解。
首先，我會盡力按照老師的方法複述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得雲裡霧裡的。這時，我就會叫上其他幾個同學一起研究。有時候解數學題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發現自己還不太懂的地方，並及時弄明白。即幫助了同學，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班裡的一個同學生病了，很長時間都沒有來上學。等他回來之後，有一大堆的作業和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。於是，我們幾個同學就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習，才發現原來自己還有那麼些知識掌握不牢，那麼些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習了一下，即教會了同學，又鞏固了知識。終於，我們都在考試中取得了優異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課後請教體育好的同學一些技巧，並勤加練習，使分值提上去。
不光在學習上，在生活上，我們也互相關心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學注意天氣；同學有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。
舉手投足之間作文 篇8
國三作文 ,1968字【篇一：舉手投足之間】
我堅信：世界因愛而改變，人生因愛而美麗。舉手投足之間你能感受到：世界冰冷的時候，只要你心裡暖著，拾起塵埃之上的柴禾，點起一堆篝火，去溫暖自己，也溫暖世界。我分明深刻地感受到，舉手投足之間折射出的種種情感已滲透到日常生活中。
當朋友遇到病痛時，我會發自內心的難過；當朋友臉上露出純真燦爛的微笑時，我會報之以最陽光的微笑。相反的，在我屢屢失誤時，知心朋友的出現猶如在我密不通風的心房裡開了一扇窗，微微的風，是那麼清爽。
朋友，多麼簡單的兩個字，卻蘊含著兩顆真心，深厚的友誼是無法用金錢來購買的，是用心，用心結成的。朋友之間，需要那麼深厚的緣分，我一定會珍惜。
從朋友的舉手投足之間，我感受到一份難能可貴的友情，言語無法表達，金錢無法衡量。任何人都不能取而代之，因為真正的朋友是用心在相處。
病態的燈光下，一雙手在桌上抖動，發出“唰唰”的紙聲。他停下了手中的筆，臉側向一邊，軟弱的燈光映出他那削瘦的輪廓，那有神的目光稍稍停頓在手臂上的手錶上，又見筆尖在紙上快速地滑動。已是深夜，四周寂靜，辛勤勞碌的老師卻依舊在堅守在工作崗位上。
從老師的舉手投足間，我感受到了無私、敬業。我想，這就是愛，對職業的熱愛，對我們學生真摯、無私的愛。想到這，我的眼眶不禁溼潤了。
柔和的月光悄悄地溜進我的房間，多美麗的夜晚，我卻因串串困擾而徹夜難眠。這時，只聽見一陣熟悉的腳步聲，很慢很細，感覺到正是朝我而來，輕輕地推開輕掩著的門，生怕吵醒“熟睡”中的我，小心翼翼地給我掖上被子，悄悄走開了。我可以感受到母親雙手的溫度，就像那和煦的陽光一樣溫暖，更是溫暖了我的心房。我漸漸陶醉於這溫馨，嘴角的微笑不知覺地揚起，一直到了天明……
從母親的舉手投足之間，我體會到了一種為人母親的心情。舉手投足之間表現出的那真摯、不求回報的母愛，無法用言語表達，應該用心靈聆聽和感受每一點，每一滴。
在擠滿人的公共汽車上，上來了一位花甲老人，他拄著柺杖，腳步緩慢卻很踏實，她倚著車上的欄杆，回頭一看，見車上那麼擁擠，正嘆著氣搖著頭，但乘客們表現出的熱情卻讓他詫異，每個人都爭先恐後給老人讓座，還有人幫忙攙扶老人，真是其樂融融也！我清晰地看見老人的笑容，那麼燦爛。
即使是在素不相識的人群中，我們也能感受到他人的熱情，為身邊的事而動情，而他們的付出都是不求回報的。
舉手投足不僅僅是一個動作，更是一種感情的傳達！所謂千言萬語，盡在不言中。它可以比太陽更加閃耀、更加熾熱、更加富有生氣！舉手投足之間，我看到了人性的光芒，我看到了各種各樣的愛—朋友的愛，老師的愛，母愛，甚至陌生人的愛，一一都烙在我心中，最重要的時刻。
【篇二：舉手投足之間作文】
談吐表現一個人的修養；舉止表現一個人的性格；處事待人表現一個人的內涵。你不經意的言行舉止可能對某些人有著或多或少的影響。
一家人圍在乾淨整潔的飯桌旁吃飯，開心地談天論地，其樂融融也。有時，手中的筷子不小心一鬆，筷子上的菜就重重地摔在飯桌上。每每這個時刻，母親總是飛快地夾起桌上的菜，放進茶裡洗洗、甩甩就往嘴裡送了。她總是笑眯眯地對我們說：“能吃的別浪費，桌子不髒洗洗就好了。”其實我們也早已習慣可母親這種勤儉節約的習慣了。因為她的勤儉節約、精打細算，把家裡家外都整理得井然有序。母親在舉手投足之間教育我要節儉。
藍天白雲，青山碧水，我和母親在逛公園。清新的空氣撲面而來，鳥兒嚶嚶成韻，美好的大自然啊！一聲聲呻吟從黑暗的角落裡傳出，我不想理會，母親卻已經走到那個角落裡了，我小跑跟了上去。是一隻剛剛出生不久卻被主人遺棄的小狗。母親的善心又要發作了，彎下腰準備要把它抱起。我把母親攔住，“家裡的狗已經夠多的了，而且也不知道它有沒病，不要理它了。”那隻小狗再次向我投出可憐的目光。我故意避開它的目光，看著母親。母親已經準備抱起小狗往家裡走了。母親在舉手投足之間教會我要善待生命。
一生之中，我們會遇到成千上萬的人，在別人的人生中，我們也許只是匆匆過客。但母親對待每一個人都一視同仁。每一個來到我們家的客人，母親都一視同仁奉上茶，和她的微笑。市集裡有無數的買客和賣客，無論熟悉的陌生的母親都會點頭微笑。這是一種人生態度，更是一種處事待人的方法。微笑，是寒冬中的一縷陽光，是沙漠中的一股源泉，是溫暖人心的藥劑。母親在舉手投足之間告訴我微笑是人與人之間關係的潤滑劑。
金無赤足，人無完人。任何一件事都很難十全十美，但是母親就特別喜歡追求完美。在家庭中，母親一手包攬了家裡的大小事務，要做好確實不容易。一次，我躺在沙發上看電視，母親在掃地，半個小時過去了……在我眼裡客廳已經很乾淨了，但是她似乎要在這裡追求完美，好像在她眼裡容不下一顆塵。母親在舉手投足之間教育我做事要追求完美，精益求精。
母親在舉手投足之間影響我的一生。
舉手投足之間作文 篇9
高一作文 ,4350字【篇一：舉手投足之間】
假期已至，我就被悶進了“高壓鍋”，蒸餾殆盡，餘下疲憊，我昏昏沉沉地趴在桌上。時間一分一秒流逝，單調的音符在耳畔轟響，我懶洋洋地掙扎了起來。在全班鴉雀無聲之際，體委慢吞吞地走了進來，接下來的幾天依舊如此。體委每次上課前都會遲到勾起了我的好奇心。
一次跑操，我們都窩在教室裡不想出去，體委幾頭跑，一會喊這個出去，一會兒喊那個出去。然後他在走廊上整隊，可我們都不聽口令，到處亂站。最後體委迫於時間，直接舉著班牌領著我們向前走了。我們零散不堪、三三兩兩的勾著背搭著肩地遊走，剛到樓梯口，體委就被班主任質問，可他什麼也沒說。我們排成兩條長龍走向操場，在密密麻麻的人群中尋找我們班級的位置。我指著一條空道說：“體委，那該不會是我們班的位置吧？”體委看了一眼那顯眼的過道和周圍已經站好的班級二話不說走了過去。回來後，體委要我們全部進教室。我們在瘋瘋打打鬧鬧嚷嚷中各自回了座位。體委慢條斯理地走上講臺，雙手放在講桌上一本正經地用大人的口吻講出了他關於今天跑操站隊秩序的看法。班主任一頭霧水地在門外覓著門縫瞥著。那一刻，我在他的一言一行中看到了成熟。
體委是留級的學生，通過這段時間的接觸，我感覺他成績不是很好。可他卻非常喜歡看勵志書籍，他看書時全神貫注、安安靜靜的一動也不動。
他的桌子上總是很整潔，方方正正的書規規矩矩地定在那裡像風吹不動雷打不壞似的。時常他會趴在桌子上昏昏欲睡，有時無聊，便轉轉籃球，倘若沒球他便要耍耍投籃的動作。
我是個活波開朗的女孩，看見熟識的人，我會主動地問好。在寢室洗手池那，我透過高密的欄杆望到了體委。他大步穩健地走著，越來越近，我突然大喝一聲：“體委好！”室友被我嚇得不知所措。體委聽到後找尋聲源處，淡定地應了聲：“好！”現在回想起來倒挺有領導人的風姿呢！
體委的桌面上總會有一袋抽紙安靜地坐在堆疊的書上，也總是有人找體委藉藉紙巾。體委總是毫不吝嗇，痛快地抽出一張又一張。紙巾像是被關了很久期行將滿的囚犯如飢似渴地向出口湧去，就這樣日復一日，抽紙的包裝袋漸漸地癟了下去隨之更新不斷。
在他的舉手投足間，他的成熟，他的淡定，他的從不言表的熱心深深地烙在了我的心裡。正值青春的我們卻這般的截然不同，在不知不覺中令我敬佩……
舉手投足並非驚人之舉，皆為小事，它詮釋著修德的內涵，閃耀著人格的光輝，在平凡中顯出不平凡。
【篇二：舉手投足之間】
“細節決定成敗”，所謂細節，也就是在人一舉手一投足間展現出來的氣質吧。我們只是個高中生，整日生活在學校，面對著同學，書本，沒有機會去扶老爺爺，老奶奶過馬路，也沒有能力做出像“10。24”那樣集體下水救人的驚天壯舉。但是並不是只有這些才叫做舉手投足間的美好，我們也可以儘自己一份力，展現出我們的風采。
“明天就要評比黑板報了，要不我幫你吧！”宣傳委員仍舊在黑板這一畝三分田地上潑灑著她的色彩，可一個人的力量畢竟是單薄的，我們大家一起不是快得多嗎？“嗯，好啊，幫我把這個，這個，還有這個抄在黑板的左偏上一點的位置，謝了！”中午，放學鈴聲響了，她們還在認真地寫呀畫呀，等大家吃完飯回來時，黑板報已經早就被她們拿下來了。她們為班級默默地付出了自己的汗水，犧牲掉了自己的休息時間。也許它並不是最優秀、最好看的黑板報，但是它凝結了我們班同學集體的智慧，是我們班團結的象徵。這是任何只是外觀好看的黑板報都比不上的。
下了晚自習就意味著一天的校園生活結束。同學們魚貫而出，擠到車庫準備騎車回家，昏黃的燈光下，同學們顯得既疲憊又有獲得知識的幸福，“咦，我明明就把車停在這兒啦，怎麼沒了？”“哎喲，你看清楚好吧，你是479號，你都走到499號啦，近視又加深了？”有時候晚上還可以聽到這樣的小插曲。有點調侃卻聽起來總覺得那麼溫馨，我們渴望獨立，又不得不依賴父母，但是有了同學，朋友間的關心，我們也能夠平安、順利地度過每一次困難。
記得以前在電視上看到過一個公益廣告，它是說樓道中的燈不亮了，有個人搬來梯子換好了燈泡，為夜行的人照亮道路；前面的人心情不好撞倒了垃圾箱，後面的人把它扶起，為了道路的清潔；一個飛速滑著滑板男孩看到有人佔用了盲道，停下來把重物搬離了盲道，為了盲人行走的方便……其實我覺得廣告中反映的事情不就是我們同學在學校做的一些事情嗎？就是舉個手，彎彎腰的事情，方便了別人也方便了自己。如果我們每個人都有如此的愛心的話，我們的笑臉會越來越多，也會有更多的成功。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”舉手投足之間的事雖小，但我們不能因此而不去做，這樣我們就會擁有和諧的班集體，美好的校園！
【篇三：舉手投足之間作文】
我們的文明道德禮儀，可能就在我們舉手投足的一瞬間。
環保意識就在我們舉手投足之間；在每天早晨，都可以看見保潔工人忙碌的身影，清理著昨晚夜店遺留下來的一次性碗盒！還有吃完燒烤剩下來的食物殘渣和一些白色塑料袋。保潔工人們清理好路邊的垃圾後就“悄悄地走了，正如他們悄悄地來，揮一揮衣袖，帶來了路邊的整潔”。他們在清理完這些垃圾後，還要趕去另一個“事發地點”—早餐店門口的馬路邊。路邊來來往往的人，把吃完後的紙盒、碗、筷就隨手丟在馬路邊或大樹旁，哪怕離垃圾桶僅有一步。一部分人就僅僅為了自己圖個方便，卻給他人帶來了很大的不便。每到中午，氣溫升高起來以後，那些湯湯水水就會散發出極其噁心又難聞的氣味。為了明天，為了將來，為了自己，為了他人，珍愛我們賴以生存的環境吧！
公共的秩序，就在我們舉手投足之間。還記得，我在一個電視臺的節目上，看到了一個插播廣告。有幾個人坐單排電梯，先上去了三個人都很遵守規定的，站在扶手的右方，隨後又有一個人上去了，看到前面幾個人都站在右邊，他一個人偏偏往左邊站，後來上來的幾個人都按照公共秩序站到了右邊，站到左邊的人向後瞟了一眼，然後蠻不好意思的往右邁了一步。廣告標語是：向右一小步，文明一大步。
對花草的關愛就在我們的舉手投足之間；記得就在前幾天，我獨自彷徨在悠長悠長的公園花壇邊，走著走著看到了一大塊草坪，幾個剛放學的學生揹著書包在公園的草坪上踢著足球。一個小女孩就蹲在旁邊，我的視線立刻被她吸引住了，我想，她是要幹嘛？她看著被男孩們踢足球踩過的草，將那些草扶了起來，並用自制的一個小提示牌插在那兒。我走進一看，上面寫著：小草也會疼！
交通安全秩序就在你我舉手投足之間；寫到這裡，我想起了一個公益廣告：在一個十字路口，有一個紅綠燈，在紅燈的時候，一些人都在人行道的兩旁等著，等到綠燈，車停後，人行道的人們就很有秩序的過著馬路，螢幕上又出現一條小標語：安全你我他，幸福靠大家。
低碳環保就在你我投足之間；我曾看到一個報紙上面寫道：如果你每天少用一度電，節約一噸水，少開私家車，多坐公交車或騎自行車，把吹空調換成吹電風扇或在樹林下散步。那麼每天相當於為地球種下了0。3棵樹。我還看過一個標語：世界上最後一滴水，會是人類的眼淚。所以呼籲大家多低碳環保吧！讓我們一起走向更加幸福美滿的生活吧！
生活的美好就在你我投足之間！
【篇四：舉手投足之間】
細小的事物總能引發人類奇異的聯想，星星、樹木和水珠就這樣凝結了世界的壯闊和綺麗。
不知你們是否記得，當我們在街上閒逛，看見街角蜷縮的乞丐，會怎樣？有人會彎下腰，用你心甘情願的愛的眼神，去給他傳遞生活的希望嗎？不知你們是否記得，當我們穿過馬路，看見一個跌倒的奶奶，你會伸手去扶她一把嗎？可能會有太多的人，害怕惹禍上身，漠然視之。我們的生活，太需要我們伸出我們熱情的雙手了，因為，當你握緊雙手的時候，你的手中只有虛無；而當你伸開雙手時，你卻擁有了整個世界。
記得小時候總喜歡嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但我現在卻漸漸地明白了，正是他舉手投足之間的善，才成就了一個慈悲為懷的聖僧，才顯示出佛的睿智與博愛。是誰說過，人類要用博愛的宇宙觀來看待自己，看待地球。我現在才明白，他實際上就是想要我們學會去善待我們身邊的每一個人。
上善若水，水傾瀉而滋潤萬物，即使是最幽深最卑微的角落，它也會悄無聲息年復一年地一如既往。我多麼希望我們都有一顆流水般的清心啊！
一舉手一投足，雖細微，卻折射出你對世界對人生的全部態度。
軍訓時，面對教官的嚴厲，面對酷暑的考驗，我們覺得太苦太累，想逃避，想退縮。可看看那些教官們，在他們整齊的步伐聲裡，我分明聽到了一聲聲來自我內心深處的震響，那一舉手一投足的光輝，交融匯聚成光的海洋，氣貫長虹，聲振寰宇。
在我們的學習中，太多的時候需要我們慎獨自守，這時的你，是放浪形骸還是自律自控？一個簡單的選擇，彰顯的卻是不一樣的態度。我們不能選擇生命，但我們可以選擇生活的姿態，舉手投足之間，往往展現的是我們的氣概、風度和品質。
【篇五：舉手投足之間】
正值青春年少的我們，一言一行、一舉一動，都有著不一樣的風采，都彰顯著我們無窮的魅力。舉手投足之間，我們做合格的中學生，綻放我們青春的活力。
奮鬥的餐廳
清晨，總要與睡神做艱難的抗爭，拖到不能再拖的時候，我們會將洗臉，刷牙，梳頭等動作一氣呵成，然後向著下一個目標—餐廳進發。
坐在餐桌旁，抬眼望去，幾個人正在討論昨天的數學作業，她們因為某一題發生了爭吵，場面立刻硝煙四起，我好象看到了策馬奔騰，刀劍相搏時的壯觀景象，而後，其中一人又開了口：“好了好了，待會兒我們再去問老師吧，先不爭了。”而後，各各都相視一笑。便“一笑泯恩仇”。
我們爭吵，但我們有原則。青春年少的我們，鬥志昂揚卻又心胸開闊。
快樂的課堂
數學課上，對著數學難題，我們冥思苦想，在草稿紙上奮筆疾書，在作業本上仔細地書寫一個個步驟，分類討論並思考還有沒有另一種可能，我們不放過一個答案，不丟失一點點的分，要求做到一絲不苟。
語文課上，和老師一起進行比朗讀，比背誦的遊戲，看著同學們站在講臺上被罰唱歌，觀察他們害羞的神態和小動作，我們大聲的笑，我們熱情的拍手叫好，使課堂也增添了一道亮麗的風景。
我們認真，我們嬉鬧。青春年少的我們，活潑開朗卻又不失嚴謹。
靜悄悄的寢室
放學了，揹著一包沉重的作業帶著無奈的心情踱到寢室，完成每晚不變的事情：坐在床上，趴在小桌子邊，思考、演算、背誦、默想……一邊抱怨又沒有了足夠的睡眠時間，而一邊卻不停下手中的筆不停的解題。
熄燈了，幽暗的房間頓時被幾盞小檯燈照得明亮，將黑暗中小桌旁的身影拉得好長好長，襯得更加寂寞，但我但依然在努力的完成作業，努力的想要做好，不覺睏乏。終於，頂著宕機的腦袋倒進了夢鄉。
青春年少的我們，朝氣蓬髮卻又追求不懈。
我們，是沙市五中的顏色，是青春的象徵，我們擁有屬於自己的驕傲和規則，我們有不凡的行事方式和不懈的精神，我們會為五中增添一道道靚麗的青春的風景。
國學之美作文 篇10
國一作文 ,1273字【篇一：國學之美】
教室裡充斥著嘈雜，飯堂裡充斥著嘈雜，操場裡充斥著嘈雜……就連我們的世界也充斥著嘈雜，那麼與嘈雜恰恰相反的又是什麼呢？對，正是安靜。仔細想想人生最美的境界又何嘗不是安靜？但是要獲得本質上的安靜又談何容易呢？我想也只有依靠強大的精神力量和對國學精華的汲取才能做到吧。
泱泱中華，上下五千年，古人所留下來的精神財富數不勝數！《誡子書》、《朱子家訓》、《增廣賢文》……當你靜下心來去學習國學時，你會發現自己彷彿進入了一個新的世界，在這裡你獨享湖光山色，旖旎風光，好不逍遙！而當你返回現實，相信你已不再是最初的那個你，相信你已經對為人處世有了更深層次的理解。
可國學之美又怎麼僅僅止於此呢？國學中我領悟最深的當屬靜這一字，安靜地學習，安靜地閱讀，安靜地寫作，而這些只有靜下心來才做得到，在學習國學的同時，我亦和上下五千年的賢才對話，而這時無論是生活上還是學習上所有的問題，在這裡通通迎刃而解。這時你會發現國學給人帶來的不僅僅只有枯燥的古文，而是給人全身心的享受。
國學給我帶來的最為寶貴的財富是靜，靜，是一種境界，這種境界，它會幫你洗滌人世間一切的浮躁，迴歸本質的安靜……
【篇二：國學之美作文】
輕輕地，你—國學，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常縈繞在我耳邊，鼓勵著我，激勵著我，陶冶著我。
學習國學，我得到了很多收穫，可以從兩個方面來說：第一方面：堅定了學習信念、掌握了新的學習方法並學以致用。第二方面：我從國學中學到了做人的道理，處世的哲學。
我所理解的國學是這樣的：國是指國文，學是指學術，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。包括醫學、戲劇、星相、數術等等。這些既屬於國學範疇，也可以說是國學的外延，但為何以儒學為主體？因為儒學在最初影響範圍極大，統治者如果要治理好國家，必借用其作為圭皋來體現自己的形象。
記得剛上初中時，國學老師講了《誡子書》這篇古文，我對“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。”這句話印象深刻，並且也很喜歡這個句子。記得那一次，我因為對學習有些厭煩了，上課也跟著走神。有次小檢測，考卷拿到手，竟然大部分不會寫。結果可想而知，成績出奇的差，只有29分，我後悔了！但是後悔並不能改變事實，經過這件事後，我上課認真聽講並相應的做筆記，平時用《誡子書》中的這句話來反思自己的“所想”，“所做”，“所為”，時常感到慚愧，所以我不停的反思自己，激勵自己要做個上進的人。在實踐活動中，我也明白了國學的重要性，也對這句話有了更加深刻的體會：比如做事不能急躁不安，不能縱慾放蕩，不要有消極怠慢的心態，要以平靜的心態去對待每一件事物，這樣就會進步，每天進步一小點，日積月累，最後就會進步一大步。”在思想上，唯有加強思想鍛鍊和思想改造，達到自我調節、自我約束的崇高思想境界，才能做到自警、自勵。
啊！學習國學是多麼重要，它讓我有了良好的道德品質，提升了我的素質，我從中汲取知識，並陶冶情操。中華國學其宗旨乃是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”希望我能帶著國學之美，提高自己，感染他人！