只當借放——《道士塔》讀後感相關作文20篇

北海道的人讀後感 篇3

讀後感 ,1213字

踏實地地活著

花兒因為腳踏實地地吸收養分，所以終有一天絢爛地綻放；小鷹因為腳踏實地地練習飛翔，所以終有一天展翅於蒼穹；大海因為腳踏實地地接收每一條小溪，所以終有一天成就了自己的遼闊……在成長的過程中，我們要學會腳踏實地，真實地做好自己。莫言的《北海道的人》正是描繪了這樣一群腳踏實地地生活著的人們。

倒上一杯香茗，捧起書本，細細地閱讀這篇文章，一個個鮮活的人物形象躍然紙上，那些樸實的人兒，著實讓人感動，而我們的身邊，自然不乏這樣的人們，他們是最樸實的人們—

他，是一名普通的華山挑山工。他每天用扁擔將登山的遊客需要用的生活用品或商品挑上山去，從山腳挑到山上，每天要爬海拔幾千米的山峰兩個來回，可他的臉上總是掛著微笑。他說，他有三個孩子，他們都很孝順，每次他爬山爬累了，一想到孩子們的笑臉，他就會覺得全身充滿了力量。他覺得這樣腳踏實地地生活很好！他還說，他小時候家裡窮，沒有書念，所以文化程度不高，能像這樣靠自己的體力勞動來掙點辛苦錢，能養活全家，就滿足了！他就是這樣，每天挑著沉重的貨物，吐著悠長的氣息，邁著堅定的步子，一步一步向上攀登……

她，是一名普通的馬路清潔工。她每天用大大的掃帚清掃著街道，從街頭到街尾，從不放過一片落葉，一點垃圾。秋風刮過，落葉都被風吹起，在空中打著旋兒，好似一隻只精靈，跳著舞兒，可他們彷彿也調皮得很，總是不乖乖地聚攏在一起，讓清潔工阿姨掃起來好不辛苦！可她的臉上總是掛著微笑。她說，每天能看到路人面帶笑容地走在乾淨的大街上，她就會覺得自己的努力並沒有白費，就會覺得自己活力百倍，她覺得這樣腳踏實地地生活很好！她還說，她每次掃地時，都會想象她自己的孩子走在這樣乾淨的路上，心情會多麼的舒暢愉快啊！每每想到這裡，她就覺得她很滿足了！她依舊每天拖著大大的掃把，認真地清掃每一條街道，默默地……

她，是一名普通的人民教師。她每天用粉筆在黑板上端正地寫下一個個字兒；每到冬天，她那常年被粉筆灰侵蝕的指尖總會裂開一道道小口子，鑽心地疼，但她總是打趣兒說這些小口子多像一張張笑著的小嘴啊。明明是歡快的話，卻總讓人心中湧出絲絲縷縷的酸澀之感，可她的臉上總是掛著微笑，她說，每天看到孩子們澄澈得不帶一絲雜質的眸子，那裡面裝著的是對知識的強烈渴望，她就會覺得渾身充滿了力量，手也不那麼疼了。而每當教授完知識，孩子們的眼中出現滿足的神情時，她又會覺得無比欣慰！她還說，做教師的，最大的職責就是教書育人，每每看到孩子們學有所成，她都會很滿足。她覺得這樣腳踏實地地生活著很好，真的很好……

好多人都抱怨人生為何如此艱難，連自己都做不真實，其實好多人做不好自己，是因為總想著做別人，不懂得腳踏實地地生活罷了。

人生就像是一個大型舞臺劇，沒有彩排，每天都是現場直播。我們只有腳踏實地地舞好每一個動作，才能演繹完美的人生，哪怕它平淡如水，那也有它獨特的精彩！

人，需要腳踏實地地活著，即使平凡樸實，也能精彩美麗！

道德經讀後感 篇4

讀後感 ,1018字

與聖賢為友識人生理趣

沏一壺陳年普洱，聆幾聲悠揚古琴，沒有喧囂，浸淫於自我的世界，沒有朋友品茶時的高談闊論，沒有冬日飄雪的豁然灑脫，此時，心平氣和，只是最宜獨自悟道品味。

道，存在於宇宙，所為宇宙，便是空間和時間的結合，當然，可以這樣說，道存在於隨時隨地，然能發現道的所在則需要一番“修煉”和徹悟，這便是悟道。道存在於自然，那麼自然要用最自然的態度來品悟。所謂的自然，便是心無雜念自然而然，所以說，一個人品茶時候心境最佳，貼近自然，配上古琴的悠揚，放開心懷，就能營造一個好環境。

老子以道法自然為核心，有了無為的觀點，無為一詞，最易望文生義，然無為並不是不作為的意思，而是說尊重事物自身的發展規律，不去妄自干涉就是不妄為。有人認為無為是一種消極的思想，但不盡然，看如何對待，認為消極的是隻看到不作為，個人的觀點是：無為只是順應自然，由於食物的發展有干預和影響，但並不是亂干涉，順應的是自然法則和自身發展規律。

最接近於道的是水，水是生命之源，更是“道”所體現且應運而生的物質，甲骨文和小篆形象的表現了水的形態，自然流動的軀體不就是水化無形為有形的體現嗎，自然的形狀，千變萬化，自然天成！“上善若水，水善利萬物而不爭，處人之所惡，故幾於道。”《道德經》第八章寫了有關於水的一段，大意是說，最高的好就像水一樣，水處在別人都討厭的地方卻善於幫助萬物而不與萬物相爭，所以水很接近於道，說實話對於“低”這個字眼大家都不樂意甚至很討厭，所謂低下，低微都來源於這個低字，但水為什麼要選低這個地方呢？很簡單，用自然科學解釋說就是水受重力的作用自然向下，自甘下流。那麼所謂人往高處走水往低處流還認為水是在墮落嗎，可以堅決的否定，水本身向下流，你又何必強求他向上走，如若強求便是違背自然之法，違背道義。所以說水下流是道的體現，是順應自然！

水，居善地，心善淵，言可信，正善治，事善能，動善時，可謂無處不體現道德所在。然，道藏匿於自然，能用道德態度來處事，對於自身來說也是一筆寶貴的精神財富啊！

我想，道無處不在，只是少了善於發現的眼睛和善於貼近的內心，但是，用一顆平常心卻能感觸到道的氣息，我明白，用一種自然的態度，隨和的心境，無爭的狀況是最能感受到他的，以自然的心境去處事，起到了事半功倍的效果，並不是一般的成功所能代替的！

修道，修的不僅是品性，修的更是生活，看似簡單的卻又不太容易，讀《道德經》，百味夾雜的人生也像水一樣淡然，卻帶給你最有深蘊的回味！

藍色通天塔讀後感 篇5

讀後感 ,1292字

《藍色通天塔》中最引我矚目的或許是結尾的那場恐龍大戰了，在這樣一個領地意識極強但不會使用工具的恐龍國度，面對一群手持武器殺氣騰騰的恐龍無疑送死，但這場戰爭卻因一個謊言而扭轉乾坤，可見在戰爭這盤生死棋中謊言的重要性。

這個謊言實質上是一個戰略性欺騙計劃，當我看到這段時，不免有些興奮，因為現代化的戰爭模式已經很難再看到這種軍事性戰略欺騙了。像美國對伊拉克、阿富汗所發動的戰爭，都是以優勢兵力，精良裝備來恃強凌弱，這樣的戰爭是毫無懸念的。假如把這比喻成一場足球賽，那就像一流球隊打三流球隊，結果不言而喻。如果如此戰爭，歷史早就不是如今的模樣了。

人類最後一次成功的戰略欺騙恐怕得追溯到二戰了。盟軍當時破譯了德軍的恩尼格瑪（Enigma）密碼，得知了德軍的機密，於是釀下一個驚天大騙局：法國諾曼底登陸。為了保證登陸成功，盟軍在登陸前故意洩露出要在加萊登陸的假情報；蘇聯方面又佯攻挪威、瑞典，使德軍急調法國的四個師去抵抗；盟軍又在加萊附近建造大量逼真的假坦克、假飛機；甚至拋下兩具攜帶諾曼底登陸真實檔案的上校屍體，德軍卻認為盟軍又在玩西西里登陸的把戲，從而更確定了盟軍從加萊登陸……這一切的一切騙得德國兵力分散，六神無主，雖然風險極大，但好在德軍這條大魚在如此撲朔迷離的騙局下，上鉤了。於是，盟軍用此欺騙在歐洲開闢了新戰場，加速了法西斯的滅亡。

說起二戰時的戰略欺騙，不得不說偷襲珍珠港。日軍在此之前，為了麻痺美軍，先派高官前往美國，假意同美國和好，美國上下一片歡騰。誰知這時，大批日艦已經出動，美國政府卻毫無察覺。直到那個陽光明媚的上午，美國夏威夷的珍珠港基地被密密麻麻的日本飛機覆蓋，俯衝，投彈，俯衝，投彈……肆無忌憚地狂轟濫炸，重創美國海軍，使美國海上力量一時陷入窘境。可以說，提出此計劃的日本指揮官，不僅要有過人的膽量，更要有氣吞宇宙的卓識謀略。這次巨集偉的欺騙偷襲讓日本可謂收穫頗豐，在逼迫美國參戰的同時，又在太平洋海戰初期一直佔據著主動權。

由這些戰例再回到本質上來—戰爭—戰爭是什麼？克勞塞維茨在他的《戰爭論》一書中寫道，“戰爭無非是政治通過另一種手段謀求利益的繼續”。他是一個國家外交上的最後一道防線，但一旦打起仗來，單靠蠻幹是不行的。於是戰略就應運而生了，戰略欺騙也成為了以弱勝強的關鍵因素。夜襲，火燒，迂迴，包抄，誘敵……都是不按常規出牌，出其不意而擊之，用欺騙性戰略使敵人猝不及防，從而一招致勝。戰爭是殘酷的，機不可失，失不再來，任何“人文主義”、“仁義之道”帶到戰爭中來，結果必是災難性的。既然政治家選擇了此路，就要以勝為目的，堅定不移，甚至用欺騙性戰略“不擇手段”地走下去，之後再施“仁政”。

既然欺騙不可避免，與其躲閃，不如直面。不能在高科技時代就喪失了欺騙的戰略意識。當然，地球上的人類是一家人，人們不喜歡戰火紛飛，那就應該聯起手來，在或許真的面對恐龍世界中一樣遠強於我們的時候，就一起用“欺騙”的智慧抵禦外敵，共建和平。

英國前首相丘吉爾曾說過，“戰爭中真理是如此寶貴，我們要用謊言來保衛”，是啊，戰爭無情，欺騙無情，但人心有情，足矣。

烏塔讀後感 篇6

讀後感 ,497字

最近，我們學了《烏塔》這篇課文，課文主要講了一個14歲的女孩烏塔花了三年時間，在家裡為獨自遊歐洲精心做了各種準備，並且成功獨遊歐洲之事。這篇課文給了我不少的感觸。

烏塔雖然是個女孩，但她卻不嬌氣，反而還很獨立，從她去發廣告宣傳單掙取旅遊費用，到每個地點都能準確地找到當地警察局的電話號碼，並知道給家裡打電話報平安等事情就可以看出。相比之下，我們中國的孩子卻顯得嬌氣不少，很多在家裡都是“飯來張口、衣來伸手”的“小王子”“小公主”，出去玩也都是爺爺奶奶爸爸媽媽一行人前後左右護擁著，極其缺少獨立生活的能力與意識。

為什麼烏塔能做到那麼獨立呢？我想可能是因為烏塔有膽量、並且願意去嘗試生活中的事情，而我們卻只願意享受現狀吧；當然，她的這種獨立自主的能力與意識，我想與她的家人的鼓勵與幫助是分不開的，在這方面，我們的爸爸媽媽也是需要有一些學習與改變。

另外，她去旅遊從來都不拿爸爸媽媽的錢，都是靠自己外出打工賺的錢，這一點也讓我非常佩服，小小年紀就懂得靠自己的雙手，一步一步的努力去實現自己的願望。

我們要向烏塔學習獨立，不能養成什麼事都依賴父母的壞習慣。真希望有一天我也能像烏塔那樣自立，獨遊世界。

烏塔讀後感 篇7

讀後感 ,326字

有一個金髮小姑娘，她獨自一人游完歐洲，還懂得怎樣待人接物，落落大方，會保護自己，考慮周全，安排仔細。她，就是我們課本第二十七課這篇課文中那個叫烏塔的小姑娘。

外面的世界危機四伏，為什麼烏塔的家長放心讓烏塔獨遊歐洲呢？除了烏塔是一個細心、懂得防範的女孩外，歐洲孩子的家長對孩子怎樣管理，想必也是一個重要原因。歐洲的家長放心讓孩子在沒有家長的情況下旅遊，讓孩子培養獨立性，早早認識世面，是一個絕佳的好辦法。

而在我們中國，家長們為了防止孩子受到傷害，有些家長甚至連看著孩子自己過馬路都不放心，一定要手牽手過馬路，更別提什麼獨自一人遊慈溪市、浙江省、全中國了，根本沒有給孩子培養獨立性的機會。因此，我認為中國的家長應該放手讓孩子獨自做一些事，讓孩子獨立起來。

烏塔讀後感 篇8

讀後感 ,522字

學了《烏塔》這篇課文之後，我非常佩服烏塔。一個14歲的小姑娘，竟然能一個人獨自游完全歐洲。

“一個14歲的小女孩，獨自一人遊歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會相信。”課文中的這句話我也同意。在中國幾乎沒有發生過這樣的事，要是真有一箇中國孩子要外出遊玩很多天，即使自己願意，他的父母也肯定是千萬個不同意的。他們怕孩子遇到危險，怕孩子肚子餓沒飯吃，怕孩子生病不會照顧自己，怕孩子在外面不會自己洗衣物……總覺得孩子永遠長不大，抱在懷裡怕掉了，含在嘴裡怕化了，把他們當成自己的心肝寶貝來對待。

我聽說過一件事，中國有個大學生考上了一所非常好的大學。可是，他總是依靠父母，雖然考上了名牌大學，但他不會照顧自己，最後，他只能退學回家了。

外國的父母，雖然過得很寬裕，但他們會讓孩子學會生活自理，做一些力所能極的事，從小得到鍛鍊。而中國父母只會寵壞孩子，讓孩子有一個依賴的思想，想幹什麼就幹什麼，想怎樣就怎樣，自私且沒有獨立能力。

烏塔的父母沒有讓烏塔成為溫室裡的花朵，而是讓她闖蕩世界，讓她成為搏擊暴風驟雨中的雄鷹。所以，中國的父母們，我知道你們也不想讓孩子成為溫室裡的花朵，那就大膽地放手讓孩子獨立自主勇敢地面對困難和挫折吧，讓我們成長為國家和社會的棟樑。

《外婆的道歉信》讀後感 篇9

讀後感 ,1979字

讀到上期《<外婆的道歉信>讀後感》，我感慨萬千。大多數人心中一定會有這樣一個人：從小把我們帶大，無論何時都是最堅實的避風港；一同度過轉瞬即逝的歲月，只期盼時間慢些再慢些；抑或分別以後，每每總會想起以前的對話情景，無盡想念。於我而言，這樣的人就是我的奶奶。

自幼，由於父母工作較忙，我就在奶奶的庇護下長大。小時候我是個淘氣的孩子，喜歡跑來跑去，難免摔倒受傷，膝蓋經常摔破流血。每次摔了以後，我總會哭著回家，然後奶奶就給我仔仔細細地上藥。有時候瘋玩到飯點，奶奶便會不厭其煩的叫我回家吃飯。奶奶有很多拿手菜：茄汁魚，連魚骨頭都是酥的；皮凍，做完之後還會送些給左鄰右舍，大家都讚不絕口；蘿蔔燉牛肉、小雞燉蘑菇……提到拿手菜，就又想起每次過年，奶奶都要提前很久準備，買菜，收拾屋子，擦窗戶，貼對聯，她都忙裡忙外。一大家子人一起過年包餃子，其樂融融。那時的我還不理解大人們對相聚的執念，只知道跟著一起熱鬧，後來我才明白，家人就像銀河中的星星，也許有一天我們的軌跡會有些偏離，可是隻要有機會，我們就會努力靠近，湊成美麗的星雲。

後來上了離奶奶家很近的小學，每天上學之前奶奶都會對我說：“好好學習啊！”一天疲乏的學校生活過後，睡前我就跟奶奶一起躺在床上背“小九九”：一五得五……二五一十……或者背背古詩，又或者聽奶奶講講她的故事。記得那是第一次學到“死”這個字，對於一個小孩子來說，這個字眼的含義真的龐大而又沉痛。我在日記裡寫怕有一天奶奶不在了，每想到這就會忍不住偷偷哭，而奶奶卻也故作輕鬆的說：“我都這麼大歲數了，還能等到你大學畢業嗎？”一股莫名的滋味，親暱著而又擔心著。小學時光就匆匆過去了。慢慢長大才知道，小時候的時光，才是最美的時光。

上了初中，住校開始，我也就不在奶奶家住了。有一次期末放假，奶奶來校門口接我，她看著我那成堆的書說：“我只能幫你拿這兩個，多了我拿不動了。”是啊，這就是歲月，歲月又能饒過誰呢？

高中以後，我又搬到了學校附近住，所以去奶奶家的次數也不多，週末偶爾去看看她。高中也是在不斷地上學、補課中呼嘯而過。但是奶奶經常打電話來關心我，我每次去也都會給我做好吃的，她在用這種最質樸的方式表達愛。

轉眼間，上了大學。寒暑假就算回家也是經常出去玩，或者短途旅遊，或者做點小兼職。有時候去奶奶家，也是吃完飯呆一會自己去另一個屋子玩手機（這個智慧手機時代啊，奪走了多少和愛的人在一起的時間）。平時在學校偶爾給奶奶打打電話，隨著她的年齡越來越大，聽力也跟著差了起來，打電話有時候也聽不太清，所以每次她都是跟我說幾句知道我挺好的以後，就含糊地掛了。不知道是因為成長還是因為距離，我總覺得我和奶奶似乎疏遠了，雖然我不想承認。

再後來大四回來實習，成功進入一家500強企業實習。奶奶不懂那是一家怎樣的企業，擔心我找到的工作不是很理想。每次看新聞看報紙都會留意有關招聘的資訊，然後留著給我看。就這樣，我一直忙於實習，時間又一點點過去，後來大學順利畢業。想想小學時奶奶說的那句：“我都這麼大歲數了，還能等到你大學畢業嗎？”現在想想覺得既有趣，又欣慰。

在愛的沐浴中成長的孩子都會單純喜樂。我很慶幸自己生長在這樣的家庭，有奶奶的愛和庇佑。畢業以後，看過很多人和事，心境也會發生變化，才知身邊親人珍貴。工作後，我每週都會去奶奶家幾次，好吃的好玩的巴不得都買來給奶奶。我終於理解了奶奶的心情，愛一個人，就想把最好的都給她。小時候，我是接受著愛的一方；而現在，就讓我好好愛你。

其實有時候很羨慕我奶奶的晚年生活，兒女都很孝順。有時候一家人聚在一起，弄個露天燒烤，其他老爺爺老奶奶看著我們過來跟我奶奶說真羨慕啊。我姑姑們閒暇的時候就開車帶她出去玩，順便吃個大餐。奶奶愛美，每次她出門的時候就把新衣服穿上，收拾收拾，平時在家就隨便穿一下，把新衣服都收起來，以致於她有一大堆新衣服在櫃子裡放著。節假日有時間我們會全家去旅遊，奶奶雖然平時腿腳不好，也吃不了多少東西，但是一出門玩就像變了個人。去年我們全家去海南還有港澳等地轉了一圈，大半個月的時間，奶奶每天都紅光滿面的，很開心地讓我們幫她拍照，吃飯的時候吃的也很多，嚐嚐各地的美食。一個八十多歲的老人，坐著飛機到處旅遊，拍了很多照片留紀念。看著她沒事就拿出那些照片看，跟鄰里分享自己都去了哪裡看到了什麼吃到了什麼，心裡就覺著特別滿足，畢竟她臉上的喜悅是多少錢都買不來的。她八十大壽那年，來了很多人，奶奶平時很注重親情，她過生日的時候來了非常多的人，一個人到晚年還有這麼多人惦記著，真的很幸福。

我又想到了十多年前那句：“我都這麼大歲數了，還能等到你大學畢業嗎？”如今，奶奶真的等到了。慶幸奶奶還在等待著我，我們對彼此的愛依舊如初。小時候，是您牽著我的手帶我看遍世間的光怪陸離，如今，就讓我牽著您吧。你陪我長大，我伴你到老。

列車上的士兵讀後感 篇10

讀後感 ,774字

俗話說：軍愛明，民擁軍，軍民團結一家親。從來沒去過軍營的我一直無法體會這種感受。最近，我讀了一篇文章—《列車上的士兵》，讓我才體會到了這種感受。

《列車上的士兵》主要講的是“我”在山東曲阜車站等車時，看到16個士兵整齊的排在一起等車。車門開了，士兵們被忙著的乘客一次又一次的擠散了，但他們仍然一次又一次的整理好隊伍，直到列車關門前才擠上了車。到車上，一個小孩好奇的摸了摸士兵的帽子，於是士兵把帽子和大衣給了那個小孩，可小孩的媽媽卻把東西丟了過去，還說：“這麼髒，穿什麼穿。”到了午飯時間，士兵們都把頭望向窗外，卻默默地嚥著口水。“我”問士兵為什麼不吃午飯，他說太貴了，還吃不飽，還不如到連隊裡去吃。之後“我”到領餐處為16位士兵每人買了兩盒盒飯。之後這件事被乘客們知道了，有個乘客上來和“我”握手，還給了我100元，說：“為戰士們做貢獻也有我的一份力，接著不少乘客都來與我“握手”。”最後“我”把乘客們捐的1900元全部交給了士兵，讓他們在路上買東西吃。

合上文章，我的內心有著深深的感觸。首先，我有感於士兵們鐵打的紀律，他們的隊伍雖然被人們給衝散了，但仍然有秩序地排成一隊。其次，我有感於作者和車上的熱心乘客，他們無論貧富，都貢獻出自己的一份力，幫士兵們解決午飯，還為士兵準備了在路上買東西的錢。然後，我有感於士兵們莊嚴的軍禮，這個軍禮表達了他們對乘客們的感激之情，更表達了自己要保衛祖國，保衛人民的決心。最後，我對那位女子的行為感到可恥，或許她的丈夫是百萬富翁，或許她的父親有權有勢……但如果沒有軍隊來保衛國家，保衛人民，捍衛國家的領土和主權，人們也不會有今天的幸福生活。

一個國家的人民，如果都不尊重軍人，不愛戴軍人，那麼這個國家能夠強大嗎？有什麼不可以打敗這個國家嗎？因此，我應該努力學習，長大後為國家、為人民貢獻自己的一份力。

烏塔讀後感 篇11

讀後感 ,927字

今天我們語文課學習了一篇《烏塔》，我非常喜歡這篇課文，通過學習這篇課文，我心裡想了很多事情，我們中國的孩子跟烏塔的區別在哪裡呢？烏塔最後想為什麼中國孩子沒有獨立性？電視怎麼能夠叫他們快樂呢？

烏塔是一個獨立能力很強的孩子，她通過自己平時勞動為自己出門旅遊

攢了很多錢。又提前規劃好自己旅遊的路線，所有的事情都是自己獨立完成，這一點叫我很是羨慕，通過跟烏塔比較，我覺得我自己缺乏很多方面的獨立性，比如學習上、生活上。

學習上面，我們平時在學校通過老師的講課，學習了很多知識，回到家裡，總是靠父母督促學習，有時候還會耍脾氣，想想真不應該。姥爺經常跟我說：“學習是自己的事情！”我總是不能體會，總是叫父母督促，獨立能力和自我約束理不強。我想以後在學習方面儘量自己掌握好時間，對自己的學習有個計劃，學習的路很長，不能總是靠父母。

在生活上，我自己感覺還可以，有時候自己的事情懶得做，父母就替我做了，這樣也是不對的，作為一個優秀的少先隊員，首先最基本的就是自己的事情自己做。比如我前些日子腳骨裂了，那幾天媽媽總是幫我弄這個弄那個，我好像也習慣她的幫忙，總叫媽媽幫我，那些日子腳很疼，我坐在沙發上，忽然想喝水，於是就叫媽媽給我倒水，媽媽說：“好，稍等一下。”當時媽媽正在收拾屋子，她走去廚房給我倒水。爸爸看見了對我說：“雖然你的腳疼，但是扶著拐還是可以去喝水的。”那時候爸爸就說自己不能因為腳有問題了就全指望別人，自己如果能忍就忍者，自己去做。當時我還不服氣，還跟爸爸頂嘴，覺得他不夠愛我，現在想想烏塔，一個人獨立出國旅遊，困難那麼多都不害怕。還有那些殘疾人，他們是怎麼克服的呢？更何況我不過是骨裂了，今後還能走路呢！突然覺得自己做得還真不夠好。在不疼的情況下，用拐其實自己也能走，為什麼非要麻煩媽媽去拿呢？這就是缺少了堅強和獨立。以後我想讓我的父母對我再多一點放手，中國家長總怕孩子不行，做不到，所以請家長們不要想太多，你們也要放開手，鍛鍊自己的孩子，叫他們多參加活動，鍛鍊自己，比如夏令營、出國遊學。多長見識。

通過這篇課文，結合自己的事情，我覺得我們中國孩子最缺乏的就是獨立能力，應該好好向烏塔學習，學習她那種獨立，遇到事情先自己動腦筋，勇敢的面對遇到的困難。

烏塔讀後感 篇12

讀後感 ,571字

“愛孩子，為什麼就不能讓他們單獨出門？”烏塔反駁道。這句話給我留下了很深的印象：是呀，愛孩子，難道不該讓他們學會獨立嗎？

通過這篇文章，我能感受到烏塔自立的意識和獨立生活的能力。與此同時，她也在我心中樹立了一個好榜樣，並讓我回憶起了在生活中的一件事。

在之前的一段時間裡，我總是看見高年級的哥哥姐姐們揹著書包獨自走在校園，看著他們自信的眼神，我的心裡也不禁產生了一絲羨慕：為什麼他們能自己進校？為什麼我不能自己進校？是因為我太小了嗎？可我不小啊……我一定要去問問媽媽。

“媽媽，您們把我送過馬路，剩下的路由我自己走完吧。”我央求媽媽。

“不行，孩子，你太小了，不安全。”媽媽果斷的拒絕了我。

“不用擔心，我要學會獨立，我不是小孩子了！”我堅定無比地說。

媽媽半信半疑的點點頭，把書包遞給了我。我接過書包，和媽媽說了聲再見，一蹦一跳的向學校走去。

在路上，我的腳步飛快，生怕後面有人來抓我，這時，我心想：周圍有這麼多同學和家長，怎麼會有壞人呢？看來，是我多慮了。正想著，我放慢了腳步，但還是時不時地朝後面張望一眼。我遵守交通規則，一路靠右行走，注意避讓來往車輛。我就這樣不慌不忙地進了學校。這有什麼不安全呢？我心裡不住地想。

今天，我獨立生活的能力又向前邁了一小步。我感到很有成就感。今後，我還要繼續努力，邁出一大步，成為一個自強自立的好孩子！

烏塔讀後感 篇13

讀後感 ,449字

這些日子，老師帶我們講了一篇課文《烏塔》。這篇課文主要講了女孩烏塔告訴作者她自己一個人遊遍國家，還講述了自己雖獨立，但快樂的原因。讀了這篇課文，我也像作者一樣深有感觸。

“獨立”這個詞語，意思就是單獨、自己一個人。烏塔才14歲，卻早就能自己獨立遨遊各地，而她花了三年的時間天天準備這場旅行，可謂是又獨立，有堅強呀！

獨立，可不是一天就會養成的。多半不獨立的孩子，都是被家長過於寵溺的孩子。而那些獨立的孩子，他們從來不讓家長寵溺，還時不時地參加個人活動。我們要當獨立的小孩，可以讓家長關心你，但不要做家長的“嬌氣娃”、“小皇帝”。我們可以獨立參加一些活動，從而使自己變得更強大，更獨立。

參加個人夏令營是我最大的夢想。父母為了讓我獨立起來，決定培養我的獨立能力。

如果我有想買的東西，父母直接給我錢去買，他們在門外守著；自己收拾東西，自己穿衣洗漱；自己打理物品……獨立的培養無處不在。

獨立，是時間，讓你做更多你想做的事情；獨立，是信念，讓你堅定自我，更加勇敢。同學們，用你的心靈，去感受獨立的美吧！

烏塔讀後感 篇14

讀後感 ,502字

《烏塔》這篇文章講了作者在羅馬，遇見了一個十四歲的獨自遊歷歐洲的德國小女孩兒，她名叫烏塔。她從三年前就開始自己掙旅費，閱讀相關書籍，並且制定遊歷的計劃。不不僅膽大心細，而且她還有一個好的觀點：光從書上和電視上看世界是不夠的，必須去親身經歷，讀萬卷書，更要行萬里路。

看看人家烏塔，敢一個人遊歷歐洲，再看看咱們，如果家長不在家時停電了，嚇得就跟見了魔鬼一樣，人家多有計劃，可咱們很少制定長遠計劃。人家很自立，可國內孩子大多很嬌氣，一摔跟頭就得家長扶，外國孩子摔了跤，家長會鼓勵他們站起來，可見我們之間的教育差異竟然如此大。

我和烏塔根本沒法比，她不光自己的事情自己做，而且自己還掙錢，而我連書包還要家長收拾。她三年不間斷地掙旅費，閱讀相關書籍，而我多幹一點活就累得受不了，我應該怎麼辦呢？我應該學習烏塔的幾個優點，首先學些烏塔制定計劃的優點，我要按照每天的作業，制定當天的學習計劃，安排什麼時候學習，什麼時候娛樂，什麼時候休息。其次，我要學習烏塔的自立精神，先從小事做起，以後書包自己收拾，衣服要學著自己洗，過馬路自己看車。最後，我希望能像烏塔一樣，能通過自己的勞動掙到零花錢，比如幫大人做家務，獲得獎勵。

烏塔讀後感 篇15

讀後感 ,713字

昨天，我學習了《烏塔》這篇課文，課文講述了一個叫烏塔的小女孩在14歲時就能獨自一人遊歷歐洲的故事。烏塔為了這次旅行整整準備了三年的時間，閱讀了很多國家的書籍和資料，為了掙取旅遊的費用，她每個週末去餐館和市場分發廣告單，假期還到別人家陪小孩玩耍掙錢，這些旅費都是她用自己的勞動換來的呀！

我被烏塔的故事深深的吸引了，使我的心情久久不能平靜。在我的爸爸媽媽眼裡，我永遠都是個孩子，不讓我單獨出門玩，也不讓我離開他們的視線，總是不準這個，不準那個，從小把我嚴嚴實實的包起來，沒有我希望得到的自由空間，我就像溫室裡的一棵小草，每天除了學習還是學習，真可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊！我覺得我已經長大了，為什麼我就不能像烏塔那樣呢？

晚上回家我跟爸爸媽媽長談了一次，把烏塔的故事和我的想法都說給他們聽，可爸爸媽媽還是不能理解我，跟我講了很多道理，比如：外面的世界不安全啦、你還沒有長大啦、一個人在外面我們會擔心啦……等等，我雖然心裡特別不服氣，但是大人真的不愧是大人，他們說的一大堆道理都讓我無法反駁，我覺得我似乎失敗了。

今天上課老師又組織我們進行了一次大討論，讓大家說一說與父母交流的結果，看到那麼多同學都還一直堅持自己的想法，我又有了信心，同時也為自己沒有據理力爭而感到後悔，真應該向這些同學學習。放學回家，還沒等我把準備好的長篇大論說出來，媽媽居然主動說支援我的想法，答應我今後要儘量放手，讓我做一個像烏塔那麼堅強獨立的孩子，還馬上同意了我一個與同學計劃好的活動，真是喜出望外啊，原來媽媽是看到了老師發的課堂討論視訊，她被我們的精神感動啦！在今後的日子裡，我一定要自己的事情自己做，不讓媽媽操心，做一個獨立的好孩子。

烏塔讀後感 篇16

讀後感 ,523字

愛孩子，就放開雙手

愛孩子，不是給孩子買衣服；愛孩子，不是給孩子，很多錢；愛孩子，更不是給孩子報很多的興趣班讀了……《烏塔》一文後，我知道愛孩子，就是讓孩子自己去實踐。

這篇文章主要是寫，“我”在羅馬認識了一位14歲的德國小姑娘烏塔，在“我”與烏塔的攀談中，瞭解到烏塔獨自一人遊歐洲。當我讀到，烏塔說在家裡已經設計好了旅行路線和計劃時，我頓時被烏塔的獨立和計劃性驚呆了。想想我每次外出表演，無論遠近，都要纏上父母，他們又是給我提包又是給我拿道具，深怕我受累。

烏塔做事有計劃，源於她的父母放手讓她自我實踐。而這在中國，是很難看到的。中國的孩子們大多是衣來伸手，飯來張口。父母大多都不放心讓他們自己一人有世界。早在中國古代就有“慈母手中線遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的詩句，這位慈母的兒子要遠行，縫兒子的衣服也要縫一層又一層，深怕他冷著，生怕他太晚回來！可事實上他的兒子已經是成年人了，她完全自己可以照顧自己了！而烏塔就不一樣了。她為這次旅行準備了三年，讀了很多關於這些國家的書，自己打零工，攢足了旅費，還懂得怎樣獨立自主的生活，這就是放手的收穫。

只有父母放開雙手，孩子們才會被培養成做事有條理，獨立生活能力強，見識廣，知識豐富的強者！

烏塔讀後感 篇17

讀後感 ,455字

我雖然去過歐洲，但是我卻不像德國漢堡的一個女孩烏塔一樣遊歷了整個歐洲，而且還遊玩的非常好，但是我卻不行，這讓我感慨萬千，震撼不已。

我讀完，《烏塔》這篇課文，我自己也開始聯想翩翩。十歲的我，做什麼可以呢？

這些一幕幕的情景在我的腦海中出現；十歲的我，一心只讀書，每天按部就班的吃飯，吃完飯一扔筷子就走人了，衣服髒了，隨手就扔了，讓爸爸媽媽洗。上學放學，爸爸媽媽車接車送，我在想我和烏塔同樣是十幾歲，但是烏塔獨自一人遊歷了歐洲，而我卻還要爸爸媽媽陪同。

我心想，這是社麼原因讓我和膽大心細不怕生的烏塔有這麼大的差距你？這時候，我一想，哦！原來如此，我原來一直生活在爸爸媽媽的庇護之中，這就是我和烏塔的差距所在。

這時我想想烏塔再想想自己，感覺自己真的很慚愧，我覺得在家裡養尊處優的孩子有很多，又何止我一個人？爸媽不可能伴隨我們一生。當我至親至愛的爸爸媽媽逐漸衰老了以後，而我還缺乏獨立性，還不能自立，又如何為他們撐起一片海呢。

我心想；我要學習烏塔的自立勇氣和膽識，需要獨自去面對生活的艱辛，這樣才能讓我們獨立！

克里克塔讀後感 篇18

讀後感 ,415字

一條全身青綠的動物，背上有著深綠色的斑點，喜歡到處鑽來鑽去。猜猜這是什麼？對了，這就是一條蛇，它的名字叫克里克塔。

它是我的新朋友，課堂上，它幫助我們學習，課下，它又是我們最好的玩伴。有的時候，它會跟我們玩捉迷藏，我們一整個課間都找不到它；有的時候，它會變成長繩，讓我們跳來跳去，然後又突然故意把一個學生絆倒，再去把那個同學纏住，用它那又細又長的舌頭去舔舔那位同學。最有趣的一次，它變成滑滑梯，一些同學坐到它的身上，正要滑下去時，克里克塔故意搖晃身體，大家頓時感到好像來到了大海上，上下顛簸，讓孩子們覺得既好玩又刺激。

它還會幫助我們解決問題，是我們的及時雨。我們班裡有一位同學，總是膽子很小。有一次，我們老師讓她上講臺來寫一個字母，她竟然膽小消過度，忘了怎麼寫，就在她低下頭時，卻看到了克里克塔在地上用身體擺出了那個字母的樣子，然後她恍然大悟，迅速寫出來了。

怎麼樣，你很羨慕吧？相信世界上不會有孩子不羨慕我擁有的這樣的新朋友！

《烏塔》讀後感 篇19

讀後感 ,612字

最近，我們學了一片課文，叫《烏塔》。主要講的是：“我”去羅馬遊玩，在青年旅館認識了一位叫烏塔的小姑娘。通過“我”與烏塔的對話，讓“我”知道了烏塔是一個自理的女孩。他獨自一人來羅馬，令“我”十分驚訝。

我非常羨慕烏塔。因為她才十四歲，就已經去了法國、威尼斯、米蘭、佛羅倫薩等地。而且，遊覽了這麼多山山水水，旅費一定很多，而烏塔的旅費是自己一點一點掙來的。只要一有時間，她就去餐館或是超級市場分發廣告單、到別人家裡照顧小孩……而不是向父母伸手索要。反觀，我們中國的孩子就好像是一朵溫室裡的花，父母怕風吹雨打，便寸步不離地守護著。中國的兒童好像只會學習，正如《增廣賢文》裡有一句詩：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。而中國的父母呢孩子想出去走走都不行。中國父母注重的是孩子的學習，不讓他們干涉除學習以外的任何事情；外國家長注重的是培養孩子的自理能力、社交能力，讓他們自己試著去想辦法解決問題。

如果，我的父母允許我獨自一人去旅遊，我就要提前設計好旅行計劃，像烏塔一樣掙旅費。這樣，我就能開心地遊覽祖國的大好河山，看一看法國的埃菲爾鐵塔……實現夢想。當然，這一切不能憑空想，還是需要自己去努力。

我覺得，烏塔說過“光從電視和書本中認識世界總不完美。”這句話很有道理。不能總是從電視或書本中看世界，要身臨其境，才能親自看到世界的美。

父母給的叫背景，自己打的叫江山。我真想對中國的家長說：“放手吧，給我們一片廣闊的藍天自由飛翔吧！”

烏塔讀後感 篇20

讀後感 ,893字

最近，我學了《烏塔》這篇課文，感觸很深。這篇課文介紹的是一個名叫烏塔的德國女孩，她才14歲，卻能獨自一人遊歷歐洲。而十歲的我呢，出去買東西要媽媽帶，上興趣班要媽媽送，更別說獨自出去旅行了。

烏塔在家裡設計好了旅行線路和日程。而我呢，做事太欠計劃性。我喜歡看書，但經常把看書放到做作業的前面，因此導致我很晚才能睡覺。我一天別說寫份日程了，就連起碼的規劃都沒有，整天都急急忙忙的，像趕飛機似的。

烏塔用了三年的時間準備這次旅行，她旅行用的所有的錢都是她自己掙的。為了掙取旅遊的費用，每個週末去餐館和市場分發廣告單，假期還到別人家陪小孩玩耍掙錢。而我呢，洗碗有時都把碗摔得稀爛，更別說去餐館掙錢了。離開了媽媽，髒衣服沒人洗，臭襪子堆得跟小山一樣高，並且臭氣熏天。

烏塔旅行前閱讀了大量跟這次旅行有關的書籍和資料。而我呢，每次都是跟著爸媽來一場說走就走的旅行，根本沒好好閱讀要去地方的書籍和資料就直接去了，結果跟沒去一個樣。

為什麼我跟烏塔的差距那麼大呢？仔細想來，還是爸媽對我太過溺愛。平日，我想自己削個水果，爸媽怕我劃到手幫我削了，類似的事還很多，我就不一一列舉了。我想到了溫室的花朵，雖然得到了溫暖，但沒經歷風雨的洗禮，生命力並不頑強。

學了《烏塔》之後，我決定要像烏塔一樣，做一個自強自力的人。我向爸媽推薦《烏塔》這篇課文，並告訴他們我的想法。首先，學習自理能力。從小事做起，每天自己整理書包、房間，自己獨立上下學；再學做一些簡單的家務，洗碗筷，打掃房間，洗自己的襪子和衣服。其次，學習做事規劃性。先制定並執行簡單的日計劃，合理安排好學習和休息時間，不再整天風風火火的；再製定並執行周計劃，安排好鍛鍊、閱讀、社會實踐時間；最後跟爸媽一起制定年度計劃，利用寒暑假回老家探訪親友，有準備的出去旅行。讀萬卷書，行萬里路。爸媽很支援的我想法，並欣慰地說我長大了。於是，我有了很多的第一次：第一次獨自過馬路、第一次自己洗襪子、第一次賣報紙……我越來越獨立，越來越自信，爸媽也越來越欣慰。

我要跟烏塔一樣，做一個自強自立好孩子。離開爸媽建立的“溫室”，多一點磨鍊，即使有烏雲，努力後也有燦爛的陽光。