古老而神祕的海神廟相關作文20篇

古老而神祕的海神廟 篇1

國小四年級作文 ,660字

在波瀾壯闊的大海中央矗立著一座寺廟，它如同一位老者，日日夜夜地守護著印度洋。它就是巴厘島的著名景點之一—海神廟。

今年暑假，我和媽媽一起來到了巴厘島，遊覽了那兒的海神廟。進入大門，道路的兩側就是大海。那藍藍的大海清澈見底，而且越靠近岸邊，海水就越清澈，彷彿是一塊巨大的玻璃。大海就像是娃娃的臉，說變就變：時而十分寧靜，水平如鏡；時而又波濤洶湧，一浪推一浪，濺起白色的水花兒。

站在懸崖邊，向下望，就能看見岸邊的礁石上還有一個個大大小小的孔，每當海水拍打在礁石上時，就會發出轟雷般的巨響。

接著往前走，在一處轉彎的地方，遊客都聚集在懸崖上，向海中的一座小島眺望。那個小島上的寺廟就是海神廟。海神廟有著悠久的歷史，它建於16世紀，至今已有500多年了。寺廟的屋頂用瓦砌成，牆壁有些也都已掉色，流露出了一種古老的味道。漲潮時，海神廟四周環海，與陸地分離；而退潮時，海里的礁石就露了出來，可以通往寺廟。在海神廟的對面，有一塊大石頭，它的形狀像是一座拱橋，據說在“橋洞”底下還有兩條毒蛇。相傳很久以前，海神廟被海浪吹得岌岌可危，於是寺內的和尚解下腰帶拋入海中，腰帶化為兩條毒蛇，鎮住了風浪，從此海蛇也成為了寺廟的守護神。

沿著左邊的小路向上爬，登上山頂，海神廟的全景盡收眼底。我看見海上有人趟著海水去海神廟，便嚷著也要去，但媽媽告訴我：“只有信奉印度教的人才能入廟祭拜。”傳說，印度教就是從這裡傳到巴厘島來的。

海神廟，一座古老而神祕的寺廟！它經歷了500多年的風雨，依舊屹立在印度洋上，向人們訴說著一個個動人的故事。

神祕的海 篇2

國小六年級作文 ,697字

明媚的陽光晒在金色的沙灘上，潔白的浪花輕輕拍擊著礁石，清涼的海風中還飄著一絲淡淡的水香。

我微合著雙眼，沐浴著溫暖的陽光，享受著腳下那獨特的“按摩”，頓時感到心曠神怡。舟山海邊的沙灘與別處的大不相同。這裡的沙又細又軟，好似天上的雲朵一般，比踩在棉花上還舒服。將腳放在沙子裡，再經海水沖洗一番，便覺得一股涼意遍佈全身，還有提神醒腦、清涼解暑的功效呢！

但最令我向往的還是那神祕美麗的大海。

沿著沙灘邊一把把太陽傘往前走，就見那銀白的海浪一個接一個的奔向岸邊。起初，浪花只像孩子般地跳躍著。過了一會兒，便似一堵水牆鋪天蓋地的向我湧來，翻騰的海水拍打著堅硬的礁石，碰濺出碎玉般的水花。浪潮越來越近，好似千軍萬馬驚天動地發出震耳欲聾的響聲，氣勢非凡。我正猶豫著是否要往回跑，可在那頃刻間一個浪頭已朝我打來，將我重重拍翻在地，還未等我起身，它便“揚長而去”。

我狼狽地坐在沙灘上，此刻海潮正在緩緩退去，帶走了我身邊許多的細沙。蔚藍的海水彷彿母親的手，輕輕撫摸著我的腳丫，那麼慈祥、那麼溫和。波光粼粼的海面上，幾艘漁船在波濤中若隱若現，兩岸的青山在海的光環下也顯得黯然失色。平靜的大海如同一塊藍色的幕布，呈現在我眼前。這時，海上又起了一層層薄薄的霧，彷彿給大海戴上了神祕的面紗。現在的海似乎正在熟睡，寧靜的只能聽見它的呼吸聲，“嘩嘩、嘩嘩”更增添了幾分夢幻迷人的色彩。

我望著那波瀾不驚的大海，不禁想起幾分鐘前它那洶湧澎湃、激情四射的樣子，真是令人捉摸不透啊！

海，永遠都是這麼千變萬化，以自己獨特的方式向人類述說自然的無限奧祕。

古老而不能淡忘的儀式 篇3

國二作文 ,823字

金黃的陽光攜著淡淡的冷意破窗而入，滿滿地傾瀉在床鋪上，給被褥連同我一道鑲上金邊。

終於盼到生日了啊，奶奶拿著一小碗麵條，拉著我來到還沒搬家前住的屋子。

對這老屋的記憶只停留在小學三年級，往後的幾年，只有生日那天才會過來，過來祭拜。

奶奶熟練地從灶臺旁的小櫃子裡抽出三炷香，隨後“嚓”的一聲開啟打火機，在香的頂端燃燒。一股淡淡的煙味兒鑽入鼻子。香被整齊地並排插在小盆子裡，前方亦擺著帶來的

麵條，白色的麵條上方橫臥著幾棵翠綠的菠菜。一雙墨黑的筷子靜靜地躺在瓷碗旁。除了那三點微弱的火光，其他一切都是冰涼的，眼前這陣勢聖神的讓我不敢輕易動彈。

此時屋內的煙味兒愈發濃郁，沾滿鼻尖，我差點嗆得流出淚花。奶奶不知從哪兒找來一隻舊鍋，鍋中還殘留著去年燒下的灰燼，他們似乎十分依戀這隻鍋子，無論奶奶怎麼拍打，他們也都仍牢牢貼著冰冷

的鍋底，不願離去。奶奶也管不了這麼多了，索性隨了他們。

一隻只銀色的大元寶被倒進鍋中，元寶上個個都印著鮮紅的“文昌經”“聰明經”的字樣，這些都是對我的祝福。元寶們被點燃，烈火迅速蔓延至整個鍋子。奶奶定定的站在火堆旁，一邊把剩下的元寶投入鍋中，一遍還在碎碎念著什麼：保佑我們家倩倩身體健健康康，學習進步……而烈火像是餓壞了般，貪婪的吞噬著銀元寶，火勢愈竄愈高。火光搖曳，映在我臉上，臉畔立即微暖起來，泛著淡淡的紅暈。

被燒掉的祝福融入空氣之中，伴著奶奶口中的祝福，一道在我周圍盤旋，整個屋子被祝福填滿，滿得都快從門縫中溢位去了。

我跪下磕頭，三個，每個都是那麼用心，那麼小心翼翼。當我重又站起時，鍋中的烈火早已沒了先前的光彩，漸漸消隱了。零星的火光若隱若現，依舊吃力地尋找著，吞嚥著藏匿於灰燼中的漏網之魚。我與奶奶就這樣靜靜地等待著，等待著它熄滅的那一刻。

走了帶著滿滿的祝福。那間屋子亦殘留著仍未消散的祝願，它就這樣等待著，等待著我們下次到來。

我想，這不僅僅是個儀式，更寄託著人們最樸實的願望，所以才會流傳至今而不被淡忘吧。

那片遙遠而蔚藍的海 篇4

高一作文 ,727字

每個人都應該有屬於自己的一個夢想。因為有了夢想才會有方向，才有衝勁去面對生活的種種，而我也不知道從什麼時候起，夢想開始氾濫。

小的時候，我很喜歡坐在門前的小石凳上看日出。我喜歡剛升起的太陽，它微弱的光灑在我的臉上，暖洋洋的。而在這個時候，父親總會挑起他的鋤頭，日出而作。出門之前，父親總是會說：“要在家乖乖呆著啊，不要到處亂跑。”那時的我，總是會看著那匆匆離開的背影，用力地點著頭。再看著那山上刺眼的太陽光，產生一個疑問：不知道山的那邊會是怎樣的一個世界？

終於，父親回家了。他身上散發出淡淡的汗味。我迫不及待的拉著父親的胳膊，用滿是疑惑的表情問：“您知道山那邊是什麼嗎？那裡會比這裡好嗎？”我這突然的提問，讓父親顯得那麼的手足無措。沉默了一會兒，他回答道：“山的那邊是大海，是一片蔚藍的大海。”我信了，只要是父親說的，我無條件的相信了。

晚上，看見父親坐在石凳上，抽著旱菸，臉色略顯疲憊。我興致沖沖的跑到父親身邊：“您可以帶我去看看山那邊的海嗎？”“孩子，我答應你，等你長大後，帶你去看山那邊的海。現在你要做的就是努力讀書，做一個出色的孩子！”我滿足的投向了父親的懷抱。我喜歡父親身上淡淡的汗味，喜歡父親帶給我的安穩。

不知道過了多少個日夜的今天，我依舊喜歡坐在門前的石凳上，望著的山那邊沉思。父親曾經給我的承諾沒有實現，但我依然嚮往著。父親告訴過我：“山那邊的海很藍很藍，它是生命的搖籃，要做一個大海一樣的人，寬容，踏實。”我會懷著這樣的心態，追尋那片遙遠的蔚藍的海。

又是一個陽光明媚的早晨，父親坐在石凳上，若有所思。看著父親頭上零星的白髮，臉上細細的皺紋，我希望有一天能拉著父親的手漫步在海灘上，為他實現曾不能為我實現的夢想，那是我們共同的夢想。

神祕而美麗的大海 篇5

國小四年級作文 ,1021字

我愛大海，因為它時而像一位溫柔的母親，輕輕地哄你睡著；時而像一位音樂家，為你奏響動聽的音樂；時而像一隻發怒的獅子，咆哮著向你衝來……。而我，最喜歡的是大海的神祕和美麗。

在晴空萬里的早晨，大海剛剛睡醒，將早晨太陽送上天空。這時的海是平靜的，遠處分不清哪兒是天，哪兒是水。就在那金光照射海水的一剎那間天水之間有了一道微弱的分界線。可能是大海剛剛睡醒的緣故，海浪微弱無力的拍打著海岸。岸邊的小魚，沙子也開始活動起來，小魚在清澈見底的海水裡輕輕地遊著，沙子和海水跳起了歡快的舞蹈。

上午，大海精力充沛，海浪逐漸有力起來。遠處的天空泛起了一道紅光，照著大海。不久，這紅光被金光和白光取待。海浪的波紋漸漸大了起來，形成了“X”形。海灘上也活躍起來，許多人在這裡感受大海帶來的歡樂。海水正慢慢地往後退，好似大海和沙子正在嬉戲，時而大海後退，時而沙子後退。最後，沙子贏了，得到了不少的“地盤”，也繳獲了不少的“戰利品”，像五彩繽紛貝殼，東躲西藏寄居蟹，蹦蹦跳跳的小魚……。

下午，是海岸最熱鬧的時刻，遠處的太陽已經高高地掛在了天空，海浪漸漸變大，變多，海風“呼呼”地吹著海水，告訴他：“加把勁兒，加把勁兒！“在蔚藍的海面，時不時的會有一些漂亮的小魚遊過，有的藍黃相間，有的橙紅相間。海岸上又多了許多青色的礁石，肯定是大海和沙子又玩起了新的遊戲，大海輸，給沙子的“獎品”。這些礁石大多是灰色的，上面有許多洞洞，是黑色的，還長滿了青苔。挨著礁石的海水，也是綠色的，清澈見底，下面長滿了海草。這時的海是溫柔的，但是沙子它們不知道，後面將有一場大災難等著他們……。

傍晚，大海怒了，大海生氣了！沙子玩遊戲太賴皮了。召喚它的同胞們“衝啊，殺光沙子！”突然，一個黑色巨浪無情的朝沙子撲來，沙子們英勇奮戰，但都無濟於事，巨浪一個接一個，一個比一個大，彷彿一塊巨大的黑布。以前沙子佔領的地盤，全被大海奪了回去，還把沙子的領地佔據了。巨浪不停，弄的遠處的天空漆黑一片，又不能分辨出哪兒是天，哪兒是水了。而太陽呢，早已被大海送走了。這時巨浪還是不停……。

我愛大海，愛它的美麗，更愛它的神祕。

《神祕的女老師》讀後感 篇6

讀後感 ,777字

最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女—蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。為什麼回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！

書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裡清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。

我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。

神祕的黃老師 篇7

寫人作文 ,465字

一雙濃眉，眼睛圓溜溜的，還有點禿頂。那位便是我的黃老師，一幅天生的喜劇模樣。

黃老師是我的作文老師，他的教學方法可謂是：繪聲繪色，手舞足蹈。就好像是讓每一個細胞，都投入到教學當中去。他的表情變化多端，時而一本正經，不禁讓人撲哧一笑；時而聲如洪鐘，彷彿包公再世；時而眉開眼笑，好像孩子一般；時而瞪著大眼，頗有張飛般的威嚴。在這節課前，他早就打好了如意算盤，不讓我們知道葫蘆裡賣的什麼藥。

到了他上課的時間。黃老師首先問我們：“可以開始了吧？”然後臉上散發著“陰謀”的味道。他悄悄地瞄了我一眼，這一瞄讓我的心情無比沉重。可他卻無比自如，那滿面春風的臉，彷彿如草地上的小草一樣放鬆。

黃老師從座位上站了起來，大搖大擺地繞著走了幾圈，語重心長地問：“你們最不想做什麼？”我們大家異口同聲：“寫作文。”黃老師頓時舒展眉毛，忽然一個鬼主意湧上心頭。“那這節課就來寫我剛才的動作。”話音未落，有的同學笑容頓時僵硬，就像被什麼東西卡住了似的；有的同學已東倒西歪，憤憤不平，但又不敢不從；看到這場景，黃老師又開始得意起來。

這就是我們神祕的黃老師。

神祕的青海湖 篇8

國小六年級作文 ,636字

去年的暑假，我和爸爸媽媽一起去青海湖遊玩，拍下了許多美麗的回憶。

這張照片拍的是站在湖邊遠眺天際時的情景。湛藍的湖水輕輕拍打著湖岸，遠處的兩位僧侶赤著腳沿著湖岸走向遠山，暮日的餘暉將兩人的背影拉的很長很長。平靜的湖面宛如一面明鏡，湖水倒映著藍天，就好像白雲漂在水上，令人忍不住想要游過去一探究竟，可又怕打攪了這片靜謐。這水，藍的深邃！

這時已是晚上六點多了，可我總感到時間還早，我站在湖邊，揮舞著手中的相機，閃光燈亮了一次又一次，將時光永遠定格在這一刻。

太陽下了山，風吹散了雲，露出一片星河。月亮升起，湖面上波光粼粼，銀光灑在水面上，乍一看就好像鋪了一條銀光閃閃的路，踏著這條路，就可以上到月亮上。

半夜，狂風來襲，彩鋼板搭就的牆面劇烈震動，聽著外面嗚嗚的風聲，我很快進入了夢鄉。

凌晨六點，我和媽媽就起來去看日出。我們穿著厚實的衝鋒衣，凌晨的青海湖差不多接近零度了，沒有足夠的保暖措施可不行喲。朝霞，慢慢染紅了天邊，天陽一點點的從一望無際的湖岸線緩緩升起，如此壯觀的景象令我們大家讚歎不已！

有人說，青海湖是一個神祕的湖；有人說，青海湖是一個美麗的湖；也有人說，青海湖是一個憂傷的湖。而我覺得，青海湖就像是掉落到人間的一顆明珠，展現給世人博大遼闊的胸懷。青海湖的面容經過萬年風塵不變，通過時間的沉澱不變，他穿過凡間的紅塵來到世人眼前，他一望無際、他純淨幽藍，滌盪著高原的風塵，哺育著這方水土，不愧是天空之境啊！

馬上就要離開，這一天，讓我有了許多珍貴的記憶，揮之不去！

神祕的老師 篇9

寫人作文 ,299字

我們的老師特別神祕，他在課堂上對我們總喜歡說：“你們這些地球孩子”說得他好像不是地球人似的。

前一段時間，語文老師沒來上課，聽班主任說他請了一兩天的假。到底是什麼原因老師要請假？我們在下面紛紛議論。那天語文老師剛剛出現，就被大家包圍了起來，七嘴八舌的問老師這幾天幹什麼去了。語文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說：“因為我返回地球時，穿過大氣層把手弄傷了，現這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語文老師，他卻含笑走開了。

語文老師剛走，同學們就炸開了鍋，有的說：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說：“對了，我也是和老師一起到地球上來學習的。”一時間，教室外充滿了歡聲笑語。

探祕上海自然博物館——感受自然的神奇 篇10

國小六年級作文 ,442字

11月1日，陽光明媚，整個校園都洋溢著歡樂的氣息。明德小學三到六年級的同學們在學校的組織下，懷著期待的心情登上前往上海自然博物館的大巴，開啟探索神奇自然、發現自然之美、領悟自然真諦的一日實踐活動。

同學們都非常的興奮，一路歡聲笑語。經過一個半小時的車程，到達目的地—上海自然博物館。在博物館中，同學們看見許多大型恐龍的骨架、模型、各種各樣的動物標本，如：狼、獅子、鹿、國寶熊貓等等。通過姿態各異、栩栩如生的動物標本介紹，同學們增長不少關於動物的知識；通過觀察五彩繽紛的寶石，同學們認識許多有趣的石頭；通過了解氣候的變化，同學們意識到保護環境的重要性；通過參觀“海底世界”，同學們感受到海洋的神祕莫測……同學們在活動中認真做好參觀筆記，在觀察和探究中學到更多的知識。

在這次實踐活動中，不僅開闊同學們的眼界，豐富同學們的自然科普知識，還提高同學們探索自然的興趣。從自然博物館走出，很多同學都意猶未盡，仍然沉浸在自然科學的無限奧妙之中，希望以後有機會能與自然科學有更多的接觸。