古文學習可以很簡單相關作文20篇
古文學習可以很簡單 篇1
國三作文 ,808字最近我在家學習，因為沒有報名輔導班，擔心會不會落同學一大截，所以讓媽媽在網上找了一些學習資料，自己學習。剛開始我並沒有抱多大的希望，這學期我們古文比較多，我在學習古文的時候就是把作品死記硬背，裡面的一些基本語法，名詞用作動詞、虛詞、人名地名、個別字詞的古意讓我很暈，覺得有很多障礙，讓我背了又忘，
但自從接觸到了教古文的王凡老師，覺得以前學習古文真得是好難啊，簡直像天書一樣，而在王老師看來，學習古文一樣可以很簡單。
王凡老師，她自我介紹是畢業於北大，果然氣質非凡，流暢優美的語言，中間還時不時的加雜一些標準的英語，讓人覺得有趣。她長得非常美麗，舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮，所以我很喜歡她。
跟她學得第一篇古文，就是著名的遊記《小石潭記》，她繪聲繪色的介紹了作者，柳河東，尤其是他的逸事，創作背景，這樣我們一下子就知道了這永州八記，都是一個總基調，沒看小石潭，就感覺到了它的清幽寂寥。
果然，小石潭真是不一般，初未相見“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環”，好美的聲音，尤其老師講到佩環，說到這個美玉在腰間，行動相碰，發出的悅耳聲響，讓人如聞其聲，雖未某其面，但讓人心嚮往之。
又講到，伐竹取到，下見小潭，一個下字，王老師又用形像的動作，兩手撥開，身子向下看，驚喜的發現了小潭，一個下子，表演得相當形象，還有一個“見”字，他的讀音的不同，和不同的古今意思，讓我一下子就記住了。
還有之後，小石潭的美，奇，清，魚兒的靈動，迅疾，騰蘿的相繞，披佛，和竹樹環合的悽神寒骨的氣場，讓人如臨其境，與作者同遊小石潭，沉醉其中。
這篇遊記，雖是古文，但並不難懂，相反讀來確朗朗上口，讓人非常喜歡，這和我以前一直頭疼文言文，大不一樣。
原來，古文並不難學，只要你認真去領會，弄懂它，它一定是美的，這就是它流傳到今天的原因，每一篇都是佳作，每一篇都值得我們傳誦，祖國的瑰寶，有機會讓我們領悟，這是多麼難得的事情。
這就是我讀這篇古文的感受！
原來學習可以很有趣 篇2
國一作文 ,663字以前的我認為，學習簡直是一項沒有快樂的活動，尤其是五年級接手我們班的鐘老師，更加深了我這個想法。幸運的是，六年級這位老師調走了，換成了講課生動有趣的萬老師。
鍾老師的課堂說起來，就和魔鬼的課堂一樣，一句話概括：做筆記、做筆記，再做筆記，然後做題……由於學習方法不對，以至於那一年我的語文成績從高山滑到盆地。除了無味的課堂，還有無味的課餘生活——做題、做題，再做題。有一次，就為了她的語文試卷，我晚上九點還沒休息，急得我都快要哭了！
本以為我能在語文的海洋暢快無比的遊，可鍾老師卻讓我差點兒淹死在裡面。可轉機出現了，萬老師駛著小船，帶著我繼續在海洋裡行駛。
在“老萬”的課堂上，我們可以學到許多課本無法學到的知識和題型，讓我們印象深刻。就拿對對子來說，他讓我第一次懂得了平仄之分和詞性等之外的知識，也讓我懂得了對聯的“對”法，使大家對這一類題的做法熟記於心。
當然，“老萬”講課不能只講課外，但書本上的內容也有拓展。
那一次學習蘇軾的《浣溪沙》時，老師不僅僅讓我們明白了作者寫這一道詩的意境，更告訴我們蘇軾的背景，他的家庭和有他的合稱。“老萬”讓課堂“活”了起來，也讓我的成績一步一步向上爬，從盆地爬上了高峰！
萬老師對我的語文學習有了重大進步，可以說，要是沒有他，我就不可能考上好學校，而溺死在語文的海洋了。是他讓我意識到：原來，課堂也可以如此有趣。
快樂，可以很簡單 篇3
國二作文 ,772字我一直不喜歡喝茶，尤其是泡茶葉的那種，喝進嘴裡，那種苦苦的味道讓人很不好受。我不明白為什麼那麼多人喜歡喝茶，難道喝茶也有祕訣嗎？
直到那幾天，我的想法才有了轉變。
雙休日期間，我姨媽到我家裡來了，還帶來了一包龍井茶。我聽說龍井茶是茶葉中珍品，對那些愛喝茶的人來說是求之不得的好東西呢。就因為這樣，便引起了我的好奇心。於是，我趁他們在聊天時像一隻小老鼠似的鑽進了廚房裡。
我偷偷地把“戰利品”從口袋裡拿出來，接著把它們放進茶杯中用熱水沖泡。茶葉在熱水中一起一伏的，彷彿是些調皮的魚兒鑽上鑽下。漸漸地，那濃濃的香飄散了出來，瀰漫了整個屋子。我深深地吸了一口氣，真是沁人心脾。
這時，我迫不及待地喝了一口。誰知，“哇！”我一下子嚇呆了，心想：還沒苦死就先熱死了，便一下子吐了出來。不過，這茶的確挺苦的，我剛想讓茶“黃鶴一去不復返”（把茶倒掉），可爸爸進來了，連忙阻止了我。“你怎麼這麼浪費呀？這可是極品呀！”
“這哪是，根本喝不下去。”“別急，喝茶和品茶不一樣啊。拿到一杯好茶，就要學會慢慢品嚐，這樣才能品嚐出兩種不同的味道。想你這個樣子，是不行的。你再試試，我相信你能嚐出兩種不同的味道。”我端起茶，一小口細細地品嚐，果真有那清涼的味道。那苦中帶甜的滋味真讓人回味無窮啊！
“爸爸，真不錯。”“你品嚐出來說明你應該領悟到了，其實人生也是如此，只有慢慢地學會嘗苦，才能感受到甜的滋味。”那一刻，我記憶猶新，心裡很快樂！
那一次，我收穫了很多。品茶，本是一件微乎其微的事，但爸爸的那番話永遠印在了我的心裡，給予了我深刻的啟迪。
正如爸爸所說的那樣—人生如茶。人的一生就是由許多困難挫折和幸福造就的。只有靜下心來，慢慢地品，細細地嘗，才有意想不到的快樂。
其實我們從一些小細節就可以收穫快樂，然而這一件事情讓我記憶猶新。其實快樂就是這麼簡單。
快樂，可以很簡單 篇4
國二作文 ,817字媽媽近來憔悴了不少。
是啊，為了這個家，她太疲憊了。工作很忙，家務活又重，再加上我上初中了，更讓她操心。放假了，應該讓媽媽好好休息一下。因此，我一直在想：我能為媽媽做點什麼使媽媽快樂呢？
衣服，媽媽洗得乾乾淨淨；地板，媽媽擦得能夠照出人影來；吃的菜，媽媽早已買好，切好，就等著下鍋了。哎，我是什麼忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發上，隨手拿起一本雜誌，漫不經心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康……”
“消除疲勞？”我一看頓時來了精神。對呀，為什麼不給媽媽來個“對症下藥”呢？
我拿著梳子神祕兮兮走到媽媽跟前，“媽，我知道您這段時間夠累的，快到沙發上歇歇吧，讓我來給你梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞，使人快樂愉悅。”媽媽順從地靠在沙發上，幸福地閉上了眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭髮，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發現，媽媽原本烏黑亮麗的秀髮中，竟然夾著幾根刺目的銀絲，令人觸目驚心。這是怎麼了？要知道，媽媽還不到四十歲啊！哦，這都是為了我們這個家啊！拿著梳子的手有點不聽使喚了。細心地媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎麼了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什麼，大概是一根頭髮碰到眼睛了。”說完，又繼續梳了起來。
“哎呦！”媽媽忽然輕輕叫了起來，聲音很小，但我還是聽見了。原來，我一不小心，梳子絞住了幾根頭髮。我趕緊放慢節奏，用心慢慢地梳著。媽媽也完全浸在這一份無比溫馨的關愛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸腰，剛想說：“好！”可看到媽媽那舒服，滿足的神情，於是又俯下身子輕輕地梳了起來……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情—這一人世間最快樂的紐帶正成為一種愛時，我從心底呼喚，孝親不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭，這都是使媽媽快樂的，我都願意去做。
為媽媽梳頭，這也是一種快樂。其實，快樂就藏在我們身邊。快樂，可以很簡單！
快樂其實可以很簡單 篇5
國一作文 ,428字快樂的定義是什麼？或許是開懷大笑，或許是一笑而過，又或者，是幸福。每個人都有不同的理解，而我認為：快樂，其實可以很簡單。
媽媽懷妹妹的時候，曾出現過一次大出血。醫生特別地囑咐她務必要臥床休息，不得走動，我的心裡一顫：那這些家務活誰來幹？成堆的衣物誰來洗？可口的飯菜誰來煮？內心深處給了我一個明確、清晰的答案：只有自己。
一年級自己過馬路上、下學，從小摔倒都不會哭……或許在大家眼裡，我是獨立的，但是我自己知道，我不會做家務，我並不獨立。從媽媽幹不了活那時起，我漸漸嘗試去做那些不會做的家務活，每一樣都盡力做好，從剛開始只會掃地、拖地，到後來會洗衣、做飯、炒菜、收拾整理。
還記得第一次洗衣，洗得全身溼淋淋，媽媽的笑容。第一次炒菜，怕被油濺，拿鍋蓋當盾時，媽媽的笑容。第一次做飯，反覆量米時，媽媽的笑容。第一次收拾整理，越整越亂……媽媽的笑容。這些都是成長的蛻變。
我做的事雖然微不足道，但媽媽看到了我的成長，為此感到特別快樂的時候。原來，快樂也可以很簡單。
生活可以很簡單 篇6
國小五年級作文 ,1723字生活可以很簡單，不需要什麼豪華來炫耀，不需要什麼物質來充實，不需要什麼昂貴的東西來滿足。簡單就是最好的生活，生活要最好就是簡單。轟轟烈烈不是最好的選擇，我寧願在人群中當一個默默或是陌陌的文靜的翩翩少女。我想，我不需要生活來追求，也不需要刻意追求生活。不是沒志氣，而是想用簡單的生活去靜觀生活。
或是，在茫茫的屬於轎車的車海中，體驗一種僅有電瓶車才能帶來的生活。
“嘟嘟——滴——叭叭——”這是一個城市從靜寂的睡夢中甦醒的鈴聲吧。
伴隨著這一個固定卻不死板的鈴聲響起，人們就該從無限溫暖的床上爬起來，開始新一天的美妙生活——忙碌，卻充實，當然也必不可少。伸個懶腰，打個哈欠，迎接著新一天的到來。
出行方式有很多，汽車，電瓶車，走路，高鐵之類的，不過坐飛機的應該不多吧。
早上六點多，我拎上和我的矮個不相匹配的超大書包，跟著媽媽，坐上電瓶車，融入到這個喧鬧卻也美麗的城市。
來回於一個個訓練有素的訊號燈之間，倒也不覺得無聊；行駛於一道道灰色的柏油馬路之間，倒也不覺得枯燥；穿梭於行人轎車電瓶車之間，倒也不覺得擁擠。飛馳於人行橫道之間，倒也常常覺得自己會成為這片土地的一顆耀眼的星，儘管也說不上為什麼。
霎想，生活在彈指間，在眉宇間，在身心間。觸手可得的生活不是幻想，只是對一直沉浸在巨大壓力下的你來說沒有時間去真正地“觸手”。其實，能去體驗到，才會發現一切都很簡單。
生活，可以很簡單。
電瓶車的速度很快，雖比不上一輛高檔牌子的小轎車的速度，但是沒有車門車窗的束縛，倒還能感受到大自然與這個城市的獨特與神奇。去領略風的幽默吧，它總是在不經意之間給你來一絲的清涼，或是，掠過你的脖子，撓你癢癢，直到你自己都覺得莫名其妙地“咯咯”笑起來；去領略陽光的狡猾吧，它總是一下子失蹤在茫茫雲際，又一下子刺到你來不及做準備的眼睛上去。
或者，靠近於必經之路的澄澈之水之間，會覺得舒暢無比；飛馳於碧藍天空之下，會覺得輕鬆至極；停靠在路旁的林蔭小路附近，會覺得充滿趣味。
生活在於不貪婪地索取。愛上眼前的生活，不管你是坐在小轎車裡的司機，還是慢悠悠散步或是拎上包急匆匆趕路的行人，或者，像我一樣靜靜坐在電瓶車上，去默默看這個城市。
“美嗎？你的眼珠子都要掉下來了。”媽媽總是在紅綠燈口這樣打趣著問我。
“嗯。”我的回答總是隻有這麼一個字。我想，這樣一個字足夠了，至少意思沒錯，再說，現在的我已經沉浸其中了，非得要我回答兩個字，那得先把我喚醒。
我們的電瓶車一路疾馳，好像一匹駿馬似的。在這樣一個繁華的城市之間，我們的出行方式已經是最簡單的了，畢竟行人在這個時間不太多。可是，這又有什麼呢？也許，這對我來說是一種最好的選擇。因為，我就是那種喜歡簡簡單單的人了。簡簡單單地做事，簡簡單單地做人，簡簡單單地生活。我不喜歡太複雜，因為對我來說沒什麼好複雜。就算是複雜，也就是很多很多的簡單拼在一起的罷了。
生活，可以很簡單。
到學校，我並不急著進校門，因為就算我晚個十分鐘也不會遲——學校標準到校時間是8：10。電瓶車上的大部分時間我都拿來看風景，沒時間吃我的早飯，所以，要吃就只能等到學校裡了。
早飯和我的行車方式還有生活一樣，簡簡單單。兩個純白色的刀切饅頭，有時間的話媽媽還會弄一個水煮雞蛋。我常常喜歡坐在學校外的長椅上，慢吞吞地拿出我的早飯，把一個刀切饅頭從保鮮袋裡弄出來，然後繼續慢慢地咬著，一口，又一口。我的嘴巴不小，但是吃東西是出了名的慢。也許，我並不光是在勉強滿足我的胃小小的需求，有時，我還會把別人認為很普通的食物細細品嚐，儘管簡單，但是也不失一種快樂和趣味。
我想，生活真的可以很簡單，沒有人規定日子特別紅紅火火的人才很厲害，其實不然，默默過簡單與樸實生活之者也可以闖出一番天地。有時，簡簡單單也是一種美，一種獨特的美。在簡簡單單裡，也可以有很好很棒的生活。簡單，是一種生活；生活，有一種簡單。
生活，可以很簡單。
傳統文化也可以很時尚 篇7
高三作文 ,842字無論哪個時代，一定都有它的時尚。唐代的詩詞歌賦是時尚，宋朝的詞元朝的曲是時尚，中山時期的中山裝是時尚……時尚一定是某一時期的嗎？不，傳統文化也可以很時尚。
傳統文化有著濃濃的古味，它的時尚在於它的本身，也就是傳承。南粵中學宣傳欄上出現了復古文字甲骨文，引起了全校轟動。被成功入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》的甲骨文正成為大眾和媒體關注的熱點。文字的產生射入人們的大腦，讓人不禁想起了倉頡造字，想起了人類強大的腦細胞。想起在古代，文人騷客把文字玩弄得得心應手，工詞華麗的詩歌，興許在小品一杯的基礎上一蹴而就。甲骨文之所以再次興起，正是因為它是中華民族的傳統文化，歷經世界的千錘萬擊，經過幾千年的時間沉澱，這種傳承之美，成了這個時代的新時尚！
傳統文化推陳出新後，比單純的傳承，更有時代標誌，更具時尚特性！甲骨文是很傳統的文字，商代統治者迷信鬼神，其行事前往往用龜甲獸骨占卜，之後又在甲骨上刻記所佔事項及事後應驗的卜辭或有關事件。這些甲骨文在現代，若非該行業專家，實在難有他人獨自鑽研。但經美術學院設計系成教授和他的團隊推出甲骨文表情包後，大眾都能零距離接觸那神祕的文字。表情包這種創新的做法，是甲骨文與時俱進，讓傳統文化之風再次盛行，成為新時代的新時尚。
光傳承沒有新意，光創新沒有文化底蘊，要成為新時代的時尚，就要在傳承的基礎上創新。“取其精華，去其糟粕，”是讓文化也成為時尚的重要方式。習近平總書記提出了新時代中國特色社會主義道路，這條光明之路讓全國人民都欣然前行。追其本因就是因為這條道路在中國特色社會主義的基礎上，加入了“新時代，”對道路的內容也在傳承中得到發展、創新，符合了新時代中國人民的嚮往。這條傳承之路，創新之路將引領全國人民堅定不移地向前進發，實現中華民族偉大復興！
只要在傳承文化的基礎上，對其加以創新，傳統文化也可以很時尚。以上就是我對甲骨文表情包的看法和感觸，希望您能撥冗垂閱。
學習可以收穫生活的養料 篇8
國一作文 ,1192字學習，是我們成長中不可或缺的一部分，是我們收穫生活養料的重要途徑。知識技能之於人類，就像養料水分之於花草樹木。只有不斷學習，獲取新的知識技能，我們才能不斷成長，社會才能不斷進步。
從出生那一刻起，我們便無時無刻不在學習。當我們還牙牙學語的時候，父母便開始給我們播放各種兒歌：“人之初，性本善……”，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”父母還會給我們展示生活中的各種圖片，教我們辨物識字。稍大一點的時候，父母送我們上幼兒園，送我們上課外興趣班，從小學開始，我們開始系統地學習各科文化知識。隨著年歲的不斷增長，我們接受的新事物越來越多，學習的知識也越來越難。但我們從來沒有停止腳步，因為只有不斷的學習，才能為我們提供不同成長階段的生活養料。
學習可以傳遞知識技能，提高生活質量。通過對火的認知，大家學會烹飪美食，從此可以滿足人們的口腹之慾。通過掌握建築技術，高樓大廈蜂擁而起，通過研究各種科技，我們足不出戶，就可以買遍世界；我們可以早上在東北喝杯豆漿，中午到北京看一看天安門，晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光，這是因為學習讓我們可以製造飛機、高鐵和各種高科技。
學習可以豐富我們的情感，通過學習，我們知道了黛玉也可見花落淚；通過學習，我們可以聞鼓起樂；通過學習，我們可以瞭解余光中《鄉愁》中對故鄉的思念；通過學習，我們可以感悟到烽煙四起，家國之傷；通過學習，我們可以增加民族精神，自尊自強……
學習可以讓我們懂得欣賞。通過學習，我們知道了環肥燕瘦；通過學習，我們知道了沉魚落雁；通過學習，我們知道了陽春白雪；通過學習，我們知道了慷慨激昂；通過學習，我們明白了醜惡與善良；通過學習，我們懂得了……
學習可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學習；變臉藝術奇巧多變靠的是學習；古蹟復原情景再現靠的是學習；京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學習……正因為學習，文明才可以延續，正因為學習，傳統才可以被銘記。
所以說，我們一生中很重要的一件事情就是學習，學習不僅是口耳相傳，手手相教，學習更多表現是閱讀，這也是我們中學生通過學習獲取養料最常見的方式之一。閱讀是一種很好的學習方式。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”而各種知識、技能、文化往往通過文字來流傳，這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大，知識面越廣，字裡行間，精彩紛呈，閱讀還可以釋放心情，緩解壓力。課業之餘我們挑選自己喜歡的書籍，輕鬆閱讀，用心感受，也會有意想不到的收穫。
周總理說：“活到老，學到老”！學無止境！我們要珍惜學習的機會，掌握各種知識技能，不斷汲取生活的養料，豐富我們的人生！
學放風箏很簡單 篇9
國二作文 ,666字碧藍碧藍的天空中不知何時飛來了一隻龐然大物，遠遠望去，像是一隻大鳥在高空盤旋，仔細一瞧，哦！原來是一隻風箏。
沿著風箏拉線往下看，只見手執風箏線軸的是一個小女孩，她梳著一條短短的馬尾辮，濃眉大眼，面板略黑……你猜她是誰？沒錯，那個女孩就是我。
“遲日江山麗，春風花草香。”正是放風箏的好日子。
我靜靜地站在一片曠野中，有風的幫助，我不用吹灰之力便讓風箏飛上了高空，我手握線軸，手指靈活地一放一收，風箏便飛得越來越高，直到她飛得只見個模糊的影兒。此刻，我那心啦，也隨風箏起舞在高空，飛呀飛……
一切看起來竟如此的簡單，如此的嫻熟，如此的從容，可一年前的我喲，對此卻遺憾不已—
那也是個美麗的春日。微風輕輕地撫摸著大地，楊柳依依搖曳著身姿，忙於築巢的鳥兒在空中“撲撲”地飛著，路邊的野花競相綻放……第一次拿著風箏的我，豪情滿懷地向原野走去。
“啊！啊……”發出一陣陣尖叫的我此時正頹然地坐在地上，為什麼呢？因為我的風箏飛不起來，又落地了。
拍拍屁股上的灰，我站了起來，又重新把風箏投向空中。風大了起來，風箏也努力想往上飛。於是我讓手上的線軸也飛快地轉動起來，猶如一隻歡快小鳥的我在那片曠野上奔來跑去。
可過了一會兒，風漸漸小了起來，風箏也慢慢地歪了下來，我急忙收線，卻不料還是阻止不了那風箏的下墜，風箏慢慢往下飄，竟飄落到一片死水中了，上面佈滿了綠藻，我哪敢下去撿呢？就只好作罷。
眼望風箏情滿懷。如今當我仰望著自己親手送上高空自由翱翔的風箏，我想說：“書房的姐妹走出來，放放風箏真愉快！書房的女生快出來，學放風箏很簡單！”
努力學習其實不簡單 篇10
國三作文 ,600字步入了初中，肩上的學習擔子越來越沉重。特別是在九年級這個特殊的時候，即將步入中考階段的我，也終於開始發了狠地學習，但，也體會到了認真學習的艱難。
遙想我的小學時期，因為課業負擔沒有那麼重，且我又有一點小聰明，學習成績也還是可以的。到了初中，我也是一副吊兒郎當的樣子，成績很快下滑到中游水平，但我整天想：“嗨，急什麼，到時候抓兩把就可以了。”仗著一點點小聰明沒有學習計劃，也不去研究難題，成績也下滑得越來越厲害。
終於有一天，我父母首先忍不住了，開啟了嘮叨模式，我也只是當耳旁風：“急什麼！反正我還有大把的時間！”就這麼想著、熬著，熬到了九年級。逐漸逼近的中考令我也有了一點危機感，偶爾背一點點，看一點點。但是也僅限於此了。
終於有一天，父母的嘮叨讓我破了功，怒了起來：“什麼意思？！我這就好好學一回，讓你們看看！”遂去認真聽課。聽久了，我發現了一點：文科還好，勉勉強強跟得上。理科就不行了，因為理科都是環環相扣的，少聽了哪節課都不行……
失落感，強大的失落感，讓我灰著臉去翻以前的成績單，尋找自己的不足，但看到老師評語上一句一句的要努力、要加油，令我更覺沮喪。失落、沮喪如一座大山，即將要把我壓垮。最後，我也只能心甘情願的去了補習班。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”努力學習不是一件簡單的事，但是為了不要老大徒傷悲，我就必須去完成這件不簡單的事，期望以後我學習上遇到的困難都會迎刃而解，向年級前列邁進。
學習也可以很快樂 篇11
國小六年級作文 ,743字每個人對“滿足”有不同的理解，我認為在學習中通過自己的努力達到目標，就會獲得一種快樂和滿足。
看著黑板上“小考倒計時”的時間一天天變少，同學們心裡既緊張又茫然。譚老師看在眼裡，急在心裡。於是，一套適合我們學習的激勵措施應運而生。“同學們，為了激發大家的學習積極性，我和班幹們商量好了一種獎勵小紅花的方法。”只見她拿出列印好的激勵表，一邊發放一邊解讀，“我把近期要複習的內容列在表格上，希望同學們每天都按要求複習相關內容，並請老師、家長或學習互助對子幫忙簽字。你們得到30次簽字後，就可以讓老師在激勵表上印一朵小紅花……”
說來也奇怪，這一方法實施後，原來那些學習上的小懶蟲也悄悄地改變了學習態度，他們主動找老師背誦課文，要簽字。正是這種得到認可後的滿足感，驅使著大家勤奮學習。我之前也對學習有牴觸心理。自從有了激勵措施以後，漸漸地，我覺得學習也不是那麼枯燥無味了。“一個、兩個、三個……”我每天覆習完之後，都在默默地數著簽字。真不容易啊！每個複習的知識點都得過關才能獲得一個簽字。“童童，加油！還差五個簽字，你就可以得到一朵小紅花了。我會滿足你一個小願望。”爸爸鼓勵著我，我努力地堅持著。
4月5日那天，我終於如願以償地得到了第一朵小紅花。我興高采烈地揚起激勵表：“爸爸，看！小紅花！你要說話算話，滿足我一個小願望—我要和爸爸、媽媽一起去徒步旅遊！”爸爸笑眯了眼，心甘情願地兌現了他的承諾：“童童，原來你的願望是這個啊！好，這個週末就滿足你！”週末如期而至，我們一家人穿上家庭裝—衝鋒衣，輕裝上路了。
原來，學習也可以很快樂！我在快樂中得到了滿足，這就是幸福的味道！同學們，學習是我們達到夢想彼岸的風帆，只要你細心尋找，就一定能和我一樣在學習中找到快樂和滿足感。
學習也可以很快樂讀後感 篇12
讀後感 ,586字《論語》有云：“敏而好學，不恥下問。”在歷史長河中，有的人取得了非凡的成就，有的人碌碌無為，一事無成。這是為什麼呢？
在我們的學習生活中，有的同學成績如果下降了，他們就會奮勇直追。下課，如果遇到學習上什麼疑惑就會主動去問老師，問同學。我相信這樣就會取得好成績，一旦有了好成績，就可以讓自己更自信、更快樂。正如《學習也可以很快樂》的主人公—江金珠，她是個非常懶散的人，但是她有一個夢想—當宇航員。可是她不做作業，不聽老師講課，在課堂上老是想：“當宇航員需要做什麼呢？”
直到有一天，爺爺改變了她。爺爺說：“金珠，你有夢想是一件非常好的事情，可光有夢想是不夠的，你要腳踏實地，為了你的夢想而拼搏、努力。”接下來的時間，江金珠按時完成作業，上課認真聽講，積極發言，踴躍參加班裡的活動，不久，她的成績提高了二十三分。她自豪地對爸爸媽媽說：“太好了，我做到了，是金子總會發光，只要我堅持了，就一定能當上宇航員。”她的爸爸媽媽也欣慰地笑了。
俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊！只要努力了、堅持了，你在學習上就會更輕鬆、更自信、更快樂！吃得了苦中苦，方為人上人。凡事都是先苦後甜的，學習也不例外。
學如逆水行舟，不進則退！讀了《學習也可以很快樂》之後，我決定培養自己良好的學習習慣，快樂地學習，並給自己定個目標，這對自己的夢想揚帆啟航尤為重要。
學習也可以很快樂 篇13
國小六年級作文 ,632字在平常生活中，總有同學一聽到玩就眉開眼笑，可一聽說學習就百般不情願，而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們：學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感，還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧！
這本書的作者是陳恩榮，文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可是，她媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意金珠去。為了讓媽媽同意，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉，晚上整理書包……為了有時間順序，她制定了一個“優先順序冰激凌”，還適當地獎勵自己取得的小成功。
在成長的路上，金珠找到了自信，在自我激勵中找到了快樂，最後愛上了學習，媽媽終於改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中，金珠有了一個重大的發現，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，會讓學習變得快樂。
讀了這本書，我從金珠身上，看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂，讓自己在學習中獲得滿滿的成就感，從而找到學習的樂趣，讓學習變得更好，讓自己更快樂！自從讀了這本書，“向金珠學習，為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃，決心不讓它成為一紙空文。
同學們，希望你們也可以在學習中享受一個個小成就，相信你們也一定會愛上學習。
學習也可以很快樂讀後感 篇14
讀後感 ,904字成就感是成功的關鍵
最近，我讀了一本書，叫《學習也可以很快樂》。這本書講的是主人公金珠為了實現自己成為宇航員的夢想，想去參加“星座陣營”活動，媽媽卻不同意。為了讓媽媽認同自己，開始為自己的夢想而努力……
讀完這一本書，我非常敬佩書中的主人公金珠。她從一個光說不做的“懶”女孩，成長為一個自覺學習、勇於實踐的好孩子。作者還在後記中說：在這個過程中，成就感是至關重要的。這句話，讓我深有感觸。
以前，我像金珠一樣，只會盲目聽講，盲目做筆記，盲目地做題，等到複習時，看著那密密麻麻的筆記頭就發暈。儘管很努力，學習成績卻一直沒提高，弄得我很灰心。讀完這本書之後，我豁然開朗：原來成就感是這麼重要！要在學習中獲得成就，才能更有所收穫。於是，我馬上給自己制訂了一個計劃表，定下一個個小目標。每達到一個目標，就給自己一點小獎勵。我定的第一個目標是：一個月各科填寫一本習題。想想，覺得這個目標太大，就改成一天各填寫一頁習題，這樣便覺得任務少了很多。
我如期完成計劃，於是馬上趕緊獎勵自己——自由閱讀兩個小時，我開心地讀起書來。第二天，第三天，都是如此。到了第四天，我開始覺得有點乏味。又一想：對了，我可以把獎品設計得更好一點——如果我按時完成的話，不僅可以看書，還可以看一會兒電視。於是我又開心地實施起來……就這樣一天一天過去，不知不覺中，三本習題本已經快做好了。更開心的是，那段時間書也看了不少。這種情況之前對我來說簡直就是天方夜譚，可我竟然做到了！
雖然初嘗甜頭，但我還不太自信，深怕自己會半途而廢。不過還好，隨著一個個小目標的實現，我慢慢變得自信起來，性格也變得開朗了。我終於堅信：在學習中享受一個個小成就，真的會使原來覺得乏味的事情變得輕鬆有趣起來。
《學習也可以很快樂》這本書，讓我明白夢想不可能自動實現，只有努力尋找正確的方法，刻苦學習和鍛鍊，並不時鼓勵自己，激勵自己，給自己成就的體驗，才能快樂成長，使夢想之苗才會長成參天大樹，夢想之樹才能結出甜美果實！
我以語文學習為樂趣 篇15
國二作文 ,547字我喜愛語文學習，在語文課堂上我們能學到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫作文的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學習語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語文學習更廣闊的天地在課外。自然風光、文物古蹟、民俗風情、報刊視訊資訊、家事國事天下事，無不是語文學習的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應當把課內和課外的語文學習結合起來，並以此輻射到課外，到大自然中去學習語文。
在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等著我們去學習。無論我走向哪裡，或從哪裡走來，無論你活在哪裡，你都要學習語文，都用得到語文。
語文可以讓我們傾聽到風燭殘年的海外遊子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國著的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技，又是一片豐富的語文園地。它可以激勵你獨立自主地學習，點燃創造性學習的火花，鍛鍊可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學習，活動的新領域，還可以開闢你全面提高語文素養的有效途徑。
讓我們到生活的海洋裡，到大語文環境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。
語文學習心得 篇16
國一作文 ,927字隨著年齡的增長與知識面的擴大，我逐漸明白了一個道理：一個人想要有完善的知識結構，語文就是基礎，因為“語文是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體。”在期中考試中，我的語文得到了一點小成績。所以今天，我來把自己的語文學習經驗介紹給大家，希望能對大家有所幫助。
首先想要自己的成績提高，就必須要認真聽課。歐陽老師說過：“抓住了課上就等於抓住了好成績的咽喉；丟了課堂就等於丟了一切。”語文中的那些需要理解的語句，在老師講到時一定要認真記憶，當然，你更應該拿起手中的筆把它記錄下來，把重點、難點用特殊的符號標註。因為這樣，在下課時再翻開筆記時你才會說：“這句話原來是如此的呀！”當然在做題時，我們也要養成標記的好習慣，用紅筆標出選錯題的錯項，並想想它為何錯，錯在哪。在老師講《綜訓》時，也要用紅筆把自己做錯的地方修正過來，讓我們講過的地方都是“百分卷”。在課下或放學後每天抽出一定的時間有條理的讀讀它們，保證在下次做到類似題時不再出錯。
還有，語文中有很多需要背誦的地方。這對於我們來說是最為苦惱的一件事。捂著耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發生。“你還在為背不下來而苦惱嗎？你還在為第二天檢查時不過關而苦惱嗎？那就快快嘗試一下‘睡前背誦三複習’的方法吧！”當你晚上做完作業時，抽出一點時間開啟課本，有條理的把今天所學的知識大體背誦一遍。注意不要“一口吃個胖子”，要把他們分批背誦。這樣，到了第二天早上，你會發現昨晚怎麼也背不下來的知識不知何時已全然印入腦中。這時你莫要放鬆，再抓住這好時機把細枝末節也嚴格背誦一遍，並進行多次複習，讓知識不再從我們腦中“溜”走。長期下去，再勤加練習，相信它很快就是你的腦中之物了！
但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼籲大家：“作文也是一門大學問，不容小看！我們要做到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，並養成‘不動筆墨不讀書’的習慣，不斷從生活學習中積累優美語句，才能寫出錦繡文章！”
當然，除此之外學習語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。不要認為它很平常，可真正認真做到的能有幾人？同學們，只要學，就會有所得；只要練，就會有所掌握。也希望同學們能拿起良好習慣的武器，在今後考試中爭得佳績！
幸福其實很簡單初一作文 篇17
國一作文 ,2750字【篇一：幸福其實很簡單】
幸福就是在品嚐過一口咖啡後先苦後甜的感覺；幸福就是雨天在你孤獨無助時，向你伸過來的一把傘；幸福就是放學回家後與父母一起吃的一頓晚飯；幸福就是當你遇到困難時，向你伸出的一雙雙手。幸福，其實很簡單。
那個黑夜，那個身影，那件事讓我感覺到了幸福……
記得還是住在舅舅家的那個雪夜，當時的我還小。舅舅家的那個房子離姥姥家不算遠，所以，我和媽媽會時不時的去一趟姥姥家。在這一天，我和媽媽和往常一樣去了姥姥家，但是媽媽在中午的時候回去上班了，讓我下午自己走回去。轉眼間到了下午6點，下起了小雪，冬天的夜晚會很快來臨，所以這時候天已經黑了下來。姥爺這時說：“如果再不回去，雪恐怕要下大了。”我收拾了一下東西，準備回家，姥爺這時又說：“天黑了，路不好走，我送你回家吧。”姥姥從裡邊出來拿了一件棉襖說：“天冷，別凍著感冒了就不好了。”話語間，棉襖已經穿在了我身上。我和姥爺就開始走了，前面的一段路沒有路燈，老爺就緊握著我的手，生怕我滑到，就小心翼翼的領著我走……終於到家了，姥爺拉開燈，就開始燒爐子鮮紅柴火點燃等火旺一旺就加木頭塊。姥爺做這一切的時候很熟練，等老爺熟練的做完這一切，就對我說：“你乖乖在家等你媽媽，我先走了，有事給我打電話。”直到姥爺走出門的時候還叮嚀到：“有事記得給姥爺打電話！”
雖然這只是一件很小的事，但從姥姥、姥爺無微不至的照顧我，十分慈祥而又充滿疼愛的話語中，我感受到了一種溫暖、幸福的感覺。
從這件事中，我體會到幸福其實很簡單，它就在我們身邊而且它時時刻刻都在跟隨著我們，無處不在！
【篇二：幸福其實很簡單】
一場細雨過後，小草驕傲的搖了搖身體，對於小草來說，這是一種幸福感；鳥兒飛過天空，留下一條美麗的弧線，對於鳥兒來說，這也是一種幸福感。
以前，我認為幸福是一件很複雜的事，可是自從那一天開始我改變了我的觀點。
那一天，一場突如其來的中雨降臨在威海這座城市，每個人心中都暗自竊喜，因為這一天不用跑操，可是，對於這一場雨每個人都沒有防備，因此，被雨淋也就成了不可避免的事。
這一天，在細雨的籠罩下很快就過去了。
到了晚上放學時，雨還沒有停，反而越下越大，我只好冒著雨離開學校，看到很多同學的家長都來接他們，我的心中不禁有一些失落，甚至因為父母沒來接我而有些生氣。冰冷的雨水，打在我的臉上，也打在我的心中。
過了一會，頭頂的雨彷彿停了，可眼前仍飄蕩著一絲絲雨水，一抬頭，發現原來是媽媽，我本冰冷的身體一下子變得溫暖，淋溼的衣服彷彿變幹了，一種莫名的感覺出現在我的心中。
過了一會，快到家時我發現媽媽露出的手臂上佈滿了水珠，不知道這是雨水還是汗水。
回到家的一瞬間，我感到身體被一股暖流包裹著，從餐廳飄來一股股菜香味，放眼過去，看到一桌子的紅紅綠綠，這時，我感覺鼻子酸酸的，淚水不知何時已湧入了眼眶，我使勁仰著頭，不讓淚水流下來。
吃完飯，我洗了個熱水澡，換了一身新衣服，聞著這一身香香的洗衣液味道，心裡有些愧疚。
我原本以為，父母對我的付出都是我應該得到的，可現在回想起來，擁有父母的愛是一種幸福。
幸福其實很簡單，在生活中，即使沒有金錢、名利，只要一家人生活在一起就是一種幸福。
【篇三：幸福其實很簡單作文】
幸福是什麼？幸福可能是同學在你生病時遞的一杯水；幸福可能是分到新班級和你認識的一在一個班；幸福也可能是一隻缺水的金魚從新迴歸到水裡。但是，我認為幸福卻是生活中可見的。
我可能是沒有幸福的人吧！爸爸媽媽工作太忙沒時間照顧我，我想：就連我失蹤他們也不會因為我而放下工作。
今天，我推開門發現他們都沒在家。家裡有黑乎乎的，於是我決定去同學家寫作業。正當我寫完作業時，同學家吃飯，我也不好意思吃，所以就餓著肚子在同學家玩了一會兒。
我發現都快十點了，我也該回家了。我走在路上，只聽見柳樹的枝葉"沙沙"的摩擦聲，就連蟋蟀也在不停的嘲笑我。突然，我看到一個身影，嚇得我心都跳的加快了速度。我悄悄的走過去，抱書的手也嘩嘩的嚇哭了。原來是一隻小狗的身影。
我往前走了幾步，怎麼會有人的鞋子？抬頭一看，原來是爸爸。“你去哪了？怎麼不打電話說一聲？天都黑成這樣了，怎麼不回家呀？”還沒等我說完，爸爸就開始訓我了。
回到家，我看到桌子上都是我愛吃的菜，還聽到切菜的聲音。我想：這是誰呀？那麼晚了怎麼來我家做飯？還做我愛吃的！走進廚房，我看到滿頭大汗的媽媽正在做飯。剛剛還說她的心，一下子酸酸的。
吃飯的時候，我低著頭吃飯。瞬間，我看到，媽媽的手有刀痕。原來，媽媽因為切菜切到了手指。
鼻子酸了一下，突然感受眼裡好多的水。那眼淚在我眼裡打轉，我含著淚吃完了媽媽親自給我做的飯。
回到我是，我忍不住往下掉眼淚。心想：媽媽爸爸原來對我這麼好，我卻總是因為不知情，而責怪他們。
幸福，不想那麼的難，也不是我們說的那麼可貴。父母對我們的好，其實都是幸福，我們只是缺少發現幸福的眼睛。幸福，其實很簡單！
【篇四：幸福其實很簡單】
也許會有人問幸福是什麼？我想，幸福其實很簡單，它也許是一杯熱白開水，無色無味卻溫暖人心；幸福其實很簡單，它也許是雨後天空中的一抹彩虹，轉瞬即逝卻在心中留下一道風景。我也有我那份簡單卻深入人心的幸福。
暑假，頂著炎炎夏日，我走在略顯寧靜的街上，也許是因為天熱，路上的人都不禁加快了步伐，彷彿要逃離這個火籠，我也急急忙忙走著，豆大的汗水一滴滴落下，終於到了藥店，也許是因為最近冷暖不定，有許多人在打吊瓶，而我面前也有長龍一般的隊伍。每個人都去領號，然後排隊等，我領到號已經大汗淋漓，我坐在椅子上，不停地扇風，可汗水還是止不住的滴下。
這時，有一杯水出現在我眼前，我不禁抬頭，是護士。我吃驚的看著她，她笑著露出了八顆牙齒，兩個可愛的梨渦掛在臉上。她說：“小妹妹是來買藥的吧？這兒太熱了，這杯水你拿著吧，還冰著呢！”說著又拿了一條毛巾給我，我接過水和毛巾，水很冰，握在手心一股涼意馬上席捲全身，我喝了幾口才想起來還沒說謝謝，我站起身，左顧右盼終於在人群中看見了那個“天使”，我招了招手喊道：“謝謝姐姐的水。”她頓了一下才轉過頭，看著我笑了笑，便又去分水了。
周圍拿著冰水的人也終於不再煩燥，即使互不認識也聊了起來，也許是那杯水解凍了陌生人的冷漠。我又在人群看到她，再看看手中的水，不知為何我的內心世界彷彿停止宣囂，歸向了平靜，也許是那瓶水，還有護士姐姐的笑容，讓我有了一種幸福的感覺。
走在回家的路上，我還在回想著，對於普通人也許無妨，但護士姐姐為病人的付出卻被人們看在眼裡，卻又在心中留下一道漣漪。使人始終會記得，那個身穿白衣，笑容溫暖心地善良的天使。還有那份簡單的幸福，這就是幸福，沒有過多言語，隻言片語中，默默付出中，換來了幸福的真諦。
幸福其實真的很簡單。
語文學習委員競選稿 篇18
演講稿 ,833字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
明媚的陽光，清新的空氣，向陽的花兒，構成了美好的一天。它們為什麼這們高興呢？因為我要登上我盼望已久的講臺，競選語文學習委員。
大家都知道，我是一個靦腆、不愛說話的女生，雖然平時上課回答問題積極，但總是不敢放開聲音說話。這一次我競選語文學習委員，主要原因是：一是鍛鍊自己的口才。二是我愛學習語文，想為肖老師減少一些負擔。
卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要認為自己有這方面的才華，就能勝任這個職務。”我當語文學習委員是有一些優勢的，也是能勝任的。一是我語文成績優秀，我可以給其他同學做榜樣，如果有同學弄不懂某一部分題時，我就有能力幫助他們，幫他們把這塊知識弄懂。二是我作文水平高，我的《趕廟會》、《古城西安》等十幾篇作文，都發表在了《濮陽廣播報》上。我也因《生命是朵盛開的花》這篇作文在廣播電視報社獲得“作文小明星”稱號；還有我的《最美不過中秋月》在“紅磨坊”杯徵文比賽中獲得了一等獎。如果我當了語文學習委員，我會帶著大家到戶外觀察大自然，觀察世界，還會不定期地開展有獎徵文活動。如果說有人為寫作文煩惱，我會慷慨地把我的寫作祕決告訴他，讓他也成為一個作文高手。三是我酷愛讀書。什麼《西遊記》呀，《我要做好孩子》呀，《家春秋》呀，都是我百讀不厭的好書。我的課餘時間幾乎都在看書，我會被那些美文佳句所吸引。毫不誇張，這些書中的重點段落，我都能背下來。如果我當了語文學習委員，我會與大家暢遊書的世界，讓大家與書交個朋友。我還會領著大家定期開一個小型閱讀交流會，比比誰看的書多，讓我們班充滿濃厚的書香。相信大家通過海量閱讀，語文水平定會芝麻開花—節節高。
如果我競選不上，我不會灰心喪氣，因為我們班是一個藏龍臥虎的班。我落選了，一定在我們班中，有一個比我高的高手，我會暗自努力，改日再與他切磋。
俗話說得好：“人而無信，不知其可。”心動不等於行動，同學們，如果你學得我能當好語文學習委員，就為我投上寶貴的一票吧！”
謝謝大家！
文學給了我很多很多 篇19
高三作文 ,794字文學，給了我一雙慧眼。春去秋來，時過境遷，在品味前人嘔心瀝血的成果時，我仍能看到很多很多。
“覺慧”使我看到了熱血青年對封建禮教的抗爭，“葛朗臺”使我看到了愛財如命的貪婪醜態，“別里科夫”使我看到了固步守舊的愚昧可笑，獨自揚帆出海的“老人”使我看到堅強不屈的好勝之心……
文學，讓我看到了古人的社會環境，前人的生活經歷，作者的心路歷程，使我的人生不斷體味著別人的人生。
通靈的寶玉與“世外仙姝寂寞林”的黛玉、“山間高潔晶瑩雪”的薛寶釵上演了一幕封建禮教下的愛情故事。情節曲折而多變，感人又發人深思。“叛逆”的寶玉無力地反抗著封建的大山—古人的社會環境。“千紅一窟（哭），萬豔同杯（悲）”的《紅樓夢》使我看到自由與專制的無望抗爭。
屈原的《離騷》使我看到了一個忠君愛國的大臣在“信而見疑，忠而被謗”的情況下，寧赴常流，葬身江魚腹中的傲骨；李白的《將進酒》使我感受到“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自負與自傲；艾青用嘶啞的喉嚨歌唱“為什麼我的眼裡常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，使我聽到了心靈的自白；魯迅吶喊“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，使我聽到了來自知識精英那裡的良知。文學，讓我看到前人的生活經歷，聽到來自歷史洪流中前人的聲音，如鍾如鼓，縈繞在我的耳邊。
周國平通過《守望這的距離》向我展現了許多哲學家所經歷的心路歷程，或痛苦，或喜悅，或自由，或羈絆。在一次次絞心泣血的痛苦煎熬中作者展現了靈魂的真實。餘華的《活著》寫道：“活著就是活著，活著就是一切。”展現了一個生活在軍閥統治時期的平民的坎坷經歷，向後人傾訴著活著的意義。文學，讓我體味前人的生命經歷，使我的人生與許多人的人生相交接，在閱讀中傳遞人生的資訊。
品讀文學作品猶如欣賞音樂作品，在優美的旋律中感受作家的思想，靜心聽取弦外之音，在細看發黃的紙葉的同時，也遙遙看到作者的人生。
文學，給了我很多很多……
古文學助我成長 篇20
國二作文 ,1059字在浩瀚的書海中，我最喜歡古文學。
讀陶潛的文章，嚮往他豁達的胸襟；讀蘇東坡的文章，激發熱愛生活，積極奮進的人生態度。我願在古文學世界裡流浪自己的靈魂，培育自己豁達的胸襟。
在古文學的深山中，我用自己膚淺的古文化搭建了一個依山傍水的草房子，不過，不管身棲何處，我也能“採菊東籬下，悠然見南山”了。每天一聲聲渺遠的雞啼、一星星悄然邂逅的螢火蟲、天上的雲捲雲舒、庭前的花開花落都讓我如痴如醉。我朝曦覽閱古文字，當一點點豁然開朗時，我小小的心莫名地像一滴水滴落上去，頓時眼亮了，心也明瞭。
隱居之時，納蘭容若與我交情甚繁。他每一吟詠，我便可猜出他心思一二。可他近幾天總是心神不靈、鬱鬱寡歡的，看了他的《金縷曲》後，我才得知他摯愛的原配竟撒手人寰。他詞的字字句句似血、如淚。他像孩子一樣，失魂落魄的對我說：“不及夜臺塵土隔，剩月零風，人間無味。”我聽了後，哈哈大笑起來：“世人繾綣，何人如我孑然一身”他愣了一會，呆呆地搖搖頭：“此言差矣，願指魂兮識路，教尋夢也會廊。妻乃吾知音，知音不再如可孑然一身。”他吟唱著詞，哈哈大笑一聲，消失在霧中。我心頭一震，正如容若的《彈琴峽壁題》一樣：“誰是知音者？”我理解了容若，從他消失的霧中明白了什麼。在古人鴻儒中，我的靈魂開始樂此不疲的廣交好友當我與他“心有靈犀一點通”時，心裡有說不出的歡欣。
就這樣，我又認識了《三個火槍手》中的古代騎士達達尼昂。他在我的視線中總是那麼奮不顧身，似乎從來不知道什麼是低頭，永遠只有衝，衝，衝！我不理解他的做法，他板著慣有的過於自尊的態度，一本正經的對我說：“這是我們歐洲永不言敗的騎士精神，眼要一直朝前，不停去拼才是一個騎士的本質！”我雖仍不理解他偏執的向前精神，但卻淺嘗到了“拼”中的無止的堅持，我看著門前的閒雲野鶴，不禁有些悵然，但心裡像氣球一樣，慢慢的膨脹了起來，想飛上藍天。
一年一度的詩詞盛會到了，我居然有幸與各路名家比賽切磋。大家一起對對子，只見豪爽的杜少卿大筆一揮：“湖光山色過九州。”東坡也不甘落後，沉思半響後吟道：“夜飲東坡過三更。”我埋頭苦想，頓時靈光一閃，撥出：“豁達閒看度三秋。”
……
“好！”東坡閃著敬佩的目光，掌聲如雷般響起。我掉過頭，跺著一條鄉間小路，像一切沒發生過一樣就走了，迎著遠方的夕陽，凝視著遠方，內心感受到了由衷的滿足。我知道，古文學的詩詞教會了我最重要精神：豁達。我不想因榮譽迷失了我真正喜歡的東西，淡看蒼生，心裡會有別樣的平靜。我的靈魂在古文化的祈禱昇華中，體味到了文化帶給人的真善美。
豁達靈魂，笑走浮生。