反面論證相關作文20篇
愛的反面 篇1
國二作文 ,835字“大多時候，愛的反面不是恨，是漠然。”—題記
從我記事的時候起，我就沒有喜歡過自己的父親。因為每每發生不愉快的事，他對我不是打就是罵。所以我曾經對他歇斯底里地喊道：“我恨你，等我長大了，保證不養你。”得到的卻是那樣冰冷的字眼：“誰叫你養我了，也不知道我養你幹什麼！”我的心裡是如此的失落，彷彿一下子掉入深淵，涼颼颼的。
從那時開始，我們父女之間彷彿就隔了一片海。我們各做各的事，就算我每天看見他，也是低頭走過，不想與他多講一句話。雖然家中只剩下我們父女倆，可是我們之間的冷戰仍在持續。我從心底更加討厭他，恨他，再不管他的任何事，他對我也是不聞不問，一副事不關己的態度。我開始把我的全部精力、情感放在學校裡。漸漸地，他彷彿就在我的生命中消失。雖然我每天都給遠在他鄉的媽媽、姐姐描述我的生活，但是，我很少提他。覺得自己已不再需要他。也許就是這個時刻我開始漠視他了。
可是自從聽了“感恩生命，價值人生”的演講讓我明白，其實他也很不容易，畢竟是他將我養大，畢竟他曾經對我付出諸多。到這時，我才發現自己心裡仍然是有他的。於是那晚回家我抱著試試的心態對他說：“爸，我愛你。”那聲音小得可憐。但他不知是沒聽清楚還是怕聽錯了說：“你說什麼？”我又重複了一遍，他停頓了半刻說：“我要你愛幹什麼，我有什麼值得你愛的？”說完便留下了一個冰冷的背影，我的心徹底地涼透了。
可是從那以後，父親彷彿變了一個人，甚至連我自己也吃驚，他不僅勤快了許多，而且開始為這個家著想了。現在幾乎每天回家我都可以吃到熱騰騰的飯了。有時回家後他都會趕著做飯讓我先吃，不再在廠裡吃。晚上回家就算沒有話講都要說幾句，好像我們之間的一切不曾發生。逐漸地，他用行動填滿了我心中那陣陣的失落。他也彷彿年輕了許多，我也覺得生活充滿了陽光，讓人倍覺溫暖。我收起了那份漠然，擁有了那份久違的愛。
愛其實很簡單，一句話，一個動作就足夠了。只是我們被愛包圍，從而忽視了那份愛，不如行動起來，讓愛的反面不再是漠然，而仍然是愛。
把“反面教材”請進大雅之堂 篇2
議論文 ,850字河北滄州的名人堂負責人認為，入選名人堂的歷史名人有條件：必須以正面宣傳為基礎，於是摒棄了魏忠賢、李蓮英等為人不齒的人。我覺得很奇怪：名人堂的目的就是要起到教育世人的作用，那正面教材和反面教材為什麼不能被一視同仁呢？
但是對於許多人來說，有汙點的人和事，總是難登大雅之堂的—這是世俗的普遍價值觀。
人們把這種病態的價值觀當作主流價值觀。也難怪，畢竟我們上小學的時候所接受的“啟蒙教育”就是這樣的—老師只告訴我們毛澤東是帶領千萬農民取得革命勝利的偉人、是讓中國人民站起來的建國功臣；但老師不會告訴我們，全國人民曾因毛澤東錯誤發動了大躍進、文化大革命，而每天生活生活在飢餓和恐慌中。
是時候醒過來了，該學會正視歷史、以史為鑑。
如果過去的恥辱可以不被正視，年輕人就不會知道七十多年前祖國母親經歷了一場史無前例的、滅絕人性的南京大屠殺，也不會知道“落後就要捱打”。如果南京大屠殺可以不被正視，那麼我們在那多年後的今天就不會對軍人肅然起敬，就不會珍惜這來之不易的和平，就不會明白國家的命脈掌握在我們年輕人手中，也不會知道想要不重蹈飽含血與淚的過去就必須變得更加強大。原來，早在一千多年前，唐太宗李世民就告誡世人，“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興衰。”
名人堂的初衷是好的。誠如粟嬰花可以做成易用的麻醉藥，也可以做成害人的毒品。許多東西亦毒亦藥。
也誠如魏忠賢的為人，並不是一無是處的，即使他的生平有許多過錯，也是可以擺出來給後人作參考和對比。哪怕他獨攬大權、一手遮天，但他能從一個宦官到萬人之上，必有他的道理，不可否認，他擁有強大的交際能力和出色的辦事能力，這難道不能給我們作為參考學習嗎？年輕人最需要的能力不就是對事物的獨立思考能力嗎？
我們評價歷史人物總喜歡將他們臉譜化，缺乏辯證看待事物的精神，這會使我們失去一雙善於的眼睛。於是，我們把“反面教材”請進大雅之堂，讓它與正面教材有平等地位，讓世人看到歷史的完整面目。我想，這才是名人堂真正的意義所在。
陰影的反面盡是陽光 篇3
國小六年級作文 ,1000字當我翻開《安徒生童話》這本書，讓我重返童年，回到最天真純樸的時代。裡面有每一個女孩所追求的公主夢，有可愛的皇帝以及他的一群大臣們被騙子耍猴戲似的玩弄，還有沉重悲劇性的愛情故事。整本書裡都洋溢著濃郁的童話氣息，享有“童話大王”的漢斯·克里斯蒂安·安徒生帶我在書中遨遊。
當我讀完《老頭子做事總不會錯》，這篇童話總在我腦海裡拂不去，抹不掉，心變得清晰，像剛被沖刷過，明亮起來了，帶來一種全新的感覺。
如果有個老頭用一匹好馬經過幾次轉換，而且換來的東西一次比一次差，最終換了一袋子爛蘋果。你也許會大聲嘲笑他，說他愚蠢到不可救藥了，一袋子爛蘋果能幹些什麼事。而他的妻子卻認為這很有用。在這之前，兩個英國人也是這麼想的，認為他回家後會被老婆結結實實打一頓；而這個人卻認為會得到一個吻，他的老婆總是說：老頭子做的事兒總是對的。果然如他所料，得到一個吻，英國人也信守承諾，付了他一百一十二鎊金子。
也正如那兩個英國人所說的：老是走下坡路，而卻老是快樂，這件事本身就值錢。而這種心態是很少見的。大多數人在遇到這些情況之後，不是哭天搶地就是沮喪沉淪，吃不得一點點的虧，恨不得下次要把別人的便宜佔盡。
然而，一時的吃虧，並不是永遠的吃虧，要用積極向上的眼光看待一件事，那麼你一定有好的心情，一直有好的心情決定一個好的態度。
就像《塞翁失馬》那樣，禍後能自我安慰，反問自己這怎麼不是好事呢。即使自己深陷困境，用樂觀向上的態度去看待這困境，不自暴自棄，抱怨老天，當作是一個考驗，也許這考驗是接二連三的，來磨練自己，當自己經的起考驗，那克服困難的過程就變的特別難忘，風景別樣美，這種品質就是一種財富。
而對於我自己來說，亦是如此。當我剛剛踏入初中校園時，我那一口不標準的普通話曾被身邊的同學嘲笑過、譏諷過。但是，我並不因此感到難過，相反，我覺得這也是我的一種特色，能讓老師同學快速記住我的特色。果不其然，我的同學和老師都因為我獨特的普通話而對我印象深刻，而我也在不斷努力糾正自己的發音。如今，那奇特的普通話已經成了同學們和我之間美好的回憶有趣的話題，而我則成了語文課代表，每次早讀帶領同學們一起讀經典。
我想，做人處世就應該這樣，樂觀一點，陽光一點，多往好的方面想想。有一句話不是說的很好：當你身處黑暗的陰影，不遠處必定是陽光。一個家庭如此，一個民族，一個國家亦是如此。
面對證書我流淚了 篇4
國一作文 ,790字人們都說：“男兒有淚不輕彈。”可是在三個月的努力下，面對考級證書得我流淚了……
記得，那是一個陽光明媚的夏天，天空總是一望無際，萬里無雲。而正放著暑假的我在家裡一遍一遍不停的彈著鋼琴八級考級的曲子。可是事情總不是一帆風順的。
媽媽在旁邊看著我練琴，眼神總是不開心——因為我總是彈錯。每次考級，我們母子倆總得“扒一層皮”。
記得上次考六級的時候，冬日寒冷，而我們上演了一場“警察抓小偷”的惡戰。因為我練了一個半小時了，也沒停息，媽媽說再練一會，而我並不想練。她就拿著架子鼓鼓棒打我，我知道她是為我好，可是當時的我並不理解媽媽的用意，所以就到處跑，她也就追著我跑。到了屋內無法躲時，我就跑到了屋外，真是冷啊！媽媽這是動了情，把我叫進屋內，她並不打我，而是同我協商彈琴的那些事……痛苦的淚！
隨著我漸漸長大，我媽媽也漸漸變得理解了起來，她也不再動手，而是用嘴說說罷了。
“和絃、和絃、和絃……”我雖然錯音，但還在努力地彈著，“跳音、跳音、跳音、和絃……”
隨著時間，我也在進步和磨練，辛酸的淚！
時光飛逝、光陰似箭，轉眼間到了考級的時候，從進屋到出來，我的手心從未乾過，而媽媽也在外面為我加油鼓勁。一出屋，我就撲到媽媽的懷裡說：“都結束了！”
一個月後，我收到了由遼寧省音樂協會發來的證書，還好是過關了。這是我的淚也似那流水，緩緩流出，成功的淚！
如今，我回收翻看以前的那二十幾本證書，無論是學習還是音樂，這都是我的歷史，面對這些證書，我在次流下了那無人知曉的感動的淚！……
別開生面的辯論賽 篇5
國小五年級作文 ,818字在一次心理健康課上，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論的內容是上網是否有益。學生們的表現讓我大吃一驚：現在的孩子有見解、有想法！
預備鈴剛響，參賽正反雙方八位辯手，個個精神抖擻、摩拳擦掌！一場精彩的脣槍舌戰就要打響了。
在一片熱烈的掌聲中，主持人劉雅倫閃亮登場，陳述了辯題和辯論賽的辯論規則，辯論賽拉開了序幕！
開場陳述階段，正方一辯董趙雨給反方當頭一炮：“我方認為上網有益。現在是電子資訊時代，網路上有豐富的知識，我們有什麼不懂的，百度一下，便知道了，怎麼能說上網無益呢？”反方一辯曾好也不甘示弱，說道：“上網學習當然是好事，但是網上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小，沒有明辨是非的能力，萬一沉迷其中，走火入魔，那就得不償失了。”臺下響起一片熱烈的掌聲。
接下來進入攻辯階段，雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙、不動兵卒的戰爭。前兩局還算平靜，但是戰場風雲瞬息萬變。正方三辯吳予寒說道：“電腦遊戲很有趣，也很好玩，不然怎麼有那麼多人都愛玩呢？電腦不僅可以愉悅身心，還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來應戰，只見她的櫻桃小嘴一張一合，流出的文字針針見血：“遊戲成癮、毀了一生的例子還少嗎？這難道是電腦遊戲的益處？你是不是已經沉迷於它了呢？……”好一口伶牙俐齒，頗有“鐵齒銅牙”紀曉嵐的風采。正方三辯不敵反方進攻，只有招架之功而毫無還手之力了，最後只好甘拜下風。
在自由辯論階段，大家更是爭得面紅耳赤，連那些文靜女生也顧不上淑女風範了，平時不愛說話的人也激動得在那“張牙舞爪”！進入總結陳詞階段，正方四辯湯彥哲引經據典、慷慨激昂，說得那是一個頭頭是道；反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最後，反方獲勝。好一場驚心動魄、別開生面的辯論賽！
通過這次辯論賽，孩子們懂得了網路雖然給人們帶來了許多方便，但也要學會使用它，遵守文明上網、綠色上網。通過孩子們自己的辯論、自己的認識，遠比家長和老師的說教更有效。
面對輿論 篇6
國三作文 ,642字在當今這個“追星”的時代，免不了有輿論，可能會造謠某位明星沒做過的事，或對他的某些行為持有偏見。而輿論貌似會讓明星們很頭痛，當然有些明星不會去理會這些，可這也給不少明星不小的打擊。輿論，真的只會打擊人嗎？
答案是否定的。有些明星對於輿論總是採取迴避，而他們越迴避，反而輿論給他們的打擊就更大。當他們被問及這些問題時，總是搪塞過去，不願去正視輿論，而這些會使他們受到損失。
因為他們害怕名聲被破壞，而損失了粉絲；因為他們害怕自己的缺點被發現，而影響了自己的形象；因為他們害怕自己做的某些不好的事情被曝光，而招來人們的異議；因為他們所害怕的這些東西，不敢像敢於面對輿論的明星一樣，面對鏡頭。
而輿論並不意味著會給明星帶來壓力，如果他們敢於面對這些輿論，同時也帶給了他們動力。
在NBA中的一位超級巨星，在球場上的某個動作總是會引來一些輿論，但他與某些明星不同，他在面對這些輿論時，總是一副不以為然的樣子，並在下一次以至於每一次的比賽中控制自己的言行。有些動作著實是他的不對，但他的勇於面對輿論的做法卻是許多明星不具備的。
而也正是因為他的做法，輿論減少了。所以，敢於挑戰輿論並不意味著會徹底消除它。但如果不敢面對只會越來越糟。正如許多明星都抽菸，面對媒體應是給予改正的決心，打消輿論。
逃避和麵對是對立的。生活中應該少一些逃避，少一些對某件事的害怕，主動擔起自己應擔負的責任；生活應該多一些面對，面對那些自己曾不敢面對、逃避的挑戰。
面對輿論，勇於面對，不懼怕又何嘗不是一種很好的辦法呢？
論事物的兩面性 篇7
國二作文 ,832字許多人都習慣以大眾的看法或用自己先入為主的思想將自己所認知的所謂“對”與“錯”或“好”與“壞”強行扣加在某件事物上。所以有些事物被披上了無中生有的罪惡披風，被唾棄、被辱罵；有些事物卻被冠上了本來沒有的榮耀的光環，被讚賞、被歌頌。既然這樣，從表面判斷事物的好、壞是不行的了，那麼，怎麼決定事物的好壞呢？我倒認為任何事物都沒有絕對好與壞，關鍵在於，它作用在哪兒。
列夫托爾斯泰說過：“一生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。”世間一切事物都具有兩面性，一面積極，一面消極。就算是創造了萬物的太陽也不可能將陽光同時照到印幣的兩面，總有陰陽兩面。事物不會絕對有利，也不會絕對有害。
灰塵體型嬌小，單個看上去沒有什麼危害，可數量一多，再加上外來因素的影響—例如風，就極有可能演變成為災難性的危險災害，沙塵暴就是一個典型的例子，哪裡沙塵暴經過，房屋破毀事小，更會危害人體健康，所以，人們對於灰塵是“談塵色變”，對灰塵是既懼又恨，當然，我也一樣。然而，灰塵是吸溼性微粒，沒有它，空中的水氣將無法凝結，天上的雲也難以形成，地表失去了雲層的覆蓋，就會變得乾旱貧瘠，天氣不是太熱就是太冷，沒有灰塵，宇宙中許多有害射線將毫無阻擋地闖入地球，對人類和各種生物會造成致命的威脅；灰塵還可以凝結水氣變成水球，否則一切事物都是溼漉漉地，生物將無法生存。表面上不好的事物，其實也有好的一面。
在科技發達的二十一世紀，也有一個典型的例子—網路。網路已經十分普及了，家家戶戶差不多都知道了網路的存在，大多數家庭也擁有電腦，也有一些學生用電腦玩遊戲，越玩越上癮，沉溺其中，更有甚者，為了上網咖玩遊戲，不惜偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。有些同學利用網路來學習，利用了先進的教育資源，大大提高了學習效率，學習成績越來越好，走出校門也更容易融入社會。網路的雙面性由此可見。
綜上所述，事物的雙面性是不可避免的，不可能永遠向善，關鍵在於，用它做什麼。
一次別開生面的辯論會 篇8
國小六年級作文 ,1198字六年的學習生涯，我經歷了許許多多充實有趣、新穎活潑的課程，信手拈來，說說其中的一節吧。
那是一節別開生面的班隊課。葛老師滿面春風的走進教室宣佈：“同學們都學了課本第118頁的口語交際，這節課，我們就開個辯論會，辯論的主題是：科技發展是利大，還是弊大。請同學們自由選擇正方或反方隊伍。”同學們立刻興奮起來，在嘰嘰喳喳聲中不一會都選擇好了各自的立場。我在一番“深思熟慮”後站在了反方的隊伍。
辯論開始，首先是正方發言。正方的一人站出來滔滔不絕地說：“我方認為科技發展利大於弊。科技發展日新月異，飛機、輪船、火車、汽車的發明，方便了人們的出行，擴大了人們的活動地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽完，立刻就有一人“嗖”的站出來反駁道：“科技發展一定是弊大於利！雖然科技給我們帶來了這麼多的好處，但同時它也產生了大量的環境破壞和汙染，這不可估量的危害最終將加速人類的消亡，再美好都是暫時的。”
“隨著科技的發展，我們可以節能減排，治理汙染。”正方毫不示弱的說。
“節能減排也只是汙染少點而已；治理汙染的同時恐怕又將產生新的汙染。”反方立即反駁道。
“我們可以利用太陽能。”
“全世界有幾十億人口，大家都用太陽能，那得消耗多少自然資源來製作太陽能板啊！”
“我們即使沒材料做太陽能板，但我們還可以開發新能源。”
“再多的新能源也是地球經億萬年的長期進化而來的，哪經得住如此眾多的人口的快速消耗？”
……
正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據、妙語連珠。雙方各抒己見，脣槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機關槍的子彈般傾瀉下來，一會兒把對方“殺”得啞口無言，一會兒又被對方將得無話可說。一人被辯下去了，馬上又有幾個人爭先恐後的爭著發言。場上的“戰爭”進入了白熱化。
“叮鈴鈴……”下課鈴響起來了，可雙方的辯論卻還在進行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結說：“正方的觀點是嚮往美好的生活，而反方的觀點是著眼人類的未來……”這時，正方一位調皮的同學說：“正方的觀點是嚮往美好的生活，而反方的觀點則是嚮往原始人的生活。”大家聽了不禁鬨堂大笑，反方的一位同學聽了，順口說：“正方的觀點是嚮往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是嚮往休閒安逸、無憂無慮、自由自在的生活。”全班同學聽了不禁捧腹大笑。這時，有一位同學總結說：“總的來說，正方的觀點是嚮往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點則是嚮往原始人的生活”，全班同學笑得更歡了，有的同學甚至笑得眼淚都出來了。呵呵，這算是這次辯論會上的一個有趣的小插曲吧。
這節輕鬆愉快的班隊課不但讓我們施展了自己的口才，還讓我們收穫了無與倫比的快樂，真是一舉兩得。你說，這麼美妙的一節課我難道會不喜歡，難道會將它淡忘嗎？
在規則面前我違反了 篇9
國小四年級作文 ,466字生活中有許多規則，如：不準橫穿馬路、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、上課不能擾亂學生紀律……有一次，在規則面前，我卻違反了。
記得那是一個週六的午後，我睡完午覺起來一看手錶，天哪，都1：40了！還要上補習班呢！我趕緊拎起書包，穿上鞋子，連跑帶跳地出了家門。
很快，跑到了一個十字路口跟前，正準備想跑過去時，突然紅燈亮了。我心裡非常著急，因為我們補課的老師很嚴厲，如果遲到了，會被老師懲罰的。這時，我看了看馬路上，人流量很少，車輛也不多。心想：闖過去吧，反正沒有人看見。而此時，我腦子裡也出現了一個惡魔、一個天使。惡魔說：“嘿，還是過去吧。”天使說：“不要亂闖紅燈。”可想到那位嚴厲的老師，最終我還是選擇了惡魔的話。
於是，我飛速衝過去。誰知還沒有跑到馬路中間，一輛小轎車飛馳過來，只聽“嘎吱”一聲響，我嚇地閉上了眼睛，站在那裡更不敢動一下。小轎車也停在了離我不遠的地方。那位司機叔叔伸出腦袋怒氣衝衝地對我罵道：“小孩，誰教會你的闖紅燈啊！”我低下頭，灰溜溜地跑了。
通過這件事，讓我明白：遵守規則是多麼重要啊！也警告大家：千萬不要闖紅燈啊！
別開生面的辯論賽 篇10
國小五年級作文 ,894字今天是不一樣的一天，太陽射出了五彩的光芒，讓我們更加興奮，這是怎麼了呢？今天是我們班的第一次辯論賽，也是我們班有史以來最隆重的一場比賽，而我正是這場辯論賽的反方三辯。
今天這場辯論賽的論點是“開卷有益”和“開卷並非有益”。賽前，同學們你一言我一語激烈的討論著，整個教室熱鬧的就像菜市場一樣。有的同學是辯手，正在準備內容；有的同學是旁觀者，正在和別人激烈地討論這些辯手；有的同學是幫助辯手，正在準備交給辯手的內容。
真正的比賽馬上就要開始了。正方反方一共八名辯手，每個人臉上的表情都很嚴肅，我心中雖然也略帶一絲絲緊張和害怕，但我表面上還是表現得非常淡定，從容自若，一定要在氣勢上壓倒對方，無論在什麼比賽中這點都是至關重要的。比賽開始了，雙方一辯開門見山，都論到了自己的論點，我方一辯也不甘示弱，立馬用自己的觀點駁斥著對方。隨後，我一屁股站了起來，接著我方一辯的論點氣勢洶洶地對對方一本正經地說：“劉向曾說，書猶藥也，善讀之可以醫愚……”聽了我的論點對方也不肯低頭，馬上解答了我們的問題，再滔滔不絕地反駁我。
這時，我不經打了個寒顫，但我也氣得面紅耳赤，眼睛不停地打轉，眉毛緊皺，像一條曲線，生氣得像一頭髮怒的公牛，恨不得一個勁地衝上去。我“唰”地站起來，馬上一針見血地指出錯誤，把他們弄得啞口無言，像一個個木頭人一樣呆呆地站在那裡，好像心想：什麼，這是何方神仙？趁現在，我們乘勝追擊，把一個個問題“拋”向對方，對方反應不過來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
我們針鋒相對，熱火朝天，辯得不可開交，意猶未盡。但我們的速度追不上時間，在我方力爭上游時，第一輪結束了。“下一輪我們一定要有更好的發揮！”我方的隊友們相互鼓勵著。
第二輪開始了。我方終極選手，就像是一個開啟的水龍頭，源源不斷的水被放了出來，把對方弄得團團轉。可對方也不是吃素的，像衝鋒槍一樣，子彈不斷地被射出，射中了我方選手。這時，掌聲也稀稀拉拉了，最終以我們失敗的結果結束了這場辯論賽。
辯論賽最重要的不是贏和輸，而是整個辯論的過程，重在參與。雖然我方是輸的，但我還是很開心。因為我感受到了辯論的獨特魅力！
別開生面的辯論賽 篇11
國小五年級作文 ,894字今天是不一樣的一天，太陽射出了五彩的光芒，讓我們更加興奮，這是怎麼了呢？今天是我們班的第一次辯論賽，也是我們班有史以來最隆重的一場比賽，而我正是這場辯論賽的反方三辯。
今天這場辯論賽的論點是“開卷有益”和“開卷並非有益”。賽前，同學們你一言我一語激烈的討論著，整個教室熱鬧的就像菜市場一樣。有的同學是辯手，正在準備內容；有的同學是旁觀者，正在和別人激烈地討論這些辯手；有的同學是幫助辯手，正在準備交給辯手的內容。
真正的比賽馬上就要開始了。正方反方一共八名辯手，每個人臉上的表情都很嚴肅，我心中雖然也略帶一絲絲緊張和害怕，但我表面上還是表現得非常淡定，從容自若，一定要在氣勢上壓倒對方，無論在什麼比賽中這點都是至關重要的。比賽開始了，雙方一辯開門見山，都論到了自己的論點，我方一辯也不甘示弱，立馬用自己的觀點駁斥著對方。隨後，我一屁股站了起來，接著我方一辯的論點氣勢洶洶地對對方一本正經地說：“劉向曾說，書猶藥也，善讀之可以醫愚……”聽了我的論點對方也不肯低頭，馬上解答了我們的問題，再滔滔不絕地反駁我。
這時，我不經打了個寒顫，但我也氣得面紅耳赤，眼睛不停地打轉，眉毛緊皺，像一條曲線，生氣得像一頭髮怒的公牛，恨不得一個勁地衝上去。我“唰”地站起來，馬上一針見血地指出錯誤，把他們弄得啞口無言，像一個個木頭人一樣呆呆地站在那裡，好像心想：什麼，這是何方神仙？趁現在，我們乘勝追擊，把一個個問題“拋”向對方，對方反應不過來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
我們針鋒相對，熱火朝天，辯得不可開交，意猶未盡。但我們的速度追不上時間，在我方力爭上游時，第一輪結束了。“下一輪我們一定要有更好的發揮！”我方的隊友們相互鼓勵著。
第二輪開始了。我方終極選手，就像是一個開啟的水龍頭，源源不斷的水被放了出來，把對方弄得團團轉。可對方也不是吃素的，像衝鋒槍一樣，子彈不斷地被射出，射中了我方選手。這時，掌聲也稀稀拉拉了，最終以我們失敗的結果結束了這場辯論賽。
辯論賽最重要的不是贏和輸，而是整個辯論的過程，重在參與。雖然我方是輸的，但我還是很開心。因為我感受到了辯論的獨特魅力！
第一次面對簽證官 篇12
國小六年級作文 ,847字我看向車窗外，心裡像是揣了十幾只兔子，因為我們今天要辦理去美國旅遊的簽證。媽媽對我說：“兒子，別緊張，簽證官都很溫和的。”聽完，我才放下心來。
到了簽證大廳門口，我小心翼翼地走了進去，迎面吹來一股清涼的風，也帶來了嚴肅的氣氛。我忐忑不安地走到簽證官面前，簽證官叫我坐下，我還呆呆地愣在那裡，直到媽媽捏了我一下，我才反應過來。我兩腿發軟坐了上去。
第一個簽證官是一位高大的男子，身強力壯，整齊的制服體現出威嚴的氣質。他用沙啞而又嚴厲的聲音跟我說話，我頓時嚇了一跳，心想：這和媽媽說得不一樣啊，怎麼這麼凶？簽證官像警察審問犯人一樣，彷彿在嚴厲地拷問我：“你叫什麼名字？”我結結巴巴地說“我……我叫何詠誠。”“你的愛好是什麼？”我說：“寫字。”聽完，簽證官拿出了一張白紙和一支鋼筆，說：“把你的名字寫在上面！”我看了一眼簽證官，隨後小心翼翼接過紙筆，認真寫完名字。只聽“砰”的一聲，我太緊張了，鋼筆從我手中滑落，還好我及時接住。我戰戰兢兢地把鋼筆還給簽證官，他跟我開個玩笑，說“別緊張，要如實回答，不然就過不了關。”聽了這句話，我神情凝固，心提到了嗓子眼。那位簽證官又問了我幾個問題，我都小心翼翼地如實回答。
第一位簽證官的拷問我勉強通過了，本以為就這樣結束簽證了。不，還沒有！由於原因特殊，我還要再進行一次面試。我想對媽媽反駁，卻一時語塞，什麼也說不出來。
下一個簽證官是一位和藹可親的大姐，但因為經歷上一個簽證官的嚴厲拷問，我心裡想：人不可貌相，不要被外表騙了，說不定這大姐比那個大叔更嚴厲，希望大姐能溫和點。我所期望的結果如願以償地實現了。她就問我的名字、愛好、學習等平常事，我順順利利地通過了。之後，我們又進行了一系列的程式，簽證才算是真正結束。
“呼～呼～呼～”我氣喘吁吁，汗流浹背，像街邊醉漢一般，搖搖晃晃地趴在休息椅上，心中的大石頭也放下來，含著粗氣說，“原來第一次簽證這麼累啊！”過了幾天，簽證結果出來了，我們成功了！
第一次簽證的經歷被我銘記於心，這是我一次人生的考驗和鍛鍊的機會。
一場別開生面的辯論會 篇13
國小六年級作文 ,898字聽我們班怎麼掌聲一陣接一陣？哦，原來是在開辯論會呀！
今天辯論會的主題是“誠信與善意的謊言”，老師讓支援正方與反方的同學分成兩個陣營，真有點針尖對麥芒的味道。
老師讓支援正方的同學站起來。唉！只有零零零星星的幾個人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見不容易統一，我這樣安慰自己。老師講過辯論會的規則後，一場精彩的辯論會就開始了。
“正反方辯友請坐上位子！”主持人大聲說道。我是辯三，負責向對方提出問題和回答問題。坐在位置上，我看了看對方的辯友，他們個個都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著發言稿，手掌心也開始出汗，發言稿都快要被浸溼了。我的額頭上也冒出了細密的汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著做了幾個深呼吸，努力使心情平復下來。
主持人開場白後，辯論會便開始了。我方辯一開始陳述自己的觀點：“我方認為，講誠信是最重要的……但它們仍然是披著羊皮的狼，是虛假的，不真實的，所以我方認為，我們要講誠信。”話音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發言後，輪到到我發言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀點後，便拋給了對方一個犀利的問題：“既是謊言，何來善意？既然善意，又何必撒謊！”話音一落，掌聲更加熱烈得響起來。對方辯友們也一下子愣住了，個個抓耳撓腮，但終究是想不出答案。於是我方辯四頭頭是道地總結了我方的觀點，給了對方有力的反擊。
自由辯論開始，用“白熱化”來形容仍然不為過。佔優勢的一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是“誠信”，一邊是“善意”，圍觀者同學各個看得呆若木雞。我們的對手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個個小坑。然而一會兒他們又各個鬥志昂揚，你一言我一語，如同刀槍棍棒舞動。嘴脣也由原來的紅潤轉為乾裂。經過多輪辯論難分勝負，老師也只好判定平局。
通過這場辯論會不僅鍛鍊了我們的口才，分析問題解決問題的能力，更重要的是是我懂得了團隊的重要性。只有團結協作才能幹成事、幹大事。
在規則面前我違反了 篇14
國小四年級作文 ,463字在我們的生活中有許多的規則約束著我們的生活。但是也有一些人經常會違反規則，我也不例外。
在我上小學二年級時的一個星期天，我的一位同學約我跟他一塊玩。可我早上起來晚了，我帶上要帶的東西，急匆匆的衝出了家門。我一路上小跑。當我走到一個十字路口的時候，看到了正是紅燈，我覺得真是火上澆油，一看還要等四十秒，我就更加著急了，就在這時，我看見了幾個人正在過馬路，於是我想：“時間不夠了，怎麼辦呀？我還不如跟他們一塊過去”。於是我也跟著他們的大隊伍一塊過馬路，突然，我聽到了汽車的鳴笛聲，隨後一輛汽車就就像一支離弦的箭一樣，向我飛奔了過來，這時我像木頭一樣，呆在那裡不知道怎麼辦？嘴張的大大的。嚇的腿不停的發抖，多虧那個司機來了個急剎車。不過那個司機趴在窗戶上衝著我喊道：“沒看到是紅燈嗎？”我一下子臉燙的，就像著了火似的。唉，這次真是我福大命大，才逃過了一劫。回到家，我告訴了媽媽，媽媽說：“下次可不敢再闖紅燈了”。
通過這件事我明白做什麼事，都不能違反規則。
一場別開生面的辯論會 篇15
國小六年級作文 ,842字在小學中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會、參加運動會……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會。
那天是下課的時候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴裡一直在微微笑著，彷彿吃了蜜一樣甜。正坐在教室裡安安靜靜地等待著老師來上課的同學們發現了老師的異常，當老師走進教室時，同學們爭先恐後地問老師發生了什麼事，老師見瞞不住同學們那雙機靈的眼睛，便對大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會。”話音剛落，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學們安靜下來，同學們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是‘網路對小學生的利與弊’。”說完，老師就幫我們分了組。
辯論會正式開始了，正方選手小紅站了起來，說：“我認為網路對小學生利大於弊，因為小學生可以通過網路渠道查詢一些自己需要的資訊。”她的話音未落，反方選手劉飛“刷”地一聲站了起來，反駁道：“我認為她說得不對，我覺得網路會浪費許多小學生看書的時間，導致學習成績下降。”話音剛落，機靈鬼小明也贊同道：“除此之外，網路也會傷害我們的身心健康，許多人受網路的誘惑，甚至導致每天睡眠不足，還會影響視力呢！”還沒等小明坐下，正方代表吳剛再次反駁道：“網路可以讓小學生了解國家大事，這不是利大於弊嗎？”這時，滿臉喪氣的正方選手們立刻喜笑顏開。反方選手一臉無奈，剛才的神氣樣早已飛到了九霄雲外……
最後老師說了一句話：“網路對於小學生有利也有弊，我們不能只認識網路的一面，要全面瞭解網路，才能更好地利用網路。”
激烈的辯論會可謂脣槍舌戰，教室不時地發出笑聲和辯論聲。這場辯論會可真是讓我印象深刻啊！
在榮譽證書面前 篇16
國小四年級作文 ,428字今年，我參加了鋼琴考級。
我為了鋼琴比賽，開始練習沒有樂趣的指法，我為了鋼琴比賽，放棄了玩的時間，每當我聽到窗外的小朋友的嬉鬧聲，我就想偷偷地哭泣。我鼓起勇氣對著媽媽說：“我不想參加鋼琴考級了！”媽媽就鼓勵我說：“孩子，加油，不能半途而廢！”聽了媽媽的話以後，我就繼續開始練習那些枯燥的指法。
可是，我離考級的路還很長很長。但這一次，我沒有放棄，而是大步地向考級終點邁去！
到了考級的那一天，我的心像一隻兔子一樣撲撲直跳，在考級老師面前，我很流暢地彈出了幾首優美的樂曲，指尖在琴鍵上歡快地跳躍著，我終於彈完了鋼琴考級的所有曲目。
通過考級，當我領到考級證書的時候，淚水溼潤了我的眼睛，我在心裡默默地叫喊：“我成功了，我通過了鋼琴考級。”此刻，激動的淚花又在我的眼裡打滾。
這一次，我在榮譽證書面前流淚了，這淚水是激動的淚，開心的淚，更是幸福的淚！我覺得自己的辛苦和付出都是值得的。
別開生面的辯論會 篇17
國小六年級作文 ,951字“話不說不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進教室，激動地對我們說：“今天我們將舉辦一場辯論會，沒有對與錯，只要能言之成理就可以”。
同學們聽後立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會的題目——小學生是否可以使用手機，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認為不可以”，“不，應該這樣！”終於，劉老師敲了敲黑板，對大家說：“同學們，辯論會正式開始，下面有請正方同學發言。”
正方的于謙率先站起來說道：“我認為小學生可以使用手機，因為現在的知識量非常大，有些知識只用字典或書籍根本查不到，而在手機上，只要輸幾個字就可以輕鬆查到我們想要的資訊。”話音剛落，反方的李怡就毫不示弱地說：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機的危害，長時間玩手機不僅浪費時間、影響學習，而且也會對我們的視力造成不可挽回的傷害。”不愧是李怡，說得對方一時間啞口無言，我們都對他投去了讚賞目光。
短暫的沉默過後正方的雷鳴義正言辭地反駁道：“手機現在是我們通訊、學習的工具，只要我們控制好使用時間，就對我們有利無害。而且現在的手機有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機。”正當正方得意洋洋時，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現在的學生自制力弱，玩起手機遊戲的時候什麼都不管不顧了。你知道有多少小學生因為迷戀手機而誤入歧途嗎，又有多少家庭因為孩子沉迷網路而支離破碎？所以我們小學生應謹慎使用手機。”此言一出，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭得面紅耳赤，不可開交。這時，劉老師大手一揮，對同學們語重心長地說：“雖然手機有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強的人的手裡好處就多，在自控力差的人的手裡壞處就多。所以，我們要適量的使用手機，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍。”同學們聽了連連點頭。
這場別開生面的辯論會為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達在爭鋒中得到了提高，真是一舉多得！
在規則面前我違反了 篇18
國小四年級作文 ,497字俗話說：國有國法，家有家規，我們生活在一個大家庭裡，為了大家都各安其所，我們就需要有各種行為規則來約束我們。
有一次我回到家，媽媽就跑過來抱了我一下。我好奇的說：“媽媽怎麼了？”媽媽高興的說：“這次期中考試考得很好，你都考了95分以上。”一邊說一邊遞給我30元要請我吃肯德基。於是我迫不及待坐上了公交車到了廣場。
可一進去，看了看，真是人山人海，真讓我頭痛，前面排著一條條長隊像曲折的長龍，這要排到什麼時候啊？我傷心的低著頭。忽然我想到了一個念頭：插隊。我眼睛不停的張望，真想不到，突然一個熟悉的身影映入眼簾，讓我眼前一亮。我看到了我的好朋友蘇浩陽，我高興得跳了起來，而且他排在第二名。我叫了他一聲，蘇浩洋趕緊說：“來，站我後面吧。”我一個箭步衝了過去，我走到了他的後面，可是這時卻看到左邊的一個牌子上寫著：請勿插隊。但我就像沒有看見一樣排在後面。一個管理員在監控中看到我插隊，便拍了拍我的肩膀，讓我站在最後面。一瞬間我的臉臉就像熟透了的柿子，通紅通紅。
這次我懂得了要遵守規則，才會使我們的世界變得更美好，更有秩序。
在規則面前我違反了 篇19
國小四年級作文 ,424字俗話說：國有國法，家有家規。只有遵守規則，這個社會才會更加美好。
一天我放學坐公交車回家，一到車站我一看好長的隊啊，我心想：我回到家到什麼時候呀？這時我看到了我的同學亢鑫培站在前面，我跑過去跟亢鑫培說：“可以讓我站在你的前面嗎？”
亢鑫培立刻就答應了，不愧是我的好朋友。就在這個時候我聽見一位老奶奶說：“你這個小孩怎麼亂插隊，我們好不容易排在前面，你卻好還隨便亂插隊，太沒有禮貌了。”
我又聽到了後邊的阿姨說：“你要是這樣，我親戚在後面，我把他們叫過來，也站在我的前面。現在的小孩怎麼這麼愛插隊呀，老師是怎麼教你們的？太沒有禮貌了吧。”
這些話被工義叔叔聽到了，工義叔叔把我拉到後面去說：“人人都要有規則，如果沒有規則，世界還能這麼美麗？”
聽了工人叔叔的話以後我非常羞愧，我以後再也不插隊了。
我以後要遵守規則，因為有了規則，我們的世界就會越好。
在規則面前我違反了 篇20
國小四年級作文 ,541字規則是什麼？規則是指大家規定出來的共同遵守的制度或章程。出門我們要遵守交通規則、文明道德規則，在家裡也要遵守爸媽制定的規則。有一次，我就喪失了理智，鑄成了大錯。
“啪”的一聲，一個巴掌扇到了我的臉上。我立刻感到火辣辣地疼，臉立馬紅了起來。媽媽打我的手已經在空中定了格，爸爸手裡拿的菸灰也掉在了他的腿上……
原因是因為在這幾天，班上的同學攀比花錢請客，好瀟灑啊！而我卻不能與他們相比，因為爸爸媽媽一個月才給我一次零花錢，絕不夠能讓我大手大腳的花，日子久了，我的心因為沒有錢而著急，怎麼辦？沒有錢請同學，同學會嘲笑我的，會說我小氣嗎？我越想越自卑。為了比過同學，我就把手伸向了家裡的抽屜。那天中午來到抽屜旁，趁爸媽不在家，我飛速開啟抽屜拿出了50塊錢。
下午，我就請同學們吃喝玩，錢花出去了。同學們的稱讚聲滿足了我的虛榮心。但這也只是一時的快樂，很快等待我的卻是一場噩夢。
果然，才過去幾天，爸媽就發現了抽屜的錢少了，於是對我一陣狂風暴雨般的襲擊。媽媽生氣地教訓我，沒有經過爸媽的同意，不能隨便拿家裡的錢。
是啊，家有家規，國有國法。家庭規定的規章制度也要自覺地遵守。從那件事以後，我再也不去攀比請客了，也不在偷偷地拿父母的錢了。