參觀氣象局心得體會相關作文20篇
參觀氣象局心得體會 篇1
國小五年級作文 ,4258字【走進氣象局】
六(2)班李帥辰
今天，我們實驗小學的小記者們要去參觀夢寐以求的氣象局啦！
8點20分，我們準時在樓下集合，整好隊伍後，便隨著主任的一聲令下出發了。到達目的地後，我們分成兩隊，我在一隊，去參觀佔地面積為48平方米的氣象科展覽館。
我們跟隨講解員老師的腳步，走到了館內。老師首先為我們介紹了氣象局的發展史，氣象局曾三次改建、搬遷，現在的氣象局是在2019年剛剛建成……我們又參觀了一些用於觀測天氣的儀器，體會到了我們現在的科學技術是多麼發達。
老師又講到了災害部分，我們當地的氣象災害就是雷電。老師教給我們如何預防雷電：在室外的時候，應尋找建築物躲進去，如果沒有，就尋找一塊兒地勢較低的平地，然後蹲下，雙腳併攏，手放膝上，身向前屈；如果在室內，就儘量遠離門窗、陽臺，切斷電源，不使用手機、熱水器。
一會兒，我們又玩了三個遊戲，一個是知識搶答，一個是瞭解雲雨的遊戲，還有一個是“小小主持人”。我們六年級小記者體驗了第二個遊戲，通過體驗，我們知道了積雨雲、高層雲、層雲能使天空降雨。
接著，我們又參觀了人工影響天氣展覽區。通過老師的講解，我知道了人工降雨是為避免氣象災害，是用火箭把火箭彈發射到天空上去，撒下催化劑，讓小水滴吸收並聚集在一起，形成雨。人工降雨的作用是：防雹、增雨雪、消雨、消雹、防霜。
最後，我們在大教室裡聽了一節課。一位年輕漂亮、和藹可親的女老師走上來了，她為我們講解了天氣預報的製作過程是通過衛星、雷達和氣象觀測站收集的資料輸入巨型計算機形成報告，然後送回氣象局，釋出天氣預報。我們還了解到了大雨的預警顏色和氣象局工作人員的日常工作。
課講了40多分鐘，由於時間關係，我們必須回去。我們在氣象局門口合影留念，依依不捨地告別了心愛的氣象局，回到了我們的學校。
這次活動的舉辦，使我對氣象研究有了深入地瞭解，我期待在不遠的將來再次邁進氣象局的大門！
【參觀獻縣氣象局有感】
六（1）班劉暢
在一個陽光明媚的上午，我們作為獻縣第一實驗小學的小記者在老師的帶領下，參觀了獻縣氣象局。
當我們走進展廳時，我眼前有一種煥然一新的感覺，裡面陳列著很多氣象觀測、測量儀器，這勾起了我的好奇心。我們瞪大眼睛，看看這個，瞧瞧那個，覺得都那麼神祕。不知道怎麼使用，更不知道什麼原理。
這時，講解員阿姨過來了，她首先從架子上取下兩根比平常溫度計大上兩三圈的溫度計，她說：“這根是測量最高氣溫的溫度計，裡面裝的是水銀，跟平時我們家用的溫度計原理一樣。而這一根是測量最低氣溫的溫度計，裡面裝的是酒精，而且裡面還有一個小吊錘。”接著她又給我們介紹了雨量計、風向儀、風速儀等等。然後，她又帶我們做了氣象科普小遊戲，從中我們又知道了哪些雲可以降雨，哪些雲不可以降雨。
接著，我們去了室外，映入眼簾的是一輛火箭車，講解員叔叔先給我們講了人工如何影響天氣，然後給我們示範如何裝彈，如何調整角度、方向，如何點火。我們看了以後都躍躍欲試，講解員阿姨滿足了我們的願望，我們兩人一組嘗試，那感覺爽極了！
最後，我們去了會議室，講解員阿姨又給我們講解了自然災害，比如颱風、雷電、冰雹等的特點和危害，以及如何防範。我們聽得都很入神。我的感覺是自然災害太可怕了，人類在大自然面前太渺小了，我們能做的就是平時多瞭解一下自然災害的相關知識，掌握科學的逃生方法，當自然災害來臨時，儘可能地避免事故發生。
這次氣象局之行，我們學到了很多氣象知識，認識到大自然的奧妙與神奇。所以我們要不斷地去探索，才能更好地認識和了解大自然，才能與大自然更好地交朋友，才能與大自然和諧相處。
【獻縣氣象局遊記】
五（1）班羅庚辰
2019年5月16日星期四，我校組織開展“科普行中國夢”為主題的科學實踐活動。作為小記者中的一員，我有幸同其他小記者和老師一起參加了這次活動。
早晨8：20我們坐著校車準時出發了，一路上我們有說有笑，興奮極了，不知不覺就來到了氣象局。
氣象局的叔叔阿姨們熱情的接待了我們，把我們分成兩組輪流參觀，通過講解員耐心細緻的講解我知道看似火箭炮的炮彈主要分為降雨炮彈和防雹炮彈還有降雪炮彈；知道了銀離子不是銀子是一種呈現於離子狀態的化學物質；還知道了百葉箱、雨量自動檢測儀、地溫測量儀、日照測量儀、能見度檢測儀等等；我還當了一次小天氣預報員，玩兒了氣象知識搶答題的遊戲。同行的小記者們都是第一次近距離的接觸氣象觀測儀器，覺得無比的新奇。
雖然只是短短的半天時間我卻受益良多，知道了很多以前不知道的知識，體驗了科技帶給我們的生活無限便利，也體會到想要收穫到豐富的知識，要用眼去觀察、用大腦去記憶、用耳朵去聆聽。我一定會努力學習，長大後成為一名科學家，探索未知的祕密，為祖國發明出更多高科技的儀器。
【觀氣象局有感】
四（2）班王政皓
5月16日，在獻縣實驗小學編輯部老師的帶領下，我們37位小記者去氣象局參觀。
去的路上，我們的心情是開心和好奇的，我們坐在車上紛紛議論，我們都在猜測氣象局是什麼樣的？到達目的地了，同學們帶著激動的心情下了車，氣象局很大，從前面看它是有些圓的。門前站著幾個人迎接我們，然後我們分成了兩組，由講解員叔叔帶領第一組進入室內，而我們被另一位講解員叔叔帶到展覽牌的位置，我們這組的講解員叔叔先給我們講解的是，人工影響天氣可以實現，比如增雨，增雪，防雹，消霧，防霜等。緊接著是我最喜歡的火箭彈了，叔叔說，火箭彈有三部分組成，第一部分是彈頭，第二部分是給火箭彈提供動力的，第三部分是尾翼了。由此，我感覺到了祖國科技的強大。
我們參觀完展覽牌，和第一組交換了一下，老師帶我們去了展覽廳，一進門，我們異口同聲的說了一句：哇，真神奇啊！映入我們眼前的是展板、照相機和遊戲機，講解員叔叔給我們講解了觀測天氣的儀器，然後讓我們自由體驗。還沒有玩多久，就讓我們去最後一站了，真的有些遺憾。
最後一站是氣象局的大會議室了，有位女老師給我們講了氣象災害的知識，今天我們懂得了許多的知識，長大了，我要好好學習，報效我們偉大的祖國！
【氣象科技我體驗崇尚科學我快樂】
六（1）班李想
今天，我參加了學校組織的“科普行中國夢”參觀氣象局的實踐活動。“小荷報”小記者共37人蔘加了這次活動。同學們興致勃勃地觀看了解展品，主動探知科學原理，並親自動手實踐操作。通過對展品的參觀瞭解和實踐操作活動，大家親身體會到了強大而神奇的氣象科技力量，感受到了科教展品的魅力和科學帶來的快樂。
活動中，由一位阿姨和一位叔叔給我們講解室內的展覽以及室外的“人工影響天氣”體驗。首先，是室內展覽區參觀體驗。據講解員阿姨介紹這座展廳佔地約248平方米，建成於2019年，我們還是第一批“客人”呢，這位阿姨給我們認真地講解了日照計、蒸發皿、高氣溼度計和最高最低溫度計等，還有許多全自動化的儀器。比如：風向風速監測儀，只要讓風吹動兩個風標，下面的感測器就會記錄下風向和風速，然後傳到電腦上記錄；雨量自動監測儀，現代化的雨量器可以自動測量出雨量，替代了人工接雨水測量。在展廳的牆上還貼著二十四節氣歌，一些常見的氣象災害，對我國氣象發展做出巨大貢獻的科學家等。而後我們還分別做了三個體驗：分別是天氣預報員、認識什麼雲能下雨的小遊戲、氣象知識競賽。值得一提的是，天氣預報原來是通過科學技術形成的，通過“摳色”把畫面中的藍色“摳”掉換成背景圖。由於我們的校服是紫色的所以有幾位同學去體驗時校服也一起被摳掉了，顯得有些“滑稽”。
而後是來到室外，一位叔叔給我們介紹“人工影響天氣”系統，也就是人們常說的神祕的“人工增雨大炮車”。地上有幾塊展示牌，上面用卡通圖畫和有趣的語言介紹了人工降雨，增雨的方法和過程。講解員叔叔還給我們演示了一遍，並讓我們輪流體驗操作過程。
同學們一邊觀看一邊作筆記，通過感受參與實踐操作，極大地開發了智力，開闊了視野，激發了興趣。通過這次快樂的參觀實踐活動讓我受益匪淺，科技是人類智慧的結晶和碩果。這一切都是因為科學技術日新月異的發展，推動時代的腳步不斷向前邁進。科技創造未來，科技改變生活。今後，我要努力學科學、用科學，做一個熱愛科學的好少年。讓我們一起學好科學，用好科學，為實現國家科技強國夢而發奮讀書！
【參觀氣象局心得體會】
四(4)班徐翰
2019年5月16日星期四，學校領導帶領我們去氣象局參觀學習，我們既激動又興奮，因為這次是我第一次出去參觀學習，所以我要把握機會多聽、多記、多學習。
經過一段車程我們到達了氣象局。到了氣象站後，我第一眼看見的是類似於導彈的東西，經過解說員一番講解，原來這是一枚催化彈，裡面裝的是催化劑，天空上雨是這樣形成的：雲裡有大量的水滴，但那小水滴太輕了，當水滴聚集在一起時，水滴就會落下，這就形成了雨。我和趙天琪有幸體驗了一次：第一步，要先觸控地板；第二步，放入催化彈；第三步，蓋上檔板，插入線條；第四步，調整角度後，就可以發射了。啊！看似簡單的操作實際掩藏著深奧的科學知識。同時講解員還給我們講解了其他的儀器，和為科學做出巨大貢獻的科學家—
這次參觀氣象局結束了，但令我回味無窮！也令我受益匪淺，天氣和我們的生活息息相關，我們應該多瞭解天氣，適當增減衣服，保證身體健康。在業餘時間多讀書，瞭解科普知識，注意防雷電，要學以致用，爭當做一個瞭解自然，瞭解天氣的小小氣象員！
【參觀氣象局心得體會】
四（4）班劉航杉
5月16日8時30分，學校組織我校小記者到氣象局參觀，我們懷著激動的心情，坐著公交汽車到達了氣象局，下了公交車，迎面就是高階的氣象局大樓，走進氣象局大樓，氣象員阿姨就精心為我們講解了各種儀器的名稱，如日照測量儀，百葉箱，感應器，溫度計等等，我們也瞭解了天氣預報製作流程，以及氣象災害的預警和防禦知識，例如颳風的時候要關緊窗戶、遠離窗戶，有雷電發生的時候，要蹲好，雙手併攏，手放膝下，身向前屈，我們還通過遊戲、互動來了解了一些關於氣象的知識，如我們體驗了可催雨的火箭彈，裡面有一種催雨劑，可用來進行人工降雨，火箭彈包括三部分，分別由箭頭、中間、尾翼這三部分組成，還讓我們分別當了一次小小天氣預報員，給我們紛紛拍了照，我們還玩了許多關於氣象知識的遊戲。
此次活動開闊了我們的視野，豐富了我們的課餘生活，激發了我們熱愛科學的興趣，讓我們受益匪淺，參觀完畢後我們大家和所有的氣象員叔叔阿姨合了影。活動結束後，大家極不情願的坐上了公共汽車，因為我們還沒有參觀夠，還對氣象局戀戀不捨，這真是我最快樂的一天！
參觀部隊的心得體會 篇2
國三作文 ,640字八一建軍節到了，為了紀念這一特殊的節日。我們和徐老師一起來到了北海艦隊某部。迎接我們的軍人並沒有想象中那樣的彪悍嚴肅，反而很是和藹可親、平易近人但又不失嚴謹求實，嚴守紀律的軍人風範。
進了大院，唯一的感覺就是四個字“乾淨整潔”，綠化也非常好。道路上十分的乾淨，可能因為剛下完雨，小草、樹葉都綠的出油了，再加上被修剪的非常美觀的樹木，在道路的兩旁就如站著整齊的軍姿的軍人在歡迎我們一樣。
我們先是來到了部隊的餐廳。裡面一樣是延續了外面的“乾淨整潔”，凳子都推到了桌子裡面，在桌子的中央放著豆腐乳，老乾媽這些下飯的東西，但也是有數的，每桌三瓶。廚房裡的色系是銀色的，炊事人員將那些廚具、櫃子擦的發亮。廚具什麼的擺放的井井有條。之後我們又參觀了會議室，宿舍。
會議室除了乾淨整潔，有許多獎狀和獎盃外，最矚目的就屬牆壁上的一幅幅字畫，讓部隊更增添了不少文學氣息和中國風。
原來還沉浸在“我軍訓和學農的時候內務整理的真不錯”的自我感覺良好中，但看過他們的內務才知道什麼叫做金字塔的塔基和塔尖。疊的被子就像是用刀子修出來的豆腐塊，床單和被子就如剛剛下完堆起來的雪一般。
參觀了這一圈，聆聽了隊長的介紹和講述，我更進一步感受到了軍人們身上一絲不苟的習慣，嚴於律己的品質。他們為了保護我們的安全，儘管會有危險，卻依然與最親愛的親人分開，依舊還是來到了部隊。
洪水、爆炸、地震……這些危及人類的災難永遠都是軍人們衝在最前線。所以說軍人是最可愛的人，最偉大的人！這樣的人，怎能不值得我們尊重、敬佩呢？
參觀法院的心得體會 篇3
國小四年級作文 ,461字為增強學生法制意識，3月22日下午，向陽法院第20個公眾開放日，迎來了立新教育集團明德校區四年一班全體學生走進法院進行社會實踐，感受法治氛圍，增強法治信仰。
我們一進門，都被眼前的“司法為民公正司法”幾個大字所吸引，講解員通過淺顯易懂的語言為同學們講解了這句話的意義，讓同學們從小感受陽光、透明的法治氛圍。
在講解員的講解下，同學們參觀了訴訟服務大廳和刑事、民事、少年審判法庭，瞭解了法院的立案流程和審判流程。在刑事審判法庭前，同學們感受到了法庭的莊嚴肅穆，並開展模擬庭審，體驗了法官、書記員、辯護人、公訴人等職業。我們瞭解了法官、檢察官、書記員、法警、被告人等角色，以及法院審理案件的過程。我們在每個角色的位置都坐了坐，體驗了一把。當我坐在審判長的位置上時，法槌一敲，我感受到了審判長的威嚴；坐在書記員的位置時，我覺得做人要嚴謹，一絲不苟；坐在被告的位置，則感覺無地自容……
今天的參觀，讓我大開眼界，學習到很多相關法律知識。同時，我們也堅定了決心，立志要從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當新時代遵紀守法的好少年。
參觀氣象局 篇4
國小二年級作文 ,293字天氣的變化與我們的生活息息相關，每天出門是颳風還是下雨，是陰天還是陽光燦爛，我們都要看看天氣預報。天氣預報在生活中是非常重要的，今天蕭山日報小記者活動帶我們來到了一個神祕的地方-蕭山天氣氣象局，來了解天氣預報是怎麼產生的。
首先由路姐姐帶我們參觀氣象局的展示廳，讓我們瞭解許許多多的氣候科普知識；演播廳、半山腰的觀測站、預警釋出中心。預警釋出中心就是最神祕的地方，通過觀測站、衛星、雷達等裝置來收集氣象資料，計算機將收到的資料進行處理和運算是對氣象資料的分析、計算，預報員會商得到預報結論並對外發布。
今天讓我們學到的知識還真多！天氣預報的準確度是科學技術的進步，使我懂得知識的重要性。
參觀氣象局 篇5
國小一年級作文 ,225字今天，蕭山日報小記者活動帶我們走進了蕭山氣象局，參觀了蕭山氣象局。
我們先在三樓的一個會議室集合，水晶老師帶領著我們去一樓參觀展示廳，在那裡，我看到了許多關於氣象的儀器，還看到了像電視機一樣的裝置。
接著，老師來領著我們走到了演播廳，那裡有很多電視和開關，後面有個演播室，一走到後面，就會從電視機裡播放出來。
後來，我們又回到了會議室，老師給我們看了關於氣象的動畫，問了我們問題，就這樣，我們的活動結束了。
在回家的路上，心裡想：“啊！今天真開心！”
參觀氣象局 篇6
國小一年級作文 ,365字以前，我每次聽到天氣預報時，心中總是疑惑不解：為什麼他們能知道明天、後天甚至未來7天、15天的天氣呢？今天，在參觀了蕭山氣象局後，我終於明白了其中的奧祕。
首先，得“觀天象”，也就是收集現在天氣狀況的各種資料。這個工作就由放在山上的各種儀器，如：溫度計、溼度計、風速器等儀器來完成。收集到的各種資料被時時傳送到了氣象局的核心部位—氣象臺。一進氣象臺，一排排整齊的電腦映入眼簾，上面是一個大螢幕，四周都是電視牆，一股濃濃的科技味兒撲面而來！它們的主要任務就是對收集來的資料進行整理歸納，並形成氣象分析。我彷彿看見工作人員在電腦前努力工作的情景了！經過不斷的模擬和校正，最終形成資料天氣預報，天氣預報員也就有了可靠的預報資料。
人類真是太厲害了，科技的力量真強大呀！我相信，“天有不測風雲”這句話出現的機會肯定會越來越少！
參觀氣象局 篇7
國小三年級作文 ,488字“有個地方真奇妙，能測晴來，能測雨”。大家知道這是哪裡嗎？沒錯！這就是氣象局。
每天我們總會看看天氣預報，瞭解溫度天氣情況，來判斷今天應該適合穿多少衣服，是否適合出行等，這些資訊都來源於氣象局，但這些資料是怎麼得出的呢？今天我帶著疑問來到蕭山氣象局一探究竟。
氣象局很大，有展示廳，有演播大廳，有會議大廳……其中，最有意思的就是氣象檢測站。它建在氣象局大樓的後山上，我們在帶隊老師帶領下沿著三樓＂天梯＂爬到檢測站的頂上，上面有各式各樣的儀器。讓我印象最深的是日晷，據老師介紹，日晷是古人通過影子來測時間的儀器。太陽在一天裡位置是會不斷變化的，光的照射角度也會不斷變化的影子當然也會變。古人利用了這一點，把每個小時日照的位置記錄下來，就成了日晷。我一邊聽著介紹，一邊在腦海中構思這小實驗，打算回家也試試看。
災害演播是讓我們瞭解了天氣災害，有閃電、暴雨和龍捲風。我感受到了大自然的無情，我們在大自然面前是多麼的渺小。幸好現在科技發達，可以提前預防，減少傷亡。
今天我們是邊玩邊學，在學中收穫快樂！我像海綿一樣努力地吸收著氣象知識，我在心中暗暗下定決心，長大後一定要做天氣預報員！
參觀氣象局 篇8
國小五年級作文 ,651字今天是3月23日，世界氣象日。這一天是專門紀念世界氣象組織成立的日子。我們班很幸運地爭取到了去氣象局參觀的名額。我們激動極了，希望能收穫一些氣象知識。
清晨我早早的起床，和媽媽一起準備好就來到了學校。同學們一個個精神飽滿，心情非常地興奮。一會兒，我們揹著包排好隊出了校門，陸陸續續地上了大巴車。雖然去氣象局路途很有點遠，要坐很久的車，但是車裡總是有一些同學把我們逗得鬨堂大笑，使我們並不覺得很無聊。
來到氣象局，我們不由得感嘆這裡的寬敞。我們排好隊走進大廳，熱情的叔叔阿姨對我們表示歡迎。接著我們參觀了氣象局。這裡可真是高科技呀，到處都是電腦。工作人員告訴我們，這次的主題是“智慧氣象日。”因為現在都是用雲端計算、物聯網、移動互聯等這些大資料測氣象。
那天氣和氣象又有什麼區別呢？工作人員解釋天氣就是一天的溫度。氣象確不一樣，它精確到每一分鐘，每一秒。其實在遠古的時候，人們就會預測天氣了。比如那些“天上魚鱗斑，晒穀不用翻。”這些諺語都是他們用來預測天氣的。現在科技發達了，天氣預報也越來越精確了。
我們跟著工作人員來到播報天氣預報的演播室。我們班的毛伊蕊、白育潔，還有彭梓欽他們三個也在演播室的舞臺體驗了一番，可有趣了。
最精彩的就是趣味答題了，答對了還會有禮品。開始，我放不開，不敢舉手。後來被大家踴躍舉手回答問題的氣氛感染了，我也躍躍欲試。只是太多的人舉手，工作人員沒有看到我，所以我沒有機會回答問題。
這次活動讓我學到了新的知識，還讓我懂得了想做一件事就要積極去爭取，不然機會就會從你身邊溜走。
參觀氣象局 篇9
國小五年級作文 ,585字日前，我參加了邵陽市小記者協會組織的氣象局探祕之旅。這之前，我還從沒見過氣象局是什麼樣，今天終於可以掀開這神祕的面紗了，我興奮得手舞足蹈。
14時30分，我們排著整齊的隊伍，懷著好奇的心情走進了邵陽市氣象局。首席預報師給我們講解了天氣知識以及天氣預報是如何預測的。他說：這些儀器和裝置都跟天上的衛星相連線，衛星把整個雲層的變化過程全面記錄了下來，傳送到這些裝置中，再經過工作人員對資料進行整理後，就變成我們每天看到的天氣預報。但天氣是瞬息萬變的，而我們的氣象站又太少，所以天氣預報也有不夠準確的時候……聽著叔叔的精彩講解，看著周圍電腦上顯示的風級、雨級等資料庫，真讓我們眼花繚亂。我不禁感嘆：大自然的奧祕真是無處不在！然後，小記者們還提出了各種問題，叔叔都細心地為我們一一解答，讓我們學到了許多神祕的氣象知識。
接著叔叔又帶我們參觀人工造雨炮臺。哇！雄偉的大炮，昂首向天，彷彿在向人們展示著它的神威。叔叔介紹，其中一種人工降雨是利用高炮、火箭從地面上發射，炮彈在雲層中爆炸，把炮彈中的碘化銀燃成煙劑撒在雲層中，雲兒遇冷又變成小水珠落下來，就產生了人工降雨。人工降雨可以給大地帶來滋潤、緩解持續的高溫，給我們人類帶來了多大的便利！
不知不覺中，活動結束了，可我們還意猶未盡地看著這些神奇的儀器，心中眷戀著有機會再來看看它們。這一次氣象局探祕之旅真是一堂有意義的課外科技課！
參觀氣象局 篇10
國小三年級作文 ,457字今天是星期六，晴空萬里，陽光明媚，春風吹拂。我和媽媽準時到達了單縣氣象局。走進氣象局看到了很多菏澤牡丹晚報的小記者，有我們人民路小學的，也有其他學校的。我們排著整齊的隊伍等著氣象工作人員的安排。
明德小學的小記者參觀完畢，就輪到我們了。工作人員先為我們發放一本氣象科普知識資料，然後開始參觀。氣象局的一位局長先帶領我們參觀了氣象觀測場。裡面有一些氣象檢測儀。從他的講解中，我瞭解到百葉箱能保護儀器，使儀器免受風吹，雨打，日晒，能真實的感應到外界空氣溫度和溼度的變化；量雨器能測出雨的多少；地面溫度計能測出地面的溫度，對種子發芽，植物生長有非常重要指導意義；風速感測器告訴我們今天刮的是什麼方向的風……
跟著工作人員，我們走進室內，看了有關氣象的宣傳片，我又從中瞭解了大自然的奧祕，瞭解了天氣現象。並知道了今天是一個有紀念意義的日子，3月23號，第59個國際氣象日。
在院子裡，一位阿姨又給我們講解了氣象自然災害等知識。最後我們學校所有小記者合影留念。
雖然這次參觀只有一個多小時，但我收穫了豐富的知識，我非常開心！
參觀氣象局 篇11
國小五年級作文 ,704字2019年3月23日是一個特殊的日子—世界氣象日，我們太倉日報的小記者們一起來到了太倉市氣象局，瞭解氣象的奧祕。
盼星星，盼月亮，終於盼來了講解員，緊接著跟隨他來到了會議室。我們圍聚在桌邊，觀看各類氣象的解說視訊，從視訊中我們得知，由於地球全球變暖，使得各種氣象出現—颱風、泥石流、雷電、暴雨……造成了許多人員傷亡，給人們留下慘痛的教訓。看完視訊，講解員叔叔告訴我們，導致這一原因的罪魁禍首是—太陽，近年來太陽經常將一股股大耀斑射向地球，而導致了這一現象發生，所以我們今後要多多注意氣象局發出的天氣預報。
接著，我們一起來到了控制中心，只見電腦上顯示著一張張雲圖，圖上還有一條條黃色的線段。經講解員叔叔講解後，我才知道。原來，從這張圖可以得知全國各地區的降雨量與溼度，溼度一共分為五種顏色。每天的天氣預報就是工作人員根據這一張張圖播出的。
最後，我們來到氣象局的院子裡，參觀探測天氣的儀器，我們首先來到一塊泥土前，講解員叔叔告訴我們，這一層泥土下面埋著許多儀器，可以探知泥土溫度及溼度，通過傳遞到控制中心的資料中，工作人員可以加以分析，併為預報天氣做準備。他又領著我們來到一個百葉箱前，開啟箱蓋只見一個樣似天平的溫度計，我得知，這個溫度計是使用一根金屬桿來測量溫度的。可為什麼要放置在百葉箱中呢？原來百葉箱淋不著雨，可以使溫度計正常測量溫度。接著我們繼續參觀了許多氣象局中的設施—風速儀，風向儀，還有測空氣汙染度的呢！參觀完設施，合影留念後，我們便戀戀不捨的離開了那裡。
這次參觀氣象局讓我感受到了氣象的魅力，更讓我感受到了天氣預報的重要。我愛這次氣象局之旅！
參觀氣象站 篇12
國小三年級作文 ,618字“耶”，就在上個星期五，我們澧源鎮一小四年級全體師生參觀了“桑植國家基本氣象站”。
天氣陽光明媚，我們戴著鮮豔的紅領巾，排著整齊的隊伍，邁著輕盈的步伐，就開始出發了！
到了氣象站的出入口，伸縮門的旁邊寫著幾個醒目的大字“國家基本氣象站”，過了出入口，就來到了一片空曠的水泥地，正前方是講解牌，背面是石頭砌成的牆，往下是整個桑植縣城，左邊是用藍漆塗成的房屋，右邊是一排鬱鬱蔥蔥的小樹，綠的可愛，長得正旺。
講解員叔叔給我們介紹了一個有幾個小杯子的儀器，學名叫：“風向風速感測器”，顧名思義，當然是測量風向和風速的。下一個介紹的是火箭發射器，不要害怕，那只是人工降雨的好幫手，當乾旱季節時，讓人工降雨來溼潤大地吧！
有同學提問：“火箭發射儀最多一次能發射幾個火箭炮呢”。
講解員不假思索地回答說：“可以發射四個”。
又一個同學問：“怎樣發射的？”
講解員回答說：“首先空管一定要讓做決定，決定後再發射”。
接二連三的同學問問題，講解員都一一解答。
往前走，觀完解說牌，走上臺階，到了一個草坪上坐在上面玩，可舒服了。這次換了一個講解員姐姐給我們介紹，這一個像水井的儀器，學名叫：“水蒸氣感測器”，是測量水蒸氣的，我們認真地聽著，卻不知時間在飛快地流逝。
在回家的路上，我看到了許多花草，感覺聽到它們正在向我們點頭微笑，更像是在說：“下次再來哦！”我心裡裝著滿滿地遺憾，但又是一次美好的回憶。
雖然過了一星期，但是記憶猶新，回味無窮，不想忘記！
參觀氣象臺 篇13
國小五年級作文 ,606字這個星期五，火辣辣的太陽照著大地，我一大早就大汗淋漓，心裡卻高興得很，因為，我們學校今天就我們一個班可以去一個神祕的地方—氣象局。
一到校門口，大巴車在等著我們，還有兩個同學沒來，我的心裡特別著急，因為我的心已經飛到氣象局。等同學幾分鐘，我感覺好長了。終於我們要出發了。
來到氣象局大廳，那叫一個大，穿過大廳我們先到二樓，進了直播廳，一個漂亮的姐姐在直播天氣預報，我們看了好久，然後劉老師告訴我們。每個人都有一次上臺直播的機會，我們好開心，太好玩了。馬上要輪到我上臺了，我的小心臟怦怦直跳，臺下同學們的眼光都聚集在我身上，我超級緊張，頓時臉上滾燙的，腦袋裡面就一片空白，糟糕，我都忘了自己要說什麼，結結巴巴了老半天。惹得同學們哈哈大笑，我也只能尷尬地笑笑。看似很容易的事情，其實也不簡單，臺上一分鐘臺下十年功。
我還發現了氣象局的很多小祕密，他們用飛機來增加雲朵，實現人工降雨，他們還用高炮來防止冰雹，難怪我從來都沒有見過下冰雹了，還有一種特別厲害，特別神奇的機器，我管它叫“透視千里眼”，它可以幫助人們看到每一層雲朵的樣子，以更好的判斷天氣情況。在這裡，我有一句感嘆：他們這裡的裝備可真是太先進，太齊全了！偷偷告訴大家，我最喜歡辦公室的那個椅子，它可以變成躺椅，躺下來可舒服了，應該是氣象局的叔叔阿姨們上班太累的時候可以用來躺一躺的。
這次活動，讓我學會了很多的新知識，我希望學校有更多的這個活動。
參觀氣象臺 篇14
國小五年級作文 ,369字每天的天氣都會變化，當然來預測天氣的就是為氣象局工作的天氣預報員了。在氣象局更多的知識就讓我們去尋找、去迎接。
來到氣象局，在這的工作人員們給我們上了幾堂關於氣象的課，這短短的時間讓我感受到了科學的強大，以及天氣的重要性。他們說，地球的溫度正在迅速上漲，因為冰川融化，導致海水正在上漲，比較低的小島也被海水淹沒，地球就快滅亡，就是因為人類而導致的。我們要保護環境，不能再讓溫度上漲了。當然科技也有很大改變，現在對於天氣的觀測分為地層、空層、頂層，用先進的雷達衛星來預測天氣、氣象，中國的氣象局還會造雨防雹來灌溉農田，防止對人類有害的東西入侵，雖然天氣預報不能百分之百的準確，但是卻能讓我們的生活更加輕鬆方便，以前只能預報今天的天氣，現在不僅僅能預報今天、明天、後天的天氣，還能預報每分每秒的天氣。後面的科技發展就要靠我們努力學習發展未來。
參觀氣象臺 篇15
國小五年級作文 ,432字3月23日是世界氣象日，今年世界氣象日的主題是—“智慧氣象”。這一天，我們來到了“仰慕”已久的神祕之地，著名的湖南省氣象臺。
講解員給我們介紹了“氣象”的過去、現在和未來。過去：古人們就發明了“測溼儀”、“測雨器”，創造了許許多多的與天氣有關的甲骨文；現在：火箭升空、衛星上天、飛機和高射炮都可以預測出比較準確的天氣；未來：會有更多、更先進的儀器，預測到更為精準的天氣。天氣預報正沿著更精細化、更人性化的道路高速發展！
講解員還解釋了天氣與氣候的區別。天氣是指短時間發生的氣象現象，而氣候是指較長時間內天氣的平均狀況。先進的氣象播報廳、多功能會議室，讓我們深刻地感受到了“知識就是力量”，流連忘返。
現在，高科技的氣象偵測手段令人歎為觀止。火箭、衛星、全球定位系統等等現代化工具越來越精準的預測、勾勒出未來氣象的走勢，為人們的農耕生產、交通出行、生活工作提供了極大的便利，大幅的提升了人們的工作效率和生活質量。
科技越來越發達，我們的生活也越來越美好！
參觀氣象館 篇16
國小五年級作文 ,430字3月24日是世界氣象日，在那一天，我們來到了湖南氣象局參觀。
來到了湖南氣象局，氣象大樓只有第一層和第二層是對外開發的。第二層的工作人員負責整理天氣資料，而第一層的工作人員負責把天氣預報播送出去。我們先來到了大樓第二層，工作人員給我們介紹了今年的氣象日的主題是智慧氣象，智慧氣象的三大要素是：大資料，數值及智慧。還講了人工降雨和防冰雹主要是用了火箭炮，飛機等一些氣象知識。
我們最期待的就是第一樓了，因為一樓有演播廳，說不定還能見到主持人呢。氣象老師要我們進入面對攝像機站。我們進入拍攝地點裡才明白為什麼主持人不會念錯稿子了，因為攝像機的旁邊就是主持稿。
接下來，我們來到了大廳裡。去聽講座，並搶答得紀念品，首先老師給我們總結了一下之前我聽過的氣象知識，後面我又問了我們遇到了洪水，雷電，酷暑等惡劣天氣，我們應該採取什麼樣的措施，該怎麼辦？我在搶答中還拿到了一份紀念品。
這次探祕湖南氣象局使我們學到了很多氣象的知識，讓我們受益非淺，希望學校能多舉辦這種活動。
觀《開學第一課》心得體會 篇17
觀後感 ,596字九月一日晚觀看完中央一臺播放的《開學第一課》，節目內容豐富異彩紛呈，我深深為中華民族博大精深的文化所折服，為傳播中華民族的中外人士而感動。
我看到北京師範學院的王寧教授幾十年如一日研究中國漢字，王教授說：“我們漢字有幾千年的歷史，一直走到今天沒有間斷過，非常值得我們驕傲。”靠的就是傳承。更有來自美國的漢字愛好者理查德。西爾斯，人稱“漢字叔叔”，他痴迷於中國漢字，他從一個門外漢，二十二歲開始學漢字，做了一萬五千個卡片，把漢字寫在上面，散步時學，吃飯時學，連上廁所也在學，後來他建立自己的漢字資料庫，四十五年專注做這件事，他有嚴重的心臟病，每天還工作到凌晨三點，他在用生命和時間賽跑，花了八年時間編寫了《說文解字》、《六書通》、《金文編》、《甲骨文編》，一個字一個字放到資料庫中，他花完自己全部的金錢，還有一名叫迪新的嚴重殘疾者，他半身癱瘓，為研究和傳承中國漢字文化不懈奮鬥，這是一種什麼力量？這是一種什麼精神？這就是中國漢字的魅力，這就是對中國文化的熱愛，這就是對中國漢字文化傳承的責任感。我為他們這種精神深深感動，一個外國人不遠萬里，為了研究中國的漢字，一邊與病痛抗爭，一邊徹夜研究，這種精神值得我們學習。
一個國家、一個民族，必須知道自己是誰，到哪裡去，追根溯源，鑑古知今，認識過去，才能更好地創造未來。我們青少年更應該樹立遠大的理想抱負，從現在做起，發奮讀書，做中華民族文化的傳承者！
參觀氣象站 篇18
敘事作文 ,853字一走進氣象臺，一位大姐姐就微笑著向我們走來。
＂小朋友們好！＂
＂大姐姐好！＂
＂來，咱們看一下上方在轉的東西，它是由三個＂風杯＂做成的。風杯也就和水杯杯子差不多，形成一個弧形，用來測風速？＂
接著，她給我們介紹了太陽能板、全自動測水量、空氣溫度、紫外線……杆子、兩種測水量的。我最喜歡的東西有三個一一量水器、百葉箱、和測地溫計。
量水器
這個量水器和其它的水量器不一樣。其他的只有一個功效一一測水量。可這個卻有兩個功效：測水量和測下雨的時間。
方法：開啟蓋子，中間是漏斗狀的。雨從中間漏下去，漏到一個圓柱形的鐵盒裡。鐵盒上有一隻筆，筆前有一個可以轉動的折線統計圖。筆根據水有多少，會向上畫。由於＂圖＂也在轉，所以筆其實是在向左上畫。雨流進鐵盒裡不會流下來，當雨裝滿後，會一次性落下來。落在一個可以拿動的瓶子裡。折線統計圖豎軸是雨量，橫軸是時間。
百葉箱
用來測量空氣溼度和溫度。
方法：因為百葉箱有可以流通空氣的地方，所以測的時候可以不用把＂門＂開啟。裡面有四根又粗又長的溫度計，兩根豎著放，兩根橫著放。豎著放的兩根溫度計用來測溼度。左邊一根的＂頭部＂球上，什麼也沒有，叫做幹球。右邊一根的＂頭部＂球上用紗布裹著，下面用一個很小的瓶子裝著水，叫溼球。它們兩個溫度計叫＂乾溼球＂。
橫著的兩根，一根中間有一條藍色小短橫，是測空氣質量最低溫度的。又一根是測最高溫度的。最低溫度溫度計的最低度數是零下三十五度。最高溫度溫度計的最低度數是十五度。
測地溫計
可以測地面溫度和測地裡不同深度的溫度。
方法：在一個＂小草園＂裡，平放著三根溫度計：一個是在百葉箱裡的最低溫度計，一個是在百葉箱裡的最高溫度計，一個是普通溫度計。每個溫度計必須是放在平坦的土地上，溫度計＂頭部＂插進土裡。這是測地面溫度的。
有4根普通溫度計，都是豎著插在土裡的。溫度計尾部是在一個水平線的，可溫度計的長度卻不一樣，所以它們插進去的深度也不一樣。分別是：五米、十米、十五米和二十米，分別測地裡不同深度的溫度。
參觀氣象站 篇19
敘事作文 ,594字氣象站裡，老師拿了一把鑰匙，向孔隙裡一扭，當！“箱子”開了。只見裡邊裝的時一個像膠捲一樣的機器。這個機器，上面四一個捲起來的東西，上面有一些數碼，還有一個黑色的箭頭在東西上。中間有一根細管，細得好像是一根毛，下面還有一個大杯子。
大家看了這個機器都是一頭霧水：“這啥呀？是電動膠捲嗎？哪有這麼大的膠捲……”正當我們爭論時，老師開口了：“同學們，這個機器叫紅外量雨器。”
“哇！太酷了！”我忍不住蹦了起來。老師繼續笑著說：“上面有個洞，雨水就從這個洞滴進去，然後滴進這個卷裡面。”老師指了指黑色箭頭，“每滴一滴，箭頭就會向上移一格，如果箭頭在最上面，說明今天要下大暴雨，如果箭頭在最下面，說明今天是晴天。”老師又摸了摸細管，“接著，細管會把水排到杯子裡。好了，來試試吧！”我們迫不及待地看向老師，老師把水向裡一灑，水飛奔到細管裡，而黑色箭頭指向了中間，水慢慢“走”到盡頭，然後再“嗶”的一聲，水“飛流直下三千尺”，同學們歡呼了起來。
在那以後，我給紅外量雨器曲取了個外號叫“驚奇紅外量雨隊長”！
參觀氣象站 篇20
敘事作文 ,599字氣象站裡有三個“勺子”。我看見它們圍著一根根柱子跳舞，節奏非常一致。突然一陣大風颳來，它們便發瘋似地轉起來，不一會兒，風停了，它們便非常緩慢的繞圈轉，我覺得它們的速度與風相關。
老師帶我們來到“勺子”下面，聽了之後才知道，原來這些勺子是用來測風速的。風越大轉的越快，風越小轉的越慢。
“這不是勺子嗎？”
“不，這只是長的像勺子而已。”
我仔細一看，原來它和勺子還是有一點點區別的。普通勺子都很小巧，很別緻。而測風速的“勺子”很大，而且黑，這就是它們的區別。
“勺子”是掛在一根細細的柱子上。如果一陣颱風來了，風速是測到了，可是柱子一下子被刮斷了，還怎麼看啊？
我仔細觀察著柱子，我從上往下看，發現上面有兩個掛鉤，鉤子上有兩條繩子，一直扎到地上，如同一顆大樹一般深深的扎到土地裡。這樣風就吹不走它了。
可是，舊的問題一去，新的問題又來了，勺子是怎麼動的呢？老師說“勺子”的中間會凹下去，風吹到凹的地方，“勺子”就會轉動起來。
“那勺子是什麼材料做的？它不會壞嗎？……”我好像問題沒完沒了了。“下次有機會再給你一一講解吧”老師說。