參加“攜手關愛共護明天”活動有感相關作文20篇
參加“攜手關愛共護明天”活動有感 篇1
國小六年級作文 ,1003字今天在學校的組織下，我們來到了莊嚴神祕而又令大家好奇的檢察院參觀。檢察院位於我們學校的西南方向，所以大家步行參觀。大概用了二十多分鐘我們到達了目的地。一進門，我就被檢察院的氣勢震住了：寬闊、莊嚴，讓人禁不住肅然起敬。
在一樓，由劉叔叔帶領大家並講解了12309檢察服務中心和“未檢辦案區”。第一站，12309檢察服務中心，首先映入眼簾的是牆上“滿懷愛民之心恪守為民之責”大字，12309的那個“0”是由一個電話和兩道訊號組成，十分有特色。第二站，“未檢辦案室”是專門處理未成年犯罪嫌疑人的專區，牆上貼有“用心呵護用愛引導”的字樣，再向裡面還有一個情緒疏導室，以淺綠色為色調，貼有一些小樹和紅色的愛心圖案，牆上裝有電視正在播放法教宣告片，擺放著許多綠色植物能夠緩解壓力，還真很貼心，讓人感覺如家般的溫馨。接下來，更讓我們大有收穫！之後，我們前往五樓，先是參觀史志館，真是大開眼屆！特別是一幅幅翔實的歷史圖片和文獻資料，一件件珍貴的實物展品，讓我瞭解了我縣的檢察工作的發展史。
最後一站，是會議室聽課。孫檢察官阿姨利用PPT為我們講解了未成年人犯罪的幾個身邊案例和一些知識，從中知道了未成年犯罪人員主要是在鄉村多，其主要原因有：自身素質不高、家庭監護教育和學校法治教育的缺失等。而後由另一位檢察官阿姨結合動畫片給我們上了一堂生動的自我安全保護教育課，告訴我們要學會插上法治的翅膀、做自已的守護天使，並向我們例舉了未成年人的合法權益，如：生存權、財產權、生命權、受教育權等。遇到侵犯時學會說“NO”，然後，“OFF”，並向老師和家長“TALK”。當遇到“大灰狼”時，無論情況如何，不能逗英雄，要千萬記住：優先保住生命！檢察官阿姨還送了我們安全自保“五大法寶”，如不要一個人單獨行動、不要輕信陌生人等。最後在未檢版的《青春保護手冊》的歌聲中，我們結束了這次參觀。生動有趣的課程讓孩子們感受到了檢察官不為人知的一面，大家紛紛感嘆，“原來‘神祕’的檢察官就在我們身邊！”
令我感觸頗深的是這些知識在學校時老師也並非沒有講過，只不過我們卻並未在意，而通過此次深入瞭解後，才發現原來威脅我們的“大灰狼”就在我們身邊，必須時刻提防，更要時刻保持安全意識，不要過後再後悔，也不要保留下一輩子的遺憾。
檢察官是正義的捍衛者，我們要做正義的傳播者。我要學法、懂法、守法、敬法、信法、普法，不能侵害別人，不要被人侵害，健康快樂成長！
參加“地球一小時”活動有感 篇2
國小五年級作文 ,711字“燈光給我們帶來光明，燈光碟機散周圍的黑暗。”那麼大家有沒有想過燈是靠什麼發光的呢？沒錯，就是靠電。那麼電又是用什麼能源呢？有風力發電、水力發電、太陽能發電、煤發電……用風力、水力、太陽能發電這些都是比較環保的發電，而用煤發電則會耗費煤資源，但我們現在通常用的是煤發電。為了保護地球資源，每年三月的最後一個星期六都會舉行熄燈一小時的活動。
今天我參加了八點半到九點半的“地球一小時”的活動，讓我充分地體會到假如世界上沒有了電，是多麼地可怕。
一到八點三十分，我們家就熄掉了所有的燈，因為我們要響應環保，響應我們順德已支援了四年的活動，響應世界上有150個國家支援的活動。
我們出了門，來到順峰山公園。順峰山公園的兩座塔和牌坊處都熄掉了燈，道路兩旁許多大型建築物也熄掉了燈，只剩下路燈和活動螢幕的背燈。這時，我感到月亮特別地明亮，星星特別地美麗。地上還用燃燒的蠟燭擺出了“60”這個數字，表示一小時等於60分鐘。
回到家，我本來習慣了一開門就開燈的，但今天不行。關上門，屋子裡一片黑漆漆的，我們立刻找出蠟燭點上，屋子裡立刻亮了起來。雖然蠟燭照亮了屋子，但還是沒有燈光那麼亮。
時鐘到了九點三十分，我開心地叫了起來：“太好了，終於可以不用再點蠟燭了，開燈！”“啪—”地一聲，我打開了電燈。
這次參加“地球一小時”活動讓我明白了電燈的重要性。假如失去電燈，我們可能就會在黑暗中迷失自我，可能會在黑暗中麻木、盲目。所以讓我們從現在開始保護好煤資源，不浪費每一度電，從身邊的小事開始做起，出入關燈，多用環保節能燈，手機充好電及時拔掉插頭……
地球一小時，每人60分鐘；每人一小步，世界一大步。讓我們一齊來保護好地球資源！
參加“陽光少年”活動有感 篇3
國一作文 ,1423字參加了這次的“陽光少年”活動，雖然二天半的時間讓我身心俱疲，但我從中學到了很多課本上沒有的東西。我感覺我從一個被爸爸媽媽千嬌萬寵的小公主變成了一個真正懂事、孝順的陽光少年。
緊張而又枯燥的學習後，終於盼來了輕鬆悠閒的校外拓展的活動。一大早同學們提著行李，整裝待發。一路歡聲笑語，在盪漾的春風中前行。很快，我們就來到了校外基地，眼前的各種綠已把我收買，我不得不承認這裡簡直就是“世外桃源”—空氣清閒、樹木繁茂。
我們沿途嘰嘰喳喳的隨著教官去放行李，各種興奮到達了頂峰，不免忘了時間，等我們來到操場時，別的班級都早已經排列整齊的等候著我們班，雖然加快了步伐，但還是不免讓教官批評了一頓，這次批評讓我第一次嗅到了軍事化管理的氣息，也給我們狠狠地敲了一下警鐘。接下來要考同學們的軍姿，只有合格了才能立馬去食堂吃午餐，有了遲到的教訓，這次可不敢馬虎了，我們班一個個的挺直了腰桿。很快就通知我們合格，“哇……”我長長的嘆了一口氣。軍令如山倒，也不過如此吧。終天可以吃飯了，按照桌號對號入座，共四個菜，雖然飯桌上的飯不能與家裡的飯一決高下，但通過努力而吃到的飯格外香。
飯後，教官先帶我們熱身，圍著大操場進行了半小時的佇列訓練，嘹亮的口令聲，不拘言笑的表情，把整個氣氛再一次推向了軍事化的浪尖。接下來的幾項活動，真可謂是一浪勝過一浪啊！
第一項活動—不倒森林，顧名思義就是比團結，由十五個人分別拿一根管子圍成一個圈，聽教官的口令交換位置，但在交換位置中手必須離開最初按住的那根管子，並且要在前一個人將手離開管子的時候，立馬用手心按住，使管子不倒，如果有人的管子倒了就要立馬離開，以免影響團隊的發輝，這的確是一個考驗團結的活動，如果一個人不專心，可能全軍覆沒，而我們隊正是因為合作不夠默契而慘敗。通過這次活動更增加了同學之間的凝聚力。學會了堅持才能勝利。
第二項活動—農耕；這項體驗對於我們這些在城市長大的孩子無疑是一次挑戰，遠遠的就聞到了臭燻燻的牛糞味道，同學們捂緊了鼻子。掂著腳尖，在教官的身後輕一腳重一腳的來到田地，由於連續幾天的雨水，我們在滿是稀泥的田裡舉步維艱，鞋子粘滿了泥巴，每前進一步就好似千斤重。身上到處都是泥巴，行走都很困難更別談種地了，但是通過這次活動我體會到了團隊合作、堅持不懈的喜悅。也讓我真真的感受到了農民的不易，我也暗下決心再也不挑食了，珍惜每一粒糧食。
第三項活動—團隊浮橋：這個活動要選擇身高相同的同學面對面的站著，將木頭放在肩上，依次排成一列，讓同學們依次在我們架著的木頭上從起點爬到終點。這個看似十分簡單的活動，其實蘊藏著極大的挑戰性，爬行的同學每前行一步，都會在恐懼和不忍中徘徊。因為每一位同學在爬行時，會擔心自己是否會摔下來，更會擔心每前行一步下面的同學是否有這個承受力。雖然都會有安保人員全程陪護，確保我們的安全。但還是會有同學緊張的面色發白，有的嚇得流淚，儘管如此卻沒有人退縮，很慶幸我們的團隊都順利的完成了任務，這次活動深深體會到了團隊責任感。
古人云：單者易折，眾則難摧，戮力一心，然後社稷可固也”這句話的意思是一支箭容易折斷，多支箭就不容易折斷，齊心協力，然後以後的事業就有成了。“團結就是力量”一遍又一遍的在耳邊響起，可真正能做到的又有幾個呢？這幾項活動，都是教育我們學會堅強，勇於承擔責任，在實踐中感悟到團隊合作的內涵，在實踐中成長，期待下一季的活動早日到來。
參加看守所警示教育活動有感 篇4
觀後感 ,1524字十四五歲的年紀，正像茁壯成長的小樹、含苞待放的花朵，是人生中最美好的年華。同樣的十四五歲也是一個危險並存的年齡，我們總是一味固執地認為自己長大了，很多事情都能自主面對，忘記了紀律的約束，一味地追求所謂沒有了紀律約束的“自由”。這是真正的自由嗎？還是因為失去約束而誤入歧途，反而毀了自己的人生？這對於成年人來說毫不猶豫的選擇，卻在懵懂的青少年間變得異常艱難。
為了促進同學們形成正確的人生觀和價值觀，充分理解自由與紀律的關係，更好地認識到自由的珍貴和紀律約束的重要性，我們來到了隸屬於公安部門的利津縣看守所，進行了半天的的警示教育，同時又是一次特殊的社會實踐活動。
來到看守所，便能感受到一種瀰漫在空氣中無形的壓抑，氣氛驟然嚴肅起來。來來往往的警察都身著一身板正的警服，如果仔細看去，還能看到他們腰間都彆著警械。而在通往審訊室和監區的通道里，到處都是可旋轉的攝像頭，刷卡才能通過的鐵門，穿著軍裝，手持步槍的站崗軍人，走進了另一個戒備森嚴的環境。我們參觀了一間審訊室，與電視上的畫面沒有太大的出入，同樣是一把椅子和一扇鐵窗，不過那黑暗的小屋總會使人不住的聯想。
一扇又一扇，不知在邁過了幾道士兵把守的厚重的鐵門後，我們來到了一處“四合院”，不過在看到周圍高高的圍牆，前方伸出樓房的鐵籠子和廣場上孤獨矗立的一根旗杆時，我方知道這並不是一間普通的，甚至是充滿溫馨的四合院，而是看守所最核心的部位—牢房。遠處每間屋子外面都有那麼一片空地，四周都用高高的鐵條圍著，同學們乍一看還以為是養老虎和獅子的籠子，其實那就是關犯人的地方。即使想要從那鐵籠裡看看天空，眼睛裡都會充滿了條條框框。我們進入到一間牢房裡參觀，小小的屋子裡擺了十一張床，屋子的角落裡還有兩個馬桶坑，房頂的兩個監控器能夠清晰地看到屋子裡一切—哪怕是上廁所。外面的鐵籠和陰暗潮溼的屋子就是他們生活的全部。
聽到兩位在押犯人的懺悔，我發現他們的人生軌跡一開始幾乎與我們沒有什麼不同，他們像我們一樣，都有屬於他們的美好的童年；像我們一樣，他們都接受過義務教育，甚至取得過良好的成績；像我們一樣，他們都有來自家人的最熱切的愛。一切的開始只是一個微不足道的細節，或許是交了一個社會上的朋友，或許是為了滿足好奇進了網咖，這只是再普通不過的細節，一步步發展下去，因此葬送了他們的人生，正所謂“一失足成千古恨”！
在看守所的所見所聞，讓我認識到了在押人員的生活是多麼地不自由，用獄警的一句話說就是“在押人員只有呼吸是自由的，其餘的一切都不自由”。是啊，他們哪怕上個廁所都要打報告，請求允許，在監控的注視下完成。他們哪怕注視天空，都無法避免地看到隔在他們與天空之間的鐵籠子，當人的生活淪落到這種地步，談何做人的自由和尊嚴呢？
但是，話又說回來，可憐之人必有可恨之處。當時是他們自己對自己、對他人、對社會的不負責任，葬送了他們自己的一生。而他們不負責任的行為，也許就是從第一次不交作業、第一次頂撞父母老師、第一次玩電腦遊戲、第一次動手打人發展而來，正是由於他們第一次不遵守家規校紀，而沒得到有效的制止，一切都走上了不歸之路。而當他們最終有一天踏入社會，不遵守的不是家規校紀，而是法律時，就不會再有人一而再、再而三地原諒他們了。家規校紀看似沒有那麼嚴格，而是從一言一行的小細節上要求我們，把我們最初的不正之風扼殺在搖籃中，從而保證我們的人生走上一條陽光大道，所以，只有在紀律的籠子裡的自由才是真正長久、珍貴的自由。
在班級中，作為體育委員，我不僅是班集體的一員，同時也是班委會的一員。不一樣的身份，要求我不僅要端正自己的思想，更要幫助全班同學認識到遵守紀律的重要性，從而使整個班集體更加更加優秀。
參加烈士陵園掃墓活動有感 篇5
國小四年級作文 ,460字又是一個美麗的陽春三月，又是春光爛漫的一天。我們迎來了清明節，參加了學校舉行的清明掃墓活動。
早上，各班同學排著整齊的隊伍，穿著統一的校服，一路上同學們的心情很激動。走了很久，終於到了邵小利阿姨的墓碑前，同學們立即變得嚴肅起來。學生代表為大家講述了邵小利阿姨的事蹟。我們的心情沉重了起來，大家全體默哀。接著，校長和老師們向邵阿姨獻上了小白花並深深的鞠了一躬，全校學生也依次獻上了小白花。我們排著隊小心翼翼的把小白花放在墓碑前，心裡想著：邵阿姨為了救一名落水兒童可以放棄自己的生命，這是多麼偉大的精神啊！
如果，每個人都可以為人民獻上自己的一份力，那麼這個社會該是多麼美好哇！從這次掃墓活動中，我更加深刻的理解了邵阿姨捨己為人的行為，就像她生前說的那樣：“生命不是私有的，不能儲藏起來，如果社會和人民需要，那我就要無私的貢獻出來。”
有些同學可能認為邵阿姨很傻，那名兒童又不是自己的親人，為什麼要救他呢？那我告訴你，邵阿姨只是為社會獻出了自己的一份愛心。我們的社會就需要像她這樣有愛心的人，她捨己為人的精神將永存我們心間。
參加走進高中活動有感 篇6
國三作文 ,531字懷著對H中的嚮往和好奇，我參加了H中的參觀之旅－走進高中。
首先對HS中學的印象就是路途比較遙遠，如果去上學，有一種千里求學的感覺，這也是對學習的一種動力。
然後我感覺環境比較安靜，校園很美，若大的校園，優秀學生比較多，家長素質很高，校方接待人比較熱情，一切井然有序。教室、操場、宿舍各各角落都非常乾淨，在食堂感受一下就餐，非常的衛生，見不到一片垃圾。從這個角度，就能感覺到校方的管理非常到位。衡中學子的優秀，在這種環境中，是水到渠成的事情。
觀看紀錄片，對於辦學理念以德治校啊，校園的宣傳記錄片裡的，各種活動和各種獎項，各種競賽的給學生的鍛鍊，在開闊眼界，鍛鍊身體方面，展示得非常到位。還是有很多學生願意來這個學校的，但是門檻還是非常高的，所以學習成績是王道。
平時成績裡，月考、期中、期末，一模二模，非常重要，還有你的知識儲備，你的生活習慣，你的身體狀況，還有你是否有一顆感恩的心，願意為自已的理想，而奮鬥，如果把這關鍵的幾方面把握住了，你自然非常優秀了。
所以此次的參觀，讓我下定決心，在關鍵時刻，不能有為難情緒，不能放棄，在困難面前不能被嚇倒，
成功不是因為聰明與否，而是因為是否堅持，只要下定決心，成功就在你的腳下，成功就在你的手中！
加油吧，同學們！
參加社群實踐活動有感 篇7
國小五年級作文 ,454字伴隨著新年的鐘聲，新的一年又開始了。我突發奇想：新年新氣象，我應該為村子裡做些事情吧。我的想法一出，家人都贊成，更堅定了我的決心。
第二天，我這個美容師就正式上任了。姥姥把我打扮的嚴嚴實實，用狐疑的眼光看著我：“你行嗎？”我看著姥姥不信任的眼光，信誓旦旦的保證：“我行的，你看吧！”便出發了。
看著有我們陟椒這個有許多文物的村子，不少地方被垃圾弄得骯髒不堪，濃濃的氣憤漫上心頭，發誓要讓村子重變整潔。我拿起比我高上一個頭的掃帚，開始工作，“嘩嘩”的掃地聲在不大的村子裡迴響著。聽著那些掃地聲，頓時覺得：我長大了，也能做些事情了。自豪感頓時激發了我的鬥志，更加賣力的工作了。做完清掃工作，我帶上手套開始撿一些大垃圾。我在村子裡逛著撿著。不一會兒，垃圾桶已撿滿。我終於收拾完了。看到整潔的村子，臉上洋溢著幸福的笑容。我回家拿了一些硬紙板和木棍。在紙板上寫上“給自己一個文明習慣，給垃圾一個利用空間。”
通過這次參加社群活動，我突然發現：自己還是有點用的，能為一個大的集體做些事情，不是那個只會纏著媽媽的女孩子了。
參加實踐活動有感 篇8
國二作文 ,1255字快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味。這三天的社會實踐，有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。
11月20日，我們盼望一年的社會實踐，終於來到了。社會實踐的前幾天，我們就已經準備好了社會實踐要用的學習和生活用具。社會實踐的前一天，我們都在興奮地收拾行李，興高采烈地談論著社會實踐。大家都認為，這次社會實踐會十分輕鬆，都把它當做一次愉快的秋遊，卻沒有想到它是一次長途跋涉、苦中有樂的學習歷程。
米鋪水廠
早晨，同學們集中在學校操場，個個欣喜若狂，心曠神怡。以“環境保護”為主題的海南中學初中部第二十一屆社會實踐活動即將拉開序幕。開幕式結束後，同學們迫不及待的上了大巴車。第一個考研地點是米鋪水廠，我們參觀了兩個地方，一個是生產區，第二個是會議室。講解員說的每一句話都是重點，我們跟在講解員的後面瘋狂的記著筆記，生怕錯過一句話。這讓我意識到了這次的旅程會很勞累，也讓我知道了生活用水的生產過程很麻煩，我們作為一個缺水的國家，更不能浪費水資源。從水廠出來，經過兩個小時的車程，我們到達儋州漁家莊吃午飯。本來以為可以休息一會，但沒想到剛吃完飯，就匆匆趕往下一個地點——海南熱帶植物園。這裡和我們萬寧的興隆熱帶植物園差不多，共有2600多種植物，來自世界各地50多個熱帶亞熱帶國家。在這裡，我認識了很多植物，如：旅人蕉、神祕果、見血封喉、依蘭香、檀香、海芒果……雖說有很多收穫，但走了很久，同學們也很累。吃完晚飯後，同學們都在車上呼呼大睡，回到酒店後已是九點。本想在床上倒頭就睡，但一想到還有日記沒有寫，大家就精神了許多，都在忙著交流並寫日記。
東坡書院
由於第一天太累，第二天老師把我們的行程改了一下，這讓我們輕鬆了不少。早上，我們去的第一個地方是東坡書院，大家把早已準備好的古詩拿出來背誦，因為需要背誦六首蘇軾寫的古詩，才可以拿到進東坡書院的門票。當我們把票攥在手裡時，內心十分的激動和驕傲。在東坡書院裡，講解員讓我們瞭解了許多關於蘇東坡在海南的故事。蘇軾，世稱蘇東坡，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。晚年因新黨執政被貶惠州、儋州。蘇軾是宋代文學最高成就的代表，並在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。下午，我們到洋浦千年古鹽田參觀，大家顯得很有精神，雖然烈日當空，但也阻擋不住同學們對學習的熱愛。第三天的社會實踐是最後一天了，同學們十分珍惜這一天，我們參觀了金海漿紙廠，讓我瞭解了造紙的過程，也讓我明白了種樹的重要性。
洋浦千年古鹽田
金海漿紙廠
參加這次社會實踐活動，我感到收穫很大：一是讓我們認識了社會，看到了社會生產和生活的複雜性；二是鍛鍊我們的社會實踐能力，讓我懂得怎麼節約用水，怎麼保護資源，原始方法怎麼造鹽，等等；三是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書、讀死書，學到了書本上沒有的知識；四是學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。
攜手夢想共創輝煌 篇9
國二作文 ,728字每個人都有每個人的夢，它們不一定要多麼偉大，就如同天蠶的絲線延綿不絕；如同蚌中的珍珠五彩繽紛。它們代表著每個人的心靈，激勵著我們不斷在人生道路上前進。
—題記
我對於宇宙來說，只是一粒渺小的灰塵，但是世界上只有一個我，我有什麼資格不詮釋好我的人生？
我沒有傾城容貌，亦沒有天籟之音，但我有似水之夢—我熱愛文學，同時也喜歡寫作。我欣賞舒婷的朦朧，也享受林徽因的唯美；我渴望走進荷塘月色，也期盼有朝一日能夠面朝大海，春暖花開。
一有閒暇時間，我就會攤開筆記本，隨手記下心中的一波一瀾。文字就像我一個無聲的知己，陪我翱翔在寫作的天空。我認為寫作是認識自己和感世界的過程。每當我失去信心，抑或十分欣喜，心中都會流露出細膩的情感。而那些情感，都融入了我筆下的一字一句中，為我寫作的道路添磚加瓦。我深深被吸引並愛上了那個書中的小宇宙。我會一直堅持寫下去，寫平時的一點一滴，寫自己的內心……我會一直熱愛下去。
我知道自己是個奇怪的人，經常做事滿腔熱血卻沒有持之以恆的動力。經常寫文章卻時不時大腦一片空白。我也常常抱怨生活，我也常常沒有耐心。但我相信，希望就在前方；我也一如既往的相信，只要經歷風雨，一定能見到彩虹！
你還記得泰戈爾的《飛鳥集》嗎？書中一句不起眼的話讓我心動：“我不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。”莫名的感到心頭充滿一股噴薄的力量。我們沒有資格也沒有權利去選擇最好的屬於我們，一切都是平等的。我們都站在一樣的起跑線，那麼我們從起跑線開始就要加速奔跑。“機會只給有準備的人”，如若沒有準備好迎接那“最好的”，怎能有機會見到“最好的”？
是的，我只是一粒渺小的灰塵，但是世界上只有一個我。我熱愛一切美好的事物以及一切值得珍惜的東西。
你我攜手，讓愛湧動 篇10
國小四年級作文 ,576字尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好！
我是信城街道中心小學大家庭中的一員。我校張國慶老師不幸患敗血症，這不僅給她精神上帶來極大的傷害，對母女相依為命的家庭來說，更是毀滅性的打擊。面對高昂的手術費，張老師幾次想放棄治療，在家人和學校領導的勸說下，她才咬牙堅持。
和張老師工作的同事都知道，張老師工作認真，與人謙和，對己嚴格。生活中的她面對太多的痛苦與磨難。記得7年前，張老師的女兒不幸患有眼病，視力模糊。張老師一人帶女兒輾轉過北京、上海等各大城市尋醫求藥，一連兩三個月，張老師沒睡過一宿安穩覺，沒吃過一頓像樣的飯菜，還好，女兒的眼睛明亮如初。張老師如釋重負。如今，乖巧懂事的女兒勤奮刻苦，考上了如願以償的大學。面對生活的磨難，她從容面對。工作中的她，從不抱怨，認真備課，對學生作業全批全改，耐心細緻的照顧每一個學生，是孩子心目中的“好老師”。
面對從天而將的巨大“災難”，張老師不忍告訴女兒，自身更無法承受。此時，信城街道中心小學全體教師紛紛伸出援助之手，使張老師多了一份生存的希望，可離高昂的手術費用相差甚遠。莎士比亞說：“愛心不是出於勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世，它不但給幸福於受施的人，也同樣給幸福於施與的人。”在此，懇請信城中心校的老師們伸出援助之手，奉獻真誠愛心，去成全一份勇敢的堅持、傳遞一份生命的熱度。謝謝！
201X年4月23日
攜手互助，共育天下 篇11
高一作文 ,1002字吞盡了閉關鎖國之舉的辛酸血淚，讓中國懂得“封上了別人的門，也堵上了自己的路”的道理；飽嘗了戰爭的硝煙瀰漫，炮火連天，便更加堅信“萬物並育而不相害，道並行而不相悖”的古語。每個國家都不是一座獨立的孤島，我們同沐在一片日光下，同枕一樣的星河入夢，共處在同一顆蔚藍的星球上—中國願與世界攜手互助，共育天下。
九萬里風鵬正舉，四十載，蓬舟吹取三山去！在這改革開放的四十週年，中國，正處於“百年未有的大變局”中，作為“人類命運共同體”的倡始者，扮演著大國角色，承擔著大國之責—“新坦贊鐵路”見證了中非友好、“一帶一路”上的駝鈴陣陣、上合組織的再次成功……在這世界潮流浩浩蕩蕩的時代，中國始終堅持著與各國攜手互助，同天下並育共生，真正做到了“中國改革開放大門永遠不會關閉”的承諾。
江濤拍岸，恰似歷史迴響。“呦呦鹿鳴，食野之苹”，早在先秦時期，中華民族便有著攜手互助的精神，於是，便有了絲綢之路、大漠黃沙也吹不盡的陣陣駝鈴；便有了鑑真劈波斬浪，以文化使命東渡扶桑的歷歷故事。歷經千百年的風霜洗禮，現在中國更願意與世界攜手並進。一如魯迅“無數的遠方，無盡的人們，都與我有關”的責任；一如費孝通“美美與共，天下大同”的夙願；一如袁隆平“讓天下人遠離飢餓”的目標……
早在日內瓦會議中，周總理便援引過《中庸》中“萬物並育而不相害，道並行而不相悖”的經典，這種理念後來被多數國家稱作是國與國之間的共處之道。現如今，習近平主席更明確表達了共同構建人類命運共同體的決心。人類命運共同體將中國與世界連成一個有機整體， 奏響時代和平發展的主旋律。中國不改初心，以義為道，砥礪前行，伸出跨越大洋的手，連起不同膚色不同語言的心，與各國攜手互助，共育天下。
時代發展潮起潮落，大國風雲變幻莫測。大國退群，單邊主義，有些國家正“封上別人的門”，殊不知同時正“堵上了自己的路”。狄更斯早就斷言：“當你努力吹滅別人的燈時，自己的燈光也會因此搖曳暗淡。”在生活中，我們在發展自己的同時，要保留他人發展的權力；自己光芒萬丈時，也要留下他人發光的空間。今天的中國，站在世界發展的十字路口，不僅自身熠熠生輝，也點亮了別人的光芒。
滾滾長江，奔流不息。在半個多世紀前，智利詩人聶魯達便寫下《新中國之歌》：“從大海到大海，從平原到雪山，所有的人都在注視著你呀，中國……”而“攜手互助，共育天下”的中國之聲，時代在聆聽，世界在聆聽……
攜手真善共譜至美之曲 篇12
國三作文 ,1194字真善是清晨的雨露，是和煦的春風，是人生的本質，是生命的至美，呵護著向上的少年健康成長。當生活中的點滴真善匯聚在少年的青春裡，便稀釋了醜惡，注入了活力，綻放出美麗的生命，譜寫出至美的讚歌。
真誠能換取信任，更能鑄就偉大。古人云：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”三國時期的劉備，就是將真誠踐行到底的典範。他為了請諸葛亮出山，不惜屈尊降貴，三顧茅廬，最終用真誠打動了諸葛亮，也為成就偉業找到了最重要的輔佐者。誠然，精誠所至，金石為開，至真至誠者，終將擁有自己的天空，擁有燦爛的人生。
善良傳遞著希望，留下美好。大家對何?並不陌生吧。一位年少可愛的壯族女孩，她在自己生命的最後階段，自願把器官捐給別人，讓素不相識的陌生人擺脫痛苦，重獲新生。這件事帶給我巨大的震撼。一個面臨死亡的小女孩，不是恐懼死亡而是想著奉獻社會，她是多麼的可愛。正值青春年華，充滿生機與活力的我們是否也該向何?學習，為社會貢獻自己的一份善心，將愛傳遞。
司馬遷說過“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，這向我們闡明瞭生命真諦。人生在世，若不能為社會做些什麼，豈不白白來世上走一遭！人活著不一定要捨生取義、感天動地，只要心懷真誠，多行善事，就能讓生命綻放光彩。正如美國作家利奧·巴斯卡利亞所說“我們經常低估一次觸控、一個微笑、一雙傾聽的耳朵、一句真誠的讚揚”。
有時，那些陷於悲傷漩渦中的人們，他們需要的僅僅是一句真誠的安慰或者鼓勵。哪怕是一個不經意的微笑，也足以溫暖他們受傷的心。一次小小的善舉都能成為他們堅持下去的理由。懷真向善，是一種品行，一種美德，更是一種人性的光輝。我們又怎能拒絕心懷真善美呢？
擁有高尚的品德，生命方能永垂不朽。那個做過無數好事不求回報的雷鋒，奉獻了自己微不足道的力量，做了力所能及的事，感動了無數人，成為無私奉獻的代名詞。如今雷鋒雖已不在，但他永遠活在我們心中。
而郭明義，則是當代的活雷鋒。他捐款捐物，甚至獻出自己六萬多毫升的血液。一個人的力量雖然弱小，但他這小小而真誠的善舉卻能換來無數希望。他默默奉獻，毫不吝嗇，用真心善意鑄就社會的美好與和諧。作為當代的青少年，我們也應立足當下，從真開始，向善出發，為社會奉獻真善美。
真正美麗的生命在於執著地追求真善，它不會趨炎附勢地扭曲自己的靈魂，也不會改變自己人生的軌跡，更不會讓自己美麗的年華染上塵汙。真善美也許會被冷酷地阻斷，也許會被無情地擱淺，但不會被湮沒，最終還要成為生命的主宰。
真善美是向上少年不可或缺的憑藉，是向上少年駛向人生彼岸的風帆，是向上少年追求的真諦。
讓我們積極向上地生活，披上真善美的新裝，一路樂觀，一路真誠；讓我們正值少年的青春，染上真善美的色彩，一路前行，一路精彩；讓我們心懷真誠與善良，高唱時代的凱歌，一路向上，一路收穫。
老師的關愛令我怦然心動 篇13
國一作文 ,846字生活中總有一些細節會令我們怦然心動，一個驚喜的生日禮物，一頓美味的菜餚，一顆發芽的種子，一首動聽的歌曲……而我總能在了老師的關愛中感到怦然心動。
日光燈冷冷地將光投在教室的每一個角落，教室裡只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心裡一直在急切地響著她答應給我帶的書。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書包裡掏出那本我夢寐以求的書，趁老師背過身時將它傳給身邊的同學。教室裡除了板書的聲音，又多了些細微的聲音，那本書在教師中傳遞著……可就在這時老師突然察覺了什麼，猛地轉過身搶過了那本傳遞中的書。教室裡只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異常嚴厲的眼神審問著我們“這書是誰的？”我顫抖著舉起手，恐懼的陰霾向我席捲而來。
下課後，老師把我叫到她面前，我感到心裡那個兔子快要從嗓子裡蹦出來，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過書並抬起頭，看到的不是嚴厲和責任，而是理解和原諒。
這眼神令我怦然心動，思緒忽然回到了那個午後……老師指著我空白的改錯作業問我為什麼不完成作業。我拽著衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個字：“我，我不會做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，並且耐心地開始給我講解，一股暖流猛然間湧進了我的心……
和那天一樣，陽光彷彿突然從烏雲中撥開一道縫，一起都突然間變得突刺溫暖起來，沒等我開口解釋，就聽到了老師溫柔的聲音：“以後記著有什麼事情要下課後解決，上課要好好聽講，不要影響了自己和別人……”我紅著臉依舊望著腳尖，那股暖流在心間盪漾著，久久不能退去……
老師的關愛總會使我怦然心動，她對我們的愛我永遠不會忘記。
愛，原來可以這樣——讀《愛找東西的男孩》有感 篇14
讀後感 ,910字似乎每個人都想把悲傷的記憶，從記憶庫裡按下Backspace鍵，把它刪掉。
但是，有多少人能這樣做呢？幾乎沒人能這樣做，除了一個名叫丟丟的女孩，她有一種叫“選擇性記憶”的病，能把自己想忘記的努力忘記、拼命地忘掉。對呀，我也很想像她一樣把不想要的回憶統統都扔掉。
在玩具拍賣會上，在矢車菊二十七號拍賣成功時，丟丟的心情可以說是，從珠穆朗瑪峰峰頂，跌倒谷底。那個對她來說，又愛又恨的矢車菊二十七號，就要落到別人手裡了，她當然不願意，因為，那本來就是她的。
丟丟有一個像爸爸一樣粗心的媽媽，像媽媽一樣細心的爸爸。
在她某一年的生日裡，她媽媽和她到商場去買禮物，母女倆都看中了又有趣，有精緻的矢車菊二十七號，正當要付錢時，才發現錢包丟了，明明要到手的禮物又沒了，於是，就空手回到了家。
丟丟很傷心，拼命地哭，大聲地哭。我想：我不也一樣嗎？次次父母做事情不順我的心時，我就跟他們唱對角戲。
她那個細心的爸爸，就冒著大風大雨，去給她買。在回家的路上，被東西砸到了腦袋，到醫院去檢查，沒什麼大礙，就是失明瞭。丟丟又傷心，有內疚。是自己害得爸爸失去光明的。我也有內疚的時候：小時候，我喜歡轉圈圈，有一次，我不小心弄到弟弟的眼睛了，我心裡既難過，有內疚。
大家聽到丟丟的故事以後，都很感動，決定無限期幫丟丟保管。
其實，不只有丟丟的爸爸會這樣做，很多父母都會這樣做。
我的媽媽曾經也這樣做過：那是一個下雨天，媽媽怕我那5歲的弟弟滑倒，於是，就揹著他，讓我幫她們打雨傘。“嗖”，我感覺有一陣風從我身邊滑過，我趕緊扭頭去看，只見到驚人的一幕：弟弟從媽媽的背上滑到右肩上，媽媽立刻用迅雷不及掩耳之勢，用右手接住了弟弟的頭，接著，她整個人就趴到了地上，弟弟壓在她的身上。
我趕緊把她們扶起來。媽媽的臉上露出了猙獰的表情、看起來十分痛苦，好像要哭了。我從來沒有見過媽媽這樣，看到她這樣，我心裡又難過，又害怕。傷心的淚水從眼眶裡湧了出來。媽媽都這樣痛苦了，她還在不停地問弟弟哪裡疼，似乎在詢問中，她能夠忘記手上的痛苦。
媽媽是脫臼了，但，她有一顆最最最善良，最最最慈愛的心，這一切，足以令人感動！
我的媽媽和丟丟的爸爸都會為孩子無私付出，不管是什麼！
小人物的大愛——觀《金陵十三釵》有感 篇15
觀後感 ,827字《金陵十三釵》真的是一部很震撼人心的電影。
銀幕上的場景觸動著我的視覺神經，自己彷彿也處在那個動亂的年代，那個極度的煉獄中。
沉淪的南京依舊充斥著熱血，因有勇士與他存在繼續與日本軍做著殊死搏鬥，我因哪怕只剩一人也要與敵人同歸於盡、不惜衝在死亡的前線保護教堂的女學生的中國士兵而感動，因他們的痛而痛；為日本軍隊在南京到處搜抓女學生，對女性如牲畜般的蹂躪、殘殺而而激憤；為那些逃命的淪落風塵的女子在最後關頭挺身而出代替女學生的去參加日本軍隊所謂的慶功宴而對他們激賞，同時又為自己的無能為力感到徹骨的辛酸和深深的無奈。
電影院中的我只能靜靜地坐著，默默強忍著想哭的衝動，整顆心都是那麼的沉重和苦澀。
回家的路上心久久不能平復，想哭卻不知為了什麼，可能是為了那些慘烈犧牲的戰士而哭，可能是為了那些慘遭日本軍隊殺害和蹂躪的女性而哭，也可能是為了中國大陸上曾有過這麼深深地煉獄，同時也為中國的統治腐敗而哭，為統治者的無知而哭，為日本侵略軍的愚忠而哭，他們似乎已經喪失了“人之初，性本善”這種人性的基礎，那是何等的悲哀啊！
最終電影並沒有交代那些那些代替女學生去日本軍營的女人結果如何，只是交代了女學生最終是如何在外國人的幫助下順利逃離了南京，些女人或許是活著出來了，或許是被那些日本軍給殘殺了，相比前者而言後者的可能性更大，但作為一箇中國人我寧願相信前者。
偉大的祖國孕育了我們，但是一場炮火轟擊了我們的國門，偉大的土地印上了印上了侵略者的足跡。中國人民拿起了我們的武器，和他們進行了戰鬥，可是，那些自以為是勤勞、勇敢的官僚們卻一味的退縮，才造成南京的悲劇！如果當時每個中國人民都敢於拿起自己的武器去對抗我們的敵人，那麼中國也就不會被摧殘到如此境地。
在如今這個和平的年代，作為中國人，我們不能忘記屈辱的歷史，要時常保持警惕，關心國家大事，關注世界上的發展趨勢，尤其是對於帝國主義國家更是不能失去了戒心。古人說得好“生於憂患，死於安樂”現在的我們更需要的是居安思危。
讀《傳承中華文化共築精神家園》有感 篇16
讀後感 ,770字我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書令我感慨激昂、心潮澎湃。
有人會問：傳承中華文化，那是過去的事情，離我們太遙遠了。其實當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候；當你向有困難的同學伸出援助之手的時候；當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候；當你學會珍惜每一粒糧食的時候；當你敢於承認自己的錯誤的時候；……你所做的一切，就正是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神！
我曾經讀過《傳承中華文化共築精神家園》一書中關於文成公主入藏的故事。它講的是：唐朝文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布的故事，流傳1000多年了。文成公主入藏後，她帶去的穀物種子，在西藏高原上廣為種植；帶去的工匠幫助藏族人民製造農具、紡織機、碾米機，興辦製陶、釀酒、造紙、制墨等手工業；帶去的宮娥教會藏族人民紡紗織布。文成公主還鼓勵和幫助大臣吞米桑布札創造了藏文，促進了漢藏的文化交流。
我還知道範仲淹勤奮讀書的故事。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有脫去衣服上床睡覺。有時夜裡感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。就這樣，他領悟了六經的主旨，後來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
中國積澱了悠久的道德文化遺產，它蘊涵著豐富的人類思想精華。古人說的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而後已”等，都體現了中華民族的優秀傳統文化和民族精神，我們小學生們都應該繼承和發揚！
讀《最愛的狗狗就是你》有感 篇17
讀後感 ,530字孩子和狗狗有著一種天然地聯絡。這樣的聯絡和一個大人對一隻狗或者其它小動物的感情是完全不一樣的。所以，孩子可以和小動物一起遊戲，可以平等地談天，可以一起睡覺。
“衰男孩”米戈撿到一條小斑點狗給它取名為沸點，為此他要討好壞脾氣的媽媽一起收養它。遠洋輪上的爸爸也養了一條很酷的大狗靠崖。結果，爸爸和兒子，大狗和小狗建立了有趣的溫暖聯絡。沸點生病了，米戈又認識了天使心腸的雙胞胎姐妹貝嫣然和貝一笑。沒想到，他的“沸點”就是從姐倆那裡出逃的帶病小狗“字母表”。
米戈要將小狗歸還，媽媽卻和貝氏姐妹爭奪。不過，他們又奇妙地和解了。直到最後，所有人都因為“字母表”走到了生命最後一刻而聚在一起，懷著對小狗“冰冷的愛”，他們讓它沒有痛苦得奔向天堂。米戈認識了生命的尊嚴，同時也豁然成為有愛心又堅強的孩子。
“沸點”與“沸點”之間緊緊的聯接，讓從未和“沸點”在一起的大狗“靠崖”都從病中堅強地活下去，也許新的“沸點”就是“舊”的“沸點”，在天堂路上派出去陪兩姐妹和米戈米老媽的天使，
讀完《最美的狗狗就是你》，我深深得被狗狗所感動。它雖然只是一隻狗狗，但是它帶給我們的不僅僅是快樂和悲傷，它卻讓我懂得了愛，懂得了動物也有感情，只要你真心對待它們，它們就不會孤單、寂寞，快樂生活。
潛藏的父愛——讀《夏日邀請函》有感 篇18
讀後感 ,854字我拭去眼角的淚水，輕輕合上《夏日邀請函》，慢慢回味著潛藏在字裡行間的父愛，咀嚼著被愛融化的誤會—甜的！
書中主人公喬琪的心中除了藏著生活在單親家庭的祕密之外，還住著一個重要的人—爸爸。雖然喬琪的爸爸不能跟她生活在一起，但是爸爸的愛卻如影隨形。當她知道自己不再是爸爸的唯一時，她傷心過，痛苦過。可當一個又一個誤會被解開後，她在父親深沉的愛中慢慢學會了理解，學會了接納。
那濃濃的父愛不就是一縷陽光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；那深沉的父愛不就是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。當我們感到無助時，伸出強而有力的雙手的人是他；當我們感到迷惑時，照亮前路的人是他；當我們感到落寞時，許以溫暖的人還是他……
在思緒飛揚之時，我的小腦袋被人輕輕地敲了一下，回過頭來，已聞到桌上牛奶的淡淡香味，聽到他那句永遠不變的臺詞：“你姨叫我拿給你喝的。”換作是以前的我肯定是“嗯”一聲作罷，但今天，我衝口而出地叫了一聲“爸！”他轉過身來，馬上露出招牌式的笑容向我走來。沒等他站穩，我猛地用雙手圈住他那如抱枕般軟綿綿的大肚子。顯然他被嚇了一跳，問道：“怎麼回事？寶貝。”
這一刻我似乎又回到了那個灰色的午後，看著媽媽遠去的背影，哭得稀里嘩啦的我被爸爸死死地套在他的大肚子上。媽媽從此退出了我的生活，取而代之的是一個年輕漂亮的姐姐。從前乖巧懂事的我變成了蠻橫無理的女孩，凡是他們說好的我都反對，我幹嘛要聽這兩個把我媽趕走的人的話！可爸爸依舊每天為我做早餐，哪怕他知道我不會吃。我的小手挽袋裡總會放著一個溫熱的雞蛋和一瓶牛奶，但這一切我熟視無睹，因為我覺得是他在自我救贖而已。此刻，想起了書中的一句話：“也許你接下來要做的決定我不會贊成，但我會理解，並試著去接受。”也許我應該像喬琪一樣學會接受現實，學會坦然，學會愛，在愛中感受生活的美好。
我使勁地把眼淚憋了回去，抬起頭看著爸爸，他用粗糙的大手輕輕撫順我的頭髮，用微笑的眼睛示意我不用說話，他似乎已明白我哽在喉嚨的那一句：對不起！
緊握你的手——讀《賣火柴的小女孩》有感 篇19
讀後感 ,581字輕輕掩上手中的書。書中那小女孩被凍得通紅的臉，那冰到僵硬的手，那冷風中叫賣火柴悽慘的聲音……在我腦中久久迴盪，揮之不去。我的心中，盪漾出一圈圈漣漪。
《賣火柴的小女孩》訴說著一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會的罪惡與黑暗。
讀完這個故事，我的心久久無法平靜。我感慨小女孩命運的悲慘，社會的不公，也更因為心中的那份歉疚。當我讀到，小女孩凍僵的小手在猶豫中點燃了那寶貴的火柴，而強烈的思想鬥爭只是為暖一暖早已麻木的手時；當我讀到，小女孩在無限寒冷的逼迫下，在神志不清時幻想出那暖和的大火爐時；當我讀到，她的眼中流露出對溫暖的渴望時；我多想伸出援手，緊緊握住她的手，給予一份溫暖。
這時，心中有一個聲音響起：“你自己怎麼對待身邊的一切？！”是啊，在小女孩眼中那種最平凡的日子是那麼遙遠，那麼渴望，而我，卻常常不珍惜自己所擁有的。
夏天，為了讓自己涼爽一點，即使房間沒人也讓空調、風扇“呼呼”地工作；賭氣時，一把放下滿桌的飯菜，丟掉筷子；旅遊時，也常常因一件小事而鬧脾氣……我是多麼身在福中不知福。比起小女孩，我擁有的實在太多太多……
小女孩，我想把你帶到身邊，緊握你的雙手，溫暖你的身也溫暖你的心。我想分享我的幸福，我的快樂。我想給你一個家，一個有愛、溫馨幸福的家……我想握住你的手，傳遞與你力量與希望！
我，也會、也要，緊緊握住自己的幸福。
珍惜母愛，回報母愛——讀《十三歲故事》有感 篇20
讀後感 ,727字在母愛的光輝照耀下的我們，卻無法懂得什麼是母愛。什麼是母愛？當我看了《十三歲的故事》後，我終於感受到什麼是母愛了，同時，我也深深地感受到這份愛的可貴，懂得如何去回報這份沉甸甸的母愛。
《十三歲的故事》寫了一個十三歲男孩的很多非同尋常的故事，其中講到他跟在母親的自行車後面跑，一邊跑一邊保護著母親不讓母親摔倒，還一邊提醒母親要小心。而他的母親每天託門房的師傅給他買個包子，好讓男孩帶去學校吃。
看到男孩這般懂事孝順，看到母親這般細心呵護，相信你也跟我一樣感動吧？感動之餘，我還覺得慚愧。因為我不僅不如男孩能幹，不如他孝順，甚至還讓母親為我操心不已。面對母親的好言相勸，我常常不聽勸告，有時甚至還跟他們鬥嘴。有時，母親指出我的缺點，要我去改正，我不僅不接受，還暴跳如雷，與母親“大動干戈”，絲毫不顧及母親的良苦用心。
現在想起這些，我後悔不已。閉上眼睛，想象著男孩一路跑在母親後面保護母親，還有母親為他準備好包子送到男孩手中的畫面。這一個又一個的畫面，讓我感受到了母子之間那份平凡又深沉的愛。這時，我想到了自己生病時母親是那般的焦急，餵我吃飯，餵我吃藥，還不時摸摸我的額頭看看高燒有沒有退下來……當我躺下睡覺，她就坐在床邊看著我睡，甚至在床邊坐上一整晚，從不離開，直到我的病好了才放心。當我的病好了，母親卻變得憔悴了許多，想到這我很想哭。我為我之前的不懂感恩而後悔，我為我之前的不懂孝順而自責。為了我們不再後悔，不再自責，更為了對得起母親的愛，我們應該多為母親著想，不讓母親為我們操心，不惹他們生氣。
母愛，無需豪言壯語，回報母愛，也無須驚天動地。一句簡單的關心的話語中，一個不經意的呵護的動作都是母愛的表現，亦是回報母愛的表現。讓我們珍惜母愛，回報母愛吧！