厲害了,我的學校相關作文20篇

厲害了我的學校 篇1

國小六年級作文 ,612字

在北方現代雙語學校的幸福成長,將是一段讓我永生難忘的回憶。美麗的校園,四季如春;寬闊的操場,撒滿了我們的歡聲笑語,和藹可親而又知識淵博的老師,陪伴我們成長,熱情勤奮而又團結互助的同學陪伴我左右……一切都是成長路上的精彩!

在這裡,我們不會只忙於學習,會有不同凡響的武術操比賽。同學們邁著整齊有力的步伐,喊著氣壯山河的口號,做著標準一致的動作,擺著別具一格的造型。每個同學都那麼嚴肅認真,不敢有半點怠慢,因為,我們知道,我們為的是集體的榮譽!

在這裡,我們勤奮刻苦地學習。早讀課上,同學們朗朗的讀書聲傳入耳內。課堂上,同學們專心致志,積極思考,踴躍回答問題。下課時,同學們有不懂的問題就會請教老師與同學。教室裡一片好風景!

在這裡,同學們友愛互助,老師平易近人。一次,在奔跑過程中,我不慎摔倒了,遠處的陳老師瞧見,立刻跑過來,將我扶了起來,附近的同學也連聲問道:“你怎麼樣?沒事吧?”尚子惠同學與陳老師扶著我去了校醫室處理了傷口。感謝同學與老師,在我困難時,給予我幫助!同學老師的關愛猶如一縷陽光撒進了我的心中,讓我倍感溫暖!

在這裡,老師們不僅知識淵博而且多才多藝的,比如馬校長那令人羨慕的文筆、谷老師吹奏的那悠揚的葫蘆絲、程主任表演的那引人入勝的戲曲……都給我們樹立了好的榜樣!

在這裡,我快樂、健康地成長著!我們今天以北方現代雙語學校為傲,明天,北方現代雙語學校以我們為榮!

厲害了,北方現代雙語學校!厲害了,我的雙語!

厲害了我的學校 篇2

國小六年級作文 ,98字

這就是我們的學校,有親力親為的領導,有誨人不倦的老師和作風優良、勤奮刻苦的學生,在這樣的氛圍下學習,你一定會愛上這裡。我現在真的想為你吶喊:“厲害了,我的雙語!”我相信,雙語一定會越來越好!

厲害了我的學校 篇3

國小六年級作文 ,741字

從開學到現在,北方現代雙語學校給我留下了難以割捨的記憶。我們從不同的學校來到這裡,在這個溫暖的大家庭裡,我們一起成長,一同進步,在這裡,我們看到了不一樣的自己。

我們班的體育委員段佳和,是一位認真執著、有上進心的同學。雖然身材矮小,在體育方面與其他同學相比沒有什麼優勢,但在他身上卻有著不輕言放棄的好品質。在武術操比賽活動一開始他的動作做得不夠標準,但很努力地練習,直到動作達標。與此同時,他也認真監督著同學們的排練,誰的動作不標準了,他就停下來,重新喊口號再來一遍,不厭其煩地一次次排練著!最終,我們班的武術操比賽拿到了第一名的好成績,這就是他努力付出的最好見證。

我們班的語文課代表蘇怡霖、“小才子”何冠儒,是班級裡的“頂樑柱”。蘇怡霖的作文寫得好,是大家眼中的“小作家”,在她的筆下,一件不起眼的小事都能閃亮、發光,她的作文,有時喜悅、有時深沉,每一篇作文都能撥動我們的心絃,引發我們的思考。何冠儒呢,是我們班的“男一號”,體育運動、朗誦、主持樣樣拿手,期中考試的時候,他考了96。5的高分,是全班語文成績的第一名。

我們班的數學課代表張藝瓊,是同學們眼中的“寶”。她的數學成績很好,做數學題從來不會出差錯,數學課上思維活躍舉手的是她,課下侃侃而談的也是她。作為數學課代表,沉甸甸的擔子壓在她的肩上,但她卻能完美地完成這項任務。

我們班的班長楊佳穎,是我的“死對頭”。因為種種原因,我總是不服她,可我卻不得不佩服她。她是一個很有才華的人,為班裡的事“勞心費神”,總能想出很多辦法來管理同學們。

北方現代雙語學校是我最喜歡的學校。因為它有許多有責任心的同學,有這麼多優秀的同學相伴,我一定會學有所成!在這麼多好同學的帶領下,我相信北方現代雙語學校會越來越好!

厲害了,我的雙語!

厲害了我的學校 篇4

國小六年級作文 ,791字

“天涯山下有一個樂園,湖沱河畔有一個搖籃……”,這首餘音繞樑的《北方現代雙語校歌》,道出了我們對學校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團隊的學校如同我們的第二個家,他是我們學習的樂園、人生的搖籃。

走進北方雙語,乾淨整潔的教室,帶來的是家的氣息。每個教室都可以由師生們共同決定如何佈置,這種開明的教育理念,讓我們立刻愛上了雙語。教室裡乾淨透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個良好的學習環境。

馬校長曾經在期中表彰大會上說過,“進步就是優秀,用優秀表現優秀。”在這句話的指引下,我們共同進步、共同優秀。我們班班長學習很好,但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識,當同學在學習中遇到困難前來請教的時候,總是熱心地手把手地教同學,一直講到會為止。××同學雖能保持成績穩定,但在平時總有關鍵題型不會,在組長和班長的共同幫助下,他的學習進步了,成績飛快的提升,上次期中考試考了97分呢!××同學平時總是搗亂,但是在同桌、組長、班幹部和老師的監督下,他改變了很多……在大家的相互幫助下,我們全班同學的學習成績有了質的進步。

貢獻最大的還是由馬校長帶領的這支優秀的教師團隊。數學老師教授知識點時一定會再三強調要人人過關;語文老師耐心地把課文分析得極其透徹;英語老師細心地糾正同學們的發音,同學們個個都成了“小老外”;美術老師手把手幫助同學們掌握手工技巧;體育老師帶領同學們進行戶外活動……雙語的老師們就像一個個陶工,認真地雕琢著自己手中的陶土,使它成形。並不是每一塊泥土都能成器,但“陶工們”還是努力思考、塑造!

馬校長作為一校之長,從事教育工作已經很多年了,他經常會走進同學們中間,在每個星期一升旗儀式時都會發表講話,不管是嚴寒還是酷暑,不管是金秋還是寒冬。

雙語是我的母校,在這裡我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長,我永遠不會忘記這個夢想啟航的地方。

厲害了,我的雙語,騰飛吧,我的雙語!

厲害了我的學校 篇5

國小六年級作文 ,607字

做操時,我們整齊劃一;跑操時,我們認認真真;上課時,我們專心致志;吃飯時,我們悄無聲息;我們便是那在天涯山下揚帆起航的北方現代雙語學校。

在北方現代雙語的幸福成長,將是我們美好而難忘的記憶。美麗的校園、書聲朗朗的教室、寬闊的操場、寬敞明亮的多功能廳……這裡有伴我成長的老師,也有一同進步的同學,一切都是成長道路上的精彩。在各科老師的帶領下,我們一路前行,不斷地向夢想的彼岸駛去。

廣播操比賽時,我們整齊劃一的動作受到了馬校長的讚譽;升國旗時,我們筆直的站姿,認真的神情,成為雙語學校一道亮麗的風景線;吃飯時,我們可以做到“無聲餐廳、光碟行動。”一切都是那麼井然有序,我們在不斷的改變自己,努力做到最好。

除了有優秀的學生外,我們還有一支優秀的教師團隊。我們在這支教師團隊的帶領下不斷前行,努力做到求真務實、追求卓越。我看到了各科任老師對我們的辛勤付出:數學老師在辦公室研究如何才能激發我們的數學興趣;語文老師為了找朗誦配樂,好幾天沒睡覺;英語老師為了讓我們有一個良好的英語基礎,常常查詢最純正的讀音標本;品社老師查找了許多資料,書上滿是筆記;科學老師在做課件,幫助我們更好地理解記憶;體育老師指導我們做操……各科老師各盡其責,為的就是讓我們能做得更好。

“雙語興盛”是我的責任,“求真務實”是我們的目標,我們愛雙語,就像出生的嬰兒依戀母親的懷抱一樣,我們是祖國的花朵,一定要讓雙語以及祖國興盛。

厲害了,我的雙語!

厲害了我的學校 篇6

國小六年級作文 ,607字

“求真務實,追求卓越”這是雙語的口號,在這個學校中,我們有了不同的進步。每當看見教學樓上那個大大的校徽時,一種驕傲和自豪感油然而生……

從我來到雙語學校的第一天開始,雙語學校就徹底改變了我對學習的認識,在原來那個學校時,枯燥無味的課堂令人提不起學習的興趣,而雙語學校的課堂不是那樣的,在課堂上老師帶領我們遨遊在知識的海洋中。同學們的成長離不開老師的諄諄教導,在這裡,老師已不再是老師,而是我們的知己。數學老師和藹可親,臉上時時有微笑;語文老師美麗大方、聲音甜美;英語老師帥氣而穩重,上課時能營造活潑的課堂氣氛。課堂,已不再是一種負擔,而是一種享受。在這幾個老師的帶領下,我們一起學習,一起成長。

升旗是我們每週一必不可少的一部分,在陽光的照耀下,我們如同一顆顆茁壯成長的小樹,勁挺在主席臺上,同學們站得是那樣的整齊,沒有一點聲音,連針掉在地上都能聽到。演講的同學慷慨激昂,令人心潮澎湃。宣誓的時候,同學們的聲音氣壯山河,天上的流雲彷彿也被怔住了,在靜靜地聆聽我們激奮的口號。這時,凝望著飄動著的三面標誌性的旗幟,我的心裡情不自禁的想到:我驕傲,我是北方現代雙語的學生!我自豪!我是中國人!

能在雙語度過充滿童稚而有意義的小學生活,那我的小學生涯便再無遺憾。謝謝你,親愛的雙語學校,我為我是北方現代雙語的學生而感到慶幸。“求真務實,追求卓越;勤學善思,沉潛自主”。我由衷感嘆:“厲害了,我的雙語!厲害了,我的中國!”

厲害了我的學校 篇7

國小六年級作文 ,752字

滹沱河畔旁的一方搖籃,天涯山下的一處樂園,這便是雙語;育人萬千,以人為本,這也是雙語。雙語,是照耀在每一個莘莘學子火熱的心中那一輪紅日。

每當夕陽映照在教學樓巨大的校徽上時,我的心中莫名地就有一種神聖感油然而生,這是一種決心要為雙語爭光的感覺!

以前,我習慣了枯燥乏味的課堂,但在這裡,卻截然不同。“雙語”一改傳統的教學方式,更之以全新的理念:課堂是師生互動、奮進的平臺。

就拿我來說吧,曾經膽小自卑,可是來到這裡卻好像脫胎換骨—是這些負責任的老師們讓我重新找回了自我。

他們的敬業和睿智給我留下了深刻的印象:班主任老師認真負責精緻教育;語文老師聲音甜美,娓娓道來;英語老師大氣穩重,發音標準……他們在課堂上,是我的良師;下課後,亦是我的益友。這就是“雙語”的教師團隊,這支強大而嚴格的隊伍,引領我們踏上人生大道!

除了學習,這些任課老師在生活上也是盡心竭力,悉心關愛我們。

每次就餐,老師們總是認真看護,讓同學們有序打飯;每次就寢,總是直到最後一名同學進入甜美的夢鄉,老師們才肯安然離去……我們欠老師的太多太多,老師們,你們辛苦了!

除了這些認真負責的老師們,我們也不甘落後。

放眼校園,目之所及,處處都有我們小學部同學的身影,處處綻放著小學部同學燦爛的微笑,處處迴盪著小學部同學琅琅的讀書樂聲。小學部的同學已經成為了一道絢麗的風景—上操時的整齊劃一,甚至能與初中同學比肩,這就是我們小學部同學力爭上游,積極向上,奮發圖強的風采!

今日,我以學校為榮,他日,學校以我為傲!“厲害了,我的雙語,厲害了,我的雙語小學生!”

以人為本,精緻教育!求真務實,追求卓越!只要你來,就總會聽到這句響亮的口號響徹在雙語校園!

請相信我們雙語,讓我們全體師生,共同攜手,打造雙語燦爛輝煌的明天!

厲害了,我的學校 篇8

國二作文 ,613字

漫步於大實驗校園,心中真無雜念,只想感嘆:厲害了,我的實驗!

秋日的暖陽,斜斜地插入窗戶,一片一片閃耀著,我們踏著早晨的涼爽,聞樹葉之清香。放眼望去,還真是清榮峻茂”呢!春草池畔,陽光下,泛著陣陣綠光,是哪個調皮的孩子,石頭扔去,激起朵朵水花久久不去。

今年的新生又比往年多,小小的東區卻需容納42個班級,2500多名師生。本以為教室十分擁擠,但是我錯了,暑假歸來時,42個教師整裝待發,教室裡裝滿了空調,桌椅煥然一新,黑板全然像新的一樣。

向窗外望去,灰磚白瓦的中山樓映入眼簾,瞧,牆外的牽牛花探了進來,給校園添加了一絲紫色。操場上全是新的面孔。

厲害了,我的實驗!我的老師!

建校不知已有多少年華,多少老師,多少學生。語文課,老師幽默風趣,梳理文章時侃侃而談;數學、科學課,老師講授條條定理、公式;社會課上,時而歡笑,時而沉思,我們追尋著大國的腳印。

哪個不是好老師?哪節課我們不想聽?

厲害了,我的實驗!

體育節,我們揮灑汗水,為班級而拼搏,夕陽下的一次次訓練,溼了又幹,幹了又溼的衣服,我們共同歡笑,共同哭泣;藝術節,我們各持已長,為班級出謀劃策,給評審一場精美的演出;學科文化節,同學們踴躍參加。大家都有一個不變的信念:今天我以實驗為榮,明朝我為實驗爭光!

都說大實驗溫州最好,我贊成。

全省初中生運動會,我們第一;中考成績,我們也第一;合唱團全國比賽還是第一!

怎能說實驗不好?

厲害了,我的實驗!

厲害了我的學校 篇9

國小六年級作文 ,950字

窗明几淨的排練廳裡,傳來了舞蹈老師清脆的聲音:“一二三四、五六七八……”。同學們隨著節拍舞動起來,時而舒展身體、時而悠悠旋轉、時而腳尖輕盈點地,眼底隱隱噙著一抹興奮與期待。猜猜我們這是在做什麼呢?沒錯,我們在為藝術節做準備。

回想過去的三個月,佇列隊形廣播操比賽、第一次升旗儀式、期中表彰大會,無一不是紀律嚴明、莊重嚴肅、令人振奮。而十二月份的藝術節,無疑是這個月乃至整個學期的一次藝術盛宴。準備展出的妙趣橫生的手工作品、剛勁娟秀的書法作品和精彩紛呈的節目,都體現出同學們對藝術節滿滿的期待。

每天的活動時間是同學們的專屬排練時間,鈴聲一響,只見同學們迅速地收拾好東西來到六樓,有排練小品的、有排練舞蹈的、有吹奏樂器的、有排練唱歌的,人人臉上洋溢著喜悅。老師們在旁邊辛勤的指導著:“跟上節奏”、“注意表情!”、“手往上一點”……老師的“火眼金睛”總能看到完美的不足之處,同學們點點頭,馬上改正。每當看到老師們跑上跑下、一身疲憊的身影,我們好不心疼!一陣心酸湧上我心頭,老師們太辛苦啦!就在這一次次的排練中節目質量越來越高,同學們和老師都在追求更加完美的效果,表現出雙語人追求卓越的品質,都想把最好的作品呈現給觀眾。

藝術節一天天臨近,我們越發爭分奪秒地排練,生怕讓時間從指間流走,但我們在老師的帶領下一點都不手忙腳亂,雖然節目已經準備就緒,但我們依然努力做到精彩、更精彩。

隨著時間的流逝,我們心中的期待越來越盛,期待著穿上最美的表演服裝,期待著登上夢想的舞臺,期待著用汗水揮灑激情,用舞蹈演繹青春。

無論成敗,我在努力中收穫了自信,在努力中獲得了勇氣,在努力中得到了鍛鍊,在努力中擁抱了快樂。

無論成敗,在走上舞臺那一刻,我想讚一聲:“厲害了,我的雙語。”在看到辛勤指導的老師們時,我想讚一聲:“厲害了,我的雙語。”在看到苦練的同學們時,我更想讚一聲:“厲害了,我的雙語!”

無論成敗,我只想讚一聲:“厲害了,我的雙語!”

厲害了我的學校 篇10

國小六年級作文 ,741字

滹沱河畔旁的一個搖籃,天涯山下的一個樂園,這便是雙語學校;育人萬千,以人為本,這也是雙語學校。雙語,是一輪紅日照耀在每一個莘莘學子火熱的心中。

每當耀眼的陽光照射在教學樓巨大的校徽上時,我心中就會升騰起一種神聖感,我決心要在這裡努力學習為雙語爭光!

在曾經的學校中,枯燥乏味的課堂讓人提不起學習的興趣,但在這裡,卻截然不同,雙語拋棄了傳統死板的教學方式,採用創新課堂的方法促進師生互動,激發起了學生學習的積極性。

就拿我來說吧,曾經膽小自卑,來到這裡卻脫胎換骨了,是這裡負責任的老師們改掉了我膽小的毛病。這裡親切的老師們給我留下了深刻的印象:班主任老師認真負責,崇尚精緻教育的理念;語文老師聲音甜美,上課如娓娓道來的故事;英語老師大氣穩重,發音標準…在課堂上是我的良師,下課後是我的益友。這就是雙語的教師,這是支素質極高的隊伍,引領我們踏上人生大道!

除了學習,這些任課老師在生活上也是盡心盡力。每一次就餐你都可以看到值周的老師在檢點同學們有序打飯;在宿舍樓,無論中午還是晚上直到最後一名同學進入甜美的夢鄉,老師們才肯安然離去…老師們,你們辛苦了!

這裡,除了這些認真負責的老師們,還有莘莘學子的我們。處處可見我們燦爛的微笑,處處洋溢著我們琅琅的讀書聲……上操時的整齊,甚至能與初中同學互比肩。我們力爭上游、積極向上、奮發圖強,我們已經成為了一道絢麗的風景線。

今日,我以學校為榮,他日,學校以我為傲!“厲害了,我的雙語,厲害了,我的雙語小學生!”

以人為本,精緻教育!求真務實,追求卓越!讓這句久違的口號再次響徹在雙語校園!

請相信我們雙語,讓我們全體小學部師生,共同攜手打造雙語燦爛輝煌的明天!

厲害了我的同學 篇11

國小三年級作文 ,394字

今天,我要在這裡介紹一下我一到四年級的同學—馬節進。

他運動很好,一分鐘可以跳一百二十個個繩。打籃球可以投二分球,踢足球能踢到別人家的屋頂。

他學習不好,明天上課走神,下課也不學習,放學寫完作業打槍戰。他喜歡拿起棍子在小區裡打架,他打不過了我也只好上去幫他打。我曾幾度被他拉下了成績。

他成績不好還喜歡想象,一直以為自己是遊戲裡的法師那種職業。

他還經常讓我陪他打槍,我只好買了個雙射的槍,他見打不到我,就開始犯規了。有一次他直接,他直接射到了我的鼻子,真的快把我痛死了。

他媽媽因為他太胖,每次都不讓他吃飽,然後他直接就到我家吃。就因為這件事,我開始管他叫豬了。

他有時候還看我不順眼,在我要走的前一個月,我到他家玩,我想看他引以為豪的卡,我拿起來時,他一口咬定是我想找機會把他的卡拿走。真是的,卡把我氣死了。我幾個星期不給他玩,他還不知道自己做錯了什麼。

這就是我的同學。

厲害了我的同學 篇12

國小五年級作文 ,674字

他,整天擺著一副臭臉,顯得自己多麼高大上一般。他還特別自戀,整天說“我是神”,“我是上帝”,讓人噁心。並且,他一見到人就向誰挑釁,說:“來啊,打架啊!”真想不通是誰教他的。我討厭他—蔡展巨集。

之後發生的一件小事,更讓我厭惡。

一次,我去掃地,迎面碰上了他,他仰著頭,用眼睛的餘光瞄著我,用不屑一顧的語氣地對我說:

“擋著我的路了。”

“我得掃地。”

“哦?”他說著,口水濺到我臉上。我厭惡地擦了擦臉,趕緊轉身走了。

從此以後,我更瞧不起他這副高高在上的嘴臉。

可誰知道,你的觀念,能在一瞬間破碎為泡影呢?

數學老師上課。老師提出了一個問題,同學們舉起了幾隻手。老師請了蔡展巨集回答,蔡展巨集回答後,老師請他坐下,並說:“班級裡舉手的能有幾個人?也就蔡展巨集這些人了吧。坐在下面不舉手的同學,你們啞了不成?你們都不如蔡展巨集!”

蔡展巨集笑了,我在一旁生悶氣。

下課。翁俊業在操場打籃球,蔡展巨集和他對決。不知怎麼的“砰”的一聲,翁俊業摔了個大包,疼得咧開了嘴。

“快送醫務室!”我一聽,掃身一瞧,沒想到是蔡展巨集說的!

蔡展巨集一把拉起了翁俊業,扶著他進了醫務室,一路上小聲地安慰著他。真沒想到,蔡展巨集還有這個優點!

難道蔡展巨集並不是個壞蛋?他也有優點?

從那之後,我改變了對他的看法,蔡展巨集以他的行為告訴我,他並不是無藥可救,他是個積極,樂觀的人!

又是一堂數學課。老師報著考試的成績:“趙言澤……分,……蔡展巨集,100分!”“你瞧,我多厲害!”蔡展巨集又開始得瑟起來,而我,露出了真誠的微笑。

厲害了,蔡展巨集!我看好你!

厲害了,我的同學 篇13

國小六年級作文 ,534字

“你再不停嘴,我就免費送你去北極!”我瞪著一雙血紅的眼睛,提起一隻螞蟻也打不死的手,在“黃教授”面前比劃著。“黃教授”看我那凶樣,只好乖乖閉上了嘴。

“黃教授”叫黃錦程,只不過總愛嘮嘮叨叨地講同一件事,因此落得了這麼一個稱號。

那是一個週六上午。我把黃錦程叫來我家寫作業,邊寫邊玩。我們兩個覺得就這麼寫太無聊,就決定來一場“三比大賽”。(分別比:速度、題量、準確度。)我們倆個立即開始了奮筆疾書,哪知,一直寫得風平浪靜的我碰上了難題,立馬被黃錦程超了過去。比賽結束後,我問黃錦程一道題的解法,這一下我可“打錯了算盤”,讓一場“災難”發生了。

黃錦程看了看題目,搖身一變,變成了“黃教授”,他拿來一張紙,把題的解法講給我聽。講著講著,“教授”就犯了老毛病:重複講,跳著講,邊扯邊講……這可苦了我的耳朵呀!我又不是傻子,一遍足夠,用得著你三番五次地羅嗦嗎?於是,我發火了。

不過“黃教授”的外號可不止這一個原因。“教授”是形容很有學問,教學生的一個職業。黃“教授”便是如此,從語數英科,四大主科到音樂、美術、體育等偏科的知識,他都知道,你若讓他講,他一定講得頭頭是道。他的全面發展令人敬佩,也讓我羨慕不已。

給他取這個外號真是順理成章,名副其實。

厲害了,我的“黃教授”!

厲害了我的同學 篇14

國小四年級作文 ,415字

我有一個同學,叫鄭榮哲,他瘦瘦的,個子不算太高,架著一副眼鏡,看起來像一個小學霸。

他非常愛做奧數題。有一次,我問他一道題,他看了一下說:“就這題,我沒看錯吧?就這題也能難倒你?你是猴子派來的逗比嗎?”“我是不行,是不是你也不行吧?”我問道。“好了好了,我難不成告訴你好了!”榮哲說。在他的指導下,我成功地把這道題解了。後來,他參加了全國奧林匹克世界大賽,當成績一出來後,他獲得一等獎。我給他讚賞了一句:“厲害了,我的哲。”

他不僅做奧數題在行,而且也是玩遊戲的高手。

一天,我和幾個小夥伴一起玩抓人,榮哲當抓的,我們是逃的,我機智地逃進了地下室,並和一個同學說了我在地下室躲,結果五分鐘後只剩下我一個人,其他人都被“俘虜”了,沒想到榮哲跑到了地下室抓我了。一分鐘過去了,我也被抓了,我對榮哲說:“厲害了,我的哲。你居然想到了我這樣隱蔽的藏身之所,那麼快把我們都抓到了。”

他是我最好的朋友,“厲害了,我的哲”也變成了我的口頭禪。

厲害了我的同學 篇15

國小五年級作文 ,503字

一米四二的個子,炯炯有神的眼睛,再加上一雙靈活的手腳,就成了今日故事的主角—溫涵舒。

別看她個子小,可濃縮是精華,她可是一個“武術之王”。

她從一年級開始練武術,一直練到五年級,已經是武術社團的“金牌成員”了。她大型武術比賽參加過許多次,鎮裡的,縣裡的,省裡的她都參加過,還拿過許多金牌。

“天才是由百分之一的天賦和百分之九十九的勤奮合成的”,她成為武術冠軍,付出了太多。在一個夏日的中午,太陽像個巨大的火球,用炎熱將世界吞筮了。我從三街的門口進入學校,經過了操場,見到了涵舒和其他練武術的同學頂著咄咄逼人的太陽練習著,他們不畏酷暑,在大太陽下每個動作做得都還那麼標準,豆大的汗珠從頭上流下來,他們也不管不顧,若無其事。而舒涵呢?她依然旁若無人地練著,目光堅定,步伐輕巧,似乎猛熱的陽光都“敗”給了她。

練武術時不免也會受到體罰,然而老師下手也絕不會手軟。我在等待涵舒下課的時候,親眼看見一個四年級的同學因為動作不規範,被老師踢倒在地,好久之後才爬起來。

成功來之不易,要成功要具備堅持、堅強、決心這三大要素。涵舒,你不但有這三大要素,還對自己要求很高,我不禁要贊你一句:“厲害了,我的涵舒!”

厲害了,我的同學 篇16

國小五年級作文 ,400字

我要寫的這位同學叫張慶華,他有一頭烏黑髮亮的小平頭,戴著一副眼鏡,一看就是學霸的樣子。

雖然有點矮,但是長相端正的他,看起來還是挺招人喜愛的。

為什麼我覺得他厲害呢,因為他是魔方天才。

他常常能在20秒內完成四階魔方,而且還登上了學校的吉尼斯紀錄榜。

記得那一次,他跑到大隊部準備接受考核,當他拿起被打亂的魔方時,頓時魔方就像在他手裡失蹤了一樣,完全看不見影。

我們只看見張慶華全神貫注地盯著魔方,表情嚴肅到一絲不苟,像一名嚴肅的軍人。魔方在他手裡飛快地旋轉著,我的眼睛都已經跟不上節奏了,但魔方還在不停地飛馳。

突然間,張慶華拼完了。

看著他拼完後的臉部表情,非常輕鬆,好像隨時會準備再來一次。

等時間主任來宣告時間時,我們聽到張慶華竟然用了16秒多,我們非常驚訝極:太厲害了!

我們也很開心,為我們能擁這樣一個魔方天才同學感到驕傲。

這就是我的魔方天才同學。怎麼樣,厲害吧!(公眾號:虎老師語文)

厲害了我的同學 篇17

國小四年級作文 ,483字

我們班原來想要在全校上取得點榮譽,是一件很困難的事情,但自從從商隱小學轉來了一個插班生,便改變了我們班這種狀況。

那個同學雖然有時在上課的時候,會給原本安靜的教室增添點笑聲,或是在老師正在講課的時候,大聲嚷嚷幾句。但他的智慧和實踐動手能力,卻幫我們班取得了不少的榮譽。

平時校報上,總是會出現其它班同學的作文,從來就沒有我們班同學的,但他才來不到一個月,文章就出現在了報紙上,而且一連發表了三篇,他每發表一篇作文我們都喜出望外。當報紙發下來的時候,教室裡一片寂靜,同學們都在認真地讀報紙,當老師出去外面打電話的時候,我不經意地往身後瞟了一眼,從大家的眼神中可以看出,大家都在羨慕他。

他的學習成績不是特別優異,但學習態度卻特別積極,當我們都在準備預習下一課的時候,他的同桌一看,他已經提前把書上該預習的內容都寫完了。從那以後,許多同學都像他一樣把預習該寫的內容,都提前完成了。

他積極樂觀的學習態度,引起了許多人的注意,但不是直接向他發起挑戰,而是在暗地裡向他發起挑戰,他能帶動班裡這麼多同學擁有超強的學習勁頭,真的是很厲害。而我也暗自下定決心,堅決不能輸給他。

厲害了我的同學 篇18

國小四年級作文 ,451字

在大地都快被燒熟的時候,我們迎來了“地獄”般的體育課。

我們班來到了“火海”裡,準備上課,老師估計也受不了這份炎熱了,便讓我們解散。同學們高興地把“火海”的溫度都給忘了。

我高興地在火海里玩著,忽然我看見了一個同學孤獨地在操場翻跟頭,一圈、兩圈、三圈地翻……那正是我的同學劉子翔。他好像有了一副金剛身,我站在那火海里呆呆地看著他,他堅持不懈地翻著跟頭,有時單手,有時雙手,有時旋轉翻,他掛滿汗珠的臉上露出了笑容,好像他即將要成為劉翔。

要是換做是我,恐怕早已昏天地暗閉上眼睛躺在火海里了。他的手並不紅,而且汗也沒有滴在地上,他的速度很快,一秒翻一個,就這樣,他連翻了十圈,直到“地獄”活動結束。我驚訝地站在一旁,都沒有發現自己也早已汗流浹背。

他笑容滿面地回了班,我問他在操場是不是轉了十圈,他卻一聲不吭地避開我。

他這樣的鍛鍊令我震驚,不行,我也要鍛鍊,因為我已經很胖了。

厲害了,我的同學 篇19

國小五年級作文 ,424字

今天,我來給大家介紹一下我的舞蹈班同學——杜奕霏。她瘦瘦的,臉小小的,眼睛小小的像兩條線,嘴小小的像一個小櫻桃,你別看她長得小小的,她的舞蹈非常厲害,最讓我佩服的是她的堅強的意志和堅持不懈,我來給大家講講她在練舞蹈時的故事吧!

一次,我和她一起上舞蹈課,老師讓同學們一排排下腰,她在起的時候,只聽“砰”的一聲響,大家嚇了一跳,原來是她頭碰在了把杆上,這麼重的撞了一下,換了我,一定是眼淚都流出來了,可是,她堅強地站起沒有哭,看臉上的表情,好像沒發生這事一樣。

還有一次,舞蹈老師教給我們後橋,那個動作很難,大家都在努力練習,可是沒練多久,大家就堅持不住了,一個個東倒西歪的倒在地上,我也想放棄了,可她一遍遍一絲不苟的練習踢蹬與腰的配合,在舞蹈下課時,還在不知疲倦地練,老天沒有辜負有心人,她的後橋竟然神奇地過去了。

這就是我的好同學杜奕霏,怎麼樣,厲害吧,一個堅強又堅持不懈,對舞蹈無比喜愛的人。

厲害了我的校 篇20

國小四年級作文 ,1136字

我們的校園,風景秀麗,書香濃郁,活動更是豐富多彩,最別具一格的必是四大節!

NO·1藝術飛揚節

藝術節,大家紛紛展示自己高超的技藝——看看,又是一屆繪畫比賽。學長們揮筆速寫,明暗“兩重天”,線條剛柔相濟,空間層次清晰,稜角明朗。學弟學妹雖不及學長,卻有自己顏色鮮明的童畫:這一幅星辰浩瀚的宇宙探索圖,訴說了孩子們遠大的太空夢;那一幅家庭團聚畫,描繪出一個渴望家庭幸福的孩子的願景。聽聽,歌詠比賽上,那悠揚的樂聲,那回蕩的歌聲,在校園上空飄蕩……

NO·2讀書進步節

讀書節,可謂群雄一決誰為腹有詩書氣自華者。二年級的童話劇表演,節目輕盈炫美,賞心悅目,動感十足;三年級的飛花令,奇字百出,小選手們冷靜沉著應戰,針鋒相對,不時佳句語驚四席,令人拍案叫絕。我們四年級的“春意芳菲,心動悅讀”,以遊園闖關的形式,讓我們的活動充滿趣味,“成語接龍”“名著名篇”“古詩闖關”“名句俗語”等等關卡,充滿挑戰,令人慾罷不能;五年級的“藝韻書香,童趣飛揚”課本劇表演,則帶領我們穿越古今。從編劇到表演,從服裝到道具,從背景到配樂,無不體現同學們的精心熱情,細心入微;六年級的“口若懸河,舌燦蓮花”主題辯論賽,脣槍舌劍,爭鋒相對,既鍛鍊了同學們語言表達能力與合作能力,也提升了大家思維反應速度和溝通能力。

No·3科技創造節

科技改變世界,開創未來,從小“玩”科學,培養科技夢!這是我們學校創辦科技節的初衷。今年的科技節,老師讓同學們用樂高拼出心目中的科技。嘿,這下厲害了,班級年段的男子漢們,八仙過海,各顯神勇。瞧!龐大的航母,多功能的汽車,裝備齊全的軍事飛機、坦克等都在一雙雙巧手中面世了!我們在玩中學,在學中玩,收穫的不僅僅知識,而是成長,成長!來吧,用巧手創造未來科技!

No·4體育精神節

“加油!加油!”聲聲吶喊聲傳來,哦,這就是實驗小學獨具匠心的體育節!那晶瑩的汗珠,濺在紅色跑道上,有彈性地跳躍著,落日餘暉,運動員的身影,在快速向終點移動,一步,兩步,贏了!勝利了!體育健兒們,我們是你最強大的後援團,盡情揮灑汗水吧!

這就是我們深深愛著的校園,這就是陪伴我們成長的樂園。在她的引領下,我們喜歡上閱讀,熱衷於動手,快樂於運動。我們敢於想象,樂於表達,善於創作。她是如此得有魅力,她讓我們流連其中,我只想說:厲害了,我的校!