原來，所有的生命都有意義相關作文20篇
原來，所有的生命都有意義 篇1
國二作文 ,744字蝗蟲
清晨，陽光灑向了大地，同時也照在了蝗蟲身上。
他是大家公認的害蟲，據說有他在的地方，莊稼就沒有收成。但是，今天早上，甚至連羊都不願多看一眼的枯枝敗葉中，他和他的兄弟姐妹正在吃著那些葉子。
他們明白自己改變不了這樣的生活。然而，他們仍在工作著，面對人們的仇視，他們坦然接受，從未向人們辯解他們對大自然也做出過貢獻——提供給鳥類們食物，為人類篩選了優良的農作物基因。當他們到生命盡頭時，他們說：“我承擔，我無悔！”
蠟燭
一天晚上，“啪”的一聲，燈滅了，只見人們翻出來一根蠟燭，拭去上面的灰塵，點燃了他。
在他的光芒下，人們共進晚餐，說說笑笑，甚至讀書看報。然而，誰會注意到，他的生命正隨著自己的淚水而消逝呢？
無數的人，默默地奉獻一生，不求功與名，只求國家更加地強盛，人民更加地安定。一灘灘的蠟油見證了他們的生命和奉獻，儘管知道他名字的人很少，但當他走到生命的盡頭時，可以笑著說：“我奉獻，我無悔。”真有“蠟炬成灰淚始幹”的意境。
蜜蜂
花園中，無數的花開了，紅得像火，粉得像霞，白得像雪。花上生出了不少的蜜。
只見一些蜜蜂過來了，辛勤地落在了花上，一會兒，又換了一朵花，就這樣忙碌了很長時間，才歇息一會兒。我想：所有的蜜蜂都是這樣吧。
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”他們為了別人，辛勤地忙碌一生，自己卻隱姓埋名，當他們走向終點時，他們說：“我努力，我無悔。”
我們無法選擇起跑線，但我們可以決定人生的過程。人，不論卑微還是高貴，生命總會有意義的。
我們要堅信：所有的生命都有意義，我們要不斷在逆境中成長。
原來，這就是生命 篇2
國二作文 ,770字生命應當是這樣，盡情地釋放頑強，完美地彰顯執著。
——題記
堡坎。峭壁。爬山虎。
一場毫無意外的春雨如期而至，堡坎上的那簇爬山虎，釋放著春天的暖意和柔情。先越爬越寬，橫向拓展自己的方寸之地，然後是不約而同地你攀著我，我牽著你，齊刷刷地向上方攀登。
直至盛夏，烈日烤乾了地面上的最後一絲水分，葉片無奈地打著卷，低著頭，而那爬山虎在於驕陽的抗爭中，在日夜交替的積累下，竟爬滿了整個長長的堡坎，如綠色的瀑布筆直地傾瀉而下，讓人不能忽視酷熱中的蔥蘢，倔強和堅強。
數以萬計的枝葉，在微風中頻頻招手示意，鼓舞勉勵，在暴晒中昂首挺胸，在狂風肆虐中無畏地列隊挺立。
路過的人們，都由衷地感嘆：好一個團結的隊伍！殘酷的冬用欺凌的風和刺骨的雪，捲走了最後一根枯草，讓它飄飛在凝固的池塘上方。
爬山虎的葉片被抽乾，漸漸枯萎，連莖幹也不能倖免。長長的堡坎便成了長長的死寂！爬山虎交錯支撐，纏繞著的莖幹乾癟、枯瘦、蠟黃，但他們依然筋骨盡顯，不屈的力量猶存。
每一條莖幹，都是一道堅毅的刻痕，大小莖幹的分解與組合，都是一個個抗爭的圖騰。
也許是因為爬山虎灰不溜秋的莖顯得有點邋遢，也許是有人不能理解這圖騰的名義，所以，清理工師傅們拿著砍刀便將這堡坎上粗獷的線條，像扔毫無意義的垃圾一樣給予剿滅，只有一些細如髮絲的殘缺的根系在石縫中無助的看著這場屠殺。
末年初春，百草豐茂，堡坎寂寂。過路人酸楚地說：“爬山虎看來是長不出來了。”
當人們消失殆盡時，奇蹟出現了，在暮春的最後一個清晨，爬山虎竟齊刷刷地長了出來，竟然比之前更旺盛蔥蘢。它更加享受陽光，更加享受重生的旅程。
又想想了“野火燒不盡，春風吹又生”，這是積極向上的生命軀體奔湧的力量！
爬山虎完美地闡釋了什麼叫做生命。
原來，這就是生命！
開學以來最有意義的一件事 篇3
國小五年級作文 ,696字回顧開學到現在的一個月，我認為最有意義的，當屬那天發生在課堂上的一件事了。
那天是星期五，語文老師破天荒地許諾，只要我們這一天在校表現好，就免去週末作業中的作文。我們一聽到可以免去作文，個個都歡呼雀躍，信心滿滿地要用好的表現去獲得這個我們看來天大的“獎勵”。
上午的第一節英語課，我們一個個坐的端端正正，老師講課時，我們別提多認真了。老師一提問，幾乎所有人的手都“刷”地舉了起來，連老師都驚訝得有點不可置信。朗讀課文時，那聲音，別提多響亮了，簡直響徹了整幢教學樓啊。做課堂練習的時候，再也沒有平時????的聲音，整個教室無比安靜，所有人都無比專注。我們全班每一個人都為那個目標而努力，我們齊心協力，毫不懈怠。
我們偷偷地看到老師嘴角微微上揚，露出讚許和欣慰的微笑。我們也禁不住地偷笑，原來只要我們投入，我們也可以做得這麼好。
下課的鈴聲響了，當老師走出教室，我們一下子炸開了鍋，大家興奮地交流著，互相鼓著勁，說著：“我們下節課還要堅持……”那一天，在那個目標的指引下，我們是那麼齊心和團結，每一節課，每一個活動都無比認真投入。而且，最後我們發現，原來，盡力去做好每一件事，不僅沒有那麼難，而且收穫是那麼大。
在我們的共同努力下，老師兌現了諾言，免去了我們的作文。我們得償所願，自然是歡呼雀躍。但是通過這件事，我們也終於明白了，其實老師並不是想給我們免去一次作文罷了，他是想讓我們可以每天都能像今天這樣，讓投入和專注成為一種習慣。
我想，老師應該感到欣慰，因為他的良苦用心我們終於都明白了。
珍惜所擁有的生命 篇4
國三作文 ,484字仰天長嘯的瞬間，天地已蒼老，人間已輪迴！
—題記
生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就枯萎凋零了；腳輕輕一跺，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動物很快就死亡了……生命是如此地弱不禁風。
世上的植物遭受多少患難，世上的人遭受多少挫折……生命只有一次，生命需要頑強，花草被折斷，剩餘部分還可以繼續生長，甚至綻放出更絢麗的花朵；被踩死的螞蟻的後代仍生息，繁衍；戰死沙場的英雄，雖死猶生，他們的精神永垂不朽，生命似乎仍在延續……一切的事物都在珍惜，愛惜生命。
人累了，想找一片港灣休息；心累了，想找一片天空停留；夢累了，想找一方淨土修整，但無論如何，人們都能再次揚帆遠航，因為心還在，夢還在。因為你是船，只屬於遠方……
每個人的生命中，都有太多的不幸，就像烏雲佈滿天空之時，悲觀的人看到的是“黑雲壓城城欲摧，”樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開。”
陽光總在風雨後，生命中總有一條陽光大道等你走過。只要你珍惜所擁有的生命，去拼搏，去奮鬥，你將會成為一個成功者。
如果生命是乏味的，我害怕有來世；
如果生命是有趣的，今生我已滿足；
把握生命，品讀生命，珍惜生命吧！
珍惜所擁有的生命 篇5
國二作文 ,742字因為生命只有一次，所以要把每一天都過得漂漂亮亮。
—題記
以前無意中看到的一個故事，使我至今難以忘懷。
故事是這樣的：在很久很久以前，蝸牛是沒有殼的，他覺得自己很醜陋，便去請求上帝給他一個殼，上帝很不解的問：“難道美麗比自由還重要嗎？為什麼一定要有殼呢？”蝸牛說：“因為生命只有一次，所以要把每一天都過得漂漂亮亮，這樣的生命才有意義。”於是今天的蝸牛便有了殼。這個故事使我很受啟發。剛看到這個故事時，我也有些不解，難道自由能和美麗劃等號？可隨著年齡的增長，我明白了這句話的真正含義：珍惜所擁有的生命，把每一天都過的精彩。
這難道不是真理嗎？因為生命只有一次，即使揹負著沉重的壓力，也要把每一天都過的精彩，讓生命之花為之綻放。
是啊，小小的動物都明白這個道理，何況是我們人類呢？有多少花季少年因為生活的瑣事而自殺？又有多少人因為受不了所揹負的壓力而放棄努力，最終碌碌無為？
珍惜我們所擁有的生命吧！從現在做起，讓每一天都過得精彩，不要為所揹負的重壓而發愁，因為這是每個人都要經歷的。
珍惜我們所擁有的生命，去實現自己的夢想，去做一切值得做的事！在不斷的努力中，領悟生命的真諦。
珍惜我們所擁有的生命，去探索人類未知的世界，去挽救那些放棄生命的人，讓他們明白生命的重要性，讓世界更加美麗。
珍惜我們所擁有的生命，去幫助需要幫助的人，去感恩幫助過你的人，讓每一天都充滿生機和活力。
珍惜我們所擁有的生命，去完成我們還未完成的一切，不要讓生命留下遺憾。
珍惜我們所擁有的生命，去探尋一切真知。就像天文學家哥白尼所說的“人的天職在於探尋真知”！
要永遠記得，生命是我們所擁有的最寶貴的財富。珍惜我們所擁有的生命，讓每一天都過得漂漂亮亮，讓生命之花綻放最美麗的花朵，結下最豐碩的果實！
珍惜所擁有的奔跑中的生命 篇6
國三作文 ,598字羚羊奔跑是為了生存，獅子奔跑是為了它生存的食物，也許它們奔跑的目的不同，但無一例外的是，它們的生命都因努力地奔跑而充滿希望與活力！
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，生命的美就彰顯於生死之間，如同綠葉一般，初綻時，儀態萬方，風情萬種，枯落時，色彩斑斕，淡定從容，你能否認這榮枯不是種美嗎？
羚羊獅子的奔跑彰顯出生命的速度，夏花秋葉的奔跑則彰顯出生命的流動。那我們呢？風華正茂的我們又該以怎樣的方式去追逐那一輪初升的太陽呢？
從人們剛剛墜地時，就註定著他們的一生是美麗的，但又要看他們用什麼樣的方式去奔跑，去追逐那一輪初升的太陽。
早晨醒來，開啟窗戶，一縷溫柔的陽光便充滿整個屋子，那是朝陽對早晨的問候。我將這溫馨的問候收入心房換得了一份舒心的好心情。我想：又是新的一天，為美好的生活而努力奔跑吧！一路有清風相伴，有鳥鳴相戲。我來到了校園，放下書包，翻開充滿油墨香氣的課本，在知識的海洋裡遨遊著，陶醉在其中。的確，每個生命的奔跑方式不同，而我的方式就是用知識來為未來作基礎，以後再用知識為生命添彩！
那你呢？也許你是一位辛勤的園丁，傳授文化是你的生命；也許你是一位工程師，建造大廈是你的生命；也許你是一名戰士，保衛國家是你的生命；也許……有位哲人說過：世界沒有完全相同的兩片樹葉，正因為不同，每片樹葉都有著獨立的生命。
或許你我就是片片不同的樹葉，那麼就讓我們用不同的奔跑方式去展現各自美好的生命吧！
珍惜所擁有的生命 篇7
國一作文 ,710字人，往往如此，得到的東西不懂得珍惜，一旦失去才知道珍貴。生命是最寶貴的財富，只有活著，才能實現自己的人生理想。一個人擁有生命並懂得珍惜生命，是對生命的最好回報。
雖然我們無法像神龜一樣長壽，但是我們可以選擇生命的長短，一個沒有道德，胡作非為的人，他的生命必定是短暫的，而能調節身心，幫助別人使自己快樂的人，他的生命必定會更長。雖然我們也無法預測自己的未來，但是我們可以選擇自己的未來，用雙手創造未來。而實現這些的前提，就必須珍惜所擁有的生命。只有有了生命，才能實現我們所期待的願望，做自己想做的事情。
擁有生命，就像擁有一筆財富，而這一筆財富是無比珍貴的。有些人總認為上天對自己很不公平，不但貧窮，而且家庭、事業上都很失敗，於是就自暴自棄，甚至結束了自己的生命。可以他們沒有發現上天給他們的恩惠—生命。上天給予了我們生命就是對我們的最大恩惠。既然上天給了我們一次生活的機會，我們有什麼理由不去珍惜呢？或許有的人一生下來就很不幸，但是，只要想想那些被剝奪生命的人，他們連一次生活的機會也沒有，你也會感到自己的幸運的。
人生的價值在於奉獻，生命的意義也在於奉獻。如果一個人自私自利，不為他人著想，即使他活著，他的生活也失去了光彩，沒有了意義。相反，如果一個人寬大為懷，無私奉獻，那麼這個人的生活肯定充滿了色彩。既然我們有一次生活的機會，何不珍惜呢？與其讓生命荒廢，長滿雜草，不如讓這纊射光彩，譜寫一曲動人的歌。
人一旦失去了得到的東西，就無比後悔。生命一旦失去了，就再也不可能挽回。生命是短暫而有限的，人的一生只有一次生命。只有把握好時間，珍惜所擁有的生命，認真對待每一分每秒，才能讓自己五彩的人生更加燦爛美麗！
珍惜所擁有的生命 篇8
國二作文 ,617字我們擁有青春，擁有知識，擁有幸福，然而我們有時又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實命運對每個人都是公平的，它給予了每個人生命，即使你什麼也沒有，至少你擁有生命，請珍惜你所擁有的生命。
我們的生命開始都一樣，但結束時卻不一樣。有的人帶著遺憾離開，有的人帶著滿足離開。我們哭著來到這個世界，周圍的人在笑，我們離開這個世界時，周圍的人在哭。不管你的命運如何，但請你珍惜生命，生命只有一次，何等可貴。
生命如一幅畫，應該多一些色彩，少一些空白；生命如一條路，應該多一些平坦，少一些崎嶇；生命如一首歌，應該多一些歡快，少一些憂鬱。生命之花不應該因為外界的一些挫折而枯萎，因為無論怎樣都有它生長的空間，有人做到了，也有人沒做到。
某公司招收員工一名，前去面試的人很多。一位很有才能的人滿懷信心地去面試，結果被錄用的不是他。而公司的經理髮現，被錄用人員與之前心裡選定的人不符，調出資料一看，果然是電腦出了差錯。第二天，經理派人聯絡那個有才之人，但是他已經跳樓自殺了。生命如此可貴，卻因為一個誤會而失去了，是多麼可惜啊！
生命，很長也很短，在我們無聊時覺得生命好長好長，彷彿永遠到不了盡頭；在我們即將走完一生時，又覺得生命之路如此之短，還來不及欣賞沿途的風景，就已到達終點。不要抱怨命運不公，生活太累，有些東西不要到了失去才知道它的寶貴。
請珍惜你所擁有的生命，生命只有一次，等到失去了再也無法挽回！請珍惜你所擁有的生命，生命只有一次，它是何等可貴！
讓所有的生命一起舞動 篇9
高二作文 ,808字自然神奇地創造生命於同一空間中，將生命與世間萬物緊密地聯絡在一起。
山川，草木，魚蟲，鳥獸及人類，我們共同組成這個世界，共同享受生命帶來的一切生機，本應相互尊重，相互攜扶，共生和諧。
然而，現實常常並不如我們所期待的那樣美好，無情的傷害每每會刺痛善良的祈願。
十月十九日，在藍旗境內，259只候鳥被投毒獵殺，其中有233只天鵝，其他為綠頭鴨等，均為國家二級保護動物。
當我們看到一排排天鵝倒在河岸邊，伸長著脖子，感覺慘不忍睹，令人為之心碎。野蠻的盜獵行為簡直讓人難以想象，令人髮指。
但有些人似乎對獵殺動物的行為早已熟視無睹，每年都有大量的野生動物死於偷獵者的槍口下，偷獵者理所當然的享受珍貴動物帶來的巨大利益。在這樣的利益驅動下，他們漠視動物的哀嚎，忽視了生命的可貴。人們總是一邊宣揚“生命平等”，一邊踐踏欺凌著在人類面前逐漸處於劣勢毫無反抗之力的動物的生命。
印度島上的渡渡鳥滅絕，就是因為人類為了食用而大量地捕殺；鱷魚的數量驟減，是因為人類為了用它們的皮製精美的作皮包；鯨魚集體上岸，是因為海水中檢測到人類排放的TBT有毒物質破壞鯨魚的神經；棕熊痛苦地倒下，是因為人類為了瘋狂榨取它們的膽汁……不知什麼時候，自私和貪婪開始肆意膨脹，傷害一次比一次嚴重。
難道人和動物真的無法和諧相處只能互相傷害嗎？
不，不是。《丹頂鶴的故事》還在一次次帶給我們心靈的感動……我們還相信生命的平等，我們還相互愛著。
是的，生命本無貴賤之分。一棵草，一隻小鳥，都為生命，都應被敬重，我們應對它們心存敬畏。
我們呼吸同一天空的空氣，我們飲同一口井裡的水，踩在同一方土地，我們在同一個世界裡。自然之所以創造萬物，不過是希望我們各取所需，維持平衡，停止傷害，和諧共處。
那就一起吧，讓所有生命，一起歌唱，一起舞動，讓世界充滿愛充滿歡樂，充滿和諧之歌聲。
珍惜自己的生命——讀《假如給我三天光明》有感 篇10
讀後感 ,560字世上的人有的是眼睛看不見，被人成為瞎；有的是嘴說不了話。被人成為啞；有的是耳朵聽不見，被人成為聾。海倫。凱勒就是這樣一位又聾又啞又瞎的人。
《假如給我三天光明》就是海倫。凱勒的真實故事。海倫。凱勒剛生出來時，並不是又聾又啞又瞎的新生兒。她可以說話；可以看見世界的美麗的東西；可以聽見從世界傳來的美妙的聲音。可是出生幾個月後，海倫。凱勒突然發燒，而且越燒越厲害，醫生都說沒救了。可是幾天後，海倫。凱勒的發燒不治而愈。但是海倫。凱勒的視力卻慢慢下降，直到一天，海倫。凱勒發現自己看不見任何東西時，傷心壞了。海倫七歲時，爸爸媽媽給她找了一位老師—安妮。莎莉文老師。海倫的心情有了新的依靠。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了各種各樣的事情，也學會了克服挫折。最終，海倫成為非常偉大的人物
在任何時候都要尊重自己和生命，如果沒有生命，會有你自己嗎？會有你的將來嗎？我們不保護生命，在哪一天，生命被破壞，那會怎麼辦？生命是來讓人們破壞的嗎？
我們要保護生命，珍惜生命，才能有我們的將來。你不保護好生命，哪一天，你醒來發現自己說不了話或聽不見大自然傳來的美妙的聲音或看不到大自然獻上的美麗景色，你會痛哭不已。因為大自然的美好，你卻聽不到或看不到，心裡難道不悲嗎？因此，我問要保護好生命，保護好我們自己，不浪費任何一點點生命。
流淚的生命之花——讀阿城《樹王》有感 篇11
讀後感 ,970字文革的年代，知青的歲月，對於零零後來說，看似離我們很遙遠。但只要是關乎大自然以及大自然隱在的生長規律，還有當時的人們看不到，也沒有理解的大自然贈與我們的無限價值，那好像又讓我們觸手可及，碰撞著我們的心靈。
當我看到阿城的《樹王》這篇小說時，我便被它深深的吸引了。以至於我一口氣讀完了它。當我慢慢地合上書，我才發覺再也止不住的淚水，從我的眼角悄悄滑落。《樹王》雖然是短篇小說，但這悽美的故事還是深深地打動了我。
一群知青被下放到某山溝，奉命砍樹墾田。其中的李立是一個思想極為狹隘只會讀書的人，而樹王肖疙瘩卻能讀懂自然，理解自然，相信自然。文章主要以兩位人物的性格思想差異為主，形成鮮明的對比。樹王肖疙瘩非常愛護自然，從不砍山上的樹木做傢俱，也愛護野生動物。但時處文革時期，人都不能倖免於難，何況自然？李立那些知青們信仰著自認為正確的文革禁錮偏激的思想，要砍倒樹林裡那棵最大的樹，也是肖疙瘩最深愛的那棵樹。文中最精彩的莫過於李立和肖疙瘩爭樹的那一段。李立暴躁中的無知和肖疙瘩鎮定的眼神中一絲頑固的對比，催人淚下。要“證明老天爺幹過的事”這句話震撼著人心！肖疙瘩雖以命相抗爭，但最終“樹王”仍被砍倒，山被焚燒。那棵大樹曾是肖疙瘩心靈的寄託，寄託沒了，人變得異常脆弱，沒有活下去的希望。最後竟然一病不起，直至死去。人們聽從了他的遺囑，將他葬在巨樹地下。後來，他的墓旁，開出了象徵他悲壯命運的白花。
這些樹砍掉是正確的嗎？種上這些“有用的東西”是對的嗎？答案當然是：不！那些百年甚至上千年的森林的價值，用我們現代人的眼光看來是比金子還寶貴的。當時的知青沒有理解到這一點，只有肖疙瘩執著地保護它。因為他的生命已經深深地和那棵“樹王”融為一體，無法分割。
人類已經從大自然中索取的太多。但人們似乎至今還沒覺醒。如今，高速發展的建設步伐，大量土地被佔用，森林資源被破壞。近幾年，自然災害頻發，很多都是因為樹木植被的大量減少。還有多少人麻木，為了謀取自我利益，像當年執迷不悟的知青一樣，用刀向那些“樹王”砍去，而真正的心痛的像肖疙瘩那樣用生命來保護樹木的人又有幾個呢？但我還相信隨著人們保護自然的意識的提高，我們身邊也會出現越來越多的肖疙瘩，還有倔強生長的千年“樹王”。只要有愛，愛森林，愛我們的家園，大自然必會回報人類。
讓那些生命之花永遠綻放，永不流淚！
假如我只有一天的生命 篇12
想象作文 ,588字生命是什麼？生命是一隻渺小的昆蟲在死亡來臨前的苦苦掙扎；生命是微不足道的春筍破土而出的蓬勃力量；生命更是僅有6天生命的的小昆蟲的一生。而我有什麼理由不珍惜僅有一天的生命呢？
如果我只有一天的生命，我會在即將死亡的時間裡，獨自徘徊在人煙密集的地方遙望著忙碌的行人，微笑著聽他們高談闊論，關於生命的絮語。
在死亡來臨前我還會走在僻靜的幽谷中，盡情的汲取花草的芬香，欣賞著無與倫比的植物的美，肆無忌憚的挑動著大自然的力量，那力量終將令人深不可測，讓人痴迷。
在死亡前，我會給曾經為我的生命操碎心的父母一個最深沉的擁抱。想著即將經歷與親人生死離別的痛苦，此時，我的淚早已撒滿了地板。記起我曾經唱響過的生命之歌，我的頭腦開始膨脹，思緒萬千，止不住思考著對生命的迷戀。
“生命是什麼”？這個深刻的問題早已在我腦海中盪漾過無數次。難道生命是一輩子的忙碌卻得不到應有的回報？難道生命是被永世的壓力而抬不起頭的人們禁錮的思想？一霎時，我似乎明白了生命的真諦，可又感到一絲絲迷茫。生命主宰著我們對於它的慾望，使我更加惆悵與無奈。
豁然間抬頭仰望。
仰望藍天，我感受到了蓬勃的生命向我走來。啊，迷的世界，神奇的自然，可愛的生命，我們終將分開，這將是我人生中最後一個由衷的感嘆吧！
但我應許自己在剩下的生命裡，我將要用我的全部的熱情尋找生命的奧祕，直到大徹大悟。如若此，在天堂，我繼續走在希望的路上！
假如我的生命還有三天 篇13
國小五年級作文 ,631字紫陌紅塵，煙花易冷，聽風吟清寒，歲月悠悠。虛幻的榮華也將隨著時間漸漸消逝，在晴朗的月色下聽風吟唱出這幾年的歲月。
假如，時光已經趴在我耳邊，平靜地說出：“你的生命只剩3天時間了。”我會告誡人們：“要珍惜時間，做一些有意義的事情。”
假如我的生命還有3天。
第一天，我會眷戀地將我熟悉的地方慢慢再走一次。瞧那起伏的山巒，綠樹成蔭，山溪環繞。看那豔美的花朵，競相開放，各形各色。望那歡快的河水，沿著懸崖峭壁，四處飛濺，波濤起伏。瞧那高大的建築矗立在廣闊的土地上，一切都是那麼的美妙啊！
第二天，我會和我最愛的人在一起，大吃特吃，猛玩瘋玩。只要看到名店，我就進去。不管是鮑魚、龍蝦，還是麻辣燙、辣鴨脖烤雞翅，只要能送進嘴裡的，我都來一份。路過哪個遊樂場，我就玩。過山車、海盜船、其蛙跳，只要是遊樂設施，我都坐上去玩一把。趁我的生命還在，再過一把癮，痛痛快快地玩一場！
生命中的最後一天，我會安靜地坐在灑滿陽光的窗臺，拿著照片回憶著過去的點滴，思考我的人生意義。我會回想自己這輩子做過的有意義的事情，這樣才能讓我感到一絲絲的欣慰。看著照片，感恩每一個在我生命中出現過的人：感謝朋友們在我無助、孤單的時候陪伴過，安慰過我；感謝父母給予我生命，照顧我成長；感謝老師，教會我知識和道理……慢慢地，我將合上自己的雙眼……
同學們，我們的生命都是有限的，雖然最後的三天是假設，但這個問題我們遲早都要面對，與其以後掩面嘆息，不如現在好好珍惜時間，充分利用好每一天，做些有意義的事情。
成就有價值的生命 篇14
國三作文 ,1180字每個人來到這個世界上，都可以為自己的一生留下些有意義的東西，都可以成就有價值的生命，沒有人天生會走向成功，也沒有人天生註定失敗。路是靠自己走出來的，沒有人會在自己出生的那一刻知道以後會發生什麼。
無論你是出身卑微，還是身處逆境，眼前的這一切的一切都不能阻礙你走向成功。只要你有堅定的意志、樂觀向上的信念和永不磨滅的信心。
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀幹，卻憑藉枯樹和籬笆，以昂揚之姿向世人展示了自己的美麗。這使我一下子想起了一位了不起的人，她身患殘疾，卻憑藉自己頑強的意志克服了生活中的難以想象的困難。她沒有選擇放棄自己的生命，而是以昂揚向上的姿態勇敢地面對生活。她不能行走，必須終身依靠輪椅行動，而她卻完成了常人幾乎難以完成的任務。她自學了課本考上了大學，經過自身的努力，精通了多門外語。她成為一代人的榜樣，成為堅強和自信的代名詞。她就是張海迪，中國的“牽牛花”，她沒有挺拔的軀幹，卻憑藉輪椅這樁籬笆，成就了有價值的生命，以昂揚向上的姿態詮釋了生命的意義。她使我們知道，人人都能成功，無論你是否身處逆境。
同樣的事例，在美國也有發生。有一位盲人作家，她叫海倫凱勒。儘管她從小雙目失明，又聾又啞，但是她卻完成了在我們認為是不可能的任務。在沙利文老師的幫助下，她學會了寫字，學會了內心感受的表達，她甚至通過自己不健全的感官，感悟到什麼是愛。她自強不息，一生寫了十幾部作品，同時，她致力於救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等等等活動，成為美國著名的女作家，1964年她獲得總統自由勳章。她的行為，同樣詮釋了生命的意義，讓不可能變成為可能，她同樣可以被喻為“美國的牽牛花”。
無論你是牽牛花還是紫藤蘿，無論你是否身處逆境，只要你不放棄，不自暴自棄，振作信心，鼓起勇氣，你會抓住成就有價值的籬笆，奮發向上。如果你不是，那你更應該把握優勢，奮力拼搏，抓住機遇，成就非凡的人生。
一對農民工組合，登上了星光大道的舞臺。他們沒有任何舞臺經驗，甚至從沒敢在眾人面前唱過歌，但他們懷揣夢想，以自身的工作經歷創作歌曲，在高樓林立的城市中，他們在石灰和磚塊的世界中摸爬滾打，卻依舊堅持歌曲創作，堅持自己的音樂夢想，不甘向命運和現實屈服。在高樓林立的城市背後，正是像他們那樣的一群人，擔起了城市建設的重任。他們如同籬笆和枯樹，本無美景可言，但他們卻憑藉城市建設的豐功偉績，成了城市中的一道道風景，他們同樣活得有價值、有意義，儘管出身卑微。就像建造萬里長城的古代人民，當世界奇蹟建好的那一刻，他們的辛勞和汗水也永遠定格在歷史當中，成為“牽牛花”美麗的後盾，成為一道道美麗的風景。
任何人都可以活得有價值、有意義，你可以做一朵牽牛花，你也可以做一樁默默無聞的籬笆，以自己的行動去襯托他人。但無論你是牽牛花還是籬笆，你的生命都將變得有價值。
不要不相信自己，任何人都能成就有價值的生命！
讀《度過有意義的生命》有感 篇15
讀後感 ,805字首先，俞敏洪先生說的是非常的好。什麼是好？活著就挺好，那麼如何使自己的生命有意義變得精彩呢？生命的精彩只靠自己不靠別人。從來沒有什麼救世主，想要活的精彩，幸福，只能靠我們身邊的每一個朋友的共同努力！
曾幾何時，我以為考上大學就是我的一切。可我忘了，我始終還是要步入社會，面對一些不得不去面對的問題。那麼，在這麼一個衝突下，我應該如何去做？如何去制定一個新的目標，新的前進方向，新的理想？
許多人在失敗中尋求自我安慰，說：“我已經盡力而為了”可是，你真的盡力了嗎？如果你後面是猛虎，而前面只有一條佈滿荊棘的山路，或許情況會變得不同，當你無路可退的時候，你能選擇的只有前進，所以，有的時候，我們選擇前進，不是因為我們多堅強，而是我們別無選擇。在給自己定目標時，告訴自己，沒有退路，唯一能做的事情就是往前走，不管目標是大是小，一步一步腳踏實地的去走，俞敏洪先生不是說過嗎？1，人必須往前跑，不一定要跑得快，但一定要跑得久；2不能停下來，你不能三天打魚兩天晒網，要持之以恆，這才是我自己，以及每一位同學應該所擁有的學習態度。
有時候我們會想著怎樣和別人比，比家庭，比背景，比吃穿用度，甚至是比成績，我們會發現不管比什麼，我們都趕不上別人，這時，可能你會氣餒，會失望，會抱怨這社會的不公，甚至還會產生輕生的念頭，其實，沒這麼嚴重，你若是經過了你人生中最大的苦難，這些就沒什麼了，但或許你會說：“我從小生長在安逸的環境中，哪經受過大風大浪？”其實人活著就挺好，沒有什麼比人的生命更為珍貴，或許你現在比不上別人，不代表你十年以後，二十年以後，甚至是老了以後依然比不上，花兒總在不同的季節綻放，不要過早的否定自己，人生總要有份期待，哪怕是沒有希望的期待。
相信自己的現在，相信自己的未來，只有相信自己，才能讓自己的未來增加無限希望。不僅要相信自己，還要相信身邊的每一個人，相信他們能帶給你幸福，這樣，你的生活才會更加絢爛多彩！
我的生命中不能沒有你 篇16
國一作文 ,806字我考上了一個普通的中學，是礦院中學，在這裡我有一個不能忘記的人，我的生命不能沒有她！
我第一天去這個中學，愉快的心情，和好奇的心理，來到了六班，愉快的心情馬上緊張起來，一個人都不認識，我安靜的站到一個角落，被老師分配到一個角落，因為我很高。坐我旁邊的女生卻對我一個淺淺微笑，讓我不知所措，我只是尷尬的笑了一下。這時老師卻讓我們去樓下軍訓，我們馬上換上軍訓服，那是8月多，正是炎熱時候，我們下去了，我卻一直關注那個女孩的一舉一動。
有一天，我們班的女生基本上軍訓都請過假，就是那個女孩沒有請過，我從心裡敬佩她，軍訓完了以後，我們回班，我想把我介紹給你，她卻領先一步，用流利的普通話介紹了自己，很快，班裡都成為了朋友，我和她也不例外。我喜歡看她笑，就像第一次衝我笑，兩個酒窩裡面裝載的全是笑容，讓我看的很入迷。那時我就想，我的生命中不能沒有她。
直到有一天，我向她表白了，她卻說，我小學喜歡的人，但……她沒有說完，我一直傻乎乎的等，每天7點上學，我6點半到她家門口接她上學，每天送她放學，一直就在她的後面，跟著，跟著她。終於有一天，她說那天沒把話說完，她說我沒有喜歡的人，直到遇見了你，我當時是驚訝還是驚訝。我知道了付出就有回報，我終於有回報了，付出是沒有錯的。我們漸漸把自己的初牽，初抱，甚至初吻都給了對方，我們倆都很愛對方，但家長，老師卻說是早戀，我很煩，我為了她，我向家長吵架，甚至離家出走。
我學習不好，她學習前10名，我卻和她可能考不到一個高中，但她卻說必須跟我一個學校，必須好好學習，我卻聽她的話，每天學到11點多，每次考試都有進步，我嚐到了學習的樂趣，我也會好好學習。
早戀，不一定就是壞的，但為了早戀，影響了學習，那就是早戀，我們這是互相學習，我們週末一起去騎車，去遊樂場，去坐鞦韆，一起學習，從她跟我笑的那一刻我就認定我的生命中不能沒有她，沒有了她我的生命會清淡很多，很多。
我的生命裡不能沒有她。
打出來的生命 篇17
國三作文 ,756字我的生命，不靠養也不靠“種”，它就是“打”出來的，而且要靠自己，才“打”得精彩。
何謂“打”，當然不是嚴家看管暴力家庭下的杖打，我可不想也不願成為封建禮數下成長的溫室花朵，嚮往自由、獨立才是我真正的人生觀。
同在90後的自己感同身受，我們是被愛與關懷重重包圍著的，但又常常有種被遺棄的感覺。如何去消除這種心理陰霾，這就值得我們深思。
對於我，很簡單去改變，球場，就是我生命的戰場，我無時無刻不在白色戰線上過著精彩的分秒，獲取生命寶貴的時刻。
從小被一雙籃球手抓去的自己，莫名其妙地被安置在球場上，逐漸開始我的球場之路。同時，感到生命有價值，有激情的地方，就在球場。
不管是在烈日當頭下大汗淋漓，還是在寒冷霜凍的凌晨奔跑，總會令我體會到當時的生命如此充實。
“打”就是從我站上了球場的時刻開始的。
在每個星期的空閒時間，對手都將與我面對面地站在戰場上，這是最激動人心的時刻，也是我對生命展現力量的時刻。每一個動作，每一種技術，都是因歲月而慢慢沉積下來的，而在球場時刻，就是自我展現時刻。不需要舞臺上霓虹燈的耀眼，只需要白熾燈照亮自己的每一個生命姿態，我就會心滿意足。
“打”讓我忘記煩惱與不愉快，忘卻了受過的傷痛，當籃板響起“嗽”聲進球后，生命熱血澎湃，感覺贏得了整個世界，而哨聲響後剎那，戰友歡呼聲頓時響徹整個賽場，那又是怎樣的生命雄獅在狂妄，炫耀生命的精彩。
球場，讓我在灰色地帶重獲陽光沐浴，讓自己被遺棄的感覺無影無蹤。因為，它讓我有自由、獨立的權力，使我真正憑自己的力量與汗水收穫生命的精彩時分。
其實，我們都有自己的方式來贏得生命，信仰什麼，追求什麼，最後擁有它們。每點每滴帶給我們的不僅是物質享受，更是精神洗禮。
我“打”出了生命的精彩，也希望每個人都能取得人生的希望之花，不管是“打”的還是“種”的。
我所渴望的生命 篇18
國一作文 ,566字如果可以選擇生命，那麼，我願做一株小草。因為我渴望擁有小草般的經歷。
當大地穿上皚皚的新衣時，她就會在冰雪下律動，靜待生命綻放的時刻，而當冰雪消融，大地溼潤，萬物生機盎然時，她就會蹦跳而出，在如酥的春雨中，呼吸著清新的空氣，慢慢吮吸營養，等待茁壯生長的那一刻。
在她成長的歲月裡，或許剛抽芽就會遭遇風雨的阻擾，然而如果沒有風雨的洗禮，她又怎能看見雨後的彩虹，她又怎能學會堅強。每一次狂風，每一次暴雨，每一次烈日烘烤，幾乎使她奄奄一息。然而卻正是因為這一次次的歷練，讓她變得成熟、飄逸。
終於有一天，她驚喜地發現自己已然有了翠綠的身影。於是，她盡情地舞蹈，舒展自己的身姿，用肢體語言訴說著自己的不易：“親愛的爸爸媽媽，你們看到了我成長的足跡嗎？過路的人們，你們有沒有在意我這棵小草？你們有沒有想象過歲月流逝中的小草是如何挺過風雨的沖刷，變得傷痕累累卻笑意盎然？”
當落葉鋪成了一片紅色的地毯時，
她已全身枯黃，她知道自己就要走了，但她還是要笑。有人說過：沙粒不可能有夢想。但請相信小草“春風吹又生”的夢想來得更遠大更真實。
我們人類之所以把小草看作一種柔弱的植物，是因為我們不去想想小草的成長故事。一株柔弱的小草，卻能在風雨的洗禮中傲然生長，默默綻放。
這就是小草生命的內涵，是我所渴望的生命！
假如可以選擇生命，那麼我願做一株小草。
我的生命感謝有你 篇19
抒情作文 ,1070字乘著哆啦A夢的時光機器，我再一次置身在十幾年前的古老街道上。我聽到了嬰兒的哭聲，沒錯了，那個嬰兒就是我，那裡就是我的家。我看到媽媽笑了，是的，她笑得好甜。
讓時間再走一年，我會爬了。家裡到處都有我的身影，廚房，廁所，臥室，客廳……捉迷藏似乎變成了我和媽媽的相處方式。噢，照顧我一年，她瘦了，不過卻愈加明豔動人。大概是我這一年真的很難纏吧。但是媽媽又笑了，還是那麼甜。
“媽媽！媽媽！”“mama”這是我第一次張口說話，我看到媽媽哭了，她把我高高舉起，激動的又親又抱。我無法理解這種喜悅，也許，只有真正置身其位才會明白吧。那一刻，媽媽忘記了之前的辛苦，我在漸漸長大的過程中也迅速忘卻。不過，時間不會忘記，時間會記錄下你的付出，我的進步。
“媽媽，抱抱”自從我會走路，我就發現那並沒有那麼好玩，走路真的好累。所以在街上，總會看到我在對她撒嬌要抱抱。而她呢，總是笑著搖搖頭，然後把我抱起。
後來呀，我能跑了。我總喜歡追著媽媽到處奔跑。媽媽本就不多的體力倒是被我當做運動員來訓練。很累，但是她還在笑著。
為什麼呢？我想不明白，明明很累，卻還在笑。現在我懂了，因為她是開心的。開心就要笑呀。
轉眼到了上學的年紀，2004年，我背起了我的小書包開始了我的學校生涯。剛開始，我並不適應離開媽媽的一天，儘管有很多的小朋友，但我還是每天期待著放學回家，早上還是懶懶的不想離開。這時候媽媽總會告訴我“學校裡有很多知識的，媽媽都不會呢，你去學學晚上回來教教媽媽。”每次聽了這個，總覺得我是家裡最厲害的人，我知道很多媽媽不知道的東西。後來我才懂得，媽媽怎麼會不懂我學的東西，只是，我明白這些的時候，我已經把上學當做了一件快樂的事了。
而現在，我早已結束了義務教育。踏進大學的課堂，有人說，大學就像一個小社會。是啊，適者生存，優勝劣汰，我早就知道。只是……以前從未想過現實如此殘酷。我終於知道那時被你保護有多幸福。
您給了我生命，讓我有機會體驗世間冷暖；您給我一雙眼，讓我看盡世間滄桑。您用獨特的方式教會我做人，您用溫柔的話語伴我成長。
放眼過去十幾年，我突然看到了您笑容背後隱藏的艱辛和不易，還有您為了我曾不得不放棄又很難再去拾起的理想。
不過沒關係了，那些您偷偷掉下的淚，女兒會為您擦乾；那些您不敢再去實現的夢想交給我來完成。以後，您不會偷偷哭泣，您會為我驕傲。
成長的到路總有些風風雨雨，感謝有您一直伴我，不離不棄。因為有您，小時候我才會勇敢向前；因為有您，現在我不會放棄。小時候，您總是走在前方為我遮風擋雨；而現在，讓我們向後轉，換我來保護您，為您披荊斬棘！
苦痛的生命亦有芳香 篇20
高一作文 ,986字生命是上帝手中的鮮花，快樂是花朵醉人的馨香，痛苦亦是花朵的芬芳。
充滿快樂的花朵不一定是最美的花朵，而充滿痛苦的花朵也不一定是最醜的花，且看掌花的人，如何把握他們花般的生命。
也許，苦難的生命之花，亦有醉人的芳香。
掬起苦難的生命之花，他閉目體會，悠然微笑。他是一個平凡人，卻處處透著不平凡。尼克，一個四肢皆無的殘疾人，卻擁有著許多正常人沒有的美麗人生。也許他的出生本身就是一場災難，他嚇壞了父親，遭同學嘲笑，成年的身體遠沒有三歲孩子高……這些堆積而起的苦難，看似要黯淡尼克的生命，但他卻用苦難演繹了精彩。沒有人想過，他可以通過自己無數次的失敗演練正常的生活、學習，矮小的身體卻可以完成高難度的衝浪，能夠執起高於自己的高爾夫球杆，揮出完美的弧度。他說，正是這些苦難讓他尋找到另一種生活方式，讓他的生命有了另一種精彩。
尼克苦難的生命之花沒有枯萎，反而散發出特有的清香。苦難成為幸福的墊腳石，只要向上一站，苦難亦美麗。
捧起苦難的生命之花，她凝神注視，細細品味。她是海歸博士，是復旦大學的講師。于娟，一個看似被幸運之神眷顧的女人，卻遭遇人生的急轉坡，從此掉入癌症的深淵。但也並沒有因此而屈服，風華之際遭遇的身體和心靈的重創給予她另一番獨特的體驗。縱使她華髮不再，縱使她日日煎熬，縱使她疲憊不堪，她仍然緊緊抓牢每一根時光的細線。作為復旦大學的講師，她本應受到萬人豔羨，然厄運將手中的幸福顛覆，但病魔能奪走她物質的饋贈，卻撼不動她內心的堅韌。苦難使她堅強，讓她學會珍惜，她堅信“那些不能打敗你的苦痛，最終會讓你變得更強”，苦難的生命之花歷經風雨的摧殘，也會綻放美麗之花，散發幽香。于娟，以苦難為土壤，孕育樂觀堅強的芬芳。
苦難也是一筆財富，是促成生命之花綻放的養料。苦難的人生，有時收穫的不僅是痛苦，也是快樂。
縱然如此，仍有人深陷苦痛的泥潭無法自拔，在《老人與海》中樹立堅強的精神標杆的海明威卻恐懼著內心的精神疾病，逃避親友，逃避塵世，消極地讓苦難籠罩整個生命，以自殺的形式結束了這苦痛的一生，文學界因此墜落了一顆希望之星。他的生命之花在退縮中枯萎，這無法不令人嘆惋。然而，苦難不會拒絕芬芳，貝多芬歷經痛苦扼住命運的咽喉，高爾基多災多難終成文學家……
生命不是由自己選擇，幸福也不是單向行駛，它駛向快樂，也會駛向痛苦，痛苦亦是一種幸福。
生命如花，苦痛的生命，也會飄香四溢……