原來，我也是個孤獨的人相關作文20篇

原來，我也是個孤獨的人 篇1

國一作文 ,513字

仰望星空，那一顆最微小的星星也許是我。

或許，在班級同學們的眼中，我處在許多人的上風，身邊有很多人的陪伴，但這彌補不了心靈的空虛。早上一來到教室門口，便看見許多同學議論著昨天的事，或是互相抄對方的作業，我靜靜搬下我的凳子，耳朵聆聽著他們的交談，卻又沒有參與的興趣。或許，是看慣了，就沒意思了。

恍惚之中，來到了課間，嬉戲聲，打鬧聲，顯得異常嘈雜，我趴在桌子上，趴在一堆沒有整理的書本上，腦中都在胡思亂想。同學來叫我買水，我也像一個魂不守舍的人似的跟了過去，一句話不願講。如同競賽班的課間，我極其想一個人來陪伴，但環顧四周，除了幾個只會寫作業的“傻子”，恐怕只剩我一個人了吧。也許，我也不知道，我也是這麼的孤單。

我推著自行車上了樓，房子裡沒有一人，我扔下鑰匙，癱在沙發上，望著慘白的天花板，拿起手機，一遍又一遍地刷動態，只求一絲心理安慰，人們在群裡聊得正歡，我只在一旁，做無聲無息的旁觀者，有人問我：“在嗎？”我想，可能不在了吧。

生活在一個歡樂的世界裡，我或許感受不到，但是真正脫去白天高大的外表，只剩下一顆害怕黑暗的孤獨的心，說不定，在孤獨的時候，只有籃球能陪伴我，但我更加希望那個陪伴我的不是“它”，而是“她”或“他”。

原來我也是 篇2

國小六年級作文 ,475字

前段時間，我們舉行了期中考試，儘管還有“思品”成績沒公佈，但是光憑已經公佈的成績，我發現自己終究還是“難逃一劫“。

懷著僥倖心理，我抱著成成績單忐忑不安地走進家門：“媽，今天吃什麼？”我想引開話題，媽媽卻單刀直入：

“考得怎樣啊？”

“啊……呃……成績嘛……這個……”我吱唔了老半天。

這時，媽媽一把奪過成績單，看了一眼，扔到一邊，便開始劈頭蓋臉一頓臭罵……

第二天，到了學校，老師開始宣佈“各科小狀元”。

老師首先宣佈的是數學、語文英語和科學的“小狀元”一一果不其然，沒有我。我心灰意冷地低下頭，心裡正想著準備回去再次捱罵。這時候，突然一個悅耳的聲音響起了—“思品小狀元”一一何重悅！

我竟然是“思品小狀元”！

看來，無論評價任何人，我們都不能一看見缺點就對他進行批評和嘲諷，而要多用發展的眼光來看待每個人，因為每個人的身上，都可能有他最獨特的閃光點。在嘲笑別人時，說不定別人在某一方面已經遠遠地超過了自己。只有向別人的優點學習，才能離一個優秀的人越來越近！

今天是星期一，我再一次回到久違的校園，發現空氣無比清新，天空也格外高遠蔚藍。

原來我也是幸福的 篇3

國二作文 ,580字

每個人都有自己的幸福，幸福是無處不在的，有父母給予的，有外人給予的，也有老師給予的。其實我也是幸福的。

小時候，我家是一個窮苦的家庭，一張2米多長，一米多寬的床上睡著我們一家四口人。小時候，我對幸福的感覺是非常朦朧的，我覺得幸福就是每天有吃有穿，媽媽每天都能買玩具給我就幸福了；到上小學五年級了，我對幸福有了進一步的瞭解，幸福不是能吃，能穿，能買玩具給我，而是每次考試後得到父母的表揚。上了初中後我對幸福有了更多的理解，幸福不是隻有物質的支援，還有精神上的鼓勵和肯定。上初中後我家是生活水平也有了提高，不會像小時候那樣窮苦，但也不是很富有的家庭，在這個看似不太完美的家庭裡，我卻覺得我是一個幸福的人。

上了初中，我開始了新的一個階段學習，在我的腦海裡，充滿很多很多新知識。在一次期中考試我考到六百多分，378名，我非常高興，我爸，我媽對我也給予了很大的希望，同學也對我有了新的認識，很多同學從不跟我玩，到現在同學都跟我玩。在數學的方面，從前我都是向別人討教的，到現在別人向我討教，能和同學一起討論一些數學問題，我覺得我是一個非常幸福的人。在家裡，爸爸，媽媽也在心理上給我加油打氣，在物質上給我買想吃的，想穿的，我都覺得我家變得非常的完美，回頭想了想嘛，原來我也是幸福的。

幸福不是多大多好，只要用心給予的就好，幸福不是有多富有，只要每一天過得開開興興就好。

原來我也是一束陽光 篇4

國二作文 ,837字

以前，在我的眼裡，世界是灰色的，我也是灰色的，總是去等待陽光，去照亮這個世界，去感化我的心靈。可是，漸漸地，我發現，原來，我也是一束陽光。

“丁零零”放學了，依舊像以前一樣喧鬧，只是伴著淅淅瀝瀝的小雨，多了幾句報怨聲。世界，依舊是灰色的，也許，像這樣的陰雨天，才是世界原本的顏色。漫不經心地走出大門，突然聽見“??rdquo;的一聲，隨後是幾聲嘲笑，起鬨的聲音。一看，原來是一個小男孩坐在水坑裡，旁邊幾個男生正在交頭接耳地竊竊私語。

那個小男孩兒，一身潔白的衣服上沾滿了星星點點的汙漬，臉上也濺上了泥點子。他尷尬地嘗試著想站起來，然而，可能是書包太重，也可能是地上有些溼滑，他又一次重重地摔倒地泥坑裡，旁邊的男生笑得更加肆無忌憚，甚至有一個調皮的男生一邊還嗤嗤地笑著，一邊還模仿著小男孩兒的樣子。那個男孩兒，從始至終，沒有說過一句話，只是緊咬雙脣，皺緊眉頭，一次次地嘗試著，目光中寫滿了堅定。看到這一幕，我的心不由一顫，這一顫讓我不禁駐足急步走向了那個男生，對那群嘲笑他的男生怒目而視，在我嚴厲的目光中，那幾個男生紅著臉跑開了。我伸手拉起那個摔倒的男兒，幫他整理好衣褲，擦拭臉上的泥點子。

忽然，其中一個跑開的男生回來了，手裡拿著一把鐵鍬，他說，要把這個坑填好，要不又會有人掉下去了，說著便忙碌起來，接著一個男生回來了，又一個男生回來了，手裡都拿著鐵鍬，大家七手八腳地把土坑填平了。不知什麼時候，太陽露出了小半邊兒臉，一束陽光衝破重重烏雲，放射出萬道金光。那個摔倒地小男孩兒緊緊地拉著我的手，靦腆地說：“哥，你真好，就像……一束陽光！”旁邊的幾個男生也附和著，“對，就是一束陽光！”聽著這樣的讚美，剎那間，心中竟充滿了溫暖和感動。

用自己小小的善去感動身邊的人，用自己滿滿的熱情去溫暖灰暗的角落，不僅照亮了世界，也照亮了自己灰色的心靈，原來，我也是一束陽光！

原來我也是美的 篇5

國二作文 ,1137字

著名畫家羅丹曾說過：“生活並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我沒有纖細的身材，沒有靚麗的容貌，以前我總認為自己是醜陋的，沒有他人美。但是在“向美而生、與美同行”週中，經過老師的啟迪，自己的努力，發現原來我也是美的。

認真做事的我是美的。我是班裡的宣傳委員，負責後黑板上的設計。每週都要更換黑板內容，每當接到老師的任務我都很高興，因為這是老師對我的信任。於是我就認真的去完成。大到版面設計，小到內容書寫，我都認真設計。當完成這一系列工作後，我又反覆的檢查，讓同學提意見，讓老師找不足。當我細細地看了看後黑板報，總感覺設計的並不是很好，還有需要改進的地方。於是我在字帖上看了看規範的楷體字，然後把後黑板上的字改過來。當同學們對後黑板投來羨慕的目光，我心裡美滋滋的。原來認真做事的我是美的。

樂於助人的我是美的。我學習成績還算不錯，記得有一次，有個同學找我問題，我答應了她說：“等第三節課下課吧。”她回答說：“可以。”當下課後我想起我是值日生，要去打掃一下樓道里的衛生，我卻忘了答應同學的事情。我正打掃著，腦子裡突然想起了和同學的約定，然後我就快速地打掃完，就立馬去找同學為她講解習題。那時還沒有上課，我對她說：“對不起，我來晚了一會兒。”她說：“沒關係的。”此後我也經常幫助她，在那次考試中，她取得了優異的成績，看到她的進步，我發現原來樂於助人的我也是美的。

寬容他人的我是美的。宿舍是我們溫馨的小屋。有一次，我們洗完澡之後，各自把毛巾搭在了繩子上。當晚上再次回到宿舍後，我發現我的床上溼了一大片。當時我心裡有些生氣，我想：“這是怎麼弄的呢？”我正想的時候，突然就看到繩子上的毛巾，我摸了摸毛巾，發現是溼的，竟然還在滴水。我生氣的問：“這是誰的毛巾？”我的上鋪說：“是我的，怎麼了？”我說：“洗完澡後你是不是沒擰毛巾，把我的床都弄溼了。”她說：“對不起，我也不知道它會滴水。”當時我想了想：“我上鋪也不是故意的，沒什麼大不了的。”我說：“沒關係。”於是我把她的毛巾拿下來擰乾了。她看到後笑著對我說：“謝謝你。”我也笑著對她說：“沒關係。”相對的微笑化解了不滿和鬱悶，退一步海闊天空，原來寬容他人的我也是美的。

其實，每個人都是美的。只是你沒有去挖掘美、發現美、爭取美。讓我們一起去挖掘美、發現美、爭取美，去做那個最美的人吧。

原來我也是美的 篇6

國二作文 ,671字

俄國文學家列夫·托爾斯泰曾經說過，“一個人，他不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”一個人的美，不僅要美在外表，更要美在心靈。

積極之美

剛上初二的我，還不熟悉班上的同學，有些靦腆。一開始總是不敢回答問題，但後來我發現班上有好多同學積極回答問題，並受到老師表揚，得到了量化加分，我也受了感染，不再擔心回答對錯與否，只要我發言了，我就能有收穫。每當老師上課提問時，我都第一個舉手回答，有時還去講臺上板演，並給同學們講題，老師親切的稱我為趙老師。在講解的過程中既鍛鍊了我的膽量又幫助了同學，一舉兩得，何樂而不為呢？我不僅在課堂上積極發言，而且課下也會帶動其它同學學習。一到下課，就會有同學來找我指點迷津，這時我就會放下一切事情去給他答疑解惑。班裡也因此掀起了一股虛心好問的學風。

我的積極成就了我的好成績。在期中考試時我取得了四個單科狀元。此時，我發現原來我也是美的。

助人之美

在學習上積極的我在生活中也會助人為樂。記得有一次，我們宿舍的一個同學要洗頭，但那天又正好輪上她刷便桶，她兩頭為難，我注意到了她，走過去問她什麼情況，瞭解事情之後，我二話沒說，直接就去刷便桶了，她很是感激，第二天主動去刷便桶。之後，她再也沒有因為個人的原因耽誤過勞動，成了一個積極的女孩。那件事之後，大家都對我非常友好，每次評選最美少年，大家都會投票給我。這時我明白了，美並不是外表，而是行為，付出真心，付諸行動。原來我也是美的。

冬季將至，陽光正好，讓我們沐浴在陽光中，尋找美的身影，一起發現美，創造美，提升美，釋放美。

成長是個孤獨的旅程 篇7

國小五年級作文 ,786字

今天是開始工作的第一天，一上午結束了，感覺自己像無頭蒼蠅一樣。在這所學校我遇到了友愛的朋友，老師們，耐心和藹的校長，她們給予我幫助。

也許畢業沒有從校園中走出來，對於工作，我一遍一遍的捫心自問，我，其實真的沒有做好準備，這也是我內心抗拒工作的原因之一吧。每每向身邊的朋友傾訴時她們總會說：“總有一天要工作的，不能有逃避的心理。”這句話我也知道但是……大概這就印證了曾經的一句網路話語：安慰別人的話總是安慰不了自己！逃避心理我承認我有，他也是驅使我逃避工作的一個因子，但是現在的我還沒有把他趕走。

人生就像一條路，有上坡有下坡，有坦蕩有棘徑，也會遇到各種各樣的十字路口，選擇很多，迷茫無助……很多時候，我們常常會糾結，會想，到底哪一個是好的，最想要的，最滿意的！世間安得兩全法，想要一樣東西就有放棄一樣。

生命的價值就在於他的一次性。你永遠沒有後悔的餘地(機會)所有的快樂和傷痛，所有的微笑和淚水。只能代表過去。選擇了生就放棄了死，選擇了希望就放棄了失望，選擇了明天就別再留戀今天。很多人總是後悔以前做過的事，而我卻認為後悔做了沒有什麼，如果遺憾沒做那就真的後悔了。後悔以及後悔的話，是留到後悔以後再考慮到。有些路，走下去，會很苦很累，但是不走，會後悔。不管怎麼說，在茫茫人海里，能夠彼此相識相知相惜，即使最後由於種種原因沒能走到一起，那也是人生最美麗的選擇。人生本來就是一次漫長的旅程，紅塵中我們每個人都是過客。我們要在意的不是目的地，而是沿途的風景和欣賞風景的心情。

原來，長大後沒什麼了不起，還是會犯錯，還是會迷惘；後悔，沒對討厭的人更壞一點，對喜歡的人更珍惜，但是，只有我們自己才可以決定自己的樣子。人生的路那是要靠自己行走，無論如何選擇，只要是自己的選擇，就不存在對錯更無須後悔。

原來我也很孤獨作文 篇8

國小六年級作文 ,605字

一直以為自己是個假小子—大大咧咧、不拘小節、慷慨大方、開朗陽光。

我愛交友，天生與別人自來熟。也許要好的朋友沒幾個，但生性開朗的我絕不會讓自己孤獨著，朋友總是有的。“多一個朋友多一份快樂。”母親告訴我交友祕方。

但成長的路曲折向前。行過高山，看過流水，我知道了什麼叫作世態冷暖，什麼叫作孤獨寞陌。

那天很冷，但包裹的棉衣裡的我們並未發現。樹葉零落，百草枯榮，但操場上運動的我們生機勃勃。

與往常一樣，我的身邊圍著幾個朋友—身為泛泛而交之輩。“不如，我們來捉迷藏？”身為大姐大的我提議，得到大家同意。分組，遊戲開始。

我是躲藏者。我輕輕躲在一處暗門夾縫內。這處十分隱蔽，不仔細看發現不了這兒有人。“哈哈，”我心道，“冠軍定是我的。

一分鐘……五分鐘……奇怪，為何不見人來找我？我有點兒孤兒。為什麼沒有人找我？我的心彷彿沉入了無盡深淵，正被無盡孤獨包圍，冷風，從門縫口吹進，我直打寒噤，心中還想：“他們該不會將我忘了吧？”但總有一串小火苗在心中掙扎，不讓它們風吹滅。

又是漫長等待，又過去兩分鐘。我心中無盡不滿—看來尋找者把我忘了。我跑出暗縫，卻發現我的朋友—正在玩另一個遊戲—他們忘了我，真的忘了我，是因為我躲得太好了嗎？

我的心被孤獨泯滅。寒風料峭，其實交友甚廣也會孤獨。

以後，我明白一點，交友要交那些知心朋友，不求廣，但求精。

原來，我也很孤獨。

原來，我也有這個能力 篇9

國二作文 ,911字

盛夏的最後一縷微風，劃過林梢。

我站在樓上，看著這個全新的環境，心裡思緒萬千。我在想，我到底有沒有指望當上班幹部……

還記得，一年前的我，還在上小學，每天看著各科課代表在風風火火地收著作業，自己卻在眼巴巴地看著，心裡就在想著，啥時候我也當一回課代表，收一回作業？以及自己什麼時候才可以成為班委？小學時看著那些校隊的同學，也多希望能加入校隊，並參加比賽……

而現在，我已經了了自己的一個心願：當一回課代表。

說來滑稽，也就是在課上舉了個手，自己就成為了課代表。

但是，課代表一直當到現在，甚至換了個老師卻仍然還是，這就是純屬靠實力的。

當課代表的一年中，我才發現，這課代表當著威風，可做起來就難了。

首先，你要靠自己的本事，考試成績好是必須的，這樣才可以證明你的實力。所幸我考試成績都還不錯，除了有一段時間出了一點問題以外，成績基本能保證在八十以上。其次，你要對班級很熟悉。那組有幾個人，有沒有缺，缺幾本，你都要做到心裡有數。

所以，到現在，我才發現自己原來也有這種能力。有這種自己期盼已久，卻不好做到的當課代表的能力。

我不由得又想起了我在初中其他的成就，就比如說，實現了第二個願望：當一個班委。

這當上班委可不簡單。就比如說值日班長，你既然是值日班長，你就要保證班級紀律的規範，以及班級的有序執行，再加上和同學可能有的小摩擦……能在這片槍林彈雨中，做到遊刃有餘的，還真不簡單。比如說另一個值日班長，他就沒辦法做到兩全其美，無法做到與一部分同學在日常學習中正常交流。

但不可思議的是，我居然做到了。這種管理班級的同時，又不得罪人的能力，還真不多見。在剛當上值日班長時，我一直在思考，我到底有沒有這個能力。但是，令我沒想到的是，我居然越幹越起勁。在我管理期間，沒有一個人出來鬧事，班級裡安安靜靜的。老師也對我的管理方式給予肯定。

此後，我的各方面潛能被全部激發。不僅加入了校隊，參加了市裡的比賽，還拿下了三等獎，成為了校隊領頭人。

我在想，我的潛能究竟還有多少，我在想，這些潛能被全部激發後，我會變得怎樣。

我還在想，我為什麼還可以做到這麼多？

思考片刻後，我笑了。答案很簡單：原來，我有這個能力。只是一時沒有激發出來罷了。

原來我也有一個愛我的母親 篇10

國一作文 ,659字

小學時，常常看到書本上大作者描寫他們母親時，總有一種令人嚮往的感受，我往往在想，如果我的母親也像那樣溫柔，該有多好啊！

母親個子不高，微微發胖的臉上洋溢著微笑，雖然如此，但我總覺得她不夠愛我，也不夠關心我，這種感覺應該是有小妹後所體現的吧！妹妹有一雙明亮的大眼睛和一副好嗓子，“好噪子”能把整棟樓掀翻，而“大眼睛”又能把家淹沒。而她每次搶我東西都能贏，應該是她那些好噪子和大眼睛所派的用場，媽媽總是不考慮我的感受，便從我手中將東西拿走，哄好妹妹扭過頭來再說：姐姐應該……每一次我都不甘心，而且心煩。

今天，媽媽再一次將東西拿走，但不同往常的是，她並沒有給妹妹，而是將東西輕輕地放在我的手上，用溫柔、細細地聲音教導妹妹，我則在一邊露出驚訝的表情看著，我的心非常疑惑：“為什麼今天會是這樣？”我並沒有找到答案，走到一旁看書。

又一次，媽媽再一次給了我，我按奈不住心中的好奇心，終於忍不住開了口：“媽媽，為什麼要還給我，以前您都不是這樣的。”媽媽沉思了一會兒，笑道：“那是因為你妹妹還小，要多讓著她，現在，她已上小學不能再慣著她，讓她學習一下如何寬厚待人。”聽她說完，我的心裡特別慚愧，原來之前我是這麼小氣，不聽話，我暗自下決心要將這種心理改正。從而以後，我們家就再也沒有哭聲，只有歡笑聲，一切都是母親帶來的。

現在，我已不再羨慕他們，因為我有一位更好的、獨一無二的母親。