原來誰都不曾留戀相關作文20篇

原來誰都不曾留戀 篇1

高一作文 ,898字

又是一季春暖花開時,時間總是轉瞬即逝,如今這些人誰又會陪誰到細水長流?那時候的我們都害怕過分開……

有的人闖進我們的生命裡。只為給我們認真的上一課,然後再悄然離開;而有的人則像是記憶深處的盛開的花朵,總有人為它們澆水,施肥,讓它在記憶中開的鮮明。我們都會記得老師們的經典臺詞:“你們是我帶過的最差的一屆”“整棟樓就你們最吵”總有那麼一兩句我們也效仿過,笑過,當老師再說那句話時,

我們總是相視一笑。班裡總有一個提醒老師佈置作業的人,當然,這個人也曾受過不少埋怨。身邊總有一群嘲諷你,安慰你的人,她們總是懂你的欲言又止!還記得初見她們時都很斯文,可後來不知怎麼就像是精神病院出來的瘋子……她們總是與你對抗全世界,哪怕全世界都背叛你!

宿舍裡總有說不完的話,床頭也少不了暢談夢想的人,我們會費盡心思只為給她們一個“完美”的綽號,後來她們也不再辯解,也許是習慣了往日的“冷嘲熱諷”。可如今,天還是那片天,可班不再是那個班,人也不是那群人,只是那種心情從未變老。你說和我們在一起做個傻子也願意!那是我就在想“一群傻子的世界該是有多麼快樂,我們不會再害怕分開,也不會害怕誰會離開誰”。

又是一季夏末初秋,又要選擇分離。還沒有好好和班裡每個人都說句話,還沒有好好體會同學們的關懷,還沒有好好的叫叫他的名字,也還沒有記住每個人的容顏……以後的路,你真要自己走了,因為再也沒有人陪你到未來。做一個很酷很酷的女孩,我們雖誰都未曾放棄過誰,但我們卻誰都未曾陪誰去遠方。遠方,總是太遙遠,讓我們都跟隨不了彼此的腳步。

你說“在我到達不了的地方,你幫我領略風景,完成夢想”在你離開了的原地,我幫你儲存記憶,等你回來。那一刻,一切都顯得那麼有希望!如今,我們都不聯絡彼此了,話也少了,一切又顯得那麼蒼白無力。你說過“以後我們還在一起!”你那麼優秀,原諒我的努力太無力,終究抵達不了你走過的地方。現在只希望多年以後別人向你提及我時,你不要搖頭說不認識,也許這就夠了!

原來我們誰都未曾留戀。以前我們總是竭盡全力想要挽留寫什麼,如今才發現原來我們什麼都未曾守住,留下的只有那蒼白無力的諾言與那虛無縹緲的夢想,還有那一場空歡喜!

原來,眼見不一定都是事實 篇2

國二作文 ,597字

“耳聽為虛,眼見為實”這句話,千百年來一直被世人奉為圭皋,這樣的觀念早已深入人心。問題是,事實果真是這樣嗎?其實不然,眼中所見不一定都是事實。

儒家學派的開山祖師,被譽為“聖人”的孔子曾親身經歷過一件事:周遊列國時,一次糧食耗盡,一行人筋疲力盡又口乾舌燥。這時,顏回好不容易弄來一點米煮了點飯。飯快要熟了,孔子腹內空空,走到廚房看看,大概是想吃飯了吧。這一看不得了,竟然看到顏回在偷吃。孔子也不客氣:“顏回你看你,躲著老師偷東西吃,不是很好吧。”

顏回忙不迭地解釋:“老師,我見到有髒東西掉在飯上,丟掉又覺得可惜,只好把它吃掉了。”孔子感慨道:“連親眼見到的都不一定是事實,更何況道聽途說的呢?”

是啊,現實生活中,很多眼見的現象不一定都是事實,那其他方面其他領域也是如此。

小時候,老師講的平行線的概念總讓一些學生無法理解,著名數學家黎曼對此也有過懷疑,他沒有止步於按照老師的說法完全相信、肯定這個定理。而是堅持不懈,堅定不移探究,最終,他創立了自己的黎曼幾何,在自己的數學模型上成功地證明兩條直線必定相交。黎曼的學說重新整理了世人的認知,甚至造就了愛因斯坦的相對論。

古今中外太多太多的事例都說明了一件事—眼見不一定就是事實。眼睛只能看到事物的表象,而不能深入本質。要想探究真相,還需要實事求是的科學精神,冷靜縝密的思想判斷,以及持之以恆的堅定意志。

原來,眼見不一定都是事實。

原來,我還不懂愛 篇3

國二作文 ,812字

讀六年級時,我的眼睛近視了。待爸爸媽媽知道後,生氣地說:“什麼,近視?平時叫你看書、寫字保持距離,就是不聽。現在好啦!才六年級就近視,誰給你配眼鏡。”爸爸說完就進房間了。

我的眼淚不禁流下來,奶奶見到我哭了。遞給我紙巾擦淚,說:“不用擔心,他們不給你配,奶奶給你配就是了,傻孩子,不要哭”。“奶奶,謝謝您。”我垂頭喪氣地哭著說。

晚上,我一邊做作業一邊想:如果爸爸媽媽不給我配眼鏡的話,難道要我去求班主任調座位嗎?不,我個子這麼高,怎麼能坐在講臺下呢?如果不求班主任照顧的話,我的學習怎麼辦?想著想著,眼淚又來了。換作以前,只要我開口,爸爸媽媽肯定二話不說就會給我買的。但是現在……想起爸爸媽媽往日裡疼愛我的情景,我越是哭得厲害。

我寫完作業,一看錶,十一點了。天哪!往日裡一個小時就可完成的作業,今天寫了好幾個小時。我趕緊收拾衣服,準備去洗澡。經過爸爸媽媽的房間時,我習慣地看一眼,可今天一看房門就想哭。正當我欲哭無淚時,聽到媽媽對爸爸說:“如果不給女兒配眼鏡,會影響她的學習,要考大學就難了,你就原諒她這一次吧!給她配付眼鏡吧。”“你猜我不想給她配嗎?我也想配給她,但是這樣會寵壞她的,她要什麼,我們給什麼,會害了她的。”

聽到這話,我的眼淚流得更厲害了。

第二天放學,我無精打采地回到家,卻看見書桌上有一個眼鏡盒。我跑過去,天呀!一副淺紫色的眼鏡!眼鏡,我日思夜想的寶貝,淺紫色,我最喜歡的顏色。我想:一定是奶奶,是奶奶可憐我,疼愛我。雖然爸爸媽媽往日裡對我不錯,可這次,他們肯定是不會給我買的了。知我心者,還是莫過於奶奶了。

正當我轉過身想謝謝奶奶時,爸爸媽媽走了過來。看著爸爸媽媽慈祥的微笑,我明白了,是我誤會了他們,是我不懂得他們對我的愛。我的鼻子又酸了,放下眼鏡,一頭扎進了媽媽的懷抱。媽媽用手撫拍著我的頭,說:“我們問過配鏡專家了,說這種眼鏡具有治療作用,試試看,度數合適嗎?”

我緊緊地靠著媽媽,淚流不止。

從來沒有這樣留戀過 篇4

國二作文 ,512字

我的世界被你渲染著,我的世界被你裝飾著;我享受過你帶來的涼爽,你釋放出的力量;你是我生活中不可或缺的風景。

閒暇的中午,我獨自坐在窗前,感受著微風吹來的涼爽,沒有噪聲的打擾,沒有炎熱的侵襲,沒有煩惱的纏繞,只有微風的吹拂,只有安靜的氣氛。我的注意力被窗外清新脫俗的景象吸引了,眼前映出一幅美麗的畫面。

一瞬間,不知是什麼力量把蒲公英的種子展現在我眼前。是風的力量吧!因為它很熱情,在自己悠閒自得時幫助蒲公英傳播種子。以蒲公英微小的身軀,要想在某一個遙遠的地方落地駐足,是很困難的一件事。這時,風展現出它的仁慈,它幫助蒲公英駛向夢想的遠方,幫助蒲公英實現了將後代傳播到遠方生存的願望。風的力量是偉大的,讓人難以忘懷;風的力量是善良的,讓人刻骨銘心。

窗外的畫面,雖比不上名畫昂貴,但它有名畫所沒有的價值;雖沒有畫家的精心刻畫,但它有生命的存在。那些名畫有這一刻的畫面多姿麼?

大自然的景象千千萬萬,每一幕都那麼獨特,讓人讚歎不已!每一物都那麼迷人,讓人為之傾倒!大自然是我生活中留戀的一站,也是讓我放鬆心情的一站,它的美好景象讓我流連忘返。

世界之大,唯有你讓我明白自然的美,唯有你讓我體會自然的真,唯有你讓我清楚生命的色彩。

我不想留戀 篇5

國二作文 ,838字

落葉似風,隨心又隨。

一片楓林,若不是空中飄動著白色的雲朵,真可以想象成一幅油畫,還是出自一位大家之手。

我靜靜地走在這條鋪滿黃金的小路上,沿途都是相同的景色,除了金黃就是讓人舒心的寧靜。四周好像只剩下我這一個活物,打破了這本屬自然的風韻。

大自然的美麗本是周而復始地在一次次輪換中展現。身旁的風不大,卻帶著溫暖,也許是色調的原因,金秋本就是暖色調,把風也染得輕柔了。葉本該是俊逸又瀟灑地佇立,可惜如今是委婉又柔和地降落了。近處,看得仔細,一條蜿蜒的路鑲嵌在山林之中。頭頂的樹上,大小不同的葉子在眼前飄忽,真實又虛幻。

這片楓林是憑空冒出來的?也許是大自然從哪裡搬來的?美得不真實卻又真真切切,實實在在的存在,觸手可碰。那幽深的林中,是否藏著安徒生的童話?是否有七個矮人與那美麗的白雪公主?我內心一陣悸動,好想好想走進去,如同好像翻開一本童話書。

可是,我卻停止在那入口,不敢貿然地往深處走,怕破壞這片靜謐,也不願攪亂了這片天成的美景。我害怕,我在膽怯。

若是前一步,便會破壞它,甚至,它會消失。我迷戀它的美,迷戀它的靜,迷戀它的神祕。可若隨心所欲,它便會支離破碎。若是為了自己的私慾,為了自己對它的好奇而前往,那麼這一切也不得不沾染凡俗之物。我怔怔地望著,心中糾結著,轉念一想,何不保留它的質樸與美好呢?愛的就是它這般的塵,愛的就是它這般獨一無二。

我笑了。深吸了一口這裡與眾不同的氣味,深望了一眼這裡我捨不得離開的地方。再停駐一刻吧,記住我沒有因私慾而破壞的聖地,記住我因美好而成全的自然。最後,帶著一份眷念,一份祝福揮手離去,或許,它根本不曾知道我的存在,或許,它依舊那樣安靜。畢竟相遇總是那麼猝不及防,而離別卻是蓄謀已久。

有些東西,即使想擁有,即使想與之共存,如果沒有能力維護它,那反而會傷害它,會破壞它,那不如選擇瀟灑地默默離去。

最終,我悄悄的離開了那片楓林,這是對那片楓林的成全,也是對它的一種擁有。楓林啊,楓林,你可曾明白?所謂不再留戀,實際上是更深沉的愛。

原來我並不孤單 篇6

國三作文 ,805字

兩年時光,匆匆而過。

兩年前我還抱著欣喜的心情踏進這所學校,而現在,我卻帶著傷感離開了它。

望著這所我即將離別的學校,它依然還是我入學時的模樣,可我的心情卻不復當初。

在這兩年裡,我跟別人發生過爭吵;遭受過他人的白眼;被他人拒絕過;做錯事被狠狠罵過……有段時間我曾獨自行走在校園小道上,覺得自己有些淒涼。雖然說要忍受孤獨才能成就大事,可在成就大事的同時,是否也會失去一些重要的東西呢?

當我告訴她們我要轉學的時候,我滿以為她們會不怎麼在乎,可是我發現在她們的眼中卻閃過一絲淚光。

“好啦,好啦,快來簽字了,再不簽字就沒機會了,機不可失,時不再來啊!”

“哈哈,瞧你這喊得,怎麼可能不再見到你啊,以後我一定會再遇到你的。”她對我笑得那麼開心,卻連眼睛都是紅的。

“就是啊,不過說不定你到一個新環境就會把我們給忘了呢。”

“這不可能的嘛。”明明臉上洋溢著笑容,心裡更多的卻是不捨。

在我與她們打鬧的時候,我突然想起了很多:想到我和她們剛入學時臉上茫然的模樣;想起和她們曾經一起在食堂裡吃飯;想起曾與她們在寢室裡互相嬉戲;想起我們曾經手拉手走在路上,一起唱著我們喜愛的歌;想起你曾經陪我在醫務室度過的我生病的時期……這兩年來一切的一切,就像發生在昨天的事情一樣清晰地在腦海中顯現出。我突然流下了眼淚,並笑著和她們說出:“原來我並不孤單。”

離別的時候,揮手與她們告別,在她們捂住嘴巴哭得稀里嘩啦的時候,我終於明白:因為有她們的陪伴,因為有她們一直珍惜著我,我要永遠記得這一次我微笑了,眼中閃著淚對她們說我不再孤單了。

莎士比亞說:“時間會刺破青春的華美精緻,會把平行線刻上美人的額角,它會吞噬稀世珍寶、天生麗質,沒有什麼能逃過它橫掃的鐮刀。”

我想他說得很對,但是有一樣東西,卻不會被它的鐮刀收割。

那就是我們的友誼。

十年之後,我們一定還會相見,那時我一定會再和你們說出:“因為有你們,我並不孤單。”

我毫不懷疑。

原來我離不開你 篇7

國三作文 ,1338字

總聽別人說:“書籍是人類進步的階梯,書是精神的糧食,書是永掘不盡的寶藏。”總之在他人眼裡,生活中若沒有了書籍,無疑是四季沒有了色彩一般,毫無生趣可言,難道真的是這樣嗎?

不就是生活中不再有書嘛!有什麼大不了的,正好我也不喜歡讀書,沒有它更好,為了讀書我放棄了多少可以玩耍的機會啊!如果不再讀書了,我的人生會更輕鬆吧?

假如不用再讀書了,那該是多麼快樂啊!我可以和朋友玩一整天,想幹什麼就幹什麼,不必再理會老師們的嘮嘮叨叨,不必再擔心父母會因考試成績不理想而責備自己,不必再為了考試以至讀書到深更半夜……“你真的可以忘記我嗎?你不想認識我嗎?”心底突然傳出這樣的一句飽含委屈的傷心話,沉醉幻想的我不禁為之震悚。這到底是誰說的呢?陣陣哭泣聲讓我恍然大悟。是啊!我怎麼能把她給忘了?這聲音的主人便是我相識了八年的好友。因為讀書,我們相聚在一起,曾經我們一同暢遊書海,一同談天說地,一同漫步街頭……那些快樂的感覺,我又怎能忘記呢?我的生活因你而快樂,我又怎麼捨得離開?

沒想到不知不覺中讀書已與我緊密相連了。如果不是因為要讀書,我也不會認識那麼多好朋友,也不會認識那麼多好老師,也不會有如今的美好吧!

還記得在你陪我走過的千百個日日夜夜裡,無論遇到什麼情況,你總對我不離不棄,每當我與親朋好友發生爭吵後,你便是我的最佳傾訴者。你會給我講笑話,會耐心開導我,讓我不再一度陷入他人的缺點中,讓我看見生命的光輝,重獲溫暖。記得有一次,媽媽說我學習不認真,把我臭罵了一頓。弄得我一肚子委屈,一個人跑進房間哭,於是你不計前嫌,原諒我一直以來對你的冷落,開導我,安慰我,鼓勵我,還給我講了許多故事。也正因為在你的幫助下,我和媽媽終於化干戈為玉帛,奇蹟般的和好,而且感情更深了,那時我可高興了,正想向你道謝,你卻謙虛地說:“不要緊,我只是盡了微薄之力而已,如果你真想感謝我,那就好好珍惜你和你媽媽之間的感情,不要再讓她生氣了。”之後,你又告訴了我許多“母女深情”。如果不是有書,我至今也不會擁有如此這般另人羨慕的母女情了。

還記得有一回和朋友吵了一架,回到家十分惱火,隨便把你扔到地上。結果,你卻寬巨集大量地原諒了我,並教我以一顆寬容的心去包容別人的過失。你告訴我生活中不要斤斤計較,要多看到別人的優點,凡事要往好處想。不但如此,為防止我心中有芥蒂,你還不辭勞苦等為我講了好幾個關於這方面的故事。在你的寬容面前,我不禁自慚形穢,自己竟為了一點小事和朋友大動干戈。在你的開導下,心中滿是悔恨,這時,你又鼓勵我給我勇氣向朋友道歉,不要灰心。也是因為有你在,我和朋友之間的友誼才會地久天長。

如果,我有顆後悔藥,我要收回曾經忽視你的,不在乎你,藐視你的話語。你是那樣偉大,記載了多少至理名言;你是那樣博學,知天文,曉地理,無所不通;你又是那樣樸實,毫不虛偽……

我真的後悔了,從來沒有這般大徹大悟。是的,我離不開你,人生離不開你。若不是你的滋潤,我將如何茁壯成長,人生又如何灑滿陽光呢?也許我曾經憧憬過沒有你的世界,但至今我才發現你的好,我離不開你,你還會接受我嗎?

我的人生因你而更加輝煌,因為有你生命之光更加燦爛。啊!我離不開你,你就是那知識淵博的智慧老人,不斷充實著我,陪伴我乘著人生小舟駛向未來!

夏天不必留戀 篇8

國二作文 ,800字

窗外的陽光斜射在我的臉上,似乎有東西緩緩留淌。滴答,滴答,試卷上鮮紅刺眼的分數漸漸模糊了。可我心裡的那道傷疤該如何褪去。

數學老師是班主任,意氣風發的小夥子,可偏偏遇到我這個數學差的厲害的倒黴蛋。我趴在桌子上嘆氣,同桌拍了拍我的肩膀:“該放學了,你真的不走嗎?那我可要走了。想開點,別太難過。”我沒有心情說話,依舊在桌子上趴著,欲哭無淚。

不知過了多久,天漸漸昏暗了,我拖著沉重的腳步踏上了回家的路。鳥兒的歌聲如此淒涼,夏天的風兒劃過臉龐,卻似一利劍把我的心劃得到處是傷。從學校到家裡的路從沒有這麼漫長。一級一級的階梯數之不盡。到了家門口,手怎麼也抬不起來,按不著門鈴。媽媽正好推開了門,看見了被我蹂躪地不成樣子的試卷。似乎明白了什麼,但什麼也沒有說,她伸手想撫摸我的頭,卻被我下意識的躲開了。氣氛有些尷尬,媽媽走進了廚房。我趴在床上大哭了一場,不知何時進入了夢鄉……

清晨的第一縷陽光將我從夢中拉起來,我走出了房間,發現爸爸媽媽都已上班了,桌上的食物全都是我愛吃的。飄逸著香氣的牛奶下壓了一張字條:“一次失敗算不了什麼,再次站起來,一樣是勝利者。”這是媽媽的字。我的心情好多了,把桌子上的食物一掃而光。

數學老師一上課,我就有莫名其妙的恐惶感,甚至不敢直視他的眼睛,只能看見他的嘴在一張一合的動,根本聽不清他在說些什麼。好不容易捱到了下課,他就把我叫到了辦公室。我的心裡像懷揣著一隻小兔,我心虛的瞟了一眼桌子,上面有教鞭。我的心不由得一驚,頓時,腦門上那顆豆大的汗珠滾落了下來。我的心提到了嗓子眼。數學老師笑了笑,沒拿教鞭,反而語重心長的對我說:“不用害怕,老師不會打你的。這次考不好沒關係,咱接著學,千萬不能放棄啊。”我感覺我都要快哭了。太感動了,我盡力地說了一句“謝謝老師”。

回到了座位,望向窗外。蟬兒已經不再亂鳴了,風兒也沒有那麼燥熱了。夏天已經不必留戀了,因為我已經握住了一個暖暖的秋天。

青春原來可以不憂傷 篇9

國三作文 ,596字

我想我是迷失了,迷失在最美的年華里。閉上眼睛我忘記了曾經的快樂,不知從何時起我喜歡用沉默掩飾內心的不安,喜歡用一顆多疑的心凝望整個世界。於是我害怕了、憂傷了。

曾幾何時,我也在藍天下留下過嬉鬧的印跡;曾幾何時我也對生活充滿美好希望。又幾何時,我開始迷惘,莫名的惆悵。不再喜歡花一樣的青春,於是我孤單的徘徊在青春的路口,一路跌跌撞撞,滿身傷痕才猛然發現:“我浪費了一筆彌足珍貴的財富—青春!”。

當清晨第一縷陽散向大地時,我抬頭張望間才發現,青春如此絢麗多彩,猶如清晨的陽光載滿希望,而我卻將大量時間浪費在莫名的憂傷上。詩道是:“花有重開日,人無再少年”、“百年容易過,青春不再來”,想通這一點時,我才發覺,不經意間我已走入高三的殿堂,我用所謂的憂傷錯過許多炫麗美好的青春,這一刻我才感覺青春是如此的短暫,也許會在其個不經意間就流逝掉,空留一連串的嘆惋。

一陣清風吹過,我嗅到青春的味道,我慶幸我在青春沒有流逝時,發現它的美好,我慶幸我還可以留下一段歡笑,一道奮鬥的痕跡,在青春的歲月裡,不會讓以後的我在回望青春時,有一種失卻的無奈。

青春原來可以不憂傷,即使你有千百種憂傷的理由,但你仍無法拒絕青春那縷希望的陽光,迎著她你就會有追逐奮鬥的動力,迎著它你就可以支撐起一片蔚藍的天空。

青春原來可以不憂傷,只要將憂傷放下,你就會發現擁有青春是一種燦爛和輝煌,珍惜青春是一筆財富和資本。

原來我並不孤獨 篇10

國三作文 ,1005字

放學了,校門口響起了陣陣歡聲笑語,只可惜,沒有屬於我的歡樂,我只能一個人落寞地走回家。

爸爸長年在外,媽媽經常出差,加班。他們像兩隻旋轉的陀螺,在工作中忙得團團轉,以至於沒有時間接我放學,沒有時間陪我。工作之餘僅剩的一點點時間,總用在數落我種種的不是,責問我成績的灼人。在無處傾訴溝通,又沒有陪伴的家裡,我只能默默流淚,獨自神傷,覺得自己無比孤獨。

夜深了,“真冷啊”摸出手機,已是凌晨三點,正準備起身加被,就聽見掛在臥室門口的風鈴悄悄地叫了,隱隱有腳步聲,我趕緊“睡”好,一陣熟悉的茉莉清香鑽進我的鼻腔,是媽媽。她輕手輕腳的地在我床上加上一層被子,又輕輕地在我櫃子中摸出一件厚毛衣,放在床邊,然後悄悄地掩上門出去了。

在瑟瑟寒風的夜晚,我的心裡卻是暖暖的。心中滑過一絲溫暖,這麼晚了,媽媽沒有忘記給我加被,提醒我加衣服,她那麼忙,那麼累,也沒有忘記關心我。

早晨起來讀完英語,照例邊吃早餐邊看書,我打開了因《格列佛遊記》而閒置許久的《百年孤獨》拿下書籤,發現上面有字—“我們一直在。”是媽媽的筆跡,落款日期大致是上學期期末的迷茫期,雖然時隔已久,卻溫暖依舊,我不由得陷進回憶裡。

我有夾書籤的習慣,喜歡買漂亮卡片,剪成好看的形狀,在書中留下屬於我獨特的記號。媽媽記得我夾書籤的習慣,經常在書籤上給我留下溫暖的隻言片語。

記得媽媽第一次在書籤上給我留言,是我幼年看《海的女兒》時,不記得是因為什麼原因中斷了幾天,繼續看時,發現媽媽在書籤上的提問“如果你是小美人魚,你會怎麼做?”這個問題我想了很久,我都被自己的想象力所折服,再這樣的思考與想象中,我會想明白了很多事情,人物性格的優缺點,各種結局的原因,有時還會聯絡自己想想。媽媽用這樣的方法一步一步的引導我,讓我有一顆平靜的心去做任何事情。

媽媽經常在書籤上給我留字,或是引我深思的問題,或是提醒學習,亦或是鼓勵和安慰,而我有時也會在書籤上留下困惑,疑問,煩惱,心事,媽媽總會在我不知道時及時作答,平時我們並不談書籤上的文字,但書籤一直換。媽媽的文字像一碗雞湯,潛移默化地改變,把我一點點的扶正。

想著想著,我突然明白,我一直是住在幸福隔壁的孩子,我不我孤單。我和媽媽都不是善於表達的人,但我們都用自己的方式深愛著對方,默默的關心著對方,愛若可做酒,親情就是一場宿醉,世間大愛千萬種,媽媽的關心與提醒,就是愛,愛足夠驅散我的孤獨,原來,我並不孤獨。

願全世界都不曾遺忘 篇11

國二作文 ,1195字

每一朵花都曾是香的種子,每一個人都有屬於自己的的風景。—題記。

流光總會使人忘記許多人,許多事,但懷於心的,是午後你化為風景的笑魘,茉莉花香依舊,溫柔的聲音猶在耳畔,雋秀的字跡浮現眼前。我望著留有你字跡的心願卡,淺笑中,猶記那個溫柔的午後。

紅紅綠綠的顏色,映襯在我淡淡的目光中,望著心願牆上一張張充滿張揚青春的心願卡。我垂首,默然注視著自己手中握著的灰色卡片,猶豫不決。

或許是透明習慣了吧,三天前就貼滿心願卡的牆上卻獨獨遺忘了我的那一張。淡淡的灰色卡片,在璀璨的色彩中十分扎眼,也十分普通,可我依舊不願將卡片貼在牆上。美麗的牆體因為同學們肆意熱烈的青春宣言而更獨特迷人。在空曠的走廊上,和著翠意流瀉的綠蘿,細膩的陽光,駐成美妙奇麗的風景。哪怕少了一點點又如何?張曉風還提出過“殘缺美”呢!

牆根的茉莉花開得正燦爛,淡淡的香氣沁入鼻腔,晶瑩的花朵嬌豔芬芳。

我深吸一口氣,望著自然與青春映襯的牆,打算轉身離開。回首,卻見語文老師童老師站在遠處有點嚴肅地看著我。

“你的心願卡沒有貼?”她臉上帶著一種驚詫。我慌亂地點點頭,將卡片藏匿在手中,有點無措。童老師卻將我手中的卡片拿起,細心地貼在牆的正中間。清秀的小字暴露在香氣中:“願自己不再被遺忘。”我的臉驀地紅了,驚慌地看著童老師。習慣了透明,習慣了隱在同學之間看不見。而童老師忽然的舉動,我瞠目結舌,一時亂了心神。明明知道自己很普通,卻奢望無法得到的?我懊惱地低下頭,卻看見童老師的目光漸漸柔和了,笑意從嘴角里傾瀉。

她提筆,將我的字跡輕輕改動。

陽光流轉,灑在童老師溫潤的臉上,纖細的手指捏住筆尖,在心願卡上留下雋秀的淺淺字跡。此刻,醒目的卡片渲染出一層柔美和諧,隨著眾多奪目的心願卡,編織起絢麗的風景。柔光溫暖,三分驚豔,七分樸素。童老師轉頭,平靜地望著我,將手搭在我的左肩,掌心餘溫猶在。她開口:“丁立梅曾寫過一句話,‘風會記得一朵花的香’。每一朵花都曾是香的種子,而你就是你,明白嗎?”金色的光輝璨然,滌盡鋒芒,鍍在老師的臉上。茉莉花清香襲來,恍然間,老師與眼前的景融為一體,一如她溫潤的人般柔和,一如溫潤的語文般靜好。

每一朵花都曾是香的種子,每一個人只有經過成長,才能鉛華洗盡,散發出屬於自己的香,尋找到屬於自己的美的風景。而風,又怎能遺忘一朵花的香?我從未被遺忘,只是在含苞待放的掙扎後,才能綻放。在歷盡艱辛與挫折後,才能破繭羽化,成為最好的自己。望著自己的心願卡,改動的字跡赫然眼前:“願全世界都不曾遺忘”。鼻尖有點酸澀,我的目光中流轉著一種新的顏色—動容。我抬眸,眼前又一次浮現老師的笑容,與牆融成一抹風景。可風景再美,又怎能敵過你如花笑魘,細水柔腸?

願每一顆香的種子都開出最美的花,芬芳不負栽花人;願全世界都不曾被遺忘,時光定格在青春不變的我們;也願你安然的笑化為風景,洋溢在校園的每一個角落。

誰都不是一座孤島 篇12

高一作文 ,1130字

“沒有誰是一座孤島”。

人是群居動物,這是從未改變的一點。自古以來,無論是為了生存,還是為了精神交流,沒有人能過上完全與世隔絕的生活,或者說,完全與世隔絕的,已經不再是人。對人的定義有多種,其中數種就包括了群體性這一概念。有人說“假的,陶淵明不是隱世了嗎?”可他只隱了官這一世,不然,他為什麼與朋友常有來往,他的詩作又何以傳於後代?當人與群體脫離時,就會倍受壓抑,就像劉瑜所說,她在“孤魂野鬼”的狀態時感覺要患抑鬱症。

可我們總是不願讓自己赤條條地呈現在他人面前。世界不是《三體》,每個人都有自己的心事,人總會有像《追逐陽光之島》中瑪戈一樣突然渴求孤獨的時刻。瑪戈的選擇是獨自划向荒島。而我們,則是在心中構造自己的島嶼。當然,那是無際海洋中的唯一。我們像喜鵲,把亮閃閃的東西不斷銜回自己巢中,未曾滿足。有人提倡“斷、舍、離”,拋棄日常生活中不必要的,會令生活輕鬆高質,可這是生活用品而非精神世界。島嶼既已建成,便不要指望能放棄了重建一座,先不談過去是否能遺忘,單是放棄了過去,人就失去了未來。有人提議將過去、現在與未來像海上行駛的巨輪的船艙一樣分離,別讓過去影響現在。可他沒想到的,是三個船艙都在船上。沒有孤島的人,不是單純,而是21三體綜合症。畢竟,“我們每個人都是孤島”。

可選擇集體還是選擇孤獨,是一個人如同他殺還是自殺的問題。但關鍵是,大家都不想死啊!所以面對四周的大洋,人們開始尋找其它存在。問題便又出現了:人們的孤島是為了逃避,又豈是那麼容易被人發現?“島嶼往往是不為人知的所在”,像極了在無邊宇宙中的另一顆地球。人們也以相同的熱忱尋找著其它孤島。

“大洋一些島嶼離任一大陸都很遙遠,只偶爾出現在地圖中”。人們對遙遠的事物總懷了莫名的興奮,因為這遙遠,就是未知,就是誘惑。江波在繁忙的工作之餘時常構思無限宇宙,暇想宇宙之外,終在孤島之上建立璀璨星空,這是宇宙對他的誘惑。同樣的誘惑令我們去窺探他人的孤島。

“所以這承載著想象”。這想象又與那誘惑引起的有所不同。那是人對人或善、或惡、或不痛不癢的猜測。在那地方,他一個人在想什麼?他的心中,是如蓬萊般的仙境,還是地府鬼王殿,還是一平凡的世界?這猜測,因得不到證實,也無需證實,便如野草般瘋長。《我在未來等你》中郝迴歸撿到一本筆記本,是他對未來所有人的祝願。這在小時被他存於孤島上。可他終是在他人的猜測下一步步偏離了他想要的未來,人們在現實中往往到處有絲線牽絆,這絲線便是他人的猜測,孤島終將影響現實,現實將一點點讓人身處泥潭。

這是不必的猜測,可卻左右人的生活,現在想想萬分不必。但想的和做的永遠不同。於是,哪天我們靈魂出竅時,就能看到我們都像木偶一樣被他人的絲線控制,而孤島,早以被絲線匯成一張網。

原來,他並不完美 篇13

國小六年級作文 ,1532字

青春,是富於幻想的季節。哪個女孩心中沒藏著一個完美形象呢?一旦發現了那個近乎完美的人,就為之興奮、激動、浮想聯翩。

我最早關注他是在課堂上。初來乍到的他,在課上聲情並茂地朗讀課文;大聲自信地告訴別人他的名字。雖然他很快就去了一所技校學廚藝,但他開朗自信的性格,自由追夢的執著,和聲情並茂的朗誦深深吸引了我。我非常慶幸,在他離開前留下了聯絡方式。

記得那次我考試失利,雖然在班裡名列前茅,但是在年級的排名裡並沒有達到我的預期。老師讓我分析其中的原因,我的淚水忍不住掉了下來。回家後,媽媽告訴我別放棄,下次考好,我還是沒有緩過勁兒來,老是覺得心裡有塊石頭壓著。我想開啟電視,放鬆下心情。我聽到一陣熟悉的鈴聲響了起來,他卻心有靈犀似的撥通了我的視訊電話:“我的小妹妹這是咋了呢?看起來不高興哦,我猜猜哦,是這次考試沒考好吧,失落了對吧?”“你怎麼知道我沒考好啊,我沒不高興,就是有點無奈,為什麼我想的就是和現實差距這麼大呢?我是不是該對任何事都不能報太多的希望呢,畢竟期望越大失望越大嘛。?”我還是沒忍住,眼淚就一滴一滴地掉了下來。“我見過你哭,還沒見過你哭得這麼難看呢,看看這妝都花了,成小花貓嘍!?不就是這一次沒考好嘛,下次再考回來不就行了呀?不值得哭哦,你的眼淚不是廉價的哦。別哭哈,要不然就不讓你看我的成果了。好了,給你看我畫的果醬畫,好看不?”“嗯,好看呢,你最棒啦!”看到他的創作我不再流淚。他見我還是悶悶不樂,便給我講起了笑話,一直講到我開懷大笑後,才鬆了口氣。我雖然還有點失落,但對下一次充滿了信心。他激勵我積極面對成績,並約定要是我下次考過490分,他就教我做一道他最喜歡的菜。做為一個吃貨的我,怎麼能禁得住美食的誘惑。後來的一次月考中,我竟出乎意料地考了520分。他開始不相信,在我把成績單發給他後,他半信半疑地說到:“小妹妹,不賴呀,這是提了多少分啊?行了行了,我也不廢話了,我給你發配料表和做法奧,你自個學著做哦!”“嗯,好呢。我一定得學會嘍,要不然等你來我家吃飯的時候,你也不能吃我做的黑暗料理吧![捂臉]”“加油哈,我可不想吃黑暗料理,要不是你,我的絕技才不會外傳呢![捂臉]”“哦喲,我還是很幸運的嘛,得到真傳了呢![捂臉]不賴不賴愛你哦?”他從來不會輕易失信,我也越來越相信他。不知怎麼的我們總是很心有靈犀,他總是在我傷心難過的時候,給我送來安慰。還總是在特定的時間和地點相遇,一起互訴心聲。

就這樣,他像一服靈丹妙藥,總能讓我在消沉中振作起來,我的生活因他而陽光燦爛。我一跟他聊天或是想想他就興奮不已。生怕辜負了他的鼓勵和期待,我一直不懈努力著,成績也提升了不少。

一次偶然的機會,我發現他沉浸在煙霧之中,自得其樂。後來我套路他說:“什麼煙好聞呢,有香菸不,南京好還是黃金葉好?”他並沒有正面回答我的問題,只是跟我說了一堆煙的名字。後來,我問爸爸,有好幾樣他也沒見過。他給我說的一套一套的,竟然還向我介紹他獨特的吸菸風格。

除了吸菸,他最令人討厭的是明明知道自己胃不好還偏偏每次都喝個爛醉。陪他的人也常常勸他,他總是不聽。清醒之後,告訴他前一天都幹了什麼,他卻驕傲地說:“我才喝了9瓶而已嘛,沒多大事兒。”他總是這樣逞強,不顧自己的健康。也不知道什麼時候他還學會了打架,也可能是他生活環境的影響吧。

漸漸地,我發現他遠不是那麼完美。只是我一廂情願,把心中完美的形象都賦予他了。現在的我們,都在為了美好的未來努力打拼,依然沒斷聯絡,互相解解悶或問候一聲。只是我的心已歸於平靜了,再沒有當初的興奮激動了。

我終於明白,雖然他並不是我心中的完美形象,但他教會了我自信、堅持和不服輸。感謝那個不完美的他,在一年多的交往中帶給我的諸多提升和快樂。

溫暖原來無所不在 篇14

國二作文 ,812字

誰言寸草心,報得三春暉。

——題記

溫暖是媽媽的微笑;溫暖是媽媽的擁抱;溫暖是媽媽的淚水;溫暖是媽媽在雨中的貼心呵護,雨後的細心呵護,還有媽媽十幾年的陪伴……這份暖意似乎是我與生俱來,沉浸在我的血脈中,護我周全。

溫暖是那雨傘下的呵護。仍記得那時年幼,我怯怯地站在學校的屋簷下,望著瓢潑的大雨卻步,地上騰起的雨霧氤氳了我的眼睛,望著灰濛濛的天空,淚水終於從我的眼眶裡溢了出來。這時,媽媽總是如從天而降一般,站在了我面前。她略帶憐惜地笑著,為我擦掉小臉上的淚痕,於是,密密的雨簾中,一大一小兩個身影緩緩地走著,大人牽著孩子的手,還在輕聲交談著什麼。孩子披著暖和的衣服,在雨傘的庇佑下漸漸綻開了笑臉,而母親卻被雨水淋溼了半個肩膀……

溫暖是那書桌旁的關注。在書桌上隨意抽取一本書,翻動著泛黃的書頁,一副畫面浮現在我的眼前:幼時,我與媽媽坐在床上,媽媽陪我牙牙學語;長大時,媽媽又會給我講許多故事,跟媽媽一起閱讀書中的內容;如今媽媽仍陪我閱讀書籍,讀到有感悟、疑問的時候,總會一起交流。轉頭看看媽媽讀書的神情,是那麼的專注,那麼的忘我,彷彿真的被書吸引住了。陽光灑下來,卻不及媽媽的側臉溫暖。

溫暖是那深夜裡的陪伴。時光流轉,我已經成為了挺拔的少年,學習的壓力、成長的責任都圍繞在我身旁。深夜裡,周圍一片靜寂,我的臥室裡卻總有“沙沙”的聲音,微黃的檯燈下,我正埋頭寫著作業,高高的書幾乎要把我淹沒了。門“吱呀——”一聲被推開了,媽媽輕悄悄地走過來,為我端來一杯熱牛奶。在媽媽心疼而寵溺的目光下,我輕啜著那一杯溫熱。媽媽總是這樣,陪我走過成長的每一步。

“媽媽”,這個世上最暖的字眼。她把自己的青春賦予年華,只為給我一個美好的生活。溫暖,原來無處不在。

溫暖原來無所不在 篇15

國二作文 ,812字

誰言寸草心,報得三春暉。

——題記

溫暖是媽媽的微笑;溫暖是媽媽的擁抱;溫暖是媽媽的淚水;溫暖是媽媽在雨中的貼心呵護,雨後的細心呵護,還有媽媽十幾年的陪伴……這份暖意似乎是我與生俱來,沉浸在我的血脈中,護我周全。

溫暖是那雨傘下的呵護。仍記得那時年幼,我怯怯地站在學校的屋簷下,望著瓢潑的大雨卻步,地上騰起的雨霧氤氳了我的眼睛,望著灰濛濛的天空,淚水終於從我的眼眶裡溢了出來。這時,媽媽總是如從天而降一般,站在了我面前。她略帶憐惜地笑著,為我擦掉小臉上的淚痕,於是,密密的雨簾中,一大一小兩個身影緩緩地走著,大人牽著孩子的手,還在輕聲交談著什麼。孩子披著暖和的衣服,在雨傘的庇佑下漸漸綻開了笑臉,而母親卻被雨水淋溼了半個肩膀……

溫暖是那書桌旁的關注。在書桌上隨意抽取一本書,翻動著泛黃的書頁,一副畫面浮現在我的眼前:幼時,我與媽媽坐在床上,媽媽陪我牙牙學語;長大時,媽媽又會給我講許多故事,跟媽媽一起閱讀書中的內容;如今媽媽仍陪我閱讀書籍,讀到有感悟、疑問的時候,總會一起交流。轉頭看看媽媽讀書的神情,是那麼的專注,那麼的忘我,彷彿真的被書吸引住了。陽光灑下來,卻不及媽媽的側臉溫暖。

溫暖是那深夜裡的陪伴。時光流轉,我已經成為了挺拔的少年,學習的壓力、成長的責任都圍繞在我身旁。深夜裡,周圍一片靜寂,我的臥室裡卻總有“沙沙”的聲音,微黃的檯燈下,我正埋頭寫著作業,高高的書幾乎要把我淹沒了。門“吱呀——”一聲被推開了,媽媽輕悄悄地走過來,為我端來一杯熱牛奶。在媽媽心疼而寵溺的目光下,我輕啜著那一杯溫熱。媽媽總是這樣,陪我走過成長的每一步。

“媽媽”,這個世上最暖的字眼。她把自己的青春賦予年華,只為給我一個美好的生活。溫暖,原來無處不在。

原來我也不普通 篇16

國三作文 ,855字

長久以來,我彷彿如茫茫大漠中的一粒沙,是那般普通。後來,我才漸漸發現:原來我也不普通!

在很多時候,我總是那個畏畏縮縮的人,做錯事情總不敢承認。我甚至以為自己不會再有什麼改變,直到那次我終於勇敢的站了出來。

我的父親是位修水電的能手,所以鄰居有事總找他幫忙。一次,父親拖著疲倦的身體剛回到家,就被鄰居匆忙叫去修理他家的水龍頭。望著父親略顯疲憊的身體和那刺眼的青絲。心裡不知為何滿是心疼,於是跟著父親的腳步,一步一步的走到了鄰居家。這時父親的腳突然頓了頓,急切的放下手中的東西,轉身回家,像是落下了什麼東西似的。看著父親遠去的背影,心想要是能幫幫他就好了。於是我半彎著腰,伸出手來拿起父親留在地上的扳手,學著父親的樣子笨拙的左右扭動著。可是事情並非如我所預料的那樣,就在我有些高興的時候。只聽嘩的一聲,水龍頭中的水不住地流下來。我才明白自己好心辦了壞事,內心頓時十分焦急。趕忙放下手中的扳手,步伐急促的想要逃離“案發現場”。突然腦海中又浮現出父親疲憊而又堅強的的神情,想到父親為了我們這個家不管自己有多辛苦,也都無怨無悔,默默地付出著……這一刻,我彷彿從父親身上找到了自己所沒有的勇氣,內心也漸漸變得坦蕩起來。“對,我不能走!我要主動承認錯誤!”我暗暗的下定決心。我深深地吸了一口氣,轉身走回鄰居家,內心極欣喜又期待。

不一會兒,父親拿著另一工具走了進來。隨著清楚的水流聲,他的眼睛霎時間疑惑滿滿並且望向我。還沒等他開口問,我就搶先對他說:“對不起,爸爸是我錯了。”忽然間他好像明白了什麼,但卻一改往日的嚴厲,他漸漸揚起嘴角,眼神中滿是欣慰並抬起他那粗糙的大手,摸了摸我的頭笑著對我說:“丫頭長大了呀!這次就算了,我知道你是好心,你也不必內疚了!”這一刻,我的心因父親的鼓舞漸漸溫暖了起來,抬起頭給了父親一個大大的微笑。

感謝父親,是你讓我學會了勇敢!也是你讓我發現,原來我也不普通!

原來我也不普通 篇17

國三作文 ,855字

長久以來,我彷彿如茫茫大漠中的一粒沙,是那般普通。後來,我才漸漸發現:原來我也不普通!

在很多時候,我總是那個畏畏縮縮的人,做錯事情總不敢承認。我甚至以為自己不會再有什麼改變,直到那次我終於勇敢的站了出來。

我的父親是位修水電的能手,所以鄰居有事總找他幫忙。一次,父親拖著疲倦的身體剛回到家,就被鄰居匆忙叫去修理他家的水龍頭。望著父親略顯疲憊的身體和那刺眼的青絲。心裡不知為何滿是心疼,於是跟著父親的腳步,一步一步的走到了鄰居家。這時父親的腳突然頓了頓,急切的放下手中的東西,轉身回家,像是落下了什麼東西似的。看著父親遠去的背影,心想要是能幫幫他就好了。於是我半彎著腰,伸出手來拿起父親留在地上的扳手,學著父親的樣子笨拙的左右扭動著。可是事情並非如我所預料的那樣,就在我有些高興的時候。只聽嘩的一聲,水龍頭中的水不住地流下來。我才明白自己好心辦了壞事,內心頓時十分焦急。趕忙放下手中的扳手,步伐急促的想要逃離“案發現場”。突然腦海中又浮現出父親疲憊而又堅強的的神情,想到父親為了我們這個家不管自己有多辛苦,也都無怨無悔,默默地付出著……這一刻,我彷彿從父親身上找到了自己所沒有的勇氣,內心也漸漸變得坦蕩起來。“對,我不能走!我要主動承認錯誤!”我暗暗的下定決心。我深深地吸了一口氣,轉身走回鄰居家,內心極欣喜又期待。

不一會兒,父親拿著另一工具走了進來。隨著清楚的水流聲,他的眼睛霎時間疑惑滿滿並且望向我。還沒等他開口問,我就搶先對他說:“對不起,爸爸是我錯了。”忽然間他好像明白了什麼,但卻一改往日的嚴厲,他漸漸揚起嘴角,眼神中滿是欣慰並抬起他那粗糙的大手,摸了摸我的頭笑著對我說:“丫頭長大了呀!這次就算了,我知道你是好心,你也不必內疚了!”這一刻,我的心因父親的鼓舞漸漸溫暖了起來,抬起頭給了父親一個大大的微笑。

感謝父親,是你讓我學會了勇敢!也是你讓我發現,原來我也不普通!

不曾留意的發現 篇18

國一作文 ,713字

提起發現,人們不禁會疑問:生活本就千篇一律,有啥可去發現的?

隨著中國的國力不斷提升,稍作留心,你就會發現,人們的價值觀也在不斷改變著。

不久前,我和媽媽去鄭州的阿姨家住了幾天,中午小憩後,阿姨說要給我們點些冷飲,說著便接通了他那個開冷飲店的朋友的電話:“喂,給我送杯冷飲唄!”當我正想著要什麼的時候,阿姨喊了句:“要最貴的!”她說完,電話裡沒吱聲,我內心尷尬地笑笑,氣氛有點冷哦~開空調的緣故嗎?沉默後,電話裡立馬應道:“好,好,好,沒問題。”我彷彿看到電話那頭笑得比哭還難看的店長的臉。朋友關係,又不好意思讓人家付錢,只能在心底默默滴血。

阿姨掛了電話,看著滿臉無奈的我們,尷尬地笑了笑:“現在的中國人不都是這樣嗎?最貴的就是最好的!”說完又和媽媽聊起了未來的話題。我在旁邊拿著手機,螢幕上正播放著娛樂節目,可我的心思不在這上面。阿姨簡單的幾句話,恰恰讓我發現了中國人的價值觀正不斷的改變著。以前我也沒注意,在這之後我發現在我的身邊也有許多這樣的現象:人們評論書包的好壞,不是看它的外觀和實用,而是看它的價格,它的品牌;人們穿衣服不再奉行舒適為主,而是追求時尚,追求潮流,追求品牌。

是啊!現在人們已經不用為吃喝擔憂,有低保呢!不用再為文化程度而焦慮,有九年義務教育呢!不用再為自己沒有出行工具而煩惱,有共享單車呢!這一切的一切都彰顯著我們改變了價值觀。

這樣一來,開頭的問題便不難回答了,生活不是千篇一律的,時時刻刻都在發生著變化,稍作留心,你便會發現,生活原來如此多姿多彩,如此令人深思……

原來我們未曾分開 篇19

國小六年級作文 ,767字

一匝匝的試卷壘放在書桌上,我慢慢翻閱試卷,再次審視曾經做錯的題目,一張紙條從試卷裡滑落下來,我輕輕地拾起,放在掌心裡端詳:前方會有困難和挫折,你要相信,青春就應如太陽,充滿活力與熱情。沒有落款,但我仍一眼就看出是你工整的字跡。一時間,我的心裡溫暖如升上天空的太陽,和你在一起的點點滴滴也再次浮現在腦海裡……

還記得剛升入中學的我們,如燦爛的向日葵,笑容總是掛在我們的臉上。從那時起我們就總是形影不離,還有意無意地隱藏著屬於我們的小祕密。有一次,我們在校園裡找了兩棵靠近的梧桐樹來代表我們的友誼。如今,兩棵樹依然茂盛地生長在這裡,可跟隨著時光的腳步,你卻要離開這裡了。

初三第二學期,你因為要隨父母到外地就讀,即將別離,我們更加珍惜。臨別時,你對我說:“不許悲傷!”“呵呵。”我說,“我笑還來不及呢?”但看到你刻意不再轉身的背影消失在轉角的剎那,我的雙眼不由自主地模糊起來……事後,你在聊天中跟我說,不要悲傷,我們就像兩條小船,同行一段路程,然後要開啟各自的航程。這給了我些許的安慰,但還是常常禁不住地想起你。

還記得紫藤架下我們一起讀書的情景嗎?還記得細雨中我們一起漫步校園的情景嗎?還記得我們一起駐足欣賞校園一隅小橋流水的情景嗎?……那些只是屬於我們的幸福時光,也一定深深烙在了你的心裡,不是嗎?在我的記憶裡,你是那萬綠叢中一點紅,給我的青春歲月平添了一抹靚麗的色彩。

漫步校園,走在曾經一起走過的小路,路旁那兩棵靠近的梧桐樹筆直地樹立在那裡。偶有陽光透過茂密的枝葉灑落下來,在地上留下點點銀斑。閉了眼,感受著這裡的溫暖,回味著與你在一起的點點滴滴,我感覺:我們未曾分開。

原來你並不遙遠 篇20

國小六年級作文 ,638字

看似永遠被時空隔絕,其實你一直都在我身邊。

——題記

你並不遙遠,你的詞一直被後人傳頌。納蘭容若呀,我欣賞你絕世的才情,更為你為盧氏的愛情而感動。不偏不倚,不長不短,你的生命整整三十一載。你的一生是苦澀的,也是多情的。我喜歡你“人生若只如初見,何事秋風悲畫扇”的悽美,也喜歡你“山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈”的對愛妻盧氏深深的思念。你風雅,你多情,你,離我並不遙遠。

你,並不遙遠。那手捧書卷,眉頭微皺的才情女子,清照,你是傳奇的。你一個弱小女子,用自己曲折的一生譜寫曠世篇章,你對丈夫趙明誠的思念“簾卷西風,人比黃花瘦”,是盡人皆知的。你的憔悴惹人憐愛,讓人心痛。我們還記得你“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路”的快樂。清照,你的眉頭何時才能舒展?

你,也並不遙遠。蘇軾,我永遠忘不了你的豪情,一曲《念奴嬌赤壁懷古》經久傳唱。我敬佩你“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的壯志豪邁,也深知你不被朝廷重用的苦悶與無奈。你對弟弟蘇轍的眷戀我們也都能感覺到,想必“但願人長久,千里共嬋娟”,就是送給弟弟的美好祝福吧。我欣賞你對人生的的樂觀與豁達,你的詞,你的詩,無不豪放。你離我很近,很近。

你們都是我最欣賞和仰慕的人,雖然站立在時代的彼岸,隔空相望,但我們心的距離很近,且永遠不變,你一直都在我身邊。