原以為完整才最美相關作文20篇
原以為完整才最美 篇1
國三作文 ,638字原以為生活應該是一個圓潤的句號，完整，沒有缺失，像帆船航行在海上，一帆風順。但後來，我的生活演化成一個逗號，風浪打翻了我的船。短暫的迷茫後卻發現，其實，不完整也是一種美。
十二歲那年，巨大的風暴以不可抵擋之勢鋪天蓋地向我襲來。最疼我的外婆突然離世給我的世界蒙上了一層揮之不去的陰翳，而我也因急性闌尾炎住進了醫院。
初冬的陽光帶著一絲寒意擠進病房，打在慘白的牆上，和病床旁的花瓶上。我的臉上籠罩著花瓶透過來的陰影。我偏偏頭，想要躲過，卻悲哀的發現連慷慨的陽光也對我吝嗇，難道上帝不能給我一個美好溫暖而又完整的人生嗎？
“媽媽，你看我畫的畫。”這清脆的聲音來自臨床的小女孩，六七歲的她，臉上帶著天真的笑，而臉色卻沒有普通孩童的紅潤。只見她拿著一幅畫對著媽媽笑著，臉上的光彩如衝破雲層的暖陽，溫暖著所有人。我好奇的張望，想看看畫上畫的是什麼。卻聽小女孩繼續說道：“我一定會好起來的，像我畫的小人一樣。”她將畫放在了桌子上，這時我看清了，是用簡單的線條勾勒出的小人，卻有著大大的笑臉，如向日葵般正向著太陽燦爛的笑。
望著那樣簡單的畫，我心中一下釋然了，這小小的畫兒，傳遞出她怎樣堅定的信念呀！同樣也將這信念和能量傳遞給了我。生活中會有不幸，但更需要我們拿出足夠的勇氣來面對呀！我心中那失去外婆的悲痛和身體的疼痛一起消逝，我知道，生活還將繼續，明天將更美好。
人生總會有坎坷，就像帆船總會遇到風浪。即使打溼了帆，也要勇敢地繼續前行，將人生的不完整描畫出屬於自己的一筆，不完整也是一種美。
怎麼樣才最美 篇2
國小六年級作文 ,638字美是一個人的表面？還是內在？人人都有不一樣的想法，但我認為“美德”才是一個人做人的基本，失去了這一點，就算你有在美麗的外表，依舊令人討厭被人唾棄。所以只有真正擁有“美德"的才是真正的美。
相信大家都知道雷鋒吧！雷鋒叔叔這樣相貌平凡的人，家境困難的人，可是為什麼人們都認識他？一提到“雷鋒”這個人就讚不絕口呢？還專門訂製了節日來紀念他呢？這些都離不開他樂於助人的心和他優良的美德。人間一直流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做滿一火車。”雷鋒叔叔問題為其他人著想，為他人付出，他的這種精神是值得我們發揚的，去傳遞的。
其實在我們生活身邊也有許多活雷鋒，老師就是最好的例子，因為她們就總為學生著想，將自己大部分的時間耗在我們身上，她們總是想各種方法讓我們的成績有所提高。有時放學了老師們還為一些同學補課並且是無償的。所以我那時那些同學是幸福的。老師們甘願做綠葉來襯托我們這些祖國的花朵；她們願意做春雨來滋潤我們這些幼苗；她們情願做在地讓我們一棵棵小樹苗在經過吸收土壤的養分後能長成茁壯的大樹。如果以後有了屬於自己的事業，都不能忘記是老師們辛勤的付出才為我們鋪一條寬廣的路讓我們自由的奔跑。所以每一位人民老師是最美，每一位最“嚴厲”的教師是最美的。
其實有一些平凡的事也是非常美的：每次去看病時，大夫用聽診器為病人檢查時，都會先把聽診器在手中握一會兒，把冰涼的聽診器握溫和了，再聽……
“美德”是做人的基本，是另一個自己。只有真正心靈美的人，人們才會提到他的名字才會誇他“美”。
原以為作文很難 篇3
國二作文 ,586字原以為寫作文很難。
每次到書店，我都會買上幾本作文書。我雖然愛看作文，卻不喜歡寫作文，認為這是一件很傷腦筋的事。每次看完一篇作文，都會禁不住讚歎兩句，然後埋怨自己為什麼寫不出這樣的好文章。
到了上初中時，老師經常要我們寫作文。每次一聽到老師說：“這節課我們寫一篇作文。”這句話，就想逃避這節課，逃避作文，“作文”這兩個字在我眼前顯得特別不舒服，特別刺眼。但到了後來，老師經常讓我們仔細觀察身邊的事物，或者是自己親自做一件事情，多積累些生活體驗，然後再寫作文。這樣讓我在無形之中慢慢地不再討厭寫作文了。因為有了自己的親自經歷，寫作文也不再像是那樣半天才擠出三句半話來了。我便更加喜歡看作文書，學習它的那種寫作方法了。到上作文課，也不會再有一種想要逃避的想法了。漸漸的，我有了更多的經驗，作文也便寫得更好了，偶爾還能得到老師的表揚，得到念自己作文的機會呢！就這樣，我便對自己更有自信心，慢慢地喜歡上了寫作文了。它在我的心裡也是更多了一份柔和。因為喜歡作文，所以在每次做完一件小事，或是遇見了一件比較有趣的事，我都會用筆把它們記在本子上，似乎這樣就能把它們永遠的記住了。經常性的這麼練一練文筆，作文也就寫得更好，被老師表揚的次數當然也就更多了。於是開始覺得寫作文其實也並不難。
原來的我認為寫作文很難，而現在，我已經深深地喜歡上寫作文了。其實作文並不難，只是缺少自己的體驗罷了。
自然才最美 篇4
高二作文 ,767字水果攤上有些又大又漂亮的蘋果外表好看，吃起來卻“味同嚼蠟”，又小又醜的蘋果很不起眼，但吃起來香脆可口，為什麼呢？因為自然才是最美的，社會人生也是這樣。
在這個追求外表華而不實的社會中，出現整容整體這個行業，也造就許多人工美女。邁克爾杰克遜將自己面板漂白，從照片上看去，他多了一種陰陽怪氣。其實，黝黑的面板同樣顯示出一種健康與活力。因為它是自然純樸的美，毫無修飾，是真實的美。
大自然是把神奇的斧子，它開鑿出洶湧澎湃的河流，開闢出“難於上青天”的蜀道，溶蝕成“上有天堂，下有蘇杭”的人間仙境，這些都得益於大自然的鬼斧神工，大自然的花草樹木，飛禽走獸都是自然孕育的，顯示自然海納百川，有容乃大的胸懷。自然才是真正的美。
自然不是十全十美。小而醜的蘋果表明它經過風吹日晒，充分吸收天地的精華；玉石上的斑點證明它經過風雨的洗滌；低矮的樹木更好地詮釋“物競天澤，適生生存”的自然規律……十全十美的事物世間是沒有的，月亮陰晴圓缺，人有悲歡離合，這才是自然，毫無掩飾，有時事物往往以自己的“殘缺”來詮釋著它的自然美。正因為“這種殘缺”才體現真，體現美，就像火燒圓明園後留下的漢白玉柱，它觸動著中華民族痛苦的心絃，它自然地再現那段屈辱的歷史，留下缺失的美。
自然不是整體劃一，縱橫交錯。在現代城市建設中，鋼筋混凝土結構的大樓拔地而起，鱗次櫛比的交通幹道縱橫交錯，它造成人們的審美疲勞，在這個來也匆匆去也匆匆的大樓之間，上下班成為人們的主旋律，人們的活動空間和心理空間，正在日益縮小，這樣太人工化了，人們過多地破壞著這個自然的社會，建築以高以大為美，追求中國第一高樓、亞洲第一高樓，世界第一高樓，小橋流水少了，小衚衕不見了，純真的蘋果味沒有了。
自然的才是最美的，情誼越自然，才經得起考驗，生活越自然，才更樸實……自然的社會，美無處不在。
原來靜靜綻放最美 篇5
國一作文 ,618字輕抿一口香茗，獨自沉思，原來，一切都如梔子花般隨遇而安……
夜晚“慘白”的月光似銀霜般窺視著我的內心，可無論如何打探，都無法照透我內心的陰霾。也說不清是為哪種東西失落，大概是日復一日的平凡讓我變得有些不安，只是突然沒有了掌聲和佩服的目光澆滅了心中僅存的最後一絲希望。還能回到從前的樣子嗎？卻始終得不到內心準確的回答。
秋風蕭瑟，拍打著在關鍵時刻還消極麻木的心。驀然抬頭，一抹純潔的毫無瑕疵的白突然出現在眼前，觸到了內心裡的一根弦。
那是怎樣的一抹白啊，就這樣毫無徵兆的，在黑夜的映襯下，愈發的白，以至於會刺到你的眼。花瓣潔白如雪，一片一片，宛若天上掉下來的仙女，竟讓我聯想到琥珀和玉。花朵傲放著，與這纏綿不絕的秋風鬧著一場拉鋸戰。
我幾乎還沒有經過思想就認定了這柔弱得可憐的花鬥不過來勢凶猛的秋風。可事實卻讓我傻了眼。
花朵雖說是左搖右晃，可也拼了命昂起頭，向寒風高傲地迎戰。他卯足了勁兒，花朵反而愈戰愈勇，細小的花莖也不敢就此罷休，整朵花擰成一股繩，向命運訴說著自己的不公，向世界宣戰！好像在它的努力下，風的優勢越來越小，完全被花朵比了下去，終於，梔子花用它那不堪一擊的外表，擊敗了不公的命運，擊敗了整個世界！
心頭一熱，突然有了感悟：不論我們是如何平凡，如何渺小，都不要灰心，也不要喪失信心。昂起頭，笑對世界，只要光芒足夠強大，無論是什麼樣平凡的事物，不公的命運，都照樣能成就一場驚鴻！
原來，靜靜綻放，香味內斂其中，才是最耀眼的！
有完整才能拾碎片 篇6
有完整才能拾碎片作文 ,935字在現在的社會，我們的生活節奏大幅加快，生活中時間的碎片化應運而生。作為學生，我對學習上的碎片化有點感觸。
碎片化大致可以分為兩類，一種是客觀的碎片化，也就是由於快節奏而自然產生的碎片化；另一種是人為碎片化，是指例如剛學一會兒就想玩遊戲、刷微博，這樣的“坐不住式碎片化”。對於前者，我們應當順應，合理利用碎片化時間，這都是大家本來就理解的。而對於後者，我們應當杜絕。
坐不住式碎片化對我們的學習相當有害。總量=時間*效率，這是一個小學生都懂的公式：學習的成效與學習時間和學習效率掛鉤。這種碎片化顯然影響了學習的時間，更嚴重的是它還影響了學習效率。學生如果剛學一會兒就去玩，足以體現其心思大多放在玩上。俗話說不怕賊偷，就怕賊惦記。邊學習邊想著玩兒，怎麼可能學的進去呢？
如果放任這種浮躁的碎片化在學習上蔓延，其結果必然是學的東西變少，學的東西粗淺，既無法學廣，也無法學精。到時候走上社會，便是東一榔頭西一棒、三天打魚兩天晒網的無用人。就像我們偶爾看到的遊手好閒流浪漢，不正是“碎片化”大師嗎？
解鈴還須繫鈴人，這種不當的碎片化重在人為性，要想解決就必須改變自己。
首先是收心，學生的本分就是學習。碎片人必須有責任心，認識到學習的重要性，以此壓制自己的玩心。即使成事在天，但謀事在人。如果連玩心都無法壓制，仍然抱著“孩子就應該玩兒”這種幼稚想法，那當然會學學玩玩，再往下的步驟就算再高明，無法被碎片人實行也無濟於事。
收好心之後就是定計劃，定好這個月學什麼，今天學什麼。這樣統籌時間可以讓自己在合理的時間做合理的事，提高效率。這似乎與提倡第一種碎片化背道而馳，實則不然。碎片化是說在安排好的時間裡存在少量碎片時間可以利用，而不是提倡把本來可以完整的時間故意砸碎來製造碎片。就像把餅乾硬是壓成粉再吃，弄的一團亂，註定會有浪費。據說市重點學生多數能按分鐘計時，這也不難解釋他們為什麼優秀了。
當然，不是說不休息，適度放鬆可以提高效率，但也不可以脫離安排。比方說定好學一個小時、玩十分鐘，依此迴圈。知道自己只在固定時間才能玩，想必也不會激起玩心，時間沒損失多少，學的也反而更好了。
對於碎片化時間我們應當理性認識，在時間完整的大前提下可控的拾起時間碎片，才能讓碎片化真正為我們所用。
沿途的風景才最美 篇7
國小四年級作文 ,673字今天星期天，媽媽要送我去上興趣課，早上媽媽很早就把我叫醒了，又是一個圍著興趣班轉的週末，感覺有點無聊。
上完興趣課，我和媽媽一起去街上，媽媽給我買了一份炸洋芋，知道嗎？這是我媽媽家鄉的小吃，真是太美味了。這算是媽媽今天對我表現的獎勵，獎品不是很大，但是我很喜歡，這是獎勵的味道。
吃過東西，我和媽媽一起去書店，在我們路過婺江時，我看到江上有好多人在划船，岸邊上還有人在散步，那裡的風景好美啊！好像是個公園，但我不是很確定，媽媽說這是黃賓虹藝術館，媽媽知道我想進去看看，就停下車帶著我一起進去，走到裡面，媽媽指著一個高高的雕像告訴我說那就是黃賓虹，雕像的對面是黃賓虹的字畫展廳，我和媽媽一起走進去，裡面呈現出許許多多大大小小各不一樣的字畫，我一邊看媽媽一邊給我講。我看得很認真，畫裡有山有水，有花有草，有人有鳥，有房屋有小橋，好像跟真的一樣，媽媽說這些都是用毛筆畫出來的。畫得可真好，我覺得他太了不起啦！
走出展廳，我們沿著小路走了一圈，裡面有好幾處古老的房子，我們一邊走媽媽一邊給我講，講了一些關於古時人的生活禮儀，好多就在裡面《弟子規》我們常背到的，給我感受很深。
到了書店裡我還看到了我很想要的《米小圈上學記》，這讓我興奮極了。
今天我很開心，在媽媽的陪伴，我一路上發現了許多美好的事物，我想就像老師告訴我們的，不用特意去尋找，只要有發現美的眼睛，你會發現你經過的路上就有最美的風景！
世上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。小作者開篇直言只有興趣班的週末有些無聊，直到看到沿途的風景，才發現美好的風景無處不在。其實只要用心，何愁此地無風景呢？
心靈美才最美 篇8
國小四年級作文 ,573字小貓花花是個愛美的小姑娘，她總是森林裡穿的最美的，而它長得那就更引人注目了：毛茸茸的大耳朵、嫩嫩的小鼻子、長長的鬍鬚，最可愛的是她那雙大
眼睛，如同露珠一樣圓潤；它全身還披了一件金黃的外衣。
每天小貓花花總是把自己打扮的漂漂亮亮的，還給自己穿上最豪華的外衣。但是它總是瞧不起別的朋友。前天它去參加熊媽媽的舞會，看見了烏龜弟弟。就到他面前炫耀：“喵—龜小弟，你怎麼還是那副老模樣？”烏龜弟弟沒有理他，小貓花花很氣憤：“醜八怪，你看看我長得比你好看多了。”烏龜弟弟傷心地哭
了起來，花花很得意。
有一天森林裡來了個土豪—-兔小姐，她穿得比小貓花花好看的多。小貓花花很嫉妒，它就纏著媽媽帶她去買名牌衣服，衣服到貨了，小貓花花興致勃勃，穿上它去見兔小姐。到了兔小姐家，它一推開門，只見裡面坐著烏龜弟弟、熊媽媽、猴妹妹……咦？它們都在幹什麼呢？原來在講故事呀！但是小貓花花也想去湊個熱鬧，卻沒人理睬它。它淚如雨下，心想：為什麼沒人理我？難道我穿得不美嗎？這是兔小姐優雅的走來，對它說：“花花你知道嗎？你長得特別美，穿的也美麗動人，但是你不能瞧不起別人，還會讓別人反感你；所以你要知道，心靈美才是最美麗的！”小貓花花聽了，擦去眼淚，與朋友們一起互相開心的玩，再
也不嘲笑別人了，從此花花變得更美麗了。
這個故事告訴我們，心靈美才最美。
走過的人生才最美好 篇9
國小五年級作文 ,439字從前，有個男人和他的情人相約在一棵大樹下見面，他性子非常急躁，所以很早就來了。雖然陽光明媚，風景甚好，但他卻無心觀賞。
忽然，他的面前出現了一個精靈——羅麗。羅麗說：“你已經等不及了吧，把這個鈕釦帶上吧。要是遇到不想等待的時候，把鈕釦像右扭轉一下，你想跳過多長時間都可以。”
這個男人欣喜若狂，他把他想要的一切：情人、房子、豪車、花園、婚禮……都用這個鈕釦轉了出來。
但情人間的甜蜜他並沒有品味得到，花園裡也沒有鮮花盛放，婚禮也並非如期待中的浪漫期待可言。一切都按照他想要的速度進行著，但他懊悔不已：“我情願一步步走完人生，也不要這樣匆匆而過，毫無味道，還是讓我耐心等待吧！於是，他將鈕釦像左轉動了，一切都回到最初的那樣。
人生無法跳躍著前進，每一步要怎樣走，以什麼樣的速度走，這些都在你自己的掌控一中，不要總想著不付出，就能有所收穫。踏踏實實走好人生的每一個腳步，才能收穫最美的人生。
化零為整，才能有完整的人生 篇10
化零為整，才能有完整 ,868字現如今，隨著時代的腳步發展的飛快，生活節奏也不斷加快，我們一天有太多的任務要完成，有太多的目的地要奔赴，更有太多的夢想等著我們去實現。因此時間彷彿被切割成無數的碎片，碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的社交……層出不窮的快捷模式重新整理著我們的認知，正是這些碎片才組成了我們的生活。
魯迅先生說：“時間就像海綿裡的水，只要擠，就總會還有的。”對於時間來說，碎片化時間讓我們能有效利用不起眼的空間來做些有意義的事或是放鬆自我，碎片化的閱讀讓我們一天擷取的資訊量也更多了，給我們能過自由支配的時間和方式也更新了。我們應當盡力地去利用好每時每刻的空閒，做一些更有意義的事情。正因為忙碌的生活，使這一點點空閒顯得彌足珍貴，因此更加不能浪費了。
然而，碎片時間也往往會帶來一些不好的地方，就是注意力不能集中，讀書做事往往淺嘗輒止，難以進行進一步的思考。尤其在網路上，“碎片”容易給我們的是斷章取義式的資訊，就像現在許多媒體為了吸引讀者的眼球，故意將新聞碎片化，只取出其中的一段做文章。如果我們只是僅僅貪圖這樣的碎片化帶來的一點點快捷，那不就裡真實越來越遠了嗎？
幾年前我曾看過一部電影《記憶碎片》，主角作為一個短期失憶症患者，只能通過將短暫的記憶不斷記錄下來提醒自己，最終卻發現和原本的真相已經差之千里了。這說明，僅憑零碎的生活，我們無法找到和認清自己的目標，只能活在短暫的歡愉中，而這種快樂是虛擬而自我麻醉的，如果我們要去追尋的遠方是一個目標或夢想，那麼我們只有把這些碎片凝聚在一起，化零為整，才能使自己看清現實。和我們碎片化的生活也一樣，如今各種科技已經強大到可以幾乎代替人去做很多事情，我們快速的運作，快速的生活，恨不得把一目十行的看完一本書，甚至生活，是否也能偶爾停下腳步思考一下，給自己的初心留一方淨土。
其實生活不正是由靈巧的碎片所組成的嗎，我們把生活細分到每一個碎片，又將這些碎片整合在一起組成我們完整的人生，最重要的是，我們始終不忘記我們的夢想還在遠方，路還在腳下，這些碎片會成為我們的奠基石，成為我們人生的沉澱，組成更好的自己。
有得有失才是完整人生 篇11
國三作文 ,900字人的一生必然有得有失，如果只有得，那麼人最終會被淹沒在自己得到的東西中。如果只有失，那麼人會逐漸消失，一無所有。因此人的一生必然有得有失，有得有失才是完整人生。
人在得到一些東西時也會失去一些東西。我們每天都要進行交易活動就是極好的例子，我們在得到商品時一定會失去金錢，否則就是犯罪。世界上的每一件東西都要我們自己爭取，意思是說我們想要得，就必須要失。學生想要得到好成績，就必須付出更多精力，員工想多得到一些工資，就必須要付出更多的勞動。有得必有失，這也體現了大自然平衡的法則。有得有失才可能平衡，試想如果大家都“有得無失”。那麼大家最後得什麼？一個人丟失的可能就是另一個人得到的，員工付出的勞動正是老闆得到的更高的效益。因此，人在得到一些東西時也會丟失一些東西。
同理，人在丟失一些東西時也會得到一些東西。古人云：“塞翁失馬，焉知非福。”命運總是公平的丟失所造成的缺陷從另一方面看往往是“優勢”與“長處”。比如，發明大王愛迪生耳聾，但他認為這可以使他免受外界打擾，從而可以更加專心地工作。愛迪生失去了大部分聽力，但他也得到了專心工作的絕佳條件—結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，耳聾聽不見。人在丟失一些東西時也會得到一些東西，如果只失不得，那地球上的人恐怕早就統統消失了。古人說“天道酬勤”。今人說“付出了總有回報”說的也正是這個道理，所以，人在丟失一些東西時也會得到一些東西。
綜上所述，人生有得必有失，有失必有得，有得有失才是完整人生。人就在不斷的得與失中成長，得到成就，付出勞動與精力。失去財富，獲得經驗與教訓，人在得與失中沿著螺旋形軌跡上升，最終登上人生的高峰。人生有得有失，才會有起有伏，起時得到的多一些，伏時丟失的多一些。人生有得有失，有起有伏，這就像心電圖，活著的人心電圖曲線必是起起伏伏的。只有死著的心電圖才是一條直線。一條直線的人生太單調或者根本就不存在，有起有伏，有得有失的人生才是豐富多彩的。人的一生就處在得與失的微妙平衡中，有得有失才是完整人生。
人的一生必然有得有失，人在得到一些東西時也會丟失一些東西，丟失一些東西時也會得到一些東西，有得有失才是完整人生。
公園裡，你已經成為了最美的風景 篇12
國小六年級作文 ,664字是誰，在人們嬉戲時還不停地忙碌？是誰，不畏嚴寒和酷暑，一直堅守自己的崗位？是誰，沒有光鮮的外表，卻有著讓人尊敬的靈魂？是誰，“三百六十行”為何她卻選了這一行？是她—一位默默無聞，無私奉獻的清潔工。
這一天，陽光明媚。太陽公公把好心情傳播個每一個人，媽媽和我一起去公園散步，啊！公園裡到處都傳送著春天的喜訊。小草探出了頭，花兒綻開笑臉，大樹敞開懷抱，映入眼簾的是五彩繽紛，一片生機勃勃的景象。我感到非常愜意，我覺得這花園簡直就是春天的縮小版。
我歡天喜地跑來跑去，一不小心撞到了一個清潔工，還以為她會罵我，誰知道她莞爾一笑，對我說：“沒關係。”我大吃一驚，細細地打量她：她大約五十來歲，蠟黃的臉上飽經風霜，手像枯樹枝一樣，握著一個長掃帚，衣著十分簡樸。我還沒反應過來，她又繼續去工作了。這時，一位小男孩的風箏掛到了樹梢上，她熟練地支起長掃帚把風箏挑下來，然後遞給了小男孩，小男孩像快樂的小鳥一樣一蹦一跳的跑走了，她拉著垃圾車，面帶微笑的臉上絲毫顯示不出她對自己這份工作的抱怨。我的視線仍然離不開她，不一會兒，她看見了一位遊客把香蕉皮扔在花園裡，她馬上跑了過去，語重心長地對他說：“你這樣不對，如果人人都像你這樣，那我們看見的不是花園，而是垃圾站了。”那位遊客臉紅了，連聲說：“不好意思，不好意思”，接著趕緊將香蕉皮撿起來，放進垃圾桶。我看見她又笑了，那笑容是那麼的美麗，像牡丹一樣。
美麗的清潔工，你恪盡職守，使你的職業不再卑微。你守護了人們歡樂的地方，你勝過春天裡任何一朵嬌豔的鮮花，你是我在花園裡見過的最美的風景！
過程才是最美的 篇13
國三作文 ,801字從前，有一口水井，每天都有很多人到井邊來打水。井上掛著兩隻小木桶，人們利用他們把井底的水打上來，倒滿自己的水桶。上上下下，數不清小木桶每天要下井多少次。其中一隻小木桶厭倦了這樣的生活，垂頭喪氣地說：“我們的生活多沒有意思！不管從井裡打了多少水上來，到後來，我們都是空空的，什麼也沒有得到。”另一隻小木桶卻說：“我跟你想的不一樣。雖然我們下井時是空空的，但上來是滿滿的，我們得到了很多。”
兩隻小木桶的對話引發了人們的思考。大家由木桶的遭遇想到了自己，紛紛覺得他們的經歷跟人的一生多麼相似，人們的生活不就是這樣的嗎？我們赤條條地來到這個世界，又兩手空空地離開這個世界，什麼也帶不走。人這一生，究竟有什麼意義？在漫長的人生中，人們為什麼要去奮鬥呢？反正開頭和結尾是相同的一無所有。
這就是因為，過程才是最重要的。經歷過了才能體味到人生的真善美和假惡醜。最重要的不是最終的目的地，而是路上美麗的風景；最重要的不是句子最後的句號，而是句子中優美的語言；最重要的不是最後的結果，而是辛苦奮鬥的過程。
世界首富比爾盖茨的財富夠多少輩子都花不完，但是他仍舊穿著樸素，謙虛待人。他熱心公益，積極慈善，截至目前，基金會已經捐出驚人的280億美元。蓋茨表示他95%的個人財富都會進入基金會，並且將在他和妻子去世後20年內全部捐贈出去。
雖然我們沒有比爾盖茨有名，沒有比爾盖茨有錢，沒有比爾盖茨有能力，但我們的人生過程依然可以過得像比爾盖茨一樣充實，一樣有意義。人生，是一個注重過程而不追求結果的，過程的精彩才是人生的真諦。追求過程的完美，是每個人的追求，也是實現其價值的目標之一。那我們還有什麼理由不重視自己，使這一生過程完美無缺呢？人生，就像第二隻小水桶說的一樣“雖然我們下井時是空空的，但上來是滿滿的。”雖然剛開始是一無所有，但過程中卻是收穫滿滿！
最美的秋天草原 篇14
國小五年級作文 ,696字今年國慶，我和媽媽一路向北，來到了期盼已久的烏蘭布統大草原。秋日的草原已經讓人感受到一絲絲寒意，但這寒意絲毫沒有影響我們暢遊草原的興致。裹上厚厚的外套，開始了我們的草原之旅。
草原一年四季都有不同的風景，春天看花，夏天看草，秋天看樹，冬天看雪。
秋天的草原是金黃色的。一進入草原，首先映入眼簾的是滿眼的金黃色。秋天草原的草，是金色的。褪去了夏天的綠色，草微微泛出黃色，漫山遍野的金黃色讓人眼前一亮。山坡上白樺樹的葉子，也是金黃金黃的。微風掠過沙沙作響，再大一點勁道的風吹過葉子，樹葉隨風而落，像一群翩翩起舞的蝴蝶。風停了，葉子落在地面上，鋪了厚厚的一層，踩在上面咯吱咯吱地響，躺在上面就像躺在一張金色的地毯上，別提多舒服了。
秋天的草原是火紅色的。說到紅色，大家想到了什麼？對，就是紅葉。一片片巴掌大的楓葉相聚在一起，匯成了一團團火焰，無數的火焰又相聚在一塊兒，形成了一片紅色的海洋。山坡上的楓樹和黃櫨樹，用火紅的旗幟，為秋天的草原增添了一抹亮色。
秋天的草原是深綠色的。四季常青的落葉松和護岸柳，用自己的綠色，保持了草原持續的生命力。
秋天的草原是湛藍色的。天空是湛藍的，公主湖也是湛藍色的。公主湖是傳說中康熙的藍旗格格遠嫁葛爾丹，眺望家鄉，流淚而成。湖水清澈，樹影婆娑，湖天一色，美不勝收。
秋天的草原也是白色的。一望無際的草原上散落著星星點點的白色，一座座的是白色的蒙古包，一群群的是白色的羊群。讓人不禁想起那句詩，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊”。
秋天的草原層林盡染，五彩斑斕。金黃的白樺樹，火紅的楓葉樹，深綠的落葉松，湛藍的公主湖，白色的羊群，構成了一幅最美麗的秋天草原風光圖。
零碎才完整 篇15
零碎才完整作文900 ,891字隨著網路發展越來越快，我們的生活也慢慢變得碎片化。或許是要適應這個快節奏的社會，所有的生活就像是一個個片段疊加在一起，讓我們變得更加忙碌。
生活，也因如此，而變得活色生香。
作為一名學生，我工作日的行程安排就是：五點半起床，六點二十分從家裡出發，六點五十五分到學校，七點十五分開始上課，吃午飯，繼續上課，然後四點半放學回家，吃晚飯，做作業到大約九點，最後十點半洗漱睡覺。從家裡到學校，從學校再到家裡的兩點一線的行程看似單一，卻每天都有變化。最明顯的就是老師上課的內容與昨天不同了，午飯也不一樣了。這些其實都是生活的碎片，把這些碎片拼湊起來，便形成了完整的一天。
有的時候，想讀一本書，會先去看看它的書評或簡短介紹甚至會只看一篇其中的文章便了解了書的大意。這種碎片化的閱讀隨著微信，QQ的涉入而越來越廣泛地融入到了我們的生活中，從而也成為了生活碎片的一部分。
在大都市的我們為了適應快生活，也不得不把我們的生活碎片化。儘管每天都類似，但每天也都有著不同的事讓你開心，使你悲傷。正是因為有了這些零碎的片段，才讓我們每天都活得不一樣，都活得比昨天更精彩。
佛經裡面曾說：當生即滅。前一秒活著的你跟後一秒活著的你是不一樣的，前一秒的你已經死了，而後一秒的你又活了，一個完整的你就是由這麼多非生即死的迴圈組成的。
生活的片段也是如此，零碎的生活才是完整的。
舉個最簡單的例子，人每天都要吃飯，而吃飯就是一個片段。這個片段你每天都要上演，但是你吃的飯菜，吃飯時的動作，吃飯時說的話等等，都是不一樣的。
又比如我現在正在寫作文，寫這個關於碎片化生活的作文，這也是一個生活的碎片。而生活就是由這些大大小小平凡又偉大的碎片所組成，最後變成一個完整的圓。
說實話，我們回憶的一些事情也都是碎片記憶，誰能回憶起一天中都幹了什麼，說了什麼話呢？極少數吧。所以碎片的生活已經完全被我們所吸收採納，變成自己生活中精彩的一個片段，然後被我們所銘記。
零碎的生活儘管看似雜亂無規律，可不是有一句話嘛，雜亂也是一種美，這些個美麗的零碎經營並主導著我們的生活，讓我們每天都不覺得枯燥無趣。
所以吧，有時候，零碎才完整。
成為不被碎片化的完整個體 篇16
成為不被碎片化的完整 ,877字在移動網際網路和社會經濟不斷髮展的今天，我們的生活從原來的整體化逐漸變得碎片化。
所謂碎片化生活，即是當下人們沒有完整的時間去專注於某件事，時間多是被切割成了零散的碎片，拼湊成了生活。如學習被網路碎片化，每當遇到難題無法解答時，停下來有搜尋引擎查詢一下，幾分鐘便可得到解答；如閱讀被新型媒體碎片化，現在人們多半不會完整地去閱讀一本紙質書籍，而會選擇手機上下個軟體看看電子書，或者乾脆通過電視節目和微博新聞獲取一些所謂的閱讀食糧；如人際交往被碎片化，親朋好友非常忙碌時，用社交軟體打個招呼聊聊天，也可藉此擴充套件人脈，尋到更多不同地域但有相同愛好的網友，加個群，顯得熱鬧非凡。
這種碎片化生活產生的原因，是因為在社會迅速發展進步時，各個領域，尤其是資訊科技網際網路的飛速發展，人們獲取資訊的方式和數量大大增加，操作也更便利，使得人們熱衷於將時間碎片化，然後分給這些資訊媒介。
這是科技進步的表現，誠然。但同時也發現了逐漸碎片化的生活所帶來的弊端。當你學習時偏愛於便利的網路，雖得到了答案，卻使我們失去了獨立思考和追求智慧與知識的本領。當我們用電子產品閱讀時，似乎是更快捷，卻漸漸失去了耐性和冷靜品味思考書籍深意的心態，我們的認知逐漸變得淺顯。當我們沉迷於網路社交時，看似與朋友在網上交流頻繁，但很少見面的現實也阻礙了大家表達交際能力的發展，越來越多冷冰冰的文字也體現了越來越淡的真情實感。而很多所謂的同好圈，你也不過就是旁觀，多數處於休眠狀態。
生活的碎片化使得我們的各種思維方式也易變得碎片化。但這樣消極的方面若能有所轉化，反而倒會更好地掌握生活。利用碎片化的時間去工作學習，即充分利用可能被忽視的小時間。如在等車時背背單詞，在午休時預習一篇課文，在放學路上看看新聞都是不錯的安排，還可以給自己設目標，先集中精力不要把時間粉碎地去專注於某件正事，過半小時左右休息下轉移精力，再繼續投入，此後延長專注的時間，這樣生活碎片化的程度就會降低。
因此在當今世界無可避免的發展趨勢下，如何掌握和規劃自己的生活才是最重要的，做一個在碎片化生活中不被碎片化的完整個體！
適合自己的才是最美的 篇17
國二作文 ,1608字常聽人說，“適合自己的才是最美麗的”，我認為這種論斷是片面的。只有在不影響集體及他人利益的情況下，這個命題才能成為真命題。反之，在影響集體及他人利益的情況下，適合自己的不一定是最美麗的，反而可能是最刺眼的。
那麼，這個片面的論斷是如何得出的呢？先給這個命題設定一個前提：在不影響集體與他人的情況下。人為什麼總喜歡去追求所謂的名牌、名車之類無關緊要的帶有“名”的事物呢？（名校等有實際用途的除外）我認為很多情況下是個人虛榮心所使。在這些名品牌創立之初，也許是由於它的產品讓使用的人更方便、舒適。於是在各自的圈子裡提升了影響力，不願做“薄利多銷”的生意，改為“高利營銷”，以獲得更多的利潤。還有一種情況是本來這種品牌用的材料好，成本高，所以定價也高。綜上所訴，喜歡買價格高的東西原是人們對美好事物的追求的體現。然而經過時間的長期洗刷，高價的東西也可能是能被形式主義侵蝕，被賦予了另外的意思，於是許多人去買高價的東西，更多是為了滿足自己的虛榮心，買高價、買名牌成了富有的代名詞，而不是美好，舒適，耐用。但人們只能感受到自己的意識，他們本質上還是喜歡適合自己的，而不是價格高，看上去有錢的不適合自己的事物，因為人是無法站在別人的身體裡用別人的大腦來感知這個世界的。於是人們就提出了“適合自己的才是最美的”這樣的一個觀點。
但是如果在該命題前不加任何條件與情景，這個反而是一種利己主義的體現。不妨用反證法證明之。首先，假設它是正確的。假設“我”喜歡一樣不適合該場景，但是適合“我”自己的事物，並使用該物品進入該場景，該場景中的其他人不認為這是最美的，只有“我”一個人堅持自己是最美的，這反而是頑固不化，不守紀律的表現。這樣說可能比較難以理解，可以找“特殊值”進行代入。比如“我”喜歡穿合適自己的黑大衣，而不喜歡不適合自己的校服。但是有一天，“我”穿著黑大衣去上學，坐在教室裡，別人身上都是白色的校服，只有“我”一個人穿著黑色的大衣。別人會認同“我”的大衣是最美的嗎？當然不會。把場景擴大，比如在操場上做操，齊刷刷的白色中摻雜著“我”一個黑色，分外顯眼。被校長看見了，還要加以處分，違反了學生在學校內必須穿校服的規定，全校師生會認為我的大衣是最美的嗎？當然不會，在這個場景中我的黑大衣美嗎？當然不美。與我之前的假設矛盾，所以假設是錯誤的。
可以把特殊情境取得再特殊點，是以證明這種是利己主義的錯誤。當幾十個人被困在一座房子裡，只有一桶水可以飲用，但這時有一個人想洗澡了，於是把這桶水全部用來給自己洗澡了，其他人的生命就機岌岌可危了。洗澡相對於不洗澡是不是更適合自己？是的，那它是最美的事情嗎？當然不是。這桶水是所有人賴以活命的東西，其中一個人拿它用來利己了，這個人在他人的眼裡比不洗澡更髒。這又與假設是矛盾的，故又可以證明在所有的情況下，“適合自己的才是最美的”該命題是錯誤的。
那再做一個假設，“在利於他人的情況下，不適合自己的不一定是最美好的。”舉個例子，就比如我們敬愛的周總理。他日日夜夜地為人民大眾工作，一天只睡幾個小時。這種高強度大的工作適合他嗎？我認為是非常不適合他的健康的。說實話，一天工作20來個小時，每天如此，連續工作27年，即使身壯如牛的人也受不了。那周總理是最美的嗎？我認為是的。無論在他的身前生後，他都得到了人民群眾的愛戴與敬仰，比如“十里長街送總理”就是一個很好的證明。所以，在利於他人的前提下，不適合自己的也許會成為最美的。
綜上種種情況的分類討論及所述的所有命題，第一可以得出一個結論，“適合自己的才是最好的”，該命題是假命題，除非添上一定的前提：在不影響集體與他人利益的條件下。這個命題的證明，第一我們不能做一個利己主義者。第二，在利於他人和集體的前提下，不適合自己的也許會是最美的。在該證明的過程中，告訴我們要儘自己的力量去服務人民，奉獻社會，有一個無私的心。如果能做到這樣，那就一定是最美的。
最美不過草原情 篇18
國三作文 ,1210字淡金色的陽光溫暖而輕柔，一碧萬頃的草色鋪開綠綢般的絨毯。一個蒙古服飾的小男孩，手中握著一截短短的羊鞭，對著鏡頭展開他略帶羞澀的笑臉，臉上得通紅讓這張笑臉更加耀眼。而珍珠般潔白的羊群滾滾流動著，彷彿已得到疏淡飄逸的雲，在層瀾疊湧的綠浪裡微微浮動……
人與自然的和諧美景，讓鏡頭後的安徽黃山市黃山學校當任校長程曉江不禁有些動容。如此可愛的孩子，為什麼獨自在這裡放羊？他怎麼不上學？他的爸爸媽媽呢？程校長問這個男孩：“你好，小朋友。這些羊有多少隻啊，就你一個人放這麼多羊嗎？”男孩一臉驚喜的說：“哎呀太好了！終於有人跟我說說話了。是啊，就我一個人站著這群羊，它們大大小小一共有一百隻呢”程校長略微吃驚，這麼小的孩子就能放這麼大一群羊，這有勇氣！
他又問：“你是蒙古族嗎，叫什麼名字？在哪裡上學啊？”男孩稚嫩的答道：“我叫仁欽，我是蒙古人，在和靜縣第四中學上五年級。你們是從內地來的吧？我這裡有馬奶，我媽媽做的可好喝了，您嚐嚐？”
看著小小的仁欽純真的臉龐，程校長暗暗下決心：這就是我要資助的孩子，我要讓他接受更好的教育！
當機立斷，聯絡了男孩的班主任，新疆和靜縣第四中學的王秀娟老師。
王老師是一位漢族班主任，平時就對孩子們多加關注，接到程校長的請求，更是親自來到仁欽家裡與程校長見面談論仁欽的事務。每每談及仁欽的學習，她總是情到深處，落下淚來：“這孩子，學習太刻苦了。每次別的同學沒起床的時候，他就已經整理好開始讀書。他還經常問我要別的輔導書，自己鑽研，特別好學！可就是……我們這小地方，想要教育好他，卻是心有餘……力不足啊！”
這更加堅定了程校長要帶走仁欽的決心。仁欽的媽媽卻不同意：孩子那麼小，就要獨自去生活無論哪個母親，也都捨不得啊！
程校長嚴肅的說：“仁欽媽媽，不瞞您說，我此行來的目的就是為了讓我們邊疆的孩子接受更好的教育，將來投身於建設祖國大西北的行業中。您放心，我們都是一家人！我會像對待自己的孩子一樣對待仁欽。您也不要太難過，一到放假，我立刻就把孩子送回來和您團聚，好嗎？”王老師也說：“仁欽媽媽，仁欽這孩子是個好苗子，讓他跟程校長去吧，這次程校長是免費資助孩子去上學，為了仁欽的未來，我們要一起努力啊！”
就這樣，伴隨著仁欽媽媽不捨的蒙古長調，他們踏上了去往黃山的路……
現如今，小小的仁欽已經是一名高中生了。他在黃山刻苦又好學，每次都能為我們帶來好成績。
當初的王老師，也就是我的媽媽。她為擁有一個這樣的好學生而自豪。她時常對我說：“你看，仁欽哥哥是多麼用功啊，你也要加油，才能追上他哦。”每每想到親愛的仁欽哥哥，我覺得我們的關係比家人還要親。有了媽媽做榜樣，我也更加地團結我們班的少數民族同學，像程校長一樣，幫助他們跟好的學習！
民族團結與我們息息相關，我們有責任去共同維護這份真摯的感情。像程曉江校長助人為樂，像我的媽媽愛生如子，像仁欽哥哥勤奮刻苦，讓我們美麗的新疆，每一處都充滿各族人民團結的情誼！
合適自己的才是最美的 篇19
國小五年級作文 ,419字牛仔褲是我一直夢寐以求的，在的軟磨硬泡下，媽媽終於答應，給我買一條帶洞的牛仔褲。
那天，我和媽媽來到商場選褲子，突然，我眼睛一亮，有一條修長時尚的牛仔褲在我的眼前，哇！這褲子穿在模特身上簡直絕了！我迫不及待拉著媽媽去買，媽媽也說：“是不錯，你去試試吧”。“好的”，我非常高興的答應著，嘴裡在還唸到，終於找到一條我自己喜歡的牛仔褲，我信心十足的穿上後，結果確讓我傻了眼，穿在模特身上曲線全部沒了！而且還又肥又大的，像個圓球是的，我垂頭喪氣脫下來問媽媽，為什麼穿在我身上這麼難看？“那是因為你太瘦了，而且這已經是最小號的”，媽媽答道。不如你去試試這條，媽媽指著一條較瘦的揹帶褲對我說，啊！這麼醜，我心想，可是又不想辜負她一片好心，於是就去試了，我一看，“哇！好活潑的女孩呀！不錯”我說道：“哎喲，想不到您還挺有眼光的啊！我高興的抱著媽媽，媽媽對我笑了笑。
從這件事中，我明白了一個道理，適合自己的，才是最美的。以後我要多嘗試，不再自以為是了。
以重新整理為題的作文 篇20
話題作文 ,1680字【重新整理】
文/劉詩涵
我將書一把塞進書包，甩到肩上，快步走向門外，走向那烏雲密佈下的大街。
大風瘋狂地撕扯著大樹的枝幹，樹葉拼了命的抓住在狂風下隨意晃動的枝幹，我左一腳右一腳努力平衡自己在風中幾乎快要被吹倒的身子，時不時放慢腳步，等待著徘徊在半路上的弟弟，等他，等他跟上我的腳步。
“快點吧，說不定一會兒就下暴雨了。”我幾乎是帶著憤怒的朝他吼道，可他不知道是怎麼了，彷彿沒聽見我說話一樣，一蹦一跳地走來走去，將擺在路邊的三角形警示牌一一踢倒，隨後向前一步，走到我的跟前。
我兩腿停止了擺動，兩腳緊緊地踩著地面，眼睛望向弟弟，又瞥了一眼躺在地上的警示牌，彷彿是這個橘黃色東西向我發出了無聲的求救。
弟弟當然知道我的眼神是什麼意思，臉紅了一大片，礙於面子，他用腳踩著警示牌邊緣，將它們一一用腳“扶”了起來，待他做完這些後，我才繼續重新向前走，弟弟灰溜溜地跟著我，拖著腳步向前走去。
“要不你回家吧，我去給你換書。”我頭也不回的說道，臉上毫無波瀾，我當然知道他並不想頂風冒雨去書店，既然有人幫他，他大可立馬回家，聽到我的話，他立馬停了下來，側過身子，猶豫著是該前進還是後退。
風又起來了，地面上滾動著沙土，樹葉又一次“譁”地，一聲奏響不拖泥帶水，整齊的像排練過似的。
我無奈的笑了笑，繼續向前走去，這條路我走過很多遍，熟悉極了。就在這時，我下意識的扭過頭，驚奇的發現，弟弟依舊跟我走著。突然間，我竟然有了一絲感動，弟弟的舉動重新整理了我對他的認識。
“我答應過你要一起去書店的……”他小聲嘀咕著。
我扭過頭背對著他爽朗的笑了起來：“走快點，跟跟丟了！”
【重新整理】
文/韓佳威
在我們架子鼓班，一直有一個“傳統”，每年都會舉行一次“單挑”比賽，只有一分鐘的時間。
雖然我在班裡也稱得上是老學員了，但是這類比賽我還是頭一回參加。之前的比賽規則為：所有學員參加，不分小組，選取比賽結果最高的三位同學，這可能有些不公，因為學習一年的新學員怎麼比得上學習六七年的老學員呢？所以今年老師制定了新的規則：按照學習時間長短來分小組，每人三次機會選取成績最高的一次，在每個小組裡分別選出前三名，獎勵每人一副鼓槌，看到了新的規則我覺得我是幸運的。
比賽時間定在下一個月1號，我只有一兩週的準備時間，我知道在我的那個小組中強勁的“對手”有很多，我也知道自己的實力並非最棒，所以我只能採取刻苦練習這一方法。
原本橙色的鼓墊佈滿了敲擊的痕跡，汗水滴在了那乾淨的地面上，在每滴汗水中有著我努力的倒影，手中也磨出了繭。
時間不等人，比賽很快到來了，對於任何一個人來說，這三次比賽機會都是如此珍貴。平時短暫的一分鐘到了此時為何變得如此漫長？我很希望能得到第一名，不辜負自己的努力，但是這三次成績都不太理想：609下、623下、689下。我的最高成績與第一名相差了59下，最後以689下的成績得到第三名。
這一次的經歷讓我明白，人外有人，天外有天，比我厲害的人還有很多，但我最大的對手是我自己，雖然我這一次次重新整理自己的成績，但是我不能引以為傲，因為我還有更遠的路要走。
【重新整理】
文/焦傑
我想重新整理大人的思想。
受朋友邀請我去他家做客，叔叔和阿姨的盛情款待讓我心情愉悅，一切看起來是那麼的和諧，卻不知實際上卻是暗流湧動。朋友的動作很好的掩飾了剛才家裡發生的爭吵。
我看著朋友在整理凌亂的房間，我心裡很不是滋味。因為我太瞭解他了，他從小就被父母寄託了厚望，想讓他變得更加優秀，給他報了很多的補習班，想讓他成為各方面都優異的男孩。儘管他在親友面前表現很灑脫，但我知道他經常和父母吵架，每一次都是去找我哭訴，我也只能默默去安慰他。
時間流逝，飯菜端上了餐桌。我們誰都沒有破壞飯桌上的氣氛，每個人都在聊天。
但畫風突轉，叔叔開始向我說朋友的各種不好，氣氛逐漸尷尬起來，但叔叔卻沒管，只是說著朋友的醜事，我眼見朋友臉上越來越陰沉，便急忙招呼叔叔吃菜，但一旁沉D全班。
好了，一個電腦式重新整理，只要按一下f5一個全新的作業記錄就出來了，最糟糕的是老師覺得放假時間還長，把這項作業也給加上了。