南京祭奠先烈有感相關作文20篇
南京祭奠先烈有感 篇1
國小四年級作文 ,626字4月3日，小主人報新聞學校組織小記者們一起去南京祭奠先烈。上午，我們首先去了南京大屠殺紀念館。門外有幾座人們逃難的雕塑，碑座上刻了許多文字，給我印象最深的是：1937年12月13日，滅絕人性的大屠殺開始了！手無寸鐵的百姓啊，逃難是求生的唯一。剛進館內，那白色醒目的數字：遇難者三十萬人！旁邊是一個和平大鐘，接著往裡走，看見一隻膀子從地裡伸出來，還有一個人的頭顱，他的眼睛裡充滿了恐懼，是那麼的無助啊！我們邁著沉重的步伐繼續往裡走，只見幾塊大石頭上刻著一些遇難者遭殺害時的痛苦模樣，以及遇難者的名字。
我們懷著沉痛的心情獻上鮮花，館內還有一些人的蠟像和倖存者的資料，那段歷史和萬人坑的鐵證讓我們憤怒、悲傷、同情……啊，日本侵略者犯下了滔天罪惡呀！我們的同胞難道不是生命嗎？每十二秒就死去一個人，他們是多麼的無辜啊！
下午，我們去了南京中山陵。心情好了一些，美麗的景色讓我暫時忘卻了悲傷。我們有說有笑，邊走邊談，不一會兒就爬到了山頂，我和幾個“小記者”坐在樓梯最高一層休息，哇！好美啊！遠處蒼松翠柏，雄偉的山體朦朦朧朧，雲霧忽隱忽現，就像仙境一般，滿眼都是綠色，不時還有幾隻小鳥飛過，一片生機勃勃的景象。
我們又進了孫中山紀念館，聽爸爸媽媽說起過，孫中山先生是中國了不起的人物，是他最早提倡“三民主義”主張人人平等，把關心人民作為天下頭等大事。人們為了紀念他，把孫中山先生的紀念館建在了風景如畫的紫金山中。
這次旅行結束了，我收穫非常多，並永遠銘記在心中。
南京祭掃先烈活動感受 篇2
國小五年級作文 ,732字清明節放假第一天，小主人報組織我們去南京祭掃先烈。
上午，我們來到南京大屠殺紀念館。還沒有進去，就見館前豎立著一尊尊雕像，上面刻畫著受苦受難的同胞們被凶殘的日本軍燒殺淫掠的樣子：有的是丈夫揹著被日本軍強姦的老婆逃跑；有的是一個人倒在地上，頭和腦袋已經分家了；有的是一個老人抱著被殺死的才不到一歲的小孩……畫面十分悽慘。
進館後，我們來到一個小型廣場，腳下踩著鵝卵石，身後掛著一隻大鐘，上面刻著“和平鍾”三個字，表示著世界和平。在這裡，我們舉行了一個簡短而慎重的儀式，我是主持人，整個儀式有默哀、獻花、宣誓等過程。快開始主持時，我還很緊張，因為早上上車老師才把主持稿給我，時間緊，準備不充分，怕出錯。可一上臺，不知怎麼的，我一點也不緊張，結果整個主持都很順利。
之後，我們來到長長的一堵牆前，上面刻著30多萬遇難者同胞的名字。30多萬，多麼驚人的數字啊！隨後我們又參觀了全身分家的巨人、古城的災難和南京大屠殺博物館等景點，在南京大屠殺博物館中，最吸引我的是“12秒殺人”，它是用投影儀向牆上投射很多張照片，每過12秒會從上面滴一滴水下來，牆上會少掉一張照片，代表有一個人死了。當年日本人就是這樣殘忍殺害我們中國人的。
下午，我們來到南京著名的“中山陵”。中山陵在紫金山上，我們要爬很久才能到達。路途中，有的是平的斜坡路，有的是長長的臺階。當我們到達最上面時，向下眺望，前往中山陵的道路盡收眼底，十分壯觀。聽說這裡可是南京的最高處呢。在中山陵裡，屋頂上面繡著中華民國國旗，四周被佈置得十分豪華，中央豎立著一尊孫中山雕像，他坐在那兒，腿上擱著書卷，眼睛嚴肅地看著前方。
通過這次活動，讓我瞭解了中國那段苦難的歷史。我們更要好好學習，奉獻祖國。只有祖國強大，我們才能幸福！
緬懷先烈有感 篇3
國小五年級作文 ,734字花兒枯了，有再開的時候；春天過了，有再來的時候。而英勇的烈士們，為了革命卻一去不復返了。清明節當天，我們帶著崇敬之心，來到“趙祚傳英雄紀念碑”前舉行了一場祭掃活動，讓我感受頗深。
我們邁著整齊的步伐，穿著統一的服裝，來到那莊嚴而又神聖的紅色廣場。站在英雄紀念碑前，原本同學們的一陣陣嬉戲打鬧聲猛然停止，好像來到了一個無聲世界，讓人心中充滿了悲傷。同學們都脫帽肅立，迅速調整好佇列，目不轉睛地盯著紀念碑。老師對我們說：“請大家把眼睛閉上，為革命戰士默哀三分鐘。”我們慢慢把眼睛閉上，腦海中閃過一幕幕革命烈士的英雄事蹟。
此時此刻，周圍的風停了，空氣好像凝固了，連小鳥也落在枝頭，默默的低下了頭，好像也在為革命先烈默哀，我的眼睛也溼潤了。我默想到：“對呀！我們今天這美好的生活，不就是革命烈士用汗水與鮮血換來的，可他們得到了什麼呢？只有犧牲之後的榮譽，此外什麼也沒有得到。革命烈士們為了讓我們擁有這美好的生活，不懼犧牲，視死如歸，不讓敵人在我國的國土上胡作非為，與敵人拼死做鬥爭。而我們還不好好珍惜，想來可真慚愧呀！
想著想著，我又想起了其他革命先烈的英勇事蹟。黃繼光，為了能讓部隊拿下零號陣地，在彈藥都用完之時，用胸口擋住了敵人的機槍口；還有26歲的邱少雲，為了不讓同志們被發現，就算是被熊熊烈火吞噬身體，也不願喊出一聲，被烈火活活燒死了。想到這一切讓我為之震撼。現在我們可以坐在明亮的教室裡上課，吃著美味的食品，我們有什麼權利抱怨生活不好呢？革命戰士們用生命熱血和青春換來了美好的和平年代，讓我們生活更加美好，以後我一定要好好學習，天天向上，以後做個對國家有奉獻的人，做好社會主義的接班人。
我們一定要堅持和平，不讓更多的人為了和平而犧牲，傳承烈士們的高尚品質和精神。
清明祭奠先烈 篇4
國小四年級作文 ,426字今天，我們就要去烈士陵園掃墓了。我們排著整齊的隊伍從學校出發，經過泰山公園來到了烈士陵園。
我們進入烈士陵園，站在高聳入雲的革命烈士紀念塔下面。看到了塔上陳毅元帥親自題寫的“革命烈士紀念塔”七個大字。祭奠儀式開始，先由兩個同學給烈士們獻上花籃。整個會場莊嚴極了。接著大家隨著音樂默哀一分鐘。然後兩個同學為大家朗誦了悼詞。最後，大家參觀了紀念館。
在去紀念館的路上，我們看到了很多烈士墓碑。站在一個烈士的遺像前，我思緒萬千。烈士們用他們的鮮血和生命換來了我們現在安靜的學習環境和幸福美好的生活！
進入革命烈士紀念館，裡面有許多烈士的遺物，突出展示了陳毅、楊根思、等先烈的光輝形象。每個展廳都講述了許多動人的故事，有：黃橋決戰勝利、中國人民海軍在白馬廟成立……。革命烈士為了人民的幸福生活捨生忘死，譜寫了許多可歌可泣的篇章，他們在我心中永垂不朽！
參觀完烈士陵園，每個同學心中都有一個共同的信念，我們要好好學習，珍惜現在的美好生活，將來把祖國將設得更美好！
怎樣的保護是有意義的——讀《京都手藝人》有感 篇5
讀後感 ,721字從京扇子到京團扇，從京素染到旗印染，翻開一頁頁精美的紙張，我才慢慢地瞭解到，原來在日本，還有這麼多分類詳細卻又無可代替的文化與傳承，原來每一樣傳入日本的文化和藝術，都有人去了解，學習並傳承它，並且用這樣一種精品去打動更多的人。
那，中國呢？在合上書的第一時間，我就在這樣地反問自己，我們那些珍貴的物質文化呢？我們也有這樣認真做事，打造精品，並立志於把一種藝術傳承下去的人嗎？或許，有吧。但是更多時候，我們看見的，是那些三無食品，是豆腐渣工程，是毒疫苗案件……我們留給別人的印象大概就是這樣吧，使用廉價勞動力，批量生產中不注意品質保障，甚至如《京都手藝人》中所說的，影響到其他民族文化的發展。或許，這就是人民眼中中國的形象吧。
的確，另一方面，我也相信，在那些我們不為人知的地方，一定也有著我們中國的手藝人，他們有著對文化和藝術的熱愛，也在為那些瞭解且熱愛這樣藝術的人們打造精品，做著各式各樣的藝術……可是，我們不知道他們在哪裡，甚至於，我們不能肯定他們的存在，可是，我們當中的某些人一定需要他們。
這就是中國物質文化傳承中所暴露出的問題吧。我們中的大多數人並不知道他們的存在，我們並不知道，原來有些東西這樣更好，我們不知道。日本的文化想必也同樣面臨著後繼無人的問題，但是日本的很多人知道並瞭解他們的文化，他們中的有心人編寫了如《京都手藝人》這樣的書去宣傳，可是我們很少有這樣的人。
一種文化，如何能在現代化發展迅速的今天得以存留並發展？我想，只有讓更多的人去了解，接受這樣的文化，當我們被這種文化打動時，文化才有了需要保護的意義，假如沒有人去欣賞，那麼哪怕把它放到博物館中，它也會消亡。
讓我們都有接受自己文化的意識，這才是真正有意義的保護。
贈人玫瑰，手留餘香——讀《矮個子先生》有感 篇6
國三作文 ,722字在這個漫長的假期裡，我讀了一本名叫《矮個子先生》的小說。讀完後，我不禁感慨萬千，心情難以平靜。
這本書的作者是奧地利作家克里斯地娜涅斯特林格。書中主要講述了矮個子先生為了幫助渴望減肥的胖女孩羅茜，決定帶她去爬山，開始了一段充滿驚險和歡樂的長途旅行的故事。
我認為矮個子先生是一位善良、富有童心、熱愛生活、積極樂觀、樂於助人的人。尤其是助人為樂這方面。
我們應該向矮個子先生學習。每個人都受到過別人的幫助，我也不例外。印象深刻的是七年級那天下午出黑板報。放學鈴一響，同學們就像脫韁的野馬，短短的幾秒鐘內教室裡就只剩下我們幾個出?X的人。因為老師說明天學生會就要檢查，今天下午必須要弄完才行。我們趕緊商討板面的設計、繪圖、主題、文字抄寫等。時間過得很快，眼看天要黑了，我們都很著急。這時隔壁班上的幾個出完?X的同學看到了，其中一個人說：“反正我們也出完了，閒著也就閒著了，不如我們幫幫他們吧。”頓時，我們如獲至寶，趕緊邀請他們來幫忙，在不到半個小時的時間裡我們完成了任務。他們幾個和矮個子先生是一類人，總能為別人著想。這次如果沒有他們的幫助，我們不知道要弄到啥時候才能結束，我們都打心眼裡感激他們，從此我們也成了好朋友。
新學期開始了，班級第一次大掃除。我很快就忙完了本份的事，然後坐在位子上悠閒地看著同伴們忙碌。此時，那些男生在擦窗戶，他們說說笑笑，總是擦不乾淨。我想到了矮個子先生，他總是在別人遇到困難的時候出現。於是我快速走上去幫他們擦起窗戶，不一會兒明亮的窗戶呈現在大家眼前，看到他們高興的樣子，我也會心地笑了。
當別人遇到困難時，我們要主動伸出援助之手，這就是《矮個子先生》這本書告訴我們的，正所謂：“贈人玫瑰，手留餘香”。
讀《親愛的漢修先生》有感 篇7
讀後感 ,1527字《親愛的漢修先生》這本書是美國作家貝芙莉克萊瑞創作的，獲得了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。毫無疑問，這是一本所有人都值得一看的小說。這本書裡沒有光怪陸離的故事情節，寫的盡是主人翁對一些生活瑣碎事情的敘述，但足以讓讀者從中產生共鳴，似曾相識。我一遍又一遍地翻看，直到脈絡清晰。
故事是通過鮑萊伊讀了漢修先生寫的《狗兒快樂祕訣》展開的，因為那本書對他有著千絲萬縷的瓜葛，鮑萊伊也有一隻叫“土匪”的愛狗，剪不斷，理還亂，有很多問題需要尋求答案，便寫信同漢修先生聯絡。到了六年級，為了老師佈置的一篇作家專題報告，他跟漢修先生聯絡得更加密切，通過和漢修先生的書信往來，鮑萊伊學會了如何面對生活，漸漸理解了父母無法共處的原因。在寫信過程中，從他如實地回答漢修先生的十個問題，到對自己真實境遇和內心世界的剖白，一發而不可收，並且越寫越好，在描寫“蝴蝶樹林”時，已經能讓人動容。一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎。
這應驗了美國詩人惠特曼的一首詩：
有一個孩子每天向前走去，
他看見最初的東西，他就變成了那東西，
那東西就變成了他的一部分……
鮑萊伊在成長過程中，媽媽是他的一盞燈，為他照亮前行的路；漢修先生是他的陽光和新鮮空氣，為他的寫作作了最好的指導，給他指明瞭方向。相信鮑萊伊一定會成為名副其實的作家的。
這本書之所以能得金獎，我還認為他能給讀者有很多層面的遐想空間。如果說漢修先生為鮑萊伊打開了一扇窗，鮑萊伊卻把自己的心靈之門敞開了。他是一個普通的和我們一樣的孩子，他所敘述的事情和想法，在不同的時空裡，類似的也在同樣發生著，不管是今天、明天還是將來。
在鮑萊伊寫到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回憶起幼兒園時，我從學校帶回一塊折成小動物的漂亮手帕，在媽媽面前炫耀，沒想到媽媽不但沒有笑容，反而神情嚴肅地告訴我不是自己的東西不準拿回家。第二天，我就將它交還給了老師。從此我就知道沒有得到主人的允許，即使是特別想要的東西也不能隨便拿。但這些事情，也都在別的小朋友身上發生著，上一年級時我書包上的小掛件沒了，雖然扣得很緊，還有像剪刀、橡皮、蠟筆一類的，也沒少缺過。當時我的心情是很糟糕的，並且痛恨那些拿走我心愛東西的同齡人。也經常會碰到別的小朋友說什麼什麼不見了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友還會大哭一場。難怪鮑萊伊想盡辦法要在飯盒上裝一個警報器。原來這是孩子的共性，大家都喜歡得到和擁有自己心愛的東西，只是有些小朋友會缺少一些辨別能力，事情就上演了。可見，我們就是一塊未乾的橡皮泥，有著極大的可塑性，這本書無疑給父母、教師們許多啟示。
在讀了《親愛的漢修先生》之後，我也慶幸自己做了一件有益的事情。學習之餘，有時候好朋友會到我家來玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，發現她放在床頭的指甲貼、小黃鴨髮夾、小裝飾包跟我的一模一樣，覺得很奇怪。結果回家來一看，我的這些東西全然沒了蹤影。我就開始懷疑她的會不會是我的，媽媽卻指責我不能隨便懷疑別人，我就暗暗著手調查，經過反覆調查取證，這些東西確實是從我家裡拿走的。經過一個月的內心糾結，我終於下決心打電話告訴她媽媽，在她爸媽的耐心指導下，她終於說出了實情，而且也認識了自己的錯誤，並保證以後不再重犯。
媽媽對我說，小朋友拿了東西不能說“偷”這個詞，有了缺點互相指出來才是真正的朋友。我也是這麼認為的，而且我們依然是很親密的朋友。
“請你跟我們一道享受你的生活吧！”太陽光說。
“請你在自由中享受你新鮮的青春吧！”空氣說。
“請你盡情地閱讀屬於你的年齡的文學書吧！”梅子涵說。
這些書，是我們一輩子的書，我們每個人都應該閱讀經典，它能觸控我們的靈魂，它能淨化我們的心靈。
祭掃陵園有感 篇8
國小三年級作文 ,373字哀傷悲壯的音樂緩緩響起，我們肅穆又安靜地站立著，凝視著前方高聳的豐碑。這就是帶給我們幸福生活的先烈們，您們在這裡甜美地睡吧！一位學姐頌唱著誓詞，激情高昂，久久不散。
莊重地三鞠躬後，我們又去了革命烈士紀念館。看著3D電影裡殺戮不絕，烽火漫天的戰況，深深地震撼了我的靈魂。六十年前的抗日解放戰爭裡，犧牲了無數烈士。朱鏡我，李敏，陳曉雲，趙如翰，毛明孝，他們一個個無不視死如歸，無不忠於革命，無不為理想而奮鬥，他們是真正的鐵血英雄。鄞縣抗日戰爭中，多少男女懷揣救國大志，不屈嚴刑，不懼死亡。他們是共和國的英烈，是中華民族的精英！
講解員動情地講述著當年他們的事蹟，我們似乎看見了故事中的主人公。他們一個個復活於高入雲端的豐碑中，再現於蒼茫雄偉的四明山。他們微笑著，揮著手，笑對祖國。
讓我們靜靜的緬懷他們。
青山懷抱，豐碑入雲，松濤陣陣，如訴如泣……
祭奠英烈 篇9
國小五年級作文 ,567字風，帶著黎明的問候，我們滿懷對革命先烈的尊敬來到了烈士陵園。
在這個寧靜而又莊嚴的地方。我看見了畢節烈士陵園中最高指揮員之一夏曦的墓，我們為了表達敬意，朝著墓碑鞠了三鞠躬，想著：當年，夏曦同志被派來解放貴州，解放完貴州，撤離畢節時，在渡過七星河的時候不幸溺水犧牲，真是無畏的，可歌可泣的勇士啊！我們繼續向英雄紀念碑前進。我們踏上一級級平緩的階梯，來到英雄紀念碑前，我們不禁大聲朗讀著宣誓詞，整齊地唱著《我們是共產主義接班人》。
唱完歌曲，我們就分班去看其他烈士的墓。在許許多多毫不起眼的墓中，我看見了一個個無名烈士的墓。他們的名字沒有人知道，他們的英勇事蹟也沒有人知道，只知道是為了革命拋頭顱灑熱血的革命戰士，就安葬在烈士陵園中。這些烈士也沒有家人來探望，就為了我們所苦苦追求的和平而長眠於此。此時，我輕輕地俯下身子，獻上了一枝潔白的菊花，來安撫這些烈士的在天之靈。我們繼續向著山腳下走去，最終找到一個足夠寬敞的地方，組織起了各種節目，一邊吃著可口的零食，一邊看著節目，才知道今天的幸福生活來之不易。這幸福的生活也是靠革命烈士的熱血所換來的。
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。”的確，在烈士陵園的大多數烈士，是不同的地區戰士長征過來的，他們為了我們的幸福生活，甘願拿著刺刀去敵人的陣地上去肉搏，真是可敬啊！你們是我心目中永遠的英雄！
《南京大屠殺》觀後感 篇10
觀後感 ,541字自從我們觀看了電影《南京大屠殺》後，我的心久久不能平靜。
這部電影講了日軍把殺南京青年當做刀靶練習，活埋南京市民，兩個軍官還舉行殺百人比賽，殘忍地把小孩往牆上撞，還樂在其中……屠殺持續了好幾天，南京陷入了巨大的恐懼中。每天聽到的是哭爹喊娘聲、開槍聲、爆炸聲。難聞的屍臭和血腥味瀰漫在城市中的大街小巷裡，到處都是屍體，活的人們不知所措的逃亡，哭喊尖叫。那一雙雙絕望呆呆的小眼睛，使整個南京恐慌起來。我彷彿也置身其中，感受那無盡的恐懼。
其中有一個片段：日本兵踢開了一個房子的大門。人們站了起來，立刻遭到槍斃。最後還有一個小孩在哭，一個殘忍的日本兵就慢慢地走向了小孩，在小孩的手裡放了一個手榴彈，一聲爆炸就結束了一個還在吃奶的小孩的鮮活的生命。日本人是多麼的殘忍啊！
看完這部電影，我十分悲憤，心情十分沉重，35萬人啊，如果他們手拉手可以圍繞赤道一週，多麼大的數字啊！而且在整個事件之中，中國人民竟沒有反抗的能力，逃跑呼救都顯得那樣蒼白無力！這一段歷史永遠不會改變。它警示著我們，一定要奮發學習，為祖國貢獻自己的力量，讓祖國越來越強大，永遠不被任何國家瞧不起！然而，我們現在能做的只是好好學習，奮發圖強。中華民族的復興就落在我們身上。勿忘國恥，振興中華！
讀《親愛的漢修先生》有感 篇11
讀後感 ,718字一開始翻看《親愛的漢修先生》，我隨便一看，感覺沒啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認真讀了，認為很有趣，建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。
讀完了，我才知道，這本書寫的是一個普通小孩鮑雷伊成長的故事。從小說中知道，鮑雷伊從孤獨、不快樂的小孩變成了一個陽光的男孩，那是因為他旁邊有許多幫助他的好心人。
比如，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨無助的時候，鼓勵了他，讓他當了小升旗手；在鮑雷伊因為別人老偷他的午餐而憤怒，準備把別人的午餐丟掉的時候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準備最棒的、很好吃的、愛心午餐，聖誕節她邀請他們母子去她家做客，媽媽說：“凱蒂阿姨的心像足球場那麼寬廣，這頓美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心。”
還有他的爸爸也改變了很多。從一個健忘、不守信的爸爸變成了一個守信、按時來看望鮑雷伊的爸爸。給他最多愛的是媽媽，在他每次傷心的時候都安慰他，尤其是那次好夥伴愛狗“土匪”丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。
正因為有這些人的愛和幫助，才溫暖了鮑雷伊的心，把他變得善良了、會理解人了。
他的成長不僅僅體現在性格上，也體現在他的寫作方面。他從一個寫日記只會蹦出一句話來的人變成了“小作家”。從他的寫作成長中，我學習到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養成寫日記的習慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構，只要把自己經歷的告訴大家就很不錯了。
我也要學習鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說的那種做法，我還想試著回答漢修先生的十個問題呢。
路在腳下——讀《親愛的漢修先生》有感 篇12
讀後感 ,618字暑假，老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書。當反覆閱讀後，我發現，這本書真的很棒，小主人公的有些經歷也曾發生在我們周邊。熟悉的故事，熟悉的學習生活，熟悉的學習過程，常常讓我身臨其境。
《親愛的漢修先生》是一本很奇怪的書，它不像我們平常看的書，而是裡面有很多的信。從信中我讀懂了鮑雷伊在爸爸媽媽離婚後非常想念爸爸；從信中我知道鮑雷伊的媽媽教會了他堅強勇敢；從信中我更知道了漢修先生有一顆博大的愛心。我真的很喜歡這本書，也喜歡書中的鮑雷伊和漢修先生。
雖然早已經看完這本書，可是我一直被鮑雷伊的努力感動著。他對生活的追求，對學習的刻苦，對媽媽的體諒都是我學習的榜樣。反觀自己，我家在學校門口，可我每天還要讓奶奶接送。奶奶年紀那麼大了，要照顧我和哥哥是多麼辛苦呀！我為什麼還要經常鬧脾氣，這個不行，那個不願意呢？我都已經是三年級的小學生了，我要向鮑雷伊學習，做一個體諒家人的孩子，要懂得為別人著想，學會站在別人的角度思考。這樣的我，爺爺奶奶一定更喜歡吧！嘿嘿，一定會的。
《親愛的漢修先生》中提到的寫日記方法，我也很感興趣。以前，每次老師佈置日記作業，我都是拖拖拉拉，能晚點寫就晚點寫，感覺寫日記就像爬雪山一樣累。可是，書中的鮑雷伊在漢修先生的引導下，寫作水平提高了。原來，寫日記一點都不難。只要努力，我也是可以的，因為我可不是一個笨女孩哦！
好書總是可以令人收穫很多，只要我們去細細品味。大家都來看書吧！書在手中，路就在腳下，對不？
讀《親愛的安德烈》有感 篇13
讀後感 ,851字這個寒假，我讀完了整本《親愛的安德烈》，其中《給河馬刷牙》《兩隻老虎跑得慢，跑得慢》這兩章令我感觸頗深。
也許很多人都覺得自己的一生碌碌無為，覺得自己普通平庸。可是“你真的平庸嗎？”其實要看你站在哪一條跑道上。設想一個跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米衝刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看見那跑百米的人會全身緊張、滿面通紅，心裡會‘顫抖’嗎？不會的，因為他知道自己是跑五千米的。那清晨散步遛狗的人，看見那跑五千米的人氣呼呼地追過來了，他會因而恐懼，覺得自己要被‘淘汰’了嗎？不會的，因為他知道自己是來散步的。
世界上本來就存在著大樹和小草，小草就平庸嗎？書中舉了個提摩的例子：他從18歲開始失業，到41歲還在失業中。那麼大了還沒有工作，因為沒有工作，也就沒有結婚，沒有家庭。每個家長都害怕自己的孩子跟他一樣。為什麼害怕呢？不是因為沒錢，而是因為沒有意義。每天為了錢的數字起伏而緊張，而鬥爭，不如找一份自己喜歡的工作；與其為了金錢和名聲成為工作的俘虜，不如找一份能充分體驗生活的工作。
龍應臺說過這麼一句話：“我要求你用功讀書，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。”很多讀者回信說自己就是在被迫謀生，我相信我身邊很多成年人也都不得不被迫謀生。那麼問題來了：如何才能活的自我而有意義呢？
不跟別人比名比利，而是要尋找自己安適之所在，那還談何“平庸”？“平庸”是跟別人比，我們的終極負責物件是自己，當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂。
“平庸”與否，不是在於你是否有成就，而是在於你做的是否有意義，是否快樂。這樣看來，小草平庸嗎？答案肯定是“不！”了。
祭奠方誌敏烈士有感 篇14
國小六年級作文 ,800字“我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為！”這句名言出自方誌敏的《可愛的中國》。方誌敏是個偉大的無產階級革命家、軍事家，他領導了弋橫起義，被俘時，他視死如歸，在獄中寫下了《可愛的中國》。
又是一年清明節，我們南大附小方誌敏中隊來到了方誌敏烈士陵園掃墓。我們參觀方誌敏烈士事蹟陳列室時，方誌敏的英雄事蹟一幕幕地浮現在我們的眼前：他以“兩條半”槍起家，一路以來堅貞不屈，為了革命捨生忘死。後來，他不幸被俘入獄，面對敵人的嚴刑拷打，他大義凜然，最終英勇就義。方誌敏烈士的這種愛國的精神，不正是我們需要學習的嗎？
參觀完陳列室，大家便來到了方誌敏紀念碑前，開始祭掃活動。旗手舉著鮮豔的隊旗，步伐整齊地繞場一週後，兩名少先隊員莊重地將花圈獻給方誌敏。緊接著，全體同學，用最洪亮的聲音在隊旗下宣誓。最後，大家登上臺階，來到烈士墓前，懷著沉重的心情，含著晶瑩的淚水，繞著墓碑緩緩走了一圈。整個過程中，全場肅靜，大家無一不在心中深深敬佩著眼前這位偉大的英雄。
這次的活動雖然結束了，但在我心中留下了不可磨滅的印象。通過這次活動，我瞭解到了方誌敏——這位錚錚鐵骨的民族英雄、中國共產黨人的優秀楷模短暫而傳奇的一生。今天，我們為他祭掃，為這位偉大的共產主義戰士對黨和革命事業的赤膽忠心而肅然起敬。他用生命告訴我們——要堅定崇高的信念，深深地愛著我們的祖國，做一個受人敬重的人。“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！”《可愛的中國》中這感人肺腑的語言，讓我們熱血沸騰！成千上萬的先烈為著人民的利益而犧牲，我們怎能不繼承先烈的遺志，發揚革命傳統，堅定信仰，凝聚力量，為把祖國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而努力奮鬥！
踏著革命先烈的足跡前進——讀《紅巖》有感 篇15
讀後感 ,912字一部紅色的革命英雄史詩在我的面前緩緩攤開，我走進了這本外表不加修飾的書中，去感受英雄人物堅強如磐石的革命精神。
成崗、江姐、許雲峰、劉思揚……一個個英雄的形象出現在我的眼前，一個個扣人心絃的故事令我不禁對革命烈士強烈的愛國熱忱肅然起敬，同時也對莆志高、鄭克昌等叛徒深惡痛絕。
書中江姐面對敵人嚴刑拷打時的英勇無畏，成崗用頑強的毅力戰勝了誠實注射劑的藥物刺激，華子良裝瘋多年的忍辱負重，劉思揚犧牲時的縱情歌唱……都令我讚歎、佩服。尤其是結尾，齊曉軒帶著微笑永恆地沉睡在浸透鮮血的紅巖上，我的心靈再一次受到了巨大的衝擊：對於一個真正的戰士來說，即使在生死邊緣，只要看到了革命勝利的曙光，他就會獲得永恆的寧靜與幸福。
無數的革命先烈，在刀光劍影、轟轟炮響中流血犧牲，用他們的鮮血染紅了國旗，用他們的生命換來了今天的和平。看吶，那初升的太陽，象徵著新中國的開始；那美麗的朝霞，為戰士們穿上最厚重的戰衣；聽吶，那隆隆的炮聲，是革命的讚歌，歌頌著烈士們的堅強不屈。
文中最打動我的，是烈士們對國家的熱愛，面對殘暴敵人時的英勇無畏，為爭取人民幸福生活而堅持作戰，這不就是中華民族精神內涵最好的詮釋嗎？是他們，在腥風血雨的戰鬥中，甘願為革命拋頭顱，灑熱血。硬是在敵人的刀槍下，血流成河的田野上，開闢出了一條通往光明的道路；也正是他們，鑄就了中華民族偉大的民族精神。支撐我們民族站立起來的，是生生不息的民族精神。正是它，使我們的民業族屹立於世界民族之林，使東方巨龍在霞光萬丈中重新騰飛！
我們一定要記住，我們有過歷史的輝煌，也有過民族的恥辱。所以，為了國家的尊嚴，作為一名初中生，在對革命先烈的尊敬與瞻仰的同時，我們更要把他們的精神發揚光大，要懷著一顆愛國之心，為了國家而積極進取，努力拼搏，為中華民族的振興富強增磚添瓦。只有這樣，才能對得起戰士們用熾熱的鮮血織成的國旗。
在生活中，我們可以從點滴做起：堅持奮鬥，傳承中華美德，做義工、公交車上讓座；弘揚愛國精神，與不當言行做鬥爭……相信涓涓細流總會匯成浩瀚大海的。在我們一代人又一代人的共同努力之下，偉大的中國一定會更加繁榮昌盛，人民的生活一定會更加幸福和諧，我們的家園一定會更加潔淨美好。
遊南京有感 篇16
國小五年級作文 ,677字這兩天，我和爸爸媽媽去了趟南京，參觀了南京很多著名的景點，有總統府、夫子廟、中山陵、秦淮河等，但是，讓我印象深刻的就是侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，參觀完紀念館，就好像給我們上了一堂沉重的歷史課，讓我的心情久久不能平靜。
在去南京之前，我特地上網查了查南京大屠殺的資料。1937年12月13日，日軍開始進攻南京，他們闖進南京城，燒殺搶奪，無惡不作，有三十萬中國人被殺害，看了網上的資料，我就很期待去實地看看。一走進紀念館，就有一座巨大的雕塑醒目地立在廣場邊，是一位母親，手裡抱著自己死去的孩子仰天長嘯的形象，媽媽拉著我的手告訴我：“你看，孩子是母親的希望，孩子就這樣被殺害了，這位母親該有多絕望啊！”
繼續往前走，是一個大型廣場，廣場邊上的石壁上刻著“遇難者300000”，邊上是密密麻麻的遇難者的名字，我注意到很多小孩都還沒有自己的名字，有些人都還只有小名，然後就被日軍殘忍地殺害了，實在是太可憐了。
來到“萬人坑“，我倒吸一口涼氣，呈現在眼前的是一堆堆屍骨，橫七豎八地躺在一起，層層疊疊，密密麻麻，其中有很多是小孩子的骨頭。我不禁感嘆，那時候的日軍把殺人當兒戲，讓多少中國老百姓妻離子散，家破人亡啊。
紀念館裡有很大一個展覽館，裡面展出了很多戰爭時候的照片，還有當時打仗用過的軍刀、機槍、炮彈、軍服等東西，這些都是珍貴的文物，是在告訴我們，南京大屠殺是一段真實的歷史，那時候的中國人很可憐，我們要了解這段歷史，銘記這段歷史，歷史的教訓是不可忘記的，要知道落後就要捱打，所以，我們要努力學習，發展祖國，把國家建設得越來越強大，讓別人不敢來欺負我們。
觀南京大屠殺紀念館有感 篇17
國小三年級作文 ,617字清明節前夕，小主人報揚州分校組織我們去參觀南京大屠殺紀念館。
一路上，我們歡聲笑語，可是下車後看到的一組組雕像卻讓我很揪心。有一組是一個瘦弱的男子，揹著他年邁的母親正在逃難；一組是一位母親拉著她的兒子和女兒逃離家園，還不時仰望天空，防止有****隨時落下。接著，我看到很多石子。講解員說，這每一顆石子都代表一位死於大屠殺的生命。我看著這許許多多的石子，我終於知道300’000是什麼概念，一個特別大的數字，更何況是這麼多的生命。
我們來到“萬人坑“。走近看，大家都被嚇住了，展現在眼前的是一具具屍骨，大約有十幾具，那些掙扎的姿勢讓人毛骨悚然，我都不敢細看了。我懷著悲憤的心情朝前看，又驚呆了，那、那、那就是日本人在中國土地上糟蹋人，殺戮人的畫面嗎？太殘忍太血腥了，我恨不得把當時日本侵略者的心扒出來，看一看是紅的還是黑的，他們真是連禽獸都不如。
接著，我們又來到12秒空間。在一個大的角落裡，掛著許多遇難者的照片，每隔12秒，就有一滴血落地，一張照片的燈也同時亮起來。講解員說，當時日本侵略者只用了六個星期，就屠殺了三十萬同胞，平均下來就相當於每隔十二秒，就有一位同胞的性命，斷送在敵人的刺刀和槍口下。這顯示著日本侵略者是多麼的殘忍，多麼的瘋狂。
參觀結束了，可一組組血腥畫面仍在我眼前浮現。作為中國人，我們不會忘記，就是這些革命先烈，用他們的鮮血，換來了我們現在的和平，我們要珍惜現在的生活，努力學習，讓祖國強大，不能讓歷史再出現。
祭掃烈士陵園有感 篇18
國二作文 ,490字懷著敬仰之情邁進園內，映入眼簾的是一座矗立園中心的紀念碑，如頂天立地的巨人，屹立在金溪大地上。“革命烈士紀念碑”一個個大字，鏗鏘有力，彷彿完美詮釋了先輩烈士們的錚錚鐵骨、英雄豪邁。這一切，激起了我發憤圖強的意志。
印象最深的活動環節便是默哀一分鐘。主持人介紹之後，我閉眼沉思。霎那間，腦海便浮現先輩與敵人作戰，或死、或傷，但他們從未有一分懼怕的神色。他們乃是世界上的最勇敢者！保衛祖國、保衛家鄉，他們用年輕的生命譜寫了可歌可泣的革命戰鬥史。戰爭雖剝奪了烈士們的肉體，但他們的英勇靈魂不散，高尚的精神播撒人間……
如今，我們這些新時代的學生們，身上穿的，嘴裡吃的，一點兒不用憂愁；坐在教室裡讀書、求知識是我們心中所念，無需再多想其他。那種缺衣少食、飢寒交迫、戰火連天的年代已經一去不復返了。這都得益於無數革命烈士生命和鮮血的付出。“已知泉路近，欲別故鄉難，毅魂歸來日，靈旗空際開。”如今，他們當初最純樸、最堅定的革命願望，如今已經成為了現實。
烈士們，你們如今躺在冰冷的地下，我願意用滾燙的心和汗水溫暖這土地，放心把未來交入我們手中，我們是共產主義的接班人！
此致敬禮！願您們安息！
參觀南京大屠殺紀念館有感 篇19
觀後感 ,692字自從我懂事之後，爺爺就經常給我講述他在解放前受苦受難的故事，近來最常講的就是侵華日軍南京大屠殺。
今年暑假，我和爺爺奶奶去南京旅遊，第一個站點就是“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。走到紀念館的外側，首先映入眼簾的是一個個高大的受難同胞的雕塑石像。進入館內，許多石像栩栩如生，上面都刻著說明文字。來到萬人坑，在暗淡的燈光下，大坑裡橫七豎八地堆滿了數以萬計的遇難同胞的屍骨，可怕極了。侵華日軍的禽獸行徑，令人髮指。從1937年12月13日侵佔南京後，對我們手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘絕人寰的大規模屠殺，被殺者最小的才3個月，最大的80多歲，正如《遠東國際法庭判決書》中寫道：“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來汙辱這個城市，他們在全市遊蕩，實行殺人、強姦、搶劫、放火，終至在大街小巷都橫陳被害者的屍體。”“江邊流水盡為之赤，城內外所有河渠、溝壑無不填滿屍體。”
我兩年前跟爸媽去過日本，當時覺得日本人對我們還很客氣，給我留下較好印象，可站在坑前，我對他們的好印象一下子跌到了谷底。不對，應該是對侵華日軍印象跌到了谷底才對，我打心眼裡對侵華日軍恨之入骨。除了滅絕人性的大屠殺外，對中國文化也是一場浩劫。據資料所載，日軍佔領南京後，在一個月的時間內，共搶去中國圖書文獻88萬冊，被焚燒的難計其數，“劫後的南京，滿目荒涼”。
歷史的經驗告訴我們，貧窮要受欺，落後要捱打。現在我們要好好學習，積極進取，為實現中國夢、使祖國更加繁榮昌盛而努力奮鬥。牢記歷史，不忘過去，絕不讓這種悲劇重演。
清明節祭掃烈士墓有感 篇20
國小五年級作文 ,715字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，清明節是我們祭掃親人和革命先烈的日子。今天學校組織我們全體五學年師生來到革命烈士紀念碑祭掃烈士墓。我是這次活動的主持人，心情卻不似以往主持活動那麼興奮，而多了一份莊嚴和哀傷。
上午9：30分，我們準時出發了。浩浩蕩蕩的紅領巾大軍邁著整齊的步伐向革命烈士紀念碑前進，鮮豔的紅領巾和少先隊隊旗迎風飄揚。走在最前面的是劉嘉琦，他昂首挺胸，高舉校旗，大步向前。後面是少先大隊隊旗，少先隊員代表，我和我們班的李乃金兩位主持人，再往後依次是各個班級的中隊旗和全體師生。
終於到了革命烈士紀念碑，我們懷著無比沉痛的心情，在老師的帶領下緩緩走到了寬闊的廣場上，在高聳入雲的紀念碑下，我們全體師生舉行了祭掃儀式。首先，出少先隊隊旗，隊旗上的星星和火炬，就如同那些為國捐軀的先烈們一樣，為我們照亮了光明的未來。然後是全體師生齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。第三項是少先隊員代表向革命先烈敬獻花圈，全體師生低頭默哀。朵朵白花寄託著我們深深的哀思和無限的敬仰，無數的革命先烈，浴血奮戰，不怕犧牲，用自己的身軀，鑄就了我們今天的幸福。接著，是輔導員老師講話和少先隊員代表發言。他們慷慨激昂的話語，彷彿讓我看到了頂天立地的董存瑞，寧死不屈的趙一曼，毅然決然的狼牙山五壯士，機智果斷的王二小……最後少先隊大隊長帶領我們宣誓：……我們要繼承革命先輩遺志，永做革命接班人。“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”清明節祭掃活動結束了，可我的心情卻久久不能平靜。我要加倍珍惜現在的美好生活，刻苦學習，努力成才，去創造祖國更加美好的明天！