匿身發光體背後的執著相關作文20篇
匿身發光體背後的執著 篇1
高二作文 ,916字很多人都有偶像，是眼前閃耀的星，是心中永恆的感動。從古至今，包括許多名人都有自己的偶像，都是最忠誠的粉絲。拳擊運動員泰森將毛澤東視為偶像，詩人冰心將泰戈爾當作偶像。
偶像可以是影視明星，可以是體育健將，可以是名人作家，他們或多或少有著超人的意志，懷揣著堅毅的夢想，行走在無畏的人生路上，他們是閃亮的發光體。
偶像的背後總有一群追隨著發光體的人—粉絲。
所有人對於“粉絲”都抱著不同的看法。有人說那是不務正業的行為，他們浪費時間在不可能實現的追求上。還有人認為粉絲是這個文化社會中不可缺少的群體，是他們將偶像的正能量發揚光大。所以粉絲也可以分成兩類：盲目追求、理性接受。目前，不少初中學生萌芽出了對歌星影星的狂熱追求，他們整天圍著偶像的動態團團轉，用父母的錢購買偶像的唱片專輯，參加演唱會……尖叫與吶喊聲在這群少年少女中不斷。也許，他們是真的扭曲化了粉絲的真正含義。所有能夠成為偶像的人們，他們總會比平常人付出多幾十倍的努力，他們在人群中閃耀奪目，是因為在人群后他們收起了笑容，進行了多少次汗與淚的洗禮。飛人劉翔為自己多次定下目標，要求自己達到，全才牛頓堅持長時間的默想，發現了萬有引力，李嘉誠邊自學邊工作，成了香港首富……粉絲是偶像精神的傳承與發揚，是一個光榮的團體，是不可缺少的一個階層。
粉絲，是新新時代的代名詞，他們具有活力，身負張力，陽光樂觀，他們有自己的想法，有自己對偶像最獨特的見解。現在在越來越多的人成為粉絲階層的一員，是創新，甚至是狂熱。他們有著自己新穎的價值觀，對於偶像懷揣著滿腔熱情。他們看重偶像的人品、才華與能力，可以說，粉絲是最具慧眼的發掘官，他們以自己的標準看待整個斑斕的世界。他們是最執著的存在，執著於對偶像最淳樸的追求，精神上最強烈的震撼。
時代日新月異，人們的思考方式也隨之變化不停。可只有粉絲的文化保持著最古老的準則：以一切堅持不凡的人為偶像，立一切堅毅無畏的人為標杆。或許他們發洩情感的方式大有不同，甚至在他人眼前顯得過於瘋狂，但這一份沉甸甸的粉絲文化像是一幅斑斕的畫卷展現人類所有的美好。
願所有人的心中能有一位令自己感動至今的偶像，願所有人成為執著於閃光體背後的那一份溫情的傳遞。
背後的光芒 篇2
高二作文 ,924字一花一世界，一葉一菩堤。花香鳥語，樹影搖曳，小溪潺潺，青山碧水……大自然賦予它們最美的光芒。
它們被美麗的光環籠罩，吸引了無數的讚美與熱愛，卻很少有人注意到它們的美來自哪裡。其實它們的美都來自於土壤，肥沃的土壤孕育了生機勃勃的大自然，卻很少有人涼意到如此貢獻的土壤。
只要稍留心，土壤散發的光芒最美。
很多時候，我們注意到了紅極一時的歌曲卻忽視了創作這首歌曲的人；我們可能會注意到曾經的莘莘學子如今一展巨集圖，卻忽視了多年悉心栽培他們的老師；我們也許會為站在領獎臺上享受成功的喜悅的運動員而驕傲，卻忘記了一直陪他們艱苦訓練的教練……我們會注意到很多，卻總是忽略關鍵。
優秀與否不是名場地而是真正的能力。扁鵲行醫，名場地傳到很遠，而他本人，卻很謙恭，他認為最有能力的不是他自己而是不為人知的兄弟，他的哥哥治病總是治在人未發病之前，即能讓病人痊癒，而他卻只能在別人已犯病痛之後才能治好別人。雖然哥哥不為別人所熟知，但無可否認他哥哥的能力不一定就次於扁鵲。興許我們優秀不被別人知道，興許也會有很多人沒有看到我們的能力，但事實就在那裡，優秀是無法改變的，雖然我們身在人後但依舊閃耀著最耀眼的光芒。
我們永遠處在舒適的安樂窩裡自得其樂，卻總是忘了為我們搭建“安樂窩”的人。所謂萬丈高樓平地起，說的就是我們現在的居住所，一座座高樓拔地而起，一磚一瓦都是最底層人民流的每一滴淚，每一滴汗啊！面對一百平方的平地，他也會惆悵，茫然，而面對自己的惆悵，他所採取的唯一措施就是用自己的血和汗把這塊平地變成的萬丈高樓，變成數千人的避風港，他們唯一的目的就是讓更多無家可歸的人有家可歸。因此當一塊空地真的變成萬丈高樓之後他們卻倒下了，虛弱了，老了……而我們如今住在飽含他們血和汗的高樓裡是否也想到了他。其實他們身上的光芒最美。
為我們無私奉獻著的人我們總是注意不到，可往往他們背後的光芒最美。走在馬路上我們隨丟的一塊垃圾總會及時被清掃，我們當作廢物不要的東西總是會拿去處理好後再拿給我們再使用，我們想卻某個地方總會有人乘送，我們想要遠方的某個東西總會有人幫我們送到身邊……他們身上都散發著耀眼的光芒。
留心觀察，那些在我們背後默默無聞的人我們總是離不開，注意他們背後的光芒。
遺留在背後的時光 篇3
國三作文 ,980字偶爾，喜歡回首，想念那躲在背後的朋友，想念那個早已死去的夏天。
那個夏天，聒噪而綿長。我坐在正數第一排，你坐在倒數第一排，我們之間隔著整個教室的距離。在一個寧靜的夏夜，我們走在校園林蔭道上，你突然說你不喜歡教室，因為那些座位把我們隔得好遠，似乎你永遠也無法跨越……路旁的樟樹飄散出清幽的香，抬頭望，繁密的小白花兒像飄渺的煙雲，寧靜的氣息彌散在我們周圍，若有若無，就像你那淡淡的憂傷，淡的似乎只能引起一絲飄忽不定的觸動。當我還未來得及反應的時候，你又拉著我的手，笑道：“樟樹的味道真好聞，夏天真好！”
臨近畢業了，我像教室裡旋轉不停的電扇，忙碌著。而你卻像窗外的蜻蜓，翔集自由，無拘無束。晚上，你又拿著我的作業本挑燈夜戰，教室裡只剩下我們兩個。你一邊趕作業一邊感嘆：“這個夏天可真長啊，我們還要熬到什麼時候啊！”我說：“夏天長點不好嗎？”“整天作業書本的，有什麼好留戀的？”“留戀的不是書本，只是夏天一過，我們就要分別了。”你抬頭望望我，無奈地說：“是啊，我們註定是要分別的了。”
……
我們都沉默了，頭上的電扇呼呼地轉著，把這個黑夜的寂靜拉得無限的漫長。
“嘩嘩—”洗衣服的水潑下去了。我的目光一會兒才尾隨著落到樓下，愣了數秒，又趕緊跳到寢室內。
“哈—哈—”很快地，你大笑著跑進來，笑倒在床上，一手捂著肚子叫：“痛—哈—哈—痛—”直到注意到我憤怒的臉才停住，慢慢地講述你那精彩的見聞。“你不知道，剛剛不知是那個冒失鬼潑了一盆水，正好倒在一個人頭上。知道那個人是誰嗎？……是來學校視察的領導。哈—哈—這冒失鬼，她呀，死定了！……”
“那個冒失鬼就是我。”
你愣住了，不相信地看著我，等確信無疑了，奔過來摟著我的肩，挺直腰桿，拍著胸脯說：“放心！有我在，一定沒事！”然後，我們都笑了，很輕鬆地笑了。
正如我們所說的，當我們站在那個夏天頹敗的尾巴上時，分別就擺在了我們面前。那天，我拿著錄取通知書，你拿著畢業證書，我們相視一笑，然後轉身走向相反的方向。我知道，在我們的背後，距離會越來越遠。
今天的我又懷想那夏天的故事，拾起那段遺忘在背後的時光，卻發現那個夏天沒有死去，它一直活在我們的心底，就像我一直都在你的背後想念著你，而你一定會在我背後祝福著我一樣。
背後的目光 篇4
國二作文 ,808字時光之輪轉回至從前，細細回憶，我們實在遺忘了太多目光……
—題記
如水光陰，夾雜在指尖悄然流去，聽剎那花開，茗茶香繚繞，可卻握不住指尖沙礫。雨隨著柔風，滴答滴答，落在窗前，好似翩然的音符，娓娓道來遺忘在角落的每一抹目光……
鏡頭1
五月，丁香花開了，空氣中瀰漫著它淡淡的幽香。“快來看這隻玩具小熊，你還記得嗎？”媽媽的驚喜聲打破了這份寧靜。我懶洋洋地從臥室走出來，慢不驚心地答道：“不記得了。”媽媽拍了拍小熊身上的灰塵，再一次尋問：“真得記不得了嗎？看，這個補丁，這是—”“都壞了還要它幹嘛，扔了吧，再說就是小時候的事情了，不提也罷。”我打斷了媽媽的話，不耐煩地說。“哦。”媽媽輕輕地把小熊放在垃圾桶裡，喃喃地說：“這是你小時候最喜歡的玩具小熊，睡覺時要抱著，上幼兒園也要帶著，就算壞了也不願扔到，還嚷嚷著要補好。真得記不得了嗎？”聽著媽媽如數家珍般的回憶起我的往事，我心裡一陣酸楚。閉上眼，彷彿看到了上幼兒園時，背後媽媽那期盼的眼神，那溫柔似水的目光……
鏡頭2
暮色暗淡，殘陽如血，如鑲金邊的落日，真切地把梧桐樹下那兩個影子被拉得很長很長，一陣吵鬧聲填滿了整個大地。“你看看你這成績，又退步了，你怎麼好意思回來的？”爸爸生氣地指責道。我低下了頭，默不作聲。“是不是上課沒聽講啊？跟你說過多少次，上課要認真聽。”爸爸滔滔不絕地訓著。“我都說了，上課聽講了，你煩不煩，有本事你自己去考！”我著急了，怒吼道。一個巴掌毫不留情地落在我的臉龐，“你怎麼跟你父親說話的？”爸爸狠狠地點了我的額頭，“你煩不煩，什麼都怪我，你以為我想考這麼多的？”淚水劃過我的臉龐，落了下來，我轉頭跑回了家……卻不知背後那嚴厲的目光瞬間化為的或許是柔情，傷心，再也不會是嚴厲……
沁沁涼意襲入衣褶，眸漸漸染上清霧，我們實在是遺忘了太多背後的一抹抹目光……
時光之輪轉回到現在，我不會遺忘每一抹目光……
—後記
背後的目光 篇5
國三作文 ,649字“我就把你送到這裡，你進去吧！”父親的聲音從我頭頂上傳來。
“嗯。”我低著頭，很隨意地抖了兩下背上的書包，邁開腳步就走。我一路低著頭，雖然知道他還沒走，在看著我，可我不知道該怎麼去迴應。學習的壓力太大，每次考不好，我看著地上的石子與灰塵，心裡就鬱悶。
到了校門口，望了一眼校門外美麗的風景，我深吸一口氣，壯著膽子進去了。
我感覺到父親的目光輕輕地觸了一下我的背脊，並且停留了一會兒。
我確信父親注視著我，千真萬確。我第一次知道，原來目光是有重量和溫度的，有針刺的感覺，還有水波流動的聲音。
果然父親小跑著進來，輕聲說：“這麼重，我幫你提到寢室再走吧！”
說著，父親接過了我手中的書包和一袋零食。其實我的書包不重，他只是想和我多呆一會兒。
父親走在我前面，我走在父親的後面，他穿著件土黃色的外套，一手挎著我的書包。父親總說，土黃色的外套耐髒，穿著舒服。我知道，今天，父親還要到工地去幹活的。他弓著背，一步步踽踽上樓，凌亂的頭髮貼著後腦。
記得小時候，我總是走在父親前面，父親總是微笑地看著我。
到了寢室，父親沒說什麼，默默地遞過我的書包，轉身走開了。走廊上人來人往，我不敢回頭，因為父親那份綿延的愛意已經通過目光穿透了我的後背，直抵心臟。我怕我一回頭就要融進這深深的濃濃的目光中，連再向前邁一步的勇氣都沒了。
於是我選擇在轉角處，悄悄地裝作毫不在意地將眼角的餘光移到了那個他離開的方向，近視的我已經再也捕捉不到一絲他的輪廓了……但那背後的目光，卻已鐫刻在我的心裡，是無論何時何地都能撫慰我的溫暖之光。
高速發展背後的缺失 篇6
國一作文 ,873字21世紀，科技的高速發展，孕育出了許多前沿科技，如今的人工智慧已成普遍，不再是天方夜譚，而我們是否想過，在這光速發展的背後，又有多少令我們值得深思的呢？
蘋果公司總裁庫克則認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考問題，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。
是啊，生活節奏的加快，人們的生活節奏越來越快，他們很難靜下心，放慢生活的腳步，去思考，去體驗，體會生活的美好。
那讓我們放慢腳步，不再像機器那般高速思考，運轉，來感受大自然贈予我們最好的禮物。
是啊，生活節奏的加快，人們的生活節奏越來越快，人們都加快腳步，來完成自己的本職工作，只是低頭匆匆趕路，而忘了停下腳步，去聆聽，去欣賞在街頭音樂家，街頭畫家所給我們帶來的美好，給我們感官上帶來的享受。
是啊，生活節奏的加速，人們生活節奏越來越快，或許我們都忘記了一些東西，只會像機器一樣思考，在老人倒地不起而無人敢扶，只會在旁圍觀，或許我們內心都在慢慢流失一些東西，幫助他人，那是我們中華民族五千年來的傳統美德，如今我們的大腦越來越智慧思考如何盈利，如何暢銷，如何賺錢，而忘了我們最根本的東西，機器也可以思考這些問題，而我們人類有自己的情感，有自己的思想，有自己的想法，如果我們連這些都忘記，忘了自己的根，忘了我們的本質的話，那麼我們就真的只能如同機器一般了，只會思考一些基本問題，只會按照他人的指令行事，而沒了自己的思想與想法，那才是真正的可怕，與我們民族的可悲。
是啊，生活節奏的加快，人們的生活節奏越來越快，當我們看到快遞小哥坐在石板上默默哭泣，當我們看到一個普通白領小哥做在地鐵上，一邊吃著麵包，一邊哭泣時，我們都選擇冷眼相待，腹中肯定有些牢騷，但我們有沒有去試著安慰他人，並沒有，我們都要失去我們的同情心，我們忘了它，我們真會如計算機，機器那般機械地思考問題，那也是我們中華民族的悲哀。
時代的高速發展，時代的進步，讓我們都只會機械地思考問題，讓我們試著放慢自己的腳步，學會聆聽大自然給予我們的饋贈，讓我們試著找回自己的初心，尋回自己最真實，最基礎的情感。
眼前的霧與背後的光 篇7
眼前的霧與背後的光作 ,724字“明天有一場考試，都考得好一點，要在區裡排名的！”我帶著耳機在回家的路上回想起老師所說的話，突如其來的考試，讓我束手無策，心煩意亂。
“唉……”我呼了一口氣。那西邊殘餘的夕陽把光芒讓給了東邊的深藍，那若有若無的月亮沉在了那片藍裡，我的心似乎也跟著沉進了那片深藍的海底。
心臟格外壓迫，我知道對我來說現在的每一場考試都極其重要。我不敢懈怠於每一場考試，我輸不起。我停住了：也許我會感到壓迫就是因為這個，吧。
開啟房間的門，媽媽的熱情又把我“烘乾”了。洗個澡吃飯時在餐桌上和媽媽閒聊起來。
“明天有一場考試”
“那你加油好好考”
媽媽的聲音聽起來很放鬆
“我沒有時間複習，而且成績還要在區裡面排名”我急了
媽媽看了我一會兒：“活到老學到老，我平時在家忙東忙西你有看到我刻意去學習了嗎？”還真沒有媽媽接著說：“那我是怎麼學習的呢？只要閒下來就有利用一點點的時間去學習，哪怕只有1分鐘，你也可以做到記住哪怕只有一點點的東西。”
我吃完飯回到自己的房間想想媽媽說的話，又想想自己浪費了多少時間，頓時有種焦心的痛我用最快的時間做完的作業。我拿起書和熒光筆開始複習我的內容，我把每一個知識和看點還有考點都銘記在心。叮鈴鈴，睡覺的時間到了。我拉上被子關上臺燈，閉上眼睛回想著自己剛剛所複習的東西，竟異常的清晰。叮鈴鈴，我睜開眼：陽光已從我的窗簾灑進我的房間。我邊刷牙邊看我的書，邊吃飯邊看著我的書，邊走路邊看著我的書。我邊走邊看我突然想起了什麼，抬頭望向那美麗的蒼穹，東邊未散去的雲，點綴瞭如霧般的晨曦。而西邊那淡淡的月亮，就好像經歷過狂風暴雨後的彩虹。看起來沒昨天晚上那麼猙獰。
我看著我的身前那淡淡的影子，我知道我的前面是黑暗，但是我也知道我的背後一定是光明。
發現文字背後的故事 篇8
國小六年級作文 ,716字文字讓人類文明繼承和發展，中國的文化更是源遠流長。閱讀為我們補充能量，增長知識，帶來美好的感受。讀一篇好的文章，會使人心曠神怡。《桂林山水》帶我進入連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”；《開國大典》氣勢恢巨集的場景，偉大領袖毛主席一句“中國人民從此站起來了”，讓我熱血沸騰，讓我是一名中國人而倍感自豪；《三國演義》裡通天文知地理的諸葛亮的惟妙惟肖形象也生動的展現在我面前。
進入初中，我學習了範錫林的《竹節人》，作者通過描寫自己童年時代受條件所限，沒有高階玩具，從而運用日常的物品親手製作玩具竹節人，並且風靡一時，以至於班裡的同學上課下課沉迷於竹節人玩具，玩具簡單，卻是童年時代的美好回憶，讓人回味無窮，勾起我對小學生活的回憶。
當時我們班裡，紙飛機盛行。我也是挖空心思，用硬度高的紙張折出各式各樣的紙飛機，並且同學們紛紛效仿。“叮鈴鈴”下課的鈴聲一響，大家手裡拿著紙飛機如脫籠的小鳥飛快衝進操場。同學們三個一群，五個一夥，比試看誰的飛機飛得高，看誰的飛機飛得遠。我們玩的滿頭大汗，對上課的鈴聲也充耳不聞，心中卻是說不出的高興。
可是好景不長，直到有一次課上不知是誰的紙飛機越過同學，飛上講臺，飛到了老師頭上，引起我們鬨堂大笑。老師一陣慍怒，只是說了一句“下課到我辦公室來拿”。隨後的日子裡，紙飛機慢慢淡出老師和同學的視野。但是每隔一段時間，我們就會發明新的玩具，新的玩法，也會伴隨我們短暫的時間。
我國的語言文字博大精深，背後有著許許多多的故事，但是語言文字的規範、標準將永不改變。每一篇文章背後都是真實生活經歷的寫照，我們要善於發現和思考，真正讀懂文章，融入文章，享受生活發現美。讓我們一起閱讀，發現文字背後的故事吧。
發現文字背後的故事 篇9
國小六年級作文 ,761字文字，是一種符號。作為一名中國人，我覺得文字就是漢字，她彷彿一個個精靈，給每個句子增添了靈氣，成就了無數文人墨客。想來讀來，文字的背後即含引人深思的道理，又有令人捧腹的樂趣。
一次課後，兩個同學聊了起來。“我今天吃了一根冰棍，太甜了！”“嗯？冰棍，棍有多長？”
開始我還愣著，不知什麼意思。後來一想，恍然大悟。“冰棍”的“棍”是不是該讀成兒化音“棍兒”，而直接讀“冰棍”顯得生硬呆板了，若是“棍”的話，怎麼也得幾尺長吧。呵，漢字還真有趣兒！
經過了一天得勞累，回到家中，餐桌上早擺上了豐盛得晚餐。我扔下書包就吃了起來，邊吃邊讚歎“嗯……好吃！這個排骨還真不錯……”一旁得奶奶看著我吃，笑容綻放，“哎吆，慢點兒吃，別嗆著。”
“奶奶你也吃啊！”我對奶奶說著，便把一塊肉放在她碗裡。“不了，奶奶不吃肉，骨頭好吃，酥得，可香了！”我疑惑著，抓起一塊就要吃，奶奶忙搶過來，啃了啃說，“我可不讓你啃，這麼好吃，我要吃。”我只好啃起肉來。
一會兒趁奶奶去廚房的功夫，我啃了一口骨頭，“呸”我一下子吐了出來，味道真不好。
我忽然明白了奶奶為什麼要吃骨頭了，奶奶把好吃的都給了我，這是太愛我了，我心裡不是滋味。奶奶出來後我裝作沒事一般，繼續吃飯，奶奶拿起骨頭“嗯，味道不錯！”聽來特別刺耳，想哭。善意的謊言，善意的文字背後，蘊含著多麼深厚寬廣的愛！雖然只是簡單的家常話，卻包含了多少有溫度的親情和呵護。
還有一次，我同學炫耀自己的自行車，他的同桌卻說道，“哈，你那車，絕對是20世紀70年代的精品！除了鈴鐺不響，別的什麼都響！我擔心騎這個車子跑個來回就成了獨輪車！”我們笑得前仰後合，我又一次體會到了文字得幽默。
文字，是一種傳承，博大精深，它的背後還有許多故事與道理等著我們去發現感悟。讓我們平靜的拿起一本書，在文字的海洋裡愉快徜徉吧！
發現文字背後的美好 篇10
國一作文 ,675字悄然，夏日，淡然，書香。
我笑意盎然，著眼於你的《人間滋味》—汪曾祺，酸甜苦辣鹹，在你的筆下平淡而有味，給我以美的享受。
清香嫋嫋的早晨，太陽羞答答地從山丘後面探出半個笑臉，村莊裡升起的裊裊炊煙交織起來竊竊私語著。你背起行囊走四方，走過一碧萬頃的魚米之鄉，麥香四溢的華北平原，山高谷深的雲貴高原，支離破碎的黃土高原……你的每一段旅程，都記載了歲月的流逝和世事的變遷。但不論陝北的酸、無錫的甜、北京的苦，還是四川的麻、昆明的辣、浙東的鹹，你寫出了充滿風味的異鄉情懷，使我憧憬於行萬里路。
烈日炎炎的午後，陽光淘氣地在水面上跳躍閃爍，泛起微波粼粼，溪邊大青石上，一堆篝火燃得正旺。豔紅色的火焰旁，是大學時代的你和幾個同學。你們個人手持一串青椒，燒熟了，蘸鹽水下酒；或許你們還帶著皮色深綠、圓潤甜美的寶珠梨，或是香甜可口、細嫩柔滑的離核黃桃。你一心追憶，沉浸在自己的美好往事中，你真摯的懷念告訴我，珍惜當下，品味現實，青春的滋味是人間最甜美的滋味。
餘輝熠熠的傍晚，最後幾抹熾熱的餘輝終於捨不得離去，由天際溢進了視窗，偷偷窺伺熱鬧的一桌盛宴。恰逢端午，你和家人圍坐在桌旁，默默地笑著。你取來一隻鹹鴨蛋，筷子頭一紮下去，吱—紅油就冒出來了。你輕輕用筷子挖了蛋白吃，便望見了底下通紅通紅的蛋黃。家鄉的鴨蛋就是好！在他鄉，品一口家鄉的鹹蛋，喚起的是滿滿的鄉愁。我發現，那是一顆遊子的心，一顆懷念故鄉的心！
我轉轉頭，感覺頸部微微有點兒痠痛。行萬里路的憧憬，青春滋味的品味，遊子鄉愁的理解，驀然間竟美好地融合在書本的字裡行間中看不分明瞭……
背後的目光 篇11
國三作文 ,1138字那是我上小學的時候，父母忙著創業，就把我送到鄉下奶奶家，我的童年就是在那裡度過的，而滋養我的，正是那背後的目光。
記得轉學第一天，奶奶圍前圍後的護送著我，直到我坐在位置上，她才放心的離去。
然而，她的放心卻給我帶來了煩心！正是她的“陣陣少不下”給我帶來了同學們的嘲笑，他們以為奶奶就是我的媽媽：呀，你的媽媽好老呀！接著大家一鬨而散，留下我一個人獨自垂淚！剛到一個陌生地方的孤獨，還有同學們的嘲笑一起發作，讓我把這怒氣一股腦的發向奶奶：以後你不許再去學校了！我任性的向奶奶發號施令，奶奶也不吭聲，只是以後在我的學校生活中，再也看不到她的身影了。
一年一度的運動會就要來臨了，我提前打電話給媽媽，希望她能來給我加油鼓勁，然而，運動會的前一天，媽媽打來電話：寶貝，媽媽要去陝西見一個客戶，明天不能去參加你的運動會了，你請奶奶去幫你加油吧！
“哼，我寧肯沒有家長來為我加油，也不讓奶奶去！”我氣憤的把電話一摔，就回了自己的房間，一旁的奶奶輕輕嘆了一口氣，也沒多說什麼。
第二天，作為運動會主力的我在上午完成了八百米女子長跑的奪冠，還為班級的接力跑獻上了最重要的一棒。一個上午的激烈爭奪已經讓我身心俱疲，尤其肚子鬧得慌，餓得咕咕直叫，然而，學校裡的伙食，你懂的，經常讓人無法下嚥，現在勞累過度的我，看著那毫無生氣的飯食，更是沒有胃口！然而，下午還有重要的短跑專案，我必須逼自己吃上一點，就在我端起飯盤時，班主任出現了，她臉上一副痛苦的表情：小藝，老師肚子不舒服，今天帶的飯就請你幫我吃了吧！我一看，都是我愛吃的美食：油煎午餐肉，紅燒排骨，還有牛肉蘿蔔湯。我趕緊接過老師的飯盒：好的，我一定盡力！於是開始大吃大嚼起來！那一天的下午，我感覺自己有使不盡的勁，短跑專案上探囊取物般將冠軍收入囊中！
然而，奇怪的是，第二年，第三年，每一年都會上演相同的橋段：老師肚子痛，我有美味的超強營養午餐！直到第四年的運動會。
那年我除了做運動員，還被選為播音員，在空餘時間去播音臺播報。就在我跑完上午的第一個專案，去播音臺播報的時候，我看見了那個熟悉的身影，是奶奶！她怎麼來了？真是的，我假裝沒看見她，一股腦溜進了播音臺，而她是真的沒看見我，徑直朝著播音臺旁邊的一個角落走去，那裡正站著我們的班主任，奶奶伸手交給老師一個什麼東西，我定睛一看，呀，那不是老師的飯盒嗎？我頓時豁然開朗：原來每個運動會上，老師的超級豪華午餐，居然都是奶奶送來的！是專門送給我的！她一直在默默的關懷著我，原來我每次運動會上的光輝耀眼，都是那背後的目光，那無聲的體貼澆灌出來的！
從此以後，每次運動會我都會邀請奶奶來為我加油鼓勁，我需要奶奶那擲地有聲的關懷，我珍愛那背後的目光！
平凡背後的耀眼光芒 篇12
高三作文 ,1034字時光匆匆，帶著你和我美好的回憶漸行漸遠。記憶中的奶奶頭髮花白，胖胖的臉上永遠掛著微笑。矮矮胖胖的身體上永遠穿著樸素的衣服，腳上的布鞋永遠一塵不染。她的生活永遠有條不紊。太陽落山的時候，她喜歡抱著自己視為珍寶的針線筐坐在家門口縫補著衣服並和周圍的人拉家常。人們幹完農活拖著疲憊的身體回到家裡時，只要看到奶奶，都願意停下來和奶奶說會兒話。爸爸說從他上小學開始，奶奶就喜歡這樣，因為她在等她的兒子回家。當然，這是夏天。到了冬天，奶奶就會到校門口等他放學，然後給貪吃的兒子變出一個冒著白氣的烤紅薯，看著兒子臉上開心的笑容，她立馬就忘了這一天的辛苦。後來爸爸就不念書了；結婚後，生下了我。漸漸地，我開始嗷嗷待哺，扎辮子………這所有成長中的問題，奶奶都會一一為我解決。那時才感覺到奶奶無所不能。
奶奶是封建制度的受害者。封建思想在她的腦海裡根深蒂固，拔都拔不掉。傳統的“相夫教子”像一條又粗又長的麻繩勒得她喘不過氣來。爺爺脾氣不好，動不動就會罵她打她，她每次都是流著淚收拾乾淨地上的碗筷。我對奶奶這種逆來順受的樣子提出過無數次的抗議，可都無濟於事。奶奶說：都幾十年過去了，早已經習慣了爺爺那火爆的脾氣。當然對於我們幾個小孩子，奶奶也是照顧得無微不至。小時候家裡很窮，迫於生計，爸爸媽媽外出打工。照顧我的擔子就落到了奶奶的肩膀上。那時候不聽說勸，冬天大晚上突然吵著要吃大白兔奶糖，要奶奶去買，奶奶怎麼勸都勸不住。沒辦法，只好依我了。外面下著雪，隱隱約約的燈光照在地面上好像新娘頭上的白紗，望著奶奶在雪地上一深一淺的腳步，就像一頭任勞任怨老黃牛飽受主人的鞭撻卻無怨無悔的為主人幹活。我連蹦帶跳地跑到奶奶身邊，接過夢寐以求的東西而把飽受風寒的奶奶撂在一邊。可奶奶呢，當她看我臉上的笑容時，似乎一切都不那麼重要了。到現在奶奶還會跟我提起那件事，說我當時吵著要糖時就像個小暴雷，到了拿到糖時就像只聽話的小綿羊。她說這些的時候臉上又泛起了慈祥的笑容，一副很平靜的樣子，可我的心裡卻波濤洶湧久久不是滋味。
這是奶奶的愛，看似平凡普通，實則偉大神聖。這種愛隱藏在了親情的背後，沒有光環，沒有掌聲，也沒有鮮花。有的只是血濃於水的親情和心中的那份無怨無悔。
有人問：“愛是什麼？”我想說愛就是不知會不會有回報卻依然在付出，愛就是隱藏在無人知曉的地方一個人默默流汗。
平凡背後的光芒散發著讓人如痴如醉的心動。
貧窮背後的閃光 篇13
高二作文 ,831字也許你覺得一所茅屋是最貧窮的家庭，殊不知家中卻有一幅溫暖的慈母縫衣圖；
也許你覺得冬天那一片幹鬆的土壤是了貧瘠的土壤，殊不知它正蘊育著來年的豐收；
也許你覺得衣著破爛的清潔工是最貧窮的人，殊不他貧窮的背後卻書寫著光輝的奉獻。
看似的貧困，其實並不所想的那樣。在貧窮的背後，總有一處熠熠閃光的部分，而這才是富有，一種不能用金錢來衡量的富有。
表面的貧困，隱藏著“大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸襟。杜甫的破茅屋，遮得不是自己的寒冷，而是全天下寒士的冷暖。一所茅屋固然貧窮，但滿懷仁人志士的情懷卻是最有價值的。
表面的貧困，隱藏著讓更多花朵綻放的善良之心。感動中國人物李靈在師範畢業後，憑自己的積蓄創辦了希望小學，所有的孩子都是免費的。因為自己為辦學校已欠下8萬多元的債務。李靈在暑假期找爸爸要下200元買了一輔三輪車進城為孩子們收集課外和資料。本是芳華正茂的開花年紀，卻為了更多花朵的綻放委身為滋潤的土壤。李靈用自己的貧困換來了更多人的富有，同時自己也成了最富有的人。
表面的貧困，隱藏著“誓死保護滇池”的正義和責任。張正祥下畏努力的恐嚇、暴打，堅持維護滇池的環境。而那些為了金錢利益而嚴重破壞滇池的礦主，卻成了最貧窮的人。
一個人能不為利益所動，堅守自己的責任，不管他有多麼貧困，他都是最富有的人。張正祥的一句“滇池是我的爸媽，那些損壞滇池的才是傻子”將那些唯利的礦主打得一敗塗地，他們才最貧窮的人。
當貧窮的人背後有了閃光之處，他便是最富有的。因為他們的自身價值已得到昇華，他們已不再是之前的貧困、平庸。
當海納百川的包容遭遇貧窮，當舍我為他的付出遭遇貧窮，當正義和責任遭遇貧窮……貧窮便煥發光彩，成為最有價值的貧窮。
不要被外表的貧困所迷惑，所困擾，掀開貧窮的背後，為自己裝點更多的閃光之處，你會發現自己的人生正在熠熠閃光。
瞧，你的頭上有一個絢麗的光斑哦！
背後的身影 篇14
國三作文 ,1003字迎春花懶散地撐著腰時，我們一家子人挎起揹包來到這再普通不過的山丘，享受春色，擁抱輕鬆。
樸素的街道上走過樸素的人。樸素的陽光相伴樸素的春色。路經一條不寬的河，發現河水中，幾個青年男子裸著肩膀在水中游泳，那冰涼的河水像一把寒劍，我不禁打了個寒戰，媽媽站在身後，說：“天涼，拉起衣服鏈吧！”岸上一名男子，剛脫下衣服，搓搓手，展展胳膊，“撲通”跳入水中，嚇散了魚群，水面炸開，“嘩啦”閃著銀白的水精靈。男子躍出水面，甩甩頭，魚似地遊走了，剩下一層層綠色的漣漪，盪來盪去。
漸漸地爬到了山頂，那紅牆青瓦的廟宇不像在山腳下看時的渺小，卻像一尊令人敬畏的巨像，望著整個世界。廟前放置一個大鼎，豎著二三十根香柱，白煙飄向屋頂，像是給巨像披上一件白色袈裟。不斷有人從廟裡走出，舉起三根香柱，臉上平靜地像一張紙，站在鼎前，閉上眼，咕噥著把香柱插到鼎中，虔誠地跪拜後，才悠悠離去。
講話的人是很少的，不禁讓人產生一種別樣的敬畏，空寂中傳出幾聲鐘聲，深沉像山峰，又像那無形的煙，會消失，也會傳得更遠。媽媽在廟裡插香，我在廟外慢走。陽光不那麼耀眼，從廟頂青瓦上流下，流在紅牆上，滴在土地上，就會滋潤那些埋在地裡的種子，而種子不久便會開花。我走到廟後的樹林裡，想拽一根樹枝，卻被枝上的尖刺劃破了手，我沒有抱怨，反而想到了媽媽，她就像根根尖刺，保護我，抵禦著危險。我清理了傷口，和家人準備下山。
山腰間修築了一座新的廟宇，廟裡三尊佛像如神靈般盤坐在供臺上，佛像前幾十人站成方陣，領頭人穿著黃色長袍，雙手並放在胸前，微低頭，嘴裡念著“南無阿彌佗佛”之類然人聽不懂的句子。周圍的人跟著重複，唸了幾句之後，人群方陣整齊劃一地鞠三躬，又重複念起之前的句子。我們跟著方陣唸了幾次，方陣這才散開。我邁過高高的門檻，捂起肚子，肚子已好似一個空蕩蕩的大皮囊，這時，媽媽適時遞來一碗小吃，看著西邊鮮紅的陽光，覺得生活多麼美好。
我問媽媽插香時許了什麼願，媽媽笑而不語，我猜她希望我和弟弟能健健康康地長大，她搖了搖頭，欣慰地笑了，我知道我猜對了。
無論是插香，拜佛，其實都是給自己愛的人簡簡單單的祝福和愛，不論結果如何，這顆懷著愛的心仍會芬芳地綻開……
太陽被黑幕吞噬，可這有什麼擔心？因為總有一個身影，會在背後默默關心著你。
藏在陽光背後的我 篇15
國二作文 ,1055字在別人眼裡，我活潑開朗，無憂無慮，是一個陽光少年。可誰知道，在貌似陽光的背後，藏在一個滿腹心事的我。
一個雙休日的早晨，我被媽媽從溫暖的被窩裡拽了出來，極不情願地寫起了作業。先是老師佈置的，再是老媽安排的。雙休日，本來是一個放鬆身心、擁抱自然的日子，可是我就像孫悟空一樣，被作業這座“五行山”壓得動彈不得。作業本上的字，密密麻麻、挨挨擠擠的。恍惚之間，它們變成了一群工蟻，為了完成蟻王下達的任務，忙忙碌碌，不敢停歇。
奮戰了一個上午，我終於完成了所有的作業，原以為這下可以輕鬆了，去草地上放放風箏，去池塘邊釣釣魚……舒緩一下緊繃的神經。卻未曾想媽媽已經幫我報了幾個補習班。這些補習班，像一個個牢籠，虛掩著大門，等待我乖乖地鑽進去，然後關門落鎖，限制我的自由。雖然我十分反感，但母命難違，我不得不揹負“望子成龍”的期望，頂著黏糊糊、軟塌塌的陽光，穿梭於各個補習班之間。
終於有一天，我不堪重負，鼓起勇氣，決心向媽媽表達心中的不滿。“媽媽，請不要……”剛吐出這幾個字，我與媽媽四目相接了，那冰冷的目光如阿爾卑斯山上終年不化的冰錐。我的不滿被凍住了，我的勇氣被凍住了。
“你想說什麼？”媽媽疑惑地望著我。
“沒，沒什麼。”想吐出的下半句，硬生生地嚥了回去。
“媽媽，能不能讓我擁有一個輕鬆的假期，我太疲憊了，我渴望自由。”突然間，我再也無法控制自己的情緒，像被深埋多年的火山，一下子爆發了。
媽媽起初像見了怪物一樣，吃驚地望著我，繼而像一頭暴怒的獅子，目光裡閃爍著熊熊的火焰。空氣異常燥熱，彷彿要燃燒起來，明晃晃的陽光從窗戶射進來，灼得我眼睛一陣刺痛。
我擦了擦眼睛，眼前的幻覺消失了。也許只有在幻覺中，我才敢反抗。幸虧是在幻覺中，不然後果不堪設想。
“小侯，你在想什麼？告訴你一個好訊息，聽我朋友說，有個英語培訓班全是外教老師，你英語不是很薄弱嗎？我想，為你再報這個班。”
“好的，好的。”我順著媽媽的意思回答，因為抗議無效，言聽計從，把一切的煩惱和抱怨放在心底，是我唯一的選擇。
我呆呆地望著窗外，不知何時，烏雲遮住了陽光，給地面投下了陰影，也在我的心裡投下了陰影。
貌似陽光的背後，藏在一個滿腹心事的我。多希望大人不只是關注成績，而是蹲下身子，傾聽我的心聲。
發現文字背後的故事 篇16
國小六年級作文 ,693字喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時光，瞭解古往今來歷史的滄桑；任時空轉換，歲月流淌，我都不願與你分離；因為是你，讓我發現了許許多多文字背後的故事。
文字的背後，有借優美景色來表達蒙漢情深難捨難分；格外茂盛地丁香花透露出的卻是愁怨過後的瞭然醒悟；從《童年》外祖父的凶惡襯托出外祖母慈善；從《駱駝祥子》中主人公的性格的巨大變化體現出當時社會的殘酷、無情。
最近，我讀了一本書《野性的呼喚》。這本書主要講了狼群中的狼一個個餓的骨瘦如柴，包圍著一個在雪地上拉車的群體，一連三天，把三條狗吃了，可還是不滿足，一隻隻眼睛盯住了拉車人，眼看拉車人性命不保，被嚴寒中在雪地裡露營的印第安人發現了，最終狼群落荒而逃。書中，有三個公狼為了愛情搏鬥，母狼生下了一窩小狼崽，可是在寒冷，沒有獵物的情況下，他們都相繼餓死了，只有小狼崽白牙奇蹟般的活了下來。
白牙來到鄉村中，遭人們罵，人們打，終於遇上了好人——灰鬍子。灰鬍子把它馴服成了一隻溫順的家狗，在它看來，灰鬍子就是神，然而後來又因為種種原因被賣給帥哥史密斯，在史密斯的毒打下變的非常凶猛，它始終沒有忘記自己是一頭狼，一種強大的野性的力量在召喚它，讓它迴歸自然，在這種呼喚下，它變回了一頭狼，戰勝了人類的思想，回到了大自然。
閱讀，打開了心靈之窗；閱讀，增長了我們的見識；閱讀，同時讓我們幼稚的心靈得到了成長的滋潤。
閱讀，像條小船載我駛進了書的海洋，發現了文字背後的故事，不管時空轉換，歲月流逝，我都不願與你分離。
閱讀，打開了我的知識大門，是我的良師益友，傾聽文字背後的故事，讓生活更有色彩。
發現文字背後的故事 篇17
國小六年級作文 ,639字文字，一個我們經常提起的詞，他給人的生命增添養料，給世界新增色彩，為人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發現過它背後的祕密？是否讀懂她隱藏的內涵？是否發現過他背後的故事？
讓我們一起來探索。
從牙牙學語開始，文字就伴隨著我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學，文字背後的故事更加明顯的出現，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。
上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養料，不可缺少的動力。他們如一隻只小精靈組成一篇篇美好的文章，帶給我們人生的哲理。
在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神祕的星空，讓我們遨遊在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴謹。毛澤東的《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。
課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那麼多鮮明人物，對生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強的小蠻子細馬；有調皮天真正義的桑桑。《三國演義》中的“神運算元”諸葛亮，正義的關羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。
文字背後有故事，一字一詞一句一段通過積累，形成美好的語言故事。文字背後的故事，我發現要你細心閱讀，廣泛閱讀，就能發現其背後的故事，發現語言文字之美！
發現文字背後的故事 篇18
國小六年級作文 ,888字在每篇文章的背後，都隱藏著故事，它使文字變得生動優美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰火飛揚，金來攻打。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當時，這哪裡是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。
《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去遊玩的情形：他們乘著小舟，把船停靠，相對而坐，把酒言歡，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩划動，因為這裡有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我彷彿看到了當時詞人在荷花塘遊玩的樣子，是那麼輕快，那麼歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那麼直接，那麼動人。
“長風破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這麼醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發感慨，以及“九天攬月，直達雲霄”的奇特想象。
《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經歷安史之亂，處死了楊貴妃，之後離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣紮在我心中。安史之亂後，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血。“在天願作比翼鳥”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！
發現文字背後的故事 篇19
國小六年級作文 ,1022字人們只會看到成功者閃耀的光環，而不會看到成功者背後辛勤灑下的汗水。
——題記
冰心有一段小詩：“成功的花，人們只驚現她現時的明豔，然而她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”“上帝是公平的，他只會把生的希望留給努力奮鬥的人，把失敗者推向死亡的深淵。”這詩這詞道出了無數探索者、奮鬥者的心聲。古往今來，多少詞人詩人，留下了數不盡的千古名傳的佳句。
成功，是人人都所向往的。但是我們要獲得成功，不應止於心動，更要付諸行動。努力，是成功與現實之間的橋樑。
這首詩使我想起了中國的航天人員，以及那些在背後默默無聞地付出的人，比如科研人員、技術人員等。有的因為過度勞累，華髮早生；有的堅守在自己的崗位上，顧不得吃飯睡覺，連家人都難得見上一面；有的積勞成疾，幾次臥病在床，卻依然割捨不下自己的工作；有的讓子子孫孫繼承他的事業；有的未等看到成功的那一刻，就早已離開人世……是他們的日夜奮戰，取得了航天的圓滿勝利，使我國成為世界上第三個能夠獨立發射宇宙飛船的國家，實現了我國偉大的“炎黃子孫飛天夢”。
還有一個故事，我至今難以忘懷。《聊齋志異》的作者蒲松齡
曾經因為科舉考試沒通過，寫過一副對聯自勉：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負。臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”這裡講述了兩個歷史故事，“破釜沉舟”講述的是戰國時期項羽為了提高軍隊的戰鬥力，讓士兵背三天干糧，自己把戰船和鐵鍋都砸了，結果士兵們一鼓作氣，大破秦軍，取得了最終的勝利。“臥薪嚐膽”講述了戰國七雄之一越國皇帝的故事。當時越國因為戰敗，被迫同夫人到吳國當奴隸，越王夫婦飽盡苦難、受盡侮辱，最後歷盡千辛萬苦回到越國。回國以後，越王勾踐立志報仇雪恨。他訓練出了一支有紀律、有準備的軍隊，並且安定民心，得到了廣大人民的支援，在一次戰鬥中大破吳軍，嚴重的鎮壓了吳國，使其一蹶不振。
努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅韌和失敗後從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。要想獲得成功，就必須努力，付出汗水。
努力，需要堅持。即使過程再艱難，也有機會離成功更近一步。每一個成功者，都有心酸的奮鬥史。只有你努力，才會到達成功的巔峰。
——後記
發現文字背後的故事 篇20
國小六年級作文 ,855字斑駁古牆，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學的殿堂之上，微風輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”寥寥數字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負，最終惹怒御前。可正所謂“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了後者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字彷彿一位不計後果的熱血少年，橫衝直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的世間竟還有如此瀟灑之人。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區區幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻。這也是為什麼在百年後的今天我們還在學習魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對於文學的造詣使人驚歎，然而這都源於那個最根本的出發點——對祖國的愛。在那段艱苦奮鬥的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發洩。他所著的中國歷史上第一本白話小說《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風雲，通透說出的那句“從來如此，便對麼？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我瞭解那個動盪的時局中竟還有如此偉大之人。
當然了，以上兩位並非個例。古今中外，優秀的文字作品和文學家數不勝數，它讓我們學習。但歷史永遠不會停止，而昨天終將成為歷史，學習歷史，但永遠也不要僅限於曾經的文字，去發現，去創造。
恰曉風泠泠，拂面而來。風已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的床沿上，只覺心曠神怡，側耳細聽，樹葉還在沙沙作響……