化作一陣風覽過世界相關作文20篇
化作一陣風覽過世界 篇1
國三作文 ,583字風，似無形卻有形。她用她的無形拂過世界，用她的有形來體會世界，證明她曾經來過。
—題記
風是輕盈的，從她來到世界那刻便已經開始那旅程。她自己越過高山，踏過田野，邁過河流，品味著這旅程。
她吹過了長城，用那柔嫩的手撫摸著經過風吹雨打，歷經滄桑的城牆，體會那凹凸不平的面帶來的感觸。閉上眼睛，好似看到了人們一磚一瓦建造長城時，看到了一個又一個人因疲勞而死去時，看到了親人盼望她們歸來時……她鬆開了城牆，因為它代表了太多人的生命與汗水，她不能磨損它。
風走了。
她拂過了普羅旺斯，望著田野上一眼望不到邊的紫海正隨著她的到來來回擺動，好似在向她輕微點頭。她想蹲下來擁抱這美麗，卻又怕讓這花海逐漸凋落，她頓住了。這是種子頑強的紮根發芽，在黑暗中克服蟲蟻的啃噬，克服岩石的阻礙，努力綻放出來的，而她又有什麼權利去破壞它的美麗，去損害它的綻放呢？
風走了。
她來到金燦燦的田野，這裡的小麥長得正歡呢，它們都露出笑臉，隨著風的到來，正對著自己的主人點頭哈腰，等著他們來割呢。風吹過農民伯伯，看著額頭上一顆顆如豆粒般的汗水順著黝黑的面板淌下來，滴在衣領上落進泥土裡。風便輕輕地吹過來又過去，輕輕地拂上農民伯伯的額頭，替他拭去汗水帶來清涼。
她準備結束旅程了，卻看見正在轉動的風車，吱呀吱呀的慢慢轉著。她用雙手推起，讓她不斷轉動。看見有人在燒柴做飯，便吹過一口氣增大火苗……
我想化作一陣風 篇2
國三作文 ,795字天地悠悠，萬物復甦，是誰輕呼我的名字，顫抖了心房？我想，化作一陣風，去感應那些心靈的旋律。
秋風飄起，那滿一的落葉中夾著淒涼的氣息。我將送它們去哪裡？它們，又該何去何從？樹兒的禿枝又在赤裸裸地預示著什麼？一年將至？或是脫胎換骨？把曾經的都丟掉，把過去美好的都深深地埋在腳下，義無反顧地拋棄！所以我化作一陣風，將那麼可憐的落葉們，送到一個沒有拋棄的地方。
我學會了遊蕩，遊蕩在藍天與白雲之間，我看到了雄鷹的翱翔，看到了它的雄心看以了它的壯志。領悟了它對自由的渴望！我飄落在海面上，我看到了魚兒在水中無憂無慮地遊著。“子非魚，焉知魚之樂。”但我卻能感覺到魚兒們毫無拘束的快樂。突顯了自由的真諦，參透了對其快樂的珍惜。我又悠然地飄遊在草地中，溼漉漉的空氣傳來一股泌人心脾的清新和淡淡的花草香。鳥聲空靈、羊兒溫和。微不足道的螞蟻在勞作著，蝶兒成群地飛來飛去，似乎在追逐，在戲耍的小孩子。小草嫩綠嫩綠地鑲著露珠。藍色、黃色、白色。各種小花朵搖曳著身軀。在這裡我看到了前所未有的和諧。沒有雄心壯志，沒有渴望，只有讓我沉陷其中的悠哉悠哉。不沾染一絲喧囂的寧靜和平的地方，我陶醉於此，我甘願做一生一世的風兒，只為，這一刻的寧靜。
臉上一陣清涼卻給心靈帶來的熾熱，是什麼？伸手撫摸，透明的液體，摻雜著撲鼻的鹹味兒。淚？誰在流淚？我張望遠處。原來那棵早已禿枝的大樹下，有兩個模糊的身影，我聽不到任何聲音，卻感受到了深深的呼喚，眼眶中帶著一點溫熱地飄過去，父親母親並排站著，深切地望著遠方，我輕輕地飄到他們身邊，刺目的銀絲飄著。何時？何時它們爬上了父親母親的頭，加上了歲月的烙印。淚洶湧而出，在他們的肩膀上我稀噓著，我不要自由，不要雄心壯志，不要渴望快樂，也不要那片美好的和諧了。我只要父親母親，只要留在他們身邊。讓他們安度晚年。
我想化作一陣風，一陣作為子女的風，拂動父親母親的心靈，學會真正的旋律，永無止息。
我想化作一陣風 篇3
國三作文 ,623字風輕輕，我聽見你的聲音。抬頭望著湛藍的天空，沒有一片白雲，非常乾淨。天空中綻放出你的笑臉，突然很想你，你呢？會在哪裡？過的快樂，還是失意？
你說：“風兒會帶著祝福，吹遍大地。”當我聽到風兒的呢喃時想，這是不是你送給我的祝福呢？我想化作一陣風，帶著衷心的祝福，輕輕地來到你的身邊。把我的思念帶給你，把我的關心帶給你。
你說：“我走了！”是那麼的乾脆。可你知道嗎？我的心在流淚。你想過我的感受嗎？你走了，我要怎麼辦？我該怎麼辦？從小就有了你的陪伴，已經習慣了的我沒有你會怎麼辦？我想化作一陣風，環繞在你的身邊，要不然我會不習慣。
你說：“要乖哦，要好好照顧自己。”那麼你怎麼不來照顧我呢？你明知道我照顧不好自己，威為什麼還要離我而去？我承認我不勇敢，你能不能別離開我。我知道，已成定局，我只有努力的照顧好自己。我想化作一陣風，想給你送去關心，當風兒吹過時那就是我的關心。
我記得你的笑，你生氣時的摸樣，好有你叫我寶貝時的樣子，還有你批評我時的樣子……我記得你的一切的一切。有時爸爸會問我還記得你嗎？“早忘了”這是我的回答。我這樣回答是違心的。是因為我不想讓別人知道我還記得你，記得曾經拋棄了我的母親。
如果可以，那我就化作一陣風，春天給你帶來暖意，先天給你帶來涼爽，秋日給你帶來充實，冬天給你帶來純潔。儘管你是一個狠心的媽媽，可我還是一個愛你的女兒，因為母親只有一個，是任何東西都無法替代的。
我願化作一陣風，吹進你的心窩，讓你敞開心扉，回到我身邊。
願化作一陣清風 篇4
國小五年級作文 ,459字清晨，當一縷陽光照射在我的身旁，我知道我要飛躍廣袤的大地，帶給睡夢中的小朋友一絲新鮮的氣息。我敲打著窗戶，“沙沙”的聲音伴奏著美妙的旋律，驚醒了小朋友，他們快樂地起來了，雖然看不到我的身影，但是感受到一股清涼。溫潤的眼裡滿是歡喜，我也舒展開小手臂，輕撫著他們，這就是我帶給朋友們大清早的禮物。
快到中午的時候，雖然小朋友們都放學了，可是還有忙碌著的老師們，他們勞累了一上午，滿眼的疲憊，一直地費勁心思的備課、傳道、授業，可忙壞了。我趕緊又化作一陣清風，希望能趕走他們的疲勞的身心，帶來滿滿的愉悅。
又等到一會兒，我悄悄地飄向田野，農民朋友們還在揮鍬掀土，勤耕播種，汗水不定地往下滴，他們氣兒喘起來也“呼哧呼哧”地響，我加大了風勁兒，想把汗水吹乾，讓他們感受到陣陣清爽，幹起農活兒來更有勁兒。這一次我也累了，可是我還是沒有歇息，堅持把工作做完。
我就這樣不知疲倦地遊戲人間，盡我所能地為需要我的朋友們排憂解難，直到大家在睡夢中，我就默默地離開了，正如我悄悄的來一樣。
假如我化作了一陣清風，或許就是這樣來來回回的奔忙的。
另一隻風箏的世界 篇5
國一作文 ,979字“我”至今扔要時時追憶兒時的故鄉春日，那是真稱得上是個“風箏時節”。那時轉動風輪得沙沙聲於“我”總是相宜的。“我”旦聽到此聲，便總要在天空中細細搜尋一番，待尋得那單一的瓦片風箏時，免不了呆看半晌；如若看見些做工略精細的蟹風箏或是蜈蚣風箏，“我”不免帶上些新奇的喜意，以至於看上小半日也不覺頸酸。若不是我的大哥管教得緊，“我”恐怕總是要偷跑出家去放風箏的。
然而可悲的是，這些事情卻都是由那管我最嚴的大哥告訴我，以及後來我從他的文章中讀到的。我於兒時這瑣碎的小小愛好早已沒了什麼印象，因而說來竟覺得幾分生疏，因此將那第一人稱加上雙引號，以表明敘述者和主人公並沒什麼干係—然而到底我們是同一人，辯解不得。但若要我細細將這麼多年一一數來，發現大半年華皆是些血雨腥風，惟兒時那風箏的天空，甚是純淨靜好。
我和我大哥初次憶起兒時此事時都是有了鬍渣的中年，臉上被社會烙上為生掙扎的印記，沾染著一般衣衫一半袖他鄉的風塵，再加上寫些入不了社會大流之眼的文字，都已再難回到那眉眼可作詩、醉裡吳音相媚好的江南之地了。但那時又豈能想到我如今這垂死之年，又來講這個陳年的老故事了。那年會面時，他與我講起更為古早的童年時候，講起“我”揹著他偷做風箏，被他撞見後將“我”做到一半的風箏一舉毀壞。他講完後長吁一口氣，又道：“多好的一隻胡蝶呀！”接著便來討我的寬恕。我從未想過我至親的兄長竟有一天會像這樣低順地來想我認錯，且竟是為了件我已不記得了的事情，實在是慌亂，於是想大哥說出了事情。在他的文章中，我看著他的心一點點墮下去。這件事，於我，於他，皆是遺憾。
然而我已經忘卻了童趣、忘卻了仇恨也忘卻了是非地活到了這把歲數，還能怪誰呢—誰都不賴。只是至今仍日日夜夜地思索，或許世上仍有一個孩子，遭了不公之後大哭一場，然後堅信自己是對的，最後能夠反抗。那麼我與我的大哥，和這個世界，都不至於墜落到最黑暗的虛無中去。
提筆寫下此文時已是深夜，只因欲歇息下時看見油燈的光亮忽閃搖曳，心生恍惚，想起大哥對待我的嚴厲和那篇文章中所流露出的愧疚與絕望，直覺自己到底是欠他一句寬恕。又想起母親在世時曾多次向我訴說他照看幼時的我是怎樣的好，這又讓我心生複雜。然而這兩位我至親的人都已經離去了，留我在這裡寫些終是要化作廢紙灰飛煙滅的文字，以此來訴一訴多年攢下的話語。謹記於此，不成憑弔。
那陣風吹過作文 篇6
國三作文 ,1929字【篇一：那陣風吹過作文】
風乃萬物之靈。有的風和煦而溫暖；有的風暴躁而肆虐；有的風如一縷清泉沁人心脾；有的風卻如冰雪寒刃冰冷刺骨，讓人顫慄。風的意境變化多端，變幻無形，隨處可在又隨處不在。
風是無形的，但它卻又是有形的，它可以讓人握在手裡，體會它的溫暖。
親情如風。在我們周圍，無時無刻不洋溢著親情的溫暖，就如和煦溫柔的風把我們密密實實地包裹了起來，不留一點空隙。我們就這樣每天時時刻刻地沉浸在如風的親情裡，卻不感到壓抑與煩躁。如風般的親情不經意間讓我們感受到了如蠶絲般的幸福，也讓我們知道幸福無處不在，幸福把握在自己手裡，就像把風抓在手裡一樣。風一般的親情化作一縷縷的微風，輕柔地拂過我們的心靈，柔柔的……
友情如風。人生在世，每個人都會擁有許多朋友，沒有朋友的人生是不完整的。當我們在人生的旅途中遇到不順心的事情時，或感到煩躁煩悶無法向家人傾訴時，我們就會去找最親近的朋友傾訴，把他們當作心裡話的“垃圾桶”，盡情地把自己的心情發洩出來。朋友就是這樣讓我們毫無保留的傾訴物件。朋友就風一般地無時不在你身邊，守護著你，保護著你。在你愉快的時候，朋友化作愉悅的風，為你颳起快樂的節奏；在你傷心的時候，朋友就會化作安靜的風，靜靜悄悄地守在你周圍，讓你的心靈得到平靜，與那無聲的安慰。友情的風化作一縷縷看不見的銀絲把你跟朋友之間緊緊聯絡在了一起，細細的……
風是快樂的精靈，是心靈的淨化劑。當我們身在一片碧綠的社會森林中時，萬簇俱靜，只有耳邊的微風在低語著什麼，讓人心癢癢。心中那已被繁華塵世掩埋起來的淨土在溫暖的微風中又重見天日了。滿目都是溫暖，讓人感覺那吹拂過耳邊的微風也帶著人世間的溫清。這時的風已變得人性溫暖了，連帶著我的心情也得了昇華，快樂得就像遨遊在天空一般。這時風就像一汪清泉緩緩注入到了我們的心底，清清涼涼的，又沁人心脾，緩緩的……
沒有了“風”的人生，意味著虛無與枯燥。人生苦短，當風走出了你的世界的時候，你的人生將不再完整。當你擁有如風的親情和友情時，再怎樣如暴躁肆虐的困難也摧毀不了你堅強心靈的壁壘；但一旦你失去了這樣的風一般的物質，再怎麼小的打擊也會使你崩潰。風無所不在，人生的旅途中有了風的陪伴，那麼人生將不再寂寞。
親情如風般溫暖，它化作了風融入到我們的心靈，變成了點點幸福。
友情如風般無處不在，它化作了風慢慢匯聚成了一條條的細絲，把你和朋友之間緊緊相連。
社會的風如心靈的洗滌劑，盪滌了我們滿是塵埃的心靈，讓人愉悅。
看，那陣風吹過……
【篇二：那陣風吹過作文】
風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……時代在吼叫聲中挺進。在時代飛速發展的今天，在時尚以秒為單位極速更新的今天，風潮成了一種社會現象，但這些快餐式的“風潮”又能引領多久？
美國有“美國偶像”，中國呢？從“超女”“快男”到“好男兒”“星光幫”，這也曾是一度的風潮，那現在呢？遠沒有了當初處於風口浪尖時那超級的社會曝光率，真的是應了“風潮”的說法，“風”“潮”原本就是兩種短暫易逝的東西，就像風一吹，吹是吹了，但還是有過的時候。
李宇春，當年“超女”中的焦點，偏於男性化的相貌、聲音、可以說絲毫沒有女性的美感，卻硬是在社會亂起了一陣“玉米”風，滿眼望去，皆是留著“玉米”頭，酷的像男生一樣跟你打招呼的女生，那叫一個觸目驚心啊！好在，風還是吹過去了，女孩們最終還是發現溫婉的形象遠遠比“玉米型”更適合自己。
還有那個臺灣的周姓藝人，追捧他的人讓我至今也無法明白是不是大眾的審美觀都疲勞了，不止是視覺上的，包括聽覺上的，瞧瞧那唱的都是什麼啊，哼哼哈嗨一大片，聽了半天也聽不出他唱了個什麼。
歌曲的詮釋除了旋律的把握以外，最重要的是歌詞的演譯，而他那含糊其辭的唱法，完全將歌詞的主要作用埋沒了，但是，沒辦法，大眾喜歡他，他有市場，他成了風，而且在社會上已經風行好幾年，也許他的存在為處於審美疲勞的大眾們給予了最好的慰藉吧！
但審美疲勞總會有痊癒的一天，風總會吹過的，曾經在網路裡紅極一時的芙蓉姐姐，紅得發紫的“超女”，熱得朝天的“老鼠愛大米”……一切這種僅限形式上的、沒有內在真實價值的“風潮”都會隨著時間而逐漸從大眾的視線退下舞臺。
世界名牌，賣得貴得嚇死人，卻博得世界市場，在商場上雄據幾十年乃至幾百年，靠得是真正的質量。
世界名人，在人們心中留下永恆的印象，成為普通小孩口中時時提及的偉人，靠的是內在的品質。
世界名著，流傳世間千百年，經久不衰，靠的是其內在無法逾越的精神領域。
一切可以“獨領風騷”數百年的事物都有其內在的價值，人性光輝的閃耀點才是他們持久的“風尚”。“風潮”只進行在現在時，未來卻茫然無路。
“風潮”她來的時候，也許吹翻了一切；但走的時候，只剩下寂寞連成了線。
假如我化作一縷清風 篇7
國二作文 ,925字對風的追求和自由的嚮往，是我一直以來的願望，不曾捨棄的夢想。多想作那一縷清風，在廣闊無邊的天際自由得奔跑；多想作一縷清風，在彩霞漫天的傍晚盡情地翱翔；多想化作一縷清風，在浩瀚的歷史畫卷中輕快地遊覽；多想化作一縷清風，在……
在風的牽引下，我走入了遐想的世界……
假如我化作一縷清風，我能飄到風波亭內切身去體驗岳飛的滿腔豪情與凌雲壯志。去深入體會“餓食俘虜肉，渴飲匈奴血”的憤慨之情，以及“駕長車，踏破賀蘭山缺”的那種堅定不移的信念。和岳飛一起高歌《滿江紅》，馳騁疆場、拋頭顱、灑熱血、精忠報國。但那樣忠誠大義，為國家著想的岳飛到最後卻被奸詐小人秦檜所陷害。這樣的結局我不想要，也不忍停留在這裡……
假如我化作一縷清風，我要飄到汩羅江邊，依在樹旁，靜靜來聽屈原感謂：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原一心想報答祖國，忠言力諫，鞠躬盡瘁勞苦半生卻只換來了無情的流放，心中懷著《離騷》，毅然跳入汨羅江，又是一個悲壯的結局。我不想要，也不願意停留在這裡……
假如我化作一縷清風，我飛到了詩人杜甫所身處的漏雨茅屋。去傾聽杜甫感嘆：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風不動安如山！”政治上的黑暗，官場上的粗鄙，又讓一位有志之士一夜白頭，在貧窮與疾病交加中走完了人生的旅途。我不想要，也不忍停留在這裡……
假如我化作一縷清風，我來到南山腳下。聽陶淵明在歌唱：“採菊東籬下，悠然見南山。”他“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”遠離政治的黑暗，遠離了官場的粗鄙，遠離了勾心鬥角，寄情田園，幾多閒適，幾多愜意。
……
假如我化作一縷清風，暢遊在天地之間，與歷史滄瀾中那一朵朵浪花碰撞，或蕩氣迴腸，或哀哀悽婉，有幾許消逝，有幾段不朽。我自由地遊走，帶著隨性，帶著不羈，歡喜時頻顧回首，無言時消失無影。待萬物風波靜，我從故城舊夢中穿越回來，思索自己的人生。
我願化作一縷清風 篇8
國一作文 ,568字如果可以，我願化作一縷清風。
沒有人知道我是誰，也沒有人看得見我。
來的時候就來了，忽然飄至誰也不曾察覺；走的時候就走了，無聲無息，無影無形；唯有用心去感受我瞬間存在的蹤影。沒有什麼可以讓我猶豫、徘徊，也沒有什麼讓別人嫉妒、羨慕，做一個隨性的自我。
我願化作一縷清風，沒有什麼可以束縛我，沒有什麼可以禁錮我，也沒有什麼可以使我留戀。我追求的是自由和進取，唯有不斷前行。
我願化作一縷清風，在炎炎的烈日下，拂動著靜寂的草木，吹拂著雙頰的汗水，帶來絲絲的透涼和希望。讓其感受自然的絲絲情懷和恩澤。
我願化作一縷清風，恣意任性，意氣風發。愛去哪兒就去哪兒。昨天還在戲弄江南水鄉的桃紅柳綠，今天便捲起漫天黃沙塵土。把記憶寫在翠綠的葉片上，待得他日，再次想起這段回憶。我想，這才是人生的意義所在，這樣的人生才充滿激情和愜意。
我願化作一縷清風，我將吹散漫天的愁雲，撫平心靈的創傷，讓溪水蕩起層層漣漪，讓森林泛起陣陣波濤，讓薄霧輕輕揭開面紗。古往今來，有不少人讚美我，在陶淵明筆下，我是“清風脫然至，見別蕭艾中”；在孟浩然眼裡，我是“逸氣假毫翰，清風在竹林”。我的存在並不是要受到人們的追捧與敬仰，而是儘自己所能，為人類帶來快樂。
我願化作一縷清風，哪怕只是一瞬間……
做一陣風真好 篇9
國三作文 ,640字做一陣風，真好！
做一陣風的我，吹過那廣闊的大地，無聲無息，沒有根的寄託，也沒有情的牽掛。我不期望能在大地上留下一絲痕跡，但願掠過那冰冷的心時，留下一絲溫暖；吹過那幟熱的心時，留下一分平靜。
做一陣風，真好！
如果四季是我的選擇，我首選成為一縷春風。我溫和而柔順，吹綠那枯黃的大地，帶來一絲生機。讓美全綻放在我的懷抱中，讓愛全展現在我的眼前，我擁抱大地，成為綠色使者。雲挨著我的肩，我挨著雲的肩，如神如仙，吹過那生機勃勃的春天。
人，在金錢的利誘下，顯得貪婪而自私。貪婪，狹窄的胸襟；自私，狹小的心胸。而我？做一陣風，有自己的樂趣，有自己的理想。為理想而奮鬥，為目標而前進。我不自私，我不貪心，我是我--風兒。廣闊大地任我吹。
做一陣風，真好！
我要別人知道"疾風知勁草"的壯麗景觀。春夏雨季，我總是狂勁地吹過大地。那酷暑的熱被我吹散了，那涼秋的美被我吹來了。我總愛在這漫長的時間裡跳動，在這人生的舞臺上表演，在這人生的道路中吹過。我欣賞著一切。我為我是風兒而雀躍。
做一陣風，真好！
有人說，我，一陣風，吹過大地不留痕跡，只有吹拂。然而恰只有吹拂，才能有瞬間的閃動……寒風吹拂大地，使人寒冷至極，然而禁得起"寒冷"的人，心總是最暖的，因為他對生活有愛，對未來有憧憬，凜冽的寒風吹不動他那堅強的信念。忽然，我感受到那永不停息的腳步正向遠處邁開。哦，原來新的一天又開始了！
我思索著，品味著，體驗著。一切都默默地開始，默默地結束，沒有一絲痕跡，就如我--這就是風。
做一陣風，真好！
溫暖是一陣風 篇10
國三作文 ,1215字今天是教師節，一個原本以為有能夠向老師深情地獻上一向“老師，教師節快樂”的美好時機，可是，今年的教師節有點特殊，甚至讓我有點心疼。
開學的前一天，我與好友來到學校，其目的是為了尋找一個答案，“今年會分班嗎”？其實，在我心裡早就清楚了是會分的，只是我不願意去相信事實罷了。來到學校，看到自己名字，心灰意冷，猶如一陳凜冽的寒風吹來……
並不是對現在這個班級沒有信心，只是這裡的每一個名字，每一個人都覺得好陌生，好陌生，感覺彷彿來到了一個新世界。開學了，在暑假裡，我是多麼的期待著這一天能快點到來啊，可是，現在，再也沒有了昔日的喜悅。坐在教室裡，有的只是寂寞和回憶，現在才發現，原來，對那個班我已產生了深深的感情，而和我一班的同學，早已不見蹤影。
今天，就在今天，就在這個千千萬萬個學生理應感謝老師的教師節，我們全班同學團聚了，全班51位同學，有49位聚在了一起，只是這個聚會是短暫的，看到一張張熟悉的面孔，一種溫馨自在的感覺油然而生，49位同學，49個夢想，在照相機前留下了49張笑臉，遺憾的是，還有兩位同學失去了體驗在原152班的滋味，原152的溫暖；可惜的是，我還沒來得及向朋友們說出我內心的話，更可惜的是，留下笑容之後，竟然忘記了向老師說一聲：“老師，教師節快樂”。又或許他覺得留下我們最真摯的笑容，對他來說就是最好的禮物吧！這是我一次與全班同學在一起照相，我想，這應該也是最後一次吧！
回首原152班，我認真努力過，看著黑板上寫著“優秀班級，152班”，我為此而自豪過，看著老師鼓勵著一個個受盡挫折的學生，我為此而感動過，與同學們一起手牽著手，聊著天，我為此為快樂過，152班的輝煌成就，少不了全班同學的努力，也少不了全班同學的付出，更少不了全班同學團結奮鬥。忘不了與他們一起走過的輝煌歲月，也忘不了與他們一起經歷的風風雨雨，更忘不了離別時不捨的神情。然而都結束了，就在照相機被“咔嚓”的那一瞬間，永遠的結束了，再也不可能有這種機會重新聚在一起了。
在回家的路上，微風徐徐，現在才發現，這就是人間的悲歡離合，而到現在我才明白，人間的溫暖原來是一陣風，好不容易感悟到它的存在，好不容易才體會到那種溫柔，涼爽的感覺，可它卻又在你陶醉的那一瞬間忽然消失。我知道，也很清楚，每個人都要經歷“生離死別”，所以，我選擇牢牢地記住過去，勇敢的對待事實，我不願再去回憶，畢竟己成往事。因此，我告訴自己，雖然又來到了一個新的班級，雖然是一個陌生的班集體，但至少我還認識我自己，在以後的時光歲月裡，我會自己和自己比。
一個人不能總活在過去，畢竟沒有任何意義，也不能夠太過於的執著未來，畢竟未來的事還只是一個幻想，而你生活中的幻想太多，那你的生活就會失去實際意義，幻想是空虛的，所以我才會選擇記住過去，努力今天，而不是想看如何才能回到過去。
今年的教師節，對於我們原152班的同學來說或許是一個離人節，或許我應該感謝今天，畢竟溫暖不過是一陣風而已。