勿做光熱裡的虛無相關作文20篇

勿做光熱裡的虛無 篇1

記敘文 ,953字

房龍在其著作《寬容》中曾提到過這樣一個故事：遠方的山谷中，人們將那些勇於探索未知世界的先驅者們視為異類，並固執地堅守祖先留下的思維定式。很難說這個故事於今沒有意義，因為，雖然我們早已在科技發展下學會不再墨守祖先留下的部分思維定式，但卻也恰是將我們從一種定式中解救出的元勳—科技，將我們帶入另一種定式—像計算機一樣地思考。盲目的執行，虛無的服從。

“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”像計算機一樣思考，也即按部就班地，按照嚴格設計好的程式一步步思考，永遠跳脫不出程式的設計，定式的禁錮。這樣的思維方式，永遠不會“節外生枝”，也因此錯過了得以使人類成為高等動物而非普通動物的某些東西。比如，價值觀和同情心。人類的對錯判斷，以及與生俱來的七情六慾，是計算機無論如何也無法比擬的。

思想啟蒙，時代日新月異，我們早已超越了舊時君主專制背景下順從中央統治者價值觀的時代。我們可以自由選擇、履行、讚賞或否認各種不同的價值觀。同樣地，我們也能夠在同情他人之餘，不再為自己的無能而感慨，幾乎人人都可以對他們同情的物件施以不同程度的援手。恰是這兩樣品質，從很大程度上造就了光輝燦爛的人類發展史。甘地解放印度，黑色人種追求民族平權，女性為自己的權益發聲，哪一樣不是由價值觀發展而來的社會進步呢？辛德勒的名單上划著無數的圈，蘇瓊為拯救災荒百姓不惜讓自己受牽連，同情心使人性熠熠生輝。計算機的思維方式，固然有其優點—它嚴謹，精確，不會出錯。然而，恰是現代人在快節奏生活下所青睞的這種高效率的思考方式，阻隔了一切有關“人”與“人性”的發展與可能。像計算機一樣思考，最終的結果只能是成為麻木的行屍走肉，或被囚禁在自我的牢籠中，或機械地聽從別人的指揮，罔顧對錯。

然後，未來或成為《1984》裡那樣，失去了價值判斷能力的人們盲目跟隨老大哥；抑或如《美麗新世界》一般，人類失去了一切情感。在自我封閉下，世界真如莎士比亞所言那樣，“外面充滿了聲音和狂熱，裡面卻空無一物。”

勿做光熱裡的虛無，不是去追隨外部世界的光熱，而是使自己的內心枝繁葉茂，悄然生長。然後，才能迎來真正的美麗新世界—科技同人文並舉，科技同人性和諧共存。

光陰裡的溫情 篇2

高三作文 ,773字

那堵破舊的牆壁上爬滿了曲折虯勁的青色藤蔓，在季節無聲的更迭後，一次次地變綠，一次次地變黃。一如你緘默的母愛，在時間無涯的荒野裡結出厚重的果實。

記得兒時，家門前有一塊磨盤大的青石板，你總愛在日光昏黃的午後端著一個簸箕安靜地坐在青石板上揀去稻米中的糠。你用手撥了一下米，使米猛翻了個身，再用手指捏去米中的糠，讓米粒與糠在你協調的手中分離。一陣風過，吹動了你頭頂上的樹梢，也吹動了投射在你素衣上的被樹葉剪碎的陽光的影子。我分明看到了你長長的秀髮在風中曼妙的舞姿，看到了你嘴角浮現的笑意。

可是突然有一天，我從冬日的清晨醒來，發現你的長髮不見了，變成了短短的黑髮。我好奇地仰著腦袋問你的長髮去哪裡，你靜默一會兒，慈愛地笑著：“長髮太麻煩了。”我便相信似的點了點頭。

後來與姐姐偶爾的交談中，才得知你剪去長髮的原因並非是嫌麻煩，而是為了賣錢給我和弟弟買雙棉鞋。小小的我還不懂得為此悲傷，只知道你在撒謊，並且這個“謊言”在逝去的光陰裡被識穿。

時光走了一回又一回，路過那磨盤大的青石板，留下了風雨的痕跡，在多個日子的靜謐里長出了綠油油的苔蘚，漸漸地漫進我的心裡。我也隨著時光的腳步，懂得了昔日你剪去長髮的辛酸和生活的困苦。

時間似乎是公正的裁判，總要在我面前揭露你靜默背後的形象。在日光燈的昏黃裡顯現你現實的模樣。我看見光線柔柔的灑下，在你身後的牆上剪出臃腫的影子；我看見你的頭髮又長長了，還和兒時所見的一樣長，只是添了許多白髮，在光線下亮得刺眼；我還看見了你正在忙碌的雙手溝壑縱橫；我還看見了你暗打著哈欠，卻仍不肯放下手中的活計苦拼的模樣……

夜，很靜。風，也停止了行走。在多少個很安靜的夜中，使你的青絲轉成了白髮；又有多少的歲月，積攢著你的勞思與艱辛，又有多少苦在你的口中緘默，我不得而知。可我卻分明看見時光在我的眼前，毫不留情地揭露了你太多的白髮……

我不想做籠子裡的小鳥 篇3

國小六年級作文 ,559字

每一個孩子都是一隻“小鳥”，或是一隻深山中自由自在的“小野鳥”，或是一隻不幸的家鳥，被關在籠子裡，假裝堅強，假裝懂事，可能永遠都掙不脫那禁錮自由的籠子。

做完作業，就聽見小夥伴們在家門口叫我出去玩，於是我兩蹦三跳地準備出去迎接，不料卻被媽媽逮住了，大聲問：“作業做完了？”“是的。”我像一個被審問、但無罪的犯人，輕聲答到。明明是無罪的，可還是被這殺氣給震懾得抬不起頭來。“既然作業做完了，你為什麼不看書呢？”媽媽緊接著又問到。我已經十分明白媽媽的意思了，自然不想再多說些什麼，不耐煩地拿起課外書，心不在焉地看起來。

“六年級是最關鍵的，如果不好好學，你上初中該怎麼辦？”媽媽望女成鳳的心我當然懂，可……可是……“你已經很不錯了嗎，還想出去玩，可以啊，等你什麼時候讀玩這一冊書，什麼時候就可以出去玩了。”媽媽明明都要去上班了，卻還在這跟我羅哩羅嗦的，“唉，有你這種不聽話的女兒，我遲早要被‘氣死’，真是不懂事！”媽媽的這句話徹底激怒了我，我忍不住站起來，大聲叫道：“為什麼，為什麼在您眼裡，我永遠都不夠優秀呢？為什麼我還不夠努力呢？我到底要變成什麼樣子才能是你滿意呢？”我躲進房間，大哭起來，門外依然飄著媽媽斥責我的聲音：“真是生在福中不知福！”

我不想做一隻籠子裡的小鳥，我要掙脫籠子，做一隻自由自在翱翔於藍天的小鳥。

拒絕做溫室裡的花朵 篇4

國小四年級作文 ,580字

我爸爸的工廠已經興辦十多年了，發展挺好。爸爸說他的工廠有今天的局面，是因為有吃苦耐勞的工人。但直到昨天我才明白，工人們的工作多麼艱辛，他們多麼堅強。

昨天下午，我寫完作業後，爸爸就說帶我去工廠體驗一下生活，嚐嚐勞動的滋味。我心想，一個人在家太無聊了，反正廠裡也有空調吹，還可以做點兒新鮮事，就欣然答應了。

一走進工廠，哇，這溫度也太高了，居然比外面熱得多，像個烤箱一樣，我有點兒受不了了。我看了一下工人們用來工作的高溫水，熱氣騰騰，冒著白煙。

爸爸問我：“俊翰，你知道這水的溫度有多少攝氏度嗎？”

我隨口說了一聲：“應該有一百多攝氏度吧！”

爸爸聽了，笑呵呵地說：“不對，這水有一千多攝氏度呢！”

我瞪大眼睛，露出驚訝的表情，不太相信。爸爸見我這副表情，又說：“你不信啊？那我帶你去看看後面火的溫度。”我想，那水都有那麼高的溫度，這火的溫度應該會更高了。爸爸解釋道：“不是更高，而是要高得多得多。”

我再看看工人們汗流浹背的樣子，衣服都在滴水呢，但他們還是長時間地在這麼高溫的環境下忘我地工作，我打心眼兒裡佩服他們。同時，我也感受到了他們的工作是多麼艱辛，生活是多麼不容易。而我們呢，過著衣來伸手、飯來張口的生活。在高溫天氣時，我們坐在寬敞又涼爽的教室裡學習，是多麼輕鬆、多麼幸福！可我們有時還感到不滿足。

我們要學習工人們吃苦耐勞的精神，拒絕做溫室裡的花朵！

光陰裡的成長 篇5

國二作文 ,385字

似水流年裡，人間親情都是雪中炭，錦上花，是它，給我們的生命添了一份恆久的溫暖。

每當過年回到老家，外公都會為我們端上飄香四溢的餈粑。外公搗的餈粑甜而不膩，黏又不沾口。清甜的米香滋潤著我的味蕾，脣齒間的甜美經久不散。

我很喜歡看外公搗餈粑的樣子。外公把米飯倒在石槽裡，手握著那傳家的木錘。隨著外公手的起落，木錘便有力的敲擊著糟中的米。那時的外公，是那麼的健壯，那麼的瀟灑，好似一位戰士，掄著大錘奮勇殺敵。我心生嚮往，吵嚷著要去嘗試，但幼小的我，敲幾下便沒了力氣，握著大錘的手不住地顫抖。外公慈愛地笑道：“別放棄，外公陪你一起打扁它。”外公用那佈滿老繭的手握住我的手，我感到一股力量將木錘穩當的抬起，又有力的落下。木錘擊米，發出擊鼓般磅礴的聲音。我也感到十分神氣。空氣中氤氳著醇厚的米香，伴著沉穩的節奏與歡快的笑聲，奏成一曲生命的讚歌。

那時，我覺得外公是世界上最厲害的人。

光影裡的春天 篇6

國三作文 ,743字

嫩芽讓樹活過來了，也讓春天活過來了。

——題記

陽光傾瀉在早春的枝頭，瞧去，一個個綠綠的小芽兒彷彿都被陽光泡軟了！是那麼的嬌嫩，那麼惹人憐愛，不免讓路過的人的心也變得柔軟起來。我與媽媽，在午後，漫步於故鄉的春色之中，嗅一嗅春的味道。

走在花樹之間，感覺人面都不及桃花了。自然的，花兒成為了照片中最搶眼的“主角”。那花在春日暖陽的照耀下，散著光，粉嫩粉嫩的，似錦。簇簇花苞壓彎了枝頭，擠擠挨挨，它們皆邊緣微卷，似雨露一般，層層疊疊，就像最好的巧手摺出來的朵朵絹花，芯兒裡，是淺淺的粉，不豔，不媚，不俗。

步於石板路上，暖風攜著清新向我撲來，風中似乎還有帶著粉色的花香，不濃，不烈。抬頭，依稀望見遠處的木橋。

我趕緊拽著媽媽走向那木橋，木橋雖然是人工建的，但看著它，眼前依舊能浮現古人漫步於橋上的情景，撐一把油紙傘，執一柄團扇，衣袂飄飄，頭上戴著鮮豔的花環，鬢間一朵盛開的桃花，或等候伊人，亦或自享春光。我倚著欄杆，向湖中望去，水面初平如鏡，不見魚兒戲水，只見大片大片湖邊樹與遊人的影子，低下頭，我看到兩個牽著手的影子。

那是我與媽媽的影子。

我們揹著光，影子浮現在水中央，雖無色，但很清晰。我們緊緊牽著彼此的手，相互依靠，媽媽的頭靠在我肩上，正像小時候我靠在媽媽肩上一樣。陽光照的我背後暖暖的。風拂，柳條微動，拂過一陣清香，那是春的味道。

望向遠處，湖面波光粼粼，似星辰，不斷在閃，在爍。我望向媽媽的眼睛，閃著光，亦似這春天，美好而溫馨。此景，我不禁心生美好，記錄下了這一刻，在這溫暖的季節裡，與最愛的人在一起，與媽媽在一起，甚好。

陽光灑在了花上，灑在了樹上，灑進了春天，亦灑進了我心中。有陽光照著，花是幸福的；有花開著，人是幸福的。

光陰裡的故事 篇7

高二作文 ,1380字

總有那麼一些老物件，承載了過去一代人的回憶。當你回到祖輩的老屋，不經意一瞥，會發現一件已落滿塵土的老物件，捧起它，它會帶你重溫一個個動人的故事……——題記

我們家有一對老壽星：太爺爺和太姥姥都九十多歲了，耳聰目明，身體健朗，經常給我們講講過去的經歷，讓我們瞭解老一輩的生產生活狀況，更多地體會老一輩經歷的磨難和展現出的吃苦耐勞的精神，對我們養成良好的品格起了很重要的作用。

舊中國積弱積貧，自然災害的頻發致使糧食連年歉收，老百姓生活很艱難。那時大家都在食堂吃飯，一大家只有一盆稀薄的青菜湯，裡面有很少的米和一些菜葉子，根本吃不飽。為了餵飽肚皮，到了秋天，孩子們都會自覺地跟在大人身後，在寒風中，在田野裡，在已經挖過好幾遍的地裡繼續翻找著別人“遺漏”的果實。

老屋的院子裡有一盤石碾，在當時的北方地區很常見。碾子是由碾臺、碾盤、碾磙子和碾架組成的。碾盤中間有豎軸，碾盤和磙子上分別刻著許多有規律的條紋，目的很簡單，就是增加碾子的摩擦力，來回轉碾軋糧食。原來科技不發達，人們利用碾子把大部分的糧食碾碎成渣子或麵粉。饑荒歲月裡，石碾碾過山藥幹、榆樹皮，甚至棒子芯和一切能吃的東西。我彷彿看見一位老人，拿著笤帚，在碾道上小跑著，追著歲月的足跡，白髮蒼蒼，風霜滿面。

據說太爺爺解放前以炸油條為生並走街串巷去賣，家中至今還保留著一面小鑼，那是當時用來代替吆喝的物品，人們會根據不同的聲音來判斷買賣物品的種類。這個老物件類似我們現在打擊樂器裡面的一種，因為材質為全銅，所以響聲清脆悅耳。看著這個物件，我彷彿看到了一位穿著馬褂，推著獨輪車的生意人，敲著“鑼”正在走街串巷賣油條的場景。

太爺爺還珍藏著一枚小小的印章，盛放在精緻的小木匣裡，蓋子是推拉式設計，使得用印章既方便又易攜帶。小木匣內部構造分為兩部分，一部分盛放印章，另一部分擱置印泥，雖然很平凡，但是做工無可挑剔。這樣的設計很是實用，更讓人眼球一熱。小小的印章顏色透著古樸與認真，含著歲月與榮光，追尋著老一輩的足跡。

太姥姥會織布，老宅子的廂房裡有一架老式的紡車。小時候，我一看到它就尖叫起來：“啊，摩天輪！”這架手搖紡車，是由木架、錠子、繩輪和手柄四部分組成，是那時候的紡紗工具。眼前這架紡車有些年頭了，也出過大力。在那個並不富裕的年代，紡車是每家每戶必備的生產工具。紡線是一種漫長而辛苦的勞作，紡出的線可以織成粗布棉布，用來做衣服和被褥。它陪伴著每個家庭度過了清貧而又艱苦的歲月。隨著時光的變遷和經濟的發展，紡車已被慢慢掩蓋在歲月的塵埃裡，被遺忘在記憶的蛛網裡，現在基本上看不到這種簡陋但凝結著勞動智慧的工具了。

建國初期，物資相當貧乏，實行定額供應，人們手裡沒有積蓄，所以人們都穿著補丁衣服，而且哥哥姐姐穿舊穿小的衣服，還要留給弟弟妹妹穿。太姥姥自己從小便學會了縫縫補補，做得一手好針線活。小時候，我就是穿著太姥姥親手做的虎頭鞋長大的，媽媽一直儲存著一張這樣的照片，還經常拿出來看看，算是對過往歲月的一種懷念吧！

每逢春節，我們一大家人照例要回到老家，在貼滿年畫的老屋裡，用彩色的茶壺泡茶，把舊式的銅錢包進餃子裡，等鞭炮聲響起的時候，在堂屋的八仙桌旁，莊重地給一生辛勞的老人家拜年。

鐫刻在時光機裡的約定 篇8

國三作文 ,702字

記得那是一年秋天，寒風凜冽，天地被拼成深淺不一的黃色。

落葉漫天飛舞，枯草隨風飄揚，您拉著我坐在附近的小院，為我講述您一生的夢想。您說，您小時候想改變家鄉的愚昧無知，中年想去改變對孩子的教育，但這些都沒有完成。漸漸的，你明白了做這些事的基礎上得先改變自己，為此去努力，那現在您是不是有一番成就了？

樹葉落在你的白髮上，您伸出手指與我拉勾，微笑著對我說：“孫女，奶奶和你約定，不論你遇到什麼挫折都要從改變自身做起，你只有改變了自己，才能改變世界。”

時光流逝，您走過了人間的悲哀與繁華，抗過了風吹雨打，但您沒有太多時間去體會那份約定帶來的溫暖，便已離開。那份約定我一直在默默堅守，我一點一點的去改變。每當我生氣受委屈時去給別人找問題，或者在心裡去咒罵別人的時候我總會反過來質問自己：你沒有錯誤嗎？你又改變不了別人，但可以使自己更完美，為什麼不去改變呢？學習中，我也開始消除各種各樣的屏障，以從自己身上找錯誤的心態去努力，母親的嘮叨不再是枯燥乏味，而變得更加娓娓動聽，老師的批評不在是出口傷人，而變得更加情深意長。語文有了顯著的進步，數學題做起來也如魚得水了。

再回首，我不再棕黃，逐漸翠綠。在以後的每個秋季，我都漸漸明白您那段話所蘊含深刻的道理。我們的約定被楓葉悄悄鐫刻在了秋天的最深處，每當遇到困難，我總會輕輕的拾起它，細細的品味。在閱讀中充實自己；在數學題中獲得成就；在單詞中感悟世界；在生活中克服困擾；在課堂中暢遊書海。

那段話語，那份約定，我從不會忘懷。漫步於紅塵，不是結束，而是為了多年以後，能站在您的墳墓旁，用遮掩不住的淚水和汗水親口告訴您：我完成了那個單程的約定。

光影裡的春天 篇9

國三作文 ,908字

面朝大海，看，此時正春暖花開。

——題記

“綠帶春意，黃染明暖，莘莘學子，蓄勢待發”，在那個閒暇的午後，看著光影裡活潑可愛的春天，我提筆寫下這段語。

綠帶春意——

一片貧瘠的土地上，有一株柳，以頑強的姿態，帶著春的綠意與生機，抽枝展葉。

看那枝柳條，努力的向上伸展著，雖然最終垂向大地。她生長在一片可謂荒蕪的地方，褐色的土地有些乾裂，冬日殘留的幾片枯黃的落葉，以及棕色的斷枝給人以錯亂感。可她，以坦然的姿態向上而生，向美而行。春風中，那株搖曳的綠啊！是生機與希望的象徵，是堅強與拼搏的果實。於是，在這裡，這株柳自成風景，一抹春意，悄然的笑了。

黃染明暖——

一個小小的院子裡，一簇迎春花正靜靜的笑著，對著我，對著整個春天。這些細小又不失大方、簡潔而明豔的黃色花朵，任著風將她們的清香吹落。承載著花兒的枝條，從根到梢，由粗到細，像道道弧線，緩緩落下，襯著枝條上含苞的花蕾，可真是＂青枝黃花一抹紅啊！＂不由的想起媽媽那天說的話：瞧，這群著黃色衣裳的小丫頭們，不驕也不躁。是啊，她們在一起就是春天，安靜的綻放。我可真是幸運，偶看小窗外，便見迎春喜迎春啊！

莘莘學子，蓄勢待發——

明朗的教室中，一群孩子，用洪亮的聲音，大聲的讀著：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”抑揚頓挫，珠落玉盤，那略帶些稚嫩的面孔，還有著些許英氣，如若古時的鮮衣怒馬。

這群孩子是春日裡離巢正欲高飛的幼鷹，也是第一次遷徙洄游的魚兒，對藍天白雲，青樹翠蔓，江濤海浪充滿了嚮往，想要挑戰，想要戰勝。他們讓我恍惚了，依稀記起了曾經的我，是誰說過：“因為都是寒窗苦讀，誰肯甘敗下風？”所以青春瘋狂，所以用力拼搏。

綠意與生機和著；迎春也正喜迎春；鮮衣揚鞭怒馬。種種，種種，如此鮮活，真實。叫我笑著，對未來充滿了希望。

欣喜啊，欣喜。為光影中的春天裡，向上而生，向美而生的柳，不驕不躁的迎春，揚鞭怒馬的少年，它們終是我成長歲月裡最明亮最顯眼的一章。

時光裡的花開無涯 篇10

高一作文 ,1017字

子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”

—題記

時間匆匆而逝，但它又走的緩慢。流年裡。它沉澱成歲月，鐫刻世人的心。它悄無聲息，卻用除了千萬種的手法，雕刻出人世間的悲情與過往。它貫穿於世人的一聲，將他的柔情，在世塵裡花開無涯。

情字何解？一方簡簡單單的字，卻成了世人的枷鎖。千百世的輪迴，只為了能和相愛的人一世情長。紅塵是劫，情字是解。多少人在紅塵中反反覆覆，被情字所束縛。無論是凡人還是得道者，都曾有過一世火熱的情緣。凡人在六道輪迴中生生滅滅，用無數次的轉世來尋找著曾經深愛的人；而那些得道者，悟透了禪心，修身成羅漢，成佛祖，他們的心中也總會有一段忘不掉的紅塵緣。任那時間飛逝，歲月變遷，情字永遠是世人心中最難捨難分的痛。

痴情的人不少，能夠白頭歲月的又有幾人家呢？就這樣遠去了，那些沉浸於相戀的時光。黯然銷魂，最終仍是唯別而已。世人總是在祈禱著今世不能與你相守，來世再敘情長。美好的願望罷了，奈何橋下，喝過那一碗孟婆湯後，誰還記得誰呢？三生石上定三生，終只能成為一句痴情的話語，來讓今世的請有了來生的期盼。為何在那奈何橋頭，有那麼多殘缺的靈魂在靜靜等候，看著過往的靈魂消失在輪迴過道的伸出。

春去秋來，時光還在，只是我們老去。回首處還有誰一如既往地，在那年相逢的路口將你等候？再長情的人，也有回不去的曾經。因此，世人便有了不求天荒地老，只緣一世情長的願望。

無情的是時間，它雕刻著世人的歲月，讓我們在繁華變遷裡，不解情字。它又在那蕭瑟處，用枯黃的落葉，演繹著未來往往的故事。

一夜成蕭瑟，滿心的豪情成了不堪回首的南國。多少人，在秋天的渡口，將故事演成了昨天。

時間還是沖淡了一切，將那些刻著銘文的石碑，那些佈滿滄桑的銅像，遺忘在歷史的某個角落。盛朝之音，早已掃落塵埃，化作了前世之事，從此不再問起。

從今不在問起，可是誰又能忘得了“陌上花開，可緩緩歸矣”裡的濃濃情意；又有誰能忘了楚幽王為了那女子回眸一下，而葬送了整個大周王朝；烏江畔，馬蹄聲長嘶，英雄的豪情流傳了千百世……世事的變遷在實踐的鐫刻裡，漸行漸遠。

昨日閒庭賞花落，萬紫千紅化作春天最後的清雅。我安然入世，在繁華里變遷，我平靜地看落花無言，在紅塵裡散盡鉛華。

時間悄然而來，悄然而去，貫穿於我們的一生。歲月中留下了多少悲情的過往。不堪回首時，它靜守天長，待成追憶時，他有花開無涯。