動人的風景相關作文20篇
動人的風景 篇1
國三作文 ,754字生活中並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，人們在物質文化的追逐中，往往忽略了最自然，最純淨的風景，而這些，恰恰是最動人的。
夏夜的晚上，我和媽媽在江堤上散步，微風徐徐，暗送花香，沁人心脾，讓人倍感舒爽，不知不覺，我們走到了荷花廣場，晚飯後的荷花廣場，是最熱鬧的地方，人們三五成群，跳舞的，慢走的，打球的……好一番熱鬧的景象！
瞧，一個黑影突然從身邊掠過，我定睛一看，原來是玩滑板雜技的少年！身後還有一小群“跟班”，他們穿梭在人群中，蜿蜒如龍，當要下坡時，領隊的少年將滑板輕輕一挑，整個人騰空而起，滑板在空中轉了360度後，穩穩地落在地面上，隨後，少年如燕子般，輕輕落下，整個過程，渾然天成，好多人，屏息凝視，安靜片刻後，喝彩淹沒在掌聲裡……看過少年的英姿颯爽，我們再來看看老人們行雲流水，氣定神閒的一面吧！
廣場的中央，老太太們穿著白色的表演服，跳著健身操，步伐輕盈優美，韻味十足！有的老太太手拿扇子，隨著音樂，翩翩起舞，跳得那樣入神，跳得那樣忘我，在舞蹈中，彷彿回到了屬於她的青春年華……“將軍”，一個鏗鏘有力的聲音吸引了我的注意，我回頭一看，原來是幾個老爺爺圍坐一團下象棋呢！我饒有興趣跑過去觀戰，一個老爺爺躺在竹椅上，一邊觀看局勢，一邊捋著鬍鬚，悠閒自在，志在必得！對面的，也在審時度勢，彷彿像一個久經沙場的將軍，指婚著士卒作戰，稍有不慎，就會落入對方的圈套……看得我都一身汗。只聽對面的老大爺大叫一聲：“將軍，你輸了”，臉上隨即露出勝利的笑容，而另一位老爺爺不停的惋惜：”哎，犯糊塗了，中了你的計！“，在相互較量中，我感覺他們又了快樂的瞞住！
回家的途中，回想起在荷花廣場上的動人畫面，感觸頗深：我想，在人生的一路奔跑的同時，不放停下腳步駐足觀看沿途風景，哪些最真實，最質樸的風景，才是我們心靈的慰藉！
動人的風景 篇2
國三作文 ,708字世界上最動人的風景，不一定是高山流水，不一定是百花爭豔，不一定是繁星滿天，而是人與人之間透露出來的熱心和溫情。
今早，第一次晨練過後，我們累的大汗淋漓，還沒坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操場上，於是便連忙跑下去拿，在樓梯上，有個穿白衣服的男生倚牆而坐，他的頭深深地埋在雙臂之中，我想大概是被老師罵了，一個人悶悶不樂呢，就沒怎麼在意。
到了英語課的時候，突然就聽見窗外有人大喊李老師！李老師！隨即就看見一位老師扶著一個人，那被扶的穿著和我們的李老師一樣的衣服，背對著我們，又聽見那位老師口裡的呼喊，我們便十分驚慌失措，以為李老師暈了英語老師早已到了走廊上幫忙扶著，同學們又不能跑到走廊上看，都紛紛跑到窗戶那裡爭先恐後地看，連平常最調皮的學生也表現出了對老師的關心。
最後一排的同學都打開了後門，把板凳遞了出去，才發現了我們誤會了，是八班的一名同學，但大家也沒有表現出冷漠的態度，仍是十分關心外面的情況。
英語老師急忙進來，宣佈我們的休息，然後又跑到了走廊上打電話，他皺緊眉頭，絲毫不因為不是自己的學生而怠慢，而那位老師也是一聲不吭，儘管那學生的體型偏胖，可老師把他仍緊緊地抱著，後面的同學也把自己的冰紅茶遞了出去，給那位同學補充能量，別班的老師也匆匆地趕了過來，問這個學生的情況，言語之間溢滿了急切與關心。
後來，校醫及時趕到，和老師們一起把這個學生抬下了樓，我才反應過來，他就是樓梯上的男孩，我也沒有想到，在有突發事件的時候我們能凝聚出如此大的力量，每個人都是十分嚴肅，每個人都是滿懷善意，這些活生生的行為，熱騰騰的愛心，共同構成了一副動人的風景。
我們要用自己的熱情，給這個世界以溫暖讓每一天都成為動人的風景！
那一刻動人的風景 篇3
高三作文 ,871字八月的天，酷熱難熬，熾熱的陽光灑向大地，銀杏葉都焉了打著卷兒，淙淙溪流也冒著泡，那是魚兒在叫熱。
如此炎熱的天氣，背靠風扇才得以清涼，但遠遠沒空調來得爽快。
坐在室內，百無聊賴地轉著筆，那枯燥無趣的書記怎麼也看不下去，暗暗想到與其浪費時間不如出去轉轉，緩解壓抑氣氛。想到這兒，挪開長椅合上書，如釋重負的走出去。
屋外的月季如火如荼地盛開，好不豔麗，與那一簇簇星點花相映成趣。
在院子賞著各樣的花卉，突然想起媽媽好像說現在可以遷移番薯藤，現在不知是不是在牆外遷移。懷著好奇番薯藤如何遷移的念頭快步走向地裡。
行道邊高大的銀杏張開它的臂膀，投下一片片綠蔭，驕陽似火的大地上才降下一絲溫度。
穿過稀朗的玉米地，望見媽媽半蹲著身子，弓著腰，一手拿著小鍬，一手拔下藤蔓，又重新找地方栽下，遠遠望去，媽媽頭上的汗珠在陽光的折射下散出耀眼令人揪心的光。快步走到媽媽身旁，望著她如水浸溼的襯衫，一陣酸苦不由得從心底湧出。
“媽，天氣太熱了，回去歇歇吧。”我低著頭弱弱地說。
“好，等我把這一壟重新栽好就回去。”媽媽用衣袖擦擦額角的汗水不緊不慢地說，說完手中又加快速度忙活起來。
看著媽媽佝僂的背影心裡的酸苦又濃了幾分，瞧見十指裡也嵌滿了泥巴，顯得粗糙但很偉大。
站在田壟旁，我急聲道：“媽，那我幫你搬到栽處，讓你快些。”媽媽看了一下我，又望了望壟頭，笑著點頭。得到媽媽的肯定，我趕緊擼起袖子，不顧是否有泥巴，抱起一團團藤蔓搬起來，心裡是如此的輕鬆愉悅。
銀杏的樹蔭隨著太陽的西移而東斜，在和媽媽的一起勞動中番薯藤終於重新栽好，望著重獲生機的藤蔓，心情大好。看著身上和媽媽一樣髒但很愉快。回想剛剛與媽媽一起勞動的場景，一起流汗的畫面，還有相伴的依賴，生活的真諦，不就在這裡嗎？平日的生活沒有多少機會陪伴媽媽，尤其作為高中學子，大部分時間都撲在學習上，與家人的交流、溝通就少了些，而今的所作所為就是為了彌補這一缺憾。
人的一生，會經歷太多的事，也會遇見不同的人，他們大多都將離我們而去，唯有父母才是我們堅強的後盾，陪伴他們亦是充實自己，創造自己人生中動人的風景。
一道動人的風景 篇4
高三作文 ,680字驕陽似火，樹影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏著一道動人的風景。
室外陽光很烈，我我為了要購書，不得不頂著驕陽，踩著單車發分秒必爭的趕往書店，即便是踩著單車，也絲毫感覺不到涼意的風。
街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，迅速停下車，三步並作兩步的登上臺階。剛到書店門口，迎面吹來安靜涼爽的氣息，如沐春風，頓時煥然一新。踏入書店，除了成封成堆的的書，還有許多埋頭全神貫注看書的人，他們或坐或站，佔據了書店的每一個角落。書架上的書固然是一道清新怡人的風景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動人的風景。
我放緩腳步，心情也隨之放緩，書店中安靜靜謐的氛圍似是一張無形的手，不僅伸出手張開懷抱擁抱了我跳動的心，更撫慰了她，我懷著恬靜歡快的心，在書架上緩緩的來回走著一邊欣賞著書架上精美的書籍，更在一邊欣賞著由那些無名的人編織的一道動人的風景，他們為這個安靜平凡的書店添上了一抹動人的光亮，使這個平凡的書店變得不平凡。
我埋頭開始找我所需的書，在一邊聆聽整個書店的呼吸聲。而這個帶著律動的歌很動聽，動人心絃，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心裡。它就像甘泉淌過心田構成一道動人的風景。
找書許久，漸漸的我也忘了自己是在找書，手不知不覺的開始翻書，不知不覺我也融入了其中，我也成了那道動人的風景的一部分。心中安靜踏實夾帶著淡淡的愉悅，時而抬頭，外面世界燥熱，更讓我感覺自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風景真令人動容。
享受完安靜動人的風景，心胸想吐出了雜質般輕鬆灑脫。腳踩著車，也更帶勁了，仔細回味，其實生活中處處是動人的風景，只等你來欣賞。
動人的風景線 篇5
國小六年級作文 ,673字行走於煙雨黛瓦的江南，嚮往純真乾淨的童話，醉心於明媚陽光的輝耀，是否曾留意過，平凡的街市亦有清新風景呢？
我騎著自行車在街上閒逛，不幸的是，車子的鏈條突然斷了。我只好抬著後輪，一路推回家。
路上的幾排柳樹隨風梳理著秀髮，有鳥鳴聲輕輕傳入耳畔，幾家孩子的笑聲悄悄隱沒在這寧靜的午後。
我可沒心情去欣賞風景，車子越推越沉，偏偏又是上坡路，我只覺得雙眼模糊，地平線都漸漸傾斜了起來。
我在絕望之中遇到了一位老師傅，他騎著一輛老舊的三輪車從我身旁經過。見我推著自行車往上走，他又調了個頭，將三輪車停在一旁，向我走來。
那是一副經歲月雕刻過的面容，有些滄桑，鬢角的白髮一下子就吸引了我的眼球。他帶著和善的目光朝我笑笑，幫我把自行車推了上去，他又蹲下，查看了我自行車的鏈條，略帶惋惜地搖搖頭說：“一時半會修不好的，只能推著走了。”我小聲地嘆了口氣，沒想到老師傅卻突然說：“你要是住前面，我順道可以載你一程，這點路不耽擱，不用覺得麻煩。”聽完這番話，我心裡有了些許的感動。一個陌生、素不相識的人，此刻卻用愛心打破人與人之間構成的那道冰冷屏障，我連忙道謝。
老師傅將我的自行車放到了車上，我也坐上了車。車上有布匹，我就扶著自行車坐在了那些色彩斑斕的布匹裡。他邁力地瞪著三輪車，襯衫逐漸被汗水溼透，卻沒有一句怨言。
快到家時，他將我的自行車抬了下來，和藹、親切地向我告別，說完就重新騎上了那輛舊三輪車，離開了。
不是隻有閃閃發光的故事才有人會去聽，不是偉大的人物才能創造美景。總有些普通的陌生人，因為身上散發的暖意，溫暖了萍水相逢的人們，成為身邊最動人的一道風景。
最動人的風景 篇6
國小四年級作文 ,660字在那個夏季，我感受到了最動人的風景。
那一次，我們全家去孔聖廟玩。來到孔聖廟，我才發現天是那麼的藍，空氣是那麼的清新，空氣中還不時瀰漫著一陣花的清香。
孔聖廟十分大，也十分美麗。一個個人工湖，清澈見底，如未細細雕琢的鏡，淡淡地倒映了藍天碧樹。一座座供人休息的涼亭可以讓人看到孔聖廟裡的一草一木。我們來到“魯國街”，也許是為了紀念孔子，而建設了這條街的吧！
街道旁，一座座古色古香的屋子，賣著各種各樣的風味小吃，店主穿著古典的古裝，面帶微笑，和遊客介紹這裡，那些色味俱全的小吃。我與家人坐在街道旁的椅子上，吃著東西，望著被雲霧輕裹住的遠山，望著那泛著波光的湖，原本熾熱的身體霎時變得清涼，舒服極了！
來到花街，我真的被這繁花似錦的景象吸引住了。眼前的，是一大片花的海洋啊！蝴蝶舒展著柔嫩的花翅膀，在五彩繽紛的波斯菊花叢中飛舞著，花開得十分繁茂，我們小心翼翼的穿梭在花叢中，生怕踩著這些可愛的小精靈。一朵朵花猶如穿著美麗的花裙的舞女，隨著風嫵媚地扭動著迷人的舞姿，一朵朵花兒匯成了花的海洋，使這片土地披上了美麗的盛裝，是空曠的遠山增添了幾分色彩。
走出花街，不知不覺又走進了樹的海洋，踏著石板小路，感受著陽光透過樹葉縫隙留下的點點斑駁的碎影帶來的溫暖，聽著鳥兒動聽的歌聲，猶如身臨綺麗的仙境，泥土與青草的芳香使我神清氣爽，一下子覺得夏天不再酷熱。帶著無比的快樂，返回家……
那次去孔聖廟遊玩，就是我這一生中最動人的美麗風景，它如點點碎花，帶給我嫋嫋清香，讓我記憶深刻！
我心中最動人的風景 篇7
國小六年級作文 ,863字鳥，是人們生活中最常見的小動物，但它們往往被人們忽視。它們的生與死，無人問津，更很少有人會知道，鳥兒之間也是有親情的。
那時，正值酷暑。我去小區旁的停車場捉蟲，那裡有幾處無人監管的荒草地，是我經常光顧的地方。半路上，我發現前方路邊草叢中有些不對勁兒，好像有什麼東西在掙扎。走近一看，原來是隻毛髮未乾的白頭翁寶寶，正發出一陣陣尖細又嬌嫩的鳴叫。我抬頭看了看身邊的大樹，上面有個鳥窩。我估計這小傢伙是從家裡的“窗戶“掉下來了。還好有驚無險，它還會叫。我剛想著伸手去幫它一把，突然，“刷啦”一聲，一個大身影飛了過來，擋住了我。看個頭，這是一隻成年的白頭翁。它扎煞著全身的羽毛，發出淒厲的叫聲，滾圓的眼睛死死地盯著我。好傢伙，它以為我要傷害它的寶貝呢。看我沒離開，成年的白頭翁風馳電掣般朝我飛過來，伸出尖銳的爪子，划向我的身體。我嚇得扭頭就跑。還好跑得及時，不然我要變成花貓了。
等脫離危險後，我又偷偷地溜了回來，躲在不遠處觀察著。那隻成年白頭翁飛回了它的“家”，站在樹梢上，對著遠處，又細又亮的嗓子，啁啾啁啾不停地叫著，像是在呼喚著什麼。不一會兒工夫，一個身影從遠處飛了過來，越飛越近，又是一隻白頭翁。它們是一家人啊！它們打算怎麼把鳥寶寶送回家呢？它們在鳥寶寶的周圍轉啊轉，一會兒彎下身，用喙溫柔地梳理鳥寶寶那潮溼的羽毛；一會兒輕輕抬起那一雙嫩紅的小腳，仔細地看看有沒有受傷……這一幕把我深深地打動了。想想看，如果自己的骨肉身處險境，自己卻無能為力去救它，是多麼悲慘！鳥類之間的親情就跟人類一樣的強烈，它們為了保護自己的寶寶，面對比自己強大好幾倍的對手都不畏懼。這是多麼令人感動啊！
白頭翁夫婦待了好長時間，才傷心地離開。等他們飛遠了，我再次跑近鳥寶寶，把它輕輕地捧在手心，費了九牛二虎之力，才把鳥寶寶送回了家。”
回家的路上，我一直默默地祝願：希望白頭翁爸爸媽媽能早點回來，和鳥寶寶早日團聚，那一定是最動人的風景。
動人的風雅 篇8
國二作文 ,611字很喜歡這樣一種狀態：陽光很好地照著，春風拂過衣角，迎面是滿滿的花香。
這時，有一朵粉白色的小花掉落在我的眉上，輕輕一拂，有一種叫風趣的東西便從空氣中渲染開來。
校門口不知何時多了一家賣桂花糕的鋪子，店主是個聾啞女人。她的糕，很香很甜，她的笑，很美很好。放學後，我總要買一塊，細細品嚐著滿嘴的清香，彷彿暖了心底。
記得那是一個風雨大作的傍晚，空氣中的寒意讓人直打顫。放學之後，我小心翼翼地走著，怕被淋溼，心情便如這天色般陰沉。不知怎的，雨竟越下越大，我只得可憐巴巴地躲在屋簷，不停哈氣取暖。
這時，店主朝我招了招手，我有點不可置信，待確認後，心下一喜，忙跑過去。店中白氣繚繞，薰得人的身心暖暖，猛吸一口，便是濃濃的桂花香。女主人遞過來一塊糕，我心中窘迫，推遲不收，她卻執意給我。我咬著一口口軟軟的糕，才發現店裡還有一個坐在輪椅上的男人，他的左腿有疾，行動不便。我這才想起這是女主人的丈夫，匆忙點了點頭，他朝我微微一笑，眼中充滿了善意。接著，他便又望向了女主人的背景，她還在忙碌地招待客人。他的眸子回墨色般濃，深深地望著她，眼中有一絲痛楚，有一縷無奈，更多的是滿滿的幸福，那說不清道不明的情絲便漾了開來。無關風月，不論情愛，他們便是這凡塵中的風雅。驀地，我的心中有一個角落，春暖花開。
我想，這最動人的風雅便是人世間的幸福和美好吧。他們在我的生命中唱著歌，跳著舞，絲絲的風雅，動人的心神，直化作一縷香氣，飄到生命中最深的地方。
動人的美景 篇9
高三作文 ,881字當天泛起魚肚白時，大地還似熟睡中的嬰兒，恰此微涼的秋風捲起來散落了一地的落葉，枝葉上的露珠似被驚擾了，抖了抖身子，伴隨著“嘀嘀”的汽鳴聲，一家人踏上了家的歸途……望著漸進的村莊，我似乎看到了那動人的美景。
路上碰到了熟悉的家鄉人，爸爸同他們熱情的打招呼，漸漸地，一陣淡淡的桂花清香飄進我的鼻中，我知道，那定是奶奶庭院中的那棵桂花樹。
推開柴門，見奶奶坐在高大的桂花樹下，金黃金黃如米粒般的桂花點綴在綠葉中，微風拂過，似金黃的蝴蝶飛舞，棲息在奶奶的身上，真是好一幅美景呀！
奶奶看見我們走過來，臉上洋溢著幸福的笑容，近一看，原來奶奶在繡花鞋呢，只見奶奶把繡花針在頭上擦了擦後，對誰針眼，穿過細線，隨即拉了拉緊細線，再用嘴抿一下，接著拿起鞋來，把針頭刺進鞋裡，再從鞋裡刺回到斜面上，一來一回，不一會兒，一幅“蝴蝶戲花”就繡好了，此時，媽媽驚歎道：“媽，您的手可真巧呀！”’奶奶微笑著，隨後拉上媽媽的手談起了家常瑣事。
此時，太陽漸漸升起，桂花香也愈發濃郁起來了，溫暖的陽光灑落在她們身上，美好而又溫馨，真是一幅動人的美景！
爺爺在一旁觀看著，嘴角邊噙著笑，隨即來了興致，便說要寫字，我和爸爸聽了，相視一笑，便跟著爺爺到小亭子中去。
只見爺爺把宣紙鋪開，捏起筆，蘸墨，刮墨，舔正筆鋒，一筆而下，觀之若脫韁之馬，乘風而來，又絕塵而去；又如蛟龍昇天，流轉騰挪來自空無，歸於虛曠。筆鋒一轉，卻又似秋山綿綿，流水涓涓；剛柔並濟，妙不可言。
走近一看，又是一驚：橫，似流水，折射著律動的尊嚴；？豎，似青山，彰顯著巍峨的骨氣；？撇，似柳枝，搖曳著婀娜的柔媚；捺，似雪松，透露著堅強的心性。
不一會兒，“一家人”三個大字便落筆而成。爺爺放下筆，拿起宣紙，三人相視一笑，“哈哈”，奶奶和媽媽聞聲趕來，看到這三個大字，臉上露出幸福又欣慰的笑容，隨後一家五口的爽朗的笑聲跟隨著桂花香飄向遠方……我想，這一定會是個非常動人的美景。
有人曾言“入世之中常懷出世的心境才是難得的境界。”倘若我們能夠放慢腳步，陪伴家人，給他們溫暖，而不是迷失在利益的喧囂中，也不失為自己的人生添上一道動人的美景。
迷人的風景 篇10
國小四年級作文 ,396字這一天，我緩緩走上陽臺。並不是因為我想偷懶，而是我想看看傍晚時的風景—到底有多迷人？
我向遠方望去。只見那如仙女編織的雲朵，飄來飄去。猶如一位少女在空中起舞，她的裙襬也因此舞動著。當雲朵擋住太陽時，陽光把自己的顏色“送”給了雲朵，讓潔白的它變得更加耀眼。周圍發射出的光芒，不會讓雙目感到不適，反而好像會讓人感受到一種前所未有過的力量。
我把目光稍微放近點看。成群的鳥兒忽快忽慢地在天空飛翔。但是它們又快速地飛向了一座石屋上。這時，我才開始注意到石屋。哇！原來它也是那麼讓人陶醉。從我這面觀看，石屋是通體烏黑。可是旁邊，有幾棵樹，它也是跟房子一樣的顏色。不一樣的是，它們身後的晚霞，徹底帶動了並不美麗的石屋和樹木。它們融合在一起是多麼的和諧，多麼的讓人情不自禁地讚賞它。
這一畫面，像極了一幅不用黑汁勾勒邊框的國畫。它讓人感覺無比地舒服，像在夢裡一般。我愛你，這如同世外桃源的風景。
你會是他人的風景 篇11
國三作文 ,860字夜色籠寒，攜著寂寥，滲入每一處縫隙。月色入戶，清麗明亮，映出室內擺飾。目光漫無目的地飄蕩，迎著那片如水的皎潔，只見點點星輝。
又或許，我亦是其中一顆，小小的星辰？
書包放在一側，記憶從其中漏出，攀上床來，一點一滴地講述。課本換了一冊又一冊，終是捧起了複習用書。初中盛情地挽留，只是用越來越多的習題噬去每一寸空間與時間，拴我於書桌前，一夜一夜。他人口中穩穩的優秀是基於部分人的離開，但我還是會望著某一道題，迷惑，發呆。仍是要為明天而努力著，甚至一再調後入睡的時刻。每一片黑暗裡我都只看到自己—那個狼狽而無望的自己。
小小星辰之外有明亮的月。
總有人可以在每一個昏昏欲睡的午後清醒地寫完一張卷子，再不動聲色地把滿分的聽寫本放進書包裡。她才是主角，獨角戲的扮演。我的目光垂落於腳間，在應付聽寫間倉皇，在面對作業前迷惘。滿目是自知不如留下的驚慌，夜色如墨，無處躲藏。
“十一點也很正常啊……”偶然的攀談使我訝異。他人的話語裡自然流露出的肯定，把原本無望的暗夜照得格外明亮。從別人口中聽到評價，用另一把標杆衡量。我開始悉知另一盞盞亮至深夜的燈，在此之外，有深深的羨慕伴之。“你作業正確率夠高了，中午這麼點時間，我們都還做不完呢……”
星辰之外，亦有星辰。
我逐漸明白所有人的狀態：靠速溶飲料刺激著的清醒，三兩枝用完的中性筆芯，肩被書包帶勒得生疼，咬咬牙，睜開眼，哈欠裡是又一個清晨。每個人都在透支努力，卻仍嫌未盡力。所以迎著紅日走進校園，我看到，不只我，盡如此。
目光移開了腳尖，開始看清前方的路。我不再懼怕，因為周圍也有相似的存在。目光漸漸容納了更多，有己及他，添一份客觀與從容。
漫漫天宇，小小星辰。
年華的故事裡，我們都不只是微渺的星辰。是誰著了新裝等君歸，只盼得脈脈斜暉；是誰聲聲式微喚若回，彼時胡不歸？終未等得爾歸日，空餘悠悠水聲，綿長如昨。卻忘了，踞於自己心中的失落，卻早已使她們在詩詞裡，穿越千年……顧影自憐時，也是他人眼中景。
夜涼如水，淨者清寂。我還在天幕下望著室外，月飾了我的窗，我又該飾了誰的夢？
動人的場景 篇12
國小五年級作文 ,621字一場球，帶給我不一樣的感受，不一樣的收穫！
昨天老爸說可以帶我去看軍運會的羽毛球比賽，我興奮極了！我還從來沒有看過這麼大型的比賽呢！
今天我很早就起來了，早早地來到學校。上午的課，我滿腦子都想著軍運會的事情，似乎過了很久很久。
終於下課了。終於到了下午。終於熬到了放學。直到爸爸來接我，這一刻舒了一口氣。輕鬆地和爸爸來到了我期盼已久的軍運會賽場。
在賽場，我們看見了另外一個同學也在那裡觀看比賽，我們就坐在了他旁邊和他一起觀看中國隊與朝鮮隊的比賽。中國隊的一個又一個扣球使得比分遠遠超過朝鮮隊。雖然朝鮮隊落後很多分，可是他們的隊員始終沒有放棄，一次又一次的接球，反擊；接球，發球……看到這一幕我被深深震撼，一想到我自己，只要遇到一點挫折就很容易放棄，再看看他們這種不放棄精神，難道不讓我感動，受益匪淺嗎？
在中國隊與朝鮮隊比賽的同時，在賽場的一個角落裡，我看見了韓國隊對戰泰國隊。在這個不起眼的小角落裡，觀眾視角不好，比賽的焦點也不在他們那裡，但雙方依然拿出自己的實力，讓觀眾們看到激烈的比賽，自己最拼搏的一面——因為他們是軍人。比賽依舊在激烈的進行，賽場依舊分外的冷清，作為觀眾我看到了這一幕，於是拼命為他們喝彩！我想：儘管他們落後很多，實力有差距；儘管他們在角落裡不起眼，可是始終都沒有放棄！
一場球，讓我看到了一個個動人的場景，更有一份不一樣的收穫……
迷人的風景 篇13
國小三年級作文 ,391字我的家在四季如春的昆明。春天，這裡百花齊放；夏天，這裡陽光明媚；秋天，這裡一片金黃；冬天，這裡依然生機勃勃。在小區花園裡，總是有著春的魔力。
我家旁邊有一個綠樹成蔭的大花園，周圍是一幢幢高樓大廈。
前幾天，院子中央的山櫻花開了。早上，小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，像是在議論著什麼，有時，我們在大清早就被鳥兒叫醒了呢！來到院子中央的人們正在觀看著山櫻花，我也不例外。仔細看一看，只見山櫻花由五片淡粉色的葉片組成，一朵山櫻花的五角星花蕊有一些細細的線，線的末端有一個個黃色的球。下午，人們正在陳舊的掉了漆的木椅上觀賞櫻花時，一位老人笑眯眯的走了過來，坐在木椅上，用手風琴彈起美妙的樂曲。
在燈火通明的晚上，遠處的一盞盞燈亮了，讓我想起了繁星，在天空中的一群群星星裡，有的亮有的暗，點綴著黑暗的夜空，放佛一顆顆閃亮的寶石。
我也畫了一幅畫，叫做晚安，昆明。
啊！昆明，一個永遠的春城。
一個人的風景 篇14
國小五年級作文 ,492字一次偶然的機會，我隨姨父去永春的陶藝工廠參觀。一進入工廠倉庫，那一番景象令我震撼不已。
一條條木板，整齊地排列著。上面擺著許多次品陶器，有裝湯的大碗，蒸發糕的小杯子，燒香用的壺，喝酒用的杯子……大概有幾萬個吧，數也數不上來。他們有序地站在那裡，彷彿是一支即將開赴戰場的士兵等待將軍的檢閱。這時，陽光從窗縫中透進來，像狙擊手的紅外線，直射在在一個倒扣的杯子上，在杯子底上形成一個小亮點，亮點小到只有一個洞眼，這難道不像是剛才那個狙擊手的快速出槍嗎？杯子變得分外奪目，迸射出耀眼的光芒，光線四射。彷彿開始了接力賽，旁邊的瓷器以迅雷不及掩耳之勢亮了起來。一剎那，猶如千萬盞燈火同時亮起。此刻最亮的不是太陽，而是這千萬只陶器。
光線慢慢移動，窗外陽光雖強烈，但杯子上彷彿蒙了一層透明的薄皮紙，減少了熱量和光量，杯子上的光也隨之變得柔和了。漆黑的牆壁，閃著光芒的陶器像蒼茫的夜空中的星星閃耀著光芒。又彷彿是無數顆鑽石凝聚成一塊無與倫比的翡翠，自動上升。一轉眼間，所有的光都撤離了。倉庫裡一下子又暗了下來，
我真慶幸能看到這轉瞬即逝的美景。這隻屬於我一個人的風景。
那一道暖人的風景線 篇15
國二作文 ,1091字這件事就發生在最近幾天，雖然只是件小事，但真讓我感動，這也許會成為我記憶深處最暖人的一道風景線。
早上，我正準備張開眼迎接早晨的太陽時，右眼劇烈的痛讓我立馬又閉上了雙眼。我用手摸了摸眼睛，才發現我的右眼腫成了一個“乒乓球”。這個“乒乓球”讓我的右眼睜不開，心中又憂又慌。沒辦法，還要去上學，我只好帶上這個不招人喜歡的“乒乓球”去教室了。
進了教室，同學們都向我投來了異樣的目光。這時，有人問：“你為什麼不睜開你的右眼呢？”我假裝地笑了笑說：“哈！我也不知怎的，睡了一覺眼睛就腫成這鬼樣子了。”然後，我們的“女俠”思思同學雙手叉腰走了出來，露出兩排潔白的牙齒，忍住笑聲，豪氣地說：“是誰把你弄成這樣的？我去把他兩隻眼都弄腫。”我開始有些不滿了，覺得她的意思是想把我的另一隻眼也弄腫，我頓時覺得“女俠”變成了“女強盜”。不過也不能怪她，因為誰看見一個像“小丑”一樣的眼睛都會忍不住笑。
到了做操時間，大家陸續地走了下去，排好了隊伍。當我要走到我的位置時，同學們都圍著我問：你的眼睛怎麼回事？我的舍友們有的說：“是蘇哥夢遊時弄的。”有的說：“不對，是馬蜂叮的。”對於他們各種各樣離譜的解釋我真是無言以對，恨不得他們發不出聲。小熙笑嘻嘻地說：“要不要請假，眼睛很重要的哦！”我不耐煩地說：“沒事，別煩我！”他又說：“沒事就好。”唉！我真心覺得他們很惹人討厭，一點都不關心別人的感受……
晚上，我看病回來了。回到宿舍，我的舍友們似乎在為早上不該開的玩笑“贖罪”，都走過來安慰我，問我醫生怎麼說？當我說我要吃藥時，舍友立刻去給我裝水吃藥。醫生說要把藥膏塗進眼睛裡，可我做不到這高難度的塗藥，舍友們得知後，都紛紛來幫助我，為了防止我眨眼，兩個舍友按住我的眼皮，一個人塗藥，其餘人也都在緊張的看著，生怕弄傷我，看著他們的一舉一動，想想自己早上對他們不耐煩的態度，心中滿是悔意，藥成功地塗了進去，我忍不住流出來眼淚，他們還以為弄疼我了呢，還和我道歉。
那一次的“眼腫”事件已經結束了，但溫暖與感動永留我心田。誰說宿舍生活不好呢？這不就是一道暖人感人的風景線嗎？
運動會的風景 篇16
國二作文 ,1109字浪漫的漸黃的柳葉，沐浴著秋風，拂我滿身金光閃閃。柔柔的暗沉天空，緩緩打來幾束亮晶晶的秋光。更令人舒心的是，我們班的男子、女子4×100米接力賽都取得了第一名的好成績。
陽光打下來的那一刻，和著同伴們純真的笑臉，我就突然覺得特別美好，嘴角不自覺微微上揚……
“現在即將要進行的是九年級男子4×100米接力賽，請在跑道或跑道兩邊的同學注意避讓。”清亮的廣播聲響徹校園每一個角落，最扣人心絃的接力賽即將開始。而非運動員的我們，好像在關注什麼不得了的大事似的：寫通訊稿的立刻停筆，埋頭看書的幡然醒來，撕開零食一口吞下的又好像哽咽在喉嚨，瞪大了眼睛……周圍很靜，所有人屏息凝神，此時世間萬物都已靜止，就是世外桃源也沒有這麼安靜……
“啪”，槍聲響起，寧靜瞬間被打破。跑道上，運動員們如箭離弦般衝出。跑道外，忽然就炸開了鍋。陰冷的風嗖嗖拍打在臉上，我們也顧不了這許多，只管一個勁兒地怒號“加油！加油！”。此時，健兒們在跑道上就如四條飛針走線，爭先恐後地衝向前去，變化不一……我們心裡的那根弦也崩得更緊了，全神貫注，不敢有絲毫懈怠……
“反超了！反超了！”旁邊的同學高興地大叫起來。於是，我就只注意到我們班的那一道身影，他在疾馳著飛奔著。終點，一根紅線緩緩拉起，那渴望的身影愈發深厚。近了，近了，最後那一刻，他雙手高舉，身子瞬間劃過終點線，隨之而來的便是瘋狂的歡呼，而他們還繼續在跑道上享受勝利的喜悅……男同學激動萬分，高興地吶喊，女同學邊拍著手掌邊低語呢喃：“太棒了吧！”
緊接著的女子接力也是十分精彩，在我們班四位“女英雄”的強勢捍衛下，更是守住了第一的寶座。
陰沉的天空漸漸排開，露出一點點蔚藍，一束束微弱的光灑滿人間大地。你看啊，連太陽也在探頭為我們喝彩呢！當運動員們向我們款款走來時，那排山倒海般的掌聲再度響起，此起彼伏，難以平息。陽光下，映襯著每個人滿意的笑容，在某一個瞬間，化為永恆！
隱隱光芒，如黑暗中的燈塔，照亮每個人的心房。初中生涯最後一次運動會，幾場讓人熱血沸騰的接力賽，點綴著暗沉中突如其來灑下的陽光，在我心底深處開出一朵皎潔的花，永不褪色。或許多年後，在某個光芒照射的瞬間，我仍能想起你們，想起我們一起為了美好共同努力的光景。
這情，這人，便是最讓我悸動的一道風景。
迷人的風景 篇17
國小四年級作文 ,687字我的家鄉有一座美麗的天竺山森林公園。它是人們早晚跑步鍛鍊、週末遊玩的好去處。
清晨，天剛亮，我們一家三口就來到公園的大門口。巍峨高聳的石牌門挺立在眼前，它像忠誠的衛士一樣，日夜守護著這座絢麗多彩、景緻迷人的天竺山。
沿著彎彎曲曲的林間小道漫步前行，初夏的微風拂面，清涼如水，使人神清氣爽。道路兩旁，樹木密密層層、鬱鬱蔥蔥，和著輕風對我們的到來表示歡迎。樹底下，草叢裡，一陣陣蛾蝴的聲音拉開了音樂會的序幕。樹頂上，鳥鳴聲或長或短、或細或粗，此起彼伏，連山腳下的農戶家也隱約傳來雞鳴犬吠聲，像是在演奏著一首美妙的交響曲。蝴蝶也隨著樂曲不停歡快地舞蹈，樹叢中不時垂下絲線的小毛蟲調皮地在人們的頭頂上表演雜技。路邊的油桐花開了，如雪般的潔白花朵一簇緊挨著一簇，美得令人驚歎。微風拂過，花瓣猶如小精靈般穿著白裙，轉著圈圈，紛紛揚揚地落在地面、山間，給綠林增添了一抹亮眼的白。
走了半個小時便來到了天竺湖。太陽還未露面，清波微漾的天竺湖被一條綠帶似的山林環抱著，如同一面鑲嵌玉邊的鏡子。它還未甦醒，一層朦朧的薄霧輕輕地籠罩在它身上，連遠處的建築、山林也都白茫茫的，顯得格外神祕與靜謐。湖水碧綠，連水中的魚兒遊弋覓食的身影都清晰可見。撿起地上的花朵，拋入湖中，湖水被輕輕一攪，泛起陣陣漣漪，也似乎滿含對你的愛意，然而你還來不及細看，它又平靜如初。
下了山，走到山門，太陽已緩緩升起。而山林還如未甦醒的少女，慵懶地微睜著雙眼，等待著陽光的沐浴。誠如呂根鐐先生所言：“天竺之美，美在萬壑貯薇；天竺之妙，妙在人力勝天工。“
我愛家鄉海滄，但更愛家鄉天竺山迷人的風景！
身邊的風景也動人 篇18
國三作文 ,3296字【篇一：身邊的風景也動人】
考場上，我趴著奮筆疾書，桌面因我手臂的挪移而時時的搖擺，晃得我的字也扭起秧歌來。低頭一看，原來是一條桌腿比別的腿短了些，三腿的桌子便時不時地晃動，我只好拿東西墊墊。彎腰的瞬間，一眼望到眼前林立的桌腿，我不免想起了小學時桌下那一道道動人的風景。
小學四年級時，我們幾個同學放學後留下來為第二天參加畢業考的考生們佈置試室。“我的課桌最特別，長短腿，站都站不穩。”不知誰閒聊著。說者無心聽者有意，“明天那些大哥哥大姐姐要考試，桌子可不大好用！”話題慢慢扯開，教室裡總有幾隻桌子搖搖晃晃，明天六年級的同學還怎麼考試？後來大家有了主意，一陣忙乎。於是，一張張報紙從中間被撕開，然後攔腰對摺，接著又是左右整齊的一折，再折，幾次重複，最後就成了一個個整整齊齊的小方塊，上下兩面被一小塊膠紙固定起來。彎腰，立起，再彎腰，再立起，這麼一塊塊小方塊被塞進不安分的桌腳底下。不知不覺，夕陽透過窗紗，餘暉被切得細細碎碎的。我們站在門口欣賞我們的傑作，排排桌椅像整齊的方陣，桌腳下幾塊齊整的小方塊，落滿了斑駁的陽光，也落滿了大家對六年級的哥哥姐姐們的關心。教室在我們眼裡儼然成了一道風景線，不知道哥哥姐姐們會注意到桌下小小的風景嗎？
兩年後，輪到我畢業考了。考試間，不經意間又瞄了一眼桌腳：同樣的教室，同樣的桌子，出現了同樣的動人的風景：林立的桌腳下，儼然墊著幾塊小小的方塊。不曾想，昔日這份小小的善意還能傳承下去。我彷彿看到正如兩年前的我們一般，小同學們忙碌的手起起落落，一份份將心比心的關愛又一次從指間傳遞給不知名的學長，讓這不起眼的風景，分外動人起來。
小小的善舉，便是一道綿延的動人風景。
【篇二：身邊的風景也動人】
今天的初陽醒得格外早，映的天空也顯得越發湛藍，緩緩的秋風帶來一片落葉，我搓捻著葉子，邁開了腳步，去尋找醉人的風光。
公園的長椅上，兩位老人依偎在一起，時不時向對方的手心裡呼著氣，臉上洋溢這隻屬於他們的幸福笑容，草坪上的孩子們唱呀跳呀，純真的笑容印在我的眼簾，不肯褪去……
突然，我注意到了角落裡一抹平凡又不平凡的身影，他的身邊放著各式的輪胎和工具箱，身上穿著黑色的襯衫，下身是灰色的短褲，坐在小竹凳上。陽光被葉子剪開，零零落落地鋪在他滿是歲月痕跡的臉上，眼睛在深深凹進去的眼眶中愜意地閉著，鼻樑上的老花鏡只是隨意地架上去，好似隨時會掉下來，手裡的扇子搖啊搖，嘴裡的曲兒也不曾停過。
打破這和諧畫面的是一輛輪胎癟氣的單車，它好似有魔法一樣，老爺爺一看見它，嘴裡的曲停了，手裡的扇止了，從凳子上蹦起，陽光被這突然的舉動嚇得不知所措，猛地摔在了地上。只見他的雙手嫻熟地把輪胎從車輪上取下，往裡面打氣，眼睛盯著漸漸變大的輪胎又把它摁在了水盆裡，緩緩地轉著，當氣泡從水裡冒出來時他眼裡精光一閃，一隻手把牙籤堵在了輪胎破口上，另一隻手從工具箱裡拿出銼子，往輪胎破口周圍磨了磨，又在工具箱裡面抽出了剪刀，把老花鏡往鼻樑上一推，用剪刀在補胎片上一轉，橢圓的補胎片落在他手中，乾裂的嘴脣上升了些弧度，不知何時他已經把牙籤從破口中拔出，眼睛緊緊地盯著破口，正小心翼翼地往破口上貼補片，就如孩子盯著他最喜歡的糖果，是那樣的專注，貼好打完氣後還不忘往水裡轉轉看看有沒有缺漏，裝上輪胎，看著騎車人遠去的身影，他的臉上露出了笑容，陽光又在不經意間回到了他的臉上，很美，很動人。
“爺爺，你修單車時好認真呀。”我看著竹凳上面帶微笑的他。他樂呵呵地迴應道，“要麼不做要麼認真，修單車是愛好不是職業，不認真不是在浪費時間？”“對了，阿妹，下次單車壞了來我在這，修了包你滿意。”他身旁又來了輛單車，他又忙碌了起來，再沒空搭理我。
我默默地推開自行車，回頭望，陽光下那抹修單車的身影依舊那麼認真，雖然沒有長椅上老人的甜蜜，沒有草坪奔跑的孩子的天真，可卻有著他獨有的動人。“要麼不做要麼認真。”秋風又輕輕地帶來在這句話，在我耳邊輕敲著，與我心中那抹認真的身影交織著，構成了一道動人的風景。
【篇三：身邊的風景也動人作文】
輕風拂過臉頰，有些冷意，穿過樹梢，樹葉搖擺著沙沙作響。入冬了，唯有陽光是暖的。
我跟著母親去市場，各類聲音刺激著敏感的聽覺神經。各類食品雜然前陳，商販對來往的人們吆喝著，唾沫橫飛地誇讚自家好貨。我隨著母親的腳步，在一家魚攤前駐足。陽光巧妙地鑽過棚頂的縫隙，射進市場裡。我注意到，一縷微光落在一位老婆婆身上，像是要將她鍍上一層金黃。
我不由地注視這位老婆婆，她佝僂，卻衣著整齊。坐在輪椅上，腿上鋪蓋著褪了色的橘色毛毯，臉上帶著暖意。在她身後，是一位年過花甲的老爺爺，他滿頭銀髮，並不十分強壯，卻精神抖擻，有著如春風般的溫暖笑容。只見他緩緩推著輪椅，來到魚攤前。
老爺爺微微彎下腰，輕聲說：“老太婆，想吃什麼？”老婆婆看了看魚攤，搖搖頭。
“還想吃鱸魚？”老爺爺磁性的聲音中，夾雜著些許溫柔。可這魚攤沒有鱸魚賣了，“那咱去別家看看。”老爺爺說著又彎下身子，為妻子掖好毛毯，便推著輪椅緩緩離開。恰到好處的聲量，寵溺的笑容，輕柔的動作……這景緻，美得動人。恰逢母親買好了魚，我們便向著不同的方向走去。我忍不住轉過身，望著那慢慢移動的背影。我看不見他們的臉，但我想一定是動人的、溫暖的。
不曾想，在市場出口，又一次見到了那對老夫妻。太陽下，老爺爺手搭著輪椅扶把，緩緩向前，笑則不語；老婆婆時不時扭頭，雙眉輕皺，張合著嘴，含糊不清地嘟囔著什麼，老爺爺總是笑著傾聽，適時點點頭。在那扶把上，掛著幾個袋子，其中一袋裝著鱸魚。陽光毫不吝嗇地給予他們，那定格的畫面，即使冷風拂面，也如沐春風。
幸福，很容易，買菜做飯，一起回家；幸福，也不容易，理解包容，彼此感恩。“踏遍青山人雖老，風景這邊獨好。”他們的相濡以沫，成就了身邊動人的風景。
【篇四：身邊的風景也動人】
星空下、歌聲裡，笑顏暖相印，訴說著自強與溫情的動人風景。
—題記
我停下回家的單車，把頭往人群裡探了探，必須把那個昨晚吵我複習的元凶揪出來！
依舊是那樣，空洞的聲音裡充斥著廉價音響的零件振動聲，又在空中不斷盤旋，彷彿要將我吞噬。哼，擾民的傢伙！
樂聲—準確來說是噪音，在不停地揚起，翻騰，又落下，伴隨著我愈伸愈長的脖頸，直到幾縷闇弱的光線從人頭縫隙中瀉出。
什麼？！似乎有什麼強大的力量突然擠壓了我的心，血液愈發著急地朝前湧動，眼睛裡，只有暮色裡燈光下那個身軀。三個腫大的手指撐住麥克風，肩部關節像釘了釘子似的連挪一下都好像要花好大力氣，從整個人來看，臃腫的手與短小的腿似乎是上帝精心設計好的尺寸，我想看看他的臉，卻只能從反射的微弱光線中勉強看到那幾乎寸草不生的頭，以及—臉上明媚的笑。
他在笑？！我大腦運轉的齒輪頓時卡住，他可是個侏儒，拖著這副身軀出來，他竟有資格笑？這是無奈，或是樂觀？我被疑問纏住。
黑暗中，燈光下，又忽然出現另一個小身影。難不成是一塊賣藝的“同夥”？但我錯了。
那是一個小女孩，她的身後，是滿天正在朝她注目的星星和滿街的人，她步步朝前邁去，不曾停下，我只看到，她稚嫩的小手裡還攥著什麼東西，她也許還沒五歲吧，看著她不大穩健的腳步，我想。
走到捐款箱面前，她停下腳步，像在進行什麼莊重儀式一樣，將團在手裡的幾張零錢展開，又用兩隻手，一塊將錢投入箱子。
“謝謝！”“謝謝！”一片掌聲，星星們也得震耳欲聾咯！
女孩抬起頭來，看著那個侏儒男子，男子笑了，臉上本就不平的山地霎時又變成千溝萬壑。女孩也在笑吧，我只能看到她的後腦勺，但男子純樸的笑容告訴我，是的！
突然，又感覺有股神祕的力量敲擊著我的心。而人群又似乎早便約好似的一塊向前湧動，每個人，都有條不紊地進行那同樣莊重的儀式。男子道謝不及，索性又唱起歌來。
突然間便明白了男子為何而笑，女孩為何而笑，在這片夜色中，微弱的燈光也許照不亮世界，卻照亮了人們的心。男子的樂觀堅強，人們的慷慨相助，一切的一切，便一起構成我們身邊最動人的風景。
把車靠住，下了車，我也朝前走去，我想，我們身邊如此動人的景色，總不能沒了我們每個人的一份力吧。
身邊的風景也動人 篇19
國小六年級作文 ,578字此時的黃昏，顯得格外悠長與慵懶。望著綠茵場上星星點點的白色垃圾，我便知道，這必然是一個漫長而艱辛的撿垃圾之旅。
我認真地走到每一個白色垃圾前，費力地彎下腰，再小心翼翼將其拾起，丟入垃圾袋中。今天無風，黃昏的太陽就開始灼燒起我的臉頰。沒撿多少，我便已是汗流浹背。望著眼前依舊狼藉的草地，我便無心工作，伸著懶腰在周圍踱步，享受著黃昏的天空。
不知道，我的搭擋撿了多少呢？我忽然想到，他在竹林吧。
旋即，我快步走到竹林之中。遠遠地，我便看到了一道修長高挑的身影佇立在其中。他的身影，如竹子一般挺拔。似是沒有察覺到我的到來，他依舊在做他應做的事—只見他輕輕彎下腰，用修長的手指夾住了一片被孤立在草地上的落葉。他的嘴角勾著笑，似是對那片孤零零的落葉的愛憐。他的眼中含笑，似是有著點點閃爍的星光，他似乎在享受這個過程。
他將葉子投入垃圾桶，旋即直起了腰，他拍了拍手，功成身退。他彷彿矗立在了世界之巔，站得筆直，站得端正，站得傲然。風吹竹動，他的頭髮微微飄揚。我愣住。
他，站在竹林之中。青翠的竹林，傲然挺立，這是一道美麗的風景。
他，那麼輕鬆，那麼灑脫，那麼淡然。他就如同節節高的竹，清風拂過，他巍然不動—他，就是我心中動人的風景！
身邊的風景也動人，縱使再累，有這樣的風景，這樣的榜樣—足矣。
人生路上的風景，就在身邊，動人心絃。
身邊的風景也動人 篇20
國三作文 ,852字生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。你是否注意到身邊動人的風景呢？幸好，我擁有一雙會發現美的眼睛。
上課鈴聲將同學們的喧鬧聲掩蓋，同學們靜了下來，端坐在座位上，語文老師踩著鈴聲進入教室，開始了抑揚頓挫的講課。她時而將聲音壓得很低，像樹葉落在水中，泛起淡淡的漣漪，時而又抬得很高，如流星劃過黑夜，耀眼無比，可謂一語驚醒夢中人。同學們頓時被老師吸引住了，一雙雙眼睛盯著黑版和老師，專注地聽講。偶有一個同學開了小差，被老師投去溫和的一瞥，便立馬放下手中的東西，參與其中。語文課更多的還是師生的互動，同學們積極發言，對老師提出的問題認真思考，發表自己的見解。我是一個比較內向的人，老師叫我起來回答問題，我站起來好一會兒，可還是說不出來，臉脹得通紅，彷彿豆大的汗珠下一刻就要滾下來。“沒關係，大膽地說。”老師鼓勵我，終於我說出了自己的想法，膽怯也在不知不覺中雲飛霧散，心裡有說不出的暢快和感動。語文課就在老師、同學間的互動中進行著。下課時，有的同學憑欄而立，望著操場；有的同學緊跟老師，懸疑質理；還有的同學認真整理做好下節課的準備。五彩繽紛的校園生活就是一副副動人的風景。
走在回家的路上，來到自家樓下。在電梯旁站著等電梯的，有兩名中年的阿姨，一個老年人，還有我。隨著“叮”地一聲響，電梯門開了，那兩個阿姨向後退了一步，趕忙讓那個老年人先進。老年人的腿腳不太好，走路一頓一頓的，她們倆趕緊扶了一下，那個老年人連忙說謝謝，她們卻說：“大爺，別客氣。”老人上了電梯後，圍著絲巾的阿姨又笑著對我說：“小朋友，你先進吧。”“阿姨，你們先進。”“快點兒，快點兒，再不進門要關了。”另一個阿姨接著說。我被阿姨推著進了電梯。又見那兩個人誰也沒有先進，而是各自做了一個手勢，示意對方進去，之後是相視一笑，一同進了電梯。此時，雖是秋天，但在我們的心裡，卻是春意暖暖。
聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。動人的風景就在身邊。