努力的另一個名字叫做奇蹟相關作文20篇

努力的另一個名字叫做奇蹟 篇1

國二作文 ,1100字

平平凡凡的我們同樣也可以創造炫目的奇蹟，書寫不朽的傳奇！—題記

“智者樂水，仁者樂山”—這句出自《論語》的名言，幾乎是所有中國人都耳熟能詳的一句話。日常生活之中：有些人崇拜那些明星；也有些人喜歡那些作家；還有些人喜歡那些品牌創始人……無論哪種型別，大家喜歡的人無獨有偶—都是卓爾不凡的成功人士。你們是否羨慕他們的光鮮亮麗、風度翩翩的外貌，滿腹經綸、妙語連珠的口才，兵來將擋、水來土掩的能力？與其臨淵羨魚，不如退而結網。羨慕其實是百無一用的，我們也可以通過努力變成像他們那樣優秀的成功人士，創造一些令人瞠目結舌、驚為天人的事情。所以一定要相信自己，別以為總是英雄無用武之地。天生我材必有用，只要你願意，路總是會有的；別以為前方一馬平川，只有摔上幾跤，你的記憶中才會留下過去的疤痕；別以為一路崎嶇坎坷，風雨過後才見彩虹，挫敗後才更顯堅強；別以為生活索然無味、意興闌珊，就對自己沒信心，在心裡埋沒自己；別以為一無是處，就可以選擇渾渾噩噩、得過且過，其實，你是完全可以變得更加優秀的。

我們正處在花季雨季的年紀，學習顯得尤為重要。因為人外有人，山外有山，天外有天。俗話說：外面的世界更精彩。其實很多人都不怎麼明白：這句話它所表達的真正含義是什麼。所以，我們才應該主動地去探索去發現。這個世界對於我們而言，還只是個未知數。但只要努力了，就有機會像那些成功人士一樣—雖然四處奔忙，但已無憂無慮，可以做些豐富多彩的事情。雖然現在我們還不夠優秀，但我們可以每天努力學習：例如多看幾頁書，感受一下書香的氛圍；多在班級主持活動，感受一下被視為“班級偶像”的感受；多加入些社團豐富自己，結識更多比你優秀的人……每天堅持學習，總會開闊眼界。成功總會觸手可及。但如果不努力的話，只是完成學業，早早地走上職場，每天的生活都會單調乏味，充滿物質和功利—比如說想著如何掙錢，如何精打細算地做個居家之人。我們每個人都要面對於未來，即使前路漫漫，也要風雨無阻地闖一闖。因為當你成功後，就會發現：外邊的世界超乎我們的想象！

現在即使我們再平凡再普通，我們也應該學會勵志。哪怕是為了尊嚴，為了認可也是好的，今天我們是普通的，但是我們可以通過自己的不懈努力，給予明天一個不普通的答案。所以請不要輕易放棄自己，要相信自己，相信自己一定能行。或許我們現在起步比一些人晚了些，但只要能夠做到“笨鳥先飛、迎頭趕上”，時光終究不負有心人的。

努力做好自己該做的事情，每天都要前進一小步，哪怕只有一點點。只要努力了，就一定會有意想不到的收穫！

亡羊補牢，未為晚也！只要懂得努力，一切就都來得及！

奇蹟是努力的另一個名字 篇2

國小五年級作文 ,577字

我們都渴望創造奇蹟，可大部分時候我們認為：自己不可能創造奇蹟，因為奇蹟超出了自我認知範圍。我們總喜歡把它定義為自己難以做到的事。

其實，很多事不是它本身很難，而是因為我們不敢挑戰，它才變得很難。可我想說：請相信，我們每個人都能夠創造奇蹟。

所謂的創造奇蹟，就是挑戰自我，超越自我，打破自己固有的認知，重新定義自我的過程。當你衝開限制自己的“上限”時，這可能就是一個“奇蹟”；當你解開束縛自己的“繩索”時，這也許也是一個“奇蹟”。

但這個過程，一定是需要付出大量的時間和精力的。也許在這個過程中，有人選擇半途而廢，有人選擇堅持到底。其實放棄和堅持之間的距離並不遙遠，只是咬咬牙，再嘗試一次。所以，當你真正決定挑戰自己的時候，你就有成功的可能，但你放棄，註定不會成功。

我想說：每一次狂奔的盡頭，都有甘美的瓊池；每一次眺望的遠方，都有如畫的風光；每一次努力的呼喊，都有動人的迴響。

步入高三的我們，每個人都有創造奇蹟的可能。但是，創造奇蹟的前提你要有足夠的努力。我們可以選擇停留但其他人會選擇奔跑。停留還是奔跑，最終決定權在你自己手中。要相信，那些你越過的高山最終會帶你到達真正的遠方。

踽踽獨行於生命的小徑，一路陽光燦爛，一路春暖花開。

奇蹟等著我們創造！

我的另一個家 篇3

高二作文 ,799字

有一個地方播撒著學子理想的種子；茁壯了無數學子的意志；成就了學子輝煌的一生。這就是我的母校，我的另一個家。

再一次走進這綠樹成蔭的校道上，一派熟悉的景象再次映入了我的眼簾。這股氣息讓我回想起了初中在這裡揮灑汗水的三年，讓我再一次品味到初中三年奮勇拼搏的激情。我帶著幾分稚氣繼續踏上了充滿了淚水和歡笑的學業路，走進了陌生的環境繼續地學習。於是，我的新學業之路在這裡展開了。初中三年，光陰荏苒。我在這裡聽到了貝多芬扼住命運咽喉的吶喊；感受到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心鬥志；品味到“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適之情……我的母校給予了我無窮無盡的知識，帶我走進豐富多彩的知識世界，擴充套件我的思維，我在這裡播下了理想種子，母校帶領我走向中考，走向更美好的未來。

現在再一次走進這熟悉的環境中，走在寬闊的操場上，看到微風下競相開放的木棉花，看到棵棵枝繁葉茂的樹木，看到整潔如新的教學樓，我不禁感慨萬分。我高興能夠在這熟悉的，鳥語花香的環境中繼續我的學業之路。

在操場上游戲，她增進了我和同學間的友誼；在觀看升旗典禮時，她教育我要懷有一顆愛國之心；在科學的課堂上，她引領了我走進多姿多彩的科技世界……不僅如此，她還孕育了一批批無私奉獻的老師。苦心培育我們的老師在這路上跋涉，教我們如何做人。當我們感受到知識的魅力時，她們叮嚀我們別忘了奮進；當我們失敗時，她們鼓勵我們成功就在這裡起步；當我們傷心時，她們安慰我們要振作起來。在這環境裡，母校讓我感受到像母親一樣的無私偉大的愛，給予了我家的感覺。

日復一日，年復一年，對母校的愛早已藏在我的心底，因為她給予了我能夠飛奔的雙腿，能夠飛翔的翅膀。雖然我們只是一輪初升的太陽，但我們要學會釋放溫暖，更要懷有一顆對母校感恩的心，畢竟母校為我們付出太多太多了。

“滴水之恩，應湧泉相報”，對母校懷有一顆感恩的心，用行動報答母校，哪怕是一件微不足道的事。

我們的另一個“家” 篇4

國三作文 ,764字

學校是我們的另一個“家”。我們在這裡接受教育，健康成長；我們在這裡沐浴陽光，結識朋友、同學，一起播下夢想的種子。我們會在這裡留下人生中最美好的回憶。那我們心中所向往的學校生活該是怎樣的呢？

我希望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活；我希望在一個環境優美、生機盎然的地方學習；我希望在一個奼紫嫣紅、四季迷人的地方嬉戲！假如我真生活在這麼一個地方，那我的心頭一定會湧起心曠神怡的感受。這就是我一直嚮往的學校生活。

可是當我站在校園裡，我看到的任何一個角落，都找不到這樣的美麗。我所看到的是牆上大大小小的不雅觀的斑點和一些亂七八糟的字、畫；看到地上隨處都有的瓜子殼、塑料瓶、塑料袋和紙屑。每當風一吹起，許多“身段輕盈”的塑料袋和紙屑便隨著風“翩翩起舞”，更有甚者，它們還飄到樹上“坐著”，要和地上的同伴“一較高低”。

這一切都是我們造成的啊—同學們每天辛勤清掃後，許多同學又把垃圾隨地亂扔；看到雪白的牆，就忍不住把它變成個“大花臉”。我們這樣做，又何曾愛我們這個家啊！

要知道，學校環境的優劣，不僅會影響到我們的學習、生活，還能反映一個學校的文明程度。同時，它還會影響到學校的對外形象。因此，維護學校聲譽，是每一位同學義不容辭的責任。

我們不要讓“清潔校園、保護環境”成為空話；我們不要讓“在優美環境中學習”成為空想；我們不要讓“文明學校”成為一塊只是掛在牆上的空牌子。我們應盡一切努力清潔這個“家”，讓學校成為一個名副其實的“文明學校”。

我們每個同學都有責任做到不亂扔垃圾、不在牆上亂塗亂畫、不毀公物；以愛護校園環境為已任，自覺維護校園的環境。

雖然學校的現狀還不甚如意，但只要同學們一起行動起來，就能讓這個“家”煥然一新。

學校是我們共同的家，我們沒有理由不去好好愛它。讓我們一起愛護我們的學校，愛護我們的“家”吧。

世界上的另一個我 篇5

高一作文 ,858字

從小時候開始，我就堅信：世界上有另一個我。

她，有著和我同樣的面孔；她，有著和我同樣的經歷；她，有著和我同樣的命運。但是，她究竟在哪呢？我渴望與她相遇，渴望與她相識。

直到有一天，她出現在了我的生活中，她看不見也摸不著，可她活在我的心中。在我孤獨時，她會替我解悶；在我鬱悶時，她會與我談心；在我感到絕望時，她會給予我希望。但她彷彿是個兩面人，在“真善美”與“假惡醜”之間不停的轉換著，這無常的變化總讓我猝不及防，甚至感到驚慌。這一次次的驚慌，讓我感到疲憊不堪。在壓力與打擊的雙重打壓之下，在利益與名譽的雙重誘惑之下，內心的“真善美”便轉變成了“假惡醜”。為了達到目的，不惜一切代價，用盡各種手段。作弊、抄襲、賄賂、貪汙更是數不勝數。

她還經常會和我發生爭執。我想做好事時，她卻變成了邪惡的小天使。各種可能會發生的不良後果，都被搬出來說了個遍。可當我內心有些不良想法時，她卻當起了好人。各種教導就像滔滔江水連綿不斷的噴湧而出。內心的爭執讓我變得猶豫不決，逐漸變得崩潰。

她還是一個嚮往自由的人。嚮往自由並沒有錯，可只要有一時沒看好她並放縱了她，她便會犯下難以彌補的錯誤。有人說，人生本來就是一場遊戲，可遊戲也是有規則的，每個人都必須遵守這場遊戲的規則。如果你不是這場遊戲的“VIP”玩家，那麼就不要想著去違反規則，否則就只有“死路一條”。永遠不要把“想要自由”當做是違反規則的藉口。“世界這麼大我想去看看！”這是一篇曾近被評為“最文藝的”辭職報告。如果一個人沒有足夠的資本，那麼想要去看看世界根本就是在談天說夢。社會是現實的，也是殘酷的。考場上在競爭，職場上也在競爭，人生永遠在競爭。、

想要贏得這場遊戲的勝利不靠努力是不可能的。只有付出努力，付出實踐，並做到誠信待人，才能獲得成功。在腳踏實地的基礎上再試著去創新。在學會走後再去試著跑，否則只會摔得更慘。

有人說，世上最困難的事情就是戰勝自我。人的成長，就是一個與自我挑戰的過程。當我明白了這一切，方才醒悟：世界上的另一個我就是我自己，她既是我的朋友，又是我的敵人。

世界的另一個我 篇6

國小六年級作文 ,815字

“啪”門被我一甩，重重地被我合上了，但卻擋不住老媽的嘮叨聲。樹上的烏鴉一激靈，“啊，啊”地撲楞著，在發出柔光的月亮前留下下一抹黑影。過了好一會，老媽的聲音逐漸弱了下來，漸漸消失。我撥開捂著臉的棉被，從枕頭下拿出一張閃閃發光的白卡，小心翼翼地放進窗前的透明道。

我來到了一個反向世界。而現在的我已不是那個被學習壓力壓得喘不過氣的我，變成一個被爸媽百般寵溺的我。在另一個星球，獨一無二的我。

“來，媽媽抱抱起床嘍～”睜開眼，媽媽的笑臉便擺在眼前。“小姐，已經10點了。”門口甚至有一隻貓侍從在等我。我有點兒受寵若驚，連忙答應，跟著貓侍從“滑”進浴室。緊接著玩、吃飯、睡覺、玩、再玩。愉快、輕鬆的一天結束了。我再次用白卡回到了現實世界，等待老媽的嘮叨。

當夜幕降臨，我嫻熟地再次到那個星球，可這次有些不對勁—我還是我，但卻有“另一個我”目瞪口呆地盯著我。再向四周望去，粉色的房間總有一團黑雲；貓侍從變成了獅侍從；“媽媽”頭上的髮夾從黃色變成了黑色。

“小心！”“媽媽”突然抓起一把菜刀，向我砍來，“我”趁她還沒衝過來，一把抓起我的手，拼了命地向外跑。“我”輕車熟路，死死拉著我走進一條又一條小徑。我有些不知所措，因為那兒的所有事物都是倒過來的！頭上全是地，腳下全是天，天哪，不愧是反向世界！

“媽媽”帶著她的手下窮追不捨，好似一切事物變黑了……只有我和另一個我的前方有一束光亮著。我們奮身一躍，跳進了那個光源……

“啊，啊。媽媽！嗚……”我從床上彈起來，嚎啕大哭。老媽急匆匆從門邊跑來，抱住我，輕輕拍著我的背：“是不是做噩夢啦，好了，好了，不哭了，有媽媽在……”我聽了，反倒哭得更大聲了，也緊緊抱著媽媽。

“媽媽，對不起，是我錯怪了你。我一定會好好聽你的話，不調皮……”我心想，卻一不小心說出了口。媽媽笑了，捏了捏我的臉，說道：“傻孩子。好了，不哭了……”我抬起頭，卻發現世界的另一個我正對我微笑著，然後消失在柔和的月光下。

起點的另一個起點 篇7

議論文 ,524字

命運的起點掌握在每個人的身上，都由我們去扮演起點的角色，你是否全神的投入到“預備-”聲中，然後奮然前行。

起點是一個全新的開始，起點也是失敗者過後奮發的舞臺。

在這個千姿百態的世界，多少人活在過去與未來，卻忘記了今天這個起點，荒廢了今天，荒廢了歲月，荒廢了從我們身邊悄然離去的機遇，那是多麼的可悲。

起點有很多種，當我們從以前的那個起點上奮然前行一段時間後發現以前的那個起點的結果是錯誤的，在失落之中想著是否另外開始一個新的起點，還是在原來的起點上繼續追尋，我可能選擇前者。既然以前是錯誤的，那不能一錯再錯，應該找到適合自己的起點，然後繼續前行。

前方的路上會很枯燥，也可能會失望，也會有煩惱，但在這一段時間內多少人壓抑著內心的情緒，綻放出笑臉，去迎接困難，去再一次踏上旅途。

相同的一場人站在命運的起跑線上開始一場人生的馬拉松，在這過程中有人會咬牙堅持下去，也會有人半途而廢，因為他們看不到在這途中會發生什麼意外，但我們永遠堅信“努力是奇蹟的第二個名字”，那時候我們就無所畏懼了。

在人生道路上沒有誰一帆風順，就連世界上最聰明的愛迪生也是經過無數次失敗才發明了電燈，。總結失敗的原因，從新制定新的方案，一次次打破困難的枷鎖，方能向更好的明天邁進。

我的另一個“家” 篇8

國小四年級作文 ,325字

我們“家”不大，一個講臺，一個圖書櫃，一張講桌，一塊黑板，65張整齊的課桌椅，一塊衛生角……組成了我們溫馨而又簡陋的“家”。每天我們都在這裡一起學習和交流，有時，我們也會暫時的離開。

有那麼一小段時間，我們談論著畢業話題。“有一個遊戲，只有六關，一玩就是六年。而且，你玩過了，就不能再玩了。”這種“遊戲”，我們都在玩，都玩過了五關。我們決定，一定要珍惜我們在一起的日子和做家人的緣分。一定要仔細地、緩慢地玩最後一關。再過一關，我們就要分散了，匆忙得只留下一句“後會有期”。從此以後，我們的心連得更緊了，我們都在心裡發誓：“我們永遠永遠是一家人！”

介紹到這，我不禁落淚。你肯定知道原由，肯定知道了我們的身份，也肯定悄聲落淚。請你珍惜你的“另一個家”！

給每一條河，每一座山一個名字 篇9

國一作文 ,420字

掬水月在手，弄花香滿衣，每每留戀於靜謐溪畔，慢步於繁花叢間，便生出了惋嘆之情。

不夠高，人造的山通名“假山”。不夠廣，人造的河通用“人工湖”。假山亦有芳草搖曳，亦有層林盡染，人工之湖也有魚躍鵝遊。無名之峰也富青巔盛日，無靈之水也生婉柔之意。

每座山，每條河，都應擁有一個獨屬它們的名字。

路過城郊，一座小丘，我稱它“朔嵐”。不高不險亦為山，既是山，便應獲一個獨一無二之名。

贈園中小溪一個“清語”之名，送枝上彩蝶“繁念”之意。走到哪，名字便送到哪兒。

每叫出一個名字，便結實了一個獨特的靈魂。每每想到一個名字，便能憶起一段回憶。念著名字，就思起了獨一無二的它。也許，那是一座孤獨的獨峰。也許，那是一條雀躍的河。也許，那是一輪半明半暗的月。也許，那已經是過去的過去。

世事總在變遷，送予河川青嵐一個名字，便總能記著它們，它們的特點和樣貌。即使已經不存在了，你也亦會記得。有一天，你給那個山或河，起了一個名字。那是獨一無二的名字，獨一無二的心。

我的另一個家 篇10

國小五年級作文 ,454字

我認為我的學校和別的學校不一樣，為什麼說我們的學校不一樣呢？那是因為學校在小區裡，那裡春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，一年四季的景色各不一樣。下面讓我們走進聖榮小學。

一層層教學樓一間間可愛的教室和老師們的辦公室。構成了美麗可愛動人的教學樓。

踏著清晨的一縷陽光，呼吸著新鮮的空氣，來到了校園，校園裡一片寧靜。沒有一點兒聲音好幾棵高大的樹木上掛了。給顆小露珠但，但是我們仍然又晒起又喂風。美麗的小花兒，有各種個樣顏色讓人感覺美極啦！黃色的迎春花裝點著美麗的校園。叮鈴鈴，叮鈴鈴上課的鈴聲敲響啦！教學樓裡一片讀書聲。

中午，驕陽似火藍天飄著幾朵潔白的白雲。安靜的白雲上的學校也十分寂靜。在草叢裡那麼多鮮花露出來美麗的微笑，在太陽的襯托下他們更美麗啦。看這是誰呀？原來是執勤生。他們早早的來到了學校。

傍晚，同學們已經放學啦？這時太陽不那麼熱啦天上白雲也變成了美麗的晚霞。學校正在晚霞的朦朧下彷彿變成了金色。花兒和大樹也變了顏色。好像變成了仙境，美麗極啦！

這就是我的學校，我愛我的學校。