剿滅劣質水，甲魚也幫忙相關作文20篇
剿滅劣質水，甲魚也幫忙 篇1
國小三年級作文 ,425字今天，我去了龔老漢甲魚基地，我們坐著大巴車不一會兒就到了目的地。
我們走過一個大廳裡，看到了小甲魚，還知道了很多甲魚的文化、種類和知識。而且在古代，甲魚可是隻有皇帝才能吃得到的！現在甲魚還可以用來做迎接總統的國宴食品呢！就算是吃西餐的法國人，也是不會錯過甲魚這道美味佳餚的。接著我們來到國基地的最頂層，哇，我們看到了許許多多的甲魚池，據說基地裡三百萬多隻甲魚呢！看來這句話是真的，下去以後，我們就男生分一組，女生分一組，在島上挖甲魚蛋，我們用手挖了一會，一個個白白的像大拇指一樣大小的甲魚蛋被我們挖出來了，真有趣，我小心翼翼地把蛋捧出來，放在旁邊的容器裡，我們繼續熱情高漲地挖，完全忘記了是在用手挖，等挖的差不多了，覺得沒有蛋了，我們就回基地了，大家興高采烈地開始分蛋，直到每個人都有了甲魚蛋，我們就打道回府了。
快樂的時光總是過得很快，看著手裡的甲魚蛋，我的心裡樂開了花，計劃著回家就去孵甲魚蛋，希望三個月後真的有小甲魚出生，今天可真是開心的一天！
剿滅劣五類水我們在行動 篇2
國小三年級作文 ,411字這個星期四的下午，我們全校小記者們去了錢塘江汙水處理廠，去參觀那些由地下汙水變成純淨水的過程是怎樣實現的。
我們先來到汙水處理廠的簡報廳，我們在那裡知道：汙水處理廠佔地七百多畝，每天能處理工廠裡的汙水有七百多噸；家用汙水有六百多噸；
那裡每天用細格棚排出的垃圾可以裝十幾車，那些垃圾大多數都是橡皮筋、塑料袋、頭髮絲、飯粒、茶葉、果核等。接著，我們來到了好養池。那裡，在幾十平米的水坑裡，有百分之五十是白色的氣泡，根據講解員叔叔的講解，我們瞭解到原來那水面上白色的氣泡是氧氣泡。這時我們幾個小記者異口同聲地問：“為什麼要在這些水裡面放入大量的氧氣呢？”“因為這水裡有很多的微生物，只有達到足夠的氧氣，它們才可以自動分解開來。所以我們需要放入大量的氧氣。”講解員叔叔給我們回答道。
這次參觀結束了，給我的感觸很深，我要愛護水資源，節約用水。同時還要勸阻周邊的人，不能亂扔垃圾，保持水源清潔。
讓我們行動起來，一起剿滅劣五類水！
“剿滅劣V類水”乾小大隊部在行動 篇3
國小五年級作文 ,813字當溫暖的風輕輕拂過大地，春姑娘踩著輕盈的步伐來到了人間。金華城也和著春風，正式啟動“剿滅劣V類水”行動，努力地使自己成為春天中的一道亮麗的風景線。
我們小學生也希望為建設美麗新金華貢獻出自己的一份力量。於是，學校大隊部組織了一次“剿滅劣V類水”主題環保活動，請各位大隊委和各班代表一起去我們學校的德育實踐基地金華“瘦西湖”邊撿垃圾。
迎著輕柔的春風，我們一行人邁著整齊的步伐，來到了小西湖邊。老師便開始分組及分發工具。溫暖的春風輕輕撓著我們的肌膚，使我們個個昂首挺胸，神清氣爽。
開始行動啦！我們這個大部隊迅速分散開來。一個小組兩個人，一人拿夾子撿垃圾，一人牽著垃圾袋裝好垃圾。長湖邊佈滿了各個小組同學的身影，一人彎腰，一人牽袋，好不默契。我也在熱火朝天地幹著這項工作。誒！那邊有一個紙袋。咦！這邊有一根菸頭。不一會，同學們的垃圾袋裡已裝滿了垃圾。有幾組同學還學會了配合，兩個組的同學一起開展工作，三人撿垃圾，一人牽垃圾袋，效率明顯提高了。
幹了有些時間了，同學們的臉上都無一例外的佈滿了汗珠。這時，一陣清涼的春風吹來，把我們的疲勞吹得一乾二淨。我們簡單休息了一會，又幹起了這項既辛苦又快樂的工作。
時間過得飛快，太陽從山頂漸漸爬上了我們的頭頂。老師拍拍手，示意我們回到集合點。於是，從小西湖邊奔過了一對對同學，成了小西湖的一道美麗的風景。春風似乎也很配合我們，我們邊奔跑，邊體會著春風的清涼。
沒過多久，十幾組同學都已回到了集合點，同學們你望望我，我望望你，臉上浮上了自豪的紅暈。帶隊老師笑著總結：“同學們這次表現得非常棒！沒有喊苦喊累，反而全身心投入這項工作。同學們，雖然這次我們只是撿起了金華這座城市的一個角落的垃圾，但是我相信，在我們全金華人共同的努力下，金華的水會更清，天會更藍，空氣會更清新！”
老師說完，吹來了一陣涼爽的春風，它似乎是為老師的講話鼓掌，似乎是為疲勞的我們帶來涼爽，又似乎是為我們指引凱旋而歸的路。
剿滅劣V類水我們一直在行動 篇4
國小三年級作文 ,1412字今年暑期，學校統一部署了豐富多彩的假日實踐活動，我們東城小學312中隊7名同學組成了揚帆小隊，奔赴在酷熱的天氣裡，積極認真地投入到“五水共治”的活動中。
夏日的杭城，熱情似火，沒有一絲的風。我們揚帆小隊的成員，始終如一，堅定自己的信念，有努力完成實踐任務的決心。
7月12日上午，我們驅車來到中國水利博物館。我們揚帆小隊在許老師的帶領下，聚精會神的參觀中國水利博物館，讓我們大開眼界，它是一個集收藏、展陳、科普、宣傳、教育、研究等一體的基地。我們全神貫注的傾聽沈老師為我們講解，水利千秋、水中永珍和龍施雨沛三大部分。水利千秋展區採用場景復原、文物陳列、圖文展示、視訊演繹和多媒體特效應用等五位一體的模式，生動展現中華民族5000多年水利歷史和文化；水中永珍展區採用參與互動的方式，讓我們盡情遨遊水科技和水資源的知識海洋；龍施雨沛展區通過在傳統龍鈕印章雕塑上鐫刻邊款銘文，詮釋中國水利的起源和文化內蘊，表達人與自然和諧相處的美好願景。
這次參觀中國水利博物館讓我們受益匪淺，還收穫了許多快樂。五水共治，功在當代，利在千秋。我們小學生應該做的是節約用水，從身邊的小事做起，珍惜水資源，保護環境。
下午，我們揚帆小隊又來到九堡街道金雅苑社群。負責相關工作的湯老師，在社群會議室為我們介紹了河道治水知識，詳細地告訴我們河道管理的日常工作，社群每天都會派專門的工作人員進行巡河，發現異常情況就會及時上報。我們揚帆小隊的每位成員也一一向湯老師提問，關於治水的相關問題。湯老師耐心的逐一解釋問答。隨後，她又帶我們去現場巡河。我們揚帆小隊成員一邊巡河，一邊將河道邊的垃圾清理乾淨，同時記錄了巡河情況，聽取湯老師講述這條河的老故事以及社群的護河經。雖然，在太陽下大家熱的滿頭大汗，但心裡都是樂滋滋的。
7月25日下午，驕陽似火，我們揚帆小隊成員來到浙江水利水電學院，惜水、愛水、節水，從我做起。浙江水利水電學院作為全國節水灌溉示範基地，特色校友林節水示範基地，負責專案的黃教授聲情並茂地為我們介紹學院節水灌溉技術，現場教授實施方法，讓我們一目瞭然瞭解節水。同時，還為我們講解節約用水各國各地的高招，多渠道節約用水的方式以及我國水資源現狀、節水現狀和存在問題。我們揚帆小隊的每位成員熱情高漲，深刻領會到“積沙成堆，積水成河”的緊迫性。我們學習到了很多節水的金點子，用於實際生活中。同時，我們又參觀學習國家水情教育基地，浙江水利水電學院在水文化，水利科技創新等為我們國家作出重大貢獻，讓我們個個大開眼界！
7月27日上午，我們揚帆小隊又來到和睦港河道，取河道水，我們取了3種水樣，還有自來水、山泉水。將這3種不同的水樣拿到浙江大學環境與資源學院做檢測。浙江大學陳教授安排了在校的博士生、碩士生通過儀器和化學劑對水樣作檢測。水通過這些的化學成分和儀器的操作，發生了變化。我們一個個激動起來，摸摸瓶子，聞聞氣味，原來這麼神奇啊！檢測結果得出：自來水PH值6。5，山泉水PH值7。5，河道水PH值3。
上述實踐活動結束後，我們又拿出精心準備的倡議書與調查問卷，又跑到各社群樂此不疲的向過往的行人宣傳治水知識，希望人人都能參與到“剿滅劣V類水”的活動中。
在本次“五水共治”的實踐中，我們揚帆小隊不僅學到了理論知識，也得到了實踐的鍛鍊。讓我們齊心協力，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境。“五水共治”任重道遠，我們揚帆小隊將錦薄之力為其添磚加瓦！
甲魚治水 篇5
國小四年級作文 ,814字甲魚也能治水，之前我可從沒聽說過呢！小記者活動一推出，我就毫不猶豫地報名參加了這個有意義的活動剿滅劣V類水特別活動“甲魚治水”。這天我早早地來到集合點，在蕭山日報老師的帶領下，和小記者們一起來到了一家神祕的甲魚公司，準備親眼目睹甲魚的風采，瞭解甲魚傳奇的一生。
來到甲魚公司，給我們的感覺就是高階、大氣、上檔次。首先我們來到了公司的展廳，一進展廳就看到了許多精美的藝術品。有十二神肖的頭像，也有熟悉的戲劇臉譜，每一幅畫都是那麼惟妙惟肖，讓人驚奇的是這些豐富多彩的畫像居然都是在甲魚殼上面描繪出來的呢！再往裡走，我們還看到了不同品種和年齡的甲魚，一個個甲魚的活標本呈現在我們眼前，據說最大的甲魚年齡已經有8歲了呢！講解員老師向我們介紹了甲魚一生的成長過程以及區分甲魚和烏龜最大的不同點，原來甲魚是“肉包甲”肉包著殼；而烏龜則是“甲包肉”壳包著肉，大家可別把甲魚和烏龜給混淆了哦！之後我們還登上了天台，在那裡往四周眺望，甲魚公司的飼養規模和飼養先進技術盡收眼底。
最令我們驚喜的當然是挖甲魚蛋啦！男生一組，女生一組，我們組一共分到了三把小鐵鍬，大家搶著登上了屬於自己的“小島”，興高采烈地找起了目標，我找到了一塊鬆軟的地，迫不及待地挖了起來，“哇！甲魚蛋。”我興奮地叫了起來，小心翼翼地把蛋放到了紙杯裡，我們越挖越順利，每個人臉上都掛著笑臉。開心的時間總是過得那麼快，就像從未發生過，像一場愉快的夢，我坐在書桌旁靜靜地回味著這場“夢”，六顆甲魚蛋安靜地躺在我的聲旁。
我下定決心，要好好地養小甲魚，因為每個生命都是有意義的，甲魚的一生雖然看似很漫長，但也很不容易的，參加完這個活動讓我明白了：甲魚還有一個了不起的本領，那就是它能有效促進水域生物優化，預防水體富營養化，對淨化水質起到了良好的作用，這就是人們說的“甲魚能治水”的原因。期待我的甲魚蛋也能早日孵出可愛的“小甲魚”。
讀水千遍也不厭 篇6
國一作文 ,410字我愛天空，也愛山嶽；我愛草原，也愛沙漠。這些都是大自然賦予給人類的瑰寶。
可我更愛山水。我喜歡一個人獨自漫步在小溪邊，聆聽小溪歡快地歌唱。我喜歡靜靜地坐在如鏡般的湖畔，欣賞水中的圖畫。我喜歡站立在屏風似的瀑布前，看著上蒼賦予的天然珠簾，做著“一簾幽夢”。我更喜歡躺在綿綿的沙灘上，沐浴著陽光，聽大海有力地拍打礁石的聲音，感受大海那雄壯的力量，那廣博的胸懷……
在我看來，水不僅僅是一種風景，更是大自然的精魂。她是安寧、和平、柔美的象徵，她是寬厚、博愛的代言人。水有自己獨特的魅力，孕育著一代又一代的兒女。
水很美，卻不是華美。她有一種樸素但又脫俗的美—自然界中“無人能及”；水很普通，家家有，人人用，她是生命的源泉。
水多姿多彩，令人產生聯想，生髮靈感，讓人有更多美好而幸福的憧憬。
水，對人類而言，是十分寶貴的。她用無私的奉獻養育著四萬萬同胞。
水，詩的篇章，形象的音樂。
水啊，我讀你千遍也不會感到厭倦。
桂林山水甲天下 篇7
國小四年級作文 ,536字去年暑假，我和爸爸媽媽一起來到了這人間仙境。
在桂林，最有名的山要數象鼻山了。大象的背上長滿了高大的樹木，可象鼻子和象腿卻都是光禿禿的石壁。從遠處看，像一隻粗壯的大象馱著一塊碧玉。一條長長的鼻子從嘴巴上面垂入水中，好像在吸水呢！
俗話說“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”到了桂林，若不去陽朔等於沒來過桂林。第二天，我們來到陽朔，遊覽灕江上的風光。上了遊船，兩岸的美景，慢慢地呈現在我眼前。灕江的水緩緩流淌著，像一條碧綠的玉帶在叢山之間穿過。鳳尾竹在水邊隨風飄擺，猶如一隻只美麗的孔雀搖擺著自己五顏六色的羽毛。兩岸的青山各不相同，隨著船的移動，景色不停地變換著。看，那坐山上長滿了高大的杉樹，葉子綠的發亮，滿眼鬱鬱蔥蔥；這邊的山上卻是怪石嶙峋，沒有一點兒綠色。前面的山上有兩塊光禿禿的崖壁，從遠處看，像一個巨人睜著兩個圓鼓鼓的眼睛盯著我們呢。
在灕江中，最有名的景點就是九馬畫山了。在一塊筆直的石壁上，“畫”著九匹馬，每匹馬的形態姿勢都不一樣，活靈活現，渾然天成。有的馬低頭吃草；有的馬昂首嘶鳴；還有的馬撒開四蹄飛奔。在場的人無不稱奇，連我們敬愛的周恩來總理也都讚美這大自然的鬼斧神工！
灕江因山而美，桂林因水而名揚中外，所以才有了“桂林山水甲天下”的美譽。我愛你，桂林！
桂林山水甲天下 篇8
國小三年級作文 ,460字桂林一直是我向往的地方，因為總是聽別人說桂林山水甲天下。終於有機會爸爸媽媽帶我去桂林旅遊，欣賞到了桂林優美的景色。
我們遊了兩江四湖、灕江、銀子巖、象山景區、遇龍河、世外桃源、西街等等。首先我們去了“銀子巖”，聽媽媽說“銀子巖”裡面有一個瀑布叫“露天瀑布”非常漂亮，我迫不及待的要媽媽帶我去，媽媽答應了。還沒到瀑布的時候，遠遠我就聽到轟隆的聲音，我興奮地跑過去，哇！多麼壯觀的瀑布啊！聲音震耳欲聾，飛流直下，像千軍萬馬一樣往下衝，氣勢磅礴，令人驚歎！我們去的第二個景點是“象山景區”，“象山景區”也就是“象鼻山”。“象鼻山”是座非常神奇的山，因為這座山非常像大象，長長的鼻子，尖尖的牙齒，大大的耳朵，可愛極了！我們去的第三個地方是灕江，灕江的水很靜很靜，靜得聽不到水在流動，灕江的水很清很清，清得可以看見自己的身影，灕江的水很藍很藍，就像藍天染藍了水，灕江的水非常非常乾淨，乾淨得沒看見一點兒垃圾，好像身處世外桃源一樣令人心曠神怡。
桂林真是個好地方啊，不僅山美、水清，而且當地的人們也很質樸，真不愧是桂林山水甲天下啊！
渾水摸魚 篇9
國小五年級作文 ,426字星期日，父親和我一起去小河邊玩。河水淙淙，小魚快活地遊弋著。要是捉些小魚，豈不是美哉？
爸爸看透了我的心思，說：“這裡不是捉魚的好地方，我們沿河看看，找個捉魚的好地方。”
很快，爸爸找到了一處“風水寶地”。這是一個小水窪，已經和小河斷開了，水沒過膝蓋，水上面有些爛草。爸爸說，爛草下面有魚。
我和爸爸下水撈草，我的腿時不時被魚撞擊著。“啊，爸爸，有魚呀！”我很興奮地摸起來，但毫無結果。
“女兒，渾水好摸魚。把水攪渾，水下的魚就看不見你了。魚兒很害怕，呼吸也困難，就到水面上透氣。到時候，我們只管抓就好了。”
我們使勁攪水，把水底的黑色淤泥攪了出來。“好了，注意觀察水窪邊。”哇，水窪邊果真出現一個個小魚頭，張著大嘴巴忙著喘氣呢。
我迅速從小魚下面用雙手合攏往外一攉，一條活蹦亂跳的小魚便落在了沙灘上。我們邊攪邊捉，收穫也越來越多。渾水摸魚真是痛快！
“渾水摸魚”是三十六計裡克敵制勝的妙計，這條妙計又源於生活。把妙計重新運用至生活，生活真是個大課堂！
小甲魚 篇10
國小三年級作文 ,272字甲甲最愛吃的食物是小魚小蝦，我們買來小蝦仁用剪刀剪碎餵它吃，剛開始喂時，它還很害怕什麼都不吃，等我們一離開後才大吃起來，後來慢慢地，我一拿食物走到它旁邊，它就馬上爬過來望著我，像在說：“哇！太好了！小主人給我送吃的來啦！”
甲甲很可愛，我們把它四腳朝天放在地板上，它用它的長脖子一伸，頭用力一頂，兩個前爪一撐就翻過來了。
甲甲也很調皮，有一次，我把它放在地板上做遊戲，它就把腳和頭都縮在殼裡裝死一動不動，等我一不留神，它已經快速地爬走了。
我的甲甲可愛吧？你是不是也想擁有這樣一隻可愛的小甲魚呀？
探索奇妙甲魚 篇11
國小四年級作文 ,596字龔老漢甲魚可是遠近聞名的知名品牌。今天上午，我們就來到了龔老漢農業休閒園，參觀甲魚養殖基地，探索甲魚的奧祕。
首先我們在陳列室觀看了一段介紹甲魚的視訊，視訊裡說甲魚含有蛋白質、脂肪、鈣、鐵等多種營養成分，能夠增強身體的抗病能力及調節人體的內分泌功能，可防治身虛體弱、肝脾腫大、肺結核等症，是不可多得的滋補品呢。
接下來我們開始參觀各種甲魚的活體、標本和圖片介紹。我們觀看了中華鱉、豬鼻鱉等圖片說明，還看了白化鱉的幼鱉標本。其中我還看見了一隻非常奇特的鱉—這隻銅錢大小的鱉居然是全身透明的，紅色的骨骼清晰可見，我自己給它取了個名字叫“透明鱉”。陳列室裡還放置了一隻大魚缸，裡面養著一些小魚和只有一元硬幣大小的幼鱉，很可愛。
隨後我們來到位於9樓的觀景臺，這裡可以眺望遠處的許多甲魚塘。這些甲魚塘星羅棋佈，看上去蔚為壯觀。
最有趣的活動是挖甲魚蛋。我在一個甲魚塘邊挑了塊空地開始仔細“淘寶”。我一手拿著把小鏟子，一手拿著個空紙杯，在感覺最有可能存在甲魚蛋的地方小心翼翼地把砂土一層一層掀開，突然，五六個甲魚蛋躍入我的眼簾，我喜出望外，趕忙把這些蛋放進我的紙杯裡。
甲魚是雜食性動物，喜歡吃腐物、藻類等微生物，可以預防水體富營養化，提升水體淨華能力，對“五水共治”改善水質作用不小，也算得上是個“環保衛士”了。所以一路上我精心呵護著這些甲魚蛋，希望它們早早孵出小甲魚，早些為治水做貢獻。
桂林山水甲天下 篇12
國小五年級作文 ,607字人們都說“桂林山水甲天下。”今年暑假爸爸媽媽帶我去桂林旅遊。我想：趁這次去桂林，我一定要開開眼界，去看看桂林美麗的山水，去見識一下它的廬山真面目。
飛機在桂林上空盤旋時，一往下看，那山清水秀、綠樹成蔭的美麗景色吸引了我，每座山峰都那麼危峰兀立，怪石嶙峋，我迫不及待地想要觀賞桂林奇山異水。
第一天我們遊玩了發源於“華南第一峰”—貓兒山的灕江。我和爸爸坐在竹筏上，那翡翠般的江水從我身邊緩緩流過，江底的鵝卵石可以很清晰地看見，風兒撫摸著我的臉，鳥兒為我唱歌，水中倒映著鬱郁叢叢的綠樹紅花和天上的藍天白雲，我想：一定是綠樹把江水染綠的吧？
高大挺拔的白樺樹、榕樹站在岸上向我招手，他們就像一位位將軍，時時注視著江水，不讓人們破壞這美麗的江水。岸邊美麗的花兒向我問好，水中的小魚、小蝦、蝌蚪紛紛向我游過來，訴說著桂林的美麗。
下了竹筏，我們來到了象鼻山腳下，你可別小看了這座不起眼的小山峰，這座山峰的背後還有一個十分動人的故事呢：在很久很久以前，人類和大象是好朋友，人們都把大象視為能保護他們的神靈，有著至高無上的神聖地位。但是，皇上知道的此事，派了許多士兵，去殺心中只有大象卻不念皇恩的人們，大象為了保護人們與士兵拼死一戰，最後，只剩下一頭老象生命垂危在河邊喘息，士兵見了，一刀刺在象背上，從此形成了象鼻山……
桂林真美，那山、那水、那景色總是一暮暮不斷出現在我腦海，讓我揮之不去，神奇的桂林真讓人難忘呀！
萍水相逢也是緣 篇13
記敘文 ,480字佛曰：“前世的三百次的回眸，才能換來今生的一次擦肩而過”，對於我們來說就是緣分，緣分到了你們會相見，緣分未到，只能說明你們有無分，有緣分的就過門拜堂，沒緣分的就天各一方，但對於上天來說，給了你緣分就要好好珍惜，最後還是要靠自己的行動來證明的，事事在人為嘛。
平常我的工作也是很枯燥乏味的，就只是在公司裡幫領導幹一些雜或，但在上一次我和一個女生擦肩而過，我們還發生了一些故事，在晚上的時候，公司員工基本都是不在的，只有她在的那個部門是比較的忙，每天都要加班，公司最後只剩我們兩個人了，在我感覺是上天的安排一樣，她一直忙到凌晨，也沒有時間吃飯，我到樓下那個唯一在營業的超市裡買了一些零食，提上去後，已經發現她睡著了，身上什麼也沒有蓋著，我脫下我的衣服給她蓋上，在蓋上的同時她也不經意的醒了，看到我後，我們聊了很多，一邊吃零食，一邊的聊天，最後我們吃完飯後又開始工作，知道工作到第二天早上，她最後請假回到家中休息，我在第二天的下班後我也去到她家裡看望她。
我感覺是就是緣分，雖然我們現在的關係只是普通的朋友，但我們很珍惜這段友誼，這也是上天給我的一份無比純真的緣分。
逆水的魚 篇14
國二作文 ,878字在太平洋靠近中國的一帶，生活著無數的魚。它們一群群結伴而行，從這裡游到那裡，捕食各種鮮美的食物。
一天，有一條魚隨著魚群游到了長江口。它看到湍急的水流從那奔湧而出，感到很好奇，便問一條年長的魚：“大伯，請問這條河從哪裡來？”“是從高原上來的。”“高原在哪呢？”“在很遠的地方，從這裡往西遊幾個月呢？”這條魚有了極大的好奇心。它想像著高原的樣子，一定十分美麗。“我一定要去高原一次。”它堅定地想。
“你不能去。”聽了它的決定許多的老魚都表示反對。“從沒有魚去高原活著回來過。”雖然這麼多魚反對，它還是踏上了旅程。它從長江的入海口逆上。雖然湍急的水流差點把它沖走，但是這難不倒它，它還是遊進了長江。
它是一條技藝高超的魚，它沿著長江不停地遊。途中它一次次地閃過了漁網，一次次躲過了水鳥和漁人的追捕，甚至有幾次它從瀑布上飛躍下來，卻毫髮無傷。它貼著船穿過了一個個攔河大壩，它熟練地捕食著小魚小蝦。
“任何困難都阻擋不了我。”它想“我要當第一隻游上高原的魚。”它就這樣不停地遊，初夏已變成深秋，它的“道路”開始變得十陡峭，它知道這就是上高原的路了。
天氣越來越冷，這一點它當然地感覺到了。它體內的熱量開始不斷地向外滲透，它不停地搖晃著雙鰭以獲取一些熱量，可是這似乎有些無濟於事。
最初的那份新鮮感與好奇心也慢慢減退了，它已經很累，遊了幾個月後當然很累。它感到疲倦湧了上來，它已經很想停下休息一下了，但是它不能休息，因為一休息它就會被沖走。
它的意志使它不停地遊，它穿過丘陵，鑽過石縫，終於看到了哪雄偉的山脈和壯麗的風景，但它已沒有力氣發出一聲吹呼了。它似乎看到過去和它一樣回不去了的魚的靈魂，不知它們是什麼樣的心情，後悔？無憾？感嘆？或是悲哀？它最後向天吐了一口氣，然後永遠地浮在水上。很快，冬天來了，它凍成了一塊冰。
若干年後，一隊探險者經過這裡，發現了它。一位年輕人說：“這條魚逆流而上，一直游到這裡，這種勇力實再可貴啊！”
而一位老人卻嘆息道：“這的確是一條勇敢的魚，然而只有偉大的精神，卻沒有偉大而正確的方向，它那極端逆向的追求，最後得到的也只能是死亡。”
我不再養甲魚 篇15
國小三年級作文 ,540字記得有一次，外公在河裡釣到了兩隻甲魚，才開始釣上來外公還以為是河裡的菱盤呢！
我把這兩隻可愛的小甲魚放在一個小桶裡養，每天丟幾塊豬肝讓它們飽餐一頓。有一次，我們全家外出，把兩隻甲魚餓得沒氣沒力，在桶裡奄奄一息，我連忙跑到冰箱裡拿起豬肝準備丟進去，可誰知還沒丟進去，甲魚便爭先恐後地搶豬肝，有一隻甲魚竟然爬到了我的手上搶豬肝，連我的手一起咬住了，我把它甩了半天都沒甩下來，於是我便用了個天馬流星錘，把它甩到了很的遠的地方，差點把它摔死，只見我的手指血淋淋的，貼了一片創口貼，這場戰爭才算停止了。甲魚看著我貼著創口貼的手好像在說：“主人，對不起，我實在是餓極了！”另一隻小甲魚也不甘示弱，搶著一塊豬肝爬了出來，滿屋子亂爬，我花了半個小時，費了九牛二虎之力，終於把它從沙發底下翻了出來，可它還不束手就擒，四處逃竄，我把房間的門都關了起來，它沒有出路。我不費吹灰之力，就抓住了它。我舉著它問：“說，聽不聽話？”它縮起頭，好像在說：“下次不敢了！”它倆給我的課餘生活增添了無窮的樂趣。
冬天到了，有一天夜裡零下四五度，早上起床後我發現兩隻甲魚在桶裡一動不動，我以為它們在冬眠，可外婆說它們被凍死了，我很自責，沒能保護它們。如果把它們放回大自然，它們一定會活得健健康康。我發誓以後不再養甲魚。
爸爸釣魚也瘋狂 篇16
國小三年級作文 ,570字我的爸爸是一個釣魚愛好者，他的面板黑黑的，一看就是釣魚晒的，他總喜歡跟別人吹牛說自己釣了多少魚。
我的爸爸每週都要去皁市或五強溪去釣魚，家裡的魚具多得不得了，什麼誘魚燈、手杆、海杆、串鉤應有盡有。這周星期五晚上爸爸早早睡下，週六3點爸爸就起來泡茶，還把我吵醒了。他一邊泡茶，一邊對還在睡覺的我說：“早起身體好。再說我釣魚是一種鍛鍊，釣到的魚還可以吃，又玩了，又吃了，很划算”。我說：“你這叫早起嗎？”爸爸笑了笑，把昨天整好的魚具拿上來，又把茶杯裝進去，又清了清工具，對我說：“你看著，我今天準會滿載而歸的。”他剛說完就出門了，只聽見車子呼嘯著慢慢走遠了。
我盼了一天，天快黑時，爸爸終於回來了，見他愁眉苦臉的樣子，我猜準沒釣到魚。便問他：“沒釣到？”他說：“不是沒釣到，而是釣了人家的草魚，全被沒收了”。我笑著說：“誰讓你釣人家的草魚的？”這就是他沒釣到魚的樣子。如果釣到了魚，他回來後一定會喜氣洋洋，在我們面前自我炫耀。每次釣魚他總會規定一個時間，說是什麼早口、晚口……並在手機上下載了怎麼釣魚的軟體經常學，還自己買酒泡了上好的餌料。記得有一次爸爸做餌料，把酒、玉米一起放進了鍋裡，把酒味弄得家裡到處都是，鍋裡的酒氣怎麼洗也洗不掉。
為了釣魚爸爸可花了不少心思。他跟我的姨伯學釣魚，還把人家更先進的釣竿借來用。我的爸爸真是一個超級釣魚狂。
尋水的魚 篇17
國小二年級作文 ,783字“我是一條尋水的魚，我漂浮在這寂寞水裡，我自由地遊弋，尋找著自己渴望的那片天地……”耳畔響起了媽媽手機裡的歌曲《尋水的魚》，我們陶醉於美妙的旋律，沉浸在熟悉的歌詞裡，一路前行！
車輪緩慢地行駛在馬路上，一路的風景令我們心曠神怡，我對媽媽說：“我們的大長興美極了！”話音剛落，只見不遠處公園小河邊的一幕，真是大煞風景—河裡滿是垃圾，真是令我失望透頂！於是，我就不假思索地拉著媽媽下了車。你們猜，我去幹嘛呢？哈哈，聰明的你們猜對了嗎？我去買了一張小漁網，準備去清理河面的垃圾。走近河邊，河面漂浮著各式的瓶瓶罐罐、長短不一的樹枝……等各種各樣的垃圾，這些垃圾讓河水變得渾濁不堪，讓人們的心情瞬間跌落谷底。我彷彿聽到水中的魚兒在嘆息：“這裡為何有這麼多垃圾，它讓我幾乎寸步難移，河面平靜如昔，我卻有些憂鬱，誰能幫我撈起這些垃圾？”於是，我二話不說，拿起小漁網，拼命地撈呀撈。
可是，河面的垃圾太多了，怎麼撈也好像撈不完，遠遠超過了我的想象，汙染程度讓我忍不住哭泣！媽媽見狀，也來幫我撈起。可是，我和媽媽撈了老半天，眼看只撈了一點點，怎麼辦呢？我就像一隻熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。於是，我就在公園裡大聲地號召過路人，希望他們可以跟我們一起撈。幸運的是，黃天不負有心人，好心人還是多的，不一會兒河面的垃圾少了好多，俗話說：“人心齊，泰山移。”人多力量大，河面不一會兒就變得一乾二淨，像一面明亮的大鏡子，清澈見底！此時，我看到了水中的魚兒，它們自由自在地在水中游來游去，彷彿在說著：“謝謝你們，幫我們清除垃圾，還我們一個美好的家園，尋覓河邊綠樹成蔭的奇蹟。”
《尋水的魚》這首歌的旋律再次在我的心中單曲迴圈著，我無限感慨—長興的湖，長興的水，都成了我渴望的那片天地，剿滅劣V類水不斷上演奇蹟，我知道這都需要大家的努力！只要人人獻出一份力，世界將變得更美好！
養小甲魚 篇18
國小四年級作文 ,349字我的課餘生活像一幅七彩的圖畫，有時打羽毛球，有時打乒乓球，有時給花朵澆水……但是我最喜歡的是逗小甲魚玩，它給我帶來了很多的快樂。
昨天下午，我做完作業，就想陪小甲魚玩。我把小甲魚換了一缸水，給它灑上食物，並說：“兩隻小甲魚快快吃，我要把你們養得大大的。”小甲魚一直抬著頭吃食物，好像在說：“好吃，好吃，謝謝你啦！”喂完食物，我又拿起一根長長的吸管，一直指著小甲魚的背，小甲魚一直翻著身子，腳一直往上擺動，又好像在說：“別點我，別點我，我的殼是非常薄的，可以嗎？求求你了。”這時候，它把它的糞便排了出來，我突然感覺很臭，我又給它換了水，剛換好水，它又把糞便排了出來，我又給它換水。就這樣它一直把糞便排出來，我一直給它換水……
養小甲魚真辛苦啊！我想：爸爸媽媽養大我也很辛苦，以後我要對爸爸媽媽好一點。
桂林山水甲天下 篇19
國小六年級作文 ,536字眼前迷濛一片，我們坐在小小的竹筏上，聽著流水的“嘩嘩”聲，看著河邊樹的黑影，聞著花的清香，感受著大自然原始的美……
今年夏天，媽媽帶我去了桂花之鄉—桂林，去欣賞大自然的傑作。
桂林的名勝古蹟繁多：灕江、桃花江、木龍湖、銀子巖洞、日月雙塔、蝴蝶泉，處處都是美，樣樣都讓我流連忘返。最令我如醉如痴的，就要數那陽朔的遇龍河了。
走到遇龍河邊，首先映入眼簾的是不計其數的雙人竹筏。每一隻大約有六根竹子吧，還有兩把簡易的椅子，這就是竹筏的全身了。
起航了，船行駛的十分平穩，不像在大海上，時不時來個巨浪。遇龍河的河的水很清，清得可以看見河底的沙石。坐在椅子上船伕撐著竹竿，唱著劉三姐的歌，向終點駛去。
遠離城市汽車的隆隆轟鳴聲，也沒有工廠排放出的“青煙”，而它所擁有的，只是一片樸素和寧靜。我離開椅子，躺在竹筏上，去觸控大自然。水真是個頑皮的孩子，透過竹子間的縫隙，弄溼了我的衣服，但我卻絲毫沒有感受到絲絲涼意。我彷彿看見了他正在一旁偷笑著自己的惡作劇成功了。不信，你聽聽，你聞聞，你想想？
小小的竹筏在河中暢行，雖然不時有個小瀑布，有塊大石頭，但這都不能阻擋他前行的腳步。沉下心來，你聽，是否有水聲；你看，腦海中是否浮現出了樹的黑影；你聞，空氣中是否瀰漫著桂花的清香？
我的小甲魚 篇20
國小四年級作文 ,449字太好啦！太好啦！我有兩隻小甲魚孵化啦！
兩天沒見，一隻小甲魚在沙裡爬來爬去，原來它已經孵化啦！第二天晚上，我又去探望了一下我的甲魚蛋，發現有一隻小甲魚探出腦袋掙扎著，這時老爸走出來說：“不如我們幫小甲魚出來吧！”看到甲魚那麼辛苦的樣子，便答應了。老爸小心翼翼地剝著蛋殼，剛出來的時候它捲縮著身子一動不動的，我以為這隻小甲魚要死了，頓時把我嚇了一跳。又過了一會兒，發現它在沙子上爬來爬去，終於讓我鬆了口氣，便給它取了個名字“早產兒”。
平時，我們在超市看到的都是些吃的甲魚，特別大，還會咬人，一點也不可愛，而我的小甲魚只有兩三釐米長，十分可愛。它有一個像豬一樣朝天鼻，一張找不著的嘴，它身披軟甲，像一位威武的戰士；又似一位穿著裙子的小姑娘，縮著頭，像害羞的女孩子一樣。他有三隻腳趾，不和烏龜一樣。它是爬行動物，生活在水中，形狀像龜，背甲上有軟皮，無紋。肉可食，甲可入藥。亦稱“甲魚”、“團魚”；有的地區稱俗稱“王八”。
這兩隻小甲魚的誕生給我的暑假增添了不少色彩，我喜歡兩隻可愛的小甲魚。