創新讓社會更美好相關作文20篇
創新讓社會更美好 篇1
國小六年級作文 ,487字假如沒有人超越自我去創新，那麼世界會怎樣發展？
每當我們走在馬路上，會發現車輛來來往往，這些工具是在地球形成初期就存在的？不是，是聰明的人類用智慧的大腦創新出來的。在人類幾百萬年的發展過程中，人們用經驗和勤勞的雙手創造出來的工具數不勝數，才使地球這麼發達。
水果罐頭的蓋子打不開怎麼辦？沒關係，用起子一挑，蓋子就會開啟。這麼好的工具是誰發明的，是人類，有句話說得好：“惟天地，萬物父母，惟人，萬物之靈。”
就用我們生活用品來舉例吧。我手上握的這隻筆之所能寫字，是因為毛細現象，墨水從墨管通過毛細現象傳到筆尖，才使我能寫字；汽車能在馬路上平穩地行駛，是因為輪軸到輪胎的距離處處相等，發明者巧妙地利用圓形特徵和彈簧。
每個人都有一個會發明、會創造的大腦和一個能實踐、能體驗的雙手，關鍵就在於我們勤不勤奮，能不能實踐。
就上面的觀點來說，愛迪生就是一個非常好的例子，他為了讓燈泡變亮，試驗了一萬多次，也失敗了一萬多次，他甚至把頭髮也扯下來試驗一下。就這樣，愛迪生成功了，變成了舉世聞名的科學家。
現在，大家都知道創新是多麼重要了吧。記住，只要我們勤動手、善用腦，每個人都可以創新。
創新讓生活更美好 篇2
國小六年級作文 ,544字創新，是勞動和心血的結合；是創意和智慧的結晶；是社會進步的標誌……
創新是辛勤的汗水。
聞名世界的“發明大王”—愛迪生在發明時廢寢忘食，在實驗室內努力的工作著。在發明白熾燈的時間段中，他整整在實驗工廠裡待了將近半年多，試驗了四千多種材料來當做燈絲，雖然在這四千多次的實驗中，僅僅只有最後一次才是真正成功了的，但他從來都沒有懈氣。成功之後他也沒有因此驕傲。而是繼續去創新下一個科研專案。在這次成功的背後，難道不是堅持不懈的努力和辛勤的汗水嗎？
創新是意外的發現。
光學家倫琴，在他的光學試驗室裡，偶然的發現了一種奇異的綠光，他將手伸到那詭異的綠光下，竟發現在那綠光的照射下，人體的骨頭清晰可見。這種光就是“X射線”。難道這成功不是意外發現的結果嗎？
創新是不斷的探索。
原子彈之父—奧本海默是專門從事核武器製造的科研人員。他參於了首次核彈爆炸，經歷過“喝彩城堡”的失敗，化解過“輻射雨”的危機，感受過“胖子”裂變時的強大沖擊。終於發現了核聚變的力量將遠遠超過核裂變，並努力去創新，把原子彈和三個質子、三個中子、多個電子組成的鋰-6裝在兩層外核中，研製了相當於1000000000噸TNT的核彈—氫彈。這，難道不是不斷探索的結果嗎？
創新，讓生活更美好……
創新讓生活更美好 篇3
國小六年級作文 ,606字現代社會，人們都在追求完美、便捷，富有創意的生活。也就是因為這一點，我們才會不斷地改變，不斷地創新，使生活變得更美好。
說到創新，我也是創新到出奇的地步了。字、詞都被我創改，而且幾乎都被改得只有我自己懂了！就是那些可憐巴巴、孤苦伶仃的小玩意，都被我改成新鮮的形象了！甚至連那被人嫌棄的小石子都要成為我的“手下亡魂”了。
最近，我再一次創新出奇。在國慶節，不知是巧合，還是特意安排的，我們學了《竹節人》這一課，許多人便趁小長假期間做了一個，我也不例外，做了一個“頑固”的竹節人：能站起來，卻不想戰鬥起來。好像老天在幫我似的，靈感”這位朋友又拜訪我了：做一個遠端武器啊！
要做一個遠端武器，那可以做一個流星錘啊！先用吸管當炮口，再在下面兩根拉繩的其中一根上多繫上一根繩，在那根繩末端捆上四根小木棍——流星錘！在前端打一個結，用針將其頂進吸管，然後在下面的第三根向敵方竹節人一拉，炮口上的流星錘，就會飛出去。可現實有點殘忍：那個結連炮帶竹節人都差點“英年早逝”了。但可以改進，所以還有希望與朋友一戰。想象著打敗許多對手，成為竹節人之中的最強者，自豪感與興奮油然而生，胸口的那個無聊的心情也就不見了蹤影。
現代科學發展迅速，就是我們不斷創新，不斷改進的成果。如果仔細這麼一想，生活真的被創新而改變得更美好了！
創造讓生活更美好 篇4
國三作文 ,857字清晨，一陣悅耳的鈴聲把我從睡夢中叫醒，我在電燈的明亮光輝裡開始了一天的生活：從電冰箱裡拿出新鮮的蔬菜，用電磁爐加熱，太陽能熱水器流出了溫暖潔淨的水供我洗漱。出門的時候，乘坐著各種各樣的交通工具。媽媽遠在千里之外，輕輕撥打手機，就可以對我的學習情況“實時監控”了……
當我們靜心品味時才發現，我們一直生活在一個精彩的世界裡，不知不覺中享用著人類發明創造的成果。有些創造發明，讓人類文明獲得了突飛猛進的發展，有些創造，豐富了人們的生活。作為青年學生，我們不僅要繼承先輩留給我們的文化遺產，更要發揚創新精神。
創造，需要知識積澱。我們在學習的過程中，不能因為考試的分值高低或者是否考試，就把學習內容分為三六九等，重視“主科”、輕視“副科”。這樣只會導致知識結構上參差不齊，視野不開闊，書到用時方恨少。常言說“他山之石，可以攻玉”，只有廣泛地涉獵知識，才能厚積薄發，觸類旁通，具備了發現問題、解決問題的能力。
創造，需要養成多觀察，多思考的習慣。一個人的創造能力主要是靠自己平時對事物的觀察，創新也是源於生活，生活中的任何一個小細節都可能會成為它的源頭。吸塵器的發明就是源於發明者布魯斯偶然吸入了一大口灰塵，由此引發了對吸塵器的設計構想。每年都有許多蘋果落地，只有牛頓注意到了這一現象並深入研究，發現了力的運動規律，推動了科學的發展。
創造，需要鍛鍊創造性思維。在現有的基礎上，加一加、減一減，往往就有新發現。牙膏中新增一些藥物，就產生了一些抗過敏、防齲齒的保健牙膏，方便麵的問世就是“縮減法”的體現。有時採用“換一換”的逆向思維方法，也能起到積極的作用。保溫瓶變成冷藏瓶、風車變成螺旋槳，都是創造思維的傑作。此外，採用“搬一搬”的移植法、“聯一聯”的聯想法等，都有助於我們發現契機，開創新的思路。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。中華民族五千年的文明，給我們積累了深厚的底蘊。中學生正值人生的黃金階段，精力充沛、思維敏捷開闊，正是學習知識、發現問題、發明創造的大好時節。相信只要人人貢獻自己的聰明才智，我們的生活會更加美好。
創衛，讓城市更美好 篇5
創衛，讓城市更美好作 ,885字創衛，就是建立衛生城市的簡稱，自從今年開年以來，可能大家在報紙上，電視上，路邊廣告上出現頻率最高的莫過於這個詞語了，現如今，我們的創衛工作怎樣了，請大家跟隨我去開縣的大街小巷溜達一圈吧？
週末走在大街上，一輛輛汽車有序而過，一個個行人悠閒散步，奇怪的是他們不再捂著鼻子繞道而行。一眼望去，再也見不到一地的垃圾，一排排綠色的垃圾桶像小衛士一樣站立在路邊，一棵棵行道樹綠意蔥蘢，感覺很是愜意，讓人不禁想低吟一首奇麗的小詩。
校園裡，師生們努力學習創衛知識，自覺清掃垃圾。校園內外乾淨、整潔，環境舒適優美。
月潭公園裡，不管是橋上，還是彎彎曲曲的小路上，都能看見陸續不斷的行人說說笑笑的走過。他們寧願攥著手中的垃圾多走一段路，也不願隨便把垃圾扔在一塵不染的地上，破壞城市的清潔。
看到這一切，我的思緒回到了一年前那個我上學必經的農貿市場。眼前是密密麻麻賣菜的小商小販，高聲叫賣的聲音，討價還價的聲音，叮叮噹噹的車鈴聲，雞鴨的叫聲……湊成了一曲清晨交響曲。我匆忙地從人群裡捂著嘴巴快速鑽出來，飛快跑進校園，耳朵裡還轟鳴著那令人心煩的噪聲，衣服上還殘留著那難聞的氣味，破壞我一整天的心情。為此，我寧願多走點路，繞道進入校園。如今，我再一次來到這裡，眼前的一切讓我不敢想象，大街上一乾二淨，小販們都已經在整潔明亮的專用市場攤位內經營了，給人一種整潔、乾淨的感覺，每個人的臉上都露出滿意的笑容。
現在，我們的城市已經徹底改變了髒、亂、差的面貌，更加可貴的是人們的環保意識在開展創衛的同時增強了，人們的文明素質也得到了很大的提高。一個城市變得美好的標誌不僅僅是城市的外貌，更應該是這個城市裡人們的心靈。我們有理由相信，我們共同的家園一定會成為碧水藍天、綠樹成蔭、乾淨有序、快樂和諧的文明城市。
讓我們一起加入到建立衛生城市的活動中，加強城市管理，優化居住環境，改善城市生態，治理城市汙染，美化城市面貌，提升城市形象，拒絕髒、亂、差，留下真、善、美。讓我們的城市變得更加美好，早日向綠色重慶、森林重慶、宜居重慶、平安重慶、健康重慶邁進。
創衛，我們的城市因你而美麗，我們的城市因你而健康！
創意讓生活更美好 篇6
國小五年級作文 ,594字有人曾問我，創意是什麼？我心頭微微一震，是啊，創意是什麼？
創意，是創新與詩意。
有一次，我同往常一樣去鵑湖散步，發現草地上刻有“禁止踩踏草坪”的告示牌消失了，換上了“花為善者開，草為德者綠”的告示牌，我似乎明白了什麼，想：“原來，這就是創意。”
創意，是天馬行空的想象。
去年暑假的一天，我獨自呆在家中，十分無聊。突然，想起了我那放了半年的樂高，便動手拼了起來。這對我來說，只是小菜一碟，沒幾分鐘就完成了。但是，我卻覺得彷彿少了些什麼。正當我不知從何下手時，突然靈光一閃，何不給那樂高人做些“小改動”。說幹就幹，不久之後，成品便出現在我的眼前：那威風凜凜的樂高小人身上，纏了十一個彩燈。而小人頭上，則是固定了一個電扇。每當開啟樂高小人背後的開關，那小人身上的十一個彩燈便忽明忽暗地閃了起來，它頭上的風扇，則“吱咔吱咔”地轉動起來。在我十一歲生日時，由於沒有蠟燭，我的小人就派上了用場。聽見家人讚許的話語，看見家人驚歎的目光，我不禁開心地笑了。
現在，我明白如何回答那個人的問題了。如果再有人問我：“創意是什麼？”我就會告訴那個人：“創意，是創新與詩意；創意，是那天馬行空的想象力；創意，是讓生活更美好的關鍵一步。”
創文，讓鹽城更美好 篇7
國小六年級作文 ,893字一個令人開啟心扉的地方，東方溼地之都，鶴鹿寄情，那就是我的家鄉鹽城。當我知道我的家鄉鹽城正在如火如荼地開展全國文明城市建立活動的時候，我的心情別提有多高興啦！自開展文明城市建立以來，我的家鄉發生了巨大的變化：道路更清潔了，交通更有序了，服務更優質了……我為自己是一個鹽城人而感到驕傲。老師說：“建立文明城市是我們所有鹽城人的義務，我們每一個人都要為文明城市的建立貢獻自己的一份力量。”是的，我是鹽城小主人，我也要為創文做些什麼！
以前，我們小區門口到處都是垃圾，自從開展了創文活動後，大家都能自覺愛護小區的衛生，都能“教育”彼此不要隨地亂扔垃圾。現在我們小區門口沒有了垃圾，環境變好了很多。
一個星期六的下午，我去興趣班學習，偶然看到這樣一個畫面：兩位小朋友正在小區門口打鬧，其中一位小朋友隨手把他的摺紙揉成一團扔向了另一位小朋友，結果紙掉在了地上。這時，我們小區的門衛大爺上前去撿起了那團紙，跑到垃圾箱前扔了進去。兩位小朋友見狀，也把周圍的雜物撿起來扔進了垃圾箱。爺爺看著他們，臉上露出了欣慰的笑容；我看到這一幕，也開心極了。
從那以後，每天在家裡，我會幫媽媽、奶奶做家務活；在學校，在班上我會幫老師、同學生幹一些己所能為的事；在小區，我會早早地起床去幫助清潔阿姨掃掃地，撿撿垃圾……雖然我沒有幫社會做大事情，但希望能用一點一滴的小事來為創文貢獻自己的力量。
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明似一場雨，滋潤了乾涸的心靈。文明，看似離我們很遠，其實，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及：語言文明，舉止文雅；決不隨手亂丟一片廢紙；在課間不追跑打鬧，不玩危險的遊戲；愛護花草樹木，不隨意攀折樹枝；在公共場所要主動排隊，不能推擠，不能大聲喧譁……
就讓我們從現在做起，從一言一行、一點一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人，創文明城，讓鹽城的創文工作結出累累碩果！
創文，讓鹽城更美好！
創新讓世界更美麗 篇8
國一作文 ,1028字“不聽老人言，吃虧在眼前”，父母長輩的訓誡時常在我們耳邊環繞，但我認為雖然他們的人生值得我們借鑑，但如果過度只聽老人言，我們會失去創新能力，要珍視上帝給了我們一個獨一無二的自己，捕捉自己的靈感吧，哪怕只是一閃念，它可能會改變世界。
紙做衣服——不荒唐
和紙是日本一種特殊的紙張，井上和夫就是一家制和紙工廠的老闆，但由於新媒介的普及，他家的生意越來越差。一天，他看見身為服裝設計師的女兒正在用和紙做樣衣，便想出了個荒唐的主意：用和紙做日常衣服投入市場去賣，那廠裡的和紙就有銷路了。於是便和女兒著手去做，馬上邊設計製成了第一件成品：女式襯衫。當和紙襯衫投入市場後，銷量意外的好，緊接著的男式襯衫也得到了同樣的響應。現在，日本許多公司的老闆都愛上了和紙服飾，這看似荒唐的想法讓這特殊的服飾“火”起來了。
鸚鵡領工資——合情理
英國有一家酒店，一天一隻鸚鵡就在這家酒店棲居下來。他每天在樹上表演著只屬於他的絕活，找來了許多客人。可有一天，鸚鵡卻突然不見了，這家酒店的員工都出來尋找，經一番調查後發現，這鸚鵡是一位名叫切絲的落魄動物學家派去當員工的，收到奇效後，切絲便把它關了起來。酒店很快找到了切絲，並與切斯簽訂合同，為鸚鵡支付工資，時薪400歐元。這還不說，切絲訓練的其它鸚鵡也被其他公司看中，與切絲簽訂了許多合同，切絲也因此“復活”。順便說一句，切絲的愛好就是訓練鸚鵡。
瓶子上印報紙——好點子
安藤修德是一家報紙公司的發行部總監，但隨著科技的發展，報紙早已淡化在人們的生活中，銷量銳減，為此他非常煩鬧。一天，安藤到市場上調研，發現賣報紙的青年不多，但買礦泉水的青年卻不少。於是，安藤大膽的設想，如果把報紙印在礦泉水瓶上去賣，銷量會不會很好。第二天，他向上級彙報了自己的想法，報社定投資讓他試一試。於是，安藤順利地與一家礦泉水公司合作。這新聞礦泉水一上市，安藤所在報社出版的報紙《每日新聞》的銷量就增加了不少，知名度也大大提升。一個好點子拯救了一家報社，也贏得了聲譽。
羅斯福說：“失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試”的確，羅斯福新政不也是一個大膽的創新嗎？所以，生活的真諦在於創新，不要再一成不變地迷信經驗，因為這些可能會成為禁錮我們創新的牢籠，大膽地想，勇敢地做，創新的世界很美麗！
創意讓生活更美好 篇9
國小六年級作文 ,805字現在的人們幾乎不會迴圈利用，不懂得將廢品創新改造成有價值的東西。
有一次，我從商店裡買了一瓶飲料、一罐魚肉回家後，狼吞虎嚥地吃起來，不到十分鐘就吃完了。我從沙發上跳下來準備把垃圾扔掉，結果媽媽急忙喝住我說：“這些還有用，別扔。”我頓時起了疑心，便說：“媽媽，家裡要這麼多垃圾幹什麼？”媽媽臉色變得嚴肅起來：“這些東西可以迴圈再利用，扔掉太浪費！”說罷，她指著桌子上的空飲料瓶，說：“這個瓶子清洗後，把瓶頭剪掉，可以插一些花。”我恍然大悟，媽媽又說：“快去清洗瓶子吧。”“是。”我回答。我將瓶蓋擰開，用水龍頭向裡面灌水，搖一搖，重複幾次瓶子便乾淨了。我坐在媽媽身旁，饒有興趣地看著她剪瓶蓋。只聽“啪”的一聲，瓶蓋掉了下來，但是沒能剪掉整個瓶頭。我幫媽媽按住瓶子下半截，她用力一剪，整個瓶頭掉在地上。
媽媽指著早上剛買的花，告訴我：“把花插入瓶中，再灌一半的水。”我點點頭，立刻把花插入瓶中，走進洗手間灌水去。
把花擺放好後，我又看見了桌子上的罐頭，忽然有了靈感。我走到媽媽身邊說：“媽媽，我有一個好主意，罐頭瓶洗乾淨可以放橡皮和小削筆刀。”媽媽很滿意。我將罐頭蓋用力揭開，不料把手磨紅了，但還沒拔出來。媽媽過來用力一拔，不費吹灰之力就揭開了！我將罐頭瓶洗了一遍，用幹抹布擦乾，把所有橡皮和小削筆刀全放在裡面。“終於做好了。”我喘著氣說，可是媽媽搖了搖頭，我又低頭看了一下，“哦！”原來忘蓋蓋子了，可罐頭蓋彎了。這時，媽媽將已經壓平的蓋子給我，真是虛驚一場，緊張得我出了一身冷汗。
這就是迴圈利用的好處，既不浪費又很實用，創意真是讓生活很美好啊！
創意讓生活更美好 篇10
國小六年級作文 ,557字創意在生活中是一種樂趣。創意是開發我們腦力和手工能力的一個專案。只有嘗試過創意，才能領略生活的多姿多彩。
我的媽媽就是一位生活的創新者。那天，媽媽把我叫過來一起用牛仔布做錢包，我答應了。她首先取出一條廢棄的牛仔褲，在上面畫出錢包的輪廓，接著用剪刀裁剪下來，錢包外側完成了。該做內側了，媽媽照葫蘆畫瓢，將內側裁剪下來。現在要拿出針線縫補了，要先將線穿過針眼。媽媽問我：“我穿不進去，女兒，你能幫我穿過去嗎？”“可以。”我三下兩下就解決了。媽媽細心地縫補錢包，我靜靜地看著。過了五分鐘，一個牛仔錢包就“誕生”了，我誇讚媽媽的手可真巧。
還有一次，我的文具盒壞了，媽媽安慰我說：“沒事，我來幫你做一個筆筒。”“嗯嗯。”我很期待媽媽為我做的筆筒。媽媽找來了一個剩餘的礦泉水瓶和一塊布料。先將瓶子底下部分剪下來，放在旁邊洗淨晾乾，再將布料按照瓶子下半部剪下，準備膠水，針線。把膠水擠在瓶子下半部圍一圈，將布裹上用針線縫上，這樣家庭版筆筒就完成了。
媽媽的創意品有很多，比如：用三個易拉罐組成的分類筆筒、襪子放置筒、手機包等等。
媽媽的創意品不僅讓我家的生活變得更美好，還使我們的生活帶來了方便和樂趣。