別開生面的辯論會相關作文20篇
一次別開生面的辯論會 篇1
國小六年級作文 ,1198字六年的學習生涯，我經歷了許許多多充實有趣、新穎活潑的課程，信手拈來，說說其中的一節吧。
那是一節別開生面的班隊課。葛老師滿面春風的走進教室宣佈：“同學們都學了課本第118頁的口語交際，這節課，我們就開個辯論會，辯論的主題是：科技發展是利大，還是弊大。請同學們自由選擇正方或反方隊伍。”同學們立刻興奮起來，在嘰嘰喳喳聲中不一會都選擇好了各自的立場。我在一番“深思熟慮”後站在了反方的隊伍。
辯論開始，首先是正方發言。正方的一人站出來滔滔不絕地說：“我方認為科技發展利大於弊。科技發展日新月異，飛機、輪船、火車、汽車的發明，方便了人們的出行，擴大了人們的活動地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽完，立刻就有一人“嗖”的站出來反駁道：“科技發展一定是弊大於利！雖然科技給我們帶來了這麼多的好處，但同時它也產生了大量的環境破壞和汙染，這不可估量的危害最終將加速人類的消亡，再美好都是暫時的。”
“隨著科技的發展，我們可以節能減排，治理汙染。”正方毫不示弱的說。
“節能減排也只是汙染少點而已；治理汙染的同時恐怕又將產生新的汙染。”反方立即反駁道。
“我們可以利用太陽能。”
“全世界有幾十億人口，大家都用太陽能，那得消耗多少自然資源來製作太陽能板啊！”
“我們即使沒材料做太陽能板，但我們還可以開發新能源。”
“再多的新能源也是地球經億萬年的長期進化而來的，哪經得住如此眾多的人口的快速消耗？”
……
正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據、妙語連珠。雙方各抒己見，脣槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機關槍的子彈般傾瀉下來，一會兒把對方“殺”得啞口無言，一會兒又被對方將得無話可說。一人被辯下去了，馬上又有幾個人爭先恐後的爭著發言。場上的“戰爭”進入了白熱化。
“叮鈴鈴……”下課鈴響起來了，可雙方的辯論卻還在進行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結說：“正方的觀點是嚮往美好的生活，而反方的觀點是著眼人類的未來……”這時，正方一位調皮的同學說：“正方的觀點是嚮往美好的生活，而反方的觀點則是嚮往原始人的生活。”大家聽了不禁鬨堂大笑，反方的一位同學聽了，順口說：“正方的觀點是嚮往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是嚮往休閒安逸、無憂無慮、自由自在的生活。”全班同學聽了不禁捧腹大笑。這時，有一位同學總結說：“總的來說，正方的觀點是嚮往提心吊膽，走在大街上隨時都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點則是嚮往原始人的生活”，全班同學笑得更歡了，有的同學甚至笑得眼淚都出來了。呵呵，這算是這次辯論會上的一個有趣的小插曲吧。
這節輕鬆愉快的班隊課不但讓我們施展了自己的口才，還讓我們收穫了無與倫比的快樂，真是一舉兩得。你說，這麼美妙的一節課我難道會不喜歡，難道會將它淡忘嗎？
一場別開生面的辯論會 篇2
國小六年級作文 ,898字聽我們班怎麼掌聲一陣接一陣？哦，原來是在開辯論會呀！
今天辯論會的主題是“誠信與善意的謊言”，老師讓支援正方與反方的同學分成兩個陣營，真有點針尖對麥芒的味道。
老師讓支援正方的同學站起來。唉！只有零零零星星的幾個人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見不容易統一，我這樣安慰自己。老師講過辯論會的規則後，一場精彩的辯論會就開始了。
“正反方辯友請坐上位子！”主持人大聲說道。我是辯三，負責向對方提出問題和回答問題。坐在位置上，我看了看對方的辯友，他們個個都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著發言稿，手掌心也開始出汗，發言稿都快要被浸溼了。我的額頭上也冒出了細密的汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著做了幾個深呼吸，努力使心情平復下來。
主持人開場白後，辯論會便開始了。我方辯一開始陳述自己的觀點：“我方認為，講誠信是最重要的……但它們仍然是披著羊皮的狼，是虛假的，不真實的，所以我方認為，我們要講誠信。”話音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發言後，輪到到我發言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀點後，便拋給了對方一個犀利的問題：“既是謊言，何來善意？既然善意，又何必撒謊！”話音一落，掌聲更加熱烈得響起來。對方辯友們也一下子愣住了，個個抓耳撓腮，但終究是想不出答案。於是我方辯四頭頭是道地總結了我方的觀點，給了對方有力的反擊。
自由辯論開始，用“白熱化”來形容仍然不為過。佔優勢的一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是“誠信”，一邊是“善意”，圍觀者同學各個看得呆若木雞。我們的對手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個個小坑。然而一會兒他們又各個鬥志昂揚，你一言我一語，如同刀槍棍棒舞動。嘴脣也由原來的紅潤轉為乾裂。經過多輪辯論難分勝負，老師也只好判定平局。
通過這場辯論會不僅鍛鍊了我們的口才，分析問題解決問題的能力，更重要的是是我懂得了團隊的重要性。只有團結協作才能幹成事、幹大事。
一場別開生面的辯論會 篇3
國小六年級作文 ,842字在小學中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會、參加運動會……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會。
那天是下課的時候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴裡一直在微微笑著，彷彿吃了蜜一樣甜。正坐在教室裡安安靜靜地等待著老師來上課的同學們發現了老師的異常，當老師走進教室時，同學們爭先恐後地問老師發生了什麼事，老師見瞞不住同學們那雙機靈的眼睛，便對大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會。”話音剛落，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學們安靜下來，同學們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是‘網路對小學生的利與弊’。”說完，老師就幫我們分了組。
辯論會正式開始了，正方選手小紅站了起來，說：“我認為網路對小學生利大於弊，因為小學生可以通過網路渠道查詢一些自己需要的資訊。”她的話音未落，反方選手劉飛“刷”地一聲站了起來，反駁道：“我認為她說得不對，我覺得網路會浪費許多小學生看書的時間，導致學習成績下降。”話音剛落，機靈鬼小明也贊同道：“除此之外，網路也會傷害我們的身心健康，許多人受網路的誘惑，甚至導致每天睡眠不足，還會影響視力呢！”還沒等小明坐下，正方代表吳剛再次反駁道：“網路可以讓小學生了解國家大事，這不是利大於弊嗎？”這時，滿臉喪氣的正方選手們立刻喜笑顏開。反方選手一臉無奈，剛才的神氣樣早已飛到了九霄雲外……
最後老師說了一句話：“網路對於小學生有利也有弊，我們不能只認識網路的一面，要全面瞭解網路，才能更好地利用網路。”
激烈的辯論會可謂脣槍舌戰，教室不時地發出笑聲和辯論聲。這場辯論會可真是讓我印象深刻啊！
別開生面的辯論會 篇4
國小六年級作文 ,951字“話不說不清，理不辯不明。”劉老師滿面紅光地走進教室，激動地對我們說：“今天我們將舉辦一場辯論會，沒有對與錯，只要能言之成理就可以”。
同學們聽後立刻炸開了鍋，圍繞著辯論會的題目——小學生是否可以使用手機，大家你一言，我一語熱烈地討論著，“我認為不可以”，“不，應該這樣！”終於，劉老師敲了敲黑板，對大家說：“同學們，辯論會正式開始，下面有請正方同學發言。”
正方的于謙率先站起來說道：“我認為小學生可以使用手機，因為現在的知識量非常大，有些知識只用字典或書籍根本查不到，而在手機上，只要輸幾個字就可以輕鬆查到我們想要的資訊。”話音剛落，反方的李怡就毫不示弱地說：“雖然如此，但我們也不能忽視了手機的危害，長時間玩手機不僅浪費時間、影響學習，而且也會對我們的視力造成不可挽回的傷害。”不愧是李怡，說得對方一時間啞口無言，我們都對他投去了讚賞目光。
短暫的沉默過後正方的雷鳴義正言辭地反駁道：“手機現在是我們通訊、學習的工具，只要我們控制好使用時間，就對我們有利無害。而且現在的手機有兒童鎖定模式，這樣家長就可以放心讓孩子使用手機。”正當正方得意洋洋時，我方張楠胸有成竹地說：“說得容易做起來難，現在的學生自制力弱，玩起手機遊戲的時候什麼都不管不顧了。你知道有多少小學生因為迷戀手機而誤入歧途嗎，又有多少家庭因為孩子沉迷網路而支離破碎？所以我們小學生應謹慎使用手機。”此言一出，連主持人劉老師也拍手叫好，我們更是頻頻鼓掌。
大家你一言，我一語，都爭得面紅耳赤，不可開交。這時，劉老師大手一揮，對同學們語重心長地說：“雖然手機有許多壞處，但好處也不少，在自控能力強的人的手裡好處就多，在自控力差的人的手裡壞處就多。所以，我們要適量的使用手機，趨利避害，最大程度地利用它的好處，把握好這把雙刃劍。”同學們聽了連連點頭。
這場別開生面的辯論會為我們的思想插上了自由飛翔的翅膀，讓智慧在雄辯中得到了碰撞，使表達在爭鋒中得到了提高，真是一舉多得！
別開生面的辯論賽 篇5
國小五年級作文 ,818字在一次心理健康課上，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論的內容是上網是否有益。學生們的表現讓我大吃一驚：現在的孩子有見解、有想法！
預備鈴剛響，參賽正反雙方八位辯手，個個精神抖擻、摩拳擦掌！一場精彩的脣槍舌戰就要打響了。
在一片熱烈的掌聲中，主持人劉雅倫閃亮登場，陳述了辯題和辯論賽的辯論規則，辯論賽拉開了序幕！
開場陳述階段，正方一辯董趙雨給反方當頭一炮：“我方認為上網有益。現在是電子資訊時代，網路上有豐富的知識，我們有什麼不懂的，百度一下，便知道了，怎麼能說上網無益呢？”反方一辯曾好也不甘示弱，說道：“上網學習當然是好事，但是網上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小，沒有明辨是非的能力，萬一沉迷其中，走火入魔，那就得不償失了。”臺下響起一片熱烈的掌聲。
接下來進入攻辯階段，雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙、不動兵卒的戰爭。前兩局還算平靜，但是戰場風雲瞬息萬變。正方三辯吳予寒說道：“電腦遊戲很有趣，也很好玩，不然怎麼有那麼多人都愛玩呢？電腦不僅可以愉悅身心，還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來應戰，只見她的櫻桃小嘴一張一合，流出的文字針針見血：“遊戲成癮、毀了一生的例子還少嗎？這難道是電腦遊戲的益處？你是不是已經沉迷於它了呢？……”好一口伶牙俐齒，頗有“鐵齒銅牙”紀曉嵐的風采。正方三辯不敵反方進攻，只有招架之功而毫無還手之力了，最後只好甘拜下風。
在自由辯論階段，大家更是爭得面紅耳赤，連那些文靜女生也顧不上淑女風範了，平時不愛說話的人也激動得在那“張牙舞爪”！進入總結陳詞階段，正方四辯湯彥哲引經據典、慷慨激昂，說得那是一個頭頭是道；反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最後，反方獲勝。好一場驚心動魄、別開生面的辯論賽！
通過這次辯論賽，孩子們懂得了網路雖然給人們帶來了許多方便，但也要學會使用它，遵守文明上網、綠色上網。通過孩子們自己的辯論、自己的認識，遠比家長和老師的說教更有效。
別開生面的辯論賽 篇6
國小五年級作文 ,894字今天是不一樣的一天，太陽射出了五彩的光芒，讓我們更加興奮，這是怎麼了呢？今天是我們班的第一次辯論賽，也是我們班有史以來最隆重的一場比賽，而我正是這場辯論賽的反方三辯。
今天這場辯論賽的論點是“開卷有益”和“開卷並非有益”。賽前，同學們你一言我一語激烈的討論著，整個教室熱鬧的就像菜市場一樣。有的同學是辯手，正在準備內容；有的同學是旁觀者，正在和別人激烈地討論這些辯手；有的同學是幫助辯手，正在準備交給辯手的內容。
真正的比賽馬上就要開始了。正方反方一共八名辯手，每個人臉上的表情都很嚴肅，我心中雖然也略帶一絲絲緊張和害怕，但我表面上還是表現得非常淡定，從容自若，一定要在氣勢上壓倒對方，無論在什麼比賽中這點都是至關重要的。比賽開始了，雙方一辯開門見山，都論到了自己的論點，我方一辯也不甘示弱，立馬用自己的觀點駁斥著對方。隨後，我一屁股站了起來，接著我方一辯的論點氣勢洶洶地對對方一本正經地說：“劉向曾說，書猶藥也，善讀之可以醫愚……”聽了我的論點對方也不肯低頭，馬上解答了我們的問題，再滔滔不絕地反駁我。
這時，我不經打了個寒顫，但我也氣得面紅耳赤，眼睛不停地打轉，眉毛緊皺，像一條曲線，生氣得像一頭髮怒的公牛，恨不得一個勁地衝上去。我“唰”地站起來，馬上一針見血地指出錯誤，把他們弄得啞口無言，像一個個木頭人一樣呆呆地站在那裡，好像心想：什麼，這是何方神仙？趁現在，我們乘勝追擊，把一個個問題“拋”向對方，對方反應不過來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
我們針鋒相對，熱火朝天，辯得不可開交，意猶未盡。但我們的速度追不上時間，在我方力爭上游時，第一輪結束了。“下一輪我們一定要有更好的發揮！”我方的隊友們相互鼓勵著。
第二輪開始了。我方終極選手，就像是一個開啟的水龍頭，源源不斷的水被放了出來，把對方弄得團團轉。可對方也不是吃素的，像衝鋒槍一樣，子彈不斷地被射出，射中了我方選手。這時，掌聲也稀稀拉拉了，最終以我們失敗的結果結束了這場辯論賽。
辯論賽最重要的不是贏和輸，而是整個辯論的過程，重在參與。雖然我方是輸的，但我還是很開心。因為我感受到了辯論的獨特魅力！
別開生面的辯論賽 篇7
國小五年級作文 ,894字今天是不一樣的一天，太陽射出了五彩的光芒，讓我們更加興奮，這是怎麼了呢？今天是我們班的第一次辯論賽，也是我們班有史以來最隆重的一場比賽，而我正是這場辯論賽的反方三辯。
今天這場辯論賽的論點是“開卷有益”和“開卷並非有益”。賽前，同學們你一言我一語激烈的討論著，整個教室熱鬧的就像菜市場一樣。有的同學是辯手，正在準備內容；有的同學是旁觀者，正在和別人激烈地討論這些辯手；有的同學是幫助辯手，正在準備交給辯手的內容。
真正的比賽馬上就要開始了。正方反方一共八名辯手，每個人臉上的表情都很嚴肅，我心中雖然也略帶一絲絲緊張和害怕，但我表面上還是表現得非常淡定，從容自若，一定要在氣勢上壓倒對方，無論在什麼比賽中這點都是至關重要的。比賽開始了，雙方一辯開門見山，都論到了自己的論點，我方一辯也不甘示弱，立馬用自己的觀點駁斥著對方。隨後，我一屁股站了起來，接著我方一辯的論點氣勢洶洶地對對方一本正經地說：“劉向曾說，書猶藥也，善讀之可以醫愚……”聽了我的論點對方也不肯低頭，馬上解答了我們的問題，再滔滔不絕地反駁我。
這時，我不經打了個寒顫，但我也氣得面紅耳赤，眼睛不停地打轉，眉毛緊皺，像一條曲線，生氣得像一頭髮怒的公牛，恨不得一個勁地衝上去。我“唰”地站起來，馬上一針見血地指出錯誤，把他們弄得啞口無言，像一個個木頭人一樣呆呆地站在那裡，好像心想：什麼，這是何方神仙？趁現在，我們乘勝追擊，把一個個問題“拋”向對方，對方反應不過來，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
我們針鋒相對，熱火朝天，辯得不可開交，意猶未盡。但我們的速度追不上時間，在我方力爭上游時，第一輪結束了。“下一輪我們一定要有更好的發揮！”我方的隊友們相互鼓勵著。
第二輪開始了。我方終極選手，就像是一個開啟的水龍頭，源源不斷的水被放了出來，把對方弄得團團轉。可對方也不是吃素的，像衝鋒槍一樣，子彈不斷地被射出，射中了我方選手。這時，掌聲也稀稀拉拉了，最終以我們失敗的結果結束了這場辯論賽。
辯論賽最重要的不是贏和輸，而是整個辯論的過程，重在參與。雖然我方是輸的，但我還是很開心。因為我感受到了辯論的獨特魅力！
一場別開生面的辯論賽 篇8
國小六年級作文 ,770字在即將畢業的小學生涯中，我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻，但本學期開展的那場別開生面的辯論賽，我至今難以忘懷……
這次辯論賽的主題是：網路的出現，是利大還是弊大？班長是這次辯論賽的主持人，他站在教室中央，而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊，中間則留下一條“楚河漢界”。班長一丟擲主題，我馬上代表正方發表觀點：“我方認為，網路的出現是利大於弊。網路，能幫助我們查閱資料、看新聞等，不出家門，滑鼠輕輕一點，便可瞭解天下大事；有了網路，我們就能與很遠的親戚朋友聊天，實現“天涯若比鄰”；學習之餘，還可適當玩些益智遊戲，鍛鍊大腦，開發智力。”“看你們怎麼說？”我自以為勝券在握，得意洋洋地看著對面。只見對面低聲談論些什麼，不一會便站出一個代表來反駁我：“雖然有了網路可以做許多事情，但是，網路的壞處也是不可避免的。網路可以把遠方的人連線起來，但也可以把周圍的人隔開；網路遊戲可以鍛鍊大腦，但如果陷進去，後果不堪設想。請問對方辯友，聽了我的辯詞，你還覺得網路好嗎？”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲，似乎他們已經贏了。
我方當然不甘示弱，一向口齒伶俐的小紅馬上站起來進行反駁，沒想到她的話音剛落，反方馬上就有同學迴應。班裡的火藥味濃厚，平時十分友好的同學此刻竟然開始針鋒相對，可又偏偏都說得有理有據。
經過幾輪激烈的辯論，最終班長宣佈雙方打成平手，並進行小結：“事實證明，網路是把雙刃劍，利害相連。我們要正確的利用網路，給自己的未來一片蔚藍的晴空！”
雖然這次活動已經過去很久了，但同學們互相辯論的場面至今仍在眼前，班長說的話語也猶言在耳，這是多麼有意義的一次辯論賽呀！
別開生面的聯歡會 篇9
國小四年級作文 ,749字星期三下午老師神祕地對我們說：“現在正是複習階段，你們累不累呀？想不想輕鬆一下？”“想！”同學們異口同聲地說。“老師怎麼個輕鬆法呀？”同學們疑惑不解。“嗯……嗯……這個嘛……”老師賣起了關子，“為了緩解一下學習的壓力，放鬆一下緊張的情緒，我宣佈星期五晚上七點在班級微信群裡開個聯歡會。黃鎵擔任主持人打頭炮。”“哇！太棒了！”教室裡爆發出熱烈的歡呼。
同學們都積極準備節目，迎接聯歡會的到來。星期五晚上我早早地吃完飯進群等待著，七點整激動人心的時刻到了，主持人黃鎵清脆動聽的開場白拉開了聯歡會的序幕。首先上場的是我們班的“小百靈歌手”孫銘哲，一曲《讓我們蕩起雙漿》頓時掀起了聯歡會的高潮，同學們自告奮勇表演節目。節目可真不少，有唱歌、舞蹈、猜謎語、講故事、詩朗誦、跆拳道表演、小笑話等。郭楠同學用一種“南腔北調”的怪聲講了一個笑話，逗得我們哈哈大笑，我忙給他發了一個狂笑的表情。
我最喜歡曹睿的胎拳道視訊表演了。點開視訊只見曹睿身穿潔白的跆拳道服裝，一會向前出拳，一會高抬腿踢向一側，一會半蹲，一會跳躍。嘴裡還不時發出“哈、哈”的喊聲。那一招一式力度十足，真是有模有樣。看得我又佩服又羨慕，引來大家的掌聲陣陣，連連點贊。
正當我們玩得高興時，主持人提議讓老師表演一個節目。大家一致贊同，在同學們的一再邀請下，老師為我們表演了脫口秀，模仿山東人的口音播報了天氣預報。那內容、那語氣、那聲調引得大家捧腹大笑。我還真是頭一次聽到這麼有趣、可笑的天氣預報。同學們點讚的、鼓掌的絡繹不絕。聯歡會高潮起伏、歡聲笑語，大家都沉浸在歡樂的海洋中。
轉眼結束的時間到了，大家都不捨離去。這次別開生面的聯歡會不僅消除了同學們複習中的疲勞，放鬆了心情，還為學習增添了動力，更讓我們感受到了快樂。這真是一次有趣的“狂歡會”！
別開生面的聯歡會 篇10
國小五年級作文 ,882字光陰似箭，日月如梭，轉眼2017年就要過去了。元旦僅僅是放假？不！還有一場別開生面的聯歡會。
瞧，教室裡張燈結綵，喜氣洋洋。我的海報張貼在教室門前，正上方是一個愛心氣球，左右兩側掛著繫了綵帶的粉氣球，一縷陽光照過來，氣球閃閃發光。原本樸素的前門變得如詩如畫。桌子也進行了“大挪移”，移出了一個空間做舞臺。
首先是開場舞，雖然時間很短暫，可全是高難度動作，不下決心苦練壓根兒做不到，一個又一個優美的舞姿引起臺下一片讚歎聲和掌聲。其次是我們班的朗誦團朗誦《歌唱二小放牛郎》，臺下吃瓜的群眾們若無其事，你說你的，我吃我的，朗誦團部分成員居然笑場了。接著上場的是麻耀文的魔方表演，亂成一團的魔方居然30秒就復原完畢……
表演中場，梅老師臨時安排了個“報數傳橙子”的小插曲。梅老師按順序報數，同學們不斷地把橙子傳給下一位同學。梅老師喊停，橙子在誰的手裡，誰就得上臺表演一個節目。我聽著梅老師數數，膽戰心驚。我報過作文班，老師要求大家輪流播新聞，我當時的感覺和現在的感覺一樣—-恐懼，因為我一上臺就全忘了。橙子傳到蔣天越那兒了，蔣天越卻一直在發呆，同學們提醒他，直呼：“蔣天越”，蔣天越卻不知所措：“幹什麼呀？”我手心已經出汗了，生怕蔣天越忽地回過神來，把“定時炸彈”丟給我。當梅老師喊停時，我感到身在天堂，這個“停”字像天籟般悅耳，我如釋重負。
“小插曲”才奏完，“高潮”又來了。體育老師來給我們佈置了一個讓教室人聲鼎沸的遊戲—吃貨接力賽。吃貨們沸騰了，爭先恐後地“舉爪”，“吃瓜吃到撐”的吃瓜群眾們也毫不猶豫。馬上，參賽選手就佔了全班總人數的三分之一。隨著一聲哨響，比賽開始了。只見章中博像一臺榨汁機，甘蔗汁已經流成“逆流成河”；往日的小淑女黎秀林也不顧形象，狼吞虎嚥，臉都鼓了起來；葉鎧豪一邊剝臍橙，一邊把剝出來的果肉狠咬一口，像一匹飢腸轆轆的餓狼享受獵物一般……
聯歡會結束了，教室成了菜市場，地上滿是氣球碎片，各種瓜果皮，同學們嘈雜的聲音充滿了整個教室。同學們互幫互助，教室在大家齊心協力下恢復了原樣。
這場別開生面的聯歡會真讓人意猶未盡啊！