別讓逆反心理阻礙了成長相關作文20篇
別讓逆反心理阻礙了成長 篇1
國一作文 ,840字不知道是什麼原因，我們這代人中有著強烈的逆反心理，比如現在吧，上了中學，理應是更懂事的時候，我們反倒越發“不講理”了。我們尋找一切機會和父母老師對著幹，彷彿這樣才算是成熟。
我有一個好朋友，他說的話頗能代表這些人的心理，他說：“我知道大人們的話是有道理的，我也知道他們是為我好，但不知怎麼的，我就是聽不進，也不想聽他們的話，他們說東，我就偏向西，他們往南，我非得往北……”
稍一留心你就會發現，這種現象數不勝數，老師佈置完作業後說：“今天這就麼些作業，大家回去後要仔細做，鞏固今天課堂所學的知識。”一些同學便假裝愁眉苦臉：“這麼些作業？還算少啊？”班級開展的活動，明明自己心裡很喜歡，但表面還要裝成愁眉苦臉的樣子，抱怨道：“真沒勁，真不想參加。”可不讓他參加了，他又要鳴不平了；真不稿活動了，他又高叫著要素質教育了。總之他們是不能認認真真地對待身邊的事情，雖然有時候不過是一些學生在開玩笑，可據我這個同齡人的感覺，這種事情多數是不禁頭腦思考就條件反射一樣做出反對或不屑反應的人可是佔了大多數。
和多數同學的認知相反，我覺得這種行為恰恰是一種不成熟的表現，成長中有一些逆反心理其實並不可怕，生理學說這是青春期心理髮育的徵兆之一，是正常現象，我覺得有一些煩不安是可以理解的，以正常的心態去面對就好。如果逆反心理非常強烈，而且主觀上又一再強化時，那可就糟糕了。也許會讓人在沒有什麼知識和情況下盲目地去厭煩、牴觸一些很有道理，很有必要接受的事物，那對於我們的成長來說，就是大大的損失了。報紙上就曾報道過這麼一件事：一位16歲左右的中學生覺得老天總是在與他作對，於是產生了極強的逆反心理，和家長、老師甚至以前的朋友對著幹，結果他偷竊，傷人科於不可救藥地走上了違法犯罪的不歸路。
逆反心理是青春期心理髮育的一個必然過程。我想，正確看待它們，平心靜氣地多聽多思考他人和自己的想法，才能讓我們走向健康和成熟，警惕逆反心理讓我們的成長之路變得曲折甚至倒退，最後我要大聲疾呼：別讓逆反心理阻礙了成長！
離別，讓我揪心 篇2
國三作文 ,1217字一年有365天，而每一天都會發生一些事，這些事有精彩令人興奮的，也有不愉快令人揪心的，比如說那一次，讓我揪心。
在那一天，我的一個好姐妹走了，她離開了學校。她說學校的生活實在是太苦，太艱難，她受不了，……她走了。
儘管我們心中有千萬個不捨，但是當時的她心意已決，我們也就沒再強求，我們只有放手，讓她自由，讓她後悔。
自從她走後，我們就悶悶不樂，少了她，我們還真的很不習慣。以前的歡聲笑語，也只能成為過去，成為回憶。我們以前在一起玩，一起笑，感情也就慢慢變深了，我們幾個誰也離不開誰，感情好得不得了，從不為一些雞毛蒜皮的小事拌嘴、爭吵。總之，我們幾個人就如同親姐妹一樣。
雖然這些天很想她，但是沒辦法，我們出不去，而她也進不來了。我們與她之間就被那冰冷又無情的大門隔絕了。
終於，那是一個星期五的下午，我們熬了一個星期，終於可以回家了。不知道可不可以碰到她，那個讓我們時時思念、時時牽掛的她。
剛走出校門，一個熟悉的身影印入我們眼簾，是她！沒錯！就是她！那個讓我們朝思暮想的她！我們見面後，激動地抱在一起，她的眼中閃爍著淚花。手也把我們抱得更緊了，生怕一眨眼的功夫，我們就會消失。過了很久，她才慢慢鬆開手，強壓住心中的激動，高興地對我們說：“好姐妹們，我們終於又見面了，你們過得好嗎？我想死你們啦！”“我們也想你呀！”我們幾個人異口同聲地回答。然後我們手牽著手，沿著大路一邊說話一邊走，走了很久很久，走了很長很長的路。
時間一分一秒地過去，路上的行人也慢慢的變少了，我們聊了好久，說了好多話。她很開心，臉上總是掛著笑容。當我們問起她今後的打算時，她幸福的臉上立即變得僵硬了，沉默了一會兒，她才認真地對我們說：“我要走了，已經買好了明天早晨去深圳的車票。今天來，就想來看看你們，和你們道別，你們放心吧！等我賺錢了，我就買好多好多的好吃的回來，帶給你們吃，媽嗎？”我們沒有再多說，因為我們已經說了很多，希望她能留下來，和我們一起學習、生活，但她還是一意孤行。
第二天，我們幾個一起相約在木梓街上車，送她到車站。來到街上，她已經在那等候我們了，我們跑過去，她笑了笑，然後，便沉默著。車來了，我們擔心她暈車，便稱了幾斤橘子讓她帶著，她接著，眼圈立刻紅了，沒有多說什麼，我們一起上了車，車子在路上慢慢地行駛，我們始終保持沉默，誰也不說話，因為此時此刻，誰的心理都不好受。
終於，到了車站，我們下了車，她那一忍再忍的淚水最終還是如泉水般地湧了出來，她擦了擦臉上的淚水，深吸了一口氣，然後對我們說：“姐妹們，我要走了，保重！”說完，便拎著她的行李，往車站走去。我們幾個一把拉過她的手，緊緊地抱著她。我們都哭了，她為我們擦乾眼淚，鎮靜地說：“好了，不要再哭了，放心吧！我不會忘記你們的，我的好姐妹們！”說完，她揮揮手，示意讓我們回去，我們望著她離去的背影，沉默著，安靜地沉默著……
走了，好姐妹走了，帶走了我們所有的快樂和友誼，也帶了她的夢想和希望……
別讓逆耳標語遍佈生活 篇3
高三作文 ,770字對於廈門大學的學生做的實驗，它表明當今社會已形成一種不良好的社會風氣。首先，人們寧願冒著生命危險去橫穿馬路，也不願多花幾秒走安全的天橋。可見人們對安全這一名詞的淡卻。其次，人們面對祈使預期的傳統標語，沒什麼效果，對簡單粗暴的標語，卻效果顯著，這是為什麼呢？
隨著時代的更迭與變化，人們變得並不在意那些含蓄的話或標語，人們彷彿更在意那些刺耳的話或標語。實驗中表明，“你醜你橫穿”這樣一個逆耳的標語獲得了最好的效果。可見，人們的愛美之心。正是因為人們的這種態度，讓逆耳的標語被採用，如果人們再不及時端正態度，或許這些逆耳的標語將會遍佈在我們生活中，成為一道“亮麗”的風景線。
如果在我們的生活中處處是傳統標語，那麼我們的社會風氣會更加詼諧，幽默。如果傳統標語被簡單粗暴的標語取而代之，那麼我們的生活更多的是乏味和無趣。我們可以設想一下，假如逆耳標語遍佈我們的生活中，我們是否每天都會有好心情？久而久之，人們交流之中，就無形地被這些簡單粗暴的標語所影響，交談中就會聽到一些刺耳的語句，傷害人們的自尊心。假使讓傳統標語遍佈生活中，我想那是多麼地美好。在傳統標語之中，再加一些傳統文化，或是一些詩句，那麼優美動人的標語，是不是讓生活增添了美好呢。所以，我想，別讓逆耳標語遍佈生活。
在生活當中，人們都應當喜歡委婉含蓄的語句吧。可為什麼不取傳統標語的提醒，而取簡單粗暴標語的警告呢？難道要一些語句將人刺痛才會有所反省，有所改變嗎？我們就不能自覺一點嗎？就不能察言觀色一點嗎？就不能有教養一點嗎？如果我們做到這些，那麼就不會出現“你醜你橫穿”這種既刺眼又刺耳的標語了。別讓這樣的標語遍佈我們的生活。否則，我們會在生活裡遍體鱗傷，而不是活得漂亮。就像許多針，許多刺的標語，刺在身上，不會是滿身瘡疤嗎？
別讓逆耳標語遍佈生活，讓生活充滿陽光與積極的正能量吧！
別讓好人心寒 篇4
高二作文 ,830字生活在新時代的號角下，弘揚正能量是我們每個人必做的事情。恰恰有人利用這個弱點，讓正能量的人越來越少。怎樣解決當前問題，卻是我們的當務之急。
大道上人來人往，車水馬龍。小販的吆喝聲，車輛的喇叭聲充滿了這座城市。
“苞米，熱乎的苞米，小園甜苞米，五元三穗”。苞米的香味十米之內都能聞到，吸引了不少人前來購買。一個大約60多歲的老人買了三穗，可能聞了香味卻忘了腳下，這位老人突然跌倒，恰恰跌倒在我的腳下。而這一秒，我的內心是很慌，說實話我沒反應過來。我扶還是不扶，內心無比掙扎。如果是碰瓷的怎麼辦？如果不是碰瓷的內心怎能過意的去。黑終究不能戰勝白，我扶她起來，一句謝謝充滿我內心的喜悅。不知大家是否還記得這樣一句話，人倒了，我們要不扶，這人心不就倒了嗎？這人心倒了，我們想扶也扶不起來了。
夜晚的美景配上雪白的雪花，20：30燈光下一看，一個字“美”也帶動了內心的美。這樣的美景使我流連忘返，不想回家，欣賞大自然的美景。而兩個十四五歲的孩子打破了這晚的美景。
哥，你能借我用下手機嗎？我想給我爸爸打個電話。
我沒有多想把手機給了他。沒想到這個天真無邪的孩子，卻是一個騙子。一分鐘沒有撥打一個電話，又過了30秒撥打第一個電話，又過了10秒將手機還給了我。走時，說了一句謝謝哥，恰恰也是這句話引起了我的懷疑。一分四十秒將我的QQ、微信密碼全部被盜。令我萬萬沒有想到的是他那位“父親”也是位假父親。焦急萬分的我心裡著急，怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦！頭一次被騙了的我，沒有任何辦法，只是求助。求助眾人之後，已是23：30分，夜晚的美景再也沒有20：30的美景美了。
同一個我，不同人說的謝謝！卻是兩種不同的結果，這不僅讓我感到害怕，人終究該不該幫，正能量該不該有。這不僅僅是我的想法，而是眾多人的想法。別讓好人心寒，別人正義遲到！別人這座好人之城因為“你”不在散發它最初的光彩。
別讓條條框框禁錮了你 篇5
高一作文 ,778字籠中之鳥終究體會不到自由飛翔的快樂；井底之蛙終究領略不到浩瀚天空的壯闊；馬廄裡的馬也終究無法感受到馳騁沙漠的快感。這正如那全杯玉盞，瓷碗泥杯，若是你硬要將自己固定在這框架之中，又怎能體會到飛翔的自由，天空的廣闊與沙漠的豪放呢？
當代著名作家史鐵生，二十幾歲的年紀就失去了雙腿，這對任何人來講都是毀滅性的打擊。可他並沒有放棄，他用殘而堅強的身體在中國的文學史上書寫了一個個地“人”字。正如有人評論的那樣：他用殘缺的身體寫出了最為健全而又豐滿的細想。他睿智明朗的文字照亮了我們日益昏暗的內心。身體的殘缺並沒有成為囚禁他的牢籠，反而成為他思想上的卵化器。正如他沒有讓世俗的框架禁錮內心，才最終獲得了快樂、
阿里巴巴的創始者馬雲，當年放棄大學教職下海經商時，親朋好友都及力勸阻，但馬雲仍不為所動。因為憑藉他的觀察，他堅信了電子商務將成為未來的領頭車。期間許多公司都慘遭淘汰，但馬雲仍苦苦支撐，最終阿里巴巴終成幾十億的大企業。倘若馬雲堅守安定的工作，只求每月穩定的工資，又怎會有今天的成就？若世俗的觀念囚禁他的思想，按部就班的生活麻木他的慾望，今天也就不會有阿里巴巴這個大企業和馬雲這個風雲人物了。正是他沒有讓生活的框架禁錮內心的想法，採取得了今天的成就。
在漢武帝面前，司馬遷是絕對的弱者。在司馬遷的面前有兩種選擇，一種是剛直的死，一種是屈辱的生。最終，他沒有固守勇往直前的信條，做頭撞南牆不回頭的英雄，因為他知道剛直的死可以令人敬仰，但一旦生命結束，心中那個偉大的計劃就會變成泡影。於是，他終成“史家之絕唱”。正是他沒有讓英雄的框架禁錮自己的夢想才給人類社會留下了如此寶貴的財富。
史鐵生告訴我們，身體殘缺，也無法禁錮思想；馬雲告訴我們，世俗的觀念不能禁錮我們的步伐；司馬遷告訴我們，惡劣的環境也無法阻擋我們的夢想。不要只顧低頭看你手中的杯，別忘了你只是想解渴。
讓理想伴我成長 篇6
國小四年級作文 ,503字上課了，老師問我們：“同學們，你們的理想是什麼呢？”老師話音剛落，同學們就爭先恐後地舉起手。有的想當老師，有的想當醫生，還有的想當特種兵……答案可真是豐富多彩啊。
我的理想是什麼呢？我雙手托起下巴，百思不得其解。突然，一件往事浮現在我的腦海……
前一段時間，天氣忽冷忽熱，有時驕陽似火，像是老天爺在發脾氣；有時又下起傾盆大雨，像老天爺在哇哇大哭。我不幸感冒了。
感冒的滋味可真難受呀。頭昏沉沉的，老是想睡覺，每天有氣無力，連我最喜歡的動畫片都吸引不了我。一點食慾都沒有，吃兩口吐一口。媽媽心急如焚，唯一能做的就是拍拍我的後背，想讓我舒服一點。
這時，一顆夢想的種子在我稚嫩的心田萌發了。我對媽媽說：“媽媽，你別傷心了，我長大了，一定要當一名醫生。為患者趕走病痛帶來的痛苦，讓所有人都健康快樂的生活著！”媽媽摸摸我的頭語重心長地對我說：“好呀！你有這份心，媽媽支援你！”
怎樣才能夢想成真呢？上課時，我要認真聽講，大膽發言。下課後，我要主動預習，好好複習。我還要利用雙休日，走進大自然，跑去圖書館。總之，我要“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”
我相信“有志者事竟成”。讓理想伴我成長吧。
別讓生活也碎片化了 篇7
別讓生活也碎片化了作 ,557字隨著網際網路科技的日益發展，我們的生活，細緻到吃喝玩樂，優雅到品讀書文，都可以輕輕一點，一部手機揣在懷裡，好像樣樣事情都馬到成功了。
可是仔細想想，網路確實帶給了我們無限大的好處。但，真的就百利無一害嗎？是不是輕輕一點，一切乃至人生都可以萬事大吉了嗎。
答案當然是否定的。
碎片化的時間，揣起手機，在沙發上一蜷就是一天；碎片化的閱讀，在電子書風靡的如今，紙質閱讀的觸感少有人去緬懷，而是輕輕一觸，退出頁面，在精緻的遊戲畫面中沉淪不已；碎片化的購物，連隊生活最起碼的上心都丟掉了。像熱狗唱的《差不多先生》一般，“就差不多吧，繼續嘛”。甚至連社交都被碎片化了。茫茫網海，能交到興趣相投，合拍的朋友確實幸運，但更多的是潛在的詐騙和信任危機。人說“害人之心不可有”，防人之心亦更是不可無吶！真正的朋友，是生活中細微小事展現出來你體會的到的關心和慰問，並不是網路上你一言我一語，續個火花有個輪船，話一投機就是交心的朋友的。太幼稚了。
這樣子看下來，網路的發達，並不是使我們省去必要生活步驟的藉口。長此以往的結果，只會讓我們感嘆時間如白駒過隙，感嘆書到用時方恨少，感嘆生活的低劣品質，感嘆網友的口蜜腹劍。
網際網路的發達，是時代進步的標誌。並不是碎片化時代的促成因素。光陰似箭，總該有新的時代來替代舊時代，但可別讓人生退步了。
別讓碎片化生活碎了你的人生 篇8
別讓碎片化生活碎了你 ,870字生活在一個處處充滿了發達科技產物的繁忙時代，我們總會保持著忙碌的狀態。大把大把的時間被工作與學習佔據，留給我們自己的可謂少之又少。這似乎一直是我們的一天煩惱。終於，某一天，出現了一名所謂的“英雄”將我們解救於水生火熱之中。這個“英雄”便是碎片化的生活。
我們就這樣，一天天依賴著碎片化生活帶來的便利中。
自從遇上了碎片化的生活，人們的生活方式確實方便了不少。
熱愛學習，熱愛讀書的人們在出門前不會再向包中多放一本書，因為如今已經有了更為輕便的電子書；熱愛社交、善於溝通的人很少會時不時拉著好友在咖啡廳，在公園暢談，因為如今已經有了安全的社交網路平臺；熱愛美食，熱愛烹飪的人減少了尋尋覓覓，只為找到滿意的菜餚或食材，因為如今已經有了安心的外賣服務……
從某些層面而言，確實，當我們忙碌了一天，疲勞不堪亦或是在候車、等待時，我們利用這些碎片化的方式安排好了自己的生活。
但，你可曾想過？
人們不再閱讀紙質書籍，便不能再感受到那縷縷墨香所帶來的安寧美好；人們不再面對面地交流，便不能感受到屏幕後那張臉上真實的喜怒哀樂；人們不再自己費心找尋美味，便不能感受到翻遍千山萬水找到它的愉悅激動。
許多感受漸漸消失，許多感情日以淡泊。
當某一天，你被別人問及關於紙質書的回憶，你卻一臉茫然，想不起紙質書的觸感；當某一天，你在街頭偶遇朋友卻記不起他的名字；當某一天你的手舞足蹈地想分享給別人時，卻發現連大致位置都描述不清時……你發現這和自己的理想人生所差甚遠的時候……
你是否會懊悔自己對碎片化生活的過度依賴？
在現今這個網際網路+的時代遇上碎片化的生活是我們的幸運，也是不幸。
幸運的是，拜託與它，我們淺識了很多人事物，似乎對什麼都略知一二。但萬萬不幸的是，禍從他起，我們所受的干擾越來越多，越來越難以將注意力全部集中到一件具體的事情上。
因此，我們若平衡兩者，就接近完美。
線上下時，別忘了常和朋友多聚聚；在家裡時，別忘了感受筆墨紙硯的氛圍；外出時，別忘了尋找合自己胃口的菜餚……
所以，從現在起，撿起原先傳統的習慣吧，別讓碎片化的生活碎了你的理想人生。
別讓碎片化生活毀了你的生活 篇9
別讓碎片化生活毀了你 ,370字現如今，“碎片化”這種形式的生活方式充斥在人們的生活中，例如“碎片化閱讀”、“碎片化閱讀”、“碎片化生活”等等。
這已經成為了一種社會風俗。
“碎片化”當然有許多好處，例如節約了許多時間，在一些空閒時間，你依舊可以幹你要乾的事。
但是”碎片化生活“是建立在智慧手機上的。
而且，當你習慣於碎片化的生活時，你還能安靜的放下手機，與家人好好的吃一頓飯，還是安靜的看一本書嗎？
當你沉浸在“碎片話的生活”是，你也會離家人越來越遠，越來越遠。
所以說，在碎片化生活風靡時，不要完全被智慧手機支配了自我。有的時候，古典一點更好。
比如說，和家人一起吃一頓飯，或者在咖啡館裡喝一杯下午茶，看一本小說，又何嘗不是一種享受呢？
所以說，在享受“碎片化生活”所帶來的樂趣的同時，別忘記了在空閒時間享受生活，和與家人在一起的快樂。
別讓碎片化生活毀了你的生活。
心靈在瞬間成長 篇10
國小六年級作文 ,839字我是一隻小小鳥，短短的腿，短短的翅膀，想飛又飛不高，守著我的巢與夢，靜靜哭泣。
十二歲的我，心仍像孩童般稚嫩，我害怕等待，因為我討厭無盡的黑夜所給予我的無限幻想。一次又一次拉緊父母的手，乞求父母不要離開，可他們一次又一次輕輕抱了抱我，安撫道：“心怡，不要怕。”便離去了。害怕，抽泣，哭泣，每一次的等待對我來說，都是那般漫長與無助，眼淚總是那般不爭氣地流了下來。可十二歲的那個夏天的那場等待，對於剛步入青春期的我來說，有那麼一點特別。
又是一次不負責任地甩門離去，“咔嚓”的鎖門聲把我囚禁在了這個黑暗的角落裡。我趴在門上，借貓眼窺探著那個熟悉的背影冷漠地離去。害怕，在不經意間襲來，我不願開燈，我不願看到大大的房子與小小的我。我蜷縮在角落裡，緊緊地擁抱著自己，渴望給予自己那麼一絲微弱的力量。環顧四周，黑，屋子的黑與窗外的黑彷彿連線在了一起，無止境的黑，我討厭黑。我把腦袋埋在臂彎裡，輕輕啜泣，窗外風聲依舊，屋裡卻靜得出奇，只有那害怕的眼淚和傷心的聲音。天，也在哭泣，彷彿在訴說著我的惆悵與不安。睜開早已淚眼婆娑的雙眼，坐在沙發上，世界太靜了，沒有汽車的警鳴，也沒有兒童的嬉鬧，遠處的路燈剎那發出支離破碎的光芒。“滴答”鍾也是那般孤獨，無止境的“滴答”聲，又有何人應和過？遠處，響起熟悉的歌聲“小小的手掌厚厚的溫暖，你總能平復我不安的夜晚，”誰又是我的港灣？誰又來平復我的不安。爸爸，還是媽媽？“叮鈴”清脆的電話聲打破了我的幻想，是熟悉的聲音—媽媽。“欣怡，你不要怕，你已經十二歲，你應該長大。”我沒有迴應，捂著嘴，不讓媽媽聽見自己的哭聲，快速掛了電話，毫無理由地大哭了一場。
哭到累了，疲了，心情也放鬆了很多，“媽媽”“十二歲”，好像有些事情想明白了，看著鋼琴上的全家福，我笑了，世界從未改變，這還是你的家，何必害怕？在那一瞬間，我似乎長大。
長長短短的等待，使我人生充滿著希望，才有勇氣走過我接下來的人生。那一刻，我跳出了巢，豐滿的羽翼，健壯的雙腳，我，展翅飛翔。
父愛讓我學會了成長 篇11
國一作文 ,560字落葉，拂地，來滋潤大地；鮮花，盛開來拂動空氣；雨水，滴落，來滋養萬物。而他—一直在我身後，鼓勵我的那個人，無私地呵護著我，就如：炎炎夏日的冰棒，給我帶來無窮清涼；爛漫秋日的金黃，給我帶來了無私暢想；寒冷冬日的熱湯，給我帶來無窮溫暖。
還記得那個週日，他送我來學校，一路無語，他在左，我在右，他在前，我在後。向左看著他，一個大衣，一個牛仔褲，一雙帆布鞋，右手提著我的藍色書包。如街上的每一對父女一樣，平凡，普通。他—親愛的父親。
沉默，沉默，就這樣一路沉默。我們來到了學校門口，我如野馬脫韁般衝向校園，爸爸在門外等我。收拾好後，爸爸送我去上課。沿途，一路聽著父親的囑咐，不經意間來到了人行橫道邊。還是紅燈，父親也不離開，我也沒有多問。綠燈了，跟父親說了一聲，“走了”。便衝到馬路上，我毫不留意的轉頭，看到父親還在人行橫道那邊，還在注視著我，一條馬路隔開了我與父親，他是如此高大，如此高大，頓時，淚如雨下……
那年夏天，我坐在窗邊吹著那並不涼爽的風；外面的樹，無力的搖擺著，像是被批評了的孩子，沒有一絲活力。
迎面，一陣暖風吹來，父親身上溼溼的好像被雨水親吻了一般，父親的衣服緊貼著身子，好似異名磁極，還有一處綠色，大概是小草留下的記號吧！父親頭上豆大的汗珠滴到帽子上，滴到地上，也滴在了我的心上……
安全銘記於心，健康快樂成長 篇12
國小六年級作文 ,837字這一週是全國中小學生安全教育周，全國中小學生都要守在電視機前觀看每晚18：00湖南衛視播放的“新聞大求真”安全教育特別節目。
此次安全教育的主題有：火災專題教育，讓現場的同學親身經歷火災和找出火災的隱患；防止溺水專題教育，志願者們現場試驗了在水位很低的游泳池中溺水和救援，結果還是像戶外一樣危險；乘坐汽車注意事項和兒童玩耍危險注意事項，都用漫畫的形式生動的表現出來了；交通安全專題教育，有武術特長生為我們表演真實車禍的發生。這樣樣都是我們中小學生傷亡率最高的事項。
觀看了這些主題的安全教育，我深有感觸，明白了很多。比如：遇到火災人在室內，開啟門要出去時發現門把手很燙，就應用溼毛巾堵住門縫，然後開啟窗戶，向外呼救；溺水的主要原因是被水底的水草纏住腳或手，此時應憋一口氣沉入水中把水草解開在浮上水面，不能慌張或掙扎；乘坐汽車時，兒童不能坐在前排，坐在後排120m以下兒童要做安全座椅，120m以上兒童要坐安全增高墊，150m以上兒童要系安全帶；盪鞦韆時不能高過1、5m，在別人盪鞦韆時不能站在旁邊，否則會被甩出鞦韆或被鞦韆砸到……我以後一定不會犯類似的安全錯誤。
其實，安全主題還有很多，安全隱患在我們身邊處處存在，比如：在樓道里奔跑，上下樓梯擁擠，同學之間的你推我搡……就拿上週五自己所犯的錯誤來說吧。中午吃完飯，我和幾個同學趴在窗戶邊吹著涼風，腰往上的身體都在窗戶外面，頭還朝下面垂。五（3）班的葉老師經過時發現了，告訴了江老師。中午江老師對我們進行了教育：不應該趴在窗臺上，如果重心不穩或被旁邊同學撞了，就會從窗臺上摔下去。聽了江老師的教育，我下次再也不會趴在窗臺上，我可不想被摔個粉身碎骨，更不想拿自己的生命開玩笑。
生命就像一支蠟燭，跳躍著生命的光；生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。同學們，我們的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
醉心書香伴我成長 篇13
國二作文 ,993字古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書可益智，亦可陶情。每每泛舟書海，恣意暢遊之後，我更覺讀書是一種體驗，一種快樂，一種成長。
翻開《唐詩宋詞》，一襲墨香撲面而來。嗅著書香，獨品詩韻，古雅清麗的詩詞意境裡，寫不盡詩人們的幾許柔情，也訴不完詞人們的幾多豪邁。追尋他們的足跡，我徜徉於或雄渾或悽婉的詩境，不經意間，我已順著蘇軾的墨跡，走進了他的內心，聆聽了他來自心底的聲音。
蘇軾一生極盡坎坷，屢遭貶謫，卻能以澎湃的詩情放聲高歌“大江東去”；一首“老夫聊發少年狂”，慷慨激昂，盡顯英姿勃發，丹心赤膽。被貶杭州，“青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波”唱出了多少豁達與自得；“何夜無月，何處無竹柏，但少閒人如吾兩人者耳”更見其被貶時隨緣自適、自我排遣的達觀。
掩卷沉思：失意、悲傷帶來了蘇軾命運的多舛，他不曾抱怨，卻化作了“誰怕？一蓑煙雨任平生”的淡泊從容；化作了“人生如夢，一樽還酹江月”的豪邁舉杯。蘇軾在逆境中永生的信念，讓我不斷地叩問自己：我是否也該收穫一份豁達的心境？
詩詞帶我走進美德境界，小說則給我無盡的人生啟迪。
翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》，走近保爾，深觸他的精神之魂，在他身上再尋我所需的精神力量。
讀之，驚覺保爾小時候很頑皮，愛搗蛋，卻在朱赫來的指引下，一步步成長為鋼鐵戰士，他身上凝聚著現代人難以具備的優秀品質：他不追求奢華，意志頑強，在被病魔侵入四次的險境中，死裡逃生，憑著頑強的毅力活了下來；他執著、熱忱，把全部身心投入到忘我的工作中，毫無怨言；他堅持、樂觀，身患殘疾，依然要去戰鬥，怕拖累家人，選擇了從事文學創作，在精神上支援解放事業。保爾一生平凡儉樸，意志卻如高山上挺拔的青松，愈挫彌堅；高尚的靈魂如涓涓細流，永遠盪滌著我們的心胸。
輕輕地合上書，我翻滾的思潮已漸於平靜。“讀書，可以使我們的思想更成熟”，從蘇軾、保爾身上，我欣賞了文字的唯美，領略了自然的美妙，悟出了生活的哲理，懂得了生命的真諦，從困惑中信步走了出來，恰如飲了一杯清茶，其香沁入心脾。
無論是蘇軾，還是保爾，他們都在困境中堅守，在低谷裡堅強，其實在我們成長的道路上，也不都時時灑滿了陽光，烏雲雷電、狂風暴雨也會不期而至。唯有樂觀面對，勇敢搏擊，鍛造自我，方能使自己鑄就成一塊不朽之鋼。
書，與我同行；書，伴我成長。悅讀路上，我要灑一路芬芳，帶著欣喜，悠然沉醉；悅讀路上，我要讓一縷縷書香無盡瀰漫……
理想伴我成長 篇14
國小六年級作文 ,526字女孩子的理想大多數都是成為一名教書育人的老師或是一個白衣天使，我卻與眾不同，想成為一個“扛槍上戰場”的兵。
小時候的我，長得算一般中的一般。每次國慶，看著那些在天安門接受檢閱的軍人們，家人們都會說：看那些男兵，威風！看那些女兵，氣質漂亮！小小的我不由得產生了一個特別的想法：“只要當兵，就會長得漂亮。”從此，當兵這個理想的種子埋在我小小的心底。
再長大一些，我深深的被軍人的氣質真正的吸引住。挺拔的姿態如同那紮根於在戈壁灘上的白楊樹。在家裡，我試著模仿他們敬軍禮，可是身體僵硬，活像一個殭屍，我試著模仿他們站姿，可是要麼高一點，要麼低一點。但是我沒有放棄每天如此，認真的練著……。
而現在，我已經上了六年級，再也不是那個幼稚，以為當兵就能漂亮的“小臭孩”。到如今，我的知識面廣了，已經開始瞭解一些現代軍人。
火箭，航空母艦，這難道不是我們中國軍人所製造的嗎？中國軍人不怕犧牲，浴血搏殺在戰場。只為了祖國，只是單純的為了我們的國家，可是社會上的一些人呢？只為了貪圖那本就不屬於自己的利益，就不顧及別人的感受，而戰士是那樣的無私與忠誠。
從此，我無時無刻不佩服他們，長大後，我也想當一個兵，對祖國有所貢獻。
我站在街頭上，看到一棵挺拔的白楊，正在奮力成長。
紅心飛揚伴我成長 篇15
國小四年級作文 ,482字朝霞灑遍溫馨的校園，這是一個週一的早晨，隨著集合曲的奏樂，我校全體師生來到操場。
初入小學，我心中對升國旗充滿了樂趣，其他人也不例外，個個心潮澎湃。在樂曲的伴奏霞，旗手們肩上扛著五星紅旗。那是我民族的象徵，那是我們國家的象徵，更是每一箇中國人的象徵！
二年級，我加入少先隊，我喜出望外，我莊嚴地朗讀著宣誓：時刻準備著，為共產主義而奮鬥，愛人民，愛勞動……我領悟到中華的希望就是我們，我們又點亮了一盞盞希望的燈。我們一定要發奮圖強，成為新時代的領跑者，長大後用自己的赤子之心回報祖國，使祖國永遠繁榮昌盛。
時光飛逝，斗轉星移，轉眼間，我上四年級了，被評為五評人員，這個任務不僅能為我添一份樂趣，還能讓我意識到紅領巾的重要性。清明節，我們去掃墓。大隊伍浩浩蕩蕩地出了校門，同學們都議論紛紛，欣喜萬分。走進烈士陵園，聆聽那血染的碑文，今天的美好生活，源於昨天你們血與汗的奉獻，我看著胸前的紅領巾，無比自豪，無比驕傲，我們向烈士們敬禮！
如今，我們站在金色的陽光下，手扶滾燙的赤心，充滿著壯志豪情，五星紅旗由我們來守護著！紅心飛揚伴我成長。
逆境有利於人的成長 篇16
國三作文 ,819字逆境是否有利於人的成長？孟子曰：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”只有這樣才能“動心忍性，曾益其所不能”。由此可見，逆境有利於人的成長。
逆境雖是不順的境地，是困難和挫折，但逆境亦是一面鏡子，它能使我們清楚全面地認識到自己，並針對自己的情況，採取合適的措施，使得我們成長，為下次成功助力。馬克思曾說過：“人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。”每一次逆境都有它存在的意義，它勢必會教會我們一些道理，是一次成功的機會，有利於我們成長，有利於塑造好的未來。
俗話說：“逆境出人才。”古今中外，凡能成就一番事業的，沒有一個不在逆境中成長。劉邦與項羽相爭時，雖多次失敗，但他心中的那口氣，那股勁一直在。正是因為逆境，他才能找到失敗的原因，總結經驗，一次次爬起來再戰，一點點地走向勝利，最終一統天下。華羅庚因為家境貧困，從小就擔起家庭重擔。19歲那年得了傷寒，病好了腿卻殘了。可是他在追求數學真理的路上卻埋頭苦幹。這不是寒門出貴子嗎？海倫凱勒小時候患病，重病奪去了她的聽力和視力。但她身殘志堅，並沒有向命運低頭，而是頑強地突破逆境，最終成了全世界的榜樣。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”早已詮釋了逆境的意義。
作為學生，某次考試沒有取得良好的成績固然難過，但仔細想想，從另一方面講，這何嘗不是一件好事呢？失敗乃成功之母，惟有身處逆境，才能有所壓力，從而化為動力。正因為有不足，我們才能更清楚地看清自己，去查漏補缺，總結經驗，不斷進步。這不就是逆境有利於人的成長嗎？
“生活就像一張心電圖，一帆風順你就掛了。”人的一生總會經歷逆境，不可能順順利利。但正是因為逆境，才讓我們的生活波瀾起伏，充滿挑戰。也正是因為逆境，才讓我們成長。
生命隨理想共同成長 篇17
國一作文 ,724字我是一滴小小的雨露，我願投身在心中最神聖的大海中，永遠和大海共同成長；我是一朵小小的紅花，我願生長在心中最美麗的大自然，永遠和大自然共同成長；我是一名小小的中學生，我願仁立在心中最神往的祖國，永遠和祖國共同成長。
我站在高聳入雲的山巔上，?望這片飽經風霜的黃土地，卻發生了翻天覆地的變化。一座座高樓拔地而起，在車水馬龍的街道中很少有人安不當車，一個個胸前佩戴者紅領巾昂首闊步的小學生，一個個英姿颯爽，眉清目秀的青年人，一個個白手起家的商人，身上都包含著祖國誘人的魅力。
在瓊樓玉宇的辦公樓裡，每一位工作者都辛勤的忙著，一個個都兢兢業業，一絲不苟的傳送資訊，十指在鍵盤靈活的點選著，每一分鐘每一秒都會接收到各地每時每刻的每一個動靜，就算是千里之遙，也都安裝在網際網路上幾分鐘就會了解。這裡好像在各個角落都安裝有無線電攝像頭，這會使你想以前的資訊傳播方式，一個有精湛的騎馬技術的兵騎著快馬風馳電掣地去各地報告，要去一個遙遠的地方傳播資訊，還會騎死好幾匹快馬，多費人力物力啊！
天有不測風雲，每時每刻的天氣也許都千差萬別，天氣變化會給出行帶來很大的阻礙，但現在有雷達來給我們服務，還有人工降雨，現在已經不是老天控制著人們，而是人控制這老天，在災區人們的眼裡只有祖國，同胞可以給一些溫暖，那些沒有能力上學的山區孩子正在享受九年義務教育的良策。啦些孤苦無依的老人現在也有了棲身之所——養老院。現在還實行“養老保險”政策，中年人老了之後就有了依靠，我國將越來越溫馨、和諧、富饒。
一滴小小的雨露，一朵朵小小的紅花，一名小小的中學生都擁有心中最奇妙的理想，讓我們樹立心中最遠大的理想，伴隨著理想與祖國共同成長。
暑假讓我明白了成長 篇18
國小四年級作文 ,534字暑假，一個讓任何孩子都期待的日子，可我偏偏就是在這裡最快樂的時光經歷了一次“破繭成蝶”的過程——我被送到鄉下了。
去了鄉下的第一天，晚上就告訴我每天應該做什麼，隨後，她就揚長而去。
在莫大的院子裡幼小的我顯得特別無助：每天早上五點半就準時在菜園子裡澆水、施肥、鬆土；一干就是一上午，時間長了，手上就磨出血泡來，生疼生疼的。自己做的飯就像藥一樣，無法下嚥，還得忍著吃；餵雞飼料時，防不勝防的被啄一下；好幾次給菜澆水時，就會把我的褲子也弄溼。
每天晚上，睡覺時，被子就成了我的出氣筒。我一邊哭，一邊想：我的席夢思床墊啊！不是硬硬的床鋪。我的洋娃娃啊！不是幾隻帶毛動物的叫喚。我哭著哭著，就睡著了……
任何事，經過千錘百煉終會成型，我做這些事做的，漸漸熟練起來。菜園子裡的豆角、西紅柿成熟了；自己做的飯總算有點美味的。
終於，這種日子結束了，爸爸來接我時，我們想向他訴說發生的一切。可最終，百感交集的我給了他一個淡淡的微笑。
通過這件事，我明白了“一切事情凡是在成熟之前都是有苦味的。”
在剩下的暑假日子裡，要做到了，自己的事情自己做。因為我已經十二歲了，我已經長大了！
別讓等待阻礙你的前行 篇19
國二作文 ,631字如果我只是大漠中的一顆細沙，是否註定被掩埋；如果我只是山崖之中一株夾縫而生的野草，是否註定被忽視。如果我是這樣的“苟且偷生”，那麼，請告訴我，別再等待。
—題記
繁華的流年似水，卻是我們心中無怨的真摯；破碎的斜陽如畫，卻是我們心中最瑰麗的神聖。但對於我們來說，一個15歲的少年，談人生未免過於長遠。但是對於現在，我想我們還是清楚的。
小時的頑皮，年少的任性，青春的放縱，中年的煩惱，老年的欣慰。這是五個富有傳奇色彩的時段，它們各自承載著屬於自己的使命。曾經有一位少年，他和他的父親，在旅途中迷失荒漠。在沒有水和食物的情況下，少年絕望了。不想繼續再走下去，他懇求父親，停留一會兒，或許附近的村民會發現他們。父親看著他，默默地掏出5個金幣，將其中一個埋在了黃沙裡，說：“孩子，聽著，這五個金幣代表著你的人生的五個階段，現在你已經用掉了一個，剩下的你該怎麼做？”聽完這番話，少年痴痴地望著父親。最終，他們互相攙扶著走出了沙漠。
如果少年停留下來，是否上天真的會眷顧他，讓好心人就他出沙漠，那是萬萬不可能的。如果繼續等待，那他面臨的就是死亡的危險。慶幸的是，我們不是那位少年，我們就是苦苦求學的莘莘學子，我們熱愛科學，渴望求知，我們不願留下遺憾。
或許，我們曾經有疑問，如果不等待，我們何來把握機會。對，或許我們需要等待，但並不意味著一味等待。別隻停留在原地，或許前方道路上會有更好的收穫。
等待，只會更加讓我們彷徨，我們不需要等待，我們只為前行，不敢停留。
別讓現實阻礙夢想的腳步 篇20
高二作文 ,930字當夢想在星空下綻放，現實也許只給了你黯淡無光；當夢想在烈火中灼燒，現實可能澆了你一頭冷水；當夢想在胸膛中呼喊，現實也許只給了你沉默無言。誠然，不盡人意的現實令人痛苦，可那又怎會阻礙追夢者堅定的腳步！
來自沙特的女孩盧拉從小就有成為畫家的夢想，可由於捉襟見肘的家庭情況她不得不暫時擱置夢想而跟隨師傅修鞋。她常在鞋子底部寫字、作畫，將鞋底作為盡情發揮的畫板。她也曾因此使客人惱怒。終有一天她被藝術老師迪爾發現，並在他的幫助下走進藝術殿堂，成為沙烏地阿拉伯首屈一指的藝術大家。上海世博會沙特館藝術走廊牆壁上的畫作，便是出自她手。盧拉也曾懷疑過自己在鞋底作畫的行為是否會影響到別人，但那些不如意的現實沒有阻礙盧拉的腳步，她得以完成自己的藝術之夢。
2010年9月22日，美國攝影師傑费恩拍攝到閃電直擊自由女神像的驚人一幕，這張照片成為美國攝影界的經典之作，他本人也因此一舉成名。很多人羨慕他的幸運，殊不知，他為了這張照片足足努力了四十年。只為證明兒時老師的一句話—自由女神的力量是上帝賦予的，他從那時便下定決心要拍攝到電擊女神的一幕。可現實一次又一次地考驗著他：他因無暇拍攝其他照片而默默無聞；他看著身邊的支持者越來越少；他甚至在一次雷雨天差點被雷劈成了兩半……就這樣等待了四十年，他終於抓拍到閃電直擊自由女神像的一幕。他得到幸運女神和自由女神的青睞，不是靠運氣，而是幾十年如一日的排除夢想路上的阻礙，一直前進。
“我是耗盡一生精力去打磨一部戲。”這是獲得2011年奧斯卡金像獎最佳原創劇本獎的74歲編劇大衛赛德勒的話。他的劇本《國王的演說》是以英國國王喬治六世為主角，結合自身經歷所作，最重要的是他答應了喬治六世遺孀伊麗莎白的要求—只有等她去世這個故事才能公開。為了信守承諾，他等了28年，期間劇本被修改50次，最終一個波瀾壯闊的故事在他的筆下被寫得雲淡風輕。現實彷彿與他開了個玩笑，可他不急不躁，用一生去打磨一部戲，又怎會不成功？
正如這句話所說—生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現實。夢想的腳步也許會在困難重重的現實中被刺痛，但這些阻礙終會過去，而人生道路的追求卻永無止境。