別樣情結話讀書相關作文20篇
別樣情結話讀書 篇1
國一作文 ,622字燈下不寂寞，讀一本好書，就是去感悟月的朦朧、星的燦爛和花的嫣然。開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇的楊柳風撲面襲來，讓心花綻放，散發出哲理的詩行。
依稀記得在我牙牙學語時，我經常待在姥姥家，在昏暗的燈光下依偎在哥哥懷裡，聽哥哥頗有感情地讀著童話故事，那時節“詩風書雨”已悄悄潛入我心，在那裡種下了一顆智慧的種子。
6歲時，童話故事對我來說已不再稀奇，我轉而讀一些注音版的《水滸傳》《西遊記》等諸如此類的書，孫悟空的七十二變、豬八戒的憨厚蠢笨、武松的機智勇敢都早早地被我爛熟於心，書中那些活靈活現的人物都躍然紙上，在我面前編織出一幅又一幅多彩的畫面。
四年級時，我開始寫長篇作文，讀較難的閱讀理解，我悉尊師教，每天讀半小時名家名篇，並逐漸找出一些重點段落，背下優美句子，與書中那些偉大的心靈對話，真算得上無與倫比的享受。
成為中學生後，我仍樂此不疲地享受著雁落平沙的清韻、大漠孤煙的雄渾，對人生的思考如寶石般熠熠生輝，等我去探索，等我去擷取。那美妙的書籍陪伴我十年有餘了，它們所闡述的春天裡的鶯歌燕舞，冬天裡的瑞雪飄飛，何其豐富，何其多姿……
書籍，使平淡無奇的心田萌生出不一樣的秧苗。它如一縷陽光，照耀萬物，帶來希望；如一絲清風，吹拂大地，帶來清爽；如一場春雨，滋潤心田，帶來生機。
空谷很美，因為有蘭花在悄然綻放；夜空很美，因為有繁星的陪伴；燈下很美，因為有閱讀的點綴。享受在書的世界裡，永遠是那麼美好，它將伴隨我一生，任憑時光流逝，誰也偷不走它。
孝自無情別樣情 篇2
國二作文 ,1077字孝，不是因為它是千年公認之美德，在世俗的淤泥中，你我都非完人，孝，不是因為它該是人之胸懷，在紅塵的漿染之下，總有往事不能釋懷，孝如良言，雖逆耳卻能暖徹人心；孝如苦藥，雖味辛卻可藥到病除，如果說水是生命之源，那麼孝就是人格之本。百善以孝為先，業不可一日荒廢，孝不能半天未遂。
回眸往事，心中不禁蕩起層層漣漪……幼年的時光是在外婆溫暖的臂變中度過的。那時父母工作很忙，我就被託付給外婆，對於調皮的像小猴子一樣的我，外婆可以說是盡心竭力，無微不至，把我呵護得活潑健康，那段日子，給了我生命最初的回憶，現憶當初一，真是讓我愁腸百轉，近期去了外婆家，才驚覺在我心中一直硬朗的外婆不知何時增添了那麼多白髮—外婆老了！十幾年來對外婆的感情沉積下來，似乎有的只是負疚。外婆滂沱大雨中的一把傘，風蕭雨悽時的一碗麵……回憶逝去的年華，生出無限沉重和感慨，而如今，外婆早已年邁，頭上的魚尾紋也伴隨著如梭的光陰紛至沓來，做為下一代的我們，又能盡些什麼？黃金白銀，珠寶首飾，老人們何嘗沒想過。但是，他們真正所祈盼的，只是一聲兒女發自內心的問候。也許，這生命的問候，正是老人的心聲；這生命的問候，正體現了我們世世代代發揚的尊老敬老的傳統美德！
觸景生情，腦海裡不禁浮現出一篇曾經名噪一時的文章，文章講的是一個回族媳婦，婆婆對她肉中挑刺，可她還是一心操持家中大小事務，毫無怨恨之意，大年三年，她按照慣例包了餃子，之後一想，婆婆是回民，忌諱是猜肉，她又不厭其煩，跑到三裡多外的市場買來價格比豬肉貴一倍的羊肉，強忍羊肉的羶味，重新煮好給婆婆吃，孝在無形之中體現的淋漓盡致，孝在無聲之中打破了婆媳代溝。事實告訴我們，孝是風暴衝安寧的港灣，是疲憊之後溫馨的體貼，宛若春暉普照。雨露滋潤。人人都需要孝心，或許不孝能使做子女的享受到一時愉悅，可過後呢？良心受到譴責，名譽遭到汙穢，人豈能安立於世？
英雄古往今來都為人們所傳頌，不僅敬佩他們對整修民族的偉大貢獻，還仰慕他們的雄才偉略，崇拜他們所具備的道德品質，細品滄桑，英雄都有一個顯著的品質—孝。古人云：孝乃做人之根本，不知孝，則禽獸不如，不知孝，則天誅地滅，此言非虛，人若無孝，與禽獸何異，人若無孝，天地定誅滅，憶往事，古有徐庶為母，身在曹營心在漢，今有華僑同胞，為報祖國終迴歸，這些感人肺腑的事例，無不滲透一個厚重的“孝”字，無不表明“人無孝而不立”的道理。
孝似一杯酒，初嘗剛烈辣日，細品芬芳醇厚；孝如一本書，博大精深，只怕一生也不能完全滲透，孝是人類永恆的主題。世界無處不充溢著孝，人生有孝才美麗，世界因孝而精彩！
共享時代的別樣情懷 篇3
國三作文 ,1462字街角唯一一家書報亭裡，依然坐著那個花甲老人，戴著金絲眼鏡，眯縫著雙眼讀著報。是什麼讓他家的書報亭在共享時代的衝擊中堅持傲立在街頭？是情懷吧。
我推開那扇精緻的玻璃門，走進共享書店，環視著，週末書店裡的人還真不少，有的蹲下，有的踮起腳尖，有的欣喜地拿著手機掃碼，似乎已經找到那本與自己心靈發生化學反應的書。我擠到他們中，掃了本《簡爱》，便找了個靠窗位置開始讀。
沒幾分鐘我就發現自己根本讀不進，實在太嘈雜了！孩子的嬉笑聲、大人的交談聲、掃碼成功的提示音不絕於耳。抬頭，才發現，除了熙熙攘攘的找書人群，便是坐在位子上的人，大部分人或是看會書再看會兒手機，或是直接佔著位置看手機。我將書放回書架，離開了這裡。總覺得少了點什麼。
走出門，再回頭，卻發現街角一個久違的老朋友—書報亭。我驀地想起了一些溫馨的片段—
爸爸牽著我稚嫩的小手走在街道上，我蹦蹦跳跳地哼著歌兒跟爸爸走向街角那家書報亭。儘管那時幾乎每兩個街角就有一家書報亭，但我們還是最喜歡這家，書資源豐富，買的人也多。
“大爺，一本《讀者》！”爸爸說完便將幾塊硬幣扔在書報亭收錢的鐵盒裡叮噹作響。大爺摘下金絲眼鏡，放下報紙，將《讀者》遞給我們。我和爸爸就這樣倚著書報亭的一邊，開始讀起來。陽光透過樹葉的間隙清清淺淺地灑下，為寒冷的冬天增添一絲暖意，西北風吹得我們臉通紅，卻也絲毫不在意，雖然街上很吵，卻也絲毫不受影響。有時還有當地幾個附近施工的工人，不識字，卻也渴求知識。老人便會主動為他們讀報，他們便會摘下黃色的施工帽，蹲在街角仔細聆聽。我喜歡、也懷念這氛圍。
但自共享書店誕生後，少有人再去書報亭買書。是啊，書店裡有空調，環境好，還不用付錢，誰願意去這樣一個不起眼的角落？於是書報亭陸續從街角銷聲匿跡，從人們的生活中淡去。還好，這家還在。
我走上前，“大爺，您還在賣書啊！現在還有多少人來買啊！”大爺擠出一個微笑，連連擺手道，“不多了，不多了，雖然賺不了幾個錢，但還是會有一點人來買，我也就是為了他們。而且我要是關了，這世界恐怕再也沒有書報亭哩！多可惜！”我心裡一怔，默默地走開了。再回頭，那幾個工人又來到書報亭，蹲在街頭，那剎，我看見了大爺臉上那抹久違的溫暖的微笑，只不過多了些皺紋與滄桑感。我的心裡一瞬間感到有些心酸，繼而暖洋洋的。
即使時代在變，但人心不變。大爺能在共享時代巨浪的衝擊中堅持下來，為的是那少部分還來書報亭的人，為的是能讓書報亭繼續綿延下去。或許共享時代為人們帶來了很多便利，但卻少了一份情懷，一種氛圍。正如資訊時代與書信的關係一樣，通訊方便了，但寫信的人卻少了。不過還好，人們發現了書信的價值，便力挽狂瀾，為了不讓書信消失，小學語文課本里甚至有教寫書信的格式等內容。現在的書信，變成了一種藝術，下筆是字，寫的卻是情懷，書報亭也一樣，其實它又何嘗不是一種文化、一種藝術、一種情懷？假如書報亭消失了，那麼這份情懷也只能留在少數人的心裡了。
事實上，書報亭和共享書店的宗旨都是一樣的，都是為了能讓人們更方便、更快捷地滿足其對知識的渴求，如今，條件好了，知識唾手可得，人們的那種渴求卻淡化了、那份文化情懷卻淡化了。
希望人們能在共享時代中享受便利的同時，保留住這一情懷，常去街角不起眼的書報亭看看，放下手機，憶起讀書的初衷，讓共享時代能與懷舊情懷和諧發展。希望將來某一天，這種情懷在共享時代中不再是別樣的，而是普遍的。
街角的書報亭裡，還是那老人，戴著金絲眼鏡，讀著報，堅守著那份共享時代中的別樣情懷。他，是時代的靈魂。
別樣風土別樣情 篇4
國二作文 ,961字輕靠在大客車不算太舒適的座椅上，我感覺到前所未有過的享受。閉上眼，只覺車上的發動機和自己的心跳聲。我對旅遊並無特別的愛好，我只是把它當作在繁忙學習中的一次放鬆。儘管一再有人說那是個水鄉，是個靈地，我的心湖也不曾泛起漣漪，直到我真的踏上同理那片土地……
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”進入同理，腦海中立即迴旋起馬致遠的《天淨沙秋思》。只不過同理沒有《秋思》中的任何一點悲涼，有的只是座座樸實的小橋，條條流動的小溪，幢幢精美的讓我覺得不該是在人間的古建築。強烈的古鎮氣息就在那一刻灌入我的每一個毛細血管中，充滿我呼吸的空氣。
我的腳走過崎嶇的石路，好像聽到孩童們拿著風車開心地笑鬧；我的手拂過“退思園”門窗上精緻的雕花，好像看到氣質高雅的貴婦徘徊著仍不時眺望遠方；我的身體擦過花園中茂盛的枝葉，好像看見姑娘們在亭間旁快活穿梭的倩影。
我就像那小湖裡的魚，快樂地穿行在同理的大街小巷，享受“自由”帶給我的舒暢，古鎮帶給我的一個又一個驚喜。色香味美的臭豆腐，翠綠的枝葉如蔭，小小的河聯絡著一座風韻猶存的莊園，小船搖曳在微風中，食物的餘香徘徊在脣齒之間，真是愜意至極。
於是在小巷深處一個不起眼的地方找到了一處“驛站”。稱它為“驛站”是從一篇描寫各地廁所的文中見到的，覺得這個詞用的也恰到好處。付了兩角錢，我做好一些心理準備向我的目的地邁進。但令我驚訝的是周圍環境出奇的乾淨，潔白的瓷磚，清爽的地板沒有一絲異味，有的只是牆外青草的清香。我不禁將先前緊繃的心絃放鬆。沒想到同理的“驛站”也能令人眼前一亮。有人說：要了解一個城市的市貌就去看它的公共廁所吧。是的，我們見過不同地方的許多公廁，很少有讓不為之皺眉的，然後在同裡這樣一個旅遊勝地，我竟能有幸“參觀”這“別具一格”的地方，不覺嘴角也泛起了笑容。走到鏡子前，我整理自己的衣裳，從鏡中望見同理—一個慈祥的老爺爺臉上露出和藹的笑容。轉過身，我回了一抹微笑。“玩得開心點！”老人的話讓我有些詫異。“謝謝你！我玩得很開心了！”又一個微笑。是的，我無法不對這樣一個善良的老人來一個微笑，這彷彿成了我唯一能回報給這眼前的老人，回報給這座水鄉的了。
水鄉的小河在不斷流淌著，也一定會一直這樣流淌下去，帶著這座古鎮的別樣風土，別樣風情，一直地流淌下去，直到永遠永遠……
別樣風光別樣情 篇5
國一作文 ,646字花鬧枝頭似欲笑還羞，和風吹送，杏花隨風跳動，惹紅了我們的眼簾。杏花香氣四溢，沁人心脾。換上紅裝的龍鳳嶺，更增添了幾分秀美神韻。
龍鳳嶺上
從北外環一直往北走，就到龍鳳嶺了。我本以為路上都是一些光禿禿的樹木石頭，但出乎我的意料，路上偶爾還能見到一些小野花、綠色的樹，還會看見一群孩子在玩兒。當我們乘大巴經過時，那些人都會向我們看來，在這時我突然有一種莫名其妙的自豪感。路邊的野花有紅的，黃的粉的，每一朵花都像一朵小精靈，五顏六色。我帶著無比高興的心情上了山，來到到了一條充滿趣味的小路上。
小路上
到了小路上，那小路是一個上坡，一個大的上坡，很有挑戰性的路途。我們見到的第一棵樹就是梨樹，白色的花瓣飄落下來，彷彿下雪了一般。再往前走就都是杏花了，它們是粉紅色的花瓣，一陣風吹來，隨風飄蕩，有幾片落了下來。在風中跳著那優美的舞姿，落到了我的身邊，還有幾縷淡淡的清香。觸著那柔軟的花瓣，彷彿手觸到了棉花一樣的柔軟。上山的路，好走，下山的路就更難了。這不，我們下山就都停不住腳步了，一個勁的往下俯衝，不一會兒就到了十里杏林。
十里杏林
十里杏林，是我最心生期待的地方。這裡的景色比路上的景色更美，“沾衣欲溼杏花雨”這句詩在這裡更能得到驗證。一陣大風吹來，杏花花瓣也隨風跳起舞來，彷彿粉紅色的蝴蝶在空中飛舞，又彷彿輕天空中下起了花瓣雨。可是即使景色再美，也還是留不住我們的腳步。我們就要回家了，戀戀不捨的告別了杏林。在夕陽的映照下，龍鳳嶺的杏花更加優美，恍若仙境。
別樣風光，別樣情！心，醉在了杏花林！
鋼鐵是怎樣煉成的讀書報告 篇6
讀後感 ,671字假期，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。其中的名言給我留下了深刻的印象。
“一個人如果知道為什麼而死，情況就會大不同。這樣的人會有一股力量。要是你感到真理是在你這一邊，就會死的從容不迫。英雄的行為就是這樣產生的。”
這句話詮釋了：“英雄”二字。在書中，有無數個這樣的英雄，他們並不是不怕死，不怕痛，但他們堅定地認為：如果這些磨難可以讓廣大的人民幸福的話，就是可以忍受的。他們害怕的不是死，而是無味的死。
這句話也反映在我們的學習生活中，當你清楚地知道眼下這些辛苦可以給你帶來優異成績的話。無論再苦再累你都可以忍下來，但如果認識不到這點的話，學習就會變得吃力了。
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”
這既是本文的核心，也是保爾一生的寫照。生命是寶貴的，人應當珍惜它。但生命並不是虛度光陰，麻木不仁的活到八九十歲，而是應該每天做好自己應該做的事，為他人，為社會做貢獻。讓自己的生活充實起來。與其做一顆半死不活的恆星，不如成為一顆流星，照亮那或清寂，或繁華的夜空。每晚入睡前反省一下自己的這一天吧，莫要“少壯不努力，老大徒傷悲。”
“當一個人擁有健康和青春活力，自然都比較堅強”，但試想，當你飢寒交迫，無書可讀，小小的年紀就要幹極辛苦的工作，面對這些，你仍能堅強嗎？在和平年代，如果家中有人不幸離世，你可以抹一把眼淚，笑著活下去，但在保爾那種環境下，你甚至可能會崩潰。
偉業，並不要求你能做到多麼困難的事，在逆境中成長，困苦中堅強，便是真正的偉業。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇7
讀後感 ,448字俗話說：“百鍊成鋼。”在我的書架裡也有一本百鍊成鋼的書，它就叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。
講的是保爾·柯察金出身於一個貧窮家庭，後在紅軍朱赫來的影響下加入了紅軍，併成為了一名偵察兵，後來，布瓊尼率領的軍隊作戰，後因傷病擔任了共青團員的工。保爾舊傷復發，不能工作，最後身體狀況愈來愈下，以至雙目失明。可是，他還是用筆寫下光輝的人生。
我覺得保爾復發時的堅強讓我驚歎，在做手術的時候，他都不哼一聲，人們都認為，如果保爾在哀聲叫喊了，那便是保爾昏迷了。
而我呢，我會因為一丁點痛楚或傷心，就會大叫、哭喊，我看了這本書之後，我覺得那樣大呼小叫，太不應該了，應該冷靜應對。
我想到了在運動會上的小吳同學，她正在跑200米，忽然，她的腿抽筋了，然後摔倒在地上，但她揉了揉大腿，繼續衝刺。最後她衝刺衝得了第二名。我們全班雷動，大叫祝賀。我為她堅強的品質感到敬佩，而我總遇到這種困難免會傷心，會哭泣，有時候會嚎啕大哭，我要向她學習。
在苦難中學會堅強，這種品質值得我們學習。
鋼鐵是怎樣煉成的讀書心得 篇8
讀後感 ,500字共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生容忍一切的力量。這是保爾·柯察金說的，他就是這樣一個人，不斷與病魔、戰爭所鬥爭。
保爾·柯察金其實是一個窮人家的兒子，在哥哥與朱赫來的感化下參加了騎兵師，與他的同志一起殺敵衛國，爾後，有參加鐵路修築，在極凍、暴雪、疾病中，一邊與匪徒做鬥爭，一邊修築鐵路。過了很多天，終於完善了鐵路工程，也完善了自己的人生旅途。
在生活中也有許多這樣的小事。比如有一次，媽媽得了感冒，但她還是很早起床為我們做早飯，吃完早飯之後，又不顧自己的辛苦，為我們洗衣服。
相比之下，我卻是一個軟弱的人。有一次上體育課，我因為不喜歡跑四百米，告訴體育老師：“我腿拐了，能不能不跑四百米？”體育老師同意了，我站在旁邊幸災樂禍地看著他們跑四百米。跑完之後，就是自由活動時間。我和小陸、小毅和小陶追追跑跑，被體育老師發現了，我被罰跑了八百里，跑完以後，我全身癱瘓，累倒在操場上了。
保爾忍著戰爭與病魔的折磨，也堅持寫作，不斷打敗痛苦，堅持下去，我們也要向他學習。不為一點點小困難而低頭折節，不為一點點挫折而屈服，要勇敢面對現實，努力克服困難。
甜酸苦辣話讀書 篇9
國小五年級作文 ,644字“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的故事千千萬，書中的故事味道雜。
如痴如醉——甜津津
聽爸爸說，那一天早上，我沒吃早飯，肚子餓得飢腸轆轆，但我毫不猶豫地拿起了桌上的一本厚厚的《草房子》，卻對桌上的一塊蛋糕視而不見，我嘴裡大喊：“橫掃飢餓，《草房子》，來勁！”爸爸用手機“咔嚓”一聲，把我這種撲在書本上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣的姿勢，被永遠定格了。
臨淵羨魚——酸溜溜
媽媽知道我喜歡看書，就經常抓住我的軟肋，博取我的讀書權利。有一次，我應過多貪吃零食而在吃飯時萎靡不振，媽媽頓悟七分，直接給了我一個眼神，叫我自己體會。我吃完飯，我依舊去房間看書。果不其然翻箱倒櫃也找不到那本書。回過頭來，一看，原來在媽媽手裡，臨淵羨魚的滋味真酸呀！
張冠李戴——辣乎乎
這一天，妹妹來我家玩，我正嘲笑著妹妹的孤陋寡聞，突然爸爸說：“我的小才女，剛才爸爸在書中看到有竹林七覽，這是哪幾覽呀？”我清了清嗓子，想在妹妹面前吹噓一番，說道：“韓愈、柳宗元……”“停停停，你說的是唐宋八大家吧！”我頓時臉上火辣辣的。本以為讀書比別人多，就可以在別人面前炫耀，沒想到，笑話也不少呢！
讀書即生活，生活即讀書，酸酸甜甜，有苦有辣，我願意在讀書中品嚐我的生活。
就這樣愛上了讀書 篇10
國小六年級作文 ,518字這個世界上有很多種感覺，有甜的，有酸的，有苦的，有美的。今天，我想給大家分享一下，讀書的感覺是什麼樣的。
俗話說得好：“讀萬卷書，行萬里路！”“讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香！”“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”“好讀書，好讀……”這些格言是有它的道理的，讀書的感覺真的很好！
最近，老師給我們推薦了《綠山牆安妮》這本書，剛開始看的時候，我也只是一天看一點，囫圇吞棗，不用心看。
可是後來看著看著，我發現書中，有許多有趣的對話，在安妮身上發生的一些搞笑的事。當我看到書中的安妮開心時，我的心裡也有一點小歡喜，當我看到書中安妮悲傷、難過、痛苦時，我也好想大哭一場，淚水在眼眶裡打轉，卻還是想繼續往下看。就這樣，我的心情跟著書中的劇情變化著，就這樣愛上了讀書！
慢慢的，讀書我也不再是囫圇吞棗了，而是細細的品味其中句子的意思。我堅持好幾天，一口氣把這本《綠山牆的安妮》看完了。
我相信，書是每個人生活中不可缺少的東西，書就像一盞路燈給我們點亮了人生的道路，讀書的感覺真好啊！讓我們在書中，幸福快樂的成長吧！
我的讀書情結 篇11
國三作文 ,757字中國結，把幸福與平安系在了一起；而讀書這個“結”，卻把我緊緊地吸附在了文學的殿堂上，讓人難以割捨。
我從小就彷彿與書有不解之緣。記得孩提時，一到晚上，我總愛瞪大了眼，不肯去睡覺，哪怕是媽媽拿著糖果連哄帶騙，也沒有作用。而一旦媽媽拿起了那本燙著金黃色外殼的故事書，我便會乖乖地爬上小床，安靜地等待著那一個個有趣的故事。每當聽到媽媽跟我講起那時候的我，是如何地喜愛書時，心頭便會湧上一陣喜悅。
我稍大了些時，便迷上了那帶有有趣圖畫的小人書。從那時起，在屋外那棵高大的柳樹下，便時常有一個小孩兒斜倚著樹幹，捧著小人書，看那上面的圖畫。依稀記得，那些書上的人物畫得真是漂亮極了：有穿過雲層的孫悟空，有斜臥病床的林黛玉，還有長了一臉鬍子，模樣嚇人的張飛。可惜那棵柳樹弄髒了我的小褲褂，每次都被奶奶生氣地拖回家。
從小人書上，我多多少少認識了幾個字。但真正開始認字，是從七歲時媽媽給我買的《紅樓夢》開始的。在一個個有著五彩陽光的午後，我喜歡拿個小板凳，倚著屋門，託著腮，去琢磨那些難以弄懂的生字；而對於認識了的字，就高興得一遍一遍地看。至今我依然記得那時微風吹過我的面頰，撩起我的頭髮，那種內心深處的愜意與自然。然而，由於我只沉浸於讀書的喜悅中，卻忘卻了要善待那些書，以致於把他們都弄得面目全非……
在兒時的記憶裡，彷彿那種對書的真切的渴望之情，是揮之不去的，它是那麼深地刻在了我的心底裡。
現在，我依然摯愛著書。有時，我覺得自己就像一個新生的小蜜蜂，在書的芳香裡盡情地成長，忘我地汲取營養，吸取精華。媽媽那可口的飯菜哺育了我的軀體；而書籍，卻一點一滴地養育了我的靈魂。是書籍，在我最黑暗最無助時熱情地接納了我，使我不致於孤獨；是書籍，在我最困惑最迷茫時幫助了我，使我不致於迷失方向；是書籍，在我人生的道路上，為我照亮了遠方。
讀書帶來的種種事情 篇12
國二作文 ,674字讀書能給我們帶來不一樣的心情，如：快樂、傷心、憤怒……只有在讀書時，人們才能學到更多的知識。
現在有的小孩喜歡看漫畫書，因為漫畫書有很多故事情節都非常好笑。我也喜歡看漫畫書，雖然在我們這個年齡應該努力學習，但是適當的放鬆一下對學習也有利。我看的漫畫也不多，就是什麼《阿衰》、《豌豆》之類的。有時，被老師批評後，回到家裡看一會漫畫書，心情就會好很多，這就是漫畫書的好處啊。
接下來要說一下課外書了。讀一篇課外閱讀時很容易融入到當時的情景中，能感受到當時作者的艱苦生活。讀完後，可以找一些好詞好句摘抄下來，寫作文時就可以用到。讀書可以給我們帶來很多有用的知識，就像我剛才說的，積累下來的好詞好句最好背過，這樣考試的時候寫作文才不會吃虧。書要每天讀才會積累的更多，就像我，每天晚上睡前一小時我都會讀幾篇作文呀，看點名著之類的。如果不讀的話，我會感覺渾身不舒服。我聽說過這樣一句話：“讀萬卷書，行萬里路。”這句話就體現出讀書有好處。
高爾基說過一句話：“書籍是人類進步的階梯。”這句話又體現出，人如果離開了書，將會一事無成。顯然看來，書對於人來說是一個貴重物品，需要好好珍惜。讀書其實很輕鬆，只要你有好的方法，書中的知識一定不會忘記。書籍是當今社會人類的好寶貝，書中的知識像寶藏一樣，它等待著我一點點的區開啟，挖掘，最後獲得。書是知識的源泉，我們應該去多讀書，讀好書，那麼你就會體會到書帶給你的無限樂趣。
書像一縷陽光，帶給人們許多光明；書像一片大海，裡面有許多生命之源；書還帶給人們無限的知識和無窮的快樂。有的人不喜歡讀書，那麼，他們將會錯過更多的知識。
讀書育我愛國情 篇13
國一作文 ,1130字有人說“讀書足以怡情”，有人說“讀書有助於對自我的提升”，可在我看來，讀書卻可以培養一個人的愛國情操。
在書中我看到了歷朝歷代，許多仁人志士都具有愛國情懷和強烈的憂國憂民思想，他們以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
每當看到鮮豔的五星紅旗在風中獵獵招展，我都會心潮澎湃。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受幾多災難。回望近代史，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗杆，被西方列強視為笑柄。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸佔了我們的土地，玷汙著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下的《四世同堂》描繪了淪陷區的學生，被身後的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟去慶祝敵人的勝利，這是多麼令人痛心的悲慘情境！此情此景，任何一個炎黃子孫內心的愛國之情都會氾濫。最近，我讀了《民族英雄鄭成功》一書，對愛國之情有了深刻的感悟。對歷史知識稍有興趣的人都能真切地體會，鄭成功是中國歷史上一位獨具特色的民族英雄。他以“堅冰可渡”的非凡膽魄，率領大軍“破釜沉舟”東渡臺灣海峽，完成了驅逐荷夷、光復祖國寶島的壯舉。他用短短的38年一生，譜寫了悲壯激越、可歌可泣的輝煌篇章。他用全部的忠誠和激情，為人間樹立了一股浩然正氣，他用自己成功和失敗的戰例，豐富了中華軍事文化的寶庫，他的輝煌功業和人格魅力光彩奪目，深刻地影響了一代又一代的仁人志士。讀著鄭成功的事蹟，感受著他那強烈的愛國主義情懷，我突然感到原來愛國是一種多麼高尚而又平凡的情感。
中華五千年的歷史中，有許許多多像鄭成功一樣的愛國志士。從書中我看到了岳飛從小就勵志“精忠報國”；周恩來總理從年輕時就立下誓言“為中華之崛起而讀書”；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。在書中，我還看到了憂國憂民的杜甫，看到了醉裡挑燈看劍的辛棄疾，看到了鍼砭時弊的魯迅，看到了一個又一個為國家而奔走吶喊的身影。
我們都說國家、國家，可是沒有國又何來家！讓我們行動起來吧，不是要我們去做什麼捨生取義、為國捐軀的愛國烈士。讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛做出一點點的貢獻吧！我們有權利，更有這個義務去做這件事，相信祖國的明天會更好，也相信自己一定能做到，加油吧！雖然如今的社會是一個和平的社會，但是愛國的情感仍然可以在平時我們每個人的身上體現，也可以通過每件事體現。我們要從小樹立一個愛國的思想，努力學習，掌握本領。自信自強，無私無畏。只有這樣，長大了才能為祖國的繁榮富強，貢獻出自己的力量！我要說，讀書讓我明白了什麼是愛國，更讓我明白了怎樣去愛國，今後我會以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴我同行。
我是這樣讀書的 篇14
國小四年級作文 ,335字書是我最親密的夥伴，書的力量是無窮的，我們要養成每天讀書的好習慣。但是，我們也不能盲目讀書，一目十行這樣的讀書方法是不對的，不但學不到知識，還會浪費寶貴的時間。
我是這樣讀書的：首先，邊閱讀，邊思考，使自己注意力集中，畫出好詞好句和一些好的段落記下來，恰當地運用到作文中，這樣就能提高寫作能力。
其次，可以根據上一段的內容，猜出下一段的意思，多猜幾種意思。這樣還可以豐富想象力呢！
再次，要經常問自己：“讀懂了嗎？"如果不太清楚，就再讀，所謂“讀書百遍，其義自見”，這樣就可以提高讀書效率。
最後，做好讀書筆記，寫出中心思想，寫出體會和感受，做好這些，能幫助我們理解、記憶和積累知識，可以提高概括能力、文字表達能力、分析能力。
我是這樣讀書的，這樣讀書給了我無窮的力量。
讀書使我學會怎樣與人交流 篇15
國小五年級作文 ,616字高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭後語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎麼說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書—《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區裡的小夥伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小夥伴們玩遊戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區裡，班裡，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。
寫到這裡，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多麼美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！
情結於書 篇16
國二作文 ,633字也許是上天刻意安排，夜總是那樣的寧靜，那樣的安詳，令人遐思。
靜靜地，約上一位高尚的人秉燭夜談。夜深人靜，心靜如水地啃著一本書，是一種享受--有時啞然失笑，有時卻潸然淚下。
書，帶著我邁入成熟之秋，體味人生的酸甜苦辣。一路同行，風花雪月，它與我一同欣賞；喜怒哀樂，它與我一起分享。它像一位飽經風霜的慈祥老者，與我結為忘年之交；它又像一位輕舞飛揚的妙齡少女，使我著迷，讓我留戀。
童年之時，我就和書結下了不解之緣，那是一個五彩繽紛的世界。在裡面，我知道了恐龍的高大可怕，人的祖先是猿猴……原來，世界是那麼奇妙！我感覺讀書讓我變得十分高大，舉目遠眺，似乎就能看到雄偉的萬里長城，看到北極的冰川，看到月亮裡的嫦娥……這時候，我懂得了童話所蘊含的道理：《醜小鴨》給了我自信與勇氣，《皇帝的新裝》告訴我要做一個誠實的人，《海的女兒》讓我知道人性的善良……書，豐富了我的童年生活，教給我許多道理。
走進中學時代，我告別了童話。書，又帶我步入了文學的殿堂：孔子教我"溫故而知新"、"學而時習之"的學習方法；岳飛讓我懂得了"精忠報國"的真諦；《郁達夫傳》使我認清了半封建半資本主義社會的世態炎涼……多讀一本書，就如同多開啟一扇認識世界的窗戶。書，豐富了我的知識，開拓了我的視野，淨化了我的靈魂。
如今，我擁有了更多的"良師益友"。每當孑然一身之時，我便遠離塵囂的喧擾，開啟"一畝方塘"，物我兩忘，感受讀書的樂趣。我深信，橫貫人類歷史的時空，永恆不變的真、善、美，你都可以從書中找到。
書香情結 篇17
國小五年級作文 ,673字一本好書就是我的一個好朋友。很小的時候，我就愛上書了。那時，我不會讀書裡面的字，只能看書裡面的圖畫。看著那精美的圖畫，聞著那油墨的清香，我的心裡就感到無比的興奮。漸漸地，我長大了，也懂得了讀書的樂趣。從此，書成了我的親密夥伴。
我是個好靜的人。每次去公共場所，見到人潮湧動，我就覺得不開心，皺皺眉頭，趕快離開。然而，當我每次去逛書市時，即使書市裡的人再多，我也要擠進去，暢遊在書海中。當買到一本心儀的書時，我會情不自禁地說：“買這本書擠得值，要不就錯過機會了。”
有時，看到同學有好書，我就會借來讀。讀著讀著，我就會被書中的情節所感動：書裡的人哭，我也哭；書裡的人笑，我也笑。經常連飯都忘了吃。每次把書看完後，我會把寫得精彩的地方再多讀幾遍，並做好摘錄，真正做到學以致用。
喜歡讀書的人更懂得愛護書，我也不例外。記得那是一個風雨交加的夜晚，我家的漁船裡到處漏雨，眼看書就要被雨淋溼了，我趕緊下床，把書搬到床上，用被子包好，抱在懷裡。我在心裡不停地念叨：“老天爺，求求您，讓雨停了吧！”不知過了多久，雨終於停了。棉被淋溼了，我也不停地打著噴嚏，惟有書一本也沒被淋溼。媽媽知道了，心疼地責罵我：“你怎麼這樣傻呢？為了幾本書，自己被雨淋病了，值得嗎？”我理直氣壯地說：“當然值得！是書給我知識，教我做人，我得愛惜書。”爸爸在一旁聽了我的話，豎起大拇指說：“這孩子不錯，從小就懂得愛惜書，有出息！”聽了爸爸的話，我對書的感情更深了。
“書籍是人類進步的階梯。”一想到高爾基爺爺的這句名言，我更加慶幸自己從小就與書結緣，我相信自己的書香情結永遠也剪不斷……
別樣的真情 篇18
國二作文 ,1304字“越長大，越懷念。少年時有多勇敢騎單車，摔多痛也笑著哭……”
—題記
哼著這首歌曲，記憶的匣門猛然被打開了。驀然回首，我彷彿又觸到了那份別樣的真情。
那是一年的夏天，炎炎烈日，周圍一絲兒風也沒有；樹上的葉子，無精打采地打著卷兒，柏油馬路就要被晒化了。我坐在電腦桌前，吹著風扇，開心地玩著電子遊戲。這時，一個聲音響起：“去，關掉電腦！到外面去騎單車去！”在這麼熱的天氣裡，在這白花花的球場上，媽媽竟然要我去學車，學騎單車！可是聽著這口氣，看著媽媽堅定的眼神，我絕望了，心裡非常不爽，嘟噥了一句：“是不是我親媽啊？”無可奈何地推著單車出了家門。
媽媽也跟了出來。剛開始，媽媽教我如何滑翔上車。她教我用腳試驗，滑翔了幾次。然後，她就在樹蔭下盯著我看。學了一會兒，汗便沿著臉頰往下滴，正想停下來休息一下，媽媽就指著我，有些溫怒地喊道：“快起來，接著練……”媽媽的話，像利劍一樣刺自我的心上。更像一塊磁鐵，吸取了我的自尊：“是啊，我怎麼這麼笨啊！連騎單車也學不會……”可這鬼天氣，也太熱了！就不能晚上學嗎？幹嘛要學單車？我以後可要開小車的！真的不想學了！
“咚！”的一聲，我把車子扔在了一邊，而且還用腳狠狠地踹了幾下。感覺出了口惡氣，我便找了個地方一屁股坐下。我很羞愧，很憤怒，很無助，很絕望。雙手止不住顫抖起來，傷心的淚水在我的眼睛打轉，心中十分委屈。酸澀的淚水止不住地決堤而下。
“哭什麼？學自行車有難嗎？起來，繼續練！”媽媽的聲音再次響起，我都不敢抬眼看她的眼睛。誰家的一隻小狗，聽到媽媽的吼聲，也跑出來看著我。樹上的知了，似乎也在嘲笑我的膽怯，叫得更歡樂了。我很羞愧，也很自責。堅決不能讓媽媽小看我！我蹭地站起來，像喝醉了酒的醉漢一樣，左右，搖搖晃晃。一次又一次的摔倒，又一次次地爬起來。一次不小心，我擦破了手，蹭出了血。終於，我在一次又一次的嘗試中慢慢地找到了感覺。我騎得越來越穩當，越來越熟練。我像一隻海燕，自由地穿梭。這時，媽媽的眼神裡掠過一絲安慰：“太棒了，就知道你行！”
“哼！”我扔下車子，憤然離去。心裡沒有欣喜，有的只是怨恨和委屈。
夜色蔥蘢，哥哥的鼾聲早已響起。但是我的手，因騎車而擦傷的那個地方，還隱隱作痛。心裡的無名怒火也在燃燒，使我難以入睡。遠處父母的談話聲闖入我的耳朵。“你對孩子嚴了點吧……”父親的聲音永遠是那麼的渾厚。接著便是母親重重的一聲嘆息：“這孩子從小就嬌弱，做事沒有毅力，臨陣退縮，不嚴格要求能行嗎？你不知道，他摔了，我比你還心疼啊……”媽媽的聲音中似乎有些哽咽。
原來是這樣！母親對我如此嚴厲，都是為了糾正我的嬌慣。我不該這樣誤解媽媽，我太不懂事了。我真為白天的行為，感到慚愧……我的臉上似乎在發熱，心也止不住地在顫抖。忽然，一陣腳步聲傳來，很輕很輕，像一陣風，似乎怕打破這夜的寧靜。我趕緊閉上沉重的眼皮裝睡。哦，是那雙粗糙的手，輕輕地拿起我受傷的手放在自己的臉頰上。那臉是那麼的暖。我再也忍不住撲倒在母親的懷裡……
沒有殘酷，何來頓悟？沒有摔倒，哪來成功？沒有疼痛，哪來騎行的快樂？
行走在歲月的風景裡，親愛的母親啊，我終於明白：那是一份愛，一份別樣的真情！
讀書勤讀書情 篇19
國二作文 ,598字人生如同一本書，總有看不完的景緻。細細地閱讀品味，能陶冶自己的道德情操，而囫圇吞棗的人，只能在最後一刻明白：書一般的人生，因人而異。
秋風，冷月，檯燈下，風呼呼的颳著，吹動了窗邊的風鈴，風鈴搖盪著，發出一聲聲清脆的響聲。我獨自一人坐在那裡，仔細品味著外國名人的事蹟，有勇於探索的富蘭克林，不怕失敗的愛迪生，也有人生歷程坎坷的松下幸之助，還有為民族爭光的拳王阿里……我聆聽著那一個個美麗動人的故事，翻開了心靈的樂章……
學校，教室，課桌旁，我愛讀書，正如“老鼠愛大米”。讀的書越多，越想讀的書就越多。正如我嗜李白，於是，我便迷他的詩，我痴他的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，更愛他的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”李白是我腦中舍不去的一個浪漫詩人。我敬重他，敬他的詩，敬他的人。
日烈，蟬鳴，小溪邊。在清風中讀書，又是人生的一大快事，品讀著柔情似水的《紅樓夢》，賞析著忠肝義膽的《水滸傳》，再想象一下黛玉葬花時淒涼動人的場面，總能感受到透骨的多愁善感。讀書，能使我快樂地在知識的大觀園駐足欣賞；讀書，能使我自由地在知識的藍天下奮力翱翔。
讀書，是一道美味的精神佳餚，它散發著芳香，讓我盡情的享受，只有用心去體會書中字裡行間所流露的情感，你才能因故事的情節來影響心情，感受到讀書真美妙！
書裡的人物性情各異，書裡的世界繽紛閃耀，讓我們拿著書本踏上光明大道，讓我們閱讀書本登上心靈的殿堂！
別樣書市 篇20
國小五年級作文 ,916字書籍是人類進步的階梯，是開啟心智的鑰匙。閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始！學校為了豐富書香校園組織了別樣的“書市活動”—“我喜愛的一本書”演講比賽。
今天，天氣暖洋洋的，大傢伙的心情也像這和煦的陽光一樣快樂，因為我們就要“和好書交朋友”了！
我有幸以一名小記者的身份參加了此次比賽。觀摩來自三個年級的多名選手的激烈角逐。
比賽中，各個選手準備充分，演講的繪聲繪色，他們用自己的方式告訴我們讀書的重要性及讀書的感悟，一個個都出色的完成了自己的演講。他們完美的演講深深的打動了聆聽比賽的每一位師生，臺上高潮迭起，場下掌聲不斷。
我最喜歡的就是我們班吳陳卓同學的演講了。她演講的主題是《資治通鑑》讀後感。只見吳陳卓面帶微笑地走上舞臺，她那扎得高高的馬尾辮一甩一甩的，自信極了。她講的蘇武牧羊的故事扣人心絃，聲音抑揚頓挫，動作栩栩如生，讓所有的聽眾時而緊張，又時而快樂，都彷彿來到了那硝煙四起的時代。她出色的演講贏得了極其熱烈的掌聲，成為了四年級演講者中的佼佼者，聽老師說，吳陳卓演講的視訊還要拿到省裡去參加比賽呢！讓我們預祝她取得更好的成績吧！
時間流逝，一轉眼比賽結束了。我找到吳陳卓，對她進行採訪：“你這次比賽獲勝了，有什麼感想？”“謝謝學校給我們這樣的鍛鍊機會。”吳陳卓說道。“是啊，成功的背後是離不開辛勤與汗水的，你為了參加這次比賽，沒少下功夫吧？”我繼續追問道。“我每天都會練習，再加上老師、同學還有我的家人的幫助，才讓我有了今天的榮譽。”吳陳卓很感激地說。
這時邊老師正好過來，我提出了我最後的疑惑：“邊老師，請問為什麼本屆書市活動沒有延續往年甩賣舊書的活動，而是用演講比賽的形式呢？”“因為我們前八屆書市活動都是甩賣舊書，孩子們會覺得沒有新意，積極性就會不高，今年舉辦這個演講比賽既讓孩子們覺得很新穎，而且更能鍛鍊孩子們的能力，所以這個演講比賽是再好不過得了。”
“非常感謝您接受我的採訪。”我若有所思地點了點頭。
書市活動雖然結束了，但是活動場面卻仍舊浮現在我的面前，學校組織的這次演講比賽不僅豐富了學生的校園生活，而且鍛鍊了他們的能力，極大地激發了大家的閱讀興趣，讓濃濃的書香在這個收穫的季節溢滿整個校園。