別有風情——姑蘇相關作文20篇
別有風情——姑蘇 篇1
國二作文 ,974字穿行於粉牆黛瓦，徜徉在水巷石橋，心情分外澄淨。耳畔，吳儂軟語是那樣的宛轉動聽；眼前，姑蘇城依然秀美典雅，縱煙雨霏霏也遮掩不住其獨特的魅力。
正值陽春時節，濛濛的細雨如煙般落下，姑蘇感受到了雨的存在，敞開胸懷，讓雨流入自己的心田，使之成為一部分。姑蘇的水，可愛輕盈。它不像長江黃河那般氣勢磅礴，也不像大海那樣一望無垠。水如溫柔的少女與姑蘇城纏綿。每每看到姑蘇的河時，總會給人以別樣的享受。
站在河畔，小樓白壁青瓦，柔柳參差披拂，更映襯了水的淨。遙望河上，石橋古老精緻，青石板斑駁，使水更柔美。沿著石階走上小船，煙雨朦朧中，流水靜靜流淌，微風中皺起的粼粼漣漪，是姑蘇深深的凝眸。就這樣，悠揚的古韻隨著船兒，與我的心一起醉在姑蘇悠悠的水中。
再到姑蘇的園林走走、看看。最美的景不一定是園林，但園林一定是最美的景。它不像九寨溝那般絢麗，也不如頤和園那般富貴雍榮，它只是姑蘇的後花園。輕輕叩開那古老的木門，來到幽然沉靜的亭臺樓閣前，綿延中錯落有致，青白灰分明裡盡說著大氣和典雅。滿園的明媚春光，綠意融融，像是步入一個朦朧的夢……
穿行在古老的園林中，一種靜靜的深入內心的寧靜，來自錦鯉遊弋的一泓清水，穿梭其間的石橋小徑，散發出清韻的曲折長廊，還有那點綴其中的奇石花木，正如范仲淹所寫“百草千花特地繁”。漫步在小徑上，在陽光溫暖柔和的照耀下，向更幽、更美處尋覓……
這般美景似乎應了蘇州人—秀。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金聖嘆……一位位著名的文人充實了姑蘇的歷史文化，築就瞭如今現代而古典的姑蘇。餘秋雨先生在《白髮蘇州》中寫道：“當時的蘇州十分沉靜，但無數的小巷中，無數的門庭裡，藏匿著無數厚實的靈魂。正是這些靈魂，千百年來，以積聚久遠的固執，使蘇州儲存了風韻的核心。”可以說，餘秋雨先生一語道破姑蘇文化的內涵。
我們不像東北人那樣豪爽，也不像草原兒女那般灑脫，我們有我們的獨特之處。如果非要解釋，可能是因為姑蘇人大多溫文爾雅、知書達理吧。你聽，姑蘇人講話，就如同評彈和崑曲，如姑蘇水的溫柔。再看，姑蘇人接人待物的舉止也彬彬有禮……可以說，姑蘇二千五百年的無限韻味和豐厚的人文底蘊已經浸潤到人的氣質裡，姑蘇人怎能不澄澈、靈秀？
姑蘇簡約而自然，恬靜而安寧。它的美不會因時光的流逝而駁落，不會因塵世的喧囂而褪色。姑蘇，詩一樣的姑蘇，怎能不叫人魂牽夢縈？
別有風味的假期 篇2
國三作文 ,823字我不知是幸與不幸，成為了留守兒童。家庭條件不怎麼樣，父親只得常年在外打工，為家裡掙錢，照顧家庭的供給，我們的上學費用。於是，溫馨美滿的四口之家，缺失了一角，我莫名的長期喪失父愛。但我卻有了更深的母愛，兄弟之情，鄰居，朋友們的更加關愛與呵護。這樣，我不幸的生活又變得美滿了。
實則我是不喜歡假期的，家裡只有三個知事的人，母親要為家庭瑣事煩惱，時常不在身邊，只是早起晚睡時見上一面，而哥哥的心中是有抱負的，他要與自己的朋友趁假期掙錢，我便只好孤自一人了。想要幹些長久的事情來擺脫孤獨苦悶的一些瑣事吧！做一天兩天便覺得無聊，過於長久的又不想堅持，再來就是幹不了的活。我也只好將就著一日過一日，沒有辦法，只好向自己的朋友訴說心中的苦悶。他們告訴我可以憑藉一些摘蘑菇、替人幹活來賺些錢，這樣還可以增長我的見聞、知識與自立能力。我先嚐試了幾天，挺有趣的，也不怎麼勞累，還鍛鍊了我的能力，我便決定長久幹下去了。每天早晨做好早飯，自己先出去摘蘑菇，摘得一籃子後回家吃飯。飯後，去種煙人家幫忙，可得些零散錢。又有年齡相仿的夥伴，倒也蠻有趣味，每到堅持不了的時候，我就暗暗告訴自己：你並不比別人少些什麼，你有大家共有的東西！你一定能行！終於堅持下去了。十天以後，我將賣蘑菇的錢與替人幹活的報酬悉數交給母親。又重新開始了，這之後，我似是全身有用不完的力，每天早起，幹到最晚，拼命的幹，卻不知道累。因為我已鍛煉出了心中的那份堅毅，我可以忍受，可以堅持，就可以成功。
在這之後的一段時間裡，我過得十分充實。同時，我也明白了一個道理；我並不孤獨，父親，母親都在守護我。我擁有友誼，情誼，我幸福不已！改變了心態之後，我又更有信心。在暑假的第四十天後，我放棄了全部工作，開始著手學習以及作業，結果我在兩星期內完成了所有的作業，之後又複習了所有學過的知識。
現在，我還是不喜歡假期，因為這次生活讓我懂得了我一定要學習更多的知識才能壯大自己，強大自己。擁有無窮力量，迎來輝煌的明天！
別有風味的“六一” 篇3
國小六年級作文 ,666字一年一度的“六一”兒童節又到了，今天可是我們孩子為王的日子。這不，老師化身為服務員，邀請我們去培訓班參加活動，還要帶去我們的重禮—水果拼盤。
週六一大早，我迫不急待地從床上爬起來，洗漱後，讓媽媽帶著我去買材料，準備做一個新鮮又特別的水果拼盤。
來到市場，水果攤上各種各樣的水果讓我眼花繚亂。這裡有綠葡萄、紫葡萄、藍莓、哈密瓜等。我們集齊了綠青藍紫各種顏色水果之後，滿載而歸。一到家，我便開始了我的“製作之旅”。
回到家，我一股腦兒鑽進廚房，清洗刀子和採購回來的水果。經過我的一番細緻清洗，一個個水果更加晶瑩剔透。這次我要做個“花之韻”。首先要做片草地，因為是花的世界，應該特別一點。我拿起一個哈密瓜，把它均勻地分成一小塊一小塊，然後把它們拼成一塊金黃的草地。接下來就是做花了，我用小刀輕輕地切出了幾個橘子皮做花蕊，然後再做了幾個紅色的小花瓣，西紅柿的紅色恰好合適。藍莓做花蕊也不錯，再配上幾個紫葡萄的花瓣，以及哈密瓜製成的草地，我的水果拼盤終於大功告成了。
時間過得真快，我帶著我的作品匆匆地趕到小水滴培訓班。哇！同學們的作品真是五花八門：有的用西瓜做了個大河馬，有的用火龍果做成了玫瑰花，有的則用葡萄做了個蛋糕……看到同學們做的水果拼盤如此精緻，我不禁對獲獎倍感壓力。經過一番緊張的投票，自己的水果拼盤還是落選了。但是我一點也不難過，因為視覺盛宴過後，就準備大飽口福嘍，在一陣陣“好好吃”的驚歎聲中，一盤盤水果裝進了我們的肚子裡。
活動結束後，我帶著愉快的心情回家了。這次的“六一”兒童節是我過的最別具風味的兒童節了！
別有一番風味的圍牆 篇4
別有一番風味的圍牆作 ,825字我們的學校座落在風景如畫的漳江之畔。校園內的景色處處迷人：巍然聳立的教學樓、雄偉壯觀的旗臺、綠草如茵的操場……就連校園的圍牆也別有一番風味。
校園圍牆外側畫著各種各樣的畫，內容豐富，色彩明豔。畫上的每一筆每一畫都非常細緻，一點兒也不馬虎。這些畫大致可以分為四大板塊：熱愛祖國、文明禮儀、保護環境、關愛他人。
在“熱愛祖國”的板塊中，幸福的小朋友們圍著祖國大地又唱又跳；三個胸前戴著紅領巾的少先隊員，站在雄偉的北京天安門前，對著高高飄揚的五星紅旗敬禮。
文明禮儀是一面鏡子，它可以折射出一個人的修養。“文明禮儀”的板塊中，同學們有的扶著年邁的老奶奶過馬路，有的送迷路的小弟弟小妹妹回家。其中一個畫面已深深地印在了我的腦海中，它教會了我怎樣文明乘車：車外的同學們整整齊齊地排著隊，有秩序地上車，一點也不擁擠。再看看車內，瞧，一個小姑娘正給一位老爺爺讓座呢！他們是多麼懂禮貌呀，真是一群文明的使者！
地球是我家，環保靠大家。在“保護環境”的板塊中，大家栽花植樹，有的甚至乘著宇宙飛船到太空打掃地球；一個小朋友正在植樹，當他用稚嫩的雙手種下小樹苗時，周圍立刻飛來了許多蝴蝶和蜻蜓，它們圍著小樹苗翩翩起舞，好像在感謝小朋友為它們營造了這麼溫馨美好的環境。
只要人人都獻出一點愛，這世界將會變成美好的人間。“關愛他人”的板塊裡，一個個捐款的小朋友映入眼簾，一雙雙援助之手伸了出來……另一個畫面中，一個同學正在給她生病的好朋友補課。你看，她講得多麼認真哪！此時，窗外正下著大雨，一個大個子同學護送沒帶傘的小同學回家……
啊，這些漂亮的牆畫，凝結了我校多少師生的心血！它讓我們從小胸懷祖國，熱愛祖國；它讓我們從小就知禮儀講文明；它讓我們從小就播下了環保的意識；它讓我們從小就懂得怎樣去關愛他人。同學們，我們一定要好好保護這些牆畫，不在它們身上亂塗亂刻，也不在它們身上留下骯髒的腳印、手印。它們可是我們學校一面鮮明的旗幟呀！
我愛美麗的校園，也愛這別有一番風味的圍牆！
讓我們擁有別樣風姿 篇5
高一作文 ,664字有些東西就是時間越久越有價值，例如古董與回憶，有些時光過去了就更感到純潔美好，例如我似水年華的高中生活。
迷茫伴隨闖蕩。曾記否，踏入高中校門時的雄心壯志；曾記否，卷卷使人揮汗如雨的題海。也許，你早已在高中的波濤裡被洗滌的一乾二淨，不曾憶起他日往昔的錚錚耳語。抱著一顆堅持心的我從開始走到現在，好奇的我曾為芳香的花兒流連腳步，執迷的我曾被一句話迷得寢食難安，於是，迷茫夢接踵而來，遮住我前進的道路上。腳步躊躇過，但決不能停滯，高中的生活，前方迷茫才更適合闖蕩。
孤獨迎合堅強。總有那麼一條路是你一個人在走，或許碰上一個志向道合的人，但曲終人散，能常伴你左右的怕也只有孤獨。高中生活，像是一個分叉路口，對每個學子來說都是種選擇，而我的選擇便是孤獨，孤獨的人在面對抉擇時的獨立，孤獨的人更能清楚自己想要什麼，孤獨的人學會的不是向高中生活屈服，而是充實地度過每一天。也許，我的高中生活是坎坷，是不平。但也許有一天我可以很驕傲地說：“今天，我的高中生活向我屈服了。”
自主並感恩。高中生活，每一天都像埋進了一個無底的知識世界，需要一種辦法去摸索，去搜尋，而我似乎因自主和感恩而變得不再黑白單調。自主教會我憑藉自己的敏銳去品味人生；感恩讓我發現老師和同學的苦心或善意，讓我覺得的高中生活五彩繽紛。也許你的靈魂早已習慣了酸楚，但也不妨去接納自主，去擁抱感恩。也許你會發現世界終會使你祥雲繚繞，你會抖擻精神，執掌手中畫筆，為高中生活添上絢麗的一筆。
今朝，我的高中生活依舊平凡；他日，願有你們的陪伴，讓我們都做簡單的人，讓我們擁有一種別樣風姿。
別有一番風味的冬天 篇6
國小六年級作文 ,530字我的家鄉寧鄉，是個風景秀麗的安寧之鄉。
冬天來臨，天氣逐漸變冷，路上的行人都換上厚厚的棉襖，偶爾有一陣寒風呼嘯而過，讓你不禁瑟瑟發抖。
冬天裡的晴天早上非常冷，甚至比下雪天更冷，那是因為晚上氣溫很低，打了霜，結了冰，但一到太陽升上來就非常舒服了，氣溫要上升10度以上。這時，人們開始活躍起來了，就連水底下的魚兒們也歡快地游到水面上來了，公路兩旁的小鳥們也聚集在一起，唱著歡快的歌。
冬天裡的陰天，比晴天要寒冷多了，沿江風光帶兩旁鬱鬱蔥蔥的綠化帶裡，婀娜多姿的柳樹也已經落光了葉子，走在風光帶，兩旁的樹木被吹得一搖一擺，儘管路上的人們用圍巾把頭都遮得嚴嚴實實，都還是能聽到樹葉發出的沙沙的響聲，像是鋼琴家奏出的一曲曲動人的樂曲。銀杏樹上還剩下幾片稀稀疏疏的黃葉，一陣北風掠過，它們在空中翩翩起舞，好像在為那些四季常青而毫不動搖的樹兒們歡歌舞蹈。
有時偶爾下上一場雪，給大地了銀裝，更加的漂亮了，孩子們也更加快樂了，因為可以盡情地打雪仗、堆雪人……
如果遇上有霧的天氣，景色就別有一番風味了，只見那一座座閃著燈光的高樓大廈，猶如雲層中燦爛星光，一閃一閃地，簡直如仙境一般。那遠處的景色就像蒙了一層薄紗，朦朦朧朧看不清楚。
這就是家鄉的冬天，一個別有一番風味的冬天。
沒有辦法離別的親情 篇7
沒有辦法離別的親情作 ,433字每個人都有自己的家庭，自己的父母，自己的兄弟姐妹，一切都是那麼的相依相隨，只有親情才會讓人思念，只有父母才會讓你知道自己犯下的錯，而去改正，只有自己的兄弟姐妹才會和你說真正的心裡話……是啊，一切都是那麼的親近，只有這些人才會真正的為了你好。
不是說教師就不是為了你好，而是一切都是父母給你的，包括你身體的每一個器官，教師只是在教你你該學的只是，而沒有去陪你一輩子。不是說朋友就不是為了你好，而是隻有父母從不會欺騙你，但是每個人都是自私的，如果有什麼迫不得已的事情，你再怎麼和他要好，也沒有用的，因為自私使他們沒有了友誼，因為總是為了自己好。家人的親情，兄弟姐妹的友誼，才是真正需要你珍惜，需要你去保護的！
現在我才懂得了這些！我一定要學到更多，來充實我的能量，因為父母是需要我們保護的！他們給了我們生命，我們要給他們一個幸福，而又快樂的晚年！而且，無論發生什麼事情，親情是無法斷絕的，因為即使沒有血緣關係，但是永遠都會有割不斷的感情，所以，珍惜現在你所擁有的一切吧！
別樣的風情 篇8
國二作文 ,689字兩天的快樂時光，我們每個人都化成了天使，渴望有一雙潔白美麗的羽翼，像白鴿呼喚藍天白雲，像雄鷹急切衝上雲霄……
曾經令我們忍俊不禁的場面，此時彷彿都靜靜地化作一股溫暖心窩的氣團，抵禦外界的任何壓力。
兩天的時間是短暫，稍縱即逝；兩天的時間，又是漫長的……唯獨，那兩天，我們踏上了社會實踐之路，去了一個遠離城市喧鬧的地方，一個令我輕鬆自如的世界—江海風情園。
那時的畫面依然從記憶中浮現出來，翩躚在眼前。我們最純真的笑容還在纏綿的秋雨中跳躍著，在繽紛的晚霞中飄散著，在浩瀚的群星中閃爍著。
如何製作擔架？如何搭建帳篷？如何緊急救援？如何編織中國結？這些要出色地完成的確很難。這一切的一切，在平常生活中很難學習到，更難得親手實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”任何事，只有親手實踐，親身體驗過，才能更好去接受。我們未曾聽過花兒呼喚春天的聲音，也未曾聽過浪花歌唱大海的聲音，更未曾聽過落葉告別大樹的聲音，但我們已經聽過實踐活動成功歡呼的聲音！
我懷疑過，這兒沒有四季，每天都有著蔚藍的蒼穹。這兒沒有汙染，每天的空氣都是那麼清新。瀰漫著花香，似乎是北海道的櫻花漂洋過海來到這裡，使人想貪婪地吮吸幾大口。陽光如水，儘管我們早已分不清東南西北，從樹葉裡投下了小小的影兒，又溫柔地灑在草地上。林中縹緲的霧還未散盡，那無邊的綠林中各種鳥兒的叫聲，悠悠地傳開來，迴盪在空中。
這兒的夜是靜靜的。月亮掛在深藍的天空中，暈開一圈冰冷的清輝，群星璀璨，星光在屋頂上、草地上跳躍著。夜精靈也來了，和星星玩耍、嬉戲著。
我喜歡這裡，這些話一般都只能藏在心裡，我悄悄地告訴大家，你們要保密哦！
別樣風土別樣情 篇9
國二作文 ,961字輕靠在大客車不算太舒適的座椅上，我感覺到前所未有過的享受。閉上眼，只覺車上的發動機和自己的心跳聲。我對旅遊並無特別的愛好，我只是把它當作在繁忙學習中的一次放鬆。儘管一再有人說那是個水鄉，是個靈地，我的心湖也不曾泛起漣漪，直到我真的踏上同理那片土地……
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”進入同理，腦海中立即迴旋起馬致遠的《天淨沙秋思》。只不過同理沒有《秋思》中的任何一點悲涼，有的只是座座樸實的小橋，條條流動的小溪，幢幢精美的讓我覺得不該是在人間的古建築。強烈的古鎮氣息就在那一刻灌入我的每一個毛細血管中，充滿我呼吸的空氣。
我的腳走過崎嶇的石路，好像聽到孩童們拿著風車開心地笑鬧；我的手拂過“退思園”門窗上精緻的雕花，好像看到氣質高雅的貴婦徘徊著仍不時眺望遠方；我的身體擦過花園中茂盛的枝葉，好像看見姑娘們在亭間旁快活穿梭的倩影。
我就像那小湖裡的魚，快樂地穿行在同理的大街小巷，享受“自由”帶給我的舒暢，古鎮帶給我的一個又一個驚喜。色香味美的臭豆腐，翠綠的枝葉如蔭，小小的河聯絡著一座風韻猶存的莊園，小船搖曳在微風中，食物的餘香徘徊在脣齒之間，真是愜意至極。
於是在小巷深處一個不起眼的地方找到了一處“驛站”。稱它為“驛站”是從一篇描寫各地廁所的文中見到的，覺得這個詞用的也恰到好處。付了兩角錢，我做好一些心理準備向我的目的地邁進。但令我驚訝的是周圍環境出奇的乾淨，潔白的瓷磚，清爽的地板沒有一絲異味，有的只是牆外青草的清香。我不禁將先前緊繃的心絃放鬆。沒想到同理的“驛站”也能令人眼前一亮。有人說：要了解一個城市的市貌就去看它的公共廁所吧。是的，我們見過不同地方的許多公廁，很少有讓不為之皺眉的，然後在同裡這樣一個旅遊勝地，我竟能有幸“參觀”這“別具一格”的地方，不覺嘴角也泛起了笑容。走到鏡子前，我整理自己的衣裳，從鏡中望見同理—一個慈祥的老爺爺臉上露出和藹的笑容。轉過身，我回了一抹微笑。“玩得開心點！”老人的話讓我有些詫異。“謝謝你！我玩得很開心了！”又一個微笑。是的，我無法不對這樣一個善良的老人來一個微笑，這彷彿成了我唯一能回報給這眼前的老人，回報給這座水鄉的了。
水鄉的小河在不斷流淌著，也一定會一直這樣流淌下去，帶著這座古鎮的別樣風土，別樣風情，一直地流淌下去，直到永遠永遠……
吳文化，姑蘇情 篇10
國三作文 ,633字在印象裡，姑蘇是什麼樣的？
粉牆黛瓦，翹角飛簷，紅杏在料峭春寒中於園裡伸出了頭，足跟在石板路上篤篤叩擊之聲兀自綿綿不絕。石欄下靜靜流淌的小河伴著汩汩水聲交錯於條條小巷。
在脣齒間，姑蘇是什麼樣的？
清麗細膩的甜，澄淨鮮美的鹹，式樣玲瓏精巧，口味別具一格，味清清而不失深沉，香郁鬱而回味綿長。桂花糕甜絲絲的香氣沁人心田，滷湯麵鹹溜溜的鮮味令人口齒噙香。
這是吳地，這是姑蘇。
行走園林，眼望亭臺閣榭間晨霧氤氳，綠叢掩映處假山層嶂。遙看紅梅搖曳，暗尋風過留痕，在閒庭信步間，生活的腳步漸緩，心中不再喧囂聒噪，淤塞已久的煩悶不覺中已被簡單和悠閒所帶來的幸福、美好取代。
太湖水畔，遠眺山水一色，山頷青黛，水紋旖旎。湖面水光瀲灩，漁帆點點……湖光山色清奇俊秀，好比人間天堂。正午的暖陽為枯黃的蘆葦披上爛漫霓裳，讓湖中盪漾金色波光。耳畔傳來船孃澄切的歌聲，剎那間只感到天地的敞亮，只感到一種滌盪心靈的情懷讓生命變得悠揚、寬廣、從容……
夕陽不復，華燈已上。夜裡不見梅樹的梅園中暗香浮動，伴隨著孩童的歡笑悄悄飄來又漸漸遊走。老人在運河岸跑步鍛鍊，小販沿街兜售商品，人們在飯後出門散步……
眼望如此人生百態，倏忽間陶醉了—這是幾千年歲月來積澱、冶煉的美輪美奐的生命畫卷—吳地特有的怡然筆調。蘇州是獨特的筆墨，她造就了吳地獨有的小橋流水，描繪了姑蘇別具一格的人間永珍。這幅畫卷會不斷壯大，這裡的人會世世代代地延續平靜美好的生活，這裡的文化也會旦古不變地綻放。
別樣風光別樣情 篇11
國一作文 ,646字花鬧枝頭似欲笑還羞，和風吹送，杏花隨風跳動，惹紅了我們的眼簾。杏花香氣四溢，沁人心脾。換上紅裝的龍鳳嶺，更增添了幾分秀美神韻。
龍鳳嶺上
從北外環一直往北走，就到龍鳳嶺了。我本以為路上都是一些光禿禿的樹木石頭，但出乎我的意料，路上偶爾還能見到一些小野花、綠色的樹，還會看見一群孩子在玩兒。當我們乘大巴經過時，那些人都會向我們看來，在這時我突然有一種莫名其妙的自豪感。路邊的野花有紅的，黃的粉的，每一朵花都像一朵小精靈，五顏六色。我帶著無比高興的心情上了山，來到到了一條充滿趣味的小路上。
小路上
到了小路上，那小路是一個上坡，一個大的上坡，很有挑戰性的路途。我們見到的第一棵樹就是梨樹，白色的花瓣飄落下來，彷彿下雪了一般。再往前走就都是杏花了，它們是粉紅色的花瓣，一陣風吹來，隨風飄蕩，有幾片落了下來。在風中跳著那優美的舞姿，落到了我的身邊，還有幾縷淡淡的清香。觸著那柔軟的花瓣，彷彿手觸到了棉花一樣的柔軟。上山的路，好走，下山的路就更難了。這不，我們下山就都停不住腳步了，一個勁的往下俯衝，不一會兒就到了十里杏林。
十里杏林
十里杏林，是我最心生期待的地方。這裡的景色比路上的景色更美，“沾衣欲溼杏花雨”這句詩在這裡更能得到驗證。一陣大風吹來，杏花花瓣也隨風跳起舞來，彷彿粉紅色的蝴蝶在空中飛舞，又彷彿輕天空中下起了花瓣雨。可是即使景色再美，也還是留不住我們的腳步。我們就要回家了，戀戀不捨的告別了杏林。在夕陽的映照下，龍鳳嶺的杏花更加優美，恍若仙境。
別樣風光，別樣情！心，醉在了杏花林！
山頂，別有一番風景 篇12
寫景作文 ,478字我人生中第一次爬山是在初一的時候，記得那天天氣特別好，爸爸媽媽就提議要去離家不是很遠的小黃山爬山。其實最初我還挺不願意去的，我覺得爬山真的好累，而且沒什麼意思。但在爸爸媽媽的嘮叨聲中，我還是妥協了，和爸爸媽媽一起去了。
大概是因為天氣很好，所以那天登山的人很多。我和爸爸媽媽一起邊走邊欣賞沿途的風景。山上小路周圍都是鬱鬱蔥蔥的樹木，偶爾還會遇到一些開得特別美的花，花那麼嬌豔、絢麗，讓人忍不住駐足欣賞。再往上爬，山路越來越險，終於爬到了山頂。我終於體會到了詩中“一覽眾山小”的感覺。站在山頂，欣賞著周圍的風景。我可以看到山下的樹木，看到遠處若隱若現的村莊，看到山下猶如螞蟻大小的行人，看到不遠處一大片花海，真是美極了。看看遠方，周圍高山環繞，山的形狀各不相同，輪廓各有特色，顯得格外有趣。一瞬間，我真的想把各種美景都統統裝進自己的記憶裡永遠儲存。到了該下山的時間，我實在捨不得這番美麗的景緻。下山的時候，我們選擇了一條不同的路，沿途的風景一點都不比來時的那條路上的差。經過一番曲折，我們終於到達了山腳。
事後，我真的慶幸自己爬到了山頂，看到了那麼美的風景。
別樣的姑蘇 篇13
寫景作文 ,497字“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州的美，家喻戶曉，但鮮有人知的是它的另一番風貌。
蘇州的景色不僅僅美在拙政園、留園之類的皇家園林，穿梭於城市間，四處的園林更是別有一番情趣，是一座名副其實的“園林城市”。在這座“園林城市”裡活躍著這樣一群人，他們剛走出大學校園，充滿青春的活力。他們闊別家鄉，遠離親人，被稱為蘇州的“外地人”或“新蘇人”。
告別學校與家鄉，懷揣著夢想，我來到了這座園林城市—蘇州。
蘇州很美，美到你無法察覺出那些為夢想而拼搏的苦澀與匆忙。
蘇州很美，美到你無法找到被這座城市掩藏住的奮鬥者。
蘇州很美，美到你整天都在為立足在這座“天堂城”拼命努力著。
八月的姑蘇城充滿桂花的芳香，但同時摻雜著街巷裡飄來的臭豆腐的味道，這味道沁人心脾卻也獨特別緻。
在我看來，蘇州並不是一個生活節奏緩慢的城市，但又不得不承認它的宜居。
蘇州的雨說來就來，姑蘇的雷出奇地震耳。對於思鄉的人來說，那雷聲會淹沒掉歇斯底里地吶喊，雨水沖刷掉生活中的些許無奈。
蘇州，我的夢想啟航之地，空氣中瀰漫著桂花的香味。等風來，不如追風去！願每一個砥礪前行的人，都能被世界溫柔以待。願每一季花開，都有可期的未來。
別有一番滋味的湘江風光帶 篇14
國二作文 ,649字盼望著，盼望著，新年又來了，可今年天氣與往年不一樣，太陽老是不想出來，一切都是冰冷的。冒著嚴寒，我閒逛了陰雨中的湘江風光帶，覺得也別有一番滋味。
株洲河西的湘江風光帶，最先印入眼簾的，是供人們參觀的火車頭。因為大家都說，株洲是火車拉來的城市，所以株洲人對火車有特別的感情。
這就是雄壯的株洲大橋，橋上車流如水。
江堤旁邊牆上的壁畫講述著中國的火車歷史，從最原始的蒸汽機，綠皮車直到現在的子彈頭動車，高鐵。發展真的快！
繼續向前，發現一個小小的亭子，中間有一個桌子，擺著象棋，我饒有興趣地撥弄了一下，想必這裡晴天的時候一定有許許多多的人吧！
再往上走，出現一條書報攤。平常日，這裡有許多賣書的商販。也有許多愛看書的人來這裡買書。我也曾在這裡買過。
繼續往前，一路上陸續出現幾塊大石頭書，石頭書上都刻著一些非常有名氣、膾炙人口的詩句。
忽然，眼前飛過一隻鳥，往旁邊一看，發現許多隻鳥在樹上吃果實，原來我並不孤獨，有小鳥陪我呢！
哇，還有籃球場，兵兵球這些運動場呢！
走著走著，眼前出現幾棵桃花樹，樹上結滿了桃花，粉的，黃的，融成一片，真美啊！
走著走著，就到了五橋，從側邊看過去，兩個月亮的形狀還挺好看。
在五橋橋頭，建有一個滑板俱樂部，這裡是滑板愛好者的天堂，夏天我來過這裡，十分熱鬧。
江堤旁邊建有許多雕塑，內容都是一些令人感動的株洲往事。
我看著這江，霧濛濛一片，猶如仙境一般，遠處的山被霧籠罩，使我想到一句“霧鎖山頭山鎖霧＂。
這一次遊玩，使我十分高興，領略到了陰雨中的湘江風光帶的另一番滋味。
一堂別有情趣的課 篇15
國一作文 ,788字每週五下午的語文活動課是大家最期待的一堂課。“叮鈴鈴……”隨著上課鈴響，吳老師緩緩走入教室，同學們眼睛齊刷刷地看向她，不知這節課老師又給大家帶來啥有趣的內容。
望著同學們期待的眼神，老師似乎並不著急進入正題，而是跟大家聊起了學過的新詩，並問我們想不想也來試著寫首小詩？有同學很為難地回答，這太難了！哪知老師卻神祕地說，其實寫詩沒有大家想象的那麼難，只要掌握一些技巧，大膽想象，每個人都可以寫詩，成為一個小詩人！大家聽她這一說都興奮起來，連我這種詩盲也忍不住躍躍欲試！老師這才告訴我們這節課主題就是教我們“寫一首小詩”。
隨後她便向我們介紹“新詩”的格式和寫作技巧，然後鼓勵大家先從一句句仿寫開始，“這倒是與平日講析文字的語文課不一樣，顯得別有情趣。”我暗自嘀咕。看著幻燈片上的格式，我也開始絞盡腦汁大膽創新，寫起詩歌來……一會兒，就有同學大功告成了，只聽那同學煞有介事地念到：“在那小小的角落裡，有塊橡皮靜靜躺著……哇！“真不愧是大學霸，一個小小的橡皮竟能引發如此聯想，真是情趣盎然。”另外一個同學也不甘示弱，自告奮勇地朗讀：“在那小小的天空裡，有那紙飛機承載著夢想翱翔著……”這個也不錯，平日裡看起來不咋的他，今日也讓人眼前一亮。班級裡頓時熱火朝天，彷彿回到春秋戰國時期的百家爭鳴，各有各的精彩，各有各的獨到見解，真是好不熱鬧！而我也儼然成了個小詩人，小點評家，很榮幸被老師點名朗讀了自己寫的第一篇詩歌，雖然稚嫩，卻不乏想象力，還真有點詩的味道！同學們都為我鼓掌叫好。最終把課堂氛圍推向頂峰的是一位同學寫的有些小清新的情詩，“在這小小的長椅上，有一個會一直等著你的我……”此詩一出，班裡頓時起笑聲連連，同學們七嘴八舌地點評著，只見那個同學臉紅紅的，也不知是興奮還是害羞？
“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲響，一節饒有情趣的語文活動課沒想到這麼快就結束了。我們期待著下節課的到來……
有一種別樣的情感 篇16
國二作文 ,790字一個人，一生中有過無數的情感，這些情感隨著時間的推移，隨著事情的經歷，基本都會被抹去，而有一種別樣的感情，無論經歷多長時間，無論身處何方，都不會被遺忘。
小時候，因為家裡有事，所以我被媽媽暫時送去姥姥家寄養。初到姥姥家，看見青山綠水，一副與城市不同的風光。我高興極了，像一隻得到自由的鳥，飛來飛去。怕我不習慣的媽媽看了，鬆了一口氣。村裡訊號不好，只能用書信來往，媽媽說每週要拍張照寄回來，就匆匆忙忙地趕回家工作了。
剛到姥姥家時，心中全然忘了一切，我只知道和村中的小朋友瘋玩，吃、睡都不顧了。到了月底，看著鏡中那晒得黝黑、消瘦的臉，嘆了口氣，瘦了這麼多，會被媽媽罵的。於是在拍照的時候，輕輕吸口氣，臉頰就鼓了些，這樣就正常了。寄去照片和書信，沒過多久，媽媽也同樣回了書信和照片。
到了後來，玩多了也覺得無聊了，一種特殊的情感油然而生，一瞬間開始想念爸爸媽媽。起初，這只是一種念頭，接著，這種念頭變得越來越強烈，弄得我寢食不安，滿腦子想的都是“媽媽還好嗎？”這種念頭。
漸漸地，我的臉更消瘦了，又到了週末，我盯著鏡中的自己，又嘆息起來。
拍照了，這次不同，我深吸一口氣，讓腮幫子鼓起來才能變回原來的樣貌。接著就是等媽媽的來信，不敢相信，一封書信，真讓我等得心急如焚，真是“家書抵萬金”。終於等到回信了。我仔細端詳媽媽的照片，看上去雖然正常，但是總覺得有幾分異樣，讀了信，全都是問候的言語。我想她怎麼不說自己的身體狀況呢？
那種別樣的情感已經強烈到無以復加的地步了。我決定提早回去看看，解開心中的那種異樣。
到了車站看見對方，我們都怔了幾秒，那種感覺就像被電擊了一樣，眼前媽媽那消瘦的面容完全不是照片中樣子，那麼她拍照……。媽媽肯定也發現了我的祕密，我同樣解開了心中異樣的感受，卻無比心酸。媽媽和我都有同樣的感受，都用同樣的方式欺騙了對方。
真是奇妙！原來那種別一樣的情感，叫做情親。
別有一番風味 篇17
國小六年級作文 ,734字這泗陽的菜場啊，要嘛都有，你說要西紅柿吧，進了南門，徑直往裡走，一路上只教你目不暇接，疲於應付，起碼有十幾家鋪子。這十幾家的西紅柿倒是談不上頂好，但也個個都是剔透晶瑩，外面掛著水珠，居高臨下看下去，只覺得西紅柿更多了幾分嫵媚、可愛與羞澀；其平視，水珠彷彿也被映紅了，像如血的殘陽。紅嫩的外表如大家閨秀一般，其柿皮彷彿無意觸到即會頃刻漲破，讓人不忍只用手去糟蹋它，生怕毀壞了這大自然的藝術品從外面透過一層薄如蟬翼一般的外皮向裡瞧去，似乎看的清，又似乎看不清，只曉得這西紅柿可不是一般的西紅柿。
這，讓人忘了一切，忘記自己是來幹什麼的了。只曉得它是那麼美麗。相較於其之美麗，名字又有什麼關係？呈現在我們眼前的，不過是它俊俏的外表，玫瑰不叫玫瑰，亦無損其芬芳。
這菜場裡的人啊，可愛！裡面賣菜的都是老頭子老婆婆，整天不是顧著收錢找錢就是閒得無聊，在嘴上找點樂兒。聽他們談的些雞毛蒜皮也真是有意思，沒什麼政治上的，全都是家常，聽起來也別有一番風味，聽慣了中美貿易戰的我再聽他們那些閒談，還覺得有趣無比。買菜時，總是磨磨蹭蹭，好像皇宮的廚師，精挑細選，不過也沒什麼好挑的，隨便建一鋪子，保證他皇上來也叫好！其實為的不是啥，就是為了多聽聽那些城裡聽不到的故事。
“唉，她走的時候啊，就在我的懷裡啊！我對不住她呀！。”那老頭子看看自己懷裡，彷彿那可憐的“她”這時還躺在他的懷裡，“死得慘喲，得了不治之症，可怕的很喲！”
“我家的跟人跑了，也不知是死是活啊！想她啊！”
看他們眼淚掉的，我的眼淚也沒有骨氣的步其後塵。
“小貓啊，想你啊！”
你，忽悠了我的眼淚。
同情與敬佩——讀《風箏有風海豚有海》有感 篇18
讀後感 ,326字讀完《風箏有風海豚有海》我非常同情主人公辛吉，因為辛吉從小就沒有父親，所以同學都嘲笑她。
書中我最敬佩的人還是辛吉，在結局時辛吉的母親因車禍而死，但辛吉並沒有因為這件事而被打倒，反而更加發奮學習。許多老師把辛吉的精神告訴同學們，讓大家知道不要因為一點小事兒被打倒。我十分可憐辛吉失去母親，可我又十分敬佩辛吉沒有因為母親的離開而失魂落魄。
現實中的我卻和辛吉相反，我的膽子與我的個子完全相反，我人高馬大膽小卻小的不得了。比如：有一次班級舉行主題班會，搶答題本應由我來主持，可我看見有那麼多人就退縮了。把機會給了周苗苗，看到她在臺上游刃有餘的樣子，我羨慕極了，看到辛吉如此勇敢我很慚愧。
讀完這本書讓我知道了什麼是勇氣，也是這本書讓我學會了什麼叫勇敢！
一堂別有情趣的課 篇19
國一作文 ,1121字爭先恐後的搶答聲，震耳欲聾的歡笑聲和一張張像花兒盛開的笑臉齊聚一堂，就在這小小的教室裡，在我們的語文課堂上……
語文課，在大多數人眼裡或許是枯燥乏味的，但是，我們班的語文老師卻改變了我們對語文課的看法。
她個子不高，一頭乾淨利落的短髮，顯得人特別精神活潑，做事絕不拖泥帶水，鼻樑上的黑框眼鏡襯出她的知識淵博及教學有方……這就是我們喜愛的語文老師。
還記得那個下午的第一節課，老師跟我們聊《西遊記》，一開始我們似乎午睡還沒睡醒樣，一個個萎靡不振的，老師一看我們這個狀態，非但沒有批評我們，反而露出神祕的一笑，朗聲說道，“今天的名著閱讀課，我們換個角度來讀《西遊記》，我先拋磚引玉開個頭……”於是，老師從孫悟空出世開始繪聲繪色、深情並茂地給我們講起了這部偉大的著作，漸漸地我們被她感染了，每個人都屏住呼吸露出渴望的眼神，生怕打斷老師講課，在老師的引導下，原本死氣沉沉的課堂氣氛猶如施了魔法般立馬活躍了起來……
只見老師習慣性地走下講臺，繼續問到，“你們有沒有發現《西遊記》中誰的寶貝最多？”同學們眾說紛紜，有的猜龍王，也有的說玉帝或如來佛，但答案是太上老君，理由是他的寶貝出現的次數和種類最多。同學們一聽，開始爭著談論有哪些寶貝是太上老君的，由此又引出故事情節。再一看周圍同學，沒有一個在打瞌睡了，一個賽一個精神！據說《西遊記》表面上的大BOSS是唐僧，但其實《西遊記》真正的大BOSS是太上老君，他最有錢，寶貝也最多。接著老師又開玩笑地丟擲一種論調，“有人八卦說太上老君和鐵扇公主有一腿，因為兩人都有一把芭蕉扇，而牛魔王是被拋棄的。你們同意嗎？”大家聽了哈哈大笑，甚至有人笑的肚子疼，……討論完這個，還不夠，老師又繪聲繪色跟我們吐槽那個表面上光鮮亮麗的唐僧的膽小迂腐：遇到妖怪就嚇得直哆嗦，身為金蟬子轉世的他還不能明辨是非，人家孫悟空一片真誠幫他降妖除魔，過關斬將，他倒好，動不動就給別人念緊箍咒，你們說說，這個唐僧迂不迂？”聽老師一講完，同學們頓時炸開了鍋，大家不知不覺地被老師引向對小說形象的分析評價……最後大家由衷地給老師鼓起了掌，時不時還傳來幾聲歡呼聲。這堂別有情趣的語文課，堪稱完美！下課鈴響了，同學們還有些意猶未盡。
不信？你瞧！下課了，同學們竟還聚在一起討論剛才課堂的話題，甚至有些同學還為老師的話作出了補充，真可謂是一堂語文課掀起一陣西遊風……
姑蘇情 篇20
國小六年級作文 ,562字“君到姑蘇見，人家盡枕河……”你，粉牆黛瓦，小橋流水，多少文人騷客為你寫詩作曲，多少清婉女子為你暗暗垂淚。你，是姑蘇，又叫吳縣，我的家鄉。
平江路的青石板上，年輕女郎的高跟鞋輕輕拍打著地面，發出清脆的聲音。一旁的老房子上長滿青翠的爬山虎，露出淡淡的滄桑感，平江路上賣的東西卻是時尚又新潮。在這兒，平江路，時尚與古典碰撞，卻又恰到好處地結合在一起。互相不衝突。左邊是一位老爺爺在賣自己磨的豆腐花，右邊在賣新潮的小盆栽甜品。你宛如一個年輕女子，身著古典的蘇繡旗袍，腳上卻穿著高跟鞋，頭髮也是卷卷的。
山塘街，你一條條的水巷柔成你的肌膚，那窄窄的山塘河是你窈窕的腰身，那搖著船坊的船孃，穿著一身樸素的水鄉衣裳，像七裡山塘，也許可以說七裡山塘像船孃一樣，柔美、溫婉，船孃嘴裡唱的吳語歌曲幽幽長長，軟軟糯糯，似那緩緩流淌山塘河。邊上賣雞頭米的奶奶遞來一碗桂花雞頭米，山塘的香味淌進我心田。
虎丘，那七層的斜塔在市中心拔地而起，你不似別的塔那樣粗獷豪放，你小巧玲瓏，精巧別緻，微微的斜度又增添了幾分魅力，你那高高的塔，彷彿是蘇州挺拔的鼻樑。
你，蘇州，若一個在閨房中待嫁的姑娘，迷迷濛濛，溫婉可人。
你是一個纖秀的女子，撐著油紙傘，衝我淡淡回眸一笑……