初三我多了一份理智相關作文20篇
初三我多了一份理智 篇1
國三作文 ,840字時光荏苒，像過往雲煙一般從指縫間飄去，想抓也抓不住。微風輕輕吹，吹走的又是什麼呢？—是青春與時間。
不知不覺中，我已步入了初三的殿堂。心裡不知有著什麼滋味，是對未來的憧憬，還是對前方未知路途的迷惘，我也說不清。但在初中兩年的時間裡，我的心由原來的浮躁逐漸平和了下來。心沉澱，夢想更踏實。
回首過去的兩年初中生活，驀然發現原來我已經走出了那麼多步。雖然道路是坎坷崎嶇的，但是我依然走過來了，不是嗎？過去的兩年，也許我的心靈還比較脆弱，總會因為成績上波動起伏而黯自神傷。初三了，我也許會變得堅強吧，我會變得理智吧，我想我不會再去為成績的好壞而傷心失神。與其傷心難過，浪費時間，不如重拾信心繼續奮鬥，為下一次的挑戰作好充足的準備。初三，意味著什麼？意味著我們將迎來人生的第一個轉折點，意味著我們必須付出比之前更多的努力和汗水，意味著我們必須變得更加堅強。
“初三到了，離中考還遠嗎？”我不禁這樣問自己。是呀，我已經初三了。“初三”這個詞深深地烙在我心上。每當我因為一些事而失望、後悔時，“初三”這個詞好像一個警鐘懸掛在我心上，不時敲響，提醒著我。現在的我，多了一份理智，理智地記著我已經初三了。理智是好事還是壞事，我也說不清楚。過分的理智只會讓我學得更累，但如果不保持理智又怎麼能更好地學習？我最終還是選擇了理智。只有理智地學習，才能收穫更多。我不會再過分地衝動，我要去修煉我的心，讓它越發平和，越發理智。心沉澱，夢更真。
初三，我多了一份理智。我會在做事情之前考慮好事情的結果。我再也不會讓一些小事左右我的情緒，我想要把我所有的精力都放在學習上。人如果有了理智，就能更好地掌控自己。學習上需要理智，生活中需要理智，在漫漫的人生路上，更需要理智。
今年，我初三，明年，我將迎來人生的第一個轉折點。如何過這個轉折點，選擇權在我手中。如果我多一份理智，也許我的命運將會改變。理智，它是我開啟成功之門的鑰匙。讓我們揚帆起航，理智地度過我們初中的最後一年吧！我相信，有理智，事竟成！
初三我多了一份思索 篇2
國三作文 ,628字“春草碧於天，秋風聽雨眠。”初見這首詩，只覺得很美。而現在，已是初三的我，再細細回味，驀然發覺，詩中蘊含悽婉的情，溫馨的景，更令我有所觸動。初三，思索是不可或缺的一部分。
明月懸掛在空中，月光好似那薄薄的紗，籠罩在每個深夜努力的孩子身上。我手捧詩詞，與遷客騷人會面，感受著他們被貶的無奈與在低沉中奮起的感慨。初三，學到深夜已是常態，這是為了什麼？我不禁有所思索，很想聽到一份滿意的答案，可無人迴應。懊惱不已的我繼續埋頭苦讀。
“為中華之崛起而讀書！”，周總理生在國家動盪，民不聊生的時代，但他從未放棄讀書，他心中有大志，眼裡有希望，懷中有人民，這才成就了他的輝煌一生。
是啊，偉人都不忘讀書，我還有什麼理由退縮呢？以前年少無知，看著長達一頁紙的詩詞，只覺得心生煩悶，心中埋怨。可現在不同，我已是初三，也成熟了許多，能透過字詞表面，去感受詩人所蘊含的更豐富的情感。
而優美的它們，也會激勵我勇往直前。它會讓我明白為什麼要讀書；它會讓我知道為什麼要努力；它更會讓我瞭解自己所處的時代有多麼幸福。
望著天上那輪明月，我陷入了思索。月亮是古人寄情的載物體，它承載著古往今來多少文人墨客的感情。它也做出了迴應，那柔柔的月光，籠在身上的白紗，為多少深夜苦悶，深夜奮鬥的人撫平了內心的惆悵。
伴著那輪明月，誦著“為中華之崛起而讀書”，我感受著，我思索著。與美麗的景，美好的情，共進步，共度初三！
初中生活，我多了一份理想 篇3
國一作文 ,657字理想是夢，激起奮發之火；理想是雨，滋潤心靈的路；理想是燈，照亮成功的道路。
歲月匆匆，不知不覺中，花季的我已在初中學校度過了一個學期。清點行囊，我發現自己多了一份理想，少了一份迷惘。以前，我一直不理解，什麼是理想，理想是什麼？別人如果問我，你的理想是什麼？我會回答，我還沒有理想。上了初中以後，別人如果再問我的話，我會驕傲的說，我的理想是當一名教師。在我看來，教師這個職業最光榮、最偉大，沒有比老師再高尚的職業了。誇美紐斯不是說過嗎？太陽底下沒有比教師這個職業更偉大的了。老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是粉筆，奉獻自己，受益別人；老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是……
我也不知道是什麼時候喜歡上教師，或者說崇拜上這個職業的，可能是那一次……。
那天中午，我吃完飯後就在教室裡做作業，結果有一個題我絞盡腦汁也想不出來了。我想起老師中午就在這裡，就忙去了辦公室。到了辦公室門口，我沒有敲門，而是先在門外看老師在幹什麼。啊，老師正在認真地批改作業，一本又一本，好像沒完似的，批完作業又開始備課。只見她一會兒看教材，一會兒看教學輔導書，一會兒又在認真的記些什麼，是那麼的全神貫注。我靜靜的站在門口，沒有敲門，只是默默地看著。我想，老師真累啊，如果我們不好好學習的話，怎麼能對得起我們的老師？從此，我就特別崇拜教師這個職業，當教師便成了我的理想。
生活富有理想才能富有動力，才能富有希望，才能為了理想向前衝！初中生活雖然剛剛開始，我發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚，我將為了我的理想而努力，我的道路正向未來延伸……
上初二我多了一份作文 篇4
國二作文 ,1685字【篇一：上初二我多了一份寬容作文】
歲月匆匆，轉眼我已是一名初二的學生了。在進入初二的這一年裡，我發現什麼都在變，包括我自己。我不再那麼幼稚、偏激、幻想了，讓別人感覺到我成熟、冷靜、行動的一面，更讓我自己和父母欣慰的是我多了一份寬容。
上初二，節奏明顯地快多了，總是感到時間不夠用。如果沒有多一份寬容之心，那麼，一些雞毛蒜皮的事，往往讓人不能自控，但是有了寬容之心，許多事情是可以忽略的。
那是上初二不久的一天下午，我所在的小組負責打掃衛生，輪到我用拖把拖地。大家知道，提桶打水、拖地、洗拖把，夠忙一陣子的。幸好，我中午就將拖地的水準備好了，換水請一位同學幫忙，讓他給我提一桶水，我負責拖地。很快地將地拖好，提著拖把衝向在教學樓拐角處的水池，進行清洗。
喲，好多人，有提桶的，有拿拖把和抹布的。無序地擠在那裡。大同學在水池忙的多，小同學站著等候的多。要在往日，我可以等一下，可今天作業太多，每科都有，其中有一門，今天晚自習要過關的。我得趕作業去。於是我叫站著等的小同學讓一下，自己擠到水池洗拖把，一排十幾個龍頭噴著水，桶、抹布、拖把都衝向它，水四濺。顧不上這些，三下五除二地將拖把洗好。準備轉身，突然直覺身子往左一歪，失去平衡一腳踏進了池前的排汙溝，左手也伸到小池的汙水中。更可惡的是臉被濺上了髒兮兮的黑水。很多人看見了我的狼狽相。我怒火衝頂，起身尋找那“冒失鬼”。是一個男孩，他兩隻手抓住抹布，不知所措，怯怯地瞅著我。當時我凶凶地盯著他，要發火，但他卻結結巴巴地說：“對……對不起，我……我不是……故意的。”
說著，眼裡泛起了點點淚花，亮晶晶的。除了他，我還看見許多雙眼睛在看著我。
我聽了他的話，看了他的神情。突然，喚醒了我腦海中的一幕。那是我剛入初中，也是在這水池邊，不知是誰後面的誰擠了我，讓我碰到了我前面初三的大姐姐。那個姐姐比今天的我還慘，她那件漂亮的襯衣被汙水染成了大花臉。當時我嚇壞了，連句對不起的話都忘記說了。只愣愣地站著，等著她的一頓臭罵。咦，她沒罵我，只是衝我”在她們旁邊的一位老爺爺見狀，笑道：“人家是大姑娘了，不跟你們這些小孩子玩了呢！”幾個小女孩頓時嘟起了小嘴，有點失望地走開，到她們要去的地方。
我重新坐了下來，翻動著書頁，卻並沒有心思去看，心裡一直迴響著老爺爺的話，難道我真的算是大姑娘了嗎？
想起那次，媽媽出去有事，就我一人在家。這時，幾個親戚來我家，我連忙招呼他們進屋，待他們坐好，我一時乾站著，不知如何是好。突然，我想起平時媽媽待客的禮儀，就去廚房倒了茶水，削了幾個水果放在茶几上，還陪著他們說著話，儼然一個小主人。不久，媽媽回到家裡，我算是稍稍鬆了口氣。親戚們見到媽媽就說：“你這孩子是越來越懂事了呢！以前見到生人，坐在那兒都不敢言語。瞧現在，端茶送水的，多好啊。”媽媽聽了，笑著摸摸我的頭：“是啊，上初中後，成熟不少呢！”
我心裡仔細回味著媽媽這句話，猛的被人下了“懂事成熟”的定義，似乎還有些不習慣。
中學是我們每個人成長曆程中的一個小節點，我也是如此。上初二了，學業的加重，使我不得不為學習而奔波，過著學校家庭兩點一線的單調生活。那孩童時候的傍晚嬉戲，似乎也從生活中逐漸隱去。從生理上來說，初二的我們已進入青春期，身體開始發育，心理世界變得複雜，覺得同她們玩讓別人看見不好意思。於是，再從鏡子中端詳自己時，便再難尋找到從前那般單純的眸子了吧！
這時，耳邊的一陣嬉鬧聲將我的思緒拉回現實，我忍不住伸出頭向外張望，原來是剛才那幾個小女孩，正在一棵棗樹上攀爬。現在是春末夏初，棗子遠還沒有成熟，青青亮亮的，一顆顆小小地結在樹上，在夕陽的映襯下，竟染上了點點紅暈，十分好看。幾個小女孩在樹上竄上竄下，盡情歡笑著。我看著看著，不由得聯想到自己，許多年前，我也不是在同一顆棗樹上歡樂著嗎？現在，我要從內心祝她們玩得快樂。
初二的我不會再去了，我已經長大了，在我身上多了一份成熟，多了一份從容，多了一份穩重，也多了一份責任。我將自己童年時縫製的布偶收好，讓他們成為我美好記憶的收藏。我要踏著自己這一分成熟，接著走下去，走出更加精彩的人生！
上了初二我多了一分理想 篇5
國二作文 ,682字人生漫漫，一眨眼，我升入初中已一年多了，可兒時的事卻歷歷在目，有時，會疑惑道：時間都去哪兒了？但是，時間是不會儀的，永遠我行我素，別人的事與它無關，所以我們從牙牙學語、蹣跚學步到如今的如今的擁有自己思維的中學生。
中學時期，是人一生中最重要的時期，是我們的黃金時期。這段時期， 們在不斷的變化：從天天嚷嚷著“我要告訴老師”變成了自己解決；從需要父母照顧衣食住行變成了獨立完成；從調皮無知變成了懂事成熟……兒時的我，一直茫然，也有不少人問過我：你想過以後的事情嗎？比如說職業、工作地點、出國地方之關的。而我，從來只是搖搖頭，嘴裡說著：我不清楚，沒有想過。可慢慢的，我也不禁產生了疑問，我的理想，到底是什麼呢？
到了現在，我已經想通了，如果有人來問我這個問題，我一定會不假思索地回答道：“讓父母過上幸福的日子！”
從出生到現在，爸爸媽媽對我總是那麼好，該有的東西是不會缺的，他們總是縱容我、關心我、愛護我、擔心我，可我卻從未回報過他們什麼，甚至連一個擁抱、一句“我愛你”，我也做不到，說不出。原因我也說不上來，或許是長大了，有閉鎖心理了，覺得有代溝……可事實上，這只是藉口，只要你想做、想說，這些原因是禁錮不住的。所以，我常因這個，而感到抱歉。可是，慢慢的，我已經長大了，懂了爸媽的不容易，會在他們過節或是生日進，送上自己真誠的祝福和不周全的禮物，希望他們能開心，甚至清楚的知道，我的孩子已經長大了，懂事了，可以稍微放下心了……
父母總是為了我而努力，我理所當然的也需要為了他們而努力，同時也為了自己。我需要感謝時間，是它讓我懂得了那麼多，清楚了自己的理想，感謝一切。
初二，我多了一份快樂 篇6
國二作文 ,1341字時光轉瞬即逝，一年匆匆的過去。
一縷柔和的陽光落在我的臉龐上，隱隱約約感覺到一絲溫熱。閉上雙眼，感受著春天那朝氣蓬勃的氣息。
恍恍惚惚的，我回想起了我初一時的情景。我吃力地抱著一大堆書本回家，一踹房門，一股腦地把書扔到了床上，不斷地喘著粗氣，隱忍著即將要爆發的怒氣。緊緊捏著作業本的一張紙，盯著不及格的成績單，上面一個又一個紅叉叉似乎在向我挑釁，惹得我一甩作業本，衝出房間，留下褶皺的被撕破許多處的書本。
“啊啊啊啊啊啊啊啊！”我雙手抱頭，腦門上的青筋暴起，憤怒地跺著腳，在陽臺上迸發出之前堆積的怒氣和急躁。
學習！學習！都是學習！每天都有一大堆作業本給我們做，做的我都要崩潰了！簡直是摧殘祖國的花朵。為什麼就要做這麼多作業！做到這麼晚，背這個背那個，到底是要被給誰聽啊！成績就能代表一切嗎？
回想著去年我那叛逆的舉動，回想起以前扔作業本的情景，回想起上次與家長頂嘴的樣子，回想起那時候我使勁關上房門衝出去的憤怒……
我不禁打了一個哆嗦，那時候的我是多麼叛逆是多麼的愚蠢啊。學習是為了自己而學，不是在家長的督促上奮鬥的，不是憤怒一下發發火就可以不用讀書了的。“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話實在是太經典了，太好了。我現在才深刻的體會到這句話的意義。
“琴琴！作業做完了嗎？"奶奶蒼老卻充滿關愛的聲音傳入我的臥室，把我飛出千里外的思緒拉了回來。我微微一笑，眼裡飽含了笑意。
“恩！做完了！我現在要去看書了！”
計劃開始了，每當我作業做完都會看一下創新作文，拓展一下課外水平，提高自己的寫作能力，把生動的句子細細品味一遍，看多了，寫文章自然就好了。
“淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環抱之中，就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。”我請閉雙眼，邊沐浴著春天的陽光邊體會著句子的含義，眼前彷彿出現了一片空靈美麗的湖面，微微泛起絲絲漣漪，淡藍色的模模糊糊的色彩呈現在眼前，清新脫俗，彷彿置身與其中。運用“藍寶石"、“鑲嵌”生動形象的描繪了春天那藍綠結合的情景。“懷抱”把綠色表現得活靈活現，給人一種大自然新鮮感覺。在這時，我感受到了從前我從來感受不到的快樂。
一扭頭，書櫃上的書本似乎有一種神奇的力量，讓我情不自禁地邁出腳步，站在書櫃前，一本一本的翻閱著，面帶微笑地默讀著。彷彿看見了每個活潑的文字不斷的跳躍著，鼓舞著。如可愛的小精靈般綻放著奇異的光芒。忽然，我似乎看見了"小精靈們“個個向我伸出了小手，歪了歪頭，用充滿期待的目光凝視著我。
於是，我和他們成為了很好的朋友。每天形影不離，不管在教室裡，在公共場合，在家裡都會和他們握握手，互相給對方微笑，給對方鼓勵，給對方溫暖的問候和真摯的祝福。因此，我的初二便變得多姿多彩，有時提起筆，在紙上創造了一個又一個可愛的”小精靈“。
“作業完成啦！”我微微一笑，輕輕合上書本，以往常一樣從書櫃裡取出一本書，和“小精靈們"握手，隨著春天的方向，隨著春天的氣息舞蹈著，吐露自己的心聲。在這時，我總是能感受到從前從來感受不到的快樂。
一縷柔和的陽光落在我的臉龐上，隱隱約約感覺到一絲溫熱。閉上雙眼，感受著春天那朝氣蓬勃的氣息。
初二，我變得快樂。正是快樂，給我貫注了無限的力量，讓我有勇氣不斷奮鬥下去。初二，我多了一份快樂，一份與眾不同的快樂！
跨入初中我多了一份責任 篇7
國一作文 ,703字當窗外的知了在一聲聲鳴叫，當我們的笑容變得不再稚嫩，我才意識到，我已經長大了，我不再是那個扎著雙馬尾，戴著紅領巾的傻丫頭了，我已踏入中學的大門，成為一名青少年。
一天下午，我結束了一天的課程，拖著疲憊的身體回到家。媽媽對我說：“寶貝，媽媽出去買點菜，你在家照顧好弟弟哦。”我利索地回答：“好。”如果換作以前，我一定會興奮地拉著媽媽的手說：“我也要去，才不要陪那個小壞蛋呢！”我已經不再是那個無理取鬧的小丫頭了，我的肩上更多了一份責任。
我放下沉重的書包，換上拖鞋，去找弟弟。弟弟在沙發上玩小汽車，看到我過去，立馬抱住小汽車說：“不給！不給！壞姐姐別搶我的小汽車！”看到他可愛的模樣，我不禁想：以前我有那麼可怕麼？以前寫完作業後，我總會去逗他，拿著他的小玩具把玩，惹得他生氣地坐在地上，直說我是大壞蛋。如今，我已不再是那個以大欺小的壞姐姐了。
我走過去，坐在他身邊，摸摸他的頭說：“姐姐不搶，我陪你玩機器人好不好？”弟弟立即綻放笑容，拍手說“好！”
眼看到六點了，可還不見媽媽的身影。弟弟揉揉肚子說：“姐姐，我餓了。”我說：“姐姐給你做飯吧。”如果換作以前，我一定會不耐煩地說：“桌子上有餅乾，你湊合著吃點吧。”
我走進廚房，開啟冰箱，裡面有一袋小米。我煮了小米粥，放在窗臺涼涼後端上桌。看著弟弟心滿意足的吃相，我心裡莫名的高興。
上中學後，我收穫的不僅是長大成熟，更多了一份家庭的責任。
走過初中我多了一份收藏 篇8
國一作文 ,713字窗臺上，擺滿了我從小到大的收藏品。路上撿的漂亮葉子、同學送的生日禮物、小學畢業時的同學留言……現在，這裡多了一份藏品——一個箱子，裡邊裝滿了我初中三年的學單。
那天，我又抱著一摞單子準備往箱子裡塞，卻發現這個只進不出的箱子已被擠的鼓鼓囊囊，再放不下什麼了。我就想著，把一些不太會用的單子清理出來吧，於是就搬空了箱子，把單子取了出來，開始翻看。這一看，思緒就跟著單子後面鮮紅的日期飛了過去。
初一剛開始字跡稚嫩，單子的每一個角落都能看出我的小心與謹慎，生怕寫錯一個字、一個題而被尚未熟悉的老師批評。而那些當時令我膽戰心驚的難題，現在看來也不過是一些普通的內容罷了。
越往後翻，字跡越成熟。單子上的內容也不再是最初拘謹的樣子，而開始有了許多不同的東西。
有幾張單子上有我隨手畫的塗鴉，就在單子的空白處，調皮的小人就好像畫他們時的我。這些塗鴉十有八九都是在上課的時候偷畫的，交單子的時候忘了擦掉。也不知當時老師看後內心有怎樣一番波動。
再翻單子，就發現許多單子，尤其是政治單子上記的筆記字跡潦草，粘在一起，我自己都無法認出這一團糊是什麼東西。再一聯想自己平時的表現，啊！當時一定是早已經昏昏欲睡了。
我坐在地上，一張張地翻過這些單子，他們大多早已邊緣泛黃。那是被歲月浸染過的顏色。我看這些單子上的日期，從九月到七月，再從九月到七月，看著我的字跡逐漸不同，看看單子上的題目，由易到難，就好像在翻過單子的同時也閱過了這三年的時光。
我突然不捨得扔掉它們中的任何一張。我整理好它們，放回箱子，把新的單子放在了另一個箱子裡。蓋好蓋子，放在窗臺上，和其他許多收藏一起，作為我成長的見證。
升入初三我多了一分責任 篇9
國三作文 ,698字歲月如小溪，總是在你不經意間悄悄溜走，我也曾經張開雙臂試圖挽留，但它又從我身邊流走了。就這樣，我走進了初三。在這美麗的人生季節中，我發現我多了一分責任。
父母說，你的責任就是努力學習，孝敬父母，報效祖國；政治老師說，責任就是你應該做有益於國家和人民的事，不做損害國家和他人利益的事。我說，初三，我感覺到責任沉甸甸的重量，我將以不同的角色承擔不同的責任。在家裡，我早已不再像小時候那樣衣來伸手、飯來張口，因為我已經長大了，我開始儘量的做自己力所能及的事，幫父母分憂：在每一頓飯後我會自覺的收拾碗筷，在每一個週末時，我會打掃臥室，在每一天假期裡我會陪媽媽去買菜，在家裡有粗活時候我會幫著爸爸幹，在父母生病時，我會細心照顧，噓寒問暖……
初三的我懂得了家庭的責任
在學校裡，我進入了初三的畢業班。面對著如此繁重的學習任務和巨大的壓力，我不再像以往那樣叫苦連天，因為我已經懂得了，少壯不努力，老大徒傷悲：因為我已經懂得了，寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來：因為我已經懂得了書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。於是，初三的我杜絕了偶爾的偷懶，杜絕了有時的貪玩，學習用功刻苦了。初三的我懂得了承擔學習的責任。在社會裡，我意識到自己已經初三了，不在是那些只顧玩耍不顧別人感受的小孩，而應承擔更多社會責任。於是，我更愛幫助他人，更顧及別人的感受。也許只是擁擠公交車上的一次讓座，也許只是隨手把包裝袋扔進垃圾桶，也許只是不在書店中喧鬧影響別人……
初三的我懂得了承擔社會的責任
人的成長意味著肩負了更多的責任，初三的我多了一份責任，此時的我明白，責任將伴我一生！
讀九年級我多了一份睿智 篇10
國三作文 ,637字十六歲的花季，在由孩童向青年過渡的橋頭前面，我放下揹包，開始清點著自己的財產，我發現，我多了一份睿智。
人生之路，難免要坎坎坷坷，可是理智的思想誰具有？正如一位名人所說的：挫折誰沒經歷過，重要的是態度。如果說青年時期比少年時期多了一份成熟，倒不如說多了一份睿智。
讀九年級，面對升學的壓力，老師、家長殷切的期盼，我們應該如何抉擇。是頹廢下去，還是順應家長的心願考重點高中。我無從選擇。再一次考試中，小明坐在我前面，考到一半時，他突然臉朝後塞了一張小紙條給我，我知道是什麼，如果幫他就是作弊，不幫就會破壞友誼。忽然想起老師的一席話：做人要誠實。這東西該是自己的就是自己的，不是自己的再努力也得不到。我在小紙條上寫了“誠信”兩個字塞給他，結果可想而知，我們的友誼小船還是沉了。但我發現，我多了一份睿智，面對選擇我最終還是戰勝了自己。
讀九年級，知識是一定會增加，每天徜徉在題海中，漫遊在名川大山之間。面對不同作者的態度，學到了他們身上各種各樣的睿智。魯迅深沉的睿智，冰心婉約的睿智，茅盾豪放的睿智，老舍平淡的睿智……
在通往未來的諾亞方舟上，如果只允許你帶一樣東西上船，誠實、金錢、榮譽、睿智、名利、地位，你會帶上什麼？我會毫不猶豫地選擇睿智，在困難面前，如果有了睿智，就會繞過千難萬阻，到達理性的彼岸，在選擇面前，多了一份睿智，就會做出正確的判斷，從而取得成功。多了一份睿智，我已做出了我的選擇，為自己的前途打拼，為自己的將來奮鬥。
讀九年級，我多了一份成熟，更多了一份睿智。