初三印象相關作文20篇
初三印象 篇1
國三作文 ,864字掰掰手指，數數，已經13天了。在這個學校，我們勞累的度過了13天。在這13天中的初三生活，我已經領略到苦澀的滋味。它沒有小學時光的快樂，沒有初一初二年級的鬆弛，它就像一張弓，十分緊張，沒有絲毫的鬆懈。真的很累，真的……
不管以前成績好，還是差。在初三就是新的起點，我們要用新的姿態去迎接。假期裡，看著日期一天天的接近5號開學的日子，心裡也一天天的緊張，這一天終於到來了。以前荒唐的認為自己只是個孩子，沒有壓力，憂慮。然而，現在身為一名初三生，有一些事也需要考慮明白了，明白自己需要什麼，清楚自己要做什麼。
有時候，上完課，疲憊的趴在桌上，眼角的淚水不由自主的流下來，直至流入嘴角，一絲苦澀佈滿嘴邊。現在的生活就感覺就是這樣，我不知道自己是否能撐到最後，但我知道不到萬不得已我是不會放棄的，因為我心中存有理想，爸爸媽媽和老師在用期望的目光注視著我。
痛苦之中也有幸福的瞬間，當我跟媽媽通電話時，聽到媽媽暖暖的聲音，一句一句的呵護一句一句的教導，又會讓我淚流滿面。我很喜歡聽媽媽講話，她就像我同齡的朋友，我不開心時，向她傾訴，她會耐心聆聽我的心聲，同我分享我的喜怒哀樂。想到這，就有點想回家！唉，只能慢慢熬了，還有，1，2，3，……天。
我的姐姐是位藝術生，學繪畫的。在開學的前幾天，她送我一幅水彩畫，她親手畫的。上面有一條小路，一個小姑娘正揹著紅書包走向道路的盡頭，而盡頭是一輪大大紅紅的太陽。我明白姐姐的用意，明白她對我的期望。葉涵哥哥今年剛經歷中考，成績不算太棒，但他卻鼓勵我說：“妮，去學校好好學一年，別像哥哥似的。”呵！面對著這麼多人對我的祝福，我有什麼資格不好好學呢？澤憲哥是我的榜樣，他學習很棒，我就好像踩著他的腳印似的，一步一步跟著他走，而明年，他就要面臨高考。我呢？同樣面對著困難重重的中考，但我不怕，我跟澤憲哥約定，辛苦一年一同實現自己的夢想。
思緒停止在這，擦擦眼角理一理髮梢，我彷彿就是圖畫中的女孩揹著書包向著太陽一路狂奔！
初夏印象作文 篇2
國三作文 ,10673字【篇一：初夏印象】
初夏究竟是怎樣的呢？
朱自清說春天像剛落地的娃娃，那麼，夏天可以算是個七八歲的頑童了？七八歲的狗都嫌的，這說得不錯，初夏的確是挺煩人的。
坐在教室中，悶熱，噪聲，難聞的氣味在我們周圍環繞著，只聽見電風扇在吱吱的轉著，教室本來就不通風的，又得關上窗戶減小噪聲的進入，我們只能無耐的拿著書本當扇子用。最煩人的就是你在炙熱的太陽下上著體育課回來便要數學考試，還是代數，同學們只能去東邊樓梯水吧買水來消消熱氣，水吧特別的小，那裡幾乎每一節課都人山人海再加上運動完身上的的汗味，真不想再那多待1分鐘，可為了買水還是得忍著排完隊啊！
初夏這頑皮的孩子不僅煩人還特別鬧騰，善變。上個星期天是端午放假的第二天，本想補上以前的覺，卻被……“星啊，今兒天氣不錯，我們去姨媽家做客吧。”我一聽，姨媽家，便說：“好啊，好啊，又可以去黃馬玩嘍，還可以摘菜，釣魚呢！”（注意，此時9：30）等我們三母女，也被那三父子稱為“廁所時間症”的人，洗完臉已經10：10分了，那三父子終於叫道：“你三娘們終於好了，臉的皮都被你們洗掉了，可以出發了吧！媽媽卻還在整著送人的東西，等這樣一磨蹭便10：30了。終於出發了。1小時的車程後，我們到達黃馬，吃過午飯，為了下午能有好精力去玩便睡了一覺。當我們起來時，外面“轟轟”的響著，雨“噼裡啪啦，噼裡啪啦”的下著，我從夢中驚醒便知道：遊玩計劃泡湯了。我鬱悶的說著“早上太陽還那麼大，紫外線還那麼強，這怎麼就下雨啦，哎，只能無聊地調著電視訊道了。
出遊計劃泡湯還得歸於那鬧騰的孩子不知被誰欺負，好心情被他變成壞心情，這孩子真愛善變，只聽過女人最善變還沒聽過孩子善變的。
可愛的小電風扇不知何時進了學校旁邊的商店，可冰冰袋也不知何時被瘋搶，冰淇淋這小毛頭不只何時又成群成對的進了電冰箱。“嗨，給我半根棒棒冰。”班長大人拿著兩根棒棒冰走來，我這小饞貓便從班長大人手中要了一根過來。那邊學霸們也在分著棒棒冰，你一半，我一半，大家都吃。這棒棒冰不是因為愛吃，而是我們都很熱。
真是一個充滿友情的初夏啊！低碳環保的我每天放學都乘著公交車，公交車人很多但開了空調。雖開了空調還是如蒸爐一樣熱，走在街上，人們已將那春天的著裝換上了漂亮的裙子、短牛仔褲，短袖，各式各樣的，春夏秋冬中還是夏天衣服的品種最多了。初夏，如一條夏日的藍裙。
至於太陽，他活了幾萬年了，算是個老頭子了，如今碰上這毛頭小子，自然整天樂呵呵的，老人和小孩總能玩的來，所以他一再推遲下班時間，提早上班時間，為的就是和初夏多玩一會兒，初夏便是這樣頑皮、善變、簡單、煩人，還有一點夏天的影子。
【篇二：初夏印象】
五月已經過去，六月來了。
早晨，早已脫下厚重衣服的我想往常一樣走去上課，走到學校，雖然只穿了一件短袖，但面板上已經流出了些汗液，路邊的那些野草已從嫩綠變成深綠了。
時間如細砂，從各個地方穿過。轉眼已是中午，太陽已經高掛在天空，他用他那炙熱的火焰，烘烤著我們。如果不躲在樹蔭下或屋簷下，是很難忍受這陽光的。
體育課上，我與同學在操場上玩著。這讓我不禁回憶起小學的往事。在同樣的季節裡，一年級時，我們毫無雜念，天真地上著課，聽著老師的安排，課間時我們再操場上跑著鬧著，看著樓上六年級哥哥姐姐們的教室，毫無聲響，他們的走廊也空無一人，我們笑他們是“書呆子”。長大一點後，我們的玩心有所收斂，不再下樓去操場上玩，只在教室裡跑一跑。又過了兩年，我們登上了頂樓，看著那些小不點一樣的一年級學生，恥笑他們小，但恥笑的同時還不忘感嘆，六年就快走完了，又過了半年，即將小升初的我們，沒時間與心情去恥笑他們，沒時間去門口小賣部遊蕩，幾年的歡聲笑語在此中斷，課間這個詞對於我們來說也只是上廁所的代名詞。這時我彷彿聽見一個幼稚的聲音對我說：“看樓上那些人，下課都很少出來活動，整天就知道讀書，真是些書呆子。”當我憤怒的張望時，老師嚴厲的瞪了我一眼，我的憤怒頓時全無。
畢業後看著照片，我不禁流下了不捨的眼淚，留在腦子裡的除了他們的名字與長相，其它事情都如打了馬賽克一般，模糊不清了。果真如老師所說：“畢業後，最難的事情就是你們50多人同時坐在同一個教室裡了，好好珍惜最後的XX年吧！”
我彷彿是一位觀眾，觀看著一部關於我的紀錄片。一陣長鳴的鈴聲結束了放映，我不自覺的抬頭向上望去，初三的學哥學姐們也和當年的六年級一樣，走廊空無一人，太陽依舊那麼火熱，晒得我大汗淋漓。
在這初夏，我百感交集，又一個夏天將要來了，又一個學年結束了。時光的快，讓我無法想象，我真想乘時光機回到過去，看看我所經歷的一切。
下午的太陽已經落山，我在夕陽下回味著歡笑與鈴聲。
【篇三：初夏印象作文】
任由雨水滴落在手臂上，沒有預想到的清涼舒爽，反倒有種微熱的感覺。
似乎在所有人都不知道的情況下，初夏的腳步已經隨著春的離去而悄悄的臨近了。她隱藏在各個角落，隨著時間的推移而逐漸嶄露頭角。它雖沉默與寧靜，我依舊可以感受到春逝夏臨。
我相信，這將會是一個美好的季節。
晨曦，朝霞，日之初。清風從遠處飄了過來，帶來一陣青草的香味，從樹林間吹過，帶落了樹葉尖的晶瑩的露珠，它也乘著風兒遠行，落在地上，為大地而點綴。遠處的桑樹中，紫紅色的桑葚在樹葉間忽隱忽現，令人忍不住去一探究竟。是誰打翻了初夏的香水瓶，那香氣飄散在空中，甜美而又清新，還夾雜著一些蔬果的味道。
初夏，是出門遊玩的好季節。
正午，烈陽，日當空。初夏還沒有蛻去春的清爽，看著風依舊涼快，不如開啟門去看看外面那精彩的世界。漫步在略帶嬉鬧聲音的林蔭小道上，黃鸝鳥在枝頭婉轉的唱著一首又一首純真自然的歌，樹葉間摩擦而發出的“沙沙”聲，以及小溪流擊打岸邊石頭上的輕靈的聲音。偶然看見幾抹嬌豔的花朵，彷彿為這淳樸的畫面增添了些許的亮點。
初夏，是一個恬靜、愛睡覺的佳人。
午後，和煦，日漸逝。暖風拂過臉頰，望著頭頂上的那一輪紅日，泛起了一陣睡意。屋簷下的蔭處，幾隻小貓小狗蜷縮在那裡，安靜而和諧，讓人不願去破壞了此美景。輕風拂過水麵，帶起陣陣漣漪，柳樹的枝條靜靜的垂落在一旁，似是進入了夢鄉。一切都那麼的寧靜而安詳，初夏，這個美麗的佳人，令人遠觀，不可玩褻。
初夏，滿載著兒時的回憶與幸福。
黃昏，夕陽，日落幕。在鄉間的一位親戚家住時，常會約上鄰居家的小孩，一同去田野間、叢林間、小溪旁玩耍，每時都會玩個滿頭大汗，待到回家後，便又會被父親訓斥一頓，安穩幾天就又跑出去玩，死性不改呢。這時光藏在這歡笑聲中離我們遠去，再也回不去了，偶爾回憶起這兒時的趣事，臉上往往便忍不住綻放出笑容。
在晚上，時常與母親一起聊天說地，暢所欲言，盡情地說著那些糗事以及趣味。母親說我聽，我說，母親聽，我們就像兩個十分要好的閨蜜一般，嬉戲打鬧。
我想，初夏是令所有人都喜愛的。
她的恬靜秀美，她的清新舒爽，她的俏皮慵懶，她的……
初夏，唯美，我貪戀著她。
【篇四：初夏印象】
又到了這樣一個夏至未至的時刻。
電風扇的吱吱聲把我從睡夢中喚醒，換上夏季的校服，紮好一個高高的馬尾，出門，進入初夏的懷抱。
沉睡了一個春季的夏天已充滿熱量，卻還是收斂了一些。進入初夏人也變得燥熱難耐，連續幾日的高溫中伴隨著人的氣息，空氣中的分子也變得悶熱，伴隨著陣陣熱浪包圍著人類暴露在外的每一寸肌膚。這是個花兒爭奇鬥豔的好機會，草叢中星星點點的大紅色的花正在開放，那火球一般的紅色在陽光的照耀下鮮紅地像是要滴出血來。空氣中充斥著難聞的汗味，那種汗味在太陽下愈發濃烈，滲透到你的口鼻中，令人難以吸氣。初夏的到來還伴隨著各類冷飲的新上市。小賣部的冰棒櫃檯前站滿了人，冰棒從冰櫃中取出後，外表層附上一層水珠，撕掉包裝袋的那一刻，水珠趁機爬上原來沾著汗液的手臂，使手臂感到分外涼爽，冰棒冒著陣陣白氣，在太陽的作用下融化，輕輕放入口中，“嘎嘣”一聲，冰塊進入口中，又在你無法察覺中漸漸融化，化作甜甜的汁水，順著口腔滑下，那種獨特的感覺，使整個口腔伴隨著清涼。
教室中的三把孤零零的電風扇，“咯吱咯吱”地緩慢地旋轉著，那種風向下飄至頭髮上，伴隨著髮絲輕輕地飄動，來到臉頰，然而這一絲清涼也阻擋不住燥熱。初夏時節，雖不像盛夏一般大汗淋漓，但周圍的一切似乎都變得粘稠，鼻樑上微微冒出的細密的汗珠，緊握水筆時手指虎口與筆的粘稠感，男生校服後背不經意間浸溼的部分，還有如今內心的浮躁與燥熱，是這個夏至未至的季節。
初夏它總在你不經意間悄悄來到你的身邊，也許是伴隨著一場暴風雨。
原來還放晴的天空，頓時間電閃雷鳴，大豆般的雨滴從天空滴落下來，打溼了此刻的燥熱，冰涼的雨滴洗刷著原本乾燥的大地，樹木，房子為悶熱降溫。而雨後，烈日似火般的氣候，我們仰望天空時被陽光刺痛的眼睛，都是初夏最後的證明。
初夏時節中，男生們在操場中奔跑著傳著球，女生們吃著甜品歡樂地聊著誰誰誰的八卦。郭敬明寫過一本小說叫《夏至未至》，講述的一些人在初夏時節慢慢變成朋友的事情。初夏正是這樣一個拉緊彼此距離的時節。在盛夏還沒來臨之際，人們不會感到十分熱，只是心裡有些躁動，但這時，人們更願意選擇坐下來靜下心與朋友討論幾道難題，或者抒發一下心中的燥熱，拉上幾個好朋友去痛快地打一次籃球，大汗淋漓一場。
不知不覺中，人與人的距離越來越近。
就是這樣一個夏至未至的季節。
【篇五：初夏印象】
春日已過，初夏已至，溫度在幾場大雨之後驟然升起，倒是很符合夏天的風格—炎熱。春日之時，在操場上大動干戈才能冒出汗液，現如今，沉默地坐在這裡卻依然汗流浹背。
不知是不是氣候的原因，最近躁動非凡，難以靜心。在風中也平靜不下來，原因無他，只因徐徐清風也熱意十足，電風扇已然是我最後的救命稻草，導致我對機械學一竅不通的人也去保養那為我帶來最後一絲涼意的風扇。
夏天到了，蚊子也隨即出現，剛剛經歷三天假期的我，身上我多了八處不小於一平方釐米的皰，我的身體似乎是那些蚊子的糧倉。也不知是體型或是血型問題，似乎蚊子特別喜歡叮我，最終導致目前的我渾身上下傷痕累累，雖然已經讓幾隻蚊子“血債血償”，但身上的疤痕依舊不斷更新，日日增加。
這些日子不但日日煩躁，耳根子也不見得清靜，在學校上課坐在窗邊，忍受著風扇吹不到，窗戶不能開，耳邊又傳來來自地鐵施工現場噪音的三重煎熬，除了笑而不語，恐怕也再沒什麼是我能做的。抬頭看著窗外正在施工的工地，心裡早已是千萬只羊駝正在奔騰，噪音不斷，閉窗也在所難免，只能忍受著悶熱，“痛並快樂著”地寫著這篇文章。
又因為陽光的原因，天乾物燥，每天飲水的數量漸漸增加，這無疑是一筆大開銷，看著空空如的水瓶和逐漸消瘦的錢包，我又陷入了買水還是省錢的兩難之中，在班上冰淇淋已然成為常見之物，但我自從上次食用過量而導致胃炎之後，就對他敬而遠之，看到周圍的同學津津有味地吃著，我卻因為經濟和身體的雙重限制，只好望洋興嘆，頓時心底浮上小小的憂鬱。
六月已到，期末考試也將來臨，望著令人不敢直視的大量教輔書和複習資料，我有一種即將準備放棄“治療”的衝動，每天完成作業以後必去超市思考人生，但為什麼是超市？因為那裡有冷氣……。在一翻思考（其實是折騰）過後，回到家裡，洗一個熱水澡，換上睡衣，默默地坐在書桌前複習功課，複習過後，上床倒頭就睡，基本五分鐘過後就進入夢鄉。
初夏印象，可以快樂，可以獨特，可以開懷，可以沉默，少數人還會感覺涼爽，在我看來，還可以有一點淡淡的憂鬱……
【篇六：初夏印象】
立夏之後，已經過去數日了，樹林中的蟬鳴雖還未響徹，但陽光已經稍顯酷熱了，又像以往夏天那樣—空氣中瀰漫著暑氣，伴隨著那在天際翩翩起舞的烏雲，以及那轟鳴響徹的雷聲，我們才得知，夏來了。
當沉沉悶悶的春雷還來不及成為那轟轟烈烈的暴雨時，夏天獨有的那一股熱氣就已經悄然充斥在我們的身邊了。這種熱，不如我們在盛夏時所見的那麼猛烈、凶悍—畢竟這只是初夏；但也不及春天時那樣太過於柔美、滋潤—這已經是夏季了。但是它的獨特就在於在春光般的滋潤中又新添了夏季的那一種勃發的、向上的衝勁。於是，自然在這種陽光的照耀下，身處其間的植物也像是打了興奮劑一樣瘋長著。經過了這種陽光的照射，那些植物早已不是春天的樣子了。那小片小片、雜亂不堪的葉子，也一寸一寸地展開。初夏的陽光就這樣一點點的洗刷掉了植物身上那些殘存的稚氣，變得更加成熟了。你走進一棵梧桐樹，去回想它春光明媚時的樣子，量許它有三、四米高，但樣子仍然顯得稚嫩—葉片小小的，將舒未舒的樣子，似乎正在等待著什麼，活像一個幼小的孩子。在立夏後像之前所述般瘋長几日，枝條和葉片也就豐滿了一些。現在的梧桐，沒有盛夏時那種已過不惑之年的沉穩，卻也像是從七八歲的孩童長成了青年了吧！
倘若要舉例夏天中最有特色的，除了那難耐的酷暑，似乎就只有雨了。
每一個季節的雨都有自己的獨特之處獨特之處—春雨綿綿悠長，溫潤親切，滋養著隆冬之後的大地。秋雨悽清冷寂，滴滴愁人心腸。至於冬雨，早已化為白皚皚的雪花，紛紛揚揚地飄散了。然而夏雨，是那麼勃發。厚厚的烏雲劇烈翻騰，像是沸騰了一樣，在這之間，怒吼的是雷，穿行的是電。烏雲被雷與電撕裂後再次聚攏，聚攏後又被分割。在那厚厚的雲層裡似乎正進行著一次劇烈的核反應。在沒有任何的前兆下，雨就傾瀉了下來。只有在這個時候，我們似乎才能真正領會什麼才可以稱之為“暴雨”，這便是初夏時的雨，中國古代的歷法或許就有這麼神奇。你或許還在驚異於十幾天前的雨還是悠悠揚揚的飄灑下去的，但如今卻如此暴虐。即使是在初夏，雨勢也不會小很多，但是次數當然要少很多了。雨通常是即下即停的，前後一般不超過半個小時，來得快，走的也快。這是一種多麼豪爽的氣概，其他任何一個季節都不會有的。也許正是因為這種品質，在中國的任何一個角落，可能沒有其他的三個季節，但絕對少不了夏季。即使把眼光放大到世界，南極的夏季也有幾攝氏度，是不算太冷的。
初夏，還是一個散步的好時節。
這時沒有盛夏那種二十四小時的酷熱，它的熱僅限於太陽出來的時候。一旦太陽下山，涼爽又會重新回來。在對比白天難耐的熱，身心上就會體驗到一種前所未有的涼快了。那是一種把一天所吸收到的熱量在一小時之內釋放的涼爽—一種從心臟到面板的釋放與暢通。一個晴朗的夜晚，一輪皓月高高地懸掛在天穹上，夜也顯得格外幽靜了。漫步在這一片靜謐中，再躁動不安的心也會平息、冷卻下來。
或許，對於我們而言，春天的暖流將我們送入了昏昏沉沉的睡夢中去了，以至於我們在初夏還迷戀著春光，無法清醒過來。但是，如果你願意頭頂著三、四十攝氏度的陽光，去自然中看看，你就會發現，現在樹幹上沒有無力呻吟的老蟬，有的是正奮力挖掘等待金蟬脫殼的幼蟬；沒有從鳥巢中起飛的鳥兒，只有在練習飛翔的幼鳥。至於那些樹木，它們不是由盛極衰的，而是正在蓬勃地生長。漫步歸來，汗水已經浸透了衣服，經風一吹，一股倦意襲來，就恨不得躺在床上睡的不省人事，或許我們只有在醒來後才會明白：這已經不是春天了。
的確，這已經不再是春了。這已經是初夏了。蟬在初夏時脫殼；鳥兒在初夏時練習飛翔；樹木在初夏時奮力生長……而我們卻還在昏昏沉沉？不，萬物都已經醒來，我們也該醒了！
我們在初夏醒來，面朝著熾熱的陽光奮力的奔跑，那是為了我們不被逆流的秋風阻擋，被堅硬的冰渣絆倒，所以請奮力地去奔跑吧！
【篇七：初夏印象】
夏天已經來臨。我記得它帶著一場狂風暴雨而來，緊接著便是初夏的來臨。
這麼久時間，差異最大的便是溫度了。忙碌的城市中人們從春秋衫換成了T恤衫，這種無形的變化並沒多少人有所發現。
我開始穿上夏季校服了，可我並不喜歡這種感覺，又溼又粘，紫外線的強度隨著氣溫的升高而不斷增長。女士們則換上了短袖短裙，無疑是一道美麗的風景。校園裡的服裝變化不多，但並不代表學校對於四季的變化而沒了反應。或許人們在城市生活的繁碌中並沒注意什麼變化，但是動植物就不同了。走在二十八中的校園，朝西邊一望便可看見一棵梧桐，它在這許久了，葉子的交替反映著四季的變化，冬天那棵梧桐的葉子在凜冽的寒風中全部掉了，可沒過多久春天便來了，它又暴出新芽，到了初夏則更不得了，就像一位垂垂老矣的老者在大自然的恩賜下重新變成了一位健壯的青年。
動物的變化也是很大的，最大的變化便是脫毛了，我家的狗狗正是如此了，它是犬科動物，汗腺在舌頭上，到了這初夏的天氣，它便會成天脫毛，這是一種應對天氣變熱的正常反應，一身長毛不適應氣溫，為了生存下來，狗的祖先進化出了這麼一種特徵，可以說他們的毛做到了冬暖夏涼了。
畢竟地球上大部分生物都喜暖。在夏天都有一種意氣風發之感。冬天人們穿著厚重的衣服，可現在初夏不同了，他們的生命重新運作，新陳代謝開始加快，從中醫角度上來說叫做陰氣收斂，陽氣佔了主要地位。無論老人還是小孩，總與夏天這個佈滿生機的季節有種奇妙的緣份。
初夏並不如盛夏，說不上熱，只能用暖字來表達，這種天氣下我們雖有些躁動但並不是燥熱，總會有幾絲徐徐的涼風從窗中吹進，這種時不時空氣的流動使人並不感覺悶，這種暖意發自表面面板，而真正發自內心的暖意則是一種說不清的感覺，比如一群小孩從你的窗下跑過，你會有一種羨慕和一種想加入他們的慾望。小孩的天真與初夏十分吻合，或許夏天就是這樣，百花盛開、百鳥歡唱，一幅幅充滿生機的圖畫，讓你對初夏有了新的認識！
人們生性便愛熱鬧，並沒有誰生性便殘酷、冷血、無情。或許是有少數，但這只是因為後天形成的病態。誰都喜歡初夏，這是天性，因為少去了北方的嚴冬，這種出自江南特有的暖意是北方人所不知的，或許此時北方才剛剛接受了春天的洗禮。初夏之暖是暖入人心的暖，但時間並不會很長，到了盛夏這一切的美好就會被嚴熱、悶燥所取代。我們應好好珍惜這一小段時光。
初夏在春夏之交，夏天之熱未盛，而春天之涼未去，正如中國傳統中庸的思想，無論是陰還是陽都比較均衡，就像太極八卦，或許大自然早就懂得這一點。這就是一個真正的大自然，這段初夏時光是大自然賜予的，我們對它的印象或許就如此罷。
【篇八：初夏印象】
舔著一根一塊錢的老冰棒，我呆呆的坐在日曆前，盯著那兩個字—立夏。
今年立夏的時間真巧，正好趕上端午，烈日當空，彷彿不屬於這個應似熱非熱，似涼非涼的季節，但風中還是帶著春末的告別與初夏的一絲靦腆。坐在魚塘邊，昏昏欲睡得我和昏昏欲睡得魚，一起迎來的夏季最初的三天。
我是在釣魚嗎？
釣魚杆就扔在一邊，在太陽的炙烤下，變得熱氣逼人，連作為餌料的蚯蚓，都變得不願躲避人們找餌的手。雖說微風徐徐，吹皺了這一湖的平靜，但還是無濟於事。
但正當我馬上要睡熟的時候，一股清香順著風的足跡悄然飄入了我的鼻腔。雖不濃郁，也不芬芳，但足以使人為之一振。順著香味找去，一棵桑樹漸漸從略顯疲倦的樹叢中顯現來出來。
是桑椹。
桑椹是盛夏的驕子，但是初夏早已降臨人間，桑椹自然已從冬的封印，春的沉睡中醒來，紫紅的一片。有的捷足先登，早已成熟，散發出夏的第一陣甜味；有的蓄勢待發，紫色早已在不經意見爬上果梢；有的含苞待放，還略微青澀，甜中帶著些微生苦，這些就構成了初夏的第一印象……甜中帶澀，任你回味。
魚塘主很大方，大聲招呼人們來品嚐。果樹未打農藥，即摘即吃。一棵桑椹入口，光滑的小果粒立刻散佈在了脣間的每一處。稍一用力，果鄉瀰漫於脣齒之間，而甜中的苦又讓人們從春天中醒來，提示人們—夏天吃苦，秋天，才有甜。
隨手丟一粒進魚塘，方才還怡然不動的魚群，轉眼間，變得熙熙攘攘，你掙我搶，只為那一陣脣齒留香。
一絲輕風吹過，帶著桑椹特有的香味，初夏彷彿在向我們招手。而這何嘗不像我們呢？從少不禁事，到如今，美好的春天過了。夏天，意味著五味雜陳，就像我們的青春年華：奮鬥過的日子，帶著些傷痕。
唯有奮鬥，人生才會充足，儘管我們受傷，我們摔倒，我們失落，我們放棄，但是隻有經過這一切一切，就像自然中的陰晴風雨，才會迎來豐收的喜悅。年輕，就是年輕！我們無所畏懼，我們奮力向前，我們直面風雨！
這，就是我們一生的初夏：成功的喜悅間夾雜著傷痕的痛楚。痛過，才會知道如何直面挑戰。在我們與自然共有的初夏裡，留下自己平凡的無可替代的印記！
【篇九：初夏印象】
窗外的工地還在轟隆隆的響。我似乎難以分清初夏與春天的區別。但當中午的陽光從樹葉中縫隙穿過撒在路上行人的身上，日曆被一頁頁撕去，鮮紅的6月刺眼地歡呼，一如它的陽光一般。我這才清楚得認識到夏天來了。
6月，6月，只是脣間的聲音，就讓人對夏天充滿了幻想。
家門口的奶奶養的桅子花開出了潔白的花苞，公園裡的花朵被夏日陽光晒得低下了頭。初夏與仲夏的唯一區別只是少了擾人的蟬鳴。
中午的校園裡，樹蔭下的石凳成為夏日校園操場上的聖地，多數人吃著冰棒聊著天。等著時間如同歡快的小馬駒撒開蹄子一頭不回地向前跑。
初夏又是嗜睡的，中午的教室裡，看著頭頂著電風扇一圈圈地轉著，同學們大想特想地計劃著考試後要看哪場電影，暑假去哪裡玩。然後可能被某個實務派的人說了句：“還是先挺過期末考試吧！”帶回了這個殘酷但真實的世界。
任憑汗水沾溼了髮絲，但卻依然飛速轉動著想睡覺的昏沉的大腦與數學題對戰。一顆顆汗水從額間滑過，抬手抹去汗水，又看著下一題。在這個明亮而平靜的初夏，我們將以全力對待期末考試，以我們的方式度初中時期的第二個初夏，揮霍著我們夏日青春。
課間的時候，同桌會趴在桌子，課間十分鐘短暫但輕鬆，於是他在習題上遇周公去了。只不過，清醒時右臉上紅紅的印子，和嘴角亮晶晶的可疑液體，宣告著他課間行為，當然，這也免不了周圍同學的大笑。
這是見證友誼的時刻。初夏時，自己的礦泉水成為了緊缺物資，於是找人代買水成為了頭等大事。“一塊錢的跑路費。”某某說。然而就算有跑路費又有多少人會願意在已如此炎熱的初夏從三樓到一樓的水吧買水吧。只好渴著口渴直至回家。
初夏，是個名詞，如今，我要在此前加一個形容詞。即使夏日炎熱我難以忍受，但我要加“短暫”。
短暫的初夏，與你們度過，所以珍貴。
初夏，在備考的兵荒馬亂的時光中行走，那麼匆忙，那麼可愛。讓一切慢慢度過，多好！初夏快樂！
【篇十：初夏印象】
初夏已至，熱浪即將來臨。
微風輕拂，淡淡的太陽光輕輕照射在萬物之上，樹上的葉子開始漸漸變得厚實，顏色變得深沉，翠綠翠綠的，陽光輕巧靈活地在葉間穿梭，最終落在地上，小小的光斑一簇一簇聚在一起，風拉著樹梢跳起舞來，光斑在地上輕輕搖盪，如星子般眨著眼睛，在樹腳邊盛開著零星的、不知名的小花，淡雅的顏色，不喧不鬧，看得很舒心，初夏的早晨便是這樣的清新。
我揹著書包，邁著大步向學校走去，沿途不忘感受清涼沁脾的夏風，沒有溼熱的氣息，涼涼的，輕快地滑過你的手臂。
來到班上，因負重揹著書包奔上三樓，坐在位子上輕喘著氣，抹去頭上的細汗，叫著前排的同桌開風扇，三扇電扇馬力十足地轉了起來，卻似乎沒有吹到一絲一毫的風，反而感覺更熱了。從書包內抽出幾本本子，左手用力的扇動著，試圖製造出更大的風，右手則在書包裡掏著本子交作業。
靠窗邊的同學似乎也熱得難受打開了窗戶，我屏住呼吸，靜靜地等待窗外清涼的風吹來，久久沒感受到，突然窗外響起了“隆隆”的機器轟鳴聲，巨大的噪音震得我耳膜生疼，我揉了揉耳朵，心被這聲音攪得躁亂不已，“快點交作業！”我的聲音也變得煩躁起來，皺著眉頭，拿著要交的作業向對方晃動，“等下撒！”對方不知是被窗外的聲音鬧的，還是我惡劣的討債式收作業煩的，回答的語氣也十分不善。
一個早上聽著窗外的聲音已經麻木，漸漸不再覺得鬧人，陽光透過玻璃照到教室，隔著玻璃仍覺得熱，彷彿清晨的柔和陽光及微涼清風只是我的錯覺。在悶熱中度過了無聊的下午。
放學回家，在公交上，人擠著人，書包擠著書包，一個小小的車廂裡塞滿了人，汗臭味散在車廂的各個角落，大家踮著腳，仰起頭，企圖在車廂的上方吸到一口正常的空氣，汗溼的衣服貼著書包，交錯的手臂扶著杆子，一剎車，人與人貼在一起，好不難受！初夏的每一天便是如此燥熱。
夜晚躺在床上，吹著電扇，不斷翻著身，希望能“全面”降溫，窗外的燈一盞盞地暗下去，我也漸漸入睡，初夏的夜獨享著這份寧靜。
如春天般的風與東昇的太陽又迎來了初夏新的一天。
【篇十一：初夏印象】
俗話說：“吃著碗裡的，看著鍋裡的。”在夏天也不例外。寒冷時想著初夏的好，真到炎熱時又盼著回到冬天。
如若在其它季節，坐在窗邊吹風是件愉悅的事情，但是在初夏，窗外送來的不是涼爽的微風，而是一陣陣噪音和令人眩暈的熱氣，可關上窗戶，教室內的悶熱夾雜著垃圾的味道，某些人的汗臭和粉筆灰向你迎面撲來，那滋味可真不好受。
正因如此，人一到夏天就會變得莫名的煩躁。上課時不斷地按著圓珠筆的蓋子或不停地移動座位，看誰都一臉：“你欠我500萬”的表情。一下課就感到全身無力，不是趴在桌上就是用課本當扇子扇風。和充滿活力的夏天相比，人顯得十分頹廢。
而到了教室外又是一番景象。夏天是個愛走極端的孩子，天氣不是大晴就是暴雨，而南昌的夏天更是陰睛不定，也許前一刻還是豔陽高照，下一刻傾盆大雨就落下來了。睛天，夏景多是藍天白雲，綠樹紅花，小鳥們停在枝頭上，蟬兒不停地叫，如果在室內看到這番景象，心中倒是充滿陽光與希望。但當你真正走進這片景象時，平均三十幾度的高溫準把你心中的美好都晒成幹。相反，下雨時是另一番景象。夏天的雨不似春秋時一般細雨綿綿，是真正的“傾盆大雨”，就好象有一個巨人在用巨大的盆倒水，其猛烈程度好比你在期末考試中拿到一張零分試卷。
說到期末試，六月還是“畢業季”，高考、中考、小升初考，甚至幼兒園畢業，對於學生來說，這是一個痛苦的時期，也是一個綻放的時期。手拿十幾本習題，口中喃喃念著各種複習資料，脖子上掛著五花八門的幸運物，作為明年要迎接中考的初二學生，看著學長學姐們努力的背影，也暗暗在心中下定決心，在期末考前勤學苦練，多下些功夫。
青春的熱血在烈日中揮灑！願成長之花在辛勤努力下迎著陽光綻放！
雖然夏天有著不足之處，但實際上，夏天是我最喜歡的季節。這點是我從小到大從未改變的。誠然，小時候喜歡夏天更多是因為在夏天可以吃冰棒穿裙子等幼稚的理由，但現在更多的是一種對陽光的嚮往，一種對光明的憧憬。
可以永久地散發活力，向萬物展現出自己的光輝，將金色的希望灑滿大地，讓自己充滿活力……這，便是我所希望的，是我對初夏的印象，也是真正的夏。
讓夏天來得更猛烈些吧！
初一印象 篇3
國一作文 ,542字結束了小學的生活，告別了小學的校園，進入了初中，我有了新的名字，不再是小學生，而是初中生了；也不可能再像小學生那樣，每天無憂無慮，隨心所欲的生活了！
有人說初中是難忘的；也有人說初中是每一個人都要好好努力的；更有人說初中是一生中最美好的年華……其實，中學時代是每個人成長的十字路口，容易迷失方向。如果迷失了，有可能一輩子都找不到。
我剛踏進初一大門的時候，我的心情是激動的，興奮的，同時也是有點害怕的，甚至還有種悲傷的感覺。但，慢慢地我認識了新同學，新老師。上課的時候也越來越緊，要學習很多東西。其中有很多課是我沒有學過的，可我會努力是適應，因為我相信，只要付出了就會有收穫。
我媽媽曾經對我說過一句話：人一定要給自己樹立一個人生目標，要想超越別人，就必須要靠自己的努力，沒有人會幫助你。媽媽的話我一直記在腦海裡。
初中是每一個人都會經歷的。我剛進入這個學校的時候，著對我來說就是一個陌生的世界。我要靠自己的努力去適應這個新環境。初中對我們來說，是一個很重要的階段，我們要為自己的目標去奮鬥，去努力，激發自己的潛能，不斷地超越自我。
進入初中，我一定會好好努力，讓自己的成績只會上升不會下降。我不會做語言上的巨人行動上的矮子。努力，是現實與夢想之間的橋樑，只要願意付出就一定會有收穫！
初中印象 篇4
國一作文 ,1019字三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。就是在這樣的節奏中，初中生活迎面而來。
以前，我對初中的印象是：新的環境，可以交到更多的朋友，接觸到新奇的知識，是人生的重要階段！同時，老師對作業要求更高，學生要晚睡早起，學校還有每次考試的年級排名等。這都是我沒上初中時聽別人講過的初中的印象，那麼我所體驗的初中又是怎麼樣呢？
初中第一要義自然是學習，那我就用學習的筆墨勾勒初中的場景：課程設定大不同，政史地、物化生，門門學問得弄清；獨立思考要養成，自學能力不放鬆，意志培養要堅定，情感動機要分明，方法就是登山徑，理解、識記加應用，勤記多思觸類通，歸納總結善於聽。
然而初中不僅是理性的，她還是感性的，她有血有肉，有故事有內涵，她是由一位位老師帶著一群群學生共同編導譜寫的圓舞曲，她是由一棟棟教學樓支撐起知識家園的山水畫。那就讓我們共同走進這個山水畫演繹的圓舞曲，看一看我的初中。
記得開學第一課，上課鈴聲響，我走進新的教室，一眼望去，全是新面孔，此時，我心裡有點忐忑不安，我找到座位坐下來，這時，進來了一位氣質優雅的女老師，她學識淵博，幹練利索，她自我介紹是我們的班主任兼語文老師。接下來，進來一位文質彬彬，樸實無華的男老師，聽完他的自我介紹，我感覺到這位老師幽默，風趣又不失嚴謹。接下來，我陸續見到了我的各科老師，英語老師和我小學的英語老師很像，都是非常有親和力的人。
下課鈴聲響起，原本我以為同學們會像小學時一樣，一窩蜂地跑出教室，各種瘋玩，但是，我發現，儘管依然是下課時間，放眼望去，有的同學在整理筆記，有的在清點書籍，有的在閱讀，學習氛圍非常好，我心想：在這樣的環境下，自己肯定會越來越喜歡學習。
我好像突然間長大，開始有了對人和事的看法，看問題的方式和角度也有了很大的不同。一道數學題，在老師的花式講解下變的那麼簡單有趣，我在用心思考後終於寫出來答案時的那種成就感變得清晰而強烈，這些都是我在以前所不曾體驗過的，或許這就是初中與小學的區別吧。“正是江南好風景，落花時節又逢君”，我第一次知道用“樂景寫哀情”在詩歌中應用，發現古代詩人在相逢時那種傷感和悲情。老師甚至可以通過一篇古詩來述說那個朝代的興盛與衰敗，或許這就是年級層次的差異吧。
初中生活，如此緊張，確也如此奇妙。我將在初中三年不斷努力磨練，成為更優秀的自己。這就是我對初中學習、生活、老師、同學的初步印象，初中，我發現我越來越愛你。
三書“初印象” 篇5
國小四年級作文 ,562字這回，悅讀擺渡人又給我們發新書啦！這次有六本新書，分別是《毛毛：時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》、《下次開船港》、《不老泉》、《時間的奧祕》、《時間簡史》和自行購買的《時間之書》。這些書都是關於時間的，老師讓我們先讀前三本，下面就請大家聽聽我對前三本書的“初印象吧”。
先說《毛毛：時間竊賊和一個小女孩不可思議的故事》，從這本書的包書紙上我們就可以得到許多資訊，這個包書紙上顯示了一個衣服很破、頭髮也很亂的小女孩兒，她就是本書的主人公-毛毛，毛毛的身旁有一隻烏龜。它就是後面會出現的烏龜-卡西歐佩亞，它可以在背上打字，十分可愛，從包書紙上來看這個故事看起來很有趣。
接下來說說《“下次開船”港》吧，你看一下封面，肯定會看到許多名師的書評，還有許多輔導老師的名字印在上面，在後面的內容中，兩旁全是全都是這些老師的輔導語句，看得人有點兒暈呼呼的，但內容很豐富，有三十一章。
最後就說《不老泉》，這本書的封面很簡單，一副小插圖，旁邊配著一些文字，在扉頁上有不老泉的英文標題，還有《紐約時報》的評價，在右邊有一句“Whatifyoucouldliveforever？”的英文，讓我感到很奇怪。
對於三書的初印象就是這麼多，希望能與你分享更多的初印象。
三書初印象 篇6
國小四年級作文 ,538字《毛毛》初印象
從包封看有溫暖的橙色，用鍾來建成的城堡，那裡有一個小女孩，不知是不是毛毛，那裡有一隻烏龜不知是不是卡西歐佩亞。封面的主色正與包封的主色不同，可能是表示灰紳士的冷酷。兩種顏色相對比，對於毛毛的顏色我感到舒服一些，灰紳士的寒冷給了一份寒意。
《“下次開船”港》初印象
此書只有一副圖片：一個唐小西拿著船槳驚呀地看著一個老頭，旁邊一堆稻草上坐著一位老人，他手上拿著一支笛子，那麼表示什麼呢？不過書上有大量文字，其中書有一些作家推薦，書可能很好看吧。書的簡介也明確告訴你，我們唐小西是一個老玩兒不夠的學生，總把作業留到下次再做。這麼說不愛學習啊，用兩個字來說就是懶惰。
《不老泉》初印象
和下次開的船港是一樣的，只有一張圖片，一個小女孩摸著一隻蟾蜍。書上寫著：溫妮跪下來摸了摸蟾蜍的背。它的面板糙糙的，軟軟的，涼涼的……拾走蟾蜍，捧在手裡，蟾蜍鎮定地坐著，眨著眼睛，背上有亮晶的水珠。
……溫妮笑了笑，彎下腰把手出柵欄，放走了蟾蜍。“好啦”！他說：“你安全了，永遠安全了。”難道這一段話和圖片有聯絡？那為什麼蟾蜍安全了，它是喝了不老泉。
三書初印象 篇7
國小三年級作文 ,395字《毛毛》
毛毛是一個外表平靜，內心充滿欣悅的女孩。沒人能搞清楚她的年齡和來歷。就因為這樣，她才更容易發現生命的意義，理解時間的價值。毛毛還經常給身邊受傷的人帶來莫大的寬慰，也因為這樣，她成了“灰紳士”們最大的敵人。
《“下次開船”港》
唐小西是個老玩不夠的小學生。總把功課留到下次再做，結果氣跑了時間小人，又在灰老鼠的教唆下進入“下次開船”港。
《不老泉》
有一個叫溫妮的女孩，她還不到十一歲，她不相信精靈，不相信童話，又怎會相信塔克一家的故事？塔克，梅傑西，邁爾斯因為喝了林中一處的泉水，時間從此停滯不前，也就是說，他們長生不老。塔克一家極力阻止溫妮去喝它，而只有傑西希望溫妮去喝那泉水…。
溫妮知道她隨時都可以去喝那泉水，但她也知道，一旦更多人知道泉水的祕密，這個世界就毀了。她最終到底如何選擇？
三書初印象 篇8
國小六年級作文 ,722字今天，我給大家講講《毛毛》、《“下次開船”港》、《不老泉》這三本書的感想。
毛毛這一本書主要講了毛毛————個身世說不清小女孩和一個一心只想盜竊別人時間的時間竊賊發生的故事，這個故事主要告訴了我，每個人心裡面都有一個“灰紳士”，重要的是如何去戰勝他，奪回屬於自己的時間。幫助毛毛戰勝“灰紳士”的人很多，我最喜歡霍拉大師，因為他是一個有著很高權力的時間管理者。
“下次開船”，我剛看到名字就有許多疑問，為什麼船要等到“下次”才開，這個港為什麼叫這個名字？船“下次”開是好是壞？怎樣才能叫這些船“這次”開呢？我快速開啟了閱讀。這本書是講唐小西把時間小人氣跑後發現的一系列奇怪的事情。他主要告訴我們要珍惜時間，不讓它白白跑開。
不老泉我也有許多疑問，如果喝了不老泉是好是壞呢？如果你長生不老你有辦法變回來嗎？這些答案在書上面都有，這本書主要講得是一個什麼都不相信的女孩——-溫雅和一家喝過不老泉的人的故事。主要告訴了我，如果你可以喝不老泉的話我會選擇不喝，因為時間就會停滯不前，就像石頭一樣，活著還有什麼意義呢？
這三本書我每本都閱讀過了，我拿它們做對比，我發現每本書都有他的優點，自然，也有缺點。如：毛毛的封面，色調搭配很好，但是太滿了，文字太少了，可以幾乎說是完全沒有。如：不老泉的圖畫加上文字給讀者非常大的想象。但是目錄太過於簡單。所以三本書各有各的好，各有各的缺點，但都寫得不錯，建議你去看一下哦。
三書初印象 篇9
國小六年級作文 ,610字三書初印象——毛毛
《毛毛》這一本書，不講毛毛這個陽光的小女孩和內心陰暗的時間竊賊“灰紳士”之間發生不可思議的故事。
先看書皮的封面，是溫暖陽光的橙色。上面有一個女孩和一隻烏龜，她們就是毛毛和卡西歐佩亞。
再看我們書本的封面，陽光橙和寒冷藍放在一起，它們的對比是不是很強烈呢？暖色調也許代表毛毛，冷色調也許代表灰紳士。
三書初印象——“下次開船”港
《“下次開船”港》這一本書，主要講了唐小西總把事情留到下次再做，氣跑了時間小人，在灰老鼠的教唆下進入了“下次開船”港。
先看一下書本的封面，有一個男孩，他手裡拿著一枝船槳，做出了一個很驚訝的表情。我們應該都可以猜到，他應該就是本書的主人公，唐小西。看旁邊手裡握著笛子的老爺爺，他坐在金色的茅草上，整個身子子到處都是補丁
三書初印象——不老泉
《不老泉》這一本書，主要講述了溫妮最終是選擇去喝一口泉水，長生不老，還是一口也不喝，享受有限的生命。
先看書本的封面，有一張圖片，是一隻蟾蜍趴在一個女孩的手上。沒錯，這個女孩正是溫妮。這圖片的左上方，附加了一段文字，來講述了這張圖片發生的小故事。
在封面的左上方，寫著“不涸的那些浸潤過心靈的文字”，我猜，這一本書一定有它美的一面。
三書初印象 篇10
國小三年級作文 ,452字讀完了《青銅葵花》，趙老師要我們讀一系列關於時間的書。
我印象最深的是《“下次開船”港》，因為裡面是講主人公唐小西找回時間小人兒的故事，而且裡面還有許許多多的玩具都活過來了：布娃娃、絨毛鴨、白瓷人、木偶人……甚至還有《綠野仙蹤》裡的鐵皮人！我感覺就像某部奇幻冒險電影一樣。
接著，《毛毛》這本書給我留下了許多疑問，等待我去閱讀、去發現、去探索。例如：這封面上的色調、圖案代表了什麼？時間竊賊和毛毛又有什麼關係？為什麼每個鐘的時間都不一樣？……這本書，有著一種神祕的感覺。
而《不老泉》也讓我感覺很新奇，不老泉真的能長生不老嗎？如果真的有的話，我也會像溫妮一樣在“喝”和“不喝”之間徘徊嗎？封面上溫妮對蟾蜍說的“你安全了，永遠安全了”又是什麼意思呢？書後面的評價說這本書“驚悚而美麗”又是什麼呢？
這就是我對這三本書的初印象。
《三國》印象 篇11
國二作文 ,883字《三國演義》這部古典名著，記述著三國英雄的故事，我一直以為那是一個英雄的時代，一個演繹這完美的歷史瞬間。讀後我才明白，完美是不屬於歷史的。金戈鐵馬，群雄並起，逐鹿天下的那段歷史猶如逝去的昨天，在腦海中清晰浮現。
曹操，一個幾乎可以主宰天下的英雄，或許稱他為一代奸雄會更合適。有人說：“一個人的智慧和狠毒是成正比的。”毫無疑問，曹操就是那種人。從年輕時，他刺殺董卓未遂就可以看出，她的勇氣，狠毒，智慧決定了他的一生。後來，滅黃巾，誅董卓，伐袁術，平北方。他的氣勢，幾乎睥睨天下，他的雄兵，幾乎踏過長江；他的才華，曾在海邊的碣石上回蕩；他的狠毒，同樣令世人皆知。許攸，楊修，華佗，哪一個不是極盡才能之輩。卻都喪命於曹操刀下，令人嘆惋。
關羽，一貫千古，能文能武，不可多得的奇才，後人稱之為武聖。一生中，過五關，斬六將，一把青龍偃月刀，可堪神勇。即使現在想起，也令人心生崇敬，只可惜，他太傲了，華容道放走曹操，鎮守荊州時又不顧諸葛亮的建議與東吳議和，敗在他從來看不起的後輩小子陸遜手中，把命也丟了。
諸葛亮，十里耕讀，隱居隆中，自比管仲，二十七歲出山，一心輔佐劉備。只可惜劉備早死，阿斗無能，即使他竭盡才能，借東風，入益川，擒孟獲，出祁山，收姜維，傳兵書，託後事，苦心經營，鞠躬盡瘁，耕盡二十七年的心血，也保不住那一片西蜀之地。五丈原上，就是那盞長明燈不落，也挽回不了那羽綸巾，滿腹經綸，僅僅跳動了五十四年就逝去的生命。
與此同時，司馬家族司馬懿、司馬師、司馬昭父子三代的招兵買馬，積累實力，終於吞曹滅漢，掃平江南，一統殘破的天下。而那個三國鼎立的時代，也隨之終結。
往事如風。千百年過去了，翻開那本並不重的書，依然能感覺到那個劍拔弩張，風起雲湧的時代所帶給人的激越情懷。懷念那個時代，懷念那些未遂天下的英雄們。
曹操信奉“寧我負人，無人負我”，但又有“老驥伏櫪，志在千里。”的壯志豪言。關羽忠於舊主，恪守信義，始終不渝，即使身在曹營，也不忘舊思。
諸葛亮是智慧的化身，他知天時，懂地利，識人心，“未出茅廬，而知天下三分。”
同學們，讓我們一起走進三國，領略英雄的智慧吧！
初秋的印象 篇12
國三作文 ,716字他與她的第一次相見就是在初秋，不冷也不熱，正如她對他。
她還記得那天她在核桃樹下安靜地讀書，頭上的果子掉下來砸中了她，她揉了揉痛楚的腦袋，抬頭向上看去，一個少年正坐在樹上，手裡和兜裡放滿了核桃，夕陽的餘暉將兩人照得金黃，時間彷彿定格在這裡。
第二次見他卻是在家中的廚房，她看著他手中的核桃彷彿明白了他的身份，父親十分激動地向她引見他，她這才清楚地知道原來是那個女人的兒子，她冷冷地看著他，當他端上核桃糕時，她一把打掉了他辛苦做成的糕，“哐啷”盤子掉在地上，聲音很清脆，但再清脆也比不上父親給她的那一巴掌。她眼中含著淚，手捂著臉，詫異又有些厭惡地看著父親，隨後轉身上樓，樓梯被踩得咚咚響，而父親則盯著那隻揮向她的手，無奈地垂下頭深深地嘆息著。
她在房中哭泣，門被悄悄地開啟，他站在門口，雙脣囁嚅著似乎要說什麼，卻又說不出來，她歇斯底里地朝他怒吼：“滾，不用你假裝好心！”他垂著頭默默地走出去，那落魄的背影帶著些許失落。
她的家是一個警察世家，父母都是警察，追溯到上三代也是警察，而他的媽媽則是一個吸毒的人，當時她的媽媽正帶著他的媽媽準備將其送往戒毒所，卻不料他媽媽毒癮發作，一順手將她的媽媽推至馬路中央，被一輛疾馳過來的卡車撞上，當場死亡，然而他的媽媽卻因為吸食過多的毒品身亡了，她的父親憐憫地收養了他，然而她卻始終不能忘懷。
那天夜晚，他悄悄逃走了，只留下一封信，只有三個字：“對不起。”
此後，她再也不知道他的行蹤，長大後回想起來，覺得自己不懂事，每逢初秋，她都會想起他，想起那個失魂的背影，她應該跟他說對不起，年少輕狂卻因此傷了一顆心，本就傷痕累累的心。
在她長大的幾年裡，在她的印象裡，沒有哪一年的初秋，能比那一年更為溫暖了。
印象劉三姐 篇13
國小三年級作文 ,366字暑假，我和弟弟去了桂林陽朔，看了有名的“印象劉三姐”。
一走進表演場地，美麗的迎賓小姐給我們發了一件一次性的塑料雨衣，難道要下雨了嗎？我心裡很疑惑。
趁著表演沒開始，我們下去看舞臺。舞臺就是灕江的一個分支點，人們在水上分別搭了兩條路，成了一道小小的弧形，路的後面都是江水，水的兩邊圍著山，山上五彩的燈射過來射過去，山上水上光影璀璨。山的後面還能看見五座山，真是壯觀。
走下舞臺，我覺得奇怪：聽別人說，這場表演有一千多演員，舞臺這麼小，怎麼能站得下呢？表演一開始，我的謎團就被解開了。
音樂一響起，只見許多人舉著火把小跑著登上舞臺。後來還有許多演員從水裡升了起來，怪不得舞臺這麼小。快結束了，一輪大月亮從水裡浮了起來，一個漂亮的大姐姐好像光著身子似的在月亮上跑來跑去，真嚇人，那麼彎的月亮，要是掉下來怎麼辦？大姐姐還敢跑，真了不起呀！
班級初印象 篇14
國一作文 ,604字在生命的長河中，總會遇見一群人，在一起或喜或悲罷了，櫻花漫漫，道不完的相遇，才下眉頭，卻上心頭。
是否還記得相遇時說的第一句話？是否還記得第一次你們擁抱的理由？是否還記得第一次相互微笑的場景？我的八班，令我驕傲。
這是一個幽默的集體。上課時，英語老師問道：“這裡是填‘in’還是‘on’？”全班卻不約而同唱起了介詞的英文歌；上課聽寫時，“下一個，XXX，你出去！”結果收本子改時全班都寫上了“XXX，你出去！”晚自習時，班長正在教訓搗亂紀律的同學，同學一看氣勢不對，立馬回了一句：“你閉嘴了嘛，美少女！”全班立即鬨堂大笑……
這是一個溫暖的集體。運動會時，有同學不顧自身情況，報名了800米長跑賽，可是因當天豔陽高照，自己身體又不適，從小就貧血，於是在賽場上，眾目睽睽之下暈倒在地上。坐在觀眾席上的我班同學們立即衝上賽場，運動員們也放棄了比賽，一群人小心翼翼地送這位女孩去醫療室。正因如此，比賽停了半天……
這是一個自由自在的集體。上課熱情高漲，一下課，反而成為了同學們自由自在的舞臺，“多媒體，放歌，走起！”教室立馬像炸了一樣，同學們多才多藝，一上了“舞臺”立馬放飛自我，連老師也無可奈何呢……
雖然我們班不是師資最好的班，但我們的學習總是歡聲笑語的，幽默的；雖然我們班不是成績最優異的班，但我們“家”是溫暖的；雖然我們班的同學沒有天生聰穎的，但我們是自由自在的。
班級初印象，留給我的是滿滿驕傲與自豪感。
班級初印象 篇15
國一作文 ,552字伴著幸福的陽光，我來了這個班級，柔柔的陽光照射進這裡，顯得非常靜謐而和諧。
這是一個高效的班級。在這裡，雖然一天的生活節奏非常快，卻是井井有條的班級。開學初期，班級事兒非常多，例如：打掃衛生、發書、開家長會……然而，在這兒，你卻不會有什麼感到累而休息的感覺，這裡每天是不能遲到的，並且做事要非常快且積極，不然會遭到嚴厲的批評。
這是一個和諧的班級。在這裡的，不管是老師，還是同學都非常和藹可親。記得，開學第二天，我不小心弄髒了同學的文具袋，她先是給老師說了，但她並未要求老師罰我，反而還要求老師不要罰我，也不要批評我，她只需自己解決即可，不過，後來我才得知，其實老師也不想罰我，反而想安慰我一下呢！她害怕我因此愧疚不與這位同學交往。
這是一個學習氛圍極好的班級。有什麼問題，只要是關於學習的，不用老師，同學們自己都能解決。在這裡，即使不拔尖，也能與成績優異的同學討論學習方法，並且詢問難題等。上一次剛開學，我向一個成績特拔尖的同學詢問了一個歷史上的問題，她整個課間時間都耗費在給我講題上了，竟然不生氣，反而越來越喜歡給需要多次講解才能理解某一個題的同學當“老師”了。現在看來，我們班不正體現了“三人行，必有我師焉”嗎？
這就是我們班留給我的最初的印象，一個和諧、高效、樂於學習的班級，這是我最嚮往的班級。
班級初印象 篇16
國一作文 ,495字剛剛來到初一的這個新班級，給我了許多不錯的初印象。
剛來到了這個班級，給我的印象就是十分地美麗。一進這個教室，就感覺它是十分地大。這個教室的牆也是五顏六色，有的牆是綠的、紅的……教室裡的植物生長地十分茂盛。而且每一個人都還有屬於自己的小櫃子，每人有一把鑰匙，十分漂亮。黑板很大，燈很亮，地上也很乾淨……
這個班級不僅漂亮美麗，而且還十分溫暖。
在剛開學的運動會上。同學們為了勝利，奮力奔跑，賽場上十分熱鬧、激烈。可沒想到的是，我們班的人，把腿摔傷了。不過，還好我們班的人把他趕快給扶了起來。把他的手架在他們的胳膊上，一拐一拐地送去了醫務室。由於他受了傷，不能再參賽了。於是，我們班的人們爭著搶著要說去代替他去參賽。可見，我們班也是十分地溫暖。
剛進入學校，我的印象是十分和諧。一天早晨，一個同學起床後在寢室裡打掃衛生，結果自己一不小心給滑摔倒了。幾個同學趕緊送進醫務室。不久，班主任陳老師知道後，趕緊趕了過來，帶著學生去醫院裡縫針。經過了一個早上，終於陳老師帶著學生回來了。陳老師一回來，趕快去拿課本，把早上缺的課趕快給我們補回來。
剛進入班級，就給我留下了不錯的印象。這就是留給我的印象。
艾老師初印象 篇17
國二作文 ,995字今天上午第四節是活動課。上課鈴響起後，同學們都安安靜靜地坐在座位上，但推開教室門的人，卻不是以前的活動課老師。
同學們都在打量著這個新老師：他看上去有四十多歲了，衣著樸素，個子不高，牙齒還有點黃。他走進來時，拿著《生命安全教育讀本》和一個用長布條包裹的東西。
“同學們，我是你們的新任活動課老師，姓艾。”接著就在黑板上寫了一個非常工整的“艾”字。看到他那標準的書寫，我們不約而同地驚呼了一聲：“啊，這麼好的字！”“我教書教了35年，今年也55歲了，除了小學和大學，初中到高中的每個年級我都教過。”同學們聽到這裡，眼光中又多了幾分敬佩。艾老師接著說：“我現在要領著你們學習《生命安全教育》。”當知道我們手上沒有這本書時，他說：“我一會兒看看學校圖書室裡有沒有，到時候所有班輪流使用。”同學們的目光中又多了些讚許。
艾老師站到講桌前，清晰的說：“我現在教你們坐姿和握筆的姿勢。哪位同學能先說一下坐姿的標準是什麼？”同學們都沒有舉手。見我們對坐姿沒什麼瞭解，便在黑板上寫下：1、頭正2、身直3、臂開4、足安。艾老師在寫頭正時，還和我們講了一個笑話，大致內容是一個人總是歪著脖子看，久而久之便正不了頭。後來有兩個人看見那人總是向上望，他們也好奇地向天上望。有個小孩問他們望什麼，那兩個人都說不知道，脖子有病的人說自己歪脖後再也扭不回來了。同學們聽了之後都會意地笑了起來，也意識到了歪著脖子看黑板的嚴重性。
艾老師講完坐姿的要求，便打開了那個包裹著的神祕的長布條，同學們看了之後都變得十分安靜，十分聽話——老師竟然拿了一根我們只在書中看到過的戒尺，那戒尺大概有半米長！
艾老師讓我們好好坐五分鐘，我們望著老師手中的大戒尺，大氣不敢出，絲毫不敢動。艾老師從同學身邊經過時，還會低頭檢查同學們的腳放的位置對不對，腳有沒有亂動。發現坐姿不規範的，艾老師就會幫同學們擺正。練握筆時，艾老師也是同樣一絲不苟地檢查著每位同學的姿勢。這一節課下來，艾老師雖然總是拿著戒尺走來走去，但卻沒有用戒尺“教導”過我們。
第一次接觸，我發現艾老師是一個集嚴厲、慈祥、幽默、敬業於一身的老師。我十分敬佩他。
初一生活印象 篇18
國一作文 ,731字問我生活在什麼當中，當然是水深火熱之中了。應為我的時間很緊，所以在不自不覺中，一天就過去了，所以我的一天就很忙……
在我的生活之中，就只有學習，說實在的在生活中任何一種東西，任何一種事情，都一種是學習。在我的初中生活之中最瞭解的就是怎樣運用時間了。因為的時間很緊，只有二十四小時，光學習就佔了四分之三，剩下的就只有休息。一天中對我來說最好的時間就是休息了，因為這樣讓我感到很放鬆。
在我的生活當中偶然有幾次時間，有些是去玩了，有些還是學習。別人都認為在玩的時候很放鬆，但我卻不這麼覺得，因為玩的時間非常少，就像在公交車上排隊一樣，人擠人。
在我的初中生活之中有時也很放鬆，因為我放鬆的時間很少，我也特別珍惜時間，這段時間我非常珍惜，因為也就一小時站一天的二十四分之一，我也有時把它當成小學時候的下課了吧，休息一會兒，活動活動手腳，舒活舒活筋骨。當自己已經活動好了，我就可以更好的學習了。
在我的生活當中，很累，但累得充實，累得有價值。累是累在什麼呢？當然有部分是學習，但大部分是擔信自己。擔心自己的學習成績和學習成果。所以我會更加努力地去學習，不管多麼苦多麼累，因為我想看到成果。在努力和奮鬥之前，我們要擺正心態的努力學習，要不然就會沒有成果，即使有成果也不是很好。因為你不投入，不認真，不思考，你喜歡學習的興趣和知識點是否投入，是否認真，只要你認真就會有成果。我很認真，但我無法做到真正的投入。因為我不夠認真，不夠熟練，因此我在班級的學習就不是很好。
在我的生活當中，真的時間很緊，因為我沒有太多時間去浪費，只有我的生活很充實，這一天很快就過去了。
在我的生活中，是水深火熱的，我必須得水深火熱，投入其裡。要不然我就真的要累了。
雲南初印象 篇19
國小六年級作文 ,866字旅行第二天，我們從昆明開車去大理，一路上大雨如注，就像在開船一樣。
高速公路的兩邊，散落著許多漂亮的小村子，那是白族和彝族的民居。那些房子很有特色，黑色的屋頂鑲著白邊，黃色或白色的牆壁上畫著精美的壁畫：“蘑菇”一叢叢地從牆上“冒”出來，“恐龍”威風凜凜，“風景”美如仙境……真是惟妙惟肖，栩栩如生。
再說這一帶的山，我可是從沒見過：沒有樹木遮擋的地方，土全是紅色的！除了少數裸露的紅土，就是滿眼的綠：深綠的是高大的榕樹，翠綠的是成片的竹子，嫩綠的是新發的芽苞，墨綠的是常青的松柏……彷彿這是一個巨大的調色盤，有無限的可能性。
來到大理，映入眼簾的是一望無際的洱海；轉過身，蒼山聳立在那裡，張開雙臂，守護著山下的村莊。雲朵幼兒園，就貓在蒼山下的村子裡。
雲朵幼兒園有一百多畝地，卻只有十幾個小朋友。幼兒園的農場裡，到處都是小朋友種的花：黃的像一個個小太陽，橙的像一隻只蝴蝶，白的像一片片晶瑩的雪花……農場裡還養了很多鴨子和鵝，還有三隻小黑羊，以及兩匹小馬（雲朵和布丁）。我們在農場裡拔草喂小羊。歐陽樂居然說：“兒子，過來！”沒想到，有隻小羊真的就跑過去他跟前了！
從大理去巍山的盤山公路上，總能看見大片大片的雲——有的雲全部堆積在半山腰，只露出一個山頂，就像神話中的蓬萊仙島；有的雲輕紗一般遮住山巒，就像童話中的仙境；還有的雲把整座山都罩住了，只看得見山頂的風車——那些風車像在雲上轉，可壯觀了！
山坡上，大大小小的村子被雲籠罩著，真是“白雲深處有人家”！更有趣的是，我們還看見一個大麥地村呢！全車人都跟打雞血似的，激動得不行！
明天我們就要去鼠街啦！我們跟鼠街小學的筆友已經書信往來半個學期了，一直期盼跟他們見面呢！希望我們能和鼠街小學的筆友玩得開心！
班級初印象 篇20
國一作文 ,622字時光匆匆，帶走了小學的歡笑、淚水……升入初中後，新的班級給我帶來了新的印象。
我的老師給我的初印象是完美的。我的班主任是語文老師，但她不僅教我們語文，還教我們怎樣學習、生活，她對我們非常嚴厲。第一次課上，她就展示出她淵博的語文功底和高超的教學能力，她一般是邊給我們上課邊與我們談話。在生活上，她也會時時關心我們，教我們生活小技巧，給我們講笑話，與我們玩遊戲。在學習上，她是我的好老師，在生活上，她是我的“好母親”。我認為她是完美的。
除了我們的老師是完美的，我的新同學也給了我新的印象。
我的同學給我的初印象是友好、互助。剛到學校時，什麼也不會，是我的同學教會了我許多東西。新進班時，大家都不認識，都是感到陌生，但大家都會盡量去幫助同學，也不會去瘋打。那天，我去學校時忘帶筆了，正當我不知該如何是好時，我的同桌借了我一支筆，雖然是剛認識的，但是這支筆拉近了我們之間的關係。一位同學生病了，大家都去悉心照料她，為她打飯、接水……總而言之，我的初中同學給我的印象比小學好。
小學時，我的班級給我的印象不是很好。同學們經常瘋打，老師除了講課，就是教訓人，當有同學遇到困難時，大家就等著看笑話，很少有人會去幫助別人，但中學的班級給我的印象卻是極好的。
我的新班級給我的初印象是美好的，有非常有責任心的老師、相互幫助的同學。我相信，在這個美好的班級，我會取得非凡的成就。