初一作文窗外600字相關作文20篇

初二作文《窗外》600字 篇5

國二作文 ,733字

坐在書房中，眼睛望向窗外，四季在這個小花園裡像個淘氣的孩子，不斷變化著它的姿態。

春天的小花園，萬物復甦。小花園裡一片生機勃勃的景象：高大的銀杏樹冒出了新芽，小芽甦醒了，從土壤裡冒了出來，伸了伸懶腰，開始了全新的一年。孩子們在花園裡玩著，他們穿著新衣，在這片嶄新的大地上奔跑著，令我不禁有些羨慕。

春天的第一場雨來了！小雨淅淅瀝瀝地，開啟窗戶，泥土的芳香進入鼻中，令我不禁全身舒暢。絲絲雨水打在枝芽上，一個個小芽被露珠壓彎了腰。於是，在雨水的滋潤下，這些小芽將會長得更快，更好。夏天的小花園，清幽寂靜。陽光斜照在大地上，但那小芽已經變成綠葉，擋住了陽光，創造了一小片綠蔭。從窗外看下去是一片綠，綠油油的，樹底下的人們在哪裡乘涼，有的則在樹下小憩，每個人都在享受著午後的清閒。此時的小花園很清靜悠閒。而大地上的小草已長成一片又一片的小野花，五顏六色，十分美麗。

可這陽光似乎太毒辣，開啟窗戶，清脆又向響亮的知了聲傳入耳中，小草在陽光的照射下有些乾枯，一株株小野花微微弓下了杯背，樹上的枝葉也有些枯萎了。秋天的消化願望，滿眼枯黃。銀杏樹上的葉子變得枯黃，有些也落了下來，長眠於這片土地上，樹上的樹葉所剩不多，小草也枯萎了，低垂著頭，顯得蒼老，孩子們也穿上了毛衣薄帽，他們彎著腰，低頭撿著形狀好看的銀杏葉，將它們夾於書中……

冬天的小花園，銀裝素裹。銀杏葉也掉光了，大地也變得雪白，大片大片的雪花打著旋兒，跳著華爾茲，慢慢落於地中。孩子們的笑聲響徹雲霄，他們拿著雪球互相扔著，跑著跳著，多麼天真無邪呀！棕色的樹幹依舊挺立，孩子們的笑聲依舊不停，而我，也在這漫天飛舞的雪中，進入夢鄉……

窗外的小花園，窗外的四季。

初二作文《窗外》800字 篇6

國二作文 ,911字

望著桌子上堆成一座小山的複習資料，我不禁絕望起來，將頭栽在桌子上。後天就要期中考試了，可我的腦袋斷了電一樣，知識點怎麼也記不進去。我發著呆，心想：要不就“破罐子破摔”算了。

“嗒、嗒……”灰沉的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，打在窗戶上，水滴淚似地不斷流下，留下的點點細微的水痕，很快又被新的雨滴沖淡去了。我似乎也被這天氣感化了，淚水毫不爭氣地奪眶而出，淚滴浸溼了卷子。雨下大了點，天空越來越暈暗。雨打在窗戶上，聲音卻是如此蒼白。

忽然，窗子的一角出現了一個綠色小東西。在灰暗天空下，它格外顯眼。本以為是一片小小的綠葉，不料過了一會兒，它長長的腿開始爬了起來。我興趣上來了，便坐在窗邊近距離觀察——原來是一隻蔥綠的螳螂，正想爬到窗頂凸出的窗沿上。

雨雖然沒有很狂妄，可足以讓一隻螳螂被無情地衝刷走。這樣多少有些糾結的天氣，它怎麼還在爬呢？它真的不怯場嗎？我心生好奇。

這隻螳螂像天真還又有些魯莽的少年，無所畏懼地爬著，毫不知前方潛伏的危險。沒走幾步，豆大的水滴無情地流下來，帶著螳螂一起滑到了下面的窗沿。螳螂似乎被嚇了一跳，它修長的四肢在空中無力掙扎著，過了好一會才翻過身來。翻過身後，它繼續向窗頂爬著。

不一會，它又滑了下來。但它依然掙扎著翻過身來，繼續爬。在無數次滑落與摔跤之後，小小螳螂絲毫不動搖。我看著，已經對它不抱有任何希望了，甚至覺得這盲目的堅持是那麼可笑。

螳螂又一次出動了。這一次，它似乎改變了策略，格外小心，放慢了速度。一滴水滴差一點攻下了螳螂，可它的觸角一搖，敏銳地躲開了。只見它走走停停，躲開了數滴快速滑下來的水滴。當水滴打在它身上的時候，它已經在窗頂凸出的窗沿上站住了，長長的觸鬚在風中搖晃著，像飄揚的旗幟。

眼前這看似尋常卻內蘊豐富的一幕打動了我，讓我深思。在學習道路上，我同樣經歷了許多痛苦，一路坎坷，可我缺少的，不正是窗外這隻螳螂身上無畏風雨的堅定意志嗎？

窗外雨漸漸小了，太陽露出了久違的笑臉。那隻小螳螂忽地從窗沿跳到了草地上，我想，它剛剛一定看見了更美的風景……

初二作文《窗外》800字 篇7

國二作文 ,970字

陣陣凜冽的寒風破窗而入，吹得我不由得裹緊了被子——這是到鄉下的第一天早晨，因為平時在家中足不出戶，爸爸便提議到老家去轉轉，而我也因百般無聊，半答半應地去了。

在城市中過慣了“溫室”生活，到鄉下竟有些許不適應，耐不住呼嘯的寒風，只得起身穿衣，去關住窗戶。

坐在椅子上，仍是無所事事，爸爸說帶我出去外面的竹林裡散散步，我透過窗戶瞥到窗外寒風挾卷著枯葉拍到窗戶上，不遠處竹林的竹葉也瑟縮地打著寒戰，通向竹林的小徑上風打著旋兒揪扯著不知名的小草。如此這般寒冷的天氣，哪有人出去？於是我果斷拒絕了爸爸的提議。

爸爸眉頭微皺，張開了一半的嘴脣忽又緊閉，還想說什麼，我已把頭扭轉到我眼前的電視上，感覺爸爸的目光還是在我身上停留了許久，耳邊伴著一聲嘆息，再扭頭看爸爸時只剩那落寞的背影。

那嘆息如匕首刺破屏障般直直刺入我的內心，我不敢揣度那嘆息裡有多少失望，眼睛卻不自主地去窗外追尋父親的身影。天已入冬多日，刺骨寒風在這鄉間更是冷冽。我沒有如願看到父親，卻在荒涼破敗中看到那一抹翠綠。

是那片竹林。

竹葉青翠欲滴，連成一片綠色的海洋，竹竿直而高，一根根密密地斜織著，隔著玻璃我都能聽見狂風怒吼的聲音，竹子們一次次被吹得左搖右擺，它們一次次挺起自己筆直的腰桿，它們攜手並肩保護著這村莊。它們經歷了數年的風雨交加，天寒地凍，在無數的磨礪下長成如今這般。

窗外還是剛才的窗外，這竹林也在那裡屹立不知多少年，可這抹綠卻才進入我的眼，想來父親許是想讓我去看看竹子，許是想讓我去承受下狂風，許是有什麼話想對我說……

突然想到溫室裡的花朵，突然想到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的詩句，突然想到“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”的道理。

思緒如潮水般退去，似乎周圍的世界變得開闊了起來，窗外並不只是蕭瑟肅殺，還有更多我們未曾發現的精彩，限制了我們視界的並不僅僅只是狹小的“窗戶”，而是我們的內心。

穿上外套推門而出，驀然發現父親已在門外等候多時，看到我出來後，眉間的皺紋已然舒展開來，眼底隱藏著些許欣慰，二人相視一笑，彼此都懂。

鄉間，寒風，竹林，一老一少貌似漫不經心，只有他們自己知道，父親的良苦用心和兒子的深解其意。

作文窗外600字八年級 篇8

國二作文 ,645字

生活不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。——題記

一路走來，我遇到過許多的景，大多數乍眼一看很是驚豔，但細細品味也是一種蒼涼。而那景日日在我窗前，我卻從未關注它的美。

那日清晨，窗外傳出幾聲清脆的鳥叫聲，我張開了睡眼朦朧的眼睛，拉開窗簾，天空散發著湛藍的光芒，照在我的臉上，有一種說不出的溫暖。天還未亮透，帶著層層的薄霧。

抬頭看看時間還早，我就坐在窗戶邊的凳子上隨手拿了一本散文集看起來，不久眼睛痠痛抬頭眺望窗外，一絲勃勃生機吸引了我的眼睛，那是我家街邊的一片樹林。

那層層的薄霧的影子籠罩在樹上，讓樹顯得更真了，風吹過來，樹葉微微擺動，連起來像一層層綠色的海波紋在盪漾，一波接著一波，呈現出生機盎然的樣子，也有一兩點紅色葉子藏身其中，像一條條小魚在水中歡呼雀躍。那景我看了六年多了，但從未這般的吸引我，那一朵朵紅色的小花像百綠叢中一點紅，有趣極了，耳邊也響起了一片嘩嘩的聲音。心中一片寧靜，我想“鳶飛戾天者，望景息心”也就這個意思了。

抬起頭來，一切都那麼和諧，再向遠望去，那條小巷裡有著我的母校，那奔跑在操場上的身影讓我想起我那天真的小時候。

一眨眼，時光飛逝，那麼小的我一點點長大，那諄諄教誨我的老師不知換了多少，一切都已是物是人非，唯獨這片樹林陪伴了我這些年。

突然有些慚愧，默默在我窗外陪伴了我這麼多年的美景，我卻從未如今日般仔細地欣賞她，發現她……原來美，一直就在我窗外；原來美，一直在我身邊。

作文窗外600字八年級 篇9

國二作文 ,706字

金風送爽，桂子飄香，又是一個金秋。秋是怡然美好的，它總能帶來星星點點的桂花。桂花小小的花朵掩映在綠葉叢中，卻總是讓你瞧見她們金燦燦的笑臉。每當坐在家中聞到桂花香，我總是忍不住抬頭看向窗外那棵俊秀的桂花樹。

“獨佔三秋壓眾芳，何奈橘綠與橙黃。”窗外金黃的桂花，在綠葉的襯托之下，顏色甚是豔麗，充滿著濃郁的秋意。有時作業寫倦了，窗前的我便抬頭看看桂花，心情會放鬆許多。看著那一簇簇燦黃的小花，小巧玲瓏，素雅而盈著勃勃生機，它們就像穿著黃色小裙的害羞的姑娘聚在一塊。秋天坐在窗邊看書，我常常會把窗戶開啟一點，聞著那醉人的花香看書，很是愜意。我家在二樓，恰好與桂樹略平齊。近看小花兒真是叫人讚美啊！它雖極其小，確小得恰到好處，像黃色的星星灑落在綠葉間，粒粒都是一顆小小的點綴。常常能看見路過的行人會將落在地上的桂花撿回去，一定也是看上了它的小巧可愛和芳香四溢吧。

說起桂花香，那對於我來說一定是享受的。它沒有梔子花的芬芳馥郁，也沒有薰衣草那般淡的雅緻。它的香濃烈得像醉人的酒，在桂花面前，別的花朵似乎都不適合用“沁人心脾”來形容。桂花簡直到了“聞其香，知其物”的境界，每次放學回家經過這桂花樹時總會有一股花香滾滾而來，直衝我的鼻翼，我總會釋然感嘆：“真香！”有時也會順手撿起路邊的桂花帶回家，放在桌旁，任我小小的書桌和我一起被花香淹沒。

窗外的桂花不僅僅是美麗、芬香的，它更代表著一種品質！平平常常，純粹真實，在看似平淡的歲月中盡情渲染生命的底色，傳遞生命的芬芳。窗子裡的我也要做一個桂花一樣純粹、肆意釋放生命芬芳的人！

初二作文《窗外》800字 篇10

國二作文 ,974字

只能通過這唯一的窗，我才能舉起仰祝的幻想和眼波，在迎接一切新的希冀。

——艾青

我坐在書房，涼絲絲的空氣，暖呼呼的椅子，通過褐綠的、微磨損的小窗向外望著。

天空灰濛濛的，遠處馬路上幾座錯落有致的土黃的樓捱得嚴實實的。

翻過一座圍牆，一座鐵質的發鏽的電線塔直指高空，天顯得格外高而陰深，令人不可窺探，但一些從雲層中擠出的陽光，又使我覺得天近在咫尺。

窗邊有一棵樹，需我低頭才可看見樹尖。

它的身軀呈現出四種顏色，大部分葉子早已由青轉黃，一部分是夾雜些碎綠的鮮黃，更多的已呈將死之時的枯黃，有的葉子仍然在堅守，保持著鐵凝成的深綠色；但在枝葉之中，它那被兩片薄膜夾蓋的烏黑果實，反射著太陽的光，只讓人覺得明晃你的眼。

突然，一大群鴿子撲閃開翅膀，從樹冠間迅速掠過。

那潔白的羽如同牛奶一般順滑可愛，它們還不時發出咕咕的叫聲，如同一個個小精靈，整齊劃一地來向秋道別。

我猛地覺得，這棵樹便是整個時節的縮影。

它的葉充斥著死亡的氣息：中年的、年邁的、將死的；但卻蓄著生命的氣息，烏黑的果，又將長出無數的葉來，而樹的枝幹，如同葉所造就的文明，永遠生生不息，不停地哺育葉的民族。

這多像末路的秋啊！生機中摻雜死亡，枯敗中蘊藏魔力，消逝中孕育生生不息，而總有一股力量，維持這生命的延續，是樹，是水，是土地，是自然。

在秋末，灰色的天空陰雲密佈，但總會有陽光透過，鑽入每一扇敞開的窗，窗外總會有鴿群飛過，他們就是連線雲和陽光的使者，是自然的精靈。

這個神奇的季節，矛盾的事物可以共存，它的包容，讓生命的發端與結尾能夠和諧共生。時間變換，生命又出現，又消逝，在輪迴中每一代生命又會比上一代更出彩，綻放的更美。

而我們人類自己呢，不也總有人走向死亡，不也總有人衰老患病，可是不也總有嬰孩哭啼，不也總有青年壯志酬籌……

我們多像秋末的世界，同時我們的文明，我們的文化像精魂一般，在父母和我們以及子孫的血液中流淌，讓民族、人類都總生生不息，總會呈現出一派生氣。

我猛地覺得秋末的自然是如此高深而不可測——這一切濃縮在小小的窗裡，窗，也不在如此狹小了。

透過這唯一的窗，我看見慘敗的世界，暗含的新的希冀。窗外竟然告訴了我生命的本質。

我嗅著雨水的清芬，撫著寒冷的北風，對自然產生了一份獨特的崇敬。

作文窗外800字八年級 篇11

國二作文 ,804字

喜歡靜靜地坐在陽光下看書，喜歡並不刺眼的陽光透過紗窗灑在書頁上，喜歡看窗外的光陰流轉，四季更換。

我有幸在陽光最明媚的日子裡被調到了窗邊。清晨一進教室，便有早起的陽光在桌上等你，與葉的影子竊語。放下書包再瞄過窗外，那是夏天的畫板。馬路上稀稀拉拉有些腳步匆忙的學生，騎著單車的人一趟又一趟，早餐的小攤也準備好了食物；教學樓上的燈已經亮了起來，許多教室都有了同學的身影。夏天樹葉多半會變為墨綠色，使人心生涼意，又透出少年的生機。麻雀落在窗臺上，蹦跳著，卻不敢靠近你，一撲稜翅膀就飛走了。

每當中午時，太陽光最強烈。把你的整個背要烤熟一般，前座總會求我拉上窗簾，我只是答應。天空被太陽照得發白，幾隻黑燕就愈發明顯了，它們同紗窗一起放大在我的桌布上，幾隻鮮活的影子在格子背景上肆意飛行，一會兒就出了桌布，找不到了！

樹枝旁逸斜出在窗沿邊，每個枝幹上都有著綠葉，濃密而又鮮明，將樹分枝的所有地方都包圍起來，與卡通畫中的樹有些相似。無論是多小的縫隙，被綠葉籠罩的內部也有生命。蟬鳴的夏天令我向往，蟬自然有著重要意義，雖吵鬧，但也帶來一份特有的享受。以電線歇腳的並不只有麻雀，還有各種鳥類，從樹中出來，又進另一樹，彷彿在山中穿梭的火車，讓人心生羨慕。

秋天的陽光是羞澀的，只有一兩綹，卻也溫暖舒適。葉子吸收了太陽的光芒，將自身也化成飽滿的黃色，落在深灰色的水泥路上，與天空對視。一場秋雨一場涼，當看見窗外的葉子泛著金黃在一場場秋雨中一片片撲向大地時，樹幹挽留不住必然要離它而去的幾片黃葉，顯出空巢老人般的淒涼。

還未入冬，我開始期盼起下雪來，雪多熱情的，會給樹幹帶來了短暫的陪伴，會用盡畢生力氣擁抱大地，會給這窗外畫上最濃重又最純潔的一筆，會給這四季收一個萬物歸一的尾，如同讀完一本書合上的扉頁。最後雪化成水，滋養萬物，讓萬物在下一個春天一鳴驚人。

秋的告別，冬的雪藏，都是孕育，是積澱，是為了來年春的萌發，夏的絢爛。

初二作文窗外 篇12

國二作文 ,823字

世事繁雜，作為一名初中生，我更是早出晚歸，滿心凡俗雜事，許久不曾靜下心來欣賞窗外的美景了。

可是今夜的雨聲太美，美得我忍不住拉開了灰色的窗簾，這是怎樣的夜色呀！

玫紅色的天幕蒙上一層灰，竟透出些紫來。一切都是灰的，雨簾中靜默地肅立著幾幢高大的黑色身影。

夜深了，幾乎沒有人家亮著燈，獨我一人賞著這紫紅的天，灰色的雨，墨色的身影。

灰色的雨聲漸小，我開啟窗戶，一陣秋的氣息傳來，冰冷又無情。此刻卻不見雨簾，但淅瀝的雨聲不絕於耳。

萬物在雨的浸潤下愈加清晰，遠處的高樓亮起幾點暖黃色燈光，那是晚歸的人心中的路標。

近處的幾幢四五層高的樓房則無一絲光亮，它們薑黃色的外漆被秋雨蒙成灰色，卻仍紋絲不動的保佑著那些在纏綿的秋雨中安睡的人們。

它們用並不美麗的方正身軀為疲倦的人們織出黑甜的夢境，獨自承受秋雨的哀怨。

“秋風秋雨愁煞人”，樓房邊幾株大樹也被秋雨挑起了愁思。借秋雨之力，打出嗚嗚咽咽的悲聲，又借夜色掩住悲痛的身影，只留下一片黑色的剪影。

一陣大風颳過，它們似是終於忍不住了悲痛，嚎啕起來，幾滴眼淚灑向地面，定睛一看，卻是幾片枯葉，靜靜地躺在紅磚地上，周圍有許多他們的同伴。

不知樹是否也在為年華老去而傷感，或是思念春光中的歡笑？寂寞的大地也無法給我答案，只能給予它們無聲的陪伴。

在這一片灰色的海洋中，只有幾星暖色的燈光。火柴並不足以蒸發大海，就像燈光不能驅走夜的哀愁。

我正要關上窗戶，突然一簇火苗燃過窗外的灰色海洋，不知是誰，撐著一把紅傘闖入無邊的雨幕，燃起溫暖的火焰，透過夜色，直燃人心底。

這人似乎並不急著趕路，紅傘晃晃悠悠，盪到這兒，盪到那兒，像是火種，像是太陽。

直到點燃了遠處的微光，點出了高樓上的燈光，又點亮了紅磚地，在灰色的海洋中盪出一條暖色的小徑，才心滿意足地晃晃悠悠走出我的窗。

雨勢又大了，天色更加沉寂。我合上窗，卻發現今夜的窗外似乎多了點什麼。

多了點什麼呢？也許只是一絲對抗淒冷的暖意吧！

我的老師初一作文600字 篇13

國一作文 ,11177字

【篇一：我的老師初一作文600字】

胡藝萱

現在，我們已經步入初中，新的校園，新的同學，新的老師，都會讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。

我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業裝，站在講臺上，那種大氣的氣質，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音巨集亮，語言簡潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來，再一個一個地鑽入我們的腦中。這使我覺得英語其實並沒有什麼難的，只要認真聽講就能學會。

周老師愛笑。每當課後詢問她問題時她臉上總是含笑的，並耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識重點。當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，她便會露出焦急而又無可奈何的神情，並再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。

我喜歡周老師，還有個原因是因為她的認真負責，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習冊，素養練習，她都會認真仔細地批改，並講解每道習題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時，她都會待在教室，等我們做完後再離開。周老師還採取鼓勵制的方法，在我們表現好時會給我們一些小紅花，小禮物。

周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學們都去排隊準備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發現了，她貼心地詢問我發生了什麼事，並讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！

這，就是我的老師，我的英語老師！

【篇二：我的老師初一作文600字】

查煜晨

進入初中後，我有了新的目標，新的機會，新的生活。當然，也少不了新的班主任。

我的班主任姓王，高高的個子，長長的頭髮。她不僅是我的班主任，還是我的英語老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴厲的。

開學後的前兩天，王老師每天都在班上強調班規和紀律，雖然我們還沒有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們如何安靜下來。

英語課上，王老師經常讓同學發言。班上也有些同學在發言時會惹得同學們發笑，王老師不但沒有嚴厲地批評這些人，有時反而會和同學們一起笑起來。讓同學們不會覺得英語課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛上了英語。

課後，王老師十分重視我們的作業，對我們的作業有嚴格要求，還有罰抄的規矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業質量大大提高，讓作業不僅僅是作業，還是一件讓人賞心悅目的藝術品，工藝品。但是，當同學的作業太過糟糕時，王老師會讓他到自己身邊來，並耐心地手把手教他寫好來。

下課時間，王老師和我們又變成了朋友關係，和我們無話不說，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。

有些時候，王老師又是十分嚴厲的。當我們沒有達到她的要求時，她會把違反紀律的人都帶去老師辦公室談話，並在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會找他的家長，並讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴格的規矩，其中最為嚴重的，無非是勸你退學了。

這就是我的班主任，也是我的英語老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。

【篇三：我的老師初一作文600字】

葉圓

世人皆讚歎老師，言道老師偉大，用那些慷慨壯烈，偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻願把老師想成園丁，用心澆灌一棵棵“小樹苗”，看著他們抽枝發芽，結出累累碩果，便是他們最大的幸福。

“逝者如斯夫，不捨晝夜。”六年過去，我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門，帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。

她給我們的第一印象是簡約而不失風度，且剛柔並濟。我們初一五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術等課上，老師們總被一些調皮的‘小妖’攪得煩意亂，從而給我們的班級日誌上紀律一欄打90分，80分，抑或更低。

不論早晚，這總要彙總給王老師的。

班會課上，我們看似十分溫柔的王老師大吼一句：＂體育課上誰被點了名的！給我站起來！＂全班肅靜。我們都垂著頭，無一例外。我並沒有在那裡匿笑，我倒還十分同情調皮的“小妖”們，他們會有什麼樣的遭遇？他們心中也很驚懼，難過和愧疚吧？我再抬眼看王老師一一她用嚴厲的目光掃視全班，皺著眉頭，抿住嘴脣。終於，在過分安靜的教室裡，“小妖”們陸續站了起來。

隨即，我聽見門外傳來王老師的聲音：“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉！”這聲音並不是大聲怒罵，卻有一種不怒自威的氣勢。我想，調皮“小妖”們再也不敢、不願、也不會上課說話了！

說王老師剛柔並濟，其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天，我們入門課程得了紀律一百分。王老師看了，露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說：“今天表現太棒了，今後要繼續保持下去！”王老師笑了；王老師笑了，於是我們便笑了。

王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課，討論的不亦樂乎。王老師教我們知識，教我們做人，就像園丁一樣嘔心瀝血！

蘿蔔青菜，各有所愛。我們學校還有風趣的方老師；有豪放的生物老師；有溫柔的音樂老師；有一絲不苟的……，

我們是一顆顆小樹苗，各有各的風采，在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長，開花結果。老師為我們付出了一生的心血，何以回報這份恩？

唯有結出累累碩果，將他們送給‘園丁’老師們，才能給予他們最大的回報與幸福。

【篇四：我的老師初一作文600字】

徐浩凱

一日為師，終身為父

——題記

從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學老師的慈愛到初中老師的嚴厲……這一切的一切，都圍繞著一個名詞——老師。

步入初中，每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班，也就是由好老師領頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個半月的學習中，七班的老師都讓我印象深刻。

“雙面”方老師

方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面對不同的學生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導學生嚴厲，就拿我自身的一個例子來說吧。有一次，我因調皮而被罰寫了檢討，本是要在學校寫完四百字，我卻因家住的較遠而無時間去寫。方老師讓我回家寫，卻提升到了六百字，還需家長簽字。我媽管我很嚴，要是被她看見檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒辦法，只好硬著頭皮回家。後果可想而知。

但方老師還有另一面，這一面體現在我的家校本上。

高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上彙報了我的狀況，第二天我在家校本上看到了幾個字：“小心，不要貪涼。”

一圈、一勾、一筆，每個動作都是那麼溫暖，字裡行間都飽含了對學生的關心，照顧。這，難道不就是優秀老師的作風嗎？

暖心周老師

出國遊玩兒，途中必不可少的就是一門語言。而英語，是國際語言，在學校中應好好學。第一次的英語考試中取得了好成績後，周老師彷彿就記住了這二十八畫的名字。英語課上也經常會點我發言，課後叫我幫她做事。她待我像孩子一般呵護，而最能體現周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。

放學鈴響後，我開始收拾書包。正準備上樓找同學時。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發準備回家，連忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好複習……”我聽完後，感覺心中頓時充滿了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤溼了。

也就一個半月的時間，她卻對我期望這麼高！

周老師呀！是一位暖心的老師！

上課時的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時而逗我們笑，又立馬轉回正題，還給我們玩遊戲，讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。

親愛的老師呀！我一定不辜負你們的期望，在初中生活裡更加優異！

回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。

【篇五：我的老師初一作文600字】

葉鵬

“一日之師，終生為父。”老師是我們成長道路上的“引路者”。學生時代，總少不了老師的呵護與關愛。回想起幾個月前，我還是一位懵懂無知的小學生。現在，我踏入了初中的大門，有了新的老師和同學伴隨著我一同成長。而給我留下印象最深的就是政治老師了。

政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻樑上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴裡隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂。

身為政治課代表的我，經常和王老師打交道。王老師總是嚴格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦。可就在那一次，我也被王老師批評了。

那是剛開學的一段時間，我自己對政治這一門新學科也是迷迷糊糊，有點摸不著頭腦。也不太懂這門學科的要求。果不其然，在我第一次交作業的時候，就被王老師“逮”到批評了。

“葉鵬，過來一下，看看你的作業，怎麼回事？該畫線的地方不畫線，該分點的地方不分點，大題也寫錯了。怎麼搞的呀？”

“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著。因為我知道，畫線和分點是老師在第一節課就強調了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應該的。

“嗯？怎麼？一次不會我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門學科瞭解，我佈置下去的任務就應該完成，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應該自己以身作則，不是嗎？還有你這個大題也寫錯了，是不是沒有認真審題？我的要求是什麼？是……”

王老師對我的批評我將永遠銘記在心。“以身作則”這四個字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說：“王老師，感謝在我成長的道路上，有你的相伴！”

【篇六：我的老師初一作文600字】

吳浩軒

在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進這種“坑”裡呢？我就需要一位“嚮導”。那誰能做好這一位“嚮導”呢？那必然要數老師了。

可是在這麼多“嚮導”中，我個人覺得最好的則是周老師。是她領導我去所去的地方，是與國外人交流，運用多種語言交往。這樣一個神祕的地方。

先說她的外貌，她那烏黑髮亮的頭髮，顯出了一種獨特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知慾，可竭學習的態度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實的身軀，強健的體魄。

而我最喜愛的並不是她的外貌，是她優越的課，她的課生動，有趣。每次上課，總會帶有一絲快樂感，上完課，就相當在樂園中游玩了一番，那是多麼開心，多麼值得留戀，值得回憶呀！

在我們第一次上課時，見到她使多麼慈祥與溫柔。沒時間想了，快恢復過來上課，很快我又回到了狀態，第一節課，上的是幾個字母的發音以及幾個相對簡單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂，有趣。因為她用了那雙神奇的手，就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈遊戲，這樣既激發了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什麼覺得她上的課如此快樂，好玩的主要原因了。

但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現，還有一個主要原因：表情。為什麼說表情是如此重要呢？假如有一個每天苦著臉，臉上沒有一絲表情，冷漠的人當你的老師，你會每天上課開心嗎？不會，所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師並不是這一類人，當週老師走進教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會說：“有什麼好笑的呢？這也能當老師？那我也可以。”對於這一種看法，我覺得大錯特錯。有一天，她其實非常不開心，可她逼自己開心。由此可見，周老師是一個愛讓我們認真學習的人，因為這才能保持我們對學習英語的興趣。

周老師是多麼好，快樂，認真，這就是我的初中老師。

【篇七：我的老師初一作文600字】

喻佳銘

一頭迷人的黑髮閃著光，一雙水汪汪眼睛注視著我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數學老師——勒老師。

勒老師在上課的時候，喜歡用一塊黑板寫出所有重點筆記，有時候還會用不同顏色的粉筆，幫助我們標明重點。即使有時候她會用PPT，但仍然一絲不苟地把內容總結在黑板上。

作業是每天都有的，但是黑板上的作業都不是同學的筆跡。

一天，下了數學課，大家都從教室裡衝出去——我們要跑操。一般來說，老師在講臺上，我們是要走後門的，但是同學們卻從前門擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們佈置作業，就好似見了領導要給他讓位似的。

我心想：她不是老師嗎？明明有權力讓同學們都走後門別擠著她，或者就讓同學抄作業，為什麼還要讓著我們呢？大家都知道，無論什麼動物的母親，都是深愛著自己的孩子，把它們當作掌上明珠。而老師這麼做，不就像母親護著孩子嗎？

如果說，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的。她不僅關愛學生，而且工作認真。

自習課上，我們都在寫作業，但有些人就像害群之馬，帶頭講話。勒老師正好來班上檢查作業，檢查完後，便開始管理紀律。那是我第一次見她生氣。只見她眉頭快親在一起了，嘴巴也翹得跟高跟鞋一樣：“安靜！”可班上有些同學並沒有聽她的，於是她又叫了幾遍。班上安靜後，她手拿名單，走到名單上的同學面前，指著同學的作業本上說：“這道題是不是可以這樣……”她就像一位老者告誡年輕人，弓著腰，語重心長地說話。放學後，她還叫上幾個同學去她辦公室接受輔導。

如果說，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那麼勒老師就是堅固的綠葉；如果說，我們是急於過河的小馬，那麼勒老師就是載著我們去往新大陸的大船；如果說，我們是……啊，勒老師，您是書包，我們是書；您是文具盒，我們是筆。有了您的培養與愛護，我們一定會茁壯成長，在學習方面也會更上一層樓的！

【篇八：我的老師初一作文600字】

熊沁怡

在步入初中生活前，我的內心總是忐忑不安的，擔心新的老師會不會太過嚴厲？會不會總是板著一張嚴肅的面孔？這些問題在我腦海裡徘徊了許久，期待著開學，期待著見到新的老師，卻又擔憂著，擔心老師們會如上述那樣。直到見到了所有老師，我一顆懸著的心才終於放下，得以安定。

在我的印象中，每一位老師都很好，有幾位實在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

從第一印象來說的話，生物老師做事很乾練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎麼敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什麼時候做完什麼事就什麼時候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

雖然在課上，生物老師不怎麼開玩笑，總是說著“時間很趕”之類的話，但課後的她，卻和在課上截然不同。

偶爾有幾次生物老師批改完作業時，正逢中秋，國慶，作業本上就會出現一個淡淡的印章——比如中秋節時“中秋快樂”，國慶節是“舉國國慶”，每次看到這些印章的時候，我都會不自覺的笑起來，在心裡默默的說一句：“生物老師真的很可愛。”

還有一次我去辦公室時，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什麼我不知道，只是聽到了生物老師突然拍了一下手，發出“啪”的聲音，我正準備出去，聽到這聲音時嚇了一跳，下意識回頭看，就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來，心裡想的還是那句話：“生物老師真的很可愛啊。”

即使我們去實驗室時碰壞了器材，她說也不會讓我們怎麼樣，只要如實告訴她就好了。

生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業時，都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

雖然生物老師上課的時候有些嚴肅，用現在的話來說就是“高冷小仙女”，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛。”

這就是我們的生物老師。

【篇九：我的老師初一作文600字】

鄧雅文

“哎！政治好難啊！”

這是我步入初中，看到政治課本後說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠的事物，但是，因為我的政治老師，我對這門課程有了新的看法。

我的政治老師是一個很嚴厲的人。記得我們第一次交政治作業，班上有一大半的人沒有交，我也在其中，同學們沒交作業的理由有很多，我是忘記帶了政治素養作業。下午第三節課間老師過來狠狠地批了我們一頓，我就低著頭，靜靜地聽著，心裡默默地想：下次一定一定一定要記得帶作業！

第二天，全班的人都早早地交了作業。

我的政治老師又是一個溫柔、細緻的人。如果同學有不會的題目，老師都會和我們一一講解。她還教會了我好的寫作習慣：寫多選題要劃關鍵字詞；寫大題時要分三步走：1。讀清題目，2。劃線，3。分點答；還有就是一句“經典”答案都來自書本，用書上的原話答題。

此後，我的政治作業大都全對。我也對學習政治更有興趣了。

我的政治老師還是個酷酷的人，又不失風趣幽默。她喜歡梳一個馬尾辮，喜歡穿長長的外套，走起路來外套隨風而擺，像是有一種無形的氣場環繞在她周圍。上課時不時地提幾個小問題，讓大家回答，偶爾開個小玩笑，氣氛就被調動起來了，說到有趣的問題時，整個班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸啊！但她又能一眨眼又變得嚴肅起來，像翻書一般，變化莫測。而這個班呢又會很快的安靜下來，雖然還是有幾個人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會因她的情緒變化而變化，這就是她的個人魅力。

之後，我們都在快樂中收穫知識。上她的課總是感覺時間過得特別地快！

啊！我的老師！是你改變了我的認知，讓我對政治有了濃厚的興趣；是你讓我知道，這門課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識的積累可以伴我成長。

還記得嗎？你的那句話“政治不是你會不會，而是你想不想。”我想學好政治，我相信我能學好這門課程。

我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句詩很好的表達了我現在的心情。謝謝您，我的老師！您對我的尊尊教導像春風一樣隨時隨地的滋潤著我的心田。

【篇十：我的老師初一作文600字】

張茗

走進中學，一切都煥然一新，學校變了，同學變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業加重後，所有的課都要視為主課。其中，英語、美術和音樂是我最喜歡的科目，倒也不是因為我的興趣，而是老師上課有意思。

當我第一眼看見英語周老師時，她就給我一種親切感，笑起來如沐春風，眼睛大而明亮，戴著一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴，她很少會說我們，除上課太吵或者有同學沒有完成作業會大聲吼兩句，其他時間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會和我們互動玩遊戲，因為要是讀錯了單詞，全組會扣一分，全班都會熱血沸騰，為組爭分。

全校的老師中，我認為最漂亮還要數我們的美術老師了，老師她有一雙清澈的眼睛，長著櫻桃小嘴，頭髮長如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因為教美術的緣故吧，她的身上有著文藝氣質，端莊優雅，從不大吼大叫。老師講課會給我們講解這種藝術的起因和流傳，並且讓我們欣賞別人的作品來借鑑。

我們的音樂老師也非常漂亮，但她身上帶著一種歐洲貴族的感覺，但我並不喜歡西洋樂曲，我要忠於國家。仔細一看，你會覺得她長得很像一個知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻樑，喜歡盤發，聲音像銀鈴一般好聽，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂教室時，因為我們非常吵，一直叫安靜也不聽，就站在鋼琴後面，盯著我們，不說話，氣氛頓時冷了一個八度，等到我們安靜下來，還沉默了足足五分鐘，然後問我們還吵不吵，接著繼續上課。

我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導我們。

【篇十一：我的老師初一作文600字】

盧雅雯

在我們生命裡，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬於他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學習過程中最重要的人。

他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現個雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別誇張的，經常看到他穿寬鬆的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運動的。

他呢，有幾個小特點，首先是進班的時候手裡一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯裡泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多麼喜歡喝水啊！

還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪

“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣！

最後一個特點是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。

他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎麼飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎麼不吃飯啊”這位同學說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之後這位同學“狼吞虎嚥”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師

啊！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！

【篇十二：我的老師初一作文600字】

胡敏依

步入初中，我又激動又緊張。遠遠地走來了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋裡，一副很嚴肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！

上課時我驚歎於他的板書是極為端正、工整，看到那一黑板乾淨、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開始決心要好好練字。

哎，這個方老師吧，說嚴厲也不嚴厲，說慈祥也似乎沒有那麼慈祥，怎麼說呢？舉個例子吧：對於我們的學習，他是很嚴格的，上課時有人不專心聽講，要罵；作業完成的質量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時自己也很活躍，這一點就令我十分敬佩了。

我知道我的作業不是質量很高，我也知道在語文課堂上我不是聽講最認真的那個，我更知道老師對我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。

方老師其實與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會使人，驕傲也不會使人自負。

如果有人問我，你最喜歡的學科是什麼？我會斬釘截鐵地答道：“語文。”現如今，這種幽默不失風度的老師已經不多見了，我幸運地遇見了一個這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。

我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語文學習中的真正樂趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書，將永久刻在我心田之上。

感謝您，我的好老師！

【篇十三：我的老師初一作文600字】

胡楚羚

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

——題記

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之才！但誰又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋也就是最好的見證了。

銀白短髮，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經常抽菸，談吐幽默，說到這裡大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。

從小學到初中，見過的老師可謂是數不勝數，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手鐗”了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。

“劉?池，你這個小姑娘怎麼像從鄉下來的呀，一點規矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來”，方老師拍著桌子大喊道，劉?池也沒說話，訕訕地站了起來，“唉--”，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時候就應該專心聽講，老師並不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什麼也沒聽到嗎，老師也是為你麼好”。

對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他並沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？

每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”

就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業本衝向老師辦公室，卻見老師望著電腦發愁，估計又要熬個通宵了吧……

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。

幸福其實很簡單初一作文 篇14

國一作文 ,2750字

【篇一：幸福其實很簡單】

幸福就是在品嚐過一口咖啡後先苦後甜的感覺；幸福就是雨天在你孤獨無助時，向你伸過來的一把傘；幸福就是放學回家後與父母一起吃的一頓晚飯；幸福就是當你遇到困難時，向你伸出的一雙雙手。幸福，其實很簡單。

那個黑夜，那個身影，那件事讓我感覺到了幸福……

記得還是住在舅舅家的那個雪夜，當時的我還小。舅舅家的那個房子離姥姥家不算遠，所以，我和媽媽會時不時的去一趟姥姥家。在這一天，我和媽媽和往常一樣去了姥姥家，但是媽媽在中午的時候回去上班了，讓我下午自己走回去。轉眼間到了下午6點，下起了小雪，冬天的夜晚會很快來臨，所以這時候天已經黑了下來。姥爺這時說：“如果再不回去，雪恐怕要下大了。”我收拾了一下東西，準備回家，姥爺這時又說：“天黑了，路不好走，我送你回家吧。”姥姥從裡邊出來拿了一件棉襖說：“天冷，別凍著感冒了就不好了。”話語間，棉襖已經穿在了我身上。我和姥爺就開始走了，前面的一段路沒有路燈，老爺就緊握著我的手，生怕我滑到，就小心翼翼的領著我走……終於到家了，姥爺拉開燈，就開始燒爐子鮮紅柴火點燃等火旺一旺就加木頭塊。姥爺做這一切的時候很熟練，等老爺熟練的做完這一切，就對我說：“你乖乖在家等你媽媽，我先走了，有事給我打電話。”直到姥爺走出門的時候還叮嚀到：“有事記得給姥爺打電話！”

雖然這只是一件很小的事，但從姥姥、姥爺無微不至的照顧我，十分慈祥而又充滿疼愛的話語中，我感受到了一種溫暖、幸福的感覺。

從這件事中，我體會到幸福其實很簡單，它就在我們身邊而且它時時刻刻都在跟隨著我們，無處不在！

【篇二：幸福其實很簡單】

一場細雨過後，小草驕傲的搖了搖身體，對於小草來說，這是一種幸福感；鳥兒飛過天空，留下一條美麗的弧線，對於鳥兒來說，這也是一種幸福感。

以前，我認為幸福是一件很複雜的事，可是自從那一天開始我改變了我的觀點。

那一天，一場突如其來的中雨降臨在威海這座城市，每個人心中都暗自竊喜，因為這一天不用跑操，可是，對於這一場雨每個人都沒有防備，因此，被雨淋也就成了不可避免的事。

這一天，在細雨的籠罩下很快就過去了。

到了晚上放學時，雨還沒有停，反而越下越大，我只好冒著雨離開學校，看到很多同學的家長都來接他們，我的心中不禁有一些失落，甚至因為父母沒來接我而有些生氣。冰冷的雨水，打在我的臉上，也打在我的心中。

過了一會，頭頂的雨彷彿停了，可眼前仍飄蕩著一絲絲雨水，一抬頭，發現原來是媽媽，我本冰冷的身體一下子變得溫暖，淋溼的衣服彷彿變幹了，一種莫名的感覺出現在我的心中。

過了一會，快到家時我發現媽媽露出的手臂上佈滿了水珠，不知道這是雨水還是汗水。

回到家的一瞬間，我感到身體被一股暖流包裹著，從餐廳飄來一股股菜香味，放眼過去，看到一桌子的紅紅綠綠，這時，我感覺鼻子酸酸的，淚水不知何時已湧入了眼眶，我使勁仰著頭，不讓淚水流下來。

吃完飯，我洗了個熱水澡，換了一身新衣服，聞著這一身香香的洗衣液味道，心裡有些愧疚。

我原本以為，父母對我的付出都是我應該得到的，可現在回想起來，擁有父母的愛是一種幸福。

幸福其實很簡單，在生活中，即使沒有金錢、名利，只要一家人生活在一起就是一種幸福。

【篇三：幸福其實很簡單作文】

幸福是什麼？幸福可能是同學在你生病時遞的一杯水；幸福可能是分到新班級和你認識的一在一個班；幸福也可能是一隻缺水的金魚從新迴歸到水裡。但是，我認為幸福卻是生活中可見的。

我可能是沒有幸福的人吧！爸爸媽媽工作太忙沒時間照顧我，我想：就連我失蹤他們也不會因為我而放下工作。

今天，我推開門發現他們都沒在家。家裡有黑乎乎的，於是我決定去同學家寫作業。正當我寫完作業時，同學家吃飯，我也不好意思吃，所以就餓著肚子在同學家玩了一會兒。

我發現都快十點了，我也該回家了。我走在路上，只聽見柳樹的枝葉"沙沙"的摩擦聲，就連蟋蟀也在不停的嘲笑我。突然，我看到一個身影，嚇得我心都跳的加快了速度。我悄悄的走過去，抱書的手也嘩嘩的嚇哭了。原來是一隻小狗的身影。

我往前走了幾步，怎麼會有人的鞋子？抬頭一看，原來是爸爸。“你去哪了？怎麼不打電話說一聲？天都黑成這樣了，怎麼不回家呀？”還沒等我說完，爸爸就開始訓我了。

回到家，我看到桌子上都是我愛吃的菜，還聽到切菜的聲音。我想：這是誰呀？那麼晚了怎麼來我家做飯？還做我愛吃的！走進廚房，我看到滿頭大汗的媽媽正在做飯。剛剛還說她的心，一下子酸酸的。

吃飯的時候，我低著頭吃飯。瞬間，我看到，媽媽的手有刀痕。原來，媽媽因為切菜切到了手指。

鼻子酸了一下，突然感受眼裡好多的水。那眼淚在我眼裡打轉，我含著淚吃完了媽媽親自給我做的飯。

回到我是，我忍不住往下掉眼淚。心想：媽媽爸爸原來對我這麼好，我卻總是因為不知情，而責怪他們。

幸福，不想那麼的難，也不是我們說的那麼可貴。父母對我們的好，其實都是幸福，我們只是缺少發現幸福的眼睛。幸福，其實很簡單！

【篇四：幸福其實很簡單】

也許會有人問幸福是什麼？我想，幸福其實很簡單，它也許是一杯熱白開水，無色無味卻溫暖人心；幸福其實很簡單，它也許是雨後天空中的一抹彩虹，轉瞬即逝卻在心中留下一道風景。我也有我那份簡單卻深入人心的幸福。

暑假，頂著炎炎夏日，我走在略顯寧靜的街上，也許是因為天熱，路上的人都不禁加快了步伐，彷彿要逃離這個火籠，我也急急忙忙走著，豆大的汗水一滴滴落下，終於到了藥店，也許是因為最近冷暖不定，有許多人在打吊瓶，而我面前也有長龍一般的隊伍。每個人都去領號，然後排隊等，我領到號已經大汗淋漓，我坐在椅子上，不停地扇風，可汗水還是止不住的滴下。

這時，有一杯水出現在我眼前，我不禁抬頭，是護士。我吃驚的看著她，她笑著露出了八顆牙齒，兩個可愛的梨渦掛在臉上。她說：“小妹妹是來買藥的吧？這兒太熱了，這杯水你拿著吧，還冰著呢！”說著又拿了一條毛巾給我，我接過水和毛巾，水很冰，握在手心一股涼意馬上席捲全身，我喝了幾口才想起來還沒說謝謝，我站起身，左顧右盼終於在人群中看見了那個“天使”，我招了招手喊道：“謝謝姐姐的水。”她頓了一下才轉過頭，看著我笑了笑，便又去分水了。

周圍拿著冰水的人也終於不再煩燥，即使互不認識也聊了起來，也許是那杯水解凍了陌生人的冷漠。我又在人群看到她，再看看手中的水，不知為何我的內心世界彷彿停止宣囂，歸向了平靜，也許是那瓶水，還有護士姐姐的笑容，讓我有了一種幸福的感覺。

走在回家的路上，我還在回想著，對於普通人也許無妨，但護士姐姐為病人的付出卻被人們看在眼裡，卻又在心中留下一道漣漪。使人始終會記得，那個身穿白衣，笑容溫暖心地善良的天使。還有那份簡單的幸福，這就是幸福，沒有過多言語，隻言片語中，默默付出中，換來了幸福的真諦。

幸福其實真的很簡單。

那一次我哭了初一作文 篇15

國一作文 ,1385字

【篇一：那一次我哭了】

那一次的流淚我永遠也忘不掉。

在我六歲那年，讀小學一年級，有一天晚上放學後，我做完作業，一邊吃著飯，一邊看著動畫片。那時已經7點了。爺爺對我說：“看新聞聯播吧！”我沒答應。爺爺就和我爭執起來，奶奶看到我倆在吵就叫爺爺讓我看動畫片，爺爺只好同意了。

還不到三十分鐘，爺爺又對我嚷著要看天氣預報，我還是不聽。頓時爺爺嚴肅了起來，在他那黑白交錯的眉毛下那雙炯炯有神的眼睛盯著我，那面黃肌瘦的臉，還有他嘴邊短短的鬍鬚，讓我感到害怕，但是我的內心還是不想把手中的控制器給他。我把控制器緊抱在懷中，爺爺一巴掌把我打得哇哇直叫，我把控制器給了他，奶奶在廚房裡洗碗聽到我哭，連忙問我：“怎麼了，孫女。”我說明原因後，奶奶就走到了爺爺的身邊，對爺爺說：“要讓一讓孩子，她還不懂事，你都這麼大年紀了，還和小孩子爭。”我心裡想起了奶奶常說的：“老小老小，越老就越小。”我終於明白了老人老後就和小孩一樣。爺爺和奶奶還在那裡爭執著。我說了一聲“不要再吵了”，他們倆終於停了下來。

我起身向房間走去，我聽見爺爺說：“看天氣預報還不是為了弄清楚她明天上學要不要帶雨傘。”我走到門前仰望天空，烏雲遮住了明亮的月，天空中沒有看到一顆星，我又想著爺爺剛才說的話，我哭了。這次是感動的。我覺得剛才不應該和爺爺爭執，我一邊默默流淚，一邊又想起爺爺對我的好。

回到電視機旁邊，我對爺爺說：“爺爺，我錯了，以後等你看完新聞聯播和天氣預報後我再看其他節目。”爺爺呵呵地笑了。我也開心地笑了。

雖然那一次我哭了，但我覺得自己又長大了一些。

【篇二：那一次我哭了作文】

雖然說“男兒流血不流淚”，但是我是“男兒流淚不流血”。在現在這個和平民主的社會中，沒有那麼多的血要流，但免不了要流眼淚。

在我上小學二年級的時候，我將自己家的屋子燒了。

那是一個炎熱得太陽光能將雞蛋煎熟的天氣。前幾天我發現了一個可以噴出火的東西—打火機。這個東西可好玩了，將它一按便一響就噴出火了。這一天，我高興的將打火機放在口袋裡，飛奔到屋外，將火機放在地上，並迅速地跑到柴房拿了幾個木棍和一些引火物，快步走向屋外。將幾根木棍放成“井”字形，然後將引火物放在“井”字的中間。我拿起火機一按，便噴出了大火將引火物立刻點燃起來。那個引火物是一個酒精球，一響之後有火出來了。我一看這個火可真小啊！我又迅速跑到柴房拿了大約3個酒精球，我向屋外走去，到了屋外熟練地向下一蹲，就將3個酒精球扔了進去。突然，酒精球好像爆了一樣，酒精向四面八方飛濺出去。酒精飛到哪裡火就在哪裡著了。有的酒精飛濺到媽媽早上晾的衣服上，衣服立刻就著了起來；有的飛濺到門上，因為門很大，所以門沒有著；有的飛濺到門外放的木頭上，木頭很乾，所以都著了。濺到衣服上的酒精立刻將衣服點燃，衣服的火焰又蔓延到二樓去了，我家二樓住了人，所以窗簾立刻著火了，窗簾上的火又立刻濺到床上，床便立刻著了起來，從臥室一連燒到每個房間。當燒到我的臥室時消防員來了。我的臥室沒有被燒，可真是萬幸啊！可爸爸媽媽的臥室沒那麼幸運了，當消防員將火撲滅時，我就知道又一場火山噴發將要來臨了。果真，沒過一會，我媽就拿了一根棍子來到我跟前，首先是用眼神秒殺了我，然後舉起棍子向我的屁股上狠狠的抽打。那一次，我真正知道了皮開肉綻的滋味了。我哭了，為自己的魯莽行為而哭。

就是那一次，我哭了。

你用愛溫暖了我初一作文 篇16

國一作文 ,5807字

【篇一：你用愛溫暖了我】

隆冬的季節，寒風凜冽。心中卻湧起一股暖流，你的愛，為我撐起堅固的保護傘。

清晨五點多，天還矇矇亮，我就被鬧鐘吵醒，極不情願地在被窩裡磨蹭著不願起來。等我“懷怒未發”地收拾好出門，驚訝的發現爸爸居然已經先起來了，他的眼睛卻似乎還沒有睜開一臉的疲倦。爸爸每天凌晨兩點回來，睡不到幾個小時又要送我上學，我多次和他說不用他送了，他卻睜大眼睛，生氣地說：“我不送姑娘誰送？我姑娘每天起那麼早我送的話還能多睡上幾分鐘呢！”

聽著摩托車發動的聲音，爸爸載著我向學校駛去。迎面吹來猛烈的北風，像一把把小刀割過面板一般，我忍不住"嘶嘶“地吸氣，把脖子縮進了衣領。爸爸似乎察覺到了我的動作，將自己寬厚的背挺了起來，一瞬間，我就覺得風不是那麼猛了。我看著爸爸的背影，張開嘴想說些什麼，猛然間吃進去了一口冷風，渾身一顫。遮風的大牆突然倒了下去，我被凍的像是隻拔了毛扔進冰窟窿裡的鴨子瑟瑟發抖。風又減弱了，爸爸的背又挺起來了，我舒了一口氣，感覺自己好多了。

心裡面，一種奇妙的感覺蔓延開來。爸爸每天早晨送我上學，那豈不是每天早晨便會被狂風嘶吼咆哮一番？想起剛才的感覺我就覺得腳都冷了，身子都麻了，可爸爸他卻什麼也沒有說，只是默默一人承受著。

正想著這些，耳邊傳來爸爸的聲音：”丫頭，冷不冷？你往我身上靠著點，別吹感冒了。不知是不是昨晚突然變冷，爸爸還蓋得比較單薄，今早有些感冒，聲音聽起來有些渾濁。他把手伸過來，摸了摸我的手，發現我的手不涼，才又重新認真騎車。此時我早已淚流滿面，心裡一陣陣心疼。

即使是寒冬，卻已不能凍住人的心和手腳，因為，你用愛溫暖了我。

爸爸，謝謝你，我愛你。

【篇二：你用愛溫暖了我】

“相信愛是永恆不變的信賴，相信愛是幸福的主宰，相信愛，把最美的心願連起來。”一首《相信愛》，把“愛”這個字淋漓盡致地體現出來。一個人，他可以什麼也沒有，但不能沒有一顆懷揣熾熱大愛的心。愛是我們的動力，愛能帶給我們溫暖，有愛存在的地方，溫暖就一直在。

有一句話說得好“母愛是世界上最偉大的愛”。在我看來，朋友之間的愛也是至深至純的，朋友可以包容你的過錯，可以無微不至地關心你。

回憶起三年級那年，我吃過晚飯，來到小公園玩，一群比我大一點兒的孩子在那裡玩著籃球，他們對我招了招手，示意讓我一起去跟他們打籃球。於是我迫不及待地跑過去，和他們玩了起來。

我費盡九牛二虎之力把球搶到了手中，可是一群人圍著我，我只好竭盡全力地把球向外扔，誰知，一不小心砸在了一個人的頭上。他們一群人怒氣衝衝地找砸他們兄弟的人時，我嚇得渾身發抖，驚慌失措。

突然，他們朝我吼“是不是你乾的？剛剛我們看到是穿著白衣服的人乾的，你就是！”我想：我可不能讓他們找我麻煩，剛剛那麼多人，他們應該看不清楚是誰砸的，我就糊弄過去吧。於是我說：“這麼多人，你們肯定看不清楚，一定是看錯了吧。”這時，他們捏緊拳頭準備打我了。

我最好的朋友不知從哪兒看到了這一幕，急忙衝了過來，問事情的經過。我靈機一動，突然有了推卸責任的歪念頭，正好我的朋友也穿著白衣服，我把責任推給了他，那群人信以為真了。

看到朋友和那群人爭吵起來，我知道一場大戰即將爆發，我嚇得躲到了幾十米遠。在月光下，朋友和那群人打了起來，他顯得多麼的無助。最終，那群人的家長把他們勸住了。

那群人走後，我為他一一講述了事情的來龍去脈，正當我認為他會痛罵我時，她卻說“沒事，都是朋友。你下次再遇到這樣的事情，可以跑來找我，或者向別人求助，別讓自己傷了。”他看到我手臂破了，於是帶著我來到他的家，他親自為我擦起了紅藥水。他非常仔細，全神貫注地為我擦著，根本不顧自己的傷。棉籤棒在我手臂一次次的劃過，我的淚一滴一滴的流著，我努力不讓自己發出哭泣聲，不想讓他擔心。

朋友，你的愛是寬容的，不管什麼事，什麼時候；朋友，你的愛是溫暖的，不論你和我之間發生了什麼，你的愛依然溫暖。朋友，謝謝你愛的寬容，愛的溫暖！

【篇三：你用愛溫暖了我】

也許，你給我的愛並不多，也許，只是電話裡的幾聲問候，但也足夠讓我無比開心，讓我有一種溫暖的感覺。媽媽，是你的愛，讓不在你身邊的我，感到無比溫暖。

盼望著，盼望著，你從遙遠的地方回來了。你還是那麼的美麗，我是多麼的想念你！我迫不及待地投入你的懷抱，看到了你，那眼淚也像斷了線的珠子似的流落下來。你笑著，強忍著快奪眶而出的淚水，用手捧起我的臉蛋兒，細細地端詳著，一邊點頭，一邊喃喃地說：“我的寶貝女兒，長大了，長高了！”

烈日炎炎，太陽火辣辣的烘烤著大地。體質較差的我竟高燒不退。你很著急，連忙抱起我，直奔向醫院。雖然路途並不遙遠，但是你跑的飛快，有一次還差點摔倒，依偎在你懷裡的我卻感到無比溫暖，心裡暖烘烘的。不知怎的，我睡著了。醒來以後，發現我已躺在醫院的病床上打著吊針。你看我醒了，便遞過來一杯熱水，急切的問道：“寶貝，好了些嗎？頭還疼不疼？哪裡不舒服？……”你那關切的眼神，至今讓我念念不忘。一天下來，忙碌至極的你早已累的不像樣：汗水溼透了你的衣裳，頭髮隨意的綰著。不是平時那優雅的你了，你的模樣是多麼的憔悴。看著看著，我是多麼的心疼啊！

第二天，你的眼睛周圍有了重重地黑眼圈，難道昨晚？昨天夜晚，我又掀了被子，你醒來為我蓋好，蚊子卻來作怪，咬了我多少大包小包，你又為我趕蚊子。就這樣，我害得讓你一夜沒睡好覺。

這一個月裡，你帶給了我無盡的溫暖，我是多麼懷念你我相處的這些時光！

時光荏苒，光陰似箭。很快就到了分別的那一刻。你走的時候，掙扎著不哭，可是心底下的淚水到底翻上來了，止也止不住。你這一走，說不清楚什麼時候才能回來，我心裡像是有刀子絞似的，很是難受。我是多麼的不捨！

啊，媽媽，我好想你呀！你是昏暗的燈光下穿針引線的身影，那份辛勞陪伴著我成長；你是我童年時親切的呵護，那份關愛陪伴著我前行。媽媽，你用愛溫暖了我。我愛你，媽媽！

【篇四：你用愛溫暖了我】

愛，似虛無縹緲，又真實美好；似看不見摸不著，卻又無處不在。愛，是無私的，是偉大的，是溫暖的；愛，就在我們身邊。

當清晨的第一縷陽光灑進窗子，我的“鬧鐘”媽媽響了：‘都什麼時候了，還不起床？快起來！’我艱難地張開雙眼，印入眼簾的是媽媽的臉龐，帶著嚴肅卻掩不住滿滿的溫柔。

太陽下山了，我正在房間裡認真作著作業，正為一道數學題焦頭爛額，心煩意亂，這時，門輕輕地開了，是媽媽，手裡端著一杯豆奶，“你這孩子，寫作業怎麼不開燈啊，別把眼睛弄壞了！”說著把熱騰騰的豆奶遞到我手裡，轉身將燈開啟，關上門去做飯了。不知怎的，我的心頭突然一熱，鼻頭微酸，淚水不經湧了出來，暖暖的。

記得有一次夜晚，我突然發燒了，又哭又鬧的，爸爸又不在家，媽媽一邊給我用冷水降溫，一邊衝藥給我喝，顯得手足無措卻又從容不迫，明明眼裡飽含淚水卻又笑著鼓勵我。可高燒不肯就此退去，我的頭越來越暈，也越來越燙，一點兒好轉的意思也沒有，媽媽越來越急竟嚶嚶地哭了起來，看媽媽哭我也跟著嚎啕大哭，媽媽見狀趕忙擦乾眼淚過來哄我，又餵我吃糖果來緩解嘴裡的苦味兒，但當時的我還戰勝不了頭昏，仍是哭個不停。突然，媽媽像下定了什麼決心似得，背起我就往外面跑，大半夜的沒有車也沒有人，媽媽就那樣揹著我徒步走了四五公里，一刻不停。到醫院時媽媽已經筋疲力盡了，帶著疲倦和擔心，媽媽竟趴在病床邊睡著了，眼角揚起好看的弧度，大概是為我的退燒而高興吧。

正是母愛如水，溫柔細膩，像冬日裡的暖陽，奉獻自己的光和熱溫暖了我；像一根蠟燭，燃燒自己只為照亮我；像風走了八千里，不問歸期。

這偉大的愛啊，我將永遠銘記，將它揉進我的生命。

【篇五：你用愛溫暖了我】

橫亙在眼前的是褐色的樹枝，乾枯細瘦，像極了夕陽下遲暮的老人。

夾緊了棉襖，像紅腫的手心哈了一口氣，僵硬而機械地敲了敲門，換來的是奶奶滿是溝壑的臉和欣喜的笑容。

卸下一身的疲憊與寒冷，室內溫暖如春，比冬日裡的太陽溫暖多了。伸手接過奶奶遞來的水杯，霧氣氤氳了眼鏡。

許久未回老家了，望著這幾多熟悉卻又帶著些陌生的小屋，心中多了幾許悵然。一偏頭，看見奶奶打量我的目光，生怕我輕了幾兩。我望著您笑，目光透過我的鏡片，您的鏡片，最終落到了您深埋著的笑意裡與眼角刀刻般的皺紋上。

奶奶說：“瘦了，是不是累著了？”我安然地枕在您在大腿上，眯了眼。手心傳來的溫度，把心底的冰融化掉了。奶奶很瘦，硌得太不舒服，但對於我來說，那是天下最安穩的地方，多久未睡得如此安心了？

晚飯過後，奶奶糾結了很久，終於小心翼翼地開口：“留下嗎？”她的眼裡滿是希冀，我不想打破，卻不得不搖頭。她的滿心期待像是元宵節的花燈，紙做的燈草被戳破了個洞，嘩啦啦地漏著風。鼻頭被嗆住似的發酸，心頭極悲愴，翻滾著，卻哭不出來。

出了門，寒氣刺骨。但是一步一步機械地前行，不敢回頭，怕溢位的一地的悲傷。閃身到一棵大樹後，月光穿出葉片的縫隙，投射在屋簷上，像塵寰的彩虹。而我的奶奶，在屋簷下，不停地揮手，像風乾的樹葉。

依依不捨的目送我的離去，而我彷彿從奶奶的目光中看到一道路光明，照耀著我前行。愛，無需太多的語言，不需要太多的包裝和塗畫。只有心靈的牽掛和思念。

雖然寒風陣陣，可我心裡充滿了溫暖，這是愛的力量，永不熄滅，以後我也要用愛去溫暖更多的人。

【篇六：你用愛溫暖了我】

你用愛溫暖了我，我的世界不能沒有你

—題記

我是轉角處的一棵向日葵，默默的生長，很少遇到溫暖的陽光，直到那日，你的出現，你的愛，頓時溫暖了我的世界……

清晨，我像往常一般睜開朦朧的睡眼，想要吸取那轉角處僅有的一抹陽光。忽然，一隻小手觸控到了我的臉頰，我感受到了一絲從未有過的溫暖，欣喜之餘詫異的抬起頭，原來是你生病的小女孩。你溫柔的對我說"？以後就由我來照顧你了”興奮的我迎著清風為你舞蹈。你笑了，淺淺的酒窩調皮地浮現在你白皙的臉上。

花開，蟬鳴，葉落，雪飄。我們在一起的時光是那麼美好。淺唱輕吟，我看到了你如詩的美麗；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。哪怕一切你的不經意，也是那樣的美麗……

一日，大雨滂沱，我被雨水打彎了腰，再也抬不起我的脖子，痛苦不堪的趴在上。昏沉間隱約聽到一陣急促的腳步聲，近了，更近了，我慢慢的睜開雙眼，是那熟悉的面龐，是你小女孩，我含淚笑了，或許這世間只有你會關心我吧？你哭了，晶瑩的淚珠從你的臉上滾滾滑落，你的聲音是那麼悲傷，"你要挺住，不能倒下，我會傷心的"我的身體被你用木棒支起，你用瘦小的身軀為我遮擋狂風暴雨，哪怕你渾身已經溼透……

雨後的陽光很溫暖，我睜開雙眼，彩虹掛在天邊，你在我身旁，一切，好美。可你說你要走了，要去治病，會很久。我不捨得你，但我希望你健康的活著。即使在你心裡我只是你生命的過客，但是你我的唯一

你用愛溫暖了我，不是最好的時光，有你在，便是最美的時光。

【篇七：你用愛溫暖了我】

走進陌生的學校，無論如何都會感到迷茫。在我感到無助的時候，是您！用愛溫暖了我，照亮了我孤獨、潮溼的心靈。

在我看來，外校是一個既熟悉又陌生的地方。早在小學，就聽到了外校的名聲，而如今真正來到了外校，分在一個陌生的班級，不認識任何一個同學，難免會有一些拘束。在當時，我並不願意主動地去結交什麼朋友，下課了也只是形單影隻地默默學習，看著別人三三兩兩地在一起有說有笑，我的心裡很不是滋味。

沒過多久，到了競選班幹部的時刻，同學們爭先恐後地選擇自己心怡的職位，興沖沖地準備自己的演講稿。我自然也想競選，再加上我以前有過副班長的經驗，所以我便想當選副班長，以便能給班級帶來屬於自己的貢獻。可是，我的心中多了一層顧慮；班上的同學我一個人都不認識，誰會投我的票呢？

抱著這樣的念頭，競選班幹部的事便一拖再拖。

競選班幹部的日子很快就到了。在演講開始的前幾分鐘，金老師審視了一下競選班幹部的名單，沉思片刻，說：“下面，我說一份名單，裡面的人如何有沒有競選班幹部的，立刻去報名，並準備一段即興演講。”

老師第一個就點到了我。頓時，眾多不安寫在了我的臉上，我連忙去找老師，表明了自己的觀點。金老師疑惑地問：“當班幹部是一件很榮耀的事啊！你為什麼不願意呢？”我當時隨便找了一個理由：“我……我怕影響成績。”以此搪塞過去。

可金老師一眼就看穿了我的心思：“你以前可是第一名，而且當班幹部成績說不定還會提高呢！你試試吧，說不定能行！”

經過金老師這一番鼓勵，以前的一切顧慮都煙消雲散了。

在這之後副班長的競選當中，我成功當選並博得了同學們的掌聲。

在放學回家的路上，落日的餘暉照在我的臉上，顯得格外溫暖，正如老師的關懷，照亮我的心田。

【篇八：你用愛溫暖了我】

走在落葉的世界中，看著枝頭乾枯的影子，又何嘗不會想到，冬天就要來臨了呢？面對嚴寒，面對風雪，帶來的寒冷，在我的世界中，只有愛才能化解。

愛，帶給我溫暖！

父母的愛，是世界上最純樸的無瑕的愛。

一次，當我從風雨中跑到家時，腿腳乃至全身感到麻木，隨即一陣睡意襲來，我便失去了知覺……當我醒來時，發現我並不是倒在冰涼的地上，而是躺在醫院的病床上，身旁有著最疼愛我的父母陪伴，我感到世界上沒有任何一個人能比我更幸福了。就在那天，我感受到了最真摯的父母的愛。愛，帶給我溫暖！

老師的愛，是世界上最公正無私的愛。

有人說，老師是我們成長的引路人，更是教育事業中的最公正的教育者。我認為這句話對於老師而言是再好不過了。

在我的記憶中，有一次，老師的女兒上課一直說話，就連班幹部也管不住她，無奈之下，把這件事告訴了老師，我們本以為老師會對這件事置之不理，卻沒有想到上課時，老師對他的女兒進行了嚴厲的批評和出發，這是我們萬萬沒想到的；沒想到的事情接連出現，他為了報復我這個班長，竟然編造我上課說話，並把告訴了老師，老師調查清楚後，澄清了我並且再一次批評了她的女兒。從這件事後，我發現老師公正無私這個稱號真的不是白給的，老師的愛，是公正無私的愛！

愛，帶給我溫暖！

同學的愛，是世界上最純潔質樸的愛。

那天下午下課，我正蹲在地上休息，突然一個“龐然大物”坐到了我的背上，使我和地面來了個零距離接觸，頭皮也擦流血了，同學們不顧三七二十一，揹著我給門崗打了個招呼後，就向離學校最近的醫院跑去，我忍著劇痛讓護士給我包紮完畢後，才看到那個同學終於嘆了口氣，我看著他，心中滿是感激。我想，這，就是同學的愛吧。

美的瞬間初一作文 篇17

國一作文 ,1620字

【篇一：美的瞬間初一作文】

美是瞬間的。我認為美不僅是外在的，更是內在的。而內在美並不容易被發現，需要我們有一雙善於發現它的眼睛。

不滅的信念

一天晚上，我在房間裡寫作業，一隻全身乳白色，身上帶著毛絨絨細毛的飛蛾在我頭上繞來繞去，惹得我心煩意亂，無心寫作業。突然，我伸出手將它抓住，但我能感受到它那強烈的求生慾望。它在我手心內上下左右亂竄，使我不忍心將它捏死。於是，我放了它。但，讓我吃驚的是它並沒有逃走，而是向著它所向往的地方—電燈裡面，飛速前進。後果可想而知，它被電所擊死，冒出一團青煙，散發出一股難聞的臭味。但我卻覺得那一刻很美，我被它那永遠追求自己信念的精神所折服，因為這一點不是每個人都能做到的，那美的舉動值得我讚美。

常青樹

我所指的常青樹並不是真正的常青樹，而是青松。去年冬天，我來到了萬佛湖，看到了那裡的青松四季常青，高大挺拔。我正遊覽著，看到了一個奇異的景象，一顆十分矮小的松樹在那些高大的青松中格外顯眼。突然，一大團雪從大松樹上落到了那棵小松樹上，我覺得它那細得可憐的樹枝肯定支援不了。沒想到它又把雪彈了起來，這使我感到十分吃驚，原來就是再小的食物也有它的力量，深深地震撼了我，這美的瞬間值得我讚揚。

美是瞬間的。因此我們更要珍惜這來之不易的美，抓住美的瞬間，讓美好的一刻定格在我們的心中。

【篇二：美的瞬間初一作文】

美是什麼？美是一位藝術家窮其一生精心繪製的一副毫無瑕疵的畫卷。

一陣傾盆大雨之後，吹來的清涼之風，只是覺得整個世界都是新的。大雨沖刷了一切的塵埃，衝去了一切的煩躁，只剩下滿世界的清涼與清新。地上坑坑窪窪的小土坑，都被注滿了清澈的雨水，是那樣的好看。地上只鋪著一層淺淺的雨水，輕輕踏過，一波一點，一圈漣漪，一道水紋，無半點汙濁，只是這麼淨，這麼透。

一陣清涼之風吹來，樹葉間幾滴晶瑩剔透的雨珠微微下滑，壓著那樹葉，終於“啪”一聲輕打在地上，濺起一點小水花，融入另一片水中。

放眼望去，是清澈乾淨的雨水，只在陽光下閃閃爍爍，不帶半點汙濁。我愛那種韻味，我認為雨中有著不同的美。

又是一陣小雨，屋簷雨珠滴落出雨簾的痕跡，有節奏地，齊齊地，打在地上，濺起一片片小水花。雨愈來愈密，密成一張大網，緊緊地，攏著，灑下一片清涼，濺起一片明澈。

在我眼中，“美”與“瞬間”就只有這麼簡單。“美”就是純潔，沒有汙濁，只是純潔，透著乾淨，它所載的東西很少，沒有所想的事物。而“瞬間”呢？是本質美的事物在短時間中散發的美。我喜歡這樣的“美”，喜歡這樣的“瞬間”，喜歡不帶汙濁。我也羨慕，羨慕它沒有心，沒有思想，只是簡簡單單的樣子。我羨慕如此的潔淨。

“美”，“瞬間”在我心中留下了一片的淨。

【篇三：美的瞬間初一作文】

世界上不曾缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛，一粒粒小草種子，只為看到五彩的世界，從黑黢黢的泥土中探出腦袋，是的，大自然那美的瞬間處處都有。

冬去春來，大地換髮了勃勃生機：花園裡，百花盛開，辛勤的蜜蜂在花叢中哼著歌兒，採著花蜜，擁有著碩大美麗翅膀的蝴蝶隨著蜜蜂的歌旋，跳起了歡快的舞蹈。然而，誰又知道在它們僅有翅膀之前，它們又要經歷多少的艱苦奮鬥呢！

是的，蝴蝶、蜜蜂的翅膀，本不是天生就有，它們付出了更多的汗水、奮鬥，只為了衝破蠶繭，飛舞在花叢中。

這一瞬的美麗，隱藏在後面的是過程的艱辛，讓人領悟到成功者都是經過無數的抗爭，才能產生最美的一瞬。

自然界的美，生動絢麗，人世間的美也毫不遜色。

當地震來臨時，全體師生衝出教室，但最後還有四名學生沒有出來時，他離教室門口僅僅幾步，只要衝出去，就能活下來，但是他沒有。他飛身護住四名學生，當求援人員搬開砸在他頭上的最後一塊板磚時，所有人都驚呆了：他的手緊緊撐著桌子，桌子下的四名學生居然奇蹟般的活著。那位就學生的老師就是譚千秋。生命之美就在這一瞬間，讓我們不禁潸然淚下！

美的瞬間數不勝數，只要你善於用美的眼睛去發現，就能“拍”下那些美的瞬間！

我有一雙隱形的翅膀初一作文 篇18

國一作文 ,3195字

【篇一：我有一雙隱形的翅膀初一作文】

自幼在媽媽的翅膀下長大，有一天，媽媽對我說：“丫頭，你也有雙隱形的翅膀。”

上小學時，我發現媽媽有雙翅膀。

有一天，烏雲密佈，狂風呼嘯，不一會兒，雨就下起來了。我坐在教室裡，望著雨斜打著窗戶，想著要怎樣回家啊。放學了，站在校門口，始終不敢邁出第一步。一會兒，一個熟悉的身影出現在我的面前，是媽媽。我又一次在媽媽的保護下。我突然說了句：“媽媽，我發現你有一雙大大的翅膀，每次在我困難時，你都會用它保護我，讓我茁壯成長。”這時，媽媽笑著說：“丫頭，你也有一雙堅實的翅膀啊，只是你沒有發現。或許它是隱形的，你長大了，媽媽老了，不能保護你了，所以你要用你那雙隱形的翅膀去保護自己來好好生活。”“好深的道理啊，我怎麼聽不明白呢？”媽媽笑了笑說：“慢慢就懂了。”

中學時，我發現自己有了一雙翅膀。

到了初中，我離開了媽媽。由於媽媽去別的地方工作，我被送到了封閉學校。在這裡，我自己生活，自己照顧自己，漸漸學會了自立自強。那一次，也是第一次，我15歲，獨自去坐火車。我乘班車到北京，一下車，面對這個陌生的大城市，我頓感害怕，但我想，現在都這麼大了，也該勇敢堅強了。我打了個計程車到北京西站，買上火車票，開始了我人生第一次火車之旅，不禁激動萬分。在火車上我遇到了形形色色的人。令我記憶最深的是一個老爺爺。他60多歲，但看起來很年輕很斯文，看到我一個人，她問我：“小姑娘，一個人坐火車不怕嗎？”我毅然說：“有什麼怕的，我都十八了！”聽大人說大城市經常有壞人，我也就沒敢說自己的真實年齡。我一路謹慎，後來發現老爺爺對我沒有惡意。他看我是站票，還讓我坐他的座兒。車上有兩個大學生，他們與老爺爺交談，我才得知他是個華僑。一路上說說笑笑，到了目的地，我依依不捨地告別老爺爺下了車。當我走下火車的那一刻，我才真正發現自己有雙隱形的翅膀，發現自己長大了，能靠自己的翅膀自由翱翔了！

三年來，離開媽媽，我照樣過得很好，因為我知道我長大了，我有自己的翅膀了。

我相信，我會用自己隱形的翅膀，在今後的生活天空中飛得更高更遠。

【篇二：我有一雙隱形的翅膀初一作文】

小時候，看見小鳥在天空自由飛翔，我就渴望著有一雙翅膀。

“媽媽，媽媽，我也要有一雙翅膀。”我哭鬧著對媽媽說。媽媽笑笑說：“你就有一雙翅膀呀，它是隱形的，它會伴隨著你一起長大，變硬變強，然後你就可以依靠它飛向世界。”那時我還小，不明白，現在知道了，我就有一雙隱形的翅膀，它跟我一起成長。

小時候在家中，我慢慢長大，家人都把我當寶貝一樣愛我，那是我最幸福的時刻。生活在充滿愛的環境裡，我也慢慢學會了付出愛。記得那時候我非常喜歡小動物，甚至螞蟻。有一次，看見小螞蟻在水坑中出不來了，我伸出小手，用手指為它搭起了一座小橋幫他走出來了。媽媽看見，開心地笑了。生活在充滿愛的環境裡，我也逐漸學會了一些基本的生活技巧。媽媽教會了我拿筷子自己吃飯，奶奶教會了了我疊被子，爺爺教會了我……

這就是我那雙隱形的翅膀的雛形的樣子，它在慢慢長大。

自從上了中學後，我就離開了家在學校住宿，開始了自己面對世界的生活。媽媽對我說：“你要學著長大。”是啊，學校就是我學著長大的地方。在學校，我學著去和陌生人交往，漸漸地我們成了好朋友，成了互相幫助的左右手。在學校，我學會了獨立自主的生活。在困難面前，我學會了如何戰勝它，不再害怕。在學校，我學會了好多知識，開闊了自己的視野，豐富了自己的內心世界。

這就是我那雙隱形的翅膀逐漸成長的樣子，它逐漸豐滿，生長出保護自己和飛翔的羽毛。

現在我上了高中，已經長大成一個大男子漢了。我努力地鍛鍊自己，讓自己更加強壯。在家裡，我幫助父母做更多的活。我有了自己的志趣和雄心，想通過學習一步步實現自己的夢想。我風華正茂，豪情萬丈，為國咱是一條龍，為家咱是一棟樑。

這就是我那雙隱形的翅膀長大的樣子，它變得又硬又強，它能保護他人，它能帶我飛翔。

我有一雙隱形的翅膀，它同我一起成長。它帶我飛，給我希望，帶我飛，飛向遠方。

【篇三：我有一雙隱形的翅膀初一作文】

小鳥有一雙輕盈的翅膀，帶它自由飛翔；蒼鷹有一雙寬厚的翅膀，帶它搏擊長空，俯瞰萬物；而我，有一雙隱形的翅膀，帶我在人生的旅途中飛翔。

記得有一次，考試我一落千丈。看著少得可憐的分數，我的眼淚簌簌地往下掉。前所未有的打擊，我一連幾天灰心喪氣的，上課也沒有精神聽課，作業也不認真完成。我一蹶不振，從未有過如此強烈的失落感與灰心感一齊湧上心頭。我就像陷入泥濘的小鳥，已沒有煽動翅膀的力量，更失去了飛翔的勇氣。

迷惘中，一個熟悉的身影走到我身旁。啊，是敬愛的老師。那溫暖的話語如同潺潺流動的清泉，流進了我乾渴的心房；那語重心長的教導如一場及時雨，給予了我無盡的希望。原來，我有一雙隱形的翅膀，它就是老師緩緩流淌的愛與鼓勵，帶我飛，飛出困境，飛出黑暗，飛向光明。

老師的鼓勵一直激勵著我奮然前行，於是，我又找回了自我，開始認真勤奮地學習，抓緊每一分每一秒。我沒有辜負老師的期望，很快，我追了上去。之後的表現一直受到老師的讚揚，學習成績也逐步提高。於是，我有點沾沾自喜了，儘管我還沒有做到最好，可還是按捺不住心中的喜悅，有些飄飄然了。驕傲的我停留在原地，也不知怎的，我根本不想去超越，不想去進取。這應該是自滿在作怪吧。

依然是我最敬愛的老師，及時為我敲響警鐘：“人外有人，天外有天，不積極進取、勇於超越，又怎麼會成功呢？要給自己立下目標，去拼搏，去開創更大的空間，才能實現你遠大的理想啊！”聽了老師的教誨，我的臉一下子紅了。是啊，我要為自己的理想拼搏，敢於超越，勇於進取。我有一雙隱形的翅膀，它就是老師及時敲響的警鐘與提醒。它帶我飛，飛出歧途，飛向成功，飛向遠方。

我有一雙隱形的翅膀，它就是老師不盡的關愛。它帶我在人生的旅途上飛翔，帶我飛向未來，飛向遠方。

【篇四：我有一雙隱形的翅膀初一作文】

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

人生就是一次充滿坎坷的旅程。巍峨的高山、深邃的溝壑橫亙在前進的路上，我揚起那隱形的翅膀，載著希望，飛過坎坷，飛向遠方。

記得我七八歲的時候學騎自行車，我的父親在旁邊教我騎自行車的要領，怎樣掌握平衡，怎樣調整方向，父親都詳細地給我說了。之後就讓我騎在車子上，他在後面扶著，我騎得很順利。當時我就覺得騎自行車是這麼容易。但接下來就不容易了，父親不再為我扶著車子，開始讓我自己練習。起初我還信心滿滿，可是我一登上車子就栽了下來。我扶起車子，登上去，還是栽了下來，再扶起還是同樣的結果。於是我就想著放棄，目光轉向父親。他看出了我的意圖，眼神變得凌厲起來，那裡面有一絲慍怒，也有鼓勵，似乎在說：“一定要堅持！”我轉過身扶起車子，騎上去，騎了三米，又是一陣重金屬與地面的撞擊和摩擦聲……我站起來再騎上車子，5米，10米，20米，50米……

父親眼神中的慍怒，讓我感到羞愧；那裡面的鼓勵，讓我有了重新挑戰的力量。這就是我那一隻隱形的翅膀，讓我飛過坎坷。

在我上六年級的時候，有一次期中考試，不知怎的，我考得非常差。試卷剛發下來時，我看著那鮮紅的差號，竟然不知道該幹什麼了，大腦一片空白。放學後，同學們都陸續走出教室，我獨自在教室裡看著試卷，默默地發呆。忽然，一陣腳步聲打破了這帶有悲傷的寂靜。我抬起頭，一雙熟悉的眼睛映入我的眼簾，那是我的老師的眼睛。我在那雙眼睛中看到了關切和安慰。那雙眼睛如同有魔力一般，把我從低沉的心情中帶了出來。笑容開始洋溢在我的臉上。有了那雙眼睛，我不再氣餒和沮喪。

老師那眼中的關切，讓我感到溫暖，給我有了圓夢的信心；那裡面的安慰，擦乾了我心中的眼淚，讓我有了成功的希望。這就是我那另一隻翅膀，讓我飛向遠方。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

我們班的故事初一作文 篇19

國一作文 ,1712字

【篇一：我們班的故事初一作文】

瞧！我們這個班，那可不是一個普普通通的班，成員可是有著絕妙的的組合：不說高的、矮的；胖的、瘦的；也不說愛笑的、愛哭的，單是那能說的、會唱的就給我們帶來無窮樂趣。所以，發生在我們班的故事真是豐富多彩！

我們班最“亮麗”的風景線是在早晨，特別是星期一的早晨。每次週末老師都會“噁心腸”地佈置n多的作業。這不，交作業、收作業，忙得那叫一個不可開交！有時候學生會或者值周班來檢查抄補作業情況，好心的仁兄一看見就會“通風報信”。

“小x同學，快交作業！”“知道了，知道了。”“xx同學，你作業呢？”“在這，在這。”誒，又是一個混亂的早晨。你似乎身處菜場一角。眼尖的yy同學一看到檢查人員就伸著老長的脖子嚷嚷：“學生會來了哦！不要再寫了哦！”這分貝活像迪士尼裡的唐老鴨，一夥人收到“信”之後，以迅雷不及掩耳之勢收筆收書收本子，耳朵不靈光的就慘了，作業被沒收了不說，還要挨老師罵、寫檢討，不過這只是一個小插曲，早讀一結束，班上又恢復到了“水深火熱”之中……

有一次，我悲催的發現我的語文作業和英語作業沒帶，怎麼辦？旁邊的x同學出謀劃策道：“找組長，叫她不要上報你的名字。”“不可，不可。”我拒絕這一方法。“可是報給老師的話你會死得好慘。”z同學發話了。我心中也有兩個小人在打架。最後，我無法忍受良心的譴責，還是如實上報，然後叫我姐送作業來。儘管捱了一頓罵，不過，我還是很開心，因為我是誠實的。

語文老師，是我們班永遠的傷。在沒有鄧老師之前，我們已經經歷了兩個語文老。一個是毛老師，一個是楊老師。我們語文說實在的，真的差的無可救藥，而老師也經常被我們氣得七竅生煙。有一次，因為楊老師罰我們抄寫生字詞，我們抄了整整兩節課，手都快抽筋了，連語文課代表也罵她為“楊扒皮”，我們忘不了。

我們還忘不了毛老師第一次開家長會被家長們質疑得尷尬的樣子；忘不了我們知道毛老師為了提高我們的語文成績而想的獎勵政策；忘不了毛老師走的時候我們滿臉淚花的樣子；忘不了……

現在的鄧老師無疑是一道曙光，她引起了我們學習語文的興趣。我們希望鄧老師不會像以前的毛老師、楊老師，在教了我們一學期的語文，培養了足夠的師生情誼之後，就毫不留情地轉身離去，乾脆利落。我們班的故事可少不了她啊！沒有她的參與，我們班的故事怎能圓滿？

我們班的故事又多又雜，且像相聲藝術，少了誰都不完滿。想知道後事如何，請聽下一集分解。

【篇二：我們班的故事初一作文】

每個班都有每個班的故事，每個班都有每個班的特色，13班當然也不例外。所謂“麻雀雖小五臟俱全”，13班也是一天到晚，喜怒哀樂樣樣上演。

喜

期中考試剛考完，回到學校一上課便是講評試卷，大家都異常激動。不過，據後期調查，大部分“童鞋”對本次考試好像不太滿意，但是也有那麼一小部分“大神”好像自我感覺良好，在心中暗自竊喜！

怒

每到講評試卷的時候，我左眼皮就和右眼皮打架。老師講試卷的速度實在太慢了，弄得我著急死了，老師總是一道題反反覆覆地說個四五遍，卻不知道下面的我們心裡多麼著急。我們內心的急切和老師表情的坦蕩形成了鮮明的對比，老師講得很專注，專注到一點兒也沒感覺到我們的憤怒和白眼。在老師那輕柔緩慢的語調下我與“周公”相會了。

哀

這件事，是我有史以來，做得最錯誤的一件事。

在一個陽光明媚，萬里無雲，秋高氣爽，景色宜人的早晨，朱譯將她奮鬥了一個晚上擠出來的作文交給了我這個很不負責任的組長。晚上，我才記起朱譯的那篇心血，挖地三尺也沒有看到它那可愛的身影，我懷著忐忑的心情告訴了朱譯這件悲痛的事情。掛下電話的我號啕大哭，進行了深刻的自我反思，認識到了自己這個無知的錯誤，但為時已晚。

樂

持續了一個月枯燥無味的微機理論課，這一次讓昏昏欲睡的我們興奮了起來。

微機老師在李成伶牙俐齒的逼迫下，簽訂了13班歷史上第一個“不平等”條約《微機條約》，其中規定允許13班實踐與理論並行，每兩週上一次機，進行所謂的實踐。

長期被“農民”壓迫的“地主們”覺醒了！我們都為這事樂呵了一天。

13班雖然可能不是最好的，但它一定是獨一無二的。讓我們用青春的汗水在13班留下最美的一章。

我愛獨一無二，不可複製的13班。

觸動心底的旋律初一作文 篇20

國一作文 ,8094字

【篇一：觸動心底的旋律作文】

“總是向你索取卻不曾說謝謝您，直到長大以後才懂得你不容易。”永遠無法忘記那天，那個雨天，我震撼了，哭了。

那時，正讀五年級，同學們下樓，喜歡在離平地還有四五級的時候“飛身一躍”，我學著他們“嗖”的躍下，重重落地，大地在震顫，彷彿在叫囂著命運的不公。直到有一天，意外發生了，由於下樓的不慎，或是調皮的懲罰，向下跳時，沒站穩，跟大地媽媽來了個親密接觸，伴隨著“啊”一聲，好疼—扭傷了腳。當我回到家時，媽媽細緻關懷，輕柔的幫我擦著紅花油，而當我把目光轉向父親，希望得到同樣的關懷時，卻遭來一頓訓斥：“活該，讓你不好好走路，才導致現在這個樣子，罪有應得。”那目光好冷，我的心好涼。

第二天放學時，細雨迷濛，我看見一個模糊卻又熟悉的身影。“今天我來接你，抱歉來晚了。”“天都黑了。”我不滿地抱怨道。“來，我揹你。”“不要你背，我多大了，還需要你背嗎！”說完，跳著一隻腳，出了教室。

可這彆扭的走法，讓我沒堅持多久就氣喘吁吁了，走到樓梯口，再也堅持不了了。父親在我面前蹲下，手裡還拿著書包，“上來，我揹你，小心點。”我本想拒絕，但樓梯口等著許多同學的家長，正交談著望著我，我不知他們是否在說我，臉一紅，趕忙伏在父親的背上，雙手摟著他的脖子，父親說：“摟緊點”，接著，就揹我下了樓。他一步一頓，左搖右擺，一邊叮囑我不要亂動，一邊託緊我，手腕上還掛著書包，很是艱難地下樓，他沒有抱怨，默默地堅持著。想到這一情景，我有些心疼起他來：“爸，我把書包背在身上，這樣你方便些。“不用，我可以。”看著他咬牙堅持的模樣，頓時感到他又蒼老了幾分，一股內疚湧上心頭，我把頭深深埋進他寬大的肩上，臉上分不清是雨還是淚水。看著他那吃力而又隱忍的樣子，感激、後悔、內疚如泉水般湧出，再也忍不住，大聲哭了出來。“怎麼了，我的寶貝女兒。“對不起，爸爸。”“怎麼哭了？”爸爸溫柔地說：“不怨恨我了。”那一刻，我感覺到父親的後背是如此的有力寬厚，絲絲溫暖流入心田。

那天，父愛深深觸動了我。想說：“爸爸，謝謝您！”

【篇二：觸動心底的旋律作文】

在每個人心底，都會有那一段段難忘的旋律。也許它是雄壯豪邁的，是優雅柔和的，是巧妙經典的，但在我的心中最難忘的也許是那鐵鏟、榔頭敲擊碰撞發出的聲音，那被努力的汗水浸潤的聲音。也許在數多人眼裡那根本算不上“旋律”，但我卻認為它是“觸動心底的旋律”。

伴隨著下課的鈴聲，教室裡逐漸沸騰了起來。我走過來來往往的人群，又一如既往地趴在窗臺，享受著迎面吹來的和風。

“哐當，哐當”，隨著聲音，我的視線也不禁向遠處望去，又是那群工人們。他們已經在這裡施工半年多了，為的就是幫我們重新建一座高大、嶄新的教學樓。如今可以說還是嚴冬，北風吹到臉上絲毫不比幾個月前遜色。我們這群學生們各個穿得溫暖厚實，“躲”在這暖和的教室裡，而他們卻在與凜冽的北風對抗著。我就這樣注視著他們，注視著他們的一舉一動。一包包的水泥粉被不斷地運送過來，他們常常兩個人抓住袋子的四角，把水泥粉吃力地，有節奏地抬上車，其中一個彎下腰，雙手緊緊握住推車的手柄，使出那股向上的力氣，身子微微向前傾，整個人被車子拉著，緩緩向前移動。他們就這樣周而復始地、努力地做著這個簡單而又艱辛的工作。他們是否會覺得疲憊，是否會覺得乏味，答案是肯定的。但是他們從未辜負過自己的工作，仍在堅持、努力，為我們奉獻著。

他們的勞累、辛苦、付出有時是那麼鮮為人知。社會上一些庸俗，拜金拜權的人甚至還去貶低他們，但我要說，他們是“最偉大的人”。相比起那些整天無所事事，不為這個社會做出貢獻卻還拿著高薪，享受著物質生活的人來說。這些工人們比他們偉大得多，無私得多，有價值得多。如果一個社會沒有千千萬萬像這樣的農民工，那麼這就是一個失敗的社會，一個沒有“力量”的社會。所以，我們不應該忽略他們，更不應該忘記他們。他們是值得敬佩的。我要高聲讚美這些偉大的工人們。沒有他們的辛勤勞動，也就沒有我們安逸舒適的生活。使他們用堅實的臂膀撐起了全社會的基礎。他們的奉獻應永遠被我們銘記於心。

我已不能在窗邊久留，鈴聲的再次響起把我牽引回座位。上課時，教室裡靜悄悄的，我更能清晰地聽到窗外傳來的聲音。對我來說，那早已不是煩人的噪聲，而是一種“觸動心底的旋律”。是一種讓我明白努力、無私、奉獻的“旋律”，是一種時刻提醒我要努力學習、不辜負他人辛苦的“旋律”。讓我們牢記這一種觸動心底的旋律吧！它將會使你的人生更加真實。

【篇三：觸動心底的旋律作文】

我就只是一個普普通通的初中生，只是一個平平凡凡、默默無聞的女生，把我丟到人海里，也就再也找不回來了。但是，媽媽說過：“誰說你是一個這樣的人？在我看來你身上有很多的閃光點，而最令我自豪的，就是你的倔強。”

第一次聽到這句話的我，根本就沒有理解到它的真正含義，“倔強”難道也是好的嗎？我不以為然。直到那一次。

初中對我來說最難逾越的一道坎，也許不是那繁多的作業，不是那青春期的叛逆，而是那讓我撕心裂肺的“體育800米考試”。我的好朋友是一位運動健將，800米“優秀”對她來說就像是踩死一隻螞蟻那麼容易的事情，只是“小菜一碟”。每當看到她帥氣的跑完800米，連氣都不喘一下時，我頓時會感到一種無法用言語表達的壓力。每次我在進行這費力的長途旅行的時候，她總是在一旁為我加油，但是結果總是毋庸置疑的，“及格”深深的烙印在我心頭上。我絲毫不會懷疑，在800米上，我將永遠“及格”下去。

又是一個令我皺緊眉頭的800米考試。在起點處起跑時，我彷彿又看到了最後“及格”的結果。隨著體育老師的一聲令下，我開始邁著大步，向前跑，心裡想著這次絕對不會放棄。剛跑完一圈，瞬間我的雙腿開始發軟，就像棉花糖一樣，感覺他們快要黏在一起，親密地不想分開。眼睛恍惚的感覺也襲上心頭，頭周圍冒著一圈的金星。當初開跑時的決心，早已經土崩瓦解。在一旁的好朋友，一見我情勢不對，立刻喊了一句：“你又要放棄了嗎？你已經放棄了多少次了？你沒有感到羞愧過嗎？你怎麼這麼弱？”是啊！憑什麼？憑什麼我只能是及格？為什麼我不自己爭取一個良好？頓時，一種不服輸的衝勁來了，我攥緊拳頭，閉上眼睛，管它三七二十一的，拼命跑，硬著頭皮跑，不管雙腿告訴我他們有多麼多麼的疲倦，不管腦袋告訴我他有多麼多麼的暈眩，我置之不理，只是一個勁的跑。當時的我，已經忘了還有多遠，已經忘了想這次是不是又是一個及格的結果，就這麼放手一搏。最後，突然感覺自己輕飄飄的，莫非我想電視裡一樣突破了極限？我信心瞬間加倍，跑的更快了！最後，出乎意料的是我的成績從“及格”上升到了“良好”。我笑得好開心，我的好朋友笑得好開心，我們一起笑得好開心。也就在這次之後我相信我能行，最終，經過鍛鍊，我也從“良好”上升到“優秀”。我絲毫不會懷疑這對於以前的我來說是匪夷所思的。

事後，我告訴了媽媽，媽媽說：“你終於懂了。”啊！原來是這樣的，我恍然大悟。

“倔強”不是任性，更不是無理取鬧，而是面對擺在自己眼前的阻礙有一種不服輸的精神。困難並不可怕，可怕的是害怕困難的心。有時候其實你距離成功只有一步之遙，但往往在這一步之遙前止步不前，試圖放棄，事後又會為自己的失敗懊惱後悔，卻不曾想到，如果我邁出這一步是否就是天堂。天使在門前等著你，你卻在門前回絕了天使，如果堅持一下看到的就是一片期待已久的怡人風景。這樣的“倔強”難道不好嗎？

“我和我驕傲的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。”從此，五月天的這首《倔強》，成為我畢生的座右銘。

【篇四：觸動心底的旋律作文】

那是一條極其普通的小路，也許就是這種心理，只是我從未用心去看過。它是那樣的平凡，沒有馬路寬闊，也沒有鐵道來的氣派。每天從這既平凡又普通的小路上走過，我的內心早就滋生了一些厭倦。

那是一個寒冷的冬天，我又一次從這小路上走過，漫不經心地走過。四周寂靜得很，只聽得見狂風怒吼，如脫韁的野馬，肆無忌憚地橫衝直撞。眼前無一點兒綠意，一片死氣沉沉的樣子。又是一個無聊的冬天，就在這念頭閃過我大腦的瞬間，我看到了綠色，對，就是綠色，沒等我平靜下心來，我的雙腿已情不自禁地向那綠色飛奔。這……這是……我怔住了。這已是冬天了，怎麼還會有花？這是一種不知名的花。大概是野花吧。雖然只綻放了一簇，數量少得可憐，但這已是難能可貴了，要知道，這可是冬天呀。這花雖小，但卻開得很旺盛，能開花的地方都開滿了，不留一點兒空隙。它的葉子都是挺起來的，使人一看到就精神抖擻，那厭倦的感覺早已煙消雲散，不知跑哪裡去了。仔細一看，這花的花瓣更沒有一片是蜷縮的，每一片都迎風招展，毫不畏懼著寒冷的冬天。野花們傲然挺立，深深的紮根於地下，任憑風怎麼吹，雨怎麼打，它們時時刻刻都準備著戰鬥，絕不退縮。也許就是這種精神，這種意志，才能使它們在凜冽的寒風中大顯身手，在這冷酷無情的冬天展現華麗的身姿。我被這小小的野花震撼了，心中有股莫名的東西在湧動，抬頭望一望藍天，卻發現天還是這片天；低頭看一看大地，卻發現地還是這塊地，原來，一切都沒有改變，只是我明白了堅強，也學會了堅強……

一個旋律在我的心中一悄無聲息地滋生了：堅強是強壯的枝幹它可以讓樹迎風不到；堅強是屹立的風帆它可以讓船破浪前行；堅強是堅固的地基它可以讓樓房百年不塌……這旋律一直在我的心頭盪漾，這是一個觸動我心底的旋律，它就是堅強！

【篇五：觸動心底的旋律作文】

秋天的校園充滿了詩情畫意。樹葉變黃了也變的調皮了。有點在風中跳舞，有的落在了同學的頭髮上與他們交談，有點則靜靜地躺在樹梢上享受著秋天的美好，但我無心欣賞這優美的景色，漫無目的地行走在路上。

今天，陽光明媚，同學都來到了操場嬉戲，“嘿，我踩你了哦！哈哈！”在歡聲笑語中，同學們互相玩鬧著。“啪！”好朋友依依把我的鞋給踩掉了，我的臉瞬時就黑了，衝著她說：“你為什麼要踩我？”“對不起，我不是故意的。”依依滿臉抱歉，而這時的我根本沒有在意她的話，只覺得被她踩了很沒面子，內心萬分憤怒，漲紅了臉對她吼：“你就是故意的，踩了我還說對不起，我再也不和你少了。”說著，便離她而去了。

一路上，同學們都成群結隊的在一起歡聲笑語，而我卻只是一個人。“真是的，還不來和我道歉，要不然我也不會孤零零的一個人了。”心中充滿了對朋友的責備，我越想越生氣。突然同學小小來到我身邊：“萍萍，你誤會依依了，她不是故意踩你的，只不過想叫住你，急了一點就不當心踩著了。”聽到這話我的心頓時一緊，難道錯怪她了嗎……

忽然，遠方飄來了歌聲，旋律優美，低迴歌聲深深地吸引了我，細耳傾聽，歌詞直擊我心：“人海中難得有幾個真正的朋友，這份情，請你不要不在乎。”這歌詞彷彿一股春風吹拂我心，掃去我心上的塵埃；又似一場春雨，澆灌我本已乾涸的心間，我的眼漸漸模糊起來，回憶這麼多年來兩人走過的每一條路，擁有的每一個溫暖的瞬間—當我遇到困難時，她每次都是第一個搬去我腳下石頭的人；當我留下眼淚時，她每次都是第一個抹去我眼角淚水的人；當我成功時，她每次都是第一個同我分享快樂的人……這時，心中的悔恨像蟲子一般齧噬著我的心，我調轉身奔向教室。

教室裡已一片昏暗，“她一定已經走了，她肯定再也不會理我了”想到這我的心開始痛了，可正當轉身的一剎那，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，“是她，真的是她，她沒走”，我飛快地來到了她的面前，依依睜著驚訝卻又感到的眼神望著我。

“那個……對……對不起，是我錯怪你了。”我低垂著頭，怕不被原諒。

“沒關係的，其實早原諒你了。”好朋友拉住了我的手，掉下了眼淚，我會心一笑，手拉手走出了教室

黃昏下我們一起走在了回家的路上，秋風徐徐，秋葉紛飛，他們在為我們的和好歡呼，風兒為我們伴奏，葉兒為我們伴舞，我們又唱起了那熟悉的旋律“人海中難得有幾個真正的朋友，這份情，請你不要不在乎……”

【篇六：】

“旋律”不僅僅是指那動聽的音樂，還是指那大自然的聲音。風、鳥、雨、蝴蝶、蜜蜂……那美妙的旋律，不僅讓人心情舒暢，還給人許多啟示呢！

那一次，我因和姐姐吵了一架，心情特別不好，我便跑出來散散心。我走在花園中，只聽見蜜蜂嗡嗡聲，我循聲找去，只見一隻小蜜蜂在採蜜呢！那嗡嗡聲惹得我很煩，我立即走近它，它很敏感，便飛走了，這正合我意！哈哈……當我暗暗自喜的時候，我仔細聽，最後發現，原來它並沒有飛遠，而是到了另一個花朵上。我走進那一朵花，再次將它嚇飛了，我仔細的盯著它，只見它又飛到了另一朵花上，我想：“連你這小小的蜜蜂也和我作對，真是的！我不服！”我又走了過去，它又飛到了另一朵花上……就這樣，我不停的重複這這個動作，它也是。我心想：在平時，我會很佩服你那頑強的精神，可現在……我不耐煩了，我拿了一個網子，準備徹底的將它捉住。當我走進它時，它好像沒有注意到我，我立即舉起網子，準備落下時。我突然發現，它正在吸花粉。它是那麼可愛，那麼美麗。它好像就是個小孩子，正在吸吮媽媽的乳汁呢！我不忍心下手了，我坐在它的身邊，仔細的瞧著它，聽它那美妙的聲音"嗡嗡、嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡……我仔細的聽著，好像聽到了它的心聲：“我勤勞，我能幹，吸取花粉釀蜂蜜，蜂蜜獻給好人類……”啊！它們是多麼的無私啊，吸取花粉，釀成蜂蜜，默默獻給人類，這是它們的願望，是它們的心聲……

但還是有一些人，故意打擾它們原本平靜的生活，當人們要攻擊它們時，它們會聚集在一起，奮不顧身的叮上人們一口，這一口對於人們沒什麼大不了，但對於它們來說，卻是自己的生命，它們犧牲自己，只為保衛家園。請大家愛惜小動物吧！它們也有生命，它們也會傷心，它們也有父母……

通過這件事，我得到了一個啟示：要勤勞、奮鬥、上進、要頑強不屈，堅持不懈！只為他人，不為自己，無私奉獻，要為社會做出貢獻。

仔細傾聽大自然的聲音，你會感悟很多！

【篇七：觸動心底的旋律作文】

當秋天的楓葉帶走付出時，我懷著期盼的心情迎接下一個春天的到來。是的，春夏秋冬可以交替變換著，可人生呢？那些曾經為我們默默付出辛勞的人呢？那些曾經讓我們觸動心靈的事或身影呢？或許早已成過眼煙雲了吧！但無論多少個春秋的過往，那個身影始終讓我難以忘懷。

回憶起幼年的某個冬天，我還在夢鄉中時，廚房裡傳來的一陣陣噼裡啪啦的聲音將我從夢中驚醒，透過門縫，還能依稀辨出那個忙碌的身影就是我最敬愛的媽媽，她正忙著為我做早餐呢！我起床後，一個人獨自在玩耍，只見仍在為我不停的忙碌著，由於天氣冷，我向冰冷的雙手不停地哈著氣，表情也很難看，媽媽看見後，連忙放下手中的忙活，跑過來捂我那雙凍僵的雙手，她的手是這樣的溫暖，我臉上頓時洋溢起了幸福的笑容，媽媽見我開心了，自己也欣慰的笑了。雖然當時我的年紀還很小，但這樣的場景真的觸動了我的心靈，使我至今仍記憶猶新。

窗外寒風凜冽，屋內一股股的暖流卻迎面而來，可剛邁入小學大門的我還改不掉賴床的壞毛病，正當我舒舒服服的躺在床上時，耳邊響起像風鈴那般清脆悅耳的鍋碗瓢盆的碰撞聲，我從門縫中又看見那個熟悉的身影，那個身影依舊是那麼忙碌。媽媽又在為我做早餐了。也許每個早晨，媽媽都早早的起床為我做早餐，只是我還在甜美的夢鄉中，並不知道這一切。

少年時，那個身影再一次的出現在我眼前，就是那個嬌小的身軀含辛茹苦的將我撫養長大，無微不至的照顧我，時時刻刻的關心我，我忽然發現，那個身影原來是那麼的高大。現在的我已經長大了，不再像以前那麼不懂事了，就讓您為我所做的這一切得到一個滿意的答案吧！我立刻走到媽媽面前，拉著媽媽坐到沙發上，提醒她好好坐著，告訴她今天這頓早餐就由我來做。隨後我轉身走進廚房，做起了早餐，這是我為媽媽做的第一頓早餐，這頓早餐充滿了我對媽媽的愛，這頓早餐意義非凡，千金難買。做好之後，我爸早餐端了出去，放在媽媽面前。此刻，我發現媽媽嘴角掛起了微笑，淚水在眼眶裡不停地打轉，她飽含深情地對我說：“女兒啊，你長大了，也懂事了，媽媽不用再為你操神費心了。”我微笑著，和媽媽擁抱。這個擁抱真的很溫暖，溫暖到我的心田。

“請你不要難過，不要悲傷，女兒總是要長大，是你教會我堅強，給我那一對翅膀，我飛翔我飛翔。”耳畔又響起這優美的旋律，那個熟悉的身影有浮現在我腦海裡，下輩子，我還要做你的女兒！

【篇八：觸動心底的旋律作文】

在你的心裡，是否總有總有一段旋律，縈繞在你的腦海，揮之不去，留在你心裡最柔軟的地方，陪你走過一個個春夏秋冬，陪你越過一片片荊棘坎坷。

在現代化的世界裡，歌曲似乎廣為流傳，家喻戶曉，流行曲，舞曲，民歌等等，應有盡有。但象徵著純真童心的童謠似乎已經被人們漸漸淡忘了。

愛，一種平以法用言語來形容的誠摯感情。如果說愛如雨，給予世間萬物以甘露，那麼母親就是締造這恩澤的雲，那樣無暇，那樣無私。

上個月胃病又復發了，爸爸又正逢出差，我便挑起了照顧媽媽的重擔，經過幾個小時的折騰，終於帶媽媽到了醫院。媽媽睡著了，看著她緊縮的眉頭，我的心裡如火燎一般。床邊的鹽水慢慢地滴著，時間變得很慢。天漸漸黑了，我凝視著燈光下媽媽那張蒼白的臉，她的兩鬢已經冒出幾根銀絲，在烏黑油亮的秀髮中異常顯眼，眼角悄悄爬上了幾條皺紋，往日煥發的光彩已經悄悄散去。或許是燈光太亮，媽媽醒了：“丫頭，你怎麼不睡覺阿？”“我現在還不困，睡不著，過一會吧，您快睡吧。”“那怎麼行，都這麼晚了。”媽媽卻較起真來，說：“這樣吧，我來給你唱歌，你小時候一聽我的催眠曲就會睡著的。”說完便輕輕地哼唱起來：“一閃一閃小寶貝，快睡覺，別鬧彆扭，明天起來會有精神，吃得香香睡得飽飽……”

好熟悉的旋律！夾雜與其中的，是如天使一般純淨的愛。眼底慢慢升起一股霧氣，溼潤了我的眼眶。

我終於懂得這首見證了我的成長而又名不見經傳的兒歌。它，是用天籟之音詮釋著愛的真諦。

【篇九：觸動心底的旋律作文】

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這一首富有感情、膾炙人口的歌，旋律優美，觸動了許多人的心。

某一年冬天，我剛從補習班回來。在回來的路上，我偶然在一個偏僻幽靜的小巷裡看見一個蜷縮成一團的小男孩。只見這個小男孩衣衫襤褸，蓬頭垢面；手裡拿著一個破損的碗，碗裡只有一枚一角錢的硬幣。這時我才反應過來，他原來是一個“留宿”在小巷裡的乞兒啊。他醒來時，發現我正站在他面前注視著他，他被嚇了一大跳，害怕地縮進了角落。過了一會，他慢慢地起身，準備跑出這個小巷子時，我輕輕地抓住了他，關切地問：“既然你是一個乞兒，為什麼不問我乞討呢？”他紅著臉低著頭說：“因為我要不到錢，所以我對這份“工作”已經不敢再嘗試了。”此時，我有些心酸，繼續問著：“你為什麼要以乞討為生？你的家人呢？他們不管你嗎？”"我也不想乞討，我也想像那些幸福的孩子一樣，整天無憂無慮地上學，有家人無微不至的關懷著，呵護著。可惜我的父母已經離異了，他們都不要我，把我託付給年邁的奶奶，可惜奶奶也在不久前就離開了人世……所以我只能以乞討為生……"只見他眼角的淚花正不停地閃爍著。我面前的這個男孩，深深地觸動了我的心，有許多說不出的情愫。無數的同情，無數的慚愧。

我國雖然已經達到基本上的小康社會，可是還有許多像這樣的孩子正在街頭乞討。他們沒有錢，沒有家庭，沒有受過教育，而作為每天能夠上學受到教育、有著父母親切的關懷、豐衣足食、飯來張口衣來伸手的我們，卻不好好珍惜這來之不易的權利。這些孩子應該受到全社會的關注，受到全社會人民的關懷，可是，為什麼還有許多在街頭以乞討為生的孩子們呢？想到這兒，我鼻子一陣酸。我不假思索地把口袋裡的錢全部給了這個可憐的孩子。

在當今社會，九年制義務教育已經落實到每個省，每個區。作為一個學生，我們應該要好好珍惜求學的機會。不經如此，我們還應該做到無私奉獻地幫助別人，努力做到“人人為我，我為人人。”多多關注這些需要關愛的人們，只要人人都奉獻一點愛，人間不就變得更加美好了嗎？然而，這些發自我內心的話，正式因為受到了那個小男孩的影響。這件事，深深地觸動了我的心底，使我更加認識到幫助他人的重要性。