分享讓我更快樂讀後感相關作文20篇
分享讓我更快樂讀後感 篇1
讀後感 ,577字懷著一顆激動的心情，我讀完了《分享讓我更快樂》這本書。
這本書的作者是蔡燁怡，它主要講了13歲的夏瑤新添了一個弟弟，在她絲毫沒有發言權的情況下，他她對這個一出生就分走爸爸媽媽愛的弟弟沒有好感，與此同時，班裡她和小魚小蟹發生的一系列的故事，又讓他雲裡霧裡。在小蟹漸漸向他她敞開心扉，分享祕密的同時，他她也漸漸向弟弟張開懷抱，一起分享父母的愛。
是啊，分享如馥郁的鮮花，讓人生之路充滿芳香；分享如悠揚的歌聲，讓人生之路充滿歡樂；分享如一抹靚麗的色彩，讓人生之路異彩紛呈；分享如古典優雅的樂曲，讓人生之路洋溢著欣喜之情。
書中我最敬佩的人是謝雯雯，一個瘦瘦弱弱的女孩，卻承載了這麼多的心事，內心是多麼強大啊！我敬佩你！你不屈不撓的性格讓我所讚歎！
在書中，有一句話讓我感觸很深，：“四雙眼睛，如此明亮，如此純真。她們那美好年華都承載在他們的眼睛裡，
袒露著女孩心中最美好的祝願。”分享不僅能讓自己快樂，也能讓別人歡樂。
我也有一個姐姐，在我還沒出生那會兒，姐姐一直不讓媽媽生下我，怕我奪走爸爸媽媽的愛。可是，漸漸地，姐姐開始接近我了，生活上願意和我分享零食了，學習上給我講解問題，讓我們一起分享父母的愛。
分享之樂，如清風吹過髮梢的愜意，如細雨拂面的舒適，如花開瞬間的燦爛。分享的快樂，並不僅限於他人，與此同時，自己也可以得到一些快意，讓人生因分享而快樂多彩。
讀分享讓我更快樂有感 篇2
讀後感 ,790字分享，分享，一個從小看到大的詞語，敢問哪個人不是從小聽著“分享使我快樂”這句話長大的？所以一看到書名，雖說沒有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”但也心裡怪彆扭，不知為何便反感起來。
可我不禁想要問問鬼了—鬼知道，我怎麼會這麼喜歡這本書？並且一看就上癮，一發不可收拾？
我翻閱著書，忽然有一顆流星落到了心裡，心頭一亮，恍然大悟—莫不是因為“小蟹”是個“假面女生”的緣故？
先說一句，小蟹不是那種餐桌上用來吃的螃蟹，而是一個女生的綽號。而假面女生，則是我自己創造的一個詞語。
假面女生，顧名思義，便是“戴著面具的女生”的意思，。她們的心裡，都藏著令她們痛苦萬分的心事，她們卻不會告訴別人，時時刻刻為此提心吊膽，擔心被發現，久而久之，便給自己帶上了面具。其實，在她們看起來活潑開朗，乖巧文靜的外表下，隱藏著她們茫然又無助的心靈。
小蟹是假面女生這一點毋庸置疑—她是以冷漠的外表，掩蓋自己曾經犯下的罪行。
你體會過在沸水翻滾的感受嗎？我相信小蟹當時一定是這種感受—痛苦、不安、恐懼與焦慮一齊襲來，幾乎要把靈魂撕裂。看不清眼前的路，想哭想叫，卻只能默默忍在心裡。
這是小蟹的悲哀，也是假面女生的悲哀。
所幸小蟹沒有一直被痛苦折磨下去—她把自己的心事分享了出去，把自己多次許下願望的四葉草分享了出去—她贖罪了。
如果給這本書接著續寫下去，相信一定是美好的—小魚治好了中耳炎，夏瑤懂得了和弟弟分享愛，夏瑤的弟弟治好了青光眼—而小蟹，則又會變成從前那個熱愛植物，無憂無慮的優秀領唱。
我相信會的，在四葉草四片愛心的護佑下，這可是四個女孩共同付出的愛心。
果然，我知道為什麼這本書能這麼吸引我了—為分享新的釋義：解脫與共同付出。
或許，我可以把這個故事，把分享新的釋義，帶給那些假面女生。
分享讓我很快樂 篇3
國小四年級作文 ,947字一天清晨，森林裡面都吉淨悄悄的，連個人影都沒有。第一縷燦爛的陽光輕輕的喚醒了正在沉睡中的小草和小花。
突然，“叮鈴鈴……”小熊貓還迷迷糊糊的，連眼睛都睜不開來，就被熊媽媽拉了起來穿上衣服。
小熊寶寶剛刷牙洗臉，吃完了早家，一起和媽媽手牽著手高高興興的去上學了。
幼兒園裡可真熱鬧啊！許多小朋友們都在一起開開心心的玩耍。
有的在吃水果、有的在畫畫、有的在盪鞦韆、還有的在放風箏，他們玩的非常開心。
小熊貓坐到了自己的座位上，從自己的書包裡拿出來了一本印刷精美、漂亮的小繪本看了起來，漂亮美麗的插圖吸引了許多小夥伴們的目光，“呼啦啦”“呼啦啦”，大家都圍了過來。
小熊貓就趕緊緊張地把書本緊緊的抱在懷裡，說：“這是我的書本，才不給你們看”。
大家看到小熊貓生氣的樣子，只好垂頭喪氣地走開了。
午飯時間到了，小熊貓拿出鮮嫩的綠竹筍，小豬就開心的湊過來說：“這是我媽媽給我做的香草餅乾，？倆換著嘗一嘗吧”。“??！我才不要和你換呢，我只愛吃我的嫩竹筍”！說著，小熊貓扭頭到一邊吃去了。
小豬、小貓和小兔相互分享食物，沒有一個願意搭理小能貓。下午放學的時候，熊貓媽媽見到了走出校門的小豬問：“我們家的小熊貓現得怎麼樣啊？”小熊貓它是一個小氣鬼，大家都不喜歡和它玩。熊貓媽媽想了想，知道怎麼會事了。在回家的路上，熊貓媽媽在路上特意買了冰淇淋給它們吃，它們吃的津津有味。小熊貓急了，媽媽我也想吃冰淇淋，這是我喜歡吃的。我才不給你吃呢。小能貓氣呼呼跑回家了。回家後，媽媽問小熊貓你還會氣嗎？你拒絕小夥件的時候，想過它們的心情嗎？小熊貓反思了自己的行為，覺得自己的不對。第二天早上，小熊貓一到教室就把小繪本拿了出來，對小夥伴們說：“我們一起看書吧。”小夥伴們開心地說：“小熊貓你真好，以後我們做好明友吧！”
小夥伴們一起討論著書中的故事，變成了一件有趣的事情。放學的，小熊貓對媽說：“媽媽把心愛的東西和朋友們分享後，真的能收穫的更多歡樂。”
奔跑讓我更出彩讀後感 篇4
讀後感 ,746字“人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應該是這樣度過的；當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：’我的整個生命和精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。’人應該趕緊的、充分的生活，因為意外的病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。“
當我讀到這句話時，開始了深刻的思索。這大概是整本書中最經典的一句話了吧，同樣，這句話也高度概括了主人公保爾·柯察金的生活經歷，他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，後來在朱赫來的影響下走上了革命道路。隨後又經歷了一系列的挑戰，但都沒能使他倒下，反而還更堅強、勇敢。在病魔的壓迫下，他不得不躺在病床上的時候，毅然決然的拿起筆，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著生命的誓言。
在書的最後，作者寫到了保爾在得知自己的小說即將出版時，他的心怦怦直跳，保爾夢寐以求的理想終於要實現了，他又開始了新的生活。
讀了這本書，我彷彿也置身於書中，我能清晰的看到躺在病床上的保爾臉溢還洋溢著希望，同時也為他向命運打抱不平。
這本書的保爾，也有作者奧斯特洛夫斯基的影子，他在接受採訪時回答書名是如何決定的：“鋼是在烈火與驟冷中全鑄造而成的。只有這樣它才堅硬，什麼都不懼怕。我們這一代人也是在於這樣的鬥爭中、艱苦的考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活面前不頹廢。”
我認為人的一生應該怎麼樣無怨無悔？那就是用青春去追求自己的夢想，去做自己喜歡的事。否則人在這世上走一躺，又流失在光陰中，留下了什麼痕跡呢？
把自己的一生獻給一生所愛，哪怕不被人祝福，也要堅持真我。
閱讀，讓我更快樂 篇5
國二作文 ,835字當我還在牙牙學語，蹣跚學步時，身邊的爺爺奶奶就給我講故事；當我走上小學時，爸媽又“遞”給我一本本沉甸甸的書。從此，我愛上了這位不會說話的朋友—書，更喜歡上關於它的閱讀，因為閱讀，讓我更快樂。
閱讀，讓我更快樂，因為它帶我走進夢幻般的童話王國。兒時，常常夜裡獨自一人閱讀童話故事，感受童話中的美好生活，洗滌自己的靈魂，以純潔的童心去看這殘酷的現實。
閱讀，讓我更快樂，因為它讓我認識了許多的“朋友”。年紀長大了些時，更喜歡去書店靜靜地站立在角落裡，默默閱讀名人的故事。那時，我認為瓦特跟我差不多大，應該跟我做朋友，還有海倫，還有……那時，我喜歡名人有愛迪生，他發明了電燈；鄭成功，他收復臺灣……回憶起，真令我感覺時光的飛逝。
閱讀，讓我更快樂。因為它帶我一起探索星際。漸漸地我迷上了探索宇宙，跟隨著閱讀，我一步一步地明白了自己所居住的星球—地球，也明白了什麼叫隕石，隕石又是怎樣來的等等；跟隨著閱讀，我一步一步地揭開了蒙著神祕的面紗的宇宙，走進了宇宙空間，走進阿波羅號，走進神舟七號，走進嫦娥一號，走進天宮一號。跟隨著閱讀，我就這樣一步一步地走進廣袤的宇宙空間，毫不顧忌，十分無憂。
閱讀，讓我更快樂。因為它帶我走進了感覺全新的世界—大自然。書中威武的獅子，凶悍的老虎，可愛的“國寶”熊貓，夜裡的王者野狼等各類動物，使我視野如同草原般遼闊。書中，恐龍的滅絕，樓蘭古國的湮沒，日本人大肆捕殺鯨魚，使我的眼眶充滿了淚水。書中，我也明白了作為人類，就應該保護環境，應該保護動物，應該保護生態。
閱讀，讓我更快樂。因為它讓我瞭解自己。書中，我明白了我是一箇中國人，一個華夏子孫；書中，我也明白了自古以來中國的血和淚。書中，我為清政府的腐敗無能而憤怒，為革命者拋頭顱灑熱血而流淚，也為全民解放而喜悅，這是人民的勝利，這是偉大的勝利。書中，我還明白了作為未來的一代應該如何為自己的祖國繁榮富強做貢獻。
閱讀，真是一件快樂的事，從蹣跚學步一直到現在。
勞動讓我更快樂 篇6
國小六年級作文 ,603字家鄉有句俗話“民以食為天，人以勞為樂”。我是一個農村的孩子，父母每天日出而作，日落而息的日子，讓我從小感受到勞動的意義之所在。但近幾年，我和我們班很多同學們，說不清是什麼原因，很少參加勞動了。大概是因為父母和老師們太更新我們的緣故，使我們養成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣，甚至不知道勞動為何？
其實，勞動可以從我們身邊的點點滴滴小事做起。放學回家後做完作業，就可以幫父母做一些力所能及的事，如掃地、洗碗、洗菜、洗衣做飯、整理房間……通過這些小事，不僅鍛鍊了我們的意志和品質，激發了我們熱愛勞動的情感，也一定會有一份珍貴的收穫：只有付出辛勤的勞動，才能切身體會到勞動樂趣。
此外，在校園，我們也能感受到勞動帶給我們的那份喜悅。每天清晨，我們提起掃帚、垃圾鏟，開始打掃衛生。同學們有的掃地，有的把廁所打掃得乾乾淨淨，有的把窗戶擦亮，讓清新的空氣迎面撲來……一陣忙碌後，雖然感到有些勞累，但當我們看到桌椅被擺放得整整齊齊，校園變得乾淨美麗時，心裡就樂滋滋的。
勞動不只是體力上，只要用自己的智慧和雙手進行創造，就算是一種勞動。例如：勤于思考對我們來說也算是一種腦力勞動；我國的神舟系列飛船的成功發射也是經過幾代科學家鍥而不捨，堅持不懈的努力勞動換來的。當我們經過深思熟慮寫下一篇優美的習作時，那份快樂是不言而喻。
熱愛勞動是中華民族的傳統美德。勞動讓我們收穫，也讓我們成長，我們難道不應該將這一美德傳承下去嗎？
經典讓我更快樂 篇7
國小四年級作文 ,532字兩年多來，老師每天都會給我們佈置一個特殊的任務，那就是背誦《朝讀經典》。《朝讀經典》讓我學到了很多東西，懂得了很多道理，其中印象最深刻的是：“古之君子，其責己也重以周，其。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。”這句話的意思是古代的君子，要求自己嚴格而周密，對待別人寬厚而簡約。對自己嚴格而周密，所以不會懈怠。對他人寬厚而簡約，所以周圍的人都樂於與他友好相處。嚴於律己，寬以待人。在學校，在社會，無論你是什麼身份，都要自覺地提升自己、完善自己。
在沒有學這句話之前，我和我的好朋友發生矛盾時，我總會覺得自己沒有錯，不找自己身上的問題，而去責怪我的朋友，以致我們互相埋怨，矛盾越來越大，不歡而散。學了這句話以後，我和我的朋友出現矛盾時，我會先想想我哪裡做得不好，是不是因為我說話不好聽，或者和她商量事情的時候沒有考慮到她的意見。等我找到問題後，我就會主動和朋友和好，並且把之前發生的事情跟朋友解釋一遍，這個時候她也會覺得自己有不對的地方，我們互相道歉後，就越來越好了。從此以後我和同學相處，我也儘量做到“嚴於律己，寬以待人”，現在我的好朋友越來越多，而我也越來越快樂了。
讀《朝讀經典》真有用，能讓我們知道很多中華優秀傳統文化，我們要謹記這些文化，從而使自己更加優秀！
畫畫讓我更快樂 篇8
國小六年級作文 ,1139字時間不知不覺地流逝，三年的時間，經過不懈的努力，我已經成為一個繪畫小能手，畫畫讓我的空閒時間變得充實而快樂。
依稀記得三年前的一個溫暖的午後，媽媽笑著對我說：“民民，人要有一技之長，你想學什麼呢？”
“畫畫。”我平時比較喜歡欣賞那些美麗的畫，所以便不假思索，脫口而出。
“要想學好畫畫就要肯吃苦，你想好了嗎？”媽媽語重心長地說。
“嗯。”我點了點頭。
記得那個暑假，媽媽帶我去青少年活動中心報了名，那是我第一次見到卞老師。卞老師中等身材，一臉的笑容，給我的第一印象是挺和氣的。
上課了，卞老師手把手地矯正了我的抓筆姿勢，然後在我的畫紙上畫了兩條直線，讓我照樣子先學拉線，然後再學畫正方體。
因為剛學，所以我感到很新奇，立刻就開始專心致志地拉線了。過了一會兒，我就畫了一整張紙的線條。我仔細地打量著那張紙，才慚愧地發現筆直的線條，竟然只有七條，與我預想的相差甚大。我氣憤極了，從畫板上拿下那張紙，隨著幾聲“咔嚓”那張無辜的畫紙被我撕成了碎片，扔進了垃圾桶。
坐在我右邊的同學目睹了這一切，吃驚地問我：“那麼好看的一張畫，你撕掉幹什麼，你不要給我，我要啊！”我愣了，隨即看了一下她畫的線條。她有點不好意思地說：“我知道……我畫得挺難看的，不過，我右邊的那幾位……”她邊說邊用手指指了指右邊的兩個人，我朝著她手指的方向看，果真如她所說。
“原來我畫得還可以。”我小聲地自言自語道。我感覺自己那破碎了的自信心被拼好了。過了一會兒，一張紙又被我畫完了，一看還不錯，再數一數，“一條，兩條……三十四條耶！”我興奮得嚷了起來。坐在我右邊的那個同學不可思議地問道：“真的有三十四條嗎？”我點了點頭。
過了一會兒，老師來檢查我們的畫，卞老師滿意地對我說：“嗯，線條畫得還不錯！你練習畫正方體吧。”說完他給我找了一幅正方體的素描作品讓我臨摹……
在以後的每一堂美術課上，我畫畫都很認真，每次都有進步，現在我已經能從容地進行靜物寫生，我畫的石膏人物頭像老師讚不絕口……在高郵市“誦蟹、畫蟹”徵文、繪畫比賽中，我的美術作品榮獲一等獎，同學們向我投來了羨慕的眼光。
回首三年學畫畫的歷程，雖然辛苦，但是看到一幅幅惟妙惟肖的美術作品從我的筆下誕生時，內心是那樣地幸福、甜蜜！
做公益讓我更快樂 篇9
國小四年級作文 ,940字自從“建立文明城，美化荊門城”活動開展以來，我們竹園小學每個學生都積極參與。這不，咱們四（6）非凡中隊也利用星期天做了一次公益活動。
因為是第一次參加集體公益活動，所以同學們都很興奮，早早地來到荊門大學南門集合。我和媽媽來到集合點，同學們早已舉起了“竹園小學紅領巾親子志願服務隊”的大旗。我也連忙披上印有“竹園小學志願服務”標識的綬帶，自告奮勇扛起了隊旗。
在孫老師和李老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，唱著《少先隊隊歌》，齊步走。一路上，過往的行人向我們投來讚賞的目光。
來到目的地，老師把我們分成三組：第一組是文明宣傳組，負責分發宣傳單，為大家宣講文明禮儀知識。第二組是城市保潔組，負責撿拾街道垃圾。第三組是文明交通勸導組，負責勸導不文明交通行為。
明確了自己的任務大家就開始行動起來了。我在第一組負責分發宣傳單，現在我要開始工作了。
看，迎面走來一位叔叔，我立刻微笑著迎上前去，立正站好給叔叔敬了一個非常標準的隊禮，禮貌地說：“您好，叔叔，這是我作為創文明城市志願者寫給您的一封信，請看一下。”叔叔接過宣傳單認真地看起來。
“您喜歡我們的城市嗎？”
“當然喜歡。”叔叔不假思索地說。
我接過他的話，“那就讓我們一起來共建文明城市吧！”
叔叔笑著說：“好！這封信寫得真好，上面有很多建立文明城市的好建議，我帶回去也讓家裡人學習學習。”
“謝謝叔叔，再見。”
叔叔誇讚道：“真有禮貌，你就是建立文明城市的代表！”我的心裡樂開了花。
有了好的開始，我幹勁十足。接下來，遇見陌生的爺爺、奶奶、阿姨……我都主動為他們送上宣傳單，並宣講了建立文明城市的好處。
我們第一小組成員順利完成了任務，再看看同學，他們也完成了任務和我們會合。我們滿臉笑容地回到原來的集合地點，大家開心地交流著今天的收穫。
日落西山，活動結束了，我們仍意猶未盡，都說下次活動一定要做得更好。今天雖然有些累，但累並快樂著，我願意做快樂的志願者。
學習也可以很快樂讀後感 篇10
讀後感 ,586字《論語》有云：“敏而好學，不恥下問。”在歷史長河中，有的人取得了非凡的成就，有的人碌碌無為，一事無成。這是為什麼呢？
在我們的學習生活中，有的同學成績如果下降了，他們就會奮勇直追。下課，如果遇到學習上什麼疑惑就會主動去問老師，問同學。我相信這樣就會取得好成績，一旦有了好成績，就可以讓自己更自信、更快樂。正如《學習也可以很快樂》的主人公—江金珠，她是個非常懶散的人，但是她有一個夢想—當宇航員。可是她不做作業，不聽老師講課，在課堂上老是想：“當宇航員需要做什麼呢？”
直到有一天，爺爺改變了她。爺爺說：“金珠，你有夢想是一件非常好的事情，可光有夢想是不夠的，你要腳踏實地，為了你的夢想而拼搏、努力。”接下來的時間，江金珠按時完成作業，上課認真聽講，積極發言，踴躍參加班裡的活動，不久，她的成績提高了二十三分。她自豪地對爸爸媽媽說：“太好了，我做到了，是金子總會發光，只要我堅持了，就一定能當上宇航員。”她的爸爸媽媽也欣慰地笑了。
俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊！只要努力了、堅持了，你在學習上就會更輕鬆、更自信、更快樂！吃得了苦中苦，方為人上人。凡事都是先苦後甜的，學習也不例外。
學如逆水行舟，不進則退！讀了《學習也可以很快樂》之後，我決定培養自己良好的學習習慣，快樂地學習，並給自己定個目標，這對自己的夢想揚帆啟航尤為重要。