冰箱裡的不明來客相關作文20篇

冰箱裡的不明來客 篇1

國小四年級作文 ,658字

放學了，我回到了家裡。肚子“咕嚕咕嚕”地叫，我開啟我家那臺巨大無比的冰箱。

“啊”，一聲尖叫劃破天空，一隻企鵝！那隻企鵝正在冰箱裡一啄一啄地吃著冰箱裡的小魚呢。它聽到我的尖叫聲，慢慢地轉過頭來，它看到我也是嚇了一跳，好像比我還害怕呢。

我問“你是何方神聖？為什麼會來到我家？你是怎樣進來的？”它回答說“我來自南極東部，我是一隻企鵝，我正在大海里捕魚吃，可是不知道怎麼的，我被一個東西吸進去了，醒來後就到這裡了。”它剛說完，我就說“那你就當我的寵物吧，我很喜歡你！”它很高興地說“行！但你要包我吃、包我住。”我給它一個袋子，說“走，去買小魚吃。”我和它一蹦一跳地上了集市，當然，出發前我給它穿上了我以前穿過的鞋子。

來到集市上，它又蹦又跳地來到賣魚的攤鋪，趁我過去買魚的時候，它跑到別人的桌子旁，吃起可口的紅燒魚來。我呢，就在後面一個勁地賠錢，這個，那個，這個，那個，終於，我爆發了，我一把拎起它，氣沖沖地走回家。

我把它扔到地板上，一屁股坐在沙發上，開啟電視，看我最喜歡的《哆啦A夢》，一邊吃著薯片。它可憐巴巴地看著我，我頭也不回一下。這時，我爸媽回來了，他們已經知道了它的存在，說“把企鵝送走，好好學習，將來有錢了，可以買更多的企鵝。”

最後，在爸媽的苦心勸說下，我把它送到了動物園。不知道它現在在動物園過得怎麼樣了。

水簇箱裡的不速之客 篇2

國小四年級作文 ,778字

前幾天，我家的水族箱裡來了十一位不速之客—十一條肥溜溜的河鯽魚。

說是不速之客，還不如說是爸爸邀請來的。事情是這樣的：那天早上，爸爸出去買菜，聽說這個攤位的河鯽魚是野生的，還很便宜，就全部買回來了。回家生，爸爸把河鯽魚放入了水族箱裡，說是要吃時就撈幾條。

河鯽魚披著一身銀光閃閃的鎧甲，張著小喇叭似的大嘴，瞪著圓溜溜的眼睛，在水裡擺著自己的大尾巴，悠然自得地遊著，似乎對自己的新家很是滿意。瞧河鯽魚那得意洋洋的樣子，好像在哪兒自己都是霸主。看著河鯽魚的樣子和神態，我感覺怎麼看都像是隻在電影裡看到過的“食人魚”。而紅鯉魚在河鯽魚到來的一刻，四處逃竄，不約而同地躲避在一個角落裡，用怯怯的目光，看著眼前的“龐然大物”。我在心裡不由得捏了一把汗，感覺紅鯉魚往後的日子不好過了，魚兒們要遭殃了。

果然不出所料，河鯽魚到了新家以後，把水族箱鬧得雞犬不寧。它們在水底拱石子，把石子底一的髒東西全拱了出來，清澈的水一會兒就變得渾濁了；它們隨便大小便，拉出來的大便，足足有二三釐米長，灰褐色的漂浮在水裡，絕對是史上最牛的，叫人看了都想吐；它們要呼吸就呼吸吧，可撥出來的東西一絲絲，一縷縷，都是那麼骯髒，那麼噁心。原來的水簇箱閃動著一片片紅光，是紅鯉魚們快樂的家園。如今卻銀光閃閃，那銀光猶如那刀片上的散發出的“光芒”，讓人畏懼，讓人不敢靠近。

有天放學，我的眼睛往水族箱裡一瞟，剎時驚呆了。三條紅鯉魚仰著身子“隨波漂浮”，那鰓還在微微扇動。其他的魚兒沒有了往日的無憂無慮，臉上的表情是如此的憂愁，如此的痛苦，似乎在告訴我，它們失去了好朋友。

是誰害死了紅鯉魚？媽媽看到後，馬上聯合爸爸把這些河鯽魚請出了水族箱。哦，原來是河鯽魚。說說也是，河鯽魚的到來，打破了水族箱原來的安詳和快樂，改變了水族箱裡環境。但歸根結底，還是因為紅鯉魚太嬌貴了，無法適應惡劣的環境。

冰箱裡的來客 篇3

國小三年級作文 ,774字

今天是星期天，我很遲才起床。［啊！］我打了個哈欠。起床去冰箱拿東西來做早餐。［呀！］我尖叫一聲，發現冰箱裡有一個人：身高１６０ＣＭ，一臉嚴肅的表情，雙手垂直，站得筆直筆直的。哦……我的英語老師???李老師。

我把李老師拿了出來，拍了兩下，糟了，好像連心跳都沒了。我揪住他的頭髮，［???紓。萃販⒍嫉嫋恕＠罾鮮Φ嫋嗽詰厴稀Ｂ??模?鮮ι砩系謀?諢?恕?/p>

我嚇了一跳就立馬衝出廚房。因為李老師的脾氣不好。平時一看到我們班的同學就說：［怎麼啦？作業寫好了沒有？回家有沒有溫習？有沒有讀書、背書？］我們班的同學都不喜歡他，喋喋不休說個不停。我聽到就不開心了，看看其他同學，個個都呆若木雞不敢發出聲音。

隔著窗玻璃我看向他，突然，李老師變成一個高大的、瘦瘦的男人。大概一米九多高了，平時他又矮又胖，怎麼突然變成了一個又高又瘦的？老師是不是吃錯藥了呀，我心想。

［?紓。莩?康拿瘧煥鮮ψ部?耍??竅衷詰睦罾鮮?孟窀??２灰謊?Ｋ?裉烊疵揮興的且環???祿埃??撬擔海鄢落謨苣黴?胃?銥純矗??hellip;…很好，讀書給我聽聽……］不過也是很??隆Ｎ也荒芊純梗?緩謎兆拋觶?蛭??埠苄住Ｉ洗斡幸晃煌?г誑翁蒙弦∫巫鈾さ沽耍?罾鮮Υ舐畹乃擔海勰愀墒裁矗懇∈裁匆巫櫻∧愀?藝境隼礎＝裉旆叛ХＡ秈茫?鏡膠竺嬡ィ”鴟澄?hellip;…］本來那堂課要默書，他罵著罵著整整罵了兩堂課。後來有一位同學告訴李老師還沒有默書。李老師發火大聲說：［你們小息都給我留下來默書！］

我趕緊默完書，我和李老師說：［我要去上古箏課了！再見！］我急忙就離開了，寶寶怕怕，享受不了那種??隆Ｎ易吡酥?罄罾鮮λ坪跤直浠卦?礎?/p>

後來上課時我偷偷的觀察他的反應，完全正常，一點也沒有冰過的痕跡。

家裡的“不速之客” 篇4

國小四年級作文 ,438字

國慶期間，我們來到了農村的外婆家。臨走之前，外婆給了我們芋艿、毛豆等非常多的農作物。

回到家裡，已經是晚上了，該吃晚飯了，媽媽把從農村拿來的農作物拿了出來，在剝毛豆的過程中，媽媽忽然叫了起來：“家裡來了一位‘不速之客’！”

我連忙跑了過去，問媽媽：“是什麼！是什麼！”

媽媽把放毛豆殼的箱子拿起來說：“你瞧，這是什麼。”

“哇”。我高興地叫了起來，原來是一隻蟋蟀。

我非常喜歡這隻蟋蟀，決定養它，我把它放進了一個盒子裡，把盒子打了一個小孔，確保空氣的流通，再用電腦查一查蟋蟀喜歡吃什麼東西，後來，查到蟋蟀喜歡吃菜葉，於是，我把一片青菜葉放進了盒子裡。

一開始，蟋蟀好像對這片菜葉不感興趣，在盒子裡又蹦又跳，好像對自己的新家不滿意。但等我第二天再去看它的時候，它已經把青菜葉咬得東一塊、西一塊了。

我看到它在盒子裡一動不動，非常可憐，於是，我想到了如果我也這樣被關在盒子裡，也會感到孤獨。我決定要把它放回大自然。我把它放進了草叢，它飛快地跳走了。

再見了，我們家的“不速之客。”

教室裡的不速之客——蜘蛛 篇5

國小六年級作文 ,523字

一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。

那是一隻全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連線那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。

一開始，我們以為它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這隻蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。

第二節課下，我們搜尋著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管裡夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。

這真是一位不速之客呀！

教室裡的不速之客 篇6

國小三年級作文 ,466字

今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室裡的窗臺邊發現了一隻小蜘蛛。這隻小蜘蛛在窗臺上動來動去，彷彿像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，彷彿像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那隻“英勇的蜘蛛”

陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了。”陳老師在下午的時候不但沒結束此事反而還繼續調查此事。就在今日下午第二節課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自於一種病，它就叫做“昆蟲恐懼症”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們如果想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家裡開一個昆蟲區。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發出，班級裡一陣笑聲。

教室裡的不速之客 篇7

國小三年級作文 ,305字

申自然雖然有著厚厚的一層“鎧甲”，打人也非常痛，可今天語文課上見到了他的另一面，語文課上，蜘蛛也來湊熱鬧，潛伏在申自然旁邊的窗戶那，一聲震耳欲聾的聲音迎面而來。

原來是申自然，他號啕大哭，一群吃瓜群眾都望著他，他還神志不清，還在哀嚎著，蔡子艾坑能覺得尷尬想緩解一下，她淡定地拿了張紙，把蜘蛛摁死，最後蜘蛛死於非命，蔡子艾真是路見不平，拔刀相助啊！

陳老師為了申自然專門上網查了一下，原來有種恐懼症叫“昆蟲恐懼症”，我們班鬨堂大笑，連一個嬌小的弱女子都比不過，真是為我們男生“爭光”啊！也好像再說蔡子艾非常棒。

唉，原來朗讀大王也有今天啊，我真的“甘拜下風”了。

申自然的另一面真是有點恐怖啊，讓我神魂都顛倒了。

教室裡的不速之客 篇8

國小三年級作文 ,430字

今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一隻小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，彷彿魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫。看得出，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，彷彿是要飄到空中去。這時，坐在他前面的蔡子艾鎮定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟於事，最後只能認命了。

下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的人是有昆蟲恐懼症的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家裡養一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試啊！”“不！堅決不要！那樣我會天天做惡夢的。”申自然大叫起來，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學嚇了一跳……看得出來，他依然心有餘悸！

怕昆蟲，讓我們認識了另一個申自然！

冰箱裡的爭吵 篇9

國小四年級作文 ,522字

一天晚上，我作業寫的很晚。我筋疲力盡地趴在桌子上，耳邊傳來”嗡嗡“的聲音，我仔細一聽，聲音是從冰箱裡傳出來的。

走近一聽，西紅柿趾高氣揚地說：“我是家喻戶曉的蔬菜。西紅柿的祖先在南美，我是真正的洋人。我體內的維生素含量極高，據科學家檢測，西紅柿炒雞蛋是所有蔬菜當中最有營養的，我稱得上是真正的蔬菜大王。”

苦瓜聽了，不服氣地說：”我苦瓜人人都愛吃，最近幾年我們是最吃香的蔬菜，別看我們有點苦，但是人們吃了卻能敗火，正所謂‘良藥苦口’。現在，各大飯店都少不了我苦瓜這道名菜。“

茄子聽了怒火瞬間上來了，憤憤不平地說：“苦瓜兄弟你可別吹了，還是我的優點多。我身穿紫色的大袍，頭上還帶著一個綠色的高頂帽多帥呀！再看看你，身上那麼多的皺紋，多難看呀！”

白蘿蔔阿姨聽了，臉上烏雲密佈地說：“你們算什麼呀！我白蘿蔔最好了，身上穿著白色的長裙，頭上還帶著一個皇冠多美呀。而且我的維生素還多，還可以給人們提高抵抗力。多好呀！“

蔬菜們嗓子都快吵冒煙了，最後竟打出手，冰箱裡一片混亂。

冰箱大叔忍不住了，他語重心長地說：“你們都不要打了，大家想想看，主人缺了誰營養都會不全，你們各有各的長處和短處。”蔬菜們聽了，都慚愧地低下了頭。

從此以後，冰箱裡恢復了平靜。

家裡的不速之客作文 篇10

國小四年級作文 ,510字

我家來了一個不速之客，他就是我的小侄子李星宇，快兩歲了。這是一個活潑可愛又調皮的小男孩。

說他真可愛，是因為他眼睛大大的、圓溜溜的，好像兩顆大珍珠；嘴巴可小了，就好像人們說的櫻桃小嘴；鼻子也很小；他頭上帶著一頂咖啡色的小帽子，身上穿著一條黑色的米老鼠褲子，非常討人喜歡。

我的小侄子雖然討人喜歡，卻十分調皮，讓人覺得有點受不了。一次，我和婷姐帶小星宇去散步，經過一家賣車車的店，小星宇鬧著要買，我們只好成全他了。他高興地跑出了商店，在庭院裡玩，我跟在他後面追，讓我上氣不接下氣的，累死我了。

還有一次，李星宇正在吃小蝦，我看見小蝦的一半要掉了，就伸手去接住。可他在我把手伸到他嘴邊時，抓住我的手上狠狠地咬了一下！這回你知道他該有多厲害了吧！

說到更厲害的還有這呢。這天我正在電腦上打作文，眼睛一斜，看見他正一步一步地靠近電腦電源開關。我正準備使用我的“河東獅吼”時，發現他閃電般的驚人速度—電腦關機了！生氣吧？什麼什麼？你覺得他不壞？我告訴你，這篇作文我可是已經打了一半……可他卻還在那哈哈大笑，要我陪他玩兒。

看，這就是我的小侄子，壞吧？但是也討人喜歡的，特別是他在玩車車的時候，粉嫩嫩的臉蛋，肉嘟嘟的……

教室裡的不速之客 篇11

國小五年級作文 ,625字

今天早上，我起床有些遲了。可能是昨天晚上練舞時間長，練得太累了的原因吧，我急匆匆地跑向學校。

到了教室門口，聽見同學們哈哈大笑的聲音。我真慶幸自己沒有遲到啊！要擱在平時，我們教室裡早就傳出琅琅的讀書聲了！

我推開了教室門，好傢伙，這眼前發生的一幕讓我笑得前仰後合。你猜這麼著？

語文老師跟同學們正在驅趕一個“小野人”—一隻迷路以後躥進教室的大黃蜂！

我急忙坐到的自己的位置上，怕老師看見也怕同學們看見。

我估計他們也看不見我—

語文老師一邊囁嚅著，一邊躲避著這隻到處亂躥的調皮“小野人”。

同學們更是忙活。這邊的幾個正急急忙忙地躲避著“小野人”熱情的擁抱；那邊的幾個則驚恐萬狀，怕“小野人”攻擊他們；還有的同學七嘴八舌、嘰嘰喳喳地對“小野人”議論紛紛。

而這個“小野人”卻不顧同學們的嫌棄，仍然在教室裡到處亂躥，教室裡就炸了鍋、翻了天。

班長跑過去把門開啟，大家一起把“小野人”趕了出去，教室裡終於安靜了。

忽然，趁我們沒有防備，“小野人”又飛了回來，真是對我們戀戀不捨呀！

“小野人”又開始在教室裡亂躥。這次，大家選擇了靜觀其變，眼珠子和腦袋瓜子一起隨著“小野人”的舞步旋轉。

我多麼希望它能多呆一會兒啊，我剛剛清醒了，正想著，“小野人”卻再次飛走了，教室裡又恢復了安靜。

唉，“小野人”你什麼時候能再次光臨我們的教室呀！

“師容熙—”

呦，“小野人”還知道我的名字呢？

“你好像遲到了吧！”語文老師敲著桌子說。

教室裡的不速之客 篇12

國小五年級作文 ,446字

我們班有三個多：人多，掃把多，蜂多。而我今天要說的，就是這個“蜂”。

為什麼說我們班“蜂”多呢？因為我們班經常會隔三差五飛進各種蜂：黃蜂，馬蜂，蜜蜂……各種蜂都來我們這兒串門，因此，我們這兒就像一個蜂巢。

這天，我正在教室裡改作文，這時，二組傳來一聲幾聲慘叫。“這又是怎麼啦？”我站起身來，朝那邊看去：天哪，一隻馬蜂映入我的眼簾，太可怕了！嗯，等等，我又看見了一幕：個個女生都在不停地尖叫，幾個膽子小的男生躲在了桌子下面，有幾個膽大的男生將手舉了起來，想要揍一下這隻討厭的馬蜂，可每當敵人飛過來應戰，他們卻又放下手，往旁邊躲去……“豁出去了！”我隨手抓起一支筆作劍，一本書當盾，便向事發地進發。

來到目的地，我看見馬蜂小飛機正在上空徘徊，旁邊還有幾個男生依然在戰鬥。我先將“盾”舉起來，朝著馬蜂扔了過去，可我準心不夠，結果扔偏了。我過去將書撿了起來，這時，馬蜂朝施羽驍飛了過來，而我正好在他旁邊，我拿起筆向它刺去，可沒刺中，見情勢不妙，我還是溜之大吉吧！

馬蜂，你不要再來了，你實在太可怕了。

教室裡的不速之客 篇13

國小五年級作文 ,307字

看到這個標題，你肯定奇怪了，好端端的一隻馬蜂，怎麼就被囚禁了呢？這當然是陳韻琳的功勞了！

今天下午最後一堂課，我們這個“招蜂”的班級又來了一隻馬蜂。這馬蜂在班級裡盤旋一番，似乎在說：“哼哼，我現在可是這裡的老大，你們誰敢不聽我的話，我就給你們打個‘預防針’喲！哈哈！”

這馬蜂爬到窗戶上，彷彿在炫耀她能像蜘蛛俠一樣爬牆。

說時遲，那時快，陳韻琳飛快地將手伸向另一扇窗戶，立刻將兩扇窗戶一同“夾擊”住了馬峰。馬蜂頓時傻了眼，不停地用爪子扒弄窗戶，還時不時將手舉起來，彷彿說：“大哥大姐，我錯了，放我一馬吧！我叫兄弟們下回別來了。”

終於，陳韻琳放開窗戶，它逃得比蜂鳥還快，一溜煙就不見了，真希望“黃蜂一去不復返”呀！

後院裡的“不速之客” 篇14

國小四年級作文 ,492字

“喵~喵~喵~”週末下午，我正坐在書房裡寫作業，窗外突然傳來一陣叫聲。我放下筆，走到視窗一看，原來是一隻野貓帶著它的孩子到後院來晒太陽。

那是一隻黃白相間的貓，它的三隻小貓有兩隻和它一樣，還有一隻是黑灰色。它們在後院無憂無慮地玩耍著，看上去好不快活。天色漸漸暗了下來，野貓走到牆角去歇息了，它的孩子們卻還沒有玩盡興，趁它去睡覺的時間，在後院堆放的花盆間玩起了捉迷藏。看著這一家子其樂融融的景象，我的心也被它們感染，變得溫暖起來。

翌日，又是一個豔陽天。我早早起床，來到陽臺上呼吸新鮮空氣。“喵~喵~喵~”驀地，又傳來一陣貓叫，我循聲望去，發現有另一隻貓來到後院，正衝著昨天的那幾只小貓嘶叫著，那幾只小貓無助地喵喵叫著往後退。那隻野貓呢？我焦急地想著，希望它能來救救它的孩子們。可惜的是，那隻野貓到最後也沒出現。我就眼睜睜地看著那隻新來的野貓把小貓們趕了出去，霸佔了原來小貓們呆的地方。

我從未見過如此厚顏無恥之貓！我心裡憤憤地想。看著那隻貓舒舒服服躺在地上晒太陽，我真為那隻野貓和它的孩子不平。

雖然知道這是自然界的“弱肉強食”，但我也希望這樣的“不速之客”不要再在我家後院裡出現了！

教室裡的不速之客 篇15

國小四年級作文 ,811字

今天下午，我們班裡“迎”來了一個“不速之客”。你知道它是誰嗎？它是一隻小麻雀。

要說小麻雀是怎樣“潛入”教室的，我還真不知道。我一進校門就聽見班裡幾位同學正在教室外七嘴八舌地討論著什麼。進教室後我才明白，原來一隻小麻雀高高站立在電棒上，它被夾在電棒杆子裡，大家都以為它死了，但它還時不時地動了幾下，這可吸引了不少同學，大家紛紛過去圍觀。小麻雀長著一雙烏黑光亮的小眼睛，一張嫩黃色的尖尖小嘴，頭上還長著一撮煙色的翎毛，好像帶著一塊方頭巾。它的嘴上還有幾塊深褐色的斑點。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴聲敲響了，可大家卻一動不動地注視著小麻雀。老師走向大家，也看到了電棒上的小麻雀。“大家先回到自己座位上，”老師說，“不要慌張。”老師拿起長直尺，輕輕地碰了一下電棒，但它毫無反應，又試了一下，它又飛到了另一根電棒上，就這樣反反覆覆好幾次，還是怎麼轟都轟不走。“大家都不要再看小麻雀了，如果連一隻小小的麻雀都能影響到你們的學習態度，那麼就證明你們學習還不夠專心。”我們聽後趕忙把課本拿出來預習。小麻雀就像老師的幫手一樣，監督著我們。

經過一陣風波後的教室，原本已安靜了下來，但是卻被那聲聲竊竊私語給打破了。老師走近一問，原來是小麻雀一時興起竟然在電棒上“方便”，剛好拉在了一位男同學的脖子裡。他緊皺眉頭，無可奈何地歪著脖子，不知怎麼辦才好，同桌趕忙幫他解圍，遞給他一張紙，他才擦乾淨了脖子。大家高興得笑開了花。下課後小麻雀亮開了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音與同學們的歡笑聲組成一首奇妙的樂曲。

下午放學後，老師讓同學們把所有的窗戶都開啟，我們都明白老師的用意。第二天早上，我迫不及待地來到學校，希望能再次看到小麻雀的身影，但是尋遍教室，也沒有看到它的蹤跡。

這個“不速之客”是多麼可愛，多麼有趣啊！它給大家帶來了麻煩，也帶來了歡聲笑語。而我們是不是也給它帶來了快樂呢？

再見了，可愛的“不速之客”，飛向屬於你的五彩繽紛的世界吧！我們後會有期！

教室裡的“不速之客” 篇16

國小四年級作文 ,561字

課上，我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。

這時，不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個小黑影從我的眼前一閃而過。咦！這是什麼東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來是一隻藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲著黑色的邊，還挺漂亮的。

可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一隻無頭蒼蠅，在我們教室裡四處亂撞。過了一會兒，它又在我們上空盤旋，教室裡頓時“熱鬧”起來：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鑽；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴裡唸叨上帝保佑，蝴蝶不要過來……唯有幾個膽大的還在笑呵呵地說：“這真是隻美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說：“不要緊，忽略它！”

蝴蝶又迅速地往上飛，只聽見“啪”的一聲，它被電風扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒事吧？可別把自己給撞暈了！正當我為它擔心時，蝴蝶居然頑強地飛了起來，哈！好堅強的蝴蝶！老師看著又重新起飛的蝴蝶，說：“沒關係的，它一會兒會飛出去的！”這隻蝴蝶好像能聽懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。

“好啦！我們繼續上課吧！”“還有一隻蝴蝶！”我們不約而同地說。這時，大家的目光都落在了另一隻蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動也不動，一直立在那裡，哈哈，也許是因為它像我們一樣，聽故事聽入迷了，都不想走了！

後來，我們像那隻蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來……

教室裡的不速之客 篇17

國小五年級作文 ,596字

有一天四年級一班正在上自習課，老師有事先出去了，教室裡顯得格外安靜。

突然一隻老鼠闖進了教室，並且跑到了“大喇叭”的腳下，“大喇叭”看見了這隻肥胖的老鼠，嚇得腿一伸，跳到了椅子上，揮舞著雙臂，滿臉興奮，大叫道：“老鼠闖進教室了！老鼠闖進教室了！再說一遍，老鼠闖進教室了，重要的事情說三遍，快呀！大家快來打老鼠呀！”那叫聲，就像一把劍刺破了教室的玻璃，恨不得全世界都知道這件事情。

最先反應過來的是“膽小鬼”。她嚇得縮成一團，渾身上下都在發抖，臉色慘白的像一張紙，顫抖的問：“老、老……老鼠在、在……在哪兒？我、我、我最怕老……老鼠了！”有些看熱鬧的“吃瓜群眾”看到這幅情景，便捉住老鼠的尾巴，把老鼠在“膽小鬼”眼前晃來晃去的，“膽小鬼”嚇得差點暈過去！她爬到桌子上，以為這樣就能躲開老鼠那副噁心的面孔，誰知，“吃瓜群眾”又把老鼠丟在桌子上，“膽小鬼”呀—的一聲尖叫，從這個桌子跳到那個桌子，完全沒了平時的“小仙女”形象。

“淘氣包”沉不住氣了，他一把抓起放在角落的掃把，大吼：“老鼠，看我的無敵長矛，發射！”說完，他把掃把往老鼠那兒一扔，“砰！”老鼠靈巧的翻了個跟頭，躲過了攻擊，使掃把打到了牆上。“淘氣包”氣的脹紅了臉，像極了一個熟透的紅蘋果，“淘氣包”指著老鼠說：“我們再比一次！”這次，掃把扔到了老鼠的尾巴，老鼠痛得在地上打滾。

終於，老鼠逃走了，四一班又恢復了往日的平靜。

教室裡的不速之客 篇18

國小四年級作文 ,1054字

【篇一：教室裡的“嘉賓”】

王紹樸

“啊！別讓它跑了。”一陣陣呼喊聲從四五班的教室裡不斷地傳出來，這裡怎麼這麼熱鬧？原來呀，是教室裡來了一位“嘉賓”。

這個“嘉賓”不是人，而是一隻昆蟲。我們班裡的同學看到它，有的人說它是蜂鳥，因為它比蜂大。有的說它不是蜂鳥，蜂鳥的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時，老師給我們下了聖旨：“把教室的門和窗都關嚴實了，等我把它逮到讓你們好好認識認識。”教室裡一片歡呼。然後，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺，也許是因為旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來是一隻飛蛾。

老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的，有兩條長長的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。

突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時老師趕緊讓我們把教室的門窗開啟，它盤旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺，誰也不理。真是自在呀。

這飛來的“小嘉賓”，真是不同尋常。

【篇二：睡美人】

袁聖依

“呀，有蜂鳥！”趙柏林同學一聲大叫，讓鴉雀無聲的教室頓時變得如菜市場。

這隻“蜂鳥”呀，一不小心飛進了我們教室裡。李老師想捕捉到它，讓我們寫觀察作文。李老師拿起掃把在空中揮來揮去，想讓它下來，可怎麼也夠不著。李老師一看窗戶還開著，趕緊讓我們把窗戶關上。捕蟲大戰開始啦！有一位同學大聲說：“我們一定要捉住你。”但我卻在心裡默默地說，千萬不要捉到它，要不然我們就要寫作文啦。

“掃把大姐”不幫我們捉，看來我們只好去找“紅旗杆大哥”幫忙啦。李老師又把紅旗舉在空中揮舞著。這下可有用了，那隻灰蛾受驚了，一頭撞上了牆，掉下來了。我們都說“紅旗杆大哥”好樣的，一出手立馬見效。這隻“蜂鳥”撞了頭，就躺在那當睡美人。

原來它不是蜂鳥，是隻灰蛾。它有兩把大扇子般的翅膀，灰中帶紅，完美結合。它還有三對腿，像幾根小小的幹樹枝。

老師拿了一個漂亮的透明杯子，把它放了進去，放到展臺上讓我們看。但是那隻蛾還在睡覺，真不給面子。這時，同桌笑著說：“看，這隻蛾真會裝嫩呀！”過了一會，那隻蛾醒了。它飛了一會兒，又睡了，真是個睡美人！

等我們看完了，老師把它放飛，它竟然不想走，趴到電扇上又睡著了。

看，這隻蛾奇不奇特？

教室裡的不速之客 篇19

國小五年級作文 ,495字

今天課上，我正認真地聽楊老師講課。兀然發現一點黑色掠過了我的視線。那是什麼東西？算了，繼續聽課，我又把注意力拉回了課堂。

幾分鐘後，那個黑點再次掠過我的視線，並且唱著它引以為傲的“嗡歌”，原來是一隻小蠅！

不必理會，認真聽講。

我抱著“蠅不犯我，我不犯蠅”的態度，選擇了無視。

但這位小“飛行員”似乎不甘被人忽略，故意在我面前飛來飛去，想強行吸引我的注意力。本想好好聽課的我被逼無奈，揮揮手，想把它”請“到別處去。可能是動靜太大，同學們都向我投來好奇的目光。

“從哪來的飛行員啊？”楊老師問道。

“哈哈哈哈—”，同學們都被幽默的老師逗笑了。

但很快，那隻進入課堂的小蠅，又執著地在教室裡飛來飛去。大家的注意力又到了它身上。它飛得可賣力了，兩隻輕巧的翅膀靈活地扇動著，彷彿教室就是它的藍天。

飛呀飛，＂飛行員＂終於體力不支了，趕緊找了個角落休息，估計暫時不會打擾我們了。大家都長鬆了一口氣—快上課吧！要是“飛行員”體力又恢復了就不好了。

果然，不一會兒＂飛行員＂又閃亮登場了。但由於過度驕傲，它沒注意到，我們關了教室門，它再也飛不回來了！

誰叫你這麼驕傲，這麼招搖呢！

教室裡的不速之客作文 篇20

國小五年級作文 ,515字

清晨早讀課上，大家正在默寫，班級裡很安靜。突然，一位同學尖叫了一聲，全班的目光都集中在窗前，原來是一隻黃綠色的鸚鵡從視窗“撲啦啦”地飛到了黑板架子上。全班都沸騰了，有驚慌失措地尖叫的，有大喊抓鳥起鬨的，有衝到黑板下跳著伸手的，也有坐在座位上津津有味地觀看“人鳥大戰”的……

“啪！”門打開了，班主任龔老師一臉嚴肅地走進來，亂哄哄的教師立刻安靜了下來，抓鳥的同學也一溜煙回到了座位上。龔老師問：“鳥在哪裡？”“在那裡！”大家手指著鳥的方向異口同聲地回答。這時鳥又飛到了講臺上，在講臺上悠閒地踱步，一點兒也不害怕。它轉動黑溜溜的眼睛看著我們，就好像它是老師一樣。美麗的黃綠色羽毛上飾有一條條棕色的斑紋，像老虎身上的花紋，很是漂亮。一位男老師過來輕輕把它抓住，準備到教室外面放生，可它好像非常喜歡我們班級，一鬆手它又飛回來，停在窗臺上用紅色的嘴巴梳理它美麗的羽毛。

終於鸚鵡被抓走了，這場小小風波也結束了。下午班隊課，龔老師為我們找了些圖片，圖片上的鳥兒有著又黑又亮的眼睛和綢緞般黃綠色的華麗羽毛，像極了早上的那位“不速之客”。

聽著老師的講解和引導，同學們積極發言互動，就這樣一堂別開生面的“愛護動物，保護環境”的主題班隊課開始了……