再不瘋狂我們就老了相關作文20篇
再不瘋狂我們就老了 篇1
國二作文 ,798字朦朦月光，掬一杯最清的；落落餘暉，擁一縷最暖的；灼灼紅葉；拾一片最熱的；萋萋芳草，摘一片最綠的；人生漫漫，我要採擷最重要的—青春。
青春是什麼？
青春是你可以穿著花花綠綠的衣服走在大街上，也不用擔心會有人對你評頭論足。青春是當大人們忙碌的暈頭轉向的時候，你卻在悠閒的翹著二郎腿玩著你的iPhone。青春是當你遇到有好感的人時，你臉上流露出的那一抹羞澀。青春是你可以和三五個小夥伴在晚飯過後嬉戲打鬧。青春是你過著被羨慕而自己卻在抱怨的生活！
年輕的人兒啊，你是否知道，當你老了，頭髮白了，當你像那些人一樣去羨慕某些人時，你現在所沒有做的事，都將成為過去，都將不能挽回……
如果，你不再青春，那麼我恭喜你！因為你再也不需要為了每天早上要晨跑而抱怨。如果，你不再青春，那麼我祝賀你！因為你再也不用每天辛苦的和朋友漫步在學校，不用繼續講那些講不完的話題，聊不完的八卦。如果，你不再青春，那麼我慶賀你！因為你再也不用上那些無聊的課，再也不用擔心會被叫起來回答不出問題而尷尬。如果，你不再青春，那麼我慶祝你！因為你再也不用叮囑同桌“老師來了記得提醒我！”而你也不會再看到同桌把你叫醒時，比你還緊張的表情。如果，你不再青春，那麼致賀你！因為你再也聽不到，老師因為口誤的一句話而引來全班的鬨堂大笑。如果，你不再青春，那麼我賀喜你！因為你再也體會不到暑假和寒假是什麼滋味。
青春是在我們校園生活中一點點的流逝的！當我們走出校園時，就意味著要面臨勾心鬥角的現實社會，而我們就意味著要離開保護我們不被金錢利益洗腦的搖籃。
當你老了，坐在搖椅上等待著落日的黃昏，你會不會後悔當初還有好多話沒有講出來，還有好多事還來不及做，還有好多地方來不及去。所以，不要在失去這美好的青春之時再來感嘆時間過得太快，來不及去爭取！我們是不是應該趁我們還年輕，趁我們還未老去，去完成那些一直存在的夢想？
讓青春無悔，讓回憶青春！
再不瘋狂我們就老了 篇2
國三作文 ,946字“再不瘋狂我們就老了。”是的，沒錯，這是李宇春的一首歌，也是許多青春片常常會出現的一個句子。但是，如今許多人卻曲解了這句話的意思，並把這句話當成做錯事的藉口。
在他們看來，瘋狂指的是上學一定要談一次戀愛，逃一次課，堅持幾天幾夜玩遊戲，爬一次圍牆，掛一次科等等，每當別人指責時，便甩來一句—再不瘋狂我們就老了！
可是，這句話真的是這個意思嗎？不，它不是，它是一句充滿著正能量的勵志話語，如今卻是滿滿的負能量。
它的瘋狂是，正值年輕茂盛時，用滿滿的激情去做自己想做的事，瘋狂那麼一次，老了，沒有力氣了，也就沒有那麼多遺憾了。趁自己年輕盡力去把事情做得更好更好，有些人可能不理解你，覺得你是個瘋子，那這就對了。
在我們師範裡，也有不少這樣的例子，因為我們師範一直有一個“鐵飯碗”的標籤，只要你考進來了出去便直接當老師。正因為如此，這才使人有了惰性，成績不管怎樣，只要不掛科就行，掛科了補考能過就行。於是便有了這種現象，大家進來時都是佼佼者，可是現在努力的依然努力，墮落的也不少。我們有四年的時間學習，我們應該好好把握這四年，而不是揮霍時間，正是因為我們年輕，所以我們有時間，有精力去做這些。
生活的理想是為了理想的生活。每個人拼了命的努力都是為了更好的未來，願未來活成自己想要的模樣，這是一個艱苦而漫長的過程。在任何時候，我們都不應該理所當然地放縱自己，哪怕身陷囹圄，不知遠方，任何人都可以放棄你，但只有你自己不可以，因為在這個世界上，我們最應該珍視和珍惜的人，是我們自己。不管前路漫漫，任憑歲月滔天。多少人說詩酒趁年華，乘年輕就應該及時享樂才是，可誰知年華只是彈指一剎，放縱之後、瘋狂之後呢？誰對你負責、對你的未來負責？再不瘋狂我們就老了，這裡的“瘋狂”更確切的說是指年輕時努力拼搏向上的一種狀態，而不是奢靡頹廢的生活，我們必須要有一個堅定的目標，首先這個目標本身就應該是積極的，而不是消極的。偷懶每個人都能做到，但是勤奮卻是一種奢求。目標確定了，你未來的發展方向也就有了個大概了，現在，你只需做的是瘋狂！瘋狂的去做好一件好事，這比你們之前的瘋狂更難，更瘋狂！
再不瘋狂我們就老了，但是僅僅是我們老了嗎？父母也在慢慢變老，都說，成長的速度一定要趕上父母老的速度。你成長的速度趕上了嗎？
我們就這樣，再也回不去了 篇3
抒情作文 ,1867字<蛛網上白色蝴蝶的美好回憶>
空曠的教室，只有佈滿灰塵的桌椅，站在其間，總覺得少了些什麼。
“快，這邊牆角上的蜘蛛網還沒有清理掉。”耳畔猛地響起這句熟悉的話語，連忙一轉頭，欲往聲音發源處望去，卻理所當然的，什麼都捕捉不到，倒真是有蜘蛛網在那，仔細一看，網上蜘蛛正一口一口地品嚐著美味的午餐，像是將我美好的回憶，一口一口下肚，不一會便消失殆盡了。
回去吧！心裡有個聲音在安慰道。
走出教室，望到前方不遠處一個小男孩與一個小女孩邊談笑邊走著。
看著兩個孩子，正想叫住他們，卻倏地不見了。
面前一直白色花紋蝴蝶緩緩飛過，又是一場回憶……
<白色蝴蝶的美好回憶>
小學那時年齡不大，心智也還尚未稚嫩拿著個小水槍，就能一起上躥下跳地消耗掉大半天時間。
我外表看起來文文靜靜的，一副白衣書生的模樣，可當玩起來還是很瘋的。
我們十幾個男生在教室後面的空地你追我躲，我也玩得不亦樂乎，被換下來休息時，老遠看到趴在位子上的小璐，無精打采的樣子。我連忙跑過去想看看怎麼了。
“小璐，怎麼了？趴在這裡一動不動的。”我隨意坐在小璐旁邊的椅子上。
“嗚……幹嘛啊？我睡覺呢，困得很，你先去玩吧，”小璐微微睜開眼睛，睫毛也微微顫了一下，
她瞄到了我手上的小水槍，皺了皺眉頭，“你可別弄到我身上喔……”說完，又閉上眼睛，頭埋到了雙臂中，可愛得像是白天蜷縮著身子睡懶覺的小貓。
可我止不住我惡作劇的心理，而且小璐脾氣很好，從來不會生氣。我偷偷走近小璐，舉起拿水槍的右手，輕輕地、慢慢地扣動了那個罪惡的扳機，我若是知道這件事的後果，我一定會後悔的，可是已經來不及了。水隨著扳機的扣動瞬間從水槽噴射了出來，水雖不多，但都盡數落到了小璐頭上。我不知為何，突然撒丫子跑向教室外。後面的小璐也大喊了一聲，追了上來。我衝出了教室，差點和一個男生撞在一起，我連忙躲開欲想往前接著跑，可心頭突然湧上一種強烈的危機感小璐會和那個男生撞在一起。我連忙轉身，可一切都來不及了，小璐一手扶在牆上，臉因強忍著疼痛略有扭曲，可疼痛太劇烈，沒幾秒就蹲在地上淒厲地痛哭了起來。我大喊不妙，連忙跑到她身邊。“沒事吧！小璐，你別哭啊！對不起啊……”我不知該說些什麼，只能一邊安慰她一邊扶她到位子上。
正當我開始安慰她時，上課鈴聲不合時宜的響了起來，我只好讓小璐別哭了，便回到了位子上。
雖然上課了，但我的目光始終停在了小璐身上，她仍是趴在桌子上，雖然已經看不出她因抽泣而顫抖，但我總覺得她肯定還很痛，眼眶裡仍是溼潤的。我真的覺得對不起她，要不是我的調皮，她怎麼會受傷，如此快的撞在一起，就是強壯的男生也會被撞得發懵，何況她這個柔弱女生。想著想著，眼眶竟然溼了，眼淚便像是決堤的洪水源源不斷地衝擊下來。我便如此哭了一節課，下課了，好脾氣的小璐早已不生氣了，看我內疚得哭了，連忙跑到我旁邊反倒安慰起我了。“沒事啦！你看我不好好的嗎，又沒少一塊肉，不就額頭上腫了嗎？”本來就沒什麼形象啦，說著還甩甩了頭髮，我破涕而笑。
真好，小璐，沒有生我的氣。
放學了，我跟小璐如往常走在回家的路上，小璐怕我看到她紅腫的額頭內疚，拿了個卡通造型的創可貼遮住了紅腫部分。
回家途中一隻白色花紋的蝴蝶在我們面前盤旋著，我本不在意，正要揮開它。
“別，你不知道嗎？遇見白色蝴蝶會有好運的啊！”璐一字一頓地說著，好像這事情是毋庸置疑的。
“是嗎，那我可要多看幾眼啊！”邊說著，我還盯著那白色蝴蝶，直到我的視線裡再也尋覓不到它的身影。
旁邊的璐倒是笑的不可開交，我總感覺怪怪的，便用質疑的眼神死死盯著她。
"你真傻啊，我隨便說說的，你都相信啊！"
“什麼嘛，小璐你就是還欺負啊，可惡。”我像洩了氣的皮球一樣，心裡悶悶地想到：本以為真會有這好運的說，真是可惜啊。我還是相信的這麼徹底啊，唉。
走到我們要分開的十字路口，我們道了別，璐轉身往家走去，我站在原地，直到她的身影被淹沒在車水馬龍之中……
<告訴自己，時間是會沖淡一切的>
站在這熟悉的十字路口，卻再也看不到那熟悉的背影，畢業後，多麼深厚的友情，都被時間漸漸沖刷，直到盡失。來往少了，生疏多了；瞭解少了，陌生多了；話題少了，難過多了；我們之間已經沒有任何的來往了我們在夏天的尾巴上認識，卻又在夏天的髮梢上分離，我是否要坦然地走過夏天的尾巴，再陌然地跟夏天的髮梢揮手告別？
你真狠心
言已盡，情未完。璐，要記得那隻蝴蝶；璐，要記得這十字路口；璐，要記得我們曾十分深厚的友情。
致以我曾經最好的朋友，璐。
大自然就是我們的老師 篇4
國小三年級作文 ,651字“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。
“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的小升初卷子怎麼會這麼奇特呢？”我好奇地問爸爸。
“哈哈，這套卷子裡面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神祕莫測地對我說。
於是，我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什麼？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那裡就立著一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什麼啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“為什麼把這麼大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這麼大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之後，對“鼎”這個字有了深刻的瞭解。
我覺得想要做好這套卷子其實並不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能侷限於書本，要多向大自然請教，瞭解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對於你來說才是掌中之物。
不要讓我們的眼淚成為最後一滴水——《致人類的一封信》讀後感 篇5
讀後感 ,606字“地球是屬於你們，也屬於我們，不要再傷害它了，用你們的智慧，還給我們彼此後代一個美麗的地球吧！那是未來的希望，也是最後的希望。”這是一隻普通的鳥的自述，每當看到這句話，我總會情不自禁的想起《致人類的一封信》。
這篇文章說的是一隻鳥對人類提出的建議，其中表達了它對人類破壞自然的種種行為的強烈不滿。很久很久以前，地球是未被人類開發的原始天然森林，藍天白雲，綠樹成蔭，遍地芳草，汪洋大海。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”是多美的境界啊！雞犬相聞，好鳥相鳴。他們雖也有天敵，但他們的生活總算是和諧而美好的。
可有一天人類來了，他們改變了這一切，人類砍倒了樹木、抽乾了河水、大量屠殺其他動物。鳥的祖先曾親眼目睹了一隻羚羊中彈了，她掙扎著又往前奔跑，終於倒下了，一個人抓著羚羊的角往車上扔，雙眼流露出無盡的絕望！可人類並沒有停下，槍聲仍在繼續……多麼悲慘的場景啊！
人類如此傷害動物，其實也同時在傷害自己啊，不是嗎？其實人與自然是相互依存的，密不可分的，自然受到了傷害，人類也受到了影響，也會影響到人類的生存。大自然是我們共同的家園，地球不僅僅是我們人類的，也是其他動植物的家園。
人類啊！住手吧！反省吧！補救吧！為了那些動植物們，也為了我們自己，為了我們的後代歸還出一個和諧，美好的大自然。讓天變得更藍，讓水變得更清，讓樹變得更綠吧。讓我們攜手共創共同維護我們的家園，讓地球迸發出勃勃生機。
不要讓我們的眼淚成為最後一滴水。
致那些想長大，卻長不大的我們 篇6
國一作文 ,585字長大，還是不長大？這可真是一個讓人難以回答的怪問題。對於成年人來說，這並不難回答，因為這是必然的；可是對於我們來講，卻是截然不同的。
小時候的我們因為大人的各種限制，所以我們想快點長大，那樣我們就可以掙脫大人所給我們的限制，像一隻自由的小鳥自由飛翔。現在所謂肉體已經長大的我們，終於可以像自由的小鳥自由飛翔了，可是自由的小鳥也要學會自己自力更生，也要學會躲避天敵地襲擊。
而我們要自己學習，自己保護自己，我們開始害怕，開始感到傷痛。也開始羨慕小時候的無憂無慮。
小時候，除了去幼兒園時，其他時候都是快樂地玩耍，零食玩具都是我們小時候的好夥伴，我們除了做了不該做的事時才會捱罵，不過年幼的我們可以哭泣表達自己的不滿，然而在這種時候我們總能得到很多的疼愛。
長大後的我們，因為社會，也失去了很多。例如，快樂。年幼的我們可以因為一根棒棒糖而高興。現在的我們所吃到的棒棒糖也不再那麼甜了，腦子裡的快樂還少過憂傷與苦惱。因為學習而苦惱，因為一件小事與朋友吵架的憂傷，因為社會的競爭力大而感到傷痛……
從此時開始，意識到這些的我們，開始感到可怕。
可是我們卻從來沒有意識到，這就是我們漸漸開始長大的心理。就像毛毛蟲變成蝴蝶一樣，必定會經過掙扎和蛻變。成長是一個有點苦澀也有點傷痛甚至有點煎熬的過程。所以，不要怕。因為這只是對於我們來說，經歷過這個過程，也就是自己在慢慢長大，不是嗎？
我們的老黑 篇7
國小五年級作文 ,545字老黑，老黑，不知道的還以為誰很黑叫老黑呢！其實呀！他—是我們的老師。
每天早上在我們班總會傳來一聲：“把作業放在桌子上我檢查！”這是老黑又在重複查作業這一樣了！不一會兒一群對老黑不服氣的不寫作業的孩子便誕生了！老黑的早晨習慣就是如此！
上課了！隨著上課鈴聲的還有我們老黑的粗壯腳步聲，上課期間沒多少人會聽他的話，經常講著講著就被一個皮孩打斷了！而且當他走過誰的身旁，誰便會站起來對他說呀直呀的，或會摸一下他的衣服，。老黑當然蒙受了很，很多不白之冤。
對於老黑的欺負誰也不知因何而起，。可能是因為他講的不合我們的胃口；可能是因為他脾氣太小了；可能是因為，有一些事情他總是不分青紅皁白便打人。一切原因皆有可能！
老黑—一個皺紋已在他臉上爬滿了的老教師；一個我們的樂趣很多，都由他而起的教師，一個認真負責的好班主任；一個每天早上總是第一個進班級的好班主任，一個會總是罰我們錢的教師，一個會幫我們掃地的教師；一個每天送隊回來總會看我們掃完地的班主任，一個會經常打人的教師；一個唾沫滿天飛的教師；一個會為每次學的知識而練習教到底的老師……對於他，我有太多的句子去形容！
他—老黑，雖然每次都會被我們氣得不成樣子，雖然打人有點痛，雖然唾沫滿天飛，但他是我們的好老師！
只要戰勝自己我們就是贏家 篇8
國二作文 ,697字日月如梭，光陰似箭，漫長的15年就這樣過去了，我們回首過去，在人生的路途中，我們也許會為某一次考試的是失利而哭過，也許會因自己身上有殘疾，被人笑話或者被侮辱過，但是我還要問，難道你們願意成為別人的笑柄嗎？你們肯定不願意，那麼，讓我告訴你戰勝自己，我們就是贏家。
高爾基曾經說過一句話：“人之所以會輸，他只是沒有戰勝自己”。
在我上小學的時候，我的同桌天生腿部就有問題，都是他的父母，接他，送她，每天都是這樣，剛開始剛到我們班的時候，我們都笑話他走路的樣子，不僅是走路，就連她說話還有點口吃，可是日復一日，年復一年，我們不笑話他，也不再可憐她，而是對她產生了一種尊敬，因為我覺得可憐人家就是你對人家的一種侮辱，那我們和她成為要好的朋友，他摔倒我們把它扶起來，她走路困難，我們攙著她，他也漸漸地開朗起來，不再是那個每天下課，一句話也不說，也不出去玩的人，她戰勝了心中的那份畏懼和自卑。
直到有一天，新來的老師，不知道他有口吃的毛病，讓他上去演講，她的臉紅紅的，慢慢地走上講臺，不知道在誰的帶領下，響起了雷鳴般的掌聲，我們給了他自信，儘管他口吃，但她還是戰勝了自己，大聲朗讀，演講完，她的淚珠在眼睛裡打轉…。他再一次了，證明了自己，儘管有缺陷，但我還是贏家。
作為一個殘疾人，都能戰勝自己，健全的我們該怎麼做呢？遇到挫折的時候，努力克服，給予自己信心，心情憂鬱的時候，在心裡開導自己。相信自己，考試失利的時候，不要灰心，相信自己下次一定能成功。……做到這些，你就戰勝了自己，你就是贏家。
同學們，人生有許多次的成功與失利，無論是成功時的喜悅，還是失敗時的悲傷，都請記住：只要戰勝了自己，我們就是贏家！
一沁書香波瀾不驚——讀《我們一起走，迪克》有感 篇9
讀後感 ,589字他在追尋，卻又害怕光明，他不想借過，只能回眸人群。
他長得極醜，但對主人很忠一。記得那一次，他流浪在街頭，依舊人人喊打，但是當他在遇見了他—盲人阿炯，便將他視為主人。他們一路過五關斬六將，在幫主人尋找生母時與一隻名叫紅娜的“狗”擦出了幸福火花，不久紅娜便懷了孕，當迪克一行人雪山前進是卻無意中發現紅娜是一隻人類馴養的豺，紅娜正企圖咬死盲人阿炯，他不得已咬死了紅娜，危險關頭毅然決然的選擇了主人。
還有那個雨雪滂沱的日子裡，他為了給發燒的主人買藥，不惜用身體給別人當活靶子，他渾身是血鼻青臉腫，四肢已支撐不住千瘡百孔的身體，好幾次要倒下。
當他們歷經千辛萬苦，終於取得了成就，卻事不如意。阿炯打算用二胡演奏出他們不凡的經歷，可以亮相就使觀眾大驚失色。於是表演團就用一隻高價買來的狗代替迪克。迪克被鐵鏈束縛住了，在死亡的邊緣掙扎。
最後盲人阿炯放棄了一切地位，和同生死的迪克一起走了。
我彷彿看見，在大海的襯映下他們衣袂飄飄，迪克顯得那麼美，大海的漣漪上泛來陣陣的月光，海風流淌在耳畔。他們沐浴在月光下微笑，流浪狗不再流浪，少年不再輕狂。
故事已經結尾，但我的心還隨著一起一伏，動物的感情遠遠超出了人類，只是他們不會表達，往往在人生經歷中有許多的不如意，避開荊棘，就會讓你知道下次的路線，躲開櫛風沐雨，從坎坷中爬出，在深淵中眺望。只要隨著陽光，隨著啟明星，彼岸還會遠嗎？
致那堅持不懈的我們 篇10
國小二年級作文 ,778字“加油！加油！”一聲聲加油聲迴盪在學校操場的上空。一大早，全校的同學怎麼都聚集在了操場？平時我們不是應該在教室孜孜不倦的早讀？哦！原來今天是運動會啊，怪不得那麼熱鬧非凡！
在今天這激動人心的運動會中，最令我難忘的就是女子400米跑和男子800米跑。當裁判一聲令下，我們的心也不由得一下子提了起來。“嘭”槍聲一響，運動員們一個個像離弦的箭，向終點飛奔過去。我們為了給400米跑選手黃元菊加油鼓勁，一邊跟著她同步跑，一邊大聲的為她助威。跑了一段，我突然發現黃元菊馬上要被後面的選手趕超了，我趕緊大喊：“黃元菊，加油，衝！”此時，她好像感應到了我加油的力量，一個箭步衝了上去，才把後面的選手甩開了。到了第二圈，她明顯有些體力不支了，她一手護著胃，一手有規律的擺動，腳步明顯慢了下來，我頓覺情形不妙，又大聲向她喊到“黃元菊，加油！我與你同在！”只見她咬了咬牙，再次拼盡全力衝了上去。當時我在心裡想到，黃元菊，你真的很能幹，不管結果如何，你在我心裡永遠是最棒的！最終她拿到了第二名的好成績，她的堅持沒有白費！
接著男子800米了，看到參賽選手張明朔那瘦小的身板，我在心裡不禁有些擔憂：體小力薄的他能跑完這800米嗎？沒容我再多想，比賽開始的槍聲就響了，嗯？張明朔人呢？在我們焦急的等待中，在參賽隊員的最後，終於看到了他的身影。只見他一邊皺著眉頭，一邊時不時的低下頭提兩下可能有點大的鞋子。心想，這下要拿高名次的希望不大了。不過張明朔，並沒有氣餒，雖然速度沒有那麼快，但他一直在克服鞋子的不適和體力的不支，頑強的堅持到了最後。最終比賽結果出來了，張明朔雖然是最後一名，但他已盡了自己最大的努力，一樣是我們的好榜樣！
下午放學時，這次運動會完美的降下了帷幕。我們班的集體成績是年級第三名，是個不錯的成績！我們大家都發揮了自己最大的潛能，為班級爭得了榮譽，我們都是最棒的！
我們的老師 篇11
國小二年級作文 ,462字一又黑珍珠似的大眼睛，卷卷的頭髮，這就是我們的班主任—譚老師，她對我們既要求嚴格，又關懷備至。講起課來生動有趣，我們都特別喜歡她。
我經常看到她“變臉”，她有時喜，有時怒，還有時……
說來奇怪：有一次，老師興高采烈的走來上課，她跟我們報喜說：李雨漩寫的小說，被其它班的老師讀給其它班的同學們聽。我心想：太厲害了吧，連其它班的老師也讚歎不絕，老師一邊講這喜訊，臉上就一邊露出了兩個深深的小酒窩，老師心裡肯定美滋滋的。
還有一次，老師高興地來給我們上課，她正講得津津有味，突然只聽見“嘭”的一聲，接著又聽見“哈哈哈”的一聲，老師回頭一看，原來不知誰的桌子倒了，同學們在哈哈大笑，這時，老師把臉一沉，心裡一定不是什麼好滋味。
再有一次，那是一個下午，老師正在讀捐款的通知，讀著讀著，她的眼淚“唰”的一下像止不住的泉水流了出來，老師的心裡一定很難過。
老師這一切也許您早已忘卻，因為您為學生做得太多了，但是您喜怒哀樂的表情時時刻在我的心中。花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步讓您笑口常開吧！
我們誤解了老師的愛 篇12
國小五年級作文 ,952字生活是五彩繽紛的，有著關懷與愛，但也有一個過平凡而又美麗的誤解，老師，默默耕耘著祖國的花朵，無私，但卻又時常被學生誤解了她那寶貴的付出。
那日是期末考，考完後的一小時，我們帶著考試的疲倦與假期的盼望坐在了座位上。“嗒嗒嗒…”周圍靜悄悄，高跟鞋的聲音顯得更加輕快了，不用說一定是蔣老師了，從聲音中來看她可也是心中懷喜著。一進門又是那重複上萬遍的演講開場白“好，我們…。”這不是重點，而是後面全班頓時鴉雀無聲，只剩下手錶輕快的“嘀嗒”聲，黑板上赫然寫著幾個大字“暑假作業預習並做118頁例題除外習題。”“什麼”大家異口同聲，就這點作業，就一個預習？蔣老師又補充說；“只要考試計算不錯，沒其它作業，保證真的。”窗外風生呼呼，也為我們喝彩，我們心中歡天喜地，看來這個暑假可爽透了，而在此時。馮老師也採取同樣方式，大家心中都讚賞著老師，萬分感激。
在幾天後，我萬幸地考試沒錯計算，自信滿滿地參加休業式，蔣老師也早就在講臺上等我們了，蔣老師眨了眨眼說：“現在開始宣佈要自練的人。”聽著，我們還正為此高興，耐不住的是那心中的喜悅，可是後面的事如晴天霹靂“我印了一點…試卷。”“什麼”大家在心中暗暗疑問，說好的保證呢？我們不是隻一個作業嗎？窗外的風也為我們哀嘆著，我與李佳樂相視一對，眼神充滿的全是憤滿與憤慨，“一張，兩張，三張，四張，五張，六張…。”這麼多，這還叫一點點，在此時蔣老師彷彿撕毀了一張無形的信條，變成了一個騙人之人，誰叫她是我們的老師呢？沒辦法，但小孩是不可以被騙的，大家都垂頭喪氣地低下了頭，但蔣老師卻絲毫沒有察覺到這樣異常的心情，“嗒嗒嗒”指標的聲音也變得為此而沉重。
回到了家，這時暑假的第一天，我正向媽媽抱怨著，而媽媽開導了我“你應該也要站在老師的角度想想，她多讓你們做些題不都是為了你們好，而且還要多批些，對吧？”設身處地為別人想，站在別人的角度來想，這一下可還真明白了不少，原來我們都誤解了蔣老師對我們的用心與愛，她是多麼無私地為我們付出著，而我們卻為了多幾個作業而抱怨。
是啊，往往多數是老師的用心與愛都被視而不見，反而有時，我們還誤解了老師的愛，把它當作了惡意，真是不應該啊，老師，默默奉獻的園丁，灌概著祖國的花朵，也是船伕，把握我們人生的航向，老師—一個偉大的職業。
我們的老師 篇13
國小三年級作文 ,279字一張溫柔可親的愛心臉，一雙會說話的眼睛，加上燦爛的笑容，湊成了既活潑又惹人喜愛的王老師。每次看到王老師，她都是笑眯眯的，就像花仙子一樣。她總是穿著漂亮的裙子，化著不淡也不濃的妝，扎著可愛的丸子頭，穿著有氣質的高跟鞋。
以前，我極其膽小，從不敢問作業之類的，和老師多說一句話。自從遇到王老師，我徹徹底底變了，好像王老師在我身上使了什麼魔法。我突然勇敢了，變得開朗了。我真想好好感謝一下王老師。她不僅僅是教給我知識，更教會我許多做人的道理，甚至改變了我的性格，給我們帶來了許許多多的快樂與幸福。
王老師，我是你的小粉絲。不管你做什麼，我都支援你，我要一直跟著你！
我有一個愛我們的老師 篇14
國小三年級作文 ,512字我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭捲髮齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的光芒。
她的眼睛可厲害了，低頭改作業時，無論誰說小話和做小動作，她都知道，就點名批評，要求我們改正。如果表現好，就寫紅名字在明星欄裡鼓勵我們。
如果我們摔傷了，黃老師就會帶我們去醫務室看傷口；如果有困難，黃老師就會幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學一到教室，褲子和鞋子都溼了，黃老師一個一個地檢查，溼得比較嚴重的就打電話通知家長，送衣服送鞋子，溼一點點的，老師就找來吹風機幫忙吹乾。還有一天也是下雨天，我的鞋子進水了，我家又比較遠，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤乾鞋襪。
早些天，同學們去長沙蔘觀學習，返校後已經是下午五點半了。班上有個女同學平時放學都是自己搭公交車回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學校，天已經有些黑了。黃老師實在不放心她一個人回家，直到遇見了另一個家長也是來接孩子，並且和這個女同學的家是一個方向，黃老師就把這個女同學託付給那位家長，並千叮嚀萬囑咐那位家長，麻煩他把女孩送到家，然後才安心地離開校園。
這就是我們的黃老師，一個多麼關心我們，多麼愛我們的黃老師！
大自然是我們的“老師” 篇15
國小三年級作文 ,382字大自然是人類的“老師”，我們可以從“老師”的身上找到更多的奧祕。
同學們，你們知道荷葉吧，但你們知道荷葉裡也有很多的奧祕嗎？經過科學家的研究，發現荷葉有防水功能，因此做了防水衣服。
章魚是海洋裡腿最多的生物，它的“學問”最多，一肚子墨水，當它遇到危險時，就會四處噴墨，趁機逃走，科學家們就利用章魚噴墨這一現象，發明了煙霧彈。
蝴蝶這個名字，大家都很熟悉吧，它們是花叢中最美的舞者，它長了一雙美麗的翅膀，當它遇到危險時，它就迅速飛進草叢中，用它那既美麗又能防身的翅膀遮住了自己，敵人就不會發現它，因此，科學家發明了迷彩服。
可愛的小烏龜，時不時會趴在大烏龜的身上，可以自由轉動，這又被我們的科學家發現了，隨之發明了雙層坦克。
你們說大自然神奇嗎？它給人們帶來了無數的啟示，帶來無數的靈感，因此，大自然就是人類的“老師”，我們要愛護它，我們要保護它，“老師”我們愛您！
未來不會讓我們跪地求饒 篇16
國三作文 ,708字在未來人生這條崎嶇的道路上，摔倒是件很正常的事情，但重要的是看你能否重新站起，堅定的走下去……
雄鷹正是因為幼年時，為使翅膀更加有力而故意折斷自己的骨頭，才擁有了這令人敬畏的搏擊風雨的能力；毛毛蟲正是因為幼年時，為使自己可以化為蝴蝶而不怕死亡地奮力衝破束縛自己的繭，才有了這令人羨慕的翩翩起舞；成功人士正是因為幼年時，為使自己活得更有意義而付出比常人更多的汗水與堅持，才有了這令人讚歎的豐功偉績……
有人總是在說：“為什麼×××能那麼成功，而我卻不能？”是啊，為什麼你不能？不，這並不是你不能，換一個方式來說，是你不願！你和他同樣是人，同樣生活在一個地球上，排除那些先天可能帶有的殘疾與身世，你沒有他那麼成功的原因就是：你沒有他面對困難時的堅持，面對“死亡”時的勇氣！
鷹之所以被稱為天空之王，並不是因為他們生下來就註定如此，而是他們付出了你無法想象的艱辛歷程。首先，他們要將自己柔軟的羽毛全部一根根地拔掉，這樣才可能重新長出足以對抗嚴寒的羽翅；其次，他們需要忍痛拔掉自己初生時的指甲，這樣才可能蛻變出足以撕碎一切的利爪；最後，他們還要咬牙折斷自己的翅膀，這樣才可能擁有搏擊狂風驟雨的力量！
所以，成功，不是上天註定的，也不是依靠想象就能夠擁有的。如果你想讓未來的自己活得精彩，就需要不斷的努力，並具有面對“死亡”的勇氣……
有首歌是這樣唱的“向前跑，迎著冷眼與嘲笑，生命的廣闊不經歷磨難怎能感受到！”
是啊，不經歷磨難，怎能感受到？有些事不是因為難做而難，而只是因為缺乏面對困難的勇氣……
未來它不會讓我們跪地求饒。所以，讓我們學會堅持，學會敢於面對困難。我相信，有一天，你一定會擁有一個屬於自己的充滿鮮花的世界！
我們的老師 篇17
國小五年級作文 ,510字從我上幼兒園到現在小學五年級了，帶過我的老師有許多，有嚴肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。
朱老師是專門教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時對我們要求非常嚴格，有時對我們又很寬容。有時像一個嚴厲的長輩，有時又像一個可愛的小朋友。同學們都很喜歡她。
有一次一位同學帶傷來上課，朱老師知道後非常的關心他，時不時問問他的情況，怕他有什麼不舒服，還讓同學們都關愛他。不僅如此只要我們有同學身體不太好，朱老師總是噓寒問暖，讓我們總能感到那濃濃的愛意。
老師的脾氣變化無常，時而陰雲密佈，時而陽光燦爛，我們快樂作文學校的每個人都有目共睹。我們上課時，只要有人說話或做小動作，朱老師那本來就抑揚頓挫的講課語調會突然高出好多分貝，這樣不用點名，那位違反紀律的同學一下子就被鎮住了，立刻回過神繼續認真聽講。有時候在課堂上，老師還會給我們講許多和所學內容有關的一些有趣的事，逗得我們開懷大笑，還增長了我們的課外知識。
朱老師還會很用心的給我們設定一些小遊戲，比如吹棋子、挑牙籤、吸吸管等等，好多有趣又開心的專案，總是讓我們快樂的進行作文課。
朱老師您就像我們的母親，我們愛你！
我們的老師 篇18
國小三年級作文 ,582字你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那麼，在一個人身上，你就可以領略一番，這個人就是—樑老師，一位愛跳舞的男老師。
樑老師最大的特點就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。
記得有一次，樑老師帶領我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎麼辦？沒人梳頭怎麼辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最後的塗口紅，樣樣都是他幹。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個人似的，都快互相認不得了呢。
對了，樑老師還會劈叉。在有一個舞蹈中，他的最後造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。
樑老師不僅本領多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個一個地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個個到來，上完課又目送我們一個個離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
樑老師的全名是樑旭光，他是星光舞蹈的創始人，願星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師 篇19
國小三年級作文 ,489字郭老師是我們三年1班的班主任。她有著棕色的披肩長髮，大大的眼睛，高高的個子，特別是她那雙修長而勻稱的漂亮雙腿被我媽媽不知稱讚和羨慕過多少次呢。
郭老師上課特別生動有趣。記得在我們學習第一課《我們的民族小學》時，因為那所民族小學是建在祖國邊疆的，所以我們問問題時也是千奇百怪，有的同學問：“老師，‘邊疆’是什麼意思啊？”“終於，又到了我展現畫地圖本領的時候到了！”郭老師故作神祕的口氣讓我們非常好奇和迫切。她拿起白色粉筆轉身在黑板上畫了一隻大公雞，再用紅色粉筆勾勒出邊疆的位置，我們才明白“邊疆”原來是咱們中國領土最靠邊的位置。這樣獨特的講解方式，我們都很喜歡。
郭老師不但書教得好，而且她還很關心我們的身心健康。她是我們的“情感發洩站”。我們有難受的開心的都會在課餘跑到她辦公室傾訴和分享，她都會放下手中的筆或者正在操作的鍵盤耐心微笑地和我們互動，所以課間十分鐘郭老師的辦公室就成了我們的另一個“家”，在這個“家”裡，有人在打“小報告”，有人在訴說家裡發生的一些家事，還有人在老師的輔導下認真地做著功課……這樣的“家”，我們都很喜歡。
這就是我們的郭老師，我們都很喜歡的郭老師。
我們的老師 篇20
寫人作文 ,511字我們的老師—張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時時刻刻記在心中。
有一次，我和同學打了一架。事件的起因就是為了一隻筆究竟是誰的，然後我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然後看著彼此說不通，就吵了起來。最後，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之後就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來時，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以後不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了。”說著把我們的手放在一起。“以後還做好朋友。”她笑著對我們說。
我還記得有一次班會課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆裡買的是什麼藥。就在這時張老師發話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然後就低著頭下來了。小李躍躍欲試地衝上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團結，才不會被打敗。”
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。