共享單車，你去哪兒了？相關作文20篇
共享單車，你去哪兒了？ 篇1
國一作文 ,972字隨著科學技術的飛速發展，越來越多的共享資源在不斷興起，例如共享單車、共享書店、共享雨傘……她們是一滴滴甘露，減少了社會執行成本，給人們生活帶來了便利。我們已經漸漸地走進入了共享時代。在我們享受便利的同時，共享理念是共享資源執行的前提。然而，卻有人視之為塵土，將她從眼中生生撤消，以致掩埋！
還記得共享單車初次出現時嗎？人們爭先恐後地去試騎。包括我，也與父母駕著它，趁著金秋十月，感受大自然的魅力，體味共享之快樂。那時，在街上總會有它們光鮮亮麗整齊排列的身影。我每看到它們，一種幸福從心底悄然升起，那是“共享”給予的便利，可見它的魅力不可小覷。
可逐漸地，共享單車淡出了我的視線。放學路上，我正準備尋求它的幫助，可放眼望去，在茫茫車海中，卻不見它的身影。抱著滿腔希望，我向前走了兩個路口，卻毫無發現。不由自主地，我微微低下了頭，現實像一盆冷水澆滅了內心期待的火花，只得步行而歸。共享單車，你去哪兒了？這是一路上我一直糾結的問題。
去哪兒了？究竟去哪兒了？走進小區後，答案已浮出水面。只見往日嶄新的它們猶如被折斷翅膀的鳥兒隨意停放在樓梯口，湊近一看，車輪處被牢牢地綁縛著私人用鎖。它輕盈的身軀上，一處處雜亂無章的刮痕攀附著，似猛獸的爪痕，又似被惡意戳出的坑窪，無不彰顯著它們歷經的悽風苦雨。而這一切的始作俑者，是那些不遵守共享理念的人，那些疤痕數落著罪證，無法抹去。這一幕直衝入我的眼簾，刺激著神經，一股憤怒、悲傷像開了閘的洪水湧入心田，狠狠地撞擊著，似是一次又一次的警醒：有人非但不遵守共享理念，甚至惡意破壞，才會導致共享單車的減少。看著可憐的共享單車，人們該醒醒了。
相似的場景曾出現在鄉間。我當時坐在車裡，欣賞著在金黃的葉子下，歡快流動的河水，在樹梢，那豐滿的果實。秋天，本是豐收的季節啊！可是，與之格格不入的一幕打破了和諧：那一輛輛共享單車奄奄一息地倒在雜草間，落葉覆蓋著它們，似是無聲的安慰，又是樹木悲涼的眼淚，帶著寒氣的風不斷捲起殘葉，難道不是在為它們宣洩憤怒嗎？
共享單車啊！原來你並未消失，你去了哪兒？應該問問那些自私的人。你的離去，標誌著共享單車不再公共化，暗暗反映著個別人群素質的低下，這難道不可悲可嘆嗎？所以，我們都要重視起來，摒棄那些唯己方便不管他人的錯誤想法。愛護共享資源，堅持共享理念，才能創造出和諧美好的“共享時代”。
共享單車你“享”了嗎 篇2
國一作文 ,1177字近兩年，共享理念及其產品成了人們嘴邊的熱門話題。我們儼然已進入了一個新的時代－－共享時代。
在我個人看來，從字面上來說，所謂共享，就是公眾都能享有的。就拿共享單車來說，免去以往繁雜的租車手續，只需交付一定的押金便可隨開隨用隨停隨鎖，省去了大量的時間。許多商家一看這共享理念竟好評如潮。於是，共享汽車、共享宿舍甚至是共享空調也都應運而生。可以說，當今無事不可共享。但，人們真的“享”了嗎？
拿共享單車來說，猶記剛問世時風光無限，怎落得今日遭人唾嫌。亂停亂放、大量堆積、缺胳膊少腿成了常態。有些車甚至疊羅漢似的擋去行人的路，更有甚者被大卸八塊。這一切的一切都令人心寒和感嘆。本該是為百姓服務的共享產品無一倖免地開始耽誤百姓的日常生活。這不禁引起了社會的廣泛討論。
使用者的不規範使用是這一社會惡疾的罪魁禍首，要想對症下藥，就得從治根治本抓住元凶開始。許多人使用共享單車就是為了圖方便，所以把車停在路邊既能節省自己的時間，又能方便下一個用車的人。本來是一樁兩全其美的好事，卻隨著一些人的亂停亂放成為了人們的一大心事。佔道擋道。佔用機動車位的情況比比皆是。然而還有些人為了自己的利益或拆或搬，要麼把零件拆了去賣錢，要麼把車子搬回家上私鎖據為己有。可以說，他們沒有保護公共設施的責任感，或者說，這些人根本就是在破壞公共財產，實在是可惡。對於這樣的使用者，商家可以採取一定的措施比如說舉報有獎。但要想真正杜絕這些行為，使用者和商家都還有很長一條路要走。
難道僅僅是使用者的不規範就造成了這樣的後果嗎？我想答案是否定的。古語有云“寧缺毋濫”，而現在的共享單車已經完全氾濫，各種顏色各種款式各家品牌層出不窮，同一家一種還不夠，還要不同造型不同技術不同花色，可謂“百家爭豔”。就在這種每天都有成山的壞車被運走的情況下，各路商家不甘落後，爭先恐後地投放著。這樣下去，車比人多的前景很不樂觀。商家是否可以多把重點放在質量而不是數量上呢？研製出讓所有人都心服口服自覺遵守規範的技術該是目前所有品牌的當務之急。
記得前些日子，在網上看到一個譴責不規範使用共享單車的帖子，裡面有一句話讓我記憶猶新：很多人就是“鍵盤俠”，網上說的好聽，說別人說的正義凜然，自己用的時候誰說得清。是啊，很多時候我們只是大放厥詞，指責著別人都不是，殊不知自己的所作所為也令人不齒。人們目前還沒有形成要保護共享產品的意識。我們要把共享的西當成自己的看，如果每個人都這麼想也這麼做，又有誰會破壞自己的東西？不僅要嚴格要求自己，還要時刻提醒他人，學校老師和家長都應對孩子學生進行思想教育，孩子也應該告訴他們的父母及身邊的人，只有互相制約、相互提醒，才有可能使社會有深刻的認識，形成良好的社會風氣。
歸根結底，還是那句話，共享產品是為大家服務的，至於是服務還是耽誤，這取決於所有人的努力，使用者、商家和整個社會。
共享單車，你有“罪” 篇3
國一作文 ,947字如今，社會在不斷地進步，共享時代也向我們一步步走來。越來越多的共享資源像浪花般湧來，路邊隨處可見的共享單車，學校裡隨便可用的共享籃球，甚至在一些地方連共享汽車都有……共享的東西越來越多，可我認為給社會，居民造成的困擾也越大。其中最令我覺得，影響最大的就是“共享單車”。
共享單車有很多不同的種類，最常見的就是紅色的摩拜和小黃車，說實話我經常騎共享單車。大概是好幾個月前的事了，那天我和媽媽約定好超市門口碰面，確定好約會的事情後，我就立刻飛奔跑下了樓。“摩拜，摩拜，小黃車，小黃車呢？”隨處可見的共享單車呢？沒有車我怎麼去啊！老天爺啊，你怎麼這樣對我！我真的“感動”得快哭了。老天爺似乎聽到了我心中的吶喊，在一個拐角處竟停放著一輛小黃車，這彷彿從天而降的救世主啊！我看都沒看就直接掃碼，開鎖，坐上去，誰知我不論怎麼踩，它就是向前行，好像一匹頑皮的馬故意逗我。“這車沒鏈條，小姑娘！”這時一個阿婆走過來，語重心長地向我解釋，“阿婆雖然老了，但眼睛還好著呢！你看起來也不過十幾歲吧，怎麼連鏈條沒有都看不出啊？哎，現在的年輕人……”
等我終於逃脫阿婆的碎碎念時，我仰著頭望著天空，面容凝重，發出一聲嘆息。唉！又發現街邊有輛小黃車，我左看看右看看，有鏈條、裝置完好。剛要開鎖，手機卻顯示此車維修，啊！扎心了！在漫長的找車、騎車後，我到了超市門口，一眼就看到媽媽那彷彿能吞噬一切的眼神，我逃過了阿婆，卻逃不過我媽啊！後面的事更悲慘。哎！共享單車，你害慘我了！
不僅是我，相信一些上班族、學生黨都會有這種經歷，在最最重要的時候一輛共享單車掉了鏈子，也許是趕著去開會、去考試、又或許是上班、上學……可如果真要找出幕後黑手，那一定是當今社會中的部分使用者。我見過最多的事是把沒鎖的車藏起來，我身邊也會發生這種事。這可能就是為什麼現在找不車的原因之一。
幾乎所有人看到路邊的壞車都不理睬，連車倒了大家也不會去扶一下。大街上原先擁擠雜亂的各色的共享單車像是蒸發了一樣，從原本隨處可見到現在很難再見，我想是不是所有人都該反省一下自己呢？
當然，共享單車和其他的共享資源是使人們的生活變得更方便了，但這一切的一切都要加上“規範使用”這個前提。每個人都應該思考一下，如果所有人都能文明用共享資源會是什麼樣？反之，又會怎樣？
時間你去哪兒了 篇4
國一作文 ,982字時間，就像夜空中悄然劃過的流星，奔向屬於它的天地。
—題記
時間，你去哪兒了？我苦苦地追尋著你的足跡……
紙飛機
幾隻紙飛機輕盈地從我面前飛過，劃過一道亮麗的弧線，飛向了對面房屋那矮矮的屋頂。隨即傳來的，是樓下孩童們清脆的笑聲。
曾幾何時，孩提時代的我，也有過這樣一架屬於自己的紙飛機。幼小的我用稚嫩的雙手放飛了它，讓它在我童年的天穹中自由翱翔。
可是，沒有不敗的花，也沒有不落的葉。終有一天，紙飛機降落了，我的童年也已悄然逝去。那架紙飛機安詳地躺在櫃子裡，已沾上了歲月的痕跡。
“門前老樹長新芽，院裡枯木又開花”，時間，你去哪兒了？
同學錄
六年前，我們迎著朝霞，揹著書包，懷著對學校的憧憬，對老師同學們的期盼，走進了小學的校門。明天，我們即將畢業，即將分離，即將步入初中神聖的殿堂。
六年後，我們已從當年那四十八個懵懂無知的孩童，成為了陽光青春的少年。同學們，你們可還記得，那走廊上的頑皮嬉戲，那操場上的奔跑追逐，那樹蔭下的呢喃絮語，與那課堂上的朗朗書聲……上天讓我們有幸能夠分在同一個班，六年來，我們一起走過。
我默默地合上了那本厚厚的、夾滿了紙條與照片的的《同學錄》，夾滿了歡笑與淚水的《同學錄》，臉龐上，竟有兩行清淚劃過。花落地，淚無痕。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，時間，你去哪兒了？
舊號碼
家中，一次整理三樓的雜物堆時，不經意翻出了一張紙片。紙片已經泛黃了，但那行娟秀的筆跡書寫的一串號碼依然清晰可見，我記得，這是我曾經的好友留給我的。兩年前，她考上了那一直縈繞在她夢中的學校—北京音樂學院附小，自小學習二胡的她，在那裡一定會有更加光明的前途。想必，她已經忘了我吧。
還記得小時候，我們一起跳皮筋和玩過家家，一起談論喜羊羊和灰太狼誰更厲害，嬉戲打鬧，好不自在。現在的我們卻天隔一方，再也沒有相見。留給我的，僅僅是一箇舊號碼。
我嘗試著小心翼翼地在電話上按下這一串號碼，誰知電話那頭傳來的，卻是甜美動聽的女聲—“對不起，您撥打的號碼為空號……”
窗外，一片黃葉靜悄悄地落下。也許我們之間的友誼，也僅限於這個舊號碼了吧。
“風吹雨成花，時間追不上白馬”，時間，你去哪兒了？
時間去了哪兒？我覺得，它並未走遠，僅僅是躲在了一架紙飛機上，一本《同學錄》中，一串舊號碼裡。時間，你去哪兒了？我已找到了你，你哪兒都沒去。
美麗的星空你去哪兒了 篇5
國小六年級作文 ,902字時光飛逝，世事變遷，有一種執著叫著亙古不變，有一份感情在心裡沉澱，生成一種莫名的傷感和懷戀……
淅瀝的雨，它像一把六絃琴總是如此動聽，瀰漫整個潮溼的季節，開啟塵封的記憶，憶起充滿陽光和雨露的曾經……
小時候，總是和姥姥一起仰望星空，很美，很美。但隨著時代加快的步伐，人們生活的環境，不復從前。最後，出現了“霧霾”，它的出現，也敲響了人們心中的警鐘。
“搖啊搖，搖到外婆橋……”稚嫩的童聲伴著飽經滄桑的沙啞聲，慢慢地卻又開心地唱著這樣一首動聽的童謠，這便是我和姥姥。我和姥姥、姥爺住在美麗的鄉下，每一個夜晚，不論是下雨還是颳風，我們都會在院子的花圃裡看星星，看月亮，或是看深邃的天空。鄉下的夜晚是美麗的，純潔的，寧靜的……不知在城市裡工作的爸爸媽媽怎麼樣？那裡的星星比這裡美嗎？這時外婆說：“我給你講一個故事吧！”年幼的我不再想這想那，一雙小手託著腮幫，專心致志得聽姥姥講故事。“從前城市裡有非常美的星空，人們也都很善良。直到有一天，一幫有錢人帶著汽車等高科技走進了這個城市，人們都拼命賺錢，想將這些東西帶回家，城市一天一天在變化，空氣再也沒有像從前那樣乾淨過。”我正聽的入迷，姥姥停下了，笑著問我：“你明白什麼道理了嗎？”此時的姥姥，一頭烏黑的短髮，從耳邊落到了臉頰，那明亮的眼睛緊緊地盯著我，我不知所措地玩弄著頭髮，姥姥緩緩地說：“做人吶，要知道保護環境，只有擁有好的環境，才能快活的過一輩子。”“我明白了！”我抬頭看了看天上的星星，滿天繁星，美麗的像一幅畫，印在了我的心中。
小時候的星空是多麼美麗，不要說現在的淮安，就連我的故鄉高家堰的星空都不再美麗。如今的淮安，連垃圾箱都髒得一塌糊塗，人們紛紛掩鼻而過；河水不再清澈，霧霾悄然降臨。
我看著如絲般的霧霾，美麗而又危險。
霧霾，如絲，如煙……我看著模糊的樹影，人影，久久不語。一滴滾燙的淚水劃過我冰冷的臉頰，回望過去，展望未來，一絲絲霧圍繞著我的心房，讓我變得迷茫、無助。驀然回首，眼前突然出現了小時的情景，很模糊……
親愛的同學們，淮安的人們，讓我們手拉著手，一起拯救淮安的環境。
我希望，我還能見到從前那麼美麗的星空。
美麗的星空我來找你了……
你去哪兒了 篇6
國二作文 ,853字你去哪兒了？美麗如你，溫柔似你，熱情像你。但同時你又醜陋、暴躁、冷淡。真實的你到底去往了哪裡？我在漫漫長途中尋找……
四月的春顯然是微冷的，打哪兒都有寒風襲過，引得一身瑟瑟。神速地踩著自行車，我走上“漫漫”上學路。公路上雖不及車水馬龍卻也非寥寥無人。遠望前方，一個單薄而蒼老的身影在微微顫抖，風中的他就像一個流浪漢，孤寂、傷懷。忽然，他的身體向右倒去。我驚於眼前這一幕，腳慢慢地改變了節奏。
越來越近，一時之間，我不知如何是好。我不想多管閒事，萬一他賴在我身上怎麼辦？可望著這背影，我觸動了。老人雙手支地，雙膝抵地，欲起卻無力為之，再一次沉重地撲在了地上。我清晰地看見，他的褲腳破了，褲膝處滲出淡淡的紅。幫一把吧，下定了心，我快速向前。可從眾心理又來作亂，這麼多車輛，卻沒有一輛停下，反而更快了。是冷漠，還是糾結錯失後的羞愧？越來越近，越來越快，擦身而過，不想駐足。交錯的瞬間，蒼亂的髮絲在風中譜寫銀灰的樂章。心口處猛地一揪，疼得熱烈、挖心。心臟跳動的音律似乎很失望地說：“我去哪兒了？”我想抓住卻像老人一樣無能為力，腳踏車也不向前了。
懷著羞愧，我轉過頭，卻刺痛了眼。太陽升起了，帶著強勢的光芒升起了。一個年輕人面帶旭日的微笑，彎下身，用那雙強壯的手挽起了那瘦弱的胳膊。一高一矮，一富一貧，一小一老，太多的不同集聚此處，卻異常地唯美和諧。深深地刺痛了，憤怒、羞愧、傷懷。良心，你到底去哪兒了呢？難道我的懦弱成就了你的離去？我不要……
當今社會，有太多的冷漠。心冷了，還有什麼是值得追求的？捫心自問，你這裡還有它的存在嗎？你對於它的離去只問過“你去哪兒了”嗎？伸伸手都做不到，那你還有什麼可以做的！良心沒了，什麼也就隨之而逝了。金錢、名利只能讓你記在別人腦海裡，但良心能讓你住進他人的心裡。要知道，風會記得一朵花的香，人會記得你一顆芬香的心。
我沒有資格評判他人，但下一次我不想再只是擦身而過。踏著自行車我走了，好像暖了，不知是不是太陽的緣故……
心，我不想再問你去哪兒了，也不會再讓你去我找不到的地方了！
你去哪兒了 篇7
國一作文 ,919字墨藍天空，星雨留下淡淡光痕；淺藍天空，蒲公英飛出淺淺輕柔。煙雲覆雨霜，時光如古老的唱盤，低吟淺唱，宛轉悠揚。一切安好，而你眉眼彎彎，一種不留任何餘地的美。歲月靜好，然君於何處？
妖豔的紅，柔媚的紫，清新的藍，蓬勃的綠，空氣中緩和交融，一抹悠長的色彩，隨著點點金光，微微地笑。火車依舊慢慢地行進，望著窗外的景色，嘴角不禁勾起了一抹弧度。低下頭，重又翻起了那本相簿，耳邊卻想起了軟綿綿的聲音：“我們一起哭過，一起笑過，世界如此之大，我們牽起了我們的宇宙……”纖細的手指輕輕撥彈著一把木質吉他，乾淨的側臉，一個溫暖的少年。眉眼彎彎，那些嘟嘴的你、大哭的你、微笑的你、奔跑的你、認真洗洋娃娃的你，現在去了哪兒？我應該與你越來越近了吧。
稍稍有些翻新的院子，連著的是變了很多的幼兒園。熟悉的陽光依舊從綠油油的樹葉中傾瀉而下，親吻著那片你踩過的土地。你兩頰的酒窩若隱若現，你穿著奶白色的連衣裙，你拉著我光著腳丫踩在這樹下柔軟的一方土地，你眉眼彎彎，一股腦兒地把懷裡的棒棒糖全塞給我……我傻呵呵地盯著你，戳了戳你的酒窩，說道：“小涼，你應該叫小暖，因為你笑起來像太陽一樣。”你聽了，仍是眉眼彎彎。點滴往事，駐足間竟溼潤了眼眶。
拜訪了幼兒園時的老師，現在的她已有淺淺的皺紋，但依舊有那像糖果般甜甜的笑容。“你們是我教的第一批孩子啊，前幾天小涼還來看我，我們還談起了你，只可惜啊，我忘了問她要電話號碼。她啊，還是那麼可愛，兩個小酒窩晃啊晃的，聽說她要搬離石家莊了……”老師的雙眸裡，浸滿了還念。但這一刻，我終於還是隻能問一句，你去哪兒了？
還記得初來石家莊，當我怯生生地站在你們面前的時候，只有你笑得眉眼彎彎，牽起了我這個外鄉孩子的手，男孩欺負我的時候，只有你嘟著小嘴，替我擦乾眼淚；我發燒但父母不在的時候，只有你拉著我的手，不知所措地大哭……後來，大班結束，我離開了這兒，也離開了你這個可愛的朋友。再後來，等我重回這個城市尋的時候，你卻不知去了何處。
你去哪兒了？我眉眼彎彎，我知道你在哪兒。星雨的光痕，是美好的印記，蒲公英的紛飛，是充滿希望的未來。一切安好，唯有你眉眼彎彎，一種不留餘地的美麗。
歲月靜好，然君於何處？眉眼彎彎，歲月靜好，然君於吾心。
你去哪兒了 篇8
國三作文 ,960字人生就是一段不斷展現自我，迷失自我，找回自我的過程。
—題記
閒極無聊，對鏡自視，卻不由地大吃一驚。這個頭髮凌亂，眼底藏著深深疲憊的女孩，真的是我嗎？記憶裡，彷彿還留有童年爛漫的身影，與那一份初生牛犢不怕虎的無畏。可現在卻不禁要讓我捫心自問，你去哪兒了—
你去哪兒了，那個天真無邪的你，去哪了？
童年的我，彷彿是大地吹徹而來的風，心裡住了一位不羈的自由精靈，催促著我向廣闊無垠的自然出發探尋。那時的目光如積水，也如月光般澄淨透明，折射在眼中的自然也有如一部詩章那般精緻浪漫。春有花朵折枝粉黛綻詩三百，夏有朗月移走寂空星雲中開，秋有清風自息自生攏袖弄擺，冬有積雪日出消融簷下落白，真可謂“四時之景不同，而樂亦無窮也”！可是，那般無憂無慮真摯浪漫的我，去哪兒了呢？
你去哪兒了，那個勇敢無畏的你，去哪了？
也許是因為我的生肖就是虎，在那神祕圖騰裡深蘊著的執著與勇氣，也曾在我身上體現得淋漓盡致。我呱呱墜地時的第一聲嘹亮啼哭，就堅韌無懼地向世界宣告：我來了！我永遠記得那一幕，在四周寂靜中，在老師驚訝的眼神中，我主動站起來，推薦自己成為新一任的班長，成個那個班的領頭雁。因為那時，我也曾無懼於爭議，無懼於獨特，無懼於這充滿了眾生的世界！可是，現在的我，那一份驕傲去了哪兒呢？
你去哪兒了，那個青春靈動的你，去哪了？
十四五歲活潑的年紀，我也曾在花海里奔走，發出“一日看盡長安花”的宣言；十四五歲驕傲的年紀，我也曾爬上高樓，吟著“手可摘星辰”的自信；十四五歲豪情滿懷的年紀，我也堅定不移地相信著終有一天我能“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。那時我仍不曾被打磨過，露出自己獨有的崢嶸，霸道張揚地宣告自己的存在。當哭則哭，當笑則笑，不掩飾，不做作，痛覺與歡樂一樣是青春的佐證。可是，那樣張揚不羈青春的我，去哪兒了？
去哪兒了呢？我似乎可以為自己找出一千個理由：是過重的學習負擔吧？是日益競爭激烈的社會吧？或許是這個殘酷的世界吧？但不要忘了，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，一顆圓潤的珍珠，要經蚌體醞釀百年之久，一塊溫潤的美玉要經歲月打磨千年之長。所以我相信，一切天真無畏和青春都被製成一塊玻璃，雖然你難以察覺，但只要有一絲陽光透過，它就比一切事實更雄辯地主張自己的存在！
所以，我心有猛虎，仍可嗅薔薇！
時間你去哪兒了 篇9
國小五年級作文 ,657字時間易逝，在你不注意時便悄然流去；人生苦短，還沒等細細品味，便已所剩無幾。可時間究竟去哪兒了呢？
幼兒時，時間便是含在嘴中的糖果，甜入人心。我們在那時便是天真的、活潑可愛的，我們開心地感受時間、感受生活，不斷嘗試做新奇的事情，開闢探索新的知識領域。時間帶來快樂與成長的同時，也在被我們越吃越少，漸漸地褪去了奶糖般的稚嫩。
兒童時，時間便是萌發的新芽，將生命染上淺淺的綠色。對於即將綻放的芽兒，時間灌溉我們，培育我們，呵護我們，讓幼小的我們在名為時間的避護傘下健康地成長。學習時，時間陪伴著我們，從學校到家中，從上課督促我們認真聽講，到提醒我們晚上在夜深前早早進入夢鄉。玩耍時，時間陪伴著我們，在運動場上揮灑汗水，在上課鈴響時趕回教室，感受學校生活的美好。可是，暴雨總會停止，時間的大傘總會收起，在被雨水浸洗的大地上，芽兒總會吸吮著營養，繼續成長在時間的旅途上。
少年時，時間便是那高高掛在白牆上的鐘。我們珍惜時間的意識已經覺醒。我們開始珍視時間，不想浪費這易逝的時間，想要將它挽留在身邊。可是，在我們學習時、吃飯時、浪費時、挽留時，它都下定決心，不再回頭。於是，時間在鐘聲滴答中流逝。它是那樣平和、從容，卻使我們措手不及。
歲月如歌，人生若夢。在我們成長的旅途中，時間也陪伴著我們。可在它高大的身影下，我們到底有多渺小？它大步向前，我們似乎總是跟不上它那矯健的步伐，總被拋在後面。但，只要我們珍視它，加快腳步便也可能會趕上時間。可是，我們還剩多少時間？
讓我們珍視時間，拾起所有時間，鋪起一道成長的大路，一路向前！
你去哪兒了 篇10
國小五年級作文 ,485字你去哪兒了？
你去哪兒了呀？我的公主夢。求你快回來吧！
那是一件很久很久以前的事了。我獨自一人乘著風兒來到了這兒—新華書店。書店像人一樣在睡午覺，所以沒有人發出聲音，書店裡非常安靜。
我走到了它的跟前，這本關於公主的故事書，我被它吸引住了。我拿起書一頁一頁地讀著，我走進了另一個“世界”。滴滴滴，時間像剛放學了似的，急急忙忙趕回家做作業去了。這本書終於被我“消滅”掉了，一抬頭，書店裡的人已所剩無幾了。我極不情願地把它“送回了家”，自己也急匆匆地回到了家。但書中的內容還是讓我念念不忘啊！
接下來的幾天，我接二連三地到書店看那本書。直到有一天，我像平時那樣走進了書店，但我怎麼也找不到它了。接下來的日子，我是多麼地想念它呀，我恨不得貼一張“尋書啟示”呀！
我知道它可能被人買走了，但我希望它還可以記得我，記得有個人曾經是那麼愛它，也許，它是想讓我以後不要再如痴如醉地沉迷於自己的公主夢中了，想讓我多讀一些對學習有幫助的書吧！現在我有能力控制我的公主夢和學習夢了，我一定會隨時歡迎你回來的。
你到底去哪兒了呀，請你快回來好嗎？請你順帶把我的公主夢帶回來，謝謝！
我的好成績，你去哪兒了 篇11
國小六年級作文 ,529字“哎呀呀！這……”
這是我第N次面對試卷長嘆了，不僅僅只是我，全班大部分的同學都坐在位子上，一臉無奈地看著試卷。只有很少的成績好的人（其中包括臉皮厚的）在走廊裡“愉快”地玩耍，他們的身影在我的眼裡是那麼刺眼。
“這節是語文課，大家小心！”當然，“大家小心”這句話是特意說給沒考好的同學（包括我）聽的。果然，陳老師一臉嚴肅地走上講臺，手中的語文書“啪”地一聲扔在了講臺桌上，我的心也隨之一震。
“咳，”陳老師緩和了一下語氣，努力不讓自己的“小火山”爆發，“這次期中考成績大家都知道了吧？”
我習慣性地縮了縮脖子。沒等我反應過來，好可憐的語文書“叭”地一下被扔在講臺桌上：“我們從五年級期末全班平均分第一名到六年級的倒數第一，你……你們！哎……”就這樣，我們度過了一節提心吊膽的語文課。我們還沒“回味”完陳老師的訓斥時，又一聲“這節是科學課”又響起了。
“Oh，NO！”
放學時，我真心覺得，我已經“死”了一回。可噩夢還沒有結束：
“可欣，你期中考語文考得怎麼樣？”剛坐下的我頓時起了一身的雞皮疙瘩。
“八……八十……”
“快點！”媽媽眼裡已有了不耐煩。
“八十四點五！”我心一橫，說了出來，看老媽的表情，看來，又逃不了一頓罵了！
我的好成績，你不要再搞失蹤了！
你去哪兒了 篇12
國一作文 ,1045字我跟隨著你的腳步，來到屋外。
“我們玩捉迷藏的遊戲吧。”我這樣對你說。你笑而不語，我便跑向你，想要拉著你的手去玩。正要抓住你時，眼前卻沒了你的身影。我著急地轉過身，尋找你的蹤跡，一抹白色從我的眼前掠過，襯著青石板顯得格外好看。我心一喜，急忙跟住你。當我剛踏上你踩過的地方時，青石板卻如同變法戲般的化成了僵硬的水泥路。我的雙腳彷彿被磁石吸住了一般，一動也不動，愣愣的看著腳下的路。
一雙白鞋的鞋尖正對著我的鞋尖，我如夢驚醒了一樣猛地抬起頭，你笑得一臉燦爛。我想牽住你的手，可你又一下躲開，繼續你的路程，我也追了上去。
“你去哪兒？”我大聲喊道。你沒有回頭，一個拐彎就不見了你的蹤影。我匆忙跑去，四處尋找著你，不經意的一轉頭，看見了一件洗得發白的舊襯衫和你的笑容，我追了過去。那有一座石拱橋，你在橋的那頭笑著望著我。我滿心歡喜地跑上橋，快要追到你的時候，我像是被驅使著回頭望了一望，哪裡還有橋的影子？我放慢了腳步，又一次呆呆的站在那兒，望著被填平的河面，不知道到底發生了什麼。一輛自行車從我身後飛快的掠過，我這才回過神來。你在不遠處向我招了招手，示意我跟上去。我又一次追了上去。
“等等我！”可你越跑越快，眼看著就要追不上了。這時，我突然發現身邊飛過的事物一樣一樣的改變著它們原有的模樣——鄉村農家屋倒塌後立起了高樓大廈，家家都不一樣的石板路轉眼化成了油柏大道，蒼天大樹倒下後取而代之的是巨大而繁俗的噴泉……我像是意識到了什麼似的，瘋了一般地朝著你消失的方向跑去。
“別走！”我不好容易才用盡力氣追上你，可怪異的是，你卻好像被施了定身法一樣，站在那一大塊空地上，像一塊石頭一樣一動也不動。我顫顫巍巍地向你走去，每走一步，心中的酸楚便莫名的更添幾分，幾十分，無數分……我輕輕地抱住你，手下的觸感分明是冰冷的粗糙。你突然變大，變大，大到我再也抱不住你了——你化作了一座高樓，無情的聳立在我的眼前。我伸長脖子想要看清你的樣子，但一切的努力都是徒勞，你落得和那些曾經的回憶一樣的下場。我雙腿一軟，癱坐在地，絕望地靠在你冰冷的牆上，仰起頭望著你那彷彿看不到的頂端。
許久，我慢慢地站起身，走向了一個角落，把身體縮成小小的一團，大聲喊道：
“嘿！我藏好了！”
可是，你去哪兒了。
共享單車將何去何從 篇13
國小六年級作文 ,577字隨著現代化社會的發展，人們的生活逐漸現代化，自動化。近幾年來，“共享”這一詞開始被人們所熟知，共享單車，共享空間，共享籃球等共享事物的出現，也在漸漸改變著人們的理念與生活。
我們就拿最先被人們所熟識的共享單車來說說吧。話說在我發現共享單車至今，已又不少時間了，相信絕大多數的群眾已經體驗使用過它了。在它投放在我們的街道中以來，就引起了人們的議論，有人說，這麼多的單車給我們使用，那公司怎麼盈利啊。我並不能評判，但我相信它存在的意義是為了方便人們的生活，為了解決人們出行問題，更是為了重新讓人們認知“共享”的定義。
共享單車的投放固然是好的，可在我眼裡，它卻是不惜工本為社會做的一次考驗，它在幫助人們的同時也在潛移默化的交上一份人心與素質的答卷。結果，並不使人滿意。街道上隨處可見的，是雜亂破損的單車，樓道前，停放著不少颳去二維碼，上了鎖的單車，更是有不少丟棄在草叢中，連找到一輛完好的單車都成了難事。共享單車成了贈給人們的禮物，這是一件多麼可笑的事啊。
在感嘆中，也許不少人會說，有這麼多的單車，少了那麼幾輛車，又有誰會知道呢。或許是沒有人發先街角少了的那一抹亮橘，但少了的是“共享”最初的意願。共享單車將何去何從，能定義它的也只有我們自己。
在這所城市的某一個角落，掃開一輛單車，你就成了它的時間主人，你短暫的擁有它，它短暫的屬於你，還有什麼勝與此刻？
共享單車 篇14
國小四年級作文 ,464字當下，越來越多的城市出現了霧霾，我們周圍的環境越來越差，那麼應該怎樣保護環境呢？
春節的時候我回到福州，發現了一件很新奇的事，馬路兩邊多了很多排黑白色的自行車，好像都已經兩三天沒有被人騎過了。於是，我跑過去看了一下，上面寫著“共享單車”。“共享單車”是什麼呀？爸爸告訴我：“因為交通擁擠、環境汙染嚴重，人們就想出共享單車的方法，用它來緩解交通擁堵，減少環境汙染，提高閒置自行車的利用率。”後來，我才知道所有的“共享單車”長得一模一樣，原先的車應該有人騎過，只不過擺放的位置都差不多！
再後來，我發現越來越多的人不開自己家的汽車，而是去騎“共享單車”。
有一天，爸爸說：“今天不開汽車，我們也來一次環保大行動吧！”爸爸帶著我們去路邊的單車停放點，我們一人騎了一輛自行車去遊玩。一路上，我們看到了一些平時坐在車裡看不到的美麗景色，如路邊花叢中有小蝴蝶在飛舞，小蜜蜂在辛勤地採蜜等，真是意外的驚喜呀！
“共享單車”還真是一項好發明，它不但可以讓人們多運動，還可以保護環境。人們只要堅持少開車，汽車尾汽就會少很多，天空就會重新變得湛藍。
共享單車新聞短評 篇15
高一作文 ,510字2016年時網際網路單車發展最為迅猛的時期，企業懷著便利廣大人民出行為目的向社會中投放大量的網際網路單車，這在一定程度上實現了共享經濟。但卻只是表象，在此同時也引發了許多問題和衝突。
從2016年單車使用者有1886.4萬人到2017年5000萬人，越來越多的人享受到了單車帶來的便利，但越來越多的單車出現了亂停、亂放以及使用者把共享單車私自變為“私享單車”的情況。有人說這是由於政府和相關部門的監管不當所致，也有人說這是個人道德素養不高造成的。我個人認為後者的原因佔的比例大一些。
對於政府，應適當參與進解決問題的行動中。例如：可以採取劃特殊線的形式規定單車的停放區域；或標告示牌註明停車區域。鑑於最近有關於單車交通事故的現象發生，政府還應注重單車使用者的人身保險和單車質量。
而對於單車的使用者，應努力提高自己的道德素養，遵守法律規定和制度，注意不要佔用車道，不亂停亂放，不私自改裝等事項。
總的來說，也是從更深層次來講，共享單車的背後即為共享經濟，而共享經濟實質上是素質經濟，道德經濟。要規範個人的行為。相關部門也需要完善單車的安全保障，這樣網際網路單車才能真正發揮作用和價值，便捷我們的生活，共享我們美好的未來。
初次體驗共享單車 篇16
國小五年級作文 ,997字因為我是未成年人，還不能獨自騎自行車外出，我5歲就學會了騎自行車，自認為技術還可以，但一直以來只能在家門口的院子裡騎著轉圈圈，很不過癮。因此，騎車外出到昆明大街上逛逛，便成了我一個小小的難以實現的願望。
最近，我上學放學路上，發現昆明的街邊停放了許多黃色、橙色的單車，看上去還很漂亮時尚，而且路上也有許多人騎著同樣的單車。這些車哪來的？是在做廣告嗎？我們能騎嗎？我滿腦子的好奇。問了爸爸才知道，這種新生事物叫“共享單車”。它們由不同的公司提供，停放在昆明的大街小巷，只要用手機掃車上的二維碼，並支付一定的押金和租金，獲取自行車的開鎖密碼，就可以騎了，租金也很便宜，每小時只需要支付五毛錢至一元錢，騎完後仍停放在路邊，然後用手機點“去還車”即可，而且不用了也可以隨時退回押金。
瞭解了這些知識，我太想去體驗一次了！但爸爸擔心未成年人不能騎，查了一下資料，瞭解到目前一些城市規定12歲以下不能騎，昆明還沒有規定。我剛好12歲，應該可以在大人的帶領下嘗試！於是請爸爸帶我去嘗試一次，經過再三請求，爸爸答應週末去嘗試。
終於到了週末，我隨爸爸來到街邊找到幾輛“OFO小黃車”，本以為一分鐘就能搞定的事，但不瞭解具體程式，折騰了10多分鐘也沒有開啟，正好有一位叔叔來騎，我們便請教叔叔，在叔叔的提醒幫助下，終於通過了驗證，交了押金，獲取了密碼，“咔嚓”一聲，成功打開了車鎖，但一部手機只能開啟一張車。於是，我們只好又去找另一種車，經過一番找尋，終於找到另外一種“永安行”自行車，這種車不需要交押金，直接開啟就騎。有了經驗，很快我們如願以償騎上了“小黃車”。雖然我早就學會了騎車，但這是我第一次騎車上街，和在院子裡騎車感覺完全不同。我們從正義路出發，一騎就騎到了北市區，騎了近1個小時才到，一路上，爸爸隨時提醒著我注意安全，我也小心翼翼地跟在爸爸身後，不時用鈴鐺來提醒爸爸我好好跟著呢！路上，我們走走停停，有說有笑，不亦樂乎。順利到達目的地後，我覺得開心極了。後來我還向大家炫耀了一番，並發動大家一起嘗試騎“共享單車”呢！
我喜歡騎單車，更喜歡這種方便停放、隨處可見的“共享單車”，比起坐車出行，這種方式更加方便快捷，而且也符合老師教育我們的綠色低碳、節約環保的理念，對緩解交通擁堵還有一定幫助。關鍵是這種健康環保的出行方式，既鍛鍊了身體，也給我們帶來了快樂。今後，只要有機會，我還要騎“小黃車”逛昆明城。
共享單車 篇17
國一作文 ,613字我從小生活在農村，單車這種物品是我們那家家戶戶都必備的，因為騎單車很方便，而且還環保。
直到如今，我來到了廣州讀書，這裡發展非常的快，高樓大廈處處可見，而且我們學校裡的設施非常的完善，比我們那小村子裡的學校好不知道多少倍。
而共享單車，也慢慢在這個繁華的城市裡顯露出來了。這個城市裡，大家一出門不是走路就是開小汽車，連摩托車都少見了，也更被說是小型的單車了。也正因為這樣，才有了共享單車的出現。若人們都買一輛單車，出門放著也不安全，帶回家也是礙著地兒，所以我認為共享單車給予了人們方便。它使人們的生活增添色彩，使人心情愉悅，也可給讓人們靠自己的雙腳抵達目的地，同時也不會給人們帶來麻煩。
我通過與同學討論瞭解到，雖然這個共享單車帶給了人們諸多方便，但對於一些人也有犯難之處。這個共享單車使用前是要收押金的，大約兩百元，這就使很多人質疑了，許多人乾脆就不騎了，因為他們擔心錢拿不回來，他們認為，騎個自行車就丟這麼多錢，不值得。
雖然需要交押金也是不能說是錯的，畢竟如果不收押金的話被一些有非分之想的人擼去了單車也不好。而有的人很急，需要騎共享單車，可奈何錢不夠。
共享單車，若它多人騎行，那便沒有浪費資源，若極少人騎行，而又造出了這麼多的單車擺放在外，這可是浪費資源的做法啊。
我認為把共享單車開發出來的人非常的有想法，能顧及人們的生活，卻也是有些不足。
所以，我認為共享單車有利亦有弊，亦希望共享單車的開發者能夠修改一下弊端。
小議“共享單車” 篇18
議論文 ,731字現今的街頭上，到處都可以看到一輛輛擺放整齊的ofo共享單車。它們成為了這個城市流動的一道風景線。但是共享單車在給人們帶來便利的同時，也帶來了許多不可避免的交通煩惱。
有時候，共享單車沒有按照規定停放在它所應該停放的地點，而是隨處亂扔亂放，這樣就給車輛安全及行人帶來了非常大的安全隱患。經常看到這樣的報告，有些騎車子的人在路上，突然緊急剎車，不慎撞到街邊一輛亂停共享單車，到了導致車毀人傷的事例比比皆是。另外，共享單車對年齡的限制也不是很嚴格。網路上頻頻傳有有一位十二歲的兒童騎共享單車玩，最終導致了交通事故。這樣的事例並不罕見，其實共享單車的初衷是好的，但是在相關的制度限制方面還是有待加強。
還有，共享單車是檢驗人品道德的一個重要標尺。有些農民或者是百姓，以自己的經濟困難買不起車子為幌子，私自將共享單車上了鎖，塗了二維碼，把鎖破壞以後都帶回家，當做了自己的私人財產，這樣是很不道德的！甚至有人將共享單車卸掉輪子或者卸掉骨架，將它們私自賣掉。或是扔在偏僻的地方，掛在樹上，我們生活的環境，經常存在這類不道德的行為。社會本來就是一把天平，有道德就有光環，有光環就有人性的底線，這樣做既違反了道德，也違反了法律，是得不償失的，難道一輛自行車就能賤賣了良心？我想，這是國人最大的、最大的悲哀！
共享單車，在當今的中國十分的流行，這是中國發展的見證，也是中國製度創新的一大創舉。共享經濟像春風一般，刮遍了神州九地，人們騎著共享單車，乘著微風，穿梭在城市的各個角落。享受著共享單車帶給人們便利的同時，也應該考慮到共享單車所應該遵循的規章與制度。因為早有古話講，沒有規矩，也不成方圓—只有在遵守的共享單車所應遵守的規章制度下，才能將共享單車的利用價值達到最大。
共享單車 篇19
高二作文 ,931字共享單車背後的誠信考驗
陽光明媚天正好，滿城盡是橙、綠、黃車。共享單車因兼具騎行輕便、有效解決“最後一公里”出行問題、支援微信快捷支付等優點而廣受青睞，同時也有各種“唱衰”之聲，當然，這也非空穴來風，我姑且用兩個“困惑”概括共享單車存在的問題。
第一是使用者的“困惑”，有的是押金退款、餘額退款難，有的是遭遇虛假二維碼詐騙，最為堪憂的是部分車輛破損，存在安全隱患。早前，在北京就發生了自行車剎車突然失靈，導致騎行者連人帶車失控摔倒的事件。
第二是商家的“困惑”，有的是單車被惡意破壞，有的是被騎至遠郊藏匿，有的是車輛停放不規範，更為尷尬的是，“作案物件”身份難以明確。
這些“困惑”，從表面上看，覆蓋產品安全、資金安全、人身安全等不同層次，但深究其背後，投射更多的是使用者和商家的誠信問題。與其拷問，誰來捍衛使用者和商家的利益，不如思考“如何為共享單車模式增加誠信的保障”。
通過查閱資料和深入分析，筆者認為，可以通過社會宣傳、政府指令規範、企業營銷手段三種主要途徑解決。
第一是面向全社會宣傳引導，讓大家正視共享單車的價值和意義。需要從社會主義核心價值觀的層面，對“誠信”予以多角度、多層次的解讀和宣導。
第二是由政府下達行政指令，對共享單車承租人年齡及行為、單車商家行為、相關競爭者行為進行規範。如，明確騎行造成重大人身傷害情況的權責，將押金退還列入企業經營規範要求。據悉，北京、深圳等地均出臺相應政策，其中，《北京市鼓勵規範發展共享自行車的指導意見（試行）》明確承租人須年滿12週歲，涉及惡意破壞、盜竊等違法行為資訊由公安部門納入個人徵信系統，值得借鑑。
第三是企業營銷手段刺激，企業可以通過積分抵現、單價折扣等形式，對誠信使用者進行激勵，培養使用者黏性。還可以發展“文明用車義務監督員”，由誠信使用者幫助企業做市場行為監管……是不是有點兒“腦洞大開”？
共享單車，共享的不只是交通資源，共享的還有健康的生活方式，還有我們的誠信友善。無論是新技術的應用，還是社會每一次的發展進步，都對廣大公民與企業的誠信自律提出更高層次的要求。期待我們的思想意識能與社會進步同步，期待我們的共享單車使用行為更規範、使用過程更舒適，在點滴之間彰顯我們的文明、促進城市的和諧。
共享單車 篇20
國一作文 ,634字隨著城市的發展，共享單車開始普及。它的出現，給城市裡的人們帶來了福音，而且環保、健康、低碳。於此同時，也有很多人不能正確的使用共享單車，同時給人們帶來了很多不必要的麻煩。我來跟大家分享一下我的所見所聞吧……
就在上個星期六，我上輔導班的路好，正好看到了一個叔叔，把共享單車停放在非機動車道的中間，原來狹窄的道路，變的更狹窄了，導致後面的行人無法順利通過，我真是無法理解他的所做所為，這樣對他有什麼好處呢？我家門口有始終停放了一輛沒有氣的共享單車，這也不奇怪，可有一次我看見一個胖子手拿著一個打氣筒給共享單子打氣，當我看到這一幕時，心裡暗暗的佩服他，想著給他100個贊！也沒過多久，在家門口又看到了那個讓我給他100個讚的小胖子，他居然把車胎氣給放了，頓時我想到他給車胎打氣的那一場景，明白了，只能一聲嘆息……後來我經常看到共享單子加私鎖的、腳踏板壞的、沒有坐墊的等等，真是讓人擔憂！
雖然有人不文明的使用單車，但是也是有人在努力地幫助單車的梳理。記得有一次，我到水遊城去玩，在非機動車停放處，看見一位中年婦女，她頂著火紅的太陽，汗如雨下，正是這樣的烈日炎炎，她還在有序的指揮來往的停放車輛。如果我們每一人人都能自覺的把共享單車停放好，那樣就不會給他人帶來麻煩，我們的城市也會更美好、和諧。
共享單車的誕生，不僅給人們帶來了很多便利，但是它的製作消耗了很多很多的資源，我們應該去好好的珍惜它，不要去破壞，希望大家從我做起，不亂停亂放，不做沒有道德的事。讓我們一起努力吧！