六年級作文拿手好戲踢足球相關作文20篇
六年級作文拿手好戲踢足球 篇1
國小六年級作文 ,1141字每當在電視上看到那世界足壇巨星們一次次無與倫比的射門，電光火石間的過人，恰到好處的助攻，高超的飛身滑鏟，連續的霸氣撲救，我都不禁模仿起來，心靈深處高深的歡呼。
一次偶然間我聽爸爸說起“梅西”與“歐冠”，梅西歐冠決賽帶隊5：0橫掃對手。後來我觀看了諸多場梅西的比賽，覺得這根本不是比賽，更像是梅西的表演，不論是防守反擊，還是中場組織，或是長途奔襲，樣樣精通，使防守隊員苦不堪言。我便成了他的“迷”，並求爸爸教我踢足球，他便帶著我做體能訓練，直到我完全吃得消後，才教了5人制足球規則，射門腳法，過人技巧與防守主旨，我大汗淋漓，堅持訓練。
我先還不理解爸爸這樣的教法，後來參加了一場場的對抗賽，在比賽中才知道體力的重要。現在我已經初步摸清了足球的道理--能力、技術。足球已成為了我的拿手好戲。……
這天正上著體育課，我們整齊劃一地圍操場跑了兩圈、認真做完熱身操後，張老師佈置了本節課的任務--男生踢足球，女生自由活動。我選擇了凌野、睿?礎⑥瘸??攣淖魑?佑眩?枰笆僑?擁淖櫓???從朕瘸?ldquo;人高馬大”，足以築起一道厚硬的防守牆，向奧文練過壘球，手上功夫不錯，我攻防兼備，可以及時前插、回防，這一隊一起一定能所向披靡。
我們昂首挺胸地走上場，站好位，凌野將球發給我，我踩住球，面對靈活的子奧，我靈機一動用一種更靈活的技術過掉它，我右腳盤球，先向右輕帶用腳踝貼著球劃到球右側來一個大幅度變向，子奧便被我的“牛尾巴過人”晃倒在地。明軒與博銘見狀連忙上來協防，我趁機傳給凌野，他接住球，一射，球被框擋出，我輕盈的從兩人之間跳出去雙腳騰空橫身踢出“剪刀腳”，球擦框進門1：0，我們歡呼雀躍，在上半場快結束時，凌野製造一粒點球，我一蹴而就，“梅開二度”。
下半場開始我被調到後場，為了讓大家都享受比賽的樂趣，睿?創蚯俺。?業焙笪饋５膠蟪。?デ虼問?負蹺?鑫皇???壹塹冒職炙倒??ldquo;凶猛的火力‘轟炸’固然重要，但如果後防線不牢固就等於沒有火力支撐，打什麼比賽？”一語驚醒夢中人，我打起精神截住了一次次的傳球、射門，這樣積極地打比賽也很有趣。最後，我又當了守門員，正鎮守城池，還送出不少助攻，沒有一次射門可以跨過我的十指關。最後7：0大獲全勝，凌野拍拍我的肩膀，豎起大拇指，笑著說：“功力見長，繼續加油！”我很友好地笑了笑。
足球，是一個黑白相間的綠茵“精神”，我的拿手好戲！是我永遠進步，永不停歇的精神支柱。
我的拿手好戲踢足球 篇2
國小六年級作文 ,871字每個人都會有自己的拿手好戲，如：下棋、跳舞、跳繩、打籃球……當然，要學習這些必定是要付出努力的，而我的拿手好戲是踢足球。
從幼兒園到三年級，我一直都沒有接觸到籃球，直到四年級的時候，我才愛上了足球。
記得那天，我早上起床後，刷完牙、洗完臉、吃完飯，爸爸送我去上學了。在校門口，遇到了邵老師，邵老師也就是現在的足球教練，對我的爸爸說：“你家孩子長得挺壯呀，要不然跟我練習踢足球吧！”而我卻迷迷糊糊地說了一句：“好呀！”於是，就因為此事，我才和足球結下了不解之緣。
那時，我剛入校隊，什麼動作也不會，我剛入隊的時候，就要跟現在已經上初二的那批人一起訓練，而那時我只有在課餘時間去我們的沙子地看他們踢球，漸漸地才學會一些基本動作，例如：扣球、撥球、帶球、射門等等。
終於有一天，邵老師讓我們踢5打5的足球比賽了。對方隊員全是學校的主力隊員，其實邵老師就是想讓他們和我們練練手而已。隨著一聲哨響，比賽開始了。對方開球，就在我們剛進入比賽狀態的時候，就遭受了一次沉重的打擊——1：0。我們好不容易才脫離這個陰影。
於是我們吹響了反擊的號角。工程把球傳給了我，我左搖右擺，左撥右扣，終於閃出了一個位置。“射門！”球射偏了，可是我沒有氣餒，積極地在前場搶球。我假裝摔倒，其實我是要在他帶球的時候，把球斷下，而我最後也成功了。可我最後的臨門一腳卻射偏了，可這次是偏向了另外的一邊。第三次，邊鋒馮一，把球傳給了我。我吸取了前兩次的教訓，這次我沒有射偏，球進了！
最終我們以1：3的比分輸掉了比賽，可我們卻還是高高興興的，因為我們進了一球。
賽後，邵老師問我：“你是怎麼想的，這樣搶球？”我回答說：“哈哈，每一個足球運動員都是一名好的演員。”
我喜歡踢足球，因為它使我懂得了團結、無私、刻苦、堅持的含義。它給了我信心、快樂、力量。
這就是我的拿手好戲——踢足球。
我的拿手好戲踢足球 篇3
國小六年級作文 ,1133字我的拿手好戲是踢足球。
自從在電視上看了足球比賽之後我就熱愛上了足球。看到足球運動員在球場上飛馳，人們為他們歡呼讓我不禁羨慕起來，經過我多次向媽媽請求，最後媽媽終於答應讓我學踢足球。
第二天，我來到了球場，心裡喜喜滋滋的，心想我一定要成為足球高手。偌大的足球場除了兩個白色的門框，剩下的都是綠色一片。我飛快地跑到教練身邊讓教練教我踢球，教練教了我三個大招：躲、過、射。躲是為了讓我們能逃離對手，過是為了讓我們能夠在別人防你時不讓球被別人搶去，射是為了讓我們能夠快速的得分。
剛開始我怎麼練也練不好，十分生氣想放棄了。忽然腦海裡閃現出老師說過的一句話：“不管做什麼事情都要堅持到底，不能半途而廢。”終於我堅持了下來，經過了無數的風風雨雨我終於成了一位名副其實的足球高手了！
我記得那是一個陽光明媚的下午，我帶著足球來到足球場。看到了一個球隊正在踢球，我走過去看了看以為是一群新手，便過去挑戰。一挑二想在教練面前耍帥。比賽一開始我搶到了球。可是沒過多久球卻被兩個人給搶走了，原來他們看上去是新手，其實是老手。剛開始我進了一球教練便說：“好球。”後來球被對手搶走，反敗為勝。我的教練突然出現對我說：“你還是老樣子呀！”我聽了教練的話十分慚愧。
又是一次足球賽，老師讓我去打比賽。我便興致勃勃地答應了。來到了比賽現場，很顯然這次比賽比上次更加的壯觀，圍觀的群眾更是數不勝數。第一次見到這麼大的場面，我心裡無比激動。心想這次的比賽很重要所以決不能輸。很快比賽開始了，對方的球員進攻很猛烈，就連我的三大招都沒有防住對手的進攻。最後由於我的驕傲輸掉了這上半場比賽。
我的心是沉重的，而觀眾卻樂呵呵的。一次又一次響起排山倒海的掌聲，對手來說卻是勝利後的戰歌，對我來說卻是一次次的打擊。所以我再也不能驕傲、輕敵了。休息之後比賽又開始了。臺下觀眾都扯著嗓子在叫。此時的我立馬調整了心態，這比賽一定要贏，如果我們勝利了觀眾都會為我們隊吶喊，為我們自豪。
觀眾的臉都繃得緊緊的，全神貫注地觀看比賽，眼睛都不敢眨一下。我在場上飛馳著，當對手來時我就用大招“過”。立刻超過了對手，終於贏回了一局。最關鍵的是這最後的加時賽，是真正分勝負的時候。我把我的三大招全用上了，可還是進不了球，就在這最後一分鐘的時候球又傳到了我的腳下，只剩下十秒了觀眾都把眼睛蹬的大大的，我心裡也非常的緊張，容不得片刻的猶豫，我飛快地用腳猛的一射球進了！我緊張的心情立馬放鬆了下來，臺下的觀眾響起了熱烈的掌聲，就這樣我終於證明了自己。
通過這幾次的教訓我知道了以後做什麼事都不能驕傲，決不輕視自己的對手，做事也要有始有終。
我的拿手好戲踢足球 篇4
國小六年級作文 ,782字每個人都有屬於自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是踢足球。
“進球了！”我嚇了一跳，發現自己原來剛才在做夢。看一眼鬧鐘，快要遲到了。身為足球隊隊長都遲到那怎麼行，我急忙跳下床，穿衣洗漱完立馬奔向足球場，發現大家都在等我，我跑向隊伍，已經累得氣喘吁吁了，但還是喊了一聲“報告！”，教練說：“入列！”
訓練結束了，教練對我們說：“中午會有一支球隊來我們學校比賽，不要給我丟臉，聽到沒有？”此時我的心“撲通撲通”激烈地跳了起來。教練曾經說過我的腳力太大，會把球踢偏，要我多練習。而我又是隊長，對這場比賽來說至關重要，我生怕自己在賽場上出現失誤，所以我利用所有課餘時間給自己加訓，勢必要贏下這場比賽。
中午，我們換好球鞋和球服，全副武裝。聽說我們的對手很強勁，尤其是他們的守門員，什麼球都能守得住。我倒要看看是他厲害，還是我厲害！
開始了。在裁判示意下，馬上做好準備，排好隊形。我們隊先發球，我把球發給了6號，而我跑向了對方球門，緊接著，我們隊的中鋒也衝了上來。我們運用鳥籠戰術把他們關在了我們中間，只要有人搶球，我們就會不斷傳球。“傳球！”我喊了一聲，隊友把球傳給了我，對方見此，想攔住我，但對我而言，就像張飛吃豆芽——小菜一碟，幾個穿胯就把他們過了。漸漸到了門前，我放慢腳步，這是我與守門員之間的對決，我把身子彎下，腳一拉，順勢踢了出去。只見守門員眼中充滿著“殺氣”，向前一撲，可惜晚了一點。“耶！球進了！”我奔向隊友們，大家抱成一團，慶祝進球的喜悅。
贏球之後我們有底氣了，開始了拖延戰術，一直不讓他們搶到球。時間到了，我們以1：0的成績戰勝了他們。
我的拿手好戲踢足球 篇5
國小六年級作文 ,724字每個人都有自己的特點，拿手好戲，它伴隨著我們，讓我們的生活更出彩。我的拿手好戲是——踢足球。
我的拿手好戲不是別人傳授，也不是無師自通，而是“偷師學藝”。從小，我就對足球有了特別濃厚的興趣。一看到有球賽，我都會跑過去觀看。到了小學，學校中的校隊令我如魚得水，在球場上飛奔的爽快往往令我忘記了自我。
但由於種種原因，小學三年級時，媽媽取消了我踢足球的權利，這讓我的心情一落千丈。但在這時，我又發現了一塊別樣的天地——中心廣場的檯球場，我就如同美洲大陸被哥倫布發現了一樣，每個週末都照去不誤。沒過多久，便廣交“球場志士”。混熟了以後，我瞭解到了那裡有許多的校隊成員。這令我萬分開心，依葫蘆畫瓢，逐漸學會了踩單車，彩虹過人，馬賽克，馬賽迴旋我都爛熟於心。
有一次在足球比賽中，我一會兒就學會了彩虹過人，並在比賽中打出風采，還教會了其他的幾位好友。過了一會兒，媽媽來了，我想炫耀一下新的球技。於是我助跑，夾球，起跳，一切都近似完好。但在最後由於身體沒有保持住平衡，球一下子打到臉上了，“啪”一聲，當我還沒有反應過來時，已經坐到了地上，周圍的球友都在哈哈大笑。有幾個朋友把我從地上拉了起來，關切的問“沒事吧？”我嘴裡答應著，心裡卻是萬分尷尬，也只能笑笑。
同時，足球也豐富了我的生活。角逐足球場，令我領略競爭和合作。如今，我還能和校隊成員一比上下呢！
足球，始終被我熱愛。在我的偷師學藝下，拿手好戲——足球，對我的影響越大，技術也會更加純熟。l love playing soccer！
我的拿手好戲踢足球 篇6
國小六年級作文 ,973字綠茵茵的足球場上，一位身著橙色球衣的少年，腳蹬白色球鞋，正帶著足球極速奔跑，晃過一個個防守球員，在離球門十幾米遠處，抬腳怒射……這少年，就是我，新小足球隊的一名主力隊員。
因為熱愛體育運動，從三年級的下學期開始，我報名了參加了足球訓練班，到現在，已經快三年了。因為喜愛，所以足球也就成了我的拿手絕活。
一開始，我以為踢球就是要跑來跑去的，每次都是一身汗，非常累，就想打退堂鼓，不想去訓練了。可是當聽到教練說出“世界盃”三個字時，我的勁頭一下子就上來了，因為我心中有個夢想，將來能成為國家隊的一員，為國爭光。每次在洩氣時，想想那發光的、亮閃閃的大力神杯，我就像打了雞血似的，拼命地與對手決戰。漸漸地，我的球技越來越高。現在，我已是班級足球隊隊長，也是校隊的主力前鋒了！
前天，我去職業高中的足球場踢球，一個大哥哥看到了我，讓我和他們一起組隊踢比賽。我非常開心，正愁著沒有隊員呢！
當我到達比賽場地時就懵了，隊友都是比我高几個頭的大哥哥，我這才發現，我是這人堆中的小矮人。但是，為了不當逃兵，拼了！
比賽開始了，他們給我的位置是左邊鋒。這也太小看我了，在校隊裡，我可是當前鋒的料，今日卻淪落到這種地步。不過沒有關係，先讓他們見識見識我的實力。
來回踢了好幾個回合，我都挨不到球的邊。可這一次，機會來了，對方的一腳球傳歪了，不偏不斜地落在我的面前。我心中一陣狂喜，我來了，於是馬上帶球開始施展自創的過人技術。
過五關，斬六將。終於，在我的面前只剩下一個守門員，我抬起“黃金右腳”，心中一直默唸：不能慌，不能慌！我將全身的力氣用在右腳上，對準球門，暴射！踢出了我未曾踢過的弧線球——足球先是向左飛，快要接近球門杆的時候，突然向右迴旋，守門員被我的球給恍惚了。
“球進了，球進了！”我歡呼著。隊友們上來和我擊掌，甚至把我抬起向上拋，還有的說要拜我為師，因為我打出了“開門紅”——1：0的比分。
雖然這只是我足球生活中的一個小小插曲，不值一提，但是我會堅持訓練，頑強拼搏，力爭登上更高的足球殿堂，繼續我的足球夢。
這就是我的最愛，也是我的拿手好戲——踢足球。
我的拿手好戲六年級作文 篇7
國小六年級作文 ,715字我的愛好有很多，打遊戲、看電視、滑旱冰……但是我最喜歡的是玩魔方。
一天我在下課時，看見同學們玩魔方，玩得很開心，我很羨慕。回到家，我也讓媽媽給我買個，媽媽答應了。我和媽媽來到了玩具店，我買了一個最好最快的魔方。媽媽還給我找了一個魔方輔導老師。輔導老師讓我抄寫小魚公式、拐角公式、左手公式、右手公式、修改公式……
回到家，老師讓我把這些公式都背下來好用。這三階魔方，有紅橙黃綠藍白等六種顏色，總共有六面，每個面都是一個正方形，每個正方形又包含著9個小正方形。這些小正方形打亂後，還可以復原，真是奧妙無盡，我一下子就被它吸引了。
我揹著揹著，啊！這也太難了，想要放棄了。就在這時，媽媽走過來說：“世上無難事，只怕有心人。”接著，我開始苦練，最難的是步驟記不住，於是我單獨練它，每次都練得滿頭大汗，筋疲力盡。第二天，我給老師背了一遍，不可思議，我背下來了。老師教我復原，我復原成功。
這一週，有一個魔方復原大賽，我報了名。在比賽的前一天晚上，我練到了深夜才睡覺。功夫不負有心人。在比賽上，我心裡暗想：這是為班級而戰，一定發揮出自己的最好水平。
老師喊：“開始！”我迅速拿起魔方拼了起來。時間如流水，我拼完了，我對老師說：“好了，一分鐘整！”老師和同學都鼓掌。此時，我感到無比驕傲和自豪，心裡就像吃了蜜一樣甜，全校參賽學生中我拼得最快。
魔方，讓我的課餘生活更充實，讓我變得更加聰明，讓我懂得做任何事都得講方法，才能更好地實現目標，也讓我體會到了“臺上十分鐘，臺下十年功”的含義。
我的拿手好戲六年級作文 篇8
國小六年級作文 ,2352字【我的拿手好戲】
六年四班 萬慶旭
現在這個社會，像我這樣的新時代少年誰還沒有幾樣特長呢！有的同學會唱歌，有的同學會跳舞，有的同學會畫畫，有的同學還會武術呢！但說起我來吧，哈哈，那是琴、棋、書、畫——樣樣我都不精通。不過你們也不要小瞧我，我也有自己的拿手好戲——釣魚。
說起釣魚，我可是個小行家！別看我年齡不大，可我的“釣齡”可不短了。因為我的姥爺愛釣魚，所以常常把我帶在身邊，而且還教了我很多釣魚的知識，包括釣什麼魚需要什麼樣的魚竿，下什麼樣的魚食等等，我從小耳濡目染，所以對釣魚產生了濃厚的興趣。
從我第一次拿著魚竿釣魚到現在可有四五年時間了，說到這我不由得想起了初次釣魚的經歷。姥爺把我帶到了郊外的一個水塘邊，然後抓了一把魚食扔進水裡，然後對我說：“這叫打窩，一會兒魚就要引過來了，下面就要看你啦！”我拍著胸脯說：“您就放心吧！我一定能釣到大魚的！”於是，姥爺就把魚竿遞給我，還把魚食掛到魚鉤上。我雙手握住魚竿，小心翼翼地扔到水裡，目不轉睛地盯著魚漂。姥爺也拿了一根魚竿坐在我的不遠處。沒過一會兒，姥爺的魚漂就有了動靜，姥爺一拉魚竿，一條魚就釣了上來。看見姥爺已經釣到了魚，我眼紅的不行，於是就更瞪大了雙眼，緊緊盯著魚漂。可是過了很長時間一點動靜都沒有，我甚至懷疑這水塘裡沒有魚！可再一看姥爺那，已經釣了四五條了，“薑還是老的辣”啊！眼看要到中午了，看著空空如也的魚桶，我急得滿頭大汗。氣得我把魚竿一扔，“我不釣啦！”我氣呼呼地走到一邊。這時姥爺走過來對我說：“第一次都是這樣的，釣魚最重要的就是耐心，你難道就這樣半途而廢嗎？唉，這可真不是個男子漢的做法。”說著姥爺搖搖頭，又自己去釣魚了。聽了姥爺的話，我羞得面紅耳赤，低著頭又走到了池塘邊，我鼓起勇氣重新拿起了魚竿，不知又過了多久，我的魚漂終於動了起來，我屏住呼吸，一點點往後拉著魚竿，最後一用力，哇！是條大魚！“我釣到啦！釣到魚啦！”姥爺也跑過來給我幫忙，看著這條活蹦亂跳的大魚，我心裡高興極了。我眨了眨眼睛，對姥爺說：“您說我是個男子漢嗎？”姥爺笑眯眯地說：“是，是，是個大大的男子漢！”我們倆哈哈大笑起來，也就是從那天起，我真正學會了釣魚。
不是我吹牛，現在，我的釣魚技術那是相當有水平啦，雙鉤釣魚也不在話下！釣魚使我快樂，也讓我懂得了堅持不懈才會成功。釣魚，是我的拿手好戲，我還想學幾樣別的本事，讓自己的拿手好戲越來越多，讓自己的生活越來越豐富多彩。為了這個目標，加油吧！少年！
【我的拿手好戲——烤蛋糕】
601班 王思源
每個人都有自己的拿手好戲，畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞……我的拿手好戲是——烤蛋糕。關於這個拿手好戲，還有一段十分有趣的經歷呢！
我最喜歡的甜點就是烤蛋糕了。每當我品嚐著美味的蛋糕，就想：要是媽媽會做就好了。可是媽媽每天那麼忙，偶爾做一次飯還會把一頓豐盛的晚餐變成令人“聞風喪膽”的黑暗料理。不如——我自己試著烤蛋糕吧！於是，我的蛋糕製作之旅開始了。
說幹就幹，我先上網查詢做蛋糕的相關資料。由於沒有烤箱，我決定用電飯煲代替。首先，我按照配料準備好了雞蛋、白糖、 牛奶、麵粉等食材。然後，我小心翼翼地將蛋清與蛋黃分開。“哎呀，不好！蛋清裡面滲進了蛋黃！”我只好動用我的祕密武器——勺子，將蛋黃“搶救”出來。緊接著，我又把白糖分三次倒入，用筷子調了將近一個小時才勉強打發。下一步製作麵糊。我把白糖、牛奶，色拉油和麵粉按照順序倒入蛋黃中攪拌均勻。因為沒有經驗，拿的容器不夠大，麵糊差一點就流出來了，好險呀！最後，我把打發的蛋清分三次倒入麵糊，將麵糊整個倒入電飯煲中。
時間在嗒嗒嗒的鐘擺聲中過去了。隨著“叮”的一聲，我滿懷期待地開啟電飯煲。媽呀！映入眼簾的卻是一鍋“雞蛋餅”！我大失所望。我的蛋糕呢？我不甘心地嚐了一口，嗯，“雞蛋餅”的味道還很純正，只是“形象”太差了。唉，我的第一次烤蛋糕以失敗告終。
為了做好烤蛋糕，我開始總結失敗的經驗，終於找到了失敗的原因：一、只有烤箱才能做出形味俱在的蛋糕。二、蛋清沒有打發。三、加入的原料量不精確。
吸取了上次失敗的教訓，媽媽特地從淘寶網上為我選購了製作蛋糕的工具，這下我可是“整裝待發了”，我又從“美食天下”中溫習了一遍製作方法。萬事具備，只欠開烤！我把做好的麵糊倒進紙杯裡，小心翼翼地放進烤箱，將時間調轉到40分鐘。沒過多久，烤箱裡面便散發出一股奶香，蛋糕也開始慢慢鼓了起來，顏色慢慢由淡黃轉為金黃……蛋糕終於熟了！我迫不及待地開啟烤箱，空氣中那股香甜的味道更濃郁了。我顧不得燙手，掰下一塊就往嘴裡送。哇！好香啊！蛋糕外脆裡嫩，咬上一口，脣齒之間瀰漫著一股雞蛋與牛奶混合的甜香味，比蛋糕店買的還要好吃。我把蛋糕分給家人，大家都讚不絕口。哈哈我的拿手好戲練成了啦！
現在我已經熟練掌握了多種甜品的製作方法，烤蛋糕已經成為我的拿手好戲。每逢週末的時候，我就使出我的拿手好戲，給大家烤上一箱蛋糕。看著大家津津有味地吃著，我的心裡別提有多美啦！
我的拿手好戲六年級作文 篇9
國小六年級作文 ,2046字【我的拿手好戲】
作者：張昊涵
雄鷹的拿手好戲是展翅飛翔，駿馬的拿手好戲是馳騁萬里，而我的拿手好戲是彈吉他。
在一年級的時候，我第一次接觸了吉他。它不像二胡那樣低沉，不像架子鼓那樣激昂，它有著自己獨特的音色。於是，和它第一次邂逅之後，我就暗暗發誓：一定要學吉他。很快，我有了一個新吉他，我每天都會去觸控它，去彈奏它，和它耳鬢廝磨，不管作業多或者少！有了這日復一日的努力，才練就了我現在的拿手好戲。
一次音樂會，我抱著吉他畢恭畢敬地來到舞臺中央，面對著密密麻麻的觀眾，心中還是有些膽怯。我坐了下來，深吸一口氣，雙手擺好位置，開始彈琴！起初，我的手在六根琴絃上來回撥動，此刻我的指尖如同有魔力的精靈，在琴絃上不停舞蹈。一會滑動，一會兒跳躍，曼妙的琴聲從琴絃上傾瀉下來，有如驚濤拍岸，過了一會兒，聲音便低沉下來，有如山泉從幽谷中纏綿而來，緩緩流淌。到了樂曲的高潮部分，聲音跌宕起伏，鏗鏘有力，勢不可擋，時而昂揚激盪，時而奔騰跳躍，它以排山倒海之勢，侵襲而來，表達了我激動興奮的心情。觀眾們都沉浸在這美妙的樂曲聲中，大家屏聲斂氣，臉上流露出沉醉享受的神情。演奏完畢，臺下雷鳴般的掌聲經久不息。我一顆緊繃的心，也總算鬆了下來。
雖然我在臺上展示自己的拿手好戲時十分榮耀，但你知道嗎，我在背後默默付出了多少汗水和心血。所以，成功的背後總是艱辛和困苦，還有無盡的付出！人生亦是如此，所以要想成為一個有拿手好戲的人，就必須付出艱辛的努力！
【我的拿手好戲】
作者：陳謝煒
人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲是籃球，不信的話，就跟我上場比試比試！
三年級的時候，因為身高高於同齡人，我被老師送進了校籃球隊。剛開始，我還是一個什麼都不會的新人，後來，我每天堅持練習，從運球到投籃，每天練習不下100次，有時投籃會被彈回來的球打到臉上，真疼啊！但我並不放棄，最後，總算是越來越輕車熟路，直到現在小有成就。
今天，我們學校組織了一場籃球賽，我很榮幸的擔任了我們班的代表，參加了比賽。
比賽開始了，球在我手中，我不斷前後左右地拍著，然後瞅準時機晃人，先往左一拐，然後再向右拐，成功甩開了防守隊員，然後一個虎跳，轉身投籃！然而我還是高興得太早了，對方前鋒衝了過來，給我一個“蓋火鍋”，直接斷走了我的球，我趕緊追過去，然而對方防守滴水不漏，但我也毫不相讓，他無論怎樣掙脫，也甩不掉我，慢慢的他有點沒耐心了，急躁起來，一閃，球和他開始有了距離，我抓緊時機，一個箭步，一躍而起，旋即手像鉤子一樣將球鉤了過來，然後三步並作兩步，向籃筐襲來，只聽“刷”的一聲，球進了！我為我們班拿下了三分！旁邊的同學們激動地歡呼起來，“三分王，三分王”，手中的小紅旗不斷揮舞著，就像是勝利女神的雙手，向我揮舞。隨後，我乘勝追擊，把對手打得毫無招架之勢，最後竟然一分未得！
籃球是我的拿手好戲，它不僅讓我獲得了榮譽，也鍛鍊了我的身體，同時在練就這項拿手好戲的同時，我也懂得了，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，我會一直堅持下去，讓我的拿手好戲更精彩！
【我的拿手好戲】
作者：康鎧
“扣球！中國女排贏了！再次獲得冠軍！這是中國女排五連冠！”小時候，聽著解說員激動地喊話，我竟情不自禁地愛上排球。長大後，在我的努力下，排球便成了我的拿手好戲。
五年級，我進入了校排球隊，當時，對排球不甚精通的我只能在隊裡當個替補，但我並不灰心和氣餒，而是堅持靜下心來觀察別人的一舉一動，並且要求自己勤於訓練。每天別人七點到達球場的時候，我已經汗如雨下；晚上，別人回家了，我還在球場上繼續奮戰；暑假裡，別人休息了，我還頂著烈日繼續顛球。就這樣，一天天過去了，我總算得到了上場的機會。
“2019年市小學生排球比賽半決賽現在開始！”隨著裁判員的宣佈，我上場了，站在了四號位置上，對面的是我們的老對手——西林。當年我們就是被他們打敗的，這次一定要爭氣，一定要一雪前恥呀！我正想著，對方已經發起攻勢，他們身手敏捷，很快就贏下一場。然而，我們也不甘心落後，順利扳回了一場！現在球在我的手裡，只要這球一失誤，我們就只能拿個第三名！真是一球定乾坤，勝敗在此一舉呀！於是我雙腳抓緊地板，穩住下半身，雙手夾緊，用力往上一顛，球飛了起來，然後在空中劃出了一道美麗的弧線，就像是長著翅膀似的，直抵二傳，二傳將球又顛高，我一個箭步衝上去，接著一個虎跳，手臂揚高，雙手呈扇形，接著就是一記穩準狠的扣球，球以很快的速度旋轉著，撒潑般飛了過去，然後落地！我們贏了，薛小隊贏了！啦啦隊為我們歡呼，隊長和隊員們全都跑來和我相擁，在這一刻，我才明白，曾經灑下的汗水沒有白灑，曾經付出的努力沒有白費！
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河！排球，是我的拿手好戲，我用勤奮和努力練就了它，我會堅持下去，永遠永遠……
我的拿手好戲六年級作文 篇10
國小六年級作文 ,1119字十八般武藝，樣樣是好戲，我的拿手好戲就是馬賽迴旋，它是一個足球的過人動作，別看它說的容易，做起來可是很難呢。我當初迷上它時，學起來可費了不少力氣呢。
兩年前的一個週末，我在電視機前興致勃勃地看足球集錦，忽然，一個熟悉的身影帶球突破，“哇，是梅西！”我這一聲喊給在旁邊幹活的媽媽嚇了一大跳，生氣地對我說：“你就不能小聲點兒嗎？”我只好閉上了嘴，繼續往下看……啊，梅西被人圍住了，而且是五個人，這回完了，雙拳難敵四手，梅西非把這球丟了！可令我驚訝的是，只見他左腳一踩球，身子從球上滑過去，旋轉了540度，隨後右腳緊接著一拉，以飛快的速度突破了重圍。我都看呆了，真被那動作震驚了。我也要學會，我在心裡暗下決心，後來上網一查，那叫“馬賽迴旋”。
我迷上了馬賽迴旋，每天下午放學，我都要在街上練一通，左蹦右跳，差點踩到別人的腳，“這孩子，怎麼了？”我一點都沒當回事，回到家裡照練不誤：踩腳，旋轉，拉球，我越練越起勁，帶著球在家裡左拉右推，突然只聽“咔”一聲，爸爸聞聲而來。原來我練得動作太大，把邊櫃的滑輪弄掉了，爸爸說了我一頓，不讓我以後在家裡踢球了。可是，我一句都沒聽進去，腦子裡還想著動作要領。
哈哈，通過這幾天的練習，我終於學會了馬賽迴旋！我興沖沖地往球場走，想和小區的夥伴們一起踢踢球，並且試試新腳法。不一會，比賽開始了！我一拿到球，就使勁往前突破，對方上來三個人圍我，“嘿嘿，該使用我的拿手好戲了。”我邊想邊觀察了一下場上的站位，然後左腳把球一拉，身體旋轉540度，對方以為我要向右面突破，三個人全都站在右面，而我則用右腳把球拉了回來，從左面突破了重圍！哦！我成功了！我的心激動得要從嗓子眼裡跳出來。
“加油！加油！”同學們的加油聲如雷貫耳，可場上的氣氛卻很緊張。今天正是班級聯賽的決賽，我代表七班出戰。下半場馬上就要結束，可雙方還都未進一球，我腦門也冒了汗。這時，隊友把球傳給了我，我帶球突破，到了對方門前，對方守門員是個虎背熊腰的大個子，看出來他也急了，張著手臂朝球撲來，我知道這是我們進球的最後機會，急中生智，想起了我的拿手好戲，立刻就不慌了，左腳踩球，身體旋轉，右腳拉球，繞過了門將，射門—進了！這時，比賽結束的哨聲響了起來。我和隊員們熱烈慶祝，高興極了！
看來，只有平時刻苦努力，才能在有用的時候發揮出無比的價值！真是“只要功夫深，鐵杵磨成針啊！”要想做到拿手好戲的程度，背後是要付出很多的。
我的拿手好戲六年級作文 篇11
國小六年級作文 ,4560字【我的拿手好戲打籃球】
傅興華
每個人都有自己的拿手好戲。例如踢足球、打羽毛球、打乒乓球，而我的拿手好戲是打籃球。
為什麼我喜歡打籃球呢？我在電視上看到了因為籃球而被世人矚目的姚明，以及他那帥氣的投籃動作，在我的腦海裡揮之不去，因此我就決定也學習打籃球。上體育課，老師讓我們自由活動時，我就爭分奪秒地練習打籃球。放學時，我都獨自一人在操場上打會兒籃球，帶著籃球飛跑的感覺真的很好。星期三的拓展課，我報的也是籃球，我的課餘生活都是與籃球為伍。韓愈有詩云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。經過了一個多月的努力，我終於被老師挑選為比賽選手。
一天體育課，老師找了幾位五年級的同學，和我們班的籃球選手進行了一場友誼賽。
那一場比賽讓我受益匪淺。比賽開始前，我們組選好了隊員，做好了萬全的準備。操場四周人頭攢動，他們是觀看戰勢的，我感到了巨大的壓力。比賽開始了，我把球傳給了二號隊友，他帶著球過了兩個人，但被敵方的三號隊員擋了下去。敵方發起了猛烈的進攻，敵方三號帶著球過了我和一號隊友，然後從兩分線外投進了一球。場外一陣騷動，我有些慌亂了。發球了，我沒有傳給隊友，而是自己帶球衝到敵方的籃筐下，我自信滿滿地把球投了出去，但球卻淘氣地彈開了。隊友立刻補了一球，球穩穩地鑽進了籃筐。此時的我，心中似有一朵花在慢慢綻放。敵方開球了，但我有力地擋了那一球，我又帶著球飛速地跑到了敵方的籃筐下，這一球我精準地投進了。此時我方和敵方分數打平了，我和隊友憑著高漲的氣勢一鼓作氣，我們獲勝了。
圍觀的人大聲尖叫著，歡呼著，彷彿我們是戰場歸來的勇士。我似乎也在歡呼聲中找到了丟失已久的自信！
這是我的第一次籃球比賽，這也讓我越來越喜歡打籃球了。我會努力，以後一定要成為一名籃球運動員。
【我的拿手好戲】
王亦悅
微風颳過，一粒沙塵飛到了我的眼睛裡，我不停的揉著眼睛，過了好一會兒，才勉強睜開被揉的紅彤彤的眼，在風沙中，我模模糊糊的看見幾個人，正在那根又細又長的綠色杆子下摩拳擦掌。我靜靜的看著他們，他們正在嘗試著往上爬，可都失敗了。我眼睛一亮，這個機緣巧合，在我心裡埋下了一顆爬竹竿的種子。
我部端的練習，背上早已被汗水淋溼。我終於找到了技巧。現在，讓我表演給你看。
我捲起袖子。微風拂過髮梢，背上不禁添了一絲涼意。“腿要緊緊地夾住杆子，我在心裡默唸，可不能再像前幾次那樣滑下去了。
我深吸一口氣，手腳並用，一點一點爬了上去，已經爬了很高了。我低頭看看底下，真高啊，我害怕得緊緊閉上眼睛。手心直冒汗，“好高啊！萬一掉下去怎麼辦？”我心裡七上八下，手腳停下了，“可是爬都爬到了，可不能前功盡棄啊！我一定要爬到頂。”我咬緊牙關，硬著頭皮往上爬。“哎喲”我頭好像頂到了什麼冰涼得東西。“哇，你怎麼上去的？”我慢慢睜開眼，臉紅了，低下頭俯視著房依諾，笑而不語。底下得人都抬頭向上仰望著我，嘴巴張得大大得，好像可以吞下一個大籃球，我的臉漲的越發紅了，汗珠從我臉上滾落。我環顧四周，這才驚喜的發現——我已經爬到了頂，我不經想起曾經有多少人來嘗試，卻每每拜倒在它腳底，心裡喜悅便更濃了。拿手好戲成功了！我從杆子上滑下來，大家都圍著我問東問西，眼裡充滿了羨慕。
我仰望著藍天，微風再次卷著沙塵飛過。撩起了我心中的喜悅。底下沒有陽光，一片陰暗，而我卻透過厚厚的雲層，看見了耀眼的太陽。依舊是這根杆子這陣風，不同的是，這回爬上這跟杆子的人變成了我。
【我的拿手好戲做麵包】
王晟欣
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，我的拿手好戲是——做麵包，而這拿手好戲中的背後卻隱藏了不少的努力和堅持不懈。
那天家裡將要來幾位客人，我激動萬分，想要做幾份麵包送給他們做伴手禮。我擼起袖子，穿上圍裙，紮上頭髮，一副廚師的樣子，準備“上菜”！
我看著擺滿了一桌的食材和工具，心裡充滿了期待。
一開始，因為剛剛接觸，急得無從下手，只能對著手機按圖索驥。”打蛋、加麵粉、攪拌、打發……”一連串的字元映入腦中，手不停地做著動作，一會兒轉圈，一會兒磕蛋，一會兒小心翼翼的，忙得我團團轉。可做出來的麵糰，不是硬成一塊石頭，就是溼成一片漿糊。但我不甘心，我一定要成一個屬於自己的拿手好戲。
我上午練，中午練，做完作業繼續練，經過了一次又一次的失敗，手法變得熟練，食材份量也控制得越來越精準。蛋殼一磕，將蛋殼分成兩半，一翻一轉蛋清和蛋黃順利地分離出來，不留一點瑕疵。一下子一個白白胖胖的大團子出現在桌板上。我一搓一揉，輕輕吹了口仙氣，使它玩轉了七十二變“小熊、蜜蜂、蝴蝶、聖誕樹……”應有盡有，再將它們來了個擺盤，好似小動物們在開聖誕聚會。將它們送進了烤箱，等待著麵包的成功。
終於房間裡飄來陣陣香味，我急忙取出一個，瞧著麵包表皮如同黃金一般金黃，咬上一口如同絲綿般的細膩。正好，客人們也來到了家裡，我迫不及待地展示自己做得麵包。客人們紛紛圍過來，“做得都好啊，以後可以開店賣麵包啦！””絕了！絕了！比外面買得還好吃。”……這一聲聲讚歎如同暖流一般流入我的心裡。
練成自己的拿手好戲並非一朝一夕就能練成的，一定要堅持不懈，不放棄，相信自己一定能行！
【我的拿手好戲】
馬俊偉
十八般武藝，樣樣是好戲，有人會唱歌、會跳舞、會玩魔方，我的拿手好戲是---鯉魚打挺。
我喜歡上“鯉魚打挺”和一部電影有關。一個星期天，我看《警察的故事》這部電影。哎呀不好，成龍在打鬥過程中，不小心被壞人打倒了！只見他一個鯉魚打挺就站起來了。哇噻，這也太牛了吧！我一下子被吸引住了，要是我也會該多好啊！
於是我學起了鯉魚打挺。我在網上找了一些視訊，開始自己練習了起來，一次、兩次、三次，慢慢找到了一點感覺，我自己都不知道練了多少次，終於練成了。
剛開始學會的那段時間裡，我總是掌握不好鯉魚打挺的力度。有一次用力過猛，直接讓我摔了個狗啃泥，“啪”的一聲，臉幾乎都壓平了。老媽看見我這幅模樣，笑得前俯後仰。
我休息了一會，繼續嘗試。我雙腳一用力，身子一挺，剛想跳起來的時候，哎呦——把我的腰閃到了，那叫一個疼啊。
腰總算不疼了，我不放棄又開始練，一天，正當要翻的時候，忽然發現我妹不知啥時候趴在我的下方。我心想：完了，打不起來會壓著妹妹的！我身體一蹦，竟然站立起來了，我大喊：“我做到了！”我又驚又喜，我看看妹妹眼神裡充滿了驚奇，我笑得更歡了。
昨晚，我心血來潮又練起來了，我仰面躺在床上，先弓起身體前後晃悠兩下，雙腿一用力，腰一挺，一個鯉魚打挺，就輕鬆站立起來了！媽媽一邊給我拍視訊，一邊誇我說：“太牛了，你就是個小成龍。”
“馬俊偉來一個！”在學校裡一下課，就有同學求我“獻藝”。我外套一脫，地上一躺，一個撲騰，立即引來一片掌聲。
哈哈，因為會“鯉魚打挺”，我成了班級的偶像啦！
【我的拿手好戲釣魚】
武?
說起拿手好戲，我會想到很多，如：畫畫、跳舞、下棋、釣魚……在這其中，我最熟悉的拿手好戲就是釣魚了。
每當六一兒童節的時候，媽媽就會帶我去公園釣魚，經過許多次的經驗，我也是一個經驗豐富的人了，每次釣魚，總會有滿滿的收穫。
當然，今年的六一兒童節也不例外，這次也十分特別。因為這次我邀請了小夥伴們一起釣魚。這一次，我可要大顯身手了，讓小夥伴們感到吃驚、驚訝。
六一那天，我們準時來到公園的小河邊，隨著夥伴們的到來，釣魚也即將開始。釣魚開始了，我不緊不慢的拿出魚杆，在魚鉤上放上魚食，然後用力把魚鉤拋向遠方。這時，夥伴們過來圍觀，該讓我大顯身手了。一個夥伴問：“為什麼要把魚鉤拋那麼遠呢？”“你沒聽過嗎？放長線，釣大魚”我得意洋洋地說。
這時，一群魚遊向魚鉤，我心想：這下可好了，可以釣到大魚了，我十分開心，魚杆動了，魚兒上鉤了，我用力一拉，釣上了一條很小的魚，這可是在預料之外，夥伴們也鬨堂大笑起來，還好沒有屋頂，要不然笑聲把屋頂掀翻了。這時候，我真想找個地縫鑽進去。一個夥伴又問：“這就是你的本領？”我大聲分辨：“不，這次是失誤，再給我一次機會”。
第二次釣魚開始了，我心裡十分緊張，心想，這次一定要成功，不然大家會把大門牙都笑掉的，我重新換上魚食。靜靜地等待魚兒上鉤，不一會兒，釣杆再次搖動起來，我趕快一拉。“啊，好大一條魚呀！”夥伴們高聲呼喊。這一次，我終於成功了，夥伴們對我伸出大拇指，還對我連聲讚歎，我十分開心，臉上露出成功的喜悅之情。
經過這一次的釣魚，我明白了一個道理，失敗是成功之母，在失敗時不要氣餒，在成功時不要驕傲自大，要做一個謙虛的人。
【我的拿手好戲寫字】
王子軒
我雖然不是十八般武藝樣樣精通，但至少也有一手拿的出的本事，那就是——寫字了。
要說寫字我已經練五年了，當然這五年可不是白練的，我流下了多少汗水，佔用了多長時間，我右手中指的第一關節左側留下來一個一釐米厚的繭子，無名指和小指的外側也磨得發紅，特別是食指按筆的手指肚都扁了，這些痕跡也不是白留的，再看看現在的字，比以前的字有了很大進步，在班裡也是數一數二的。
曾記得四年級下冊的時候，我參加書法比賽，別人都寫得快，我則是最後一個交的，所以心中感覺別人的實力都很強，我遠不及他們，雖然我是班裡寫字最好的，但16個班呢，我怎麼能確定我是寫的最好的呢？在等待的那幾天，我心中總放不下這件事，後來在週一升國旗的時候，我被叫上主席臺，拿著手中的獎狀心中無比興奮，回到班裡，老師和同學也給了我的暴風雨般的鼓掌。
但我的拿手好戲也有失誤的時候，就在今天，謝老師讓我們抄寫前幾天寫的一篇文章，一會兒要挨個兒拍照上傳，我當時心不在焉，拿起筆照著隨筆本上的內容，很快便抄完了，未加思索便交到了講臺上，也沒想到後果，然後回到自己的座位上，把作業拿出來寫，不久謝老師點到我的名字，讓我拿上剛寫的那隻筆，果然謝老師說我的字寫的沒有根，沒有力度，並且老師還給我寫了一篇題目，我瞟了一眼我的字，再與謝老師的字比較一下，果然效果不一樣，還是我沒有認真寫。
我的拿手好戲——寫字不是說說而能練成的，它是要經過一番艱難險阻的過程磨練成的，而且通過老師的一番意見，我也體會到了自己一定要認真寫字，每一個字都要有根，每一個筆畫剛勁有力，筆劃”捺”要大方的寫出去，以後我一定要如謝老師所說提筆之時即練字時，不驕不躁，讓”寫字”成為我每時每刻的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級作文 篇12
國小六年級作文 ,432字十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲就是打籃球。週末作業寫完後，我經常叫上幾個同學結伴打籃球。
一天放學回家，我看到爸爸正在看籃球比賽，只見運動員們百發百中，彈無虛發：移步，運球，灌籃，讓我眼花繚亂，一時間我下定決心——籃球我學定了。
從此每天晚上我就與爸爸一起訓練：弓腰，彎背，曲腿，運球，投球。漸漸地我從“馬桶式”變成了專業投發，與同學們打得不亦樂乎。慢慢的，搶球技術出神入化，夥伴已不是我的對手了。
我與哥哥的比賽開始了，我立馬使用搶球技術，獲得了主控權。彎腰弓背，運球開始，投球！進了，二分！我心中竊喜。但哥哥也不是吃素的，就在我傳球時，一道黑影閃過，球到了他手中，他投了一個三分球，反超了我們一分。比分僵持著，兩方都不敢掉以輕心。一分，兩分，三分，我們不斷進球，最後兩分鐘了，我一記二分，但被哥哥擋下。時間到了，因二分之差我輸給了哥哥，我雖敗猶榮。
看來拿手好戲還得經常訓練，並且不驕傲，要不恥下問啊！
我的拿手好戲六年級作文 篇13
國小六年級作文 ,651字我的本領很多，比如溜冰、騎自行車、寫字、畫畫、打籃球、吹口琴……
我最拿手的就是溜冰，這項本領學之不易啊！小的時候我看見姐姐在溜冰，很羨慕，於是想讓姐姐教教我，可是姐姐不同意。
後來媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我高興極了。一天晚飯後，媽媽和阿姨們在客廳聊天。我和兩個妹妹在房間寫作業，一寫完作業我就迫不及待地拿出溜冰鞋穿上，我想：這回可以去客廳威風一下了，我剛想站起來，卻來了個四腳朝天的造型，逗得兩個妹妹哈哈大笑。我很不服氣，剛想站起來，卻來了個橫叉，“哎呦”疼死我了，接下來的造型更是千奇百怪，一會兒橫叉，一會兒豎叉……
經過一番折騰，我終於能勉勉強強地站起來了，想不到這時我撞倒了一把椅子，發出了很大的聲響，媽媽在客廳說：“兒子，裡面怎麼了？”“沒……沒什麼！”還沒等我說完，舅舅就已經走到門口了，“原來你在學溜冰啊！讓我來教你吧！”說完舅舅就扶著我溜，當我要摔倒的時候，舅舅抓住了我。
舅舅扶著我溜了十幾分鍾，神奇的是我竟然能從房間溜到客廳了！我開心極了，卻在這時又摔倒了，差點忘了我還穿著溜冰鞋呢！舅舅跟我說：“週末你可以去公園練練，會大有長進哦！”舅舅又提醒我去公園練習的時候一定要戴上護具才能溜。
我從這件事情中懂得了一個道理，就是做一件事情不能急於求成，只有堅持不懈，才能取得成功。
我的拿手好戲六年級作文 篇14
國小六年級作文 ,4750字【我的拿手好戲】
陳艾琳
世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個人生下來就是獨一無二的。別人可能有很多愛好和特長，有的人喜歡在音樂的海洋裡暢遊，有的人擅長在寬闊的跑道上馳騁，還有的人總是沉迷於書海之中無法自拔……而我卻擁有一項與眾不同的特長，聽起來它並不起眼，卻在我的生活中發揮著舉足輕重的作用，它就是我的拿手好戲——快速整理自己的物品、快速收拾房間。
剛入小學時，媽媽對我說：“你已經長大了，應該逐漸學會自己整理自己的東西，自己收拾自己的房間。”“嗯，好的！”“那麼我們先從整理書桌、書架開始吧。”於是我便和書桌書架上的所有物品都展開了一場激烈的“戰爭”。
分針不知疲倦的在錶盤上跑了一圈又一圈，我一直不停的忙著，可書桌並沒有什麼大改變，一疊疊亂糟糟的書籍叢書桌的這角跑到那角，一堆堆雜亂無章的鉛筆鋼筆從書桌的這邊跑到那邊……而我，已經面紅耳赤、氣喘吁吁、汗流浹背……心想：“平時看媽媽收拾房間挺簡單的呀！一會功夫就一切都井然有序了，我弄起來怎麼這麼費勁呢？感覺無從下手，矇頭轉向。嗨！真是看花容易繡花難呀！”
聽了媽媽的簡單教導之後，我逐漸學會物品分類擺放、學會將廢物該丟棄就丟棄、學會順序、學會規劃……並且對快速高效的整理物品、收拾房間產生了興趣，一次次鍛鍊，收拾得一次比一次快，一次比一次好。儘管很累，但看著自己的勞動成果，看著自己整潔的房間，心情非常的舒暢。
記得去年春節家裡大掃除，我的任務是負責打掃自己的房間，媽媽給我規定的時間是30分鐘，於是我和房間裡的所有物品又開始上演了一場大戰，像個小蜜蜂一樣在室內飛來飛去。我首先把書桌書架上的書本分類擺放，用過的紙筆、小玩具等像瀑布一樣飛進垃圾桶；然後將床頭堆放的衣服分類疊好放進衣櫃，床鋪整理平整，掃去灰塵；最後將桌面、地面清掃乾淨……所有這些都幹完僅僅用了18分鐘。當我告訴媽媽我打掃完了時，她的嘴先是呈“O”字形張開，一邊說“怎麼可能這麼快！”一邊走進我的屋子，更加驚訝，瞪大了眼睛：“哇塞！你這速度簡直是光速啊！”家人們也紛紛表揚我飛快的速度，在一聲聲讚賞聲中我自豪而欣慰的笑了。
其實我並沒有特意比平時快多少，這速度應該是我日積月累練出來的吧，我一邊想一邊美滋滋的望著這井井有條、一塵不染的房間，我覺得之前自己努力的過程就像一艘小船在大海中航行，它可能很慢，但只要鍥而不捨、堅持不懈，總會到達成功的彼岸。
這就是我的拿手好戲——快速整理自己的物品、快速收拾房間，技能雖小，卻讓我養成了做事先思考、先規劃的習慣，並節省了更充足的時間去學習，我喜歡自己這項別具一格的拿手好戲。
【我的拿手好戲】
付文澍
每個人都有自己獨一無二的“殺手鐗”，有的人入水變“飛魚”，有的人翩翩如“天鵝”，有的人拔腿變“獵豹”，有的人開口如“百靈”……我的拿手好戲是史上最帥氣、最灑脫的一個——街舞。
俗話說得好，“臺上一分鐘，臺下十年功。”我這身本領啊，學起來並不容易，你可知我歷經多少光陰歲月、多少辛苦磨鍊、多少嚴厲批評？嘿嘿，我從九歲開始學習街舞，除了每週正常訓練之外，寒暑假還有額外的集訓，一次次苦練讓我的協調性越來越好，一滴滴汗水讓我的自信心越來越強，我呀，總想找個機會來證明自己的實力。
去年年底的班級聯歡會上，同學們都積極地展示自己的才藝，我覺得自己大顯身手的時刻終於來到。勁爆的音樂響起，我就踏著節拍跳了起來，腦海裡那一個個清晰舞動的小精靈，瞬間幻化成一次次漂亮的轉身。快看！舞臺上的我時而像草原上奔跑怒吼的雄獅，時而像天空中展翅飛翔的蒼鷹，時而像大海上洶湧澎湃的狂瀾，時而又像林海中靜止不動的山巒。長髮飄飛、單腿跪倒、雙手甩起，再加上軀體一個大大的wave，同學們都看得津津有味，一雙雙眼眸追著我的身影來回遊弋。要知道，多數女生可都是學民族舞或芭蕾舞的，她們對我跳的這種剛勁有力且稜角分明的舞很是好奇。我呢，當時臉上的表情冷冷的，盡力擺出一副很酷的模樣，這次表演贏得了同學們雷鳴般的掌聲。隨後，有的人說配舞的音樂太短，讓人看得意猶未盡；有的人說士別三日，當刮目相看小付了；還有的人說我的動作乾淨、利落，沒有一點兒拖泥帶水的樣子。哈哈！能夠得到同學們的褒獎，我的自信心瞬間爆棚。
轉眼間就到了今年暑假，我又去街舞班參加集訓。這次集訓，老師教的是新舞，節奏比較快並不容易跟上，所以她要求我們學員認真聽課、練習。在老師講分解動作時，和我一起上課的幾個女生總是交頭接耳，她們既不注意聽講，也不記動作要領，幾次課下來，老師讓我站在領舞的位置，給她們做示範，wave、hop、walkon……整套動作是一氣呵成做下來的，老師表揚我跳得堪稱完美，我的心裡甭提有多美了！八月初，媽媽帶我去鄭州參加一個親子夏令營，期間有才藝展示環節，我又對著鏡子把剛剛學過的舞蹈練了一遍又一遍。等到正式表演時，面對來自不同省份的媽媽和小朋友，我一點兒也沒有緊張，畢竟那些動作早已瞭然於心中，最終，我的展示獲得了她們的一致好評！功夫不負有心人，我的努力終於得到了回報。
我非常喜歡跳街舞，它能讓我鍛鍊身體，它能讓我放鬆精神，它能讓我著迷韻律，它能讓我收穫自信，它——就是我的獨門絕技！
【我的拿手好戲】
孫繹涵
“寧可三天無油鹽，不可一日不喝茶”這句話是高原藏族土生土長在那裡的人說的，藏族人愛茶的境界遠遠高於我們的想象，他們天生就會跟著父母泡茶、喝茶。他們茶的種類也有很多，比如：綠茶、黃茶、烏龍茶、黑茶、白茶、花茶等。高原也是中國的採茶勝地，但是住在平原的我，也愛上了喝茶。閒暇時沏杯茶，清香溢滿小屋。茶葉，在水的浸潤下舒緩的展開，如綠衣精靈，翩翩起舞。
有的人會問，你不覺得茶很苦，還不解渴嗎？我說，是的。剛開始我也是這麼認為的。愛上喝茶，可能是源自於爸爸的薰陶吧！那是因為之前不會品茶，泡茶。泡出來的茶跟清水一個味道，還很苦，但我喝過爸爸泡出來的正山小種茶之後徹底改變了我的想法。爸爸說：可別小看了泡茶，那可是一門大學問呢！
恰逢五年級上學期，學校多姿多彩的社團活動招新，我毫不猶豫地在“茶藝”後打了勾。雖然家長酷愛喝茶，常普及知識，但我仍感覺到自己就是個“青銅”。經歷了半學期的努力與汗水，終於要迎來學期末的社團表演，我與團員們開始了激烈的“選拔”。
這次選拔規則是這樣的：從初賽三人一組先進行知識競賽，再通過各個小組表演茶道的時間、味道、顏色來看綜合水平，分數高的小組去學校展示。
比賽開始了，因為平時我督促組員記筆記，考前也有充足的複習我們組以負1的好成績排名第一，順利晉級。一週過後，三個小組的“排位”賽開始了。我們組選擇的是綠茶黃山毛峰，由一號組員帶的陳年型茶，第一泡時的濃香就把老師吸引過來，第二、三泡時顏色慢慢加深呈橙黃色。最後一步把茶倒入了公道杯裡悶2分鐘，這也是最重要的部分由我負責，最後用水壺打“O”字型灌滿悶好。我此時就像熱鍋上的螞蟻團團轉，如果開早了，並不濃，開晚了顏色變淡。哎呀，開啟得了，結果茶葉的味道飄香了整個屋子，老師宣佈我們勝利了！
雖然只是一個小小的勝利，但還是要感謝組員們的配合。泡茶，是我的拿手好戲，在戲裡我盡情地享受茶帶給我的清香與甘甜。在戲外，我懂得了一個道理：人生就像一杯茶，第一口苦，第二口澀，第三口甜，像極了我們的人生歷程。這次活動也讓我深刻的體會到了蒙古人愛喝茶背後的原因：無論做什麼，都不可能一帆風順，當我們遇到艱難險阻時，只要堅持不懈的努力，就一定會品嚐到成功的甘甜。希望做為學生的我們越戰越勇！加油！
【我的拿手好戲】
殷一朵
每個人都有自己的拿手好戲，有人非常會安排時間，有人在打遊戲方面出類拔萃，而我對美食情有獨鍾，做飯是我的拿手好戲。
要想當個吃貨可不簡單。首先，你要有先天的“幹吃不胖”體質，其次不能有太多過敏的食物，不能過於挑食，還要有發達的咬肌和堅固的牙齒，最重要的一點就是會做美食。吃貨這行，可是看起來容易做起來難呢！
有一次暑假在英國，我們遊學小團隊去了一家自助餐廳用餐，為了這次自助餐，我和我的兩個好朋友桃桃和喬喬都沒有吃早餐，我們約定好每人研發一款創意美食，然後抽籤選擇屬於自己的那一盤食物。我們也都做好了當試“毒”小白鼠的心理準備。
一進餐廳我們就發瘋似的撲向了取餐檯。我拿了一個最大的盤子，開始挑選食材：取一個小餐包，切開來；第一層放上用我特製醬汁拌的金槍魚碎，上面鋪了一層西生菜，再放上西紅柿和黃瓜片來增加色彩；蔬菜片的上層放了一片芝士，這樣味道會更香濃，再取來糖心荷包蛋和肉餅放在芝士上面，撒上一層胡椒粉，最後，用塗滿金槍魚碎的麵包蓋頂，大功告成。我給它取名叫做“祕製金槍魚霸王堡”。此時桃桃和喬喬也都端著自己的料理回到了餐桌上，看了一眼她們兩個的菜，我明白自己已經勝券在握了。喬喬的菜，是一坨葉子狀的蛋糕，旁邊擺著一大塊顏色獨特的西瓜，之所以說獨特，是因為這塊西瓜呈淺棕色，下面還淌著一汪橙紅色不明液體，我不禁驚得長大了嘴巴：“這蛋糕…可真別緻哈！”喬喬看見我目瞪口呆的樣子，得意洋洋的說：“這可是全餐廳僅此一枚的限量版黑松露蛋糕哦！”天啊，我竟然無言以對，便轉頭望向桃桃的盤子，這一望，我真的好後悔呀，一團黑乎乎的麵糰躺在盤子中央，上面點綴了一顆紅櫻桃，盤子底部倒了一些紫色葡萄汁，活像一塊臭水溝裡飄著的牛糞，天曉得她是怎樣想出這樣的創意的！
謝天謝地，我有幸抽到了葉子蛋糕，我打著膽子咬了一小口淺棕色西瓜，一股濃濃的醬油味充斥著我的味蕾，喉嚨裡甜鹹交錯，我趕緊夾了一塊葉子蛋糕放嘴裡，想把醬油的味道壓下去，一口蛋糕進嘴，我鼻子一酸，眼淚都流了出來，原來這是一款芥末巧克力蛋糕，夠“黑暗”！
此時，吃到“牛糞”的喬喬正捂著嘴向洗手間跑去，我拿起水杯跟了過去，只見喬喬把嘴裡的麵糰吐到了馬桶裡，轉身搶過我手裡的水杯，好一陣漱口。
當我和喬喬回到座位時，我的霸王堡已經被桃桃消滅的一乾二淨，她正吧嗒著嘴向大家講述漢堡的美味，原來桃桃吃漢堡時陶醉的模樣，已經吸引了很多同學，大家也都想嚐嚐這個超級無敵巨好吃的金槍魚漢堡。我靈機一動，想出了一個發財妙計。
我們商量好，就地取材，做漢堡賣，一英鎊一個。我們迅速分好工，做起了漢堡生意，不知是漢堡味道太美，還是大家湊熱鬧，總之霸王堡大賣，就連隔壁座位的四個老師也聞風趕來買我們的霸王堡。我們最終賺到了24英鎊，也賺到了大家一籮筐的好評！
瞧見了嗎？這就是我的拿手好戲——做美食，這不僅是我的特長，也是我的樂趣所在，大家的評價雖然重要，但做美食的過程才是最有趣的！
我的拿手好戲六年級作文 篇15
國小六年級作文 ,7116字【我的拿手好戲跳舞】
葉慧慧
唱歌，畫畫，變魔術……十八般武藝，樣樣是好戲！說起我的拿手好戲，那就不得不提跳舞了。
有一次，晴空萬里，風和日麗。早晨，語文老師陳老師走上講臺，面帶微笑的說：“靜一靜，同學們，靜一靜。”頓時，教室裡鴉雀無聲。於是，語文老師接著說：“過幾天就是藝術節了。其中，有許多專案任我們挑選。但是，今天我們先把舞蹈這個專案排掉。每個班只有三個名額，誰想要參加？”
頓時，我們班像沸騰的開水，同學們議論紛紛，彷彿我們進入了菜市場。討論了一陣之後，老師在“茫茫人海”中“萬里挑三”，終於選出了我、小蘭和麗麗。這時，老師對我們三個說：“過幾天就要比賽了，你們一定要努力，努力再努力，把剩餘的時間用來排練舞蹈，反覆練，成功的大門就會為你們敞開，你們三個有沒有信心？”
我們三個異口同聲的喊著：“有信心，只要我們反覆練，勤奮的練，成功的大門就會一定會為我們敞開，所以，我們一定要加油！”
過了幾天，藝術節到來，令同學們興奮不已。有參加書法的，有參加唱歌的，還有參加繪畫的……但是，今天的重頭戲不是這些，而是舞蹈比賽。我、小蘭和麗麗為了在這次比賽中拔得頭籌，把剩餘的時間用來排練，反覆的練。
隨著時間的推移，比賽開始了。過了許久，八號結束，九號結束。接著，老師喊著：“十號請入場，十號請入場。”頓時，我的心像揣著一隻兔子怦怦直跳，腳就像掛上了鉛球一樣，。這時，老師說著：“十號請入場，十號請入場。”我只好硬著頭皮了頭皮上了。這時，熟悉的韻律，讓我一下子放鬆下來優美的旋律，輕快的步伐，人人都帶著笑容。過了幾天，宣讀成績時，我得到了“十佳小舞者”的稱號。
牛皮不是吹的，泰山不是堆的。跳舞——就是我的拿手好戲。
【我的拿手好戲電子琴】
藍寶儀
提起我的們的班，那可是“臥虎藏龍”，張曉的拿手好戲是舞蹈；李霞的拿手好戲，是文學社的小作家；劉飛霞的拿手好戲是剪紙…我的拿手好戲是電子琴。
我在我們班可是出了名的“貝多芬”。我除了學習最喜歡的就是彈電子琴了。這不，這次我又代表我們班去參加一年一度的獨奏比賽了。
比賽那天，我邁著輕盈的步伐，一蹦一跳的走進了音樂教室。我身穿一條白中帶黃的長裙，頭戴一頂美麗的花環，活脫一位高貴的小仙女。
我坐在位置上，靜靜地頂戴，當評委喊了一聲：“18號上場”。這時我平靜的心立刻像裝了17只水桶——七上八下。
裁判員又喊了一聲：“18號上場。”這時我才反應過來，立刻走上舞臺，站在電子琴面前，手放在琴鍵上。一鍵一鍵飛彈著，瞬間手指像一個個歡快的小精靈一樣，跳躍著，舞蹈著，奔跑著。
在彈奏的聲樂中一首《春天在哪裡》，彷彿看到了一篇草地上，花兒們綻開了笑容，小草正在努力地鑽出地面，一隻黃鸝鳥正站在樹枝上，唱著歡快的歌曲。另一首?w喜悅》響起，好像一位小男孩早在鄉間的小路上，看著豐收的麥子，哼著動聽的歌曲，品嚐著這豐收的景象。
當我琴聲停下，瞬間臺下響起了一陣熱烈的掌聲，評論走到我面前說：“恭喜你獲得了校園獨奏之星的稱號。”
這就是我的拿手好戲彈電子琴。
【我的拿手好戲烤紅薯】
柳靜雅
有人喜歡彈琴，有人喜歡跳舞，有人喜歡唱歌，可謂是蘿蔔青菜各有所愛，而我的拿手好戲就是烤紅薯。
有一次，媽媽教我怎麼烤紅薯，我心裡不禁想著：啊，烤紅薯這麼簡單的事，對我來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。媽媽先拿了個圓圓的紅薯，用竹籤穿過去，在火上勻速的滾動。沒等一會兒媽媽做完了。我連忙喊道：我會了我會了。我急不可耐地開始考了起來，可是火像跟我作對一樣，像口香糖一樣緊緊的粘著紅薯，大有一番我就賴在上面的樣子。我被嚇傻了，還是媽媽一盆冷水把紅薯撲滅了，紅薯黑不溜秋的還冒著起煙。我十分沮喪，開始認真學習。
放暑假了，正巧我和姐姐要回奶奶家，我心裡美滋滋的想：哈哈，我終於能大顯身手了。
我和姐姐像小偷一樣敲咪咪的鑽進了廚房，我把紅薯放在手中掂了掂，藏在身後與姐姐一同溜出家門。我來到了我們的祕密基地，所謂的祕密基地便是一個有破磚頭的沙地，我們將紅薯放在地上，開始了行動。我先在河邊尋了先乾燥的石頭，用石子圍成圈，並在中間挖了個洞，將紅薯埋進去，鋪上一層細沙，將燃燒的甘草放了進去。
30分鐘過後，我用木棒將土剝開，伸手快速的將紅薯掏了出來，姐姐一邊吹氣一邊三下五除二的把它的小外套給脫了，紅薯露出了金黃的果肉，散發著絲絲熱氣啊，真香！姐姐和我連忙吃了一口，又甜又糯，姐姐連忙狼吞虎嚥了起來，她邊吃邊向我豎起了大拇指。我也吃了起來，紅薯的皮雖然烤的像木炭一般，但裡面卻像暖玉一樣光滑，一口下去簡直不要太軟。
烤紅薯就是我的拿手好戲，我烤的紅薯軟糯香甜。只要我一烤了紅薯，定會被家裡人給搶完。
【我的拿手好戲唱歌】
陳家毅
跳舞，畫畫，剪紙，寫書法……十八般武藝，樣：樣是好戲。有的人的拿手好戲是變魔術，有的人的拿手好戲是捏泥人，有的人的拿手好戲是……而我的拿手好戲是唱歌。
暑假過了幾天，媽媽對我說：“現在啊，興趣很重要，你呀，不能天天學習，你要報哪個補習班？”“唱歌！”媽媽就把我報了進去。
我每個星期六都要去少年宮。老師先讓我們練習一下‘do’這個發音。我開始時，過五敢斬六將。但是到高音時，我就提不上去了。我開始努力的提，拼命的提，但是不見一點對。老師走了過來，對我說："你要想把音提上去，你就要把腔放在更大一些。"我試了試，這一次終於成功了！
真是功夫不負有心人。開學了，我們學校要舉行一次興趣愛好比賽，要比的有：樂器、跳舞、唱歌、書法。唉？有唱歌！我一定要報名！
我報了名之後拼命的練習。哪裡忘了，記哪裡，哪裡發音不準，練哪裡，哪裡……直到比賽那一天。
我是第七位，我開始記歌詞。我開始嘴巴不停地動了。“請七號位選手上臺。”我拿起了話筒：怎麼辦？怎麼辦呀？萬一我忘詞了怎麼辦？萬一我唱錯了又怎麼辦？萬一我跑掉了那又該怎麼辦？……不行，我不能想了。我一定不會失誤的。這時，音樂突然響起了。我開始唱了起來：“一、二、三、四！一二三四一二三四！……”我唱完之後，臺下響起了熱烈的鼓掌聲。
之後我拿到了獎狀，第一名！我高興的一蹦三尺高。
從此以後我被班裡的人稱為“唱歌之星”，我也喜歡上了唱歌！
【我的拿手好戲捏泥人】
徐雅靜
唱歌，跳舞，畫畫，練書法……十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——捏泥人。
一天，我跟爸爸媽媽來到了衢州的“水亭門”古街逛逛。我們一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人圍在那兒，他們在幹嘛呢？我去看看。我那嬌小的身軀，在人群中猶如一隻魚兒穿梭穿梭著，一下子就鑽了出來。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一團普通的普普通通的泥團，經過老爺爺的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥豬，有毛茸茸的小白兔……真是花樣多多呀！
可這些我都不太喜歡，我一眼相中了那怒氣衝衝的，揮舞著金箍棒，好像要趕走一切妖魔鬼怪，保護師傅的孫悟空。我立即掏出錢買了下來！。這個泥人可真是小巧而又精緻。可她花了我“十塊大洋”！這樣看中一個買一個，遲早得“破產”！我去學捏泥人吧！這樣看著什麼就可以自己捏了！真是個好主意！
心動不如行動，捏什麼呢？有了！那就捏只小花貓吧！我先拿了一團橘黃色的粘土，一邊搓一邊揉，揉成了一個球。一個圓圓的腦袋！又搓了幾條“毛毛蟲”，當作小貓的花紋。我又搓了一個橢圓和四個三角形，還有四長一短的小圓柱再接了起來。最後再做上鬍子、眼睛，還有一個抱枕。一個栩栩如生的小泥人就大功告成了！
我把它放在玩具動物中，那一隻小貓格外顯眼。這隻小貓，彷彿在草地中，“偷”了個枕頭躺下來。晒著太陽，抱著枕頭，睡得正香。我越看越滿意，我怎麼就這麼“心靈手巧呢”？
我的特點有許多，可是捏泥人是我的拿手好戲，只要有泥人，就有我的身影！
【我的拿手好戲捏泥人】
闕家樂
跳舞唱歌，畫畫變魔術，有些人十八般武藝樣樣精通，這下有人要問了，他們都有拿手好戲，你的拿手好戲什麼呢，我會得意洋洋的告訴你我的拿手好戲就是捏泥人。
放假時，我們一家人來到杭州旅遊，經過西湖的清河坊。去逛逛，這裡的東西應有盡有，所有東西一應俱全，逛著逛著，突然看見一個老藝人正在捏泥人，賣我眼前一亮，看見一個深受喜歡，令我愛不釋手，他就是小豬佩奇人物大合集，我立刻買了下來。
等一下，我要是也學會了捏人，那可不是想要什麼就有什麼，還要跑這麼遠買一個泥人嗎？
心動不如行動我們好了材料按照說明書從簡單的小動物開始練習終於我敢於挑戰下決心要捏一個勇士——武松。
我現在準備好材料，再按照人物形象您老起來，我先拿起一塊白色粘土，一邊揉一邊搓搓好了他的頭髮，拿一塊深藍色粘土包裹著手和身體，捏啊捏，終於捏好了她的身體，然後用土黃色的粘土捏了一隻老虎，接著用黑色給老虎貼上條紋，是條紋錯落有致，最後就是本次手工的壓軸，畫龍點睛，我用黑色打底。用黑色過度一些白色做瞳孔，這樣點睛之筆就完成了。
我細細品味，只見武松騎在老虎背上，那凶神惡煞的眼神彷彿要把老虎吞了，那右手的全停在半空，好像在聚集全身力量，打了老虎，摸不清南北，武松底下的老虎也不甘示弱，他張牙舞爪想擺脫武松，使他襟飄帶舞。
要交作品時，我不緊不慢地走了上去，一路上同學們用羨慕的目光看一下我，連老師都說士別三日，刮目相看。
現在知道我的拿手好戲多厲害了吧！
【我的拿手好戲打字】
朱濤濤
說起拿手好戲，每個人都不一樣，有的人是跳舞，有的人是玩遊戲，有的人是踢足球，有的人是……而我的拿手好戲是——打字。
不是我跟你吹，我一分鐘能打18個字左右。怎麼練的呢？我打字不會時，我一直看爸爸打字，我看爸爸打又快又準，總之就是快！準！狠！我讓爸爸教我打字，他答應了，從此，我一有時間就到這一天不碰鍵盤，我就渾身難受，雖然會按錯鍵，但我還是堅持不懈，就為了練習打字。一天天過去了，我的打字技術也更上一層樓，手速也更快了。
有一次，我有幸參加了作文大賽，我心想：這讓你們看看我“單身”十年的手術，看我大展身手。
打字大賽終於到了，我懷著沉重的心情來到電腦前。我坐在電腦前和檢查了一遍word，主機，顯示屏，滑鼠和鍵盤，我用安裝上了我的專屬輸入法——ABC輸入法。可以讓你迅速打出字，比如你要打“知道”，你只要打出“ZD”，就會有許多經常用的詞語，打字大賽的題目是打多少字，但有一個要求是不能亂打。我心想：唉！這對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！“噠噠噠”除了打鍵盤的聲音，教室裡安靜極了。旁邊的同學看了我的字數，驚呆了，幾乎是四秒一個詞。“時間到，各位把檔案發給我。你的班級和姓名”老師說道。
打字大賽我得了第一名，我很自豪。這就是我的拿手好戲——打字。
【我的拿手好戲打籃球】
朱君昊
提起我們班那可是臥龍藏虎啊，小明的拿手好戲是街舞，小花的拿手好戲是剪紙和唱歌，小徐的拿手好戲是寫作文，我的拿手好戲是打籃球。
一提起我同學們就叫我“小眯眼”肥嘟嘟的國字臉上，一雙水靈靈的眼睛幾乎眯成了一條縫，平時我總是眯著眼乾事情，因此我就成了全班的“小眯眼”。
有一次我打籃球的時候因為對方連續撞了兩次而被罰球。第一次的時候，我深呼吸了一口氣，用手捂住球，用全身的力氣一跳，把球一投，籃球隨著一聲“啪”的聲音砸到了籃球筐還反彈了回來，敵人終於在做命懸一線之際，放鬆了。
一旁教練連忙上來拍拍我的肩膀，和藹可親的說：“別灰心，安定下來，別忘了還有下一球，失敗乃是成功之母，你失敗了一次就離成功越近”。我聽了像打了一針強心針一樣，振作起來，準備好下一球，教練看了對我說。對我們說：“勝利是屬於我們的，不要怕，往前衝！”
第二次投球時，我看見教練在一旁打氣，我深深吸了一口氣，準備著隨時投球，我一跳，一投，只聽一聲球進筐的聲音，我的球員隊員們把我拋上了天空，因為我們追平了比分。
我拿到了球，一下子成了全球全隊希望。我像閃電一般側身快跑，側身快跑，對方開始追捕夾擊，隊友開始阻擋對手。可還是有人擋在我面前我，我一開始假裝傳球對手被騙，可正要投球時，對手衝過來，我馬上閃轉騰挪，球場上只剩下籃球的“砰砰，砰砰砰”聲。我和球鞋與地面“擦擦”的摩擦聲，我三步並作兩步，用腿用力一蹬。那是什麼？既然是三步上籃，對猝不及防，我上進了那時候對手才反應過來，可是為時已晚球還是在他們的眼前進籃筐，我們在這命懸一線之際，力挽狂瀾，使我們獲得勝利。
這時我才發現，成為拿手好戲前是要經歷過風雨和努力的。
【我的拿手好戲跳繩】
詹妙埡
每個人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌，跳舞，玩魔方……我的拿手好戲是??跳繩。
說起跳繩也是有技巧的：要找一根跟自己身高差不多的，繩子不能太長，也不能太短，然後緊握繩柄，深呼吸一口氣，便可有節奏地甩動手臂跳起來，腳尖只需要輕輕一跳，不需要跳太高。
喜歡上跳繩，還要說起那一次，上一年級的時候，我們學校舉行了跳繩比賽，看著大哥哥，大姐姐，他們跳的是真好，他們身體十分輕盈，如只只小鹿蹦達在跳繩之間，我十分羨慕，暗自下決心：一定要學好跳繩。每次寫完作業，我都會跳一分鐘繩子。
終於，到了我大展身手的時候了，我們學校又舉行了跳繩比賽，我迫不及待地報了名，來到操場，我的心如揣著一隻小兔子“怦怦”直跳。我暗暗給自己鼓勵：你一定能行的，都練了這麼久，加油！隨著一聲哨響，比賽開始了，我們的繩子開始飛舞，猶如一條條彩龍，“啪啪"繩子落地，塵土飛揚，“呼呼”聲經過耳邊，令數數的人眼花繚亂。
開始的時候我還並不熟練，後來繩子似乎聽我的話了，手腳也成了好朋友，繩子在我頭上和腳下一閃而過，我越跳越快，使勁地甩動繩子，發出的聲音和踩地的聲音似乎成了交響樂，我如一隻敏捷的小燕子，穿梭在彩繩之間。
快結束了，我的雙腿像灌了鉛似的，抬也抬不起來，可我咬咬牙，放慢了速度，堅持了比賽，比賽結束了。我獲得了一等獎，心像吃了蜜一樣甜。
瞧，這就是我的拿手好戲??跳繩，它還教會我：堅持就是勝利。
【我的拿手好戲】
詹巧瑞
有的人的拿手好戲是挑西瓜，唱歌，跳舞，畫畫，書法，剪紙，捏泥人，都是八仙過海——各顯神通。我的拿手好戲是航模。
那一次，我胸有成竹地來到賽場，有的人這雙手合十，祈求上天能讓他超常發揮，有的人胸有成竹地說：“今天的冠軍是我。”還有的人直接迫不及待地開始組裝航母了。
我也開始組裝了，我拆開包裝，拿出各種各樣的零件。我先把雙面膠的一面撕開，放在一根竹竿上。再撕開各一面把機體貼上去，再把橡皮筋打了一個死結，再把橡皮筋的兩端打了一個死結，折了三折，再把它套在了“直升機”上。“好啦”我長舒了一口氣，心想：哈哈，現在就差除錯和比賽開始了。
30分鐘內，我不斷除錯，心中早已胸有成竹。覺得自己準備的差不多了。心想：接下來，就萬事俱備，只欠“開賽”了。
比賽開始了，我信心十足的等待開場了。輪到我了，我一手拿螺旋槳的中心，一手拿竹竿的下端。我深吸一口氣放了螺旋槳，扔向天空。“啪”的一聲，我的皮筋嘣了，機身散架了。我被這突如其來的意外嚇蒙了。定了定神，深吸一口氣，鼓勵自己：“沒事，還有機會。”
第二次比賽開始了！我用轉了200圈的“猛虎”航模拋向天空。我的“猛虎”號平穩的飛向天空下，像一隻自由的小鳥，天高任鳥飛，它在天空中劃出一條美麗的弧線……越飛越高，最後平穩降落。我高聲大喊：“破紀錄了！”
我的拿手好戲就是航模。我可是無人不知，無人不曉。
假文盲六年級作文 篇16
國小六年級作文 ,1273字【篇一：假文盲】
在一個北風呼嘯的寒冬裡，一位母親抱著嬰兒，站在公共車站設立的“母子上車處”靜靜地等候著公共汽車。
這時，從街邊的小店中走來一位衣著鮮亮的男子。他穿著一身大棉襖，留著當下十分流行的髮型。瞧他那高傲的樣子，一看就知道是一位有權有勢的大官員。他走到站臺附近，剛想去排隊，但一見那長長的隊伍，就有點兒想打退堂鼓。他想：“找這麼排下去，我猴年馬月才能做上車呀！咦，有了，我去旁邊的“母子上車處”排隊，那裡人少，這樣說不定我還能搶到個好座位呢！”於是他心安理得地站到了“母子上車處。”
過了一會兒，有走來了一位男子。只見他戴著一頂厚厚的帽子，穿著一件毛領大衣，兩隻手揣在口袋裡。他走近站臺，看了一眼普通候車處，哪裡排著長長的隊伍。而旁邊的“母子上車處”人卻很少。正當他猶豫不決之時，他的目光鎖定在“母子上車處”那名男子的身上。他想：“反正已經有沒帶孩子的人在這裡排隊了，我排在這裡也沒什麼大不了的嘛。”於是他便理直氣壯的站在了“母子上車處”。
第三個人，第四個人，第五個人……越來越多的“文盲”進入了這條快捷通道。細細觀察，沒有幾個人是真正的母子。相反，越來越多的男人一窩蜂似的擠在“母子上車處”而旁邊一位真正的母子，正抱著嬰兒，迎著寒風在這裡等車，不知要等多久……
一輛輛公共汽車來了又走，那些假文盲終於如願以償地搶到了舒服的座位，他們在“搶座比賽”中得了第一，卻在“社會公德賽”中慘遭淘汰。窗外，“母子上車處，”一位媽媽抱著她的孩子站在呼嘯的寒風中，一陣北風吹來，“母子上車處”的牌子發出“吱呀吱呀”的聲音，彷彿要喚醒這些假文盲可憐的公德心。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”做為社會一員的我們，應該時刻從小事做起，做一位講究禮儀、懂得謙讓的合格公民。
【篇二：假文盲】
以前，我所看到的漫畫都是屬於幽默搞笑的風格的，但是我今天看到的卻是與眾不同的。漫畫的內容是這樣的幾個西裝革履的男人不是文盲，卻站在了母子上車處，把母子擠在了旁邊。
當我看到這一幅漫畫時，第一就是憤怒。因為這是一種不尊重母子的行為，是一種不禮貌的行為，是一種不道德的行為。他們雖然看起來像文化人，還戴著眼鏡，但是他們並不懂得尊老愛幼這個詞語的意思。真是不配擁有這些知識。我們當學到這些寶貴的知識時要運用，但他們卻不運用。
生活中，我們有許多這樣的例子，如在綠草如茵的草地上卻留著“英雄好漢”的蹤跡，都深深的刻著，真是“流芳百世”啊！還有一些貪官專門為了賺老百姓的錢，欺騙他們。
在普普通通的公交車上，也有著許多這樣的例子。記得有一次，我興高采烈的和媽媽一起去新華書店去買書，路途很長，坐車少則40分鐘。我們匆匆忙忙的上了車，坐在了位子上。車上有七八個老人，都有說有笑的，笑口常開。
這時，上來了一位老奶奶。但是車上的座位都已經滿了，一位阿姨正坐在老年人專用座上，聽著音樂，叫著口香糖，完全無視了老奶奶。按理說，她應該讓給老奶奶坐下。她不但不讓還視而不見，終於媽媽讓了座。我對那位阿姨真失望，我還以為她會讓座。
讓我們一起來成為道德與文明人吧！這個世界會變得美好！
我們班的流行風六年級作文 篇17
國小六年級作文 ,4675字【篇一：我們班的流行風】
暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。
自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裡，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。
話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大群男生蜂擁而至，如潮水一般湧到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗著自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！
話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。
我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍“女財主”馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！
還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲”楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：“我剛才在講什麼？”說完，教室裡安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因為大家都等她回答，沒想到，她竟然唸唸有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來這麼句“狠話”。
還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的“調皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然後說：“你們這群小瘋子！”結果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！
雖然這陣“花千骨”風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對快樂的渴望。
【篇三：我們的“遊戲風”作文】
“呼！”在炎熱難耐的夏季，一陣風吹進了我們班，不過，這可不是一陣涼快的風，這，就是剛剛飄來的“遊戲風”。
說到“遊戲風”，我們班男生可真叫“走火入魔”了，上課玩，下課玩，上學玩，放學玩，用他們的話來說就是“抓緊一切時間，玩。”
“哎喲，這又來一隻可愛的遊戲熊貓”！自從我們班男生迷上游戲，女生們每天都能找出一到兩隻“遊戲熊貓。”他們呀，就是昨天晚上熬夜打遊戲的男生呀！
先說說我們班上的“瞌睡大王”吧！我們班同學幾乎都知道，他就是李某某。“叮鈴鈴”數學課的鈴聲打響了，數學老師是個小年輕，還不知道我們班上的遊戲流行風，所以，他不敢相信他看見了什麼，李某某竟然趴在自己的桌上睡的正香呢！只見他一隻手放在桌下，一隻手枕在頭下，閉著小眼，張著大嘴，還“呼嚕嚕，呼嚕嚕”打著呼嚕呢！數學老師見狀，徑直走到他跟前，一隻手拎起他的招風耳，把他拖到講臺上站著，這時他才回過神來，不敢相信自己剛剛還做著美夢，現在怎麼就到了講臺上呢？嘴裡還嘟嘟著：“我什麼時候到這兒來的，我什麼時候到這兒來的？”
這種事情在我們班經常發生，更有甚者，還在課堂上……玩起了手機。
“遊戲大王”夏某某，每天都違反學校規定，帶手機來學校玩，每個男生都會圍著他的手機看。這不，在語文課上，他竟拿起了手機。（在這裡介紹一下啊，我的語文老師是一個四十多歲的嚴厲女班主任，因為在以後作文中會經常提到她）真是膽大包天。這，夏某某啊！你自求多福吧！每節語文老師照例會用她那探照燈般的眼睛掃視全班，這時，她果真發現了躲在角落裡玩遊戲的夏某某，她眼睛瞪得如銅鈴般大，可在抽屜裡玩手機的夏某某還絲毫沒有察覺。老師緩緩走來，一把搶過夏某某的手機，夏某某突然彈起來，老師又瞪了他一眼，丟下一句話：“跟我鬥，你還嫩了點！”
男生家長大部分都是不知情者，他們連孩子手機在哪兒拿的都不知道。每天放學，老師要求家長都要搜孩子的書包，但男生可就不好辦了。因此，他們想了各種辦法，裝褲子裡，衣服裡，還有藏在內褲裡面的，想盡各種方法不被發現。被發現的日子可就不好過咯！可憐的他還會受到男生的孤立！
這陣風，來的快也去的快，因為被一位男同學的家長髮現了。“遊戲風”終於平了！希望這一陣“遊戲風”能真的像風一樣颳走就別再來了，畢竟現在好好學習才是我們的第一要務呢！
【篇四：我們班的流行風】
春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。
“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成群地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯著書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。
記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶著書到樓上音樂課堂去，因為害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裡，緊緊地拿著音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝著很認真的樣子，把書開啟看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小訊息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正著。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。
我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。
每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。
“你昨天看了嗎？”
“看了，看了，這劇情也太……”
“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。
有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！
漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。
【篇五：我們班的流行風】
夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。
秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。
我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。
我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球,都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但為了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。
每個星期四都是我們這些球迷為之瘋狂的日子，不僅是因為有乒乓球課，還因為有三個連續的大課間，真是太開心了。
那次，我們正開心地打著乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉為沮喪，耷拉著腦袋，皺著鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。
男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因為我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看著我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯著乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生為了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。
有些同學為了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裡的乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。
乒乓球成為了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞著我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。
【篇六：我們班的流行風】
這個炎炎夏日裡，我們班刮來了一陣風—流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裡都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裡清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裡去了！嗚嗚—嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚—嗚嗚！
果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裡，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
九年級作文課堂好風景 篇18
國三作文 ,3888字【篇一：課堂好風景】
世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。
题記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風景。
課堂，是一道優美的風景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹著各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道怡人的風景。
英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道亮麗的風景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，說到最後，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風景。
課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風景……
【篇二：課堂好風景】
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
—題記
每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。
共與風雨相搏擊
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜複雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢巨集，這場“戰爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風雨同進，是那些年語文課上永恆不變的宗旨。
挑戰幾何不認輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室裡的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地並肩作戰著，去打敗“怪獸”，去戰勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景餘溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“衝鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多麼地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節課，都深深地紮根於我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
【篇三：課堂好風景作文】
有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方—講臺。
在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裡播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎—壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥丟擲教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。
你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。
體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。
在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……
【篇四：課堂好風景】
舞步迴旋，前路陌陌，何處薔薇？
—題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室裡的我們早已備好與一切數學作戰的“武器”。那就是一隻計算器，一本厚厚的草稿本，一隻充滿正能量的戰筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之後，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地瞭解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰略……時間一分一秒過去了，班裡的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下後，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終於，最後同學們衝破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨遊
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放鬆自我，盡情遨遊語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球裡踏踏實實地遨遊。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
—後記
【篇五：課堂好風景】
時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。
“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”
他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。
老師，手上那隻粉筆
老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。
上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裡要畫輔助線”“這裡的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。
逝者如斯，我獨倚視窗輕輕感嘆。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。
六年級作文麻雀 篇19
國小六年級作文 ,591字在城市，鄉村，森林每個角落裡都能發現麻雀的身影。
向城市的天空仰望，落葉、寒風、飄雪，而伴隨它們的，在天空掠過的盡是些麻雀，麻雀不像被人們馴養的鳥兒們，也不想像他們一樣老老實實的呆在鳥籠裡；它們也不想像那些怕冷的候鳥，寒風一吹就飛去溫暖的南方避難，它們是在寒風中飛翔的自由的精靈。
在清晨金色的陽光裡，它們也會在我的頭頂上唱歌，它們通常會聚在一起合唱，一隻先唱，另一隻應和著唱，然後又一隻唱了起來。都是差不多的音調聽起來像是同一首歌，但又有些不同，於是又一隻唱了起來，竟然又有另一隻附和著。最後嘰嘰喳喳混成了一片，有時，人們聽到它們亂叫，也會嫌它們吵，嫌它們煩，然後生起氣來，對麻雀發脾氣，可麻雀並不會怎麼在乎，因為它們也不理解人們的話，生氣又有何用呢？人們向鳥發脾氣，鳥聽不懂，鳥喜歡唱歌，人卻聽不進去，其實人聽不聽得懂都是一樣的，因為鳥是唱給鳥聽的。
已是傍晚，夕陽斜斜地撒在地面上，朦朧的光線映出了斑駁模糊的樹影。這時再聽鳥兒們的歌聲，竟覺得鳥啼得有些孤獨、寂寞、悲涼，因為它們知道人們根本不會聽懂它們的歌，更不會認為他們的歌好聽，它們只能唱給鳥聽，鳥兒們靜默了，踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的孤獨、寂寞與淒涼。
善良的人們啊，請閉上眼睛，靜下心來，好好的聽聽這些鳥叫吧。也許你們也曾經是一群鳥。
日暮時分，我的心已經落在了樹枝上，我想做一隻飛翔的麻雀。
畢業季六年級作文 篇20
國小六年級作文 ,911字天色入幕，媽媽叫我趕緊睡覺，因為明天就要開學了，我躲在床上輾轉反側，難以入眠。
時光如白馬過隙，轉眼間我已經到了畢業年，想起剛入學的我，是一個懵懂無知的小孩，現在的我是一位小有知識的人了。這都要感謝老師們的諄諄教導。
馬老師—我們的啟蒙老師。她是一位對工作認真負責，在生活中她像一位媽媽一樣愛護我們的好老師。是她手把手地教會了我們如何寫好字。馬老師對我們要求很嚴格，對一個字的每一筆每一畫，字的結構都要做到最好，而且馬老師的眼睛特別厲害，簡直是“火眼金睛。”有一次我把“翠”字底下的“十”字穿過了“從”字，她竟一眼就看了出來。你們說她厲害不厲害？在她的帶領下，我們班的書法水平在年級名列前茅。在此我真誠地向馬老師道一聲“馬老師您辛苦了！”
升入三年級，我們的語文老師兼班主任是帥氣的呂老師，別看他是一位男老師，認真起來決不遜色於馬老師。呂老師教會了我如何寫作和畫思維導圖。我清楚地記得我們第一篇習作是《我的老師》，那時候我們只能寫出寥寥數百字。經過兩年的奮鬥，現在我們都能寫出七八百字的作文了，很多同學的作文都發表在雜誌上。今天的成績，離不開呂老師的辛勤汗水。他為了我們能寫好作文，專門建立了微信公眾號“BRUCE。”每一單元的作文指導都發布在公眾號裡。好的作文也發表在公眾號裡供我們學習和借鑑，正是呂老師的幫助使我覺得寫作文並不是一件難事。“謝謝您，呂老師。”
呂老師為了使我們更好地掌握知識，教會了我們畫思維導圖。
思維導圖是一種圖文並茂相結合的視覺化筆記法，它包括六大方面的核心要素，分別是：中心圖、線條、關鍵詞、影象、顏色和結構。思維導圖可以讓我們快速的掌握文章的主要內容和結構。這是學習的重要工具。
在這裡，我還知道了數學的奧祕，英語外教老師的風趣和幽默……感謝所有教過我的老師們，幫助過我的同學們，是你們為我的童年畫上了美麗的彩虹。
五年的校園情、師生情、同學情深深地刻在了我的心裡。即將分離有一股淡淡的惆悵，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”離別是為了學到更多的知識，探索更多的未知。在新的學校，我要努力奮鬥。
今天，我以母校為榮，他日，希望母校以我為榮！
想到這些，我迷迷糊糊地進入了甜美的夢鄉。