公平相關作文20篇
論公平 篇1
國一作文 ,530字生活是公平的，上帝的天平無時無刻不在仔細稱量著我們所擁有的，我們意識的，我們錯過的，我們渴望的……
古往今來，世事無不向我們證明了生活永遠是公平的。
生活對於塞翁就是公平的。一次，塞翁丟失了一匹好馬，就連鄰居也來安慰他，他卻沒有悲觀失望，因為他深知，生活是公平的，他不會這樣平白無故的失去，果然，丟失的馬回來了，還帶一匹更好的馬，然而，擁有好馬並沒有讓塞翁高興，不久，兒子從背上摔落，斷了腿……難道這不足以說明生活是公平的嗎？它只讓我們擁有該有的東西。
生活對於聾啞人也是公平的，《千手觀音》的演員們個個都是殘疾人，他們聽不到美妙的樂曲，說不出心裡的話，看不清美麗的世界，但生活是公平的，生活讓他們用擁有美麗的容貌，婀娜的身姿，靈巧的手腿……
這就是生活，讓我們擁有缺憾，讓我們擁有優點，生活是很公平。
有人說，生活對於霍金來說是很不公平的，但我覺得，這很公平。他擁有至高無尚的智慧，他擁有洞悉宇宙的深邃目光，他擁有超越時空的思想。他是個殘疾人，卻能受到全世界尊重與敬佩。他是殘疾的，卻在宇宙中高速運轉。為什麼？因為生活很公平。
當我們抱怨生活不公平時，時間飛逝，當我們灰心失落，對生活失去信心時，碌碌無為時，生活真的不公平嗎？不，面對生活，生活永遠是公平的。
陽光是公平的 篇2
高一作文 ,841字當我端視天空中一隻雄鷹奮力飛翔，當我注目天空中一彎彩虹炫麗多彩，當我凝視池塘中肥魚歡快遊躍，當我發現花兒如此奼紫嫣紅……我不禁感傷了，他們能自由的飛翔，能快樂的遊躍，能肆無忌憚的為我所欲。我呢？什麼都沒有。
—題記
天高任鳥飛，海闊憑魚躍，我不是被遺忘的小草，我有我的天地。在運動場上，沒有我矯健的身影，在歌舞會上，沒有我美妙的歌聲，在書法大賽上，沒有我清秀的字跡，……然而在教室裡，有我踏實求學的身影，在頒獎會上，有我喜笑顏開的面容，在尊老愛幼表彰大會上，有我平凡而又動聽的名字。於是，我喜歡在我的另一片天空裡完善自我，充實自我。
以前常抱怨上帝的不公，抱怨上帝未賜予我矯健，偉岸的身軀，抱怨上帝未賜予我動聽的歌喉，抱怨上帝未賜予我嬌好的面容……然而，快樂天使告訴我，上帝是公平的，正如陽光灑遍整個神州大地一樣，它賦予你就不再賦予你彼，所以我們要用正確的眼光對待我們所得到的。對啊，我有求學精神，我有優秀品質，我可以有自己獨特的世界。
深液，時鐘滴嗒作響，狂風肆意吼叫，而我，仍伏岸寫作，為的是讓自己在僅有的一片天空裡立於不敗之地，不再去抱怨上帝的不公。我喜歡寫作，賦詩，因而在我的小房裡刻滿了自己寫下的詩，每遇到不愉快的事時，我會凝視小詩發呆，不久心情自然好了。我喜歡尊重老人，每到春節之季，我都會將美食送給隔壁的爺爺奶奶，他們都稱我是好孩子。我喜歡養花，也擅長養花，每到開花之季，我的小院裡蟲來蝶去，熱鬧極了……
沒有矯健的身軀，沒有動聽的歌喉，沒有矯好的面容，但陽光是公平的，它將整個光輝灑向世界各地；讓處處充滿溫暖，所以我有濃厚的詩興，有溫和的性情，有優秀的品質，我可以在我獨特的世界裡創造佳績，獲取快樂，完善自我。
不要驚羨雄鷹的矯健，不要羨慕彩虹的美麗，不要詫異花草的豔麗，陽光是公平的，我們有自己的天賦。我們可以在自己的另一片天空裡完善自我，與自然同步。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍，陽光是公平的，讓我們在自己的另一片天空裡塑造完美自我吧！—後記
公平的見證作文 篇3
國小六年級作文 ,1517字【篇一：公平的見證】
公平是什麼？公平是人生中的秤，這秤只要稍一傾斜，就會顯得不公道。公平在生活中處處都見得到。
學校裡開運動會，這就很需要公平。比賽跑步時需要公平；比賽跳繩需要公平；比賽扔鉛球更需要公平。裁判也要公平的裁決。
上次開運動會，我就真正地體會到什麼是“公平的見證”。只聽裁判一聲哨響，跳繩運動員立刻揮動繩子，站在前面的計時員正在認真幫助裁判數個數，只看見他們面容嚴肅，絕不會多數一下或少數一下，絕對是公正、廉潔。
只聽見一聲哨響，跑步運動員開始跑了，起跑線是經過裁判精心的計算，也不會是同班同學就把起跑線向前挪，也不會因為不是同班同學就把起跑線往後挪。因為公平是賽場一定要有的因素，如果賽場上沒有公平，比賽就毫無意義，就會一片混亂，只從這看，就可以發現公正廉潔是多麼的重要。
鉛球運動員是最需要公平的，公平的量長度，公平的用鉛球，公平的比賽。裁判不會給其他人重鉛球，給自己班上的輕鉛球，量投擲的距離，不會錯一分一毫。
公平是什麼？公平是衡量一個人的心；公平是什麼？公平是廉潔的表現；公平是什麼？公平是每個人都應該有的品質。公平是世界的見證，也是我們的見證。只要有公平在，世界不會黑白顛倒；公平，是伴隨在我們身邊的東西。公平的稱菜，公平的裁判，公平的分錢。公平，就像我們的老師，它能時時刻刻的告訴我們怎樣學會公平。
我對公平的看法是：公平是賽場的靈魂，沒有了公平，比賽就無法順利地進行；公平是廉潔的表現，沒有了公平，世界將會變貪汙的天地；公平是和睦的生活，沒有了公平，和睦的生活將不復存在。由此可見公平是多麼的重要。
公平像太陽，永遠在我們身邊；公平像天空的長虹，絢麗又耀眼；公平像晚霞，沒有烏雲的遮擋，顯得光彩奪目；公平是生活的靈魂，叫人心裡坦蕩；公平也需要別人的見證。讓我們一起做公平的見證人，去見證公平的力量！
【篇二：公平的見證作文】
“公平公正”是一種美德，但不是每一個人都擁有的。可是我們班上有一個人，她絕對是“公平公正”的化身，是我們學習的榜樣，是廉潔的代表，是公平的見證，是美德的象徵……她就是覃曄。
覃曄是大隊委員，有一次，覃曄看見自己班上的某人在中心花園亂丟垃圾，看到覃曄是自己班上的人，便以為覃曄會視而不見，便無所事事的走了，結果覃曄看見有人亂丟垃圾，二話沒說，便將他抓住，說：“請把垃圾撿起來！”覃曄的聲音堅定又有威懾力。
那位同學稍愣了一會兒，又嘻皮笑臉的說：“覃曄，你扣自己班上的分，我們班的‘百分比’就選不上了，而且只要你答應了，我就給你二元錢，你看，這不是一舉而得嗎。”覃曄聽那位同學話音剛落，沒有一絲猶豫，果斷地說：“我是43班的，更是實驗學校的，學校讓我當大隊委員是對我的信任，我絕不能負了學校的期望，所以，你的‘好意’就算了吧！”緊接著，覃曄拿出了扣分單寫完後便放在講臺上，然後將事情的經過一五一十的講給了老師，受到了老師的表揚……
覃曄和我們一樣都是小學生，可她卻擁有超越大人的公平、心胸。有人會說：“這只不過是一件小事，一點都不稀奇，每個人都能做到。”可是真的是每個人都有的嗎？我們捫心自問，當遇到金錢的誘惑或其它情況，真的能和覃曄一樣坦然面對嗎？“公平公正”是一種美德，廉潔是一種作風，無私是一種品行……我想：世界上肯定有許多與覃曄一樣的人，無私奉獻，公平公正。做人廉潔，做事公平是每一個人必備的美德，更是做人的要求！
當我們受到公平的考驗，廉潔的質疑、金錢的誘惑、名利的疑問時，我們到底能不能耐住慾望？能不能！也許有些人說：“能”。可這是真話嗎？我不得而知，只有每個人自己的心明白。
請每一個人都做到“公平公正”，做到清廉、正直這一點，做公平的見證人，不因名利而受金錢的誘惑。
上帝是公平的 篇4
國三作文 ,855字上帝一直是公平的，在關上一扇門的同時，會開啟另一扇窗。
—題記
我也曾埋怨過自己不夠完美，也曾為一張考差的試卷而偷偷地一個人縮在角落裡哭泣，甚至還因為同學的一句笑言而鬱悶一個星期。
不知道多少次望著紅得觸目驚心的分數，總是把頭深深埋進雙腿之間，滾燙的淚水刺激著傷痕累累的心，一遍又一遍地提醒著自己，那低得不能見人的分數，曾帶來多少嘲笑和譏諷。
總是發洩地把書砸得滿地都是，摔碎了一個又一個的陶瓷杯，就連劃破了手指，也渾然不覺，血混著淚一滴一滴掉落在地上，一點也不疼。因為心，早已痛到沒了知覺。
一次偶然，我正準備拿著作文書狠狠地砸到地上時，突然發現了一行小字，出於好奇，我拿起作文書往眼前湊了湊，是一首小詩，詩的開頭是這樣的：“上帝是公平的，在關上一扇門的同時，會開啟一扇窗。”不知為何看到這句話時，心房某一塊好像正逐漸變軟，就像北極的寒冷在陽光的撫慰下，漸漸地融化，最後變成一灘水，一灘柔軟的水。
抬起頭，望著陽光在視線中變得七彩斑斕，閉上眼，任憑陽光隨意灑在臉上，暖暖的，我笑了，上帝其實真的很公平。
於是我更加努力學習，再也不因考差而偷偷地哭，因為上帝是公平的，他並不相信眼淚！他不會因為眼淚而特殊對待任何一個人。
忘記了到底有多少次打著手電筒在被窩裡和周公對抗到底，也忘了有多少次拉下臉面，陪著笑臉去請求素來不合的成績好的同學，即使被嘲笑，也不可以放棄，更數不清的是一滴又一滴的汗水。
皇天不負有心人，我終於成功了，望著一張張成績優異的試卷，聽著老師一句句的讚美的話語，我再一次哭了，可是淚水中沒有傷心，沒有憂愁，有的只是濃濃的喜悅。
再次抬起頭，望著窗外一縷暖暖的陽光，它將世界都鍍上了一層金邊。深呼吸，吸入口中的，是暖，是幸福。
其實正值大好青春的我們，遇到困難，總是大呼上帝不公平，可是卻忘了，該怎樣去努力扭轉局面，因為“努力”不僅僅是一個名詞而已，他更代表一種朝氣蓬勃的生命，一種熱血沸騰的青春正能量！他是無數革命先烈都具有的精神品質，也是我們無數中學生將來成為國家棟梁的必備品質！
生活需要公平 篇5
國二作文 ,874字一支畫筆剛剛畫完前塘的平沙落雁，又滴淌著晚清的寂寞漁歌；一支桅杆剛剛落下暮春的曉風殘月，又升起初秋的白狄勁風；一片柳絮剛剛飄過春秋的血雨腥風，又殘留著戰國的刀光劍影……
時間在流逝，人生在輪迴。從過去裡走來，又向未來時空裡走去，太多太多被光陰抹淡，太多太多被人們忘記，太多太多被時間拋棄。
歷史在滯留，生活在繼續。不變的，只有公平罷了；永恆的，只有這公平罷了；延承的，亦只有這公平罷了。
夢裡也曾記得那場考試。
我實在是太想成功了，我渴望那些榮譽。我想把我的成績幻化成一種炫耀的資本。考試前，我就在冥思苦想，絞盡腦汁地去考慮如何作弊、如何抄襲、如何瞞天過海，我也從諸多朋友那裡學得了一兩招“祕籍”。我整天都在想這件事，“練習”那些動作，即使在課堂上也是如此，以至於被老師幾次三番、幾次三番地說。他總以為我在擺弄那些小玩意兒，其實全然不知道我的“良苦用心”。於是，我也就疏忽了本應做的事，而一心為我的“大事”、我的成功拼命去了。
考試終於到了，這一直是我所期待的。
我偷偷地瞄著老師，目光裡一潭死水卻滿臉躊躇。在替我偽裝的大手的縫隙中間看老師，宛如在黑夜裡撕開滿懸著星斗的天空去尋找太陽一樣。這確是一個好方法。不過也總覺得他在看著我，眼睛裡射出不可思議的肅氣。其實他或許不知道考場裡有我這樣一個人，在用狡猾偷窺的目光死死地盯著他。他，他扭過身去了，我看得分明，迅速地從書桌裡拿出書來，匆匆忙忙地翻著書頁，如同在大海里尋針一樣查詢答案。畢竟，我還是“落網”了，另一位老師來收了我的卷子。自然，事倍功半，我考得更差了。不過，後來總算知道，是那透明玻璃出賣了我。我不恨它，相反，它值得我用一生去感謝。
這件事已過去許久了，發生了太多太多，經歷了太多太多，現在想起來，那著實是我的過錯了。我玷汙了公平，全然用行為詮釋了我這個可憐的人。
生活中，總有一些東西是永恆的！比如頭頂的星空，比如腳下的土地，比如我們心中那份執著而又堅定的公平！
歷史見證著公平，現實解釋著公平，未來迎接著公平，當夜空的新月微微傾斜時，這樣告訴世界，告訴自己—生活需要公平！
不公平 篇6
國一作文 ,419字 不公平的事件，有時會出現在生活中，然而，我家的不公平事，是因刷碗引起的。姐姐寒假沒回來時，一般都是我幫媽媽刷碗，自己一人幹，自然沒有事，姐姐回來後，我們分好:早上中午我刷，晚上姐姐刷。我們堅持幾天表現都很不錯。因此，家裡有客人來，媽媽總自豪地說：“只要我兩個女兒在家，我就沒刷過碗。”
有時候，姐姐不舒服總讓我替，說等她好以後，再刷。每次讓姐姐替我的時候，還得說幾句好話，因為姐姐不是那麼快答應。
不久，我和姐姐都變懶，姐姐有時候總說：“為什麼我回來，你就變懶？”“不是我懶，我在家的時候經常刷，按理說，你回來以後，就是你一個人刷，”我也毫不示弱。有時媽媽也總站在我這邊，姐姐嬉皮笑臉的說：“我不刷，”說著就進屋。
每次吃完飯，我們都因為刷碗的事情，爭吵幾句。姐姐認為，她回來我不刷碗，說我偷懶，姐姐心裡覺得是有一些不公平的。
現在，姐姐回學校，走的時候，姐姐一次也沒刷。她說：“你再習慣習慣。”
因為刷碗的小事，在家中唱出快樂的符號。
也說公平 篇7
高一作文 ,1288字記得若干年前，學校召開年級會議。我帶一冊書去看，那時是會議前場，班主任維持秩序，見我如此，不樂道：“認真聽，不要再看了，收起來。”我鬱悶，會議又沒開始著什麼急呀！會議開始，領導人講話，我東張西望，見到A某在看小說，正好班主任見有人說話，便起來巡視，見到A某在看小說，我暗想：A某死定了。然而班主任竟然無視，任他看下去。我百思不得其解，人與人的對待咋這麼不同呢？忽而想起A某的身份：班長，成績良好，與教師親戚，頗得班主任信任。好吧，也許你已經猜我要說什麼了，不就是一點點不公平嗎？連號稱最公平的教育機構—學校都有這種事，確實是一點點不公平！
好吧，再看下列幾組資料：中國社會科學院研究報告《當代中國社會流動》指出，從1949年到2005年，父親的幹部身份都是影響子女獲得幹部地位的主要因素。父親具有權力資本那些比一般人更容易成為幹部。在自身教育程度這個自變數一定的情況下，幹部子女成為幹部的是非幹部子女的2。1倍。
報告還表明，各階層子女進入國家與社會管理階層的機會不同，父親的職業是幹部、企事業管理人員、企業主的人，最可能成為國家與社會管理者。這些人的子女100人中就約有7人成為國家與社會管理者，而工人家庭出身的人，100人中有1人進入國家、社會管理階層的人，農民家庭出身的人，100人中不到1人進入這一階層。
這幾個資料看在眼裡，鬱悶在心裡，因為這是生活第N+1次提醒你：人生並不公平。《金剛經》寫道：是法平等，無有高下。中國曆代農民起義，均主張“均貧富，等貴賤”，孫中山追求“天下為公，世界大同”。然而這是一種崇高理想，將來也許能成為現實，但現在我們不可能超越歷史，強求平等。
你鬱悶了，這可咋辦呀？
一個重要的方法就是改變公平觀。里根總統訪問中國，在北京大學演講時說過這樣一句話：“最大的平等是機會均等。”
這是值得人思考的，舉個例子，無數的競爭者，平等就是意味著站在同一起跑線上，至於什麼時候跑，是搶跑呢還是反應遲鈍，這就並不是我們所能要求的了。上帝賦予我們的是，每個人時間流逝是相同的，而在相同的時間做什麼，得了什麼回報，則是個人問題。事實證明，在每一相同時間內得到的回報往往與付出的努力成正相關，認為老天自有公道是消極處世的思想。
生活的不公著實令人不愉快，宋美齡女士曾對他的孩子說過：“孩子，這世界上哪會有什麼公平呀。”這是一種無奈，也是一種鐵的現實。許多人所犯的錯誤是為自己或他人感到遺憾，認為生活應該是公平或終究有一天會公平。其實不然，現在不是，將來也來不是。
說了這麼多，你不得不承認世界不公平。其實，承認世界不公平的一個好處便是激勵我們去盡已所能。每個人都在成長，面對現實，做種種決定的過程有各自不同的能力和難題，每個人都有感到成了犧牲品或不被公平對待的時候。
肯定有相當多的人對我這篇文章不以為然。但當我們踏入社會，真正意識到生活並不公平時，我們會對他們也對自己懷有同情，所到之處都會發出充滿愛意的仁慈，以後等發現自己思考世界上種種不公時，可要提醒自己這一基本事實，你或許會驚奇地發現：它會將你從我憐憫中拉出，採取一些具有積極意義的行動。
生活是公平的 篇8
國一作文 ,555字在生活中，我們總可以聽到如此的感嘆：“上帝為何這般不公？”彷彿這不幸的一切全是上帝所賜。但我依舊相信：上帝待人是公平的。
我曾記得在一本雜誌中看過這樣一篇故事：一位當紅的女明星在表演結束後，她的朋友對她說：“真羨慕你了，你工作又好，家庭幸福美滿，真好啊。”女明星笑道：“雖然有明星漁，娛樂圈水很深。我雖有一兒一女，可我的兒子是個聾子，我的女兒是個啞巴，所以上帝對每個人都是公平的。”女明星說完便離開了，她的朋友還站在原地愣著。
在現實生活中，人與人總是喜歡相互比較，每當自己某方面不如別人，就算自己竭盡全力也碰及不到別人的水平時，總是對天吶喊：“上帝為什麼這樣不公平！”人總是不知足，總是希望事事都超過別人。其實，如果你能感悟：“上帝在對你關上一扇門的同時，也為你打開了另一扇窗”這句話的真諦，你心裡便會平衡。人各有所長，也許你擅長的方面別人做不來，千萬不要一次小小的挫折就把自己貶得一無是處，然後又責怪上帝。每一個人都是一塊金子，只是閃光點不同罷了。世界上最勇敢的人不是堅持不懈、持之以恆的人，而是勇於改變自我、改變目標的人。正確認識自己，往自己的長處發展，用更大的信心、更大的決定、更大的毅力做一個成功的人。
上帝是公平的。遇到困難時，不要洩氣，不要氣餒，適當地轉移目標，並堅持下去，去創造屬於自己的光彩。
社會需要公平 篇9
高一作文 ,789字社會的健康發展，所需的條件便是—公平。
植物的生長，需要雨水的澆灌；病人的好轉，需要營養的支援；社會的發展，也必須在公平的要求下，才能朝著正確的方向前進。
公平是什麼？公平不意味著平均主義，不是追求人人相同，而是追求人人平等。即勞有所得，病有所醫，老有所養，同時不同的社會貢獻應獲得相應的報酬。就如同兩個農民，一個農民非常勤勞，於是他的耕地獲得了極為可觀的收穫，而另一個農民，因懶惰而導致莊家被害蟲摧殘，最終顆粒無收。付出多少便收穫多少，使勤勞的人，有才能的人，做出巨大的貢獻的人，獲得他們應有的獎勵，這便是公平。
公平有什麼意義？仍是拿那兩個農民為例，那個勤勞的農民因獲得滿意的成績，自然會繼續努力，以獲得更大的豐收，而那個懶惰的農民如果希望改變現狀，定然也會效仿另一個農民，改變自己，最終兩個農民都能夠進步。社會的公平能夠激勵一個人，使他能為了“豐收”而努力，而若社會上的千千萬萬的人都能夠如此，社會的發展必然是蒸蒸日上。
但如果社會是不公平的，那麼後果便很嚴重了。歐洲兩極分化嚴重而導致的工人起義，中國平均主義而導致的人民公社化運動，無不證實了社會的不公平不僅僅不會對社會發展有好處，甚至是會使社會倒退的。由此看來，公平的確是社會所需的。
但當今的中國，不公平的現象可謂是屢見不鮮。中國的科學家一年的收入甚至是不夠家庭的正常花銷，但娛樂界明星的身價卻是過億的。但仔細想想，對中國發展真正有益的科學家還是娛樂明星呢？也難怪如今許多中國小孩的夢想已從“成為一個科學家”轉變成“我要當明星”了。若這種顯而易見的，赤裸裸的不公平再橫行下去，恐怕以後的中國人都不會想著去為國家做貢獻，而是為了萬貫家財去當舞臺上逗人一樂的小丑了，那麼中國人又如何發展呢！
公平是國家發展的前提和要求，為做到公平，當權者也應當制定出更為完善的社會制度，否則社會如何在畸形的分配製度下發展呢？
光照公平萬物共享 篇10
高二作文 ,794字太陽本就應該是公平的，而光照本就應該萬物共享。
我們所共處的社會，我們所共處的世界需要公平，因為有太陽的公平，萎敗的矢車菊才會在接受太陽沐浴後重獲新生，再次復甦。儘管矢車菊不似參天的橡樹，雪松和香氣馥郁的花朵那樣高貴美麗，可這又有什麼關係呢？公平本來就不分美麗與醜陋，高貴與卑微。
何為公平？
公平就是在一定的範圍內，一切的人或事共同適用同一種規則，而這個規則不會因為任何人而改變。“天子犯法，與庶民同罪”，就是公平，中國古代的話語完美詮釋了公平。
為何我們需要公平？
中國的唐朝始便開創了“科舉制”，為的就是公平，科舉制會使那些出生貧寒卻滿腹才華的人才不再被埋沒，改變了原來只要出生貴族就可為官的落後思想，避免了一些紈絝子弟草菅人命，危害百姓。跟為重要的是，那些學富五車的能人的抱負得以施展開來，促進唐朝的經濟，文化大繁榮，大發展，使社會穩定和諧，以至於有後來的“貞觀之治”，那是的唐朝是世界上最強的國家。
但是，如果我們少了公平，那麼社會便會混亂不堪。如果我們高考時缺乏公平，那麼考場便會混亂不堪，有人翻書，有人傳紙條，有人上網……如此一來，高考於我們有何意義？如果就業缺乏公平，只要父母有錢，在做著什麼官，就可以進大企業，而那些貧卻有才的人卻成為無業遊民，試問社會如何進步？
社會如何安定？這後果將無法想象。
由此可見，我們需要公平，正因為公平我們的國家才會繁榮富強，社會才會不斷前進，人民才會安居樂業。
那麼怎樣才可以做到公平呢？
中國歷史上共同創業的人都逃不過“四同”結局：同舟共濟，同室操戈，同床異夢，同歸於盡。—唯有公平的秩序才能讓這些人各自安好。是的，我們要建立公平的秩序來維護各自權益。
如此說來，其實我們現在的社會還是很公平的，因為它有著一定的秩序去維持著，我們也共同享有著許多權利，所以不要說什麼社會是一點也不公平的！
正因公平，我們的社會才會如此和諧。
堅守公平 篇11
國二作文 ,861字自從人類建立社會以來，商業就十分繁榮。但是不少企業欺詐消費者，比如三鹿奶粉使用三氯氰胺；還有許多企業通過不法手段打擊競爭者，比如美國托拉斯公司通過破壞對方裝置來保持壟斷。他們都放棄了做人的原則：公平。
企業對消費者及使用者的堅守公平是對品牌榮譽信譽的堅守，無論大小。小有參觀使用地溝油被曝光後無人登門，大有雙匯火腿腸摻瘦肉精三鹿牛奶兌三鹿氰胺而被檢查出來而名聲掃地。中國法律也針對企業對消費者的公平設立了中國消費者權益保障法，保障公平，也督促企業堅守公平。不堅守公平會被人唾棄，同樣，堅守公平也會受到別人的讚揚。比如著名企業譚木匠，因在木梳上印上易折斷易蟲蛀而倍受讚揚，因為其對消費者真誠，不欺騙隱瞞，堅守了對使用者的公平，堅守了自己的榮譽信譽，自然得到了別人的讚揚。堅守消費者的企業自然會成功，贏得品牌聲譽，而欺詐消費者則會被唾棄。可見，堅守對消費者及使用者的公平就是對品牌榮譽信譽的堅守。
企業對競爭對手的堅守公平是對正直原則的堅守。不如19世紀美國托拉斯公司，因為破壞競爭對手裝置進行壟斷，從而臭名遠揚，以至於美國法律針對此等現象的法律便是《反托拉斯法》。現在社會的各大公司：蘋果諾基亞阿里巴巴，每年都有幾億都放在律師訴訟上，他們披著合法的外衣給對手的產品挑錯挑刺，以此打擊對手，卻留下了不好的名聲。前一段360與qq競爭，為取得勝利不惜攻擊對手軟體，汙衊對方有安全漏洞，甚至規定兩家的防毒軟體只能安裝其一。這些舉措雖然可能並沒有違法，可是破壞了一個企業原則的底線。但也有企業比如正泰公司主動向對手和社會亮出公司的缺點，取得了競爭對手的尊敬，成為了堅守公平競爭的一段美談。社會中缺少的是正直和原則，多餘的是功利。堅守正直就是堅守原則，堅守原則就是堅守公平。
從古至今，企業堅守公平永遠是重中之重。《聖經》《古蘭經》均指出商家必須堅守公平與正義。現代企業堅守公平更是構成社會繁榮的基石。企業堅守信譽，將得到消費者的尊重。堅守原則，將收穫正直與競爭者的尊重。堅守公平，穿過風雨，贏得物質精神的雙重勝利，構造一個美好未來。
公平不等於公正 篇12
國一作文 ,874字三個人都有一個箱子墊腳—這是公平。讓三個人都能看到球賽—這是公正。
之前看到過一篇有意思的文章：別相信公平：姚明和潘長江的平均身高還是一米九呢。人均收入是不低但是仍有人天天山珍海味，有人飢腸轆轆。但這的確是公平計算所得。
那麼公正又是什麼呢？姚明下蹲，潘長江踮腳。讓兩個人在同一水平線上，這樣就變得公正了。如同高個子的人沒墊箱子，矮個子的人墊了兩個箱子，讓他們都看得到球賽。雖然不是一視同仁，但這是公正。
公平是對多個個體的一種態度或作為，要求一視同仁。公正是對某人或某事的作為符合法律，道德，政策，習慣。更形象的來說好比天平，它在水平線上是平的，但是，讓1立方米的棉花和一立方米的鐵同時放上去呢？答案是不在同一水平線，所以公正是一視同仁，但它缺少“人情味”，不像公正，能適應習慣，政策，法律以此作調整。
據我所知，我國周邊城市如內蒙古新疆等考重點大學的錄取分數線是低於其他城市的，更有新聞報道：高考300分，竟錄取清華，但這隻對邊遠教育缺乏的城市。有些人開始說了：高考面前人人平等！但是你們有沒有想過，生活在大城市的我們週末有補習班，上網可以找資料。就像2017北京高考第一的熊昂軒說的；“高考是階級性的考試，農村地區的孩子越難考出來，我是中產家庭的孩子，生在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學習是能走很多的捷徑。”而在邊遠地區的莘莘學子，或許放學以後回來第一件事情，不是寫作業，而是割草放羊劈柴，夜晚還在昏暗的燈光下秉燭夜讀，高考是公平的，或許正是應為這樣，降分才給那些同樣憧憬大學的學子多一份公正。
人都說：“法律面前人人平等”法律對人們不一定是公正的（未成年人與成年人的犯法處決），但它絕對是公平的。
社會主義價值觀中有：自由平等公正法治。但為什麼不是，自由平等公平法治呢？因為公平不等於公正。公平固然是好的，但公正更為勝上一籌。
由此可見：在政策上，法律上，乃至習慣上的某些行為或事物，公正與公平都是不相等的，而公平卻又絕對的比公平更具有可行性。我想，再也不要說對事物公平對待，而是去以一種公正的態度。
發展需要公平 篇13
高二作文 ,1148字中國隊包攬世乒乓金牌本是一件激動人心的事，然而有人卻認為這樣不利於乒乓球事業的發展，更有人提出要讓出一兩塊金牌。可是，君可想過在中國體制下的運動員比其他人多付出了多少努力？君可曾想過從大山裡來的那些運動員若不在大賽中嶄露頭角他們靠什麼去養家餬口？君可曾想過若是中國隊少拿了一兩塊金牌是否會有人站出來職責中國隊實力不行？所以，因為他們的辛勤汗水他們不能讓！因為家裡的老人和後半生的生活他們不能讓！因為民族和國家的榮譽他們更不能讓！
我們不讓不僅是為了自己，更是為了公平！
在體育中真正所爭奪的並不是一塊獎牌，而是“更高，更快，更強”的自我。而獎牌只是為了激勵與動員不斷向前，在與他人的競爭中達到超越自我的目的。因此，若是故意讓出獎牌，不僅違背了公平原則，更違背了體育精神。體育精神對於運動員來講就好比一般人的道德底線，若是連道德底線都能讓那些人又何以立呢？
至於有人認為壟斷乒乓球會對乒乓球的發展帶來危害。在這我想更正一下，真正的壟斷是指通過控制行業來獲取利益。中國隊的行為顯然和利益沾不上邊，因此用獨佔鰲頭更合適。在我看來一個行業總需一些人在前面帶著才能更好的發展，而中國隊就是乒乓球行業的那群人。因為有中國對在前方才會讓其他國家的運動員刻苦訓練，奮勇向前。其實像中國隊在乒乓球壇地位一樣的還有很多，比如NBA的籃球。我想，NBA的球員實力足以用強大來形容，NBA體制的完善，夢之隊的不敗神話。就連96黃金一代的退役運動員馬布裡，在CBA中依然“馳騁沙場”。而他們的行為並未阻礙籃球的發展，反使之在當下風靡全球。因為他們強大讓世人瞭解了籃球的魅力；因為他們的強大讓全美青少年熱愛運動；因為他們的強大讓全球的籃球運動員有了奮鬥的目標。這樣的獨佔鰲頭其積極意義是顯而易見的。
但壟斷恰恰與之相反，壟斷者們用惡劣的手段擠壓競爭者從而獲利。就如美國的高通公司，他們靠把持重要技術的智慧財產權對其下級產業—手機業的許多廠商強買強賣，強制所要研發成果。他們的行為抬高了手機價格，打擊了手機行業的研發興趣，阻礙了手機業的發展。
因此，在中國當下的產業轉型中，我們需要更多的領頭企業來加速和推動產業轉型的進行。更要加強監管，防止某些企業抓住轉型中的漏洞搶佔市場，壟斷全域性。在一個行業中獨佔鰲頭是可取的，而惡意壟斷是應當被世人所鄙視唾棄的。只有在一個公平的良好環境中，一個行業才能健康的發展。
當然，作為一個乒乓球強國，我們有責任和義務帶領全世界的乒乓球運動向著更高，更好的地方發展。對於實力較強的國家，我們可以進行運動員交流，取長補短，互促共進。對於實力較弱或處於起步期的國家，我們可以派出教練指導發展。如此一來想必能堵上很多人的嘴巴了。
希望有一天我們能用世上1/6的人，創造出世上1/6的奇蹟。
秤、砝碼與公平 篇14
高一作文 ,956字考試卷一發下來，李就跑到我身邊，就那樣“唰”的一下，我都沒反應過來，---它就滔滔不絕地往下說：“這次老師應該是看名字改卷吧！我同桌問答題答到的要點比我少，字數還沒我多，我得分還比他少。這一點都不公平，老師每次都偏袒他……”
這種型別的事件在社會和生活中都不少見，受害者每次都是一個勁地在那裡抱怨，自己的優點被一條一條列出來，他人的缺點也被一條一條列出來，越看列表越覺得這事不公平，不過真的是這樣嗎？
最近新聞中鬧得沸沸揚揚的就是美國小姐的評選，在中國人看來“長得不好看”的全安琪奪得了州冠軍，大家都認為這個選舉實在不公平，為什麼讓她奪冠。就在中國網民對她的評論停留在“公平”、“顏值”這些詞上時，美國網民說出了他們的看法：“她自信”、“她陽光”、“她熱愛微笑”……她為什麼奪冠的答案就在其中。每個人看待事情不同，對待結果的態度也不同。
所謂的公平就取決於此，他們評判的標準是充滿活力、陽光，注重的是內心美、自然，這結果對他們來說是公平的。
上帝的公平之秤當然不是當擺設的，它對每個人都是公平的。只不過有時會傾斜點，這一次你認為你怎麼這麼倒黴，認為他比你幸運。那之後，你也會旋轉過來，朝你傾斜，而你又成為別人嫉妒的物件，而你有時候卻毫無知覺。就像幾年前流行的小故事，一個小女孩開啟一扇窗，發現外面一隻狗死了，她便憂傷起來，直到別人為她又打開了一扇窗，她看見那扇窗外種滿了玫瑰。總結成一句話：“上帝關上了你面前一扇窗，卻又開啟另一扇窗。”從上看來，上帝對人人都是公平的，只是需要他們善於發現。
當然，我們可能在生活中關注到不公平的現象，那麼我們就需要調整心態，在不公平中尋求公平。蘇軾被貶官時沒有大聲地說”不公平“三個字，而是以樂觀的心態對待人生，力將人生變得更美好，遊歷了那麼多地方，將這些都作為上天對他公平的表現，最後他留下的詩千古傳唱；吳敬梓在創作《儒林外史》時，家中貧困，疾病纏繞。他也沒有認為他的人生不公平，依然堅持創作。
對於這樣的人，結局對他們來說往往是最好的。公平是對於那些勤奮，有鬥志的人來說的，如果連努力都不願意做一下，公平是不會眷顧他的。
“嘿，你聽我講話沒有？”李用手在我面前晃了晃，我笑了笑：“你家有秤嗎？”“啊？”“記得多買幾個砝碼呀！”也許，我們只有努力過，才會知道公平是怎樣的東西。
不公平的賽跑 篇15
國小三年級作文 ,519字一天，小蝸牛慢慢在家裡看書。它看完《龜兔賽跑》後，心想：爬得這麼慢的烏龜，竟然跑過了短跑健將野兔，那我是不是也能跑過野兔呢？於是，它放下書，去找野兔和自己比賽。
蝸牛慢慢爬呀，爬呀，終於來到了野兔的家。慢慢使勁挺了挺身子，用那對細細長長的觸角按了按門鈴。“嘎吱”一聲，野兔打開了門。野兔奇怪地問：“慢慢，你找我有事嗎？”慢慢說：“我想和你來一場跑步比賽。”野兔心想：你爬得這麼慢，我贏定了！於是，野兔欣然同意了。
蝸牛和野兔來到一片林間空地，隨著裁判員小猴一聲令下，野兔就像一支離弦的箭一樣衝出起跑線，沒過多久，它就到了終點線，而慢慢還在慢吞吞地爬著。慢慢說：“不公平！我是揹著房子跑，而野兔它是輕裝上陣，它當然比我跑得快啦！不行，我得和它再比一場。”裁判員小猴聽了，看了看蝸牛，又看了看野兔，沉思了片刻，說：“那就讓野兔背上它的房子再來一場吧。”第二場賽跑開始了，野兔背起它的新房子，頓時感到泰山壓頂，雙手雙腳直髮抖，過了好久才搖晃著站起來。沒走幾步，它就揮汗如雨，氣喘如牛。忽然，它腳一軟，房子壓得它半天沒能起來。
當它從房子底下爬出來時，慢慢已經在終點向他招手了。野兔喃喃地說：“這真是一場不公平的賽跑，我被這隻小小的蝸牛給耍了！”
公平 篇16
話題作文 ,452字我們在何時何地都想要強調一下公平，為什麼要強調公平，因為我們這個社會總是會存在很多不公平的現象，當然，這是不可能完全消除的，因此又得出一種結論，公平是相對而言的，不是絕對的。但是我們並不能夠抹去心中對公平的那種渴望。
最近在韓國平昌舉辦的冬奧會相信很多人都在關注著，我們的朋友圈中也可謂是“罵聲一片”，自從冬奧會開始之後，就不斷的有我們的國人批判韓國的裁判不能夠做到公正評判，甚至還出現了調侃的語句“本屆冬奧會我們最值得感激的就是那些雙目失明仍然堅持在崗位上的裁判”，這些話無不都是對韓國裁判的嘲諷。
那麼到底是什麼原因讓他們做出這樣的判決呢？無非就是他們心中的那份“愛國心”，認為偏向自己的祖國一些就是愛國的表現，殊不知道背叛公平的最基本原則才是真正給自己的國家丟臉，也失去了一個裁判最基本的職責。
既然我們不能夠讓這個社會到處都是公平的現象，但是我們可以努力讓那些應該公平的比賽、考試做到公平，讓公平儘可能的存在，讓大家知道，你們的努力是有回報的，不會因為不公平現象的存在，讓他們多年的努力付之東流。
時間是公平的 篇17
國小六年級作文 ,1279字時間，它就像一個公平的法官，它不會徇私，不會因為人們的怨言而改變；時間，它就像一個公正的老師，不會偏心，它會認真對待每一個學生。時間，它永遠都是公正的。
星期六下午，我一如既往地來到作文班，等待著上課鈴的敲響。過了一會兒，一聲”叮鈴鈴—“的上課鈴響了起來。老師也隨著鈴聲的步伐走進了教室。老師將手中的袋子放到講臺上，說：“今天，我們來玩個遊戲，這個遊戲的名字叫做兩分鐘有多久。”說著，便在黑板上寫下了這幾個大字“1、兩分鐘的習作”同學們見了，便你一言我一語地討論起來。“大家可以自擬題目，或者寫……”老師話沒說完，我便迅速從袋子裡拿出一個本子和一支筆，做好準備寫的樣子。“好，現在開始—寫！”老師一聲令下，我便開始奮筆疾書，教室裡的空氣像被凝固了似的，只聽見“刷刷”的寫字聲，筆不停地在我手中轉動，一個個字也漸漸出現在我的本子上。“好，停！”老師一聲洪亮的聲音，我們手中的筆都紛紛停了下來。我看看本子上的字，不由得感嘆道，時間過得真快啊，兩句話都沒寫完，周圍的同學也發出同樣的感慨。可是，兩分鐘時間可以增加嗎？
“接下來，第二回遊戲也要開始了。老師一邊說著，一邊在黑板上寫下幾個大字“2、兩分鐘動作定格”“這一輪請兩個模特上來表演一個動作，在兩分鐘之內定格不動。”老師又“發”下游戲規則，同學們聽了，都不敢舉手了，老師隨便選了兩個同學上去。一個是175班的，一個是176班的。
176班的那個同學一上去，便演了一個豎叉的姿勢，同學們見了，都紛紛較好。“現在，計時開始。”175班的那個同學竟蹲起了馬步，令同學們哭笑不得。176班那個同學則立著豎叉，面帶笑容帶對著我們，而時間卻不憐惜，它慢慢都走著，176班的那位同學頭上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同學臉上也露出難受的表情。時間一分一秒地過去，在我們看似短暫的兩分鐘，今天，卻變得漫長無比，真是度秒如年啊！我又看看那兩位同學，176班的同學臉上已不是上來是那樣輕鬆了，他的臉上已露出萬分疲倦的樣子，手、腳也都在微微顫抖，而175班的同學的腳也快撐不住了，手也在不停地動著。不知過了多久，同學們的臉上露出不耐煩的表情，就在這時，同學們開始數起倒計時，“十、九……三、二、一。”“好，停。”兩位同學聽了，如釋重負地走下了講臺。他們坐在自己的位子上，筋疲力盡的樣子，可是，兩分鐘的時間能減少嗎？
在同學們的談話時中，黑板上不知何時又出現了幾個字，“3、兩分鐘的自由活動”“耶！”看到這幾個字，同學們開心地叫了起來。“現在，計時開始。”老師話音未落，同學們便三五成群地圍在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的還在打牌。時間悄悄地溜走。“時間到！”老師一句話將同學們“吹”回了各自的位子上。“兩分鐘太短了！還不夠我打一場牌呢！”一個同學發出埋怨。是啊，兩分鐘太短了，可是兩分鐘可以增加嗎？
時間，它是公正的，它不會增加也不會減少，它只能靠人自己去把握。每個人的每一分每一秒的時間都是一樣的，可他（她）們能做的事卻是不一樣的。讓我們一起好好珍惜、把握，在自己有限的時間中做更多有益於社會的事！
公平自在人心 篇18
高三作文 ,961字“這不公平，憑什麼他可以有，而我卻不能擁有相同的待遇。”這是很多消極悲觀者的言辭。要我說，公平自在人心。
首先，我們為什麼會抱怨？因為我們把別人擁有而自己沒有的東西進行比較。而我們所處的這個世界，每個人都有自己的角色要扮演，每個人都行走在自己應有的軌道上。平原沒有高原的雄壯，高原沒有險峰的峻峭，險峰沒有丘陵的柔美，丘嶺沒有海洋的深邃，而海洋卻又過於變幻，沒有定性。如果我們只知道用自己的缺點與別人的優點相比，那麼，我們將永遠無法正視自己，無法看清自己所擁有的東西，無法看到自己的閃光點。自然，也就沒有公平可言。
其次，我們為生麼會得不到相同的待遇？很多人在提及這個問題時，都習慣推卸責任。比如，學習成績不好時會說：我時間不夠用，老師不重視我，我學不懂……可是，我們卻總是忽略一個最重要的問題，到底有沒有用心？
當你抱怨時間不夠用時，你是否有想過，每個人每天都只有二十四個小時。當你還在被窩你數著時間，安慰自己下一秒就起床時，你是否有想過，那些成績好的同學已經吃過早餐，端坐在課桌前了呢？當你還在課桌上夢迴吹角連營時，你是否有想過，那些思路清晰的同學，已經做完了課後作業呢？當你凌晨時分，抱著玄幻小說千轉百回時，是否有想過那些有目標的同學，正在做典型例題呢？
老師不重視你？你一天到晚不務正業，東跳西逛，不懂與老師交流，不會關心同學，不知道找條道跑跑，找只風箏追追，你憑什麼要求老師重視你，你又有什麼資格讓老師重視你呢？
然後，你有沒有嘗試努力去做到最好呢？你是否願意週末不出去逛街，每天少睡一個小時，把這每分每秒都兌換成知識，裝進腦袋裡呢？你是否在知道自己做得不好的同時，努力去找方法，即便是是無所不用其及，死皮賴臉，也盡心盡力把它做到最好呢？你是否在每一次看到差距之後，去尋找為什麼會差，為什麼做得不好，而不是抱怨一句“這次又弄糟了，我知道我沒有誰誰誰厲害”之後，就不痛不癢，無關緊要了呢？
公平是客觀存在的，假如每個人都相同，那麼這個世界就會失去它的多樣性。用一顆客觀而不消極的心去面對，不浮躁不抱怨。他得到的，也許正是你所羨慕的，而你所擁有的，也許正是他所追求的。我們追求一種東西，那麼必然會付出相應的代價。我們在等價交換中走到了今天的位置，所以，在另一個層面，這個世界是公平的。
我們失去了年少，同時得到了經歷。
公平，去哪兒了？ 篇19
國小六年級作文 ,546字想必大家都有那麼一個“小淘氣”弟妹吧，但是多淘氣都會有一個強大的“後盾”做保護傘—父母。父母的愛像一個天平，隨時隨地都有可能倒向弟妹一方，做為“大姐”，我可是受盡了“折磨”！
“下去！”我坐在沙發上咆哮，“不下！”弟弟站在沙發上，見我憤怒起來，他還扇風點火，跳來跳去。“哼！你愛下不下，反正我要看電視了。”我扭過頭，不再理他。“我要看《歐布奧特曼》！”弟弟在挑釁，“不行！”我語氣堅定，“我就要看，就要看，我要看！”弟弟故意踩了我的手，“你到底要幹什麼？”我站起身，“非要我臉皮給你撕破了你才甘心啊？”我大喊起來。
“你們幹什麼啊？”媽媽一進來就看見我們早已大戰三百回合的架勢，連忙問。“是他（她）不對！”我和弟弟異口同聲，“到底怎麼回事？”媽媽問，我簡單地跟媽媽說了事情的大概，最後還補了一句：“本來就是他不對！”“胡說八道！本來就是你不對！”弟弟倒打一扒，“給我看一會兒‘奧特曼’又怎樣？會死啊？”“就會死！”我瞪他，“那好啊，你去死吧！”弟弟反駁，“你……你……。”我被氣得說不出話來。“好了，好了，別吵了！”媽媽一旁看不下去了，“靈慧，你讓讓他不行嗎？他還小，不懂事！”“讓讓讓！你整天要我讓，你為什麼不讓他讓呀！”
噔，噔，噔，嘣！我猛地把門關上，剩下的是無聲的寧靜……
企盼公平的世界 篇20
國小四年級作文 ,602字今天我在寫兒童詩時，我想到了一個問題。
有一次我看新聞時，上面有時會寫一些兒童因為窮沒錢上學，那麼為什麼上不了學呢？於是我就到網上找了一些有關資料。
為什麼世界上明明有很多有錢人，可有些孩子還是上不起學，有錢人為什麼不能幫助孩子們嗎？我查詢時發現，中國還有很多貧困地區的孩子上不起學，為什麼要拿錢去幫助非洲呢？難道中國人自己就瞧不起自己嗎？有人回答說跟：“寧予外虜，不給家奴，因為有的人覺得錢花在咱們老百姓身上就糟蹋了。”
可八路軍打仗，不就是為了我們人民嗎，現在錢花在我們人民身上就糟蹋了嗎？
只需要中國全人民都捐出一點錢，我們中國那麼多的人，每個人都捐一點，就能讓許多人上不了學的兒童都上學，可你們就捐一點也不願捐。
老是說兒童是祖國的花朵，希望孩子報效祖國，可有些兒童根本上不了學。
說什麼世界公平，我覺得一點也不公平，為什麼世界上有城裡和鄉下，我覺得鄉下人沒什麼不好的，每次城裡人和鄉下人站在一起的話，他們就會嘲笑我們，也會朝我們做討厭的表情，顯出高高在上，就像白人和黑人，同樣是人為什麼顯出高低貴賤之分？
為什麼世界上要有富二代和窮人，難道就不能把錢捐給窮人，讓他們過的更好，或有錢上學嗎？
……
我期盼公平的世界，讓那些小花不會被摧殘，凋零、枯萎。讓小花都可以綻放的光彩奪目。我企盼公平的世界，願那世界不會有高低貴賤之分，也不會有欺凌的目光。願所有人的兒時，都能被快樂填充，沒有悲傷只有幸福！