八年級讓我更優秀相關作文20篇
八年級讓我更優秀 篇1
國二作文 ,527字步入八年級了，而這新的學年，將會給我帶來什麼呢？
不知不覺，已經八年級了。回首七年級，剛來十六中時，還不肯接受自己已經不再是兒童，已經步入青年了，還想著小學時的玩伴，還想著漫畫和遊戲。也許正是這些，我的成績在以前才沒有那麼起色吧。在步入八年級之後，不知不覺中，我卻都將這些扔到了一邊。
以前，我總覺得自己已經很努力了，而七年級我嘗試改變時，才發現以前的努力，是那麼的微小。
現在的競爭日趨激烈，稍有不慎，便會被其他人超越。當時，我甚至有些迷茫，是在這上面死拼，還是坐在一旁躺著，我當時甚至傾向於後者。後來，是老師和同學們對我的鼓勵，是父母對我的關愛，才讓我繼續坐上這逆水的行舟，讓我繼續這激烈的競爭。
每天回家，望著前面堆成山的作業，每天兩點一線地在學校和家裡來回地跑，總覺得十分充實，但又十分枯燥。但看著周圍日益進步的同學，於是自己也不放棄，繼續像一個皮球一樣，繼續蹦?。
過去不管怎樣回首，都無法改變，能改變的只有現在與未來。八年級，是一個新學期，一個新起點，我要改變自己以前的消極態度，讓自己變得更加的優秀。
八年級，這個新起點，將會給我帶來什麼？我不知道，我只知道，自己在這段期間付出多少，就會有多少回報。而我堅信，八年級，將會讓我更加優秀！
八年級，讓我更樂觀 篇2
國二作文 ,711字轉眼間，2018年已過去，我們迎來了新的一年，回頭看過去一年裡自己所走過的路，心中五味雜陳，各種情感交織在一起，難以言表。2018年，我步入了八年級，我認識到了更多的學科，享受到了獲取新知識時的欣喜，但比起這些，更重要的是，我變得樂觀了。
七年級的路對我來說，真所謂是一帆風順，幾乎沒有一塊絆腳石阻礙我的前行。入學考年級排名第五十名，再到月考的第13名，經過半個學期的努力，期中考試一躍成為年級第三，奮鬥半學期之後，在期末考試中，我更是以優異的成績，拿下了年級第一。
在奪得好的成績之後，我感到無比驕傲，父母也甚是歡喜。但驕傲過了頭，人就容易自負，我就是這一類人，這使得我在步入八年級之後，節節敗退。
從年級第一，一下子掉出了年級前十，這對於我，在七年級的路上從未經受過困難和挫折洗禮的我，是一個無比沉痛的打擊。我至今還記得，那天沒有出太陽，天陰沉沉的，在得知自己的成績時，我的雙眼模糊了，被淚水侵佔，我極力想要把它們收在眼眶裡，但一滴接著一滴，落在冰冷的地板上，落在我疼痛但又無比自責的心上。還有一陣子，我陷入了這種沉痛之中，一蹶不振，無時不刻在懊悔。但漸漸地，我開始接受這個事實，我開始開導自己—懊悔有什麼用，只有認真，成績才會再一次提上來。於是我重振旗鼓，更加努力地學習，付出比以前更多倍的努力。
從那以後，每當我再次遇到類似的挫折，我都會告訴自己，這只是一次磨鍊，讓你重新審視自己，發現自己的不足之處，加以改進，不應該過度地沉浸在懊惱之中，而是要奮發圖強，讓自己變得更優秀。
八年級，使我變得更加樂觀，使我在遇到困難和挫折的時候，不再是一味地沉浸在悲傷疼痛之中，而是抬頭向前看，加快腳步，朝著成功奔去。
八年級讓我更陽光 篇3
國二作文 ,769字風箏有風，海豚有海，而我一直有你陪伴。——題記
八年級是一個分水嶺，但我卻在體育上突破了自己，幾乎每次長跑都名列前茅，可一直給予我信心與動力的，卻是那小區跑道旁那枯藤上的一根玲香花藤。
七下的我，在體育課上，從未抬起過頭，所以用盡全力，但成績終究還是滯留不前。身體也被學習上的負擔拖垮，變得病秧秧的，鼻炎咳嗽接踵而至，三五天去一次醫院，早已是習以為常，甚至還在暑假做了一次手術。
叫我開始跑步，鍛鍊。剛開始的時候，我本以為自己必定不能堅持住，便跑的很懶散，在體育課上仍然沒有取得很大的進步，訓練強度便也隨之加大。
那日，清晨，陽光照耀著，我在湖邊，仍事不思進取地跑著，母親在後面看著，說：“你不要這樣跑了，跑快一點，興奮起來，你瞧啊——”
我順著她手指的方向望去，那不過是一顆死樹罷了。不，不，再擦亮眼睛，那死樹上攀著一根藤蔓，藤蔓上有許多嫩芽。
可上個月前他還只是一顆死樹，光禿禿的，毫無生機，怎麼現在卻如此勃勃生機呢？一根藤讓整棵樹變得不再死氣沉沉，充滿了希望，這才是生命，我悟到了其中之道理了。
我欣喜萬分，任憑驕陽如何折磨任憑汗水如何盡失，我都不再停止腳步，生命，不止只有眼前學習成績的苟且，更有體魄健康的詩和遠方。在八年級的這條分水嶺上，我選擇了強身健體，只因為那頑強的藤蔓。
我繼續沿著湖邊跑著，身上的病痛折磨便也消散，我帶著我的詩和遠方，無怨無悔的奔跑著。
身體通過長期的運動後恢復的越來越快，在八年級一次1200米跑的體育課上我也排名第三，不是感謝哪個人，是那枝默默在湖邊發芽的玲香花藤。
還是與那日天氣一樣的早晨，我輕鬆地在湖邊跑著，卻意外發現玲香花藤已開出幾朵鮮豔的花朵，於是乎，我加快了腳步也堅定了，在跑道的腳步，更堅定了八年級的陽光之路。
八年級，讓我更堅強 篇4
國二作文 ,718字來到了八年級收穫的是一份勇敢與堅強，放下的卻是那份懦弱和迷茫。在這樣的一個新學期，堅強的面對一切，必不可少。
遙想七年級時，會因為一次小小的考試失利而一蹶不振，並不會儘量調整好自己的狀態；還記得那一次，生物離A線只差一分，這一分之遙讓我對生物喪失了興趣，認為自己不能學好它；當時也會因為一些傷痛而叫苦連天，更會因為一些生活中的挫折而迷茫無助，我開始苦惱，開始為自己的狀態不滿意，開始尋找能打破這一切的一枚拳頭，卻始終沒有找到。
直至，在那一件小事之後，我找到了這一切的剋星。
在八年級這麼一個新的學年裡，多了一門學科，也多了一份壓力。我開始被壓的喘不過氣；學習效率讓我跟不上隊。在一次體育課的長跑測試中，我找到了這枚拳頭。這是八年級第一次長跑測試，體育我本就不特別擅長，我決定努力拿一箇中間名次。大家開始跑了，我則在剛開始就是一箇中間的名次，但跑到一半時，同學們開始提速，後面的一個接一個超過了我，我卻沒有了力氣。在我正想放棄時想到一個理論：當你快堅持不住達到極點時，你需要繼續跑，越跑就會越輕鬆。我繼續跑了起來 我超過了一個又一個，一直都很累，似乎極點理論並沒有起效，但之後還是得到中間偏前的一個名次。我發現了：是堅強！當堅強的拼搏下去才會獲得成功！因為堅強才能在跑完後有一種愉悅的心情。
之後我考試也有過失利，但咬緊牙關挺下去，一切都會好起來。生物課我還是認真聽講，對知識難點不是放棄，而是鑽研，小的傷痛我也不會再抱怨，而是對它不管不問，對於挫折不再退縮，而是大步向前！
八年級的壓力，讓我知道了迎難而上的重要，知道懦弱無法解決任何問題。堅強下去才是最重要的！這一枚打破我膽小懦弱的拳頭，是我的堅強！正是那一句陽光：總在風雨後。
努力讓我更優秀 篇5
國小三年級作文 ,447字一直以來我唱歌都特別不好。每次媽媽讓我給她唱新學的歌曲，我都會跑調。只要上音樂課，教室裡總會有一些怪聲，當老師生氣的問：“這是誰發出的聲音”時，同學們都會不約而同的喊出我的名字。我和媽媽為這件事煩惱了很久，最終媽媽想到了好主意，也是最簡單的方法——“勤學苦練”。
自從媽媽告訴我這個方法後，每次我上完課外班回到家裡，她都會讓我給她唱我今天學的歌。要是我唱跑調，媽媽就會立刻讓我重新唱，唱到不跑掉為止。這可把我累得連離家出走的想法都有了，但就這樣過了一段時間，我發現我唱的越來越好了。我對自己越來越有自信。我也越來越愛唱歌了。
終於我最盼望的那一天到了，學校的合唱團又要招人了。我像小鳥一樣飛快地奔向音樂教室。我跟音樂老師說我要報名參加，老師，心裡有些不安，就讓我唱了一首歌，。我唱完後老師開心的把我的名字寫上了。參加合唱團後我的表現特別好，這可讓老師和同學們都有點吃驚呢。
我喜歡這種變化，因為它給我帶來了快樂與開心。
八年級一個更努力的我 篇6
國二作文 ,602字歲月靜好，芬芳滿園，八年級正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。
——題紀
2018年九月金秋的我們面臨了一個正常即又可怕的問題：我們八年級了。
七年級時，較少的學業下，我們玩物出遊，不是一個可以讓不一般的你能理解的心情。
現在，日益繁重的學業，讓我們煩惱沮喪，但同時也激發了我們的鬥志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅強，更努力。
八年級想想就可怕，當你身為八年級的同胞時，我們又有一種不可言語的心情，八年級我來了。
八年級第一週，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時期，第二週課程相應增多，第三週也是如此。
面對推上的小山，我還是希望回到七年級中。
2017年，九月金秋七年級，2018年，九月金秋八年級，變化可想而知。
我偶爾停息的時候，我會情不自盡的想起我的七年級。
那時的我們是多麼的幸福，整個校園、四處遊走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場上有四處玩耍的，七年級最大的好處是：作業少，課外時間多，課程較少，負課多，睡覺時間足。
在對比一下我們八年級生活，這可是不想回想。
為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學之心。
其實八年級也不是太讓人頭痛，就比如在學習之餘，各項藝術話動或興趣愛好，不僅調節了我們的身心同時也放鬆了我們對學習的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實，努力吧！不讓青春後悔。
努力吧！我快要趕上我的夢啦？
八年級一個更有激情的我 篇7
國三作文 ,961字魯迅說：“青年應當有朝氣，敢做為。”
——題記
剛剛升入八年級時，我的心情是平靜的，認為做人就是要冷眼看世界。但我總覺得生活中缺少些什麼，我並不快樂。
八年級秋學期校運會，改變了我，深入骨髓。
沒有一絲風，四周人聲鼎沸，我站在四百米的跑道上，默默地注視著紅色的跑道。比賽開始了！我猛蹬跑道，“飛”了出去，沒多久便遙遙領先。可到第二個直道時，我的體力似乎用盡了，整個人有點輕飄飄的感覺，彷彿神不在了，耳邊好像有個聲音喊著：“慢下來吧！不然你會體力不支的！”我試著堅持了一會兒，但還是不由自主地慢了下來。前方的跑道好像沒有盡頭，變得可怖起來，似岩漿上的獨木橋，也似魔鬼猙獰的笑容。突然，一個穿紅衣的跑到我前面，還回頭衝我笑了笑；另一個人也接踵而至。
追上去，還是屈居第三？無力的感覺捆束著我，我是那麼的無能無力，那麼的可憐！第三名！屈辱、失落湧上心頭，淚水奪眶而出。朋友們忙趕來扶我。“都怪我，我沒能堅持下來！”我一把甩開他們的手，跑到樹下撲倒在地，將頭深埋在膝間，不斷用袖子拭著眼睛。
秋風吹來，樹葉“沙沙”作響；滿地落葉，如同黃蝴蝶的墳場。我不忍再看，抬起頭，朦朧中，只見跑道上一個穿著黑色短袖，黑色短褲的人飛奔向前。他咬著牙，昂著頭，第一個衝過了終點。周圍掌聲，歡呼聲一片，個個都激動地看著這名運動員。一股激流湧入我的身體，頭皮發麻，淚早已風乾。我明白了，在激烈的競爭中，人要有激情！
當我再一次站在跑道上參加決賽，我的心變得那麼篤定，我輕鬆地跳了幾下，用微笑迴應著同學們的加油聲。風，帶來了槍聲，我似離弦之箭飛了出去，拐入第二個直道，我開始加速，努力提著自己的?i頻，加快呼吸。突然，那種痛苦之感又來了，力氣又快用光了，呼吸也突然不受控制了，心如亂麻。我甩了甩頭，彷彿將都一切甩在腦後，只有堅持，堅持，再堅持！在第三個直道時，我似有神助，猛烈衝刺，只聽到耳邊呼呼的風聲……一個猛撲，越過了終點線。
終於，我贏了！在這丹桂飄香的金秋，在八年級的人生舞臺上，我徹悟，生命的激情永不衰竭！
走在紅色的跑道上，思緒紛飛……
奮鬥，讓我們優秀 篇8
國一作文 ,1021字各位親愛的老師，親愛的同學：
大家下午好！
我是陳冰鈺，是八年級一班的副班長，十分榮幸站在這裡，與各位優秀的同學競爭濟南市三好學生。
能通過班級競爭出線，站上學校競選講臺上的每一位同學都非常優秀。下面，我也展示一下自己的閃耀之處。
在初中，我得到了人生中第一次班級第一：上學期期末考試，政治進步了16分，兩校區排名第二，生物地理考到雙A。這就是勤奮好學的我。
我的課外生活也豐富多彩：我熱愛圍棋，考取到了三段，已有資格考裁判證；熱愛舞蹈並已經十級；熱愛鋼琴，早在九歲的時候就已經考到十級，並有幸與鋼琴家郎朗合奏，四年級鋼琴滿級。五年級圍棋三段，六年級舞蹈滿級，這就是我多才多藝的我。
回顧自己的成長之路，我要講兩個關鍵詞。
第一個詞是“改變”。我仍記得一年半前，第一次站上講臺演講，手不斷冒冷汗，身體止不住地抖，最後還緊張得說不出話。上學期我當選副班長，每週一的班會總結，我從要將每句話都寫好，照著念，到只寫關鍵詞，在臺上組織語言，我磨礪了一個學期。終於，在上個學期，我與另一位同學一起代表班級在國旗下演講時，站在話筒前的我是那般從容不迫。但是，你知道嗎？在小學，六年來我從未主動舉手發言，做班委也只是一個植物管理員。現在驀然回首，我想到的就是一個詞—改變。進入初中，我希望自己優秀，希望遇到一個不一樣的我，於是，我開始改變。“苔花如米小，也學牡丹開。”小小的苔花也想改變，學牡丹一樣開花，綻放出屬於自己的光彩。
第二個詞是“努力”。冰心先生曾說，“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。一朵花的盛開，需要千萬倍的努力，而一個人的綻放，需要上千億倍的努力。小學時，我的數學十分糟糕，於是我認為我應該努力攻克這一難關。於是，自己準備了一個本子，記重點與錯題，課外輔導班講過的例題，課後自己再重新做一遍，筆記也再重新整理一遍。到現在，我的數學終於在班裡數一數二了。
上個學期我請假的那一週，是去參加世界腦力錦標賽了。那幾天我從早到晚都是高強度的訓練，但大家不知道的是，此前的每週末我都擠出半天或一天去訓練，大家更不知道的是，上個暑假的每一天，我都風雨無阻地去訓練。然而到了賽場，我發現每一個人都比我更優秀，比我更努力。我終於明白：外面的世界十分廣闊，我必須奮力拼搏—那些水平更高更優秀的人都十分強勁地參與競爭，如果我不拼盡全力地去奮鬥，生活就只有苟且，詩也只能在遠方。
年輕讓我更出彩 篇9
國一作文 ,665字如同流星雨劃過夜空時的絢爛，在成長的路途上，有一個小小的我在努力綻放出光芒，年少輕狂的倔強與活力讓我更加出彩。
初二，十三歲的少年總是有份年少不服輸的倔強。
第一次月考，一向自詡為“學霸”的我破天荒地跌到三十名開外，看著自己的優勢學科變成弱勢學科，看著本來遠遠被我甩在身後的“無名小卒”們一下子全湧在了我前面，我沒有浪費時間去懊惱，我想，年輕就該有年輕的樣子，與其為之憂傷，不如趁自己這股不服輸的勁頭，暗下決心，下一次考試，我一定會以優異的成績羨煞旁人，讓自己更出彩。我奮起直追，終於又一次昂首站在了領獎臺上。
少年帶著不服輸的年輕氣息，也挾著年輕特有的活力，拼搏一場。
天氣變暖進入春季，一年一度的運動會如期舉行。而我則不幸被抽中籃球運球，站在賽場上的我還沒開始就已經緊張的直冒汗，一輪一輪時間過得飛快，球已經到我手裡了，可這在別人手裡服服帖帖的球到我這兒就不聽使喚了，運球一去一回有兩段路，而手忙腳亂的我幾乎是追著球跑完了第一段路，一拍就是好幾米遠，我也聽到了有人喊著“好樣的！”但其實這球快是快，但遠不夠協調不夠規範，在拐彎處，我告訴自己拼一把，這一段路你一定會更加出彩！我深吸一口氣，第二段一路暢通無阻，而且無論是速度還是動作的標準性都在那份活力滿滿的拼勁兒的渲染下變得無比優秀，在我將球拍過終點時，我聽到了隊友的誇讚吶喊聲和觀眾更加熱烈的掌聲。
因為年輕，我才能倔強的面對挫折，因為年輕，我才能充滿活力向前奔跑，因為年輕，我才能讓自己更加出彩！
八年級我想讓自己更優秀 篇10
國二作文 ,867字當時間的細沙緩緩從我指縫中悄然溜走，一年的光陰就在須臾之間逝去了，眨眼間，八年級的車站已經在眼前朝我招手了。
時間彷彿還停在進入初中的那一刻，初中的第二個年頭就近在眼前了。八年級較之七年級，不但課程的容量和難度增大了，而且學習壓力也隨之變大了很多。這嶄新的學年裡，是無比緊張的一年，亦會是無比充實的一年。
在這一年裡，我又長了一歲，我希望在這新的一歲中，我能讓自己更優秀。
首先是學習上的優秀，八年級在短暫的初中生涯中，是至關重要的一年。不僅要學完八年級的內容，還要預學九年級的內容。如果荒廢了八年級的學習，那麼在九年級即使亡羊補牢卻也為時晚矣。我在課業上所花費的精力比起七年級只能是有增無減。在七年級時，面對緊張的課業，我有時也忍不住忙裡偷閒，在本來非常緊張的學習中抽出輕鬆娛樂的時間。到了八年級，我要努力提高我的自制力，在沒有外界監督的情況下，仍能充分利用每一寸學習的光陰。當然，在保證認真地學習後，還要關注學習的本錢——身體，做到勞逸結合，學習和運動會伴隨我一起走進八年級的生涯，把學習效率發揮到最大化，在緊張而困難的課業中，學習就如一場逆水行舟，不進則退，只有付出更大的努力，才能逆水而上，跟上水流奔騰的腳步。
其次，是為人處世上的優秀，在這方面，豆蔻年華的我猶如一枚青澀的果子，總是因為性格內向與羞澀，不敢落落大方地向他人展示那個真實的陽光積極的自己。在新的一年中，我要盡我所能從小事出發，一點一滴地改掉這個困擾了我很久卻從未連根拔起的小毛病。俗話說：小洞不補，大洞難補。如果我不能早些變得更加自信大方，那麼以後走得越遠就越難折返了。
最後，作為一名班幹部的優秀。在七年級時，我很少真正盡到一名學習委員的職責，總是以自己的事為先，沒有對同學的學習起到監督與幫助，八年級的學習生活雖然比七年級緊張了，但是我也要像擠海綿一樣擠出時間去盡到身為學習委員的義務，在其位謀其事，為班級奉獻自己的綿薄之力。
八年級的列車即將啟程，我想用自己的實際行動讓自己更優秀，讓又長一歲的我再綻光華！讓我的生命更加燦爛！
八年級我想讓自己更優秀 篇11
國二作文 ,885字暑假即將結束，我也即將從七年級邁入八年級。在七年級這個學期中，我經歷了許多事，有成功的喜悅，有失敗的悲傷，也有許多的遺憾。不過，一切都已經成為過去式，我相信，在八年級這個學年中，我將做的更好！
八年級，我想讓自己更努力。古人說：“勤能補拙”。我覺得自己七年級時最大的不足就是不夠努力了。我有一段時間，在學校裡聽課不認真，開小差，導致在月考中考出了一個極差的成績。另外，做作業時也不是很專心，使得作業做的速度比較慢，效率不高。進入八年級，我想首先提高做事效率，讓自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。
八年級，我想讓自己更自強。有一位名人曾說過：“少年當自強”。爸爸說我這個人最大的缺點就是不好強，不上進。我想想也是，看到別人的好成績或是做成功什麼事後，我都只是看看，從不會去想想我其實也能做到，從不去爭取，也不去努力。每次成績出來，總是會看見自己後面還有很多人，而不去盯住自己前面的那些該追逐的目標。所以，我的成績也是這樣，好也不好，差也不差，我覺得這應該是我的性格使然吧！不過在八年級，這也是我下定決心要改的地方，高調做事，該好強的時候就要好強；低調做人，在該安靜時就一心讀好聖賢書。
八年級，我要堅定自己的夢想。我從小就開始練鋼琴，在鋼琴這方面傾注了許許多多的時間和心血。多年的堅持，讓我在今年的“珠江”杯鋼琴比賽，嘉興賽區中，獲得了第一名；在幾天前剛剛結束的浙江省總決賽中，我也獲得了第三名的好成績。曾經有過各種不同的夢想，但隨著年齡的增長不斷地消失而且發生著改變。在八年級，我想要確定我自己的夢想，不是像以前那種會變的夢想，那是一個目標，一個夢想，而且是那種我一生都不會改變的夢想和追求。這一件事事關重大，我會慎重謹慎的選擇。我的夢想就是成為像我的鋼琴老師那樣的大學鋼琴教授。因為我喜愛鋼琴這種樂器，更喜愛音樂。我會沿著我的夢想和目標，不斷前行！
八年級即將到來，我懷著一些複雜的情緒準備踏上這征途。前方是混沌與未知，不過，我相信，按照我上面說的做，在這個學年裡，我一定會變的更優秀！
八年級我想讓成績更優異 篇12
國二作文 ,883字月光慘淡，如流水一般，就覺得瀉在桌面上，映在成績單上，也映在我蒼白的臉上……
小學時，我的成績是一年比一年好，到了畢業時，我的成績排名居然到了二十名之前。到了初中，第一個學期，成績雖說不如以前了，但也保住了前五十；但在這個學期，上課總是吊兒郎當，心浮氣躁，根本沒有意識到學習的重要性，也沒有耐心學習。
日子一天天過去了，我在學校裡的狀況就是：作業放到最後，能抄就抄，家庭作業都懶得做，有些質量沒保證，有些則回學校抄。就因為這樣惡性迴圈，成績直線下滑，連上一次月考的七十三都沒保住，期中考試直接退到了一百五十，我瞬間成了全校的“名人”。當老師說到我的名次的時候，我心中有一份驚訝，也有一份羞愧，更有一份心酸，覺得沒臉面對媽媽，沒臉面對所有關心我的人。後來，我用功了一些，期末考試的時候回到了六十三，可是，還不夠好！
我想讓學習成績更好，那樣媽媽的眼裡就不會是失望與傷心；我想讓學習成績更好，那樣我的眼角就不會再有苦澀的淚水；我想讓學習成績更好，那樣我就不會再抬不起頭來，我想讓學習成績更好，我很想，我真的很想……
都說八年級是初中生涯最重要的一年了，成績怎麼樣直接關係到能不能考到好高中，我心裡暗暗想：我該努力的時候到了！
所以，我一定要抓住課堂四十五分鐘，學會聽課：首先，要集中注意力聽，心無旁騖，可成大事；其次，要帶著問題聽；最後，要勤於做筆記，“好記性不如爛筆頭”就是最好的詮釋。下課有問題一定要及時問老師，作業一定要按時完成，不能一拖再拖，空閒時一定要自覺預習複習，要把時間銜接得天衣無縫，發揮得淋漓盡致。要主次合理安排時間，主次要摸清，不能因為一件不算重要的事情傻傻地耽誤了一件真正重要的事。時間是個常量，需要合理安排，學習是艱苦的勞動，但也是有規律可循的。
此外，因為中考考的不僅是學習成績，還有我最不擅長的體育，所以，我決定，以後上學、放學，拋棄一切交通工具，全靠自己這雙腿慢跑來回，邊跑還可以在腦袋裡整理知識點。這樣，淳中的大門將永遠為我開啟！
八年級我想讓學習更主動 篇13
國二作文 ,726字渾渾噩噩過完七年級的我，馬上將迎來嶄新的八年級，學期與級段是新，可我對待學習的態度若是舊的，那麼這將又是一個渾渾噩噩的年級。
學得好，其實是一門簡單而又困難的學問。只有存在一顆主動的恆心，堅決的想法，實際的行動，你便可以把學習拿來玩。但永遠處於被動的狀態，沒有主動，要強，想學好的決心，就只會是學習完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空餘時間，專心學習，對於本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來說，又談何容易呢？
七年級的我，也曾有過上進的心思。作出過一段時間的努力，且有過較顯著的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負地認為學習不過如此。顯然我想錯了，長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學作業的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應，以致於我用暑假一個月的補習，來彌補我知識的短缺。也使我對於歲月流逝的警覺，對於所剩無幾的兩年作好本就應有的規劃。
八年級，我想讓學習更主動，而不是被動的，壓制的，痛苦的學習，做一個沒有思想，如機器人般的學習。語文，主動地攝取課外知識，閱讀名著，增廣自己對於文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主幹和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學，多練題型，記憶題型，多動筆，記憶基本公式，作業切不可輕慢懈怠。英語，多讀多記語法和基本要領。科學，瞭解科學定律，理解並能從日常生活中發現。只有做到這些，才能最起碼的主動學習。
八年級，我想讓學習更主動，這也意味著，我必須減少我的空餘時間，學習也會隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會有能力做我原本想做的事，會有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會有加倍的回報。
於是乎，這個新的八年級，我想讓學習更主動。
八年級我想讓成績更穩定 篇14
國二作文 ,764字快樂的暑假已經從我身邊悄悄溜去，嶄新的八年級將要來臨，在這個暑假裡，我為即將到來的八年級做了很多打算。
父親曾告誡我：“初二是學習生涯中最重要的一年。”我也聽到過有關初中三年的警句：初一不上不下，初二兩極分化，初三天上地下。由此可見八年級為學習成績的分水嶺。
七年級時，我的學習成績一直不穩定，針對這樣的問題，我想出了以下解決方案。
第一：我要把字寫清楚。這對每一門學科都很重要，清楚的作業能反映出學習態度如何，還不容易做錯題，讓人看了也能賞心悅目。
第二：要認真對待各門學科。每一門課的成績在總分中都非常重要，父親說過：“平衡才是硬道理。”所以，我要認真對待每一門學科。八年級的知識難度有明顯地提高，在數學、英語和科學中體現出來。由於難度加大，有些成績中等的學生便會分化開。能聽懂並熟練掌握知識點的同學，會上升到一個新的臺階，但若用不以為然的態度對待，就會出現成績漸漸下降的情況。這就是十分明顯的分化過程。所以，在學習中，我應更加努力地聽講，上課所學習的知識要熟練掌握，課後作業必須認真做。特別是做錯的題，要加強對知識點地理解和記憶。
第三：我要合理安排學習計劃。有句名言叫：凡事預則立，不預則廢。這句話充分體現出計劃是多麼重要。學習有了自己的計劃，只要按計劃進行，持之以恆，最後就能走向成功。若沒有計劃，就會如無頭的蒼蠅，到處亂撞，沒有目標，便無法成功。我要做到各門學科的學習時間合理分配，每日的計劃有始有終。
八年級的學習氣氛更為緊張，我要穩住自己的成績，並與成績優異的同學比拼。沒有努力就沒有收穫，這個八年級對我來說意義非凡，它決定了我的未來。我要穩住良好的學習成績，也要不斷向上提高，為自己打造通向成功的臺階。
八年級的到來，讓我重新背起包袱。時間過得很快，我一定要爭分奪秒，積極進取，穩住成績，爭取創造出美好的未來。
八年級我想讓自己更緊迫 篇15
國二作文 ,596字近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活，我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己，我必須為自己訂下目標和計劃。
回想七年級的時光，短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈，即使在考試前也並不十分緊張，把很多事情都想得很簡單，總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上，我輕敵了。也是因為這種鬆懈，讓我覺得事情總會完成的，也就毫無緊迫感。
在那些僅有的學習時間中，我也存在著很大的問題，那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果，但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神，調動頭腦。有時，真正去思考這個問題，即便因為這種時間多了，我也並不經常複習，以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。
無論是在什麼時候，什麼地點，什麼課目，我的學習方法確實漏洞百出。所以，在下學期中我希望可以多多改正。以前，我不願將任何休息時間全部投入學習中，今後，我應該更加投入學習，儘量減少娛樂的時間。以前，我不會有緊迫感，對待學習作業和考試都十分放鬆。今後，我要加強自己對學習的看重，給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心，對待問題沒有刨根問底的精神。今後，我應該在課堂上更加專心，遇到不明白的問題，一定要到明白為止。
另外，在拓展方面也應該多多提升，總而言之，應把學習放在第一位，抓緊時間完成一切。也許，我列出的這些並不能全部達到，但哪怕多改正一點，我就會多進步一點。
八年級我想讓學習更好 篇16
國二作文 ,762字光陰似箭，日月如梭，轉眼間，又一個快樂的暑假離我遠去，心裡不免有些傷感和惆悵，但想起人生的下一站是八年級時，又重拾信心，整裝待發。
八年級，離中考又近了一年，學習的難度和強度又加大了，課程課業又增多了，面對這些問題，我該怎麼辦呢？
回顧七年級，我是一直當著語文課代表的，有些方面我做的不夠積極，還需要老師的善意提醒。所以在八年級，我要彌補自己的過錯，做到認真、仔細、井井有條。
我的弱科目是數學和科學，之前考試的成績也不理想。因此，我要在八年級每堂數學和科學課中，更加投入地聽老師講課，認真地做好課堂筆記，課後獨立完成作業，不會做的題目虛心地請教同學和老師，並且把錯題記在錯題本上。另外週末在家，自己還可以佈置一些其他作業，作為補充練習，回顧自己所學過的知識點。
接下來的兩門學科就是語文和英語了。在上語文課時，要標註清楚老師所講的重點和難點。賞析句子時，要把重點詞打上重點符號，以便抓住賞析的要點。當老師讓我們背誦古詩文時，要積極背誦、熟練掌握。在英語課堂，我們要跟隨錄音大聲朗讀，老師提出問題時，也要主動舉手發言，若老師與我們互動時，要熱情地參與。課後再進行英語筆記的整理和整改，平時也要多去翻翻，鞏固知識點。並且過一段時間就要再去記一遍單詞和片語，以防遺忘。
最後一門課，當然是歷史與社會了，以前都不會怎麼去重視它，只有在開考前幾天去臨時抱佛腳，努力地讀呀記呀，而且效果也不怎麼好，考試中也只能是能答的儘量答上去。所以，我要改掉學習這門課的方法了，應該在課後多看看教科書，記記要背的文字，瀏覽瀏覽有關教材的歷史課外書，並且在週末時進行系統複習，加強知識點的熟練度。
以上便是我在今後的學習中，每堂課所用到的方法以及課後的學習指點，希望我能在八年級有所進步，有所提高。開學在即，讓我們整裝待發，衝向另一個新的起點，加油！
八年級我想讓學習更有效 篇17
國二作文 ,1062字隨著年級的增長，學習的任務越來越沉重，如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣，那麼這樣的學習就是無效的。
在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠，要用心去感受，從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升，但難度也隨著一大步地往上漲，我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧，在上課時先大致寫下要做的筆記，認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍，寫在筆記本上，然後再考考自己學習的重要部分、難點，定律分開，用各種不同的記號記下，起到了溫故而知新的作用，並做好標記以便往後的複習。做好課前課後的準備，最後再回顧一遍，做到萬無一失。
學習需要不斷地回顧與思考。“溫故而知新，可以為師矣”，學過的知識並不是過去就行了，反覆溫習學過的課文，往往能得到許多新的知識。有效率的學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病，原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲，這不僅延長了我的學習時間，也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收穫更多且更輕鬆。
學習的關鍵還在於端正好自己的學習態度，寫一手端正漂亮的好字是多少人嚮往的，但卻又是一難事。字跡端正並不是短時間就可以鑄造出來的，是長時間地堅持，每天如果都用心去寫，一手好字也不是件難事了。到了八年級了，學習的任務更加艱鉅，八年級開始學習意味著新的開始，新的衝刺。學習的難度增加了，知識範圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推導才能找到問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對八年級學生的學習是極為重要的！
八年級是初中階段的過渡，隨著課時和知識複雜程度的加重，課業負擔重，學習特別累，我一定要正確的瞭解和把握八年級的學習。主次分明，把握重點學科，數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。
我要學會合理安排學習時間，帶著問題，帶著目的聽課，根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容。課後溫習加鞏固練習，每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。
告別懵懂的童年，我已經是八年級的學生了，在學習上必須腳踏實地，端正學習態度，讓我的學習更有效。學習是細水長流，“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗，梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始，我要讓學習成為一種習慣，嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。
八年級我想讓自己更冷靜 篇18
國二作文 ,1060字拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。—約翰洛克
翻開相簿，凝視著那一張張照片，閉合眼瞼，彷彿暑假生活如黃粱一夢一般，睜閉眼之間，便已匆匆結束。而我，卻已沉浸在那悠哉悠哉的生活中無法自拔，好似已經忘記了明天的太陽從何處升起。直到不經意間瞥到的那像小土堆般的作業，才恍然醒悟，卻又只能默默地對著鏡子苦笑……
暑假開始了。經過了一個學期的苦戰，滿身疲憊的我回到了家中，“終於熬到頭了！”對著鏡子的我說道。看著那張骨瘦如柴的臉，內心便到了崩潰的邊緣，簡直是一個活脫脫的非洲難民。“一定要趁著暑假好好瀟灑一回！”我大聲地將來自心底的聲音釋放了出來，然後，一臉輕鬆的走到書房的電腦前。注視那漆黑的顯示屏，臉上還是掩飾不住自己內心的小雀躍。當我的餘光瞄到了旁邊的書包，整個臉瞬間便黑了，只能無語地望著那成堆成堆的作業，內心只有那無限的崩潰。為什麼！好不容易放一個暑假，我容易嗎！結果卻只是換個地方寫作業罷了。但是，雖然內心是這麼想的，可事實是：我默默地說服自己。沒事！暑假才剛開始，大不了先玩幾天而已，再好好地做作業，勞逸結合嗎！總需要休息的。於是……
離開學還有10天。猶豫幾天的我終於開始寫作業了。那成堆成堆的作業讓一個月沒有動筆的我屈服了，畢竟，學生還是總歸要學習的。可是，剛開始做，便遇上了大難題：上學期的知識點全忘了，好像只留下了一個空空的大腦。“沒辦法，只能硬著頭皮做了。”我嘗試著安慰我自己。可是，這好像並不是很管用，於是剛傾訴完，一陣苦惱便湧上心頭，讓我感到煩躁與焦急。甚至連吃飯睡覺時內心都想著作業，甚至常常半夜驚醒（噩夢都做到作業沒做完）。而起床時，看著我那張憔悴的臉，彷彿一夜回到解放前。“記住，你必須警醒起來！”我在內心裡提醒自己。終於，在那時我深深地感悟到了“明日復明日”的後果。但是，這些終要償還……
NOW！我正在拖著我那灌了鉛似的軀體走到了外面。終於，在我不懈的努力下，我的肉體與精神才得到瞭解放。直到這時，我才發現，這個暑假，我錯過了許多：風景，美食，機遇，時間……所以，我希望我在未來的路上，在八年級，九年級甚至一輩子都要記住：出來混，總是要還的。人生，會有很多的誘惑，只有你更加理智，懂得去約束自己的慾望時，才能明白如何為潔身自好。只有當別人在玩的時候我能做到靜心的學，而別人陷入歧途的時候必須“出淤泥而不染”，我才能真正的控制自己，才能清醒地融入生活中，不錯過未來的那些精彩。
八年級，是一個新的起點，八年級，是一個繁忙的時代，八年級，我想讓自己更理智！
八年級我想讓自己的性情變得更好 篇19
國二作文 ,887字暑期臨近尾聲，即將告別七年級的我有對過去的依依不捨，也有對未來的美好憧憬。就像一隻即將變成青蛙的蝌蚪，依戀水中的生活，也對陸地上這個全新的時間充滿信心與希望。
即將進入八年級的我有個美好的願望—讓自己的性情變得更加友好，做一個善解人意的傾聽者。回首過去的一年，依我之見，做得最不如我意的是難以控制自己的性情。不時動怒的我自然不會受到老師和同學的歡迎，這也讓我不時地與他人發生衝突和矛盾。俗話說知錯就改，而我也沒能及時地改正，這一點也時常困擾著我。也許正如同學們所寫到的我一樣，我是個變態，暴力，自戀的人。雖說我的成績是大家有目共睹的，但我逐漸意識到這不是取決於一個人是否成功的因素，更重要的是人與人之間的交往。每次想到這一點，我彷彿又回到了幾天前那個烈日炎炎的日子。
我與曾經在同校同班就讀的好朋友在操場上打球，正打到起勁之時，他飛傳給我球，而當時的我沒有留意，那球徑直砸到了我的鼻子上，我不禁用手捂著鼻子。他意識到錯誤，急忙跑來問候。當時在氣頭之上的我毫不領情，大聲呵斥道：“你幹什麼的你，球往哪裡投啊！”說著，便把球向他砸去。“可是我……”他支吾著。“滾，別讓我看到你！”我惡狠狠地說。看到我這副神情的他只好抱著球，垂頭喪氣地離去。看著他離去的背影，一股莫名的後悔感不由自主地湧上心頭。
自那以後，我們不再一起打球，甚至幾乎不說話。迎面相遇之時，我也擺出一副盛氣凌人的樣子與他擦肩而過。好不容易，他鼓起勇氣向我道歉之時，我卻回敬他一個冷眼。自此，他徹底失望，從此不與我談話。然而在幾天之後的球友口中。一個訊息讓我頓生悔意：他回到了他的家鄉並不再回來了。那時，我心中湧起一股股的慚愧，後悔與自責，我多想與他道歉，消除我們之間的誤會，再續友情，可是他已經走了，或許我們再也不能相見，也不能抹去我在他心中的形象。這件事，給我留下了悲傷的記憶，是我的小氣與過失使我丟棄了一段難得且珍貴的友情。
這件事，讓我失去了一個朋友，也給了我一個教訓。這也讓我明白，不能只看重於眼前的成績，未來的路比這更長，我今後會把自己的力量用於應用之處，做一個他人喜愛之人，做一個有用的人。
八年級我想讓學習更有效率 篇20
國二作文 ,990字時間過的真快，一瞬間，一個暑假又過去了，迎接我的又是一個新學期。都說初中三年初二是關鍵，在這關鍵的時期裡，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經有一位老師對我說，“態度決定一切”，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，也算是成功的祕訣吧！
人一生的時間的有限的，時間不等人，這是我初中生涯的最後一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，爭取把握好身邊的每分每秒。經歷過了的初中一年的學習生活，我對於初中的學習情況已經有了很多的瞭解，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什麼才算得上是認真學習。
我認為，在學習中，最不可忽略的就是自己對待學習的態度，態度不好，再怎麼學也是白學，沒有一點是真正灌輸到腦子裡的；與此同時，也要了解自己的學習特點，像我——學習和理解能力都行，老師講的只要認真聽不走神沒有聽不懂的，但上課回答問題不夠積極，下課沒像其他同學一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學習特點，就知道哪些需要改正，哪些需要保留。
最關鍵的一點，就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裡，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初二，但必要的休息與鍛鍊還是必不可少的。
除此之外，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定製了我自己的目標，已經深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發奮圖強，爭取有新收穫。
在具體的學習上，我認為，我應當注意薄弱環節，查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。先以課本為先，書上的內容是基礎。等書上的內容都搞懂了之後再去精益求精，提前學習知識或尋找課外的重要的、有意義的知識進行學習。正如俗話所說的：笨鳥先飛。
學期即將結束時，就是複習的時刻。在複習中，在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
最後，祝我在新的學期裡“更上一層樓”！