八年級我想讓自己的性情變得更好相關作文20篇
八年級我想讓自己的性情變得更好 篇1
國二作文 ,887字暑期臨近尾聲,即將告別七年級的我有對過去的依依不捨,也有對未來的美好憧憬。就像一隻即將變成青蛙的蝌蚪,依戀水中的生活,也對陸地上這個全新的時間充滿信心與希望。
即將進入八年級的我有個美好的願望—讓自己的性情變得更加友好,做一個善解人意的傾聽者。回首過去的一年,依我之見,做得最不如我意的是難以控制自己的性情。不時動怒的我自然不會受到老師和同學的歡迎,這也讓我不時地與他人發生衝突和矛盾。俗話說知錯就改,而我也沒能及時地改正,這一點也時常困擾著我。也許正如同學們所寫到的我一樣,我是個變態,暴力,自戀的人。雖說我的成績是大家有目共睹的,但我逐漸意識到這不是取決於一個人是否成功的因素,更重要的是人與人之間的交往。每次想到這一點,我彷彿又回到了幾天前那個烈日炎炎的日子。
我與曾經在同校同班就讀的好朋友在操場上打球,正打到起勁之時,他飛傳給我球,而當時的我沒有留意,那球徑直砸到了我的鼻子上,我不禁用手捂著鼻子。他意識到錯誤,急忙跑來問候。當時在氣頭之上的我毫不領情,大聲呵斥道:“你幹什麼的你,球往哪裡投啊!”說著,便把球向他砸去。“可是我……”他支吾著。“滾,別讓我看到你!”我惡狠狠地說。看到我這副神情的他只好抱著球,垂頭喪氣地離去。看著他離去的背影,一股莫名的後悔感不由自主地湧上心頭。
自那以後,我們不再一起打球,甚至幾乎不說話。迎面相遇之時,我也擺出一副盛氣凌人的樣子與他擦肩而過。好不容易,他鼓起勇氣向我道歉之時,我卻回敬他一個冷眼。自此,他徹底失望,從此不與我談話。然而在幾天之後的球友口中。一個訊息讓我頓生悔意:他回到了他的家鄉並不再回來了。那時,我心中湧起一股股的慚愧,後悔與自責,我多想與他道歉,消除我們之間的誤會,再續友情,可是他已經走了,或許我們再也不能相見,也不能抹去我在他心中的形象。這件事,給我留下了悲傷的記憶,是我的小氣與過失使我丟棄了一段難得且珍貴的友情。
這件事,讓我失去了一個朋友,也給了我一個教訓。這也讓我明白,不能只看重於眼前的成績,未來的路比這更長,我今後會把自己的力量用於應用之處,做一個他人喜愛之人,做一個有用的人。
八年級我想讓自己更緊迫 篇2
國二作文 ,596字近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活,我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己,我必須為自己訂下目標和計劃。
回想七年級的時光,短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈,即使在考試前也並不十分緊張,把很多事情都想得很簡單,總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上,我輕敵了。也是因為這種鬆懈,讓我覺得事情總會完成的,也就毫無緊迫感。
在那些僅有的學習時間中,我也存在著很大的問題,那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果,但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神,調動頭腦。有時,真正去思考這個問題,即便因為這種時間多了,我也並不經常複習,以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。
無論是在什麼時候,什麼地點,什麼課目,我的學習方法確實漏洞百出。所以,在下學期中我希望可以多多改正。以前,我不願將任何休息時間全部投入學習中,今後,我應該更加投入學習,儘量減少娛樂的時間。以前,我不會有緊迫感,對待學習作業和考試都十分放鬆。今後,我要加強自己對學習的看重,給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心,對待問題沒有刨根問底的精神。今後,我應該在課堂上更加專心,遇到不明白的問題,一定要到明白為止。
另外,在拓展方面也應該多多提升,總而言之,應把學習放在第一位,抓緊時間完成一切。也許,我列出的這些並不能全部達到,但哪怕多改正一點,我就會多進步一點。
八年級我想讓自己更冷靜 篇3
國二作文 ,1060字拋棄今天的人,不會有明天;而昨天,不過是行去流水。—約翰洛克
翻開相簿,凝視著那一張張照片,閉合眼瞼,彷彿暑假生活如黃粱一夢一般,睜閉眼之間,便已匆匆結束。而我,卻已沉浸在那悠哉悠哉的生活中無法自拔,好似已經忘記了明天的太陽從何處升起。直到不經意間瞥到的那像小土堆般的作業,才恍然醒悟,卻又只能默默地對著鏡子苦笑……
暑假開始了。經過了一個學期的苦戰,滿身疲憊的我回到了家中,“終於熬到頭了!”對著鏡子的我說道。看著那張骨瘦如柴的臉,內心便到了崩潰的邊緣,簡直是一個活脫脫的非洲難民。“一定要趁著暑假好好瀟灑一回!”我大聲地將來自心底的聲音釋放了出來,然後,一臉輕鬆的走到書房的電腦前。注視那漆黑的顯示屏,臉上還是掩飾不住自己內心的小雀躍。當我的餘光瞄到了旁邊的書包,整個臉瞬間便黑了,只能無語地望著那成堆成堆的作業,內心只有那無限的崩潰。為什麼!好不容易放一個暑假,我容易嗎!結果卻只是換個地方寫作業罷了。但是,雖然內心是這麼想的,可事實是:我默默地說服自己。沒事!暑假才剛開始,大不了先玩幾天而已,再好好地做作業,勞逸結合嗎!總需要休息的。於是……
離開學還有10天。猶豫幾天的我終於開始寫作業了。那成堆成堆的作業讓一個月沒有動筆的我屈服了,畢竟,學生還是總歸要學習的。可是,剛開始做,便遇上了大難題:上學期的知識點全忘了,好像只留下了一個空空的大腦。“沒辦法,只能硬著頭皮做了。”我嘗試著安慰我自己。可是,這好像並不是很管用,於是剛傾訴完,一陣苦惱便湧上心頭,讓我感到煩躁與焦急。甚至連吃飯睡覺時內心都想著作業,甚至常常半夜驚醒(噩夢都做到作業沒做完)。而起床時,看著我那張憔悴的臉,彷彿一夜回到解放前。“記住,你必須警醒起來!”我在內心裡提醒自己。終於,在那時我深深地感悟到了“明日復明日”的後果。但是,這些終要償還……
NOW!我正在拖著我那灌了鉛似的軀體走到了外面。終於,在我不懈的努力下,我的肉體與精神才得到瞭解放。直到這時,我才發現,這個暑假,我錯過了許多:風景,美食,機遇,時間……所以,我希望我在未來的路上,在八年級,九年級甚至一輩子都要記住:出來混,總是要還的。人生,會有很多的誘惑,只有你更加理智,懂得去約束自己的慾望時,才能明白如何為潔身自好。只有當別人在玩的時候我能做到靜心的學,而別人陷入歧途的時候必須“出淤泥而不染”,我才能真正的控制自己,才能清醒地融入生活中,不錯過未來的那些精彩。
八年級,是一個新的起點,八年級,是一個繁忙的時代,八年級,我想讓自己更理智!
八年級我想讓自己更專心 篇4
國二作文 ,780字七年級,我認為自己有很多不足之處,最大的問題就是在於不專心。
在這之前,我每次一寫作業,腦袋就像一個萬花筒,只要我一聯想到感興趣的東西,我就會立刻拋下作業去做我感興趣的事,直到我回過神要寫作業為止。為此,父母都說我做事不分輕重緩急。但現在,我已經可以不再不由自主地做多餘的事了,但想象的翅膀還在不停地飛,我覺得如果在學習上,就不能離開事情想得太多。
比這慘得還有,在課堂上,我只要一不耐煩,或者跟不上老師的思路,我就乾脆不聽,自己去思索。這一下來,課後的問題就有許多待解決,只能利用課後時間請教同學和老師,雖然上節課的問題解決了,可下一節課,我就沒有足夠的時間預習那些內容了,一上課,就更跟不上老師的思路了,久而久之,形成了惡性迴圈。所以,在八年級的第一天,我希望自己好好地預習、準備,形成良性迴圈,那麼狀態就會起來越好了。
專不專心這個問題,不但影響學習成績,還影響人際交往。有些時候,朋友在和你聊天,可是聽著聽著,就陷入了想象的世界,出神了。這樣一來,朋友說什麼不知道,她們還以為我沒有珍惜她們,久而久之,能和我交心的就不多了。更多的時候,我話說至一半,突然忘了自己要說些什麼,半中央,只好打住,說:“哎,算了算了”但不瞭解我的人還以為隱瞞了她們什麼,看我的眼神有種不信任感。
有時,專不專心還有我的生活方面的很多影響,經常性的,每次回到家,我都需要找幾樣東西再開始做作業。可是,糟糕的是我竟有時會忘記自己到底找什麼東西,我還真是無可救藥。
專不專心這個問題就是注意力的問題,但如何提高注意力呢?為了我八年級的學習,我特地查了資料,他們說,只要真實地將自身投入進去。還有,我們學習之餘,還需要短暫的休息,這就像課間休息十分鐘一樣,但你又不能休息的太多,否則集中注意力也是要時間的。
八年級,讓我更加專心,讓我向完美再跨向一步吧!
八年級我想讓自己更優秀 篇5
國二作文 ,867字當時間的細沙緩緩從我指縫中悄然溜走,一年的光陰就在須臾之間逝去了,眨眼間,八年級的車站已經在眼前朝我招手了。
時間彷彿還停在進入初中的那一刻,初中的第二個年頭就近在眼前了。八年級較之七年級,不但課程的容量和難度增大了,而且學習壓力也隨之變大了很多。這嶄新的學年裡,是無比緊張的一年,亦會是無比充實的一年。
在這一年裡,我又長了一歲,我希望在這新的一歲中,我能讓自己更優秀。
首先是學習上的優秀,八年級在短暫的初中生涯中,是至關重要的一年。不僅要學完八年級的內容,還要預學九年級的內容。如果荒廢了八年級的學習,那麼在九年級即使亡羊補牢卻也為時晚矣。我在課業上所花費的精力比起七年級只能是有增無減。在七年級時,面對緊張的課業,我有時也忍不住忙裡偷閒,在本來非常緊張的學習中抽出輕鬆娛樂的時間。到了八年級,我要努力提高我的自制力,在沒有外界監督的情況下,仍能充分利用每一寸學習的光陰。當然,在保證認真地學習後,還要關注學習的本錢——身體,做到勞逸結合,學習和運動會伴隨我一起走進八年級的生涯,把學習效率發揮到最大化,在緊張而困難的課業中,學習就如一場逆水行舟,不進則退,只有付出更大的努力,才能逆水而上,跟上水流奔騰的腳步。
其次,是為人處世上的優秀,在這方面,豆蔻年華的我猶如一枚青澀的果子,總是因為性格內向與羞澀,不敢落落大方地向他人展示那個真實的陽光積極的自己。在新的一年中,我要盡我所能從小事出發,一點一滴地改掉這個困擾了我很久卻從未連根拔起的小毛病。俗話說:小洞不補,大洞難補。如果我不能早些變得更加自信大方,那麼以後走得越遠就越難折返了。
最後,作為一名班幹部的優秀。在七年級時,我很少真正盡到一名學習委員的職責,總是以自己的事為先,沒有對同學的學習起到監督與幫助,八年級的學習生活雖然比七年級緊張了,但是我也要像擠海綿一樣擠出時間去盡到身為學習委員的義務,在其位謀其事,為班級奉獻自己的綿薄之力。
八年級的列車即將啟程,我想用自己的實際行動讓自己更優秀,讓又長一歲的我再綻光華!讓我的生命更加燦爛!
八年級我想讓自己更優秀 篇6
國二作文 ,885字暑假即將結束,我也即將從七年級邁入八年級。在七年級這個學期中,我經歷了許多事,有成功的喜悅,有失敗的悲傷,也有許多的遺憾。不過,一切都已經成為過去式,我相信,在八年級這個學年中,我將做的更好!
八年級,我想讓自己更努力。古人說:“勤能補拙”。我覺得自己七年級時最大的不足就是不夠努力了。我有一段時間,在學校裡聽課不認真,開小差,導致在月考中考出了一個極差的成績。另外,做作業時也不是很專心,使得作業做的速度比較慢,效率不高。進入八年級,我想首先提高做事效率,讓自己更努力,早日改正以上不足和其他缺陷。
八年級,我想讓自己更自強。有一位名人曾說過:“少年當自強”。爸爸說我這個人最大的缺點就是不好強,不上進。我想想也是,看到別人的好成績或是做成功什麼事後,我都只是看看,從不會去想想我其實也能做到,從不去爭取,也不去努力。每次成績出來,總是會看見自己後面還有很多人,而不去盯住自己前面的那些該追逐的目標。所以,我的成績也是這樣,好也不好,差也不差,我覺得這應該是我的性格使然吧!不過在八年級,這也是我下定決心要改的地方,高調做事,該好強的時候就要好強;低調做人,在該安靜時就一心讀好聖賢書。
八年級,我要堅定自己的夢想。我從小就開始練鋼琴,在鋼琴這方面傾注了許許多多的時間和心血。多年的堅持,讓我在今年的“珠江”杯鋼琴比賽,嘉興賽區中,獲得了第一名;在幾天前剛剛結束的浙江省總決賽中,我也獲得了第三名的好成績。曾經有過各種不同的夢想,但隨著年齡的增長不斷地消失而且發生著改變。在八年級,我想要確定我自己的夢想,不是像以前那種會變的夢想,那是一個目標,一個夢想,而且是那種我一生都不會改變的夢想和追求。這一件事事關重大,我會慎重謹慎的選擇。我的夢想就是成為像我的鋼琴老師那樣的大學鋼琴教授。因為我喜愛鋼琴這種樂器,更喜愛音樂。我會沿著我的夢想和目標,不斷前行!
八年級即將到來,我懷著一些複雜的情緒準備踏上這征途。前方是混沌與未知,不過,我相信,按照我上面說的做,在這個學年裡,我一定會變的更優秀!
八年級我想讓自己更有突破 篇7
國二作文 ,900字在七年級的時候,我總感覺八年級遙不可及。誰知,時間飛逝,一晃又一年過去了,現在的我已經離八年級的學習生活愈來愈近,愈來愈近。
回首七年級上學期,從小學時的天真到漸漸地成熟,漸漸地成長;七年級下學期,從上學期的茫然到漸漸地學習經驗豐富,漸漸地有所進步。
既然成熟了,就告別兒時的天真稚氣,明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風箏飛走了,再也不會回頭,去體會兒童時期前所未有的別樣快樂。
既然成長了,就應該擁有自己的想法,不能夠一味地按照他人為你設計好的道路走,或許在此途中會找到自己真正想要走的路是怎樣的,是不會讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的:人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,但是他是一根能夠思想的葦草,我們的全部尊嚴就在於思想。可見思想的重要性。成長意味著責任的加重,我們必然會遇見很多的挫折與困難,我堅信“在哪裡跌倒就在哪裡爬起”,絕不會害怕與退縮,因為我知道,我的肩上揹負著重重的責任。
既然學習經驗豐富了,就不應停留在原有的基礎上,而是去深入地鑽研,要把一個個知識點學的知根知底。同時打好基礎也是至關重要的,不能一味地追求深度。就好比造房子,如果沒有地基,這房子必定造不起來。在學習中也應有一套自己的學習符號,從而提高學習效率,自己要知道什麼符號代表著什麼意思,漸漸地形成自己較穩定的一套學習符號,這套符號可以跟隨自己很長久。在複習時,這套符號可以幫助自己知道哪塊內容重點複習,哪塊內容可以一掃而過。
既然進步了,就應該更加努力自信,不能因自己進步而驕傲,埋頭苦學,更應該告訴自己過去的已經過去,不能因曾經的考試不令人滿意而導致現在的不自信。學習有所成績的最重要的一點在於敢於提問,這也是我欠缺的一點。現在我已經規劃好了,課堂上如果我有什麼疑問,可以寫在書本上,下課再問老師;作業中有什麼不解的可以先嚐試自己解決,如果不行再詢問同學或者老師。我相信這樣堅持下去一定會突破自己,超越自己。
八年級是極富轉折的一年,是人生的轉折點,也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了,就不留遺憾,因為不是所有的努力都有回報的。
八年級我想讓自控能力更強 篇8
國二作文 ,1137字真正的快樂在於能自由地支配自己。
——題記
這個暑假馬上就要過去,意味著我將要開始我的八年級學習生涯,而我卻似乎沒有做好準備。但有一點是毋庸置疑的,那就是想讓自己更成熟,懂得自控。
時間就是生命,魯迅先生說:“浪費自己的時間等於慢性自殺,浪費別人的時間等於謀財害命。”這就說明了珍惜時間的重要性,所以我必須學會讓自己不在無關緊要的事情上浪費時間。時間對於學者來講:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”學者只有珍惜時間才能創造自己的價值,為人類的文明發展,開拓新的知識天地。科技才能進一步發展,為祖國騰飛奉獻自己的才華。反之,不珍惜時間,碌碌無為地過日子,明日復明日,不但毀了自己的前程,還給國家帶來經濟上的損失。
這麼一想,自己確實有許多地方缺少自控,例如作業做到一半,有道題不會做了,便開始不耐煩,看到手機在旁邊,拿起來就玩個不停;本來是上網查個資料,結果一把網頁開啟,就先開始看起了綜藝;把電視開啟,想著看一會兒就關掉,結果看到最後,卻捨不得關了……此類事還有很多很多,都是因為自己不能很好的控制自己。
所以,八年級意味著思想的更加成熟,我必須學會如何自控。其實自控很好理解,就拿減肥來說,一般胖子總是食慾旺盛。在大多數情況下還能控制自己,然而人總有情緒不好的時候,這時如果覺得自己心情已經不好了,還要限制這限制那,感覺更不爽,於是就敞開肚皮大吃一頓,這樣減肥計劃又中斷了。我總在事後才意識到自己的錯誤,但要知道做了就是做了,世上沒有後悔藥,不是嗎?後悔也不可能改變什麼了,那不如想想因為自己一時的衝動對自己及他人造成什麼樣的影響,正視自己的所做所為。以後遇事儘量遵從自己內心的選擇,告訴自己:這是我的決定,做了也不後悔。經常告誡自己,慢慢會好起來的。所以在感性的時候如何讓自己意識到後果,並引導自己去理性地思考,這應該是解決自控能力差的一個方法。
另外,“磨練法則”對於培養自控的品質至關重要。舉個例子,第一位成功征服珠穆朗瑪峰的紐西蘭人埃德蒙?希拉里在被問起是如何征服這世界最高峰時,希拉里回答道:“我真正征服的不是一座山,而是我自己。”這種優秀的品質就叫做意志力、自控力或克己自律,實際上,我可以每天去做一些並不喜歡的或原本認為做不到的事情,並在“磨練法則”的作用下,開發出自己更強的自控力。通過實踐鍛鍊,反覆努力和訓練意志,讓自控力成為一種習慣,很多問題就能迎刃而解了。
學會自控就是學會珍惜生命,生命對於每個人都很重要,我們每個人都應好好地學會自控,努力學習,從而創造自己的生命價值。
八年級我想讓學習更主動 篇9
國二作文 ,726字渾渾噩噩過完七年級的我,馬上將迎來嶄新的八年級,學期與級段是新,可我對待學習的態度若是舊的,那麼這將又是一個渾渾噩噩的年級。
學得好,其實是一門簡單而又困難的學問。只有存在一顆主動的恆心,堅決的想法,實際的行動,你便可以把學習拿來玩。但永遠處於被動的狀態,沒有主動,要強,想學好的決心,就只會是學習完虐你了。然而,壓榨出本就不多的空餘時間,專心學習,對於本在美好年華,易被外物所誘惑的我們來說,又談何容易呢?
七年級的我,也曾有過上進的心思。作出過一段時間的努力,且有過較顯著的成果,我洋洋得意,很快迷失了自我,自負地認為學習不過如此。顯然我想錯了,長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學作業的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應,以致於我用暑假一個月的補習,來彌補我知識的短缺。也使我對於歲月流逝的警覺,對於所剩無幾的兩年作好本就應有的規劃。
八年級,我想讓學習更主動,而不是被動的,壓制的,痛苦的學習,做一個沒有思想,如機器人般的學習。語文,主動地攝取課外知識,閱讀名著,增廣自己對於文字底下的深意與情感把握,更好體悟人生至理,以及把握篇章的主幹和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學,多練題型,記憶題型,多動筆,記憶基本公式,作業切不可輕慢懈怠。英語,多讀多記語法和基本要領。科學,瞭解科學定律,理解並能從日常生活中發現。只有做到這些,才能最起碼的主動學習。
八年級,我想讓學習更主動,這也意味著,我必須減少我的空餘時間,學習也會隨之的更辛苦,但只要寒窗十年,我就會有能力做我原本想做的事,會有更廣闊的天地,可以有自己選擇的權利,才可以不被生活所操縱。加倍地努力,才會有加倍的回報。
於是乎,這個新的八年級,我想讓學習更主動。
八年級我想讓成績更穩定 篇10
國二作文 ,764字快樂的暑假已經從我身邊悄悄溜去,嶄新的八年級將要來臨,在這個暑假裡,我為即將到來的八年級做了很多打算。
父親曾告誡我:“初二是學習生涯中最重要的一年。”我也聽到過有關初中三年的警句:初一不上不下,初二兩極分化,初三天上地下。由此可見八年級為學習成績的分水嶺。
七年級時,我的學習成績一直不穩定,針對這樣的問題,我想出了以下解決方案。
第一:我要把字寫清楚。這對每一門學科都很重要,清楚的作業能反映出學習態度如何,還不容易做錯題,讓人看了也能賞心悅目。
第二:要認真對待各門學科。每一門課的成績在總分中都非常重要,父親說過:“平衡才是硬道理。”所以,我要認真對待每一門學科。八年級的知識難度有明顯地提高,在數學、英語和科學中體現出來。由於難度加大,有些成績中等的學生便會分化開。能聽懂並熟練掌握知識點的同學,會上升到一個新的臺階,但若用不以為然的態度對待,就會出現成績漸漸下降的情況。這就是十分明顯的分化過程。所以,在學習中,我應更加努力地聽講,上課所學習的知識要熟練掌握,課後作業必須認真做。特別是做錯的題,要加強對知識點地理解和記憶。
第三:我要合理安排學習計劃。有句名言叫:凡事預則立,不預則廢。這句話充分體現出計劃是多麼重要。學習有了自己的計劃,只要按計劃進行,持之以恆,最後就能走向成功。若沒有計劃,就會如無頭的蒼蠅,到處亂撞,沒有目標,便無法成功。我要做到各門學科的學習時間合理分配,每日的計劃有始有終。
八年級的學習氣氛更為緊張,我要穩住自己的成績,並與成績優異的同學比拼。沒有努力就沒有收穫,這個八年級對我來說意義非凡,它決定了我的未來。我要穩住良好的學習成績,也要不斷向上提高,為自己打造通向成功的臺階。
八年級的到來,讓我重新背起包袱。時間過得很快,我一定要爭分奪秒,積極進取,穩住成績,爭取創造出美好的未來。
八年級我想讓學習更好 篇11
國二作文 ,762字光陰似箭,日月如梭,轉眼間,又一個快樂的暑假離我遠去,心裡不免有些傷感和惆悵,但想起人生的下一站是八年級時,又重拾信心,整裝待發。
八年級,離中考又近了一年,學習的難度和強度又加大了,課程課業又增多了,面對這些問題,我該怎麼辦呢?
回顧七年級,我是一直當著語文課代表的,有些方面我做的不夠積極,還需要老師的善意提醒。所以在八年級,我要彌補自己的過錯,做到認真、仔細、井井有條。
我的弱科目是數學和科學,之前考試的成績也不理想。因此,我要在八年級每堂數學和科學課中,更加投入地聽老師講課,認真地做好課堂筆記,課後獨立完成作業,不會做的題目虛心地請教同學和老師,並且把錯題記在錯題本上。另外週末在家,自己還可以佈置一些其他作業,作為補充練習,回顧自己所學過的知識點。
接下來的兩門學科就是語文和英語了。在上語文課時,要標註清楚老師所講的重點和難點。賞析句子時,要把重點詞打上重點符號,以便抓住賞析的要點。當老師讓我們背誦古詩文時,要積極背誦、熟練掌握。在英語課堂,我們要跟隨錄音大聲朗讀,老師提出問題時,也要主動舉手發言,若老師與我們互動時,要熱情地參與。課後再進行英語筆記的整理和整改,平時也要多去翻翻,鞏固知識點。並且過一段時間就要再去記一遍單詞和片語,以防遺忘。
最後一門課,當然是歷史與社會了,以前都不會怎麼去重視它,只有在開考前幾天去臨時抱佛腳,努力地讀呀記呀,而且效果也不怎麼好,考試中也只能是能答的儘量答上去。所以,我要改掉學習這門課的方法了,應該在課後多看看教科書,記記要背的文字,瀏覽瀏覽有關教材的歷史課外書,並且在週末時進行系統複習,加強知識點的熟練度。
以上便是我在今後的學習中,每堂課所用到的方法以及課後的學習指點,希望我能在八年級有所進步,有所提高。開學在即,讓我們整裝待發,衝向另一個新的起點,加油!
八年級我想讓學習更有效 篇12
國二作文 ,1062字隨著年級的增長,學習的任務越來越沉重,如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣,那麼這樣的學習就是無效的。
在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠,要用心去感受,從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升,但難度也隨著一大步地往上漲,我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧,在上課時先大致寫下要做的筆記,認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍,寫在筆記本上,然後再考考自己學習的重要部分、難點,定律分開,用各種不同的記號記下,起到了溫故而知新的作用,並做好標記以便往後的複習。做好課前課後的準備,最後再回顧一遍,做到萬無一失。
學習需要不斷地回顧與思考。“溫故而知新,可以為師矣”,學過的知識並不是過去就行了,反覆溫習學過的課文,往往能得到許多新的知識。有效率的學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病,原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲,這不僅延長了我的學習時間,也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收穫更多且更輕鬆。
學習的關鍵還在於端正好自己的學習態度,寫一手端正漂亮的好字是多少人嚮往的,但卻又是一難事。字跡端正並不是短時間就可以鑄造出來的,是長時間地堅持,每天如果都用心去寫,一手好字也不是件難事了。到了八年級了,學習的任務更加艱鉅,八年級開始學習意味著新的開始,新的衝刺。學習的難度增加了,知識範圍更廣,課程的內容更加抽象,更加難以理解,需要綜合分析並加以推導才能找到問題的最終答案,利用所學的識和曾經解過的題型,找出解題的方法,理清思路,迅速的將答案表達清楚,這一點對八年級學生的學習是極為重要的!
八年級是初中階段的過渡,隨著課時和知識複雜程度的加重,課業負擔重,學習特別累,我一定要正確的瞭解和把握八年級的學習。主次分明,把握重點學科,數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課後80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。
我要學會合理安排學習時間,帶著問題,帶著目的聽課,根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時要弄清下一節課的內容。課後溫習加鞏固練習,每次聽完課後,閱讀一些相關的輔導資料,做一些相關的習題。
告別懵懂的童年,我已經是八年級的學生了,在學習上必須腳踏實地,端正學習態度,讓我的學習更有效。學習是細水長流,“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗,梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始,我要讓學習成為一種習慣,嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。
八年級我想讓學習更有效率 篇13
國二作文 ,990字時間過的真快,一瞬間,一個暑假又過去了,迎接我的又是一個新學期。都說初中三年初二是關鍵,在這關鍵的時期裡,我一定要認真,仔細地規劃每一分鐘,專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經有一位老師對我說,“態度決定一切”,要以良好的態度去面對學習。挑戰自己,相信自己,也算是成功的祕訣吧!
人一生的時間的有限的,時間不等人,這是我初中生涯的最後一段時間,我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰,爭取把握好身邊的每分每秒。經歷過了的初中一年的學習生活,我對於初中的學習情況已經有了很多的瞭解,在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣,也學會了不少,最大的一點就是開始知道什麼才算得上是認真學習。
我認為,在學習中,最不可忽略的就是自己對待學習的態度,態度不好,再怎麼學也是白學,沒有一點是真正灌輸到腦子裡的;與此同時,也要了解自己的學習特點,像我——學習和理解能力都行,老師講的只要認真聽不走神沒有聽不懂的,但上課回答問題不夠積極,下課沒像其他同學一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學習特點,就知道哪些需要改正,哪些需要保留。
最關鍵的一點,就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學期裡,我要合理安排學習、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初二,但必要的休息與鍛鍊還是必不可少的。
除此之外,我覺得,在學習中,確定學習目標也是很重要的,學習目標是學生學習努力的方向,正確的學習目標更是能催人奮進。反之,沒有目標的學習,就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定製了我自己的目標,已經深埋在我心中,我會按著這個目標努力,發奮圖強,爭取有新收穫。
在具體的學習上,我認為,我應當注意薄弱環節,查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課,將老師課上所講內容完全消化,讓思維與老師同步。先以課本為先,書上的內容是基礎。等書上的內容都搞懂了之後再去精益求精,提前學習知識或尋找課外的重要的、有意義的知識進行學習。正如俗話所說的:笨鳥先飛。
學期即將結束時,就是複習的時刻。在複習中,在掌握的基礎上,做專項訓練,按層次補缺和提高。建立一本錯題集,將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固。
最後,祝我在新的學期裡“更上一層樓”!
八年級我想讓成績更優異 篇14
國二作文 ,883字月光慘淡,如流水一般,就覺得瀉在桌面上,映在成績單上,也映在我蒼白的臉上……
小學時,我的成績是一年比一年好,到了畢業時,我的成績排名居然到了二十名之前。到了初中,第一個學期,成績雖說不如以前了,但也保住了前五十;但在這個學期,上課總是吊兒郎當,心浮氣躁,根本沒有意識到學習的重要性,也沒有耐心學習。
日子一天天過去了,我在學校裡的狀況就是:作業放到最後,能抄就抄,家庭作業都懶得做,有些質量沒保證,有些則回學校抄。就因為這樣惡性迴圈,成績直線下滑,連上一次月考的七十三都沒保住,期中考試直接退到了一百五十,我瞬間成了全校的“名人”。當老師說到我的名次的時候,我心中有一份驚訝,也有一份羞愧,更有一份心酸,覺得沒臉面對媽媽,沒臉面對所有關心我的人。後來,我用功了一些,期末考試的時候回到了六十三,可是,還不夠好!
我想讓學習成績更好,那樣媽媽的眼裡就不會是失望與傷心;我想讓學習成績更好,那樣我的眼角就不會再有苦澀的淚水;我想讓學習成績更好,那樣我就不會再抬不起頭來,我想讓學習成績更好,我很想,我真的很想……
都說八年級是初中生涯最重要的一年了,成績怎麼樣直接關係到能不能考到好高中,我心裡暗暗想:我該努力的時候到了!
所以,我一定要抓住課堂四十五分鐘,學會聽課:首先,要集中注意力聽,心無旁騖,可成大事;其次,要帶著問題聽;最後,要勤於做筆記,“好記性不如爛筆頭”就是最好的詮釋。下課有問題一定要及時問老師,作業一定要按時完成,不能一拖再拖,空閒時一定要自覺預習複習,要把時間銜接得天衣無縫,發揮得淋漓盡致。要主次合理安排時間,主次要摸清,不能因為一件不算重要的事情傻傻地耽誤了一件真正重要的事。時間是個常量,需要合理安排,學習是艱苦的勞動,但也是有規律可循的。
此外,因為中考考的不僅是學習成績,還有我最不擅長的體育,所以,我決定,以後上學、放學,拋棄一切交通工具,全靠自己這雙腿慢跑來回,邊跑還可以在腦袋裡整理知識點。這樣,淳中的大門將永遠為我開啟!
我想讓自己更堅強 篇15
國一作文 ,697字曾讓我感到悲傷的一句話—當愛麗斯丟掉了通往仙界的鑰匙,她是該難過的蹲下哭泣還是堅強的往前走……於我而言,當然會選擇前者,因為自問自己也不是個骨子裡就堅強的人,不管表面如何堅強但骨子裡還是脆弱。
在陌生人面前掩飾自己的本性或許是人的本能,因為即使傷的十分透徹,可別人也毫不察覺,如何脆弱的人性也會被埋沒在心底最後演變成堅強,可有時候還是真正的堅強的好……
……
記得和他吵架是在前天,也就是星期二,吵架的原因已經忘得依依稀稀了,可只有那些痛徹心扉的話和自己當時極力掩飾的顫抖依舊清晰,畢竟大家都是孩子,一衝動就什麼也不顧了,他用了他所想到也是我所聽到過最難聽的話用在了吵架的派場上。每一句都是撕心裂肺的痛,畢竟把他當朋友,畢竟曾覺得他是那麼友好,畢竟曾肯定過自己的看法,畢竟自己不堅強……
吵完之後突然覺得這世界是那麼可怕,人與人之間的友好也像一面薄鏡,一使勁的碰擊便會支離破碎,想著身心也開始顫抖,淚開始放肆滑落,所有所有的脆弱都肆放開來,想著曾談天說地的朋友居然會這樣罵自己,很難過,真的很難過……
事情過了兩天,這兩天自己學會沉默,想了很多,嘆的也很多,回想起來發現自己是如此脆弱,脆弱到別人的一言一語也能將自己在別人面前極力表現的堅強拆破,脆弱到每時每刻一丁點的刺激也會產生細膩的痛……
……
如今,時間還是在循序漸進著,每天都會遇到大小不一的坎坷,會和很多人和物發生糾葛,遇到之後也會脆弱……
但是,在這個春末夏初得交點,在很多很多的生死離別之後,我想,我會讓自己變的堅強些,堅強到不會被一言一語擊破,堅強的可以掩蓋所有的脆弱,堅強到理性的認知。
是的,我會讓自己更堅強……
我想讓自己更優秀 篇16
國二作文 ,763字看了期中考試的成績後,我不禁露出了微笑,而爸爸媽媽也對我投來讚許的目光,現在的我,在老師、父母的心中已然算是一位優秀的學生,可是對於小學一、二年級時的我,似乎根本不知道什麼是優秀,我和它就像兩道平行線,沒有相交。
記得小學二年級的一個下午,因為數學成績沒及格,很自然的,我被老師列人差生的行列,坐到了最後一排,即使內心難過不甘,我還是裝作什麼事情都沒有發生。
小學三年級的一天,面對剛發下來的仍不理想的數學成績,我心中劃過一絲難受,腦海中又浮現出父親恨鐵不成鋼的面容,及母親在面對親戚詢問時尷尬窘迫的神情。我對著試卷發愣,自言自語道:“為什麼就不能像別人一樣優秀呢?”抬頭望見班長和課代表那自豪的神情,心中有不甘,更有一絲……渴望。
不得不承認,我真的是一個十分普通的人,直到那天他對我說了一番話,改變了我……
他是我小學班主任,他很和藹。那天,他看見我呆愣地看著試卷的時候,走到我的面前,我忙將卷子合上,倏地站了起來。他對我笑了笑:“出來一下,我有話對你說。”我茫然無措的跟著老師到了辦公室,老師很自然的靠在桌邊,對我說:“想變成一個優秀的人嗎?就像班長和課代表一樣。”我抬頭看了一眼笑吟吟的老師,想點頭,但終究又低下頭來,在心裡對自己說:我怎麼可能優秀?或許看出我臉上的一絲自嘲,老師讓我抬起頭,盯著我的眼睛:“你不相信你自己!你缺少信心!現在我告訴你:成為一個優秀的學生有什麼難的!你知道嗎?我小時候成績也不好,所以我懂得你的感受。孩子,暫時的成績不代表永遠落後,你很聰明,只要努力,老師相信你必能優秀!你一定要相信你自己!現在你告訴我你想優秀嗎?”
我的心猛然一震,老師,竟然相信我?望著他那鼓勵期盼的眼神,我莫名充滿了力量,喃喃說:“我想優秀。”隨後,堅定地對老師說:“我想優秀!”那一刻,心中彷彿開滿了無數花兒……
我想讓自己更勇敢 篇17
國一作文 ,751字在走獨木橋時,我飛奔而過,氣勢非凡,輕鬆而過,以矯健的步伐過到了對面,可現實,我努力走著,十分害怕,還摔在了網上面。唉,我苦惱,何嘗不想讓自己更勇敢些呢?我想讓自己更勇敢!
有一次,軍訓時,我們大家組織去玩過獨木橋遊戲,在走獨木橋時,我看大家都走得很慢,便覺得很好玩,很刺激,盼了好久,終於盼到我上場了,我一下子就站了上去,顯然,並沒有我想的那麼簡單,我一站上去,這木樁就抖個不停,我艱辛萬苦才走了幾節,突然,我一下子失去了重心,馬上就要掉下去了,我努力的抓緊,我已經怕了,這時老師在對面鼓勵我,激起了我的信心。我一步又一步,終於走了過去。
記得有一次,晚上,飲水機中的水沒有了,爸媽想鍛鍊我,就讓我獨自下樓打水,因為很害怕,所以就趕緊跑過去,也跑著回來,為此,我付出了慘重的代價,水灑了。回家捱了批,我認為擔心並不是好毛病,它總是讓我付出意想不到慘重代價,我一定要改正。
我想,我以後一定要勇敢起來,不然只會被別人嘲笑,做事就不能專心致志了!
我非常不喜歡我這個毛病,做為一個大男子漢,就不應該膽小,所以,從今天開始,我要不再膽小,讓自己更勇敢一點。
晚上,當我一個人回家時,我無需害怕,心中要記住這一點,以後再也不能膽小了,不害怕。
遇到困難和挫折時,我不放棄,要愈戰愈勇,無所畏懼,迎難而
上,這樣就可以讓我變得更勇敢堅強,天生我才必有用,我們每個人出生都一樣膽小,但是經歷了九九八十一難後,有人迎難而上,獲得了勝利。有人迎難而走,雖然輕鬆了,但是勝利並不會主動走上門來找他們。
我想,讓自己更勇敢,所以今後的學習、做事、為人等方面我要做那個領跑者,那個迎難而上獲得勝利的人,我一定回去努力的。
一個人不是生來就是要給打敗的,你儘可以消滅他,可就是打不敗他,在今後的做事中,我要迎難而上不畏挫折。
我想讓自己更自信 篇18
國一作文 ,693字還記得一次科學課上,老師出了一道難題,把全班同學都給難住了。這時我心裡得出了這個答案,但由於解題過程不夠嚴謹,內心始終覺得這個答案應該是錯誤的,所以猶豫不決,不知該不該舉手回答。內心的選擇十分困難,甚至心裡都覺得有些噁心、恐慌,最終我選擇了放棄,對其不管不顧。老師見沒人回答,便嘆了一口氣,最後望了一眼我們“老三個”──我和其他兩位同學經常會回答問題的,放出了答案……。我之前內心思考出的答案是對的。
課堂上,自我認為自己還是不夠自信,其它科目也都是一樣地猶豫不決,自己做不到積極回答老師課堂問題。下課後,我望著灰濛濛的天,枯黃的葉和冰冷的地面,感覺它們都在嘲笑我,嘲笑我一個不自信的人。我非常不高興,覺得上天故意折騰我,內心快爆炸了,搞得我悶悶不樂地過了一箇中午。
下決心改掉掉,把我負面情緒換成樂觀心情,但這還遠遠不夠,於是我開始找同學聊天,交流一些學習之類的話題。在我眼中,信心又如雨後春筍般不斷上長,直到那一天。我自認為自信足夠了,在一堂社會課上,不斷攻題,老師提的問題幾乎由我全承包了。這時一句“渣渣”擊崩了我的內心底線,我又回到那個不自信的程度,下半堂課我就沒碰上邊。我就像鬥敗的公雞一樣蜷在椅子上,我不知那句輕蔑的話來自何方,也不知是否是我聽錯,這些都不重要,關鍵是發現了自己的弱點。
內心底線,這道底線是十分脆弱的──這當然是對我而言。在我的記憶中,這道防線不坍塌了多少次,每次像放飛的鴿子一樣還會重新回來,我終於明白了,內心底線就是讓自己變得更自信的中心,如果一個人沒有了底線,他就不會有信心。我想自己加強底線應該不容易,但我會和第一次一樣努力!我想讓自己變得更自信!
我想讓自己變得更勇敢 篇19
國一作文 ,820字我是一個膽小的男孩,連一些小昆蟲都怕,比如蜘蛛,還有故事裡的“鬼”。然後上課發言也不是很積極,更不太敢跟陌生人說話。
記得去年夏天,我們一家人去寧波方特遊樂場玩,沒想到那裡有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量,把我送到了鬼屋入口,我往裡面看了看,裡面陰森森的,不時傳來一些奇怪的聲音,我不禁後退了幾步。
可是門已經關上了,我不得不自己去尋找出路,只好往前走。突然,前面亮起了紅色的燈,傳來幾聲恐怖的鬼叫,把我嚇得坐到了地上。我想,不行,我必須要勇敢起來,堅持下去。
我站了起來,一路向前跑,不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時,斜刺裡有一個黑影怪叫著向我衝了過來,我感到兩腿發軟,都抬不起腳來走路了!但是我心想,噢,不,這是假的,一定是假的!於是,鼓起勇氣,對著那個黑影怪喊道:“你來啊,我不怕你!”然後便揮起拳頭,迎著它走過去!那個黑影怪衝到我面前,我剛要打他時卻發現這是一個塑料袋子做的假鬼,從頂面壁上用繩子掛著,還能夠移動!於是我就放下來心來了,原來這些“鬼”都是假的!
後來我繼續往前走,路上又陸續遇到很多千奇百怪的怪物、鬼,它們都想阻擾我前進,可是我知道它們不是真的,所以我一直勇敢地往前走,直到看見遠處明亮的出口,我興奮地向前衝去,原來爸爸媽媽早就在門口等著我了!
我自豪地向爸爸媽媽說:“我成功了!我在裡面還跟鬼打了一架呢!”媽媽拉著我的手,問道:“你在裡面有沒有哭啊?”我回答道:“沒有,因為我很勇敢啊,而且裡面的鬼都是假的!一點也不用害怕!”我露出勝利的笑容。爸爸摸碰上我的頭,說:“你做得很棒,世界上本來就是沒有鬼魂的,你要學習好更多的知識,瞭解更多未知的東西,面對陌生的事物,就會更勇敢而不會害怕了!”
所以通過這次難忘的經歷,我懂得了許多道理。原來我一直害怕的東西世界上本來就沒有的。更重要的是,我征服了膽小,得到了勇敢,我相信,只要學習好科學知識,瞭解更多的原理和領域,我一定會變得更加自信和勇敢!
我想讓自己更堅強 篇20
國一作文 ,732字此時,我們一群小孩子,正站在炎炎烈日之下,刺眼的陽光照得我們睜不開眼,我們都像松樹似地立在那兒。
原來,這是軍訓以來的第二天,可不是來玩兒的。看,大家一個個哭喪著臉,站在那兒,一動不動的,我也是一樣。還記得軍訓的第一天,在強烈的陽光的照耀下,我們站了一個下午。大家都在抱怨著,抱怨著不能喝水,抱怨著身體的疲憊,抱怨著這可惡的軍訓。可抱怨又有什麼用呢?只不過是枉廢精力罷了。一滴滴汗從面頰兩旁留下,衣服背後都溼了一大片,甚至還有人因為過度的疲倦而摔倒了。大家都沒吭聲,不過內心恐怕都已經是崩潰了的吧。
記得在平時,我們站一節課就已經很累了,現在連著站幾個小時,是多麼大的一個考驗啊!大家都累壞了。教官一會兒轉了個身,有同學喃喃自語道:“我想回家。”這聲音並不大,不過大家都聽到了。若是在平時,許多同學估計笑的肚子都疼了,可現在,誰還有心情笑呢!也許苦笑都來不及呢。就在大家共同忍受著軍訓的這一難關時,魏老師開口說話了:“同學們啊,以後的日子還很長,大家所要克服的困難還有很多,吃這點苦受不了,以後還怎麼攻克難關?
聽了這句話我突然深受啟發,想起了雷鋒:雷鋒早早的失去了父親,哥哥和弟弟,在六歲時,母親在地主的殘忍逼迫下自殺了,窮人的孩子早當家,雷鋒被奶奶養著,每天上山砍柴,有一次遇到位富人甚至砍了手!幾乎每天都是吃不飽,穿不暖,小小的孩子忍受了莫大的痛苦,他是多麼的堅強啊!跟雷鋒吃的苦所比起來,站一站又算什麼呢?只不過浪費點體力而已,更何況軍訓的目的不是為了讓我們“罰站”,而是為了增強我們的體魄。既然軍訓對我們有益,吃點苦又何妨?於是我有重新昂起頭,挺起胸,再說,這點苦算不了什麼,因為以後的路還很長,要吃的苦還很多。
我要學習雷鋒,做一個堅強,能吃苦的孩子。