八年級我想讓自己更冷靜相關作文20篇

八年級我想讓自己更冷靜 篇1

國二作文 ,1060字

拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。—約翰洛克

翻開相簿，凝視著那一張張照片，閉合眼瞼，彷彿暑假生活如黃粱一夢一般，睜閉眼之間，便已匆匆結束。而我，卻已沉浸在那悠哉悠哉的生活中無法自拔，好似已經忘記了明天的太陽從何處升起。直到不經意間瞥到的那像小土堆般的作業，才恍然醒悟，卻又只能默默地對著鏡子苦笑……

暑假開始了。經過了一個學期的苦戰，滿身疲憊的我回到了家中，“終於熬到頭了！”對著鏡子的我說道。看著那張骨瘦如柴的臉，內心便到了崩潰的邊緣，簡直是一個活脫脫的非洲難民。“一定要趁著暑假好好瀟灑一回！”我大聲地將來自心底的聲音釋放了出來，然後，一臉輕鬆的走到書房的電腦前。注視那漆黑的顯示屏，臉上還是掩飾不住自己內心的小雀躍。當我的餘光瞄到了旁邊的書包，整個臉瞬間便黑了，只能無語地望著那成堆成堆的作業，內心只有那無限的崩潰。為什麼！好不容易放一個暑假，我容易嗎！結果卻只是換個地方寫作業罷了。但是，雖然內心是這麼想的，可事實是：我默默地說服自己。沒事！暑假才剛開始，大不了先玩幾天而已，再好好地做作業，勞逸結合嗎！總需要休息的。於是……

離開學還有10天。猶豫幾天的我終於開始寫作業了。那成堆成堆的作業讓一個月沒有動筆的我屈服了，畢竟，學生還是總歸要學習的。可是，剛開始做，便遇上了大難題：上學期的知識點全忘了，好像只留下了一個空空的大腦。“沒辦法，只能硬著頭皮做了。”我嘗試著安慰我自己。可是，這好像並不是很管用，於是剛傾訴完，一陣苦惱便湧上心頭，讓我感到煩躁與焦急。甚至連吃飯睡覺時內心都想著作業，甚至常常半夜驚醒（噩夢都做到作業沒做完）。而起床時，看著我那張憔悴的臉，彷彿一夜回到解放前。“記住，你必須警醒起來！”我在內心裡提醒自己。終於，在那時我深深地感悟到了“明日復明日”的後果。但是，這些終要償還……

NOW！我正在拖著我那灌了鉛似的軀體走到了外面。終於，在我不懈的努力下，我的肉體與精神才得到瞭解放。直到這時，我才發現，這個暑假，我錯過了許多：風景，美食，機遇，時間……所以，我希望我在未來的路上，在八年級，九年級甚至一輩子都要記住：出來混，總是要還的。人生，會有很多的誘惑，只有你更加理智，懂得去約束自己的慾望時，才能明白如何為潔身自好。只有當別人在玩的時候我能做到靜心的學，而別人陷入歧途的時候必須“出淤泥而不染”，我才能真正的控制自己，才能清醒地融入生活中，不錯過未來的那些精彩。

八年級，是一個新的起點，八年級，是一個繁忙的時代，八年級，我想讓自己更理智！

八年級我想讓自己更緊迫 篇2

國二作文 ,596字

近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活，我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己，我必須為自己訂下目標和計劃。

回想七年級的時光，短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈，即使在考試前也並不十分緊張，把很多事情都想得很簡單，總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上，我輕敵了。也是因為這種鬆懈，讓我覺得事情總會完成的，也就毫無緊迫感。

在那些僅有的學習時間中，我也存在著很大的問題，那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果，但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神，調動頭腦。有時，真正去思考這個問題，即便因為這種時間多了，我也並不經常複習，以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。

無論是在什麼時候，什麼地點，什麼課目，我的學習方法確實漏洞百出。所以，在下學期中我希望可以多多改正。以前，我不願將任何休息時間全部投入學習中，今後，我應該更加投入學習，儘量減少娛樂的時間。以前，我不會有緊迫感，對待學習作業和考試都十分放鬆。今後，我要加強自己對學習的看重，給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心，對待問題沒有刨根問底的精神。今後，我應該在課堂上更加專心，遇到不明白的問題，一定要到明白為止。

另外，在拓展方面也應該多多提升，總而言之，應把學習放在第一位，抓緊時間完成一切。也許，我列出的這些並不能全部達到，但哪怕多改正一點，我就會多進步一點。

八年級我想讓自己更專心 篇3

國二作文 ,780字

七年級，我認為自己有很多不足之處，最大的問題就是在於不專心。

在這之前，我每次一寫作業，腦袋就像一個萬花筒，只要我一聯想到感興趣的東西，我就會立刻拋下作業去做我感興趣的事，直到我回過神要寫作業為止。為此，父母都說我做事不分輕重緩急。但現在，我已經可以不再不由自主地做多餘的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺得如果在學習上，就不能離開事情想得太多。

比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就乾脆不聽，自己去思索。這一下來，課後的問題就有許多待解決，只能利用課後時間請教同學和老師，雖然上節課的問題解決了，可下一節課，我就沒有足夠的時間預習那些內容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性迴圈。所以，在八年級的第一天，我希望自己好好地預習、準備，形成良性迴圈，那麼狀態就會起來越好了。

專不專心這個問題，不但影響學習成績，還影響人際交往。有些時候，朋友在和你聊天，可是聽著聽著，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來，朋友說什麼不知道，她們還以為我沒有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的時候，我話說至一半，突然忘了自己要說些什麼，半中央，只好打住，說：“哎，算了算了”但不瞭解我的人還以為隱瞞了她們什麼，看我的眼神有種不信任感。

有時，專不專心還有我的生活方面的很多影響，經常性的，每次回到家，我都需要找幾樣東西再開始做作業。可是，糟糕的是我竟有時會忘記自己到底找什麼東西，我還真是無可救藥。

專不專心這個問題就是注意力的問題，但如何提高注意力呢？為了我八年級的學習，我特地查了資料，他們說，只要真實地將自身投入進去。還有，我們學習之餘，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時間的。

八年級，讓我更加專心，讓我向完美再跨向一步吧！

八年級我想讓自己更優秀 篇4

國二作文 ,867字

當時間的細沙緩緩從我指縫中悄然溜走，一年的光陰就在須臾之間逝去了，眨眼間，八年級的車站已經在眼前朝我招手了。

時間彷彿還停在進入初中的那一刻，初中的第二個年頭就近在眼前了。八年級較之七年級，不但課程的容量和難度增大了，而且學習壓力也隨之變大了很多。這嶄新的學年裡，是無比緊張的一年，亦會是無比充實的一年。

在這一年裡，我又長了一歲，我希望在這新的一歲中，我能讓自己更優秀。

首先是學習上的優秀，八年級在短暫的初中生涯中，是至關重要的一年。不僅要學完八年級的內容，還要預學九年級的內容。如果荒廢了八年級的學習，那麼在九年級即使亡羊補牢卻也為時晚矣。我在課業上所花費的精力比起七年級只能是有增無減。在七年級時，面對緊張的課業，我有時也忍不住忙裡偷閒，在本來非常緊張的學習中抽出輕鬆娛樂的時間。到了八年級，我要努力提高我的自制力，在沒有外界監督的情況下，仍能充分利用每一寸學習的光陰。當然，在保證認真地學習後，還要關注學習的本錢——身體，做到勞逸結合，學習和運動會伴隨我一起走進八年級的生涯，把學習效率發揮到最大化，在緊張而困難的課業中，學習就如一場逆水行舟，不進則退，只有付出更大的努力，才能逆水而上，跟上水流奔騰的腳步。

其次，是為人處世上的優秀，在這方面，豆蔻年華的我猶如一枚青澀的果子，總是因為性格內向與羞澀，不敢落落大方地向他人展示那個真實的陽光積極的自己。在新的一年中，我要盡我所能從小事出發，一點一滴地改掉這個困擾了我很久卻從未連根拔起的小毛病。俗話說：小洞不補，大洞難補。如果我不能早些變得更加自信大方，那麼以後走得越遠就越難折返了。

最後，作為一名班幹部的優秀。在七年級時，我很少真正盡到一名學習委員的職責，總是以自己的事為先，沒有對同學的學習起到監督與幫助，八年級的學習生活雖然比七年級緊張了，但是我也要像擠海綿一樣擠出時間去盡到身為學習委員的義務，在其位謀其事，為班級奉獻自己的綿薄之力。

八年級的列車即將啟程，我想用自己的實際行動讓自己更優秀，讓又長一歲的我再綻光華！讓我的生命更加燦爛！

八年級我想讓自己更優秀 篇5

國二作文 ,885字

暑假即將結束，我也即將從七年級邁入八年級。在七年級這個學期中，我經歷了許多事，有成功的喜悅，有失敗的悲傷，也有許多的遺憾。不過，一切都已經成為過去式，我相信，在八年級這個學年中，我將做的更好！

八年級，我想讓自己更努力。古人說：“勤能補拙”。我覺得自己七年級時最大的不足就是不夠努力了。我有一段時間，在學校裡聽課不認真，開小差，導致在月考中考出了一個極差的成績。另外，做作業時也不是很專心，使得作業做的速度比較慢，效率不高。進入八年級，我想首先提高做事效率，讓自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。

八年級，我想讓自己更自強。有一位名人曾說過：“少年當自強”。爸爸說我這個人最大的缺點就是不好強，不上進。我想想也是，看到別人的好成績或是做成功什麼事後，我都只是看看，從不會去想想我其實也能做到，從不去爭取，也不去努力。每次成績出來，總是會看見自己後面還有很多人，而不去盯住自己前面的那些該追逐的目標。所以，我的成績也是這樣，好也不好，差也不差，我覺得這應該是我的性格使然吧！不過在八年級，這也是我下定決心要改的地方，高調做事，該好強的時候就要好強；低調做人，在該安靜時就一心讀好聖賢書。

八年級，我要堅定自己的夢想。我從小就開始練鋼琴，在鋼琴這方面傾注了許許多多的時間和心血。多年的堅持，讓我在今年的“珠江”杯鋼琴比賽，嘉興賽區中，獲得了第一名；在幾天前剛剛結束的浙江省總決賽中，我也獲得了第三名的好成績。曾經有過各種不同的夢想，但隨著年齡的增長不斷地消失而且發生著改變。在八年級，我想要確定我自己的夢想，不是像以前那種會變的夢想，那是一個目標，一個夢想，而且是那種我一生都不會改變的夢想和追求。這一件事事關重大，我會慎重謹慎的選擇。我的夢想就是成為像我的鋼琴老師那樣的大學鋼琴教授。因為我喜愛鋼琴這種樂器，更喜愛音樂。我會沿著我的夢想和目標，不斷前行！

八年級即將到來，我懷著一些複雜的情緒準備踏上這征途。前方是混沌與未知，不過，我相信，按照我上面說的做，在這個學年裡，我一定會變的更優秀！

八年級我想讓自己更有突破 篇6

國二作文 ,900字

在七年級的時候，我總感覺八年級遙不可及。誰知，時間飛逝，一晃又一年過去了，現在的我已經離八年級的學習生活愈來愈近，愈來愈近。

回首七年級上學期，從小學時的天真到漸漸地成熟，漸漸地成長；七年級下學期，從上學期的茫然到漸漸地學習經驗豐富，漸漸地有所進步。

既然成熟了，就告別兒時的天真稚氣，明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風箏飛走了，再也不會回頭，去體會兒童時期前所未有的別樣快樂。

既然成長了，就應該擁有自己的想法，不能夠一味地按照他人為你設計好的道路走，或許在此途中會找到自己真正想要走的路是怎樣的，是不會讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的：人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但是他是一根能夠思想的葦草，我們的全部尊嚴就在於思想。可見思想的重要性。成長意味著責任的加重，我們必然會遇見很多的挫折與困難，我堅信“在哪裡跌倒就在哪裡爬起”，絕不會害怕與退縮，因為我知道，我的肩上揹負著重重的責任。

既然學習經驗豐富了，就不應停留在原有的基礎上，而是去深入地鑽研，要把一個個知識點學的知根知底。同時打好基礎也是至關重要的，不能一味地追求深度。就好比造房子，如果沒有地基，這房子必定造不起來。在學習中也應有一套自己的學習符號，從而提高學習效率，自己要知道什麼符號代表著什麼意思，漸漸地形成自己較穩定的一套學習符號，這套符號可以跟隨自己很長久。在複習時，這套符號可以幫助自己知道哪塊內容重點複習，哪塊內容可以一掃而過。

既然進步了，就應該更加努力自信，不能因自己進步而驕傲，埋頭苦學，更應該告訴自己過去的已經過去，不能因曾經的考試不令人滿意而導致現在的不自信。學習有所成績的最重要的一點在於敢於提問，這也是我欠缺的一點。現在我已經規劃好了，課堂上如果我有什麼疑問，可以寫在書本上，下課再問老師；作業中有什麼不解的可以先嚐試自己解決，如果不行再詢問同學或者老師。我相信這樣堅持下去一定會突破自己，超越自己。

八年級是極富轉折的一年，是人生的轉折點，也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了，就不留遺憾，因為不是所有的努力都有回報的。

八年級我想讓自己的性情變得更好 篇7

國二作文 ,887字

暑期臨近尾聲，即將告別七年級的我有對過去的依依不捨，也有對未來的美好憧憬。就像一隻即將變成青蛙的蝌蚪，依戀水中的生活，也對陸地上這個全新的時間充滿信心與希望。

即將進入八年級的我有個美好的願望—讓自己的性情變得更加友好，做一個善解人意的傾聽者。回首過去的一年，依我之見，做得最不如我意的是難以控制自己的性情。不時動怒的我自然不會受到老師和同學的歡迎，這也讓我不時地與他人發生衝突和矛盾。俗話說知錯就改，而我也沒能及時地改正，這一點也時常困擾著我。也許正如同學們所寫到的我一樣，我是個變態，暴力，自戀的人。雖說我的成績是大家有目共睹的，但我逐漸意識到這不是取決於一個人是否成功的因素，更重要的是人與人之間的交往。每次想到這一點，我彷彿又回到了幾天前那個烈日炎炎的日子。

我與曾經在同校同班就讀的好朋友在操場上打球，正打到起勁之時，他飛傳給我球，而當時的我沒有留意，那球徑直砸到了我的鼻子上，我不禁用手捂著鼻子。他意識到錯誤，急忙跑來問候。當時在氣頭之上的我毫不領情，大聲呵斥道：“你幹什麼的你，球往哪裡投啊！”說著，便把球向他砸去。“可是我……”他支吾著。“滾，別讓我看到你！”我惡狠狠地說。看到我這副神情的他只好抱著球，垂頭喪氣地離去。看著他離去的背影，一股莫名的後悔感不由自主地湧上心頭。

自那以後，我們不再一起打球，甚至幾乎不說話。迎面相遇之時，我也擺出一副盛氣凌人的樣子與他擦肩而過。好不容易，他鼓起勇氣向我道歉之時，我卻回敬他一個冷眼。自此，他徹底失望，從此不與我談話。然而在幾天之後的球友口中。一個訊息讓我頓生悔意：他回到了他的家鄉並不再回來了。那時，我心中湧起一股股的慚愧，後悔與自責，我多想與他道歉，消除我們之間的誤會，再續友情，可是他已經走了，或許我們再也不能相見，也不能抹去我在他心中的形象。這件事，給我留下了悲傷的記憶，是我的小氣與過失使我丟棄了一段難得且珍貴的友情。

這件事，讓我失去了一個朋友，也給了我一個教訓。這也讓我明白，不能只看重於眼前的成績，未來的路比這更長，我今後會把自己的力量用於應用之處，做一個他人喜愛之人，做一個有用的人。

八年級我想讓自控能力更強 篇8

國二作文 ,1137字

真正的快樂在於能自由地支配自己。

——題記

這個暑假馬上就要過去，意味著我將要開始我的八年級學習生涯，而我卻似乎沒有做好準備。但有一點是毋庸置疑的，那就是想讓自己更成熟，懂得自控。

時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等於慢性自殺，浪費別人的時間等於謀財害命。”這就說明了珍惜時間的重要性，所以我必須學會讓自己不在無關緊要的事情上浪費時間。時間對於學者來講：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學者只有珍惜時間才能創造自己的價值，為人類的文明發展，開拓新的知識天地。科技才能進一步發展，為祖國騰飛奉獻自己的才華。反之，不珍惜時間，碌碌無為地過日子，明日復明日，不但毀了自己的前程，還給國家帶來經濟上的損失。

這麼一想，自己確實有許多地方缺少自控，例如作業做到一半，有道題不會做了，便開始不耐煩，看到手機在旁邊，拿起來就玩個不停；本來是上網查個資料，結果一把網頁開啟，就先開始看起了綜藝；把電視開啟，想著看一會兒就關掉，結果看到最後，卻捨不得關了……此類事還有很多很多，都是因為自己不能很好的控制自己。

所以，八年級意味著思想的更加成熟，我必須學會如何自控。其實自控很好理解，就拿減肥來說，一般胖子總是食慾旺盛。在大多數情況下還能控制自己，然而人總有情緒不好的時候，這時如果覺得自己心情已經不好了，還要限制這限制那，感覺更不爽，於是就敞開肚皮大吃一頓，這樣減肥計劃又中斷了。我總在事後才意識到自己的錯誤，但要知道做了就是做了，世上沒有後悔藥，不是嗎？後悔也不可能改變什麼了，那不如想想因為自己一時的衝動對自己及他人造成什麼樣的影響，正視自己的所做所為。以後遇事儘量遵從自己內心的選擇，告訴自己：這是我的決定，做了也不後悔。經常告誡自己，慢慢會好起來的。所以在感性的時候如何讓自己意識到後果，並引導自己去理性地思考，這應該是解決自控能力差的一個方法。

另外，“磨練法則”對於培養自控的品質至關重要。舉個例子，第一位成功征服珠穆朗瑪峰的紐西蘭人埃德蒙？希拉里在被問起是如何征服這世界最高峰時，希拉里回答道：“我真正征服的不是一座山，而是我自己。”這種優秀的品質就叫做意志力、自控力或克己自律，實際上，我可以每天去做一些並不喜歡的或原本認為做不到的事情，並在“磨練法則”的作用下，開發出自己更強的自控力。通過實踐鍛鍊，反覆努力和訓練意志，讓自控力成為一種習慣，很多問題就能迎刃而解了。

學會自控就是學會珍惜生命，生命對於每個人都很重要，我們每個人都應好好地學會自控，努力學習，從而創造自己的生命價值。

八年級我想讓學習更主動 篇9

國二作文 ,726字

渾渾噩噩過完七年級的我，馬上將迎來嶄新的八年級，學期與級段是新，可我對待學習的態度若是舊的，那麼這將又是一個渾渾噩噩的年級。

學得好，其實是一門簡單而又困難的學問。只有存在一顆主動的恆心，堅決的想法，實際的行動，你便可以把學習拿來玩。但永遠處於被動的狀態，沒有主動，要強，想學好的決心，就只會是學習完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空餘時間，專心學習，對於本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來說，又談何容易呢？

七年級的我，也曾有過上進的心思。作出過一段時間的努力，且有過較顯著的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負地認為學習不過如此。顯然我想錯了，長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學作業的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應，以致於我用暑假一個月的補習，來彌補我知識的短缺。也使我對於歲月流逝的警覺，對於所剩無幾的兩年作好本就應有的規劃。

八年級，我想讓學習更主動，而不是被動的，壓制的，痛苦的學習，做一個沒有思想，如機器人般的學習。語文，主動地攝取課外知識，閱讀名著，增廣自己對於文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主幹和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學，多練題型，記憶題型，多動筆，記憶基本公式，作業切不可輕慢懈怠。英語，多讀多記語法和基本要領。科學，瞭解科學定律，理解並能從日常生活中發現。只有做到這些，才能最起碼的主動學習。

八年級，我想讓學習更主動，這也意味著，我必須減少我的空餘時間，學習也會隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會有能力做我原本想做的事，會有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會有加倍的回報。

於是乎，這個新的八年級，我想讓學習更主動。

八年級我想讓成績更穩定 篇10

國二作文 ,764字

快樂的暑假已經從我身邊悄悄溜去，嶄新的八年級將要來臨，在這個暑假裡，我為即將到來的八年級做了很多打算。

父親曾告誡我：“初二是學習生涯中最重要的一年。”我也聽到過有關初中三年的警句：初一不上不下，初二兩極分化，初三天上地下。由此可見八年級為學習成績的分水嶺。

七年級時，我的學習成績一直不穩定，針對這樣的問題，我想出了以下解決方案。

第一：我要把字寫清楚。這對每一門學科都很重要，清楚的作業能反映出學習態度如何，還不容易做錯題，讓人看了也能賞心悅目。

第二：要認真對待各門學科。每一門課的成績在總分中都非常重要，父親說過：“平衡才是硬道理。”所以，我要認真對待每一門學科。八年級的知識難度有明顯地提高，在數學、英語和科學中體現出來。由於難度加大，有些成績中等的學生便會分化開。能聽懂並熟練掌握知識點的同學，會上升到一個新的臺階，但若用不以為然的態度對待，就會出現成績漸漸下降的情況。這就是十分明顯的分化過程。所以，在學習中，我應更加努力地聽講，上課所學習的知識要熟練掌握，課後作業必須認真做。特別是做錯的題，要加強對知識點地理解和記憶。

第三：我要合理安排學習計劃。有句名言叫：凡事預則立，不預則廢。這句話充分體現出計劃是多麼重要。學習有了自己的計劃，只要按計劃進行，持之以恆，最後就能走向成功。若沒有計劃，就會如無頭的蒼蠅，到處亂撞，沒有目標，便無法成功。我要做到各門學科的學習時間合理分配，每日的計劃有始有終。

八年級的學習氣氛更為緊張，我要穩住自己的成績，並與成績優異的同學比拼。沒有努力就沒有收穫，這個八年級對我來說意義非凡，它決定了我的未來。我要穩住良好的學習成績，也要不斷向上提高，為自己打造通向成功的臺階。

八年級的到來，讓我重新背起包袱。時間過得很快，我一定要爭分奪秒，積極進取，穩住成績，爭取創造出美好的未來。