八年級我想讓學習更有效率相關作文20篇

八年級我想讓學習更有效率 篇1

國二作文 ,990字

時間過的真快,一瞬間,一個暑假又過去了,迎接我的又是一個新學期。都說初中三年初二是關鍵,在這關鍵的時期裡,我一定要認真,仔細地規劃每一分鐘,專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經有一位老師對我說,“態度決定一切”,要以良好的態度去面對學習。挑戰自己,相信自己,也算是成功的祕訣吧!

人一生的時間的有限的,時間不等人,這是我初中生涯的最後一段時間,我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰,爭取把握好身邊的每分每秒。經歷過了的初中一年的學習生活,我對於初中的學習情況已經有了很多的瞭解,在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣,也學會了不少,最大的一點就是開始知道什麼才算得上是認真學習。

我認為,在學習中,最不可忽略的就是自己對待學習的態度,態度不好,再怎麼學也是白學,沒有一點是真正灌輸到腦子裡的;與此同時,也要了解自己的學習特點,像我——學習和理解能力都行,老師講的只要認真聽不走神沒有聽不懂的,但上課回答問題不夠積極,下課沒像其他同學一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學習特點,就知道哪些需要改正,哪些需要保留。

最關鍵的一點,就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學期裡,我要合理安排學習、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初二,但必要的休息與鍛鍊還是必不可少的。

除此之外,我覺得,在學習中,確定學習目標也是很重要的,學習目標是學生學習努力的方向,正確的學習目標更是能催人奮進。反之,沒有目標的學習,就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定製了我自己的目標,已經深埋在我心中,我會按著這個目標努力,發奮圖強,爭取有新收穫。

在具體的學習上,我認為,我應當注意薄弱環節,查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課,將老師課上所講內容完全消化,讓思維與老師同步。先以課本為先,書上的內容是基礎。等書上的內容都搞懂了之後再去精益求精,提前學習知識或尋找課外的重要的、有意義的知識進行學習。正如俗話所說的:笨鳥先飛。

學期即將結束時,就是複習的時刻。在複習中,在掌握的基礎上,做專項訓練,按層次補缺和提高。建立一本錯題集,將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固。

最後,祝我在新的學期裡“更上一層樓”!

八年級我想讓學習更有效 篇2

國二作文 ,1062字

隨著年級的增長,學習的任務越來越沉重,如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣,那麼這樣的學習就是無效的。

在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠,要用心去感受,從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升,但難度也隨著一大步地往上漲,我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧,在上課時先大致寫下要做的筆記,認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍,寫在筆記本上,然後再考考自己學習的重要部分、難點,定律分開,用各種不同的記號記下,起到了溫故而知新的作用,並做好標記以便往後的複習。做好課前課後的準備,最後再回顧一遍,做到萬無一失。

學習需要不斷地回顧與思考。“溫故而知新,可以為師矣”,學過的知識並不是過去就行了,反覆溫習學過的課文,往往能得到許多新的知識。有效率的學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病,原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲,這不僅延長了我的學習時間,也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收穫更多且更輕鬆。

學習的關鍵還在於端正好自己的學習態度,寫一手端正漂亮的好字是多少人嚮往的,但卻又是一難事。字跡端正並不是短時間就可以鑄造出來的,是長時間地堅持,每天如果都用心去寫,一手好字也不是件難事了。到了八年級了,學習的任務更加艱鉅,八年級開始學習意味著新的開始,新的衝刺。學習的難度增加了,知識範圍更廣,課程的內容更加抽象,更加難以理解,需要綜合分析並加以推導才能找到問題的最終答案,利用所學的識和曾經解過的題型,找出解題的方法,理清思路,迅速的將答案表達清楚,這一點對八年級學生的學習是極為重要的!

八年級是初中階段的過渡,隨著課時和知識複雜程度的加重,課業負擔重,學習特別累,我一定要正確的瞭解和把握八年級的學習。主次分明,把握重點學科,數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課後80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。

我要學會合理安排學習時間,帶著問題,帶著目的聽課,根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時要弄清下一節課的內容。課後溫習加鞏固練習,每次聽完課後,閱讀一些相關的輔導資料,做一些相關的習題。

告別懵懂的童年,我已經是八年級的學生了,在學習上必須腳踏實地,端正學習態度,讓我的學習更有效。學習是細水長流,“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗,梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始,我要讓學習成為一種習慣,嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。

八年級我想讓學習更主動 篇3

國二作文 ,726字

渾渾噩噩過完七年級的我,馬上將迎來嶄新的八年級,學期與級段是新,可我對待學習的態度若是舊的,那麼這將又是一個渾渾噩噩的年級。

學得好,其實是一門簡單而又困難的學問。只有存在一顆主動的恆心,堅決的想法,實際的行動,你便可以把學習拿來玩。但永遠處於被動的狀態,沒有主動,要強,想學好的決心,就只會是學習完虐你了。然而,壓榨出本就不多的空餘時間,專心學習,對於本在美好年華,易被外物所誘惑的我們來說,又談何容易呢?

七年級的我,也曾有過上進的心思。作出過一段時間的努力,且有過較顯著的成果,我洋洋得意,很快迷失了自我,自負地認為學習不過如此。顯然我想錯了,長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學作業的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應,以致於我用暑假一個月的補習,來彌補我知識的短缺。也使我對於歲月流逝的警覺,對於所剩無幾的兩年作好本就應有的規劃。

八年級,我想讓學習更主動,而不是被動的,壓制的,痛苦的學習,做一個沒有思想,如機器人般的學習。語文,主動地攝取課外知識,閱讀名著,增廣自己對於文字底下的深意與情感把握,更好體悟人生至理,以及把握篇章的主幹和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學,多練題型,記憶題型,多動筆,記憶基本公式,作業切不可輕慢懈怠。英語,多讀多記語法和基本要領。科學,瞭解科學定律,理解並能從日常生活中發現。只有做到這些,才能最起碼的主動學習。

八年級,我想讓學習更主動,這也意味著,我必須減少我的空餘時間,學習也會隨之的更辛苦,但只要寒窗十年,我就會有能力做我原本想做的事,會有更廣闊的天地,可以有自己選擇的權利,才可以不被生活所操縱。加倍地努力,才會有加倍的回報。

於是乎,這個新的八年級,我想讓學習更主動。

八年級我想讓學習更好 篇4

國二作文 ,762字

光陰似箭,日月如梭,轉眼間,又一個快樂的暑假離我遠去,心裡不免有些傷感和惆悵,但想起人生的下一站是八年級時,又重拾信心,整裝待發。

八年級,離中考又近了一年,學習的難度和強度又加大了,課程課業又增多了,面對這些問題,我該怎麼辦呢?

回顧七年級,我是一直當著語文課代表的,有些方面我做的不夠積極,還需要老師的善意提醒。所以在八年級,我要彌補自己的過錯,做到認真、仔細、井井有條。

我的弱科目是數學和科學,之前考試的成績也不理想。因此,我要在八年級每堂數學和科學課中,更加投入地聽老師講課,認真地做好課堂筆記,課後獨立完成作業,不會做的題目虛心地請教同學和老師,並且把錯題記在錯題本上。另外週末在家,自己還可以佈置一些其他作業,作為補充練習,回顧自己所學過的知識點。

接下來的兩門學科就是語文和英語了。在上語文課時,要標註清楚老師所講的重點和難點。賞析句子時,要把重點詞打上重點符號,以便抓住賞析的要點。當老師讓我們背誦古詩文時,要積極背誦、熟練掌握。在英語課堂,我們要跟隨錄音大聲朗讀,老師提出問題時,也要主動舉手發言,若老師與我們互動時,要熱情地參與。課後再進行英語筆記的整理和整改,平時也要多去翻翻,鞏固知識點。並且過一段時間就要再去記一遍單詞和片語,以防遺忘。

最後一門課,當然是歷史與社會了,以前都不會怎麼去重視它,只有在開考前幾天去臨時抱佛腳,努力地讀呀記呀,而且效果也不怎麼好,考試中也只能是能答的儘量答上去。所以,我要改掉學習這門課的方法了,應該在課後多看看教科書,記記要背的文字,瀏覽瀏覽有關教材的歷史課外書,並且在週末時進行系統複習,加強知識點的熟練度。

以上便是我在今後的學習中,每堂課所用到的方法以及課後的學習指點,希望我能在八年級有所進步,有所提高。開學在即,讓我們整裝待發,衝向另一個新的起點,加油!

八年級我想讓自己更有突破 篇5

國二作文 ,900字

在七年級的時候,我總感覺八年級遙不可及。誰知,時間飛逝,一晃又一年過去了,現在的我已經離八年級的學習生活愈來愈近,愈來愈近。

回首七年級上學期,從小學時的天真到漸漸地成熟,漸漸地成長;七年級下學期,從上學期的茫然到漸漸地學習經驗豐富,漸漸地有所進步。

既然成熟了,就告別兒時的天真稚氣,明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風箏飛走了,再也不會回頭,去體會兒童時期前所未有的別樣快樂。

既然成長了,就應該擁有自己的想法,不能夠一味地按照他人為你設計好的道路走,或許在此途中會找到自己真正想要走的路是怎樣的,是不會讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的:人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,但是他是一根能夠思想的葦草,我們的全部尊嚴就在於思想。可見思想的重要性。成長意味著責任的加重,我們必然會遇見很多的挫折與困難,我堅信“在哪裡跌倒就在哪裡爬起”,絕不會害怕與退縮,因為我知道,我的肩上揹負著重重的責任。

既然學習經驗豐富了,就不應停留在原有的基礎上,而是去深入地鑽研,要把一個個知識點學的知根知底。同時打好基礎也是至關重要的,不能一味地追求深度。就好比造房子,如果沒有地基,這房子必定造不起來。在學習中也應有一套自己的學習符號,從而提高學習效率,自己要知道什麼符號代表著什麼意思,漸漸地形成自己較穩定的一套學習符號,這套符號可以跟隨自己很長久。在複習時,這套符號可以幫助自己知道哪塊內容重點複習,哪塊內容可以一掃而過。

既然進步了,就應該更加努力自信,不能因自己進步而驕傲,埋頭苦學,更應該告訴自己過去的已經過去,不能因曾經的考試不令人滿意而導致現在的不自信。學習有所成績的最重要的一點在於敢於提問,這也是我欠缺的一點。現在我已經規劃好了,課堂上如果我有什麼疑問,可以寫在書本上,下課再問老師;作業中有什麼不解的可以先嚐試自己解決,如果不行再詢問同學或者老師。我相信這樣堅持下去一定會突破自己,超越自己。

八年級是極富轉折的一年,是人生的轉折點,也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了,就不留遺憾,因為不是所有的努力都有回報的。

八年級我想讓成績更穩定 篇6

國二作文 ,764字

快樂的暑假已經從我身邊悄悄溜去,嶄新的八年級將要來臨,在這個暑假裡,我為即將到來的八年級做了很多打算。

父親曾告誡我:“初二是學習生涯中最重要的一年。”我也聽到過有關初中三年的警句:初一不上不下,初二兩極分化,初三天上地下。由此可見八年級為學習成績的分水嶺。

七年級時,我的學習成績一直不穩定,針對這樣的問題,我想出了以下解決方案。

第一:我要把字寫清楚。這對每一門學科都很重要,清楚的作業能反映出學習態度如何,還不容易做錯題,讓人看了也能賞心悅目。

第二:要認真對待各門學科。每一門課的成績在總分中都非常重要,父親說過:“平衡才是硬道理。”所以,我要認真對待每一門學科。八年級的知識難度有明顯地提高,在數學、英語和科學中體現出來。由於難度加大,有些成績中等的學生便會分化開。能聽懂並熟練掌握知識點的同學,會上升到一個新的臺階,但若用不以為然的態度對待,就會出現成績漸漸下降的情況。這就是十分明顯的分化過程。所以,在學習中,我應更加努力地聽講,上課所學習的知識要熟練掌握,課後作業必須認真做。特別是做錯的題,要加強對知識點地理解和記憶。

第三:我要合理安排學習計劃。有句名言叫:凡事預則立,不預則廢。這句話充分體現出計劃是多麼重要。學習有了自己的計劃,只要按計劃進行,持之以恆,最後就能走向成功。若沒有計劃,就會如無頭的蒼蠅,到處亂撞,沒有目標,便無法成功。我要做到各門學科的學習時間合理分配,每日的計劃有始有終。

八年級的學習氣氛更為緊張,我要穩住自己的成績,並與成績優異的同學比拼。沒有努力就沒有收穫,這個八年級對我來說意義非凡,它決定了我的未來。我要穩住良好的學習成績,也要不斷向上提高,為自己打造通向成功的臺階。

八年級的到來,讓我重新背起包袱。時間過得很快,我一定要爭分奪秒,積極進取,穩住成績,爭取創造出美好的未來。

八年級我想讓自己更緊迫 篇7

國二作文 ,596字

近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活,我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己,我必須為自己訂下目標和計劃。

回想七年級的時光,短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈,即使在考試前也並不十分緊張,把很多事情都想得很簡單,總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上,我輕敵了。也是因為這種鬆懈,讓我覺得事情總會完成的,也就毫無緊迫感。

在那些僅有的學習時間中,我也存在著很大的問題,那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果,但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神,調動頭腦。有時,真正去思考這個問題,即便因為這種時間多了,我也並不經常複習,以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。

無論是在什麼時候,什麼地點,什麼課目,我的學習方法確實漏洞百出。所以,在下學期中我希望可以多多改正。以前,我不願將任何休息時間全部投入學習中,今後,我應該更加投入學習,儘量減少娛樂的時間。以前,我不會有緊迫感,對待學習作業和考試都十分放鬆。今後,我要加強自己對學習的看重,給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心,對待問題沒有刨根問底的精神。今後,我應該在課堂上更加專心,遇到不明白的問題,一定要到明白為止。

另外,在拓展方面也應該多多提升,總而言之,應把學習放在第一位,抓緊時間完成一切。也許,我列出的這些並不能全部達到,但哪怕多改正一點,我就會多進步一點。

八年級我想讓自己更冷靜 篇8

國二作文 ,1060字

拋棄今天的人,不會有明天;而昨天,不過是行去流水。—約翰洛克

翻開相簿,凝視著那一張張照片,閉合眼瞼,彷彿暑假生活如黃粱一夢一般,睜閉眼之間,便已匆匆結束。而我,卻已沉浸在那悠哉悠哉的生活中無法自拔,好似已經忘記了明天的太陽從何處升起。直到不經意間瞥到的那像小土堆般的作業,才恍然醒悟,卻又只能默默地對著鏡子苦笑……

暑假開始了。經過了一個學期的苦戰,滿身疲憊的我回到了家中,“終於熬到頭了!”對著鏡子的我說道。看著那張骨瘦如柴的臉,內心便到了崩潰的邊緣,簡直是一個活脫脫的非洲難民。“一定要趁著暑假好好瀟灑一回!”我大聲地將來自心底的聲音釋放了出來,然後,一臉輕鬆的走到書房的電腦前。注視那漆黑的顯示屏,臉上還是掩飾不住自己內心的小雀躍。當我的餘光瞄到了旁邊的書包,整個臉瞬間便黑了,只能無語地望著那成堆成堆的作業,內心只有那無限的崩潰。為什麼!好不容易放一個暑假,我容易嗎!結果卻只是換個地方寫作業罷了。但是,雖然內心是這麼想的,可事實是:我默默地說服自己。沒事!暑假才剛開始,大不了先玩幾天而已,再好好地做作業,勞逸結合嗎!總需要休息的。於是……

離開學還有10天。猶豫幾天的我終於開始寫作業了。那成堆成堆的作業讓一個月沒有動筆的我屈服了,畢竟,學生還是總歸要學習的。可是,剛開始做,便遇上了大難題:上學期的知識點全忘了,好像只留下了一個空空的大腦。“沒辦法,只能硬著頭皮做了。”我嘗試著安慰我自己。可是,這好像並不是很管用,於是剛傾訴完,一陣苦惱便湧上心頭,讓我感到煩躁與焦急。甚至連吃飯睡覺時內心都想著作業,甚至常常半夜驚醒(噩夢都做到作業沒做完)。而起床時,看著我那張憔悴的臉,彷彿一夜回到解放前。“記住,你必須警醒起來!”我在內心裡提醒自己。終於,在那時我深深地感悟到了“明日復明日”的後果。但是,這些終要償還……

NOW!我正在拖著我那灌了鉛似的軀體走到了外面。終於,在我不懈的努力下,我的肉體與精神才得到瞭解放。直到這時,我才發現,這個暑假,我錯過了許多:風景,美食,機遇,時間……所以,我希望我在未來的路上,在八年級,九年級甚至一輩子都要記住:出來混,總是要還的。人生,會有很多的誘惑,只有你更加理智,懂得去約束自己的慾望時,才能明白如何為潔身自好。只有當別人在玩的時候我能做到靜心的學,而別人陷入歧途的時候必須“出淤泥而不染”,我才能真正的控制自己,才能清醒地融入生活中,不錯過未來的那些精彩。

八年級,是一個新的起點,八年級,是一個繁忙的時代,八年級,我想讓自己更理智!

八年級我想讓自己更專心 篇9

國二作文 ,780字

七年級,我認為自己有很多不足之處,最大的問題就是在於不專心。

在這之前,我每次一寫作業,腦袋就像一個萬花筒,只要我一聯想到感興趣的東西,我就會立刻拋下作業去做我感興趣的事,直到我回過神要寫作業為止。為此,父母都說我做事不分輕重緩急。但現在,我已經可以不再不由自主地做多餘的事了,但想象的翅膀還在不停地飛,我覺得如果在學習上,就不能離開事情想得太多。

比這慘得還有,在課堂上,我只要一不耐煩,或者跟不上老師的思路,我就乾脆不聽,自己去思索。這一下來,課後的問題就有許多待解決,只能利用課後時間請教同學和老師,雖然上節課的問題解決了,可下一節課,我就沒有足夠的時間預習那些內容了,一上課,就更跟不上老師的思路了,久而久之,形成了惡性迴圈。所以,在八年級的第一天,我希望自己好好地預習、準備,形成良性迴圈,那麼狀態就會起來越好了。

專不專心這個問題,不但影響學習成績,還影響人際交往。有些時候,朋友在和你聊天,可是聽著聽著,就陷入了想象的世界,出神了。這樣一來,朋友說什麼不知道,她們還以為我沒有珍惜她們,久而久之,能和我交心的就不多了。更多的時候,我話說至一半,突然忘了自己要說些什麼,半中央,只好打住,說:“哎,算了算了”但不瞭解我的人還以為隱瞞了她們什麼,看我的眼神有種不信任感。

有時,專不專心還有我的生活方面的很多影響,經常性的,每次回到家,我都需要找幾樣東西再開始做作業。可是,糟糕的是我竟有時會忘記自己到底找什麼東西,我還真是無可救藥。

專不專心這個問題就是注意力的問題,但如何提高注意力呢?為了我八年級的學習,我特地查了資料,他們說,只要真實地將自身投入進去。還有,我們學習之餘,還需要短暫的休息,這就像課間休息十分鐘一樣,但你又不能休息的太多,否則集中注意力也是要時間的。

八年級,讓我更加專心,讓我向完美再跨向一步吧!

八年級我想讓自己更優秀 篇10

國二作文 ,867字

當時間的細沙緩緩從我指縫中悄然溜走,一年的光陰就在須臾之間逝去了,眨眼間,八年級的車站已經在眼前朝我招手了。

時間彷彿還停在進入初中的那一刻,初中的第二個年頭就近在眼前了。八年級較之七年級,不但課程的容量和難度增大了,而且學習壓力也隨之變大了很多。這嶄新的學年裡,是無比緊張的一年,亦會是無比充實的一年。

在這一年裡,我又長了一歲,我希望在這新的一歲中,我能讓自己更優秀。

首先是學習上的優秀,八年級在短暫的初中生涯中,是至關重要的一年。不僅要學完八年級的內容,還要預學九年級的內容。如果荒廢了八年級的學習,那麼在九年級即使亡羊補牢卻也為時晚矣。我在課業上所花費的精力比起七年級只能是有增無減。在七年級時,面對緊張的課業,我有時也忍不住忙裡偷閒,在本來非常緊張的學習中抽出輕鬆娛樂的時間。到了八年級,我要努力提高我的自制力,在沒有外界監督的情況下,仍能充分利用每一寸學習的光陰。當然,在保證認真地學習後,還要關注學習的本錢——身體,做到勞逸結合,學習和運動會伴隨我一起走進八年級的生涯,把學習效率發揮到最大化,在緊張而困難的課業中,學習就如一場逆水行舟,不進則退,只有付出更大的努力,才能逆水而上,跟上水流奔騰的腳步。

其次,是為人處世上的優秀,在這方面,豆蔻年華的我猶如一枚青澀的果子,總是因為性格內向與羞澀,不敢落落大方地向他人展示那個真實的陽光積極的自己。在新的一年中,我要盡我所能從小事出發,一點一滴地改掉這個困擾了我很久卻從未連根拔起的小毛病。俗話說:小洞不補,大洞難補。如果我不能早些變得更加自信大方,那麼以後走得越遠就越難折返了。

最後,作為一名班幹部的優秀。在七年級時,我很少真正盡到一名學習委員的職責,總是以自己的事為先,沒有對同學的學習起到監督與幫助,八年級的學習生活雖然比七年級緊張了,但是我也要像擠海綿一樣擠出時間去盡到身為學習委員的義務,在其位謀其事,為班級奉獻自己的綿薄之力。

八年級的列車即將啟程,我想用自己的實際行動讓自己更優秀,讓又長一歲的我再綻光華!讓我的生命更加燦爛!