兩分鐘的體驗相關作文20篇
兩分鐘的體驗 篇1
國小四年級作文 ,529字兩分鐘對每個人都不一樣，有的人感覺很長，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個人死裡逃生，也可以讓某個人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。
今天我和同學們玩了兩輪不同的小遊戲，這讓我實在是分不出兩分鐘到底有多長。
第一輪是在兩分鐘內寫關於描寫人的詞語，老師一說開始，我們就馬上動筆寫詞。誰都不說話，霎時全體安靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見。可我才沒寫幾個詞，老師就說時間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現在我們又開始做第二輪遊戲，叫做結冰和融化。這是什麼意思呢？噢，原來結冰是讓你站那，保持一個動作不動，融化就是可以活動身體。
經過了很久，終於輪到我這組了。我剛站起來時又高興又緊張。過了一會兒，遊戲開始了，於是我便站著不動，眼睛一直看窗外的汽車來來往往。我努力地堅持著，可是就是有一些調皮的同學來搗蛋，有一個同學還拿筆搓了搓我的脖子。
過了很久，老師終於說融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實正是時間。時間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時間變得非凡而又無比。
一分鐘的體驗 篇2
國小六年級作文 ,528字在很多人看來一分鐘只是一眨眼的事情。可是，今天特長班的老師讓我們做了一個活動，那就是動作定格一分鐘。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師神祕地走進教室，對我們說：“今天，我們要來玩一個遊戲。”同學們一聽到遊戲這個詞就一蹦三尺高。老師繼續說：“這個遊戲的名字叫動作定格一分鐘。就是做一個高難度的動作，然後保持一分鐘不動。”我們聽後，就開始竊竊私語。討論著做什麼動作好。
只見老師拿起計時器，看了看時間，然後說了一聲“開始”全班頓時熱鬧起來。有的做著飛鷹撲食的動作；有的金雞獨立；還有的雙手撐在桌子上。剛開始許多同學都在輕蔑地說：“這也太簡單了！”說著還不屑地瞟了別人一眼。我心裡也暗暗地想：這也太簡單了。
時間一分一秒地過去了，不一會兒，先前那些不屑一顧的同學都笑不出來了。因為已經腰痠腿痛了呀。我也“面如土色”地說：“這一分鐘怎麼和一個世紀一樣長呀？”又過了一會兒，全班同學都是哭爹喊娘，沒有一個輕鬆的。我也感到全身無力，連站的力氣都沒有了，可是我必須堅持到底。
終於，老師說：“好，時間到！”頓時，全班同學都彷彿放下了千斤重的石頭，個個趴在桌子上，大口大口地呼氣。有的同學甚至直接躺在了地上。
通過這個活動，讓我明白了一分鐘很漫長，我們不能忽略短短的一分鐘。
一分鐘的體驗 篇3
國小六年級作文 ,982字“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”每當聽到這句詩的時候，我在心底裡都會深切的感受到時間是多麼的寶貴呀！
上課了，老師走進了教室，對同學們說：“你們知道哪些關於時間的名言或者是警句？”同學們都紛紛舉手，有的說：“合理安排時間，就是節約時間。”有的說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”教室裡面一片沸騰。
老師說：“今天我們來體驗一下一分鐘到底有多長。”同學們在下面說：“一分鐘是六十秒。”
老師笑了，接著說：“我們來體驗一下一分鐘有多長。”
第一個一分鐘開始了，老師讓我們坐好，靜靜的坐在座位上，什麼也不去做，什麼也不去寫。同學們都按照老師的要求坐好了，隨著老師的一聲令下，教室裡頓時安靜了下來，彷彿一根針掉在地上都能聽得見。此時，我的腦海裡再次出現了早上做的一個夢，可是剛剛把這個夢接上，時間就到了。隨著倒計時聲音的傳來，我感覺到這一分鐘過得也太快了。老師問同學們：“在這一分鐘裡你想到了什麼？”同學們再次紛紛舉手，有的說在一分鐘裡想起了一件事，有的說想起了五道數學題，有的說想起了自己過生日時的場景……
但是，同學們都有一個共同的感受，那就是這一分鐘過得也太快了。
接著，我們又進行了第二個一分鐘的體驗，在這一分鐘裡，老師讓我們準備好練習本，充分利用這一分鐘，能寫多少就寫多少，能寫什麼就寫什麼。老師的一聲“開始”，教師裡只剩下筆尖和本子的摩擦聲。緊接著老師的一聲“時間到”，我都懷疑老師是不是弄錯時間了，這麼快一分鐘就過去了。當老師問我們在一分鐘裡寫了什麼內容，真是五花八門，有的同學在一分鐘裡寫了一句名言，還有的同學寫了一首小詩，也有的寫了10個漢字。但是這次同學們的感受就是，這一次的一分鐘過得實在是太快了，飛一樣。
通過今天的體驗，我更加知道了時間的飛逝，我也更加明白了“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句詩裡面蘊含的道理。時間是寶貴的，時間也是無情的，一轉眼就消逝了，再也回不來了。我一定要倍加珍惜時間，使它不白白流逝。因為珍惜時間，就是在珍惜生命。
兩分鐘的快與慢 篇4
國小五年級作文 ,747字兩分鐘有多久？有人會覺得兩分鐘很短，有人會覺得兩分鐘很漫長。可是誰又會知道兩分鐘有多久呢？
今天，我來到作文二課堂學習，一進教室，就聽見有些同學再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進教室，同學們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們作文題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什麼遊戲呢？兩分鐘這麼快，怎麼不玩長一點呢？我帶著滿腦的疑問進入了遊戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格，老師選了兩個同學上來做動作，一個同學下了一個豎叉，一個同學雙手平舉雙腳併攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學們看著他們做了一個這麼有特點的動作，一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了，臺上的兩位同學似乎有些堅持不住了，下“一”字的同學腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個同學也堅持不住了，雙腿開始發抖，頭上的汗珠不知什麼時候冒了出來，終於，開始了倒計時：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最後，老師說：“時間到！”兩位同學疲憊的回到了坐位上。
從這個遊戲讓我知道了時間過的可真慢，可是時間也有過得快的時候。
下面，我們又玩了兩個遊戲，一個叫兩分鐘寫作。我們從書包裡拿出了一個本子和一支筆，要求在兩分鐘的時間裡寫一篇作文，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個個埋頭寫作文，可是時間就是過的這麼快，我還只寫了一的開頭，就結束了。後來，我們又玩了一個遊戲，叫：兩分鐘自由活動。在活動中，有些同學在寫小說，有些同學在玩溜溜球，有些同學在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時候，時間過去了，唉，時間可真短暫啊！
我現在終於知道了兩分中的快與慢。
兩分鐘體驗 篇5
國小二年級作文 ,463字兩分鐘等於120秒，兩分鐘可以做好上課準備，兩分鐘可以做20道數學口算題，兩分鐘可以敲打幾十個字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時很長，兩分鐘有時很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來吧。
第一輪遊戲，老師讓我們在兩分鐘內默寫自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學們紛紛奮筆疾書起來。教室裡安靜得出奇，只有電風扇發出的吱吱聲，彷彿催促我們快點寫。還有小朋友們筆尖的沙沙聲，不絕於耳。正當我沉浸在默寫中不可自拔時，老師突然宣佈兩分鐘時間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎麼會那麼快？
第二輪遊戲緊隨其後，老師讓我們在兩分鐘內做金雞獨立的動作。需要我們一隻腳撐地，另一隻腳離地，雙手舉平放在身體兩側。天吶，這個動作有點難，我暗自叫苦。計時開始了，時間一分一秒流逝著，我們在內心期待老師喊時間到，但是過了好久，老師仍舊一言不發。而此時我已經雙腿痠疼，腳底痠軟，於是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級裡也有很多同學堅持不下去了，叫苦不迭。這時老師才宣佈：時間到！唉，兩分鐘好長呀！
瞧，兩分鐘有時長有時短，取決於你所做的事情的不同。
體驗黑暗兩分鐘 篇6
國小四年級作文 ,933字想必大家都熟悉“海倫凯勒”吧？她是一位偉大的作家，在她18個月大時，她失去了光明，又在瞬間聽不見了世界上美妙的聲音。可她堅強不屈，自強不息，成為了一位赫赫有名的盲人作家。
今天，我要體驗一下“盲人”的生活。
“啪噠”一聲，燈一關，窗簾一拉，剩下來的就只是無窮的黑暗。我閉上眼睛，就像是掉入了黑洞洞的世界，只有我一個人的世界。是那麼的寧靜，但卻靜到讓人無法忍受，恐懼感湧上心頭，就剎那間，讓人想吶喊、彷徨、甚至是放聲大哭。窗外，雨嘩啦啦地不停地下著，我什麼也看不見。老師這時開始在我們耳邊說：“春天來了，燕子飛上了枝頭，呢喃軟語著，花兒也競相開放，那桃紅，那柳青……”越聽下去，越覺得傷感。莫名的恐懼感再一次湧上心頭。我看不見那可愛的燕子，看不見那鮮豔的花朵綻放，桃紅是什麼顏色……我無法感受。接著，老師讓我們在教室裡走一走。於是，我在這黑暗的世界邁開小碎步，小心地走著，像是獨自一人要穿越無邊的沙漠。我邊走，邊用手在旁邊擋著人，伸手不見五指，忽然間，不知道撞到了誰，我們倆互相吵鬧了一番，接著我又撞到了桌子上。這時，又是“啪噠”一聲，燈開了，這燈光突然覺得好刺眼，但我現在卻無限的珍惜這光明。
我們只是體驗了這一分鐘失去光明的時間，盲人的一生卻活在黑暗中，那豈不是更恐怖！
第二次體驗：老師讓我們閉上眼睛默寫一首古詩《靜夜思》，我暗想道：這首古詩，算什麼，簡單！可老師這時又來一句：“要都寫在方格紙裡，方方正正入格哦！”完了，在黑暗中寫字已是困難，還要方方正正入格啊！燈又一次關掉，閉上眼睛，又陷入恐慌之中。我拿起筆來，在桌前的稿紙上大膽地寫起來。我想：不就是寫字嗎，入格是有點難，但寫起來還是簡單的。“唐，靜夜思，李白……”我一個字一個字地寫著，絲毫沒有困難，怎麼可能寫不好呢？可就在開燈的一瞬間，我睜開眼睛，驚呆了：“靜夜思”三個字早已飛出格，還寫在紙的最上方。“唐”字，寫得歪七扭八，“廣”字頭早已不知去了哪。整首詩的排版是斜著的，就像一本印刷錯誤的錯版書。一個行空的老大，另一行卻緊緊擠在一起。
這不由讓我想到，那些盲人作家能寫出如此鉅作，真是佩服不已。
“身殘志不殘”，在生活中，盲人通過自己的智慧和雙手去創造一片天地，我們應該更加尊重他們！
兩分鐘體驗 篇7
國小五年級作文 ,760字朋友，兩分鐘到底有多長？
有人說，兩分鐘就是120秒；有人說，兩分鐘就是跑400米用的時間；有人說，分針走過120度就是兩分鐘的時間；還有人說，兩分鐘就是4個30秒紅燈的時間……
剛上課時，老師就給我們每個人發了稿紙，給我們佈置了兩個任務，寫在稿紙反面。任務1：默寫《登鸛雀樓》，任務2：默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，隨後，便開始了計時。
我們都快速寫了起來，我的字早已不是平時的樣子，變得潦草無比。中間還被媽媽打斷了。隨後，我又短路了8秒，才繼續寫了起來。旁邊的同學也都在快馬加鞭。有的還不停抱怨著：“兩分鐘也太短了，這怎麼能寫得完？”周圍一片鬧嚷嚷的，不用看也能夠知道，大家應該都愁眉苦臉，字快不成樣兒，飛上天！
“時間到！”隨著老師一聲令下，我門只好“戀戀不捨”地放下了筆。我數了一數，一共有67個字，我才寫完了其中的52字，這兩分鐘也過得太快了吧！
時間不多，第二個遊戲是"金雞獨立”，然後雙手展開，看誰能堅持到兩分鐘。“開始！”我們紛紛擺好了姿勢。才剛過了我預估的30秒（實際10秒吧），就有人忍不住跳了起來，想繼續保持平衡。又過了我預估的50秒（實際20秒吧)，我們就紛紛吵了起來：“這還沒有到兩分鐘？老師是騙我們的吧！”我的手逐漸也撐不住了，我微微活動了一下，又“原封不動”地站在那裡。到了我預估的兩分鐘時（實際1分鐘），老師才告訴我們：“1分鐘過去了。”我鬆了一口氣，已經過去一分鐘了。但是我的腳也感覺到了一陣痠痛，剩下的60秒鐘，我幾乎都是閉著眼睛做完的。
“兩分鐘時間到！”老師又一聲令下，我一屁股坐在椅子上，過了好一會兒，才緩過氣來，真不容易呀！這會兒我又感覺兩分鐘過得太慢了，簡直度日如年啊。
時間，就是這樣，無論什麼時候，它的長短都不會發生變化，只是我們感覺要它快時，它就慢，要它慢時，它就快。
不一樣的兩分鐘 篇8
國小四年級作文 ,530字等量的兩分鐘數量相等，但感受大不相同。
老師讓我們先做第一個遊戲，連續不停地寫上五個字。隨著口令一下，我們都認真地書寫，過了一會，有的同學，就埋怨，還沒結束嗎？手都寫麻了，有的顯得不耐煩了，有的很沮喪，同學們都在想，這麼無趣的遊戲，真是無奈！當時間到兩分鐘的時候，遊戲結束，大家像剛解放一樣，長吁了口氣。都覺得這兩分鐘時間太長了。
第二個遊戲是“定格動作”，每個人選擇固定的一個動作，堅持兩分鐘。大家選擇的是“金雞獨立”。開始站立時，就感覺重心不穩，有的同學兩腳著地，一前一後，像和尚挑水般，有的兩腿直立，把手舉起來，典型的投降派，有的靠在桌子邊上，勉強支撐著，時間一秒一秒的過去，大概過了一分鐘，大家的腿都有點發抖，手也酸，我的手都快不能動了，腿直哆嗦。當老師宣佈結束時，大家都發出慘叫。當老師問我們時間長不長時，大家異口同聲回答：“大長了！”
第三個遊戲是“自由活動”，大家心裡頓感輕鬆，如釋重負，幸福的感覺包圍著。當時間到，老師問我們的感受，我們就覺得時間太短了。
為什麼同是兩分鐘，感受相差這麼大，我想是因為我們心態不一，當你的心態是平靜而且快樂時，你的“兩分鐘”也是快樂的，反之，則是消極的。只要我們保持樂觀的心態，面對相同的時間，快樂還是同在的哦！
時間長流中的兩分鐘 篇9
國小五年級作文 ,645字兩分鐘可以擦一塊黑板，可以休息一會，可以做道數學題，還可以畫一張簡筆畫。如果你在做自己喜歡的事，時間會稍縱即逝，反之，度秒如年。今天，我們就來體驗一下時間的奇妙！
瘋狂寫成語
老師讓我們做一個活動，活動要求是看誰能在兩分鐘內寫出最多的成語，我們又激動又忐忑，老師掏出手機，開始計時。
“開始！”一聲令下，我趕緊寫下了一個“度日如年”的成語，但還有一些同學驚訝地喊道“什麼？開始了？”
過了一會兒，我只寫了三個成語，老師卻喊道“三十秒到了！”我大吃一驚，更快的動起筆來。
“一分鐘到了！”老師再次宣佈時間，此時的我正是文思如泉的時候，我心裡暗暗竊喜，心裡好不快活！
可是又過了一會兒，我已經感覺有點詞窮了，現在只剩三十秒了，我苦思冥想，腦袋裡卻一片空白。
“停！”時間終於結束了，同學們有的舒了一口氣，有的甩了甩手，這時間過得可真快！
木頭人
老師又讓我們做了一個活動，就是看誰能在兩分鐘時間裡單腳站立，雙手舉起，堅持到最後。
活動開始了，老師按下了計時器，過了片刻，大家仍然保持著“金雞獨立”，我心裡想：這也蠻簡單的嘛！
等到了一分鐘，我感覺我的腳已經有些痠痛了，又過了一會，我的腳已經站不穩了。
“停！”老師終於宣佈此話，啊！終於結束了，我活動活動了腿，回到座位上。
自由活動
兩分鐘自由活動時間到了！同學們有的寫作文，有的散步，有的看著窗外的風景，我喝了一口水，轉了一圈，寫了幾個字，兩分鐘時間就到了，時間可真快呀！
世界上有生活時間，也有心理時間，我們一定要珍惜時間，讓時間不再跑掉。
神奇的兩分鐘 篇10
國小五年級作文 ,1111字“同學們好！”說著，老師面帶笑容走了出來，老師又說：“同學們，你們知道今天我們要幹什麼嗎？”有的同學說玩遊戲，有的同學說做實驗，還有的同學說吃東西。老師搖搖頭說：“都不對，今天呢，我們要探究一下兩分鐘有多長。”
這時，老師讓我們將稿紙反過來，拿出筆。我很疑惑，心想：老師這是要幹什麼呀？讓我們畫畫還是寫字？我的心砰砰直跳，充滿緊張。
老師又說：“同學們接下來我們得默首古詩，第一首是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。“我心想：這麼簡單的古詩，我一定要拿第一名，我得加快筆頭，快速寫完。我的筆頭一定是班上最快的，老師佈置的這個任務真的是小菜一碟，不費吹灰之力就能完成的。
正當我奮筆疾書的時候，其他的同學泰然自若。有的託著腦袋，頭歪著寫；有的胸有成竹，充滿自信的寫著。他們都很自信，覺得時間很充裕。這時，老師又說：“第二首詩《登鸛雀樓》。”本來泰然自若的同學們非常緊張，充滿了惶恐，一瞬間，同學們都開始奮筆疾書地寫。“時間到！”老師看了看錶說。
“呀，太短了。”
“老師是不是就給我們一分鐘時間呀！”
“快死了！”
“我都沒寫完，老師就喊停了。”
各種聲音充斥著教室，同學們覺得時間過得太快了。老師笑了笑說：“請同學們發表一下剛才的心理活動。”我先舉起了手，說：“我一開始也很緊張，老師讓我默詩，我奮筆疾書，雖然字是寫下來了，但書寫眉飛色舞，比我的預期快了十幾秒。”另一位男同學舉手：“我第一首都沒寫完，更別說第二首了。”有一位女同學站起來說：“本來我認為時間非常的慢，一開始，我有充足的把握能寫下兩首，沒想到時間那麼快。”老師補充了一句：“所以，時間有的時候是快的。但我還有一個實險，就是金雞獨立兩分鐘。”同學們都胸有成竹，我也非常得意，因為運動是我的強項，老師讓坐在桌子外側的同學排成一列縱隊，讓在裡頭的的同學站在椅子中間，老師比了一個數：“三、二、一！”計時，開始！同學個個如同大鵬展翅般地站在地面上，有的搖搖擺擺，不時地失去平衡；有的手舉不起來，腿也抽筋了，非常難受；還有的被別人逗笑了，前仰後翻的。我的腿已經抽筋了，特別痛。
“兩分鐘怎麼還沒到呀！”
“我已經舉不起來了！”
“好疼呀！老師你故意加時間的吧！”
“什麼時候好！”
“停！”同學們如同無力的皮球坐在椅子上，大口喘氣。老師問：“同學們，你又發現了什麼？”
“我感覺整個人如同沒有了知覺一般，特別難受。感覺動不了。”我的同桌錢磊又說道：“我站的時候一搖一擺，平衡力都難掌握。”“所以，時間也是慢的。”
時間，如同愛因斯坦的相對論。只要是你做有趣的事情，即使再長時間，也覺得只過了一會兒。無論金雞獨立，無論是在寫古詩，無論是在打籃球，無論是在讀書，時間永遠不會多。
老師不在的兩分鐘 篇11
國小四年級作文 ,907字“叮鈴鈴——”上課鈴總是會響的，而我們學生是永遠也玩兒不夠的。
課間好，課間非常好。每當下課鈴打響，我們就像小瘋子一樣，從椅子上跳下來，衝出教室，好好地狂歡一下。然而，美好時光總是如此短暫，很快，上課鈴響了，我們只好進教室。
不行，要抓緊時間來玩！什麼時候？就在老師進教室前那兩分鐘裡。為了這個事，班裡設定了許多工作崗位。廣播員：洋蔥、小甲、希刮，責任：老師來了就大喊：“老師來啦！”校長經過，就喊：“有校長，快坐好！”搗亂分子：橘子皮、阿虎、薛薛，責任：在班裡打架，亂扔足球。悠閒的人：樂葵、花生、小冥、麗子、茜夕、刺毛、小格，責任：說閒話，看課外書、漫畫，摺紙飛機並扔掉它們。我們相信有了這些人，想玩兒的計策就一定沒差錯了。但我們可是想錯了。
老師的五官太靈了，那節英語課，我們坐在座位上緊張地等Annie老師走進教室。她來了沒有？沒來的話，我們就能玩兒一會兒了。我們假裝靜息，眼睛偷偷瞟著門。沒有聲音，橘子皮站起來：“膽小鬼，沒有老師，我們扔足球了。”說著，抱起足球就往牆上扔。一個人帶頭，大家全站起來了。廣播員站在門口報信；三個搗蛋分子打成一團；悠閒的人的紙飛機飛滿教室，像一隻只象徵著自由的大白鳥。我們玩兒得不亦樂乎。就在這時，廣播員大叫：“Annie老師來了！”“譁”，所有人以最快的速度跑回座位，一下子全趴在桌子上。“玩兒瘋了，是不是！老師沒來就這個樣子？”老師朝我們吼。“橘子皮站起來，上後面去！我站在外面，想著你們會自覺的，沒想到越來越放肆了！”又扭過頭，看橘子皮：“你帶的頭，對吧，在這兒站一節課！”橘子皮一翻白眼，慢吞吞地朝教室後面走去。沒了頭兒，我們都不敢吭聲了，乖乖地拿出課本，等待下一個課間地到來。
但是，可別以為吵一次我們就不敢玩兒了，只要老師來晚個兩三分鐘，我們還是會這樣乾的。當然，每次都會被吵一頓，那沒關係。為了玩兒，我們什麼都願意。
微笑的體驗 篇12
國一作文 ,553字我是一種無聲的親切語言，動人音樂，我永遠是生活裡明亮的陽光。
我曾經飛到一個百貨店員的心裡，她卻從來不理會我的存在，每當我盡力往她臉上爬時，她毫不留情的把我壓回來；每當有人來問物品價格，她都冷眼相對，直到那一天—
一個小女孩來買文具盒：
“阿姨，我買文具盒。”我的姐妹被小女孩送上臉龐，姐妹們露出了純潔可愛的本色。
“嗯！”這個店員愛理不理地。突然她一眼瞥見了小女孩臉上我的姐妹們，她一愣，平生第一次主動問道：“什麼顏色？”
我感到自己的位置被提升了很多。“紅的”，小女孩笑得愈甜了。
“是這種嗎？”我的主人問道。
“對，就是這種讓人覺得暖暖的鮮紅……”
終於，我被主人表露在臉上。最後，主人與小女孩笑著道別。我想，我的這個主人已擁有了我就再也不會失去，我應當走了。
我又飛到一箇中學生的心裡，她不小心打碎了同學的一個心愛的瓷器，我和表示歉意的姐妹們跑了出來，與對面表示寬容的姐妹們相見，這次不快就煙消雲散了。
我又飛到工人、醫生、工程師的心中，無一不是化干戈為玉帛。我在人們的臉上，其本質卻在心裡。
我是一把神奇的鑰匙，能開啟心靈的迷宮。
我會發光，擁有我的人心中永遠都洋溢著幸福的光圈。
我永遠是紅色的，比小女孩的紅文具盒還紅，因為我是微笑。
看哪，人們都擁有了我。
看哪，滿世界都是陽光！
別樣的體驗 篇13
國小四年級作文 ,583字我這個人什麼都好，就是有一點，每次吃飯的時候總喜歡在碗裡留一點米飯。每當這個時候，媽媽總會皺著眉頭叫我吃完。可我每次都是左耳進，右耳出。媽媽總是無可奈何地說：“你呀，老是浪費糧食。”於是，媽媽下定決心國慶節那一天帶我回老家，體驗一下農民伯伯的生活。
國慶節那天，媽媽帶著我，興沖沖來到鄉下外公家。外公剛好在地裡忙著收稻穀，我看得手癢癢的，挽起袖子想下去幫忙。媽媽正求之不得呢！她馬上同意了。我下到地裡，剛割了一把，冷不防，稻穀的葉子割在我手臂上，我感覺一陣火辣辣的疼，急忙鬆手。外公笑呵呵地說：“扎到手啦？瞧仔細，我是這樣做的。”說著，外公就給我做示範，我學著外公的樣子，用左手握住稻穀的莖，微微傾斜，這樣稻穀的葉子就不會割到我的手臂了。就這樣，我彎著腰，跟著外公割呀割。好不容易收割完了，我的腰快斷了。
割完稻穀，接下來就是晒稻穀了。剛開始，天空還是陽光明媚，晴空萬里。到傍晚的時候，天公說翻臉就翻臉，霎時間，天上烏雲密佈，我們大夥一擁而上，七手八腳搶收稻穀。沒幹多久，我就腰痠背痛，汗如雨下，感覺手癢癢的，很不舒服。我咬緊牙關堅持了下來。大夥齊心協力，終於趕在下雨前把稻穀收完。那天，我們差一點就變成了“落湯雞”。
這一次別樣的體驗，令我難忘。我感慨萬分：每一粒糧食都是農民伯伯汗水的結晶呀，正所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我暗暗告訴自己，再也不能浪費糧食啦！
學習英語的體驗 篇14
國一作文 ,786字還記得我在小學的時候英語是那麼的不好，英語成績總是徘徊在及格與不及格之間。那時我的英語彷彿充滿了失望他釋出一張網，把我扣入的深淵……
我在小學的時候英語總是覺得力不從心，繁重的英語課文長篇的英語閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認識的英語單詞，令我非常的害怕。當時我們的許同學學習英語都非常好，他們的成績也非常優秀哦，他們對英語充滿了興趣文我們的老師也說學不好英語，長大了以後就根本沒有出路！我非常相信這句話，但是我當時總是找不到學習英語的竅門對英語一竅不通。我一見到英語就望而生畏，總是想離他很遠，但是他卻時刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學還是不學英語呢？我這樣反覆問著自己，雖然我有過不學英語放棄英語的念頭大，我還是一直堅持著。
知道，後來我看過了一篇文章，上面寫著堅持與毅力才是成功的關鍵是啊，人生如海，只有堅持的航向目標，才能獲得成功，人生如風，只有堅持的刮，向遠方才能尋找到另一個世界。人生就不能生不能像風箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的思想，情感所束縛的要衝破情感和思想的困擾，衝破矛盾找到一片屬於自己的藍天！我學習英語，其實就是與自己的挑戰，俗話說與敵人作戰並不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情願的心裡。是啊，我學習英語，其實就是要衝破自己克服自己，努力學習，才能獲得成功。
為了培養自己學英語的興趣，我顧著自己多看了幾部英語作文，還試著看英語電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學習的，中途有過放棄的念頭，但是我還是一直堅持著，因為毛澤東說過一句話，堅持就是勝利，長征的勝利關鍵就是堅持。終於我產生了對英語的興趣上了初中以後我的英語成績一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長的學歷，應予的歷程，我懂得了一個道理：
其實學習與天賦與智商都沒有關係，主要是看自己的個人品質，如果能堅持能克服我能有一定的意義，那麼學習還不是輕而易舉的嗎？
四葉草的體驗 篇15
國三作文 ,770字生活的色彩由人的心情決定。我有一棵小小的四葉草，四片葉子有四種顏色。
綠色
這是大自然的光芒，綠得深沉，綠得迷人。我喜歡這一份綠色的心情，它使我減去心中的浮躁，安靜地思考。在成長的道路中，從原本的幼稚無知開始，走過一段段平凡卻起伏有致、漫長而充滿趣味的旅程後，我體驗到旅程苦中的快樂，體驗到人與人之間的感情，體驗到知識的力量，體驗到生活的真正意義。在這份綠色的體驗中，我思考著，品味著，從而找到了目標，走向成長。所以，在我看來，成長的體驗是綠色的。
淡紫
淡紫，一種柔和怡人的顏色，使人彷彿聞到幸福的香氣。我體驗到父母的愛：那有力的臂彎，為我擋去傷害；那語重深長的話，包容了我的無知任性；那黑髮中夾雜的銀絲，是我永遠的依戀與牽掛。我體驗到朋友的愛：在雨天，我不怕路滑，因為我牽著朋友的手；在黑夜，我不怕迷途，因為朋友帶著我走；在困難時，我不會失措，因為有朋友獻策。我體驗到老師的愛：老師的話像春風般吹暖心靈，像清泉般洗去汙穢，像良藥般治癒傷口……這些無盡的愛，應該是淡紫色的吧？
紅色
紅色，是那炎夏的陽光，是冰涼的可樂，是活力的火焰。我體驗到生活的熱情：有籃球場上漂亮的三分球，有足球場上暢快的流汗，有領獎臺上鮮紅的獎狀。紅色也象徵著成功。成功，成了我生命的一道光彩，成了我前進的動力，成了我經受挫折的勇氣。體驗著這份紅色的生活，我活得更有色彩。
暗灰
人生，也有暗灰的時候，體驗著失敗與悲傷，也是一種學習。在暗灰中，可以嘆氣，但不能輕易宣佈放棄；在暗灰中，可以流淚，但不能從此懦弱；在暗灰中，可以抱怨，但傾吐完心事後，就不能再杞人憂天。明天開始，一切都是新的。體驗灰暗的日子，我從中學習重新振作，冷靜樂觀。
這就是我生活的四葉草，生活中不同的體驗，給了四葉草不同的色彩。聞著那種自然的清香，讀著那種四葉草的體驗，我為自己的生活而微笑……
一分鐘的仰望 篇16
國二作文 ,539字太陽和我都懶懶的，院子裡到處瀰漫著陽光的香味。貓貓趴在我的懷裡，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”我也眯上眼睛，隨著貓貓打鼾的節奏呼吸，在陽光和眼皮為我營造的橙色世界裡去想一些東西。
時而有鳥兒飛過，我和貓貓就同時睜開眼睛，觀察著鳥兒；時而有風吹樹葉的聲音從耳邊掠過，貓貓堅起耳朵，仔細的聽，好像在思考什麼；時而一陣春風夾雜著菜花和青草的香味，從鼻前飄過，多麼香啊！“喵喵，喵喵”，貓貓好像在說：“是啊，是啊。”
失落時，一聲清脆的鳥鳴能給你安慰；悲傷時，一陣清風能為你開啟心鎖；彷徨時，一絲綠意能讓你欣慰。
就這樣習慣了仰望天空，看清天空中的幾朵白雲，看著鳥兒飛過的蹤跡，看貓貓威武地出現在屋頂伸個懶腰就又趴下睡了。
不遠的天空有太多的美好，獨自坐在臺階前，陽光太溫柔，我們太堅持，一心要佔榜首，卻不知自己的堅持有幾多。
望著天空，堅持猶如一盞明燈，照亮心底驅散黑暗。
若沒有陽光，自己就是陽光；沒有快樂，自己就是快樂，不在乎別人怎麼說，自己的心情由自己決定。我們每一個人都有自己的色彩，不是嗎？
求學之旅漫漫，其間挫折失敗是在所難免的。當心灰意冷時，在痛苦絕望中，不要徘徊，不要猶豫，因為前面就是光明大道。
望著天空，試著尋找挫折後的從容，期待著風雨後的彩虹。
一分鐘的仰望原來如此簡單！
快樂的體驗 篇17
國小四年級作文 ,715字生活就像是一盤或許是美味、或許是殘羹的飯菜，當我們拿著筷子去盤中品嚐時，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而後悔痛苦……，沒有人知道別人吃下去的這口是什麼樣的味道，只有我們自己親身去體驗，方知其中的酸甜苦辣。
雙休日我就很有幸，一大早，迎著微微的寒風，來到了兒童職業體驗館，準備一天的兒童職業體驗生活……
一走進體驗館，我先選擇了建築工地這個地方體驗，在這裡我要體驗一下蓋房子的整個過程。首先，我把磚頭一個一個裝進獨輪車裡，然後再把磚頭運到籃子裡，再用機器把磚頭運到二樓，運到指定位置後，再把這些磚頭砌起來，房子就蓋好了。看著自己蓋好的房子，我感慨萬千，想想我們大家住著的那麼漂亮的大房子，工人伯伯該付出了多少的心思與汗水啊！
然後，我來到了餅乾製作體驗館，在這裡我要親手做一些餅乾。我先把麵糰擀成麵皮，然後用模具把麵皮壓成自己喜歡的好看的形狀，接著，我小心翼翼地把有形狀的麵皮拿出來放在烤盤上送入烤箱，關上烤箱幾分鐘後，餅乾就做好了。吃著自己親手做的香香的、脆脆的餅乾，別提有多高興啦！
離開餅乾製作體驗館我又來到了蛋糕房，準備體驗做蛋糕的過程。體驗師先教我們把奶油用抹刀抹到蛋糕上去，等完全抹均勻後，再用色膏裝飾，最後用水果點綴，經過近兩小時細心製作，一個漂亮且飄著奶香的蛋糕在我的手上誕生啦！而此時我的手也酸了，看著自己的勞動成果，我說不出是興奮還是辛苦！當體驗師表揚我時，我的眼裡竟然滿是淚花……
一天的體驗行程終於結束了，在這一天的體驗中，我不僅收穫了快樂，還體會到了勞動的艱辛和不容易。我們今天的幸福生活就是各行各業的人們創造的，我們要感謝這些辛勤付出的人，珍惜他們的勞動成果，珍惜這來之不易的幸福、美好的生活。
成功的體驗 篇18
國二作文 ,592字每一次成功都是人生的一個亮點，在生活中，每個人都有自己成功之事，都能感受到成功所帶來的喜悅、自豪之情。
我第一次成功，是我學會了騎自行車。學騎自行車時，我剛上小學。第一次接觸“自行車”時，覺得十分好奇，不知道這是什麼東西。我在爸爸騎後才恍然大悟，這是用來騎得呀。於是，爸爸開始教我騎自行車。
我想象爸爸一樣騎，但我坐不上座，又不能控制自行車的平衡，於是，就出現了搞笑的一幕：爸爸抱著我騎，而我在前面扶車把。我逐漸掌握了騎自行車的要：一要看前方，二要扶好把，三要不能晃。在爸爸和我合作時，我騎得還十分順利。騎了一段時間，爸爸為了讓我能獨立控制自行車，就改成我在前面騎，他在後面推。我越騎越熟練，不一會兒，我騎得就像風一樣快，爸爸跟不上就撒手了，而我渾然不覺。當我起了一圈轉過頭來，發現爸爸還在樓道口，我立刻慌了神，結果撞到欄杆上，摔了了狗啃泥。
在這時，我正想放棄，但爸爸鼓勵我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我又鼓足了勁，騎上，摔到，再騎上，又摔到，就這樣一遍一遍的練。後來，媽媽也來為我加油，在媽媽面前，我信心倍增，不再讓爸爸在後邊推，我扶好把，上了座，騎了起來，竟然異常的穩，一點也不晃，我連拐了幾個彎，興奮極了。我終於成功了！我帶著按捺不住的喜悅，將這告訴了爸爸，爸爸也十分高興。
我從我的成功中體會到：失敗是成功之母，如果你不氣餒，就一定會成功，因為只要功夫深，鐵棒磨成針！
快十五分鐘的愛 篇19
國一作文 ,467字原來母親的時間比我們的時間快十五分鐘。
—題記
在我的記憶中，媽媽是最早起床的人。瀟瀟的春雨潤溼了乾渴的土地的雙脣，潮溼、溫暖的氛圍使人只想賴在床上，媽媽卻已起床，做飯，再來叫我。時間剛剛好—十五分鐘。
我十分好奇為什麼每次都不多不少的用了十五分鐘呢？直到有一天，我知道了。
媽媽有一隻靈巧的小鬧鐘，是與我的鬧鐘一起買的。一次偶然我發現我的鬧鐘的時間與媽媽鬧鐘的時間不一樣，我以為是鬧鐘慢了，便把我的鬧鐘調快十五分鐘。第二天清晨，我依依不捨地從被窩鑽出來，卻發現媽媽也剛剛起床，這可和往常不一樣！我突然意識到不是我的鬧鐘慢了，是媽媽的鬧鐘快了十五分鐘。
原來，媽媽為了我能多在被窩裡躺一會兒，能吃上早餐把自己的鬧鐘調快了十五分鐘，我又悄悄地爬回被窩，閉上眼睛，卻擋不住兩行的淚珠從眼角落下，這個早晨的十五分鐘大概是我一生中最溫暖、最漫長的十五分鐘了。
十五分鐘的愛，是一首小詩，簡短卻飽含溫情；十五分鐘的愛，是一把椅子，矮小卻能夠倚靠；，快十五分鐘的愛是一隻舞曲，快捷卻不是美麗。媽媽啊！謝謝您快十五分鐘的愛！
愛的體驗 篇20
國小六年級作文 ,1082字愛是多姿多彩的，有親情、友情和愛情。親情溫暖，友情珍貴，愛情美好。在我上五年級的時候，媽媽她讓我感受到了親情溫暖。
那一天傍晚，媽媽帶著一身疲勞回到家中，見我正在看電視，就氣呼呼地朝我吼道：“都快期末考試了，你竟然不學習還在看電視，如果成績下降了，我看你怎麼辦！”我搖搖頭說：“哦，媽媽我知道了，我現在就去裡屋學習。”我一副不情願的樣子無奈的回到房中，打開臺燈認認真真地看起書來，直到半夜我才昏昏欲睡。不知什麼時候東方露出魚肚白，只聽媽媽在大聲喊：“起床了，大懶蟲，你念了這麼多書都念到狗肚子裡去了，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我輕輕地揉揉睡眼，慢吞吞的穿起了衣服。媽媽她拉著我到餐桌上。剛一上餐桌我就愣住了，又是牛奶加麵包，還有三個雞蛋……我生氣地說：“你弄這麼多食物給我吃，你還真把我當豬呢。”媽媽她反駁道：“早上要吃飽吃好。如果吃不好，上課就會餓，老師講得就聽不進去……”我不想聽媽媽嘮叨，就無奈地吃起來。
還有一次，我看見媽媽拿起了臉盆，就問：“媽媽，您是要洗頭嗎？”媽媽說：“是啊，好久沒洗頭了，頭皮癢呀！”我說：“媽媽，我幫您洗吧！”媽媽驚訝的說：“你幫我洗，你會洗嗎？”我得意洋洋的說：“媽媽，一句諺語說得好，‘沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑嗎？’我拿起臉盆直奔廚房，弄了一盆溫水，拿了一條毛巾。我和媽媽相對彎著腰，我拿起毛巾幫媽媽洗頭，再用乾布抹乾。然後用梳子替媽媽梳頭。可是，因為我的一個不小心，所以我弄破了媽媽的耳朵。還害得她流了不少血。我一下子就慌了，我立刻去拿東西止血，可媽媽對我說：“沒關係，把血止住就沒聲了，別慌。”那一刻我的眼淚溢滿眼眶。平時，媽媽替我梳頭不小心弄疼了我一點兒，我就大哭大喊，而媽媽她呢，我弄疼了她，她卻一聲不吭，一笑而過。那一刻，我突然感受到媽媽的寬容和偉大。
自從我上了六年級，我似乎一點一點的感受到了母親的這份關懷，媽媽原來非常嘮叨，我很煩她，當我適應這種環境的時候，我已離不開媽媽的嘮叨。
有一次，媽媽出差半個月，我高興得跳起來，心想這下好了，沒了媽媽的嘮叨，可以好好清淨一下呢！剛開始幾天還好，覺得好舒服，沒人管我了，可是才過去一個星期，我突然感到好寂寞，開始想媽媽了，我整天不想出去玩，天天翻著日曆，數著日子。猛然間我明白沒有媽媽的嘮叨是多麼的空虛！
回想那一段時光，我真是“身在福中不知福。”老師常常教導我們說：“沒有愛的地球將是多麼的可怕。”是的，父母平時那麼嘮叨，源於他們對我們的愛，我們永遠是父母眼中的心肝寶貝。
愛是美好的，你給予了別人，別人也將給予你，讓我們一起來回報我們的父母吧！