兩人三足遊戲作文四年級相關作文20篇

兩人三足遊戲作文四年級 篇1

國小四年級作文 ,883字

幾乎所有小朋友都喜歡玩遊戲,我也不例外。在我心目中,最有趣的遊戲之一要算兩人三足跑了。一直到現在,我都還記得玩這項遊戲時的高興勁兒呢。

兩人三足跑,顧名思義,就是兩人用三隻腳跑。兩人一組,用繩子把兩人各一條腿綁在一起,變成三條腿。從起點出發,誰先跑到終點誰就贏。需要注意的是兩人必須一起跨過終點,如果繩子在中途鬆開了,需要重新系緊。

那次運動會,我和身高差不多的一個同學組隊報了這項比賽。每天一放學,我倆就跑去練習。

還記得那是一個冬天,寒風猛烈地搖撼著操場旁的大樹,也狠狠地打在我們的臉上,凍得我們直哆嗦。比賽就要開始了,我先圍著操場跑了一圈暖暖身子,之後我便開始緊張地搓著手。看到我的同伴來了,就快速跑過去。我們相互提醒對方要注意什麼,分好誰負責喊口號,誰負責看“敵方”的進度,生怕對方忘記。

哨聲響起,她大聲喊著一二一二,使我們腳步整齊;我觀察周圍的“戰況”。“不好!目前有三組超過我們了!”一滴冷汗從我脖子上滑了下來,隊友似乎感應到我的緊張,加快了口號的速度,我們隨著口號同時加快了腳步。可是風一直跟我作對,阻礙著我們前進。終於我們還是超過了其中一組。我鬆了一口氣!就在這時,我發現有一組要被我們追上了。我想:超過他們的時機到了。然而我正興奮著,他們又加快了速度,再次拉大距離。就在我擔心趕不上時,突然聽到他們開始相互指責。趁著這個機會,我們加快速度反超了他們。我開心得合不攏嘴!

目前我們處在第二,只要再超過一組就第一了!同伴似乎也感受到勝利近在咫尺,又加快口號。我緊握著同伴的手,心臟跳得很快,我們能超過他們嗎?就在我們同心齊力地向前衝時,對方的繩子鬆掉了。我鬆了一口氣,這次我們贏定了!果然,我們順利地第一個跑過了終點。

我激動得手舞足蹈,聽著我們班的歡呼聲,更是自豪極了。完全忘了被風折磨的臉有多難受,我和同伴緊緊地抱在了一起。

真是一次艱難,又有意義的比賽啊。我喜歡兩人三足跑,不僅因為遊戲有趣,更因為它對隊友間的分工合作,配合默契程度都有著極高的要求,我們經受住了考驗!

兩人三足遊戲作文 篇2

國小四年級作文 ,2010字

【兩人三足】

顏也婷

今天的作文課,老師讓我們玩了“兩人三足——步調一致”的遊戲。全班的氣氛頓時熱烈起來。

老師先講了遊戲規則,把兩個人的左腳右腳綁起來,然後向對面走去,走到牆前時拍一下,然後折回來,走到終點時拍一下,哪一組用時少,就算勝利。老師講完後,選出了幾組選手,然後讓我當記錄員。其實就是把每組選手走的時間記起來。

第一組選手奚子航和金浩宇上了“賽場”。掌聲和吶喊聲響了起來,“開始!”老師一喊,他們就快速走向前去然後折回來。“加油!”男生助威的聲音叫得老大了。可我們女生就在旁邊一言不發。結果出來了,20秒。男生高興死了,還“耶耶耶”叫個不停。我想:20秒有什麼了不起的?真是自不量力!

第二組選手陳鈺涵和朱依上場了。女生頓時沸騰起來,為她們喊“加油”。可這群自不量力的男生又開始了,為她們喊“減油”。我們女生的肺都快被氣炸了。當然還是不理他們,任他們喊去。“開始!”老師喊道。她們衝了出去,然後折回來,時間跟男生一樣,也是20秒。

第三組選手葉奕汛和楊皓宇上場了。“開始!”老師喊道。“加油——”男生的聲音恐怕連整個校園裡的人都可以聽到了。“啊!”就在他們離終點一步之差時,他們摔倒了,比賽成績取消。我們女生哈哈大笑,而男生的臉紅了,紅得像個熟透了的蘋果,“肯定是他們太求勝心切了。”我小聲嘀咕道。

遊戲結束了,老師評選出了前三名,第一,第二,第三的隊員,獎了他們靈童卡。

這個遊戲考驗的不是速度,而是考驗你們的默契配合,團隊協作精神。

【激動人心的雙人走路】

鄭佳宜

今天,阮老師讓我們玩了一個激動人心的雙人走路遊戲。我們開心地尖叫著:“好啊!”同學們一下子樂開了花。遊戲規則是:有八組人,一組二個人。老師把布條綁在我們的腳上,我們邁出步子走一圈。老師來計時,最後來評獎。

遊戲開始了,第一組是金浩宇跟奚子航。他們健步如飛,一下子衝了出去。很快,只聽“啪”的一聲,他們拍了一下牆壁又走了回程。他們用二十秒的時間完成了。最好笑最可惜的是葉奕汛跟楊皓宇,他們先是像兩隻飢餓的大獅子撲向了獵物,因為他們求勝心切,只離終點一步之遙了,不小心摔倒在地上。大家有的哈哈大笑,有的惋惜地嘆氣。那時的氣氛十分熱烈,啦啦隊在邊上叫著:“加油!加油!”有幾個調皮的男孩子,還叫道:“減油!”

有些女生像一支箭一樣衝到他們面前,用腳踢了幾下,生氣地說:“叫你多嘴!叫你多嘴!”後來,陳拓宇跟金宣霖以最快的速度跑了一圈,只用了7秒的時間,他們聽完後一蹦三丈高,開心得臉都變成又大又紅,香甜可口的大蘋果。

比賽結束了,我在這次活動中感受到只要齊心協力就可以贏的道理。

【步調一致】

陳鈺涵

在玩遊戲前,我們都一直問老師今天玩什麼呢?可老師怎麼也不肯透露。直到要開始玩了,老師才神神祕祕地說:“今天我們玩‘步調一致’。”於是我們便問老師:“什麼是步調一致?”

於是,老師便告訴我們規則:兩個人一起,右腳並左腳一起同步往前走,誰先到終點誰就贏了!

我和朱依一組。我很緊張,於是我便告訴自己:“加油,你可以的!”於是我便鼓起勇氣,和朱依拿校牌繩子綁在腳上,練習了好久。

比賽就要開始了,第一組是奚子航和金浩宇,第二組是我和朱依,第三組是葉奕汛和楊皓宇。我們一共有八組。還有一個記錄員顏也婷在黑板上記錄每組選手的成績。

激烈又好玩的步調一致遊戲正式開始了,老師給同學繫上繩子。只聽同學們在喊:有的說加油,加油!有的說減油,減油!可這並沒有影響到比賽的同學,他們奪得了第二名的好成績。

輪到我和朱依了,老師給我倆繫了繩子。一聽到開始,我便和朱依肩並肩跑了起來,我們越跑越快,等在牆上拍了一下後,便急忙返回了。但成績還是不太好,我們第二組和另外一組得了並列倒數第一。

最後,第一名是陳拓宇和金宣霖這一組,而第二名便是徐俊浩和施威甯,第三名是陳婧雯和徐瑤這一組。

從這場比賽中我感悟到了一個道理:心急吃不了熱豆腐!不然會在關鍵的時候掉鏈子!就像葉奕汛和楊皓宇這組,因為心太急,所以在返回的途中摔倒了,以失敗而告終!所以做事不要心急,要一步一步腳踏實地。

我一定要記住這次教訓,下次玩的時候不會放鬆警惕,而會很仔細、認真的!這場激烈的比賽中,可以領悟出很多道理,有很多人生哲理等著我們發現哦!

二人三足遊戲作文400字四年級 篇3

國小四年級作文 ,653字

生活中處處都離不開合作,在一次二人三足的遊戲中,我體會到它的重要。

那一次,我和表弟出去和別人一起玩“二人三足”的遊戲。“嘟嘟嘟”,伴隨著哨聲響起,我邁開大步,一步一步快速走著。結果表弟沒有跟上,大大咧咧摔了個狗啃泥,還把我也絆了一下。我一看不好!於是立馬站起身來,不要命一樣向前加速跑,表弟幾乎是被我“拖”著走的。我們跌跌沖沖,如同兩隻笨企鵝,呆頭呆腦地向前趕去。

正在這時,原來比我們慢的幾個團隊已經開始反超我們了。我放慢腳步,快速對錶弟說:“待會兒我負責開啟雙腳飛奔,你一定要跟上,並且喊號子!”他點點頭,扯開嗓子喊道:“一二、一二。”我也撒丫子飛奔起來。

400米,說長不長,說短不短,我們一口氣就將近跑了一半的路。小表弟和我此時都已是大汗淋漓,他更是熱得面紅耳赤,一路熱到脖子根,可我們沒有放棄,繼續似劉翔一樣跨開雙腳,快速奔跑。因為我和表弟如此有力地合作,使得那些其他的團隊望塵莫及。我往後一瞧:哇!一大堆人正被我們甩在後面,一直追也追不上呢。

我立馬回頭,拉開弓步,和表弟兩人一心,勇往直前衝向終點,獲得了領獎臺上金光閃閃的獎盃。

後來,我把獎盃給了表弟,他高興得都合不攏嘴了,一個勁兒說:“謝謝哥哥!”我苦笑一下。或許,他還不懂得遊戲中蘊含的道理:他得到的可能是一個獎盃,而我——得到了一個更深的真理:成功離不開合作!

記一次遊戲作文四年級 篇4

國小四年級作文 ,735字

今天的作文課上,我們要做一個十分有趣的小遊戲,名叫“數字陷阱”。

遊戲規則是這樣的:五人圈起來,按照從1-100的順序,一人報一個數字,但不可以報3的倍數,如3、6、9、12……可以用拍手錶示,如果報出數字,就出局。

遊戲開始,大家爭先恐後地衝上來玩,我和甲乙丙丁一組。“1、2、拍手”,“4、5、拍手”……到27的時候,我居然把這個數字說了出來!頓時,我的大腦一片空白,如夢初醒,沒辦法,我只能出局了。在我邊上的甲和乙都笑出了聲,他們好開心呀!

出局後,我成了觀看者。由於我的退出,丁也有點不知所措,所以當數到31的時候,他過了10秒鐘也沒說出一個字,只好出局。玩到這裡,就有問題了,因為只剩下3個人,拍手的一直是丁。我們只好重新開局。

第二局開始,我心中暗背乘法口訣表,甲、乙同學可能太緊張,每次都是他們犯規,我心想:這下好了吧,風水輪流轉,上次是我,這次也該到你們了。我發現到了3、6、9、12、15、18、21、24時,要拍手。還有一個辦法,數人。數兩個人,第三個人就要拍手。同學們看甲乙一直上下,哈哈大笑。好不容易到了98,結果我一緊張,又把99報出來了。我又在離希望最後一步時,掉入深淵。這一局下來,有精神不集中報錯的、有太緊張報錯的,最重要的是,還有乘法口訣不會背的……總之我們的失敗接二連三,讓老師都笑掉了大牙。

這場遊戲可真有意思,各種失敗也讓大家“一飽眼福”。但是,我最後要提醒大家的是:世界上有各種遊戲,不要因為勝利了就驕傲,取笑別人。也不要因為失敗了就洩氣自責。

記一次遊戲作文四年級 篇5

國小四年級作文 ,1111字

【吹氣球比賽】

徐雨萌

星期日,我心情愉悅地來到了開心作文社,因為今天的課堂是玩遊戲:比賽吹氣球。

上課了,老師給我們宣佈了比賽規則:第一,聽口令方可吹氣球;第二,每排為一組,共分六組,每組選出第一名進入決賽;第三,在三十秒內誰吹的最大,誰就是勝者;第四,吹氣球過程中不能碰撞,否則算淘汰。

比賽開始了,同學們鼓起腮幫子使勁吹,可是有的吹大了手一鬆,氣球飛跑了,有的卻吹爆了,逗得全班鬨堂大笑;也有的同學可能太緊張了,氣球老是吹不起了,看到他很失落的心情,我也一下子緊張了起來。輪到我時,吹不好怎麼辦呀!但慶幸的是組裡我還是第二名呢!這時我有點得意洋洋。每組比賽完畢,六位第一名產生了,老師把這六位進入決賽的同學請上講臺。

開始進入決賽了,我心裡好佩服,他們個個是高手。老師說:“一、二、三,開始!”參加決賽的同學們都鼓起腮幫子使勁地吹,吹著吹著,飽滿的氣球把同學們的臉都擋住了。教室裡只有加油的助威聲,這時,有一個同學吹著吹著氣球“砰”的一聲爆炸了,我們嚇了一大跳,空氣凝滯了一下又哈哈哈大笑起來。就這樣,在熱鬧的氣氛中冠軍誕生了,李軍同學獲得冠軍。

這次吹氣球比賽我真開心,雖然我這次沒有進入決賽,但我覺得輸贏不重要,重要的是我玩得很開心。

【左手剝雞蛋】

白巖正

今天週六,我來到作文班,帶了兩顆滑溜溜的熟雞蛋,聽說要玩一個有趣的遊戲,叫“左手剝雞蛋”。

遊戲規則是全班分為五個組,每組有一個裁判員。老師告訴我們,只能用左手剝,雞蛋不能掉地下,也不能拋到別處,雞蛋清不能破壞。每組第一名同學獲獎片兩個,第二名一個獎片,並且第一名最後進入總決賽後,冠軍獲四個獎片。

遊戲開始前,我們用石頭剪子布來選出每組裁判員,可能是我運氣太差,我剛開始就敗了,心裡一陣失落,當裁判是無望了。接下來是每組比賽開始了,在裁判員的監督下,只聽見老師喊:“一、二、三,開始!”我的心跳的厲害,頭上都冒出了汗水。我使出了隱藏多年的手指功,但是我的同桌和我不分上下,爭先恐後地剝著,他大意了,我看這次機會不能放棄,最後他成了我手下敗將,我成功地成了小組第一名,很高興能參加決賽了。不一會兒,其它小組第一名都出榜了。

接下來輪到了五個裁判員分為一組的比賽開始了,他們的目光沉著穩定,我們異口同聲地大喊:“加油!”結果,黑丹妮是第一名,我們高興地為他歡呼著。最後,到了總決賽了,我和其他四名剝雞蛋高手比賽,我爭分奪秒且又小心翼翼地剝,結果還是敗給了其他幾位選手。心裡有些傷心。

不管有沒有贏,我都開心,因為我參加了這次遊戲。

記一次遊戲作文四年級 篇6

國小四年級作文 ,692字

今天,我們作文班舉行了一個又有趣又刺激的遊戲,名叫“猜首領”。

老師首先說明遊戲規則:找一名同學當首領,一名同學當偵查員,大家跟著首領一起做動作,偵查員要根據自己的判斷,找出首領才算贏,首領或者偵查員輸了就要表演一個節目。聽完遊戲規則後,同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。

遊戲開始了,楊孝淵是首領,黃海洋是偵查員。老師先把黃海洋帶到教室門外,讓我們掩護人員和首領商量策略。楊孝淵首領提議到:“我們先跺腳,接著拍手,最後旋轉跳。大家要一起做,別露出破綻來。”我們點點頭。這時,老師帶著偵查員黃海洋進來了,我心裡有點緊張。我偷偷瞄了一眼首領,只見首領跺了跺腳,我就閃電般地也跟著跺腳了,掩護人員也同時跺起了腳,大家配合真是天衣無縫啊。黃海洋一臉迷茫地站著,不知道到底誰是首領。接下來,開始做第二個動作——拍手,只聽見有人大聲喊道:“是楊孝淵,是楊孝淵。”我心中不由得一緊:哪個“內奸”竟然說出身份,太可惡了!楊孝淵聽到自己的名字,嚇得像受了驚的兔子連忙躲到我們後面,但還是被黃海洋的火眼金睛發現了。他大聲叫道:“首領是楊孝淵。”邊說邊高興得手舞足蹈。而此時“首領”楊孝淵只能垂頭喪氣地走上臺,一時間不知道要表演什麼好,幸好老師開恩用星星抵押。就這樣,遊戲一輪一輪地進行著,教室裡迴盪著同學們歡樂的笑聲。

遊戲結束了,我也明白了一個道理——做事情要齊心協力,同時,這個遊戲還鍛鍊了我們的反應能力。

寫一次遊戲作文四年級 篇7

國小四年級作文 ,535字

春暖花開,春風拂面,老師帶著我們來到操場上體育課。

老師告訴我們準備玩“穿越火線的遊戲”,道具居然是呼啦圈!老師說這種遊戲需要大家的默契配合。

老師教我們先把呼啦圈套到手上,再套到自己的頭上,然後腳再跨過去,下個同學必須蹲著,再重複前一個人的動作。

熱身運動開始了,操場上像是菜市場一樣。“比賽開始!”老師一聲令下!我們手忙腳亂地動起來,“加油、加油”,同學們大聲的吶喊著。但是到了李婧婧的時候,她好慢,差不多快半分鐘才傳過去。輪到我的時候我絲毫不敢掉以輕心,飛快地傳過去了,最後四組旗鼓相當難分勝負。

正式開始比賽了,操場上非常熱鬧。老師把男生分成一隊,女生分成一隊。開始,我們齊心把呼啦圈傳下去,但是到了李婧婧這裡又卡了。呼啦圈一到她那她總是躲,浪費了很多時間。馬上輪到我了,我心裡想:我千萬不能拖後腿。很快就輪到我了,我想也沒想傳了過去。其中動作最快的是鄒浠晨,輪到她的時候,她就像一隻敏捷的小猴子。

男生組快追上了,我們給自己鼓勁:“加油,加油!”經過我們的齊心協力,我們終於贏了。很多男同學抱怨不公平,下次要反敗為勝!

我們的笑聲留在了操場上,體育課真開心呀!

寫一次遊戲作文四年級 篇8

國小四年級作文 ,628字

星期四下午第三節課,我們玩了一個很有意思的遊戲叫騎馬打仗。

遊戲是這樣的,先找六個人,分成兩組。每一個組裡三個人,一個人當馬頭,一個人當馬背,馬背一定要體格壯,這樣才不至於會被騎士壓的氣喘不過來。接下來就是騎士了,騎士一定要輕,坐在馬背上才能靈活應戰。

遊戲開始了,因為我長得壯,所以先當馬背,我當然信心百倍,另一個男同學當馬頭,他高大威猛,好似一頭氣勢洶洶的戰馬。最後一個女同學當騎士,幸好他不是太重的,我暗自開心。當我發現對方都是很健壯的,我們不佔優勢,心裡卻開始打鼓。當馬頭的同學把胳膊抬起來,夾住我的頭,我彎下腰,騎士跳上來,就開始對戰了。

氣氛開始緊張起來,我被夾的無法呼吸,深深的感受到騎士一種強大的力量所壓,但她如同一個打不死的小強,她左晃右晃敵人根本打不到,我忍受她60多斤的體重就要支撐不住了,我暗暗地對自己說,要堅持!她可能知道我快撐不住了,說速戰速決吧!這時,對方如一頭猛牛一樣一次次挺著身板撞過來,喊著,叫著。同學們的加油聲,一浪高過一浪。這時,對方攢足勁又衝過來,我就開始用全身的力氣頂他們,發現並不管用,於是我瞅準機會,一頭頂過去,對方往後退了幾步,我又上去頂,就在對方連連後退的時候,我大聲呼喊道:“踹!”她輕輕的,但又感覺很用力的踹了一腳,對方全都如一堆小玩偶似的掉了下來!

我們勝利了!我已經滿臉通紅,感覺喘不上氣來了。大家也都氣喘吁吁,但我們依然很開心。這也離不開大家團結一致,只有齊心協力,

寫一次遊戲作文四年級 篇9

國小四年級作文 ,480字

萬聖節快到了,今天我們要畫面具。進入教室,教室裡的牆上掛著萬聖節的裝飾,有些同學帶了萬聖節的衣服和飾品,還有一個同學拿了一把大鐮刀。

開始畫面具了,我挑了一個天鵝形狀的面具,心想:我可以畫一個天鵝湖啊。我拿出筆,沾了一下顏料,在面具上畫出了湖的形狀。可是,這不像湖呀,我眯著眼睛,腦海裡想著湖的樣子,突然,我眼睛一亮,給湖加上嫩綠的水草和怒放的藍色蓮花,又用灰藍色畫上天鵝。我還給天鵝加橙黃色的光滑嘴殼和烏溜溜的小眼睛。大功告成,我滿意地點點頭。

這時,一個同學大叫道:“大家來看啊!我的絕世作品《大叔摳鼻屎》怎麼樣,很棒吧!”只見他的面具有綠色的鼻子,紅色眼圈,棕色的大鼻孔,看上去像兩個大窟窿。大家見了大笑起來。他皺著眉頭,裝模做樣地沉吟了一會兒,突然拿起筆,自言自語說:“給大叔畫個鬍子吧,用紅色?不對,要有色彩一點兒,不然不好看。”說完,他低下頭去專心致志地修改他的作品。然後得意洋洋地舉高面具,高傲地挑著眉毛,大家見了面具,笑得更厲害了。

畫面具真是好玩,即使遊戲結束了,教室裡還瀰漫著歡快的氣氛。

一場遊戲作文四年級 篇10

國小四年級作文 ,1068字

在我的記憶中,有一次難以忘懷的經歷就是和同學們玩的一場遊戲——“瞎貓守乳酪”。

這個遊戲看起來簡單易懂,玩起來卻十分費腦。遊戲的規則是這樣的:先選一個人當“瞎貓”,再找兩三個人當“老鼠”。用紅領巾把“瞎貓”的眼睛蒙上,不準有縫,接著讓“瞎貓”待在一個房間裡,“老鼠們”待在另一個房間裡。“老鼠們”需要偷偷進入“瞎貓”的房間裡,把藏在房間裡的乳酪拿走,而“瞎貓”則要聽聲辨位,確定“老鼠”的位置,抓住“老鼠”,把它綁在“火箭”上。這隻“老鼠”的隊友必須在60秒內拯救他,否則會被放飛,就是淘汰出局。“瞎貓”如果放飛了所有“老鼠”,“瞎貓”方就勝利;如果“老鼠”偷走了所有“乳酪”,“老鼠”方就獲勝。

你瞧,遊戲開始了。只見一隻膽大包天的“老鼠”大搖大擺、搖頭晃腦地潛入了“瞎貓”的房間,沒想到“瞎貓”此時此刻“耳聰目明”,絲毫不落下風,奮力撲到了這隻膽大的“老鼠”身上,這下“老鼠”立馬從膽壯氣粗,變成了膽小如鼠,再也神氣不起來了。吸取教訓之後,其他隊友開始悄無聲息地溜進”瞎貓“的房間,偷偷搬走了一塊乳酪。耳聽八方的”瞎貓”好像聽到了什麼異常的聲音,風馳電掣般撲到了一隻“老鼠”身上,迅速將他被綁上了火箭。另外一隻膽大的“老鼠”剛準備救下隊友,又突然被“瞎貓”抓住。看到這種情況,其餘“老鼠們”連滾帶爬,落荒而逃。沒成想,“瞎貓”改變策略,守在鼠洞口,等“老鼠們”一出洞,就將其逮住。最後,膽大的“老鼠們”被綁上火箭,直接飛了。

在這場遊戲中,我不僅收穫了歡樂,更收穫了友情。期待下次再玩啊!

寫一次遊戲作文四年級 篇11

國小四年級作文 ,701字

一次放假期間我回到了老家,我與小夥伴們玩了一個遊戲,叫做捉小雞,玩得不亦樂乎。

我和小夥伴們來到一群雞前,我先大致講了下游戲規則:把小雞先趕到一個小山坡邊,然後大家看誰先抓到小雞,誰優先抓住小雞誰就勝利。

遊戲開始了,我迫不及待想快點贏,就耍了個小心眼:等他們都忙著去追小雞的時候,我偷偷在雞窩裡面抓了一隻藏在手裡,還自以為是的說道:“這下我肯定穩贏了,哈哈哈哈……”正在我得瑟的時候,我發現母雞正盯著我,咯咯咯咯咯地叫起來了。看著這個架勢,我發現情況不妙。它眼睛裡充滿憤怒,也有悲傷,看起來比獅子老虎還要嚇人,只因為我抓走了它的雞寶寶。母雞拍著翅膀衝著我就連飛帶跳的追過來了。我跑向山坡,看著小夥伴還在到處追小雞。我慌忙地把小雞塞到一個小夥伴手裡,然後繼續跑開了。夥伴們正在疑惑中,發現母雞正朝著我們方向趕過來。他們驚呼起來,也四處跑開了,正在這時,那個小夥伴順手就把那隻小雞塞到我的懷裡,也不敢再拿了,驚慌失措中隨手又給了另一個夥伴。就這樣這隻小雞在我們的手裡傳來傳去,最後一個小夥伴突然把小雞給放了。

我以為這樣母雞就不會再追我們了,不曾想母雞還是緊追著我們不放。突然間,它像有特異功能似的,出現在我背後,啄了下我的屁股,然後默默地走到那隻小雞面前。“好疼呀!”我防不勝防。之後,我發現了驚奇的一幕。原來母雞是在關心自己的雞寶寶。它先用翅膀撫摸著小雞,然後就帶著小雞往雞窩那邊去了。

母愛是非常偉大的,像這隻母雞,你傷害了它的雞寶寶,它就會來驅趕你,然後照顧自己的孩子。動物如此,人也是如此,以後我再也不傷害動物了。

記一次遊戲作文四年級 篇12

國小四年級作文 ,751字

今天晚上,陸老師給我們玩了一個遊戲,規則是:十分鐘內找到幾種食物。老師說:“計時開始時!”我們像箭一樣飛出了教室。

我先去美宜佳超市,想問老闆要東西,但是一想世界上沒有不勞而獲的東西。於是,我就走了。

第二次我用自己靈敏的鼻子仔細地嗅了一下四周,在正誼門口旁邊發現了一顆泡泡糖。我想:那是不是一張紙啊?萬萬沒想到,當我開啟糖紙後,發現裡面居然是一顆完好的糖!此刻,我的心情可以用一句詩來形容:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

第三次,我本來是想回教室的,但是我覺得不能就這樣回去了。於是,我和二個同學去了粉店,問老闆要吃的東西。他說只能一個人拿,不能多給。我心想:沒辦法了,肯定拿不到了。我轉念一想:這個時候臉皮要厚。於是我想到了特百惠,那也有吃的。我馬上跑到了特百惠,問那個阿姨要了一個蘿蔔糖。我發現不少同學也在那裡,後面有個阿姨說要是我們都拿走了那些蘿蔔糖,她們就沒得吃啦!於是,我們便害羞地走了。

後來,我看了一下時間,還剩下幾分鐘。我又去找了一下,還是一無所獲。時間快到了,我只能回教室啦,最後有些同學只顧著找,忘記了時間,就算是遲到了,老師問我們這些食物是從哪來的,有的同學說是問別人要的。有的回答是找回來的,還有的說是跟自己熟人拿的……。有位同學說我們是“強盜班”,全班同學都笑了,老師也開玩笑說:這個班是專門培養孩子成為“強盜”的!老師問了那些遲到的同學拿到什麼?有些拿到了有些沒拿到,老師說:“因為違反遊戲規則,遲到的同學全記零分。”

這次的尋食之旅真的太有趣啦!既能玩又能鍛鍊我們野外生存的能力。讓我們明白了:不管任何東西都是來之不易,沒有不勞而獲的東西!

記一次遊戲作文四年級 篇13

國小四年級作文 ,716字

今天下午,天陰了,可是卻迎來了一節有趣的語文課。

上課鈴響了,語文老師走了進來,我們都看見語文老師手裡拎著一袋餅乾,我這才想起昨天語文老師讓我們準備了兩塊餅乾,我們都已經猜到今天的這個遊戲肯定是關於餅乾的。

遊戲開始了,語文老師在黑板上寫上了三個大字“吃餅乾”,語文老師說:“遊戲規則是將餅乾放在臉上,用臉部動作把餅乾吃到嘴裡。”我們都很好奇,我們既然沒準備了餅乾,語文老師為為什麼還要準備餅乾呢?語文老師似乎看出了我們的心思,便解釋說:“誰沒有餅乾,上來領。”語文老師想得可真周到,果然有好幾名同學都上去領了餅乾。

語文老師拿來了手機給我們計時,規定在2分鐘之內把餅乾吃到嘴裡,我們都很得意洋洋,這也太簡單了,不就是吃餅乾嗎?就像這樣,多麼快呀!根本不需要2分鐘。老師又說了一個規則,那就是不準用手碰,我們都驚呆了,不能用手碰怎麼吃啊!開始計時了,右邊的同學先開始我盯著馬宇彤,雖然臉上不急,了心裡急著呢!就在這時,王珂昕大叫了一聲,原來她的同桌王思文吃到了,我是又高興又緊張,高興的是王思文吃到了,緊張的是我同桌馬宇彤一次都沒有吃到。時間到了,馬宇彤一次也沒有吃到,而“遊戲達人”閆澤琪卻吃到了三次。

老師讓吃到的人上臺表演,宋君旭一上去就把餅乾吃掉了,逗得我們哈哈大笑,而還有幾位同學出師不利,一次也沒有吃到。

開始第二輪了,我吃了好幾次也沒有吃到,我很努力的吃,終於功夫不負有心人,我終於成功了。

語文老師安排這次遊戲,就是要讓我們知道:很平凡的事,通過仔細觀察就可以發現很有趣的事,在這個陰天的下午,我明白了這樣一個道理。

記一次遊戲作文四年級 篇14

國小四年級作文 ,2282字

【篇一:有趣的“摸人”遊戲】

甄茜雯

“摸人”是我和同學們最喜歡的遊戲。

一下課,我和幾個同學就到操場上,來玩“摸人”的遊戲。遊戲規則很簡單:一個人當“摸的人”剩下的同學躲,在規定的範圍內和規定的時間內能摸到多少個同學。

遊戲開始了,只見“摸的人”東摸一下,西抓一把。而我們一會兒拍拍“摸的人”的肩,一會兒拎拎他的耳朵。只要“摸的人”一伸手我們都紛紛逃跑,引得大家哈哈大笑。過了一會兒,“摸的人”總結出經驗,改變了戰術。只見他先聽聽通過我們腳步聲、笑聲和呼吸聲初步確定我們的大體方位,然後猛地撲了上去。這下我們可傻眼了,像亂麻一樣,纏到了一起,越慌越容易被“摸的人”摸到。有一個同學想逗逗“摸的人”,就使勁地推了一下他,“摸的人”一回頭猛地撲了上去,把那同學嚇了一個大跟頭。大家見了,笑地前仰後合。

這就是有趣的“摸人”遊戲,我很喜歡玩這個遊戲,我希望課間休息的時間能延長些,這樣我就能和同學們多玩幾次嘍!

【篇二:有趣的遊戲】

王芊諾

有人喜歡玩沙包,有人喜歡玩搶椅子,還有人喜歡玩頂蘑菇。而我最喜歡跳大繩。

這天早上,興奮的小鬧鐘早早地喚醒了我,因為辛然約我去公園跳大繩。剛7點我就已經迫不及待地想要一顯身手了,早起的太陽隨著我來到了公園。

想不到辛然比我來的還早,她已經準備好Happy一場了。我們開啟跳繩,準備開跳。家長們為我們搖繩,隨著跳繩的拍地聲,“小小運動員”們越來越多,像無邊無際連巒起伏的小山一樣。

旁邊的小樹似乎也被感染了,搖著枝頭為我們加油。被繩子絆倒的小朋友們也很堅強,衝著我們嘻嘻笑。隨著跳繩時間的增加,我們脫掉了外衣,個個臉蛋像紅蘋果一樣。

雖然跳了很久,但是快樂沒收了我們所有人的疲勞,一點兒也不累。直到我們分開,大家還戀戀不捨。

【篇三:有趣的兩人三足】

李梓源

上午第三節課是體育課,老師讓同學們自由活動。我們幾個小腦袋不約而同地湊到了一起,祕密地商量起來。“要不我們玩兩人三足?”不知道誰提議道。大家一聽,一拍即合,異口同聲地歡呼著。

大家各自組合,紛紛找來了繩子。我們把繩子系在兩個人的腳踝上,兩人為一小組,四人為一隊,兩隊接力賽跑,那組先到達終點就算獲勝。大家個個摩拳擦掌,不甘示弱。一切準備就緒,只聽裁判一聲令下,比賽開始了。兩組同時從起點出發,爭先恐後地往前跑。我們組第一個出場的是李強和王紅。一開始,他們配合得還不錯,但後來他們好像有點心急,走得歪歪扭扭,眼看對方就要獲勝了,這是王紅一著急,大步一邁,差點把李強絆倒在地,但好歹也“飛”到了我們這一邊。等第二個出場的是我和王剛,通過剛才的觀戰,我摸索出了經驗。我對王剛說:“我喊一,咱們倆同時邁被綁住的那隻腳。我喊二,邁另一隻腳。”“一二,一二……”我喊著口號,我倆邁出綁在一起的那隻腳,另一隻腳快步跟上,我倆的胳膊緊緊的挽在一起。我和王剛像一個人一樣先前走著,配合得默契十足。我們已經把對手落得八仗運了。最後在我們共同努力下,我們對獲勝了,我們歡呼著,慶祝著。

這個遊戲使我們懂得了,只要大家共同努力,團結合作,就會成功。

【篇四:記一次遊戲——傳呼啦圈】

孫秋月

大家對遊戲並不陌生,遊戲種類繁多,有傳統遊戲,也有新遊戲,但不論什麼遊戲,都可以鍛鍊我們的能力,也可以讓我們體會團結協作的重要性。

還記得去年,學校組織了一場傳呼啦圈趣味遊戲比賽,以班級為單位進行比拼,遊戲規則是全班同學手拉著手傳呼拉圈,先用右腿伸進去,再用頭伸進去,最後用另一隻腿伸出來,在傳遞中不許用手碰呼啦圈,把呼啦圈傳完一圈,速度最快的班級勝出。

比賽剛開始,我班男生速度飛快,猶如一匹戰馬飛奔而來,女生也不甘示弱,當呼啦圈馬上要傳到我時,我的心撲通撲通地跳個不停,好像馬上要跳出嗓子眼似的,我生怕給班級丟臉,但是,現實並沒有我想象的那麼悲慘,旁邊的同學配合我,我輕盈順利地鑽過呼啦圈。哎!我的心終於復位了。之後,我們班取得了不錯的成績。

通過這次趣味遊戲比賽,我體會到了團結協作的重要性。

【篇五:老鷹捉小雞】

劉釗赫

課間玩的遊戲有很多,跳格子、扔口袋、老狼老狼幾點了……而我最愛玩的是老鷹捉小雞。

有的同學喜歡當快樂可愛的小雞,有的同學喜歡當保護小雞的母雞,而我卻喜歡當老鷹,因為我靈活敏捷,一會兒就把小雞轉暈。

遊戲開始了,我先迅速地向左移動,雞媽媽也向左跑,我又向右移動,雞媽媽也跟著向右跑。於是我使出了聲東擊西的計策,假裝向左實則向右。雞群被我嚇得亂了陣腳,最後一直沒有弄清楚該向哪個方向跑的小雞被我一把抓住。

我乘勝追擊,不給母雞和小雞喘息的時間。我向前一個衝刺,母雞也毫不示弱,撲打著手臂向我撲來,而我一躲閃,從母雞的胳膊底下鑽過去。母雞這次學聰明瞭,猛的轉身要去救可憐的小雞們,為時已晚,我又捉到了一隻小雞。

就這樣,一隻、兩隻、三隻…。沒一會兒功夫,我就捉住了好多隻小雞。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,可我們還覺得意猶未盡,這個遊戲可真好玩呀!

記一次遊戲作文四年級 篇15

國小四年級作文 ,564字

今天公開課,我們玩了一個關於吹乒乓球的遊戲,遊戲規則是把乒乓球從一隻盛滿水的紙杯吹到另一隻紙杯裡,總共五個乒乓球和十個水杯,誰吹過去的多誰就勝利了。

第一局開始了!劉峻?和程語涵比,我心裡想著:一定是劉峻?勝。只見他身子向前傾,膝蓋彎曲,頭往下低,使用了九牛二虎之力,準備用力往前吹,就像一隻長頸鹿一樣。而程語涵卻像一隻鴨子。

遊戲開始了!只見劉老師點開電腦裡三十秒的音樂。雙方不分上下,你追我趕,沒想到劉峻?雖然又胖又壯,但是肺活量卻驚人,而程語涵呢,肺活量一般。這就是鳥槍對大炮,飛機對坦克。就在這時,程語涵的一個球吹飛了,就像炮彈一樣飛了出去,接著她又馬上吹了另一個乒乓球,一次性就吹過去了,太棒了!而劉峻?已經吹過去三四個了。停!音樂結束,劉峻?勝!眾人大聲歡呼,喝彩!

第二局男女賽,我們男生必勝。因為男生的肺活量很大,就像狗熊。而女生的肺活量很小,就像兔子。狗熊對兔子,我有必勝的信心!

比賽開始,雙方第一位各自身子往下低,手放在兩邊,用全身力氣來吹乒乓球,不久男生吹到了四個,而女生只吹了兩個,第三個因為水太少了所以吹不過去,就在這時男生已經全部吹過去了。“勝利了!”我們男生大喊道。

我為男生勝利感到開心,也為女生的失敗而感到遺憾。俗話說得好,失敗是成功之母。我相信你們女生總會勝的!

記一次遊戲作文四年級 篇16

國小四年級作文 ,3841字

【擊鼓傳花遊戲】

王錦濤

今天下午,班主任劉老師笑容滿面的走進教室。他走上講臺就對大家說:“告訴大家一個好訊息,一會兒我們來玩個遊戲的遊戲!”我們聽後都高興得跳了起來,玩什麼遊戲呢,我們都急切地期待著,老師慢慢地說:“就讓我們來玩擊鼓傳花的遊戲吧。”

老師轉身在白板上寫了遊戲規則:要呈“S”形傳花,等鼓聲停,花在誰手上,他就是那個“幸運兒”,“幸運兒”要在老師手上抽一張紙條,上面寫的啥就幹啥。

遊戲開始了,花在大家手中快速地傳遞著,突然,鼓聲停了,大家不約而同地望過去,花落在了王小華手中,只見他一臉茫然地走上臺,小心翼翼地接過劉老師手中的紙條,“哈哈,有禮物!”同學們紛紛向他投去羨慕的眼光。

第二輪開始了,花傳得很慢,大家似乎都想要王小華的好運,都想得到老師的禮物,所以儘量地讓花在自己手中待的時候長一點。當花好不容易傳到我手中時,鼓聲戛然而止,我成了那個“幸運兒”!我開心地跑上講臺,迅速地拿起一個紙條拆開,瞬間僵住,上面寫的是:與你前面和後面的同學一起扭屁股!當劉老師念出來,教室裡響起了一陣鬨笑,大家幸災樂禍地看著我的“戰友”,大家一起上臺扭起了屁股。

“叮鈴鈴”下課鈴響了,大家還意猶未盡。這個遊戲太有趣了,大家期待下次再玩。

【有趣的丟沙包】

張連旭

從小到大,玩過許多遊戲。有123木頭人、搶板凳、兩人三足跑,但我最喜歡的還是丟沙包這個遊戲。

遊戲規則是這樣的:左右兩邊各站一人,其他人都站中間。左右兩邊的人用沙包扔中間的人,被扔中的人就與他交換位置,就說明他或她被擊中了。

記得那一次,吃完午飯,我們來到小區廣場,十分鐘內找齊所有人。我們按照約定好的黑白配分好組,然後開始玩丟沙包的遊戲。遊戲開始,我和其他人站中間,躲避著另外兩名同學的凶猛攻擊,對方瘋狂地躲閃。

幾番瘋狂地躲閃、跳躍,我們幾人無一人陣亡,大家正洋洋得意,可出乎意料的是,他們換了戰術,我被他們的旋風球擊中,不幸“身亡”。我心裡想:你打我,君子有仇必報,我也要打你。我趁他不注意,猛地一扔,可是他好像早就知道我要這樣做,身子一彎,躲過了我的攻擊,接著後面幾球,我不斷地改變戰術,時而快時而慢,時而密集,時而放鬆,想給他們一個措手不及,最終,功夫不負有心人,終於被打中了。

時間總在我們的歡樂中悄悄地溜走,而這個遊戲我百玩不厭。因為它讓我明白,堅持不放棄,你總會有收穫的。

【傳話】

王雨茜

今天,我們在小桔燈作文班玩了一個有趣的遊戲——傳話。我們可高興啦!

上課時,老師笑眯眯的走上講臺說道:“同學們,你們想不想玩傳話遊戲呀?”我們異口同聲的說:“想!想!”老師說出了遊戲規則:“首先,六個同學在講臺上站成一排。老師把要傳的話說給第一位同學聽,第一位同學有傳給第二位同學聽到的話,以此類推。到最後一位同學時,他把聽到的話大聲宣佈出來,但是不可以把聽見的話告訴臺下的同學,也不能讓第三者聽見喲。”同學們說:“好。”

遊戲開始了,老師點了六位同學到講臺上,其中就有我,老師一把將歐陽煊拉到了自己旁邊摟著她,貼在耳邊說了一些話,臺下的同學目不轉睛的盯著她們看。有的同學伸長脖子豎起耳朵,好像在偷聽什麼。可是,他們終究沒有聽見一個字。只有幾個人就到我了,我心想:這句話到底是什麼呢?好緊張啊!同學們一個傳給一個,表情十分嚴肅。到我了,我十分緊張,可是有兩句我沒聽見,心想:算了,乾脆把沒聽見的兩句刪掉。我把聽見的話傳給了下一位同學。

傳呀傳,好像在易文浩的嘴裡,這句話被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒內容了。終於看到了最後一名同學,只見他一頭霧水,抓耳撓腮,老師讓最後一位同學說出聽到的話。他鎖緊眉頭說:“外公叫狼學羊叫。”話音剛落還下一陣鬨堂大笑,有的笑趴在桌子上了,有的笑得滾到地上去了。

老師說:“同學們,你們想知道原話是什麼嗎?你們要是知道了,一定會笑掉大牙的。”我們好奇地問:“老師,到底是什麼呀?快告訴我們吧。”老師說:“原話是外婆給我講了一個《狼和羊》的故事,她一會兒學狼“嗷嗷嗷”,一會兒學羊“咩咩咩”。同學們傳到最後一句就完全變了味。

做了傳話這個遊戲,我明白了:“眼見為實,耳聽為虛。不要隨便相信別人的傳言。”

【畫方圓遊戲】

廖吳軒

今天作文課,張老師讓我們完了一個有趣的遊戲——畫方圓。

上課了,張老師笑盈盈地走上講臺,親切地對大家說:“同學們,今天我們來做一個遊戲——你們會畫方圓嗎?”我說:“畫方圓?這麼簡單,簡直叫張飛吃豆芽——小菜一碟啊!”這時,張老師神祕一笑:“恐怕沒那麼簡單哦!”我想:張老師的葫蘆裡到底賣的什麼藥啊!張老師一本正經的說遊戲規則:“畫方圓的時候要一手畫方,一手畫圓,而且要同時畫,要在十秒內完成哦!有誰想上臺試試嗎?”

班裡頓時沸騰起來,有不少人想踴躍試試,但也有些人覺得不可思議。張老師請了好幾個同學上去畫,但他們不是把兩個圖形畫都畫成圓形,就是把兩個圖形都畫成半圓形,像兩顆QQ糖,又像兩個小餅子。

接下來輪到羅駿棋上場,只見他用手指在黑板上畫了一個圓和正方形的印,然後再開始用粉筆在黑板的印子上描出來。描完後,張老師在一旁鼓掌:“羅駿棋,畫的不錯哦”

下一個上臺的是楊少軒,他信心滿滿地走上講臺,二話不說,拿起粉筆就開始畫,但他的手總是不聽使喚,最後畫出來的像兩兩條歪歪扭扭的小蛇,好像在黑板上爬來爬去,使下面的同學們大失所望。

最後,張老師說:“那大家就在紙上畫一畫吧。”我說畫就畫,拿起筆就開始畫,但不知怎麼的,我左手畫橫,右手也跟著畫橫,所以總是畫不好,越畫越煩,看著自己的傑作——方不像方,圓不像圓,我不禁想:可真不容易啊!

這個有趣的遊戲讓我懂得了一個道理:做事不能三心二意,要一心一意,否則什麼事都做不好!

【記一次失敗的遊戲】

吳世賢

今天,我在小桔燈作文班裡做了一次有趣的遊戲——畫方圓。

老師給我們講了遊戲規則:不能把方畫出來了再畫園,要同時畫。畫的方不方圓不圓的是不能過關的,並且要在十秒內完成。這時我心裡想:一手畫方,一手畫圓,這不是很簡單嗎?老師說,誰第一個來?頓時,教室裡像炸油鍋一樣的吵鬧,“我先來,我先來……”大家都躍躍欲試!

李剛第一個上去,他畫成了方不像方,圓不像圓的樣子,這時全班同學說,這不是很簡單嗎,為什麼會畫錯呢?第二個同學上去了,結果和第一位同學一樣。輪到我上去了,我的心裡是既緊張又興奮,我開啟兩支筆的筆蓋,拿起筆走到講臺,用心的用兩隻手同時畫著。可是筆卻不聽使喚,明明是畫圓的卻畫成了方。另一隻手明明是畫方的卻畫成了圓。最終結果居然也是方不是方圓不是圓,我嘆了一口氣,唉,我怎麼也畫不好呢,這好像太難了!最終,沒有一個同學成功地同時畫出方和圓,老師宣佈:這次遊戲以失敗告終。

老師說,這個遊戲告訴我們,一心不能二用。一次只能畫一個形狀,不能一心多用,從這個畫方圓的遊戲中我還明白,看似簡單的事情做起來並不簡單。

【記一次有趣的遊戲】

朱佳鑫

“哈哈哈哈……”,同學們在教室裡幹什麼呢?原來在玩傳話遊戲呢,這個遊戲可不簡單,規則是這樣的:老師把一句話寫在紙條上,讓第一位同學看了,記住後,通過悄悄話的形式傳給第二位同學,但不能讓第三位同學聽到。接著三傳四,四傳五。傳完後,由最後一位同學大聲說出來聽到的話,然後和老師的話進行對比,一字不錯,就算勝利。

我看其他同學玩的時候,我真想安靜點兒,聽聽他們說些什麼,可是我一走近他們,他們就跑到另一邊去了,於是傳到我時,我也跑到一邊去說。這次老師寫的話:我今天早上吃了雞蛋炒麵。我小聲的傳給下一位同學,這樣一路傳下去,當傳到最後一位同學時,那位同學的表情很平淡,對老師說:“老師那句話是這樣的,我今天早上踩了草坪。”老師露出遺憾的表情,遊戲又進行到下一輪。

這次要傳的話是:江上有大船經過。老師用手搭成小喇叭,悄悄地傳給第一位同學,我們看她面帶笑容,很有把握地樣子,傳給第二位同學,很快第二位同學也很輕鬆的樣子,傳到我了,我分明聽得很清楚,但還是有點猶豫,一副將信將疑的樣子,望向老師,老師鼓勵我將聽到的話說出來,我說:“街上有盜賊經過!”接著老師公佈原話,“哈哈……”整個教室都是我們的笑聲,我自己也笑了!

這個有趣的遊戲告訴我們,眼見為實,耳聽為虛,不要隨意傳話!

描寫兩人三足比賽作文 篇17

國小五年級作文 ,2465字

【篇一:描寫兩人三足比賽作文】

這天下午的體鍛課上,李老師讓我們進行兩人三足。

我跟侯碩一組,剛開始,我們先練習慢慢地走。走著走著,就總感覺有一股力量不讓我走,而且差點讓我摔倒。我低頭一看,原來我們倆的步伐不一致,所以才會這樣。這時,我們倆看到了莫淇楦和陳聖雨這對組合,他們疾步如飛,讓人好不羨慕。侯碩看了他們的練習之後,提議道:“要不咱們乾脆別練走了,直接練習跑吧!”我一口答應。

我們在練習跑步的時候,李老師說:“我們現在開始兩人三足比賽,贏了的組合,可以加星!”聽到了這個訊息,來自“各地”的參賽組合都紛紛聚集過來,我們則站在旁邊當觀眾。

比賽開始了,大家都像箭一樣衝出去,四個組合是你爭我搶,互不相讓。最後,第一個到達終點的還是本身就領先於大家的莫淇楦組合。李老師給他們倆一人加了兩顆星,面對這麼豐厚的獎賞,我恨不得馬上就去比賽,而侯碩卻覺得多練一會兒才好,沒辦法,我只得多練一會。

最後一次比賽要開始了,侯碩才禁不住我的軟磨硬泡,去了比賽場地。開始比賽了,我使出了一大半兒力氣衝了出去。到了中途,我使出了吃奶的力氣跑著。快到終點了,我用餘光掃了一下其他三組,除了聞哲一組比我們快之外,其他兩組都比我們慢,心裡一陣竊喜!到了終點,本來我們是第二名,可是胡臻她們揚言自己第二名。那我就不高興了,說:“我們才是第二名!”但是胡臻他們依然說自己是第二名。這時,李老師來了,我便把事情一五一十地告訴了李老師。李老師聽了之後,就問聞哲他們和另外一組,結果卻都是一樣---大家都太專注比賽了,沒有看見這“齊天大冤”。最後,李老師為了大家不掃興,給我們兩組各兩顆星。

兩人三足,可真愉快呀!

【篇二:描寫兩人三足比賽作文】

今天下午最後一節課,我們班裡開展兩人三足遊戲。

遊戲的規則就是要先找一個同學和自己組成一個小組,兩個人把兩個相鄰的兩隻腿綁起來,和別的小組進行pk,看哪個小組先到終點。比賽的獎勵是這樣的,第一名兩顆星星,第二名一顆,獎勵可真豐厚啊!

我和陳聖雨分成一組,開始我們倆笨手笨腳的,但我們的技術越來越好,都能跑起來了呢!要開始比賽了,我和陳聖雨商量,跑的時候“一二一二”地大喊,腿邁的步子一樣大,速度要快,才能得第一名。

開始了,我們按著說的做,心裡滿含必勝的信心,果不其然,輕而易舉地就得了兩次第一名,我們心裡呀,都樂開了花!

第三次比賽是和周加成胡天宇組,因為只有我們和他們組得了兩次第一,這次比賽老師就安排我們兩個組比賽,看哪個小組是最強的。要開始了,我們自信滿滿的準備著,只聽老師一聲令下“開始”,我們含著興奮的心情,像一頭野牛一樣一個勁地往前衝,他們也不甘示弱,像離弦的箭一樣衝出去。我們跑著,聽到同學加油鼓勵我們跑得更快了,沒想到最後一刻兩個組是一起到終點的。我們高興地跳了起來,懸著心終於放下了。老師還給我們合照,每人都豎起了大拇指。

今天下午玩得可真開心,可下課鈴聲響了,我們只好離開操場,回到了教室。

【篇三:描寫兩人三足比賽作文】

今天下午,我們班級在體段課做完了廣播體操之後,李老師拿來了滿滿一筐五顏六色的繩子,原來是要玩兩人三足呀!我們都高興得手舞足蹈。

我立馬和莫淇楦組合在一起,因為上次自由活動時我和他練過,一定有希望。

不一會兒,老師組織起比賽,同學們紛紛排成四列小隊,我和莫淇楦前面還有一組。因為得知第一二名有獎勵,我們就開始發起“作戰模式”。

第一局在老師的一聲令下,我和莫淇楦一起齊心協力地向前衝,還異口同聲地喊著:“一,一,一二一!一,一,一二一!”老師見我們向自己衝快到身邊了,就用小碎步快速後退。最後,是我們這一組率先穿越了那個正在向後退的牆—李老師。

第二局,這次對手有了高博文和陶劉鑫他們一組。看他們志在必得的神情,我以為這次完了,但是真沒想到,最後我們超越了他們,追上了所有人,這好事真叫人喜出望外。

終極比賽,冠軍爭霸賽。我既興奮又緊張,興奮的是我們可以爭奪冠軍裡的冠軍,緊張的是不知怎麼面對好這場比賽。李老師說:&ld”望著她那張焦急而期待的臉寵,若要是不答應,正怕傷了她的心呢。便對張語馨說道:“好吧!我跟你!”然後又扭過頭去對那幫同學說:“對不起了,我下次再跟你們玩。”

然後,同張語馨一起綁好繩子,?]等我準備停當,張語馨就喊道:“一二一,一二一……”她邁開步子,可把我結結實實地嚇了一跳,我差點就狠狠地摔在地上。

待我回過神來,我和張語馨異口同聲地說道:“一二三,開始!”我撒開腿直奔對面的跑道,可是,我和張語馨的腳步不一,不是我跨大了,就是她的腳步跨小了。就這樣,我們一路走得搖搖晃晃,好不順暢。我們幾次差一點兒和地面來了熱情的擁抱,這一路,走的真驚險!我便對張語馨說,咱們定一個小標準吧!“腳步跨這麼大……”我一邊說,一邊給她做動作,張語馨仔仔細細看著我的比畫,馬上心領神會,然後迫不及待地說道:“咱們開始吧!”“好!”我爽快地回答道:“開始,一、二、三……”這時候,我們顯得格外專注,生怕這次再犯同樣的錯誤。這次我們走得十分整齊,但是,速度明顯走得比第一次慢了許多。只見得其他同學正在操場上飛跑,張語馨不服氣地對我說:“哼,他們能展翅高飛,咱們也試試!”

就在這時,老師大聲喊到:“咱們來比一比。”不一會兒,人就擠滿了。我和張語馨哪個著急,都想快點練習,好上去比賽,我和她練了一遍又一遍,滿場子到處亂跑,一蹦一跳的,終於,我們配合的如同行雲流水般了,感到可以上了,便躍躍欲試地到長長的隊伍中去排隊。

輪到我們的時候,我們那顆平靜的心頓時變得緊張起來,開始了,我的一隻手輕輕地搭在她肩上,然後,我們用盡全身力氣,瘋狂地向前跑去,一路上,我總是東瞧瞧,西瞧瞧,生怕別人從我們的眼皮底下溜到了終點。好緊張好興奮,一顆心怦怦地亂跳,好像要從嗓子眼裡跳出來一般,看著張語馨的神情,也不比我放鬆啊。

最終,我們得了個第二名,心裡美滋滋的,看來,磨刀不誤砍柴工,這些練習沒有白費!

這一天,也許是最快樂的一天吧!瞧見了吧,夥伴們的配合是多麼重要!

兩人三足遊戲 篇18

國小三年級作文 ,268字

一個陽光明媚的早晨,我們學校的操場上傳來了一大片吶喊聲,原來是我們三(2)班的同學在玩兩人三足的遊戲。

第一輪馬上要開始了,我和楊力瑞緊張地商量著方法。我說:“喊1,我們先抬外面的腳,喊2就抬綁著的腳。”遊戲開始了,我們像企鵝一樣走路,最終我們贏了第一局,我高興地跳了起來。

第二輪的時候,我們走著走著跑起來了,像快飛起來的蝴蝶一樣,跑得可快了。

第三輪的時候,第一組俞皓然他們走到一半時“啪啦”一聲,陳可怡的鞋子飛天了,就像一隻小鳥飛到天上,又落了下來。同學們都哈哈大笑,連吳老師也笑了。

這個遊戲結束了,我們都依依不捨的回到了教室。

兩人三足遊戲 篇19

國小四年級作文 ,574字

我的課餘生活豐富多彩,我很喜歡做遊戲。上體育課時,老師說:“今天我們一起在操場上玩二人三足遊戲。同學們聽了興奮得手舞足蹈,有的歡欣鼓舞,也有一些同學不喜歡玩這個遊戲,所以愁眉苦臉的。

這個遊戲的規則是:把一個同學的右腿和另一個同學的左腿捆綁在一起,然後兩個人要步調一致地向前走,哪一組先到終點,哪一組就贏了。

遊戲開始了,我和胡瑋捷一組,我趕緊對胡瑋捷說:“你先邁右腿,我邁左腿。”體育老師拿起口哨說:“三——二——一!”隨著一聲清脆的哨聲,我們開始起步了。我發現我們組是第一名,我們倆欣喜若狂,內心既興奮又激動。就在這時,我邁錯腿了,我們兩個人都摔在地上,陳興杭的那個小組眼疾手快,超過了我們,我的心憤憤不平,充滿遺憾,便露出一副生氣的表情,陳興杭卻洋洋得意地衝我齜牙咧嘴地笑著。我對胡瑋捷說:“不要放棄,一鼓作氣,堅持到底,就能成功!”我們組又重新站了起來,窮追不捨,我們倆齊心協力,配合默契,費了九牛二虎之力,終於超過陳興杭他們小組,衝向終點,恨不得飛起來。終於成功了,我們組是第一名,此刻的我眉開眼笑,陳興杭小組露出一副難看的表情。

通過這次遊戲,我明白了:不管做什麼事,只要不放棄,堅持到底,就能成功。

兩人三足遊戲 篇20

國小四年級作文 ,854字

童年就像天上的星,半明半昧;童年就像夜空的雲,浮在心空;童年還像天空,深邃而低沉。那一個個遊戲,就是我童年最美的時光。中午,空氣清新陽光如火,鳥兒在頭頂飛過,陣陣柔風繞著我,輕輕撫摸我的肌膚,葉子飄落,翻轉不定。天氣這樣好,人心中怎麼能堆積烏雲?在這美麗的環境,我們玩了一個別開生面的遊戲——兩人三足。規則是兩人一組並排站立靠近的小腿用繩子綁上,兩組站在起點,裁判一聲令下,兩組同時進行,走到終點再折返回到起點,先到者為勝。

這訊息剛公佈,我們就炸開了鍋,有的同學眼睛裡流露出喜悅,興奮不已的光芒,有的同學高興的手舞足蹈,竟然大聲唱起了歌,還有的同學在挑三揀四地在人群中尋找自己的隊友。興奮的勁頭慢慢退去,猶如黃色的天空,慢慢變成了藍色。我們找到了彼此的對手和隊友。我抱著著緊張而又略帶勝利的喜悅,研究到:“你善用哪隻腳?”“右腳。”於是,我說:“我們把腳綁起來吧,用一、二、一來作為口令。”我們很小聲,生怕別人聽見,勝利被他們搶去。

我們來到起跑線上,看著我們的“敵人”——兩人很有計謀,胸有成竹的對手,此時,其中一人手緊握成拳頭,準備好動作,眼睛眯成一道縫,嘴角不時的笑一笑,大有勝利非我莫屬的氣概。我的心裡害怕,緊咬雙脣,臉發燙,怕他們偷走我的勝利。再看第二組對手,一手插腰,一副滿不在乎的模樣,另一隻手放在胸前,連看都不看我們一眼。"預備,跑。"裁判一聲令下,我們開始跑,男生終究筆女生跑的快,他們已經到了折返線,突然“耶”了起來,這是給我們機會,我們加速跑了起來。終於到了終點,我們贏了,嚐到了勝利的喜悅,看來“巾幗不讓鬚眉”啊!

比賽結束之後,我靜下心來總結了今天之所以能取得勝利,主要是我和小夥伴的默契以及“對手”的想讓。看來團隊合作默契和機遇很重要啊!