入畫相關作文20篇
入畫 篇1
國小六年級作文 ,458字這是一幅不大的水墨畫，墨跡濃重分明，栩栩如生，給人一種美感。圖描寫的是春水，畫名叫《春水歸舟》，作者是張大千，張先生區區幾種顏色就把畫畫得唯妙唯肖，從此可以看出他的技術高超。
畫的左上角呈黑白色，很清晰。這是一片潔白無瑕的天空，天空上好像有小鳥在飛翔，白雲彷彿在漂流，徐徐微風偶爾吹過，吹散一片行雲。
天空下是一條小溪，溪水緩緩流淌，時而跳出一條小魚，我想這應該是淘氣，貪玩的小魚兒，正在玩著跳龍門的遊戲，一邊玩還一邊唱著奶奶教的'龍門歌'：一二三，跳龍門，一二三，跳龍門……
溪水一路通往江裡，一路上溪水不停地跑，碰到了要去長見識的水蛇，還碰到了同路的小河。
河的一邊是一片陰黑的樹林，樹林裡沒什麼人，只有幾個砍柴的老人，這裡面可危險了，不過砍柴的老人可不怕，他們照樣砍柴。
河裡停著幾條燈火通明的船，船伕們早已經入夢了。
天已經暗了，小鎮上正逢集市。人山人海，燈火輝煌，趕集的人數不勝數。
江邊，在桃花的包圍下，一位女子站在江畔，好像在思念遠方的丈夫。
我久久地看著，啊！真美，我呆了，我愣了，又陷入了幻想。
剪得春光入畫來 篇2
高一作文 ,1032字人生如一杯美酒，需要我們不斷醞釀；人生如一杯芳香四溢的潮汕功夫茶，需要我們仔細品味；人生如一局好棋，需要我們認真思考，把握向前走一步的方向。而我要說，人生如一幅畫，一幅由我們自己親手繪製而成的畫。想要這幅畫美麗動人，則需要我們自己添彩添色。
我希望我的人生之路充滿生機和希望，縈繞美麗與芬芳。四季之中，唯有春之景是生氣盎然，百花競豔，於是我將手執人生畫筆繪畫出一幅屬於我自己的人生之圖——春景圖。
首先，我要用畫筆畫出那在春天裡最具生機的景物——小草，而這些小草，我給它們命名曰：“理想之草”。人們常說，理想是石，敲出希望之火；理想是火，點燃前進之燈；理想是燈，照亮人生之路。我擁有了理想，那麼人生就有了奮鬥的目標。於是我的人生將會充滿無限生機和美好的希望。
然後，我會手執畫筆畫上我喜歡的景物。我會畫上許多長青樹，因為它們始終都保持著一貫的綠色。似乎它們一直在追求自己的理想，並且它們永不言棄，沒有絲毫動搖。這啟迪我們，人的一生應該有始有終，堅定目標，努力向著成功彼岸奮鬥，而決不能在人生之，路半途而廢。
接著畫上那美麗動人的花朵兒。因為花朵點綴著春之大地，它們是春之使者也是春天繁榮景象的象徵。我要用這些美麗的花朵去點亮我的人生，去充實我的人生。但它們叫什麼名字呢？哦，叫它們“自信”“拼搏”“奮鬥”“永不言棄”……吧！只有撐開了自信的帆，在人生之路上破浪向前，才能展示出我的搏擊風采。當擁有了拼搏精神，我的人生才會更加豐富，更加多姿多彩。
我還要畫上小河。緩緩流淌的小河時不時還會濺起朵朵浪花。而那些浪花便是我人生之河中那些最閃亮的時刻或者是我人生之河裡所謂的挫折。當然我還要畫上藍天，白雲……
最後，我還要畫上許多孩子們在草地上，藍天下花叢中奔跑、歡笑的身影。並給他們的笑臉來一個特寫。因為我要笑對人生，讓我的人生之路充滿歡聲笑語。不是有人說：如果把人生比做浩翰的藍天，笑聲就是藍天上的縷縷白雲；如果把人生比喻美麗的小河，笑聲就是小河上的片片白帆。如果我的人生之路上真得是充滿歡聲笑語，那我的人生之畫一定會非常美麗的。
瞧！我的人生之畫多美啊！那麼從現在起我將努力從無限春景中，剪出我理想的春光，去構成一幅真正屬於我的人生之畫。
秋菊入畫 篇3
國三作文 ,662字有人說秋是酸的，不妨去問問那剝桔的少年；有人說秋是辣的，不妨去問問那晒紅椒的大嬸；有人說秋是苦的，不妨去嚐嚐百合與蓮籽芯……可我覺得這些秋天的味道與秋菊比起來卻也是黯然失色的。
“不為五斗米折腰”的陶淵明一生偏愛菊花，迷戀它的孤傲、高潔。在颯颯的秋風中，它迎寒而立，一瓣瓣花片細長地、緊湊地相互依偎，似是想要在秋風中尋找溫暖。葉子在風中輕顫著，卻又像是在招手，是的，在向寒冷招手，它向寒冷宣告它的不屈。我不知該如何提筆，勾勒它的身形。
菊的香氣是淡淡的，芬芳中又藏匿著一絲絲苦澀。它不像桃花的香氣那般濃郁，不似梨花的香氣那般幾不可聞。它在秋風中緩緩地綻放著生命，將它獨有的韻味與風融合，將秋染上菊的味道。我不知該如何形容，它獨特的芬芳。
菊的顏色是多變的，有明豔的黃，高潔的白，溫暖的橙……它用身軀裝點著蕭瑟孤寂的秋，溫暖著迷茫思鄉的人。每種顏色都寄託著情感，白菊則肩負著生者對死者誠摯，深切的懷念與不捨。我不知該如何著墨，繪出它的萬種風情。
是啊！秋菊似乎只亭亭玉立在那裡便是一幅迷人的水墨畫。不招展、不張揚，只在秋天默默地綻放。它的花瓣與碧綠的莖相得益彰，條條葉脈似是它的生命，深刻而含蓄。
在寂寥的秋，它頑強不屈地同寒風搏鬥著，最終取得來之不易的勝利，贏得將芬芳與美麗展示給世人的機會。成為陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適意境。
終於，我提筆用語言記錄下它獨一無二的魅力，刻錄下它流芳百世的精神品質。
入畫 篇4
國小五年級作文 ,455字綠意盎然的花草綠樹遍佈滿地，站在樹梢上的鳥兒張嘴歌唱，傳來陣陣的鳴叫聲，草叢裡點點螢光，百隻馬兒恣意地奔跑，讓人看著看著便陷入其中。
某天早晨，我欣賞它《百駿圖》，圖中的馬兒令人著迷，朦朧之間，聽見微弱的馬嘶聲，便立刻起身尋找聲音來源。往前一走，我看到了一望無際的草原，也看到姿態優美的馬兒們，有的在低著頭吃草、有的扭在一塊玩耍、有的俯臥仰著頭休息，它們身上有不同的色彩和斑紋，黑的發亮的、白的透光的，甚至還有的點綴著粉色斑點，美得令我歎為觀止。我不想打擾馬兒的生活，所以我坐在一旁的樹下靜靜的觀察它們。
夜晚，一旁的河水襯著月光，潺潺水聲伴著整片星空，顯得十分耀眼。這時，馬兒們迎著徐徐微風奔跑，「叩嘍叩嘍」跑了幾圈，累了後，就躺在草地上靜靜的入睡，我悄悄接近它們，為它們梳毛，梳落了幾根握在手上，看著它們安睡的模樣，自己也開始打盹，閉上雙眼，陷入夢鄉……
一睜開眼，我睡在床上，卻難以忘記昨日駿馬的英姿，這時看到了手中的那一撮馬毛，我笑了笑，只要仔細用心的欣賞，你也能入畫！
家園入畫 篇5
國小三年級作文 ,501字我們的小區在貼沙河畔，我想這大概就是取名水岸城市花園的原因吧。不過要說“花園”，那倒確實名不虛傳。
可不是嗎，一走進小區就能看到一片片樹林，再往裡走，就只能看見陽光透過樹葉間的縫隙漏下來的一個個光斑。小區不但樹高大茂密，而且品種繁多，有柳樹、銀杏、桂花樹、紅楓、毛竹……還有很多樹我都叫不出來是什麼名字，簡直就是一個小植物園，高高的樹下又有一條條整齊漂亮的綠化帶和一塊塊不同形狀的草皮。
四幢弧形高層圍著一個精心設計和佈置安排的中心花園。即使下雨天也可以坐在不同的亭子裡翻書看報，或者聽聽雨打芭蕉。花園中的觀景平臺、亭閣連廊、小橋流水，大石堤岸等等都讓人賞心悅目、流連忘返。
小溪的水潺潺流入池塘，池塘中的小魚小蝦們游來游去好不自在，時不時躍出水面，瞬間又乖乖地落回池塘，濺起串串水花。
一到秋天桂花開放時，香氣撲鼻。白居易也不用再“山寺月中尋桂子”了，我們這裡就滿園瀰漫桂花香啊。
晚上，一輪明月掛在天空，小昆蟲們低聲吟唱著歡快的歌曲，這時我沐浴著柔和的月光，繞著中心花園大約三百米的道路跑它個十圈八圈，不知道有多爽啊！
總有相逢可入畫 篇6
高一作文 ,845字小時候喜歡乘車，尤其是乘火車，佔據一個靠窗的位置，趴在窗邊看窗外的風景。這愛好至今未變，列車飛馳，窗外無物常駐。
我第一次遇到他的時候確實有些被嚇到了。
他穿著白襯衫，袖管捲起來，露出燙著煙花的手臂。他很白，所以青色的血管顯得格外顯眼。我從來沒有見過這麼好看的人，比窗外飄落的雪和青綠色的樹還好看。
他看著窗外，我看著他。我向來是個不擅長表情管理和隱藏眼神的人。甚至當他叫我第二聲時，我才發現盯著他看的行為有些不禮貌，便手足無措地道了歉。
他問我要去哪裡，還沒等到我回答，便自顧自地說起自己的旅程。
列車走得很慢，他的聲音也很慢。我聽著聽著，就想給他寫篇文章。他和我不一樣，他是個有故事的人，我是學生，我要寫作文，可我沒故事寫。
他不一樣。
他從南方來，走過熱夏和我一起去尋找知寒。看過頑皮細雨招搖過風帆，修理過小店某處忽明忽暗的燈盞，他聽過江水流過人家，看過煙花三月的江南。
他可以為了看一場暮冬的大雪，從秋天就開始失眠；也可以為了忘卻所有美好的片段，把一切美好的事物都純真地走完。
不會有無家可歸的寂寞感嗎？我也曾提出過這樣的疑問。安妮寶貝在《柳深》的開頭寫道：我不認為那些呼朋引伴，身邊有大群人圍著，而不天天宅在家的社交動物，內心會沒有孤單。
真正的歸宿感源於心靈，與你身處何地無關。當你在旅途中遇到可遇不可求的知音，當一幅美到不可挑剔的風景映入你的眼簾時，你會深刻地理解——總有相逢可入畫。彼時，哪怕是在滿是泥濘的草坪上搭起一個甚至只能遮風擋雨的小帳篷，你的歸屬感，依然存在。
那是很平常的一天，他走在他的旅程上，然後迎著一道炙熱的視線撞上了一雙同樣尋找歸宿感的旅人的眼睛。
靈魂深處的歸宿感究竟是什麼？我問他。
是喜歡而又渴望。
我不知道他為什麼用這兩個詞來形容。但一切不可思議的事情從他口中說出卻又那麼理所應當。
光陰蹉跎，日月如梭。如今，在人生的列車上，即使飛速行駛，我自己也要警惕，總有相逢可入畫。而他口中的歸宿感，一遍一遍留給我反反覆覆的揣摩。
畫畫入門 篇7
國小五年級作文 ,625字我從小就喜歡畫畫，從幼兒園中班起，媽媽就給我報了畫畫班。
剛開始，我只是跟著老師去畫，常常會把有些地方畫不好或畫壞了，都得請老師幫忙修改。我們學的是色彩塗鴉，當然是初級班了。那時，我們用鉛筆打底稿，畫好一個歪歪扭扭的作品—不對，那時還稱不上是作品，應該說是草稿！然後再用勾線筆去勾線，最後才去塗色。
之後，我漸漸畫得成熟了一些，就學起了兒童畫。學兒童畫時，我已經一年級了。兒童畫比塗鴉要難一些，有一定的要求，要求線條要一筆到位，不可以畫得歪歪扭扭。我學了好久才把基礎學好、練熟。
差不多學了兩年左右吧，我在畫畫的路上又進了一階！我開始學起色彩寫生了。那時我只有三年級，我們畫的東西都很難，不像以前那樣，隨便一畫就搞定，也不像兒童畫那樣簡略，難度是高了一個級別的。寫生就要把細節給畫出來，不然又有什麼意思呢？我學了一段時間，畫得越來越好，所畫的幾乎可以與實物相媲美了！我覺得這個寫生我已經入門了。老師給了我一些建議：畫畫的時候心要靜，不能東想西想，要全神貫注！
色彩寫生畫到四上就停了，四下開始，我學起了素描，素描也要打基礎，先從線條到單個幾何，再從單個幾何到多個多面幾何。素描練習多了，我畫的畫也越來越逼真。雖然說還需要老師的幫助，但是與剛剛學素描的時候比起來，我還是進步了不少，也掌握了訣竅。
過了很長一段時間，我才感覺到畫畫的樂趣，畫畫是我自願去學的，從不會到會，從會到畫得好……每畫一幅畫，只要是認真去對待，那麼，一定是樂在其中的。
那個溫暖的畫面進入我的視線 篇8
國二作文 ,809字“呸呸，啊，這餃子怎麼是芹菜餡的啊！”我大叫著，將幽怨的目光投向桌上的餃子，死死地盯著它，似乎要將它看出個窟窿來。“哈哈，我就知道你會偷吃，所以故意煮了一碗芹菜餡的餃子放在桌上！”表哥突然從沙發後面出現，指著我嘲笑道。笑夠了，他又問：“你一直不吃芹菜餡餃子嗎？明明挺好吃的。”“嗯…”我還是盯著餃子，只不過眼神從幽怨變成了懷念，“就吃過一次呢……”
我記得那是我上小學四年級的時候。我爸爸臨時出差，媽媽上夜班家裡一個大人都沒有。沙漏滴答我餓極了，就想到三姑媽家那裡去找點吃的。可是我冒著雨走了很遠，到三姑媽家的時候，才想起三姑媽到鄉下的奶奶家去了。雨突然變大了，天上響著雷，轟隆隆響個不停，讓我的心也跟著一顫一顫的。我沒地方躲，就坐在三姑媽家的樓洞裡發呆。風開始呼呼地吹，我聽見各家各戶的窗戶也在砰砰的響。恍惚間我竟覺得它們是在大聲地、狠狠地嘲笑我。我挪了挪位置，縮在角落裡，抱著雙膝低著頭，滿心委屈。
我在那裡坐了很久很久，久到我懷疑我已被人遺忘，直到隔壁人家的一位小哥回來的時候看見我。他和我年齡相仿，見過幾面，並不很熟。他側過臉看了我幾眼，走進了他家。他雖然什麼話也沒對我說，可是在半小時候之後，他端出來一碗香噴噴冒著熱氣的餃子。在我最餓、最冷、最狼狽的時候，他把他最愛吃的餃子遞給了我……他什麼話也沒對我說，笑著望著我。那是我一生中吃過的最香的一碗餃子—即使吃了之後我才發現，那是我最討厭的芹菜餡，我還是這樣覺得—那是我一生中吃過的最香的一碗餃子！
陷在回憶裡，我不自禁地又夾起一個餃子送進嘴裡，卻嚼出了淡淡的香味直到表哥用疑惑的眼神看著我，我才反應過來。我端起餃子，轉身走向房間。“喂，你幹嘛去啊？”表哥愈加疑惑，忍不住發問。“等會兒睡覺前看會兒這碗餃子，一定會做個好夢。”我張口便答，“真的假的……”表哥已經目瞪口呆了。“當然是真的啦！”
當然是真的啦！
一定會做個又香又暖的好夢！
糖畫進入我的視線 篇9
國二作文 ,930字每當我走過車水馬龍的街頭，看到商店貨架上擺著各種色澤誘人、造型各異的糖果時，眼前總會浮現那副栩栩如生的鳳凰糖畫，和它的創造者。
那位糖畫匠，總是穿著棉麻的長布衣，下身是一條黑色的大長褲，腳踩一雙磨了邊的布鞋，他常常坐在離校門口不遠的馬路邊上，慢慢悠悠地揭開他那熬著糖水的鍋的蓋子，又緩緩地擺好製作糖畫的工具。他是一位技藝高超的糖畫匠，他那些栩栩如生的糖畫，總讓我們欣喜不已。
高矮不一的孩子們把它圍得水洩不通，個個目不轉睛，津津有味地欣賞著他手上的戲法。只見糖畫匠嫻熟地輕輕盛起一勺熬得金黃澄亮的糖水，然後在那冰冷的鐵板上盡情作畫，那個大鐵勺就是他的筆，那塊鐵板就是他的畫繒。他盡情地揮舞著他手中的“筆”，得心應手，爐火純青。他在作畫，作一幅讓孩子們驚歎併為之歡呼的畫，作畢，糖畫匠則是兩眼一眯著，樂呵呵的將糖畫遞給等在一旁的買者。得“畫”者得意揚揚，不得畫者羨慕不已。
我沒有多餘的零花錢，大多數時候只得做一個“不得畫者”。眼巴巴地看著令人垂誕三尺的“孫悟空、兔子、燕雀”等一個個落入他人之手。我也曾央求媽媽給我買一個，可她總是拒絕我的要求，“這玩意有啥好的？家裡的牛軋糖可比這好吃多了。”
我靜靜地待在糖人匠的周圍，對著那隻“鳳凰”做著不切實際的美夢，突然，一隻一模一樣的鳳凰闖入我的視線，原來是糖畫匠呀。看清來人後，我這樣想，這不是我心心念唸的那隻鳳凰嗎？我愣住了。抿著嘴難為情呢喃：“對不起，爺爺我沒有錢……”
“這是我送你的，犒勞你陪了我這麼久！”現在人潮已經散去，我對那鳳凰糖發了這麼久的呆。糖畫匠將身子向前傾了傾。我小心翼翼地接過他手中的“鳳凰”坐在他身邊：“爺爺你明天還會來嗎？”“這個……這個不好說啊，有可能明天也可能明年或者再也不來了”，我驚歎道：“哎！為什麼？”
“哎！因為現在生活好了，你看那些商品裡哪個不比我這個好看，哪個比我差？我這個也就只能讓大家新鮮一下了。”他的語氣無比的惆悵，“你看……”我朝他指的方向望去，地上有一隻被踩的四分五裂的“蝴蝶”。……
那天以後我再也沒有在學校門口見到這個糖畫匠。但直至今日，我還是會懷念過去，懷念那幅鳳凰糖畫，那是一位善者的禮物，也是一種記憶的殘存。那幅突然闖入我視線的糖畫，是一種記憶的消失。
父與子漫畫引人入勝的書 篇10
國小四年級作文 ,843字晚飯時間到了，家家戶戶飄出飯香……
呆呆他爸一回到家，就大聲喊道：“呆媽，快點上菜，我在外面忙了一整天，快累死了！”
“好啦！”呆媽一邊說著，一邊將幾盤色香味俱全的菜端了上來。呆爸望著那美味的菜餚，兩眼冒著金光，嘴巴張得老大老大，差點兒流下了口水。哎，誰叫呆爸是一個老饞貓呢？呆爸不管三七二十一，埋頭大吃，裝滿飯的嘴中還唸唸有詞：“真好吃，真好吃！”到底還是呆媽細心點，見寶貝兒子的位子空著，連忙用手推了推呆爸。
“你怎麼就知道吃，我家呆呆還沒有來，快點上樓叫他！”
呆爸將口中的飯吃下去，小聲嘀咕道：“有這個必要嗎？他餓了會自己下來的……”呆媽白了他一眼，呆爸這才不出聲，慢吞吞地去叫呆呆。
呆爸推開呆呆門一看，呆呆正趴在地上，全神貫注地看著書。“這小子，還挺好學的。”呆爸心裡暗暗高興。他大步流星走到呆呆面前：“呆呆，吃飯了，再不吃飯就涼了！”
“不嘛，讓我再看幾分鐘！”
“不行，快去吃飯！”呆爸用命令式的口氣對呆呆說。見呆呆還不動身，呆爸生氣了，一手將呆呆抓起，推出了門。呆爸轉身剛要走，下意識地回頭一看，他的目光落在了那本書上，哇，這副圖真是太有趣了，呆爸彎下腰，津津有味地看著這本漫畫書。
呆呆來到了餐廳，看見了這色香味俱全的菜餚，連忙狼吞虎嚥起來。媽媽見呆爸還沒來，連連問道：“呆呆，你爸呢？”
“看見了，他剛才還跟在我後面。”
“咦？那他現在哪去了？”
“也許他胖，走樓梯慢，再等等吧！”
“嗯。”呆媽聽了呆呆這一說，也不急了，臉上浮現出了十分迷人的微笑。
時間一分一秒地過去，可是呆爸呢？連個人影都沒看到，飯都要涼了。呆媽臉上的迷人的笑一下子不見了，怒火湧上心頭，對呆呆吼道：“你這老爸太不像話了，怎麼還不下來？”
“不對呀！我明明就看見他了！哪去了呢？”
呆媽用手指著樓梯，下達了命令：“呆呆，快去樓上找你爸！”。
呆呆不敢不遵從命令，像腳踩風火輪似的飛奔到樓上。一開門，他傻眼了，呆爸就像他剛才那樣，趴在地上在聚精會神地看著他的漫畫書！
哎，這父子，真是兩活寶啊！