傾心投入就能收穫快樂相關作文20篇
傾心投入就能收穫快樂 篇1
國二作文 ,1381字張愛玲曾說：“很多事情必然會迎來結果和得失，但重要的是享受過程，投入進去就好了。”的確，只有傾心投入，才能收穫快樂。
投入是集生命所有力量於一點的一種狀態，更是一種境界。古今中外，在傾心投入中收穫快樂的人可還少？投入，方能享受過程，便會收穫滿足與快樂。
投入精力，方能收穫快樂。著名的物理學家居里夫人為探尋鐳的真面目做了上百次的實驗，她卻在這番探索真理的過程中自得其樂。發現鐳的那一刻她前傾的姿態以及她眼中的光彩，正映證了她口中所說的“快樂的源泉”，而這也正是她取得傲人成就的基礎。發明震驚世界的炸藥的諾貝爾，他把他畢生的精力全部付諸科研，上千次的實驗沒有讓他感到厭煩，反而增強了他的求知慾，讓他沉浸其中，不可自拔，體驗常人沒有的快樂。如今我們懷念諾貝爾，不僅僅是為他的成就，更是為了銘記他為科學投入所有精力的一種品格和態度。做任何事情都是這樣，唯有投入全部的精力，才能獲得一種超乎現實之上的專注，而這種專注則能不斷給予我們的精神世界以充實，在把事情做好的同時，又得到了真正的快樂。
投入時間，方能收穫快樂。韓寒曾說：“時間就像一張網，你撒在哪裡，你的收穫就在哪裡。”現在看來，確實是這個道理。司馬遷為完成《史記》付出了13年的時間，即使在遭受屈辱後仍每天奮筆疾書十六七個小時，而在他落筆的那一刻，他是享受而心安的，一股責任感和成就感讓他快樂。人人欽佩的劉翔也同樣每天訓練十幾個小時，在雷鳴般的掌聲中他為自己而自豪，在國家榮譽面前他獲得了一種至高無上的快樂。“洪荒少女”傅園慧，08年進入省隊後，投入所有時間參與訓練和比賽，訓練對她而言不再是枯燥無味的，她如迅速成長的美人魚，徜徉在泳池，舒展身姿，磨鍊技巧，濺起的水花是她快樂的見證。雖無緣里約奧運冠軍，但她卻為自己多年的時間投入與最終的表現畫上了一個完美無憾的句號，比賽結束的那一刻，她在鏡頭前展露的笑臉讓我們看到了來自她內心的滿足和快樂。從司馬遷到劉翔再到傅園慧，他們在投入時間的過程中，放下了自己，將自己的生命與事業融為一體，於是，時間見證著他們的喜悅，他們的滿足，以及他們的精彩。
投入情感，方能收穫快樂。文學大家季羨林的文字之所以能引起讀者的共鳴，是因為它不唱高調，至情至性，拋棄枝頭的繁華，而傾心投入真摯的情感泥土之中，他從中也得到了文學的滋養和內心的昇華。梵高作品的永恆來自什麼？來自他在作品中投入了自己對世界熱愛或怨恨的最虔誠而純粹的情感，從《向日葵》、《星空》等作品中我們能清晰地看見他對世界的深刻思考。他用生命奉獻藝術，而藝術則賜予他靈魂的崇高與偉大，讓他倘徉於藝術之海尋覓美好和快樂。早期的李清照將翩翩詩情投諸紙上，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁”，足以看出她在創作中享受到的甜美與愜意。逃亡中的李清照以心抗世，以筆喚天，用她真實無華的文字點明生命的太陽。人需要投入情感，沒有投入情感的人就是一架軀殼，而真正投入情感做事的人，他會不斷得到精神的充盈，編織出至高無上的精神世界，這於她而言，怎麼不是莫大的快樂呢？
做任何事情，只有傾心投入，才能收穫真正的快樂。人各其志，人各其為，重要的是你是否把生命毫無保留地投入到了追求的過程之中。傾心投入，終將收穫至純快樂！
傾心投入就能收穫快樂 篇2
國二作文 ,1379字張愛玲曾說：“很多事情必然會迎來結果和得失，但重要的是享受過程，投入進去就好了。”的確，只有傾心投入，才能收穫快樂。
投入是一種集生命所有力量於一點的一種狀態，更是一種境界。古今中外，在傾心投入中收穫快樂的人可還少？投入，方能享受過程，便會收穫滿足與快樂。
投入精力，方能收穫快樂。著名的物理學家居里夫人為探尋鐳的真面目做了上百次的實驗，她卻在這番探索真理的過程中自得其樂。發現鐳的那一刻她前傾的姿態以及她眼中的光彩，正映證了她口中所說的“快樂的源泉”，而這也正是她取得傲人成就的基礎。發明震驚世界的炸藥的諾貝爾，他把他畢生的精力全部付諸科研，上千次的實驗沒有讓他感到厭煩，反而增強了他的求知慾，讓他沉浸其中，不可自拔，體驗常人沒有的快樂。如今我們懷念諾貝爾，不僅僅是為他的成就，更是為了銘記他為科學投入所有精力的一種品格和態度。做任何事情都是這樣，唯有投入全部的精力，才能獲得一種超乎現實之上的專注，而這種專注則能不斷給予我們的精神世界以充實，在把事情做好的同時，又得到了真正的快樂。
投入時間，方能收穫快樂。韓寒曾說：“時間就像一張網，你撒在哪裡，你的收穫就在哪裡。”現在看來，確實是這個道理。司馬遷為完成《史記》付出了13年的時間，即使在遭受屈辱後仍每天奮筆疾書十六七個小時，而在他落筆的那一刻，他是享受而心安的，一股責任感和成就感讓他快樂。人人欽佩的劉翔也同樣每天訓練十幾個小時，在雷鳴般的掌聲中他為自己而自豪，在國家榮譽面前他獲得了一種至高無上的快樂。以及“洪荒少女”傅園慧，2008年進入省隊後，投入所有時間參與訓練和比賽，訓練對她而言不再是枯燥無味的，她如迅速成長的美人魚，徜徉在泳池，舒展身姿，磨鍊技巧，濺起的水花是她快樂的見證。雖無緣冠軍，但她卻為自己的付出與最終的表現畫上了一個完美無憾的句號，比賽結束的那一刻，她在鏡頭前展露的笑臉讓我們看到了來自她內心的滿足和快樂。從司馬遷到劉翔再到傅園慧，他們在投入時間的過程中，放下了自己，將自己的生命與事業融為一體，於是，時間見證著他們的喜悅，他們的滿足，以及他們的精彩。
投入情感，方能收穫快樂。文學大家季羨林的文字之所以能引起讀者的共鳴，是因為它不唱高調，至情至性，拋棄枝頭的繁華，而傾心投入真摯的情感泥土之中，他從中也得到了文學的滋養和內心的昇華。梵高作品的永恆來自什麼？來自他在作品中投入了自己對世界熱愛或怨恨的最虔誠而純粹的情感，從《向日葵》、《星空》等作品中我們能清晰地看見他對世界的深刻思考。他用生命奉獻藝術，而藝術則賜予他靈魂的崇高與偉大，讓他倘徉於藝術之海尋覓美好和快樂。早期的李清照將翩翩詩情投諸紙上，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁”，足以看出她在創作中享受到的甜美與愜意。逃亡中的李清照以心抗世，以筆喚天，她用真實無華的文字點明生命的太陽。人需要投入情感，沒有投入情感的人就是一架軀殼，而真正投入情感做事的人，他會不斷得到精神的充盈，編織出至高無上的精神世界，這於她而言，怎麼不是莫大的快樂呢？
做任何事情，只有傾心投入，才能收穫真正的快樂。人各其志，人各其為，重要的是你是否把生命毫無保留地投入到了追求的過程之中。傾心投入，終將收穫至純快樂！
享受過程就能收穫美好 篇3
國二作文 ,963字人的一生能收穫成功，自然是最最好的結果，然而對於那些平庸的人而言，一生都在碌碌無為的苦海上游蕩，難道他們的人生就沒有意義，不夠美好了嗎？反而言之那些已經站在成功之巔的人回首往昔，也許會發現除了名利與他人嫉妒的眼光，自己其實一無所有。史鐵生在《活著的事》中寫道：“世界上唯一可以擁有的就是過程，而時光是永遠流逝的。”
享受過程就能收穫美好，過程中攀爬生長的藤蔓，會比成功之花更加燦爛。
享受過程就能擁抱成功，居里夫人是波蘭著名的女科學家，她由於發現並提煉了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎，她與她的丈夫經過千萬次實驗在千萬個日夜中孜孜不倦的研究，為的並非是一枚獎章，他在乎的只有鐳射線產生的“美麗的顏色”，享受的只有研究過程的快樂，也正是這樣，她成為了19世紀偉大的女科學家。也許人不應該太看重於結果，時光的流逝會漸漸將其沖淡，而永遠保留下來的只有人自己心中追求結果的過程罷了，享受過程做好每一件小事，成功就會出現在身邊。
享受過程就能收穫輕鬆。2000年悉尼奧運會上，中國跳水名將熊倪與金牌失之交臂，但他並沒有為此沮喪頹廢，記者採訪他時，他反而面帶微笑，回答自己的每一次起跳就是一種享受，他很輕鬆。
有一則寓言，國王承諾一名農夫，一天之內他經過的地方都將成為他的土地，於是農夫天還沒亮就開始奮力奔跑，飯也不吃，水也不喝，終於在太陽快落山時農夫累死在了路上。這兩人就有著巨大的差別，試問農夫何嘗欣賞過路邊的美景，他在乎的只有遠方，只有利益，而熊倪則不同，跳水是一種享受，贏輸又有何妨，人生道路上的一切得與失、名與利轉眼間就會消散，只要學會享受過程，才不會有心理壓力，才能輕鬆面對一切。
享受過程，能夠懂得滿足。英國著名作家品特的父親是一名普通裁縫，但他從未因自己卑微的地位而自卑，還曾告訴兒子，我因給別人做衣服而快樂，我生命的意義也在於為別人縫製衣服。司馬遷因一句直諫而被關入大牢，受盡屈辱，可他並沒有怨天尤人，在獄中他仍在寫書，因此他獲得了心理的滿足。懂得享受過程，平凡的生命才有了活下去的意義。
火柴不會因熄滅而哭泣，因為他曾經燃燒過；雄鷹不會因折翅而難過，因為他曾經飛翔過；花朵不會因枯萎而傷感，因為它曾經綻放過。享受過程，就能看淡得失，獲得成功，收穫美好，懂得活著的意義。
享受過程就能收穫美好 篇4
國二作文 ,1054字謝覺哉說：“快樂常常不是要等艱苦之後，而是在艱苦之中。”確實，快樂往往是在做事的過程中一點一滴堆積起來。在享受過程的時候，是就能收穫美好的。
無須在意結果如何，過程中就有著美好，待人發掘與品味。
蘇軾經歷烏臺詩案後，被貶黃山。但他沒有就此放棄，反而開始享受生活，享受自然，自號“東坡居士”。從而內心廣闊，能包容一切。蘇軾懂得享受生活，享受過程。作為一個名滿天下的文人，他甘心種地，內心恬淡美好，收穫了極珍貴的財富——廣闊的胸襟。哪怕後來再經歷什麼，他也已經能夠寵辱不驚了。“採菊東籬下，悠然見南山。”子瞻與陶潛一般，享受到了其中真意，收穫了美好。
相比之下，柳宗元就遜色許多。永貞革新後的他被貶永州，“百病交集，痞結伏積，內消肌骨”，被生活矇蔽了雙眼。柳宗元享受不到平淡生活的美好恬靜，滿心盡是被貶後的鬱郁。他不但沒有收穫到蘇軾的心胸，反而落下滿身病根。他不曾享受過程，只在意結果，也就不曾收穫到了美好。
結果未必重要，因為美好常在過程。林丹在一項大型賽事中，1：2惜敗於他的對手。他不以為意，賽後與對手擁抱，交換球衣。是的，林丹沒有收穫到勝利，但他有了棋逢對手的喜悅，在與對比賽時，他是極其興奮、享受的。2000年的悉尼奧運會上，薩烏丁一出場就受萬眾矚目，動作完美無瑕。雖然最後一輪中，他失誤了，與金牌擦身而過，但他仍是幸福的。他享受了過程，享受了他付出的艱辛換來的分數，也享受了比賽過程中的矚目與完美。無所謂結果，他也收穫到了美好。賽後英國媒體稱第一為英雄，也稱他為英雄。薩烏丁收穫到了人民的認可和敬佩，也收穫到來自自身的幸福美好。
汪曾祺喜歡在一個清靜的地方坐著，讓生活中的點滴逐漸清晰地盡在眼前。“靜思往事，如在目底。”他享受著靜坐沉思的過程，落筆寫下一些文字。“無事此靜坐，一日當兩日。”還是蘇軾的話，沒事的時候在這兒安靜地坐著，享受生命，享受時間，享受著鳥語花香、風輕雲舒、夏雨冬雪……享受過程。生命有時太過喧囂嘈雜，要得閒時，獨自安生，沉浸在自然的過程中，享受著思考時的美好。
弘一法師臨終前說：“悲歡交集。”弘一能在悲傷的過程中品味歡愉。野藤再陋，也有必攀千里之外的過程中享受成長的快樂。享受過程就能收穫美好，美好常悄然隱在過程中，讓我們一起享受過程，收穫其中的美好。
享受過程就能收穫美好 篇5
國二作文 ,997字泰戈爾說：“天空不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”享受一點一滴的過程就能收穫到幸福美好。享受過程就是要在不斷地學習探索中用心去發現樂趣，找尋快樂，並獲得動力。這樣，就能在平凡的過程中獲取美好。
居里夫人熱衷於化學研究，她與丈夫在一間小棚屋中離析出了鐳。儘管他們的工作條件那樣艱苦，自己乾的又是男人乾的重活，她依然說：“在這個時期裡，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然很快樂。”這是出於對學術的潛心追求，那顆熱衷於化學研究的心，讓她在繁重的研究工作中找到了快樂，並十分享受，享受過程讓她沉迷於研究無法自拔，並且加倍刻苦，那夜空下閃閃發光的鐳就是上帝感動於她的用心刻苦鑽研所賜予的美好禮物。享受過程，用心鑽研，就能收穫美好。
海倫。凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明。在莎莉文老師的引領下，年幼的她開始不斷探索學習的路。她們在田間、花園、海灘邊，一邊玩耍一邊學習，每遇到一個新鮮的事物，莎莉文老師都會在她的手掌上寫下這個事物的單詞，並與海倫反覆鞏固，反覆練習。後來，上了中學的海倫用有盲文的書學習，她高興自己有觸覺、嗅覺兩項可以感受世界的東西，並能靈活地運用它們快樂學習，最終考上了哈佛大學。她沉迷於在莎莉文老師愛的滋養下學習，用觸覺、嗅覺和心靈體會萬物的過程。這種享受讓她在重重交流障礙中前行，堅定地追求自己的目標，並最終實現了目標。享受過程，刻苦學習，就能收穫美好。
愛迪生在發明電燈泡的過程中，進行了成千上萬次的實驗。為了找到合適的燈絲，他成了一個瘋子，見到“有利可圖”的材料，就非要過來不可，甚至還拿頭髮絲來做實驗。如果不是出於對科學的熱愛，不是出於對科學探索的痴迷，如果不是真正享受並熱愛不斷實驗的過程，他能做到嗎？在這種對科學的痴迷與熱愛的促使下，他廢寢忘食地研究，堅持不懈地奮鬥，終於找到了鎢，那讓他心馳神往的可以作為燈絲的材料。享受過程讓他瘋狂，讓他不斷地追求，終於有了美好的結果。享受過程，痴心實驗，就能收穫美好。
享受過程就能收穫美好。一個享受過程，有無限動力的人，定能收穫金燦燦的美好；一個厭惡過程，不情不願的人，決不會收穫真正的快樂和美好的。就像一朵花兒開啟雙臂，最大限度地擁抱甘露才能完美綻放一樣。我們要享受過程，不斷奮鬥，才會收穫美好。
享受過程就能收穫美好 篇6
國二作文 ,1068字如今，許多人都在追求目標的道路上迷失了自我，他們的心中只有目標，卻忽略了實現目標過程中的一些美好風景。其實結果並沒有那麼重要，享受過程就能收穫美好。
享受探索的過程就能收穫美好。居里夫人是一位偉大的科學家，她發現了放射性元素鐳。可是她歷盡艱難得到諾貝爾獎後她卻並不在乎，而是將獎章給了她年僅6歲的女兒當作玩具。居里夫人並不在意最終的獲得，她享受著發現鐳的過程。她在簡陋的小屋中做著十分困難的實驗，每天她都在重複著會讓她身心俱疲的體力活，但是她並有因此放棄，充滿未知的世界對她有無限的吸引力，她的每一天都是充滿鬥志、充滿希望的。她享受那段時光，享受探索未知的過程，享受和居里先生一起工作的樂趣，她從不感到厭倦。她自己也曾表示，那是她最幸福快樂的一段時光。在實驗的過程中居里夫人是享受過程的，她不注重名利，只是全心全意沉浸在自己熱愛的事業裡，與自己愛的人一起分享成就的喜悅。享受過程就能收穫美好，每一件事情的結果都是不可預測的，但在為之努力的過程中的成長改變，學會的不懈堅持才更為可貴。
享受創造的過程就能收穫美好。梵高是世界聞名的大畫家，可他最初開始畫畫時，沒有人賞識他，他並不在乎，只是在自己的藝術世界裡施展才能，梵高的晚年生活並不如意，但他在創作中收穫快樂，他在素材的尋找中享受生活，在繽紛的色彩中表達思緒，創造奇蹟，享受畫畫的過程讓他收穫了快樂，最終完成了《向日葵》這樣的鉅作。
享受寧靜的過程就能收穫美好。在湖邊靜靜垂釣的人又何嘗不是享受過程收穫美好呢？在藍天白雲下，撐起魚標，靜坐在湖邊等待，他們絲毫不會急躁，只是靜靜地盯著湖面。他們聆聽風的聲音，感受這寧靜的美好。這時的他們，心中都在思考喧鬧中無法領悟的人生哲理吧！享受寧靜、思考人生，獲得感悟，這些難道不比最終獲得的幾條小魚更有價值嗎？享受過程就能收穫美好，只有讓自己完全沉醉其中，才不會錯過一些比結果更加珍貴的東西。
現在的學生們，每天都緊盯著自己的成績和排名，會因為一分的退步而強迫自己多學習幾個小時，在不斷地刷題過後，他們的分數可能會有所提高，但是，他們卻全然沒有學習過程中的快樂。其實，學習本不應該那麼功利，在知識的海洋裡暢遊本就是一件令人快樂的事情，讀完一本書後收穫滿滿的感覺，做出一道難題後無以言表的成就感，這些都是多麼美好的感受。享受過程就能收穫美好，不論結果如何，在享受過程的時候就總會有所收穫，有所成長。
人生的旅途中我們不應該只看到目的地而忽略了沿途的美好風景。我們就應該享受這段路程，欣賞這段風景，相信一定能收穫沉甸甸的美好。享受過程就能收穫美好。
讀書收穫快樂 篇7
國二作文 ,1112字我從小便酷愛讀書。或厚重或精簡包裝的書一拿在手裡，就再也不願意放下。沉醉在書中的我，能領略到陶潛“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的堅守節操的隱士風采；能領略到范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的巨集大政治抱負；能領略到文天祥“留取丹心照汗青”誓死報國的豪情壯志。書，伴我成長。
高爾基說，書是人類進步的階梯，戰國的蘇秦苦學縱橫術，讀到疲憊時用錐子刺自己的大腿，長時間的苦學使他同時佩掛了六國的相印。漢代的孫敬酷愛讀書，晨夕不休，讀書太累時，用繩子繫住頭髮驅走睡意，從而受到世人的敬仰。讀書讓我明白了許多道理，從孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉？”中體會到母親無私的奉獻和偉大的母愛，書讓我學會了站在母親的角度看女兒的言行，學會了去愛身邊所有關愛我的人。從朱自清筆下那父親蹣跚而又頹唐的背影，我看懂了父親深沉的，不言於表的愛，學會了給支援整個家庭重擔的父親帶去關懷和微笑。我的童年，書一直是我的良師益友，書就像春日裡的暖陽照耀著我，包裹著我，使養分源源不斷地注入新生兒的體內。
在我三年級的時候，一些普通的書已經不能滿足我的味口了，我開始像顧炎武一樣渴望“讀遍天下書，”於是，世界名著開始被我翻閱。荀子說，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。當我開始接觸名著時，我終於驚歎於來自不同國家大師們思想之深刻、眼光之獨到、分析之精湛。我驚歎於凡爾納筆下科學與幻想結合的巧妙，驚歎於托爾斯泰眼光的銳利與獨到，就像高爾基說的“這對眼睛有一百隻眼珠”，驚歎於恩格斯學識的淵博，就像馬克思對他的讚譽“一部真正的百科全書”。在我不斷拜讀各地大師的作品時，想起了美國格拉索說的一句話：涉獵多方面的學問可以提供開闊的思路。原來，讀書也不是僅僅是憑自己的愛好隨意選擇的，像魯迅說的“廣然後深，博然後專。”從那以後，在驚羨於大師們的作品時，我也開始廣泛的涉獵一些其他方面的書籍，樂衷於學習書裡面的豐富學識。這時，我發現書讀多了竟然還可以提高我的數學，物理成績。
書，帶給我快樂。
從小到大都保持看書的習慣使我漸漸離不開書了，去到哪兒手裡必須捧著一本書，否則心裡就覺得空空的。而泰戈爾的作品則讓我最為享受。他的作品內容十分廣，有的洋溢著反對帝國主義，反對封建主義，對熱愛祖國的情緒，也有他光風霽日的一面：白雲、流水、月夜、星空、似錦的繁花，潺潺的細雨。英國的葉芝說過：每天讀一句，可以讓我忘卻世上的一切苦痛。泰戈爾的詩就像迷藥使人愛不釋手，無法脫離敏銳，清新與優美。每每讀他的詩，就會沉醉於書中描寫的景色，美不勝收。每當這時，心裡就被快樂填充不留空隙。
徐特立說：必須多讀書，多讀書才可以增益見聞。是的，書，伴我成長，書，使我快樂，書，讓我收穫。
在成長中收穫快樂 篇8
國一作文 ,797字每個人一出生，就在成長著，無時不刻都在成長著。而在這個過程中，每個人都會有不同的感覺，包括：喜怒哀樂，七情六慾…。而在我的成長過程中，得到快樂。
還小的時候，懵懂，常常以為玩小動物，給小動物建造一個小家就能感到無比快樂。玩是一顆天真的心，我在其中不僅快樂，更添加了我的人生的一筆。那時候我經常去池塘邊玩水，捉青蛙，撈小魚。我挽起褲腿，光著腳，在水邊歡快地嬉戲。拿著撈小魚的網，踏進水中，一撈便有三、四條，自豪而歡欣。把小魚放進小桶後，我聽到在遠處吵鬧的青蛙，我躡手躡腳地走到那邊，小心翼翼地伸手一抓，便抓到了一隻。看著可愛的青蛙，我彷彿登上勝利的寶座。於是帶上小魚，把它們都帶回家中，養了起來。不過兩三天後，魚兒全部都浮在水面，它們是那麼的安靜祥和，之前激動的心情被打破了，我依依不捨地將它們丟掉。心裡想：魚兒不屬於我的，它只屬於它們自己的家，在池塘中才能在生存下來。我突然明白了什麼，也把青蛙放回了它的家。它馬上活潑起來，我想自己真的錯了。
隔日，我再也不捉魚兒和青蛙，它們有自己的人生，有自己的自由，而我是不能主宰的。我似乎長大了。我又來到池塘邊，水面在陽光的照射下閃閃發光，魚兒在水裡與同伴嬉戲，青蛙和它的孩子在學游泳，風兒在為柳樹梳頭，園中的寧靜和歡樂永遠印在我的心中，我很快樂，是它們讓我懂得了人不僅需要自由，各種生命都有生存的意義與價值。
當我再也不帶網，不帶桶來到公園時，媽媽說：“你終於長大了。”我也正在發現自己正不斷成長，我也瞭解媽媽說的話了，從此做好了自己的事情，自己獨立了。經過那次的魚兒的死，讓我學會做人。雖然每次回想起都會傷感、心痛和不捨，但是它給我的不僅是快樂，還有成長。
當我走進池塘邊，我想著，雖然你們不能被我擁有，但是我的心被你們擁有了。我愛這個叫“大自然”的家，擁有這些刻骨銘心的故事，我很快樂。對於以後的生活，我充滿了希望。因為，我有了兩個溫暖而可愛的家。
收穫快樂作文700字 篇9
國三作文 ,1442字【篇一：收穫快樂】
窗外雨，淅淅瀝瀝下個不停，天陰沉沉的，好像沒有顏色的夢。
近日的天氣，總是那樣一蹶不振。閒逸的安靜中，血液都不平靜，它翻騰著，咆哮著，始終衝不破血管的阻撓。躁動的心不知何時就這樣被征服，愛上了雨天！
於是，乾脆拋開一切侷限，痛痛快快地去雨裡沐浴吧！
伸開雙手，接受上天的賜予，仰望天空，目睹灰濛濛的天，冰涼的雨滴落在我臉上，絲絲縷縷鑽入我心田，帶給我一陣陣的清涼。和上天擁抱，與雨水親吻，為她增添自然的音符，與她組成一道最美的風景線。連綿的雨珠，濛濛的水霧帶走了心中的惆悵，心中充滿的只是快樂和愉悅，獨自享受著獨到的氛圍。漫步在街上，任憑雨水敲打著臉，別有一番恬靜的風情與韻味。
有人說，這個世界上只要有一件事讓你沉浸，就是一種快樂，我認為對於我來說，下雨便是如此。
默默看著行走在雨中的行人，個個撐著傘，來來往往，穿梭其中，但無論怎樣，他們都會匆匆地朝著自己的目標前進，來也匆匆，去也匆匆……
“感動得要哭，不失為天大的幸福。”王菲唱到，是否感人的事總髮生在雨中，所以我才這般愛在雨中？
看著地上濺起的水花，才發覺這也是一種美，那聲音輕輕地敲打著心扉，漫步也許也是一種浪漫吧。許多人十分討厭雨天，認為雨水淋溼了衣服，也淋溼了心，怪難受的。而他們並沒有深入去體會雨，瞭解雨，我覺得它所帶來的是心靈上的一種慰藉，一種快樂。所以每當下雨時，我收穫了無限快樂。無數下雨天，我都這樣想：一片好心情，凡事積極，連寫字都用力。
其實，我感受得到，一滴滴雨也在述說著自己的故事，滴答滴答，也在收穫著快樂，我也沉醉其中……
【篇二：收穫快樂作文】
快樂，如清涼的雨水，熄滅內心的煩躁；快樂，如溫柔的春風，吹散頭頂的烏雲；快樂，如耀眼的陽光，照亮滿布的陰暗。
有一種快樂，從我牙牙學語時，就形影不離的陪伴在我身邊，從這快樂中，我找到了人生的方向，它彷彿在我心中點燃了一團火，揚起了一盞燈，在我無助、迷茫、破碎時，讓我拾起那零散的夢想，在那一次次如飛塵般消弭之際，將我拉出那回旋、流轉、黑暗的漩渦。
幼兒園時，白雪公主和七個小矮人的故事令我流連忘返，那夢幻、美好但又撲朔迷離的一切讓我痴迷，華袍金山、無憂無慮……上小學了，《吃水不忘挖井人》的古訓又在我心中緊緊紮根，周總理，毛主席的“不忘滴水之恩”讓我曉之於理，也讓我知道“滴水之恩，當湧泉相報”的道理。大一點，笛福的《魯濱孫漂流記》讓我無法自拔，魯濱孫的熱情、頑強、睿智，和勇於戰勝困難的毅力，值得學習，但同時也傳出一片唏噓聲，荒島之旅，二十四年無依無靠，隻手撐起一片天，征服命運……
雨果的《巴黎聖母院》中加西莫多與愛斯梅哈爾相擁而死，後世所現白骨，也未動搖，令多少人潸然淚下，流下滴滴晶瑩之淚……奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的嫉惡如仇，敢想敢做讓我讚歎不已，他的革命熱情如滔滔江水，奔流不息。後來雙腿癱瘓，雙目失明，也未曾放棄活下去的勇氣，他鋼鐵般的品質在我心中鑄下了永不言敗的誓言。
寒風吹落了樹枝上搖曳的黃葉，讓它深埋土地，萬物皆有輪迴吧，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也許才恆久。南國的秋，寧靜的秋夜，燈火明，鳥孤啼，街邊的路燈投下淡淡的剪影，讓空氣蒙上了一層柔和的橘色，讓喧鬧了一天的城市安然入睡，深邃美麗的星空下，捧一杯秋色，靜靜劃過指尖的書頁，有點兒陳舊的氣息，但這，卻是我無窮快樂的源泉。從書中，我收穫了無窮無盡的快樂，收穫了春暖、夏燥、秋悲、冬涼……
這快樂，伴我走過悠悠歲月，伴我蛻變、成長。
播種寬容，收穫快樂 篇10
高二作文 ,676字哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”的確，生氣解決不了問題，反而還會自添煩惱，相反，若用微笑處之，便會獲得一份快樂。因此，寬容是一種智慧，收穫快樂的智慧。
美國總統林肯常以寬容對待他的政敵，引起了議員的不滿，指責他說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯卻微笑著回答：“當他們成為我的朋友時，難道不正是在消滅我的敵人嗎？”多麼睿智的回答。面對嫉恨自己的政敵，林肯並沒有憎惡對方，反而是視之為友，努力地用寬容化解他們之間的矛盾，他的形象愈發高大。假使他按照議員的想法去做，與政敵們勾心鬥角，爾虞我詐，最後也只會落個兩敗俱傷的結果。把對手看做朋友，這是高境界的寬容，是一種智慧。
寬容為心靈濾去浮躁，留下一片淨土。而心胸狹窄，不懂得寬容的人不會得到一絲的快樂。
吳國周瑜少年英俊，多謀善斷，但其器量很小，對出色的諸葛亮始終耿耿於懷。他的心中充滿著嫉妒、仇恨，容不下一丁點寬容。嫉妒讓他對諸葛亮暗下毒手，但每次結果都是事與願違。幾次的失敗讓他氣憤不已，最終含恨而死，而一句“既生瑜，何生亮”真正揭示了他失敗的原因，那就是不懂得寬容。退一步海闊天空，假使他虛心向諸葛亮請教，視諸葛亮為自己的朋友，也許他自身能夠吸取諸葛亮的優點，或許更能“青出於藍而勝於藍，”又怎麼會落到含恨而死的下場呢？
智慧善良的人，懂得寬容。他們能夠用一顆善心最大限度地包容別人的缺點，這樣的人，在生活中，必然會受到他人的尊敬；這樣的人，必然不會孤獨。
良言一句三冬暖，惡語傷人六日寒。學會寬容吧，用你那大海般的胸懷去容納細流，用你那大山般的胸懷去接納碎石吧。