做陶泥杯相關作文20篇
做陶泥杯 篇1
國小二年級作文 ,471字媽媽答應我週末的時候帶我去做陶泥杯，我可興奮了，盼星星，盼月亮，終於盼到了週末。
今天天氣格外晴朗，媽媽帶我來到萬家城市廣場三樓天物坊陶瓷館，我發現展示臺上擺放著各種各樣，五顏六色的杯子和碗，還有用陶泥捏成的卡通人物，真是太漂亮了。
這時，媽媽讓我選一個我最喜歡的陶瓷，我千挑萬選，終於選了一個彩虹條紋的陶瓷水杯。接下來，一位阿姨幫我拿來了做杯子用的材料，有一包陶泥和一杯水，然後這位阿姨耐心向我介紹了做陶泥的步驟，我還沒聽完就心急地做起來。先把陶泥弄溼，這樣陶泥就會慢慢變軟，變滑，接著那位阿姨幫我把陶泥變成一個杯子的形狀，然後教我把兩個大拇指鉤在一起，扶著泥杯，但是我做了三次都沒做好，我有點失望。這時，媽媽見我有點難過，輕輕地告訴我：做杯子沒有那麼簡單，需要耐心一步一步地做，心急吃不了熱豆腐，我覺得媽媽的話很有道理。接著我調整了心態，經過自己的琢磨，終於把杯子做好了，我開心極了！但是，阿姨說因為杯子還需要烤和上色，需要七天時間，我只做好了胚子。
回家的路上，媽媽告訴我：做任何事情都要一步一個腳印，千萬不能急於求成，我連忙點了點頭！
做陶泥 篇2
國小三年級作文 ,541字假期裡我學會了一項手藝，那就是做泥貓。這隻貓的身體胖胖的，頭小小的，它還有一雙尖尖的耳朵和一雙賊溜溜的眼睛。它的尾巴最為奇特是捲起來的，很可愛。一看就是富貴人家的小貓咪。
這麼漂亮的貓是怎麼做成的呢？很簡單。先用三四塊泥片疊成一塊，再用泥水糊上去，使它們合為一體。接著用大姆指充當‘推土機’，把貓身體粗糙的地方打打滑，這樣身體就做好了。
做完身體，開始捏貓的頭部。用泥搓成一個球，再用兩粒黃豆般大小的泥球作為貓的眼睛，輕輕地按在頭部的中間，這樣眼睛就做好了。接著就是做鼻子。我用小姆指充當‘打洞機’伸進貓鼻子的部位，戳一個小洞，當我拔出‘打洞機的’的時候，這個貓鼻子竟然發出了‘啵’的一聲。好像親嘴一樣，真好玩！最後再把準備好的姆指般大小的小泥團放進鼻子的部位。一個圓鼓鼓的貓鼻子誕生了。
我用餘下的泥片搓成條狀，粘在身體下面充當貓腿。再用閒泥條做了條粗壯的尾巴，這尾巴還是向上翹著的，看上去簡直就是個神氣十足貓將軍。
做泥貓最難做的要數捏鬍鬚了。我捏的鬍鬚要麼一邊高一邊低，要麼一邊細一邊粗，要麼一邊長一邊短。最後我只能借助尺子，精確地量一下，再比一下，最後好不容易做好了兩條大小，粗細，長短對稱的鬍鬚。
看著我親手做的泥貓坯，還來不及上色我便雙手小心地捧著回家了。做陶藝真有趣！
做陶泥 篇3
國小三年級作文 ,885字不久前，我跟爸爸媽媽一起去南寧遊玩。
住進了酒店後，爸爸說三祺廣場有一家新開的泥娃陶，要帶我去做陶泥，聽到這訊息我開心得一蹦三尺高。第二天，我們早早就起了床，吃過早餐後就趕往三祺廣場。進入廣場，首先印入眼簾的是高大上的大廳和電梯，亮堂堂的，整棟大樓共有7層，分別有大型地下停車場、兒童遊樂園、服裝店、化妝品店、玩具店等等，琳琅滿目的商品讓人目不暇接。
來到三樓的泥窪陶店，牆壁的木架裡擺放了各種各樣的美麗可愛的陶器，有碗、杯子、花盆、花瓶……讓人眼花繚亂！據陶泥店的叔叔說，這些漂亮的成品和還未上色的半成品陶器都是好多大、小朋友們來店裡親手製作的。於是我決定做一個花瓶送給媽媽，明年再做一個水杯送給爸爸。
開始做陶泥了。陶泥店的叔叔拿來一大坨泥巴、一個小噴水壺和一把小木槌。他告訴我：“先把泥巴壓扁，然後再噴點水在泥巴上，把它捲起來，再用力將泥巴摔在桌子上，如果小朋友力氣不夠，就藉助小木槌來拍打，只要反覆十幾次，讓泥巴變軟就可以製作出精美的陶器。”聽了店員叔叔的話，我就開始動手揉泥。
首先，我將陶泥用小木槌壓扁，就像擀麵一樣，接著就在泥上灑上少量的水，捲起來後，使出全身喝奶的勁用小木槌拍打陶泥，最後又用力把它摔在桌子上，經過反覆的揉捏捶打後，泥巴變得又鬆又軟。接下來就要開始製作花瓶了，叔叔接來一盆溫水，把我叫到轉泥盤的座位坐好，把泥巴捏成一個圓球狀放在轉泥盤中間，啟動開關，轉盤立即飛快地轉動起來，我將雙手放入盆中弄溼後，用手輕輕地握著手中的泥，大拇指慢慢往泥中間伸進去，很快就成了一個碗，然後再捧著陶泥慢慢地往上提，4個手指按在外面的瓶身，大拇指輕輕插入瓶口處的同時向外按，接著又繼續將瓶身往上提的同時往裡壓，就這樣，瓶頸和瓶口做成了。為了讓瓶頸再小一點，瓶身大一點，就雙手輕輕扶著瓶頸處往下拉，就這樣，花瓶的形狀做好了。為了讓花瓶更漂亮些，最後，我又用一點泥巴慢慢揉打好了，做成一朵花的樣子。經過我的不懈努力，終於做好了一個精美、漂亮花瓶。爸爸媽媽看了，樂得合不攏嘴。
通過第一次做陶泥，使我懂得了，無論做什麼事情只要用心對待每一個細節，就能做好每一件事情。
做陶泥 篇4
國小四年級作文 ,617字臺灣之行，最令我難忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊，那裡擺放著的琳琅滿目的作品使我眼花繚亂。我心動了，挽起袖子，躍躍欲試。手頭正缺一個洗毛筆的筆洗。對，就這麼辦。心裡有了目標，我便開始動手了。
一位大哥哥拿來一塊泥巴，放在轉板上，開啟開關，轉板和陶泥一起轉了起來，感覺像在逃避我，不讓我碰它。我用雙手輕輕地扶著，那轉動著的陶泥像嬰兒的面板般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力擠它，按它。過了好久，陶泥還是紋絲不動。我生氣了，用力一擠，筆洗的下半部分竟奇蹟般地出現了。我大喜過望。
可是新的困難旋即又來了，泥巴越“長”越高了，都可以和喜瑪拉雅山媲美了！它活像個醉漢，搖搖晃晃的，我小心翼翼地扶著，不知所措。沒辦法，只得求助大哥哥。大哥哥從“山”頂往下用力一壓，它就聽話地慢慢變矮了。大哥哥告訴我，要用兩個大拇指用力壓陶泥的中間，但不能壓到底。漸漸的，一個小小的洞就出來了。然後大拇指稍稍用力，輕輕往外拉，中間的洞越來越大，一個筆洗的樣子呈現出來了！我高興極了。沒想到一得意，矮矮的洗筆盆變成了高高的杯子了。我試著一邊捧著“杯子”。一邊用大拇指慢慢往下壓，終於又變回來了。原來手心往外拱，大拇指往下壓它就變胖些，手心往裡擠，它就會變成瘦瘦高高的模樣，真是太神奇了。
最後在聽到媽媽說這個形狀最漂亮時，我關掉了轉板的開關。看著自己做出來的作品，真是越看越得意！
做陶泥靠的是耐心和細心，還要邊研究邊探索。做題目也是一樣，我們都要認真對待哦！
做陶泥 篇5
國小四年級作文 ,363字“叮鈴鈴……”，傳來上課的鈴聲。噢，原來這節課是上“傳統文化體驗一小時”。我既激動及開心。
這次我們是學泥塑。這位給我們講泥塑的老師姓馮，他面容清秀，十分和藹。
馮老師首先跟我們講起了泥塑的文化和故事，他講得通俗易懂，很快就到我們自己動手做陶泥的環節。
馮老師吩咐大家都要做一個蝙蝠。過了五分鐘，大家還在猶豫，不知從何下手，此時，馮老師說：“不要想著一次就能做好，先把陶泥一塊一塊放上去，好的陶泥都是改出來的。”我們聽到此話後，紛紛開始動起手來，過了十幾分鍾，我們做的蝙蝠都已經成形了，我看了看袁暢同學的蝙蝠，再看看自己做的蝙蝠，我又修改了起來，再過了五分鐘，我終於完成了。馮老師還說到：“這種泥是軟陶，把它放進鍋裡隔水蒸20分鐘就會變硬，定型。”馮老師的話剛說完就傳來下課的鈴聲。
這次學習中我學到了不少東西，也收穫了許多。
做陶泥 篇6
國小五年級作文 ,535字2018年8月20日，我去了富陽網紅街達夫路上的“匠藝空間”。
“匠藝空間”，顧名思義就是工匠和藝術工作者的家。走進大門，裡面挺深，空間不小，我先參觀了一下，那有做手工、木工、繪畫、陶藝……應有盡有。最後，我選了陶藝。
由於是第一次來，我先請教了那裡的師傅。師傅先幫我將陶泥揉軟，拱圓，再定型。做著做著，不由使我想到了做麵餅，又搓又揉，又拍又按。
接下來，我開始自行探索。我將雙手壓在陶泥四周，使原來的圓柱型成為碗狀。又用手壓，將其壓扁些。再用大拇指壓一個坑出來，漸漸的，一隻小碗初步成型。我正高興，卻發現碗沿的一部分因為太薄，有部分陶泥掉下來了！我急忙撿起想貼上去，可惜卻如斷了的頭髮一樣無法再複合。我只得放棄，重新把碗沿壓出來。又過了一會，小碗終於基本成型啦！我又將一些不規整或突出的地方進行打磨了下，終於完工了。師傅說要放幾天等它風乾了再看有沒變形，能不能燒。三天後，我乘興又去了那裡看我的小作品，真可惜，因為碗底處理不當，風乾後的小碗底部裂了條縫，師傅建議不要燒了，我不由得有點掃興。
雖然這一次陶藝體驗失敗了，但是我對陶藝有了初步的認識。同時，也明白了一個道理，很多看似簡單平常的事，卻也不是看上去那麼容易做好的。如果沒有用心，掌握門道，實踐起來就會困難重重。
做陶泥 篇7
國小六年級作文 ,586字今天又到了一個星期當中我最期待的一個日子—陶泥課。
我們三五成群的來到教室，坐在自己的位置上，就等老師發陶泥了。等人都來全了，老師開始發陶泥。我拿到陶泥，在想一個做一個什麼？我左思右想，哈哈，想到啦，我要做一個大色子！對，就是大色子！
我拿起陶泥，我把它搓成一個圓，然後，把它拿起來，我把它舉過頭頂，往桌子上用力一摔“呀！不好用力過猛！”我大尖叫起來。把老師都嚇了一跳，最後我又把頭給低了下去，看來，得控制自己的力度，我暗下決心。然後我把那塊人不像人、鬼不像鬼的陶泥拿了起來，還是一樣，把它放在手心搓成了一個圓，潤滑溼潤的陶土在我手指間摩擦。我可不敢像上次一樣那樣莽撞了，俗話說得好，一回生二回熟嘛。我把陶泥握在兩指之間，在桌子上輕輕的敲動，不時的翻面，用水抹平凹凸的地方。哈，一面已經成型了，如鏡子一樣平，一點都不粗糙，很光滑，在人的手指間很舒服，很涼。
接著我又把它翻了個面繼續對著桌角子輕輕敲打，直到它其他五個面都一樣，我才把它給翻了個個。當其他五面都好了之後這個色子也就完成一大半了，我又問老師借了一個專門雕刻陶土的一個長條狀橢圓形，一頭較粗，漸漸變細，似錐形，我握起，用那個較粗的一面對著我的色子戳了一個洞，在另外一個地方出了兩個洞，雖說洞的大小不一樣，可還是比較工整的。
不一會兒，我的大色子就完成了。
看著自己親手的勞動結果，有種喜悅感湧上心頭。
做陶泥 篇8
敘事作文 ,958字【做陶泥】
——唐一末
星期四下午，我們班一起去遠山有窯做陶泥。
首先，我們去拉胚。師傅給大家每人發了一團泥，有的同學的泥已揉好了，有的沒有，我的泥沒有揉好。於是，我用手把泥拍了又拍，抓了又抓，做成了一個球。然後，我把球放在了拉胚機上，心想：“這個機器怎麼開呢？”於是，我圍著機器走了一圈又一圈，還是沒有找到開關，卻無意中踩到了踏板，機器“嗡~”的一聲轉了起來，我被嚇了一大跳！
這時，師傅走了過來。他用腳踩了一下踏板，機器就變慢了。我坐了下來，彎下腰，雙手握著泥，把泥做成一個圓柱體。再在頂上鑽一個洞。哎呀~，泥太乾了！我把手用水沾溼，抹在泥上，想做一個葫蘆的樣子。於是，我用小手指把中間變細，咦~？上面是不是太大了？我用手把上面做了個瓶口，還用手指把瓶口做寬，又用手指把底修小，再加上一朵小花。終於做好了！
我請來師傅幫忙，他用魚線把花瓶和拉胚機分開，把花瓶拿出去晒乾。我真不知道花瓶會被放到哪兒？不過，這次陶藝課給我帶來很多樂趣。
【做陶泥】
——龔泓予
陽光明媚的下午，我們在遠山有窯拉胚、玩盤泥條。
我們各有一坨胖乎乎、圓滾滾、普通極了的泥。它像一個棕色包子。我一屁股坐到椅子上，手輕輕地在水缸沾一些水，又在“包子”的中央戳了一個很深的洞，這就是“火山口”，沾好的水順著我的指尖濾到了“火山口”裡面。哈哈！熔漿流出來了！這時，我才緩過神來，迅速地把水倒掉。
開始拉胚，我使勁地揉了揉，用大拇指的第一個關節往外拉、拉、拉。哎，太慢了！我的腳用力一踩，拉胚機“嗡——”地轉了起來，糟糕！泥飛到了空中！好像在和風兒跳舞。我用雙手緊緊握住葫蘆的腰，輕輕地往上扶，細細的腰線就展現在我的眼前。雙手的食指背靠背往裡摳，做出了葫蘆的上半身。指尖閉攏，小心翼翼地捏住邊緣，葫蘆薄薄的嘴脣做好了！
再看看其他同學的作品，有的像被風吹歪的稻草人，搖搖欲墜；有的倒在拉胚機上，爛醉如泥，睡著了；還有的已變成了一件件藝術品。我們用一塊塊粗糙的、不起眼的泥土，變成了一個個有生命的，精美的罐子、罈子、碗碟、花瓶！
第一次做陶泥 篇9
敘事作文 ,578字拉胚開始了！第一次，我把和好的泥團放到轉轉盤上，邯鄲學步地照著別人的樣子，東搞搞西弄弄。本想來個開門紅一氣呵成，沒弄幾下就以失敗告終，一敗塗地。
第二次，聽了加睿媽媽的指導。我重振旗鼓，手扶在泥巴的兩邊，腳踩轉盤加速器，手忽高忽低，像音樂會上的指揮家。過了一會兒，我興奮地對師傅高聲喊道：“師傅，成功啦！成功啦！”師傅聞聲走過來一看，一臉詫異地說：“你這陶器怎麼沒個洞洞呢？”我一看，心裡想：這還不是什麼陶器，只是個橢圓形的泥巴。“唉！也罷。”
第三次拉胚開始了，我記住了師傅的話，我往泥巴中間狠狠地戳了個洞。然後又照原來的樣子，扶啊、踩啊、時不時蘸點水來。我正又要準備大喊師傅時，忽然發現我把這個洞給戳穿了，是個沒底的陶器。
第四次，我看到別人做的各種各樣，五花八門。暗下決心，我也要做個有寬有窄，很有個性的陶器，哪怕是個酸菜老壇呢！我又開始了，做個細脖子的花瓶。做著做著，只聽“嗖”的一聲，仔細一看，差點沒樂出聲，怎麼啦？原來我兩手一用力，這個細脖子被我給截肢了。看著手裡的一半脖子，再看看轉盤上剩下的瓶底，忍不住說了句：“看來只能叫師傅來了。”師傅一來，熟練的技術簡直是神乎其神。轉眼間，一個精緻、漂亮的陶器就出現在我的眼前。
做陶泥 篇10
國小三年級作文 ,571字今天，我和樑佳欣一起去拱北的“陶一天”做陶泥。
一進門，“哇！”好多用陶泥做成的小作品，看得我眼花繚亂。老闆讓我們挑個自己想製作的作品。我百裡挑一的選出了一個Hello。kiti小瓶子。開工了，我抽出了一小部分的陶泥（握起來好柔軟呀！）把它壓成一個小圓片，當瓶底。圍著它在上面繞兩條長條形的陶泥，當瓶身。拿來木條，把瓶子裡外給抹平。（抹外壁從上往下，抹內壁從下往上。）我一手扶著瓶子，一手小心翼翼地抹著，我屏聲息氣，瞪大眼睛看，生怕把它給抹碎。不一會兒，就把瓶子抹得很光滑了。這時，一位老師走過來了，拿起我手中的瓶子，用一個像飯勺一樣的工具，用力地拍打著。“啪！啪！啪！”我嚇壞了：老師啊！你千萬不要把我辛辛苦苦做好的瓶子弄壞呀！出乎意料，漸漸地，漸漸地，瓶子從歪七扭八變成了有模有樣的，而且既有形又勻稱。下一步，就是我最拿手的印圖案了。我三下五除二印好了兩個小貓圖案。然後用鋒利的刀，把它的背面刮毛糙，再塗上一層有粘性的陶泥，把它粘在瓶子上。最後我拿來吹風機對著瓶子“呼呼”地吹著。眼見著瓶子由原來的棕色，慢慢地，慢慢地泛白了。三四分鐘後，一個樸素的瓶子出爐了……
今天，我很開心！因為我親身體驗了做陶泥的樂趣。
第一次做陶泥 篇11
國小五年級作文 ,556字陶泥也許是那樣平平無奇，可經歷一番“整形”後，又會擦出什麼樣的火花呢？這不，今天早上，我們就去陶藝館體驗了一把。
初來乍到，滿館的陶泥藝術品與工具映入我的眼簾，我們異常興奮，師傅們帶我們參觀了一下，為我們做示範，我們全神貫注地觀察著，慢慢地，陶藝品就完成了。我心中竊喜，這對我真是小菜一碟。
我捧著一塊陶泥，放在陶瓷轉盤上，突然，陶泥嗖地飛了出去，砸在我的身上，留下了它的印記，給了我一個下馬威。我開始意識到它的難度。我再次把陶泥放在陶瓷轉盤上，小心翼翼地做起來。費了九牛二虎之力才把基本模型定好，看著身邊的朋友都做得很好，我心急了。我把陶泥按了按，揉了揉，搗鼓了一下，不料，捏著捏著，就變形了，第一輪——敗。
心急吃不了熱豆腐，我靜下心，捲土重來。我認真地總結失敗之處，當要做成的時候，因為把握力不好，第二輪——又敗。
接二連三的失敗令我受挫，原本那份自傲不在，攔路虎讓我不自信。我不會被打敗的聲音突然我在耳邊迴盪。拾起信心，捲起袖子，準備重新好好幹一番。我集中注意力，一絲不苟地捏造，功夫不負有心人，終於成功了。
不經歷風雨，怎能見彩虹？這陶泥終於在我的手下“整形”成功了。見著自己的藝術品，甜於心，喜於色。
做陶泥給我的啟示 篇12
國小三年級作文 ,612字昨天下午，媽媽帶我到“陶然陶藝館”去做陶泥。
一進門，我就被這滿屋子裡的陶藝作品吸引住了。屋子裡到處擺放著大大小小、各式各樣、五彩繽紛的瓶瓶罐罐，讓人看得眼花繚亂。屋子的一角有幾臺像磨盤一樣的機器在幾個哥哥姐姐的操作下，不停地轉動。在我看得正入迷的時候，一位哥哥走到我面前說：“小朋友，你也要做陶泥嗎？”我心裡躍躍欲試，點了點頭。哥哥就幫我係好了圍裙，讓我坐到了機器跟前，還幫我放了一塊褐色的泥巴。我就照著哥哥教的要領，開始自己做了起來。
我想做一個漂亮的“杯子”。一開始我很緊張，生怕自已做壞了、做不成功，不敢下手。在媽媽的鼓勵下，我勇敢地動手做了起來。可不知為什麼，隨著“磨盤”的快速轉動，我的泥巴越做越小，甚至連最後一小塊泥巴，也被我不小心踩踏板的勁太大，“嗖”的一聲，飛到了地上。
這時，那位哥哥走到我面前又幫我放了一塊泥巴。又用和藹可親的語氣教我做陶泥的基本技巧和手法。還不時地安慰我，讓我不要灰心，也不要著急，要慢慢地做、細心地做。在哥哥的指導下，我的“杯子”終於做好了，雖然樣子有些不好看，粗糙了些，但還是做成功了。而且受到了哥哥的表揚。這讓我很開心！
做陶泥這件事給了我一個啟示：做事不能心急，尤其是自己不熟悉的事情，更要慢慢來，細心地做。只有這樣，才能成功！
我學會了做陶藝 篇13
國小六年級作文 ,502字一個風和日麗的星期六，我和爸爸媽媽來到了玉潭公園的陶藝室。一進門，我就彷彿置身於一個充滿藝術氣息的世界，桌子上、窗臺上，滿滿的都是陶藝作品，各式各樣，美不勝收。
一個陶藝師傅和一些小朋友正在親自制作陶藝品，只見師傅把一團泥巴放在轉盤上，然後用手啟動轉盤，我還沒看清是怎麼回事，一個花瓶就呈現在我的眼前了，讓我羨慕不已，我也想做一個漂亮的花瓶，爸爸媽媽也鼓勵我去學做。於是，師傅給了我一團泥巴，我坐到了轉盤旁，轉盤旁還有一盆水，師傅說要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。我打開了機器，用雙手捂著陶泥旋轉，不知為什麼，泥巴總是不能立起來，無奈的我，只好向師傅請教，他說在捂的時候雙手同時要將泥巴往上提，我按照他說的去做，做著做著眼看著有點像花瓶了，我一分神，不料泥坯歪了，一會兒，一大塊泥巴都甩了出去，真是慘不忍睹。師傅又給了我一團泥巴，我又開始重新做。這一次我將大拇指直插泥巴中心，另外幾隻手指頭則輕輕地捏住外圍，逐漸向上拉，不一會兒功夫，泥巴變成了花瓶。功夫不負有心人啊！雖然不像師傅做的那樣精美，但畢竟成形了，我心裡別提多高興了。
通過做陶藝讓我明白了：無論做什麼事情，只有腳踏實地，堅持不懈才能成功。
做彩泥 篇14
國小三年級作文 ,589字一天中午，吃完午飯後，在我的要求下，媽媽帶我去新華書店做彩泥。
到了新華書店，我挑選了中意的模型—迴旋鏢射手。
拿到彩泥，我先認真地閱讀了製作步驟，瞭解了製作方法，然後按照步驟開始一步步進行製作。我先做迴旋鏢射手的身體。我用綠色的彩泥包裹著泡沫球，阿姨告訴我要把多餘的彩泥去掉，再用手輕輕的把彩泥按平了。我按照阿姨說的去做，可是彩泥像跟我作對似的，無論我怎麼按，它都要凹凸不平，我急得滿頭大汗，準備放棄不幹了，阿姨看見了走過來對我說：“小朋友彆著急，做彩泥要細心。”說完阿姨給我示範起來，聽了阿姨的話，我急燥的心一下子平靜下來，不緊不慢的製作完了“身體”。
下一步輪到做眼睛了，因為有上一次製作的經驗，所以這一次我做起來得心應手。我把黑、白顏色的彩泥分別搓成一個圓，之後把黑色的圓壓扁，把白色彩泥粘到上面，一隻眼睛就做完了，我又照樣子做了另一隻眼睛。
最難做的要數做飛鏢了。“迴旋鏢射手”的腦袋四周圍著十幾個飛鏢，每做一個飛鏢都要先把彩泥搓成長水滴形後再把彩泥壓扁拆彎，在上面用一圈黃色包住。最後把它們粘到腦袋四周。因為還不熟練，所以十幾個飛鏢被我做得有大有小、有長有短。
最後，只剩下葉子啦啦隊，我先用彩泥搓板成水滴形，把它壓扁，再用小刀畫上葉子的脈絡。
經過兩個多小時，我的迴旋鏢射手終於做完了。通過這次做彩泥，讓我知道了，做好一件事，必須要有耐心、恆心、細心。
第一次做陶藝 篇15
國小三年級作文 ,379字暑假的一天，我和哥哥、妹妹三人結伴而行，去南通陶藝館做陶藝。
一進門，我就看見琳琅滿目的陶藝作品，有可愛的兔子、憨態可掬的福娃，還有非常實用的盤子、杯子等，我心裡癢癢的，迫不及待地選了盤子進行創造。
沒有燒製的陶瓷雪白雪白的，像一個瓷娃娃，叔叔告訴我一定要輕拿輕放。我小心翼翼地給盤子塗顏料，先用鉛筆輕輕勾畫出輪廓，然後再用筆刷蘸顏料仔細塗。
我畫了一口井，井邊有一條河，河面上有幾隻鳥兒在飛翔，夕陽西下，人們都陶醉在陽光裡。幸運的是，我的作品竟然被評為了“最佳創意獎”。畫好的作品要放進窯爐燒製，大約半個月之後，就可以拿到了。
我真希望能快一點拿到我的陶藝作品，真希望這半個月時間能像時光機一樣飛速前進。可媽媽告訴我：一把利劍，需要十年才能磨礪而成，好的東西是需要時間的打磨後，才能變成一件件精品。
我只好耐心地等待，等待我的第一件陶藝作品脫胎換骨地歸來。
學做陶藝 篇16
國小二年級作文 ,350字星期六下午，媽媽帶我去新天地的陶藝館裡做陶藝，我非常開心。
我穿上圍裙後，叔叔給了我一團白顏色的泥，並告訴我這叫做瓷泥。
我告訴叔叔，我想學做一個小碗，於是叔叔讓我把這團泥巴拍成圓形，再讓我把它摔在車輪的轉盤中心。接下來，叔叔讓轉盤動起來，我用雙手包圍著瓷泥，把雙手的大拇指插進瓷泥的中心。如果你想讓它高一點，就把瓷泥往上拉，如果你想讓碗口大一點，就用大拇指往外拉，如果你想讓碗口變小，就用其它四個手指和手掌把瓷泥往裡包。手幹了，就沾點水，繼續做。
最後在叔叔的幫助下，我成功地做出了一個可愛的小碗。碗口大大的，從碗口到碗底越來越小，這是一個獨一無二的小碗。我很有成就感。
叔叔說：“做陶藝看起來很簡單，其實並不容易，需要耐心和反覆的練習。”聽了說說的話，我覺得學習做陶藝，這個事情變得更加有意義了。
做陶藝 篇17
國小二年級作文 ,296字8月26日下午，我們去做陶藝。
穿好圍兜坐好，阿姨給我一塊陶泥開始教我做拉坯。陶泥放上轉盤，機器就轉動起來，我頓時變得緊張起來。
幸好阿姨教了我三種手法：大拇指豎直往下挖空；手掌往上擠讓泥坯變高；右手插進去，左手輕輕放在外邊，讓泥坯變薄。
陶泥黏黏的好玩極了，我做出各種形狀的花瓶、碗、罐子，可是玩得太久了，陶泥不知不覺越來越小，最後沒有了。
阿姨讓我去洗乾淨手，清理了轉盤，又給我一塊陶泥。這回她拿著我的手，一下子就做了一個高大的花瓶，接著又教我把瓶口變小、肚子變大，還教我做出花瓣形的瓶口。
作品完成了！它是一個漂亮的花瓶！
再過兩週，經過上色、燒製，我就可以帶我的花瓶回家了，真期待啊！
做陶土 篇18
國小二年級作文 ,482字晚飯後，我和爸爸在廣場散步時，無意中走進裡“玩土陶吧”。
“小朋友，想玩兒嗎？”一位叔叔和藹地問。
我望了望四周陶土做成的東西，又看了看上了顏色的陶瓷，無比羨慕那些跟我年齡差不多大的孩子，他們竟然能做陶瓷，既然如此，我也要試試！於是，我說：“想呀！”
“那你想做什麼樣的？”叔叔問。
“嗯—”望了望愛心型的杯子，想起自己最愛的黃色，“愛心黃色杯！”
“你先去把手洗乾淨。”叔叔命令道。
我把手洗乾淨後，叔叔叫我把手伸進黃水中浸泡一下。可手剛從水裡拿出來，我不禁大驚失色—我乾淨的手變成黃黃的骯髒的手！
“第一步……”叔叔一會兒給我講解，一會給我做示範。一會讓我自己做。“這第一步也太簡單了吧，這種雕蟲小技難得過誰呀！”我捧著未成型的陶瓷想。
“第二步……放鬆放鬆……靠著，對！”我總是做不好，但叔叔總是不厭其煩地教我。
“第三步……”咦，第三步咋跟第一步一樣？
“老師我斷了！”
“老師我斷了！”
“耶！大功告成！我竟沒斷過一次！”我望著身旁兩個男孩奇怪地想。
“兩天後來染色哦！”叔叔對我說。
“知道了。再見！”我回頭看了看，跨出了大門。
陶泥大戰 篇19
國小五年級作文 ,567字“別跑，你給我站住。”一聲咆哮響徹教室，這還要從上週五的社團活動說起。
那時我們正在上陶泥課，每個人都陸續的把作品交給了老師，下課後都寫起了作業。我不小心犯了“大忌”，碰到了我同桌的筆。她扭頭瞪了我一下，看著她那火冒三丈的眼神，我瞬間噤若寒蟬，一動也不敢動，我嚥了一口唾沫，做好了逃跑的準備。
看到她的手變成拳頭時，我心中默默數到“3、2、1，跑！”然後起身就跑，快的好似火箭一般。雖然我總算逃了出來，但我的作業卻遭了殃！回到教室後，我才發現我的作業上全是手掌印，一打聽，原來是“她”用那滿是陶泥的手在我的作業上印了幾個爪印，我氣得直跺腳！於是我也用同樣的方法在她的作業上印了些手掌印，這就是所謂的“以其人之道，還自其人之身吧！”可還沒來及高興一分鐘g，很快就被這個“女魔頭”發現了！
她拿起地上的一塊陶泥就往我身上砸，說時遲，那時快，我一閃，躲開了這塊陶泥，眼看他準備又拿起一塊，我也趕快拿起一塊陶泥，扔到了她身上，她又將陶泥扔到了我身上。就這樣我們打了“300”個回合。終於上課了，戰爭雖然停止了，但我們倆卻變成了“陶泥人”，走進教室後，同學們臉上都笑開了花，而我卻羞愧地低下了頭。
放學了，我對這次的“大戰”感到失望，因為，兩敗俱傷還不如和睦相處。我走到她的身邊，真誠地對她說：“對不起！”就這樣，我們又成了不打不成交的好朋友。
第一次做陶罐 篇20
國小三年級作文 ,553字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”美術課的鈴聲響起，只見美術王老師抱著六大包油泥進來了。
老師平靜地對我們說：“這節課我們用油泥做陶罐。”整個樓道就聽見我們班歡呼雀躍的聲音。過了一會兒，老師說我們現在開始分組，我們都安靜下來。王老師按座位，把四個同學分為一組。我、同桌和後面兩位同學一組，所有的同學分好組，王老師開始髮油泥。這個油泥發下來是一整塊的，但是一組有四位同學要分，所以必須要切開。我們組是我的同桌唐晨曦切的，不過切起來有點費勁，老師來幫忙之後，我首先拿到了屬於我的那份油泥。
看著手中的油泥，我暗自思索：“我要做什麼呢？”想了一會，決定做個罐子。首先我拿出四分之一的油泥，做出一個圓柱形的罐體並且給它做了底盤，又拿出三分之二的油泥，按每條大約15釐米長度，做了10條，放在一邊，接下來我把這些泥條一條條盤在罐體上，可是當我盤到第九條的時候，我盤不了了，為什麼呢？因為我想用這個泥條來裝飾一下我的陶罐，我用這根泥條做了一個蝴蝶結，然後放在陶罐上，現在我還剩下一點點油泥，看著陶罐我想要不再給它做個蓋子，最後我用這些油泥做成的罐蓋，竟然能正正好好蓋在陶罐上，哇，我暗自驚歎太巧啦！我把老師獎勵給我的糖放在陶罐裡，完全可以放下。
這節陶泥課讓我不僅讓我認識了油泥，還多了一個小小的儲存收納空間。我好喜歡這樣做手工的課。