做泥塑相關作文20篇
做泥塑 篇1
國小四年級作文 ,378字今天，我們班開展了一次活動“傳統文化體驗一小時”—泥塑。
馮老師告訴我們，中國人做的泥塑“洪福齊天”，其中“福”與蝙蝠中的“蝠”讀音相同，表示幸福，今天我們就來做蝙蝠。
剛開始，我做得還行，蝙蝠的頭和身子做得很完美。但到了做翅膀時，就不順利了。我從大塊陶泥中切去了一小塊，把它壓扁，放在圖紙上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀細小的位置，就不好製作了，我先用刀片切，不行，一個個拐彎的位置變成一小條的，很不好看。“怎麼辦呢？要不，用三角尺的小角處大至的把它給描出來。”我心想。可是，我用三角尺的時候，一個個拐彎處都被壓平，不美觀了。“還可以用什麼呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用雙手呀！我馬上動起手來，過來不久，我就把蝙蝠做得好可愛了！
從這件事中，我體會到了，做任何事情，無論遇到多麼大的困難，只要我們努力思考，多動腦筋，就會找到解決問題的辦法。
我與泥塑 篇2
國小五年級作文 ,770字學校每週四的泥塑活動課，無疑是培養同學們興趣愛好比較好的方式。一下子就使我深深地愛上泥塑，成為我無法割捨的喜好。
終於迎來泥塑藝術活動了！我邁著喜悅的步伐踏進了萬分憧憬的泥塑教室。
教我們泥塑的老爺爺等我們坐好，就娓娓道來：“在中華民族五千年曆史的工藝品中，泥塑佔有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏製成形。或素或彩，以人物、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終於，讓我們開始自己動手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾分興奮。我站起來模仿著老爺爺剛才教的操作步驟，先用手把陶泥揉軟，搓成蘿蔔般粗細的泥條，然後分成兩截備用；下面就正式開始製作成型了：準備“唐僧”造型模具（分為兩半），用泥條分別填滿兩半模具，注意這時要用力壓實，否則做出來的產品會出現裂紋，而且作品可能變形。下一步，用水沾溼泥條，粘在兩半模具邊緣，這樣整個模具就粘合成了完整的一體。最後，還要在填滿泥的模具底部做一個圓形泥餅做為底座，用木筷颳去多餘的泥屑，讓填滿陶泥的模具晾一會兒，小心拆去兩半模具，一個“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！
“看著容易做起來難”，還真應了這句俗語。我的動作顯得比較笨拙，剛開始做出來的作品不成型，老是開裂，我沒有灰心，嘗試了幾次，終於成功了，心裡陡然升起一種自豪感，這種體驗真是很開心！
不知不覺間，半小時過去了，一件精緻的泥塑藝術品在我手中誕生了！望著慈祥和藹的“唐僧”泥塑品，我彷彿看到了一個面容英俊手捻著佛珠的唐僧，正衝我微笑著，似乎在說：“你真棒！”
老爺爺見了，誇道：“嗯，好！不錯嘛！繼續加油哦！”
我小心翼翼地捧著這個“偉大”的作品，慢慢地把它放好，心裡像吃了蜜一樣甜。
這樣的活動不僅鍛鍊了我的動手、動腦能力，更讓我學到了許多在課堂上學不到的東西！
彩泥塑捏 篇3
國小六年級作文 ,756字我是一個喜歡做手工的女孩子。今天，我終於可以去參加我最喜歡的課程—彩泥塑捏啦！
今天的天氣很熱，太陽火辣辣的烤著大地。我冒著天上“大火球”，再一次來到了鄉政府，來參加彩泥塑捏這個活動。我推開門，裡面已經有好多的同學了！我找了個位子，坐在了我同學的旁邊。我心想：這節課還挺受歡迎的嗎！我的旁邊的同學叫—馮子涵。她還帶了她的妹妹，一起參加活動。等到了1：30，課程正式開始！老師先在我們的前面做了一朵康乃馨，他手法嫻熟顏色搭配的很好，不一會兒，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。還沒等我們反應過來，他又迅速地做好了一頭手抱竹子小熊貓！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老師示範完過後，就到我們開始做了！我們組拿到了紅色、白色、綠色，這三種顏色，於是我們就興高采烈的開始做了！我先拿了紅顏色的彩泥，將它搓成了個球，然後又用手掌鼓出來的一側將球搓成了一長條。再拿出白色，用剛才的方法再做一次。但白色一定要比紅色的細。等兩種顏色都搓好了，再將它們黏在一起，壓平。用老師給我們的塑料工具，在白色的一頭上割出齒紋。這樣就有一種參差不齊的既視感了。但第一次做的我，手法不太熟練，將花瓣全黏在了一起。但一看，桌上還有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。這次的我將紅色和白色的差別弄得明顯一點。將齒紋割的再深一點。最後，我再把這一條紅白色的彩泥條黏在一起。這樣一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，還不算完成。因為，這朵花的葉杆還沒完成呢！老師給了我們一人一根小木棍。用綠色的彩泥將木棍的全身裹上一層。最後再將葉子粘上去，這樣一朵小巧玲瓏的康乃馨就完成了！
今天這節彩泥塑捏課，我要感謝老師冒著這麼大的太陽老教會我如何應用彩泥做康乃馨。但我又因為這節課，知道了：做事要堅持不懈，一次失敗了就做第二次，最後是一定會成功的！
泥塑課 篇4
國小五年級作文 ,572字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日並沒有什麼不同，但是我的心情卻完全不同。原來看上去死氣沉沉的教室突然活力四射，就連色彩單一的校園，彷彿也別有風韻。而引起這些事情的原因是一節泥塑課。
剛一上課，一位身穿黑色上衣的男老師就走了進來。他和陳老師交談了幾句之後，眼操鈴響起來了。做完眼操，一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接著，老師給每位同學都發了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團紅色的陶泥。他說道：“今天，我呢就來，呃，教你們做，呃，一隻蝙蝠—”雖然最初老師有些緊張，但是後來他漸漸地和我們熟悉了，說話也就越來越順暢了。
老師指導大家：“現在，我們搓一團紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然後，我們再搓一小團陶泥，當做它的額頭。”我們說做就做，可是，我一動手做，就發現問題層出不窮：陶泥塊要麼做大了，要麼做小了，要麼就是做得不像。
終於，我把蝙蝠的頭和軀幹都做好了。“滴答，滴答”，時間過去了一大半，而我的蝙蝠還差兩隻翅膀！於是，我抓緊時間，照著圖片捏翅膀。一隻、兩隻、三隻，終於做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎麼多了一隻？我憋著笑，連忙把第三隻翅膀揉成一團。就這樣，一隻小蝙蝠就大功告成了！
泥塑課時間過得很快，但是卻讓我深深地體會到了：很多事情都是看起來容易，做起來難。想要做好，一定要細心、耐心！
有趣的泥塑課 篇5
國小四年級作文 ,450字星期五，我們五（1）班的“傳統文化體驗一小時”終於被我們盼星星，盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化—泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來到學校，一直期待著泥塑課的到來，小小的心充滿了激動。時間過得真快呀，一眨眼，便到了最後一節課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節課的內容：洪福齊天。通過老師的講解，我瞭解到，我們要做的動物是紅蝙蝠。首先，老師發了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一隻蝙蝠。我拿到紙後，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎麼也割不好。一會兒割太多了，一會兒又割太少了。試了幾次以後，我像個洩氣的皮球攤在座位上，怎麼也想不出解決問題的辦法。就在這時，老師突然說：“大家先彆著急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個部位填滿，再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟，我按老師的話一點一點地完成了這隻紅蝙蝠。
時間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學了。我拿著自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心裡美滋滋的。
這真是一節有趣的泥塑課呀！
第一次做泥 篇6
國小三年級作文 ,501字今天，我盼了很久的做泥套裝終於來到了我身邊，我好開心。
於是我趕緊開啟包裝，迫不及待的把東西放在桌子上，有液體膠，有甘油，還有裝飾用的，還有刮鬍子用的呢………可是我又有點害怕的，萬一弄到哪裡都是怎麼辦呀，浪費了一大堆材料怎麼辦呀，被媽媽批評了怎麼辦吶？我帶著疑問的心情看著這些材料，無從下手。媽媽似乎看出了我的心思，便關切的問“”怎麼啦，是不是害怕失敗呀？不過失敗也沒有關係的，因為失敗乃是成功之母，只要努力多做幾次，沒有什麼做不成的”。聽了媽媽的話，我鼓起勇氣開始做泥了。
首先我按照說明書放入了一些液體膠，然後放入少量清水，加甘油和硼砂水，攪拌，攪呀攪，攪呀攪，終於成型了。可是這一團泥讓我很煩惱，因為他的拉性不好，哎，算是失敗了吧，只好再重新做一團了。經過我不懈的努力，當我做第六次實驗的時候，終於做成了，我臉上滿是勝利的喜悅“我成功啦！”我猛地一聲大叫，媽媽也被驚動了，急忙走來，驚喜的問：“成功啦？”“嗯”我興奮答應到。我又給媽媽展示了我的作品，它不僅拉性好，彈性也好，我太喜歡它了。我還給它取了個名字叫：喜綠，因為它是綠色的，我對它愛不釋手。
這是我難以忘掉的一件事，也是非常快樂的一件事。
做麵塑 篇7
國小四年級作文 ,501字在我的眼中，我認為學藝的道路只有一條，你只有一次選擇的機會，既然選了就要努力學下去。我最喜歡的就是做麵塑了。我的麵塑能做的這麼好，多虧了我叔叔耐心的教導。
第一次我去我叔叔家裡學習最麵塑時，剛開始我還鬥志高昂，我彷彿看到了一個個精美的麵塑在向我招手，但是沒過一會，我就放棄了，因為叔叔做的翅膀是五彩繽紛的，一個顏色挨著一個顏色，而我做的翅膀簡直就是一塊灰不溜秋的麵糰；我叔叔做的刺蝟，後面的刺都精神抖擻的豎著，而我做的刺蝟的刺都垂頭喪氣的耷拉著；我在用剪刀做嘴的時候，還不小心把手給劃傷了。
於是我就去向叔叔抱怨，說：“叔叔做麵塑太難了，每一次你做的那麼好，但是我一個也做不成，我不想做了。”叔叔以前那種開心的表情一下子被嚴肅的表情所取代了叔叔耐心的對我說：“做事要有恆心並能半途而廢，其實我以前也做不好，但是經過多年的學習之後，我才能做得這麼好呢！你現在最需要的就是耐心，只有勤學苦練才能成功。”我聽了叔叔的話半信半疑，但我還是接著學下去了。
兩年之後，我做的麵塑大有進步，當初要不是有叔叔的鼓勵，我做的麵塑一點都不好。雖然現在我做的麵塑有些進步了，但是我離做成叔叔那樣子還早著呢！但我還會接著努力。
做麵塑 篇8
國小四年級作文 ,501字在我的眼中，我認為學藝的道路只有一條，你只有一次選擇的機會，既然選了就要努力學下去。我最喜歡的就是做麵塑了。我的麵塑能做的這麼好，多虧了我叔叔耐心的教導。
第一次我去我叔叔家裡學習最麵塑時，剛開始我還鬥志高昂，我彷彿看到了一個個精美的麵塑在向我招手，但是沒過一會，我就放棄了，因為叔叔做的翅膀是五彩繽紛的，一個顏色挨著一個顏色，而我做的翅膀簡直就是一塊灰不溜秋的麵糰；我叔叔做的刺蝟，後面的刺都精神抖擻的豎著，而我做的刺蝟的刺都垂頭喪氣的耷拉著；我在用剪刀做嘴的時候，還不小心把手給劃傷了。
於是我就去向叔叔抱怨，說：“叔叔做麵塑太難了，每一次你做的那麼好，但是我一個也做不成，我不想做了。”叔叔以前那種開心的表情一下子被嚴肅的表情所取代了叔叔耐心的對我說：“做事要有恆心並能半途而廢，其實我以前也做不好，但是經過多年的學習之後，我才能做得這麼好呢！你現在最需要的就是耐心，只有勤學苦練才能成功。”我聽了叔叔的話半信半疑，但我還是接著學下去了。
兩年之後，我做的麵塑大有進步，當初要不是有叔叔的鼓勵，我做的麵塑一點都不好。雖然現在我做的麵塑有些進步了，但是我離做成叔叔那樣子還早著呢！但我還會接著努力。
跟奶奶學做麵塑 篇9
國小三年級作文 ,531字春節快到了，家家戶戶都要做形狀各異的麵塑，有刺蝟，蛇，小兔子，元寶，大棗餑餑。
中午，奶奶拿出已經發好的面，在面板上撒一些麵粉，拿出面使勁揉，就揉出一個大面團。奶奶說：“大涵，你要記住，麵糰不能太硬，否則蒸的麵塑和餑餑容易裂開。麵糰也不能太軟，否則成不了型。”說著奶奶又將大面團切成幾小塊，又開始揉了起來，我問奶奶要做什麼樣子的，奶奶說做蛇和兔子，我心裡充滿期待。
奶奶切了一塊麵，在面板上揉，越揉越細，在比較粗的那一端用刀切了一個小口，放上大棗，在兩側貼上黑豆做眼睛，一條可愛的蛇便做出來了。奶奶又切了稍微大一點兒的麵糰，捏出上面小下面大的形狀，捏出耳朵，我也學著奶奶的樣子做，我捏的是上面大下面小，奶奶看了呵呵直笑，原來我把兔子的頭和身體顛倒了。接著用剪刀在上面剪了一下，用紅豆做眼睛，在身體兩邊剪出手，一隻活潑可愛的小兔子做好了。我高興地對奶奶說：“奶奶，我也會做小兔子了。”
我纏著奶奶教我做蛇，奶奶欣然答應了。我學著奶奶做的，我也拿出面揉了揉，不一會兒，一條蛇做好了，奶奶誇我做的真好，我心裡像喝了蜜一樣甜。
過了二十分鐘，香噴噴的麵塑出鍋了，我嚐了一口自己的成果，真好吃！幸福的笑容綻放在我的臉上。
做麵塑 篇10
國小三年級作文 ,572字過年前，家家戶戶都要做麵塑，圖個好彩頭。
奶奶做的面開了後，就把面切成一個一個的開始揉，我左邊揉完右邊柔，看到奶奶揉的非常快，我也想學著，可我揉麵就像洗衣服一樣，兩隻手在面上使勁兒搓，怎麼也學不會。奶奶說：“彆著急，多練幾次就會了。”我氣喘吁吁的說：“知道了，奶奶。”
揉完以後，先做刺蝟。刺蝟的身子是寬寬的，扁扁的。刺用剪刀一行一行的往下剪去，中間的鼻子用手捏一下，用黑豆在兩邊一按就成眼睛了。這當然就是美麗的小刺蝟啦！奶奶說：“呦，還挺像的呢！”我說：“哈哈，可以拿去賣了。”
再做石榴。把面揉成一個圓形，就像皮球似的。上面捏一個胖胖的小揪，用剪刀對剪成四個花瓣兒，把棗兒放在花瓣心上，這就是我最愛吃的又甜又多汁的石榴啦！
今年是豬年，最後做一隻小豬吧。把面揉成身子又寬又胖，再揉一個小小的，圓圓的頭，耳朵把它捏扁點兒，貼在上面，尾巴長長的，眼睛用黑豆做成，大鼻孔用兩個紅小豆按上，這就是肥肥壯壯的小豬啦！就是感覺小豬的頭做低了，沒抬起來。奶奶說：“小豬像你，就知道低頭吃。”我說：“不吃能長的又肥又壯賣錢嗎？”
我覺得做麵塑是春節中最快樂的一件事。等出鍋後，我給大家展示一下，多多誇讚我吧！
泥塑讓我著迷 篇11
國小六年級作文 ,577字生活中有成千上萬種有趣的事，它會使我們心中的那顆充滿好奇的種子萌發。
校園中的課程非常豐富，但我最喜歡的還是美術課。因為在美術課上，可以大膽地想象，不受拘束。
記得在一次美術課中，老師要求我們用陶泥做一個“小人”。班上的同學一個個都愁眉苦臉的，我卻非常有興趣——這可跟平常的美術課不同。老師先給我們講人的身體結構，分為頭、身、手、腿、腳。先把大致的樣子捏出來，之後再處理臉部，要有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，最好能把人物的動作也做出來。
我按照老師教我們的一步一步地做：先用陶泥滾出一個小圓球，再捏出它的身子，把腿捏到身子上，腿一定要捏得粗一點，不然就會站不穩。接著我把手捏出來，還捏了一個小喇叭，把小喇叭固定在手上，最後再捏到身子上。這樣，一個小人就大致做好了。
老師說還要注意細節，這樣人物才會栩栩如生。所以我緊接著用小刀把眼睛、眉毛、嘴巴、鼻子刻出來，捏兩個小耳朵在圓圓的腦袋兩旁。哈哈，好一個逼真的小人！再為它捏一段長長的頭髮，捏出一個奔跑的動作，就像在為自己的理想努力奔跑！
老師和同學們都誇我做的小人真好看！得到大家對我的稱讚，我心裡美滋滋的，也讓我從此對泥塑著了迷……
生活中還有很多有趣的事等著我們去發現，它們會讓我們的日常生活更加豐富多彩，處處充滿歡樂！
關於泥塑的作文 篇12
國小三年級作文 ,549字寒假裡，老師佈置了一個關於春節的手工製作作業，我想起家裡有很多彩泥，於是就做了三條小魚，粘成了一張“年年有餘”的泥塑畫。
我先做魚的身體，拿出一團黃色彩泥，搓成一個橢圓形的球，在球上用小刀劃出一條豎線，在豎線的左右兩邊各劃三條短橫線。再做魚的眼睛，拿出一個白色的彩泥，搓成兩個小圓球。再拿出一個黑色的彩泥，搓成兩個更小的圓球，接著把黑色圓球粘在白色圓球上，再把它們粘在身體的前部。接下來做魚鰭。拿出一團黃色彩泥，分成兩個小圓球，用手指輕輕地按一下，將圓球捏成一個像三角形的形狀，拿出小刀在三角形比較尖的地方劃兩道，就成了一個魚鰭，把魚鰭粘在魚頭的左右兩邊。最後做魚尾，再拿出一個黃色的彩泥，分成兩份，輕輕地按成扁扁的形狀，拿著小刀在上面劃一個三角形，把它拿下來，在做好的魚尾上輕輕地劃一刀，魚尾做好後把兩個魚尾粘在一塊兒，再粘在魚的尾部，這樣，一條魚就做好了。用一樣的方法重複再做兩條魚。我還用綠色的彩泥搓成長條狀的水草，用白色的彩泥捏成圓形的魚泡泡，白色的彩泥捏成長條拼在一起，組成“年年有餘”四個字，拿來一張黑色的卡紙，將它們全部用雙面膠粘在卡紙上，
這樣，我的泥塑畫就完成了。這就是我的小製作，喜歡吧！如果喜歡的話，就按這上面的一起來做吧！
泥塑藝人 篇13
國小五年級作文 ,608字中國民間有許多手藝人藏龍臥虎，夥伴們有的喜歡糖畫藝人，有的喜歡陶藝藝人，還有的喜歡修鞋修傘的手工藝人，我卻喜歡心靈手巧的泥塑藝人。
做泥塑的是一位老爺爺，坐在小椅子上。他年過六旬，臉圓圓的，黑黝黝的。只不過他滿面紅光，臉上掛著笑容，久久不散。他腰上掛著一個小喇叭，重複吆喝著“來看看嘍！”一會兒，人聚集過來，他就更開心了，二一口流利的家鄉話給他增添了幾分樸實。近看，才看到他一臉皺紋，笑的時候，眼角更是堆起了深深的魚尾紋，彷彿是歲月留下的痕跡記錄大半生的滄桑。
老爺爺捏的泥塑十分逼真。那些校門口的一年級孩童非常喜歡，纏著大人要買。這勾起了我小時候的回憶，家裡也有我喜歡的小動物的泥塑。我擠進人群裡，只見他已捏好了一些臉譜，還有一些小動物和小花小草。
一塊普普通通的陶泥，一把普普通通的刻刀，在老爺爺的手裡翻動，一眨眼的工夫，像變魔術一樣，一隻活靈活現的小鳥，便在他手中飛動。
旁邊的人們，有的喝彩，有的鼓掌，讚口不絕，老爺爺可開心了。一個一年級的小朋友很想要朵花，老爺爺拿起泥，快速把旁邊多餘的泥塊去掉，然後拿另一種顏色的泥做花蕊，最後拿一根小棒插上去，一朵美麗的小花做好了。小朋友拿著花，愛不釋手。
我買了一隻“小鳥”，只用了5元錢，細看才發現小鳥的羽毛都那麼無可挑剔，細緻萬分。我驚歎不已，手工藝人大多來自民間，可他們用自己普通、勤勞的手創造了不可思議的美。
泥塑藝人 篇14
國小六年級作文 ,623字街邊不乏許多手工藝人，泥塑、糖畫、陶藝、吹糖人等等。這些藝術流傳至今，它給人們帶來的同樣是藝術的樂趣。
在街上，我就曾看到一位泥塑藝人。一個小板凳，一張小桌子，桌上擺放著各式各樣的小泥人。其中有人們熟知的神話人物；有廣為流傳的民間故事中種種人物；甚至還有十分熱門的動漫人物……這些泥人神態活靈活現，形象十分逼真，但誰又會想到這都出自一位老爺爺之手。
無論春夏秋冬，老爺爺都在這兒：夏天總愛穿個汗衫，拿著一把破舊的蒲扇；冬天穿個皮襖，頭上帶著一頂“雷鋒帽”。臉上密密麻麻的皺紋，刻出了他歲月的滄桑；手上的老繭，說明他長年堅持練習；銀白的頭髮與鬍鬚，把他的形象襯托出幾分特別。老爺爺總是一邊做著泥人，一邊哼著小歌，有顧客來了，總會給他投去一個熱情的微笑。
老爺爺的技藝真是十分高超，他不僅能捏人們熟知的人物，還能現場根據顧客的形象捏出幾乎一模一樣的小泥人，他先拿出一根小棒，再找好彩泥，旁邊放著幾把刻畫人物神情的小刀，老爺爺先把彩泥揉成一個個球，然後再捏成臉，四肢和衣服。他動作自如，而且速度極快，幾乎達到讓人眼花繚亂的地步。不到十分鐘，一個小泥人便大功告成，待它在旁牢固乾透，可以說一個精美的藝術品便誕生了。老爺爺把它遞給顧客，便又熱情地迎接下一位顧客了。
如今，已看不到這位老爺爺了，但我永遠記得他那一個微笑，記得他高超的手藝，也記得燈火處，這極小的一處風景……
我因泥塑而與眾不同 篇15
國二作文 ,762字上午的太陽火辣辣地烤著大地，院子裡的陰涼處擺放著形態各異的小鏟子，地上放著一大堆和好的泥巴。我和小夥伴們正坐在板凳上，熱火朝天地幹著，玩弄著手裡的泥，漫無目的憑著想像捏著。
“真無聊！”一個男孩把手裡的泥向地上一摔，站起身來，“要玩泥塑什麼的，就該去專業的店裡面，那裡工具齊全得很，比我們全程手工強多了。”他抬起頭，眯著眼睛看那刺眼的太陽，惡狠狠地說：“天這麼熱，我不玩了。”蟬的叫聲在空曠中迴響，我沒吱聲，手裡的泥在努力地變成一個圓形，扁扁的，做一個底座。
我又拿起了一小塊泥，在地上滾著，想讓它是一個長條形。但是由於泥巴太稀的緣故，總是不成形，或者粘在地上。我拿起了一點稀泥，把它放在幹泥裡混合、攪拌。繼而在地上接著滾動，讓它儘可能又細又長，居於中度。“太髒了！把衣服都弄髒了。”一個女孩抱怨著，“手也讓土弄得乾巴巴的。”蟬似乎也被熱得不行了，它不再亂叫，儲存點點體力。老柳樹也懶地再搖擺。
我仍舊在重複手中的動作，把泥調厚，滾動，圈成圓形，放在底座上，看著愈堆愈高的圓圈，我不禁感到和夥伴們與眾不同的所在了。太陽光輝依在，但熱度像降了一點似的，我擦擦額頭上的汗，對自己的作品充了自信，又投身在修改邊角突出的泥土中。
完工了。陽光將做出的筆筒晒得更加堅固了。我在有輕微裂開的地方又平鋪了層泥。夥伴們驚奇地湊過來，感嘆著，卻又想起了因為種種藉口放棄製作的泥塑，不禁低下了頭。輕爽的風兒拂過，吹在身上舒服極了，我滿足而又開心地笑了。
從此，我的書桌上多一個筆筒，它派上了用途。它讓我在那一次手工泥塑中感到了與夥伴們的與眾不同。我堅持，所以有收穫。它也讓我明白：一分耕耘，一分收穫！我因泥塑而與眾不同。
學習泥塑 篇16
國小六年級作文 ,596字泥塑對我有著很大的吸引力。我在不知不覺中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽傳聞說，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個人的臉給捏出來了。
有一天，我跟媽媽出來吃飯，吃完飯後，我和媽媽並沒有急著回家，而是選擇在這裡散散步，看看有沒有什麼好玩的東西。
走著走著，我和媽媽來到了一家泥塑點旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那麼的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。
“媽媽，我想學泥塑，行嗎？”我拉著媽媽的手停下來，用乞求的眼神望著她。
“不行，學泥塑要費很多的時間和精力，說不定你中途還會堅持不下來，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望著我。
“我絕對不會半途而廢的，我會一直學下去，直到學有所成再說。”我堅定地說。
媽媽望望我，不知是被我的話感動了，還是迫於無奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎麼說，我能做我喜歡做的事情，我開心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然後往手上沾一點水，開啟泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束後，我做了好多個小碗、水杯、花瓶……
在以後的學習中，我獲得了很大的收穫，也和泥塑有了不解之緣。
泥塑真讓我著迷 篇17
國小六年級作文 ,1004字泥塑是一門神奇的手工藝術。有時，它像一幅五彩斑斕的畫卷，美麗繽紛；有時，它像一隻翱翔天際的小鳥，自由自在；有時，它像一匹馳騁草原的駿馬，無拘無束；有時，它像一道香甜可口的甜品，惹人喜愛。泥塑的神奇讓我著迷，讓我愛不釋手。
最初被泥塑吸引是一年級時，在學校的藝術節中，偶然間一件精美的作品躍入眼簾，也躍入我的心底。回到家就迫不及待地央求爸爸給我買一包彩泥玩。當時的我並沒有捏泥塑的基礎，就一次挖一大坨，在砧板上拉過去，扯過來，一個勁地壓、翻、抓、揪、扣，結果都不成型，還浪費了不少彩泥，但我對泥塑的喜愛之情卻沒有一點點的減少。
時間轉瞬即逝，三年級時我加入了泥塑社團，每週都和泥塑社團的同學一起學習捏泥塑。常言道“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”社團裡有許多的高手，我常常向他們請教技巧，虛心學習並反覆練習，逐步提高我的技藝。在泥塑社團裡學習了一個學期，我覺得還不夠過癮，就讓爸爸給我報了一個泥塑興趣班，在專業老師的指導下學習如何捏泥塑。老師會找一些惟妙惟肖的泥塑作品圖，手把手地教我們製作泥塑胚子、塗上底粉、並進行彩繪，在老師的悉心指導下我捏泥塑的技術和藝術欣賞水平如同乘電梯般飛速上升。
上了四年級，我完全對泥塑著了迷，一有時間我就會捏泥塑，常常廢寢忘食。我繼續在興趣班學習了一個暑假，學會了捏更多精美的物品，如小動物，植物等。記得那個暑假，我回老家也帶上了我的泥塑，老家有許多弟弟妹妹在嬉笑玩耍，而我看到家裡的小貓後，便拿出我的泥塑開始專心致志的捏小貓，弟弟妹妹們叫我一起玩，我也沒有動，直到我的小貓捏成形後，我才發現已經過了下午飯的時間，爸爸看我這麼專心，也不忍打斷我，給我單獨留了晚飯。
到我五年級時，我開始自主創新，做自己喜歡的玩意兒。有時通過自己的想象做，比如：神人異獸、牛鬼蛇神、機車模型等等；有時按照老師教我的做法，再加些與眾不同的飾品，如：精美的蛋糕，可愛的小鹿，精緻的果籃……泥塑在我的小世界裡成為了我不可或缺的夥伴。
到了六年級，我的作品已經受到了更多人的誇獎和喜愛，我常常把我的作品作為禮物送給送給朋友、老師，與更多的人瞭解泥塑藝術，並與他們分享藝術帶給我的快樂。
泥塑真是一門神奇而又有趣的藝術，我從中領略到了藝術的魅力，也感受到了泥塑它帶給我的快樂和自豪！泥塑真的是我生活中不可缺少的一部分，我愛泥塑！
做彩泥 篇18
國小三年級作文 ,589字一天中午，吃完午飯後，在我的要求下，媽媽帶我去新華書店做彩泥。
到了新華書店，我挑選了中意的模型—迴旋鏢射手。
拿到彩泥，我先認真地閱讀了製作步驟，瞭解了製作方法，然後按照步驟開始一步步進行製作。我先做迴旋鏢射手的身體。我用綠色的彩泥包裹著泡沫球，阿姨告訴我要把多餘的彩泥去掉，再用手輕輕的把彩泥按平了。我按照阿姨說的去做，可是彩泥像跟我作對似的，無論我怎麼按，它都要凹凸不平，我急得滿頭大汗，準備放棄不幹了，阿姨看見了走過來對我說：“小朋友彆著急，做彩泥要細心。”說完阿姨給我示範起來，聽了阿姨的話，我急燥的心一下子平靜下來，不緊不慢的製作完了“身體”。
下一步輪到做眼睛了，因為有上一次製作的經驗，所以這一次我做起來得心應手。我把黑、白顏色的彩泥分別搓成一個圓，之後把黑色的圓壓扁，把白色彩泥粘到上面，一隻眼睛就做完了，我又照樣子做了另一隻眼睛。
最難做的要數做飛鏢了。“迴旋鏢射手”的腦袋四周圍著十幾個飛鏢，每做一個飛鏢都要先把彩泥搓成長水滴形後再把彩泥壓扁拆彎，在上面用一圈黃色包住。最後把它們粘到腦袋四周。因為還不熟練，所以十幾個飛鏢被我做得有大有小、有長有短。
最後，只剩下葉子啦啦隊，我先用彩泥搓板成水滴形，把它壓扁，再用小刀畫上葉子的脈絡。
經過兩個多小時，我的迴旋鏢射手終於做完了。通過這次做彩泥，讓我知道了，做好一件事，必須要有耐心、恆心、細心。
做陶泥 篇19
國小三年級作文 ,541字假期裡我學會了一項手藝，那就是做泥貓。這隻貓的身體胖胖的，頭小小的，它還有一雙尖尖的耳朵和一雙賊溜溜的眼睛。它的尾巴最為奇特是捲起來的，很可愛。一看就是富貴人家的小貓咪。
這麼漂亮的貓是怎麼做成的呢？很簡單。先用三四塊泥片疊成一塊，再用泥水糊上去，使它們合為一體。接著用大姆指充當‘推土機’，把貓身體粗糙的地方打打滑，這樣身體就做好了。
做完身體，開始捏貓的頭部。用泥搓成一個球，再用兩粒黃豆般大小的泥球作為貓的眼睛，輕輕地按在頭部的中間，這樣眼睛就做好了。接著就是做鼻子。我用小姆指充當‘打洞機’伸進貓鼻子的部位，戳一個小洞，當我拔出‘打洞機的’的時候，這個貓鼻子竟然發出了‘啵’的一聲。好像親嘴一樣，真好玩！最後再把準備好的姆指般大小的小泥團放進鼻子的部位。一個圓鼓鼓的貓鼻子誕生了。
我用餘下的泥片搓成條狀，粘在身體下面充當貓腿。再用閒泥條做了條粗壯的尾巴，這尾巴還是向上翹著的，看上去簡直就是個神氣十足貓將軍。
做泥貓最難做的要數捏鬍鬚了。我捏的鬍鬚要麼一邊高一邊低，要麼一邊細一邊粗，要麼一邊長一邊短。最後我只能借助尺子，精確地量一下，再比一下，最後好不容易做好了兩條大小，粗細，長短對稱的鬍鬚。
看著我親手做的泥貓坯，還來不及上色我便雙手小心地捧著回家了。做陶藝真有趣！
做陶泥 篇20
國小三年級作文 ,885字不久前，我跟爸爸媽媽一起去南寧遊玩。
住進了酒店後，爸爸說三祺廣場有一家新開的泥娃陶，要帶我去做陶泥，聽到這訊息我開心得一蹦三尺高。第二天，我們早早就起了床，吃過早餐後就趕往三祺廣場。進入廣場，首先印入眼簾的是高大上的大廳和電梯，亮堂堂的，整棟大樓共有7層，分別有大型地下停車場、兒童遊樂園、服裝店、化妝品店、玩具店等等，琳琅滿目的商品讓人目不暇接。
來到三樓的泥窪陶店，牆壁的木架裡擺放了各種各樣的美麗可愛的陶器，有碗、杯子、花盆、花瓶……讓人眼花繚亂！據陶泥店的叔叔說，這些漂亮的成品和還未上色的半成品陶器都是好多大、小朋友們來店裡親手製作的。於是我決定做一個花瓶送給媽媽，明年再做一個水杯送給爸爸。
開始做陶泥了。陶泥店的叔叔拿來一大坨泥巴、一個小噴水壺和一把小木槌。他告訴我：“先把泥巴壓扁，然後再噴點水在泥巴上，把它捲起來，再用力將泥巴摔在桌子上，如果小朋友力氣不夠，就藉助小木槌來拍打，只要反覆十幾次，讓泥巴變軟就可以製作出精美的陶器。”聽了店員叔叔的話，我就開始動手揉泥。
首先，我將陶泥用小木槌壓扁，就像擀麵一樣，接著就在泥上灑上少量的水，捲起來後，使出全身喝奶的勁用小木槌拍打陶泥，最後又用力把它摔在桌子上，經過反覆的揉捏捶打後，泥巴變得又鬆又軟。接下來就要開始製作花瓶了，叔叔接來一盆溫水，把我叫到轉泥盤的座位坐好，把泥巴捏成一個圓球狀放在轉泥盤中間，啟動開關，轉盤立即飛快地轉動起來，我將雙手放入盆中弄溼後，用手輕輕地握著手中的泥，大拇指慢慢往泥中間伸進去，很快就成了一個碗，然後再捧著陶泥慢慢地往上提，4個手指按在外面的瓶身，大拇指輕輕插入瓶口處的同時向外按，接著又繼續將瓶身往上提的同時往裡壓，就這樣，瓶頸和瓶口做成了。為了讓瓶頸再小一點，瓶身大一點，就雙手輕輕扶著瓶頸處往下拉，就這樣，花瓶的形狀做好了。為了讓花瓶更漂亮些，最後，我又用一點泥巴慢慢揉打好了，做成一朵花的樣子。經過我的不懈努力，終於做好了一個精美、漂亮花瓶。爸爸媽媽看了，樂得合不攏嘴。
通過第一次做陶泥，使我懂得了，無論做什麼事情只要用心對待每一個細節，就能做好每一件事情。