做快樂的人相關作文20篇
做快樂的人 篇1
國二作文 ,700字“應該笑著去面對人生，不管一切如何。”—伏契克
如果從美容的角度來說，快樂能使人更加青春美麗；如果從健康的角度來說，快樂能使人更加健康長壽；如果從心理學的角度來說，快樂能使人排除各種心理障礙……
一句話，快樂讓人生更美好，更有意義。因為快樂能促使人更有上進心，更有精力投身學習、工作之中。
有這麼一個故事，早些年，有一位老人患上了致命的絕症—肺癌。當老人得知自己命不長久時，不但沒有在病魔前退縮，反而更勇敢、更樂觀地活下去。他立下遺囑，騎著自行車外出四處遊玩。僅僅幾個月，他遊遍了很多早就想去卻一直沒有時間去的地方，遊覽了許多名勝古蹟，認識了許多朋友。
一路上，許多好心人幫助過他，他也幫助過許多不幸的人，甚至開導過幾個像他一樣患絕症的人。可能因為老人心境特別開朗，他竟奇蹟般地繼續活下來，病魔也似乎被他的樂觀嚇呆了，退縮了。
快樂對人的生命起的作用是多麼大啊！老人用行動證明了一個被病魔纏身的人，只要他願意用樂觀與病魔作鬥爭，快樂地面對自己，面對不幸，面對人生，那他肯定是個常勝將軍。
此時此刻我不覺想起一個人的履歷表，他35歲競選參議員失敗，37歲競選再次失敗，39歲競選國會議員失敗，43歲當選國會議員，45歲國會議員連任失敗，47歲競選副總統失敗，54歲時卻當選美國總統，他就是亞伯拉罕林肯。林肯從來沒有被失敗所打倒，他總是看到希望，跌倒了再爬起來，一往無前地向目標挺進，最後終於獲得成功。
旭日東昇，對於每一個人都是新一天的開始，讓我們用整個胸襟去迎接太陽或風雨，與快樂做伴，走好生命旅程中的每一天，無懼風吹雨打，無懼艱難險阻，做人生旅程中的快樂人吧！
做一個快樂的人 篇2
國小五年級作文 ,527字做一個富有的人，做一個智慧的人，到頭來不如做一個快樂的人。
做一個富有的人，可能你就會有很多的錢，可以擁有很多用錢就可以買到的東西。但是有錢並不一定就能夠快樂，而如果你不快樂，要再多的錢又有什麼意義呢？
做一個智慧的人，可能你就可以輕鬆地應對生活中的種種難題，不用成天只是愁眉苦臉，叫苦連天，甚至在遇到困難的時候手足無措。可是，即使所有人都覺得你很聰明，很有智慧，但是如果你不快樂，那又有什麼用呢？
還是做一個快樂的人吧，不用沒心沒肺，什麼都不在乎，至少可以多為自己想一些，多顧慮到自己的感受。人生短短几十年，生命原本就是脆弱的，而我們能夠做的也不過是快樂的過好每一天。
因為生命中，每一個無論迷茫，無論充實的今天都會是明天回不去的昨天。所以，讓自己過得快樂一些，讓回憶輕鬆一些，這樣，等到老了以後，坐在床前或是爐火旁取暖，當你回憶起曾經的那些往事，能夠不覺有遺憾，不會因為沒有快樂的生活而感到後悔，那便是很好的一生了。
人這短短的一生，說長不長，說短不短。來的時候什麼都沒有帶來，走的時候也不會帶走什麼，所以我們還在世上的時候，就應該認真的生活，努力的不辜負每一天，不要整日愁眉不展，也不必去做那些委屈自己的事情，人生本來就很簡單，做一個快樂的人就好。
做個快樂的人 篇3
國小四年級作文 ,916字“今天，你要做個快樂的人。”媽媽的這句話時時刻刻在我耳邊迴響，讓我心平氣和，神清氣爽。但是我有暴躁、容易生氣的脾氣，所以這句話對我非常重要。
記得上個星期，我和最要好的朋友金小楠因為一件雞毛蒜皮的小事，把我們友情的鏡子打碎了。我們從無話不談到了誰也不理誰。在回家路上，我努力回想起這件事：我是校際檢查員，而金小楠是小老師，我害怕六年級的大哥哥會“死不賴賬”不聽從我的管理，所以我就去叫金小楠陪我一起去。可他不但不搭理我，反而還裝作不認識我，扭頭就走。我惱了，便大喊一聲：“再也不和你玩了！”就這樣我們鬧翻了。
這時我耳邊忽然響起媽媽的那句話：“今天，你要做個快樂的人。”
非常神奇，我忽然就清醒了，腦子裡湧出一個念頭—就是和金小楠重歸於好。我心想：不管金小楠要不要給我道歉，反正我今天一定要先跟金小楠道歉，只要和好了，我今天就一定會快樂！
到了學校我不管三七二十一立馬跑到金小楠面前。“你幹嘛？”金小楠眉頭呈倒八字狀，嘟著一張小嘴巴，完全沒有情感地跟我說。
我露出了燦爛的笑容，看到了前面的八顆牙齒，很和氣地說：“金小楠，我們和好吧，今天我沒有考慮到你是小老師，對不起。”
金小楠一口答應，也跟我道了歉。我們友情的鏡子又復原了。就因為這小小的一步，你看，我獲得了快樂。
記得又一次，我參加學校的演講比賽。到了階梯教室，我的心裡就像有一頭小鹿在蹦蹦跳跳。腦子裡一片空白，幾乎只有緊張了。嘴裡說的演講稿也磕磕絆絆的，我的汗不時“滴答、滴答”地流下來，妝差不多都花了。快輪到我了，我緊張得就像熱鍋上的螞蟻，坐也坐不住。輪到我了，我手裡也冒出不少冷汗，僵硬地走上臺。慌慌張張地向評委問了個好，後面的就不敢回想了。排名出來了，我沒有入選，看到這裡，我的眼淚不聽話地流了下來，可是我又忽然想到了媽媽說的話：“今天，你要做個快樂的人。”我就立馬停止了哭泣，擦乾了眼淚，努力接受現實，同學們也都不提這件事，都在安慰我。這一天，雖然演講成績不理想，可是同學們的安慰讓我得到了快樂。
還有一次，我模特表演不是最高分，我十分沮喪但是我媽媽的這句話，讓我丟掉了沮喪獲得開心。
“今天，你要做個快樂的人。”這句媽媽說的話，讓我每天都過得快快樂樂。
做一個快樂的人 篇4
國小六年級作文 ,961字如果你想成為一個自己快樂，也能讓別人快樂的人，你就要學會把別人當成自己，所謂把別人當成自己就是要學會換位思考，將心比心。
在學校裡，六年級開始接手我們班語文教學工作的陳老師，總覺得我們的語文學習漏洞太多，她曾把我們的資訊課、體育課、音樂課，還有美術課佔為已有，害得我們要聽她講一節又一節的語文課，我們曾有滿腹的牢騷。可是如果我們把陳老師當成自己，那我們就會知道，她給我們佈置這麼多作業，還搶我們的課，其實她這樣做是為了我們好，為了我們在小升初的舞臺上，擁有更多的選擇權。正如陳老師經常跟我們說的，她其實可以放縱自己，不來給我們講，她根本不需要通過我們來證明自己。是的，她曾帶領上一屆的六年級四班為學校創下了輝煌。即使我們這一屆考得再不好，也不會對她的名譽有絲毫的影響。
在說到家裡，媽媽總是不停地催我。早上一睜開眼睛，彷彿就會聽到媽媽的催促聲，趕緊起床，要遲到了；下午放學回家還沒進家門，彷彿就能聽到媽媽的催促聲，趕快做作業，馬上要吃飯了；晚上做完作業，剛準備洗漱，彷彿又聽到了媽媽的催促聲，趕緊睡覺，不然長不高了……我總是能無時無刻地聽到媽媽的催促聲，就好像家裡裝了個小廣播一樣，一直響個不停。她每天這樣從早到晚，不停地告訴我要加快速度，提高效率。我有時真得無法理解，她為什麼要一個勁兒地催我哪，有時甚至會覺得她好煩哪。可是當我站在媽媽的角度想一想，她經常起早摸黑，早上六點不到就起床，晚上要到半夜才能睡覺。她深知疲勞作戰，有百弊而無一利，她不停地催我，是想讓我有充足的睡眠時間。
再想到奶奶，自從弟弟出生後，她一直呆在杭州幫我們照顧弟弟。可是當弟弟上了託班以後，她就回老家去了。她這一走，媽媽又要上班，又要照顧弟弟，變得特別忙碌。我生活上的很多事情就只能靠我自己了。我曾認為奶奶太狠心了，怎麼可以就這樣一走了之。可是當我換位思考一下，還是可以理解的。奶奶有兩個兒子，一個爸爸，一個叔叔。叔叔的小女兒比我的弟弟小一歲，生下來後奶奶因為呆在杭州，都沒怎麼照顧過她。但她也是奶奶的孫女呀！憑什麼我們小時候都是奶奶帶的，而她卻沒有呢。這樣想來，也就變得心平氣和了。
在生活中，我們每天都會碰到各種各樣的事情，我們一定要將心比心，多設身處地的想一想，這樣才能成為一個自己快樂，也能讓別人快樂的人。
快樂的人，快樂的心 篇5
國二作文 ,1101字轉眼間，愉快而美好的暑假已是漸行漸遠。轉身回眸，有感動，有欣喜，有失落，更有車溪之行的快樂，人快樂了，心也快樂了……
幾年前，我與家人去過車溪，但時間沖淡了我對它的記憶。這次，我與夥伴兒們一起驅車前往，故地重遊，也是別有一番情趣！到達目的地後，我們瘋了一般衝進大門，哼著小曲兒，一蹦一跳地欣賞迷人的美景。當我左右掃視美景之時，看見一位身著灰襯衫，手打黑雨傘的老人蹲坐在地上，身前的小籃裡放著一些簡單的小玩意兒：“景區的東西最貴了，走吧！”旁邊的小花嘀咕道，我們別過頭，繼續前行。
山裡剛剛下了雨，讓整個山林都煥然一新：葉片都綠得透明，綠得發亮，一片片，千萬片都堆積在一起，像是偌大的綠瀑從山頂落到山腳，水車一圈圈地轉著，小溪潺潺地流著，忍不住用手去摸了摸，冰冰涼涼，好不舒服！懸崖竣嶺，“啊—”地一聲，空谷傳響，回聲陣陣。我們還瀏覽了天龍雲窟，體驗了溶洞的奇妙；去了農家小屋，欣賞了土家哭嫁；到達了水車博物館，體會了古代勞動人民的智慧……一切的一切都讓我流連忘返，心情愉悅。自始至終，山谷中都回蕩著我們動聽的歌聲和爽朗的笑聲，久久不能平息。
該回家了，我們依依不捨地原路返回，一路上有許許多多賣小玩意的小攤，因講價沒談成，便走開了。過了一會兒，我們又到了開始出發的地方，那位老爺爺還蹲坐在那裡，他在向別人推薦自己的東西時，“啊—啊—”地說著，那些遊客也就頭也不回地走開了。我們停了下來，相視一望，猛然明白：當初被我們忽視的老人是個啞巴！我們靜靜的望著他，滿臉皺紋，滿手老繭，鞋子也洗得發白，我的心裡一酸，好像觸碰到了那根心底的弦。他看到我們，顫顫巍巍地拿起一個竹風車，一邊拉，一邊說：“啊—啊—”。看到他那種期待的眼神，我小聲對夥伴們說：“我們一人買一個吧！”她們點了點頭。“多少錢一個？”老爺爺連忙放下手中的東西，伸出十根指頭，看著我們，我們連忙拿中出錢，但他好像並不會算帳，我們大聲說：“老爺爺！我給您十元，她給您二十元，您把我的那張給她，就等於給她找了10元……”當我們耐心算完帳後，老爺爺手裡拿著六十元。他笑了，臉上的皺紋都“堆”到了一起，我們回覆以微笑，玩著手裡的東西出了大門。大門外也有許多賣同樣東西的人，還便宜到只賣5元，老爺爺的東西遠不如那些精緻，甚至還略顯粗糙，但其他的東西我們看都不看。拉著拉環，風車轉著，我們不知如何，心裡樂開了花，甚至比欣賞美景更令人快樂。也許，這就是“贈人玫瑰，手有餘香”的內涵吧！
我每每轉起竹風車，快樂都溢滿心窗，腦海中既有車溪的美景，也有老爺爺快樂的微笑，回忘暑假，有快樂的人，更有快樂的心……
做快樂的自己 篇6
國小六年級作文 ,669字綻放的花朵有盛開的快樂，遊玩的小魚有嬉戲的快樂，發芽的小草有破土的快樂，暢飲時的李白有舉杯邀明月的快樂，揮毫潑墨的王羲之有蘭亭臨帖的快樂……快樂無處不在，快樂其實很簡單，快樂就是充實自己，寬容別人。
語文是我心中的一泓清泉，當我徜徉於文學的殿堂，充實自己的時候我是快樂的。語文這泓清泉，洗滌我佈滿塵垢之心，擦亮我渾濁迷茫之眼，沖刷我在紛雜塵世中沾染的滿身汙垢；語文這泓清泉，讓我領悟到“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡適宜，讓我欣賞到“明月鬆間照，清泉石上流”的深遠意境，讓我驚歎於“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗……此時的我，是快樂的。
充實自己，是快樂的，寬容他人，更是快樂的。放學回家準備做作業時，翻來覆去找了半天也沒找到練習冊的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌了手腳。我又到學校找，找了好久終究還是沒找到。晚上，我懷著不安與忐忑睡在床上，輾轉難眠。那是一個漫長的夜晚，我無數次夢到那本練習冊。第二天早晨，天空下起了雨，霧濛濛的空氣籠罩著整個世界，讓人覺得透不過氣來，我懷著沉重的心情來到了學校。剛一進教室，就看到那本讓我忐忑了一夜的練習冊就平躺在他的桌子上。看到這樣的情景，我心中的怒火一下子就冒了起來，我走過去大聲地質問他我的練習冊為什麼會在他的桌子上。他顯得有些惶恐，把事情的來龍去脈都講給我聽。經過他合理的解釋，我原諒了他，他露出了笑容。我坐在座位上望著窗外，發現窗外有了另一番景色—風停了，雨小了，太陽出來了，空氣折射出彩虹的光芒，讓人心情舒暢。
天空笑了，我也舒心地笑了。
充實自己，寬容別人，做快樂的自己。
快樂的人生 篇7
國小五年級作文 ,510字在人生中有著許許多多的事情。有酸 有苦 有甜。並且所有人對於人生的看法是不一樣的，正如網路上一句名言說的“人生就像一張桌子；上面擺滿了“杯具”（悲劇)而我的對人生的理解確是截然相反的，我認為人生在於快樂的生活。
比如一個人過一天開開心心地過或十分苦惱。無論讓任何人選都會毫不猶豫地選第一種。我就是這樣一個十分開朗樂觀的人。
從小學升到初中，本來是一個十分令人苦惱的時期而我則還是和以前一樣。記得那是上個星期二—本學期的第一次班會。
老師讓我們換座位，我本來坐在第三排，心想：希望不要讓我換座位。我一直在心中默默地祈禱。但是天有不測風雲，我居然換到了第五排，和當時被稱為母老虎的班長坐到了一起。想起了軍訓時那嚴厲的樣子。心裡頓時覺得自己這次死定了。
但是我又轉念一想，這也不一定是件壞事。因為她是班長學習成績一定很好。這樣我的學習就會有提升。不會再讓老師因為學習上的事給批評了。於是便把一件讓常人看來不可能改變的事給變成了好事，因為我這開朗的性格讓我受益匪淺。
平時總是保持著快樂的心情。俗話說：笑一笑十年少。所以做人要保持一種樂觀的心態。不要動不動就愁眉苦臉的。
做人要樂觀 開朗，人生就應該開開心心的度過。
要做快樂的辯論家 篇8
國小四年級作文 ,744字有人說：童話是帶著翅膀的語言，是心靈的指導師。鄭淵潔這個傳奇的童話作家，不知有什麼魔力，總能把道理融入到一個童話中去，一個故事比一個故事新奇，讓我迫切地想看到它，常常會一口氣把一本書看完。《皮皮魯總動員》這套書給我的閱讀之路墊上了一塊塊鋪路石。
不知你是否看過《舒克舌戰貝塔》這個故事。它從兩隻老鼠的角度來審視人類所展開的一場辯論賽。故事裡有一個辯論題：同學與老師應該是朋友關係嗎？舒克以充足的證據給了辯友一大開門炮。讀著讀著，我以為貝塔一定會招架不住，可是它居然臨陣不亂，闡述了許多論據，兩人脣槍舌箭，不相上下。想當初諸葛亮舌戰群儒應該也不過如此。如果讓我當評委，還真評不出他們兩個誰勝誰負。要是舒克和貝塔是人的話，它們一定是知名的辯論家。
我的口才實在讓人不敢恭維，看到這能言善辯的舒克貝塔，我能想像到要口若懸河必須得練，接連不斷地練，讓自己在書海中像饕餮一樣吸取知識，在肚子裡存上千卷書，而不只是一些零食、飲料和遊戲。
想起自己在大隊委員競選中的失利，想起媽媽對我上課不愛舉手的不滿，想起犯了一些小錯誤後在老師面前說不出一句辯駁的話，我心裡真是慚愧得不行啊！我想說：舒克貝塔，把你們的辯論本領傳給我吧！我希望能夠站在辯論的擂臺上滔滔不絕，用語言的力量壓制群雄。
這雖然是一個小小的童話故事，與媽媽推薦給我看的《項羽》、《拿破崙傳》比起來幼稚得多，但是，童話也好，名人傳記也好，帶給我的影響都很大。“閱讀是最浪漫的教養”，一點也沒錯，怪不得媽媽一直鼓勵我看書。它們讓我這個愛好數學的孩子知道了會讀會說會寫是多麼強大的本領。舒克貝塔，我一定能和你們一辯分高低，走著瞧！
鄭淵潔把我帶到書裡，書把我帶到快樂裡。每當讀完一本書，那天的憂愁馬上就煙消雲散，不知作家是否在書中添加了“解憂藥”。
一個快樂的人 篇9
寫人作文 ,550字在生活中，難免有一些失落的事，而這時身邊有一個快樂的人，又何常不是一件值得慶幸的事呢？我身邊快樂的人，就是我的班主任—馬老師。
馬老師和其他老師的講課方式可不一樣呢！他在講課時總是很幽默，有時他是想從笑話中批評教育一些表現不好，態度不端正的學生，有時是讓我們在歡聲笑語中學習知識，明白道理，讓每一節課都變的多姿多彩。
有一次我上課沒有聽講，馬老師看了我一眼後，對全班同學說：“最近溫度比較高，有些同學可能有點神遊，這是不是就是你們常說的‘我就靜靜的看著不說話’呀？”同學們都笑了。馬老師又飛快的瞟了我一眼，我馬上明白了馬老師的意思，立刻打起了精神，不敢走神了。
還有一次，馬老師給我們講雞兔同籠的問題，他形象的將“兔子抬兩隻腳”給比喻成“砍掉兩隻腳”，把“假設雞有四隻腳”說成“給雞帶上一對假肢”。這樣一來，同學們馬上就記住了。每聊到這個問題，大家都會笑得不行。
有的同學問馬老師，為什麼不像其他數學老師那樣直接教我們，而要花費心思把它們寫成段子或笑話呢？馬老師說：“如果都是學習，大家肯定都更喜歡有趣一點的學習方式，那種死板的方法太無聊了，你們也不會認真學。”
遇到馬老師這樣的好老師，我很幸運，他讓我們在歡笑中成長，他讓我們在喜悅中學習，他讓我們的一天充實有趣，他就是我身邊快樂的人。
一個快樂的人 篇10
寫人作文 ,479字他，是一個快樂的人，他總是把我們逗得哈哈大笑，給我們學習中增添了許多歡樂。
在第一次英語課時，他就跟我們說：“等到開家長會時，我一進來，你們就說熱烈歡迎我們班的體育老師。”說完還做了一副很神祕的表情。好像在說：想想看，為什麼要說我是體育老師？
我們先是一愣，然後盯著他思考著，為什麼他要說自己是體育老師呢？原來是他長得高高的，瘦瘦的，看起來就四肢很發達很擅長運動的樣子，當然就是體育老師的模樣了，我們哈哈大笑起來。
有一次，他對我們說“Good morning！”。而我們卻調皮的在“Good morning”後面加上“PE teacher”。他把一隻手放在額頭上，眼神裡充滿了無奈，彷彿在說“天啊！”這時，我們又哈哈大笑起來。
能和他在一起，我們真幸運，他用了很多有趣的故事把英語知識給我們串起來講，每次我們都能通過他的故事記得這些知識，課堂上我們經常被他逗的哈哈大笑，沒有人不喜歡上他的課。他不僅是我們的老師，更是我們的好朋友，他用一種幽默的方式帶給我們快樂、帶給我們知識。我們都很喜歡他。
這個人就是我們敬愛的英語老師—William老師。
最快樂的人 篇11
國小六年級作文 ,671字這個週一，我們班與七班舉行了一場酣暢淋漓的球賽。
球賽開始前，刺骨的寒風打在我們臉上，可我們誰也感覺不到冷，滿腔熱血流淌在我們心中。
比賽開始了，七班發球，對方運動員配合熟練，整個隊伍氣勢洶洶地壓著我們班踢。五分鐘的時間，七班已經開了三四次的角球了，每一球都令我們驚心動魄。我們有點慌了，對這場比賽好像失去了信心。這時，小軍師朱易陽來穩固軍心，只聽他心有成胸地說：“別慌，一切盡在掌握之中。”聽了他的話，我們的心情稍微平靜了一些。
球權終於到了我們的腳下，李琳超振臂一呼：“是時候來一次有力的進攻了！”我們全軍出動，開始了對七班的大規模進攻。李琳超一記飛球開到對方的門前，十二位隊員瞬間擁了上去，熱火朝天地搶了起來，一陣群魔亂舞……
突然，球出現在了我的面前，對方的守門員見我蠢蠢欲動，已有所防備，他像猛虎一樣向我撲了過來，馬上就要到我的面前了，我以迅雷不及掩耳之勢，用我的小短腿往後輕輕一退，守門員撲空了。這時門前一個防守的人都沒有，只差臨門一腳，這種千載難逢的好事，我怎能放過？我盡力伸長我的腿往向球門一踢，球的速度很慢，在這命懸一線的時刻，所有人都瞪大了眼睛，隊友與對手，觀眾和老師，在那個時刻，似乎一下子都靜了下來，彷彿整個世界只剩下球門和球了。
“球進了！”當球越過門線的那一刻，我放聲大喊，此時，我彷彿是世界上最快樂的人！所有隊友都激動的抱在一起，分享進球的快樂，像贏了全世界一樣。我們越戰越勇，最終贏得了比賽。
當老師發給我體育卡時，我激動萬分，這可不是一張普通的卡，它是合作的果實，是榮譽的象徵。今天，我就是世界上最快樂的人！
一個快樂的人 篇12
國小四年級作文 ,1958字【一個快樂的人】
／李芷逸／
他是我們班最突出的“開心果”。
笑起來的他，眉毛高高的，眼睛眯成了一條細細的，彎彎的黑線，嘴角上揚，兩片嘴脣間露出白裡透黃的大門牙，臉上還會出現兩道標誌性的酒窩。
他就是張桢睿！
他的笑容很有感染力，你若不開心，他只要開個玩笑，你就會情不自禁地和他一起大笑。他的作文里語言生動，還十分詼諧，聽後，定會讓你開懷大笑。
他十分有趣。一次，他的頭被撞流血了，縫了三針。回到教室後，我發現他每天都會戴同一種款式不同顏色的帽子，無意間問起他，他指著帽子，十分自豪地說：“我這叫‘帽子每天不一樣’好嗎”？那神態好像帶著無盡的自豪。我“噗嗤”一聲笑了，這句話顯然是句玩笑話，可是又使我感到了他的堅強。
還有一次，我沒帶彩筆，急的好似熱鍋上的螞蟻，他很夠意思地借給了我，由於我畫的比較喜慶，用的紅色比較多，一不小心就使他的紅色“截肢了”，他做出一副非常生氣地樣子，嘟著嘴，眼睛瞪得大大地，望著一支手“拎”著的“殘疾筆”，又望望我，嘴巴張得可以吃掉一個人那麼大，充滿了驚訝，把我笑得肚子都疼了，不知過了多久，他才恢復“正常”……
他正是以這種快樂的心態，帶動著我們，感染著我們！
【一個快樂的人】
／熊羽含／
我媽，芳齡三十三，齊刷刷的劉海兒又黑又密，一雙撲閃撲閃的杏眼，小巧的鼻子，一張愛露出潔白的牙齒的紅脣鑲嵌在滿面春風的瓜子臉上，你們一定不能否認這是一張快樂的臉。
每天我起床時，一陣歌聲總是傳進我耳中：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……”媽媽正迎著早晨美好的陽光悉心照料她的多肉植物，植物們似乎被媽媽的快樂感染了，仰起小臉，吮吸著甜美的水珠。媽媽接著給楓樹盆景剪枝，唱起了歡快的小令，剪刀快樂地在她手中跳躍。她又開始給植物們澆水……她這麼有閒情雅緻，工作一定很清閒吧？不是的。
晚上九點半，書房裡的燈還亮著，“媽媽，休息一下！”我十分心疼懷了二胎，還工作到那麼晚的媽媽。“工作不完成，哪能休息？”媽媽的手指快樂地跳躍在鍵盤上。
媽媽是一個幽默風趣的人。她老喜歡逗我。聽爸爸說，在我一歲多的時候，她逗我：“你爸爸是個壞爸爸！”我聽了不樂意地說：“我爸爸是個好爸爸！”媽媽又說：“你爸爸就是一個壞爸爸！”我更生氣了：“我爸爸就是一個好爸爸！”媽媽又大聲說：“你爸爸不是一個壞爸爸！”我跺著腳大聲地說：“我爸爸不是一個好爸爸！”小時候的我，哪裡懂話的意思，只好呆呆看著笑得前仰後合的媽媽。媽媽有一顆童心。
晚上八點半，媽媽笑著叫我去跳繩，我卻苦著臉：“‘城市簡稱童謠’還一字未背哩！”媽媽眼珠一轉：“一邊跳繩一邊背！”我在樓下一邊跳，一邊背：“京津滬渝，黑吉遼蒙……”媽媽在一旁跺著腳，為我打節拍：“嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒……”用這種新穎的方式，我一下子背下來了。媽媽又叫我背“京九大動脈”經過的省市。這幾個城市讀音有些難，我念來念去，還是背不下來後五個省的簡稱，只好求助媽媽：“您有什麼背書的技巧？”“‘豫皖鄂贛粵’的諧音是不是像‘一碗熱乾麵’？”媽媽微笑著。“像！太像了！”我不禁豎起了大拇指。很快，我就背了下來。
期末考試時，我們真的考了“京九大動脈路經哪九個省市？”別的同學由於是死記硬背幾個省市忘得一乾二淨，而我，牢記著媽媽的“一碗熱乾麵”，填對了！這時，我才明白媽的良苦用心—讓我快樂地學習。
一個熱愛生活、熱愛工作、童心未泯、教女有方的人，她就是我的媽媽。她的快樂百分之百感染了你吧！
【一個快樂的人】
／劉應傑／
她是一個陽光向上的快樂女孩。濃濃的眉毛下嵌著一雙會說話的眼睛，嘴角總是微微上揚，一笑便會露出一口潔白的牙齒，烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。
無論什麼時候，她總是笑眯眯的。早上她遇見了你，一定會微笑著跟你打招呼；課間，你經常能聽見她那銀鈴般的笑聲；放學時，她也總是揹著書包，哼著小曲，快快樂樂地和夥伴們一起回家。
你幾乎看不見她愁眉苦臉的時候。一次科學課，由於我們講話，老師讓我們罰抄一篇科學文章。大家都唉聲嘆氣，我也眉頭緊鎖，慢吞吞地拿出筆來，無意間瞥見她已經開始奮筆疾書了，臉上依舊掛著那迷人的微笑。不久她就抄完了，字寫得工工整整。再看看其他同學的字：有的東倒西歪，有的像鬼畫桃符……我十分納悶：為什麼她沒有不高興，還把字寫得那麼工整呢？下了課，我問她：“為什麼你罰抄也那麼快樂？”她笑了笑，說：“我把罰抄當成一次練字，這樣既可以學到知識，又能把字寫得更好，一舉兩得，不是件開心的事嗎？”
哦，原來她看待問題的角度和我們不一樣，她總是樂觀的面對一切，這應該就是她快樂的原因吧！
快樂是會傳染的，她的身旁總有很多朋友，似乎和她在一起大家也會變快樂，所以我們班每天都充滿了歡聲笑語。
她就是李芷逸—我們班公認的最快樂的人。
讓我快樂的人 篇13
國一作文 ,963字他的笑臉常常浮現在我的腦海，他的笑聲時時浮響在我的耳畔，他是一個讓我每次見到、每每想起都會快樂到忘記所有的人。
—題記
那又是一年冬天，到處都是白茫茫的一片，素潔的、純淨的雪花不時地在天空飛舞，飄了很久很久……
我盯著這素潔的天空，一直盯著，把整個冬天的雪景全部在那天都體會完了。雪景看夠了，回頭望望表弟，看到他整個身子趴著欄杆上，一雙明亮動人的大眼睛一眨不眨地望著那過於素潔的白，一臉的“生無可戀”。確實，雪人堆過了、雪仗打過了，該玩的都玩了，實在沒什麼有意思的了。“姐”—這一聲喊我打斷了我的思緒，“我們去搭個狗窩吧，你看這雪下得，狗都沒處安身，只能冷冷的躲在屋簷下，好可憐！”聽他這麼一說，確實是這麼回事啊，回頭看看屋簷下孤單且瑟瑟發抖的狗狗，我們便想著給她搭個溫暖的房子，讓它可以禦寒安身。
意見一致，說幹就幹。我們決定把狗窩搭在後院，表弟幾步就跑到後院，似一陣風，三下兩下扛了幾塊磚頭過來，我也連忙過去幫忙，可他卻佯裝紳士地說：“不用，你去提一點水，這種體力活交給我。”我遵照他意思去打水，然後看著他哼哼哧哧來回跑了幾趟，抱了差不多夠我們用的磚。接著第二道工序—和泥，這個活從來沒幹過，我們根據我們認為的方法，從旁邊花畦地裡挖了一些土，表弟撅起屁股有模有樣的和起泥來，大冷的雪天我看到他額頭滲出了細細汗珠，圓圓的臉蛋因為氣溫太低像兩個紅紅的蘋果。我在旁邊給他打下手，同時“指點”他工作，就這樣我們愉快地配合著，開心地協作著，時不時的還哼著小曲。一切工作有條不紊地進行著，忽然，我感覺額頭冰冰的，一抬頭，表弟手上沾的泥巴抹在我的額頭上，並邪惡的哈哈大笑，我生氣急了，揪住他便要打，可他一看情況不妙，撒腿就跑，可這大雪的天裡，滿地都是厚厚的積雪，他一跑一滑，我一追也一滑，我們就這樣追趕著，大笑著，直到追上，讓我洩憤後，又愉快的繼續我們的工作。
臨近傍晚時分，雪漸漸停了，太陽的臉漸漸露了出來，我們的工程也接近了尾聲。搭好的狗窩裡我們鋪上乾草，整點不用的破布鋪上，最後還在入口處掛了塊布，作為門簾，看著我們兩個的勞動成長，我們傻子樣的哈哈大笑，爽朗的笑聲響徹了整個寒冷的冬。
時隔多年，我們完成時的照片依舊放在我的床頭，看著他，依然會使我快樂。
窗外的陽光更明亮了，好似他的笑容一般。
一個快樂的人 篇14
國小五年級作文 ,731字說到快樂的人，那必定是我圍棋班的同學王天琪了。
他今年上初一，脣紅齒白，站起來“威震八方”，眼睛炯炯有神，連老師在氣勢上也是“望其項背”。可你別以為他是班上的“皇帝老兒”，他其實是一個幽默、樂觀的人。
一次上課，老師正口若懸河地講著中盤接觸戰的妙手，突然窗外衝來幾名“不速之客”，原來是三隻蜜蜂。同學們紛紛東躲西藏，大聲尖叫。幾個女同學更是“連滾帶爬”地衝進了廁所，脾氣再好的老師這會兒也會發怒。果不其然，老師大喝一聲：“王天琪，快點把蜜蜂趕出去！”
“臣接旨，臣這會兒便將敵軍驅逐出境！”說完，他以迅雷不及掩耳的速度舉起掃把，一招“天降正義”向蜜蜂打去，險些擊中蜜蜂。這時，他對老師和同學們說：“大家躲到門後頭去，有好戲上演！”
他的話，我們都信，紛紛逃出了教室。只見他使了一招“橫掃千軍”後，立刻擺了個姿勢，蜜蜂也停步不前。突然，他大喝一聲：“戰又不戰，有何陰謀？”這句話宛如晴天霹靂，幾隻蜜蜂不禁向後撤去。他見蜜蜂已經摺了銳氣，便使出他的生平絕招“瀟湘夜雨”。一招便打死了兩隻蜜蜂，剩下的一隻見“大勢已去”，只好逃之夭夭。老師誇道：“王天琪，你真厲害，這麼快就趕走了蜜蜂！”
而他卻把臉一沉：“我乃燕人張翼德，誰乃王天騏？敵乃曹孟德，何以蜜蜂。君欲上下顛倒，胡說八道。莫非不亦樂乎？”他的一席話，逗得我們哈哈大笑。
還有一次我身為班上的“無名小卒”，居然突出奇兵地幹掉了這位“東方不敗”。我有些過意不去，他卻哈哈一笑：“沒事，小夥子。下次我還會和你下的！”他可真樂觀呀！
一個快樂的人，在任何時間都能把自己變得快樂。這便是樂觀，是快樂的最高境界。一個快樂、樂觀的人，他到哪裡都會帶去幽默，受到歡迎。這種人並不多，我認為王天琪就是一個這樣的人。
一個快樂的人 篇15
國小五年級作文 ,1073字“吭??，吭??”，只見一條比藍鯨還大的蟲子朝我爬來，這巨大的捕獵者的眼裡滿是凶殘和殺戮，而它的食物就是它面前的驚慌不已的我。
我的眼神裡充滿了非同尋常的恐懼，我不停地跑啊跑，突然，我面前出現了一堵牆，我心想：完了，這是條死路。
我一屁股癱坐在地上，不知道該怎麼辦。蟲子抬起它閃著寒光的利爪，朝我襲來。
我大叫：“啊！”驚醒過來，“呼，原來只是一場夢啊！”
我自以為自己是個快樂的人，可是一遇到蟲子，我就要“舉手投降”了！
來到學校，看見許許多多的老師、同學，我才從噩夢中恢復過來，我不停地對自己說：“只是一場夢，只是一場夢，只是一場夢。”
轉眼，就到了炎熱的中午，“同學們，排隊下樓游泳了！”看到同學們興高采烈的出去排隊，我的眼裡滿是失望與無奈，“要不是我摔了一跤，腿摔破了，我就能和大家一起游泳了！”我看了看我的腿，傷口又黑又黃，還流膿了，就如同一個腐爛的蘋果，讓人頭皮發麻，心中發嘔。
下了樓，我來到房門，無所事事，正要登記時，我看到一個熟悉的身影，“那不是……。”我的自言自語道：“陳果果！”陳果果回頭一看，發現是我，我問：“你也回家嗎？”“是啊！”
“你手上為什麼拿著一個籠子，裡面是什麼？”“是一隻蟈蟈！”我嚇得趕緊退避三尺。
“我待會兒還要把它放生呢！”她滔滔不絕說著。“待會兒，什麼時候？”“就現在！”說著，她掏出一把剪刀，把籠子剪破，走到樹叢前說時遲，那時快，蟈蟈如閃電般從籠子裡跳了出來，我被它嚇得連連後退，這時，果果媽媽說：“和它拍張照吧！”“可是……。”不行，我不能說，我這麼想。
我慢慢走向蟈蟈兒，它紅紅的眼睛，大大的嘴，還有長毛的胳膊，讓我想起了我的那個噩夢，我眼神呆滯，腦海裡又浮現了那個畫面。
“吳俊葉，吳俊葉！”我聽到陳果果在叫我，我猛地回過神來，慢慢靠近蟈蟈兒，還好蟈蟈在大嚼特嚼，沒有注意到我。我彎下腰，仔細地看了看它，發現它還挺可愛的。
它“蟈蟈蟈”的叫聲，彷彿給這寧靜而又安詳的校園增添了幾份光彩。它那大嘴巴，紅眼睛，毛胳膊在此時此刻，好像成了絕配，彷彿在我面前的不是一隻醜陋的蟲子，而是一個為了校園帶來歡樂的小天使。我不再怕它了，而是慢慢去接近它。
“三、二、一！”“咔嚓”一聲，我和蟈蟈拍下了第一張照。
原來，快樂就是勇敢地挑戰自我，戰勝自我，俗話說得好“自己打敗自己，自己戰勝自己是最最可貴的成功。”
在烈日的照耀下，我感覺無比幸福，因為，我找到了快樂……
做一個快樂的人，需要有積極樂觀的態度；做一個快樂的人，需要有戰勝自我的勇氣；做一個快樂的人，需要有助人為樂的品質……
做一個快樂的人，真好！
最快樂的人 篇16
國小五年級作文 ,404字一隻小雞叼著兩條青蟲正準備回家，卻遇到了一個坐著輪椅的小姑娘。她穿著藍綢緞長裙，袖口和裙襬處縫有皺邊，胸衣上有一排價值不菲的珍珠，頭髮上還插著一朵白玫瑰，她正望著湖面嘆氣。“什麼事讓你傷心？”小雞走了過去問。
“我雖衣著華貴，卻是殘疾人；雖深知世界上有許多可憐人，卻無法幫助他們。”她眼中閃著淚光，“你可以叫我菲特。”
小雞聽罷，說：“我可以幫你，你有想幫助的人嗎？”
菲特微笑著讓僕人推她進屋，不一會兒就拿出來了一雙蕾絲手套：“這是祖傳的手套，手背上繡的珍珠都是上好的。湖邊的梧桐樹下有一個可憐的乞丐，你把手套給他吧！如果你能跑一趟，就太感謝了。”
小雞接過手套，來到湖邊梧桐樹下。它看見乞丐跪在地上，面黃肌瘦。它叼著手套，走到乞丐面前。乞丐高興得大叫：“這副上好的手套可以賣很多錢呢！”
回去時，小雞被一塊石頭絆倒了。它忍痛爬起來時，看見一位瞎了眼的老爺爺正四處借糧食。它加快腳步，一瘸一拐地走向菲特家。
一個快樂的人 篇17
國小五年級作文 ,1098字在我明亮的眼睛裡，最快樂的人是爺爺。
爺爺已經六十多歲了，他中等身材，圓圓的頭，烏黑如墨的頭髮。濃眉毛下面長著一對有神的眼睛，鼻子略顯有些大。他喜歡穿褐色外套、黑色長褲和軍綠色布鞋，整天樂呵呵的，見到我就喊著：“小寶。”接著就像喝醉了酒似的哈哈笑了起來，看起來似乎一點兒憂愁都沒有。每當我回老家，他都陪我玩兒——我小時候他陪我挖沙、剷雪，還給我做小木車子、一起拔蘿蔔……
我印象最深的就是這個暑假的一次捕魚。我喜歡吃老家河裡的那些新鮮小魚，爺爺就每天親自去小河裡下網。這一天，我吃過早飯，牽著爺爺的手歡快地來到清澈的小河邊。爺爺讓我站在河岸，自己趟著潺潺的河水來到河中央。他彎下腰，把網的一端放在一塊大石頭上，在水中撈起一塊小石頭壓住，再把網慢慢的展開，網的另一端也是如此固定住。這兒水流有點湍急，網被水衝得浮了起來，根本網不到魚。爺爺走上岸，撿起四五塊小石頭，把浮起來的網壓在水底。忽然，我瞧見水中穿梭著一群黑色的魚影子，就喊，“爺爺，這有一大群魚！”爺爺四下一望，看到不遠處的一根樹枝，拿在手中“啪啪”地擊打水面，水花濺起了好高，那晶瑩而透明的水珠上幾乎都映著爺爺那張笑眯眯的面孔。我突然覺得，爺爺身材格外高大。我又把目光轉向魚兒，它們很驚慌，一個個撞到了網上，越掙脫，就纏得越緊，最終動彈不得。爺爺迅速走到被漁網纏住的魚兒那裡，用靈巧雙手飛快地解開網，輕輕地把活蹦亂跳的傢伙們放進盛了水的桶裡。“爺爺，那邊還有一群更小的魚，都網了回去吃吧。”“網眼大了，網不了太小的。那一點點大的小魚不能捕，它們沒有長大。”爺爺邊說邊把網上最後一隻魚兒裝進水桶裡。他轉過頭，不太發紅的嘴脣往上一翹，呈月牙兒形，又露出了抽菸時被燻黑的兩排牙齒，哈哈的笑聲在兩座山間迴盪。
我們收好網，拎著裝滿了魚兒的水桶，邁著大步，準備打道回府。這時，我的眼睛不自覺的從頭到腳打量爺爺一番，他的腳背正在流血，仔細一瞧，呀！他腳上竟然有一隻可惡的水蛭。“爺爺！您腳上有螞蟥！”爺爺蹲了下來，掐住水蛭的身體，用力把它拉了出來。他的腳上又湧出了更多鮮紅的血，我不敢看，扭過頭去。“小寶！哈哈，沒事，一點也不痛！田邊水溝和河水裡有很多螞蟥，你要注意。”說著，又笑了起來。“今天可以讓你飽飽地吃一頓了！”我跟著爺爺，離開岸灘，可我還時不時扭頭回望這條小河，它嘩嘩地流著，顯得輕鬆又歡快。
一個快樂的人 篇18
國小五年級作文 ,370字說起一個快樂的人，不由得我還想起我們班上的幽默大王——付文浩。我還敢相信你聽了他的故事，百分之百會樂不可支的。
付文浩長得猴裡猴氣的，他的面板有點黑，在那黑黑的面板上長著一頭烏黑亮麗的短髮，還有那翹翹的鼻子和一個櫻桃小嘴，看上去可愛極了！
為什麼叫他“幽默大王”呢？這其中有幾段故事，有一次，付文浩給我們表演大猴子，他嘴巴往上一翻，露出了潔白的牙齒。拍著胸脯，還加了自己的告詞和配音，把同學們笑得肚子痛得直不起腰來了！從此以後他就當了喜劇演員。付文浩表演了許多精彩逗人的表演，一次比一次好，一次比一次逗人。他幽默、風趣，因此，大家都稱他“幽默大王”。
看來，要想做付文浩這樣快樂的人，首先要積累豐富的知識。還要有幽默的語言，裝點我們的世界。快樂別人，就是快樂自己！
做個快樂的讀書人 篇19
國二作文 ,848字在我們身邊有許多同學都不喜歡讀書，認為讀書很悶、很累。有的同學甚至在初中畢業後還沒有讀完規定的十三本名著。難道讀書真是一件苦差事嗎？！，我並不這樣認為，我認為在書海中暢遊能夠獲得非常多的樂趣。
讀書最大的樂趣莫過於思接於載、增知、致雅。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被淨化的狀態。以書為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。彷彿與聖賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙，他說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”。他的意思就是，讀書能夠使人獲得知識的同時得到一種優雅和風味，這就是讀書的最大樂趣也是讀書整個目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的訊號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。
讀書，令人睿智豁達優雅美麗。能夠改變人生的匱乏、貧弱、蒼白的狀態；能夠改變人的精神、氣質和品性；能夠使人不斷增長職業智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂；能夠促使人地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
讀書，往往把人帶進一個思想和反省的境界裡去。紛擾的世界使人更加關注自己的內心世界，謀求自我的靈魂充實和精神生長，構建具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
讀書，不僅是人尋求思想的營養，智慧的源頭，也是情感與意志的衝擊與交流。讀書，會讓我們的人更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書，喜歡沏一壺綠茶，品著香茗，拌著縷縷香菸，或在小雨粼粼時，或在一個雪夜，或在休憩的時候，細讀自己喜歡的書，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂趣。
讓我們都做一個快樂的讀書人吧！
做一個快樂的讀書人 篇20
國小三年級作文 ,572字上週，學校在報告廳舉行了“第八屆口頭作文”比賽。我班的崔宇嬌和趙夕伊同學參加了這次比賽，而我有幸作為班裡的十名聆聽成員之一也是非常開心的，因為我可以從他們精彩的比賽中學到很多。
比賽開始了，首先上臺的是賈凡玉同學，可能是因為第一個出場有點緊張，他的演講雖說內容不是很生動，但還是很流暢。緊接著又有幾位同學進行了精彩的演講，他們有的介紹了自己喜歡的小動物，有的講了自己最喜歡的故事，講得聲情並茂，我聽得是如痴如醉。
終於輪到我們班崔宇嬌上臺了，你瞧她一副胸有成竹的樣子，我想為了這次比賽她肯定也費了不少的心思。她口頭作文的題目是《醜小鴨》。醜小鴨自從破殼而出就到處捱打，被排擠，被譏諷，中間經歷了重重困難，甚至最後差點被凍死，但它為了自己的夢想，堅持不懈，永不放棄，最後它變成了一隻美麗的白天鵝，做夢也沒想到自己會快樂，它這種永不言敗的精神值得我們稱讚。聽完這個故事，我明白了“精誠所至，金石為開。”的道理。只要心存信念，堅持自己的理想，幸福和成功就一定會來到你的眼前。
最後崔宇嬌獲得了全年級一等獎，趙夕伊同學的口頭作文也獲得了二等獎。
通過參加觀看此次口頭作文比賽，我發現讀書是件非常快樂的事情，從書中可以學習到很多道理，增長很多知識。從現在開始，我也要多讀書，讀好書，做一個快樂的讀書人。