做個敢於奮鬥的人相關作文20篇
做個敢於奮鬥的人 篇1
議論文 ,687字“奮鬥”一詞，在生活中很常見，因為我們就在不斷地奮鬥。奮鬥是十分重要的，我們要做一個敢於奮鬥的人。
做一個敢於奮鬥的人，首先要有上進心。生活不是什麼事情都一眼看出可以或不可以完成。面對這樣情況，你要有一顆上進心。前些陣子，曾有一句傳得很火的話，叫“盤它”。其實，“盤”這個字是用於文物的，後來有人把它用來表達面對困難時的勇氣的表現，但當這個網路用語出現時，卻能得到廣大人民的使用，可見，這個詞符合人民大眾對克服困難的勇氣的描述，可以反映人民的上進心。
做一個敢於奮鬥的人，要有恆心。生活中，奮鬥是人們面對困難而發出的呼喊；恆心，是人們不斷奮鬥的基石。這兩者是互相促進的。你有了恆心，你才能在困難中堅持奮鬥，而不斷奮鬥的動力，能增強你的恆心毅力。二戰時，德國納粹用飛機隊英國一頓狂轟濫炸，作為剛上任不久英國首相，丘吉爾毅然決然地率領英國軍民堅持戰鬥，無數次挫敗後的堅持，最後在德國東征俄國時與美國聯合，進行諾曼底登入，將納粹德國鎮壓。恆心不毀，奮鬥不死。
但是，在當今的世上，出現了這樣一種人：他們吃山芋怕燙手，做事幹活怕苦怕累，一件困難便退縮，不想去奮鬥，或者奮鬥一下立馬停止。這類人是幹不成大事的。因為生活就像海洋，總是風平浪靜是不可能的，在大風大浪面前，你擁有的，只有上進心和恆心這兩把鋼槍了。如果你一把都舉不起，用不了，這怎麼可以！現在不去奮鬥更待何時！
當今社會，奮鬥已成為主流。那些努力去逆流而上的人們，且聽一句：奮鬥吧，那是成功的門路；奮鬥吧，那是時代的主流。
去做一個敢於奮鬥的人吧！
做個善於思考的人 篇2
議論文 ,789字人類的知識隨著時間的流淌積累的越來越多，猶如大海般淵博。這些知識是憑空而來，還是上帝賜予的嗎？當然都不是，而是人們通過思考得來的，真知灼見，首先來自多思善疑。思考是行為的種子，所以每個人都應該做善於思考的人。
善於思考有助於我們探索新知，取得成就。孔子說：“學而不思則罔。”可見思考是十分重要的。有人說：我沒有受到過良好的教育，怎麼會思考？笛卡爾年輕時就身受重病，幾乎不能進行學習，但是當他躺在病床時並沒有停止思考，而是凝望著劃分如網格狀的天花板，創作出了直角座標系，為數學界帶來了巨大的變革。這不正是因為他善於思考，勤于思考嗎？高斯總結出求和公式的例子也很好的論證了這點。當時高斯還是個學生，知識並不淵博，卻通過老師講的數學題總結出了偉大的求和公式，這不也是善於思考的表現嗎？他們在思考中探求新知取得成功，我們也可以！
善於思考也會讓我們見微知著。曹劌與魯莊公禦敵時，僅憑藉齊國敗軍車轍凌亂，旗杆倒下，便推測出齊軍沒有設兵埋伏，於是乘勝追擊，大獲全勝。也許有人會說帶兵打仗太過罕見，在我們平時的生活中又怎樣體現這種思考精神呢？鄒忌從自己妻子，妾室，和客人對自己的讚美，認識到身邊的人對自己評價並不客觀，從而感悟出魏王受到了矇蔽，於是他幫助魏王推行新政，使國家在一年之內政治清明，一舉成為戰國七雄中的強國。鄒忌僅從日常生活的幾句話中思辨出治國之道，這就是因為他善於思考，見微知著。
我們應該怎樣做到善於思考的？雖然我們不像牛頓，高斯等天才般的存在，但我們可以從微小的細節做起。作為學生的我們，可以思考一道題的多種解法，找到最優的方法；當我們走上工作崗位，應該思考如何改進工作方法，提高工作效率；當我們步入老年，我們可以總結一生的經驗，並把這些財富，知識留給後代。
綜上所述，善於思考，勤于思考可以讓我們的生活更加精彩。願我們每個人都成為善於思考的人。
做個善於變通的人 篇3
國二作文 ,1313字廢品搖身一變成珍寶，善於變通的裁縫成功轉危為安。這不正告訴我們：為人處世需要變通嗎？不然一根筋鑽牛角尖，只會撞上南牆，頭破血流。
在兒時的枕邊書中，我們就學過：“窮則變，變則通。”的道理，《守株待兔》中，農夫荒廢耕業，日夜苦守，等待下一隻“落網”的兔子。如此荒誕不知變通的故事，便是啟蒙我們思維變通的導師，要明白，不是所有兔子都會頭腦當機，不是所有農夫都會給人荒廢的時間。
不知變通，拘泥保守，只會原地踏步，踟躕不前，甚至不進反退，難創佳績，遭人詬病，惹人恥笑。一如我們在初中時，接觸最早的兩篇文言文，也正是通過寥寥數十字的小寓言，教導變通的重要性，鄭人買履卻要拿度，刻舟求劍不著急下船，反倒先做下記號。這些令人發笑又值得深省的小故事告訴我們：不知變通古板的處事方式，會事不成、業不立。
再看戰國屈子，身逢亂世諸侯爭霸，百家爭鳴。他清醒地認識到唯有變法革新，六國合縱抗秦，方能止住強秦的戰馬。無奈“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，屈原在變通中企圖挽救在靡靡之音中，江河日下的楚國，然他也在變通中，遭奸臣誣陷，受君王疑慮。空有滿腔熱血與凌雲抱負，結果只得在湘水河畔行吟。最終屈原數盡楚國氣運，以忠貞愛國之心，咳血沉汨羅江，以身魂佑大楚氣節。
是以變通處事，有時真能救國救民。商鞅雖被分屍，卻助秦掃六合，表明了“治國不一道”的立場。俄國柳德米拉打破常規，以女性身份戰場擊殺300餘人，榮獲金星勳章，成就世界狙擊手排名第六的美名。
逸仙先生有言：“世界潮流，浩浩湯湯。順之則昌，逆之則亡。”我國之所以能成為四大文明古國中唯一傳程的國度，之所以能成就五千年曆史風姿，之所以能走出屈辱血史，屹立於世，成為隱形的巨人，皆是因為它的創新，它的與時俱進，它的堅持與勇氣。
一帶一路，高鐵，亞投行，手機支付，共享單車……中國的舉措據科學言論，至少使世界加快發展了五年，以至於摩拜OFO小黃車合併，在歐洲掀起熱潮，手機支付使日本多家銀行面臨倒閉危機，亞吉高鐵賓士在非洲的熱土上。
不明變通，不理創新，不懷勇氣，如明清中國故步自封，閉關鎖國，只會招來無窮禍患與心酸苦楚，飲淚自咽，化整為零，創新出發，才能做到天下有幾人歟。
變通之行動，主觀的本質上，需要身懷一技之長，要知道沒那金剛鑽，如何攬得了瓷器活，若要化劫為喜，怎麼也得有一肚子物什不是。即如那些成為大國工匠的人，哪個不是腹有才華？方能虛懷若谷。
其次，“劍走邊鋒”的想法是變通中不可缺少的，循規蹈矩只會造就平庸，腦海中不僅需要常規套路，奇招高招更是出門在外之必備神器。
如毛澤東吸取蘇聯革命成功的經驗，結合中國實情，創出獨屬於中國的農村包圍城市，武裝奪取政權的道路，便是殺敵四方固守疆土的良策。
客觀方面，點燃內心的勇氣之火，亦是關鍵所在。誠如尼采所言：“對待生命你不妨大膽一點，反正你終歸失去它。”
獨行??，前路踽踽，道之遙遙，其險難料，然心之灼灼，行之巧巧，必得花開荼蘼，絢爛不敗。
人生，敢於奮鬥 篇4
國小四年級作文 ,559字完成作業已經是深夜啦，我靜靜地坐在椅子上，思緒在腦海之中不斷翻滾，於是回想起兩年前爬山的過程。
那一天，爸爸和我一起來到高大的山腳下，我說：“這山也太好爬了吧！”爸爸說：“你別現在看它小，等你爬到半山腰就知道多難爬了。”我對爸爸說的話半信半疑，所以我和爸爸打了個賭。
轉眼間就過了兩個小時，我和爸爸已經爬到了半山腰，“現在你知道這山有多難爬了吧。”爸爸說。我並沒有回答他，我只是自然的抬了抬頭，看到山頂越來越高，我表面上雖然沒有畏懼，但心裡卻有些忐忑不安。
我和爸爸站了起來繼續去爬山，山到一個拐角處開始變得陡峭，兩旁的樹木開始搖晃，我下意識的向後退了一下，正好撞到了爸爸，爸爸說：“你真膽小，這都不敢往上爬，還說自己要爬世界第一高山呢！”我果然中了爸爸激將法的圈套，我不再害怕，慢慢的我越爬越高，但我其實已經體力不支了。我建議我們倆休息一會兒，但爸爸指了指山上，我驚呆了，此時此刻，我和山頂的寺廟只剩下20米的距離了，我又加緊速度往上趕，十分鐘後我成功的到達了山頂。
我望著山下，想起了毛澤東的詩句：世上無難事，只怕有心人。我站在山頂，對著連綿不斷的山行了個注目禮。
人生就如同爬山，要敢於攀登，敢於挑戰，敢於奮鬥！
做個有責任心的人 篇5
做個有責任心的人作文 ,370字今天早上，我剛到教室就發現，今天的教室比往常要乾淨許多，我心裡說上星期的值日生真負責任，把教室打掃得這麼幹淨。
過了一會兒尚老師來了，聽了尚老師一席話，我們才恍然大悟。原來事情是這樣的：尚老師在上星期五晚上就決定第二天一大早要到教室看看，為什麼呢？因為老師擔心值日生想早點回家過週末，不仔細打掃衛生。結果老師到教室一看，果然不出所料，衛生打掃得馬馬虎虎，教室裡的桌椅橫七豎八，紙片也沒有掃乾淨。於是尚老師就一個人重新打掃了一遍，把桌椅擺整齊，特別是一些衛生死角，比如暖氣片下邊，總是有同學把廢紙等垃圾塞到裡面，時間一長，把暖氣片下面都塞滿了，老師把每個暖氣片下面都掏得乾乾淨淨。一直打掃了很長時間才弄完。
聽了尚老師的話，我們都覺得臉上熱辣辣的，特別是上星期的值日生，都慚愧得低下了頭。我下定決心，以後不管做什麼事，我都要做個有責任心的人！
做個自帶“陽光”的人 篇6
國小六年級作文 ,666字因為身體的不舒服，心情也低落了好多。感覺自己的生活裡沒有了“陽光”。
閒來無事，天天在網上看書。無意中看到了這樣一句話：不管遇到何種困境，都要做一個自帶“陽光”的人。
書中的主人公被病痛折磨著，經常是生不如死的感覺。父母的陪伴也是心力交瘁。多次的病危通知書最終在醫生的全力搶救下，與死亡插肩而過。後來，他被同病房一個姐姐的開導：生命其實就是一個過程，說起來都是沒有什麼意義。但是作為人來說，我們生活在一個大家庭中，父母親人的摯愛，是我們活著的最大的意義。還有就是不能自私的活著，記得還有一份責任在我們力所能及的時候去完成。不能因為病痛的徹底對生活失去信心，只要疾病不要我們的生命，我們就要笑對每一天。
看過之後，自己的心情也是開朗了好多。世上的事不如意的太多，哪能還這樣沉淪呢？看看身邊的父母，每天都小心的陪伴照顧著我，我沒有理由讓他們感受我的不快樂。
生病之後，一度覺得自己的生活裡沒有了陽光，整天生活在陰影裡。這樣想真的是錯誤的。曾經看過一個女孩，在十歲的時候，被電流擊毀了雙臂，倔強的女孩，靠著雙腳，學會了寫字，學會了用腳繡十字繡，生活中，雙手能解決的問題，小女孩靠雙腳都能解決，可想她克服了怎麼了困難。
我也不能自怨自哀。因為心裡有了溫暖，所以，帶給父母的也是安慰。從那以後，我主動的學著能做一些有意思的事：畫畫，畫一個和睦幸福的家給爸爸媽媽看。在爸爸媽媽不在家的時候，力所能及的收拾家裡的衛生，看看書來充實自己的生活。真的體會到了，因為心裡有陽光，做起事來有力量。
做一個自帶“陽光”的人，溫暖自己，也給爸爸媽媽帶來快樂。
做個百折不撓的人 篇7
國小三年級作文 ,515字別人都有自己擅長的地方，我卻沒有。這個星期，我看到哥哥騎自行車騎得很快，我便迷上了騎自行車。天天看到很多人騎自行車來來往往很好玩。我也想親自試一試，可是我很怕摔跤。看著哥哥他們一圈圈的騎過來，騎過去，我實在忍受不了騎自行車的誘惑了。
我要哥哥把自行車借給我騎一天。哥哥爽快地答應了。我拿起自行車，準備開始衝的姿勢：我先抓住自行車手柄，腳踩在踏腳上，最後一屁股坐上自行車椅。自行車慢慢地傾斜，我怕摔著，直接跳下車。爸爸看我這樣，便守在自行車尾，抓緊了自行車的尾凳，我又按剛才一樣的動作上了車。搖搖擺擺騎了一段，實在騎不動了。正好前面有個拐彎，我一不小心就碰著牆了。此時，我想放棄了。老爸鼓勵我說：“千仞，萬事開頭難，只要你再加點油，就會很快地學會，就算你一時學不會，你也會慢慢進步的。”我聽了此話，又充滿信心地騎了起來。這次我振作全身的精神，眼睛望著前方，腳一蹬就上了車。我無意回頭一看，爸爸正在遠方向我招手，還說：“千仞加油！千仞加油！”我又重新打起精神騎向遠方，路旁的花兒在搖擺，好像在給我加油打汽，綠茵茵的小草隨風舞動在向我打招呼。
經歷過此事以後，讓我懂得不論做什麼事不要向困難低頭，遇到事情要樂觀對待，做一個百折不撓的人。
做個永不言敗的人 篇8
國三作文 ,752字我盯著課桌上的，堆積如山的甜點發愣。正午的陽光橫掃過來，刺得我眼睛生疼。
期中沒考好。卷子傾瀉在我的桌面上。一開始，我尚能強顏歡笑著與周圍同學的談話，但不知怎地，當其他人離去後，看著那些猙獰的試卷，嘴角僵硬的弧度不可避免地落下。啪嗒，一滴水暈染了墨跡。
我是怎樣在紙上信誓旦旦地寫下“ICC”的字樣的？記不清了。眼前的成績幻滅了一切。
午飯時間，我留在位子上，任由陽光將我周圍的一切照得發燙。老師進來了，驚訝地看我一眼：“難道沒有吃飯嗎？”
我沒答。幾秒鐘後，各種甜點被堆上了桌。老師俯身，語重心長地說道：“一切都是現在。先吃東西。吃完了，有勁了，才能繼續走下去。前面還有路，你要做個永不言敗的人。”
永不言敗嗎？我愣愣地想。
甜點上的字模糊變幻起來，久遠的記憶湧進了腦海。一次去青龍峽爬山，到中途，烏雲霎時翻卷了雲海，豆大的雨點將樹枝擊得搖擺起來。我望了望山的頂端，一咬牙，將滿臉的雨水抹了抹，繼續攀登。待到一身溼地爬到山頂，見到“一覽眾山小”的壯景，心情自是滿足到了極點。而想起半途雨中的堅持，竟也成為了爬山經歷的珍憶。
又想起從小練跑步的訓練。早六點開始，上完學校的課後，直至晚六點結束，風雨無阻。也曾想放棄，也曾羨慕過其他人無憂無慮的一天，但終究還是攥住了堅持的稻草。在這條路上，一走，就是五年。如今想起，滿分的體育成績全賴於此。
我那麼多次，那麼久，就沒有言敗啊。我在心裡道。而這次，又怎能妄自菲薄呢？
師說，永不言敗。對，做個永不言敗的人。
我重新笑了，發自內心的。一拉簾，更多的陽光傾瀉進班內，暖了冬的寒。抬頭看天，看窗外佇立在冬日中的樹衝我揮了揮枝，說，加油。
我拿起甜點，大口吃了起來。
做個自強自立的人 篇9
國小六年級作文 ,913字從小，所有事我都依賴父母。進校、進班要父母陪著，穿衣服要父母幫助，就連半夜起來上廁所也需要父親陪同……可後來經歷了一些事，我才改變了。
母親是一個聰明的人，她發現我都七八歲了仍不獨立，非常著急。她是軟硬兼施呀！有時她拿一或兩集動畫片來換取我自己穿一次衣服，有時她拿著小木板強迫我去疊被……但這都是短暫的。有沒有什麼長遠的辦法呢？聰明的母親不久便想到了。一天，她做了一個表格。上面寫著各種各樣的專案，不僅有關於我學習方面的，還有關於家務的。她告訴我，表格上的內容每做到一項就加一分。我也不記得多少分能獲取什麼獎勵了，只知道當時特別賣力找事做，只為了加分。比如說：一次，我半夜起來想上廁所，剛想叫父親起床陪我，但想起加分的事了，於是，伴著激動、黑暗和恐懼，自己跑去了衛生間……
類似的事還有很多，但都是母親與表格幫我渡過難關，這為我的自立奠定了重要基礎。
我的成自立道路上還和輪滑鞋打過交道。
在一個晴朗的春天，父親看天如此好，便”勸說”我去公園滑輪滑。因為我從小便是個不愛動的人，所以幾年前買的輪滑鞋仍舊嶄新。我本來是不想去的，一聽母親說去滑可以加分，我便破例隨父親而去。話說，這外面空氣也真是很清新。來到公園，一邊滑一邊和小朋友們說笑，好不開心！可是過了一會兒，北邊的雲飄到了我們頭頂，像一個大麻袋罩著我們。又過了一會兒，便下起了細雨，我回頭想和父親回家，可卻不見他的身影。不知是雨水還是汗珠，像黃豆般地從腦門上往下流，我特別害怕，眼看雨越下越大，一狠心，我決定自己回家！穿過公園五分鐘便到了家，剛想按門鈴，突然發現背後有一個高大身影……原來，父親一直在我身後陪著我，但是為了鍛鍊我自立，他“隱身”了。我流著淚笑了，父親也笑了。
父親是我自立道路上的指航標，他指引著我在人生路上前進。
母親、表格、父親、輪滑鞋……回憶我這一路走來，父母是我自立道路上的領航人，他們指引著我在人生路上不斷前行。
我現在終於可以大聲說，我是一個自立的人！
做個十全九美的人 篇10
國二作文 ,814字上帝對每個人都是公平的，他給了你優點，就必定給了你缺點。
常言道“金無足赤，人無完人。”但有的人非得說有人十全十美，讓他舉例，只是雄辯勝不了事實。其實，沒必要那麼計較。天下沒有完人，但未必沒有近如完人的。
我有一個朋友，他相信他能成為一個近如完人的人。他要在學校做一個品學兼優的好學生。將來做一個對社會有貢獻的好的市民。他信他自己，我也信他。
我的這個朋友他有很多缺點，但是他對我說，有缺點不怕，怕的是明知錯而不改。這讓我感受到他那排山倒海般的進取精神，他的信念好似高山，壓也壓不倒了。就連我這平日裡總瞧不起他的朋友也對他起了敬意。
我的這個朋友長得還算帥氣，胖嘟嘟的臉蛋略顯一絲可愛。但別看八了是個男子漢，有時候眼淚瓣還往下掉個不停呢！老師找他談一回話，他就哭一回，弄得好像老師把他打了似的。這哪像個七尺男兒做的事，男兒流血不流淚。朋友很想改，但幾次忍也沒忍住，鼻子一酸，潸然淚下，唉！但他相信他能行，我也信他。
我的這個朋友做事很喜歡半途而廢，他要是一直這樣，那可就應了那句老話“熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗”了。為了提高自己的毅力，他便每日練俯臥撐，每次想放棄，就在心裡默唸：“你是孬種！”這樣，他竟然堅持下來了，最近也沒發現他有什麼掉鏈子的事，嘿，他不真行！
我的這個朋友還很怕在課堂上發言，每次上課站起來就雙腿發弱，腳底像踩了棉花，要摔。為了增加膽量，他經常對著鏡子讀課文，從五年級開始，到現在膽子大多了。笨鳥先飛，總有好處。現在上課還總搶著回答問題呢。
我的這個朋友……
我的這個朋友在寫作文時總喜歡把自己當成朋友，因為現實中，他也如此。，和自己比成績：比這，比那……
人不是生下來就很完美，缺點不是拿來用的，是拿來改的。不是完人也算是十全九美了。
有則改之，無則加勉。我的明天更美好！
做個學會等待的人讀後感 篇11
讀後感 ,443字今天，我讀了一篇文章，文章中有一個心理學家為了測試孩子們的自制能力對他們人生的影響，曾做過這樣一個實驗。
心理學家把一些4歲左右的孩子帶到一間陳設簡陋的房子，然後給他們每人一顆非常好吃的軟糖，同時告訴他們，如果馬上吃掉軟糖就只能吃1顆；如果20分鐘後再吃，將獎勵1顆軟糖，也就是說，總共可以吃到兩顆軟糖。
在這20分鐘裡，有些孩子急不可耐，馬上把軟糖吃掉了。有些孩子則能耐心等待，暫時不吃軟糖。他們為了使自己耐得住性子，或閉上眼睛不看軟糖，或頭枕雙臂自言自語……最終，這些孩子吃到了兩顆糖。
實驗結束後，心理學家繼續跟蹤研究這個實驗的孩子，一直到他們高中畢業。
跟蹤的結果顯示：吃到兩顆糖的孩子在青年時期，仍能等待機遇而不急於成求，他們具有一種為了更大更遠的目標而暫時犧牲眼前利益的能力，即自控能力。
換句話說，能等待的那些孩子的成功率遠遠高於那些不能等待的孩子。
我們每個人都應該從小就讓自己學會自制，養成良好的習慣，這樣我們的人生道路才會寬闊、明亮。
做個自立自強的人 篇12
國小五年級作文 ,468字因為我很懶，有時又愛發脾氣，又很依賴父母，所以對我來說，做一個自立自強的人很難。
自立是一隻船，它獨自飄泊在大海里，磨練出自立。以前我起床、吃飯都要媽媽叫；我很拖拉，媽媽要叫三、四次，媽媽老是跟我說：“你要獨立一點兒，不要拖拉，事情要自己做了。”可我不明白，總是想：現在的我能有什麼事？我為什麼要獨立呢？但我還是按照媽媽說的做，自己起床、自己吃飯，再也不用媽媽叫了，我就這樣一直堅持了下來。我為自己感到驕傲，因為我已經做到了自立。
自強是一條成功的路，也只有堅強的人最終才能走向成功。平時在家我都不敢一個人上樓，總是怕鬼、怕怪獸。有次我不敢上樓，媽媽把我說了一頓，她故意說：“怕什麼！是有老虎，還是有獅子？”我聽了很生氣，就一個人走上樓去，那時，我雖然害怕，但也不能待在樓下。從那時起我就不再害怕一個人上樓了，也就從那時起，我為自己感到驕傲，因為我戰勝了恐懼，做到了自強。
想要做個自立自強的人，只要勇於去做，就一定會成功。
我以後做事不會再拖拉，不會再害怕，爭取做一個自立自強的人。
做個持之以恆的人 篇13
國小三年級作文 ,661字在我的學習、生活中，常常會給自己立下一個目標，但總是還沒有達到目標就退縮了，所以我想做個持之以恆的人。
中國著名的舞蹈家楊麗萍，從小熱愛跳舞，即使沒有條件上舞蹈學校，但她依然沒有放棄舞蹈夢想。她用她觀察力，觀察大自然那些動物的習性，如：孔雀開屏的樣子，雲朵怎麼變化、蜻蜓怎麼點水……最後再把這些習性的美加入到舞蹈中，經過持之以恆、堅持不懈，終於成為了舉世聞名的舞蹈家。
在戰國時期，儒家學派代表人物孟子小的時候，母親送他到學堂裡讀書。剛開始孟子還懂得用功，後來就漸漸學會偷懶、貪玩，不肯用功讀書了。有一天，他竟然逃學回家。母親此時正在家中織布，一看見他逃學回來，就拿起剪刀把織布機上織了一半的線剪斷了。孟子很惶恐地跪下，問母親為何要把線剪斷，母親責備說：“求學跟織布的道理是一樣的，必須一絲絲不斷積累，才能織成有用的布料，如果中途把它剪斷了，那就會前功盡棄，成為一堆廢料。求學更是要不斷地用功，最後才會有所成就，而你現在卻偷懶逃學，不肯用功讀書，這樣自我墮落，如何能成就學業？”孟子聽了母親這番話，非常慚愧，立刻向母親認錯，從此發奮向上，經過長年累月的努力，終於成就了自己的道德學問。
通過讀上面兩個故事讓我體會到堅持不懈、持之以恆的重要性。我覺得孟子小時候和我現在差不多，貪玩，沒有用功讀書，可我不敢逃學，所以玩也要有個度，合理安排作息時間，用功讀書。這時讓我想到了本學期學的語文課裡有一句話“目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢”。
做個堅持不懈的人 篇14
國小三年級作文 ,704字說起堅持不懈的人，我不免想起了愚公。愚公移山的故事，大家都耳熟能詳。這個故事講了愚公門前有太行王屋兩座大山，愚公在山的正對面居住著，苦於山區北部的阻塞，出來進去都要繞道，於是愚公決定要移去這兩座大山。鄰居智叟說不能完成這個巨大的事情，嘲笑愚公頑固愚蠢。愚公說，我移不完，還有我的子孫後代，一代一代的去做，終會移走大山。最終，愚公的舉動感動了天帝，天帝命令大力神誇娥氏的兩個兒子揹走了那兩坐大山。
通過愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“質”的對比，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理。
唐朝大詩人李白小時候不愛讀書。有一次，他又偷跑出去下山去玩，來到小河邊，看到一個老婆婆在磨一根鐵杵。他上前問道：“老婆婆，您磨鐵杵幹什麼呀？”老婆婆答：“磨針。”李白十分吃驚，這麼粗的鐵杵怎麼能磨成針呢？老婆婆笑了回答說：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”李白恍然大悟，從此堅持刻苦學習，終於成為了一代詩仙，名垂青史。
達芬奇在隨老師學習的時候，老師只教他畫雞蛋，他十分的不解，但也決定將這件枯燥的作業進行下去，他練習各種形態的雞蛋，功夫不負有心人，無論哪個角度的雞蛋都畫得惟妙惟肖。當他開始畫雞蛋以外的事物時，就得心應手了。《蒙娜麗莎的微笑》的巨大成功，正源於他這種堅持不懈的可貴精神。
眾所周知，始終如一的堅持一件事物，是十分枯燥且困難的，可正是這堅持的過程，使我們的意志得到了磨練。因此，在任何情況下，我們都應保持堅持不懈、持之以恆的精神態度，也唯有這樣，才可以在成功的道路上越走越遠！
我是一個勇於嘗試的人 篇15
國小三年級作文 ,619字我個子不高，也不胖，大大的眼睛。誰見了我都叫我“小淑女”，可實際上我有著一顆勇敢的心。
有一次，爸爸媽媽帶我去了歐亞賣場新開業的遊樂園。那裡有好多刺激的專案：空中索道、爬雲梯、攀巖、幾乎豎著的滑梯、勇者無懼……
其中我覺得最有挑戰性的是：爬雲梯。排隊中我看見一個個高高的臺階心裡很害怕。前面還有一位小女孩挑戰失敗了，這讓我的心裡更沒了底。爸爸一邊鼓勵我一邊和我一起分析她失敗的原因：“女兒，加油！她在走的時候跪了下去，再起來就有些難了。”所以我在爬雲梯的過程中一定要挺胸抬頭、目視前方不猶豫。
到我了，工作人員幫我係好安全帶，我的雲梯探險開始了。前幾個雲梯我上的很連貫，可我再往前看那個雲梯它在搖晃，工作人員趕快張開手臂抱住那個雲梯，雲梯終於“安靜”了下來，我才安心地邁到了雲梯上。可是安全帶在拉我，像是要把我給拉下去似的。我一邊要和安全帶使反勁兒，一邊要克服自己心中的恐懼，真是個苦差事！我鼓勵自己：加油，堅持下去，勝利就在前方。雲梯越走越高，越走越險，心中的恐懼有增無減。當我要邁上最後一個臺階時，我的心情此起彼伏。當我站在最高點的時候我開心極了，在下面的爸爸媽媽也為我感到高興。我跳了下來，安全帶迅速坊繩。我的恐懼馬上化為烏有。
通過這次爬雲梯讓我感受到：什麼事都要勇於去嘗試，這樣才能有成功的機會。以後我要勇於去嘗試每一件事。
心懷夢想敢於奮鬥 篇16
高二作文 ,870字如果說我們大家都有一個夢，那就是中國夢。如果說每個人心裡都有一個夢，那邊千姿百態，內容極其豐富了。
而我的內心深處也一直堅守著我的夢想，我從小就渴望想要當一名教師，孩童時的天馬行空，我並不知道這有什麼困難，或者說只要努力，就會達到預期的結果吧！現在想想，當時可真天真。
司馬遷，大家是再熟悉不過了，她的遭遇也算十分殘酷了，她父親晚年時，就是希望他能有所成就，繼續研究完成《史記》的編纂。然而，他的心中也有夢想有抱負，雖受到了及其慘烈的宮刑，但她仍然努力克服困難，埋心於書籍的寫作編匯，最終寫成了我國曆史上第一部紀傳體通史??《史記》。魯迅先生曾把它和離騷並稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
正是因為司馬遷的懷有夢想，堅持不懈，才得以成就了一部完美的史書，都說一點小傷痛並不算什麼，而他卻遭受如此大刑罰，這是常人不能接受的，他卻那麼努力體現了他的偉大。
青年人的生命力是旺盛的，只要敢於奮鬥，拼搏，都會有收穫，現在我知道任何事情都不是一蹴而就的，而需要一個過程，學習的不易，成績的不理想，都讓我想要放棄，但是我不能既然要完成自己的夢想，那便要更加努力，不斷奮鬥，不要在乎一次失利，我們的目標還十分遠大。
生活上美，每當我遇到困難時，我便都牢記著我的夢想，不忘初心，當在體育場上鍛鍊時，撐不下去時變，想想自己心中的夢，不斷堅持，當在學習的征途上遇到坎坷，不要著急，只要敢於克服，總會過去的。
著名音樂家貝多芬，他因小時候的生病造成了雙耳失聰，雙目失明的病痛折磨著，但他依然十分努力，堅持自己的音樂夢，因受生理條件的限制他，他的創作十分艱難，但依然創作了那麼多的交響曲等音樂作品。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中講述了他也是因生理條件的限制，他看不見任何事物，所以她的心情便每天十分急躁，後來他的家教來到家裡，一起陪伴她，照亮他的生活，日子慢慢的過去，在家教的幫助下，他開始對這個世界懷有期待，充滿了好奇，開始學習認識一些生字。
新時代青年的我們更要心懷夢想，努力奮鬥，不怕苦，敢於拼搏，完成自己征途上星辰大海的願望！
做個樂於奉獻社會的人——《阿凡提的故事》讀後感 篇17
讀後感 ,881字“你瞧，人家小明真聰明，每次考試都挺棒！”、“你看看人家大明這次中考全市第一，將來大學不用愁。”“你看看，人家高考狀元，就是聰明。”……諸如此類的話，父母時常在我耳邊嘮叨。是啊，人人都羨慕學習好、乖巧懂事的孩子。我也不例外，羨慕他們有個聰明的腦瓜，羨慕他們每次考試都第一，羨慕他們……
晚上看電視也無聊，於是我不耐煩地在遙控器上按來按去，什麼好看的《快樂大本營》、《我是大明星》，就連我最最喜歡的《新還珠格格之風兒陣陣吹》都吸引不了我的眼球了。實在沒勁，我就隨意將以前媽媽給我買的《阿凡提的故事》翻了出來，有意無意地閱讀起來。
再次翻開厚厚的故事書，瀏覽其中的故事，對阿凡提有了重新的認識。其中讓我感覺印象特別深刻的是一個題目叫做《灑油掃院》的故事。大意是：阿凡提小時候給一位巴依打掃院子。到了年底，巴依想賴賬，便慢條斯理地對阿凡提說：“你給我聽好了，我讓你清理院子，地上必須非常溼潤，還不能用水。如果你做不到，就休想領今年的工錢！”說完，巴依就大搖大擺地上巴扎辦年貨去了。阿凡提不聲不響地掃完院子，然後把巴依家的油倒了個一乾二淨，灑滿了整個院子。事情辦完後，阿凡提像模像樣地坐在臺階上，等巴依回來領工錢。下午，巴依搖搖擺擺地回來了，一進門就滑了一跤。他一看整個院子裡都是油，頓時氣得臉色發青，大吼道：“賠油！賠油！”“慢著。”阿凡提說，“不能用水，地上還要非常溼潤，對麼？我做到了，給工錢！”巴依無話可說，只好把工錢付給阿凡提。
阿凡提聰明、樂於助人的故事把我深深地吸引住了，讀著每個故事，都是對我心靈的洗禮和震撼。媽媽幾次催促我睡覺，我仍津津有味地看著，一次次為阿凡提拍手叫好！
阿凡提絕頂聰明，阿凡提的故事感人至深、回味無窮，他帶給我們很多啟迪和思考。是啊，智慧才是最大的財富。當別人遇到困難時，用自己的智慧幫助他，自己也一定能得到快樂。贈人玫瑰，手有餘香。通過阿凡提的故事，我將把真、善、美繼續到底，用我的努力、用我的真誠、用我的智慧去幫助那些需要幫助的人，把愛的火種傳遞下去，讓真、善、美永存人間、讓假、醜、惡沒有市場，共建我們嚮往的和諧、美好的社會。
做一個嚴於律自的好孩子 篇18
國小五年級作文 ,563字“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這是我的座右銘，它伴隨著我健康成長。
那是我讀幼兒園的時候，我在班裡讀書，突然，我看見小明的筆盒裡有一塊大象形狀的橡皮擦，可愛極了！我心裡頓時出現了許許多多的想法：把它拿過來，佔為己有；不行，那是人家的，怎麼能！但顏色鮮豔憨態可掬的大象太吸引人了。猶豫中的我，還是趁同桌不注意，便偷拿了他的橡皮擦，藏進了書包裡。我當時的心理呀，心臟砰砰直跳，像兩頭小鹿在裡面亂撞。下課後，同桌尖叫起來，“啊！我的大象橡皮擦哪裡去了？”我雖然心裡忐忑不安，但還是裝作若無其事的樣子，說：“我沒有看到。”他竟然信以為真！漸漸地，我便養成了一個壞習慣，看上別人的東西就拿過來據為己有。
直到一天晚上，媽媽檢查書包，發現了我的祕密，於是，把我拉到跟前問個明白。我經不住媽媽的一再盤問，羞愧地低下頭承認了是拿了別人的。當時，媽媽氣憤極了，拿起小竹子就往我手上、腿上打，我哭著喊著—良久，媽媽平復下來，語重心長地對淚流滿臉的我說：“孩子，小時偷針，大時偷金。你從小不養成良好的行為習慣，長大後就容易走上違法犯罪的道路啊！”我偷偷看了看媽媽，媽媽的臉上也不知何時佈滿了淚痕，我知道，那是媽媽痛心的淚水！頓時，我明白自己犯下了很嚴重的錯誤。
打那以後，嚴於律己便成了我做人的基本原則。它伴我邁向文明，健康成長！
做一個積極向上的人 篇19
國一作文 ,536字聽到“積極向上”這個名詞，不由得令我心裡一陣振奮。現在的中學生被一種壞風氣所感染了，他們不愛學習，常常逃課去網咖，他們會佩戴現在所為流行的飾物，這也就是人們講的潮流，也有很多同學為了講他們所謂的義氣常常打架，也常常因為這樣而影響校風，這樣也對他們的前途非常不利。
這樣，我不由得想起一位積極向上的偉人，他—就是雷鋒，他是為民為人的英雄，他樂於助人，勤奮上進，最重要的是他那一種積極向上的精神，值得我們每一個人學習。
雷鋒小時候學習成績很差，但他沒有因為自己成績不好而沉淪下去，他不斷努力，奮鬥地學習。終於，他的成績有所上升，他並沒有因此感到驕傲。到了四年級，他的成績成為了班上之最，很多同學都羨慕他，向他學習。
雷鋒也是一個愛國之人，因此，他去參軍，想報效國家，為國家出一份力。但在從軍其中，雷鋒遇到了很多挫折，但他並沒有氣餒。有一次軍事的考試中，測試扔地雷，可是雷鋒不合格，因為他身子太弱了，沒有力氣，同連的人都嘲笑他，說他沒用。但雷鋒並沒有放棄，他不斷地練習，手也被弄傷了，但他還是繼續練習。終於，他戰勝了失敗，成功合格，同連的人從此再也不敢嘲笑雷鋒了。
雷鋒，他是我值得敬佩的人，我們要學習他那種積極向上，樂於助人，勤勞好學的精神，我們要為此而感到驕傲！
做一個有責任心的人 篇20
國二作文 ,883字責任？這兩個簡簡單單的字意味著什麼？它可以體現一個人的價值。要想做一個有責任心的人，首先要理解“責任”二字的含義，且將它付諸於我們的生活實踐。
從小學開始，作為班幹部的我，將責任的含義理解為：當老師不在教室時，能和其他班幹部一起管好班級紀律，並以身作則，做同學的榜樣，成為老師的助手。這，就是一個有責任心的人了。
我忽略了其它。
在家中，我是家庭一員，也應該對家庭盡責。可是，我沒有盡到自己的責任—不愛做家務。到現在，我還是常常把家裡搞得亂七八糟，而且不願整理，還得勞駕媽媽。有一回，媽媽在給我洗衣服，讓我把剛燒開的水灌入水壺中。我剛把電熱壺的插頭拔下來，喜歡的電視節目就開始了。我放下水壺，跑到電視機前，忘情得看起電視來，看到精彩之處，興奮地手舞足蹈，早把灌開水的事拋到了九霄雲外。結果，節目播完了，水也涼了，我只得把水重新燒開，耗費了電，也浪費了時間。媽媽批評我，說我缺乏責任心。我嘴上不服，但心裡開始暗暗思忖：做一個有責任心的人，就要從做好一件件小事開始，媽媽說得對！
其實，責任就像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中悄悄地來到你身邊，也會悄無聲息地從你身邊溜走。當教室裡有髒東西時，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當你有一大堆作業時，你是認真地完成，還是任它拖延？
看到爸爸媽媽辛辛苦苦，為家庭辛勤付出著；看到老師兢兢業業，為我們批改著每一個字每一道題；看到同學們一改往日的懶散，認真聽講埋頭寫作業。我終於明白了責任的含義—做好該做的每一件事。於是，我不再忽略生活中的細節，也不再忽視生活中的小事。
責任心是一面能讓你看到自己心靈的明鏡，能清晰折射出你的靈魂。在做一件所謂的“天知、地知、你知、我知”的事時，你的責任心存在與否，將透視出你靈魂的崇高或者卑鄙。當你斥責他人不負責任時，可別忘了先看看自己的行動如何。
責任可以樹德，它要靠我們每個人去切身實踐，變成我們的自覺行為。這既有利於個人的修為，也有利於社會的發展。因此，我們每個人都要從當下做起，從小事做起，努力做一個有責任心的人。