做個善於變通的人相關作文20篇
做個善於變通的人 篇1
國二作文 ,1313字廢品搖身一變成珍寶，善於變通的裁縫成功轉危為安。這不正告訴我們：為人處世需要變通嗎？不然一根筋鑽牛角尖，只會撞上南牆，頭破血流。
在兒時的枕邊書中，我們就學過：“窮則變，變則通。”的道理，《守株待兔》中，農夫荒廢耕業，日夜苦守，等待下一隻“落網”的兔子。如此荒誕不知變通的故事，便是啟蒙我們思維變通的導師，要明白，不是所有兔子都會頭腦當機，不是所有農夫都會給人荒廢的時間。
不知變通，拘泥保守，只會原地踏步，踟躕不前，甚至不進反退，難創佳績，遭人詬病，惹人恥笑。一如我們在初中時，接觸最早的兩篇文言文，也正是通過寥寥數十字的小寓言，教導變通的重要性，鄭人買履卻要拿度，刻舟求劍不著急下船，反倒先做下記號。這些令人發笑又值得深省的小故事告訴我們：不知變通古板的處事方式，會事不成、業不立。
再看戰國屈子，身逢亂世諸侯爭霸，百家爭鳴。他清醒地認識到唯有變法革新，六國合縱抗秦，方能止住強秦的戰馬。無奈“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，屈原在變通中企圖挽救在靡靡之音中，江河日下的楚國，然他也在變通中，遭奸臣誣陷，受君王疑慮。空有滿腔熱血與凌雲抱負，結果只得在湘水河畔行吟。最終屈原數盡楚國氣運，以忠貞愛國之心，咳血沉汨羅江，以身魂佑大楚氣節。
是以變通處事，有時真能救國救民。商鞅雖被分屍，卻助秦掃六合，表明了“治國不一道”的立場。俄國柳德米拉打破常規，以女性身份戰場擊殺300餘人，榮獲金星勳章，成就世界狙擊手排名第六的美名。
逸仙先生有言：“世界潮流，浩浩湯湯。順之則昌，逆之則亡。”我國之所以能成為四大文明古國中唯一傳程的國度，之所以能成就五千年曆史風姿，之所以能走出屈辱血史，屹立於世，成為隱形的巨人，皆是因為它的創新，它的與時俱進，它的堅持與勇氣。
一帶一路，高鐵，亞投行，手機支付，共享單車……中國的舉措據科學言論，至少使世界加快發展了五年，以至於摩拜OFO小黃車合併，在歐洲掀起熱潮，手機支付使日本多家銀行面臨倒閉危機，亞吉高鐵賓士在非洲的熱土上。
不明變通，不理創新，不懷勇氣，如明清中國故步自封，閉關鎖國，只會招來無窮禍患與心酸苦楚，飲淚自咽，化整為零，創新出發，才能做到天下有幾人歟。
變通之行動，主觀的本質上，需要身懷一技之長，要知道沒那金剛鑽，如何攬得了瓷器活，若要化劫為喜，怎麼也得有一肚子物什不是。即如那些成為大國工匠的人，哪個不是腹有才華？方能虛懷若谷。
其次，“劍走邊鋒”的想法是變通中不可缺少的，循規蹈矩只會造就平庸，腦海中不僅需要常規套路，奇招高招更是出門在外之必備神器。
如毛澤東吸取蘇聯革命成功的經驗，結合中國實情，創出獨屬於中國的農村包圍城市，武裝奪取政權的道路，便是殺敵四方固守疆土的良策。
客觀方面，點燃內心的勇氣之火，亦是關鍵所在。誠如尼采所言：“對待生命你不妨大膽一點，反正你終歸失去它。”
獨行??，前路踽踽，道之遙遙，其險難料，然心之灼灼，行之巧巧，必得花開荼蘼，絢爛不敗。
做個善於思考的人 篇2
議論文 ,789字人類的知識隨著時間的流淌積累的越來越多，猶如大海般淵博。這些知識是憑空而來，還是上帝賜予的嗎？當然都不是，而是人們通過思考得來的，真知灼見，首先來自多思善疑。思考是行為的種子，所以每個人都應該做善於思考的人。
善於思考有助於我們探索新知，取得成就。孔子說：“學而不思則罔。”可見思考是十分重要的。有人說：我沒有受到過良好的教育，怎麼會思考？笛卡爾年輕時就身受重病，幾乎不能進行學習，但是當他躺在病床時並沒有停止思考，而是凝望著劃分如網格狀的天花板，創作出了直角座標系，為數學界帶來了巨大的變革。這不正是因為他善於思考，勤于思考嗎？高斯總結出求和公式的例子也很好的論證了這點。當時高斯還是個學生，知識並不淵博，卻通過老師講的數學題總結出了偉大的求和公式，這不也是善於思考的表現嗎？他們在思考中探求新知取得成功，我們也可以！
善於思考也會讓我們見微知著。曹劌與魯莊公禦敵時，僅憑藉齊國敗軍車轍凌亂，旗杆倒下，便推測出齊軍沒有設兵埋伏，於是乘勝追擊，大獲全勝。也許有人會說帶兵打仗太過罕見，在我們平時的生活中又怎樣體現這種思考精神呢？鄒忌從自己妻子，妾室，和客人對自己的讚美，認識到身邊的人對自己評價並不客觀，從而感悟出魏王受到了矇蔽，於是他幫助魏王推行新政，使國家在一年之內政治清明，一舉成為戰國七雄中的強國。鄒忌僅從日常生活的幾句話中思辨出治國之道，這就是因為他善於思考，見微知著。
我們應該怎樣做到善於思考的？雖然我們不像牛頓，高斯等天才般的存在，但我們可以從微小的細節做起。作為學生的我們，可以思考一道題的多種解法，找到最優的方法；當我們走上工作崗位，應該思考如何改進工作方法，提高工作效率；當我們步入老年，我們可以總結一生的經驗，並把這些財富，知識留給後代。
綜上所述，善於思考，勤于思考可以讓我們的生活更加精彩。願我們每個人都成為善於思考的人。
做個敢於奮鬥的人 篇3
議論文 ,687字“奮鬥”一詞，在生活中很常見，因為我們就在不斷地奮鬥。奮鬥是十分重要的，我們要做一個敢於奮鬥的人。
做一個敢於奮鬥的人，首先要有上進心。生活不是什麼事情都一眼看出可以或不可以完成。面對這樣情況，你要有一顆上進心。前些陣子，曾有一句傳得很火的話，叫“盤它”。其實，“盤”這個字是用於文物的，後來有人把它用來表達面對困難時的勇氣的表現，但當這個網路用語出現時，卻能得到廣大人民的使用，可見，這個詞符合人民大眾對克服困難的勇氣的描述，可以反映人民的上進心。
做一個敢於奮鬥的人，要有恆心。生活中，奮鬥是人們面對困難而發出的呼喊；恆心，是人們不斷奮鬥的基石。這兩者是互相促進的。你有了恆心，你才能在困難中堅持奮鬥，而不斷奮鬥的動力，能增強你的恆心毅力。二戰時，德國納粹用飛機隊英國一頓狂轟濫炸，作為剛上任不久英國首相，丘吉爾毅然決然地率領英國軍民堅持戰鬥，無數次挫敗後的堅持，最後在德國東征俄國時與美國聯合，進行諾曼底登入，將納粹德國鎮壓。恆心不毀，奮鬥不死。
但是，在當今的世上，出現了這樣一種人：他們吃山芋怕燙手，做事幹活怕苦怕累，一件困難便退縮，不想去奮鬥，或者奮鬥一下立馬停止。這類人是幹不成大事的。因為生活就像海洋，總是風平浪靜是不可能的，在大風大浪面前，你擁有的，只有上進心和恆心這兩把鋼槍了。如果你一把都舉不起，用不了，這怎麼可以！現在不去奮鬥更待何時！
當今社會，奮鬥已成為主流。那些努力去逆流而上的人們，且聽一句：奮鬥吧，那是成功的門路；奮鬥吧，那是時代的主流。
去做一個敢於奮鬥的人吧！
善於變通 篇4
高二作文 ,663字“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。”葉嫉妒月光的輝爍，而善於變通的月在夾縫中用另一種獨特的方式令人魂銷著；惡劣的沙漠裡滿目死寂，而善於變通的仙人掌蜷起針葉，挑戰著生長的規則。善於變通，世界才能光怪陸離，固執、拘泥奏不出陽春白雪。
不落窠臼，世界才能光怪陸離。如果天下人一般模樣，天下物一般形狀，那麼難以想象世界將會變得多麼索然無味。古往今來，《詩》《書》《禮》《易》《春秋》閃爍著思想的光輝，《金石錄》《離騷》凝結著古人的智慧，如果所有的思想、文化都如出一轍，那麼這些中華的精髓都將不復存在，世界將還原為暗無天日的混沌，隨著時光的流逝江河日下。
宇內無形的事物要學會變通，有形的物體更是如此。
不落窠臼，才能奏出陽春白雪。郁達夫作品中頑固的小石頭，學會了磨平自己的稜角才在海嘯的劫難中逃過一劫；正是因為“天下沒有一樣的雪花”，冬日裡的雪景才會如此美麗；荒漠中的大黃巧妙地利用葉子為自己收集水源，因為物與物之間變換轉通，世界才多姿多彩。沒有了變通，我們將生存在枯燥的俄羅斯方塊中。
人類講究物人合一，可見不僅物要變通，人更是要學會轉換思維。
不落窠臼，人人才能不落俗套。在世俗塵埃中，陶淵明索性放棄掙扎在另一片天地中綻放自己的人生。鄒忌、荀況不單純地上諫，而是巧喻說理，將道理變通為故事，贏得帝王賞識。人是社會的主體，只有學會變通，才能立足，只有學會變通，才能適應社會後慢慢改變社會。人人都不甘於不稂不莠，而脫離平凡的關鍵，就在於善於變通。
世界不是一成不變的，善於變通便可以舉一反三。與其坐而論道，不如嘗試不落窠臼，善於變通。
做個有責任心的人 篇5
做個有責任心的人作文 ,370字今天早上，我剛到教室就發現，今天的教室比往常要乾淨許多，我心裡說上星期的值日生真負責任，把教室打掃得這麼幹淨。
過了一會兒尚老師來了，聽了尚老師一席話，我們才恍然大悟。原來事情是這樣的：尚老師在上星期五晚上就決定第二天一大早要到教室看看，為什麼呢？因為老師擔心值日生想早點回家過週末，不仔細打掃衛生。結果老師到教室一看，果然不出所料，衛生打掃得馬馬虎虎，教室裡的桌椅橫七豎八，紙片也沒有掃乾淨。於是尚老師就一個人重新打掃了一遍，把桌椅擺整齊，特別是一些衛生死角，比如暖氣片下邊，總是有同學把廢紙等垃圾塞到裡面，時間一長，把暖氣片下面都塞滿了，老師把每個暖氣片下面都掏得乾乾淨淨。一直打掃了很長時間才弄完。
聽了尚老師的話，我們都覺得臉上熱辣辣的，特別是上星期的值日生，都慚愧得低下了頭。我下定決心，以後不管做什麼事，我都要做個有責任心的人！
最善於微笑的人 篇6
國二作文 ,770字有誰能知道，濃濃的母愛其實就是那一抹淡淡的微笑。
已是傍晚，圖書館管理員開始趕我們這些留守的“釘子戶”，我沉迷於校園裡的夜景。湖泊裡倒映著地燈的光芒，銀白色的，像許多個月亮。全然不知媽媽在門口，望眼欲穿地看著三三兩兩的學生走出校門，尋找著自己的女兒。縱然有同時找她，她也心不在焉的敷衍著，拿手機當擺設，還是緊盯著校園。
我剛剛迎出去，媽媽就露出了笑容，迅速而果斷地說了些什麼，掛掉了電話。她快步向我走來，看到我縮著脖子的一副可憐樣，嗔怪地笑著說：“你怎麼又把圍巾落在班裡呢？”說著便取下自己的圍巾，給我繞在脖子上。我問她：“你怎麼來了？我可以自己回去的！”語氣裡含著強烈的不滿，但也有些愉快，媽媽畢竟關心我呀！
她並不在意我的態度，挽起我，微笑著說：“你一個人走不是不安全嗎。”說得極輕，極細，似乎想讓我不再在意這件事。“今天有什麼開心的事嗎？”媽媽問我，想讓我與她分享我的快樂。雖然有些不高興，但是還是抑制不住，一股腦全部講給媽媽聽。她偏側著頭，眼睛專注的看著我，為我樂意對她講述而微笑起來。雖然夜色已深，但我知道此刻媽媽的眼神裡一定閃爍著欣慰和愉悅的光芒。
那高高的路燈是為了給人溫馨而存在的嗎？剎那之間，橘黃色的燈光籠罩在我倆身上，雖則寒風刺骨，但是那光芒卻給我溫暖的感覺。母親的笑容在此刻更加明顯了，那微微上揚的嘴角似乎凝住了所有的溫情，是那樣燦爛美好。媽媽的全身都映射出一層金色的光暈，令我不能直視。這個微笑令我震撼！
這是一個最會微笑的母親吧！她用她的微笑迎接我，化解我的不滿，與我一同快樂，帶給我冬日最溫暖。她今年教高三，在最累人的一個年級，有做不完的事，可是她還是會隨時清空她的日程，清空她的煩躁，以最動人的微笑迎接她的女兒。
其實，也不止我的母親，大概全天下的母親都會用微笑來表示強烈而含蓄的愛吧！
母親，是最會微笑的人。
做個自帶“陽光”的人 篇7
國小六年級作文 ,666字因為身體的不舒服，心情也低落了好多。感覺自己的生活裡沒有了“陽光”。
閒來無事，天天在網上看書。無意中看到了這樣一句話：不管遇到何種困境，都要做一個自帶“陽光”的人。
書中的主人公被病痛折磨著，經常是生不如死的感覺。父母的陪伴也是心力交瘁。多次的病危通知書最終在醫生的全力搶救下，與死亡插肩而過。後來，他被同病房一個姐姐的開導：生命其實就是一個過程，說起來都是沒有什麼意義。但是作為人來說，我們生活在一個大家庭中，父母親人的摯愛，是我們活著的最大的意義。還有就是不能自私的活著，記得還有一份責任在我們力所能及的時候去完成。不能因為病痛的徹底對生活失去信心，只要疾病不要我們的生命，我們就要笑對每一天。
看過之後，自己的心情也是開朗了好多。世上的事不如意的太多，哪能還這樣沉淪呢？看看身邊的父母，每天都小心的陪伴照顧著我，我沒有理由讓他們感受我的不快樂。
生病之後，一度覺得自己的生活裡沒有了陽光，整天生活在陰影裡。這樣想真的是錯誤的。曾經看過一個女孩，在十歲的時候，被電流擊毀了雙臂，倔強的女孩，靠著雙腳，學會了寫字，學會了用腳繡十字繡，生活中，雙手能解決的問題，小女孩靠雙腳都能解決，可想她克服了怎麼了困難。
我也不能自怨自哀。因為心裡有了溫暖，所以，帶給父母的也是安慰。從那以後，我主動的學著能做一些有意思的事：畫畫，畫一個和睦幸福的家給爸爸媽媽看。在爸爸媽媽不在家的時候，力所能及的收拾家裡的衛生，看看書來充實自己的生活。真的體會到了，因為心裡有陽光，做起事來有力量。
做一個自帶“陽光”的人，溫暖自己，也給爸爸媽媽帶來快樂。
做個百折不撓的人 篇8
國小三年級作文 ,515字別人都有自己擅長的地方，我卻沒有。這個星期，我看到哥哥騎自行車騎得很快，我便迷上了騎自行車。天天看到很多人騎自行車來來往往很好玩。我也想親自試一試，可是我很怕摔跤。看著哥哥他們一圈圈的騎過來，騎過去，我實在忍受不了騎自行車的誘惑了。
我要哥哥把自行車借給我騎一天。哥哥爽快地答應了。我拿起自行車，準備開始衝的姿勢：我先抓住自行車手柄，腳踩在踏腳上，最後一屁股坐上自行車椅。自行車慢慢地傾斜，我怕摔著，直接跳下車。爸爸看我這樣，便守在自行車尾，抓緊了自行車的尾凳，我又按剛才一樣的動作上了車。搖搖擺擺騎了一段，實在騎不動了。正好前面有個拐彎，我一不小心就碰著牆了。此時，我想放棄了。老爸鼓勵我說：“千仞，萬事開頭難，只要你再加點油，就會很快地學會，就算你一時學不會，你也會慢慢進步的。”我聽了此話，又充滿信心地騎了起來。這次我振作全身的精神，眼睛望著前方，腳一蹬就上了車。我無意回頭一看，爸爸正在遠方向我招手，還說：“千仞加油！千仞加油！”我又重新打起精神騎向遠方，路旁的花兒在搖擺，好像在給我加油打汽，綠茵茵的小草隨風舞動在向我打招呼。
經歷過此事以後，讓我懂得不論做什麼事不要向困難低頭，遇到事情要樂觀對待，做一個百折不撓的人。
做個永不言敗的人 篇9
國三作文 ,752字我盯著課桌上的，堆積如山的甜點發愣。正午的陽光橫掃過來，刺得我眼睛生疼。
期中沒考好。卷子傾瀉在我的桌面上。一開始，我尚能強顏歡笑著與周圍同學的談話，但不知怎地，當其他人離去後，看著那些猙獰的試卷，嘴角僵硬的弧度不可避免地落下。啪嗒，一滴水暈染了墨跡。
我是怎樣在紙上信誓旦旦地寫下“ICC”的字樣的？記不清了。眼前的成績幻滅了一切。
午飯時間，我留在位子上，任由陽光將我周圍的一切照得發燙。老師進來了，驚訝地看我一眼：“難道沒有吃飯嗎？”
我沒答。幾秒鐘後，各種甜點被堆上了桌。老師俯身，語重心長地說道：“一切都是現在。先吃東西。吃完了，有勁了，才能繼續走下去。前面還有路，你要做個永不言敗的人。”
永不言敗嗎？我愣愣地想。
甜點上的字模糊變幻起來，久遠的記憶湧進了腦海。一次去青龍峽爬山，到中途，烏雲霎時翻卷了雲海，豆大的雨點將樹枝擊得搖擺起來。我望了望山的頂端，一咬牙，將滿臉的雨水抹了抹，繼續攀登。待到一身溼地爬到山頂，見到“一覽眾山小”的壯景，心情自是滿足到了極點。而想起半途雨中的堅持，竟也成為了爬山經歷的珍憶。
又想起從小練跑步的訓練。早六點開始，上完學校的課後，直至晚六點結束，風雨無阻。也曾想放棄，也曾羨慕過其他人無憂無慮的一天，但終究還是攥住了堅持的稻草。在這條路上，一走，就是五年。如今想起，滿分的體育成績全賴於此。
我那麼多次，那麼久，就沒有言敗啊。我在心裡道。而這次，又怎能妄自菲薄呢？
師說，永不言敗。對，做個永不言敗的人。
我重新笑了，發自內心的。一拉簾，更多的陽光傾瀉進班內，暖了冬的寒。抬頭看天，看窗外佇立在冬日中的樹衝我揮了揮枝，說，加油。
我拿起甜點，大口吃了起來。
做個自強自立的人 篇10
國小六年級作文 ,913字從小，所有事我都依賴父母。進校、進班要父母陪著，穿衣服要父母幫助，就連半夜起來上廁所也需要父親陪同……可後來經歷了一些事，我才改變了。
母親是一個聰明的人，她發現我都七八歲了仍不獨立，非常著急。她是軟硬兼施呀！有時她拿一或兩集動畫片來換取我自己穿一次衣服，有時她拿著小木板強迫我去疊被……但這都是短暫的。有沒有什麼長遠的辦法呢？聰明的母親不久便想到了。一天，她做了一個表格。上面寫著各種各樣的專案，不僅有關於我學習方面的，還有關於家務的。她告訴我，表格上的內容每做到一項就加一分。我也不記得多少分能獲取什麼獎勵了，只知道當時特別賣力找事做，只為了加分。比如說：一次，我半夜起來想上廁所，剛想叫父親起床陪我，但想起加分的事了，於是，伴著激動、黑暗和恐懼，自己跑去了衛生間……
類似的事還有很多，但都是母親與表格幫我渡過難關，這為我的自立奠定了重要基礎。
我的成自立道路上還和輪滑鞋打過交道。
在一個晴朗的春天，父親看天如此好，便”勸說”我去公園滑輪滑。因為我從小便是個不愛動的人，所以幾年前買的輪滑鞋仍舊嶄新。我本來是不想去的，一聽母親說去滑可以加分，我便破例隨父親而去。話說，這外面空氣也真是很清新。來到公園，一邊滑一邊和小朋友們說笑，好不開心！可是過了一會兒，北邊的雲飄到了我們頭頂，像一個大麻袋罩著我們。又過了一會兒，便下起了細雨，我回頭想和父親回家，可卻不見他的身影。不知是雨水還是汗珠，像黃豆般地從腦門上往下流，我特別害怕，眼看雨越下越大，一狠心，我決定自己回家！穿過公園五分鐘便到了家，剛想按門鈴，突然發現背後有一個高大身影……原來，父親一直在我身後陪著我，但是為了鍛鍊我自立，他“隱身”了。我流著淚笑了，父親也笑了。
父親是我自立道路上的指航標，他指引著我在人生路上前進。
母親、表格、父親、輪滑鞋……回憶我這一路走來，父母是我自立道路上的領航人，他們指引著我在人生路上不斷前行。
我現在終於可以大聲說，我是一個自立的人！