假如我能再做一回小學生相關作文20篇
假如，我能再做一回小學生 篇1
國小四年級作文 ,595字操場邊的那顆大樹已經增添了六個年輪。眨眼間，我也從一年級升入六年級了。回想六年前的美好時光，我多想再做一回小學生啊！
假如，我能再做一回小學生，我不會在玩耍遊戲中浪費時間，讀了朱自清的《匆匆》後，我會更加珍惜時間。那是三年級時，每次我寫作業時就感覺完成了任務似的，然後就去玩了。複習的空閒都沒了，我本來就不擅長數學，結果還不是考砸了。如果我能再做一回小學生，我絕對不會在複習時去玩耍。於是，在我玩耍時，時間從沙坑裡過去；看電視時，時間從電視機前過去了。可惜，我完全沒有察覺出時間的流失，任憑它飛走了。哎！
假如，我能再做一回小學生，我要改掉粗心大意的習慣。“唰唰-唰唰-”教室裡傳出唰唰的寫字聲，同學們都在認真地作答，而我卻打起瞌睡來。“呼呼-叮鈴鈴”鈴聲伴著我的瞌睡聲響起。我揉揉朦朧的雙眼說“給，卷子。”我信心滿滿地交上試卷。回家後，我誇下海口說“這次的試卷太簡單了，95分不在話下。”到了接成績的那天，我看到試卷上那醒目的八十五分，恨不得在地上挖一個洞鑽進去。這牛可吹大了。我坐在座位上，開啟試卷，看了看，計算題我的方法是對的，結果算錯了，再加上一些看錯題的錯誤，整整扣了12分。都是粗心惹的禍。要是我多檢查幾遍，多計算幾次，就不會讓這麼不理想的分數出現在試卷上。假如，我能再做一回小學生，我一定改正這個粗心的習慣。
假如，我能再做一回小學生，我就不會讓我的小學生活留下這麼多遺憾了。
假如我能再做一回小學生 篇2
國小六年級作文 ,814字時光匆匆，一轉眼，六年時光匆匆過去，這段美好的小學時光就這樣，如同白駒過隙一般匆匆地從我腳邊溜去了。當回憶的小船駛進記憶的大海，這六年中發生的每一件事情，都歷歷在目，彷彿就發生在昨天。而有一件事情，讓我後悔不已，還時常浮現在我的腦海中……
那件事情發生在四年級，我與一位女同學吵了架。我其實並不喜歡吵架，只是我的那一張“不聽話”的嘴喜歡一直沒完沒了的鬥下去。當時，我們兩個因為一件很小的事情而發生了“戰爭”，都鬧到了辦公室裡。老師不緊不慢地問我們，是因為什麼原因而吵架？我們兩個人各執一詞，激動地向老師訴說著。老師沒有辦法，只能問看見這場“沒有硝煙的戰爭”的同學是怎麼回事。經過同學的一番解釋，最終，那位女同學“勝”了，而我則成為了那一個愛吵架的女生。後來，老師又一次耐心地問我：“到底是什麼原因吵架？”而我卻委屈地哭了起來，緊接著，老師跟我說什麼，我都頂嘴，而且越頂越凶，難受地哭著衝出了辦公室。
第二天老師上課時，我早已冷靜了下來，怕的是，老師會因為我昨天鬧脾氣的事而對我置之不理、另眼相看。出乎我意料的是，老師竟對我像平日一樣，還是那樣溫柔地給我們講課，而我卻在恐慌中熬完了一節課。
過去的這件事一直徘徊在我的腦海中，揮之不去。假如能再給我一次機會，讓我再做一回小學生的話，我一定不會再那樣不可理喻、為一件小事而斤斤計較，而吵架；我一定不會再與辛勤培育我們的老師頂嘴；我一定不會再讓關心我的朋友們因我而傷心。
時光如離弦的箭一般，飛快地流逝著。雖然我在這六年的小學時光中做了許多令自己後悔的事，但那又能怎樣呢？就算是令自己後悔的事，但那也是我小學六年時光的回憶呀！這些回憶如同一顆顆珍珠般流光溢彩，它會像璀璨的亮星般永遠掛在我記憶的夜空中，它會永遠陪伴在我的成長之路上！
假如我能再做一次小學生 篇3
國小六年級作文 ,411字六年的小學生涯轉眼就要從我身邊溜走啦，那當小學生的滋味兒是那麼開心，那麼悲傷，那麼委屈……如果再讓我當一次小學生，我會怎麼做好它呢？
如果老師再次批評我，我會樂觀面對，因為老師批評我是我犯了錯誤，我應該受罰，而不是去頂嘴。
如果作業還是那麼多，我不會在心中埋怨，因為老師留那麼多的作業不是為了讓我們寫也寫不完，而是讓我們記牢每天學習的內容。
如果上體育課再次跑圈，我一定竭盡全力的跑，因為有很多人和我一起跑老師和同學們。老師還是為了鍛鍊我們的體力，才讓我們跑步。
如果再次考試，我不會再打小抄兒，因為考試是為了測驗我們的水平，不會就是不會，不可以通過作弊取得好成績。
如果再次朗讀課文時，我會大膽的舉手，因為我不再害怕因為朗讀的不好，而被同學們嘲笑。
如果……如果……如果……
如果再做一次小學生，我會拿出最好的態度，去做最完美的校學生！
如果，我能再做一回小學生 篇4
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇5
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生 篇6
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
如果，我能再做一回小學生 篇7
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇8
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學生 篇9
國一作文 ,617字六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一回小學生 篇10
國小六年級作文 ,430字時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃—如果，我能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇11
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。
如果我能再做一回小學生 篇12
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。
如果我能再做一回小學生 篇13
國小六年級作文 ,788字時間流逝，轉瞬間六年的日子匆匆地過去了，小學的生活也已經將近結尾了，面對即將畢業的我們，似乎每分每秒都帶點兒悲和悔，悲的是小學之中的生活再也看不到了，對小學中的朋友們帶點兒捨不得；悔的是自己沒有當好小學的學生，對與自己的不足帶點兒後悔。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定遵規守矩。做好一名優秀少先隊員應盡的責任和該做的事情。下課不追逐打鬧。高聲喧譁，帶領同學們文明休息。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定上課專心聽老師講課，不管是做家庭作業或者是做課堂作業我都要按時完成，並且完成的效果要讓自己滿意為止。
如果我能夠榮幸地再做一回小學生，我一定多看課外書，豐富自己的課外知識，讓自己的閱讀知識達到有效的提高。我記得古希臘的蘇格拉底蔬果：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”是啊！知識的力量是無比巨大的，比爾蓋茨正是擁有了智慧才取得了今日的成就。世間沒有一種是具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的，知識就是這樣，所以知識十分重要，一個人並不能缺少了知識我的媽媽經常囑咐我：“當你的精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧！”正是這句話讓我也因此對書—這個神祕有奇妙的東西感興趣了許多。
小學的生活像一杯清茶，仔細地品味，才能嚐出裡面的香味；小學的生活似一束鮮花，認真的觀賞，才能從裡面看到美麗。我們應該從失敗中。從成功中取長處和補短處，我應該去追求。去拼搏。去奮鬥，走上自己特色的光輝燦爛的人生之路，讓小學的生活從而變得美好，小學生活就似一次旅遊，從起點到終點，享受其中的過程，觀看沿途的風景，不斷的充實自己。
把握小學生活，讓你的靈魂創造永恆的豐碑，如果攔住我的是懦弱，我就在風雨中勇敢起來；如果攔住我的是自己，我就加速起來超越自己，成就自己，如果我能再做一回小學生就太好了！
如果，我能再做一回小學生 篇14
國小五年級作文 ,808字時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學畢業離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學生了。每每想到這裡我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都湧現在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學生！
如果我能再做一回小學生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然後激動的等待刊登資訊，到最後沒看到自己的名字，失望至極。以後便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至於放棄。可是每當我看到身邊的同學大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多麼的羨慕啊！可是可望不可及，總認為自己寫的不夠格，老師的稽核不會通過。現在想想這是多麼愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水平肯定也會比現在高出很大一個檔次的。
如果我能再做一回小學生我一定改掉學習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂，看到高分同學臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心。現在我一定要好好珍惜學習的時光，
認真仔細的做好每一個功課，及時的完成每一項作業，盡情的在知識的海洋裡遨遊。平時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰並在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來……
如果我能再做一回小學生我一定聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學生我一定要做老師的好幫手，幫他們幹一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園丁！
如果我能再做一回小學生，那該有多麼美好！
如果我能再做一回小學生 篇15
國小六年級作文 ,618字如果我回到一年級，體育路小學裡依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領巾，再望著高年級默默憧憬；看著父母滿頭黑髮，思考他們小時候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學習，努力長大。這似乎，就是一年級的一切。
二年級，才發現之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學校的美好，想馬上進入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。
一、二年級，是童年的時候，滄海桑田，馬上將離開這個學校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。
三年級，終於看見了新學校，走進這個愈加壯大的集體。學習，被認為是一等一的大事。
四年級，愛上了看書，書籍中有許多現實做不到也見不到的事，沉迷於書籍之中，龐大的知識如海嘯而來。
五年級，發現以前的喜愛畫畫，給現如今的畫技打下了良好基礎，學習也逐漸提高。
六年級，回首望去，似乎發現小學一路走來，沿路並沒有後悔的標誌。一到五年級的一切，沒有後悔，只有感謝，感謝以前的我，給瞭如今的我的一切，不僅是學習，其他的興趣也一樣，我從不後悔。
如果我能再做一回小學生，也還是和現在一樣吧。雖然還是想念幼時，卻也憧憬未來，憧憬未來的初中、高中、大學，但還是小學六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領巾的大哥哥，如今該是要做大學生了吧？不知我離開學校6年後，學校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會這樣呢？
如果我能再做一回小學生，我從不後悔我做的一切。
如果，我能再做一回小學生 篇16
國小六年級作文 ,680字“縱觀小學生涯，唯瞻前顧後，毀我大好年華。”
這是一句略微有些文縐縐的內心獨白，說白了，就是因為我膽子太小，錯失了一次又一次機會，留下了太多太多的遺憾。
回想以前，發生最多的情況，就是明明知道對的答案，死死活活不肯舉手，以至於錯過展現自我的大好機會；要麼是不確定答案的時候當縮頭烏龜，唯恐老師叫到自己；再然後，就是因為膽子太小，本來好好的發言都會結結巴巴。
這樣的例子枚不勝舉。
如果，我能再做一回小學生，我一定要盡全力改變這一切。
如果，我十分確定自己的答案，那麼，我不會再思前想後，讓機會就這麼白白流失；我會堅定而自信，哪怕在全班沒有人舉手的情況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來個親密接觸。我會一直堅持舉手，等待，直到老師點到我的名字或者問答結束。
如果，我不是那麼確定正確答案是什麼，我也絕不會當縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會以平靜的心緒面對未知，並且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進手臂的懷抱。我的目光會平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶而不是心靈的擋箭牌。如果老師點到我的名字，我就大膽地發表自己的看法，不管是對是錯。
如果，老師臨時叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結結巴巴地回答，令自己處於一種十分緊張的境地。我要讓自己放鬆，徹底地放鬆，並讓自己的言語，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從脣齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。
如果……
該有多好……
這許多如果，代表了我心中的這許多遺憾。
但畢竟，時光無法倒流，如果，也只是如果。
但我寧可抱著那幻想。
如果……
我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生 篇17
國小六年級作文 ,641字寒梅開枝，又是一年。這已經是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回小學生嗎？
在我們的校園裡，有那兩棵大樟樹，可還記得？
蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了小學，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。
時光一去了之。我們怎麼也抓不住。
剛上小學的那年，只想著快點畢業，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不捨：以前總想著小學真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最後的時候，還真有些來不及了……如果我能再做一回小學生，我願拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾今我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，後悔莫及。
歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的時間。
小時候，老師和家長總跟我說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學習，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經，那就只有向前進。
同學錄、畢業考、畢業典禮……這些象徵著我要在這生活六年的地方離開了。
班裡那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。
想，這也許是快要離別了，要抓緊這最後的關頭吧。
窗外的寒梅就要隨著春天的到來而凋零了，而我小學六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當一回小學生，我當然樂意，可是，說得再多，也只是如果罷了。
如果我能再做一回小學生 篇18
讀後感 ,1019字歲月很輕，很快，悄悄地在不知不覺中就慢慢消逝而去了。小學的六年，說不出的多姿多彩，五味皆在心頭盪漾著。也許沒有什麼特別後悔的事情吧，但卻有一件事總是在我心間撓著癢癢。
我們湘師實驗小學早前是分為體育路小學和人民路小學，我是在體育路小學的，直到二年級下冊兩個學校才得以合併在一起。我人際關係也不是很廣，一直和班裡的至親至愛的同學一起玩耍。從前也不怎麼在意時光這個問題，但至從上了六年級以後，才真正意識到，原來我們只剩下一年就要各奔東西了啊，漸漸地我的人際關係慢慢拓展開來了，從前認識的不認識的，都慢慢熟絡了起來，再而呢，也許是天註定的緣分，也許是巧合一說，我認識了兩個從前是在人民路小學，六年級前從不認識的閨蜜，也真是相見恨晚一談吶。
她們兩個就好像真的是小仙女一般，讓我的小學時光從沒感覺過的出乎意料的無比絢爛。六年了，兩千多個日子裡，我沒有感受過這麼親切動人的友誼。朋友我有好多啊，但是這麼能懂我，知心，也是真正把我放在心裡的還真是少之又少，我最珍惜的，也是她們兩個了。但失落的是，她們並不是與我同班的，即使不能夠時時刻刻與她們在一起，但每個下課，每個中午，其實只要看她們一眼也是很滿足的。從彼此的對視裡面，我可以看到足夠的信任與對彼此的珍惜。僅僅一望，也都是滿滿的知足和幸福。
如果我可以再做一回小學生的話，我只想要早點認識她們，這麼好的友誼，我直到小學的最後一年才感受到，一想起這件事來，總是又好氣又好笑的。這兩個姑娘，也不知道有多大的魅力，讓我一想起嘴角就可以特別甜蜜的揚起。她們很漂亮，水靈靈的，但是很瘦，總之實在是太惹人歡喜了。在我看來就是像兩件特別完美無缺的暖玉一般，就是能讓我彌足珍惜，我想象不到，這麼快就要離開她們了，忍不住哀傷起來。如果可以再早點，二三年級就可以與她們相識的話，六年有她們相伴，可能以後的歲月裡想起來都是我這輩子裡多美妙的一件事情啊；再早點，一樣的明媚陽光，她們可以陪著我度過六年這兩千多個日子；再早點，我會一直守護著她們兩個，不讓她們受到任何的欺負，一看見她們流淚，我竟會感覺心都碎了；再早點，我的小學，我的童年，我的青春，有她們陪著我，我會陪著她們，什麼大風大浪跨不過去呢？我困惑的時候有她們，我無助的時候有她們，我迷茫的時候有她們，我更會用我全部的氣力，一直一直保護著她們。
如果我能再做一回小學生，能早點與她們相識，就再不辜負我整個小學，整個童年，整個青春。未來的日子，有這樣的她們，也足夠了。
如果我能再做一回小學生 篇19
國小六年級作文 ,800字光陰似箭，日月如梭。時間總是過得那麼快，很快，很快，我就要和最親愛的同學們分離了，就要去初中讀書，去初中認識另一些新同學。想到這兒，不禁鼻子一酸，分離那一刻，我會不會哭呢？雖然我知道還會有機會與她們、他們碰面，可心裡還是堵堵的，好難受。
回顧這六年生活，從一年級踏入班級大門見到那群瘋丫頭的時刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級，我突然頭一震，一串想法從我腦門飛出：如果再重來一次，把時間的沙漏倒回去，再重新來一次！重新回到踏入教室門的那一刻，再重新做一回小學生，如果我能再做一回小學生。
有後悔的，有自豪的，有高興的，有欣慰的，有遺憾的，有……如果我能再做一回小學生，那麼這些都會再經歷一遍，甚至好幾遍。自豪，一年級的時候，一下課，就有好多同學與我交朋友，我自豪自己居然那麼受歡迎。我自豪，自豪交到了她們，他們這些朋友。欣慰，記得一年級的時候，那次1500米的比賽，那個振奮人心的運動會上，跑完1500米的我汗流浹背，口乾舌燥，呼吸困難，是她—朱書涵，在邊上一直一圈圈陪著我跑，還時不時地給我加油，最後扶我休息，給我水喝。明明，她也是那麼累……雖然很累，但我的心卻是暖暖的，甜甜的。後悔，三年級的時候，我和我的好朋友徐嘉敏吵過一次架，明明很生她的氣，要和她說絕交，可那句話剛要說出口，卻又像吞食物一樣吞了下去。對啊，明明那麼的捨不得吵架的，我平時都向著她任性的，可這一次—我後悔，後悔自己為何那一次不讓她再任性，白白難受了，那沒有她陪伴的3日。高興，那是，幾年級， 忘了，但有一點，我記得清清楚楚。那次公開課，我的發言最積極，徐老師獎勵了我一個，一個什麼？我雖然不記得它的名字了，但它那層白雪，亮晶晶的糖粉的香甜與裡面山楂的酸甜，我記得別樣清楚。
如果我能再做一回小學生，我一定要珍惜那幾份快樂，一定要把如今的後悔補起來，不讓它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生 篇20
國一作文 ,761字轉眼間，距離小學畢業，只剩下不到一百天的時光。一想到畢業，就感覺有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學，雖比不上親情那麼溫暖，但那濃濃的友情，也難以割捨的。
要說在初中相聚，這對於我來說也是不可能的。我讀的是民辦，要住宿。再加上也沒人與我同校，所以，這最後三個多月的時光，對我來說也是意義非凡。
如果能再做一回小學生，我還要繼續當班級的班長，為班級繼續服務。還要繼續做大隊委員，為學校做事。在原先，大隊輔導員徐老師很信任我，交給我了很多工：為幼兒園小朋友講解校園環境、生活；與同學一起主持學校活動；在主席臺上發言……像這樣的活動很多很多。可能有時時間很緊張，還有許多其他作業、考試，感覺很苦。但這不僅是個能鍛鍊自身勇氣，演講能力的活動，也是個能體現個人時間管理能力的過程。所以說，如果還能再做一回小學生，我還是會選擇這項“苦”的差事。
就說在上個星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹小學生活，而在前一個雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點出發，晚上十點才回到家。並且，我有暈車症，極其容易暈車，不可能在路上背誦講解的內容。週日上午兩節興趣課，下午把作業完成。做完這些，就已發現只剩兩個夜晚供我背誦。
魯迅說過，“時間就像海綿中的水，擠擠總還是會有的”。早自修前，午讀課上，第三節課後，這些時間都被我用來做作業和背誦。終於，在週二之前，把它背出了。
我還要繼續參加運動會，堅持鍛鍊，為班級貢獻微薄的積分。我還要繼續向競賽進發，為班級、學校爭光。我還要繼續參加校外表演活動，鍛鍊自身的勇氣。當然在繼續保持良好習慣的同時，我也不能做一個“調皮”的孩子，與幾個“生活差生”一起打鬧，迷戀遊戲。
可是時間不能復返，這些想象也不可能實現。所以說，讓我們好好對待現在的時光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！